02_Curso de inglés definitivo - Intermedio .pdf

Autores: Richard Vaughan, Richard Brown y David Waddell Redacción de texto adicional: Conor McAlinden Coordinación del proyecto: Rubén Palomero Diseño de texto original: Rubén Palomero Edición inglés: Greg Stanford Edición español: Lidia Están y Laura de Pinto Video: Claire Williams y Pete Sharland Sonido: Dani Escudero, Estefanía Valencia, Guillermo Robira e Iker García Locución: Richard Brown y Annie Casasus. Diseño y maquetación: ZAC diseño gráfico Ilustraciones: Sandra Aguilar y Guillermo Berdugo ISBN: 978-84-92879-92-2 Dep. Legal: M-20126-2013 Propiedad de la presente edición: © 2013 Vaughan Systems, S.A. Imágenes: © 2013 Photos.com

REGÍSTRATE AHORA y descarga los audios del libro en

audios.grupovaughan.com con estos códigos EPHAEJAHLIMU (1 de 2) ICIGAHKAIGHA (2 de 2) ¿Qué encontrarás? Todo el material de audio disponible para descarga en MP3, para que lo escuches donde quieras y cuando quieras. Si tienes problemas para descargar el audio envíanos un mail a [email protected] y te contestaremos lo antes posible. REGÍSTRATE AHORA en:

audios.grupovaughan.com

Contenido Curso De Inglés Definitivo - Libro 1 ¿QUÉ ES EL MÉTODO VAUGHAN? CÓMO UTILIZAR EL LIBRO Lesson 1: nivel intermedio 1 VOCABULARIO 5 verbos regulares 2 GIMNASIA VERBAL Afirmativo en el pasado 3 GIMNASIA VERBAL Negativo en el pasado 4 GIMNASIA VERBAL People are 5 VOCABULARIO 5 verbos irregulares 6 GIMNASIA VERBAL Afirmativo en el pasado 7 GIMNASIA VERBAL Fechas 8 GIMNASIA VERBAL 9 GIMNASIA VERBAL Ganando agilidad 10 GIMNASIA VERBAL Respuestas cortas 11 GIMNASIA VERBAL El Interrogativo 12 REPASO TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 2: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL El futuro con “will” 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA As far as I know 3 GIMNASIA VERBAL Shall 4 PHRASAL VERB To get on 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL About to 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos irregulares 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS 17 & 70 11 REPASO El futuro con “will” 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 3: nivel intermedio

1 GIMNASIA VERBAL Futuro con “going to” 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA As far as I’m concerned 3 GIMNASIA VERBAL Will vs. Going to 4 PHRASAL VERB To get off 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Much, many, a lot of 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS 15 y 50 11 REPASO Futuro con “going to” 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 4: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Comparativo 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Every now and again 3 GIMNASIA VERBAL Know + how to 4 PHRASAL VERB To pick up 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Was / were born 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS 19 y 90 11 REPASO Comparativo 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 5: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Preguntas indirectas 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Have trouble + -ing 3 GIMNASIA VERBAL Teach + how to 4 PHRASAL VERB To Put on 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Was / were short answers 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos irregulares 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS 18 y 80 11 REPASO Indirect questions 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 6: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Was going to 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Find + something + easy or difficult 3 GIMNASIA VERBAL Learn + how to 4 PHRASAL VERB To Take off 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Last 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo 6 10 NÚMEROS 16 y 60 11 REPASO Was going to 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 7: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL As… as 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA I can’t hear 3 GIMNASIA VERBAL Hablando en general 4 PHRASAL VERB To put through 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Genitivo Sajón 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS 13 y 30 11 REPASO As… as 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día

Lesson 8: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL There was / there were 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA I can’t see 3 GIMNASIA VERBAL La mayoría de… 4 PHRASAL VERB To turn on 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Alguien 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS 14 y 40 11 REPASO There was / there were 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 9: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Más que 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA I can’t remember 3 GIMNASIA VERBAL How far is it? 4 PHRASAL VERB To turn off 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Nadie 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS /Twéni/ 11 REPASO Más que / menos que 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 10: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Superlativo 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA I can’t find 3 GIMNASIA VERBAL There will be 4 PHRASAL VERB To look up (in) 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Demasiado

7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS /Zérdi/ 11 REPASO Superlativo 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 11: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Too & enough 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To do some gardening 3 GIMNASIA VERBAL ¿De quién…? 4 PHRASAL VERB To take on 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL What’s the weather like? 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS /Fórdi/ 11 REPASO Too & enough 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 12: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Presente Perfecto 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To hear of someone 3 GIMNASIA VERBAL To have never done something 4 PHRASAL VERB Look for 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Presente perfecto: el interrogativo 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS Entendiendo los números en contexto 11 REPASO Presente Perfecto 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto…

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 13: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Since vs. For 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To go for a … 3 GIMNASIA VERBAL Have just 4 PHRASAL VERB To tell off 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Respuestas cortas con el presente perfecto 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS Números en contexto 11 REPASO Presente Perfecto 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Curso De Inglés Definitivo - Libro 2 Lesson 14: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Have to 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA As it happens… 3 PRONUNCIACIÓN PikCHA y PikCHURS 4 PHRASAL VERB To run over 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Yet 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS “At” o “by” más la hora 11 REPASO Have to 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 15: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Must – obligación subjetiva 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Seeing as 3 GIMNASIA VERBAL Must - conclusión lógica

4 PHRASAL VERB To look out of the window 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Still 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS The time 11 REPASO Must – obligación subjetiva 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 16: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Should 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To have… left 3 GIMNASIA VERBAL Ought to 4 PHRASAL VERB To turn up & to show up 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL “When” en el futuro 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS The Time II 11 REPASO Should 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 17: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Should have + participio 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To be in a hurry 3 GIMNASIA VERBAL Must have 4 PHRASAL VERB To make (something) up 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL “As soon as” en el futuro 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS Fiver & tenner

11 REPASO Should have + participio 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 18: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL What 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To get the hang of something 3 GIMNASIA VERBAL Where to go, what to do and how to do it 4 PHRASAL VERB To give up 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL As long as 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS Números en contexto 11 REPASO What 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 19: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL May / Might 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Leave me alone! 3 GIMNASIA VERBAL Desde ayer, desde ahora y desde mañana 4 PHRASAL VERB To speak up 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL To do 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS In five minutes’ time 11 REPASO May / Might 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 20: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Miss vs Lose 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Make your mind up!

3 GIMNASIA VERBAL Puede que haya… 4 PHRASAL VERB Shut up 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL To make 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS Three times a week 11 REPASO Miss vs. Lose 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 21: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Say vs. Tell 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To be over 3 GIMNASIA VERBAL Already 4 PHRASAL VERB To throw away 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Ya no – any more 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS Out of: estadísticas y notas 11 REPASO Say vs. Tell 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 22: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL El presente perfecto continuo 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA A considerable amount 3 GIMNASIA VERBAL I can tell you’re not studying enough! 4 PHRASAL VERB To focus on 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL To get the wrong… 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

10 NÚMEROS In your thirties 11 REPASO El presente perfecto continuo 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 23: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Let vs. Allow 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Stuff 3 GIMNASIA VERBAL What shall / where shall / when shall…? etc. 4 PHRASAL VERB To bring up 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Alone / lonely 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS How old was…? 11 REPASO Let vs. allow 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 24: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Algo & nada 2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To have a good time 3 GIMNASIA VERBAL Matices 4 PHRASAL VERB To catch out 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Ganar dinero 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS How much do I owe you? (libras) 11 REPASO Something / Anything 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Lesson 25: nivel intermedio 1 GIMNASIA VERBAL Short Answers

2 LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To be in a good mood 3 GIMNASIA VERBAL An 4 PHRASAL VERB To Tell Off 5 VOCABULARIO 6 GIMNASIA VERBAL Give me mine 7 REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito 8 VERBOS IRREGULARES 3 verbos 9 COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana 10 NÚMEROS How much do I owe you? (dólares) 11 REPASO Short Answers 12 GRAND FINALE 13 RESUMEN Esta semana hemos visto… TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día

¡Pon el Audio! El aspecto más importante en el aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

VAUGHAN SYSTEMS

¿QUÉ ES EL MÉTODO VAUGHAN? Como líderes y pioneros en el sector de la enseñanza del inglés, en Vaughan somos conscientes de lo que supone emprender el duro camino para dominar un idioma.

Los aspectos claves, por orden de importancia, son los siguientes: El oído. Entender a la primera. Si no se consigue esto, la cadena de comunicación se rompe antes de empezar. La autoconfianza. Perder el sentido del ridículo es fundamental para poder lanzarse sin complejos. El dominio total de las estructuras gramaticales. Adquirir una gran agilidad para saltar de una forma verbal a otra sin pestañear.

Lo que encontrarás en este método: A nosotros no nos interesa la gramática desde el punto de vista de la teoría sino de su aplicación a la práctica. Cada vez que presentamos un punto nuevo, enseguida

involucramos al alumno a que reproduzca la estructura nueva de forma activa desde el principio.

Lo que no encontrarás en este método: Éste no es el típico curso de inglés de toda la vida. No encontrarás explicaciones exhaustivas ni tediosas de cada aspecto de la gramática inglesa. No te sirvieron de nada cuando aprendiste español. No te servirán de nada para hacerte con el inglés. Hay que reproducir la misma estructura miles de veces para que realmente forme parte de tu inglés activo. Richard Vaughan

CÓMO UTILIZAR EL LIBRO Este libro está concebido como parte integral del Curso de Inglés Definitivo de Vaughan, junto con sus discos de audio MP3. Lo más importante de este curso es el aspecto auditivo, ya que el oído supone la clave para aprender cualquier idioma. Te recomendamos que empieces escuchando el audio varias veces antes de abrir el libro. El inglés no es un idioma fonético. Es decir, las palabras no se pronuncian como se escriben. Esto significa que ver una palabra antes de haberla escuchado y pronunciado miles de veces puede condicionar tu forma de decirlo. Después de unos días escuchando y practicando hasta la saciedad, abre el libro y utilízalo como punto de partida para practicar aún más las estructuras ya vistas.

Diferentes símbolos Encontrarás varios símbolos en este libro que te ayudarán a recordar y consolidar el aprendizaje. A continuación verás una breve descripción de cada uno:

Pronunciación: En estos apartados damos consejos para ayudarte con la pronunciación y no caer en los típicos errores que puede cometer una persona española a la hora de hablar inglés. No olvides que: Aspectos claves que se deben recordar y consolidar del aprendizaje.

¡Ojo!: Atraemos tu atención sobre conceptos lingüísticos de alta importancia.

Puntos negros: Un punto concebido para prevenir reacciones adversas a lo que estamos haciendo, recordándote por qué lo estamos haciendo. También es una advertencia que actúa en contra de la pereza. Además, tratamos los típicos errores estructurales que cometéis los españoles. Saber más: Información adicional sobre temas gramaticales de interés, pero no imprescindibles para aprender a hablar el idioma de una forma fluida. Tus notas: Como seguramente necesitarás un lugar para tus apuntes, de vez en cuando te facilitamos espacio para ello.

lesson 1 nivel intermedio the past Para empezar vamos a ver el tiempo verbal que llamamos ‘pasado simple’. El pasado simple es facilísimo en inglés, ya que no varía según la persona gramatical. Sólo hay una forma por verbo con una única excepción: el verbo “to be”. Además, el pasado simple es más fácil que el presente habitual, ya que el verbo auxiliar en la pregunta y en el negativo nunca cambian. En el presente, tenemos que cambiar de “do” a “does” en la tercera persona del singular, mientras que en el pasado simple sólo usamos “did”. Donde se hace complicado el pasado es en la necesidad de dominar los llamados verbos irregulares (existen unos 70) y de pronunciar bien las terminaciones de los verbos regulares. Pero eso lo veremos más adelante. Para que veas lo fácil que es, ponemos un verbo como ejemplo:

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

¿Has visto qué fácil? Afirmativo Jugué Jugaste Él jugó Ella jugó Jugamos Jugasteis Jugaron

I played You played He played She played We played You played They played Sigue siendo facilísimo

Negativo No jugué No jugaste Él no jugó Ella no jugó No jugamos No jugasteis No jugaron

I didn’t play You didn’t play He didn’t play She didn’t play We didn’t play You didn’t play They didn’t play Ánimo…

Interrogativo ¿Jugué? ¿Jugaste? ¿Él jugó? ¿Ella jugó? ¿Jugamos?

Did I play…? Did you play…? Did he play…? Did she play…? Did we play…?

¿Jugasteis? ¿Jugaron?

Did you play…? Did they play…?

1

VOCABULARIO 5 verbos regulares

Como ves, todos los verbos regulares terminan en “-ed” en el pasado simple.

Básicamente hay dos formas de pronunciar el pasado de un verbo regular. En los verbos en los que el sufijo no termina en “t”, “d”, “te” o “de” la “e” no se pronuncia. Por ejemplo: “played”, no se dice /plei-ed/ sino /pleid/. Veremos la otra forma más adelante.

En este punto vamos a ver cinco verbos regulares.

Ahora vamos a insistir en estos cinco verbos regulares para ayudarte a adquirir un dominio automático y espontáneo de ellos. Es esencial para hacerse con el idioma. Every day I play. Yesterday I played. Every day I ask. Yesterday I asked. Every day I work. Yesterday I worked. Every day I believe. Yesterday I believed. Every day I call. Yesterday I called. Es muy importante que practiques bien la pronunciación junto con el audio que te acompaña; dedícale tiempo y de esta forma no sólo mejorarás tu pronunciación, sino que también te resultará más fácil reconocerlo en la voz de los angloparlantes.

El verbo en pasado nunca cambia. Utilizamos la misma forma para todas las personas gramaticales. ¿Ves como el inglés cada vez te resulta más fácil?

2

GIMNASIA VERBAL Afirmativo en el pasado

Ahora te presentamos unas frases. Tapa la columna de la derecha e intenta traducirlas correctamente:

Todos los días juego.

Every day I play.

Ayer jugué.

Yesterday I played.

Todos los días juegas.

Every day you play.

Ayer jugaste.

Yesterday you played.

No olvides NUNCA que en la tercera persona del singular del presente simple añadimos una “s”. No pronunciarla nos resulta tan desagradable como a vosotros escuchar ‘él juegan’.

Todos los días (él) juega.

Every day he plays.

Ayer (él) jugó.

Yesterday he played.

Todos los días (ella) juega.

Every day she plays.

Ayer (ella) jugó.

Yesterday she played.

Todos los días jugamos.

Every day we play.

Ayer jugamos.

Yesterday we played.

Todos los días juegan.

Every day they play.

Ayer jugaron.

Yesterday they played.

El pasado del verbo “to ask”- “asked” me da asco. ¿Y por qué? Porque los españoles nunca lo pronunciáis bien. Hablando de ‘asco’, el asco es la clave para solucionar el problema. Cuando los españoles pronunciáis la palabra ‘asco’ estáis muy cerca de pronunciar correctamente el verbo “ask”. Hay que escupirlo. Presta atención al audio; “asked” se pronuncia como una ‘k’ y una ‘t’ seguidas, sin rastro de una vocal entre medias.

Todos los días pregunto.

Every day I ask.

Ayer pregunté.

Yesterday I asked.

Todos los días preguntas.

Every day you ask.

Ayer preguntaste.

Yesterday you asked.

El verbo “to ask” es muy particular. Ahora piensa bien cómo vas a pronunciarlo en tercera persona del singular. No es nada fácil encontrar españoles que lo pronuncien correctamente sin atragantarse.

Todos los días (él) pregunta.

Every day he asks.

Ayer (él) preguntó.

Yesterday he asked.

Todos los días preguntan.

Every day they ask.

Todos los días trabajo.

Every day I work.

Ayer trabajé.

Yesterday I worked.

Todos los días trabajas.

Every day you work.

Ayer trabajaste.

Yesterday you worked.

¡No te duermas! No se trata de un ejercicio para acabar con el insomnio; es importante que cuando digas las frases lo hagas cuanto más rápido mejor, y siempre como si tuvieras un interlocutor delante.

Todos los días (él) cree.

Every day he believes.

Ayer (él) creyó.

Yesterday he believed.

Todos los días (ella) cree.

Every day she believes.

Ayer (ella) creyó.

Yesterday she believed.

Todos los días creen.

Every day they believe.

Ayer creyeron.

Yesterday they believed.

Todos los días llamo.

Every day I call.

Ayer llamé.

Yesterday I called.

Todos los días llamamos.

Every day we call.

Ayer llamamos.

Yesterday we called.

PONTE A PRUEBA Hemos repasado todas las personas de estos cinco verbos. AHORA VAMOS A JUGAR: mezclaremos los verbos para que empieces a coger agilidad. Sólo te daremos unos elementos y tú tendrás que completar la frase. Tapa la columna de la derecha y así comprobaremos si estás asimilando todo.

Yesterday I played.

Yesterday I believed.

Yesterday she called.

Yesterday I worked.

Every day we work.

Every day she calls.

Every day you ask.

Yesterday you believed.

Every day they believe.

Yesterday they called.

Every day I call.

Yesterday she asked.

3

GIMNASIA VERBAL Negativo en el pasado

El negativo del pasado simple se formula con el pasado del auxiliar “do” – “did” con el negativo “not” más el infinitivo del verbo. La contracción (que siempre debes usar) es “didn’t” y, como todos los verbos en pasado (salvo “to be”), no cambia con la persona:

I didn’t play.

No jugué

You didn’t play it.

No jugaste.

He/She/It didn’t play it.

No jugó.

We didn’t play it.

No jugamos.

They didn’t play it.

No jugasteis.

La contracción “didn’t” se pronuncia /dídent/, no olvidando que la “d” inglesa suena como una ‘t’ española, con la lengua dentro de la boca. No confundas el sonido “d” (lengua dentro) con “th” (lengua fuera).

Ayer (ella) no creyó.

Yesterday she didn’t believe.

Ayer no jugaste.

Yesterday you didn’t play.

Ayer no jugaron.

Yesterday they didn’t play.

Ayer no trabajé.

Yesterday I didn’t work.

Ayer no llamamos.

Yesterday we didn’t call.

Ayer no creíste.

Yesterday you didn’t believe.

Ayer no preguntaste.

Yesterday you didn’t ask.

Ayer (él) no trabajó.

Yesterday he didn’t work.

Ayer (él) no creyó.

Yesterday he didn’t believe.

Ayer no pregunté.

Yesterday I didn’t ask.

Ayer no jugaron.

Yesterday they didn’t play.

PONTE A PRUEBA Añadimos un símbolo más y seguimos con el mismo juego. Ahora debes practicar con el afirmativo y el negativo; eso sí, los centramos en el pasado:

Escucha bien la pronunciación de la “y” de “yesterday”. Un error común es confudir esta letra con la ‘j’. Escrito fonéticamente es /iesterdei/ (no /llesterdei/). Ahora vuelve a hacer los ejercicios de arriba, prestando mucha atención a tu pronunciación.

4

GIMNASIA VERBAL People are

Este punto es para recordar y repasar las nacionalidades y el importantísimo hecho de que la palabra en inglés “people” siempre es plural, es decir, siempre decimos: “people are”. The people in Italy are Italian - (literalmente: La gente en Italia son italiano). The people in Spain work hard - (literalmente: La gente en España trabajan mucho). Nunca decimos en inglés: ‘La gente de España…’ sino ‘la gente en España…’. Te presentamos una lista de países con sus denominaciones correspondientes: England /íngland/

English /ínglish/

Ireland /áirland/ Scotland /sscótland/

Irish /áirish/ Scotish /sscótish/

Wales /güéils/ France /frans/ Germany /yérmani/

Welsh /güelsh/ French /french/ German /yérman/

Italy /ítali/ Spain /sspéin/ Portugal /pórchugal/ Austria /óstria/ Norway /nóruei/ Sweden /suíden/ Finland /fínland/

Italian /itálian/ Spanish /sspánish/ Portugese /porchuguís/ Austrian /óstrian/ Norwegian /noruíyan/ Swedish /suídish/ Finnish /fínish/

Denmark /dénmarc/ Holland /jóland/

Danish /déinish/ Dutch /datch/ (la “a” sale de la garganta) Russian /rásian/

Russia /rásia/ (la “a” sale de la garganta) Switzerland /suítserland/ (la “a” sale de la garganta) Ahora vamos a practicar muchas frases como:

Swiss /suís/

The people in Italy are Italian. Es muy importante acabar con la tentación de decir “people is” a toda costa y, como ya sabes, la única manera de conseguirlo es mediante la repetición. Mira los símbolos de abajo con las frases. Primero lee las frases y después tápalas e intenta reproducirlas usando los símbolos como guía.

La contracción de “are” + “not” plantea problemas para los españoles. Hay que pronunciarla en tan sólo una sílaba. En vez de decir /ar-ent/, imagina que no existe la ‘e’ y di /arnt/.

5

VOCABULARIO 5 verbos irregulares

En este punto vamos a estudiar cinco verbos irregulares. Hay unos 70 verbos irregulares importantes, pero los iremos viendo poco a poco. En realidad, existen unos 50 verbos más, pero son verbos poco utilizados en el lenguaje cotidiano. Y ahora volvamos a hacer “pesas lingüísticas”, que es la única forma de conseguir una base verbal consistente. Every day I break (it). Yesterday I broke (it). Every day I cut. Yesterday I cut. Every day I fall. Yesterday I fell. Every day I know. Yesterday I knew. Every day I run. Yesterday I ran.

A partir de ahora estas frases cortitas se convertirán en tu amuleto para aprender los verbos en inglés. Nunca más vas a decir “come-came-come” etc… ¿Por qué? Porque a la hora de hablar en una situación real, esta manera de memorizar los verbos no te ayudará en absoluto. El segundo que tardas en decir “comecame-come” en tu cabeza, para recordar el verbo “to come” en pasado, es suficiente para trabarte. Bien, vamos a aprender los verbos de verdad.

6

GIMNASIA VERBAL Afirmativo en el pasado

Ahora te presentamos unas frases. Tapa la columna de la derecha e intenta traducirlos correctamente:

Todos los días lo rompo.

Every day I break it.

Ayer lo rompiste.

Yesterday you broke it.

Todos los días (él) lo rompe.

Every day he breaks it.

Ayer (ella) lo rompió.

Yesterday she broke it.

Todos los días lo rompemos.

Every day we break it.

Ayer lo rompieron.

Yesterday they broke it.

¿Cómo se dice el pasado del verbo “to believe”? believed

Todos los días lo cortas.

Every day you cut it.

Ayer lo cortaste.

Yesterday you cut it.

Todos los días (ella) lo corta.

Every day she cuts it.

Ayer (ella) lo cortó.

Yesterday she cut it.

Todos los días me caigo.

Every day I fall.

Ayer me caí.

Yesterday I fell.

No te puedes imaginar la de gente que confunde el pasado del verbo “to fall”, que es “fell” y que significa ‘caer’, con el pasado del verbo “to feel”, que es “felt” y que significa ‘sentir’, pero lo veremos más adelante. El pasado de “fall” no lleva “t”.

Todos los días te caes.

Every day you fall.

Ayer te caíste.

Yesterday you fell.

Todos los días (él) se cae.

Every day he falls.

Ayer (ella) se cayó.

Yesterday she fell.

Todos los días nos caemos.

Every day we fall.

Todos los días sé.

Every day I know.

Ayer supe.

Yesterday I knew.

Todos los días sabes.

Every day you know.

Ayer supiste.

Yesterday you knew.

Todos los días (él) sabe.

Every day he knows.

¿Cómo se dice el pasado del verbo “to work”? worked

Todos los días (ella) corre.

Every day she runs.

Ayer (ella) corrió.

Yesterday she ran.

Todos los días corremos.

Every day we run.

Ayer corrimos.

Yesterday we ran.

Todos los días corren.

Every day they run.

Ayer corrieron.

Yesterday they ran.

Hemos repasado todas las personas de estos cinco verbos. Ahora vamos a mezclarlos para que empieces a coger agilidad con ellos:

Ayer lo rompí.

Yesterday I broke it.

Ayer lo corté.

Yesterday I cut it.

Ayer (ella) se cayó.

Yesterday she fell.

Ayer corrí.

Yesterday I ran.

Todos los días corremos.

Every day we run.

Todos los días (ella) se cae.

Every day she falls.

Todos los días lo rompes.

Every day you break it.

Ayer te caíste.

Yesterday you fell.

Todos los días corren.

Every day they run.

Ayer supieron.

Yesterday they knew.

Todos los días me caigo.

Every day I fall.

Ayer (ella) lo cortó.

Yesterday she cut it.

Ayer lo cortaron.

Yesterday they cut it.

¿Cómo se dice el pasado del verbo “to ask”? asked

7

GIMNASIA VERBAL Fechas

Vamos a repasar cómo se dicen las fechas en inglés. Aprovecharemos la ocasión para seguir consolidando nuestra agilidad en el uso de los cinco verbos ya vistos.

Hay dos formas de decir la fecha en inglés. Una es la forma estándar en el Reino Unido mientras que la otra es la forma estándar en Estados Unidos.

Señalamos cuál es cuál. Solemos emplear los números ordinales cuando hablamos de fechas. Es decir que en vez de decir ‘el lunes 3’ decimos ‘lunes el tercero’. En el Reino Unido te ayudamos escribiendo el número ordinal completo.

Cuando hacemos algo el día ‘x’ del mes, en inglés precedemos la fecha con la preposición “on”.

Vamos a repasar las fechas de la siguiente manera:

On the first of January I broke my arm.

On January 1st I broke my arm.

On the second of January I broke my leg.

On January 2nd I broke my leg.

On the third of January he broke his arm.

On January 3rd he broke his arm.

On the fourth of January I cut my arm.

On January 4th I cut my arm.

On the fifth of January they cut their leg.

On January 5th they cut their leg.

¿Cómo se dice “la gente es simpática”? People are nice Ahora te vamos a poner a prueba. Practicarás con el mes de marzo. Te indicamos el día, el sujeto, el verbo y si va en afirmativo o negativo, y tendrás que reconstruir la frase:

¿Cómo se dice el pasado del verbo “to run”? ran

8

GIMNASIA VERBAL

El negativo del pasado simple se formula con el pasado del auxiliar “do” – “did” con la partícula negativa “not”, más el infinitivo del verbo. La contracción (que siempre debes usar) es “didn’t” y, como todos los verbos en pasado, salvo “to be”, no varía con la persona:

I didn’t break it.

No lo rompí.

You didn’t break it.

No lo rompiste.

He/She/It didn’t break it.

No lo rompió.

We didn’t break it.

No lo rompimos.

They didn’t break it.

No lo rompieron.

La contracción “didn’t” se pronuncia /dídent/, sin olvidar que la “d” inglesa suena como una ‘t’ en español, con la lengua dentro de la boca. No confundas el sonido ‘d’ (lengua dentro) con “th” (lengua fuera).

Ayer (ella) no corrió.

Yesterday she didn’t run.

Ayer no lo rompiste.

Yesterday you didn’t break it.

Ayer no lo cortaron.

Yesterday they didn’t cut it.

Ayer no lo rompí.

Yesterday I didn’t break it.

Ayer no nos caímos.

Yesterday we didn’t fall.

¿Cómo se dice el pasado del verbo “to call”? called

Ayer no lo rompieron.

Yesterday they didn’t break it.

Ayer (ella) no supo.

Yesterday she didn’t know.

Ayer (ella) no lo cortó.

Yesterday she didn’t cut it.

Ayer no corrimos.

Yesterday we didn’t run.

Ayer (él) no corrió.

Yesterday he didn’t run.

Ayer (él) no supo.

Yesterday he didn’t know.

Ayer no corrimos.

Yesterday we didn’t run.

Escucha bien la pronunciación de la “y” de “yesterday”. Un error común es confudir esta letra con la ‘j’. Escrito fonéticamente esa /iesterdei/ (no /llesterdei/). Ahora vuelve a hacer los ejercicios de arriba, prestando mucha atención a tu pronunciación.

9

GIMNASIA VERBAL Ganando agilidad

Ahora mezclamos negativo y afirmativo. ¿Preparado?

Ayer no te caíste.

Yesterday you didn’t fall.

Ayer no corrieron.

Yesterday they didn’t run.

Ayer (él) lo cortó.

Yesterday he cut it.

Ayer ella se cayó.

Yesterday she fell.

Ayer no corrí.

Yesterday I didn’t run.

Ayer no supieron.

Yesterday they didn’t know.

Ayer (él) lo rompió.

Yesterday he broke it.

Ayer no se cayeron.

Yesterday they didn’t fall.

Ayer no lo rompí.

Yesterday I didn’t break it.

Ayer lo cortaron.

Yesterday they cut it.

Ayer supe.

Yesterday I knew.

Ayer (ella) corrió.

Yesterday she ran.

10

GIMNASIA VERBAL Respuestas cortas

Cuando queremos contestar en afirmativo de la forma más concisa en pasado simple, sólo decimos “Yes” + sujeto + “did”. En cambio, para hacer lo mismo en negativo decimos “No” + sujeto + “didn’t”.

Did you break it?

No, I didn’t.

Did you run?

Yes, I did.

Ahora te toca a ti. Tapa la columna derecha. Los signos y te indicarán si la respuesta es positiva o negativa. Repite esta lista hasta que las respuestas cortas salgan tan rápido de tu boca que no te dé tiempo ni a pensarlas:

¿Cómo se dice el pasado del verbo “to break”? broke

11

GIMNASIA VERBAL El Interrogativo

Para formular el interrogativo en pasado simple con el 99,99 % de los verbos (es decir, todos menos los auxiliares) siempre hay que atender a este orden:

PONTE A PRUEBA ¡A jugar! Utilizando los símbolos como punto de partida debes construir la pregunta que te pedimos. Intenta hacerlo lo más rápidamente posible:

12

REPASO

Justo cuando pensabas que te tocaba descansar llegamos a la parte culminante de la clase. Igual que en una sinfonía clásica hemos presentado varios temas, y recapitulado todo lo aprendido con diferentes variaciones. Ahora alcanzaremos “the grand finale” y, en un frenético crescendo, repasaremos todo lo visto. Prepárate para el combinado que te espera. Es una mezcla de todo lo anteriormente aprendido. ¡Vamos… ya lo tienes!

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 2 nivel intermedio the future with “will” Al idioma anglosajón le falta un tiempo verbal futuro. Por eso hemos de recurrir a varias posibles alternativas para expresar acciones o planes del futuro. En el colegio se enseña que para expresar el futuro en inglés se emplee “will”. Por ello, la gente utiliza “will” a diestro y siniestro cuando en realidad no se trata de la forma más común de expresar acciones futuras. El enfoque principal de la lección de hoy, junto a muchas otras enseñanzas, es, precisamente, cuándo debe emplearse “will”.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL El futuro con “will”

Los españoles suelen estar equivocados en cuanto al uso del futuro con “will”. El tiempo verbal futuro no existe en inglés, pero sí varias formas de expresarlo. “Will” es simplemente una de ellas, aunque no la más común. No olvides que “will” es un verbo auxiliar y siempre se comporta como tal.

En general expresamos el futuro con “will” cuando existe duda o incertidumbre acerca de lo que estamos diciendo. Un ejemplo muy común es cuando lo utilizamos junto al verbo “to think” o su sinónimo “to reckon”, un verbo muy utilizado pero raramente enseñado.

AFIRMATIVO Creo que me quedaré en casa esta noche.

I think I’ll stay at home tonight.

Creo que me tomaré una cerveza.

I think I’ll have a beer.

Creo que abriré una ventana.

I think I’ll open a window.

Creo que estaré en Londres este verano.

I think I’ll be in London this summer.

Cuando se traduce ‘creo que’ solemos omitir la palabra “that” en inglés.

Calculo que llegaré aproximadamente diez minutos tarde.

I reckon I’ll be about ten minutes late.

Creo que él dejará la empresa pronto.

I reckon he’ll leave the company soon.

Creo que llegarán alrededor de las tres.

I reckon they’ll get here around three o’clock.

Creo que te resultará difícil.

I reckon you’ll find it difficult.

Creo que ganarán sin problemas.

I reckon they’ll win easily.

NEGATIVO No creo que vaya a la fiesta.

I don’t think I’ll go to the party.

No creo que vuelva a verla.

I don’t think I’ll see her again.

No creo que tenga tiempo.

I don’t think I’ll have time.

No creo que pueda llegar a tiempo.

I don’t think I’ll be able to get there on time.

A pesar de la gran tentación, ¡resiste! NO se dice “will” + “can”. Ni lo sueñes. El verbo “can” es un verbo incompleto cuyo infinitivo es “to be able to”. Su futuro es “will” + “be able to”.

No creo que sea difícil.

I don’t think it will be difficult.

No creo que dure mucho.

I don’t think it will last long.

No creo que ella te pueda ayudar.

I don’t think she’ll be able to help you.

No creo que eso sea necesario.

I don’t think it will be necessary.

No creo que eso pase.

I don’t think that will happen.

INTERROGATIVO ¿Qué crees que dirán?

What do you think they’ll say?

¿Qué crees que pasará?

What do you think will happen?

¿Dónde piensas cenar?

Whe r e do you think you’ll have dinner?

Aunque existe el verbo “to dine”, éste apenas se emplea. Es mucho más normal decir “to have dinner”.

¿Quién crees que ganará la Liga?

W h o do you think will win the league?

¿Crees que podrán venir?

Do you think they’ll be able to come?

¿Crees que nos darán permiso?

Do you think they’ll give permission?

¿Crees que funcionará?

Do you think it will work?

us

¿Crees que ella conseguirá hacerlo?

Do you think she’ll manage to do it?

‘Conseguir algo’ es “to achieve something” o “to get something”, pero ‘conseguir hacer algo’ es “to manage to do something”.

¿Crees que conseguirán encontrar la oficina?

Do you think they’ll manage to find the office?

¿Crees que subirán los sueldos?

Do you think they’ll raise salaries?

PROBABLY Como comentábamos anteriormente, solemos expresar el futuro con “will” cuando existe un elemento de incertidumbre. Un claro ejemplo es el uso de “will” con el adverbio “probably”.

Es probable que vaya.

I’ll probably go.

Es probable que te haga falta un abrigo.

You’ll probably need a coat.

Es probable que llueva.

It’ll probably rain.

Es probable que se le olvide.

She’ll probably forget.

Es probable que te acompañemos.

We’ll probably go with you.

Es probable que piensen que estas loco.

They’ll probably think you’re crazy.

Ni se te ocurra empezar una frase con “probably”. Es un error lingüístico muy

extendido entre los españoles. Salta a la vista.

Es probable que no lo compre.

I probably won’t buy it.

Es probable que no tengas tiempo.

You probably won’t have time.

Es probable que ni se le ocurra.

H e probably won’t even think about it.

Es probable que no sepa la respuesta.

She probably won’t know the answer.

Es probable que no asistamos a la reunión.

We probably won’t go to the meeting.

Es probable que no pasen la noche.

They probably won’t stay the night.

El concepto ‘pernoctar’ o ‘pasar la noche’ en algún sitio provoca confusión para muchas personas con conocimientos de francés. El verbo que empleamos es “to stay” y nunca “to rest”, que significa ‘descansar’.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA As far as I know

Aquí, como en muchas ocasiones, hay que hacer un acto de fe. A veces, expresiones en español tienen un equivalente en inglés que significa otra cosa distinta. La traducción literal de “as far as” es ‘tan lejos como’, sin embargo cuando esta expresión va junto al verbo “to know” significa ‘que (yo) sepa’.

Que yo sepa no hubo problemas.

As far as I know there weren’t any problems.

Que yo sepa va a venir.

As far as I know he’s going to come.

Que yo sepa sigue abierto.

As far as I know it’s still open.

Que yo sepa no hay motivo para preocuparse.

As far as I know there’s no reason to worry.

Que yo sepa tienes que llevar una corbata.

As far as I know you have to wear a tie.

Que yo sepa ella dejó la empresa el año pasado.

As far as I know she left the company last year.

Ten cuidado con la “o” en la palabra “company”. No se pronuncia /compani/ sino /cáampani/.

Que yo sepa no han tenido hijos.

As far as I know they haven’t had any children.

Que yo sepa no hay trenes después de medianoche.

As far as I know there are no trains after midnight.

3

GIMNASIA VERBAL Shall

Utilizamos “shall” cuando preguntamos algo por cortesía y esperamos una respuesta afirmativa.

Como ves, esta forma sólo se expresa en primera persona (singular o plural).

¿Abro la puerta?

Shall I open the door?

¿Cojo el teléfono?

Shall I answer the phone?

A la hora de pronunciar “answer” olvídate de la “w”. Se pronuncia /ansa/.

¿Te lo sujeto?

Shall I hold it for you?

¿Le digo la verdad?

Shall I tell him the truth?

¿Lo leo yo?

Shall I read it?

¿Hago yo la cena?

Shall I cook tonight?

¿Pongo la mesa?

Shall I set the table?

¿Hago una reserva para las 8?

Shall I make a reservation for 8.00 p.m?

¿Te despierto?

Shall I wake you up?

¿Lo busco yo?

Shall I look for it?

¿Te ayudo con tus cordones?

Shall I help you with your laces?

¿Hablo con ella sobre el tema?

Shall I speak to her about it?

¿Nos vamos de todas formas?

Shall we go anyway?

¿Lo buscamos en Internet?

Shall we look it up on the Internet?

¿Salimos a cenar esta noche?

Shall we have dinner out tonight?

¿Le decimos lo que pasó?

Shall we tell him what happened?

¿Lo abrimos ahora o más tarde?

Shall we open it now or later?

¿Lo vendemos?

Shall we sell it?

¿Bailamos toda la noche?

Shall we dance all night long?

¿Cogemos el coche?

Shall we take the car?

¿Lo consideramos en otro momento?

Shall we think about it another time?

¿Alquilamos un dvd esta noche?

Shall we rent a DVD tonight?

¿Anulamos la reunión?

Shall we cancel the meeting?

¿Lo intentamos?

Shall we try?

¿Lo intentamos?

Shall we have a go?

Sólo se formulan preguntas con “shall” en primera persona. Es decir, que nunca jamás debemos decir “Shall you go?”.

4

PHRASAL VERB To get on

Hemos llegado a nuestro rincón favorito, el de los temidos phrasal verbs. Si te centras cada semana en un sólo verbo compuesto, es probable que poco a poco estos verbos formen parte de tu vocabulario activo.

Subo al autobús al final de mi calle.

I get on the bus at the end of my road.

Ten cuidado cuando subas al autobús.

Be careful when you get on the bus.

Me caí cuando subí al autobús.

I fell when I got on the bus.

¿Me viste cuando subiste al autobús?

Did you see me when you got on the bus?

Suelo subir al autobús aquí.

I usually get on the bus here.

Subí al autobús con mi amigo.

I got on the bus with my friend.

5

VOCABULARIO

Heat

Calor

In advance

Por adelantado

Cage

Jaula

Asleep

Dormido / Durmiendo

Impatient

Impaciente

Midnight

Medianoche

Affectionate

Cariñoso

To stay in touch

Seguir en contacto

No puedo hacer nada con este calor.

I can’t do anything in this heat.

Es importante aprender como se dice ‘calor’ en inglés, pero sin olvidar que cuando vosotros decís ‘hace calor’, nosotros decimos “It’s hot”.

No te preocupes. Te pagarán por adelantado.

Don’t worry. You’ll advance.

La jaula era demasiado pequeña para un animal tan grande.

The cage was too small for such a big animal.

Cuando llegó a casa, su mujer estaba dormida.

When he arrived home, his wife was asleep.

Estará aquí pronto. No seas tan impaciente.

It will be here soon. Don’t be so impatient.

be paid in

Recuerda que “impatient” se pronuncia /impéishant/.

Trabajaba hasta la medianoche.

I was working until midnight.

Tu perro es muy cariñoso.

Your dog is very affectionate.

Seguimos en contacto.

Let’s stay in contact!

6

GIMNASIA VERBAL About to

Cuando queremos hablar de algo que está a punto de suceder empleamos la siguiente estructura:

El tren está a punto de salir.

The train’s about to leave.

El edificio está a punto de venirse abajo.

The building’s about to collapse.

Mi equipo está a punto de ganar la Liga.

My team’s about to win the league.

Estamos a punto de casarnos.

We’re about to get married.

La empresa está a punto de anunciar beneficios récord.

The company’s about to announce record profits.

Creo que la situación está a punto de cambiar.

I think the situation’s about to change.

Estoy a punto de mover mi cuenta a otra sucursal.

I ’ m about to move my account to another branch.

Él está a punto de jugar el último partido de su carrera.

He’s about to play the last match of his career.

Estamos a punto de perder toda credibilidad.

We’re about to lose all credibility.

Están a punto de vender su casa.

They’re about to sell their house.

El presidente está a punto de hacer un discurso.

The President’s about to make a speech.

No se dice “to do a speech”.

Mi vecino está a punto de irse de vacaciones.

My neighbour’s about to go away on holiday.

Igual que en español, podemos emplear la expresión “to be about to do something” en pasado. Simplemente pasamos el verbo “to be” al pasado simple.

Normalmente, para el pasado solemos añadir otra oración que empiece por “when…”

Estaba a punto de irme cuando llamaste.

I was about to leave when you called.

Estaban a punto de irse de vacaciones cuando su hijo se rompió la pierna.

They were about to go away on holiday when their son broke his leg.

Estábamos a punto de decírtelo cuando el jefe entró.

We were about to tell you when the boss came in.

Normalmente no se dice “tell you it”. Solemos omitir el pronombre “it”.

Ella estaba a punto de dejar de fumar cuando conoció a Dave.

She was about to give up smoking when she met Dave.

Estaban a punto de abandonarlo cuando ella se quedó embarazada.

They were about to give up when she became pregnant.

“Embarrassed” significa ‘avergonzado’, y no ‘embarazada’. ¡Es perfectamente normal ver “an embarrassed man”!

Ella estaba a punto de salir del edificio cuando tuvo lugar la explosión.

She was about to leave the building when the explosion took place.

Estaba a punto de llover cuando nos fuimos.

It was about to rain when we left.

La situación estaba a punto de cambiar cuando él sufrió un infarto.

The situation was about to change when he had a heart attack.

Estaban a punto de empezar la reunión cuando se dieron cuenta del problema.

They were about to start the meeting when they realised the problem.

Ella estaba a punto de dejarle cuando le envió unas flores.

She was about to leave him when he sent her some flowers.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito cuando uno aprende un idioma es el repaso continuo. Como siempre repasaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Verbos regulares Jugué con mi hijo ayer.

I played with my son yesterday.

Trabajé allí durante tres años.

I worked there for three years.

Verbos irregulares Me corté la mano.

I cut my hand.

Ayer corrí tres kilómetros.

I ran three kilometres yesterday.

Me caí al suelo.

I fell on the floor.

Nacionalidades Mi tío es sueco pero mi tía es francesa.

My uncle is Swedish but my aunt is French.

Uno de mis vecinos es griego y su mujer es italiana.

One of my neigbours is Greek and his wife is Italian.

Aprendizaje clave Para referirnos a ‘la gente’ utilizamos el plural en inglés.

La gente es rara.

People are funny.

Hay cuatro personas en mi despacho.

There are four people in my office.

Fechas El 12 de octubre conocí a Paco.

I met Paco on the 12th of October.

El 4 de marzo empecé mi nuevo trabajo.

I started my new job on the 4th of March.

Respuestas cortas Do you like pizza?

Yes, I do.

Can I come too?

Yes, you can.

Were they at the party?

Yes, they were.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos irregulares

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los días vendo.

Every day I sell.

Ayer vendí.

Yesterday I sold.

Todos los días digo.

Every day I say.

Ayer dije.

Yesterday I said.

Todos los días le digo.

Every day I tell him.

Ayer le dije.

Yesterday I told him.

Todos los días él dice.

Every day he says.

Ayer él dijo.

Yesterday he said.

Todos los días ella me dice.

Every day she tells me.

Ayer ella me dijo.

Yesterday she told me.

Todos los días venden.

Every day they sell.

Ayer vendieron.

Yesterday they sold.

Todos los días dicen.

Every day they say.

Ayer dijeron.

Yesterday they said.

Todos los días me dicen.

Every day they tell me.

Ayer me dijeron.

Yesterday they told me.

Todos los días ella vende.

Every day she sells.

Ayer ella vendió.

Yesterday she sold.

Todos los días vendes.

Every day you sell.

Ayer vendiste.

Yesterday you sold.

Todos los días decimos.

Every day we say.

Ayer dijimos.

Yesterday we said.

A COUPLE OF DAYS AGO Ahora nos centraremos en el pasado simple de estos verbos y al mismo tiempo utilizaremos la frase ‘hace un par de días’.

Hace un par de días vendí mi casa.

A couple of days ago, I sold my house.

Hace un par de días dije que quería unas vacaciones.

A couple of days ago, I said I wanted a holiday.

Hace un par de días le dije mi nombre.

A couple of days ago, I told him my name.

Hace un par de días vendieron su coche.

A couple of days ago, they sold their car.

Hace un par de días vendimos nuestro tractor.

A couple of days ago, we sold our tractor.

Hace un par de días ella dijo que

A couple of days ago, she said she

vivía en España.

lived in Spain.

Hace un par de días ella me dijo que vivía en España.

A couple of days ago, she told me she lived in Spain.

Hace un par de días Peter vendió su empresa.

A couple of days ago, Peter sold his company.

Hace un par de días vendí todas mis acciones.

A couple of days ago, I sold all my shares.

¿Cómo se dice “jaula”? cage

Hace un par de días dijeron que estaban enfadados.

A couple of days ago, they said they were angry.

Hace un par de días dijimos que era una buena idea.

A couple of days ago, we said it was a good idea.

Hace un par de días te dije que era una buena idea.

A couple of days ago, I told you it was a good idea.

Hace un par de días vendieron todos sus cuadros.

A couple of days ago, they sold all their paintings.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está llena de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a una velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. Whatever happened to him? The last thing I heard was that he had found a job in South Africa and was planning to marry a girl there. But that was four years ago. Since then I haven’t heard a thing. ¿Qué es de él? Lo último que sé era que había encontrado un trabajo en Sudáfrica y que pensaba casarse con una chica allí. Pero eso fue hace cuatro años. Desde entonces, no sé nada.

Whatever happened to him?

‘¿Qué es de él?’ Una frase hecha que conviene memorizar. Si quieres referirte a otra persona, simplemente cambiar “him” por “her”, “you”, “them” o el nombre de la persona de quien estás hablando.

A job

‘Un trabajo’ cuando se refiere al puesto laboral. Cuando hablamos del trabajo como concepto general empleamos “work”. Por ejemplo: “I don’t like going to work” (‘No me gusta ir al trabajo’). Como es abstracto, nunca empleamos el artículo. Es decir que nunca decimos “a work” o “the work” en este contexto. “A work” significa ‘una obra’ (literaria, musical o de arte).

