8/10/2017
Historial de evaluaciones para Sepulveda Fraile Jhon Elquin: Examen parcial - Semana 4
Resultados Resultados de Examen parcial - Semana 4 para Sepulveda Fraile Jhon Elquin Calificación para este intento: 80 de 100 Presentado 25 sep en 19:29 Este intento tuvo una duración de 65 minutos.
Pregunta 1
5 / 5 ptos.
Vygotsky y Piaget postulan diferentes teorías que fueron bien aceptadas en el siglo XIX por la comunidad científica de la época.Se podría decir que la principal característica de la teoría del aprendizaje planteada por Vygotsky es que:
¡Correcto!
El aprendizaje es social
Pregunta 2
5 / 5 ptos.
El aporte del filósofo Locke fue:
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¡Correcto!
Planteó la idea de la mente como tabula rasa que recibe las impresiones del mundo externo a través de los sentidos, generando el conocimiento a través de la reflexión
Pregunta 3
5 / 5 ptos.
Un aporte del psicoanálisis frente a la Psicología Educativa tiene relación frente a:
¡Correcto!
a.La importancia del inconsciente en las relaciones objétales (relación entre profesor – alumno)
Pregunta 4
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Las teorías asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la asociación de los elementos para agrupar redes de información.Se encuentran en esta clasificación los siguientes autores:
¡Correcto!
Thorndike y Pávlov
Pregunta 5
5 / 5 ptos.
Teniendo en cuenta según el condicionamiento clásico de Pavlov: EI (ESTIMULO INCONDICIONADO) - RI (RESPUESTA INCONDICIONADA) EC (ESTIMULO CONDICIONADO) - RC (RESPUESTA CONDICIONADA). María fue agredida y golpeada por su expareja cuando iba de camino a su casa, atravesando un callejón oscuro. Si encontramos que: EI (Agresión) y RI (Dolor y miedo) Podemos afirmar que:
¡Correcto!
EC (Callejón) y RC (Miedo)
Pregunta 6
5 / 5 ptos.
En cuál de los siguientes procesos psicológicos se evidencia una leve diferencia entre la realidad del contexto y la información registrada del https://poli.instructure.com/courses/1789/quizzes/8701/history?version=2
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sujeto.
¡Correcto!
d.Percepción
Pregunta 7
0 / 5 ptos.
Al Humanismo se le reconoce por los aportes a la psicología educativa que otros paradigmas como el cognitivo o el conductual no habían trabajado, como lo son:
Respondido
El estudio del procesamiento no observable interno de información, criticado por posturas más científicas como el conductismo, proponiendo desarrollar una nueva forma de abordar los problemas con unas propuestas epistemológicas, teóricas y metodológicas diferentes.
espuesta correcta
El estudio de las relaciones interpersonales teniendo en cuenta el nivel social y afectivo, así como en los contextos educativos, la relación pedagógica
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Pregunta 8
5 / 5 ptos.
Según Ausubel existen diferentes varios tipos de aprendizajes que se pueden ubicar en dos dimensiones, las cuales a su vez también tienen dos subdimensiones: 1. Repetitivo (memorístico) y significativo y 2. aprendizaje por recepción y aprendizaje por descubrimiento. Por favor señale la afirmación incorrecta respecto a la primera dimensión de aprendizaje que habla de lo repetitivo y significativo
¡Correcto!
Nunca se encontrarán en una misma tarea de aprendizaje puesto que son cualitativamente discontinuos.
Pregunta 9
5 / 5 ptos.
La zona de desarrollo próximo es un concepto acuñado por un autor de las teorías de aprendizaje, se divide en zona de desarrollo real (capacidad de resolver un problema de manera independiente) y la zona de desarrollo potencial (capacidad de resolver un problema con la ayuda de otro). El autor que propuso este concepto en su teoría es:
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¡Correcto!
Vygotsky
Pregunta 10
0 / 5 ptos.
Dentro de las cinco competencias que tenemos las personas de índole cognitiva tanto para aprender como para resolver problemas según el paradigma cognitivo, planteado por Hernández se encuentran los procesos básicos del aprendizaje, base de conocimientos previos que posee el alumno de tipo declarativo y procedimental, Estilos cognitivos y atribuciones, conocimiento estratégico y el Conocimiento meta cognitivo. Respecto a los procesos básicos del aprendizaje, encontramos:
Respondido
Estrategias de dominio que posee el alumno como producto de su experiencia de aprendizaje
espuesta correcta
Percepción, atención, codificación, memoria y recuperación de la información
Pregunta 11
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El aprendizaje según Vygotsky consiste en:
¡Correcto!
d.La función de estímulos del medio y los recursos del individual (depende de las experiencias)
Pregunta 12
5 / 5 ptos.