Estamos ante un clásico ejemplo de mala pronunciación. Es realmente dificil encontrar a un español que pronuncie esta palabra correctamente. Recuerda, se dice /dyob/.

Was planning

‘Pensaba’. ‘Pensar hacer algo’ es “to plan to do something”. No te confundas con “to think”. También decimos “to think about doing something”, pero significa ‘pensar en hacer algo’.

To marry a girl

‘Casarse con alguien’. Todo el mundo utiliza el verbo “to get married” para casarse. Y hace bien, pero cuando decimos ‘casarse con alguien’ empleamos “to marry someone”.

10

NÚMEROS 17 & 70

Muchos españoles confunden los números 13 y 30, 14 y 40, 15 y 50, 16 y 60, 17 y 70, 18 y 80 y 19 y 90. Cada semana haremos un dictado para eliminar esta duda para siempre. Hoy empezaremos con 13 y 30. Cuando estamos hablando de los números que van del 13 al 19 el énfasis se pone en la segunda sílaba. Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera sílaba. 17 70

= =

Seventeen Seventy

Apunta los siguientes números y repite el ejercicio hasta que aciertes.

317

Three hundred and seventeen.

417

Four hundred and seventeen.

870

Eight hundred and seventy.

1,317 10,570 970

One thousand, three hundred and seventeen. Ten thousand, five hundred and seventy. Nine hundred and seventy.

No nos cansaremos de repetir que la palabra “hundred” no empieza por una ‘j’ española. Tienes que pronunciar este sonido como si saliese del fondo de la garganta.

17,770

Seventeen thousand, seven hundred and seventy.

77,717 170 1,117 21,070

Seventy seven thousand, seven hundred and seventeen. One hundred and seventy. One thousand, one hundred and seventeen. Twenty one thousand and seventy.

17

Seventeen.

17

Seventeen.

11

REPASO El futuro con “will”

Creo que lo haré mañana.

I think I’ll do it tomorrow.

Creo que lo terminarán pronto.

I reckon they’ll finish it soon.

No creo que él esté listo.

I don’t think he’ll be ready.

No creo que tengamos tiempo.

I don’t think we’ll have time.

¿Crees que conseguiré el trabajo?

Do you think I’ll get the job?

¿Crees que ella podrá ir?

Do you think she’ll be able to go?

¿Qué crees que harán?

What do you think they’ll do?

Es probable que te vea la próxima semana.

I’ll probably see you next week.

¿Cómo se dice “calor”? heat

SHALL ¿Mando el E-mail ahora?

Shall I send the E-mail now?

¿Te llamo después de las 9?

Shall I call you after 9 o’clock?

¿Le cuento la noticia?

Shall I tell him the news?

¿Imprimo el documento?

Shall I print the document?

¿Nos marchamos ahora?

Shall we leave now?

¿Echamos un vistazo?

Shall we have a look?

¿Vamos al concierto, o no?

Shall we go to the concert, or not?

¿Cómo se dice “durmiendo”? asleep

VOCABULARIO Este calor es insoportable.

This heat is unbearable.

¿Se lo digo a ella por adelantado?

Shall I tell her in advance?

El león estaba durmiendo en la jaula.

The lion was asleep in the cage.

Yo estaba dormido cuando llamaste.

I was asleep when you called.

A veces los niños pueden ser tan impacientes.

Children can sometimes.

No llegaron hasta después de la medianoche.

They didn’t arrive home until after midnight.

¿Por qué él no es más cariñoso con sus hijos?

Why isn’t he more affectionate towards his children?

Deberíamos seguir en contacto.

We must stay in touch.

be

so impatient

ABOUT TO Estoy a punto de llamar a la Policía.

I’m about to call the Police.

Él está a punto de entrar.

He’s about to get in.

Están a punto de caerse.

They’re about to fall.

¿Cómo se dice “seguir en contacto”? to stay in touch

Estamos a punto de subir al avión.

We’re about to get on the plane.

Estaba a punto de decírtelo.

I was about to tell you.

IRREGULAR VERBS

Lo vendí hace un par de días.

I sold it a couple of days ago.

Me lo dijo (él) hace un par de días.

He told me a couple of days ago.

Hace un par de días dije que quería marcharme.

A couple of days ago I said I wanted to leave.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA Que yo sepa es el único.

As far as I know, it’s the only one.

Que yo sepa están felices.

As far as I know, they’re happy.

Que yo sepa ella se marchó la semana pasada.

As far as I know, she left last week.

12

GRAND FINALE

Él siempre sube al autobús aquí.

He always gets on the bus here.

¿Cierro la jaula?

Shall I close the cage?

¿Cómo se dice “impaciente”? impatient

Que yo sepa lo vendieron.

As far as I know they sold it.

Hace un par de días se lo conté.

A couple of days ago I told them.

2,217

Two thousand, two hundred and seventeen.

¿Cómo se dice “medianoche”? midnight

Es probable que ella llegue después de la medianoche.

She’ll probably arrive after midnight.

¿A dónde piensas que irán?

Where do you think they’ll go?

Las cosas están a punto de ser más fáciles.

Things are about to get easier.

¿Cómo se dice “por adelantado”? in advance

Estoy a punto de cambiar de trabajo.

I’m about to change job.

Hace un par de días dije que me gustaban tus cuadros.

A couple of days ago, I said I liked your paintings.

¿Cómo se dice “cariñoso”? affectionate

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• El futuro con “will”

I think I’ll go there. I’ll probably stop soon.

• Expresión de la semana

As far as I know.

• Shall

Shall I open the windows?

• Phrasal Verb

To get on

• Vocabulario

Heat In advance Cage Asleep Impatient Midnight Affectionate To stay in touch

• About to

The plane’s about to leave.

• Verbos irregulares

To send To say To tell

• Números

17 y 70

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies tus:

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 3 nivel intermedio the future with “going to” Hoy vamos a estudiar una estructura que al verla dirás: «¡Pero si esto ya me lo sé!». En este caso te diremos: «¿Estás seguro?». Una cosa es entender cómo funciona una estructura y otra muy diferente controlarla con la suficiente soltura como para poder considerarte un comunicador eficaz a la hora de utilizarla. Cuando hablamos de ‘controlar una estructura’, nos referimos a que puedas emplearla sin pestañear pasando del afirmativo al negativo o del interrogativo al estilo indirecto. ‘Sin pestañear’ significa que el idioma fluye correctamente de tu boca de forma automática, sin vacilar ni un segundo en decir lo que se te pasa por la cabeza. Aprender un idioma requiere ante todo humildad, es decir, estar dispuesto a trabajar desde lo más sencillo a lo más complicado con el mismo tesón. Y recuerda que tu peor enemigo es la frase: «¡Pero si esto ya me lo sé!».

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Futuro con “going to”

Hoy consolidaremos algo que seguramente ya sabes: el equivalente en inglés de ‘voy a hacer algo’. La estructura se parece un poco a la española pero en lugar de emplear el presente simple, usamos el presente continuo del verbo “to go”.

Estamos ante la forma más empleada para hablar de acciones futuras que sucederán con seguridad. De hecho, en muchas ocasiones, cuando en español se utiliza el futuro en el negativo y en el interrogativo (‘No lo haré’, ‘¿Irás?’, etc.), nosotros empleamos “going to” (“I’m not going to do it”; “Are you going to go?”) en vez del futuro con “will”.

AFIRMATIVO Voy a empezar ahora.

I’m going to start now.

Mañana va a llover.

It’s going to rain tomorrow.

Ella va a ver a su madre.

She’s going to see her mother.

Él va a llamar más tarde.

He’s going to call later.

Vamos a alquilar un barco.

We’re going to rent a boat.

Van a jugar al tenis después de la clase.

They’re going to play tennis after the class.

Vas a aprender inglés.

You’re going to learn English.

Voy a escribir una carta.

I’m going to write a letter.

Mi hermano se va a comprar un coche nuevo.

My brother is going to buy a new car.

Voy a aprender griego.

I’m going to learn Greek.

Vamos a visitar a nuestros padres.

We’re going to visit our parents.

Puede parecer una tontería, pero es conveniente recordarte que nosotros decimos “parents” para ‘padres’, y no “fathers”.

Van a buscar un empleo nuevo.

They’re going to look for a new job.

NEGATIVO Esta noche no voy a verla.

I’m not going to see her tonight.

Ella no va a cocinar esta noche.

She’s not going to cook tonight.

No vamos a ayudarles.

We’re not going to help them.

Esta semana no va a nevar.

It’s not going to snow this week.

A veces hay dos maneras de contraer la negación con verbos auxiliares. En este caso se puede decir: “It’s not” o “It isn’t”.

Esta noche no va a llover.

It isn’t going to rain tonight.

Él no va a creerte.

He’s not going to believe you.

No os va a gustar la propuesta.

You’re not going to like the proposal.

No van a terminar el informe.

They’re not going to finish the report.

No voy a decirles todo.

I’m not going to tell them everything.

El plan no va a funcionar.

The plan isn’t going to work.

Mis hijos no van a entenderlo.

My children aren’t going to understand.

No voy a coger el teléfono.

I’m not going to answer the phone.

Al jefe no le va a gustar.

The boss isn’t going to like this.

A veces, sin pensarlo, traducimos literalmente de nuestro idioma materno. Esto sucede mucho con el verbo “to like”. En el último ejemplo no se puede decir “This isn’t going to like the boss”. “To like” es un verbo personal en inglés y no impersonal como en español.

INTERROGATIVO

¿Voy a ganar el premio?

Am I going to win the prize?

¿Él va a decírselo a los trabajadores?

Is he going to tell the workers?

¿Vais a visitar El Prado?

Are you going to visit the Prado?

¿Van a visitarnos tus padres?

Are your parents going to visit us?

¿Va a estar allí el Rey de España?

Is the King of Spain going to be there?

Es curioso pero siempre nos referimos a monarcas como “the King or Queen of …”. Por ejemplo, “the King of Spain”, “the Queen of England”, etc. No se dice nunca “Spain’s King” . Lo mismo ocurre con otros cargos, como presidentes, directores, ministros, etc.

¿El martes va a llover?

Is it going to rain on Tuesday?

¿Voy a mejorar mi inglés?

Am I going to improve my English?

Estarás mejorando mucho tu inglés, pero es importante que cuando te comuniques lo digas bien. “To improve” se pronuncia /to imprúf/ y no como se escribe.

¿Vas a bailar con Betty?

Are you going to dance with Betty?

¿Tu gato va a tener suficiente comida?

Is your cat going to have enough food?

¿Va a funcionar mi plan?

Is my plan going to work?

¿Va a convencerles el discurso?

Is the speech going to covince them?

Las apariencias engañan. El verbo “to convince” lleva “i” en vez de “e”, por lo tanto cuando lo pronuncies hazlo como /convins/ y no /convens/.

¿Vas a ir a la reunión?

Are you going to go to the meeting?

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA As far as I’m concerned

Conviene memorizar y practicar esta construcción, ya que se trata de una expresión muy útil. Lo único que cambia según el sujeto es el verbo “to be”.

Por lo que a mí respecta, lo puedes guardar.

As far as I’m concerned, you can keep it.

Por lo que a mí respecta, no quiero volver a verte jamás.

As far as I’m concerned, I never want to see you again.

Por lo que a Lucy respecta, tú no existes.

As far as Lucy is concerned, you don’t exist.

Este es un claro ejemplo de lo peligroso que puede ser la traducción literal. “As far as” se podría entender como ‘tan lejos como’, pero nada más oír la palabra “concerned” sabrás que no es el caso.

En cuanto a la fiesta fue un desastre.

As far as the party is concerned, it was a disaster.

Por lo que a nosotros respecta, cuanto antes mejor.

As far as we’re concerned, the sooner the better.

Por lo que a mí respecta, hay demasiado dinero en el fútbol.

As far as I’m concerned, there’s too much money in football.

Por lo que a ellos respecta, no hay motivo para seguir.

As far as they are concerned, there’s no reason to continue.

En cuanto al dinero no hay problema.

As far as money is concerned, there’s no problem.

3

GIMNASIA VERBAL Will vs. Going to

Se utiliza “going to” cuando una persona está pensando en hacer algo y le da vueltas a la idea. Si una vez decidido lo comenta con otra persona y en ese mismo instante esa otra persona se apunta al plan, pero sin haber pensado previamente en el tema, entonces utilizamos “will”. En resumen, usamos “going to” para decisiones premeditadas y “will” para decisiones espontáneas que se comunican en el acto. Lee los siguientes ejemplos:

Persona A Lleva 5 minutos pensando en llamar para pedir por una pizza.

Persona B Se está concentrando en el partido en la tele. La idea de una pizza acaba de entrar en su cabeza gracias a la sugerencia de su amigo.

“I’m going to call for a pizza.”

“I’ll have some.”

Persona A Lleva 2 minutos pensando en hacer un té.

Persona B Está pensando en otra cosa en ese momento.

“I’m going to make some tea.”

“I’ll have one”.

Persona A Lleva 2 minutos pensando en el caos que hay en la cocina.

Persona B Ni sabía que estaba desordenada.

“I’m going to wash up.”

“I’ll give you a hand.”

Persona A Lleva 5 minutos pensando en pasear el perro.

Persona B No tenía pensado hacerlo.

“I’m going to take the dog out for a walk.”

“I’ll come.” (Me apunto)

Persona A

Persona B

Lleva 5 minutos pensando en cortar el césped.

No se le ha pasado por la cabeza cortar el césped.

“I’m going to mow the lawn.”

“No, I’ll do it.”

Continuando con la idea de espontaneidad, “will” se emplea a menudo a la hora de confirmar algo que hemos acordado, o cuando estamos a punto de despedirnos de alguien. Ahora nos ponemos manos a la obra.

Estaré de vuelta a las 10.00.

I’ll be back at 10.00.

¿Nos vemos el lunes entonces?

I’ll see you on Monday then.

No se dice “we’ll see each other on Monday” sino “I’ll see you on Monday”. También es muy común decir simplemente “See you!”

Hablamos en la feria.

I’ll talk to you at the trade fair.

Nos vemos más tarde.

I’ll see you later.

Estaré allí sobre las seis.

I’ll be there around six.

No te preocupes; yo cerraré.

Don’t worry; I’ll lock up.

Cuando usamos el verbo “to lock up!”, queremos decir que cerraremos todas las puertas con llave.

Te recogeré fuera del teatro.

I’ll pick you up outside the theatre.

¡Vete a la cama! Yo quitaré la mesa.

Go to bed! I’ll clear the table.

No se dice nunca “go to the bed”. Cuando nos referimos a la cama como un sitio donde dormir en lugar del mueble en sí, omitimos el artículo.

No estaremos allí hasta las tres.

We won’t be there until three o’clock.

Te llamaré desde el aeropuerto.

I’ll phone you from the airport.

4

PHRASAL VERB To get off

Hemos llegado a nuestro rincón favorito, el de los temidos phrasal verbs. Si te centras en un sólo verbo compuesto por semana, es factible que poco a poco estos verbos formen parte de tu vocabulario activo.

¡Bájate de la mesa, imbécil!

Get off the table, you fool!

Tienes que bajar en la próxima parada.

You have to get off at the next stop.

No te puedes bajar aquí, no es una parada oficial.

You can’t get off here; it’s not an official stop.

¿Por qué se bajó sin la mochila?

Why did he get off without the rucksack?

¿En qué parada tenemos que bajar?

What stop do we have to get off at?

Bajé en la parada equivocada.

I got off at the wrong stop.

5

VOCABULARIO

Full-time

Jornada completa

Strict

Estricto

To force

Obligar

Birth

Nacimiento

Blanket

Manta

Garlic

Ajo

Well-known

Famoso / conocido

To make sense

Tener sentido

Trabajo a jornada completa aquí desde hace más de un año.

I’ve been working full time here for over a year.

“Full time” and “part time” son las palabras que empleamos para expresar ‘tiempo completo’ y ‘tiempo parcial’. Por favor, no digas nunca “complete time” ni “partial time”.

Algunos de mis viejos profesores de instituto eran muy estrictos.

Some of my old school teachers were very strict.

No se puede obligar a la gente a asistir a la conferencia.

You can’t force people to attend the conference.

Su marido se quedó con ella durante el nacimiento.

Her husband stayed with her during the birth.

Hay otra manta en el armario si la

There’s another blanket in the

necesitas.

cupboard if you need it.

Esta salsa necesita más ajo.

This sauce needs more garlic.

“Sauce” se pronuncia /sórs/ y no /sauce/, que es un arbol muy bonito, que por cierto en inglés se dice “willow”, y la variedad ‘llorón’, “weeping willow”.

Es bastante conocido en su campo.

He’s quite well-known in his field.

No tiene sentido llamarles hoy.

It doesn’t make sense to call them today.

6

GIMNASIA VERBAL Much, many, a lot of

Decir que hay mucho de algo o que hay muchos ejemplos de una determinada cosa es complicado en inglés. En castellano es mucho más fácil, ya que se puede solucionar todo con ‘mucho’ o una de sus variedades. En inglés, sin embargo, todo depende de si estamos hablando de un objeto contable o incontable, o si lo expresamos en afirmativo, negativo o en interrogativo.

AFIRMATIVO Aunque hay varias posibilidades en el afirmativo vamos a centrarnos en una, “a lot of”, tanto para los sustantivos contables en plural como para los incontables.

Jessica tiene muchos perros.

Jessica has a lot of dogs.

Paul comió mucho helado en la fiesta.

Paul ate a lot of ice cream at the party.

Casi nunca se emplea “much” en el afirmativo.

Tengo muchos problemas en el trabajo.

I have a lot of problems at work.

Jackie tiene mucho dinero.

Jackie has a lot of money.

“Money” es incontable desde el punto de vista gramatical.

Vimos muchos peces en el acuario.

We saw a lot of fish at the aquarium.

El plural de “fish” es “fish”. “Fishes” existe (lo encontramos en la Biblia, por ejemplo) pero está casi obsoleto hoy en día.

Hay mucha gente en la playa hoy.

There are a lot of people at the beach today!

Necesitas mucha azúcar para hacer estas galletas.

You need a lot of sugar to make these biscuits.

La palabra “biscuit” no se pronuncia como se escribe. Se pronuncia /bis quit/. Acaba igual que la palabra “circuit”.

Conozco a mucha gente con influencia.

I know a lot of influential people.

Hay muchas moscas hoy.

There are a lot of flies about today.

Hay mucho hielo en las carreteras esta mañana.

There is a lot of ice on the roads this morning.

NEGATIVO En el negativo se suele utilizar “many” para sustantivos contables en plural y “much” para sustantivos incontables. No tengo mucho tiempo.

I don’t have much time.

Él no tiene muchos amigos.

He doesn’t have many friends.

No hay muchas nubes en el cielo hoy.

There aren’t many clouds in the sky today.

No queda mucho vino.

There isn’t much wine left.

No tengo mucha paciencia, me temo.

I don’t have much patience, I’m afraid.

Como regla general, los ingleses no hablan muchos idiomas extranjeros.

The English, as a rule, don’t speak many foreign languages.

John tiene muchos sellos raros en su colección.

John has many rare stamps in his collection.

No hay mucha información en este catálogo.

There isn’t much information in this brochure.

INTERROGATIVO Cuando formulamos preguntas con ‘mucho’, tendemos a emplear “many” para sustantivos contables en el plural y “much”, para sustantivos incontables, igual que en el negativo. De todos modos, no es muy común formular este tipo de pregunta. ¿Tenéis muchos árboles en vuestro jardín?

Do you have many trees in your garden?

¿Tienes mucho tiempo libre los fines de semana?

Do you have much free time at weekends?

¿Queda mucho dinero en tu cuenta a final de mes?

Is there much money left in your account by the end of the month?

¿Conociste a mucha gente en el crucero?

Did you meet many people on the cruise?

Líquidos y conceptos abstractos tienden a ser sustantivos incontables.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

El futuro con “will” Creo que iré a casa.

I think I’ll go home.

Probablemente nos veremos mañana.

I’ll probably see you tomorrow.

Creo que tomaré una taza de té.

I think I’ll have a cup of tea.

As far as I know Que yo sepa él se marchó.

As far as I know, he left.

Que yo sepa ella está enferma.

As far as I know, she’s ill.

Que yo sepa mi mujer está dormida.

As far as I know, my wife is asleep.

Shall ¿Nos vamos?

Shall we go?

¿Cierro la puerta?

Shall I close the door?

¿Tomamos una copa?

Shall we have a drink?

Verbos irregulares

Sarah me contaba todo.

Sarah told me everything.

¿Qué dijiste?

What did you say?

Phrasal Verb Subí al tren en el último minuto.

I got on the train at the last minute.

About to Él está a punto de subir al autobús.

He’s about to get on the bus.

Están a punto de llegar.

They’re about to arrive.

Vocabulary Manda las invitaciones por adelantado.

Send the invitations in advance.

Estaba dormido a medianoche.

I was asleep at midnight.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los días doy.

Every day I give.

Ayer di.

Yesterday I gave.

Todos los días él da.

Every day he gives.

Ayer él dio.

Yesterday he gave.

Todos los días dais.

Every day you give.

Ayer disteis.

Yesterday you gave.

Todos los días vamos.

Every day we go.

Ayer fuimos.

Yesterday we went.

Todos los días ella va.

Every day she goes.

Ayer ella fue.

Yesterday she went.

Todos los días van.

Every day they go.

Ayer fueron.

Yesterday they went.

Todos los días lees.

Every day you read.

Ayer leíste.

Yesterday you read.

Todos los días leen.

Every day they read.

Ayer leyeron.

Yesterday they read.

A WEEK AGO Ahora seguimos centrándonos en el pasado simple de estos verbos, al mismo tiempo que trabajaremos la forma en que decimos ‘hace una semana’.

Hace una semana…

A week ago.

Hace una semana leí el libro.

A week ago I read the book.

Hace una semana fueron allí.

A week ago they went there.

¿Cómo se dice “estricto”? strict

Hace una semana ella me dio un boli.

A week ago she gave me a pen.

Hace una semana fueron al cine.

A week ago they went to the cinema.

Hace una semana leimos la carta.

A week ago we read the letter.

Hace una semana te di mi número.

A week ago I gave you my number.

Hace una semana diste una excusa.

A week ago you gave an excuse.

Hace una semana él fue al banco.

A week ago he went to the bank.

Hace una semana les dimos un coche.

A week ago we gave them a car.

¿Cómo se dice “manta”? blanket

Hace una semana él me dio un anillo.

A week ago he gave me a ring.

Hace una semana leí la noticia.

A week ago I read the news.

Hace una semana les disteis un móvil.

A week ago you gave them a mobile.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una situación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes nada la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. Don’t get mad at me! I started calling him when I got there this morning and his line has been busy all day. What else can I do, send him a telegram? Either his phone is broken or he doesn’t want anybody calling him. ¡No te enfades conmigo! Empecé a llamarle cuando llegué aquí esta mañana y su línea lleva ocupada todo el día. ¿Qué más puedo hacer, mandarle un telegrama? O su teléfono está roto o no quiere que nadie le llame.

Don’t get mad at me!

Por supuesto se puede decir “don’t get angry at me”, pero es muy común oír esta alternativa. Suena muy natural, ya q u e “mad” no sólo significa ‘loco’ sino también ‘cabreado’. Observa que en inglés empleamos la preposición “at” después y no “with”.

I got here

Lo más natural para un angloparlante nativo es decir “I got here” y no “I arrived here”. El verbo “to arrive” se suele usar solo, por ejemplo: “I arrived at 10.00 a.m.”. Para decir dónde llegamos solemos usar “to get”: “I got to the office early this morning”. Normalmente requiere la preposición “to” pero con las palabras “here”, “there” y “home” ésta se omite.

La palabra “busy” se pronuncia /bísi/.

Busy

Una línea telefónica nunca está “occupied” en inglés.

What else

No se dice “what more?” en inglés, ni “who more?”, ni “where more?”, sino “what else?”, “who else” y “where else”. Traducir de forma literal desde el español puede resultar peligroso, ya que “what more?” nos suena rarísimo.

Either…or

O…o. Hay dos formas de pronunciar la palabra “either”: /íza/ o /aiza/. Ambas son perfectamente aceptables.

10

NÚMEROS 15 y 50

Seguimos erradicando estas áreas problemáticas de pronunciación y de comprensión. Hoy nos centraremos en establecer una clara diferencia entre los números 15 y 50.

Cuando hablamos de los números que van del 13 al 19 el énfasis cae en la segunda sílaba. Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera sílaba.

15 50

= =

Fifteen Fifty

Apunta los siguientes números y repite el ejercicio hasta que aciertes.

50

Fifty.

150

One hundred and fifty.

315

Three hundred and fifteen.

2,715

Two thousand, seven hundred and fifteen.

15,550

Fifteen thousand, five hundred and fifty.

15,515

Fifteen thousand, five hundred and fifteen.

50,015

Fifty thousand and fifteen.

715

Seven hundred and fifteen.

115

One hundred and fifteen.

250

Two hundred and fifty.

750

Seven hundred and fifty.

16,015

Sixteen thousand and fifteen.

15

Fifteen.

Ni se te ocurra pasar esta página creyendo que los números es algo que ya sabes. Por supuesto, en sí son muy fáciles, pero manejarlos con eficacia requiere mucha práctica. En la vida real no hay tiempo para recurrir a la traducción cada vez que oigas un número.

11

REPASO Futuro con “going to”

Voy a darte un examen.

I’m going to give you an exam.

Él va a leer ‘El Quijote’.

He’s going to read ‘El Quijote’.

No van a venir mañana.

They’re not going to come tomorrow.

¿Vas a escribir una carta?

Are you going to write a letter?

¿Cómo se dice “ajo”? garlic

¿Va a estar allí tu novia?

Is your girlfriend going to be there?

No voy a contestar a eso.

I’m not going to answer that.

“WILL” VS “GOING TO” Persona A: Voy a ir al cine.

I’m going to go to the cinema.

Persona B: Yo me apunto.

I’ll come.

Nos vemos el sábado.

I’ll see you on Saturday.

¿Cómo se dice “Esto no tiene sentido”? this doesn’t make sense

Voy a verle el sábado.

I’m going to see him on Saturday.

Te espero fuera de la estación.

I’ll wait for you outside the station.

VOCABULARIO ¿Trabajas a jornada completa?

Do you work full-time?

No me obligues a decírselo.

Don’t force me to tell him.

Nesecito otra manta.

I need another blanket.

Hay demasiado ajo en esta sopa.

There’s too much garlic in this soup.

La tasa de natalidad aquí es muy baja.

The birth rate here is very low.

¿Tienes que ser tan estricto?

Do you have to be so strict?

MUCH, MANY, A LOT OF Se necesita mucho tiempo para preparar ese plato.

You need a lot of time to prepare that dish.

Vimos mucha basura en la playa.

We saw a lot of rubbish on the beach.

Hay mucha agua en el suelo.

There is a lot of water on the floor.

No hay mucha gente aquí hoy.

There aren’t many people here today.

No tengo mucho dinero.

I don’t have much money.

¿Visteis muchos camellos en Túnez?

Did you see many camels in Tunisia?

¿Tienes muchos muebles que trasladar?

Do you have much furniture to move?

IRREGULAR VERBS ¿Él te dio el informe?

Did he give you the report?

Los alumnos fueron a Londres de fin

The students went to London for the

de semana.

weekend.

Quiero leer el informe ahora mismo.

I want to read the report right now.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA Por lo que a ti respecta, hablaremos mañana por la mañana.

As far as you’re concerned, we’ll talk in the morning.

En cuanto a la altura creo que él es lo suficientemente alto.

As far as height is concerned, I think he’s tall enough.

Por lo que a mí respecta, puedes coger lo que quieras.

As far as I’m concerned, you can take whatever you want.

12

GRAND FINALE

Voy a bajar del autobús en la próxima parada.

I’m going to get off the bus at the next stop.

¿Tienes muchas mantas en tu dormitorio?

Do you have many blankets in your bedroom?

No tiene sentido ser tan estricto.

It doesn’t make sense to be so strict.

Por lo que a él respecta, podemos darle el ajo mañana.

As far as he’s concerned, we can give him the garlic tomorrow.

¿Cómo se dice “nacimiento”? birth

Leeré el informe el lunes.

I’ll read the report on Monday.

50,550

Fifty thousand, five hundred and fifty.

15,550

Fifteen thousand, five hundred and fifty.

¿Cómo se dice “jornada completa”? full-time

Diana bajó del avión a las 7:30.

Diana got off the plane at 7:30pm.

¿Tiene Jim muchos amigos en España?

Does Jim have many friends in Spain?

¡Bájate del autobús!

Get off the bus!

Tengo muchos deberes esta semana.

I have a lot of homework this week.

¡Claro que sí!

Of course you do!

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Futuro con “going to”

It’s going to rain tomorrow.

• Expresión de la semana

As far as I’m concerned.

• Will & Going to

“I’m going to mow the lawn.” “No, I’ll do it.”

• Phrasal Verb

To get off

• Vocabulario

Full-time Strict To force Birth Blanket Garlic Well-known To make sense

• Feel like

Much / Many / a lot of

• Verbos irregulares

To give To go To read

• Números

15 y 50

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 4 nivel intermedio El comparativo En la vida no paramos de hacer comparaciones. Pues para hacerlo bien en inglés, no vale con aprenderte las dos reglas básicas y las cuatro excepciones y luego centrarte en otro aspecto. Cuando hablamos no hay tiempo para abrir el libro de gramática que tenemos grabado en nuestras cabezas. Si intentas abrirlo las páginas se quedarán pegadas y no encontrarás lo que buscas. No solo acabarás diciéndolo mal sino que también estarás hablando a destiempo porque la conversación habrá cogido otro rumbo. Si quieres decir ‘es más importante que…’ la frase “it’s more important than…” tiene que salir de ti de forma instintiva igual que ocurre cuando hablas español. Aconsejamos que no desdeñes ningún aspecto del inglés por muy fácil que pueda parecer. No te quedes satisfecho hasta que acabes hablando inglés sin tener que pensar ni siquiera un segundo.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Comparativo

Hay dos maneras de formar el comparativo en inglés.

ADJETIVO CORTO + “-ER” + “THAN” En todos los adjetivos de una sola sílaba añadimos “-er” al final del adjetivo. Hacemos lo mismo con los adjetivos de dos sílabas que acaban en “y”. En estos casos la “y” se convierte en “i”.

John es más alto que Fred.

John is taller than Fred.

Estoy más gordo que mi hermano.

I’m fatter than my brother.

Es más viejo que su mujer.

He’s older than his wife.

España es más barata que Japón.

Spain is cheaper than Japan.

Mi coche es más rápido que el tuyo.

My car is faster than yours.

Él es más ordenado que su hermano.

He’s tidier than his brother is.

Mi postre es más sabroso que el tuyo.

My dessert is tastier than yours.

Sandra está más contenta que Jorge.

Sandra is happier than Jorge.

Paul está más enfadado que yo.

Paul is angrier than I am.

Siempre tienes más suerte que yo.

You’re always luckier than I am

Excepciones: Hay varios ejemplos de adjetivos de dos sílabas cuyo comparativo se forma añadiendo “-er” al final. Veamos dos de ellos, “quiet” y “simple”.

Tu casa es más tranquila que la mía.

Your house is quieter than mine.

Esto es más simple de lo que pensaba.

This is simpler than I thought.

Después de un comparativo empleamos la palabra “than” y no “that”. Sois muchos los que cometéis este error, así que ¡cuidado!

“MORE” + ADJETIVO LARGO + “THAN” Cuando estamos ante un adjetivo de dos sílabas o más, el comparativo se forma anteponiendo la palabra “more” al adjetivo, igual que se hace en español con ‘más’.

Georgina es más inteligente que Derek.

Georgina is more intelligent than Derek.

Gary es más comprensivo que Paula.

Gary is more understanding than Paula.

Tracy es más exigente que Roger.

Tracy is more demanding than Roger.

Tengo más sueño de lo que pensaba.

I’m more tired than I thought.

Pronunciación: “tired” se pronuncia /tayad/, y no /taired/.

Ella es más creativa que su hermano menor.

She’s more creative than her younger brother.

Este sillón es más cómodo que mi sofá.

This armchair is more comfortable than my sofa.

Con la palabra “sofa” enfatizamos la primera sílaba, al contrario de como se hace en castellano. Se pronuncia /sófa/.

Joan es más seria que su hermana.

Joan is more serious than her sister.

“Serious” no se pronuncia /serius/ sino /sírias/.

Están más relajados sobre la situación ahora.

They’re more relaxed about the situation now.

Este libro es más emocionante que la

This book is more exciting than the

última novela que leí.

last novel I read.

Excepciones: El comparativo de “good” es “better”, mientras que el comparativo de “bad” es “worse”.

Mi coche es peor que el suyo (de él).

My car is worse than his.

Mi equipo es peor que el tuyo.

My team is worse than yours.

Mi nuevo móvil es mejor que el antiguo.

My new mobile is better than the old one.

Mi hijo es mejor en matemáticas que yo.

My son is better at mathematics than I am.

En inglés se dice “to be good at something”, y no “to be good in something” como en castellano.

Soy peor con los idiomas que tú.

I’m worse at languages than you are.

CADA VEZ MÁS Sé que es muy tentador decir “each time more” pero en inglés lo expresamos de otra manera, dependiendo del tipo de adjetivo en cuestión. Si el adjetivo es corto, “hard” por ejemplo, decimos “harder and harder”.

En cambio, si el adjetivo requiere “more” para formular el comparativo, decimos, por ejemplo, “more and more important”. Cada vez es más difícil encontrar un piso barato hoy en día.

It’s harder and harder to find a cheap flat nowadays. OR

Cada vez es más difícil encontrar un piso barato hoy en día.

It’s more and more difficult to find a cheap flat nowadays.

Cada vez es más raro ver mariquitas hoy en día.

It’s more and more unusual to see ladybirds nowadays.

Mi sobrino es cada vez más fuerte.

My nephew is becoming stronger and stronger.

Cada vez es más importante aprender inglés.

It’s becoming more and more important to learn English.

Muchas veces, en una frase que contiene la expresión ‘cada vez más…’ “is” se convierte en “is becoming”.

Me siento cada vez mejor, gracias.

I feel better and better, thank you.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Every now and again

Esta semana presentamos una expresión sinónima de “from time to time”. Normalmente se utilizan las dos con la misma frecuencia, pero quizá “every now and again” se use menos.

Veo a mi tío de vez en cuando.

I see my uncle every now and again.

Le duele la cabeza de vez en cuando.

She has headaches every now and again.

Tratándose de una expresión de tiempo, sólo se puede colocar al principio o al final de la frase, y nunca en medio.

Comemos comida hindú de vez en cuando.

We have Indian food every now and again.

No quiero verte de vez en cuando, quiero verte todos los días.

I don’t want to see you every now and again, I want to see you every day.

Por favor, no digas /everi/ sino /évri/, poniendo el énfasis en la primera sílaba.

Ella necesita llorar de vez en cuando.

Every now and again she needs to cry.

De vez en cuando él se enfada mucho.

Every now and again he gets really angry.

No cometes errores de vez en cuando; lo haces todo el tiempo.

You don’t make mistakes every now and again; you make them all the time.

A ella le gusta ir a conciertos de vez en cuando.

She likes to go to concerts every now and again.

3

GIMNASIA VERBAL Know + how to

A la hora de traducir ‘saber hacer algo’ lo más natural para un español es decir “to know to do something”, lo cual nos suena extremadamente raro. Es fundamental introducir la palabra “how” antes del infinitivo. Parece una tontería pero estos pequeños matices marcan la diferencia entre una persona que chapurrea el idioma y una persona que lo habla con propiedad. En las próximas lecciones veremos otros verbos parecidos.

¿Sabes conducir?

Do you know how to drive?

Nunca supo cocinar bien.

She never knew how to cook very well.

Quiero saber utilizar mejor este ordenador.

I want to know how to use this computer better.

No sabe llevarse bien con la gente.

He doesn’t know how to get on with people.

Ella sabe tocar el piano.

She knows how to play the piano.

En inglés los instrumentos no ‘se tocan’, ‘se juegan’.

¿Ella sabe escribir a máquina?

Does she know how to type?

Siempre sabía cómo encandilar a los hombres.

She always knew how to charm the men.

Sé hablar ruso.

I know how to speak Russian.

Sabrán comercializarlo.

They’ll know how to market it.

¿No sabes nadar?

Don’t you know how to swim?

Tienes que saber cómo se cuecen los

You must know how to cook

espaguetis.

spaghetti.

Mi padre no sabe utilizar el mp3 que le compré.

My father doesn’t know how to use the mp3 I bought him.

¿Cómo es que sabes hablar esperanto?

How is it that you know how to speak Esperanto?

No sabía como tratar al nuevo jefe.

He didn’t know how to deal with the new boss.

Sólo sabía hacerlo porque yo le dije cómo.

He only knew how to do it because I told him.

Necesitamos saber cómo funciona el nuevo sistema.

We need to know how the new system works.

No supe atarme los cordones de los zapatos hasta que tuve 6 años.

I didn’t know how to tie my shoelaces until I was 6.

Yo sé impresionarla.

I know how to impress her.

Él sabe vender hielo a los esquimales.

He knows how to sell ice to Eskimos.

Necesitamos contratar a alguien con conocimientos en el área de exportación.

We need to hire someone with knowhow in the area of exports.

“Know-how”: se trata de una palabra inglesa muy de moda en español, sobre todo en el mundo de los negocios. Curiosamente, en inglés en muchas ocasiones recurrimos a una palabra francesa para expresar lo mismo “savoir-faire”.

4

PHRASAL VERB To pick up

Hemos llegado a nuestro rincón favorito, el de los temidos phrasal verbs. Si te centras en un sólo verbo compuesto por semana, es factible que poco a poco estos verbos formen parte de tu vocabulario activo. Hemos destacado en verde el complemento directo, porque en este caso siempre tiene que colocarse entre el verbo y la preposición.

Te recojo a las 9.

I’ll pick you up at 9.

Tenemos que recogerles en el aeropuerto.

We have to pick them up at the airport.

No les recogiste a la hora indicada.

You didn’t pick them up at the right time.

No te puedo recoger mañana.

I can’t pick you up tomorrow.

¿A qué hora quieres que te recoja de la estación?

What time do you want me to pick you up from the station?

¿Dónde te recojo?

Where shall I pick you up?

5

VOCABULARIO

Brochure

Folleto

Freedom

Libertad

Nerves

Nervios

Threat

Amenaza

Cloudy

Nublado

Index

Índice

Wheat

Trigo

On foot

A pie / Andando

¿Has visto nuestro folleto nuevo?

Have you seen our new brochure?

Andar por el campo me da una sensación de libertad.

Walking in the country gives me a sense of freedom.

Miguel siempre sufre de los nervios antes de una actuación.

Miguel always suffers from nerves before a performance.

¿Es una amenaza?

Is that a threat?

Hoy está nublado.

It’s cloudy today.

Es curioso, no conozco a ningún español que tenga problemas para pronunciar correctamente la palabra “cloud”. Sin embargo, conozco a muchos que pronuncian mal su adjetivo asociado “cloudy”. En ambos casos la “ou” se proncuncia /au/: /cláudi/.

Si no lo puedes encontrar, mira el

If you can’t find it, look in the index.

índice. China es el primer productor mundial de trigo.

China is the top wheat producer worldwide.

Si no hay autobuses, podemos ir andando.

If there are no buses, we can go on foot.

6

GIMNASIA VERBAL Was / were born

Siempre decimos ‘nacer’ en voz pasiva con el verbo “to be” + “born”. Lo importante aquí es ganar agilidad con “was” y “were”.

WAS BORN Mi padre nació en Sudáfrica.

My father was born in South Africa.

Yo nací en Inglaterra.

I was born in England.

En realidad, lo que decimos en los países de habla inglesa es literalmente ‘ser paridos’ (“to be born”). La palabra “born” es un participio pasado que proviene del verbo “to bear”, verbo que significa ‘parir’. Por lo tanto, para decir que ‘un niño nace cada 5 segundos en el mundo’, decimos literalmente: ‘Un niño es parido cada 5 segundos en el mundo’.

Nací en 1974.

I was born in 1974.

Mi jefe nació en Houston.

My boss was born in Houston.

¿Nací con los ojos azules?

Was I born with blue eyes?

Mi abuela nació en los años 20.

My grandmother was born in the 20s.

Cuando traducimos ‘los años 20, 30, 40’, etc., omitimos la palabra ‘años’ y añadimos una “s” después de la cifra. O sea, ‘los años 80’ son “the eighties”, y ‘los años 90’ “the nineties”. Miraremos este punto con más detalle luego.

WERE BORN Nacimos en el mismo año.

We were born in the same year.

¿Cuándo naciste?

When were you born?

¿Tus hijos nacieron en España?

Were your children born in Spain?

¿Dónde nacieron tus hijos?

Where were your children born?

No olvides la pronunciación de “were”. Lo decimos en una sílaba /wéer/, y con un sonido que viene de la garganta bien distinto de la ‘e’ española. Sobre todo no lo confundas con el verbo “to wear” /wer/ (‘llevar puesto’) y la palabra “where” /wer/ (‘dónde’), que sí tienen un sonido parecido a la ‘e’ en español.

¿Dónde naciste?

Where were you born?

Nacimos en casa.

We were born at home.

WAS / WERE BORN

Ella nació durante la guerra.

She was born during the war.

Nacimos después de la guerra.

We were born after the war.

¿Cómo se dice “libertad”? freedom

¿Naciste antes de la guerra?

Were you born before the war?

¿En qué año nació Beethoven?

What year was Beethoven born?

Beethoven nació en 1770.

Beethoven was born in 1770.

¿A qué hora nació el bebé?

What time was the baby born?

El bebé nació a las 10.

The baby was born at 10 o’clock.

¿Nacieron a la misma hora?

Were they born at the same time?

Uno nació a las 12…

One was born at 12 o’clock…

Y el otro nació a las 12:30.

And the other one was born at 12:30.

¿Cómo se dice “trigo”? wheat

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, repasaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

El futuro con “going to” Voy a visitar a mis padres este verano.

I’m going to visit my parents this summer.

Va a nevar la próxima semana.

It’s going to snow next week.

Ella va a comprar 5 botellas de vino.

She’s going to buy 5 bottles of wine.

As far as I’m concerned Por lo que a mí respecta, puedo irme mañana.

As far as I’m concerned, I can leave tomorrow.

En cuanto la reunión, la podemos posponer hasta la semana que viene.

As far as the meeting is concerned, we can postpone it for next week.

Will & Going to Person A: Voy a darle la noticia.

I’m going to tell him the news.

Person B: No, yo se la daré.

No, I’ll tell him.

Verbos irregulares

El equipo fue a África el año pasado.

The team went to Africa last year.

¿Me diste las entradas?

Did you give me the tickets?

Phrasal Verb Nos tenemos que bajar en la próxima parada.

We have to get off at the next stop.

Much, many, a lot of Leí muchos libros cuando era joven.

I read a lot of books when I was young.

No tenemos mucho dinero.

We don’t have much money.

Vocabulary Mi médico es conocido en su campo.

My doctor is well-known in his field.

Él me obligó a ir a la reunión.

He forced me to go to the meeting.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los días hablo.

Every day I speak.

Ayer hablé.

Yesterday I spoke.

Todos los días hablas.

Every day you speak.

Ayer hablaste.

Yesterday you spoke.

Todos los días hablan.

Every day they speak.

Ayer hablaron.

Yesterday they spoke.

Todos los días (él) lo hace.

Every day he makes it.

Ayer (él) lo hizo.

Yesterday he made it.

Todos los días lo hacemos.

Every day we make it.

Ayer lo hicimos.

Yesterday we made it.

Todos los días lo haces.

Every day you make it.

Ayer lo hiciste.

Yesterday you made it

Todos los días (ella) lo envía.

Every day she sends it.

Ayer (ella) lo envió.

Yesterday she sent it.

Todos los días lo mando

Every day I send it.

Ayer lo mandé.

Yesterday I sent it.

THE DAY BEFORE Ahora nos centraremos en el pasado simple de estos verbos, al mismo tiempo que trabajaremos la forma en que decimos ‘anteayer’.

Anteayer.

The day before yesterday.

Anteayer hablé en inglés.

The day before yesterday I spoke in English.

Anteayer hiciste la cama.

The day before yesterday you made the bed.

Anteayer (él) envió la carta.

The day before yesterday he sent the letter.

Anteayer hicimos paella.

The day before yesterday we made paella.

¿Cómo se dice “recoger a alguien”? pick someone up

Anteayer me hablaste.

The day before yesterday you spoke to me.

Anteayer te lo mandé.

The day before yesterday I sent it to you.

Anteayer les hablamos.

The day before yesterday we spoke to them.

Anteayer hicieron café.

The day before yesterday they made coffee.

Anteayer envié la factura.

The day before yesterday I sent the bill.

Anteayer hiciste una tarta.

The day before yesterday you made a cake.

¿Cómo se dice “de vez en cuando”? every now and again / from time to time

Anteayer hicimos cócteles.

The day before yesterday we made cocktails.

Anteayer hablaste alto.

The day before yesterday you spoke loudly.

Anteayer (él) habló bajo.

The day before yesterday he spoke quietly.

Anteayer hice una promesa.

The day before yesterday I made a promise.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una situación cotidiana cualquiera. Está llena de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes nada la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. First of all, I’d like to thank you for everything you’ve done for me these last few months. I don’t know what I would’ve done if it hadn’t been for your help. I really appreciate it. If you ever need anything, be sure to let me know. En primer lugar, quisiera agradecerte todo lo que has hecho por mí estos últimos meses. No sé lo que habría hecho si no hubiera sido por tu ayuda. Te lo agradezco de verdad. Si alguna vez necesitas algo, no dudes en hacérmelo saber. To thank you for

Agradecer algo a alguien es “to thank someone for something”. No olvides la preposición “for”. Aunque existe la expresión “to say thank you”, es mucho más común emplear “to thank…”.

Everything

‘Todo lo que…’ hay una tendencia preocupante entre los españoles de decir “all that…” en este caso. Se trata de un error muy grave. Te presentamos otros ejemplos para que te acostumbres a decirlo correctamente: Vi todo lo que viste tú. I saw everything you saw. Todo lo que dijo es falso. Everything he said is false.

I really appreciate it

‘Te lo agradezco, de verdad’ . Es una frase hecha que conviene aprender, ya que en este caso no podemos utilizar el verbo “to thank”.

Ever

‘Alguna vez.’ Ten cuidado cuando oigas esta palabra, ya que sólo significa ‘nunca’ cuando va precedida de un verbo auxiliar en negativo.

To let me know

‘Hacerme saber’ o ‘avisarme’. Un verbo compuesto que harías bien en practicar con diferentes complementos.

10

NÚMEROS 19 y 90

Ya habrás mejorado tu pronunciación y tu comprensión de estos números que suelen ser complicados para los españoles. No son tan complicados, simplemente es cuestión de práctica, así que ¡a por ellos! Hoy centraremos nuestra atención en los números 19 y 90.

Cuando estamos hablando de los números que van del 13 al 19 el énfasis cae en la segunda sílaba. Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera.

19 90

= =

Nineteen Ninety

Apunta los siguientes números y repite el ejercicio hasta que aciertes a la primera.

19

Nineteen.

90

Ninety.

919 90,019 9,090

Nine hundred and nineteen. Ninety thousand and nineteen. Nine thousand and ninety.

319

Three hundred and nineteen.

419

Four hundred and nineteen.

590

Five hundred and ninety.

619

Six hundred and nineteen.

8,219 29,990

Eight thousand, two hundred and nineteen. Twenty nine thousand, nine hundred and ninety.

11

REPASO Comparativo

Soy dos años más joven que mi hermano.

I’m two years younger than my brother.

Mi hijo es más alto que el tuyo.

My son is taller than yours.

Su jardín (de ellos) es más bonito que el nuestro.

Their garden is nicer than ours.

Mi vestido es más largo que el suyo.

My dress is longer than hers.

¿Cómo se dice “amenaza”? threat

Su título es más importante que el tuyo.

His title is more important than yours.

Jim está más confundido que yo.

Jim is more confused than I am.

La vida es cada vez más cara.

Life is becoming more and more expensive.

KNOW HOW TO ¿Sabes conducir?

Do you know how to drive?

Mi marido sabe cocinar.

My husband knows how to cook.

Sé leer un mapa.

I know how to read a map.

Mark no sabe nadar.

Mark doesn’t know how to swim.

Me gustaría aprender a hacer eso.

I’d like to learn how to do that.

¿Sabe él hacer paella?

Does he know how to cook paella?

Él sabe tratar con la gente

He knows how to deal with people.

VOCABULARIO Tu nuevo folleto tiene buena pinta.

Your new brochure looks great.

Sufro nervios cada vez que tengo que hablar en público.

I suffer from nerves every time I have to speak in public.

Hay una amenaza a la seguridad nacional.

There is a threat to national security.

Va a estar nublado mañana.

It’s going to be cloudy tomorrow.

¿Este cereal contiene trigo?

Does this cereal contain wheat?

¿Cómo se dice “folleto”? brochure

WAS / WERE BORN ¿Cuándo nació tu primer hijo?

When was your first child born?

Nací el día de Navidad.

I was born on Christmas day.

¿Naciste en un hospital?

Were you born in a hospital?

Su madre nació en la India.

His mother was born in India.

¿Dónde nacisteis?

Where were you born?

Nacimos en Irlanda.

We were born in Ireland.

¿En qué año nació tu padre?

What year was your father born?

IRREGULAR VERBS ¿Hablaste con tu jefe?

Did you speak to your boss?

Pablo hizo una tarta en el colegio hoy.

Pablo made a cake at school today.

Mandé la carta la semana pasada.

I sent the letter last week.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA De vez en cuando me gusta ir a la ópera.

Every now and again I like to go to the opera.

Visito a mis padres en Inglaterra de vez en cuando.

I visit my parents in England every now and again.

¿Piensas en tus viejos amigos del colegio de vez en cuando?

Do you think about your old school friends every now and again?

12

GRAND FINALE

De cuando en cuando voy al parque.

Every now and again I go to the park.

¿Sabes jugar al póquer?

Do you know how to play poker?

¿Cómo se dice “andando”? on foot

Te recogeré mañana por la mañana.

I’ll pick you up tomorrow morning.

¿Dónde nació tu padre?

Where was your father born?

¿Eres mayor que el Rey de España?

Are you older than the King of Spain?

¿Cómo se dice “nublado”? cloudy

¿Cómo se dice “trigo”? wheat

419,290

Four hundred and nineteen thousand, two hundred and ninety.

Hablé con mi mujer hace dos horas.

I spoke to my wife two hours ago.

19,919

Nineteen thousand, nine hundred and nineteen.

¿Cómo se dice “índice”? index

¿Me mandaste el folleto?

Did you send me the brochure?

Mi hija hizo una tarta ayer.

My daughter made a cake yesterday.

¿Es Canadá más grande o más pequeña que España?

Is Canada bigger or smaller than Spain?

¿Cómo se dice “nervios”? nerves

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Comparativo

John is taller than Fred.

• Expresión de la semana

Every now and again.

• Know how to

Do you know how to…?

• Phrasal Verb

To pick up

• Vocabulario

Brochure Freedom Nerves Threat Cloudy Index Wheat On foot

• Was / were born

She was born during the war.

• Verbos irregulares

To speak To make To send

• Números

19 and 90

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 5 nivel intermedio ¡No te enfades con Annie! Puede que a veces te enfades con nuestra alumna estrella Annie que tantos esfuerzos hace para mejorar su inglés en nuestros CDs de audio. Igual te preguntarás por qué no hemos utilizado un inglés para servir de alumno ficticio ya que tendría una pronunciación perfecta y no cometería errores. El papel de Annie es fundamental ya que, como buena española, todos los errores que comete son errores típicos que comete cualquier persona hispanohablante al intentar hablar en inglés. Lo que encuentra difícil seguramente te resultará difícil a ti también. Al identificarte con Annie, estarás cada vez más concienciado de tus propios fallos. Saber escucharte a ti mismo es el primer paso en el camino para mejorar tu inglés.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Preguntas indirectas

Persona A:

Do you know what time it is?

Persona B:

No, what time is it? Pregunta indirecta Pregunta directa

En este intercambio notarás que “it is” en la primera frase está en sentido afirmativo (sujeto + verbo). En cambio, la segunda frase es diferente, ya que se trata de una pregunta directa, por lo que “it is” se convierte en “…is it?” Regla: Sólo ponemos el verbo delante del sujeto cuando se trata de una pregunta directa. La primera pregunta es, también, una pregunta directa, pero empieza por “do you know…?”. La parte indirecta de la pregunta aparece a continuación: “ … what time it is?”. Curiosamente, igual que en español, solemos contestar directamente a la parte indirecta. Ejemplo: ‘¿Sabes qué hora es?’ Se suele contestar: ‘Son las diez’ y no ‘Sí, lo se’.

DO YOU KNOW IF…? ¿Sabes si hay un banco cerca de aquí?

Do you know if there is a bank near here?

¿Sabes si mucha gente fue a la reunión?

Do you know if many people went to the meeting?

¿Sabes si Pablo va a estar allí?

Do you know if Pablo is going to be there?

¿Sabes si tenemos suficiente dinero?

Do you know if we have enough

money? ¿Sabes si tengo el trabajo?

Do you know if I have the job?

¿Sabes si podemos ganar?

Do you know if we can win?

DO YOU KNOW WHERE…? ¿Sabes dónde está Manchester?

Do you know where Manchester is?

¿Sabes dónde están Juan y María?

Do you know where Juan and María are?

¿Sabes dónde están las cuentas?

Do you know where the accounts are?

¿Sabes dónde están mis llaves?

Do you know where my keys are?

¿Sabes dónde va a ser el concierto?

Do you know where the concert is going to be?

¿Sabes dónde estaba el informe?

Do you know where the report was?

En una pregunta indirecta, el orden de las palabras después de “what”, “who”… es siempre el mismo: sujeto + verbo. Los españoles soléis equivocaros sobre todo después de “Do you know what…?” y “Do you know who…?”.

DO YOU KNOW WHAT…? ¿Sabes qué es?

Do you know what it is?

¿Sabes qué son?

Do you know what they are?

¿Sabes qué hora es?

Do you know what time it is?

¿Sabes de qué color son?

Do you know what colour they are?

¿Sabes de qué nacionalidad era él?

Do you know what nationality he was?

¿Sabes cuál va a ser el título?

Do you know what the title is going to be?

DO YOU KNOW WHO…? ¿Sabes quién es él?

Do you know who he is?

¿Sabes quiénes son?

Do you know who they are?

¿Sabes quién lo hizo?

Do you know who did it?

En el ejemplo anterior, la palabra “who” actúa de sujeto, ya que el objetivo de la pregunta indirecta “who did it” es identificar al sujeto del verbo “did”.

¿Sabes quién es el cliente?

Do you know who the client is?

¿Sabes quiénes son nuestros clientes?

Do you know who our clients are?

¿Sabes quién era Bach?

Do you know who Bach was?

DO YOU KNOW WHY…? ¿Sabes por qué estamos aquí?

Do you know why we’re here?

¿Sabes por qué dije eso?

Do you know why I said that?

¿Sabes por qué Pedro se marchó?

Do you know why Peter left?

¿Sabes por qué no fui?

Do you know why I didn’t go?

¿Sabes por qué fueron a América?

Do you know why they went to America?

¿Sabes por qué lo hiciste?

Do you know why you did it?

DO YOU KNOW WHICH…? ¿Sabes qué coche van a llevar?

Do you know which car they are going to take?

¿Sabes en qué dirección fueron?

Do you know which way they went?

¿Sabes cuál van a elegir?

Do you know which one they’re going to choose?

¿Sabes qué obra van a tocar?

Do you know which work they’re going to play?

¿Sabes cuál compró él?

Do you know which one he bought?

¿Sabes en qué habitación están?

Do you know which room they’re in?

DO YOU KNOW HOW…? ¿Sabes cuánto mide él?

Do you know how tall he is?

¿Sabes cuánto cuesta?

Do you know how much it costs?

¿Sabes qué lejos está?

Do you know how far it is?

¿Sabes cuántos hay?

Do you know how many there are?

¿Sabes con qué frecuencia vienen?

Do you know how often they come?

¿Sabes cuánto tiempo tenemos?

Do you know how much time we have?

¿Sabes cuánto costó?

Do you know how much it cost?

¿Sabes cuánta gente había allí?

Do you know how many people there were?

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Have trouble + ing

Cuando las cosas nos cuestan en inglés, decimos que tenemos problemas para hacer algo. Sin embargo, no solemos utilizar la palabra “problem”. No es por incordiar, pero solemos utilizar palabras de difícil identificación para un español. Aún así se podría decir “problem”. Pero eso sería demasiado fácil. Recuerda que el verbo que sigue a “trouble” tiene que ir en gerundio. Le cuesta atar sus propios cordones.

He has trouble tying his own shoelaces.

Me costó mucho encontrar tu talla.

I had trouble finding your size.

Nunca le cuesta hablar en público.

She never has any trouble speaking in public.

Siempre me cuesta aparcar en esta ciudad.

I always have trouble parking in this city.

¿Estás pronunciando bien “trouble”? Se pronuncia /tráabol/, igual que “double”.

Les costó llevarse bien el uno con el otro.

They had trouble getting on with each other.

No le cuesta nada conocer a las mujeres.

He doesn’t have any trouble meeting women.

Te va a costar convencerle.

You’ll have trouble convincing him.

Le costó aprender el idioma.

He had trouble learning the language.

3

GIMNASIA VERBAL Teach + how to

A promise is a promise. Vamos, que lo prometido es deuda. Igual que el verbo que vimos la semana pasada, ‘enseñar a alguien a hacer algo’, éste requiere la interpolación de la palabra “how” entre el verbo y el infinitivo.

Por cierto, “promise” se pronuncia /prómis/, y no /promais/.

Te enseñaremos a hablar inglés.

We’ll teach you how to speak English.

¿Me puedes enseñar a utilizar el DVD?

Can you teach me how to work the DVD player?

Fui incapaz de enseñarle (a él) a bailar.

I was unable to teach him how to dance.

Enséñame a ser una persona mejor.

Teach me how to be a better person.

Me enseñó a volar una cometa.

He taught me how to fly a kite.

Tanto el pasado como el participio perfecto del verbo to “teach” se pronuncian casi como /tort/ en ‘tortilla’. Pero no pronunciéis la “r”. Podeis decirlo así /tóot/.

Te enseñaré a cocinar una buena paella.

I’ll teach you how to cook a good paella.

¿Cuál es la mejor manera de enseñar

What’s the best way to teach

a alguien a hablar un idioma?

someone how to learn a language?

No te voy a enseñar a maldecir.

I’m not going to teach you how to swear.

Me enseñó a tocar la flauta.

She taught me how to play the flute.

Me enseñé a mí mismo a escribir a máquina con un programa informático.

I taught myself how to type with a computer program.

No le enseñes a fumar.

Don’t teach him how to smoke.

Quiero enseñarte a pronunciar mejor.

I want to teach you how to pronounce better.

No me enseña a cantar ópera.

He doesn’t teach me how to sing opera.

No puedo enseñarles a bailar el tango.

I can’t teach them how to dance the tango.

Me gustaría que me enseñaras a conducir.

I’d like you to teach me how to drive.

Ella me enseñó a amar de nuevo.

She taught me how to love again.

Te enseñaré a dejar de decir tantas tonterías.

I’ll teach you how to stop speaking such rubbish.

Enséñame a tocar el piano como lo haces tú.

Teach me how to play the piano like you do.

No me has enseñado a hacer nada.

You haven’t taught me how to do anything.

Me gustaría enseñar al mundo a cantar en armonía perfecta.

I’d like to teach the world how to sing in perfect harmony.

4

PHRASAL VERB To Put on

Me puse mi jersey porque hacía frío.

I put my jumper on because it was cold.

¡Ponte el abrigo! ¡Póntelo ahora!

Put your coat on! Put it on now!

Notarás que el objeto en muchos verbos compuestos puede ir entre el verbo y la preposición o después de la preposición. Sin embargo, cuando el objeto es un pronombre (“it”, “me”, “him”, etc) tiene que ir entre el verbo y la preposición. No se puede decir “Put on it!”.

¿Me puedes pasar mis zapatillas? Me las voy a poner.

Can you pass me my slippers? I’m going to put them on.

Creo que me pondré mis gafas.

I think I’ll put on my glasses.

Venga, ¡ponte los zapatos! Póntelos rápido!

Come on, put your shoes on! Put them on quickly!

¡Ponte tu chaqueta elegante!

Put your smart jacket on!

“Smart” significa ‘elegante’, además de ‘listo’/‘inteligente’.

5

VOCABULARIO

Budget

Presupuesto

Embassy

Embajada

Headache

Dolor de cabeza

Liar

Mentiroso

Suitcase

Maleta

To feed

Dar de comer / alimentar

Cave

Cueva

Ink

Tinta

El presupuesto es muy generoso.

The budget is very generous.

“Budget” significa tanto ‘presupuesto’ como ‘presupuestar’, y no se pronuncia como se escribe, sino /báachit/, con el énfasis en la primera sílaba.

La reina visitó la embajada Británica anoche.

The Queen visited the British embassy last night.

¿Tienes una aspirina? Tengo un dolor de cabeza terrible.

Do you have an aspirin? I have a terrible headache.

Una palabra que da mucho ‘dolor de cabeza’, es sin lugar a dudas, “headache”.

No se pronuncia /jedeich/ sino /jedeik/. Eso sí, la “j” no se pronuncia con la garganta sino como si estuvieras limpiando un espejo.

No le escuches: es un mentiroso.

Don’t listen to him; he’s a liar.

Ella ha dejado su maleta en el hotel.

She’s left her suitcase at the hotel.

Él tiene tres hijos que alimentar.

He has 3 children to feed.

Dicen que hay una cueva directamente por debajo de nuestra casa.

They say there’s a cave directly under our house.

Tienes tinta en tu barbilla.

You have some ink on your chin.

6

GIMNASIA VERBAL Was / were short answers

Ahora vamos a incidir en el pasado del verbo “to be” con respuestas cortas. Sólo se trata de dos palabras, “was” y “were”, por lo tanto, ¡no hay excusas para flojear en esto! Sobre todo porque en castellano hay muchas formas (fui, era, estuve, estaba, fuiste, eras, estuviste, fue, estuvo, fuimos, estuvieron, estuvisteis…). ¡Esto sí es un lío, créeme!

AFIRMATIVO Tapa la columna de la derecha y responde (en afirmativo) las preguntas. Were you here yesterday?

Yes, I was.

Were the Beatles famous?

Yes, they were.

Was your first kiss great?

Yes, it was.

Was Napoleon French?

Yes, he was.

Were you born in Spain?

Yes, I was.

Como vimos en la última lección, ‘nacer’ en inglés se expresa en voz pasiva.

Was Queen Sofia born in Greece?

Yes, she was.

Was Pope John Paul II Catholic?

Yes, he was.

Were the English and the Spanish enemies in the past?

Yes, they were.

Was your mother born in Spain?

Yes, she was.

Were your neighbours at home last

Yes, they were.

night?

NEGATIVO Ahora, lo mismo con el negativo. Was John F. Kennedy Spanish?

No, he wasn’t.

Were the Marx Brothers Swedish?

No, they weren’t.

Ya lo hemos dicho antes. Cuidado con la pronunciación de “weren’t”. Lo decimos no con dos sílabas /wer-ent/, sino con una sola /wérnt/.

Were we together last night?

No, we weren’t.

Were you ill yesterday?

No, I wasn’t.

Was the King of Spain in your kitchen on Sunday?

No, he wasn’t.

Was your father born in Moscow?

No, he wasn’t.

¿Cómo se dice “tinta”? ink Was David Bisbal famous in 1990?

No, he wasn’t.

Were you living in Oslo last year?

No, I wasn’t.

Were you listening to Tchaikovsky last night?

No, I wasn’t.

¿Cómo se dice “mentiroso”?

liar Y ahora responde en afirmativo o negativo según el modelo.

¿Cómo se dice “cueva”? cave

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Comparatives España es más grande que Inglaterra.

Spain is bigger than England.

Hoy hace más calor que ayer.

Today is hotter than yesterday.

¿Es Barcelona más hermosa que Madrid?

Is Barcelona more beautiful than Madrid?

Every now and again De vez en cuando me gusta ir a la piscina.

Every now and again I like to go to the swimming pool.

De vez en cuando intento hablar francés.

Every now and again I try to speak French.

De vez en cuando me llaman.

Every now and again they call me.

Know how to ¿Sabes cómo hacer una tortilla española?

Do you know how to make a Spanish omelet?

Los ingleses no saben bailar.

The English don’t know how to dance.

Tienes que saber comunicar.

You have to know how to communicate.

Verbos irregulares Él hizo un discurso bueno anoche.

He made a great speech last night.

¿Qué nos mandaron?

What did they send us?

Phrasal Verb ¿Puedes recogerme a las 4?

Can you pick me up at 4pm?

Te recogerán del aeropuerto.

They’ll pick you up from the airport.

Was / were born No nacimos en España.

We weren’t born in Spain.

¿Dónde nacieron?

Where were they born?

Vocabulario Mañana va a estar nublado.

Tomorrow is going to be cloudy.

¿El libro tiene índice?

Does the book have an index?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos irregulares

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los días lo tengo.

Every day I have it.

Ayer lo tuve.

Yesterday I had it.

Todos los días lo tienes.

Every day you have it.

Ayer lo tuviste.

Yesterday you had it.

Todos los días lo tenemos.

Every day we have it.

Ayer lo tuvimos.

Yesterday we had it.

Todos los días (él) olvida.

Every day he forgets.

Ayer (él) olvidó

Yesterday he forgot.

Todos los días olvidan.

Every day they forget.

Ayer olvidaron.

Yesterday they forgot.

Todos los días olvidáis.

Every day you forget.

Ayer olvidasteis.

Yesterday you forgot.

Todos los días (ella) piensa.

Every day she thinks.

Ayer (ella) pensó.

Yesterday she thought.

Todos los días pienso.

Every day I think.

Ayer pensé.

Yesterday I thought.

LAST WEEK Ahora nos centraremos en el pasado simple de estos verbos, al mismo tiempo trabajaremos la forma en que decimos ‘la semana pasada’. La semana pasada.

Last week.

La semana pasada olvidé el libro.

Last week I forgot the book.

La semana pasada pensamos que era una buena idea.

Last week we thought it was a good idea.

La semana pasada tuviste una fiesta.

Last week you had a party.

La semana pasada olvidaste el informe.

Last week you forgot the report.

No se dice “the last week” cuando nos referimos a la semana pasada. La única ocasión en la que decimos “the last week” es cuando queremos decir ‘la última semana que…’, aportando luego información adicional para dejar claro de qué semana estamos hablando. Por ejemplo, “the last week I was in Paris, it rained”: ‘La última semana que estuve en París llovió?.

La semana pasada tuve una reunión.

Last week I had a meeting.

La semana pasada (ella) olvidó la sal.

Last week she forgot the salt.

La semana pasada tuviste un problema.

Last week you had a problem.

La semana pasada olvidaste el vino.

Last week you forgot the wine.

La semana pasada tuvimos una discusión.

Last week we had an argument.

La semana pasada (él) tuvo una cita.

Last week he had an appointment.

La semana pasada pensé que vendrías.

Last week I thought you were coming.

¿Cómo se dice “presupuesto”? budget La semana pasada olvidaste las llaves.

Last week you forgot the keys.

La semana pasada tuvieron una duda.

Last week they had a doubt.

La semana pasada olvidamos los papeles.

Last week we forgot the papers.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una situación cotidiana cualquiera. Está llena de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes nada la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. Where in the world have you been? We’ve been looking all over the place for you! When are you going to learn to tell your secretary where you’re going when you leave your office? The poor girl never knows where you are. ¿Dónde demonios has estado? ¡Hemos estado buscándote por todas partes! ¿Cuándo vas a aprender a decir a tu secretaria a donde vas cuando sales del despacho? La pobre nunca sabe dónde estás.

Where in the world have you been?

Merece la pena familiarizarse con esta expresión porque se dice a menudo en el inglés coloquial y porque puede despistar si intentas traducirla de forma literal. Existen otras alternativas tal y como “Where on Earth have you been?”, “Where the hell have you been?” etc. La vemos también en otro tipo de pregunta, por ejemplo: “What in the world…?”, “How in the world…?” etc.

Looking…for you

Recuerda que el equivalente del

verbo ‘buscar’ es “to look for”. En este caso se puede decir “We’ve been looking all over the place for you!” o “We’ve been looking for you all over the place”. all over the place

Una alternativa de “everywhere”. Huelga decir que ésta es bastante más enfática, por lo que se emplea a menudo cuando estamos enfadados o contando una anécdota.

The poor girl

No se puede decir “the poor” en inglés cuando nos referimos con compasión a una sola persona. Es necesario identificar la persona con más precisión. Por ejemplo: “the poor girl”, “poor you” o “poor thing” (‘pobrecito’). Por cierto, “the poor” son los pobres en general.

where you are

Notarás que el párrafo termina con una pregunta indirecta así. “The poor girl never knows where are you” sería incorrecto. Forma indirecta: “where” + sujeto + verbo.

10

NÚMEROS 18 y 80

Hoy tocan los números 18 y 80 en nuestro repaso de los números que provocan confusión. Es importante poder pronunciarlos bien.

El verbo “to be” también se emplea para los tiempos verbales continuos y para formar la voz pasiva. Para contestar de la forma más corta, en estos casos sólo tienes que fijarte en el verbo “to be”.

Cuando estamos hablando de los números que van del 13 al 19, el énfasis cae en la segunda sílaba. Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera sílaba. 18 = Eighteen 80 = Eighty Apunta los siguientes números y repite el ejercicio hasta que aciertes. 18

Eighteen.

80

Eighty.

80

Eighty.

18

Eighteen.

3,118

Three thousand, one hundred and eighteen.

7,418

Seven thousand, four hundred and eighteen.

17,880

Seventeen thousand, eight hundred and eighty.

18,818

Eighteen thousand, eight hundred and eighteen.

318

Three hundred and eighteen.

380

Three hundred and eighty.

4,380

Four thousand, three hundred and eighty.

4,318

Four thousand, three hundred and eighteen.

9,118

Nine thousand, one hundred and eighteen.

11

REPASO Indirect questions

¿Sabes si van a darnos el contrato?

Do you know if they’re going to give us the contract?

¿Sabes dónde está mi abrigo?

Do you know where my coat is?

¿Sabes cuál es la respuesta?

Do you know what the answer is?

¿Sabes quiénes son los ganadores?

Do you know who the winners are?

¿Sabes por qué él no quiere decírnoslo?

Do you know why he doesn’t want to tell us?

¿Sabes cuánto vino compraron?

Do you know how much wine they bought?

¿Sabes cuántos alumnos hay en la clase?

Do you know how many students there are in the class?

TO TEACH SOMEONE HOW TO… Sarah enseñó a bailar a Nick.

Sarah taught Nick how to dance.

¿Quién te enseñó a cocinar?

Who taught you how to cook?

Estoy enseñando a mi hijo a montar en bici.

I’m teaching my son how to ride a bike.

Mary enseña a la gente a manejar su tiempo.

Mary teaches people how to manage their time.

¿Me enseñarías a conducir?

Would you teach me how to drive?

Robert está enseñando a su abuela a usar Internet.

Robert is teaching his grandmother how to use the Internet.

VOCABULARIO ¿Cuál es nuestro presupuesto?

What is our budget?

La embajada va a enviar un representante.

The embassy is going to send a representative.

¿Tienes algo para el dolor de cabeza?

Do you have anything for a headache?

¿Me estás llamando mentiroso?

Are you calling me a liar?

Tengo aspirina en mi maleta.

I have some aspirin in my suitcase.

Prohibido dar de comer a los animales.

Don’t feed the animals.

Compraré tinta para la impresora.

I’ll buy some ink for the printer.

WAS / WERE SHORT ANSWERS Responde en afirmativo o negativo según el modelo.

IRREGULAR VERBS Steve se olvidó de decírtelo el otro día.

Steve forgot to tell you the other day.

Piensa en algo. ¡Rápido!

Think of something. Now!

Tuve una reunión todo el día de ayer.

I had a meeting all day yesterday.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA Me costó mucho encontrar tu oficina esta mañana.

I had trouble finding your office this morning.

A Tom le cuesta utilizar los ordenadores.

Tom has trouble using a computer.

¿Nos costará encontrar un vuelo barato?

Will we have any trouble finding a cheap flight?

12

GRAND FINALE

¿Te cuesta concentrarte?

Do you have trouble concentrating?

¿Sabes dónde está mi sombrero?

Do you know where my hat is?

¿Cómo se dice “mentiroso”? liar Estoy enseñando a mi mejor amigo a conducir.

I’m teaching my best friend how to drive.

¿Cómo se dice “maleta”? suitcase

Olvidé dar de comer al perro.

I forgot to feed the dog.

280,580

Two hundred and eighty thousand, five hundred and eighty.

18,880

Eighteen thousand, eight hundred and eighty.

¿Cómo se dice “alimentar”? to feed ¿Sabes dónde está la cueva?

Do you know where the cave is?

Mi mujer tenía dolor de cabeza anoche.

My wife had a headache last night.

¿Sabes cuántos deberes tienes esta semana?

Do you know how much homework you have this week?

¿Cómo se dice “embajada”? embassy

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Preguntas indirectas

Do you know…

• Expresión de la semana

Have trouble + -ing

• Short Answers

To teach + how to

• Phrasal Verb

To Put on

• Vocabulario

Budget Embassy Headache Liar Suitcase To feed Cave Ink

• Was/ were short answer

Yes, I was No, I wasn’t

• Verbos irregulares

To have To forget To think

• Números

18 y 80

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies tus:

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 6 nivel intermedio ¿ser un chapuzas o matizar? esta es la pregunta ¿Cuál es la diferencia entre una persona que dispone de un nivel de inglés intermedio y otra que tiene uno avanzado? La diferencia está en la capacidad de dominar los detalles propios del idioma. Mientras alguien que goza de un nivel intermedio puede comunicarse y defenderse más o menos bien en situaciones cotidianas, una persona de nivel avanzado sabe matizar. En la vida profesional, hay que saber matizar. Si tienes que redactar una propuesta de colaboración o negociar un contrato valorado en millones de euros, no vale ser un chapuzas. Hay que saber comunicar de forma clara y concisa. La dificultad de pasar del nivel principiante al nivel intermedio de un idioma es relativamente nula; en cambio, pasar del nivel intermedio al nivel avanzado no sólo es más complicado sino que además requiere muchísimo más tiempo. ¿Cómo realizar este salto sin sufrir? Es casi imposible. Hay que sudar, exponerse al inglés todas las veces que puedas a diario, estar dispuesto a hacer el ridículo y a dedicar gran parte de tu tiempo libre al estudio del idioma. Pero, algunas personas, alrededor del 3% entre los profesionales de este país, lo logran y son capaces de mover montañas, sea en castellano o sea en inglés.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Was going to

Cuando queremos decir que íbamos a hacer algo, “am going to” se convierte en “was going to”. Usamos el afirmativo para hablar de una cosa que pensábamos hacer pero que al final no hicimos, y el negativo para hablar de algo que no pensábamos hacer pero que al final hicimos.

Ahora veremos esta estructura en varios contextos.

WAS GOING TO + BUT Te lo iba a decir pero nunca era el momento.

I was going to tell you but it was never the right time.

Te iba a llamar pero no tenía cobertura.

I was going to call you but I didn’t have any coverage.

Ella iba a venir con nosotros pero perdió su tren.

She was going to come with us but she missed her train.

El verbo “to lose” significa ‘perder’ en el sentido de no encontrar. ‘Perder’ en el sentido de no coger es “to miss”.

Iban a ir a Venecia el fin de semana pero ella cogió la gripe a última hora.

They were going to go to Venice for the weekend but she got flu at the last minute.

Yo iba a estudiar todo el fin de semana pero mis amigos me invitaron a una fiesta.

I was going to study all weekend but my friends invited me to a party.

Íbamos a quedarnos en casa pero acabamos saliendo.

We were going to stay at home but we ended up going out.

Iban a comprar un piso pero acabaron comprando una casa con jardín.

They were going to buy a flat but they ended up buying a house with a garden.

Yo iba a escribirle a ella pero me llamó ayer.

I was going to write to her but she called me yesterday.

I THOUGHT + GOING TO… Pensaba que iba a ser más difícil de lo que era en realidad.

I thought it was going to be more difficult than it actually was.

No será la última vez que te recordaremos que “actually” no tiene nada que ver con ‘actualmente’. Significa ‘en realidad’, y se usa mucho más que “really” en este contexto, ya que “really” se emplea más como sinónimo de “very”.

Pensaba que iba a ser más fácil de lo que era en realidad.

I thought it was going to be easier than it actually was.

Pensaba que iba a ser más interesante de lo que era en realidad.

I thought it was going to be more interesting than it actually was.

Pensaba que él iba a ser más simpático de lo que era en realidad.

I thought he was going to be nicer than he actually was.

“Actually” se pronuncia /ác choli/, enfatizando la primera sílaba.

Pensaba que iban a estar más enfadados de lo que estaban en realidad.

I thought they were going to be angrier than they actually were.

Pensaba que ella iba a ser más guapa de lo que era en realidad.

I thought she was going to be prettier than she actually was.

I TOLD YOU + WAS GOING TO… Te dije que iba a llover.

I told you it was going to rain.

Te dije que iba a ser difícil.

I told you it was going to be difficult.

Te dije que eso iba a ocurrir.

I told you that was going to happen.

Te dije que iban a ganar.

I told you they were going to win.

Te dije que ella iba a decir eso.

I told you she was going to say that.

Te dije que yo iba a comprar un perro.

I told you I was going to buy a dog.

WAS GOING TO + WHEN

Iba a llamarla cuando me llamó ella.

I was going to call her when she called me.

Iban a tener que vender su casa cuando descubrieron la obra maestra en el ático.

They were going to have to sell their house when they discovered the masterpiece in the attic.

Iba a hacer café cuando tocaste al timbre.

I was going to make some coffee when you rang the bell.

Iban a ir a la Policía cuando descubrieron la verdad.

They were going to go to the Police when they discovered the truth.

WAS GOING TO + UNTIL Él iba a pasar tres semanas en los Alpes hasta que tuvo aquel accidente.

He was going to spend three weeks in the Alps until he had that accident.

Se iban a casar hasta que tuvieron aquella discusión.

They were going to get married until they had that argument.

Íbamos a lanzar el producto en mayo hasta que se quemó la fábrica.

We were going to launch the product in May until the factory burned down.

Muchos españoles pronunciáis la palabra “launch” (‘lanzar/lanzamiento’) como /lanch/, como si se tratara de ‘comida’. En realidad se pronuncia /lórnch/.

Él iba a trabajar en el jardín hasta que empezó a llover.

He was going to do work in the garden until it started raining.

I WAS GOING TO… HONESTLY! Usamos esta expresión cuando protestamos, alegando nuestra buena fe. “Honestly” se emplea mucho en este contexto y es sinónimo de ‘¡te lo juro!’.

Te lo iba a decir, ¡te lo juro!

I was going to tell you; honestly!

Iba a limpiar la casa, ¡te lo juro!

I was going to clean the house; honestly!

Te iba a invitar, ¡te lo juro!

I was going to invite you; honestly!

Te iba a llamar, ¡te lo juro!

I was going to phone you; honestly!

Iba a hablar con el albañil, ¡te lo juro!

I was going to speak to the builder; honestly!

Iba a terminarlo, ¡te lo juro!

I was going to finish it; honestly!

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Find + something + easy or difficult

En inglés las cosas no nos resultan fáciles o difíciles, sino que las ‘encontramos’ fáciles o difíciles.

Le resultó fácil aprender español.

He found it easy to learn Spanish.

No me resulta fácil hablar con mi jefe.

I don’t find it easy to talk to my boss.

Te resultará difícil coger una reserva allí.

You’ll find it difficult to get a reservation there.

Me resultó difícil decirles la verdad.

I found it difficult to tell them the truth.

Decimos “to tell the truth”, y no “to say the truth”.

Siempre me resulta difícil ahorrar dinero.

I always find it difficult to save money.

A muchos jóvenes les resulta difícil comprar una casa.

Many youngsters find it difficult to buy a house.

No me resultó fácil acostumbrarme a la comida.

I didn’t find it easy to get used to the food.

Le resulta muy difícil concentrarse.

He finds it very difficult to concentrate.

3

GIMNASIA VERBAL Learn + how to

Ya hemos visto los verbos “to know how to” y “to teach someone how to”. Otro verbo que requiere la interpolación de la palabra “how” entre el verbo y el infinitivo es “to learn how to”. En este caso “how” no es obligatorio.

¿Dónde aprendiste a hacer eso?

Where did you learn how to do that?

Aprendí a hablar francés en Bélgica.

I learned how to speak French in Belgium.

No quiere aprender a cocinar.

She doesn’t want to learn how to cook.

¿Quieres aprender a tocar el piano?

Do you want to learn how to play the piano?

Estoy aprendiendo a hacer capoeira.

I’m learning how to do capoeira.

¿Cómo puedes aprender a ser padre?

How can you learn how to be a parent?

¿Dónde aprendiste a conducir?

When did you learn how to drive?

Aprendí a disparar en el ejército.

I learnt how to shoot when I was in the army.

Está aprendiendo a jugar al pádel.

She’s learning how to play paddle.

¿Es fácil aprender a montar a caballo?

Is it easy to learn how to ride a horse?

Aprendí a cocinar cuando fui a la universidad.

I learnt how to cook when I was at university.

Cuando nos referimos a la ‘universidad’ como experiencia vital y no como el edificio en sí, no empleamos el artículo. Por ejemplo: “When I was at university…” (‘Cuando estuve en la universidad…’).

¿Aprendiste a hablar inglés cuando vivías en Londres?

Did you learn how to speak English when you lived in London?

Para aprender a hablar un idioma tienes que trabajar mucho.

To learn how to speak a language you have to work hard.

Aprendí a hacer karate porque quería defenderme.

I learnt how to do karate because I wanted to defend myself.

Aprendió a invertir el dinero de su padre.

She learnt how to invest money from her father.

Existe el verbo “to invert” en inglés, pero se utiliza poco. Significa ‘invertir’ en el sentido de intercambiar.

Estoy aprendiendo a saber escuchar.

I’m learning how to be a better listener.

Me gustaría aprender a pintar.

I’d like to learn how to paint.

Aprender a conducir es muy útil.

Learning how to drive is quite useful.

“Useful”: sólo hay un adjetivo en inglés que acaba en “-full” (con dos “l”) y es el propio “full” (‘lleno’). Todos los demás se escriben con una sola “l”. Ejemplo: “beautiful”, “grateful”, “careful”, etc. ¿Útil, verdad?

4

PHRASAL VERB To Take off

Los musulmanes tienen que quitarse los zapatos al entrar en una mezquita.

Muslims have to take their shoes off when they enter a mosque.

Quítate los zapatos de deporte si quieres entrar aquí.

Take your trainers off if you want to come in here.

No hay que quitarse la ropa para pasárselo bien.

You don’t have to take your clothes off to have a good time.

No me quitaré la ropa a no ser que los motivos sean artísticos.

I won’t take my clothes off unless it’s for artistic reasons.

Creo que me quitaré los zapatos.

I think I’ll take my shoes off.

¿Cuándo podemos quitarnos este uniforme ridículo?

When can we take this ridiculous uniform off?

5

VOCABULARIO

Easily

Fácilmente

Platform

Anden

Carefully

Con cuidado

Lamb

Cordero

Ahead

Por delante

Gift

Regalo

Noisy

Ruidoso

Nosy

Fisgón / entrometido

Podía hacerlo fácilmente.

I was able to do it easily.

El tren sale del andén 2.

The train leaves from platfom 2.

Ponlo en la caja con cuidado.

Put it into the box carefully.

El cordero de aquel restaurante es delicioso.

The lamb in that restaurant is delicious.

La “b” en la palabra “lamb” es muda: /lam/.

Hay mucho tráfico por delante.

There is a lot of traffic ahead.

Mi hijo recibió muchos regalos por su cumpleaños.

My son received a lot of gifts on his birthday.

No podría vivir en el centro de la ciudad; es demasiado ruidoso.

I couldn’t live in the centre of the city; it’s too noisy.

Mis vecinos son muy entrometidos.

My neighbours are very nosy.

Hay dos ortografías aceptadas de esta palabra para decir ‘vecino’. La ortografía británica es “neighbour”, mientras que la norteamericana es “neighbor”. Existe la misma diferencia con otras palabras como “humor/humour” y “harbor/harbour”.

6

GIMNASIA VERBAL Last

Mucha gente suele confundir “last” con “take” debido a que significan cosas muy parecidas, pero no iguales. “To take” es ‘tardar’ y “to last” es ‘durar’.

Una película suele durar dos horas.

A film usually lasts about two hours.

“Lasts”: la tercera persona de este verbo suele ser problemática para los españoles a la hora de pronunciarla. Te damos una pista: intenta concebir la palabra en dos partes: /las - tsssss/. /tssss tssss tsssss tsssss/ es el sonido que hacemos cuando marcamos el ritmo de una canción de pop.

La huelga duró tres meses.

The strike lasted three months.

La reunión debería durar 30 minutos.

The meeting should last 30 minutes.

Él duró mucho en ese trabajo.

He lasted a long time in that job.

El examen durará tres horas.

The examination will last three hours.

Algunas pilas duran más que otras.

Some batteries last longer than others.

No dura tanto como piensas.

It doesn’t last as long as you think.

El proceso no durará tanto.

The process won’t last that long.

No va a durar mucho como entrenador del Real Madrid.

He isn’t going to last long as manager of Real Madrid.

La operación no duró tanto.

The operation didn’t last long.

La película no duró tres horas.

The film didn’t last for three hours.

La pintura duró mucho tiempo.

The paint lasted a long time.

Hay que pronunciar el pasado de todos los verbos regulares que acaban en “t” de la siguiente manera: “-it”. En este caso se dice /lastit/.

¿Duró más de una hora?

Did it last for more than an hour?

¿Duró mucho tiempo su huelga de hambre?

Did his hunger strike last for a long time?

¿Cómo se dice “cordero”? lamb

¿Duraste más con esta novia que con la otra?

Did you last longer with this girlfriend than the other one?

¿Duró más la Segunda Guerra Mundial que la primera?

Did the Second World War last longer than the first?

¿Duró el discurso tanto como el último?

Did the speech last as long as the last one?

¿Cuánto duró el festival de música?

How long did the music festival last?

‘¿Cuanto tiempo…?’ se dice “how long…?” y no “how much time…?”.

¿Cuánto duró el reinado de la reina Victoria?

How long did Queen Victoria’s reign last?

¿Cuánto duró siendo tu secretaria?

How long did she last as your secretary?

¿Cuánto duraron tus vacaciones?

How long did your holidays last?

¿Cuánto duró su relación?

How long did their relationship last?

¿Cuánto duró la conversación?

How long did the conversation last?

¿Cómo se dice “andén”? platform

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que trabajamos en la lección anterior.

Preguntas indirectas ¿Sabes dónde vive ella?

Do you know where she lives?

¿Sabes si él viene?

Do you know if he is coming?

¿Sabes por qué lo hicieron?

Do you know why they did it?

Have trouble + -ing Me cuesta levantarme los lunes.

I have trouble getting up on Mondays.

Me cuesta estudiar inglés todos los días.

I have trouble studying English every day.

To teach someone how to Ella me enseñó a bailar flamenco.

She taught me how to dance flamenco.

Estoy enseñando a mi hijo a montar en bicicleta.

I’m teaching my son how to ride a bike.

Mi compañero me enseñó a utilizar el programa.

My colleague taught me how to use the program.

Verbos irregulares Pensé que era interesante.

I thought it was interesting.

Se me olvidó mi pasaporte.

I forgot my passport.

Phrasal Verb Me puse el jersey porque hacía frío.

I put on my jersey because it was cold.

Was / were respuestas cortas Were you at the party?

Yes, I was.

Were they late?

Yes, they were.

Vocabulary Tenemos un presupuesto muy grande este año.

We have a very big budget this year.

Él es un mentiroso.

He is a liar.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los días me siento.

Every day I feel.

Ayer me sentí.

Yesterday I felt.

Todos los días te sientes.

Every day you feel.

Ayer te sentiste.

Yesterday you felt.

Todos los días (él) se siente.

Every day he feels.

Ayer (él) se sintió.

Yesterday he felt.

Todos los días entiendo.

Every day I understand.

Ayer entendí.

Yesterday I understood.

Todos los días entienden.

Every day they understand.

Ayer entendieron.

Yesterday they understood.

Todos los días (ella) escribe.

Every day she writes.

Ayer (ella) escribió.

Yesterday she wrote.

Todos los días escribo.

Every day I write.

Ayer escribí.

Yesterday I wrote.

Todos los días escribes.

Every day you write.

Ayer escribiste.

Yesterday you wrote.

A WEEK AND A HALF AGO Ahora nos centraremos en el pasado simple de estos verbos, y al mismo tiempo trabajaremos la forma en que decimos ‘hace una semana y media’.

Hace una semana y media.

A week and a half ago.

Hace una semana y media me encontré mal.

A week and a half ago I felt ill.

Hace una semana y media escribiste un artículo.

A week and a half ago you wrote an article.

Hace una semana y media me entendieron.

A week and a half ago they understood me.

Hace una semana y media los comprendimos.

A week and a half ago we understood them.

Hace una semana y media te encontraste mejor.

A week and a half ago you felt better.

Hace una semana y media escribí en

A week and a half ago I wrote in my

mi agenda.

diary.

Hace una semana y media (ella) se sintió bien.

A week and a half ago she felt fine.

Recuerda que solemos pronunciar las palabras “and a” como el nombre ‘Ana’.

Hace una semana y media entendisteis nuestra postura.

A week and a half ago you understood our stance.

Hace una semana y media escribí un ensayo.

A week and a half ago I wrote an essay.

Hace una semana y media nos sentimos decepcionados.

A week and a half ago we felt disappointed.

Hace una semana y media (él) escribió al jefe.

A week and a half ago he wrote to the boss.

Hace una semana y media te sentiste infeliz.

A week and a half ago you felt unhappy.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo 6

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto extraído de una situación cotidiana cualquiera. Está llena de expresiones que se emplean a menudo en un contexto anglohablante. Lo leeremos a una velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. Yes, I’ve seen him lately. In fact, I had lunch with him just this afternoon. He was very pleased with your report. He told me it was one of the best he’s seen in a long time. Keep up the good work! Sí, le he visto últimamente. De hecho, he comido con él esta misma tarde. Estaba muy contento con tu informe. Me dijo que era uno de los mejores que ha visto en mucho tiempo. Que sigas por este camino.

Lately

Ten cuidado cuando oigas “lately”. No tiene nada que ver con ‘tarde’. Existe la palabra “ultimately” pero significa ‘en última istancia’, y no ‘últimamente’. Se trata de uno de los típicos errores que cometéis los españoles tanto cuando escucháis el inglés como cuando lo habláis.

Just this afternoon

‘Esta misma tarde’. También se puede decir “this very afternoon”, aunque suena un poco formal.

Pleased

En general, ‘contento’ equivale a “pleased”, mientras que ‘feliz’ se traduce como “happy”.

Report

No olvides que “inform” es un verbo en inglés y significa ‘informar’ o ‘denunciar’.

In a long time

No se puede decir “in much time”. En las únicas situaciónes en las que se dice “much time” son

las siguientes: “I don’t have much time” (‘No tengo mucho tiempo’) y “I can’t spare much time” (‘no te puedo dar mucho tiempo’). Keep up the good work!

Una frase hecha que recomendamos que aprendas.

10

NÚMEROS 16 y 60

¿Cuántas veces un español me ha entendido 16 cuando he dicho 60? Demasiadas, así que pongámonos manos a la obra y practiquemos estos dos números hasta llegar a distinguirlos sin fallar.

Cuando hablamos de los números que van del 13 al 19, el énfasis cae en la segunda sílaba. Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera sílaba.

16 60

= =

Sixteen Sixty

Apunta los siguientes números y repite el ejercicio hasta que aciertes.

360

Three hundred and sixty.

316

Three hundred and sixteen.

4,260

Four thousand, two hundred and sixty.

16,660

Sixteen thousand, six hundred and sixty.

60,616

Sixty thousand, six hundred and sixteen.

7,616

Seven thousand, six hundred and sixteen.

18,260

Eighteen thousand, two hundred and sixty.

17,760

Seventeen thousand, seven hundred and sixty.

70,660

Seventy thousand, six hundred and sixty.

3,516

Three thousand, five hundred and sixteen.

7,216

Seven thousand, two hundred and sixteen.

54,060

Fifty-four thousand and sixty.

6,060

Six thousand and sixty.

11

REPASO Was going to

Te lo iba a decir pero te fuiste.

I was going to tell you but you left.

Ella iba a servir el postre cuando empezó a llover.

She was going to serve dessert when it started to rain.

Yo pensaba que se te iba a olvidar.

I thought you were going to forget!

Te dije que iba a casarme.

I told you I was going to get married.

¿Cómo se dice “con cuidado”? carefully

Lo iba a hacer; ¡te lo juro!

I was going to do it; honestly!

Lo iba a hacer pero se me olvidó.

I was going to do it but I forgot.

LEARN + HOW TO Estoy aprendiendo a cocinar.