Según la teoría de aprendizaje de Vygotsky el conocimiento se desarrolla a partir de dos procesos. El intersubjetivo y el intrasubjetivo, los cuales se pueden definir como:
¡Correcto!
El intersubjetivo como proceso sociocultural que se genera a partir de contacto con los demás y el intrasubjetivo el cual es el proceso de interiorización en donde el sujeto se apropia e interioriza el conocimiento.
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Pregunta 13
5 / 5 ptos.
Piaget fue un personaje importante en el desarrollo de la psicología educativa y cognitiva, dividió el desarrollo del niño en 4 estadios, sensorio motriz, preoperacional, opresiones concretas y operaciones formales. Estos estadios se ven reflejados desde el nacimiento del niño y además acuña diferentes conceptos importantes que están presentes en los diferentes estadios mencionados anteriormente. Se podría afirmar que uno de los conceptos más importantes para Piaget en la etapa operaciones concretas es:
¡Correcto!
Pensamiento lógico
Pregunta 14
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Las teorías asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la asociación de los elementos para agrupar redes de información. Se encuentran en esta clasificación los siguientes autores: https://poli.instructure.com/courses/1789/quizzes/8701/history?version=2
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¡Correcto!
Thorndike y Pávlov
Pregunta 15
0 / 5 ptos.
Thorndike plantea tres leyes para el aprendizaje y una de ellas expone que las conexiones se encuentran directamente relacionadas con el tiempo que se estimulan, entre más se prolongue la estimulación mayor será la fuerza de la conexión. La ley a la cual se refiere este autor es:
espuesta correcta
Ejercicio
Respondido
Asociación
Pregunta 16
5 / 5 ptos.
La fundamentación teórica de la psicología educativa inicia con la identificación de diferentes paradigmas conceptuales que orientan las prácticas y procedimientos en la disciplina. El siguiente paradigma explica la educación desde una visión dinámica y orientadora que lleva a los estudiantes a “ser más como ellos mismos y menos como los demás”.El paradigma correcto para la anterior afirmación seria:
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¡Correcto!
Paradigma humanista
Pregunta 17
5 / 5 ptos.
En 8 grado los contenidos de matemáticas se vuelven complejos y se introduce el pensamiento abstracto con la resolución de problemas algebraicos.Se podría afirmar que para este grado los niños están en la etapa:
¡Correcto!
Operaciones formales
Pregunta 18
0 / 5 ptos.
Según el condicionamiento operante de Skinner, la respuesta está determinada por las consecuencias, siendo estas castigos o refuerzos tanto positivos como negativos. En la siguiente afirmación: “A Julián su mamá le quita el dinero de la semana por no haber estudiado lo suficiente y haber perdido la materia de psicología educativa” podemos afirmar que:
espuesta correcta
Es un castigo negativo
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Respondido
Es un castigo positivo
Pregunta 19
5 / 5 ptos.
Piaget fue un personaje importante en el desarrollo de la psicología educativa y cognitiva, dividió el desarrollo del niño en 4 estadios, sensorio motriz, preoperacional, opresiones concretas y operaciones formales. Estos estadios se ven reflejados desde el nacimiento del niño y además acuña diferentes conceptos importantes que están presentes en los diferentes estadios mencionados anteriormente.Se podría afirmar que uno de los conceptos importantes para Piaget en la etapa sensorio motriz es:
¡Correcto!
Permanencia de objeto
Pregunta 20
5 / 5 ptos.
Piaget fue un personaje importante en el desarrollo de la psicología educativa y cognitiva, dividió el desarrollo del niño en 4 estadios, sensorio motriz, preoperacional, opresiones concretas y operaciones formales. Estos estadios se ven reflejados desde el nacimiento del niño y además acuña diferentes conceptos importantes que están presentes en los diferentes estadios mencionados anteriormente.Se podría afirmar que uno de los conceptos más importantes para Piaget en la etapa operaciones concretas es:
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¡Correcto!
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Pensamiento lógico
Calificación de la evaluación: 80 de 100
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