I’m learning how to cook.

Aprendí a montar en bicicleta cuando tenía cinco años.

I learnt how to ride a bike when I was five years old.

George está aprendiendo a pilotar un avión.

George is learning how to fly a plane.

¿Cómo se dice “fisgón”? nosy

Stephen está aprendiendo a cambiar un pañal.

Stephen is learning how to change a nappy.

VOCABULARIO El tren saldrá del andén número uno.

The train will leave from platform 1.

Podemos lograr nuestros objetivos fácilmente.

We can easily achieve our goals.

Abre la botella con cuidado.

Open the bottle carefully.

Nuestros vecinos son ruidosos y unos cotillas.

Our neighbours are noisy and nosy.

Esto es un pequeño regalo para ti.

This is a small gift for you.

Hay semáforos delante.

There are traffic lights ahead.

Mira ese precioso corderito.

Look at that lovely little lamb!

LAST La reunión duró tres horas.

The meeting lasted three hours.

¿Cuánto duró el concierto?

How long did the concert last?

La dinastía de los Borbones duró más de tres siglos en Francia.

The Bourbon dynasty lasted over three centuries in France.

La lluvia duró toda la semana.

The rain lasted all week.

¿Cuánto tiempo suele durar?

How long does it usually last?

¿Siempre dura una hora?

Does it always last an hour?

IRREGULAR VERBS Ayer me sentí muy cansado.

I felt very tired yesterday.

Entendí la idea principal.

I understood the main idea.

Jackie me escribió una carta muy larga.

Jackie wrote me a very long letter.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA Me resulta muy difícil acordarme de los nombres de la gente.

I find it really difficult to remember people’s names.

Le resultó más difícil de lo que pensaba.

He found it more difficult than he thought.

Me está resultando difícil concentrarme.

I’m finding it hard to concentrate.

¿Te resultó fácil conseguir un trabajo?

Did you find it easy to get a job?

12

GRAND FINALE

La reunión durará dos horas.

The meeting will last two hours.

¿Cuántos años tenías cuando aprendiste a conducir?

How old were you when you learnt how to drive?

La Reina se quitó su sombrero con cuidado.

The Queen took off her hat carefully.

Le cuesta (a ella) entender a las clases bajas.

She finds it difficult to understand the lower classes.

Su sirvienta era muy entrometida.

Her servant was very nosy.

616,660

Six hundred and sixteen thousand, six hundred and sixty.

¿Cómo se dice “regalo”? gift

Cervantes escribió Don Quijote.

Cervantes wrote Don Quijote.

Iba a pedir cordero, pero no lo hice.

I was going to order lamb, but I didn’t.

Mi hijo aprendió a hablar inglés fácilmente.

My son learnt how to speak English easily.

¿Cómo se dice “ruidoso”? noisy

60,616

Sixty thousand, six hundred and sixteen.

¿Cuánto tiempo dura esta clase de inglés?

How long does this English class last?

¿Cómo se dice “por delante”? ahead

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Was going to

I was going to go there.

• Expresión de la semana

To find something difficult.

• To learn how to

I’m learning how to speak English.

• Phrasal Verb

To take off

• Vocabulario

Easily Platform Carefully Lamb Ahead Gift Noisy Nosy

• Last

The meeting lasted a long time.

• Verbos irregulares

To feel To understand To write

• Números

16 y 60

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 7 nivel intermedio no tengas miedo de los errores Aprender un idioma supone un largo y duro proceso. Durante este tiempo vas a cometer muchísimos errores. No pasa nada. Lo realmente importante es que estés dispuesto a cometer miles de errores. Si equivocarte te da miedo, no llegarás a ninguna parte. El obstáculo más importante que te separa de conseguir un buen dominio del inglés no es el hecho de ser español, sino el posible temor que sientas al hablar nuestro idioma. Muchas personas que estudian inglés se obsesionan con que cada frase que dicen debe estar totalmente exenta de errores. Si éste es tu caso, te estás haciendo un flaco favor. El miedo al ridículo es el atajo más seguro para llevarte al desánimo y al fracaso. Uno de los factores cruciales que diferencia a un niño de un adulto en la capacidad de aprendizaje es precisamente esto: a los niños no les importa cometer errores. Tropiezan y se equivocan todas las veces que haga falta y siempre con una sonrisa y las mismas ganas. Lánzate. Si no te sale bien a la primera, te saldrá algo mejor a la segunda, y a la trigésima vez te resultará facilísimo.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena

comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL As… as

‘Tan… como’ siempre se traduce “as… as”, independientemente de si acompaña a un adjetivo o a un adverbio.

ADJETIVO Nuestra forma de decir ‘tan’ + adjetivo + ‘como’ simplemente requiere la palabra “as” a cada lado del adjetivo.

Él es tan alto como mi hermano.

He’s as tall as my brother.

Ella es tan inteligente como yo.

She’s as intelligent as I am.

Estoy tan interesado en esto como tú.

I’m as interested in this as you are.

Ella es tan rara como era su madre.

She’s as strange as her mother was.

Mi nuevo jefe es tan exigente como el antiguo.

My new boss is as demanding as my previous one.

“Exigent” existe en inglés pero se usa muy poco. Es mejor aprender la palabra

“demanding”.

No juego al tenis tan bien como James.

I can’t play tennis as well as James.

Este libro no es tan divertido como el último que leí.

This book isn’t as enjoyable as the last one I read.

No estoy tan entusiasmado con este producto como suelo estarlo.

I’m not as enthusiastic about this product as I usually am.

Este año el tiempo no está siendo tan bueno como el año pasado.

This year, the weather isn’t as good as last year.

No se suele utilizar el verbo “to be” en la forma del presente continuo.

El discurso del presidente no fue tan aburrido como lo fue el año pasado.

The President’s speech wasn’t as boring as it was last year.

Esta pasta no está tan sabrosa como el arroz que cocinaste ayer.

This pasta isn’t as tasty as the rice you cooked yesterday.

No hace tanto frío como yo pensaba.

It’s not as cold as I thought it would be.

La lluvia no está siendo tan fuerte como decían que sería en la previsión del tiempo.

The rain isn’t as heavy as they said it would be on the weather forecast.

ADVERBIO Ahora veremos la misma estructura pero esta vez con un adverbio en medio. Como ves, el secreto está en el equilibrio con la palabra “as” a cada lado del adverbio.

No conduzco tan rápido como mi hermano.

I don’t drive as fast as my brother.

No como de forma tan ruidosa como mi perro.

I don’t eat as noisily as my dog.

Nadie canta tan mal como yo.

Nobody sings as badly as I do.

No hablo inglés con tanta soltura como mi suegra.

I don’t speak English as fluently as my mother-in-law.

NOMBRES INCONTABLES Para hablar de ‘tanta cantidad de algo como…’ empleamos “as much…. as” cuando el sustantivo es incontable.

No tomo tanto azúcar en mi café como mi madre.

I don’t take as much sugar in my coffee as my mother.

No dispongo de tanto tiempo como tú.

I don’t have as much time as you do.

Sarah no comió tanto como Simon.

Sarah didn’t eat as much (food) as Simon.

No sé tanto del tema como él.

I don’t know as much (information) about it as he does.

Doy a mi hijo todo el amor y atención que necesita.

I give my son as much love and attention as he needs.

Gasté tanto dinero como siempre.

I spent as much money as always.

Aunque se puede contar dinero, gramaticalmente hablando, se considera como un sustantivo incontable. Por eso hablamos de “some money” y no “a money”.

No tengo tanta paciencia como tu madre.

I don’t have as much patience as your mother.

No quiero tanto hielo en mi bebida como tú.

I don’t want as much ice in my drink as you do.

NOMBRES CONTABLES Cuando se trata de sustantivos contables en plural empleamos “as many… as”.

No tengo tantos libros como Paco.

I don’t have as many books as Paco.

No hablo tantos idiomas como Silvia.

I don’t speak as many languages as Silvia.

Tengo tantos problemas como Paula.

I have as many problems as Paula.

Te puedo dar todas las clases que necesitas.

I can give you as many classes as you need.

En mi empresa hay tantas mujeres como hombres.

In my company, there are as many women as men.

En Inglaterra no hay tantos buitres como en España.

In England there aren’t as many vultures as in Spain.

Estoy seguro de que conocemos a tantas personas como vosotros.

I’m sure we know as many people as you do.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA I can’t hear

A lo largo de las próximas lecciones te presentaremos cuatro verbos que, en muchísimas ocasiones, requieren el uso del verbo auxiliar “can”. Por ejemplo, en negativo se emplea “can’t” en lugar de “don’t”.

No te oigo.

I can’t hear you.

No oigo lo que él dice.

I can’t hear what he is saying.

¡No oigo!

I can’t hear!

Cuando un español no oye lo que su interlocutor le está diciendo por teléfono y dice “I don’t hear”, lo que da a entender es que está sordo. Debería utilizar el verbo “can” si lo que realmente quiere decir es que no puede oirle.

No oigo la música.

I can’t hear the music.

No lo oigo.

I can’t hear it.

No oigo un ruido.

I can’t hear a noise.

No oigo nada.

I can’t hear anything.

¡No oigo un carajo!

I can’t hear a thing!

Hemos traducido “I can’t hear a thing!” por ‘¡No oigo un carajo!’, ya que ambas frases tienen una alta dosis de expresividad. Sin embargo, la versión inglesa no es en absoluto ofensiva para nadie.

3

GIMNASIA VERBAL Hablando en general

Cuando hablamos de algo en general en inglés, al contrario que en español, no empleamos el artículo. Sólo lo empleamos cuando nos referimos a algo en particular. Veamos los siguientes ejemplos:

Cars are getting more and more expensive.

The cars in this street are all expensive.

Los coches son cada vez más caros.

Los coches en esta calle son todos caros.

En este ejemplo estamos hablando de los coches en general, por lo que no utilizamos el artículo.

Aquí nos estamos refiriendo a unos coches específicos, los de esta calle, por lo que empleamos el artículo.

Consideremos otro ejemplo: There is more and more traffic in Spanish cities.

The traffic in Barcelona at 8:00 a.m. is awful.

Hay cada vez más tráfico en las ciudades españolas.

El tráfico en Barcelona a las 8 de la mañana es horrible.

En este ejemplo estamos hablando de la situación general del tráfico en España (también hablamos de las ciudades españolas en general).

En cambio, aquí hablamos de un tráfico muy específico, el que circula en Barcelona a las 8 de la mañana.

La gente es cada vez más materialista.

People are more and more materialistic.

La gente se comporta de forma diferente cuando hay luna llena.

People behave differently when there’s a full moon.

Los perros son animales amables.

Dogs are friendly animals.

No me gustan los gatos.

I don’t like cats.

Odio los lunes.

I hate Mondays.

Las mujeres son difíciles de entender.

Women are difficult to understand.

Recordamos que, por muy raro que resulte, la “o” en la palabra “woman” y la “o” en su correspondiente plural “women” no se pronuncian igual. “Women” se pronuncia /uímin/ mientras que “woman” se pronuncia, más o menos /uóman/.

Los hombres también son difíciles de entender.

Men are difficult to understand too.

Me gustan los libros.

I like books.

Los libros que compré eran interesantes.

The books I bought were interesting.

En este último ejemplo hablamos de unos libros específicos: ‘los que compré’. Por eso hay que emplear el artículo. Era una trampa, ¡lo siento!

Las gafas de sol de diseño son caras.

Designer sunglasses are expensive.

Los abrebotellas son útiles.

Bottle openers are useful.

Las casas son cada vez más caras.

Houses are more and more expensive.

Las sillas en esta habitación son incómodas.

The chairs in this room are uncomfortable.

4

PHRASAL VERB To put through

Hemos llegado a nuestro rincón favorito, el de los temidos phrasal verbs. Si te centras en un solo verbo compuesto por semana, es factible que poco a poco estos verbos formen parte de tu vocabulario activo.

Te estoy pasando al jefe ahora.

I’m putting you through to the boss now.

Me pasaste a la persona equivocada la última vez.

You put me through to the wrong person last time.

¿Me pasas con Juan, por favor?

Can you put me through to Juan, please?

La secretaria nunca me pasa al director.

The secretary never puts me through to the manager.

¿Me puedes pasar con la centralita, por favor?

Can you put me through to the switchboard, please?

¿Cómo te paso las llamadas?

How do I put calls through to you?

5

VOCABULARIO

Sign

Letrero

Health

Salud

Polite

Educado

Library

Biblioteca

Bookshop (Bookstore)

Librería

Average

Promedio

Awake

Despierto

Forecast

Previsión

Hay un letrero en la ventana.

There’s a sign in the window.

Están preocupados por mi salud.

They’re worried about my health.

Por favor, intenta ser educado con él.

Please try to be polite to him.

Nuestra biblioteca del barrio tiene una gran selección.

Our local library has a huge selection.

Muchas librerías pequeñas han cerrado.

Many small bookshops have closed.

Estamos delante de uno de vuestros clásicos False friends. “A library” es una ‘biblioteca’ y no ‘una librería’. Se dice “bookshop” cuando nos referimos a una ‘tienda de libros’, y “bookshelf” cuando hacemos referencia al mueble en el que se guardan.

Su nivel está por encima del promedio nacional.

Her level is above the national average.

¿Estás despierto?

Are you awake?

La previsión de ventas no es buena.

The sales forecast is not good.

6

GIMNASIA VERBAL Genitivo Sajón

Los ingleses tenemos todo al revés, hasta los genitivos. ¡Genitivos!, he dicho. Lo que para un español es ‘el perro de María’ se convierte en “Maria’s dog” en inglés. Esta forma (“’s”) se usa en la tercera persona del singular. Es necesario mencionar ‘al dueño’ primero.

APÓSTROFE + “S” Yo comí la manzana de Stuart.

I ate Stuart’s apple.

Él atropelló al gato de Elena.

He ran over Elena’s cat.

¿Viste el coche de mi marido?

Did you see my husband’s car?

No vi las fotos de Jeremy.

I didn’t see Jeremy’s photos.

¿Quieres venir a casa de Fiona?

Do you want to come to Fiona’s house?

El despacho de Steven está en la sexta planta.

Steven’s office is on the 6th floor.

El novio de mi hija está trabajando en Brasil.

My daughter’s boyfriend is working in Brazil.

¿Dónde has encontrado el abrigo de Jenny?

Where did you find Jenny’s coat?

Quiero leer el libro de Dan.

I want to read Dan’s book.

Jim escuchó la quinta sinfonía de Beethoven en la radio.

Jim heard Beethoven’s 5th Symphony on the radio.

No fui invitado a la fiesta de Tom.

I wasn’t invited to Tom’s party.

Cuando hablamos de dos personas, sólo hace falta colocar el apóstrofe + “s”

después del segundo nombre.

¿Te gusta el jardín de Paul y Linda?

Do you like Paul and Linda’s garden?

“S” + APÓSTROFE También se puede emplear la misma forma con la tercera persona del plural, sólo que esta vez el apóstrofe se coloca después de la “s”.

Ella vendió la casa de sus padres.

She sold her parents’ house.

¿Compraste tú las raquetas de los niños?

Did you buy the boys’ rackets?

No me interesan los problemas de los profesores.

I’m not interested in teachers’ problems.

El hermano menor de los gemelos se comió mi manzana.

The twins’ younger brother ate my apple.

Puedes dormir en la habitación de mis hermanos.

You can sleep in my brothers’ room.

Fíjate en este último ejemplo: ‘la habitación de mis hermanos’, “my brothers’ room”. Si lo convertimos en singular, ‘la habitación de mi hermano’, hace falta cambiar la posición del apóstrofe, pero se pronuncia exactamente igual “my brother’s room”. No te preocupes, estas situaciones no ocurren a menudo y no suelen causar malentendidos.

NOMBRES QUE ACABAN EN “S”

Lo mismo ocurre con nombres que acaban en “s” (Carlos, por ejemplo). “Carlos’” se pronuncia /Carlosis/.

¿Me buscas el número de Carlos?

Can you look for Carlos’ number for me?

No me gusta el nuevo sombrero de James.

I don’t like James’ new hat.

¿Cómo se dice “casa de Luis”? Luis’ house

El violín de Chris vale más de 5.000 euros.

Chris’ violin is worth over 5,000 euros.

Cenamos con los padres de Dennis.

We had dinner with Dennis’ parents.

¿Encontrasteis al final la agenda de Charles?

Did you find Charles’ diary in the end?

¿Cómo se dice “despierto”? awake

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Was going to Yo pensaba que se te iba a olvidar.

I thought you were going to forget!

Te dije que iba a casarme.

I told you I was going to get married.

Learn + how to Aprendí a montar en bicicleta cuando tenía cinco años.

I learnt how to ride a bike when I was five years old.

George está aprendiendo a pilotar un avión.

George is learning how to fly a plane.

Find + something + easy or difficult A muchos jóvenes les resulta difícil comprar una casa.

Many youngsters find it difficult to buy a house.

No resultó fácil acostumbrarme a la comida.

I didn’t find it easy to get used to the food.

Verbos irregulares

Entendí la idea principal.

I understood the main idea.

Jackie me escribió una carta muy larga.

Jackie wrote me a very long letter.

Phrasal Verb No me quitaré la ropa a no ser que los motivos sean artísticos.

I won’t take my clothes off unless it’s for artistic reasons.

Last La dinastía de los Borbones duró más de tres siglos en Francia.

The Bourbon dynasty lasted over three centuries in France.

Vocabulary El tren saldrá del andén número uno.

The train will leave from platform 1.

Podemos lograr nuestros objetivos fácilmente.

We can easily achieve our goals.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentemos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los días sujeto.

Every day I hold.

Ayer sujeté.

Yesterday I held.

Todos los días ella come.

Every day she eats.

Ayer ella comió.

Yesterday she ate.

Todos los días vengo.

Every day I come.

Ayer vine.

Yesterday I came.

Todos los días vienen.

Every day they come.

Ayer vinieron.

Yesterday they came.

Todos los días sujetamos.

Every day we hold.

Ayer sujetamos.

Yesterday we held.

Todos los días comen

Every day they eat.

Ayer comieron.

Yesterday they ate.

Todos los días él sujeta.

Every day he holds.

Ayer él sujetó.

Yesterday he held.

Todos los días él viene.

Every day he comes.

Ayer él vino.

Yesterday he came.

A FEW WEEKS AGO Hace un par de semanas mantuve una reunión en mi despacho.

A few weeks ago I held a meeting in my office.

Hace un par de semanas Fred comió una manzana.

A few weeks ago Fred ate an apple.

Hace un par de semanas Susan vino a despedirse.

A few weeks ago Susan came to say goodbye.

¿Cómo se dice “la ventana de Ana”? Ana’s window

Hace un par de semanas el alcalde celebró una rueda de prensa.

A few weeks ago the mayor held a press conference.

Hace un par de semanas vinieron a mi casa.

A few weeks ago they came to my house.

Hace un par de semanas ella vino a mi fiesta de cumpleaños.

A few weeks ago she came to my birthday party.

Hace un par de semanas comimos en un restaurante.

A few weeks ago we ate in a restaurant.

¿Cómo se dice “no te oigo”? I can’t hear you

Hace un par de semanas sujetaron una escala para Jack.

A few weeks ago they held a ladder for Jack.

Hace un par de semanas ella me sujetó el bolso.

A few weeks ago she held my bag for me.

Hace un par de semanas comí pescado.

A few weeks ago I ate some fish.

Hace un par de semanas me cogiste de la mano.

A few weeks ago you held my hand.

¿Cómo se dice “librería” (el mueble)? bookshelf

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto extraido de una situación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes nada la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. There’s an old saying that goes: “Don’t leave for tomorrow what you can do today”. I used to have a cleaning lady who always said: “Leave for tomorrow what you should do today because you might not have to do it at all”. With all these cancellations, I’m starting to believe her. Hay un antiguo refrán que dice: ‘No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy’. Antes tenía una mujer de la limpieza que siempre decía: ‘Deja para mañana lo que deberías hacer hoy porque puede ser que no tengas que hacerlo en absoluto’. Con todas estas cancelaciones, estoy empezando a creerla.

An old saying

No confundas “antique” con “old”. “Antique” se refiere a ‘antigüedades’ tanto como adjetivo, “an antique chair”, como sustantivo, “an antique”.

A saying

También podemos decir “adage” o “idiom”, aunque “saying” es mucho más corriente.

I used to have

“Before I had” no sería nada natural. La forma que más empleamos para referirnos a cosas que antes hacíamos es “used to” + infinitivo. Por ejemplo:

At all

Antes vivía en Inglaterra.

I used to live in England.

Antes fumaba mucho.

I used to smoke a lot.

Antes trabajaba menos.

I used to work less.

‘En absoluto’. No sería correcto el uso de la palabra “absolute” aquí.

No me importa en absoluto. I don’t mind at all. No le vi en absoluto.

I didn’t see him at all.

10

NÚMEROS 13 y 30

Los números 13 y 30 también son motivo de confusión. Por eso vamos a ofrecerte varios ejemplos de cada uno para que no tengas más dudas. Tener una buena comprensión auditiva se consigue con la repetida exposición de un mismo concepto y, por lo tanto, aquí os proponemos unos cuantos ejemplos, de un mismo concepto.

Cuando estamos hablando de los números que van del 13 al 19, el énfasis cae en la segunda sílaba. Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera.

13 = Thirteen 30 = Thirty Apunta los siguientes números y repite el ejercicio hasta que aciertes a la primera. 113

One hundred and thirteen.

430

Four hundred and thirty.

3,313

Three thousand, three hundred and thirteen.

30

Thirty.

13

Thirteen.

13,030

Thirteen thousand and thirty.

Tanto “thirteen” como “thirty” empiezan con un sonido “th” fuerte. Procura sacar la lengua, muérdela (sin hacerte daño) y expulsa un poco de aire. El audio te guiará.

30,013

Thirty thousand and thirteen.

30,030

Thirty thousand and thirty.

930

Nine hundred and thirty.

4,913

Four thousand, nine hundred and thirteen.

6,713

Six thousand, seven hundred and thirteen.

7,630

Seven thousand, six hundred and thirty.

10,413

Ten thousand, four hundred and thirteen.

11

REPASO As… as

No como de forma tan ruidosa como mi perro.

I don’t eat as noisily as my dog.

No tengo tanta paciencia como tu madre.

I don’t have as much patience as your mother.

Te puedo dar todas las clases que necesitas.

I can give you as many classes as you need.

¿Cómo se dice “promedio”? average

En Inglaterra no hay tantos buitres como en España.

In England there aren’t as many vultures as in Spain.

Doy a mi hijo todo el amor y atención que necesita.

I give my son as much love and attention as he needs.

HABLANDO EN GENERAL Los curas católicos no pueden casarse.

Catholic priests can’t get married.

Los españoles son simpáticos.

Spaniards are friendly.

¿Cómo se dice “educado”? polite

La mayoría de castillos en España están en ruinas.

Most castles in Spain are in ruins.

La mayoría de las casas de mi calle son amarillas

Most of the houses in my street are yellow.

VOCABULARIO Muchas librerías pequeñas han cerrado.

Many small bookshops have closed.

El nivel (de él) está por encima del promedio nacional.

His level is above the national average.

¿Está ella despierta?

Is she awake?

El letrero es de madera.

The sign is made of wood.

Están preocupados por mi salud.

They’re worried about my health.

Por favor, intenta ser educado con él.

Please try to be polite to him.

¿Cómo se dice “despierto”? awake

GENITIVO SAJÓN El despacho de Steven está en la sexta planta.

Steven’s office is on the 6th floor.

El novio de mi hija está trabajando en Brasil.

My daughter’s boyfriend is working in Brazil.

¿Dónde has encontrado el abrigo de Jenny?

Where did you find Jenny’s coat?

Quiero leer el libro de Dan.

I want to read Dan’s book.

IRREGULAR VERBS Todos los días como.

Every day I eat.

Ayer comí.

Yesterday I ate.

Todos los días sujetan.

Every day they hold.

Ayer sujetaron.

Yesterday they held.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA No lo oigo.

I can’t hear it.

Yo no oigo ningún ruido.

I can’t hear any noise.

Yo no oigo nada.

I can’t hear anything.

12

GRAND FINALE

El discurso del presidente no fue tan aburrido como lo fue el año pasado.

The President’s speech wasn’t as boring as it was last year.

¿Cómo se dice “biblioteca”? library

Ella es tan rara como era su madre.

She’s as strange as her mother was.

Yo no oigo nada

I can’t hear anything.

Los animales son fieles.

Animals are loyal.

¿Cómo se dice “previsión”? forecast

Hace un par de semanas el gato de John se comió dos ratones.

A few weeks ago John’s cat ate two mice.

Fui a la librería el martes.

I went to the bookstore on Tuesday.

La biblioteca estaba cerrada.

The library was closed.

¿Te gusta el jardín de Paul y Linda?

Do you like Paul and Linda’s garden?

¿Cómo se dice “librería”? bookstore

Hace un par de semanas mi gato se comió un ratón.

A few weeks ago my cat ate a mouse.

30,030

Thirty thousand and thirty.

¿Cómo se dice “salud”? health

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• As… as

As much as As many as

• Expresión de la semana

I can’t hear.

• Hablando en general

Cars The cars Most people… Most of the people…

• Phrasal Verb

To put through

• Vocabulario

Sign Health Polite Library Bookshop (Bookstore) Average Awake Forecast

• Genitivo Sajón

He ran over Elena’s cat.

• Verbos irregulares

To hold To eat To come

• Números

13 y 30

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 8 nivel intermedio música de fondo Has quedado en tu casa para cenar con la chica o el chico de tus sueños. ¿Cómo crear el ambiente romántico que buscas para hacer de tu cita una velada inolvidable? Recurres a un plato (ya lo has probado otras veces) de un sofisticado libro de recetas; pasas horas y horas intentando plegar correctamente las servilletas según las técnicas que te has bajado de Internet; experimentas colocando las lámparas en diferentes posiciones para mostrar lo mejor de ti; enciendes unas velas y las colocas encima de la mesa al lado de unas discretas pero exquisitas flores… y ya sólo te queda un detalle: la música. ¿Y qué mejor que poner de hilo musical los CDs del Curso Definitivo de Inglés de Vaughan? Con estos discos el éxito está garantizado. No, ahora en serio, y dejando a un lado nuestra cita imaginaria, no hay nada mejor para agudizar tu oído que escuchar los CDs que acompañan a este libro como música de fondo, ya que aprenderás inglés sin darte cuenta.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL There was / there were

En presente, ‘hay’ se puede traducir por “there is” o “there are”, dependiendo de si estamos hablando en singular o plural. Lo mismo ocurre en el pasado. Utilizamos “there was” o “there were”.

AFIRMATIVO Hubo una pelea en el bar anoche.

There was a fight in the bar last night.

Había un montón de gente en la fiesta.

There were loads of people at the party.

Existen muchas formas de decir ‘un montón de’. Aparte de “loads of”, podemos decir “stacks of”, “piles of”, “lots of”, “heaps of” y “bags of”, entre otras.

Hubo falta de interés en su propuesta.

There was a lack of interest in his proposal.

Había cinco miembros en el grupo original.

There were five members in the original group.

Hubo muchos problemas en la oficina ayer.

There were many problems in the office yesterday.

Anoche hubo una puesta de sol preciosa.

There was a beautiful sunset last night.

Hubo miles de personas en su funeral.

There were thousands of people at his funeral.

Sólo había una manera de solucionar ese asunto.

There was only one way to deal with that matter.

Hubo muchos famosos en el estreno.

There were many famous people at

the première.

No se puede decir “a famous” y punto. Siempre hace falta añadir el sustantivo “person”. Una alternativa sería “a celebrity”.

Hubo muchas preguntas que quedaron sin contestar.

There were many questions that remained unanswered.

Hubo una sensación de decepción con su nuevo disco.

There was a sense of disappointment with his new album.

Hubo disturbios después del partido.

There was a riot after the match.

“Riot” se pronuncia /rai-at/.

NEGATIVO No había nadie allí.

There wasn’t anyone there.

No hubo chicas en la fiesta.

There weren’t any girls at the party.

No había ningún motivo para decir eso.

There wasn’t any reason to say that.

No hubo muchas caras de felicidad al acabar la reunión.

There weren’t many happy faces at the end of the meeting.

No había guardia de seguridad cuando se produjo el robo.

There wasn’t a security guard there when the robbery took place.

No hubo mucho entusiasmo hacia su idea.

There wasn’t much enthusiasm for his idea.

Las palabras que acaban en “-asm” e “-ism” suponen un problema de pronunciación. Frente a una “s” y una “m” seguidas, el hispanohablante se suele trabar sin saber como continuar. ¡Es muy fácil! “-asm” se pronuncia /ásem/ e “-ism” /ísem/.

No había muchas buenas razones para ir allí.

There weren’t many good reasons to go there.

No hubo tiempo suficiente para visitar todos los museos.

There wasn’t enough time to visit all the museums.

No hubo supervivientes en el accidente de avión.

There weren’t any survivors in the plane crash.

No había una ducha en la habitación de mi hotel.

There wasn’t a shower in my hotel room.

No había errores en la carta.

There weren’t any mistakes in the letter.

INTERROGATIVO En las expresiones verbales “there was” y “there were” debemos recordar que “there” funciona como sujeto del verbo “to be”, por lo que siempre hay que invertir “there” y “was” o “were” para formular el interrogativo.

¿Hubo algún problema?

Was there a problem?

¿Cuánta gente había en la conferencia?

How many people were there at the conference?

¿Había comida en la fiesta?

Was there any food at the party?

¿Hubo incidentes en el partido de fútbol?

Were there any incidents at the football match?

“Match” tiene varios homónimos. El más conocido es ‘cerilla’, pero también como verbo significa ‘Ir a juego’, por ejemplo: “Your tie matches your shirt”, ‘Tu corbata va a juego con tu camisa’.

¿Cuándo hubo una cárcel en esa calle?

When was there a prison on that street?

¿Por qué había tanta gente en la manifestación?

Why were there so many people at the demonstration?

¿Había alguna excusa para tu comportamiento?

Was there any excuse for your behaviour?

¿Hubo muchos accidentes de tráfico durante el puente?

Were there many traffic accidents during the bank holiday weekend?

¿Hubo alguien trabajando en la oficina durante el fin de semana?

Was there anyone working in the office at the weekend?

Cuando se hace algo el fin de semana en inglés, hay que emplear la preposición “at” antes de “the weekend”.

¿Hubo incendios forestales en Inglaterra el verano pasado?

Were there any forest fires in England last summer?

¿Cuánto dinero había en tu cartera cuando te la robaron?

How much money was there in your wallet when they stole it?

¿Hubo mucha tensión en la empresa?

Was there a lot of tension in the company?

¿Cuántos países había en el Mundial el año pasado?

How many countries were there in the World Cup last year?

¿Por qué hubo una huelga en tu empresa?

Why was there a strike in your company?

¿Allí alguien se creyó tu historia?

Was there anybody there who believed your story?

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA I can’t see

Continuamos con otro verbo que requiere el uso de “can’t” o “couldn’t” cuando lo expresamos en negativo y “can” o “could” cuando lo expresamos en afirmativo o en interrogativo.

No lo veo.

I can’t see it.

No los veo.

I can’t see them.

No veo el escenario desde aquí.

I can’t see the stage from here.

No veo el otro lado.

I can’t see the other side.

No veo sin mis gafas.

I can’t see without my glasses.

No veo con todo este humo.

I can’t see with all this smoke.

No veo nada.

I can’t see anything.

¿Ves algo?

Can you see anything?

No veía lo que estaban haciendo.

I couldn’t see what they were doing.

No podía ver todo el cuadro.

I couldn’t see the whole picture.

No puedo ver el letrero a esta distancia.

I can’t see the sign from this distance.

En inglés se puede emplear el verbo “to see” para transmitir la idea de ‘entender’, igual que ocurre en español. Cuando lo empleamos en este sentido decimos “I don’t see”, en vez de “I can’t see”. Por ejemplo: “I don’t see what you mean”.

3

GIMNASIA VERBAL La mayoría de…

Hoy presentamos un punto de suma importancia, ya que casi todos los españoles que intentáis hablar inglés os equivocáis con algo que en realidad es una estructura muy simple. Tan sólo es cuestión de dedicarle unos minutos de estudio para no volver a hacerlo mal. Cuando decimos ‘la mayoría de algo’ en inglés, nunca empleamos el artículo antes de “most”.

La mayoría de la gente ve la televisión.

Most people watch television.

Aquí asegúrate de no decir “the most people”.

Como vimos la semana pasada, no empleamos el artículo cuando hablamos de cosas en general. En este ejemplo nos estamos refiriendo a la gente en general.

La mayoría de las familias en España posee un coche.

Most families in Spain own a car.

La mayoría de las botellas de vino son verdes.

Most bottles of wine are green.

La mayoría de los coches en España son de gasoil.

Most cars in Spain are diesel.

La mayoría de la gente en España va a la playa en verano.

Most people in Spain go to the beach in the summer.

La mayoría de las arañas son inofensivas.

Most spiders are harmless.

La mayoría de los alcohólicos están ebrios a diario.

Most alcoholics are legless on a daily basis.

“Legless” es un adjetivo metafórico sinónimo de ‘borracho’.

La mayoría de la gente en mi calle es española.

Most of the people in my street are Spanish.

La mayoría de los árboles en mi jardín son jóvenes.

Most of the trees in my garden are young.

En los últimos dos ejemplos sí hay que emplear el artículo precedido por la preposición “of”, ya que nos estamos refiriendo a gente y a árboles específicos – la de mi calle y los de mi jardín.

4

PHRASAL VERB To turn on

Seguimos intentando despertar tu interés por los phrasal verbs. El que nos ocupa hoy se emplea varias veces a lo largo del día, por lo que es importante manejarlo eficazmente. Por cierto, existe otro vebo compuesto sinónimo que es “switch on”. Enciende la radio.

Turn on the radio.

¿Lo has encendido?

Have you turned it on?

Encendí las luces porque no veía nada.

I turned on the lights because I couldn’t see a thing.

¿Los encendiste tú?

Did you turn them on?

Voy a encender el ordenador ahora.

I’m going to turn on the computer now.

¡No enciendas la TV!

Don’t turn on the TV!

5

VOCABULARIO

Foreigner

Extranjero

Hill

Colina

Feelings

Sentimientos

To improve

Mejorar

Point of view

Punto de vista

Account

Cuenta

Desk

Mesa de trabajo

Step

Paso

Hay muchos extranjeros viviendo en mi barrio.

There are a lot of foreigners living in my neighbourhood.

No te asustes! La pronunciación de “foreigner” es mucho más fácil de lo que crees. Se pronuncia /fórena/.

Mi casa está construida sobre una colina.

My house is built on a hill.

Es fácil herir sus sentimientos.

It’s easy to hurt their feelings.

Necesitas mejorar tu pronunciación.

You need to improve your pronunciation.

Bueno, ¿cúal es tu punto de vista?

Well, what’s your point of view?

¿Tienes una cuenta bancaria aquí en

Do you have a bank account here in

España?

Spain?

¿Por qué tu mesa de trabajo está siempre desordenada?

Why is your desk always messy?

¿Cuál es el próximo paso?

What’s the next step?

6

GIMNASIA VERBAL Alguien

Cuando hacemos preguntas con la palabra ‘alguien’ en inglés, empleamos las palabras “anybody” o “anyone”. Son sinónimas. En cambio, cuando empleamos ‘alguien’ en una frase en afirmativo hay que utilizar “somebody” o “someone”.

No es complicado. Simplemente hace falta un poco de práctica para que salga de ti de forma espontánea. Contesta a las siguientes preguntas en afirmativo: Do you know anybody who smokes?

Yes, I know somebody who smokes.

Do you know anybody who lives in Madrid?

Yes, I know somebody who lives in Madrid.

Do you know anybody who drives a blue car?

Yes, I know somebody who drives a blue car.

Habrás visto que tanto “anybody” como “somebody” llevan el verbo en tercera persona del singular, igual que ‘alguien’ en castellano.

Do you know anybody who drinks coffee?

Yes, I know somebody who drinks coffee.

Do you know anybody who rides a motorbike?

Yes, I know somebody who rides a motorbike.

Do you know anybody who speaks Spanish?

Yes, I know somebody who speaks Spanish.

Do you know anybody who is retired?

Yes, I know somebody who is retired.

Do you know anybody who likes football?

Yes, I know somebody who likes football.

Ahora contesta a las mismas preguntas de nuevo, esta vez empleando “someone”. Vamos a hacer el mismo ejercicio pero al revés. Esta vez te daremos las respuestas y tendrás que inventarte las preguntas que coincidan con dichas respuestas. Empezaremos con “anyone”. Yes, I know someone who sings well.

Do you know anyone who sings well?

Yes, I know someone who works in an office.

Do you know anyone who works in an office?

Yes, I know someone who has a mobile phone.

Do you know anyone who has a mobile phone?

El mero hecho de parecerse a su equivalente en español no es una excusa para pronunciar mal la palabra “mobile”. Se dice /móobail/.

Yes, I know someone who has an apartment at the beach.

Do you know anyone who has an apartment at the beach?

Yes, I know someone who earns a lot of money.

Do you know anyone who earns a lot of money?

Yes, I know someone who writes well.

Do you know anyone who writes well?

Yes, I know someone who snores.

Do you know anyone who snores?

“To snore” significa ‘roncar’. Él que lo hace se llama “a snorer”, y el fenómeno se conoce como “snoring”.

Yes, I know someone who likes cooking.

Do you know anyone who likes cooking?

Yes, I know someone who buys a newspaper every day.

Do you know anyone who buys a newspaper every day?

Yes, I know someone who has blue eyes.

Do you know anyone who has blue eyes?

Yes, I know someone who works in a hospital.

Do you know anyone who works in a hospital?

Yes, I know someone who is allergic to chocolate.

Do you know anyone who is allergic to chocolate?

Repite el ejercicio preguntando con “anybody”.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito cuando uno aprende un idioma es el repaso continuo. Como siempre, repasaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

As…as Te puedo dar todas las clases que necesitas.

I can give you as many classes as you need.

En Inglaterra no hay tantos buitres como en España.

In England there aren’t as many vultures as in Spain.

I can’t hear No lo oigo.

I can’t hear it.

Yo no oigo ningún ruido.

I can’t hear a noise.

No te oigo.

I can’t hear you.

Hablando en general Los españoles son agradables.

Spaniards are nice.

Me gustan los libros.

I like books.

Verbos irregulares Comí en Ávila.

I ate in Ávila.

Mantuve una conversación en inglés.

I held a conversation in English.

Phrasal Verb Me pasas con Juan, por favor?

Can you put me through to Juan, please?

Genitivo Sajón La novia de mi hijo está trabajando en Francia.

My son’s girlfriend is working in France.

Vocabulary Ella es una persona muy educada.

She is a very polite person.

¿Estás despierto?

Are you awake?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentemos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los días traigo.

Every day I bring.

Ayer traje.

Yesterday I brought.

Todos los días se convierte en…

Every day he becomes…

Ayer se convirtió en…

Yesterday he became…

Todos los días ella construye.

Every day she builds.

Ayer ella construyó.

Yesterday she built.

Todos los días traen.

Every day they bring.

Ayer trajeron.

Yesterday they brought.

Todos los días construimos.

Every day we build.

Ayer construimos.

Yesterday we built.

Todos los días te conviertes en…

Every day you become…

Ayer te convertiste en…

Yesterday you became…

Todos los días ella trae.

Every day she brings.

Ayer ella trajo.

Yesterday she brought.

Todos los días él construye.

Every day he builds.

Ayer él construyó.

Yesterday he built.

THE OTHER DAY… El otro día traje mi cámara al trabajo.

The other day, I brought my camera to work.

El otro día, Ted se convirtió en el nuevo presidente de la empresa.

The other day, Ted became the new company chairman.

El otro día hice un trenecito para mi hijo.

The other day I built a toy train for my son.

¡Ten cuidado! “other” no se pronuncia /oder/, sino /áaza/.

El otro día me convertí en el nuevo jefe de contabilidad.

The other day, I became the new accounts manager.

El otro día Adam trajo a su mujer al club de tenis.

The other day, Adam brought his wife to the tennis club.

El otro día Janet se convirtió en la nueva jefa de recursos humanos.

The other day, Janet became the new human resources manager.

¿Cómo se dice “cuenta”? account El otro día Stewart construyó un muro al final de su jardín.

The other day, Stewart built a wall at the bottom of his garden.

El otro día construimos una casa en un árbol para nuestras hijas.

The other day, we built a tree house for our daughters.

El otro día, James y Sarah nos trajeron una buena botella de Borgoña blanco.

The other day, James and Sarah brought us a lovely bottle of white burgundy.

¿Cómo se dice “colina”? hill

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto extraído de una situación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes nada la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico.

I guess we’ll just have to bear the bad publicity. The press has reached the point where they do just about whatever they please. And what’s worse, people tend to believe that whatever the papers say must be the truth.

Supongo que tendremos simplemente que aguantar la mala prensa. La prensa ha llegado a un punto en el cual hace más o menos lo que se le antoja. Y lo que es peor, la gente tiende a creer que lo que dicen los periódicos debe de ser la verdad.

I guess

Se suele utilizar el verbo “to guess” para decir ‘adivinar’, lo cual es totalmente correcto. Sin embargo, en el inglés coloquial, sobre todo en Estados Unidos, “I guess” también significa ‘supongo’. También puede decirse “I suppose”.

to bear

Seguramente conocerás la expresión “I can’t stand…” (‘no aguanto…’). Sin embargo, cuando queremos expresar la idea de aguantar en un contexto verbal afirmativo, no empleamos el verbo “to stand” sino “to bear”.

publicity

“Publicity” no significa ‘publicidad’, sino ‘buena o mala prensa’. Así que hablamos de “good and bad publicity”. “Advertising” es nuestra palabra para ‘publicidad’.

has reached the point

Habrás notado que en esta expresión empleamos el artículo definido y no el indefinido, como se hace en castellano.

people tend

No olvides que “people” requiere el plural del verbo en inglés. Por eso el verbo “tend” no acaba en “s” en este caso.

10

NÚMEROS 14 y 40

Sólo nos quedan dos números problemáticos por repasar: el 14 y el 40. Saber diferenciarlos es muy importante. Equivocarse o no a la hora de oírlos puede ser la diferencia entre la vida o la muerte profesional ya que, por ejemplo, hay una diferencia enorme entre 14.000 y 40.000.

Cuando estamos hablando de los números que van del 13 al 19 el énfasis cae en la segunda sílaba. Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera.

14 40

= =

Fourteen forty

Apunta los siguientes números y repite el ejercicio hasta que aciertes a la primera.

440

Four hundred and forty.

314

Three hundred and fourteen.

1400

Fourteen hundred.

No es raro oír “fourteen hundred, fifteen hundred”, etc., en lugar de “one thousand four hundred, one thousand five hundred”.

14,040

Fourteen thousand and forty.

17,714

Seventeen thousand, seven hundred and fourteen.

18,440

Eighteen thousand, four hundred and forty.

40,014

Forty thousand and fourteen.

14,404

Fourteen thousand, four hundred and four.

3,214

Three thousand, two hundred and fourteen.

89,240

Eighty-nine thousand, two hundred and forty.

14

Fourteen.

40

Forty.

11

REPASO There was / there were

Hubo centenares de detenidos.

There were hundreds of arrests.

Había una iglesia preciosa donde ahora está ese banco.

There was a beautiful church where that bank now stands.

No hubo ni una persona en desacuerdo.

There wasn’t one person who disagreed.

¿Hubo preguntas al finalizar su discurso?

Were there any questions at the end of his speech?

¿Cómo se dice “extranjero”? foreigner

No había nadie que pudiera ayudarle.

There wasn’t anybody who could help him.

LA MAYORÍA DE… La mayoría de los suecos son altos.

Most Swedes are tall.

La mayoría de los ríos en España son cortos.

Most rivers in Spain are short.

La mayoría de los gatos odian el agua.

Most cats hate water.

¿Cómo se dice “mejorar”? to improve

La mayoría de los gatos en mi barrio son negros.

Most of the cats in my neighbourhood are black.

VOCABULARIO Tienes que hacerlo paso a paso.

You have to do it step by step.

Mi mesa de trabajo está desordenada.

My desk is messy.

¿Cuál es tu punto de vista?

What’s your point of view?

¿Cómo se dice “sentimientos”? feelings

Marbella está llena de extranjeros.

Marbella is full of foreigners.

Ella vivía en una colina.

She lived on a hill.

ALGUIEN Do you know anybody who plays the piano?

Yes, I know somebody who plays the piano.

Do you know anybody who lives in Barcelona?

Yes, I know somebody who lives in Barcelona.

Yes, I know someone who sings well.

Do you know anyone who sings well?

Yes, I know someone who drives a tractor.

Do you know anyone who drives a tractor?

IRREGULAR VERBS El otro día Oliver se convirtió en el nuevo jefe de control de calidad.

The other day, Oliver became the new quality control manager.

El otro día, construimos una caseta de madera para guardar las herramientas

The other day, we built a wooden shed to keep the garden tools in.

de jardinería. El otro día Kevin me trajo a casa.

The other day, Kevin brought me home.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA ¡No veo!

I can’t see!

¿Ves?

Can you see?

No veo una solución.

I can’t see a solution.

12

GRAND FINALE

¿Había comida en la nevera?

Was there any food in the fridge?

No había coches en la carretera.

There weren’t any cars on the road.

¿Cómo se dice “mesa de trabajo”? desk

Do you know anyone who likes camping?

Yes, I know someone who likes camping.

Encendí la radio.

I turned on the radio.

No veía dónde estaban.

I couldn’t see where they were.

¿Cómo se dice “paso”? step

Él se convirtió en el presidente del país.

He became the president of the country.

La mayoría de los vasos son transparentes.

Most glasses are transparent.

¿Cuánto dinero tienes en tu cuenta?

How much money do you have in your account?

¿Conoces a alguien que hable ruso?

Do you know anyone who speaks Russian?

La mayoría de los libros de mi estantería son novelas.

Most of the books on my bookshelf are novels.

¿Cómo se dice “punto de vista”? point of view

85,240

Eighty-five thousand, two hundred and forty.

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• There was / there were

There was a man… There were men…

• Expresión de la semana

I cant’ see

• La mayoría de…

Most cats… Most of the trees…

• Phrasal Verb

To turn on

• Vocabulario

Foreigner Hill Feelings To improve Point of view Account Desk Step

• Alguien

Someone / somebody Anyone / anybody

• Verbos irregulares

To bring To become To build

• Números

14 y 40

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 9 nivel intermedio amo, amas, amat, amamus, amatis, amant. Así cantábamos en clase de latín las conjugaciones de los verbos, memorizándolas hasta tal punto que todavía me acuerdo de ellas. Mi profesor de latín estaba muy contento y los seis componentes de la clase nos sentíamos muy orgullosos de nuestra capacidad lingüística. Pero estábamos equivocados. No era nuestra capacidad lingüística lo que nos provocaba tal satisfacción sino nuestra capacidad de memorizar y retener una serie de datos. Leíamos latín muy bien pero éramos, y seguimos siendo, incapaces de decir ni una sola frase en el idioma de los césares. ¿Por qué? Porque nunca practicábamos estos verbos en contextos reales. Todo era abstracto. Es decir, en realidad ‘amat’ nunca sigue a ‘amo, amas…’ sino que va acompañado de otras palabras como pueden ser los complementos, los adverbios o los adjetivos. Son las combinaciones de estas palabras junto con los verbos las que hay que practicar miles de veces si realmente quieres hablar latín con soltura. Vale, nadie quiere hablar latín, pero lo mismo ocurre con el inglés. No te sirve de nada recitar “spend, spent, spent” porque nunca tendrás ocasión de decir estas tres palabras juntas. Pero sí que vas a decir “spent” junto con “yesterday, I” y “a fortune on clothes”, por ejemplo. Son estas combinaciones reales las que hay que recitar miles de veces si pretendes expresarte en inglés de manera eficaz.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Más que

Realmente no es necesario entrar en detalles en cuanto a la estructura de nuestro equivalente de ‘más… que’, ni de ‘menos… que’, ya que son muy parecidas al castellano. Sin embargo, sí queremos hacer hincapié en la importancia de la palabra “than”, en muchas ocasiones confundida con la palabra “that”.

MORE THAN Necesito más tiempo de lo que me estás dando para acabar el informe.

I need more time than you’re giving me to finish the report.

Cometes más errores que tu hermana cuando hablas rápido.

You make more mistakes than your sister when you speak quickly.

El inglés tiene más palabras que el español.

English has more words than Spanish.

¿Necesitáis más dinero que esto para hacer la compra?

Do you need more money than this to do the shopping?

Aunque, como bien saben los contables, el dinero se puede contar, desde el punto de vista gramatical en inglés el dinero se considera incontable.

Ha habido más lluvia este año que el año pasado.

There has been more rain this year than last year.

Ella lee más libros que él.

She reads more books than he does.

Hay más gente en Inglaterra que en España.

There are more people in England than in Spain.

¿Por qué tienes más comida que yo?

Why do you have more food than I do?

Debería comer más fruta de la que como.

I should eat more fruit than I do.

MENOS QUE Como ves en la tabla, con sustantivos incontables decimos “less… than” para ‘menos que’, mientras que con sustantivos contables se dice “fewer… than”.

LESS THAN Empecemos con los sustantivos incontables. Steve Jobs tiene menos dinero que Bill Gates.

Steve Jobs has less money than Bill Gates.

Zapatero tiene menos poder que Bush.

Zapatero has less power than Bush.

Tengo menos influencia que mi jefe.

I have less influence than my boss.

Los sustantivos incontables abarcan conceptos abstractos (‘poder’ - “power”), líquidos (‘agua’ - “water”) y sustancias compuestas de partes que no podemos contar (‘azúcar’ - “sugar”).

¿Por qué gano menos dinero que los

Why do I earn less money than the

hombres aquí?

men here?

Hay menos ruido en el campo que en las ciudades.

There’s less noise in the country than in cities.

Deberías beber menos alcohol de lo que bebes.

You should drink less alcohol than you do.

Quiero menos pollo en mi plato.

I want less chicken than that on my plate.

Ella pasa menos tiempo estudiando que su hermano.

She spends less time studying than her brother.

Escucho menos música ahora que cuando estaba en la universidad.

I listen to less music now than I did when I was at university.

FEWER THAN Ahora nos centraremos en los sustantivos contables que requieren “fewer than”. Una mosca tiene menos patas que una araña.

A fly has fewer legs than a spider.

Hay menos mujeres que hombres en Alaska.

There are fewer women than men in Alaska.

Murió menos gente en la Primera Guerra Mundial que en la Segunda.

Fewer people died in the First World War than in the Second.

Vi menos películas este año que el pasado.

I saw fewer films this year than last year.

Febrero tiene menos días que cualquier otro mes.

February has fewer days than any other month.

Los españoles tendéis a pronunciar el segundo mes del año /februári/ acentuando la ‘a’ cuando deberíais acentuar la ‘e’. Se pronuncia: /fébrui/.

Hay menos jugadores en un equipo de baloncesto que en un equipo de fútbol.

There are fewer players in a basketball team than a football team.

Los adultos necesitan menos horas de sueño que los bebés.

Adults need fewer hours of sleep than babies.

¿Por qué hay menos mujeres que hombres en la política?

Why are there fewer women than men in politics?

La gente en Europa tiene menos problemas que la gente en África.

People in Europe have fewer problems than people in Africa.

Más tiene menos letras que menos.

More has fewer letters than fewer.

Te será reconfortante saber que muchísimos angloparlantes nativos se equivocan con esta estructura, ya que con sustantivos contables, dicen “less… than” en lugar de “fewer… than”. ¡Pero esto no puede servirte de excusa!

He visitado menos países que una azafata de vuelo.

I’ve visited fewer countries than an air stewardess.

Inglaterra ha ganado menos Mundiales que Italia.

England has won fewer World Cups than Italy.

Menos chicas que chicos estudian Ingeniería.

Fewer girls study Engineering than boys.

Una sonrisa requiere menos músculos que un ceño fruncido.

A smile requires fewer muscles than a frown.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA I can’t remember

El verbo “to remember” es otro que se expresa a menudo con el verbo auxiliar “can”, sobre todo en negativo. En el Reino Unido, en particular, en muchas ocasiones no suena muy natural decir “I don’t remember”. No me acuerdo de lo que decía.

I can’t remember what I was saying.

Él no se acuerda de dónde dejó sus llaves.

He can’t remember where he left his keys.

Ella no se acuerda de cuándo le conoció.

She can’t remember when she first met him.

El uso del adverbio “first” en el ejemplo anterior es la forma más compacta de decir ‘por primera vez’. Por supuesto podríamos decir lo mismo de la siguiente manera: “She can’t remember when the first time she met him was”, pero como ves resulta bastante más largo.

No me acuerdo de tu nombre.

I can’t remember your name.

Él no se acuerda de nada de la fiesta.

He can’t remember anything about the party.

No nos acordamos de por qué decidimos ir allí.

We can’t remember why we decided to go there.

No te acuerdas de nada si no lo apuntas.

You can’t remember anything if you don’t write it down.

No me acuerdo de por qué entré en esta habitación.

I can’t remember why I came into this room.

3

GIMNASIA VERBAL How far is it?

Aquí tenemos un ejercicio facilísimo para practicar una pregunta que es fácil de olvidar. “How far is it from x to x?” También es posible decir: “How far away is x from x?”, pero preferimos insistir en esta otra forma. En la columna de la izquierda tenemos dos lugares que deberás utilizar para formar la pregunta. Ten cuidado de no olvidar el verbo “to be” en tercera persona y las preposiciones “from” y “to”.

Estas ciudades suelen causar dificultades a los españoles a la hora de pronunciarlas. Las dos ‘oes’ de “London” suenan distintas. La primera es parecida a una ‘a’ española, pero que sale de la garganta. Y la segunda casi no se oye: /láandn/. En el caso de “Birmingham” la primera “i” se pronuncia como si fuera entre una ‘e’ y una ‘u’, y la “h” es casi muda: /bérmingam/. ¡Escúchalo bien en el audio!

Hay unas cuantas ciudades ubicadas en la desembocadura de ciertos ríos que fueron bautizadas en su tiempo con el sufijo “-mouth” (‘boca’). Sin embargo, la pronunciación es diferente al sustantivo “mouth” (‘boca’) /mauz/; cuando se trata de un sufijo lo pronunciamos como /maz/.

“Edinburgh” se pronuncia /édinbra/.

“Gloucester” se pronuncia /glósta/.

4

PHRASAL VERB To turn off

En la última lección vimos el verbo “turn on”, que significa encender. Ahora presentamos su antónimo ‘apagar’. Como la preposición contraria a “on” es “off”, utilizamos ambas preposiciones para referirnos a acciones opuestas. Apagaré la luz.

I’ll turn off the light.

La estoy apagando ahora.

I’m turning it off now.

¿La apagaste cuando te fuiste?

Did you turn it off when you left?

¿Puedes apagar la radio, por favor?

Can you turn off the radio, please?

Apagué el televisor antes de irme.

I turned off the TV before I left.

Hay varias maneras de referirnos a esta caja invasora que todos tenemos en nuestras casas. Podemos decir “the telly”, “the TV”, “the television”, y, coloquialmente, “the box”.

¡Apaga las luces antes de irte a la cama!

Turn the lights off before you go to bed!

5

VOCABULARIO

Advantage

Ventaja

Career

Vida profesional

Degree

Carrera

Unfair

Injusto

Aloud

En voz alta

Narrow

Estrecho

Taxes

Impuestos

Balance

Equilibrio

La gente que habla bien inglés tiene una ventaja.

People who speak good English have an advantage.

He tenido una larga y próspera vida profesional como profesor.

I’ve had a long and prosperous career as a teacher.

Mi hermano hizo la carrera de Periodismo.

My brother did a degree in Journalism.

Espero que no dijeras “career”. Recuerda que una ‘carrera universitaria’ es “degree”, mientras que la ‘carrera profesional’ de alguien es “career”.

Creo que él tiene una ventaja injusta.

I think he has an unfair advantage.

Si tienes una opinión, dila en voz alta.

If you have an opinion, say it aloud.

Las calles aquí son muy estrechas.

The roads here are very narrow.

¿Paga él sus impuestos?

Does he pay his taxes?

Es importante tener un equilibrio entre tu carrera y tu vida personal.

It’s important to have a balance between your career and your personal life.

“Career” se pronuncia /caría/ pero sin la ‘r’ española.

6

GIMNASIA VERBAL Nadie

Como vimos en la lección anterior, “anybody” o “anyone” significan ‘alguien’en la forma interrogativa. Pero, cuando se emplean como complemento de un verbo en negativo significan ‘nadie’. “Nobody” y “no one” sólo se emplean en oraciones afirmativas cuando funcionan como sujeto de un verbo. En realidad pueden ser el complemento de un verbo en afirmativo pero no aparece en demasiadas ocasiones como para preocuparnos de momento.

Contesta a las siguientes preguntas en negativo, primero utilizando “anybody”, y luego otra vez con “anyone”: Do you know anybody who smokes a hundred cigarettes a day?

No, I don’t know anybody who smokes a hundred cigarettes a day.

Do you know anybody who works 22 hours a day?

No, I don’t know anybody who works 22 hours a day.

Do you know anybody who drives 10,000 kilometres a week?

No, I don’t know anybody who drives 10,000 kilometres a week.

Aunque en todos estos ejemplos se puede decir “per week”, “per day”, etc., se suele utilizar “a”. Empleamos “per” sobre todo con minutos y segundos.

Do you know anybody who eats 300 hamburgers a month?

No, I don’t know anybody who eats 300 hamburgers a month.

Do you know anybody who earns 900 million euros a year?

No, I don’t know anybody who earns 900 million euros a year.

Do you know anybody who makes 3,000 phone calls a day?

No, I don’t know anybody who makes 3,000 phone calls a day.

Do you know anybody who spends 3 million euros a week?

No, I don’t know anybody who spends 3 million euros a week.

Do you know anybody who showers 20 times a day?

No, I don’t know anybody who showers 20 times a day.

Do you know anybody who breathes 700 times per minute?

No, I don’t know anybody who breathes 700 times per minute.

Do you know anybody who blinks 10,000 times an hour?

No, I don’t know anybody who blinks 10,000 times an hour.

“To blink” significa ‘pestañear’ y no debe confundirse con el verbo “to wink”, que significa ‘guiñar’.

NOBODY & EVERYBODY A continuación veremos como funcionan “nobody” y “no one”. Como dijimos antes, suelen utilizarse como sujeto de un verbo y significan ‘nadie’. Trabajaremos estos

términos junto con “everybody” y “everyone”, que significan ‘todo el mundo’. Does everybody or nobody in your office work 24 hours a day?

Nobody in my office works 24 hours a day.

Is everybody or nobody in your office unemployed?

Nobody in my office is unemployed.

Tanto “everybody” como “nobody” requieren la tercera persona del singular del verbo.

Does everybody or nobody at a football club like football?

Everybody at a football club likes football.

Is everybody or nobody in Spain subject to Spanish law?

Everybody in Spain is subject to Spanish law.

Does everybody or nobody in Spain know who David Beckham is?

Everybody in Spain knows who David Beckham is.

Espero que no contestaras “Everybody in Spain knows who is David Beckham”, ya que tratándose de una pregunta indirecta tiene que seguir el orden de cualquier frase afirmativa. Es decir: sujeto + verbo: “Everybody in Spain knows who David Beckham is”.

Does everybody or nobody have to wear a seatbelt in a car in Spain?

Everybody has to wear a seatbelt in a car in Spain.

Can everybody or nobody in Spain smoke in an office?

Nobody in Spain can smoke in an office.

Can everybody or nobody in your house speak Estonian?

Nobody in my house can speak Estonian.

Repite el ejercicio esta vez empleando “everyone” y “no one”.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

There was / there were No hubo ni una persona en desacuerdo.

There wasn’t one person who disagreed.

¿Hubo preguntas al finalizar su discurso?

Were there any questions at the end of his speech?

I can’t see ¿Ves?

Can you see?

No veo una solución.

I can’t see a solution.

La mayoría de La mayoría de los gatos odian el agua.

Most cats hate water.

La mayoría de los gatos en mi barrio son negros.

Most of the cats in my neighbourhood are black.

Verbos irregulares El otro día, construimos una dependencia de madera para guardar

The other day, we built a wooden shed to keep the garden tools in.

las herramientas de jardinería.

Phrasal Verb Voy a encender el ordenador ahora.

I’m going to turn on the computer now.

Alguien Do you know anybody who plays the guitar?

Yes, I know somebody who plays the guitar.

Vocabulary ¿Cuál es tu punto de vista?

What’s your point of view?

Benidorm está lleno de extranjeros.

Benidorm is full of foreigners.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los días vuelo.

Every day I fly.

Ayer volé.

Yesterday I flew.

Todos los días nado.

Every day I swim.

Ayer nadé.

Yesterday I swam.

Todos los días me hago daño.

Every day I hurt myself.

Ayer me hice daño.

Yesterday I hurt myself.

Todos los días ella se hace daño.

Every day she hurts herself.

Ayer ella se hizo daño.

Yesterday she hurt herself.

Lo que estamos practicando ahora son tablas lingüísticas que no deberías obviar. Aunque creas que lo haces perfectamente, no te confíes. Sin mucha experiencia mecánica a tus espaldas fracasarás cuando menos te lo esperes.

Todos los días vuelan.

Every day they fly.

Ayer volaron.

Yesterday they flew.

Ayer nadaron.

Yesterday they swam.

Todos los días se hacen daño.

Every day they hurt themselves.

En los pronombres reflexivos, el sufijo “-self” se convierte en “-selves” cuando hablamos en plural.

WHEN I WAS AT SCHOOL No se puede decir “When I was in the school” para referirnos a nuestra etapa escolar. En este contexto siempre empleamos la preposición “at”. Para que no se te olvide vamos a continuar bombardeándote con ejemplos.

Cuando estaba en el colegio fui en un avión.

When I was at school I flew in a plane.

Cuando estaba en el colegio piloté un avión.

When I was at school I flew a plane.

¿Cómo se dice “impuestos”? taxes Cuando yo estaba en el colegio, nadaba todos los días.

When I was at school, I swam every day.

Cuando Jane estaba en el colegio, una vez se hizo mucho daño en el patio.

When Jane was at school, she once seriously hurt herself in the playground.

Cuando Peter estaba en el colegio, una vez se hizo daño.

When Peter was at school, he once hurt himself.

Cuando estaban en el colegio, nadaban en el río todos los días.

When they were at school, they swam in the river every day.

Cuando yo estaba en el colegio, nadaba 800 metros todos los días.

When I was at school, I swam 800 metres every day.

¿Cómo se dice “equilibrio”? balance Cuando estábamos en el colegio, nadábamos en el equipo de natación escolar.

When we were at school, we swam in the school swimming team.

Cuando estabas en el colegio, te hiciste daño en los columpios.

When you were at school, you hurt yourself on the swings.

Cuando ella estaba en el colegio, fue en avión a Miami.

When she was at school, she flew to Miami.

Cuando él estaba en el colegio, fue en un helicóptero.

When he was at school, he flew in a helicopter.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una situación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en cualquier contexto angloparlante. Lo leeremos a una velocidad normal así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la músicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. You’d better be more careful the next time. There are a few subjects he’s pretty sensitive about, and the sooner you learn what they are, the better for all of us. If there’s one thing he can’t stand, it’s an overly confident subordinate. Next time, present alternatives. He likes that. Más vale que tengas más cuidado la próxima vez. Hay unos cuantos temas hacia los cuales él es bastante sensible, y cuanto antes sepas cuáles son, mejor para todos nosotros. Si hay algo que él no aguanta, es un subordinado demasiado confiado en sí mismo. La próxima vez, presenta alternativas. Eso le gusta.

you’d better be

La expresión completa es “you had better…”, y es la forma en inglés de decir ‘más vale que’. Sólo se expresa en este tiempo verbal.

be more careful

Existen muchas expresiones con el verbo ‘tener’ en español que requieren el verbo “to be” en inglés. “To have care” simplemente suena extraño a un nativo. Otros ejemplos son: “to be hungry” (‘tener hambre’) , “to be tired” (‘tener sueño’) y “to be afraid” (‘tener miedo’).

a few subjects

Es muy importante el uso del artículo indefinido aquí ya que sin él cambia el sentido. “A few subjects” significa ‘unos cuantos temas’, mientras que “few subjects” quiere

decir ‘pocos temas’. sensitive

Estamos ante uno de los típicos false friends que despistan a cualquiera. La palabra española ‘sensible’ se traduce “sensitive”, pero la palabra inglesa “sensible” significa ‘sensato’.

the sooner… the better

Una expresión que conviene memorizar. Recuerda que se trata de una frase equilibrada por lo que no debes olvidar la segunda “the”.

10

NÚMEROS /Twéni/

Hoy vamos a hablar de algo que en teoría no debe enseñarse. Me refiero a la pronunciación que muchas veces se degenera en boca de un nativo. Para nosotros, sin embargo, es fundamental que cualquier estudiante de inglés conozca las posibles variantes en pronunciación, ya que tendrá que reconocerlas todas. Si no eres capaz de entender, se rompe la cadena de comunicación. En lo que concierne a los números, muchísima gente modifica su pronunciación a la hora de hablar deprisa. Hoy empezaremos el repaso de unos números cuya pronunciación varía según la prisa que tengamos cuando hablemos. Normalmente el número veinte se pronuncia /twénti/, pero si queremos hablar rápido, la “t” se pierde por completo. Así /twénti/ se convierte en /twéni/. Vamos a hacer un dictado numérico. Apunta los siguientes números y repite el ejercicio hasta que aciertes.

Twenty-five

25

Twenty-seven

27

Two hundred and twenty-four Three thousand, one hundred and twenty-eight

224 3,128

Twenty-eight thousand, four hundred and twenty-one

28,421

Twenty-eight thousand, nine hundred and twenty-nine

28,929

Twenty-nine thousand, three hundred and twenty-four

29,324

Twenty-seven thousand, two hundred and twenty-six

27,226

Two hundred and twenty-six thousand. Three hundred and twenty

226,320

One thousand and twenty

1,020

Two thousand, one hundred and twenty-three

2,123

One hundred and twenty-five

125

11

REPASO Más que / menos que

Los rusos beben más vodka que los españoles.

Russians drink more vodka than the Spanish.

Él tiene más dinero que sentido común.

He has more money than sense.

¿Por qué trabajas menos que tus compañeros?

Why do you do less work than your co-workers?

Quiero menos cuento y más trabajo.

I want less talk and more work.

Llueve menos en Andalucía que en Galicia.

There is less rain in Andalusia than in Galicia.

Tengo menos amigos ahora que cuando estaba en el colegio.

I have fewer friends now than when I was at school.

HOW FAR IS IT?

¿Cómo se dice “injusto”? unfair

VOCABULARIO ¿Pagas muchos impuestos?

Do you pay a lot of taxes?

¿Cómo se dice “estrecho”? narrow

¿Qué carrera hiciste?

What degree did you do?

¿Puedes hablar en voz alta?

Can you speak aloud?

La vida es injusta.

Life is unfair.

La calle era muy estrecha.

The street was very narrow.

Él tuvo una carrera muy larga.

He had a very long career.

Tienes que encontrar un equilibrio.

You have to strike a balance.

En inglés no ‘encontramos un equilibrio’, sino literalmente ‘golpeamos un equilibrio’. Curioso, ¿no?

NADIE Do you know anybody who lives in an igloo?

No, I don’t know anybody who lives in an igloo.

Does everyone or no one in Spain have to do military service?

No one in Spain has to do military service.

Can everybody or nobody in your house speak Spanish?

Everybody in my house speaks Spanish.

¿Cómo se dice “ventaja”? advantage

IRREGULAR VERBS Cuando Paul estaba en el colegio nadó para Inglaterra.

When Paul was at school he swam for England.

Cuando estaba en el colegio fui en el Concorde.

When I was at school I flew in a Concorde.

Cuando estábamos en el colegio nos hicimos daño jugando al tenis.

When we were at school we hurt ourselves playing tennis.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA No me acuerdo de lo que hice ayer.

I can’t remember what I did yesterday.

¿Cómo se dice “apagar”? to turn off

12

GRAND FINALE

Se me olvidó apagar la luz.

I forgot to turn off the light.

Todos los días nos hacemos daño.

Every day we hurt ourselves.

¿Cómo se dice “en voz alta”? aloud

Ayer nos hicimos daño.

Yesterday we hurt ourselves.

No me acuerdo si apagué la luz.

I can’t remember if I turned off the lights.

Tenemos que sacar más beneficios que nuestros competidores.

We need to make more profits than our competitors.

La gente fuma menos tabaco ahora que hace 40 años.

People are smoking less tobacco now than 40 years ago.

¿Cómo se dice “vida profesional”? career

Hay menos árboles en mi jardín que en el parque.

There are fewer trees in my garden than in the park.

¿Cómo se dice “carrera universitaria”? degree

Do you know anybody who owns an island?

No, I don’t know anybody who owns an island.

Does everyone or no one in your house breathe?

Everyone in my house breathes.

¡Apaga la luz y vete a casa!

Turn off the lights and go home!

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Más que / menos que

More than Less than Fewer than

• Expresión de la semana

I can’t remember.

• How far is it?

How far is it from New York to Miami?

• Phrasal Verb

To turn off

• Vocabulario

Advantage Career Degree Unfair Aloud Narrow Taxes Balance

• Nadie

Anybody Nobody Everybody

• Verbos irregulares

To fly To swim To hurt

• Números

/twéni/

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 10 nivel intermedio la escalera mecánica Emprender el viaje del aprendizaje del inglés o de cualquier otro idioma es como intentar subir una escalera mecánica en sentido contrario. Si no das los pasos adecuadamente, no llegarás a ninguna parte. Es más, puede incluso que des pasos hacia adelante y te quedes exactamente en el punto donde comenzaste. El idioma no tiene piedad en este sentido: si no lo trabajas a diario con gran empeño y seriedad, tu nivel descenderá, incluso aunque tan sólo lo abandones durante una semana. Para llegar a tu destino, a la planta superior, tienes que hacer un esfuerzo continuo, sin bajar la guardia ni un solo segundo. Un segundo de despiste y te encontrarás 10 escalones más abajo. Pero por muy duro que parezca el camino no significa que sea imposible. Se puede subir una escalera mecánica en sentido contrario. Requiere un esfuerzo titánico pero se puede llegar a la cima. Claro que a la hora de aprender inglés existen otras escaleras mecánicas que en vez de bajar, suben. Pero en el mundo de los idiomas estas escaleras cuestan a la larga el triple y no te llevan a ninguna parte. ¿Estás preparado a subir con nosotros un escalón más de la escalera? ¡Pero, ten cuidado, porque está bajando!

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio.

En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Superlativo

Hay dos maneras de formar el superlativo en inglés. Para todos los adjetivos de una sola sílaba anteponemos la palabra “the” y añadimos “-est” al final del mismo. Hacemos lo propio con los adjetivos de dos sílabas que acaban en “y”. En estos casos la “y” se convierte en “i”.

Tracy es la más alta de su clase.

Tracy is the tallest in her class.

Kiernan es el más fuerte de la clase.

Kiernan is the strongest in the class.

Fui en el tren más rápido del mundo.

I went on the fastest train in the world.

Habrás visto que hablamos del más lo que sea “in the world”, “in the class”, y no “of the world”, etc.

Ella es la chica más inteligente del país.

She is the brainiest girl in the country.

Es la estrella más brillante del cielo.

It’s the brightest star in the sky.

Él conduce el coche más rápido de la

He drives the fastest car in town.

ciudad.

Siempre traducimos el más lo que sea ‘de la ciudad’ por “in town” sin el artículo. Por ejemplo: “it’s the best restaurant in town”. Curiosamente decimos “town” aunque se trate de una ciudad.

Es el lugar más tranquilo que conozco.

It’s the quietest place I know.

Igual que cuando formulamos el comparativo, el adjetivo “quiet” es una excepción. Se comporta como si fuera un adjetivo de una sílaba.

Él vive en la casa más grande de esta calle.

He lives in the largest house in this street.

Ella se casó con el hombre más rico de la ciudad.

She married the richest man in town.

Él cuenta los chistes más graciosos del mundo.

He tells the funniest jokes in the world.

Ella hace los bizcochos más sabrosos del mundo.

She makes the tastiest cakes in the world.

Para adjetivos de dos o más sílabas, el superlativo se forma anteponiendo “the most”.

Él es el hombre más inteligente que he conocido en mi vida.

He’s the most intelligent man I’ve ever met.

Hablando en primera persona, “ever” significa ‘en mi vida’, es decir, un periodo de tiempo no terminado aún (menos mal), por lo que requiere el presente perfecto.

Él es la persona más insegura que he conocido nunca.

He’s the most insecure person I’ve ever met.

Es la chica más guapa del mundo.

She’s the most beautiful girl in the world.

Ella compró el vestido más caro de la tienda.

She bought the most expensive dress in the shop.

El discurso más interesante fue el del medioambiente.

The most interesting speech was the one about the environment.

¡Ése ha sido el examen más difícil que he hecho nunca!

That was the most difficult exam I’ve ever done!

Probablemente John es la persona más influyente de esta empresa.

John is probably the most influential person in this company.

Nunca se coloca la palabra “probably” al principio de una oración.

Éste es definitivamente el sofá más cómodo de la tienda.

This is definitely the most comfortable sofa in the shop.

Ese coche utiliza los frenos más avanzados de su categoría.

That car uses the most advanced brakes in its category.

Nuestro viaje a Roma fue el más divertido que he hecho nunca.

Our trip to Rome was the most enjoyable one I’ve ever made.

Se dice “to make a trip” y no “to do a trip”. ¿Por qué? No lo sabemos. ¡Hay que aprenderlo de memoria y ya está!

Ése ha sido el documental más fascinante que he visto nunca.

That was the most fascinating documentary I’ve ever seen.

Ten cuidado de no pronunciar la “c” como lo haces en español. Este adjetivo se pronuncia /fásineiting/, con un claro énfasis en la primera sílaba.

Él es el hombre más aburrido que he conocido nunca.

He’s the most boring man I’ve ever met.

Esa fue la experiencia más frustrante que he tenido nunca.

That was the most frustrating experience I’ve ever had.

DOS EXCEPCIONES

Igual que en el comparativo, los adjetivos “good” y “bad” tienen superlativos excepcionales. ‘El peor’ se dice “the worst” mientras que ‘el mejor’ se dice simplemente “the best”, igual que en la canción de Tina Turner.

Él es el peor conductor que conozco.

He’s the worst driver I know.

Ella es la mejor jefa que he tenido nunca.

She’s the best boss I’ve ever had.

Son los mejores jugadores de la Liga.

They’re the best players in the League.

No se pluralizan los adjetivos en inglés. La misma regla se aplica para los superlativos.

Ha sido la mejor película que he visto este año.

It was the best film I’ve seen this year.

Fue la peor pesadilla que he tenido nunca.

It was the worst nightmare I’ve ever had.

Es el peor trabajo que te puedas imaginar.

It’s the worst job you can imagine.

Para decir ‘lo mejor’, ‘lo más importante’, etc., en inglés hay que añadir la palabra “thing”.

Lo más extraño de él es su risa.

The most peculiar thing about him is his laugh.

Lo peor de ella es su temperamento.

The worst thing about her is her temper.

Una buena siesta es lo mejor del mundo.

A good siesta is the best thing in the world.

Lo más interesante de la iglesia es su altar.

The most interesting thing about the church is its altar.

“Altar” se escribe igual que en español pero se pronuncia /ólta/.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA I can’t find

Hoy veremos el último verbo que al expresarse en negativo suele llevar el auxiliar “can’t”. “I don’t find” simplemente suena raro. A continuación, repasaremos los cuatro verbos que requieren “can’t”.

No encuentro mi bolígrafo.

I can’t find my pen.

No encuentra dónde dejó su pasaporte.

She can’t find where she left her passport.

No encuentran dónde vive él.

They can’t find where he lives.

No encuentras nada a menos que lo tengas delante.

You can’t find anything unless it’s right in front of you.

No encuentro ese artículo de prensa del que te hablaba.

I can’t find that newspaper article I was talking about.

No encuentra el recibo de esa camisa.

He can’t find the receipt for that shirt.

La “p” en la palabra “receipt” no se pronuncia. Se dice /recít/.

No encuentro lo que la gente ve en ella.

I can’t find what people see in her.

No encuentran al preso que se fugó.

They can’t find the escaped prisoner.

REPASO No veo nada y no oigo nada.

I can’t see anything and I can’t hear

anything. No encuentro a mi amigo y no me acuerdo de su nombre.

I can’t find my friend and I can’t remember his name.

3

GIMNASIA VERBAL There will be

Hace dos semanas vimos cómo se formaba el pasado de la expresión verbal “there is / are”. Hoy veremos el futuro. Como te puedes imaginar se forma con “there” como sujeto seguido de “will be”. Al contrario que el presente y el pasado, no hay variación entre el singular y el plural. Siempre es “there will be”.

Habrá mucha gente allí.

There will be a lot of people there.

Habrá bebida.

There will be drinks available.

Habrá un orquesta tocando.

There will be an orchestra playing.

Ojo con la palabra “orchestra”, ya que contiene una “r” entre la “t” y la “a”, que los españoles olvidáis casi siempre. Salvo esta pequeña diferencia, se pronuncia igual que es castellano /órquestra/. Por cierto, sólo empleamos la palabra cuando nos referimos a una orquesta sinfónica.

Habrá gente bailando.

There will be people dancing.

Habrá mucho ruido.

There will be lots of noise.

Habrá alguien cantando.

There will be somebody singing.

Creo que habrá una fiesta el viernes.

I think there will be a party on Friday.

NEGATIVO Casi nunca empleamos la forma completa de “there will not be”, ya que suena extremadamente autoritario. En su lugar empleamos la contracción: “there won’t

be”.

No habrá nadie en el funeral.

There won’t be anybody at the funeral.

No habrá suficiente tiempo para hacerlo todo.

There won’t be enough time to do everything.

No habrá suficientes sillas para todo el mundo.

There won’t be enough chairs for everybody.

No quedará mucho dinero a final de mes.

There won’t be much money left by the end of the month.

Para decir ‘quedar algo’ empleamos la expresión “there” + “to be…” + “left”. Por ejemplo: “There’s a lot of food left” (‘queda mucha comida’).

No habrá muchos empleados en la reunión.

There won’t be many employees at the meeting.

No habrá suficiente comida para todo el mundo.

There won’t be enough food for everyone.

INTERROGATIVO En la expresión “there will be” tienes que pensar que “there” es el sujeto del verbo, igual que “he” lo es en “he will be”. Para formular el interrogativo, sólo tienes que intercambiar “there” con “will”.

¿Habrá vino en la fiesta?

Will there be any wine at the party?

¿Habrá tráfico a esa hora?

Will there be any traffic at that time?

¿Habrá subvenciones?

Will there be any subsidies?

Es muy tentador arriesgarse y decir “subventions”, pero sólo te entendería un francés. En inglés decimos “subsidies”, acentuando la primera sílaba: /sáabsadis/.

¿Habrá suficiente tiempo?

Will there be enough time?

¿Habrá suficientes sillas?

Will there be enough chairs?

4

PHRASAL VERB To look up (in)

Buscar información en un libro de referencia se dice “to look up”. Cuando hacemos mención del libro en cuestión, anteponemos la preposición “in”. Lo mismo ocurre con Internet. Sin embargo en este caso añadimos la preposición “on”.

Busqué la palabra en el diccionario.

I looked up the word in the dictionary.

Si no encuentras su número (de él), búscalo en la guía telefónica.

If you can’t find his number, look it up in the telephone directory.

Pueden buscar la información en la enciclopedia.

They can look up the information in the encyclopedia.

¿Podrías buscar esta palabra en Internet?

Could you look up this word on the Internet?

No me gusta buscar las palabras en el diccionario.

I don’t like looking up words in the dictionary.

5

VOCABULARIO

Clothes

Ropa

Business trip

Viaje de negocios

Shopping centre

Centro comercial

Department store

Gran almacén

Advertising

Publicidad

Stairs

Escaleras

Suit

Traje

Blind

Ciego

¿Dónde compras tu ropa?

Where do you buy your clothes?

‘Ropa’ (“clothes”) siempre es plural en inglés. No existe “a clothe” mientras que “a cloth” significa ‘un trapo’.

Mi jefe está en un viaje de negocios.

My boss is on a business trip.

Hay una buena tienda de ropa en el centro comercial.

There is a good clothes shop in the shopping centre.

El gran almacén más cercano está en el centro de la ciudad.

The nearest department store is in the city centre.

¿Cuánto gastas en publicidad?

How much do you spend on advertising?

Un error típico consiste en confundir “publicity” con “advertising”. “Publicity” es ‘buena o mala prensa’ por la que no se paga, sin embargo, “advertising” es publicidad que se paga.

Ten cuidado cuando bajes las escaleras.

Be careful when you go down the stairs.

Tienes que llevar traje a la reunión.

You have to wear a suit to the meeting.

No puedo creer que el pianista fuera ciego.

I can’t believe that the pianist was blind.

6

GIMNASIA VERBAL Demasiado

Aquí todo depende de si estamos hablando de un sustantivo incontable o contable.

TOO MUCH Los futbolistas tienen demasiado dinero.

Footballers have too much money.

Hay demasiado tráfico en las grandes ciudades hoy en día.

There’s too much traffic in big cities these days.

Mi bebé hace demasiado ruido por las noches.

My baby makes too much noise at night.

Demasiado sol no es bueno.

Too much sun is not good for you.

Bebió demasiado alcohol en la fiesta.

He drank too much alcohol at the party.

Hay demasiada contaminación en Madrid.

There’s too much pollution in Madrid.

El calentamiento global es el resultado de demasiado dióxido de

Global warming is the result of too much carbon dioxide in the

carbono en el ambiente.

atmosphere.

Ella escucha demasiada música.

She listens to too much music.

El verbo “to listen” requiere la preposición “to” antes del complemento.

Estuvo bajo demasiada presión en ese trabajo.

He was under too much pressure in that job.

Demasiada grasa y demasiado azúcar en tu dieta te harán engordar.

Too much fat and too much sugar in your diet will make you fat.

Tengo demasiado trabajo para poder salir este fin de semana.

I have too much work to be able to go out this weekend.

Tiene demasiada experiencia para el puesto que ha solicitado.

He has too much experience for the job he’s applying for.

TOO MANY Es hora de practicar “too many”:

Ese niño dice demasiadas mentiras.

That boy tells too many lies.

Él fumaba demasiados cigarros.

He smoked too many cigarettes.

Tengo que asistir a demasiadas bodas este año.

I have too many weddings to go to this year.

Hay demasiados corazones rotos en este mundo.

There are too many broken hearts in this world.

Él ha tenido demasiadas novias.

He’s had too many girlfriends.

Hay demasiada gente en el Metro por las mañanas.

There are too many people on the Metro in the morning.

Trabajas demasiadas horas.

You work too many hours.

Hay demasiados verbos irregulares en inglés.

There are too many irregular verbs in English.

Cometiste demasiados errores en tu examen.

You made too many mistakes in your exam.

Tiene demasiados libros en estas estanterías.

He has too many books on these shelves.

Espero que no dijeras “in these shelves”, ya que los libros están encima de las estanterías y no dentro de ellas.

Como presidente de esa empresa se enemistó con demasiada gente.

He made too many enemies as chairman of that company.

Demasiadas cocineras estropean el caldo.

Too many cooks spoil the broth.

Este último ejemplo es un refrán popular. Al igual que sucede en castellano, muchos de estos refranes tienen otro contradictorio. En este caso es “many hands make light work”. ¿Será por eso que los refranes son «tan sabios» ya que abarcan todas las posibilidades?

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Más que / menos que Has progresado menos que los demás en la clase.

You made less progress than the rest of the class.

Hay más ovejas que personas en Nueva Zelanda.

There are more sheep than people in New Zealand.

I can’t remember No me acuerdo de lo que hizo Juan.

How far is it?

How far is it from Astorga to Langreo?

How far is it from Salamanca to Murcia?

Verbos irregulares

I can’t remember what Juan did.

Cuando Paul estaba en el colegio nadó para Inglaterra.

When Paul was at school he swam for England.

Cuando estaba en el colegio volé en el Concorde.

When I was at school I flew on Concorde.

Phrasal Verb Ella olvidó apagar la luz.

She forgot to turn off the lights.

Él nunca apaga la radio.

He never turns off the radio.

Nadie Do you know anybody who lives on the moon?

No, I don’t know anybody who lives on the moon.

Does everybody or nobody in your office work 24 hours a day?

Nobody in my office works 24 hours a day.

Vocabulary El camino era muy estrecho.

The way was very narrow.

Él tuvo una carrera muy corta.

He had a very short career.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentemos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los días pierdo.

Every day I lose.

Ayer perdí.

Yesterday I lost.

Todos los días encuentro.

Every day I find.

¿Qué se dice, “to do a trip” o “to make a trip”? to make a trip

Ayer encontré.

Yesterday I found.

Todos los días él trata con gente.

Every day he deals with people.

Ayer él trató con gente.

Yesterday he dealt with people.

Ayer encontraron.

Yesterday they found.

Todos los días perdemos.

Every day we lose.

Ayer perdimos.

Yesterday we lost.

¿Cómo se dice “el mejor”? the best

Todos los días ella encuentra.

Every day she finds.

Ayer ella encontró.

Yesterday she found.

Todos los días tratan con gente.

Every day they deal with people.

IN 1999 Ahora, como siempre, veremos los tres verbos irregulares en unos contextos más extensos. Retrocederemos hasta 1999, que nos servirá de contexto temporal. Recuerda que se dice “nineteen ninety-nine” y no “one thousand nine hundred and ninety-nine”, como se hace en castellano.

En 1999 ella perdió su pasaporte.

In 1999 she lost her passport.

En 1999 ella trató con el presidente norteamericano.

In 1999 she dealt with the American President.

¿Cómo se dice “centro comercial”? shopping centre

En 1999 encontraron un tesoro.

In 1999 they found some treasure.

En 1999 perdí a mi gatito.

In 1999 I lost my kitten.

En 1999 encontramos dinero en un taxi.

In 1999 we found some money in a taxi.

En 1999 traté con el presidente de la empresa.

In 1999 I dealt with the company chairman.

En 1999 perdieron en la final.

In 1999 they lost in the final.

En 1999 tratamos con mucha gente difícil.

In 1999 we dealt with a lot of difficult people.

En 1999 encontré un trabajo.

In 1999 I found a job.

En 1999 él perdió su trabajo.

In 1999 he lost his job.

¿Cómo se dice “buscar (en el diccionario)”? to look up (in)

En 1999 nuestra empresa trató con la empresa de John.

In 1999 our company dealt with John’s company.

En 1999 trataste con mi secretaria.

In 1999 you dealt with my secretary.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. You’re right in that our maintenance contract is expensive, but don’t forget that it covers everything. For example, if you accidentally spill your coffee on the keyboard, we’ll provide you with a free replacement until your machine is fixed. And if we can’t fix it, you can keep the second one. Tienes razón en que nuestro contrato de mantenimiento es caro, pero no olvides que lo cubre todo. Por ejemplo, si tiras sin querer tu café sobre el teclado, te proporcionaremos una sustitución gratuita hasta que tu máquina sea reparada. Y si no la podemos reparar, te puedes quedar con el nuevo. you’re right

Otro ejemplo de una expresión que requiere el verbo “to be” en inglés cuando su equivalente en castellano utiliza el verbo ‘tener’. Nosotros nunca decimos ni “I have right” ni “I have reason” cuando tenemos razón. Merece la pena practicarlo para no equivocarse nunca. “I’m right”. (‘Tengo razón’). “She’s always right”. (‘Ella siempre razón’).

tiene

“They’re right again”. (‘Una vez más tienen razón’). maintenance contract

Aquí tienes un ejemplo de un sustantivo comportándose como adjetivo. Este tipo de sustantivo compuesto es muy común en inglés. Siempre y cuando los dos componentes formen una totalidad indisoluble, empleamos esta fórmula, anteponiendo la palabra que define a la otra. Más ejemplos: “a tennis court”, “a football ground”, “a train station”, etc. Por cierto, cuando se pluralizan estos sustantivos compuestos sólo se añade una “s” al segundo nombre.

accidentally spill

Aunque constituyan una redundancia, ya que el ver bo “to spill” significa ‘tirar sin querer’ o ‘derramar’, estas dos palabras suelen ir juntas.

we’ll provide you with

‘Proporcionar’ en inglés requiere la preposición “with” inmediatamente después del complemento. Lo mismo ocurre con otro verbo parecido, “to supply”, que significa ‘proveer’.

10

NÚMEROS /Zérdi/

¡No es lo que parece! Volvemos a nuestro tema tabú. En cuanto a la pronunciación, muchísimos nativos son perezosos a la hora de hablar. Lo mismo ocurre con los hablantes de todos los idiomas. Si se puede cortar, contraer o eliminar letras o sílabas, lo hacemos sin escrúpulos. Como se trata de una realidad lingüística, cerrar los ojos y fingir que no existe sería muy poco aconsejable. Hay que poder reconocer el idioma tal como lo habla la gente. En lo que concierne a los números, muchísima gente modifica su pronunciación a la hora de hablar deprisa. Hoy seguiremos con el repaso de unos números cuya pronunciación varía según la prisa que tengamos cuando hablamos. El número “thirty” se debe pronunciar /zerti/, pero si queremos acortar la “t” se convierte en una ‘d’. Así /zérti/ se convierte en /zérdi/. Vamos a hacer un dictado numérico. Apunta los siguientes números y repite el ejercicio hasta que aciertes.

Thirty-nine.

39

Thirty-one.

31

Three hundred and thirty-three. Thirty-one thousand, two hundred and thirty. Two thousand and thirty.

333 31,230 2,030

Thirty-five thousand, five hundred and thirty-two.

35,532

Thirty-seven thousand, nine hundred and thirty-four.

37,934

Thirty-six thousand, seven hundred and thirty-one.

36,731

Thirty-eight thousand, three hundred and thirty-seven.

38,337

Thirty-nine thousand, eight hundred and thirty.

39,830

Thirty thousand and thirty.

30,030

Thirty-five thousand, two hundred and thirty-two.

35,232

11

REPASO Superlativo

Él compró el ordenador más caro de la tienda.

He bought the most expensive computer in the shop.

Ella fue en el avión más rápido del mundo.

She went on the fastest plane in the world.

¡Lo más gracioso es que no se conocían!

The funniest thing is that they didn’t know each other!

¿Cómo se dice “viaje de negocios”? business trip

¡Soy el mejor!

I’m the best!

Juan es el peor jugador que he conocido.

Juan is the worst player I’ve ever known.

THERE WILL BE Habrá muchas más oportunidades.

There will be many more chances.

Habrá más de lo que piensas.

There will be more than you think.

Creo que habrá más comida luego.

I think there will be more food later.

¿Cómo se dice “ropa”? clothes

VOCABULARIO ¿Te gusta su traje? (de él)

Do you like his suit?

Fueron al centro comercial.

They went to the shopping centre.

¿Vas a gastarte el dinero en publicidad?

Are you going to spend the money on advertising?

¿Dónde está la escalera para salir?

Where are the stairs to go out?

¿Cómo se dice “publicidad”? advertising

Mi vecino era ciego y yo no lo sabía.

My neighbour was blind and I didn’t know it.

Él no fue a la cita porque tenía un viaje de negocios.

He didn’t go to the meeting because he had a business trip.

DEMASIADO Siempre pones demasiada sal en la pasta.

You always put too much salt in the pasta.

¡Es demasiado para mí!

It’s too much for me!

Has invitado a demasiada gente a la fiesta.

You’ve invited too many people to the dinner.

Había demasiados borrachos en las celebraciones.

There were too many drunks at the celebrations.

IRREGULAR VERBS Ayer encontramos.

Yesterday we found.

En 1999 ella perdió la razón.

In 1999 she lost her reason.

Ayer traté con gente.

Yesterday I dealt with people.

Todos los días ella pierde.

Every day she loses.

En 1999 perdieron en la final.

In 1999 they lost in the final.

¿Cómo se dice “mejorar”? to improve

EXPRESIÓN DE LA SEMANA No encuentro mi coche.

I can’t find my car.

No encuentran dónde trabaja ella.

They can’t find where she works.

¿Qué significa “publicity”? buena o mala prensa

12

GRAND FINALE

En 1999 encontramos una solución para el problema.

In 1999 we found a solution to the problem.

¿Cómo se dice “ciego”? blind

Ayer encontramos.

Yesterday we found.

No encuentran su traje (de él).

They can’t find his suit.

Creo que habrá una reunión la próxima semana.

I think there will be a meeting next week.

¿Cómo se dice “traje”? suit

Ellos compraron la bicicleta más barata de la tienda.

They bought the cheapest bike in the shop.

¡Lo más gracioso era que eran vecinos!

The funniest thing was that they were neighbours!

Ella era la mujer más guapa del vecindario.

She was the most beautiful woman in the neighbourhood.

¿Cómo se dice “escaleras”? stairs

36.731

Thirty-six thousand, seven hundred and thirty-one.

Había demasiados caballos en el pueblo.

There were too many horses in the village.

Siempre pones demasiada agua en la sopa.

You always put too much water in the soup.

¿Cómo se dice “no me acuerdo”? I can’t remeber

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Superlativo

The strongest… in The most intelligent The best The worst The best thing

• Expresión de la semana

I can’t find

• There will be

There will be … There won’t be … Will there be…?

• Phrasal Verb

To look up (in) (books) To look up (on) (the Internet)

• Vocabulario

Clothes Business trip Shopping centre Department store Advertising Stairs Suit Blind

• Demasiado

Too much Too many

• Verbos irregulares

To lose To find To deal

• Números

/zérdi/

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 11 nivel intermedio do, re, mi, fa… Soy pianista. Toco bastante bien. ¡Qué pena me da ese «bastante»! A los cinco años mi padre me llevó por primera vez a clases de piano. Iba siempre muy ilusionado, ya que la música y las clases me encantaban. Bueno, en realidad me encantaba la segunda parte de éstas, donde tocaba diferentes piezas musicales cada vez más sofisticadas. El problema era la primera parte, ya que tenía que practicar una serie interminable de ejercicios técnicos: escalas, arpegios, “tablas” musicales para fortalecer el dedo anular y el meñique, ejercicios de digitación, y una tediosa lista de etcéteras. No entendía porque tenía que perder el tiempo con semejantes tonterías cuando era mucho más divertido hacer música. Y mientras mi mejor amigo, y gran rival musical, es primer oboe en una prestigiosa orquesta sinfónica inglesa, yo sigo tocando bastante bien: mi digitación no es del todo regular, mi control de las dinámicas es algo errático y mi precisión con partituras más complicadas deja mucho que desear. Un buen dominio de la técnica lo es todo. Quizá mi profesor de piano no supo amenizar estos ejercicios, pero eso no te pasará a ti con nosotros. Si quieres hablar un inglés de primer nivel, tendrás que dominar la técnica y la mecánica del idioma. Tendrás que agitar, invertir, variar y repetir cada estructura para que tu lengua funcione tal y como deberían funcionar mis dedos sobre el teclado. Recuerda que ya dominas el aspecto intelectual para hablar perfectamente en español. Lo único que necesitas ahora para hablar bien en inglés es controlar la parte mecánica.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Too & enough

¿Sabes que, además de ‘también’ la palabra “too” significa ‘demasiado’? Probablemente sí. Igual que sabes que “enough” significa ‘bastante’. No obstante, son dos palabras problemáticas, ya que pueden acompañar a sustantivos o adjetivos y su comportamiento varía según el caso. Empecemos con unos ejemplos en los que ambas palabras funcionan como adverbios, describiendo a adjetivos.

Es demasiado grande.

It’s too big.

Es demasiado pequeño.

It’s too small.

Es lo suficientemente grande.

It’s big enough.

Que no te despiste la “gh”. “Enough” se pronuncia /ináaf/.

No es lo suficientemente pequeño.

It isn’t small enough.

Es demasiado rápido.

It’s too fast.

Es lo suficientemente rápido.

It’s fast enough.

Cuando acompaña a un adjetivo, la palabra “enough” va en segundo lugar.

No es lo suficientemente lento.

It isn’t slow enough.

No puedo meter un coche en mi bolsillo porque un coche es demasiado grande.

I can’t put a car in my pocket because a car is too big.

No puedo meter un coche en mi bolsillo porque un coche no es lo suficientemente pequeño.

I can’t put a car in my pocket because a car isn’t small enough.

No puedo meter un coche en mi bolsillo porque mi bolsillo no es lo suficientemente grande.

I can’t put a car in my pocket because my pocket isn’t big enough.

TOO MUCH & TOO MANY & ENOUGH Todo cambia cuando “enough” y “too” acompañan a sustantivos. “Too” se convierte en “too many” o “too much” según hablemos de sustantivos contables o no contables. Por otro lado, “enough”, en vez de ir en segundo lugar como con los adjetivos, precede al sustantivo.

Tengo suficientes problemas.

I have enough problems.

No tengo suficiente dinero.

I don’t have enough money.

Tengo demasiados problemas.

I have too many problems.

Este café tiene demasiado azúcar.

This coffee has too much sugar in it.

No hay suficientes sillas.

There aren’t enough chairs.

No hay suficiente agua.

There isn’t enough water.

No hay suficientes agentes de policía para vigilar a los delincuentes.

There aren’t enough policemen to keep criminals under control.

En inglés, cuando decimos “a delinquent” normalmente nos referimos a un ‘delincuente menor de edad’.

No hay suficiente información para tomar una decisión.

There isn’t enough information to make a decision.

“Enough” siempre es igual, ya sea el sustantivo contable o no contable.

Tengo demasiados libros.

I have too many books.

No tengo bastantes libros.

I don’t have enough books.

Ella ha bebido demasiado champagne.

She’s drunk too much champagne.

ENOUGH VS. ENOUGH Ahora ha llegado el momento de ponerte a prueba, para comprobar si tienes clara o no la diferencia entre “enough money” y “rich enough”. Recuerda lo siguiente:

No tengo suficiente arroz para hacer una paella.

I don’t have enough rice to make a paella.

Ella no conoce a suficientes personas para organizar una fiesta.

She doesn’t know enough people to organise a party.

Ella no es lo suficientemente popular como para organizar una fiesta.

She’s not popular enough to organise a party.

Hay dos formas aceptadas de escribir el verbo “to organise”. En Estados Unidos se escribe “organize”, mientras que en Reino Unido se escribe “organise”. Lo mismo ocurre con otros verbos que acaban en el mismo sonido como “realise”, “optimise”.

No hay cervezas suficientes para todo el mundo.

There aren’t enough beers for everyone.

Él tiene suficiente sed como para beber todas las bebidas.

He’s thirsty enough to drink all the drinks.

Ella no tiene suficiente hambre como para comerse todos los bizcochos.

She isn’t hungry enough to eat all the cakes.

“Enough” siempre va después de los adjetivos.

No soy lo suficientemente inteligente como para aprobar el examen.

I’m not intelligent enough to pass the exam.

No he leído suficientes libros como para aprobar el examen.

I haven’t read enough books to pass the exam.

“Enough” siempre precede a los sustantivos.

No son lo suficientemente graciosos como para hacer reír a la gente.

They’re not funny enough to make people laugh.

Ella es lo bastante rica como para comprar todo lo que hay en la tienda.

She’s rich enough to buy everything in the shop.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To do some gardening

Existe una expresión muy común que empleamos a menudo cuando nos referimos a tareas domésticas.

El fin de semana trabajé en el jardín.

I did some gardening at the weekend.

Tengo que planchar antes de irme a la cama.

I need to do some ironing before I go to bed.

Voy a fregar los platos.

I’m going to do some washing-up.

Estamos pensando en pintar este fin de semana.

We’re thinking about doing some painting at the weekend.

¿Nos puedes ayudar a decorar el sábado?

Can you help us do some decorating on Saturday?

Bajo en un minuto. Estoy quitando el polvo.

I’ll be down in a minute. I’m just doing some dusting.

“Dusting” se pronuncia /dáasting/, y no como se escribe.

Por supuesto, en todos estos casos podemos sustituir la nueva expresión por un simple verbo. Por ejemplo:

To do some gardening = to garden

To do some painting = to paint

To do some ironing = to iron

To do some decorating = to decorate

To do some washing-up = to wash up

To do some dusting = to dust

Sin embargo, lo más natural suele ser “to do some” + actividad en gerundio.

3

GIMNASIA VERBAL ¿De quién…?

Es hora de repasar un aspecto importante del inglés que se suele aprender a medias. Estamos hablando de cómo hacemos la pregunta ‘¿De quién…?’. Utilizamos la palabra “whose” que se pronuncia exactamente igual que “who’s” (la contracción de “who + is”). ¡Cuidado, no lo confundas! Whose car is that? Recuerda que literalmente decimos: ‘¿De quién coche es ese?’ Prepárate para ser bombardeado con ejemplos que deberás traducir. ¿De quién es aquel libro?

Whose book is that?

¿De quién son esos bolígrafos?

Whose pens are those?

¿De quién es esta casa?

Whose house is this?

¿De quién son estas llaves de coche?

Whose car keys are these?

En una pregunta directa nunca puedes emplear el artículo “the” después de la palabra “whose”.

¿De quién es primo él?

Whose cousin is that?

¿De quién es el coche que robaste?

Whose car did you steal?

¿De quién es esposa la mujer que conocimos el otro día?

Whose wife did we meet the other day?

¿En casa de quién comiste?

Whose house did you eat at?

¿De quién es el jardín en el que cayó la pelota de tenis?

Whose garden did the tennis ball fall in?

PREGUNTAS INDIRECTAS Ahora contestaremos a las mismas preguntas de arriba empezando siempre con “I don’t know”. La oración que contiene la palabra “whose” se convierte en una pregunta indirecta, por lo que después de “whose” + sustantivo el orden a seguir siempre es sujeto + verbo. Veremos más adelante las preguntas indirectas con más detalle.

No sé de quién es el libro.

I don’t know whose book it is.

No sé de quién son los bolígrafos.

I don’t know whose pens they are.

No sé de quién es la casa.

I don’t know whose house it is.

No sé de quién son las llaves del coche.

I don’t know whose car keys they are.

No sé de quién es la pelota.

I don’t know whose ball it is.

No sé de quién es el coche que robé.

I don’t know whose car I stole.

No sé de quién es esposa la mujer que conocimos el otro día.

I don’t know whose wife we met the other day.

No sé en casa de quién comimos.

I don’t know whose house we ate at.

No sé de quién es el jardín en el que cayó la pelota de tenis.

I don’t know whose garden the tennis ball fell in.

4

PHRASAL VERB To take on

Esta semana nos centramos en nuestro verbo compuesto para decir asumir o contratar: “to take on”. Él no quiere asumir más responsabilidades.

He doesn’t want to take on any more responsibilities.

Asumiré cualquier función que se requiere.

I’ll take on whatever duties are required.

Contratamos a una secretaria temporal para ayudarnos con el trabajo.

We’re taking on a temporary secretary to help us with the work.

No podemos contratar a más gente.

We can’t take on more people.

Creo que estás asumiendo más de lo que puedes hacer.

I think you’re taking on more than you can do.

¿Van a contratar a alguien sin experiencia?

Are they going to take on somebody without any experience?

5

VOCABULARIO

Refund

Reembolso

Spider

Araña

To whistle

Silbar

Loose

Suelto

Mankind

La humanidad

Uphill

Cuesta arriba

Downhill

Cuesta abajo

To locate

Localizar

Pedí un reembolso.

I asked for a refund.

Padezco aracnofobia.

I have a phobia of spiders.

Mi padre siempre silba esa melodía cuando está contento.

My father always whistles that tune when he’s happy.

Uno de mis dientes está un poco suelto.

One of my front teeth is a bit loose.

La investigación científica beneficia a toda la humanidad.

Scientific research benefits all of mankind.

La palabra “research” significa tanto ‘investigación’ como ‘investigar’. ¡Ojo con la pronunciación! Cuando “research” es un sustantivo acentuamos la primera sílaba, mientras que cuando es un verbo acentuamos la segunda.

Es cuesta arriba todo el camino hasta mi casa.

It’s uphill all the way to my house.

Es mucho más fácil ir en bicicleta cuesta abajo.

It’s much easier cycling downhill.

Tardaron mucho tiempo en localizarle.

It took them ages to locate him.

6

GIMNASIA VERBAL What’s the weather like?

Hay dos formas de preguntar el tiempo atmosférico: - How’s the weather? - What’s the weather like? Las dos formas son perfectamente válidas, pero probablemente la segunda sea más correcta cuando realmente queremos saber qué tiempo hace. Por ejemplo, si estoy hablando por teléfono con un amigo que vive en Atenas, puedo preguntarle: “How’s the weather in Athens?” (‘¿Cómo está el tiempo en Atenas?’). Ahora bien, si me estoy preparando para salir de casa por la mañana y mi mujer está asomada a la ventana, y quiero saber qué tiempo hace para saber si tengo que llevar abrigo, paraguas, etc., es probable que le pregunte: “What’s the weather like?”. Por lo tanto, se puede decir que esta última expresión tiene algo más de inmediatez y relevancia directa que la primera. Sin embargo, las dos son válidas. A continuación, te proponemos toda una serie de contestaciones posibles a la pregunta ¿Qué tiempo hace? Hace buen día.

It’s a nice day.

Hace buen tiempo.

The weather’s nice.

Hace un tiempo espléndido.

It’s a lovely day / It’s a beautiful day.

Hace mal tiempo.

The weather’s bad.

Hace un tiempo horrible.

The weather’s awful.

Llueve o está lloviendo.

It’s raining.

En este caso, no podemos decir “it rains” empleando el presente simple, ya que al hacer uso de este tiempo verbal implicaría que siempre llueve.

Hace un día templado.

It’s warm.

Hace fresco.

It’s cool.

Hace viento.

It’s windy.

Hace frío y lluvia.

It’s cold and rainy.

Hace frío y viento.

It’s cold and windy.

¿Cómo se dice “reembolso”? refund Hay niebla.

It’s foggy.

El cielo está despejado.

The sky’s clear.

Está nublado.

It’s cloudy.

El cielo está cubierto de nubes.

The sky’s overcast.

Nieva.

It’s snowing.

Llueve a cántaros.

It’s raining cats and dogs.

Cae granizo.

It’s hailing.

Luce el sol.

The sun’s shining.

Se está nublando.

It’s getting cloudy.

El cielo se está despejando.

The sky’s clearing up.

Está saliendo el sol (por detrás de las nubes).

The sun’s coming out.

Hay tormenta.

It’s stormy.

Hay rayos y truenos.

It’s thundering and lightning.

Ten cuidado con el verbo (y sustantivo) “thunder”, ya que debe pronunciarse

/záanda/, y no /zunder/.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Superlativo Ella fue en el avión más rápido del mundo.

She went on the fastest plane in the world.

¡Lo más gracioso es que no se conocían!

The funniest thing is that they didn’t know each other!

I can’t find No encuentro mi coche.

I can’t find my car.

No encuentran el sitio en el que ella trabaja.

They can’t find where she works.

There will be ¿Habrá suficiente?

Will there be enough?

No habrá una reunión la próxima semana.

There won’t be a meeting next week.

Verbos irregulares En 1999 ella perdió la razón.

In 1999 she lost her mind.

Ayer traté con gente.

Yesterday I dealt with people.

Phrasal Verb Si no encuentras su número (de él), búscalo en la guía telefónica.

If you can’t find his number, look it up in the telephone directory.

Demasiado ¡Es demasiado para mí!

It’s too much for me!

Has invitado a demasiada gente a la fiesta.

You’ve invited too many people to the dinner.

Vocabulario Mi vecino era ciego y yo no lo sabía.

My neighbour was blind and I didn’t know it.

Él no fue a la cita porque tenía un viaje de negocios.

He didn’t go to the meeting because he had a business trip.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentemos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Todos los días ella gana.

Every day she wins.

Ayer ella ganó.

Yesterday she won.

Todos los días les ganan.

Every day they beat them.

Aunque “to win” significa ‘ganar’ no se puede decir “to win someone” para ‘ganar a alguien’, sino que hay que decir “to beat someone”.

Ayer les ganaron.

Yesterday they beat them.

Todos los días cuesta mucho.

Every day it costs a lot.

Ayer costó mucho.

Yesterday it cost a lot.

Todos los días nos ganas.

Every day you beat us.

Ayer nos ganásteis.

Yesterday you beat us.

Todos los días ganamos.

Every day we win.

Ayer ganamos.

Yesterday we won.

Todos los días cuesta mucho.

Every day it costs a lot.

Ayer costó mucho.

Yesterday it cost a lot.

Todos los días te gano.

Every day I beat you.

Ayer te gané.

Yesterday I beat you.

Vamos a ver los mismos verbos ahora pero en unos contextos más reales. Al mismo tiempo trabajaremos la expresión “in the seventies”, que significa ‘en los años setenta’. En los años setenta el Liverpool ganó la copa de Europa.

In the seventies Liverpool won the European cup.

En los años setenta el Liverpool ganó al Manchester United muchas veces.

In the seventies Liverpool beat Manchester United many times.

En los años setenta la gasolina costaba menos de lo que cuesta hoy en día.

In the seventies petrol cost less than it does nowadays.

En los años setenta una barra de pan costaba muy poco.

In the seventies a loaf of bread cost very little.

En inglés solemos hablar de “a loaf of bread” como término genérico, independientemente del tamaño o de la forma de la barra.

En los años setenta Borg ganó Wimbledon varias veces.

In the seventies Borg won Wimbledon several times.

En los años setenta Borg ganó a McEnroe muchas veces.

In the seventies Borg beat McEnroe many times.

En los años setenta un piso en el centro de Madrid costaba muy poco.

In the seventies a flat in the centre of Madrid cost very little.

También podemos escribir “the seventies” de la manera siguiente: “the 70s”, así que:

En los 70 mi padre ganó a mi tío al tenis más de 100 veces.

In the 70s my father beat my uncle at tennis over 100 times.

En los 70 mi padre ganó el campeonato regional de tenis cinco veces.

In the 70s my father won the regional tennis championship five times.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto extraído de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a una velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. Well, what do you think about him? He seems to me to be the right man for the job. Up to now, he’s always been an honest, hard-working fellow, and completely loyal to the company. If anybody’s capable of handling the job, I think he is. Bueno, ¿qué opináis de él? Parece ser el hombre perfecto para el trabajo. Hasta ahora siempre ha sido un tipo sincero y trabajador, y completamente leal a la compañía. Si alguien está capacitado para el trabajo, creo que es él. the right man

Así expresamos la idea del ‘hombre perfecto’ para un puesto. Sería muy extraño decir “the perfect man” en este contexto, aunque podríamos decir “the perfect candidate”. Cuando decimos “the perfect man”, hablamos de un concepto abstracto imposible de encontrar en la vida real. Incluso cuando las chicas hablan de su eterna búsqueda del hombre perfecto, hablan de “Mr. Right”.

job

E l ‘trabajo’ como concepto general es “work” (sin artículo). En cambio, cuando nos referimos a un trabajo en particular relativo a un puesto específico, empleamos la palabra “job”. Propongo un ejemplo para demostrar claramente la diferencia. “I like my job”

(‘Me gusta mi trabajo’) . “Generally speaking, I like work” (‘Hablando en general, el trabajo es algo que me gusta’). up to now

Por supuesto, también existe la expresión “until now” pero se usa muy poco en comparación con “up to now”. De hecho, se usa tan poco “until now” que suena hasta raro. Con esta expresión, igual que en español, empleamos el presente perfecto, ya que nos referimos a un estado o a una acción que empezó en el pasado y que sigue en el presente.

hard-working

‘Un trabajador’ es “a worker”, pero cuando ‘trabajador’ es adjetivo decimos “hardworking” (literalmente ‘que trabaja duro’).

fellow

Como en castellano, existen varios términos para ‘tipo’ o ‘tío’. “Fellow” es una palabra muy antigua. En el Reino Unido es común oír “bloke” o “geezer”, mientras que en Estados Unidos prefieren denominarles “guys” (pronunciado /gais/).

Una de las palabras en inglés más utilizadas entre los españoles en su trabajo es “company” y, curiosamente, casi siempre se pronuncia mal. No se dice /compani/ sino /cáampani/.

10

NÚMEROS /Fórdi/

Los norteamericanos en particular pronuncian el número cuarenta de esta manera. Algunos puristas dirían que esta forma es incorrecta pero definitivamente hablar y entender un idioma es una cuestión de pragmatismo. Y quizás el inglés está entre los idiomas más pragmáticos del mundo. No es por nada que no tengamos Real Academia de la Lengua ni ninguna otra institución que dicte lo que es correcto y lo que no. Así el idioma ha podido desarrollarse con la más absoluta libertad sin límite ninguno. Por tanto, si millones de personas nativas pronuncian este número así, es importante ser consciente de ello. Es más, muchos británicos, al hablar rápido, también tienden a decir /fórdí/. Vamos a hacer un dictado numérico. Apunta los siguientes números y repite el ejercicio hasta que aciertes. Tapa el resto de la página y presta atención al audio. 48

Forty-eight.

45

Forty-five.

747 42,040 1,040

Seven hundred and forty-seven. Forty-two thousand and forty. A thousand and forty.

41,246

Forty-one thousand, two hundred and fortysix.

40,344

Forty thousand, three hundred and forty-four.

49,644

Forty-nine thousand, six hundred and fortyfour.

44,231

Forty-four thousand, two hundred and thirtyone.

48,840

Forty-eight thousand, eight hundred and forty.

40,045

Forty thousand and forty-five.

41,142

Forty-one thousand, one hundred and fortytwo.

No pares hasta que puedas decir estos números con la misma rapidez con la que lo haces en español. Si lo tienes que pensar dos segundos aún no manejas bien los números.

11

REPASO Too & enough

Es demasiado lento.

It’s too slow.

No puedo meter un coche en mi bolsillo porque mi bolsillo es demasiado pequeño.

I can’t put a car in my pocket because my pocket is too small.

Hay demasiada contaminación en la ciudad.

There’s too much pollution in the city.

¿Cómo se dice “suelto”? loose Hay demasiados coches en la ciudad.

There are too many cars in the city.

No soy lo suficientemente listo como para hacer una paella.

I’m not clever enough to make a paella.

¿DE QUIÉN…? ¿De quién es el vaso?

Whose glass is it?

¿De quién son las gafas de sol?

Whose sunglasses are they?

¿De quién es este número de teléfono?

Whose telephone number is this?

¿Cómo se dice, “la humanidad”? mankind No sé de quién es el vaso.

I don’t know whose glass it is.

No sé de quién son las gafas de sol.

I don’t know whose sunglasses they are.

VOCABULARIO Conseguí el reembolso.

I got the refund.

¿Cómo se dice “cuesta abajo”? downhill Aprendí a silbar cuando era pequeño.

I learnt how to whistle when I was small.

La humanidad ha logrado grandes cosas.

Mankind has achieved great things.

¿Cómo se dice “cuesta arriba”? uphill La Policia localizó al criminal en poco tiempo.

The Police located the criminal in no time.

Prefiero ir cuesta arriba que cuesta abajo.

I prefer going uphill than downhill.

WHAT’S THE WEATHER LIKE? Hace fresco.

It’s cool.

Hace frío y viento.

It’s cold and windy.

Hay niebla.

It’s foggy.

El cielo está cubierto de nubes.

The sky’s overcast.

Cae granizo.

It’s hailing.

El cielo se está despejando.

The sky’s clearing up.

IRREGULAR VERBS En los 70 una casa en Saint Tropez costaba una fortuna.

In the 70s a house in Saint Tropez cost a fortune.

En los 70 gané un premio de dibujo.

In the 70s I won a prize for drawing.

En los 70 el equipo de mi hermano ganó a mi equipo en muchas

In the 70s my brother’s team beat my team on many occasions.

ocasiones.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA Voy a trabajar en el jardín este fin de semana.

I’m going to do some gardening this weekend.

¿Cómo se dice “localizar”? to locate

12

GRAND FINALE

No hay bastante harina para hacer el bizcocho.

There isn’t enough flour to make a cake.

¿Cómo se dice “reembolso”? refund ¿De quién son estos guantes?

Whose gloves are these?

Ella tiene suficiente dinero como para comprar todo lo que hay en la tienda.

She has enough money to buy everything in the shop.

Tu coche es demasiado lento para llegar a tiempo.

Your car is too slow to get there on time.

¿Cómo se dice “araña”? spider Hace mucho calor hoy.

It’s hot today.

No sé de quién es el DVD.

I don’t know whose DVD it is.

Hay demasiados papeles en mi mesa.

There are too many papers on my table.

Hay demasida leche en mi café.

There is too much milk in my coffee.

44,641

Forty-four thousand, six hundred and forty-one.

Necesitamos contratar a alguien con experencia.

We need to take on somebody with experience.

¿Cómo se dice “silbar”? to whistle ¿Es tu coche lo suficientemente grande para cinco personas?

Is your car big enough for five people?

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Too & enough

Too & enough Too much & too many Enough vs. enough

• Expresión de la semana

To do some gardening

• ¿De quién…?

Whose car is that?

• Phrasal Verb

To take on

• Vocabulario

Refund Spider To whistle Loose Mankind Uphill Downhill To locate

• What’s the weather like?

It’s a nice day.

• Verbos irregulares

To win To beat To cost

• Números

/Fórdi/

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 12 nivel intermedio ¡qué horror! Es increíble. Llevas unos cuantos años estudiando un idioma concienzudamente, te plantas en el país en cuestión y más o menos te defiendes, a veces mejor, otras veces peor pero, en general, te sientes relativamente cómodo, hasta que llegas al…..¡autobús!….¡o a la caja del supermercado!…¡o a la taquilla de la estación de metro! ¿Qué es lo que te pasa? De repente te entran unos escalofríos, unos sudores y se te seca la boca, pero a pesar de todo eso, te atreves a pedir tu billete o a sacar el contenido de tu carro sabiendo perfectamente que no te vas a enterar de nada, y ¡encima la pantallita está al revés y no puedes echar un vistazo furtivo para salir del apuro! ¿Cuánto me dijo? Ni a la primera ni la cuarta vez. Estás perdido. ¿Por qué pasa esto? Es el resultado de una reacción psicológica ante una situación desconcertante. Sabemos de antemano que los números están entre los aspectos de comprensión auditiva más difíciles y fácilmente nuestra mente nos convence de que no vamos a entender un pepino por lo que nos cierra el oído por completo para que, efectivamente, no entendamos nada. La causa de esta reacción es clara. No se da a los números su debida importancia en las academias de idiomas ni en los colegios. No basta con aprender los números del 1 al 100 de memoria. Hay que trabajar los números a fondo, dentro de contextos reales. A partir de esta lección haremos hincapié en este tema para que, poco a poco, tu comprensión auditiva de los números ya no te suponga un trauma y podrás ir tranquilamente al supermercado o subirte a un autobús sin temores.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Presente Perfecto

AFIRMATIVO & NEGATIVO El presente perfecto es el tiempo verbal que empleamos cuando hablamos dentro del contexto de un periodo de tiempo que aun no ha acabado. Periodos de tiempo no acabados incluyen ‘hoy’, ‘esta mañana’ (si todavía es por la mañana), ‘esta semana’, ‘este mes’ y ‘este año’, etc. El presente perfecto se forma empleando el verbo “to have” como auxiliar seguido del participio pasado del verbo principal.

El participio pasado se forma añadiendo “ed” al verbo básico de todos los verbos regulares, igual que el pasado simple. Para todos los demás verbos (los irregulares) no hay reglas: ¡por eso son irregulares! Hay que aprender cada uno de ellos de forma individual. Eso no quiere decir recitar la tabla verbal como si fuese un rosario, estilo “come, came, come”. La única forma de coger soltura con los verbos es utilizándolos en frases reales miles y miles de veces como ya lo sabes bien.

Contracciones: en el uso cotidiano del presente perfecto es muy común usar contracciones: “I’ve, you’ve, he’s, she’s, Peter’s, we’ve, you’ve, they’ve”. En el negativo, “have not” / “has not” normalmente se contraen como “haven’t” y “hasn’t” pero también se puede decir “I’ve not, she’s not”, etc.

TODAY Empecemos con unos ejemplos de acciones realizadas hoy.

He hecho muchas cosas hoy.

I’ve done a lot of things today.

No he hecho mucho hoy.

I haven’t done much today.

No he visto a Juan hoy.

I haven’t seen Juan today.

Ni se te ocurra decir “I don’t have seen”. Cuando el verbo “to have” significa ‘haber’ se comporta como auxiliar, por lo que no se puede añadir otro verbo auxiliar (“do”) para formular el negativo. “I don’t have…” = ‘No tengo…’. “I haven’t…” = ‘No he…’.

THIS MORNING Si todavía es por la mañana, empleamos el presente perfecto cuando nos referimos a “this morning”. Si fuera por la tarde, utilizaríamos el pasado simple al referirnos a esta mañana.

No he parado esta mañana.

I haven’t stopped this morning.

Jenny no ha venido esta mañana.

Jenny hasn’t come this morning.

No han venido esta mañana.

They haven’t come this morning.

THIS WEEK He leído cinco informes esta semana.

I’ve read five reports this week.

No he leído el periódico esta semana.

I haven’t read the paper this week.

No he escrito a mi padre esta semana.

I haven’t written to my father this week.

THIS YEAR He cambiado de puesto dos veces este año.

I’ve changed position twice this year.

He ido al extranjero tres veces este año.

I’ve been abroad three times this year.

En muchas ocasiones suena más natural emplear el participio del verbo “be” (“been”) en lugar de “gone”, el participio del verbo “to go”. Sin embargo, cuando decimos ‘se ha ido’, empleamos “gone”: “He’s gone”.

No he ido a Badajoz este año.

I haven’t been to Badajoz this year.

SO FAR Es una expresión que significa ‘hasta ahora’ o, dependiendo del contexto, ‘a esta altura de la mañana, de la semana’, etc. Decimos “so far today”, “so far this year”, etc. Es curioso porque en otras circunstancias también puede significar ‘tan lejos’.

Hasta ahora no he tomado café esta mañana.

So far this morning, I haven’t had any coffee.

No se puede decir nunca “to take a coffee”. ¡Los españoles creen que los cafés se pueden “take” pero en realidad los cafés se “have”!

Hasta ahora he comido tres galletas hoy.

So far today, I’ve eaten three biscuits.

Recuerda que “biscuit” se pronuncia /bísquit/, y no como se escribe.

A estas alturas de la semana he asistido a ocho reuniones.

So far this week, I’ve attended eight meetings.

El verbo “to assist” significa ‘ayudar’. El verbo correcto para ‘asistir’ es “to

attend”. En cambio, ‘atender a alguien’ es “to attend to somebody”.

Hasta ahora este año he gastado demasiado dinero en ropa.

So far this year, I’ve spent too much money on clothes.

En inglés, cuando gastamos dinero en algo usamos “on”. Sin embargo, usamos “in” cuando nos referimos a la tienda donde hacemos nuestras compras.

Hasta ahora este año Keith ha gastado más de un millón de euros en el jardín de su mansión.

So far this year, Keith has spent more than a million euros on the garden of his mansion.

EL PASADO SIMPLE VS. EL PRESENTE PERFECTO Ahora trabajaremos con dos tiempos verbales a la vez para que tengas claro qué tiempo emplear en cada momento. Recuerda que si el periodo de tiempo ha acabado tienes que emplear el pasado simple, pero cuando aún no ha terminado has de utilizar el presente perfecto.

El año pasado gané dos premios pero este año no he ganado ninguno.

Last year I won two awards but this year I haven’t won any.

Ayer hablé con tres personas pero hoy no he hablado con nadie.

Yesterday I spoke to three people but I haven’t spoken to anyone today.

La semana pasada compré dos libros pero esta semana no he comprado ninguno.

Last week I bought two books but I haven’t bought any this week.

Esta semana Peter ha hecho dos pasteles pero la semana pasada no

This week Peter has made two cakes but last week he didn’t make any.

hizo ninguno. Hoy han invitado a tres personas pero ayer no invitaron a nadie.

Today they’ve invited three people but yesterday they didn’t invite anyone.

Hoy hemos encontrado dos errores pero ayer no encontramos ninguno.

Today we’ve found two mistakes but yesterday we didn’t find any.

Ayer John me llamó dos veces pero ¡hoy me ha llamado ocho veces!

Yesterday John called me twice but today he’s called me eight times!

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To hear of someone

En esta lección la expresión de la semana es una que, casualmente, requiere el presente perfecto. Mientras en español se dice ‘he oído hablar de alguien o de algo’, nosotros decimos literalmente ‘he oído de alguien o de algo’.

He oído hablar de él.

I’ve heard of him.

¿Has oído hablar de Casanova?

Have you heard of Casanova?

He oído hablar de ello.

I’ve heard of it.

Nunca he oído hablar de ellos.

I’ve never heard of them.

Al pronunciar solemos unir las palabras “heard” y “of” como si fuesen una sola. Se dice algo parecido a /(j)erdov/ (hemos puesto la ‘j’ entre paréntesis debido a que se trata de una ‘j’ muy suave que se produce sin utilizar la garganta. Piensa en el ruido que hacemos cuando respiramos en un espejo para limpiarlo).

Nunca he oído hablar de algo parecido.

I’ve never heard of anything like it.

¿Has oído hablar de esa condición?

Have you heard of that condition?

He oído hablar de ella.

I’ve heard of her.

Nadie ha oído hablar de ti.

Nobody’s heard of you.

3

GIMNASIA VERBAL To have never done something

Acabamos de ver en la expresión de la semana unos ejemplos del presente perfecto donde no figuraba ninguna referencia a periodos de tiempo finalizados. ¿Y eso? Porque el periodo de tiempo en esos ejemplos era implícito: ‘en mi vida’ (o ‘en la vida’ en una frase que contiene ‘nunca’). Mi vida, al igual que la tuya, empezó en el pasado y sigue (¡esperemos que para rato!) con lo que se considera un periodo de tiempo abierto o no finalizado. Contesta a las siguientes preguntas empleando la forma completa en tus respuestas. A no ser que seas una persona con unos hábitos extraordinariamente peculiares, estamos hablando de cosas que no habrás hecho en tu vida. El adverbio de frecuencia “never” se coloca entre el verbo “to have” y el participio. En una pregunta, “ever” significa ‘alguna vez’.

Have you ever drunk three litres of petrol for breakfast?

No, I’ve never drunk three litres of petrol for breakfast.

Have you ever spoken Russian with George Bush?

No, I’ve never spoken Russian with George Bush.

En realidad “bush”, el famoso apellido de dos presidentes norteamericanos, significa ‘arbusto’.

Have you ever skied naked?

No, I’ve never skied naked.

Have you ever eaten giraffe paté on toast?

No, I’ve never eaten giraffe paté on toast.

Have you ever sung in Japanese in front of three hundred thousand people?

No, I’ve never sung in Japanese in front of three hundred thousand people.

Have you ever driven Fernando Alonso’s car along the Castellana in Madrid?

No, I’ve never driven Fernando Alonso’s car along the Castellana in Madrid.

Have you ever taught the King of Spain English?

No, I’ve never taught the King of Spain English.

Have you ever understood why the English drive on the other side of the road?

No, I’ve never understood why the English drive on the other side of the road.

Have you ever spoken to a snail?

No, I’ve never spoken to a snail.

Have you ever slept with a rhinoceros?

No, I’ve never slept with a rhinoceros.

Have you ever heard of Jackie Riddleton-Pobs?

No, I’ve never heard of Jackie Riddleton-Pobs.

Have you ever made a cake with thirty thousand eggs?

No, I’ve never made a cake with thirty thousand eggs.

Have you ever lived in a walnut?

No, I’ve never lived in a walnut.

¡Sin comentarios!

4

PHRASAL VERB Look for

Todos sabemos que “look” significa ‘mirar’, pero cuando añadimos la preposición “for” se traduce por ‘buscar’. Dicho esto, si en un contexto es obvio que estamos hablando de ‘buscar’ y no mencionamos lo que estamos buscando, omitimos la preposición, como en el ejemplo ‘¡Sigue buscando!’ (“Keep looking!”).

¿Qué estás buscando?

What are you looking for?

Estoy buscando mi cartera.

I’m looking for my wallet.

Lo puedes buscar todo el tiempo que quieras pero nunca lo encontrarás.

You can look for it as long as you like but you’ll never find it.

Cuando empleamos un pronombre complemento con el verbo “look for” no se puede separar “look” y “for”. Es decir, no se puede decir “look it for” sino que hay que decir “look for it”.

Estoy buscando un nuevo profesor de inglés. El anterior sólo me ponía redacciones.

I’m looking for a new English teacher. The last one just gave me written exercises to do.

¿Me puedes ayudar a buscar mis lentillas?

Can you help me look for my contact lenses?

Es igual de correcto decir “Can you help me look…” que “Can you help me to look…”.

5

VOCABULARIO

Sharp

Afilado

Thick

Grueso / Espeso

To doubt

Dudar

Actually

En realidad

Advise

Aconsejar / Asesorar

Crowded

Abarrotado

To shout

Gritar

Weed

Mala hierba

¡Ten cuidado con esa cuchilla; está muy afilada!

Be careful with that knife; it’s really sharp!

Lo siento, estoy un poco espeso esta mañana.

Sorry, I’m a bit thick this morning.

Dudo que estuviera diciendo la verdad.

I doubt he was telling the truth.

En realidad, no podría decir si estaba diciendo la verdad o no.

Actually, I couldn’t tell if he was telling the truth or not.

La “b” de “doubt” es totalmente muda. Pronunciamos tanto el verbo como el sustantivo (‘una duda’) /daut/.

¿Me puedes aconsejar sobre mi declaración de la renta, por favor?

Can you advise me on my tax return, please?

“Advise” no significa ‘avisar’ sino ‘aconsejar’. El verbo que empleamos para ‘avisar’ es “to warn”, que se pronuncia /uórn/, como la “Warner” (/uórna/ y no la /uárner/, como llaman al parque de atracciones por aquí).

Curiosamente, “a tax return” no tiene nada que ver con una devolución de hacienda, sino que significa ‘declaración de la renta’. Cuando te devuelven dinero por haber pagado demasiados impuestos decimos “a tax rebate”.

El supermercado estaba completamente abarrotado. ¡Fue una pesadilla!

The supermarket was absolutely crowded. It was a nightmare!

Dos sinónimos más de “crowded” (‘abarrotado’): “packed”, que se pronuncia /pact/ y es bastante coloquial, y “heaving”, que se pronuncia /(j)íiving/ y suena más coloquial aún.

¡No me grites así!

Don’t shout at me like that!

El jardín está lleno de malas hierbas.

The garden is full of weeds.

6

GIMNASIA VERBAL Presente perfecto: el interrogativo

Para formular preguntas en presente perfecto es importante recordar que, en este caso, el verbo “to have” es un verbo auxiliar por lo que hay que invertir el sujeto con éste.

Ahora te toca a ti. Traduce al inglés las siguientes preguntas. Empezaremos con unos ejemplos muy sencillos. En cuanto al contexto temporal, en algunos de los ejemplos de abajo nos estamos refiriendo al pasado más inmediato. Cuando hacemos referencia a algo ha que ocurrido ‘recientemente’, de forma explícita o implícita, solemos emplear el presente perfecto también.

¿Has terminado?

Have you finished?

¿Has comido?

Have you eaten?

¿Has ido a Escocia?

Have you been to Scotland?

¿Han hablado con Malcolm?

Have they spoken to Malcolm?

¿Ha hecho él sus deberes?

Has he done his homework?

¿Has hecho las tareas de casa?

Have you done the housework?

¿Has empezado la novela?

Have you started the novel?

¿Has llamado a Susan?

Have you called Susan?

¿Te han arreglado el coche?

Have they fixed your car?

Hay varias formas de decir ‘arreglar’ o ‘reparar’ en inglés: “to fix”, “to mend”, “to repair” o, más coloquial, “to sort out”.

¿Has visto a Henry?

Have you seen Henry?

HAVE YOU EVER…? Para preguntar si alguien ha hecho algo alguna vez en su vida (un periodo de tiempo que no ha finalizado, recuerda), empleamos el presente perfecto como ya vimos en la tercera sección de esta lección. Basándote en los componentes principales de las frases que aparecen en la parte izquierda de la página, intenta formular preguntas de la siguiente manera:

Have you ever eaten pig’s ear?

La palabra “ever” significa ‘alguna vez’ y se debe colocar entre el sujeto y el participio.

Has she ever played tennis on grass?

Have they ever met Roger and Sally?

Have you ever spoken to Tony Blair?

Have we ever had an argument?

Has he ever beaten Nadal?

‘Ganar’ = “to win”, pero ‘ganar a alguien’ = “to beat somebody”.

Have you ever found 5 euros in a taxi?

Has she ever told you a secret?

Have they ever been to France?

Have you ever swum in a fjord?

Has Frank ever made a cake?

Have they ever had a cat?

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, repasaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Too & enough Hay demasiados autobuses en la ciudad.

There are too many buses in the city.

No soy lo suficientemente listo para hacer una tortilla.

I’m not clever enough to make an omelette.

¿De quién…? ¿De quién es el teléfono?

Whose telephone is it?

No sé de quién son las gafas de sol.

I don’t know whose sunglasses they are.

Vocabulario La humanidad ha logrado grandes cosas.

Mankind has achieved great things.

Aprendí a silbar cuando era pequeño.

I learnt how to whistle when I was small.

Verbos irregulares

En los 70 una casa en Saint Tropez costaba una fortuna.

In the 70s a house in Saint Tropez cost a fortune.

En los 70 gané un premio de dibujo.

In the 70s I won a prize for drawing.

Phrasal Verb Has asumido muchos riesgos este año.

You’ve taken on a lot of risks this year.

What’s the weather like? Hace frío y viento.

It’s cold and windy.

Cae granizo.

It’s hailing.

Expresión de la semana ¿Nos puedes ayudar a decorar el sábado?

Can you help us do some decorating on Saturday?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Ya que hemos trabajado el presente perfecto, vamos a incorporarlo a nuestra página de precalentamiento lingüístico, así que ¡estate preparado!

PONTE A PRUEBA Todos los días te enseño.

Every day I teach you.

Ayer te enseñé.

Yesterday I taught you.

Existe una tendencia equivocada entre los españoles de intentar pronunciar el

pasado simple y el participio de los verbos “teach” y “catch” tal y como se escriben. En realidad es mucho más sencillo: /tot/ y /cot/.

Últimamente te he enseñado.

Lately I’ve taught you.

“Lately” (‘últimamente’) se pronuncia /léitli/.

Todos los días cogemos el autobús.

Every day we catch the bus.

Ayer cogimos el tren.

Yesterday we caught the train.

Últimamente hemos cogido el metro.

Lately we’ve caught the metro.

Todos los días gastéis dinero.

Every day you spend some money.

Ayer gastasteis dinero.

Yesterday you spent some money.

Últimamente has gastado dinero.

Lately you’ve spent some money.

Ayer él les enseñó.

Every day you teach me.

Últimamente nos han enseñado.

Lately they’ve taught us.

Todos los días cogen el autobús.

Every day they catch the bus.

Últimamente has cogido un resfriado.

Lately you’ve caught a cold.

Ayer pasé mucho tiempo estudiando.

Yesterday I spent a lot of time studying.

Últimamente he pasado tiempo fuera del país.

Lately I’ve spent time out of the country.

IN THE NINETIES…

Ahora veremos unos ejemplos más complejos haciendo uso también de estos tres verbos irregulares, en los que compararemos los años 90 con esta década. Esta década, por cierto, aún no ha finalizado por lo que emplearemos el presente perfecto.

En los años noventa cogí el autobús todos los días.

In the nineties I caught the bus everyday.

En esta década he cogido el autobús solo dos veces.

In this decade I’ve only caught the bus twice.

“Decade” se pronuncia /dequéid/.

En los años noventa gasté una fortuna.

In the nineties I spent a fortune.

En esta década he gastado mucho menos.

In this decade I’ve spent much less.

En los años noventa cogieron muchos criminales.

In the nineties they caught a lot of criminals.

En esta década no han cogido tantos criminales.

In this decade they haven’t caught so many criminals.

En esta década no hemos pasado tanto tiempo con nuestros amigos.

In this decade we haven’t spent so much time with our friends.

En los años noventa enseñé al presidente de una multinacional.

In the nineties I taught the president of a multinational.

En esta década no he enseñado a nadie importante.

In this decade I haven’t taught any important people.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas!

Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico.

He’s the stubbornest man I’ve ever met. I spent seven hours with him yesterday, and I still don’t think I was able to change his mind on even the smallest details. Thank God I don’t have to deal with him very often. It would drive me crazy.

Es el hombre más testarudo que jamás he conocido. Estuve siete horas con él ayer y todavía no creo que haya podido hacerle cambiar de opinión ni en los más pequeños detalles. Gracias a Dios no tengo que tratar con él muy a menudo. Me volvería loco.

the stubbornest Aunque técnicamente es más correcto decir “the most stubborn”, como superlativo del adjetivo “stubborn” (‘cabezota’), el 80% de las veces los nativos, tanto ingleses como norteamericanos, dicen “the stubbornest”. I’ve ever met Destacamos este punto ya que muchísimos españoles diríais aquí “I’ve never met”, a lo que siempre contestaríamos ‘pues si nunca le has conocido, ¿cómo es que sabes que es cabezota?’. No, bromas aparte, “ever” significa ‘jamás’ en el sentido de ‘en mi vida’, mientras que “never” siempre significa ‘nunca’.

I still don’t think Otro aspecto digno de comentar es la colocación del adverbio “still” (‘todavía’). En afirmativo precede a los verbos no auxiliares (el 99,9999% de todos los verbos). Por ejemplo: “I still live in Spain” (‘todavía vivo en España’). En cambio, va después de los verbos auxiliares (entre ellos el verbo “to be”) : “I’m still happy here” (‘todavía estoy contento aquí’). En negativo también va después del verbo “to be” pero antes de la palabra “not”, como en “I’m still not sure” (‘todavía no estoy seguro’). En cambio, va delante de todos los demás verbos auxiliares, “I still can’t decide” (‘todavía no me puedo decidir’). En negativo no hablamos de verbos no auxiliares, ya que siempre hay un auxiliar u otro en juego. change his mind En inglés ‘no cambiamos la opinión’ de nadie sino ‘la mente’ que, como parte del cuerpo humano, requiere del adjetivo posesivo (“his”, “her”, “my”, etc). La misma expresión se emplea cuando cambiamos de opinión nosotros mismos: “I’ve changed my mind” (‘he cambiado de opinión’).

10

NÚMEROS Entendiendo los números en contexto

Una cosa es defenderse con los números en inglés, incluso entendiendo nuestros dictados numéricos a la primera, y otra muy distinta es identificar con éxito un número de forma muy rápida dentro de un contexto lingüístico más amplio. Como todo, es simplemente cuestión de práctica. Tras escuchar cada frase, intenta identificar el número al que hacemos referencia. ¡No olvides tapar el texto!.

I don’t know what you made it, but I counted at least fifteen vultures hovering around the sheep carcass.

¿Cuántos buitres volaron alrededor del cadáver? Al menos 15.

I need you to send me about three hundred new red folders for the marketing department.

¿Aproximadamente cuántas carpetas necesito que me envíes? Aproximadamente 300.

The return ticket will set you back four hundred and seventeen pounds exactly.

¿Cuánto te costará el billete de ida y vuelta? 417 libras esterlinas.

The funny thing was, over forty people witnessed the crime.

¿Cuántas personas fueron testigos del crimen? Más de 40.

That’ll be a hundred and fifty three dollars for the service which includes thirty dollars for labour costs.

¿Cuánto te va a costar la revisión de tu coche? 153 dólares. ¿Cuánto cuesta la mano de obra? 30 dólares.

We’re going to need one hundred and seventeen chairs for the banquet.

¿Cuántas sillas vamos a necesitar para el banquete? 117 sillas.

I know you don’t think it’s a good idea, but if we can manage to get at least seventy five people to come along, we can cover costs.

¿Cuántas personas tienen que venir para cubrir costes? Al menos 75.

I’ve got fifty-nine e-mails to answer.

¿Cuántos correos electrónicos tengo

que contestar? 59 correos. That book costs well over a hundred pounds.

¿Cuánto cuesta el libro en Libras esterlinas? Mucho más de 100 libras esterlinas.

Thirty should be enough.

¿Cuántos necesitamos? 30.

11

REPASO Presente Perfecto

He visto tres películas hoy.

I’ve seen three films today.

El teléfono no ha dejado de sonar esta mañana.

The phone hasn’t stopped ringing this morning.

Patricia ha escrito cinco informes esta semana.

Patricia has written five reports this week.

¿Cómo se dice “grueso”? thick

No he cambiado el aceite de mi coche este año.

I haven’t changed the oil in my car this year.

Hasta ahora me he tomado dos cafés esta mañana.

So far this morning I’ve had two cups of coffee.

TO HAVE NEVER DONE SOMETHING Have you ever flown to the moon?

No, I’ve never flown to the moon.

Have you ever swum in a tank of lemonade?

No, I’ve never swum in a tank of lemonade.

Have you ever hit yourself with a stick?

No, I’ve never hit myself with a stick.

¿Cómo se dice “dudar”? to doubt

Have you ever dreamt in Turkish?

No, I’ve never dreamt in Turkish.

Have you ever died?

No, I’ve never died.

Have you ever written a poem in Aramic?

No, I’ve never written a poem in Aramic.

VOCABULARIO Te voy a aconsejar sobre tu futuro.

I’m going to advise you about your future.

En realidad, nunca grito.

Actually, I never shout.

El hacha estaba muy afilada.

The axe was very sharp.

¿Cómo se dice “mala hierba”? weed

El cine estaba abarrotado.

The cinema was packed.

Dudo que salgan con esta lluvia.

I doubt they’ll go out in this rain.

No comí la sopa porque estaba muy espesa.

I didn’t eat the soup because it was very thick.

PRESENTE PERFECTO: EL INTERROGATIVO ¿Has visto alguna vez un OVNI?

Have you ever seen a UFO?

¿Has hablado alguna vez con Julio Iglesias?

Have you ever talked to Julio Iglesias?

¿Cómo se dice “abarrotado”? crowded

Have they ever flown in a balloon?

VERBOS IRREGULARES En los años noventa pasábamos más tiempo con nuestros amigos.

In the nineties we spent more time with our friends.

Ayer ella cogió el tren.

Yesterday she caught the train.

Todos los días paso tiempo con él.

Every day I spend time with him.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA Él nunca ha oído hablar de ti.

He’s never heard of you.

¿Cómo se dice “en realidad”? actually

Has oído alguna vez hablar de Exeter?

Have you ever heard of Exeter?

12

GRAND FINALE

Hasta ahora no he comido ninguna galleta hoy.

So far today I haven’t eaten any biscuits.

¿Cómo se dice “gritar”? to shout

He buscado las llaves de mi coche en todas partes.

I’ve looked everywhere for my car keys.

Hasta ahora, esta semana solamente he terminado dos artículos.

So far this week, I’ve only finished two articles.

¿Cómo se dice “asesorar”? to advise

Have you ever eaten a zebra?

No, I’ve never eaten a zebra.

Esta semana he vendido tres coches pero la semana pasada no vendí ninguno.

This week I’ve sold three cars but last week I didn’t sell any.

¿Has comprado alguna vez un abrigo de piel?

Have you ever bought a fur coat?

¿Cómo se dice “afilado”? sharp

¿Te gustaría un cuchillo afilado?

Would you like a sharp knife?

Este año Kate ha salido con dos chicos pero el año pasado no salió con ninguno.

This year Kate has gone out with two boys but last year she didn’t go out with any.

¿Qué está buscando ella?

What’s she looking for?

¿Me puedes aconsejar?

Can you advise me?

Ellos nunca han oído hablar de Internet.

They’ve never heard of the Internet.

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Presente Perfecto

I’ve done a lot of things today.

• Expresión de la semana

To hear of someone

• To have never done something

I’ve never eaten beef.

• Phrasal Verb

To look for

• Vocabulario

Sharp Thick To doubt Actually Advise Crowded To shout Weed

• Presente perfecto:

El interrogativo

• Verbos irregulares

To teach To catch To spend

• Números

Entender los números en contextos reales.

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 13 nivel intermedio prefiero el inglés norteamericano… Entre todos los españoles que conozco que hablan inglés, diría que la mitad juraría que el inglés hablado por los norteamericanos es infinitas veces más fácil de entender mientras que la otra mitad me hablan de su marcada preferencia por el inglés británico. ¿Por qué será? ¿Cuál de las dos formas de hablar es más fácil de entender? ¿Es cierto que los angloparlantes del viejo continente hablan tan rápido? ¿O son los del nuevo continente los que no vocalizan? En realidad ambas afirmaciones son ciertas e incorrectas a la vez. En el sur de Inglaterra por ejemplo, se suele hablar bastante deprisa pero hay partes del norte cuyos habitantes tienen una forma de hablar más deliberada. En el otro lado del charco, en general tienen una vocalización más abierta, que puede aparecer más amorfa, pero más lenta. En cambio, en ciudades como Nueva York, la gente puede competir tranquilamente con la del sur de las Islas Británicas en cuanto a velocidad. Es decir que generalizar no nos lleva a ninguna parte. Los extranjeros llegan a tan opuestas conclusiones como las presentadas arriba por una razón, muy simple de explicar: la exposición a una u otra forma de hablar. Si has tenido la oportunidad de escuchar más inglés norteamericano te resultará más fácil entender a los compatriotas de George Bush mientras que si por casualidad conoces a más ingleses, tendrás más facilidad para averiguar lo que te está diciendo un paisano de Tony Blair. Tan sencillo como eso. Esto nos lleva a una conclusión muy prometedora. Cuanto más expones tu oído al inglés que sea, más llegarás a comprender.

Para este fin, a parte del disco que acompaña a este libro, recomiendo Vaughan Radio que se emite por Internet en www.vaughanradio.com.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Since vs. For

Empiezo la lección de hoy enfadado porque estoy cansado de oír a mis alumnos decir verdaderas barbaridades lingüísticas como “I have lived here since five years ago” que, para el oído de un angloparlante, significa algo así como ‘Yo he vivido en aquí desde hace durante los cinco años’. ¡Blurrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrgh! Dejemos las tonterías a un lado de una vez por todas y centrémonos en esto, ya que no supone una lección difícil de asumir. “For” significa ‘desde hace’, mientras que “since” significa ‘desde’. Cuando quieras referirte a una acción que llevas haciendo desde hace un periodo de tiempo, debes emplear “for”. En cambio, para referirte a una acción que llevas haciendo desde un punto específico en el pasado, utilizarás “since”.

Con ambas expresiones solemos utilizar el presente perfecto (presentado en la lección anterior).

FOR Empecemos con la expresión equivalente a ‘desde hace’.

Trabajo en esta empresa desde hace tres años.

I’ve worked in this company for three years.

Vivo en mi casa actual desde hace siete años.

I’ve lived in my current house for seven years.

En español se puede emplear el presente simple con la expresión ‘desde hace’. Sin embargo, en inglés hay que utilizar el presente perfecto con “for”.

Hablo español desde hace diez años.

I’ve spoken Spanish for ten years.

Se conocen desde hace varios meses.

They’ve known each other for several months.

Si dijiste “They’ve known themselves for several months” te equivocaste, ya que significa ‘Se conocen a sí mismos’ pero no necesariamente el uno al otro.

No se han visto en años.

They haven’t seen each other for years.

No como desde hace ocho horas.

I haven’t eaten for eight hours.

Te pido ¡por favor!; no, es más, estoy dispuesto a arrodillarme a tus pies para que no cometas el mismo error que una de esas personas que suelen decir “SINCE EIGHT HOURS AGO”. ¡Es que me mata! Las palabras “since” y “ago” son prácticamente incompatibles.

No he vuelto a Francia desde hace cuatro años.

I haven’t gone back to France for four years.

No hemos comprado un coche nuevo desde hace doce años.

We haven’t bought a new car for twelve years.

SINCE Vivo aquí desde el 2006.

I’ve lived here since 2006.

Lo sé desde ayer.

I’ve known it since yesterday.

Por cierto, “since” se pronuncia /sins/ con una “s” fuerte al final.

Le he llamado todos los días desde el verano.

I’ve called her every day since the summer.

No la veo desde el lunes.

I haven’t seen her since Monday.

No he hecho nada desde las 14.00 horas.

I haven’t done anything since two o’clock.

SINCE + VERBO “Since” siempre se emplea cuando nos referimos a un momento específico del pasado. Ahora podemos también expresar un momento específico del pasado con un verbo.

No juego al fútbol desde que estuve en la Universidad.

I haven’t played football since I was at University.

“At University”: no olvides emplear la preposición “at” con University, una palabra a la que no le precede el artículo definido “the” cuando hablamos de nuestros años en la Universidad.

Trabajo aquí desde que tenía 26 años.

I’ve worked here since I was 26 years old.

No hablo con Anthony desde que tenía cinco años.

I haven’t spoken to Anthony since I was five.

Quizá parece una tontería pero conocemos a muchísimas personas que tienen un nivel alto de inglés que dicen “I was five years” en lugar de ‘Tenía cinco años’. No es así. O se dice “I was five” o “I was five years old”.

Ella no me ha llamado desde que tuvimos aquella pelea.

She hasn’t called me since we had that argument.

No me he reído tanto desde aquella vez que te caíste en la piscina.

I haven’t laughed so much since that time you fell in the swimming pool.

Ella no ha fumado un solo cigarrillo desde que dejó de fumar hace 5 meses.

She hasn’t had a single cigarette since she gave up smoking five months ago.

Acabamos de ver la única ocasión en que “since” y “ago” son compatibles. Porque en el ejemplo anterior “five months ago” aporta información adicional sobre el momento del pasado en el que dejó de fumar.

La forma en inglés cuando decimos ‘ni un solo… lo que sea’ dista bastante de la forma española. Decimos “not… a single…”. Te proponemos un ejemplo más: “I don’t know a single Spaniard who likes British “cuisine(!?)” (‘No conozco un solo español a quien le guste la cocina británica’).

Ponte a prueba No veo la televisión desde hace tres semanas.

I haven’t watched television for three weeks.

Ella bebe esa marca de té desde hace años.

She’s drunk that brand of tea for years.

Él está aquí desde el 2001.

He’s been here since 2001.

No la veo desde que dejé mi antigua empresa.

I haven’t seen her since I left my old company.

Trabajan en este negocio desde hace años.

They’ve worked in this business for years.

Reconozco que la pronunciación de “business” no es exactamente lo que podríamos describir como obvia. La primera sílaba no se pronuncia como nuestra palabra en inglés para ‘autobús’, y la segunda ni siquiera se pronuncia. Se pronuncia /bísnes/… pero no como lo acabas de hacer sino con una ‘b’ muy fuerte apretando los labios. ¿A que a veces tienes la sensación de que somos como el Big Brother Orwelliano?

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To go for a …

Una expresión muy coloquial parecida a ‘dar una vuelta’ (en bici o en coche) o ‘ir a correr’ o ‘dar un paseo’.

Voy a dar una vuelta en coche.

I’m going to go for a drive.

Fui a dar un paseo al parque ayer por la tarde.

I went for a walk in the park yesterday evening.

Me gusta dar una vuelta en bicicleta.

I like going for a ride on my bike.

Él se va a correr todas las tardes después del trabajo.

He goes for a run every evening after work.

Cuando invitamos a otra persona a que nos acompañe cambiamos el verbo “go” por el verbo “come”.

¿Quieres venir a dar una vuelta en el coche conmigo?

Do you want to come for a drive with me?

¿Te gustaría venir a dar un paseo con nosotros?

Would you like to come for a walk with us?

¿Quieres dar una vuelta en bicicleta con nosotros?

Do you want to come for a ride with us?

¿Te gustaría ir a correr esta tarde?

Would you like to come for a run this evening?

3

GIMNASIA VERBAL Have just

También empleamos el presente perfecto cuando decimos que acabamos de hacer algo.

Acabo de encontrar un error en el texto.

I’ve just found a mistake in the text.

Se acaban de casar.

They’ve just got married.

Antes de seguir, céntrate en la forma en que pronuncias la palabra “just”. ¿A qué estás diciendo /llust/ igual que el locutor del famoso anuncio de tintes capilares para hombres? Pues muy mal. Se pronuncia /dyáast/.

Acabo de tener una idea.

I’ve just had an idea.

Acabamos de abrir una cuenta bancaria en Internet.

We’ve just opened an Internet bank account.

Ella acaba de entrar en el quirófano.

She’s just gone into the operating theatre.

Nuestra forma de decir ‘quirófano’ recuerda a las lecciones de anatomía y cirugía de hace unos siglos, cuando se llevaban a cabo operaciones médicas en salas universitarias con gradas para los espectadores o estudiantes de Medicina.

Lo siento pero Gary se acaba de marchar de la oficina.

Gary’s just left the office, I’m afraid.

Me acaban de contar la noticia.

They’ve just told me the news.

No utilices nunca “the new” como sustantivo. Nos provoca una indigestión a los angloparlantes nativos. ‘La noticia’ siempre es “the news” mientras ‘una noticia’ se puede traducir “a piece of news” o “some news”.

Acabo de hablar con ella.

I’ve just spoken to her.

Mi jefe acaba de subirme el sueldo.

My boss has just given me a raise.

En Gran Bretaña decimos “a rise”.

Acabo de enviar un correo a todos los

I’ve just sent out an e-mail to all the

empleados sobre el asunto.

employees about the matter.

En el ejemplo anterior sería perfectamente correcto emplear el verbo “send” sin la partícula “out”. Decimos “send out” cuando hacemos un envío masivo, sea real o, como en el caso de correos electrónicos, virtual.

Acaban de decidir venir con nosotros.

They’ve just decided to come with us.

¡El Real Madrid acaba de marcar!

Real Madrid has just scored!

Acabo de leer tu carta.

I’ve just read your letter.

Acabamos de mudarnos.

We’ve just moved house.

Acabo de vender mi antiguo coche.

I’ve just sold my old car.

4

PHRASAL VERB To tell off

Hoy presentamos uno de los verbos que más se utiliza durante la infancia, y ahora que lo pienso uno de los verbos que más utilizamos como profesores de inglés. Significa ‘regañar’.

¿Por qué no le regañas?

Why don’t you tell him off?

Le regañé porque estaba asustando a los abuelos.

I told him off because he was frightening the grandparents.

¿Les estás regañando otra vez?

Are you telling them off again?

Cuando emplees un pronombre como complemento de este verbo, debes colocarlo entre el verbo y la partícula.

Regañar a la gente no siempre es constructivo.

Telling people off isn’t always constructive.

A alguna gente le molesta cuando la regañas en público.

Some people resent it when you tell them off in public.

Después de que les regañara, empezaron a reír.

After I told them off, they began to laugh.

¿Le regañaste por pegar al gato?

Did you tell her off about hitting the cat?

5

VOCABULARIO

Wild

Salvaje

Savings

Ahorros

Shortcut

Atajo

Ancestor

Antepasado

Unknown

Desconocido

Gossip

Chismorreo / cotilleo

Tight

Apretado

To pack

Hacer las maletas

¿Sabes que hay un animal salvaje en tu jardín?

Do you know there is a wild animal in your garden?

Todos mis ahorros están guardados debajo de mi colchón.

All my savings are kept under my mattress.

¿Estás seguro de que esto es un atajo?

Are you sure this is a shortcut?

Sus antepasados estuvieron involucrados en el comercio de esclavos.

His ancestors were in the slave trade.

Los motivos del ataque son todavía desconocidos.

The motives for the attack are still unknown.

¿Has oído el último chisme?

Have you heard the latest gossip?

Estos pantalones son demasiado apretados.

These trousers are far too tight.

El avión sale en dos horas y todavía no has hecho las maletas.

The plane leaves in two hours and you still haven’t packed.

En inglés no hace falta decir “to pack your suitcase”, ya que el propio verbo engloba ese significado.

6

GIMNASIA VERBAL Respuestas cortas con el presente perfecto

Ahora vamos a tratar algo muy fácil. ¡Pero no creas que por eso te vas a poder relajar! Como es muy sencillo iremos a una velocidad vertiginosa, igual que debe hacerse en la vida real. Se trata de respuestas cortas que empleamos al contestar preguntas expresadas en presente perfecto.

RESPUESTAS CORTAS EN AFIRMATIVO

Simplemente se trata de repetir la parte del verbo (“have” o “has”) que se utiliza en la pregunta en afirmativo o en negativo. Empecemos con el afirmativo.

Have you ever been to Germany? Have we been there, dear? Have they told you the news? Has he asked her for it yet?

Yes, I have. Yes, we have. Yes, they have. Yes, he has.

“Yet” significa ‘ya’ cuando se trata de una pregunta. Lo veremos con más detalle en la próxima lección.

Has she ever beaten her sister at tennis?

Yes, she has.

Have they ever bought a book before?

Yes, they have.

RESPUESTAS CORTAS EN NEGATIVO

Veamos unos ejemplos de respuestas negativas:

Have you ever eaten octopus Galician style?

No, I haven’t. Has she ever been to Mars?

No, she hasn’t.

Have you ever spoken to the mayor of New York?

No, I haven’t.

Has she ever spent two million euros on a dress?

No, she hasn’t.

Have they finished yet?

No, they haven’t.

Has Gordon bought the tickets?

No, he hasn’t.

Have you seen your Canadian uncle recently?

No, I haven’t.

RESPUESTAS CORTAS EN NEGATIVO Y EN AFIRMATIVO Have you seen Gerry?

No, I haven’t.

Has Paul eaten there before?

Yes, he has.

Have you finished that novel you were reading?

No, I haven’t.

Have they been married before?

No, they haven’t.

Aquí se trata de responder sin pensártelo ni un solo segundo. Si tardas más de medio segundo en contestar correctamente, es que no has adquirido la agilidad

que tienes cuando hablas en español, por lo que te recomendamos repetir el ejercicio dos o tres veces. Recuerda que el truco está en prestar mucha atención a la primera palabra de la pregunta.

Have you bought a new car? Has the factory closed down?

No, I haven’t. Yes, it has.

El verbo “to close down” se emplea cuando hablamos del ‘cierre definitivo de un negocio’.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, repasaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Presente Perfecto Tom ha leído cinco informes este mes.

Tom has read five reports this month.

No he cambiado el aceite de mi coche este año.

I haven’t changed the oil in my car this year.

To have never done something Have you ever slept in a tank of milk?

No, I’ve never slept in a tank of milk.

Have you ever run 70 km?

No, I’ve never run 70 km.

Vocabulario El estadio estaba abarrotado.

The stadium was crowded.

No cabe la menor duda.

There’s no doubt about it.

Presente Perfecto: interrogativo ¿Has visto alguna vez un unicornio?

Have you ever seen an unicorn?

Have they ever flown on a plane?

Phrasal Verb ¿Qué estás buscando?

What are you looking for?

Verbos irregulares En los años noventa enseñé al presidente de una multinacional.

In the nineties I taught the president of a multinational.

Expresión de la semana Nadie ha oído hablar de ti.

Nobody’s heard of you.

¿Has oído hablar de Calderón de la Barca?

Have you heard of Calderón de la Barca?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

Todos los días tomo un descanso.

Every day I take a break.

Ayer tomé un descanso.

Yesterday I took a break.

Últimamente he tomado muchas fotos.

Lately I’ve taken lots of photos.

No ‘tomamos’ comida y bebida, sino que ‘tenemos’ la comida y la bebida.

Todos los días compramos comida.

Every day we buy food.

Ayer compramos un coche.

Yesterday we bought a car.

Como vimos la semana pasada con los verbos “catch” y “teach”, la pronunciación del pasado simple y del participio del verbo “buy” no es tan complicada como parece: /bot/.

Últimamente hemos comprado muchas cosas.

Lately we’ve bought a lot of things.

Todos los días (ella) le ve.

Every day she sees him.

Ayer (ella) le vio.

Yesterday she saw him.

Últimamente ella le ha visto.

Lately she’s seen him.

Todos los días compro el periódico.

Every day I buy the newspaper.

Ayer me llevaron al hotel.

Yesterday they took me to the hotel.

Últimamente hemos visto a muchos amigos.

Lately we’ve seen a lot of friends.

THE WEEK BEFORE LAST Ahora, como siempre, trabajaremos estos mismos verbos dentro de unos contextos más complejos. A la vez te presentaremos la expresión “the week before last”, que significa ‘la semana anterior a la pasada’.

La semana anterior a la semana pasada compré un coche.

The week before last I bought a car.

La semana anterior a la semana pasada llevamos demasiadas cosas.

The week before last we took too many things.

La semana anterior a la semana pasada viste las cifras.

The week before last you saw the figures.

El sustantivo “figures” (‘cifras’) no se pronuncia como se escribe sino /fígas/.

La semana anterior a la semana pasada tomaron fotos de mi gato.

The week before last they took some photos of my cat.

La semana anterior a la semana pasada compraste un perro.

The week before last you bought a dog.

La semana anterior a la semana pasada vi a tu hermana en la tele.

The week before last I saw your sister on TV.

La semana anterior a la semana pasada compramos acciones.

The week before last we bought some shares.

“Shares” se pronuncia /shers/.

La semana anterior a la semana pasada ella vió la película que dirigiste.

The week before last she saw the film you directed.

La semana anterior a la semana pasada tomaste un taxi.

The week before last you took a taxi.

La semana anterior a la semana pasada él compró una tarta.

The week before last he bought a cake.

La semana anterior a la semana pasada vieron al bebé.

The week before last they saw the baby.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. If you ever come back to New York, be sure to look me up. Here’s my address. I’m available at any time to show people around the town, and nobody knows the Big Apple better than I do. You can be sure of that! Si alguna vez vuelves a Nueva York, no dudes en buscarme. Toma mi dirección. Estoy disponible a todas horas para enseñar la ciudad a la gente, y nadie conoce la Gran Manzana mejor que yo. ¡De eso puedes estar seguro!

ever

Curiosamente “ever” no se puede expresar en afirmativo al hablar en pasado, sí cuando hablamos en un contexto de futuro condicional. Recuerda que siempre se coloca justo antes de los verbos no auxiliares: “If I ever win the lottery, I will buy a sports car” (‘Si alguna vez gano la lotería, me compraré un coche deportivo’), pero después de los verbos auxiliares (incluyendo el verbo “to be”): “If I am ever in these parts, I’ll call you” (‘Si alguna vez estoy por aquí, te llamaré’).

be sure

En inglés, traducimos la expresión ‘no dudes en hacer algo’ por una en afirmativo: “Be sure to do

something”. Por cierto, sólo dudamos empleando la palabra “doubt” ante una situación en la que no estamos seguros de cómo actuar o cuando algo no nos convence. En estos casos diríamos “I have some doubts” en plural. El equivalente en inglés de la expresión española ‘tengo una duda’ es “I have a query” (pronunciado /cuíri/). Por cierto, la “b” en “doubt” es muda.

address

Puede parecer una obviedad pero siempre es bueno recordar que la palabra inglesa para decir ‘dirección’ no es “direction”. Sí es común decir “I’ll give you directions to get to my house”, pero entonces nos estamos refiriendo a indicaciones para llegar y no a la dirección en sí.

people

Aquí se habla de la gente en general por lo que no se usa el artículo “the”.

nobody knows

T a n t o “nobody” como “somebody” y sus sinónimos “no one” y “someone” requieren la tercera persona del singular del verbo, lo que significa que cuando hablamos en presente éste debe acabar siempre en “s”. “Nobody does that any more”; “Nobody has that much money”, etc.

10

NÚMEROS Números en contexto

Una cosa es defenderse con los números en inglés, incluso entendiendo nuestros dictados numéricos a la primera, y otra muy distinta es saber identificar con éxito un número mencionado de forma muy rápida dentro de un contexto lingüístico más amplio. Como todo, es simplemente cuestión de práctica. Tras escuchar cada frase, intenta identificar de cuánto dinero estamos hablando. ¡No olvides tapar la parte derecha de la página!

That rug cost them 421 pounds.

¿Cuánto les costó la alfombra? 421 libras esterlinas.

His wedding ring cost 330 euros.

¿Cuánto le costó su alianza? 330 euros.

John’s car cost around 25,000 euros.

¿Cuánto le costó a John su coche? 25.000 euros.

It cost them 6,000 euros to redecorate their living room.

¿Cuánto les costó redecorar su salón? 6.000 euros.

I got a phone bill for 126 euros last month.

¿Cuánto tuve que pagar en mi factura de teléfono? 126 euros.

Denise spent forty two pounds, seventy seven at the supermarket the other day.

¿Cuánto gastó Denise en el supermercado el otro día? 42,77 libras esterlinas.

I need to borrow 750 euros.

¿Cuánto dinero necesito que me presten? 750 euros.

I’ve only got 153 pounds left in my bank account.

¿Cuánto me queda en mi cuenta bancaria? 153 libras esterlinas.

I’ll need 15 pounds for the ticket and 20 pounds for drinks after the concert.

¿Cuánto dinero necesitaré en total? 35 libras esterlinas.

It only costs 490 euros!

¿Cuánto cuesta? 490 euros.

For just three euros, fifty you can get a hamburger with fries and a soft drink!

¿Cuánto dinero necesito para una hamburguesa, patatas fritas y una

bebida? 3,50 euros. Kate’s grandmother gave her 30 pounds for her birthday.

¿Cuánto dinero le regaló la abuela de Kate? 30 libras esterlinas.

11

REPASO Presente Perfecto

La conozco desde hace dos meses.

I’ve known her for two months.

Es mi mujer desde hace cinco años.

She’s been my wife for five years.

Conduzco desde hace más de trece años.

I’ve driven for more than thirteen years.

¿Cómo se dice “salvaje”? wild

Ella no fuma desde hace tres meses.

She hasn’t smoked for three months.

Toco el piano desde 1980.

I’ve played the piano since 1980.

Ella lleva una tienda desde el mes de abril.

She has had a shop since April.

HAVE JUST David acaba de bostezar.

David has just yawned.

El jefe acaba de llamar.

The boss has just rung.

Acabo de estudiar inglés durante una hora.

I’ve just studied English for an hour.

¿Cómo se dice “ahorros”? savings

Acabo de darme cuenta de que he perdido mi cartera.

I’ve just realized I’ve lost my wallet.

VOCABULARIO ¿Has hecho ya las maletas?

Have you packed yet?

Mis antepasados procedían de la costa de Normandía.

My ancestors were from the coast of Normandy.

¿Cómo se dice “atajo”? shortcut

¿Conoces algún atajo para llegar antes?

Do you know any shortcut to get there sooner?

RESPUESTAS CORTAS CON EL PRESENTE PERFECTO Has she ever studied Ancient Greek?

No, she hasn’t.

Has Susan ever published an article?

Yes, she has.

Has it started yet?

No, it hasn’t.

VERBOS IRREGULARES La semana anterior a la semana pasada llevaste muchos libros.

The week before last you took a lot of books.

La semana anterior a la semana pasada vimos un zorro.

The week before last we saw a fox.

La semana anterior a la semana pasada vi a tus padres.

The week before last I saw your parents.

EXPRESIÓN DE LA SEMANA Yo fui a montar a caballo.

I went for a ride on a horse.

¿Te gustaría venir a dar un paseo con nosotros?

Would you like to come for a walk with us?

¿Cómo se dice “hacer las maletas”? to pack

12

GRAND FINALE

No veo la televisión desde la semana pasada.

I haven’t watched television since last week.

¿Cómo se dice “desconocido”? unknown No he estado en Francia desde que era un niño.

I haven’t been to France since I was a child.

No he ido a un partido de fútbol desde que me casé.

I haven’t been to a football match since I got married.

He estado tocando el piano durante 20 años.

I’ ve been playing the piano for 20 years.

¿Cómo se dice “cotilleo”? gossip Acaba de morir el gato.

The cat has just died.

No han estado en el extranjero desde que tuvieron el bebé.

They haven’t been abroad since they had their baby.

Have you ever eaten a horse? Trabajo en este negocio desde que terminé la Universidad.

Yes, I have. I’ve worked in this business since I finished University.

¿Cómo se dice “apretado”? tight Has your dog ever bitten you? La semana anterior a la semana pasada compraste un sofá.

No, it hasn’t. The week before last you bought a sofa.

La semana anterior a la semana pasada (él) tomó el autobús.

The week before last he took the bus.

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Since vs. For

She hasn’t smoked for three months.

• Expresión de la semana

To go for a walk.

• Have just

The boss has just rung

• Phrasal Verb

To look for

• Vocabulario

Wild Savings Shortcut Ancestor Unknown Gossip Tight To pack

• Respuestas cortas con el presente perfecto

Has it started yet? Yes, it has. No, it hasn’t.

• Verbos irregulars

To take To buy To see

• Números

Números en contexto.

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 14 nivel intermedio much ado about nothing Mientras los españoles se preguntan si el inglés norteamericano es más fácil de entender que el inglés británico o viceversa, los ingleses y americanos entran en una discusión todavía más absurda: ¿cuál es más correcto, el inglés de Inglaterra o el de Estados Unidos? Hay miles de ingleses que presumen del inglés que hablan considerando que los norteamericanos destruyen a diario la lengua de Shakespeare cuando dicen cosas como “I’ve just gotten your letter” en vez de “I’ve just got your letter”. En realidad, en este caso como en muchísimos otros, la forma antigua se ha conservado en el país de Washington mientras que en el de Churchill se ha deformado. La misma ceguera afecta a miles de norteamericanos cuando piensan con cierta sensación de superioridad que el inglés británico es bonito pero anticuado ya que siguen empleando palabras como “autumn” en vez de su equivalente infinitamente más moderno “the fall”. Una vez más, se equivocan porque “the fall” se empleaba mucho en Inglaterra durante la época de Shakespeare, cayendo en desuso más adelante. No existe una forma de inglés preferible. Tanto el norteamericano como el británico son diferentes ramas de un mismo árbol lingüístico que todavía está en pleno crecimiento y no es impensable que se someta a más cambios en el futuro. Y más importante todavía es que un inglés entiende el 99,99% de lo que dice un norteamericano quien a su vez entiende casi a la perfección a un inglés. No tienes que preocuparte con estas chorradas. Si aprendes que el metro es “the subway”, aunque el inglés se refiere a ello como “the tube”, te entenderán sin problemas.

Obsesionarte con estas diferencias puntuales sólo es una forma de distraerte de lo más importante: ganar una agilidad total con las estructuras del idioma. El título de esta introducción también es el título de una obra de Shakespeare. Significa ‘Mucho ruido y pocas nueces’.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Have to

Hoy presentamos / repasamos una expresión clave. Nuestro verbo equivalente a ‘tener que hacer algo’ es muy parecido: decimos “have to do something”. Como hay tantas cosas que tenemos que hacer, seguro que no nos faltarán ejemplos. Empezamos con el afirmativo.

AFIRMATIVO

Tengo que comprar leche.

I have to buy some milk.

Tengo que recoger a mi madre del aeropuerto.

I have to pick my mother up from the airport.

Tengo que ir al trabajo temprano mañana por la mañana.

I have to go to work early tomorrow morning.

Ella tiene que hacer una presentación en inglés mañana por la mañana.

She has to give a presentation in English tomorrow morning.

Él tiene que hacer mucho papeleo esta semana.

He has to do a lot of paperwork this week.

Desde siempre ha existido en España una enfermedad lingüística muy grave y contagiosa. Los síntomas más graves se manifiestan a diario en el enfermo al hacer contracciones con el verbo “have” cuando éste significa ‘tener’. Pero no te preocupes. Existe una cura muy fácil que consiste en no olvidar que las contracciones con “have” sólo se emplean cuando éste significa ‘haber’.

Tengo que tomar una decisión esta

I have to make a decision this week.

semana.

“I’ve to make a decision” no se dice. Cuando “have” significa ‘tener’no se puede contraer.

Él tuvo que pagar una multa importante.

He had to pay a big fine.

Tuve que prestarle (a ella) mi jersey.

I had to lend her my jumper.

No olvides que tienes que echar esa carta al correo.

Don’t forget you have to post that letter.

Una cosa es ‘enviar una carta’ cuya traducción en inglés es “to send a letter” y otra es ‘echar una carta al correo’, que se dice “to post”, un verbo totalmente regular, pero como acaba en “t” no olvides pronunciar el pasado “posted” así: /poústid/.

Tenemos que estar en el aeropuerto a las cinco como muy tarde.

We have to be at the airport by five o’clock.

Hay dos preposiciones que podemos utilizar al decir la hora: “at” y “by”. “At five o’clock” significa ‘a las 5’ mientras que “by five o’clock” implica ‘a las

cinco como muy tarde’. Veremos esta diferencia con más detalle en nuestra sección de números de esta misma lección.

Nunca he tenido que hacer una presentación en inglés

I’ve never had to give a presentation in English.

Aquí sí podemos emplear la contracción con “have”, ya que al principio de la frase significa ‘haber’ y no ‘tener’. Recuerda esto: ¡Con TENER ten cuidado de no emplear contracciones! Vale, de acuerdo, se nos va la olla un poco, pero estamos dispuestos a bajar a cualquier nivel para que quede clara esta regla.

“Have to” se emplea a veces cuando en español decís ‘deber hacer algo’. Pero ¡ojo!: ¡sólo en afirmativo! Él debe ir mañana a Nueva York.

He has to go to New York tomorrow.

No olvides que debes llamarle antes de las ocho.

Don’t forget you have to call him before eight o’clock.

Veremos más ejemplos del verbo ‘deber’ en la próxima lección pero, de todos modos, recuerda que “have to” es el verbo que más se utiliza cuando nos referimos a obligaciones personales o ajenas.

NEGATIVO El negativo de “have to” es “don’t have to” o “doesn’t have to” en presente y “didn’t have to” en pasado. Es muy importante no cometer el error de decir “haven’t to”, “hasn’t to” o “hadn’t to”, que dañan a nuestro oído tanto como un dequeísmo molesta al tuyo. ‘Pienso de que estarás de acuerdo’. ¿A qué suena

horrible? Por otro lado, cuando expresamos “have to” en presente perfecto sí decimos “haven’t had to”, empleando la contracción. No tengo que trabajar mañana.

I don’t have to work tomorrow.

Ella está contenta porque no tiene que ir a la reunión.

She’s happy because she doesn’t have to go to the meeting.

No tuvimos que hacerlo al final.

We didn’t have to do it in the end.

‘Al final’ (y punto) se traduce por “in the end”, mientras que ‘al final de algo’ se dice “at the end of something”. Es cuestión simplemente de no equivocarte con la preposición.

No tuvieron que pagar más al final.

They didn’t have to pay extra in the end.

No tuve que dar un discurso al final.

I didn’t have to make a speech in the end.

Ella no tiene que cocinar los lunes.

She doesn’t have to cook on Mondays.

No he tenido que utilizar mi francés desde el 2001.

I haven’t had to use my French since 2001.

Ella no ha tenido que ir a Barcelona desde hace tres meses.

She hasn’t had to go to Barcelona for three months.

Antes vimos unos ejemplos en afirmativo en los que ‘deber hacer’ se puede traducir por “have to do”. Éste no es el caso en negativo, ya que ‘no deber hacer algo’ transmite una idea de prohibición mientras que “don’t have to do something” conlleva la ausencia de obligación, igual que ‘no tener que hacer algo’. No tienes que venir porque no es necesario.

You don’t have to come because it’s not necessary.

No debes venir porque está prohibido.

You mustn’t come because it’s forbidden.

Veremos con más detalle el verbo auxiliar “must” en la próxima lección.

INTERROGATIVO ¡Cuántos problemas nos da el verbo “to have” por significar tanto ‘tener’ como ‘haber’! En el interrogativo, cuando “have” significa ‘haber’ simplemente invertimos el verbo con el sujeto, por ejemplo: “Have you finished?”. Pero cuando “have” significa ‘tener’, NUNCA podemos empezar una pregunta con “have” sino que siempre hay que emplear otro verbo auxiliar (“do” / “will”, etc.) a no ser que estemos utilizando el presente perfecto. ¿Tienes que levantarte temprano mañana?

Do you have to get up early tomorrow?

¿Tiene él que utilizar inglés todos los días en el trabajo?

Does he have to use English every day at work?

¿Tengo qué hacerlo?

Do I have to do it?

¿Tuvieron que pedir una hipoteca para comprar la casa?

Did they have to ask for a mortgage to buy the house?

Lo habremos dicho antes pero no es malo repetirte que la “t” en nuestra palabra para decir ‘hipoteca’ es muda. Se pronunciaa /mórguich/.

¿Tenemos que traer algo especial?

Do we have to bring anything special?

¿Tienes que hacer ese ruido?

Do you have to make that noise?

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA As it happens…

Ten cuidado con la expresión de esta semana por dos razones. Primero porque normalmente se pronuncia como si fuera una sola palabra /asijápens/, y segundo porque la traducción literal no tiene nada que ver con su significado verdadero. Da la casualidad que me tropecé con él ayer.

I bumped into him in yesterday, as it happens.

Da la casualidad que somos de la misma aldea.

We’re from the same village, as it happens.

Da la casualidad que sí estuvimos con ellos.

We were with them, as it happens.

Da la casualidad que hoy nos hemos puesto la misma camisa.

We’ve put the same shirt on today, as it happens.

Da la casualidad que somos vecinos.

We’re neighbours, as it happens.

Esta expresión se puede colocar al principio de la frase o al final de la misma sin variar el significado.

Da la casualidad que hoy estoy libre.

As it happens, I’m free today.

Da la casualidad que sí tenemos azafrán.

As it happens, we do have some saffron.

Da la casualidad que nos encontramos con ellos en la discoteca.

As it happens, we met them at the disco.

3

PRONUNCIACIÓN PikCHA y PikCHURS

Muchas veces la gente pronuncia mal algunas palabras simplemente porque nadie le ha llamado la atención sobre el error ni le ha enseñado trucos, muchos de ellos sencillos, para pronunciarlas correctamente. Es el caso, sin duda, de las palabras que terminan en “–ture”. Con acento británico se pronuncia /-cha/ y con un acento norteamericano se pronuncia /-chur/. En seguida encontrarás una serie de preguntas. Respónde con frases completas en afirmativo. No te preocupes por las acepciones de las palabras: lo importante de este ejercicio es pronunciarlas bien. Did you take those pictures?

Yes, I took those pictures.

Do we have a future together?

Yes, we have a future together.

Does Spain have good literature?

Yes, Spain has good literature.

Do you have a good command of all the grammatical structures?

Yes, I have a good command of all the grammatical structures.

Do you know how fix punctures?

Yes, I know how to fix punctures.

Do we need to consider that at this juncture?

Yes, we need to consider that at this juncture.

Were you responsible for the rupture?

Yes, I was responsible for the rupture.

Are you a nature lover?

Yes, I’m a nature lover.

Is this a bad posture to work in?

Yes, that’s a bad posture to work in.

T u ‘postura física’ y tu ‘postura ideológica’, por ejemplo, son totalmente diferentes en inglés. Para decir ‘mi postura política’, deberías decir “my political stance”. En otros casos también se puede traducir por “opinion” o “position”.

Did they capture the thief?

Yes, they captured the thief.

Do you know what Hermann Göring said about culture?

Yes, I know what Hermann Göring said about culture.

Göring dijo: “When I hear the word culture, I reach for my gun!”.

Do you like Chillida’s sculptures?

Yes, I like Chillida’s sculptures.

Was it an interesting lecture?

Yes, it was an interesting lecture.

Did you study architecture?

Yes, I studied architecture.

Is torture against the law here?

Yes, torture is against the law here.

Do you like the texture?

Yes, I like the texture.

Does your uncle have a pet vulture?

Yes, my uncle has a pet vulture.

Did you make this furniture?

Yes, I made this furniture.

Por lo que más quieras, no digas /forniture/. La palabra “furniture” se pronuncia /férnicha/.

4

PHRASAL VERB To run over

Nuestro phrasal verb de hoy no sólo se emplea cuando tiene lugar una tragedia en la carretera sino también cuando casi se produce un atropello, normalmente acompañado del adverbio “nearly”. Significa ‘atropellar’ y se emplea tanto para personas como para animales. ¿Has atropellado alguna vez a un animal?

Have you ever run over an animal?

Atropellé a un reno cuando estuve en Canadá.

I ran over a deer when I was in Canada.

¡Has atropellado mi pie!

You’ve run over my foot!

El verbo “run” no se pronuncia como la segunda sílaba de la ciudad fronteriza de Irún. Se dice /ráan/. Leerás estas palabras y te pensaras ‘¡vale!’ y, con toda seguridad, volverás a decir /rún/. No lo hagas por favor. Muchos árboles son sacrificados para que nosotros te ayudemos con tu pronunciación. No quiero que mueran en vano.

¡Casi atropellaste a ese hombre!

You nearly ran that man over!

¡Ese coche casi me atropelló!

That car nearly ran me over!

Como en la mayoría de los phrasal verbs no podemos decir “run over me”, es decir colocar el pronombre detrás de la preposición.

5

VOCABULARIO

Difficulty

Dificultad

Delivery

Entrega

Silver

Plata

Bear

Oso

Watermelon

Sandía

Giant

Gigante

Busy

Ocupado / concurrido

Screen

Pantalla

Hemos tenido algunas dificultades con el idioma, pero la gente es muy servicial.

We’ve had some difficulties with the language, but people are very helpful.

Estoy esperando una entrega esta mañana.

I’m expecting a delivery this morning.

Él no pudo esconder su decepción al recibir la medalla de plata.

He couldn’t hide his disappointment at receiving the silver medal.

¡Corre! Hay un oso justo detrás de ti.

Run! There’s a bear right behind you!

No hay nada como una raja de sandía refrescante en un día caluroso.

There’s nothing like a slice of refreshing watermelon on a hot day.

Puede que sea un gigante; no obstante, tiene sentimientos, ¿sabes?

He may be a giant; nonetheless he does have feelings, you know.

No puedo hablar ahora mismo; estoy muy ocupado.

I can’t speak right now; I’m terribly busy.

Ojo con la pronunciación de “busy”: /bisi/.

Hay que limpiar la pantalla.

The screen needs cleaning.

6

GIMNASIA VERBAL Yet

En español la palabra ‘todavía’ puede expresarse en afirmativo, negativo e interrogativo. No se da el caso en inglés donde existen dos posibles traducciones de ‘todavía’: “still”, que se emplea en afirmativo, y “yet”, que se utiliza tanto en negativo como en interrogativo.

En esta lección nos centraremos en el uso de “yet”, que siempre se coloca al final de la oración, sea pregunta o frase en negativo. Contesta a las siguientes preguntas en negativo dando siempre la respuesta completa. Verás como muchas de ellas requieren el uso del presente perfecto, el tiempo verbal que más se emplea con “yet”.

NEGATIVO Have you told them yet?

No, I haven’t told them yet.

Has she made lunch yet?

No, she hasn’t made lunch yet.

Has it rained this year yet?

No, it hasn’t rained this year yet.

Escúchate bien porque igual te quedas helado. En tu afán de colocar bien la palabra “yet”, ¿no estarás diciendo /llet/? Vamos a refrescarte la memoria. La “y” se pronuncia como la /hie/ de ‘hielo’: /hiét/.

Have they finished the match yet?

No, they haven’t finished the match yet.

Are you ready yet?

No, I’m not ready yet.

Is it nine o’clock yet?

No, it isn’t nine o’clock yet.

Have you finished university yet?

No, I haven’t finished university yet.

Has it happened yet?

No, it hasn’t happened yet.

No digas /japenéd/, ¡por favor! Como el verbo regular “happen” no acaba ni en “t” ni en “d” no pronunciamos la “e” del final. Se pronuncia /jápend/ pero, por supuesto, sin la ‘j’ española.

Has he read the book yet?

No, he hasn’t read the book yet.

Have they got married yet?

No, they haven’t got married yet.

Have they set a date for the wedding yet?

No, they haven’t set a date for the wedding yet.

En inglés, es más normal emplear el verbo “to set” que “to fix” cuando hablamos de fijar una fecha.

Has she bought a dress yet?

No, she hasn’t bought a dress yet.

Has he chosen the ring yet?

No, he hasn’t chosen the ring yet.

INTERROGATIVO Ahora vamos a hacer el mismo ejercicio pero al revés: Te daremos la respuesta y tendrás que crear la pregunta. No, I haven’t talked to her yet.

Have you talked to her yet?

No, they haven’t decided yet.

Have they decided yet?

No, we haven’t changed the design yet.

Have you changed the design yet?

No, she hasn’t given up smoking yet.

Has she given up smoking yet?

“Yet” siempre va al final de la pregunta.

No, I haven’t read the report yet.

Have you read the report yet?

No, he hasn’t asked me to marry him yet.

Has he asked you to marry him yet?

No, they haven’t stopped yet.

Have they stopped yet?

No, I haven’t read the small print yet.

Have you read the small print yet?

Las letras impresas no se conocen por el término genérico “letters” sino por uno específico: “print”. En el Reino Unido se dice “the small print” a ‘la letra pequeña’, mientras que en Estados Unidos se refieren a ella como “the fine print”.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, repasaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Since & For Es mi mujer desde hace cinco años.

She’s been my wife for five years.

Vivo en España desde 1999.

I’ve lived in Spain since 1999.

Have just El jefe acaba de llamar.

The boss has just rung.

Acabo de estudiar inglés durante una hora.

I’ve just studied English for an hour.

Vocabulario ¿Conoces algún atajo para llegar antes?

Do you know any shortcut to get there sooner?

Un pintor desconocido ganó el premio de pintura.

An unknown painter won the painting prize.

Respuestas cortas con el Presente Perfecto Has she ever studied Ancient Greek?

No, she hasn’t. Has Susan ever published an article?

Yes, she has.

Phrasal Verb Le regañé porque estaba asustando a los abuelos.

I told him off because he was frightening the grandparents.

Verbos irregulares La semana anterior a la semana pasada compraron el cuadro.

The week before last they bought the painting.

Expresión de la semana ¿Te gustaría venir a dar un paseo con nosotros?

Would you like to come for a walk with us?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Todos los días consigo…

Every day I get…

Ayer conseguí…

Yesterday I got…

Últimamente he conseguido…

Lately I’ve got / gotten…

El verbo “to get” es uno de los verbos más polifacéticos del idioma. No obstante, en esta sección solo vamos a centrarnos en su sentido más puro:

‘conseguir’ u ‘obtener’.

Todos los días ella canta.

Every day she sings.

Ayer ella cantó.

Yesterday she sang.

Últimamente ha cantado.

Lately she’s sung.

La diferencia en cuanto a la pronunciación de “sang” y “sung” /sáang/ no es tan grande. Con la palabra “sung” /sáang/ debes ser consciente de abrir mucho la boca hacia abajo.

Todos los días llevamos puesto…

Every day we wear…

Ayer llevamos puesto…

Yesterday we wore…

Últimamente hemos llevado puesto…

Lately we’ve worn…

No queremos hacerte la vida más difícil pero tenemos que insistir en que practiques bien la pronunciación del verbo “to wear”. “Wear” se pronuncia /uer/, casi igual que “where” (‘dónde’). “Wore” se pronuncia /uor/, casi igual que “war” (‘guerra’).

EARLY LAST YEAR Como siempre, ahora presentamos una nueva expresión temporal. “Early last year”

se traduce por ‘a comienzos del año pasado’. Aunque “early” normalmente se traduce por temprano, en este caso, al ir acompañado de “last year”, o “last month” o “last week”, cambia su traducción por ‘a comienzos de’.

A comienzos del año pasado conseguí mi primer trabajo.

Early last year I got my first job.

A comienzos del año pasado todos consiguieron un aumento de salario.

Early last year they all got a pay rise.

A comienzos del año pasado mi tía llevó puesto un vestido por primera vez desde que era una niña.

Early last year my aunt wore a dress for the first time since she was a child.

A comienzos del año pasado cantaron juntos.

Early last year they sang together.

A comienzos del año pasado el cantante cantó una canción.

Early last year the singer sang a song.

A comienzos del año pasado él consiguió un permiso de trabajo.

Early last year he got a work permit.

A comienzos del año pasado obtuvimos un préstamo del banco.

Early last year we got a loan from the bank.

No confundas el sustantivo “bank” con “bench”. Los dos significan ‘banco’ en español, pero cada uno es evidentemente distinto. Nos sentamos en los “bench” y depositamos nuestro dinero en los “bank”. Hacer lo contrario sería una auténtica locura.

La palabra “loan” se pronuncia /loun/.

A comienzos del año pasado nuestro vecino cantó en televisión en directo.

Early last year our neighbour sang live on TV.

A comienzos del año pasado llevé puesto un sombrero en público por primera vez.

Early last year I wore a hat in public for the first time.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico.

Convincing Jim is like persuading a kangaroo to give up jumping. You can twist his arm all you want, but you’ll never make him look at things your way. In a way, it’s good. His position requires a strong character and a decisive mind.

Convencer a Jim es como persuadir a un canguro para que deje de saltar. Puedes darle el tostón todo lo que quieras, pero jamás conseguirás que vea las cosas a tu manera. En cierto modo, está bien. Su puesto requiere un carácter fuerte y una mente decidida.

convincing

El sujeto de la primera frase del párrafo de hoy es un verbo. Siempre que un verbo sea el sujeto de una oración hay que expresarlo en gerundio (acabando en “-ing”). Proponemos más ejemplos: “Skiing can be a dangerous sport” (‘Esquiar puede ser un deporte peligroso’); “Smoking is bad for your health” (‘Fumar es malo para la salud’).

like

Cuando comparamos una cosa con otra traducimos ‘como’ por “like” y no por “as”. Si a “like” le sigue directamente un verbo, éste se expresa en gerundio.

to give up

Habrás notado que nuestro locutor no emplea aquí el verbo “to leave” como soleis hacerlo los españoles. “To leave”

significa ‘salir de un sitio’ o ‘abandonar un puesto o una persona’. Hay varias formas de decir ‘dejar de hacer algo’, por ejemplo: “to give up doing something”, “to quit doing something” y “to stop doing something”. ¿Qué tienen en común estas formas aparte del significado? Que el verbo que les sigue a todas se expresa en gerundio. you’ll never

“Never”, como casi todos los adverbios de frecuencia, siempre se expresa después de un verbo auxiliar, como en este caso “will never” y antes de un verbo no auxiliar. Lo mismo ocurre con “often”, “sometimes”, “rarely” y “always”.

10

NÚMEROS “At” o “by” más la hora

Hoy los números nos sirven de mera excusa para ver la diferencia que existe entre estas dos preposiciones cuando se emplean junto a la hora. Si tienes que hacer algo “at five o’clock”, lo tienes que hacer a las cinco. En cambio, si tienes que hacer algo “by five o’clock”, tienes que haberlo hecho a las cinco como muy tarde. A continuación haremos un ejercicio de comprensión auditiva en el que diremos algo y tendrás que decidir si hay qué hacer ese algo a la hora en punto o para esa hora como muy tarde. De paso, consolidaremos tu comprensión del verbo “have to”. Por supuesto, tapa el texto y presta atención al audio.

I have to be at the theatre at seven o’clock.

A las siete en punto.

He had to submit the article by seven o’clock last night.

A las siete como muy tarde.

We have to meet at the restaurant at eight fifteen.

A los ocho y cuarto en punto.

You’ll have to be there at six forty five.

A las siete menos cuarto en punto.

You’ll have to be there by six forty five at the latest.

A las siete menos cuarto como muy tarde.

Muchas veces cuando empleamos la preposición “by” en este sentido añadimos “at the latest” (‘como muy tarde’). Se trata de una forma más explícita, pero realmente no aporta nada diferente.

I had to finish the report by seven o’clock last night.

A las siete como muy tarde.

We had to finish the meeting at seven o’clock.

A las siete en punto.

I didn’t have to go at five o’clock in the end.

A las cinco en punto.

11

REPASO Have to

¿Dónde tuvieron que ir para renovar el pasaporte?

Where did they have to go to renew their passport?

¿A quién tiene (él) que preguntar?

Who does he have to ask?

¿A qué hora tienes que estar allí?

What time do you have to be there?

Tendrás que viajar mucho en tu nuevo trabajo.

You’ll have to travel a lot in your new job.

¿Cómo se dice “plata”? silver

¿Has tenido que llamar muchas veces para llegar a hablar conmigo?

Have you had to call many times to get through?

¿Tuviste que aprobar oposiciones para conseguir el trabajo?

Did you have to pass a public exam to get the job?

PIkCHA Y PIkCHURS Have you seen the fixture list?

Yes, I’ve seen the fixture list.

Has Raul fractured his arm?

Yes, Raul’s fractured his arm.

Does this model have a lot of new features?

Yes, this model has a lot of new features.

¿Cómo se dice “pantalla”? screen

Did you ask about expenditure?

Yes, I asked about expenditure.

Are you proud of your stature?

Yes, I’m proud of my stature.

VOCABULARIO No tengo ninguna dificultad de entender, pero no puedo decir ni una palabra.

I have no difficulty understanding, but I can’t say a word.

¿Cómo se dice “entrega”? delivery

Hay una entrega aquí para la Sra. Miggins.

There’s a delivery here for Mrs Miggins.

¿Cómo se dice “oso”? bear

Los del equipo de baloncesto parecían gigantes comparados con el público.

The basketball team looked like giants compared to the public.

Su cabeza (de él) es como la de una sandía.

His head is like a watermelon.

YET Have you started that novel yet?

No, I haven’t started the novel yet.

Have you met his new girlfriend yet?

No, I haven’t met his new girlfriend yet.

Has she moved yet?

No, she hasn’t moved yet.

Have they decided what to do yet?

No, they haven’t decided what to do yet.

Have you had a shower yet?

No, I haven’t had a shower yet.

Has he done it yet?

No, he hasn’t done it yet.

3 VERBOS IRREGULARES A comienzos del año pasado cantamos en un coro.

Early last year we sang in a choir.

Ayer llevé puesta una nueva corbata.

Yesterday I wore a new tie.

Nunca en mi vida he llevado un sombrero.

I’ve never worn a hat in my life.

¿Sabes si consiguieron una subida salarial el año pasado?

Do you know if they got a pay rise last year?

AS IT HAPPENS… Da la casualidad que son hermanos.

As it happens, they’re brother and sister.

Da la casualidad que estáis todos leyendo el mismo libro.

As it happens, you’re all reading the same book.

¿Cómo se dice “gigante”? giant

12

GRAND FINALE

¿Qué tuvo que hacer (él) para convencerle (a ella)?

What did he have to do to convince her?

¿Cómo se dice “dificultad”? difficulty

¿Estaba él demasiado ocupado para enseñarte su pulsera de plata?

Was he too busy to show you his silver bracelet?

La atropelló cuando estaba conduciendo ebrio.

He ran her over while he was driving under the influence.

¿Cómo se dice “sandía”? watermelon

He cantado esta canción mucho últimamente.

I’ve sung this song a lot lately.

Lo siento abuelita, he atropellado a tu gato.

I’m sorry granny, I’ve run over your cat.

¿Cuándo tienes que darles una respuesta?

When do you have to give them an answer?

¿Cómo se dice “concurrido”? busy

Are you afraid of strange creatures?

Yes, I’m afraid of strange creatures.

Was that a generous gesture?

Yes, that was a generous gesture.

Da la casualidad que es mi prima.

As it happens, she’s my cousin.

No tengo que ir a Madrid mañana.

I don’t have to go to Madrid

tomorrow.

¿Cómo se dice el pasado simple del verbo “to wear”? wore

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Have to

Afirmativo Negativo Interrogativo

• Expresión de la semana

As it happens…

• PikCHA y PikCHURS

Did you take those pictures?

• Phrasal Verb

To run over

• Vocabulario

Difficulty Delivery Silver Bear Watermelon Giant Busy Screen

• Yet

Negativo Interrogativo

• Verbos irregulares

To get To sing To wear

• Números

“At” o “by” más la hora.

See you next week!

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 15 nivel intermedio back to the future En muchos sentidos, cualquier idioma es mucho más que la vida real. Es un plano real y surrealista a la vez, permitiéndonos un sinfín de posibilidades de expresión. Nos hace posible viajar del pasado al futuro en menos de un santiamén. Es más; el pasado del que hablo puede ser el verdadero, recreado a la perfección, o uno ficticio enriquecido por nuestra imaginación. Vale lo mismo para el futuro y incluso el presente, que gracias al filtro embellecedor del lenguaje, puede modificarse o mejorarse. Vamos, en resumidas cuentas, una maravillosa máquina del tiempo. Pero ¿de qué sirve disponer de semejante maravilla si no funciona bien? ¿Si te lleva al pasado cuando quieres ir al futuro? ¿Si te deja estancado en el presente cuando tu deseo es volar al pasado? ¿Si un supuestamente rápido viaje a mañana te lanza a un futuro lejano? ¿Una máquina del tiempo fuera de control? Un idioma es una máquina del tiempo de alta precisión. Que nos permita llegar a tiempos y a mundos fabulosos, nadie lo pone en duda. Pero si tú no controlas la mecánica de este instrumento, vas a estar condenado a viajar desesperadamente fuera de control en un túnel del tiempo sin salida. Dominar los tiempos verbales es clave.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio.

En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Must – obligación subjetiva

En la lección anterior vimos el verbo más utilizado a la hora de expresar una obligación: “have to do something”. Hoy toca el otro verbo de obligación, “must”. La gente cree erróneamente que éste es el verbo de obligación por excelencia cuando en realidad se emplea mucho menos que “have to”. “Must” expresa una idea de obligación desde un punto de vista subjetivo. Para obligaciones incontestables que imponen leyes, hechos o situaciones, solemos emplear “have to”. Veamos un ejemplo de cada verbo para que quede clara la diferencia entre ambos.

AFIRMATIVO

“Must” es un verbo auxiliar por lo que siempre le sigue el verbo básico.

Tengo que comprarme un par de camisas. Subjetivo: porque lo digo yo. Nadie me obliga.

I must buy myself a couple of shirts.

Tienes que ver aquella película; ¡es genial! Subjetivo: porque lo digo yo. Es sólo una opinión.

You must see that film; it’s great!

“Must” no se pronuncia como lo estás haciendo sino /máast/. Escucha muy atentamente el audio.

Tengo que ordenar mi mesa de trabajo; está muy desordenada. Subjetivo: porque me lo autoimpongo. Nadie me obliga.

I must tidy my desk; it’s a right mess.

¡Debes hacer un mayor esfuerzo con tu inglés! Subjetivo: porque lo digo yo, ¡aunque en este caso debería convertirse en ley!

You must make more of an effort with your English!

Ni se te ocurra decir “You must to…”. No se dice “must to”. Constituye uno de los pecados lingüísticos más graves. Intentamos siempre ser pacientes con nuestros alumnos ya que tienen la misma paciencia con nosotros respecto a nuestro castellano, pero éste error puede con nosotros. No se dice “must to”.

Mi oculista dice que debo llevar gafas para leer. Subjetivo: porque lo dice ella. Realmente no pasa nada si no las llevo.

My optician says I must wear glasses for reading.

Tengo que recordar llamar a mi madre mañana. Subjetivo: porque quiero decirle algo y no porque me obligue nadie.

I must remember to phone my mother tomorrow.

Tenéis que venir a vernos cuando estéis en España. Subjetivo: porque nos encantaría y no por otro motivo.

You must come and see us when you’re in Spain.

Él tiene que hacer algo respecto a su perro. Subjetivo: porque me molesta a mí.

He must do something about his dog.

Tenemos que juntarnos durante las vacaciones. Subjetivo: porque me apetece verte.

We must get together during the holidays.

Como ves, podemos emplear “must” tanto para referirnos al presente como al futuro. Como la mayoría de los verbos auxiliares, “must” sólo tiene una forma por lo que no se puede decir “will must” ni “musted”.

Tenía que cortarme el pelo porque estaba de mal… Subjetivo: porque me sentía mal con el pelo así.

I had to get my hair cut because it looked awful…

No se puede emplear “must” en pasado. El pasado de “must” es “had to”.

Tuve que llamar a mi padre porque estaba solo en casa.

I had to call my father because he was at home by himself.

NEGATIVO “Mustn’t” expresa una prohibición o una obligación en negativo. A diferencia de “must”, puede describir obligaciones / prohibiciones tanto subjetivas como inmutables. También su uso se limita al presente y al futuro.

No debes pisar el césped.

You mustn’t step on the grass.

“Mustn’t” casi siempre se expresa empleando la contracción.

No debo olvidar hacer mi declaración de la renta.

I mustn’t forget to do my tax return.

Al convertirse al negativo la primera “t” no se pronuncia. Se dice /máasent/ enfatizando la primera sílaba.

No debes discutir con tu profesora de inglés.

You mustn’t argue with your English teacher.

¡Desde luego!

No debes olvidar ponerte el cinturón.

You mustn’t forget to put your seatbelt on.

No debes entrar a aquel edificio a partir de las siete.

You mustn’t enter that building after seven o’clock.

Igual que ocurre con “must” en afirmativo, “mustn’t” no se puede expresar en pasado.

No debes decírselo todavía.

You mustn’t tell him yet.

No debo olvidarlo.

I mustn’t forget.

DON’T HAVE TO

Ya lo hemos comentado. “Must” es sinónimo de “have to” pero “mustn’t” no significa lo mismo que “don’t have to” que, en lugar de conllevar la idea de prohibición, simplemente indica ausencia de obligación. El uso de “don’t have to” nos dice que algo no es absolutamente obligatorio, que no es necesario. A continuación, en ninguno de los casos se puede emplear “mustn’t”.

No tienes que estar allí temprano para conseguir una entrada. No es necesario.

You don’t have to be there early to get a ticket.

No tienes que matarte para que te asciendan. No es necesario.

You don’t have to kill yourself to get promoted.

No tienes que volverte loco para perder unos kilos. No hace falta.

You don’t have to go crazy to lose weight.

No tienes que dar un discurso en la conferencia. No es obligatorio.

You don’t have to make a speech at the conference.

Por cierto, al escribir en inglés muchos españoles os equivocáis en cuanto a dónde debéis colocar el apóstrofe en las contracciones verbales negativas. Siempre se coloca entre la “n” y la “t”, indicándonos que nos hemos comido la letra “o” de “not”. Lo vemos tanto en “mustn’t” como en “don’t have to”.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Seeing as

La expresión de esta semana es nuestro equivalente a ‘en vista de que’ o ‘ya que’. Se dice tanto “seeing as” como “seeing that” e incluso “seeing” a secas, así que te recomendamos que repitas el ejercicio con cada una de las alternativas.

En vista de que no estás interesado, no te invitaremos.

Seeing as you’re not interested, we won’t invite you.

En vista de que todo ocurrió tan rápido, no es de sorprender que no te acuerdes de nada.

Seeing as it happened so quickly, it’s not surprising you can’t remember anything.

Normalmente, cuando decimos “seeing” unimos las dos sílabas con un ligero sonido de ‘y’ (un poco como la ‘hi’ de la palabra ‘hielo’). Hace que la palabra salga de forma más fluida.

En vista de que no hubo ningún cliente en toda la tarde, decidimos cerrar la tienda pronto.

Seeing as there were no customers all afternoon, we decided to close the shop early.

Recuerda que en inglés hay dos palabras que significan ‘cliente’. Como regla general “a customer” es un ‘cliente que compra un producto’ mientras que “a client” es un ‘cliente que compra un servicio’.

En vista de que hablas francés,

Seeing as you speak French, you can

puedes ser nuestro intérprete.

be our interpreter.

En vista de que no te gusta el pescado, podemos tomar carne para la comida.

Seeing as you don’t like fish, we can have meat for lunch.

En vista de que tú sabes tanto de ello, se lo puedes contar al jefe.

Seeing as you know so much about it, you can tell the boss.

3

GIMNASIA VERBAL Must - conclusión lógica

Como ocurre con el verbo equivalente en español ‘deber’, “must” tiene dos usos diferentes. Ya hemos visto cómo se emplea para expresar obligación. Ahora estudiaremos cómo se utiliza cuando llegamos a una conclusión lógica. Recordarte que como verbo auxiliar siempre le sigue el verbo básico (el infinitivo sin “to”). Te presentamos unas situaciones y tienes que llegar a una conclusión lógica relacionada con cada una de ellas. No olvides tapar la parte derecha de la página.

AFIRMATIVO

I tell you I haven’t eaten for three days.

You must be very hungry.

or?

You must be starving.

or?

You must be famished.

Stephen arrived at the party by helicopter.

He must be loaded.

or?

He must be filthy rich.

or?

He must be swimming in money.

I tell you I haven’t slept for 48 hours.

You must be very tired.

or?

You must be exhausted.

or?

You must be whacked.

or?

You must be smashed.

or?

You must be shattered.

or?

You must be beat.

or?

You must be bushed.

or?

You must be knackered.

Antes, la palabra “knackered” (la “k” es muda y la “e” final no se pronuncia) se consideraba algo vulgar, pero ahora es quizá el adjetivo que más se emplea en la calle en el Reino Unido. Sigue siendo informal. Significa ‘hecho polvo’, al igual que su equivalente norteamericano “beat” y su sinónimo australiano “bushed”.

Sally and Jason aren’t answering their phone at home.

They must be out.

Jennifer goes to mass every Sunday.

She must be very religious.

NEGATIVO ¡Cuidado! ¡Cuidado! ¡Cuidado! Para expresar una suposición en negativo no se dice “mustn’t” sino “can’t”. Por supuesto, le sigue el verbo básico.

I’ve just eaten a three-course meal and say that I’m hungry.

You can’t be hungry!

I’ve slept for 16 hours and say that I’m tired.

You can’t be tired!

I talk about my cousin who has worked as an unpublished writer for 15 years.

He can’t be very good!

4

PHRASAL VERB To look out of the window

Curiosamente no se suele decir “to look through the window” en inglés sino “to look out (of) the window”. La preposición “of”, tal y como indican los paréntesis, es completamente opcional. La única ocasión en la que decimos “to look through the window” es cuando miramos a través de una ventana desde fuera.

Me asomé por la ventana pero no vi a nadie.

I looked out (of) the window but couldn’t see anyone.

Ella pasa horas mirando por la ventana.

She spends hours looking out (of) the window.

Mira por la ventanilla y a ver si ves un molino.

Look out (of) the window and see if you can see a windmill.

Como se muestra en el ejemplo anterior, podemos emplear esta expresión tanto en un coche como en un edificio.

¿Te asomaste a la ventana?

Did you look out (of) the window?

Estoy mirando por la ventana pero no veo nada.

I’m looking out (of) the window but I can’t see anything.

No me gusta asomarme a la ventana por si veo a mi vecino.

I don’t like looking out (of) the window in case I see my neighbour.

5

VOCABULARIO

Broad

Amplio / ancho

Growth

Crecimiento

Everywhere

En todas partes

To improve

Mejorar

Guidelines

Directrices

Approval

Aprobación

Due to

Debido a

Lever

Palanca

Nunca he conocido a un hombre con una gama de intereses tan amplia.

I’ve never met a man with such a broad range of interests.

En muchos casos, como en la frase de arriba, la palabra “broad” puede ser sustituida por “wide”. Por cierto, “broad” se pronuncia /bróod/, con la vocal bien abierta.

Analistas de mercado se sorprenden por el rápido crecimiento económico.

Market analysts are surprised by the rapid economic growth.

En términos médicos, la palabra “growth” significa ‘bulto’ o ‘tumor’.

En el centro de la ciudad hay bares en todas partes.

In the city centre there are bars everywhere.

Ha mejorado la situación gracias a las nuevas directrices.

The situation has improved thanks to the new guidelines.

Todavía estamos buscando la aprobación de nuestros patrocinadores.

We’re still seeking approval from our sponsors.

El partido se ha cancelado debido al mal tiempo.

The match has been called off due to the bad weather.

Hagas lo que hagas, no tires de aquella palanca.

Whatever you do, don’t pull that lever.

“Lever” se pronuncia /liiiva/ con una ‘i’ larga. Si lo pronuncias con una ‘i’ corta /liva/, estarías diciendo ‘hígado’, “liver”. ¿Ves lo importante que es a veces la pronunciación?

6

GIMNASIA VERBAL Still

En la lección anterior, vimos como “yet” era igual a ‘todavía’ en frases expresadas en negativo y en interrogativo. También indicamos que cuando ‘todavía’ se encuentra en una oración en afirmativo, no empleamos “yet” sino “still”. La principal complicación con “still” es su posicionamiento dentro de la oración, ya que depende de qué tipo de verbo describa. Con los verbos no auxiliares se coloca justo antes del verbo, mientras que con los verbos auxiliares (incluyendo el verbo “to be”) se posiciona después del verbo.

VERBOS NO AUXILIARES ¡Todavía tengo todos mis dientes!

I still have all my teeth!

Todavía me gusta la música de los años setenta.

I still like seventies music.

Ella todavía me quiere.

She still loves me.

Todavía viven en la misma aldea.

They still live in the same village.

Antes hemos dicho que la principal complicación con “still” tiene que ver con su ubicación en la frase. Pues el segundo problema con “still” es su pronunciación. No empieza por “e”, así que no se dice /estíl/. Parece obvio pero seguro que lo estás pronunciando de esta manera. Se pronuncia /ssssstil/, dejando la ‘l’ un rato en el paladar.

Todavía vamos a la iglesia los domingos.

We still go to church on Sundays.

Todavía Lucy hace unos bizcochos deliciosos.

Lucy still makes scrumptious cakes.

Un bonito sinónimo de “delicious” es “scrumptious” (pronunciado /sssscráampsháas/) que también tiene una versión más coloquial: “scrummy”. Propongo unos ejemplos más: “That was really scrummy!” (‘Ha sido exquisito’); “Her wild-mushroom omelette is scrummy” (‘su tortilla de setas está exquisita’).

Todavía cometo errores con mi inglés.

I still make mistakes with my English.

Si dijiste “I still commit mistakes”, ¡le das la razón a la frase!

VERBOS AUXILIARES

Todavía ella puede cantar como un ángel.

She can still sing like an angel.

Todavía están enfadados por ello.

They are still angry about it.

En ninguno de estos ejemplos, sea el verbo auxiliar o no, se puede empezar la frase con “still”. Si lo haces, “still” significa otra cosa: ‘de todos modos’.

Todavía él está enamorado de ella.

He’s still in love with her.

Todavía estamos esperando una respuesta.

We’re still waiting for an answer.

Todavía él se lo está pensando.

He’s still thinking about it.

Todavía Jamie y Gina están intentando vender su casa.

Jamie and Gina are still trying to sell their house.

Todavía estoy teniendo problemas con mi conexión a Internet.

I’m still having problems with my Internet connection.

PONTE A PRUEBA Verbos auxiliares y no auxiliares. Ahora se trata de mezclar el tipo de verbo para ver hasta que punto dominas el uso de “still”.

Todavía Mark trabaja con ella.

Mark still works with her.

Todavía Mark es su jefe.

Mark is still her boss.

Todavía le cae bien a ella Mark.

She still likes Mark.

Todavía Mark está contento con el trabajo de Paula.

Mark is still happy with Paula’s work.

“Still” sólo significa ‘todavía’ dentro de una frase en afirmativo. Cuando hablamos en negativo o en interrogativo ‘todavía’ se traduce por “yet”.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que trabajamos en la lección anterior.

Have to ¿A qué hora tienes que estar allí?

What time do you have to be there?

¿Tendrás que viajar mucho en tu nuevo trabajo?

Will you have to travel a lot in your new job?

PikCHA y PikCHURS Did you ask about expenditure?

Yes, I asked about expenditure.

Are you proud of your stature?

Yes, I’m proud of my stature.

Vocabulario Los del equipo de baloncesto parecían gigantes comparados con el público.

The basketball team looked like giants compared to the public.

Su cabeza (de él) es como la de una sandía.

His head is like a watermelon.

Yet

Have you met his girlfriend yet?

No, I haven’t met his girlfriend yet.

Has she moved yet?

No, she hasn’t moved yet.

Phrasal Verb Atropellé a un reno cuando estuve en Canadá.

I ran over a deer when I was in Canada.

Verbos irregulares A comienzos del año pasado cantamos en un coro.

Early last year we sang in a choir.

Expresión de la semana Da la casualidad de que estáis todos leyendo el mismo libro.

As it happens, you’re all reading the same book.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Todos los días te dejo hacerlo.

Every day I let you do it.

Cuando otro verbo sigue al verbo “to let”, tiene que ir en infinitivo sin “to”.

Ayer te dejé hacerlo.

Yesterday I let you do it.

Últimamente le he permitido que

Lately I’ve let him take control.

tomara el control. Todos los días ella oye algo nuevo.

Every day she hears something new.

Ayer oímos la noticia.

Yesterday we heard the news.

Últimamente hemos oído rumores.

Lately we’ve heard some rumours.

Todos los días se pelean como el perro y el gato.

Every day they fight like cats and dogs.

Ayer peleamos durante una hora.

Yesterday we fought for an hour.

No empleamos “during” para periodos de tiempo. La palabra correcta en este contexto es “for”.

Ayer te dejamos ir a casa temprano.

Yesterday we let you go home early.

Últimamente me han oído hablar solo.

Lately they’ve heard me talk to myself.

Todos los días oye a su jefe gritando.

Every day he hears his boss shouting.

THERE WAS A TIME WHEN… Ahora presentamos una nueva expresión temporal. “There was a time when…” se traduce por ‘hubo una época en que…’.

Hubo una época en que me dejaban ir.

There was a time when they let me go.

¡Somos muy pesados! Cierto. Pero no podemos permitir que a estas alturas sigas diciendo “they let me to go”. Cuando otro verbo sigue al verbo “to let” éste tiene que ir en infinitivo sin “to”. Como imaginamos que lo has hecho bien, puedes seguir con el ejercicio.

Hubo una época en que él oía voces.

There was a time when he heard voices.

Hubo una época en que me peleaba con mi hermana.

There was a time when I fought with my sister.

Hubo una época en que ella permitía que él viera a su hijo.

There was a time when she let him see his son.

Hubo una época en que oyeron ruidos por la noche.

There was a time when they heard noises at night.

Hubo una época en la que te peleabas con todo el mundo.

There was a time when you fought with everybody.

Hubo una época en que peleábamos día y noche.

There was a time when we fought day and night.

Hubo una época en que oía a los vecinos peleándose.

There was a time when I heard the neighbours fighting.

Hubo una época en que me dejabas usar tu coche.

There was a time when you let me use your car.

Hubo una época en que luchabas por tus derechos.

There was a time when you fought for your rights.

Si estás luchando por tus derechos debes usar “rights”, pero si por el contrario estás estudiando la asignatura de derecho usarás “law”.

Hubo una época en que luchábamos por lo que creíamos.

There was a time when we fought for what we believed.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. I don’t know why they didn’t put your name on the list. It must have been simply an oversight. Why don’t you call Mr. Johnson? He’s in charge of the whole thing. I’m always in favour of going straight to the horse’s mouth. No sé por qué no incluyeron tu nombre en la lista. Debe de haber sido simplemente un olvido. ¿Por qué no llamas al Sr. Johnson? Él es el encargado de todo. Siempre soy partidario de ir directamente al que más sabe.

on the list

Es curioso: siempre que hacemos referencia a un texto en una hoja de papel o en una página, empleamos la preposición “on” y no “in”. Decimos, por ejemplo: “The article I’m talking about is “on” page 15”.

it must have been

Esta estructura es parecida a la que vimos anteriormente en esta misma lección. En este caso se trata de una suposición respecto al pasado por lo que requiere el verbo básico “have” más el participio perfecto después del auxiliar “must”. De todos modos, si te interesa indagar más en esta estructura, la veremos en profundidad más adelante.

in favour of

El verbo que sigue a cualquier expresión que contiene la preposición “of” tiene que ir en gerundio (verbo acabado en “-ing”).

straight to the horse’s mouth

También existe la expresión “to hear it straight from the horse’s mouth”, que significa que quieres que la misma persona (o quien más sabe) te lo cuente.

10

NÚMEROS The time

La semana pasada vimos dos preposiciones que se emplean al decir la hora. Hoy vamos a ponerte a prueba con las dos formas que hay de decir la hora. Te diremos la hora de la forma tradicional y, en seguida, la tienes que traducir a la forma digital. Como se trata de un ejercicio muy fácil, lo haremos muy rápido. Si quieres llegar a tener un nivel bueno en inglés, no puedes dudar ni un solo segundo con cosas tan básicas como ésta.

It’s ten past five.

It’s five ten.

It’s three o’clock.

It’s three.

It’s quarter to two.

It’s one forty-five.

It’s seven minutes to eight.

It’s seven fifty-three.

It’s two minutes past ten.

It’s ten “o” two.

It’s twenty to four.

It’s three forty.

¿Mantienes el ritmo? Si no, vuelve a hacer el ejercicio hasta que lo hagas sin pestañear.

It’s half past one.

It’s one thirty.

It’s five to three.

It’s two fifty-five.

It’s quarter past eleven.

It’s eleven fifteen.

It’s ten to five.

It’s four fifty.

It’s five to ten.

It’s nine fifty-five.

It’s twenty-five to seven.

It’s six thirty-five.

It’s three minutes to six.

It’s five fifty-seven.

It’s eight o’clock.

It’s eight.

11

REPASO Must – obligación subjetiva

Tienes que recordármelo cuando nos veamos la semana que viene. Subjetivo: porque se trata de una insistencia personal.

You must remind me when I see you next week.

No debes sobrepasar el límite de velocidad.

You mustn’t break the speed limit.

¡No debes hacer eso!

You mustn’t do that!

¿Cómo se dice “mejorar”? to improve

No tienes que llevar corbata a la reunión. No es obligatorio.

You don’t have to wear a tie to the meeting.

No tienes que pagar por nada. No hace falta.

You don’t have to pay for anything.

MUST Must – conclusión lógica

I talk about my friend who hates her job, her husband and her mother-inlaw.

She can’t be very happy!

I talk to you about my millionaire

He can’t be a communist!

communist uncle.

¿Cómo se dice “ancho”? broad or wide

VOCABULARIO ¿No crees que ese sea un tema de conversación suficientemente amplio?

Don’t you think that is a broad enough topic for conversation?

Estamos esperando un crecimiento del 50% en el próximo trimestre.

We’re expecting a growth of 50% in the next quarter.

¿Cómo se dice “directrices”? guidelines

Hay moscas en todas partes.

There are flies everywhere.

¿Cómo se dice “crecimiento”? growth

Espero que éste merezca tu aprobación.

I hope this meets your approval.

Tuvimos que abandonar la idea debido a la falta de recursos.

We had to abandon the idea due to the lack of resources.

¡Esta palanca está atascada!

This lever is stuck!

STILL Todavía Paula está en el trabajo.

Paula’s still at work.

Todavía trabaja en Manchester.

She still works in Manchester.

Todavía está trabajando en la misma empresa.

She’s still working for the same company.

3 VERBOS IRREGULARES Hubo una época en que peleaba por dinero.

There was a time when I fought for money.

Hubo una época en que oíamos el tráfico toda la noche.

There was a time when we heard the traffic all night.

Hubo una época en que permitíamos que la plantilla fumara en la oficina.

There was a time when we let the staff smoke in the office.

SEEING AS En vista de que estás aquí, podemos empezar ahora mismo.

Seeing as you are here, we can start right away.

En vista de que han hecho el esfuerzo por venir, podemos darles una entrada.

Seeing as they made the effort to come, we can give them a ticket.

¿Cómo se dice “debido a”? due to

12

GRAND FINALE

Él no tiene por qué ser guapo para impresionar a Annie. No hace falta.

He doesn’t have to be good-looking to impress Annie.

¿Cómo se dice “en todas partes”? everywhere

En vista de que está lloviendo, no iré al partido de fútbol.

Seeing as it’s raining, I won’t go to the football match.

Vi una preciosa puesta de sol cuando me asomé por la ventana.

I saw a beautiful sunset when I looked out (of) the window.

En vista de que hoy es viernes, podemos salir a cenar si quieres.

Seeing as today’s Friday, we can go out for dinner if you like.

¿Cómo se dice “aprobación”? approval

Su salud (de ella) ha mejorado mucho gracias a la nueva dieta.

Her health has greatly improved thanks to the new diet.

Asegúrate de que siguen las directrices estrictamente.

Make sure that they follow the guidelines strictly.

Hubo una época en que permitías que mi perro entrara en tu jardín.

There was a time when you let my dog in your garden.

¿Cómo se dice “palanca”? lever

Todos los días me dejas usar tu móvil.

Every day you let me use your mobile.

Ayer oí un ruido extraño.

Yesterday I heard a strange noise.

Todavía (ella) vive en León.

She still lives in León.

Hubo una época en que luchabas por cada contrato.

There was a time when you fought for every contract.

Todavía Begoña está en el metro.

Begoña’s still in the subway.

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Must – obligación subjetiva

Afirmativo Negativo Don’t have to

• Expresión de la semana

Seeing as

• Must – conclusión lógica

Afirmativo Negativo

• Phrasal Verb

To look out of the window

• Vocabulario

Broad Growth Everywhere To improve Guidelines Approval Due to Lever

• Still

Antes de los verbos no auxiliares. Después de los verbos auxiliares.

• Verbos irregulares

To let To hear To fight

• Números

The time

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 16 nivel intermedio saber decir lo que no sabes decir En cada lección tenemos un apartado de vocabulario en el que presentamos ocho palabras nuevas. Igual te preguntarás ‘¿Por qué tan solo ocho?’ Son dos los motivos de darle sólo una importancia relativa al vocabulario. Primero, es una buena disciplina aprenderse ocho palabras cada semana. Centrándote bien a diario en las páginas dedicadas al vocabulario nuevo, la casi totalidad de las 200 palabras que habrás estudiado al terminar el curso, formarán parte de tu inglés activo. Intentar aprender más palabras de esta manera, a secas, puede resultar contraproducente. Poco a poco. Segundo, preferimos centrarnos en estructuras verbales ya que forman la base esencial de cualquier idioma. En situaciones reales habrá muchas ocasiones en que no sepas la palabra exacta, y lo que te permitirá salir del apuro será tu soltura verbal y no la amplitud de tu vocabulario. Muchas veces comunicarse bien en un idioma trata no de lo que sabes decir sino de saber comunicar lo que no sabes decir.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Should

A todos nos gusta dar consejos a los demás. Por eso, el verbo auxiliar que vamos a ver hoy es uno de los más utilizados. Se trata del verbo “should”, al que, igual que “must”, le sigue el verbo básico (infinitivo sin “to”). Cuando se emplea en segunda persona se suele tratar de un consejo, mientras que con las demás personas suele expresar nuestra opinión sobre lo que deberían hacer los demás.

AFIRMATIVO Como ya es costumbre, empezaremos viendo unos ejemplos en afirmativo: Deberías ir al dentista.

You should go to the dentist’s.

Deberías ir al médico.

You should go to the doctor’s.

Deberías ir al oculista.

You should go to the optician’s.

En inglés británico no solemos decir ‘ir al médico’, sino ‘ir a (la consulta) del médico’, por lo que empleamos apóstrofe “s”. Lo mismo ocurre con “barber’s” (‘peluquería’), “butcher’s” (‘carnicería’), “baker’s” (‘panadería’), etc.

Deberías decírselo.

You should tell him.

Deberías dejar de fumar.

You should stop smoking.

Espero que no estés diciendo /shóuld/ aunque lo entendería. La “l” tiende a despistar pero recuerda que es muda. Este verbo se pronuncia /shúd/, formando la “d” en el techo de la boca y no detrás de los dientes.

Deberías hacer un esfuerzo.

You should make an effort.

Deberías mandarle unas flores.

You should send her some flowers.

Como te habrás dado cuenta predominan ejemplos en segunda persona. Esto es porque “should” se emplea más en segunda persona que en ninguna otra. Pero ahora vamos a ver el mismo verbo auxiliar con otras personas gramaticales.

Deberían casarse.

They should get married.

Deberíamos reservar pronto.

We should book early.

No digas “should to” porque suena fatal. La preposición sobra. “Should to” es lo que dicen aquellas personas que nunca se han tomado en serio el aprendizaje del inglés.

Él debería dártelo.

He should give it to you.

Debería haber más guardias de seguridad en los trenes de noche.

There should be more security guards on trains at night.

NEGATIVO Ahora nos toca dar consejos en negativo: No deberías decir eso.

You shouldn’t say that.

No deberías comer tantos caramelos.

You shouldn’t eat so many sweets.

Casi siempre empleamos la contracción cuando nos expresamos en negativo con el verbo “should”: “shouldn’t”.

No deberías prestarle atención.

You shouldn’t pay any attention to him.

No deberías acostarte tan tarde.

You shouldn’t go to bed so late.

No decimos “go to the bed” sino “go to bed”, sin el artículo. Sólo empleamos el artículo cuando nos referimos a la cama como mueble, y no como un lugar a dónde ir para dormir.

No deberías gastar tanto dinero.

You shouldn’t spend so much money.

No deberías fumar dentro de casa.

You shouldn’t smoke indoors.

Él no debería ser tan maleducado.

He shouldn’t be so rude.

Es recomendable utilizar el verbo “should” con mesura ya que puede sonar un poco ofensivo. En realidad, se emplea con amigos y, sobretodo, con niños. Una expresión más educada para dar consejos es “If I were you, I would…”. También para suavizarlo un poco podemos decir: “I think you should”.

INTERROGATIVO En realidad, sólo empleamos el interrogativo del verbo “should” en primera persona, sea singular o plural. Lo utilizamos cuando queremos que alguien nos aconseje sobre algo. ¿Debería decirle (a ella) la verdad?

Should I tell her the truth?

¿Debería ir a la reunion?

Should I go to the meeting?

Cuando decimos “should I” casi nunca suenan como dos palabras separadas

sino como una sola: /shúday/. Tener esto en cuenta no es sólo importante para tu pronunciación. También te ayudará mucho con tu comprensión auditiva.

En el ejemplo anterior no se puede decir “Should I call you when I will arrive?”. El verbo que va después de “when” tiene que ir en presente simple. Para más información sobre este punto, ver la página 76 de este mismo libro.

¿Deberíamos parar?

Should we stop?

¿Deberíamos coger otra ruta?

Should we take a different route?

¿Deberíamos despertarte por la mañana?

Should we wake you in the morning?

¿Deberíamos invitarles a la fiesta?

Should we invite them to the party?

En realidad, la forma más habitual de hacer preguntas con “should” requiere el uso de “Do you think…” al principio de la pregunta.

¿Crees que debería darle un regalo (a ella)?

Do you think I should give her a present?

¿Crees que deberíamos dejarlo?

Do you think we should give up?

¿Crees que debería avisarla?

Do you think I should let her know?

¿Crees que deberíamos pensarlo?

Do you think we should think about it?

¿Crees que debería escribir al alcalde?

Do you think I should write to the mayor?

¿Crees que debería ir al médico?

Do you think I should go to the doctor’s?

EN PRINCIPIO… También empleamos el auxiliar “should” cuando hablamos de lo que, en principio, debería ocurrir u ocurrirá. De hecho, muchas veces en otros casos empleáis el futuro cuando nosotros empleamos “should”. En principio, no te darán problemas.

They shouldn’t cause you any problems.

En principio, el tren llegará en cinco minutos.

The train should arrive in five minutes.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To have… left

Cuando decís ‘me quedan x’, nosotros decimos “we have x left”. Es decir, que algo impersonal en español se convierte en algo personal en inglés. Lo único que varía es el tiempo del verbo “to have”.

Nos quedan cinco minutos.

We have five minutes left.

No le quedan a ella caramelos.

She doesn’t have any sweets left.

¿Cuánto tiempo nos queda?

How much time do we have left?

También podríamos decir “How long do we have left?”.

Sólo me quedaba un euro en la cuenta.

I only had one euro left in my account.

No le quedaban fuerzas después de la pelea.

He didn’t have any strength left after the fight.

¿Cuántas semanas nos quedan este año?

How many weeks do we have left in the year?

Les quedan tres partidos antes de que acabe la temporada.

They have three games left before the season ends.

Me queda muy poco tiempo.

I have very little time left.

No le quedaban amigos después de ese incidente.

He didn’t have any friends left after that incident.

3

GIMNASIA VERBAL Ought to

Aquí presentamos un verbo auxiliar algo extraño debido a que no le sigue el verbo básico sino el infinitivo con “to”. Lo empleamos cuando queremos opinar sobre cómo deberían comportarse los demás. Cuando utilizamos “ought to” en vez de “should” hablamos con un tono más enfático. Su sinónimo en inglés es “really should”.

AFIRMATIVO Deberías decírselo (a ellos).

You ought to tell them.

Deberían meter la nariz en sus propios asuntos.

They ought to mind their own business.

Se trata de un verbo bastante común, aunque sea un verbo auxiliar un poco diferente al resto de auxiliares.

Debería llamar a mi madre.

I ought to phone my mother.

Usamos “ought to” cuando nos recordamos a nosotros mismos hacer algo. De hecho, este verbo se emplea mucho en primera persona, mucho más que su sinónimo “should”.

Debería hacer mi declaración de la renta.

I ought to do my tax return.

Debería trabajar un poco en casa este fin de semana.

I ought to do some work at home this weekend.

Debería terminar mi informe.

I ought to finish my report.

“Ought” se pronuncia /órt/ pero hablando rápido tendemos a decir /órda/ para “ought to”.

Deberíamos disculparnos.

We ought to say sorry.

NEGATIVO Curiosamente, no empleamos la contracción para el negativo de “ought”. Se dice simplemente “ought not to” pero en realidad empleamos esta forma en contadas ocasiones.

No deberías decir esas cosas de él.

You ought not to say those things about him.

No deberías ir.

You ought not to go.

Ella no debería hablar contigo así.

She ought not to speak to you like that.

INTERROGATIVO

Para el interrogativo invertimos el sujeto y “ought” seguido de “to” aunque, en muchos casos, es más normal empezar nuestra pregunta con “Do you think…?”

¿Debería pedir permiso?

Ought I to ask permission?

¿Deberíamos irnos?

Ought we to leave?

¿Crees que debería parar?

Do you think I ought to stop?

¿Crees que deberíamos avanzar a otro ejercicio?

Do you think we ought to go on to another exercise?

4

PHRASAL VERB To turn up & to show up

Un verbo curioso que significa ‘llegar’. Casi nunca lo empleamos en primera persona ya que conlleva un matiz de cierto menosprecio. Se utiliza para personas que llegan tarde o que llegan de forma inesperada.

¿A qué hora llegó?

What time did he turn up?

No llegó hasta las seis.

He didn’t turn up until 6 o’ clock.

Siempre tenemos que esperar a que lleguéis.

We always have to wait for you to turn up.

Recuerda que este verbo no se pronuncia como se escribe. Se dice /tern/ pero sin la ‘r’ española y su pasado /ternd/, y no /térned/.

¿Llegó a tiempo?

Did she turn up on time?

Llegó tarde como siempre.

She turned up late as usual.

Un verbo parecido es “to show up”, que significa ‘venir’, aunque su uso no es necesariamente despectivo. Vino con su nueva novia.

He showed up with his new girlfriend.

¿Está bien si vengo un poco más tarde?

Is it alright if I show up a bit later?

Vinieron en una limusina.

They showed up in a limousine.

5

VOCABULARIO

To avoid

Evitar

Proud

Orgulloso

Rude

Maleducado / grosero

Surprise

Sorpresa

Capacity

Capacidad

Especially

Sobre todo / especialmente

According to

Según

Pipe

Pipa / tubería

A veces es imposible evitar las confrontaciones.

Sometimes it’s impossible to avoid confrontation.

Todo el mundo está muy orgulloso de ti.

Everyone is very proud of you.

No seas tan grosero.

Don’t be so rude.

¿Fue la fiesta una sorpresa total?

Was the party a complete surprise?

La sala de conferencias tiene una capacidad de 500 personas.

The conference hall has a capacity of 500.

A toda la familia le gusta estudiar inglés, sobre todo a mi hija.

All my family likes studying English, especially my daughter.

Según este libro, los hombres son de Marte y las mujeres son de Venus.

According to this book, men are from Mars and women are from Venus.

¿Desde cuándo fumas en pipa?

Since when have you smoked a pipe?

Evita hacer demasiadas preguntas.

Avoid asking too many questions.

En inglés siempre ‘preguntamos’ preguntas en vez de ‘hacerlas’. Recuerda siempre: “Ask a question”.

6

GIMNASIA VERBAL “When” en el futuro I will phone you when I will arrive.

Hemos destacado la frase de arriba debido a que constituye uno de los errores más horribles que existen. Casi todos los españoles que conozco lo dicen mal, pero tú vas a ser la excepción, ¿verdad?

Cuando empleamos la palabra “when” en un contexto futuro, el verbo que le sigue directamente siempre se expresa en presente simple y nunca en futuro, da igual si la oración con “when” aparece primero o después. El futuro con “will” se emplea en la otra oración, exactamente igual que se hace en español. Nunca se te ocurriría decir ‘cuando te llamaré hablaremos de…’, pues nosotros tampoco lo hacemos. Veamos ejemplos en primer lugar en afirmativo y luego en interrogativo con las dos posibles inversiones. En realidad no empleamos el negativo con “when” en un contexto de futuro.

AFIRMATIVO Te llamaré cuando llegue.

I’ll call you when I arrive.

Ella te lo dirá cuando lo sepa.

She’ll tell you when she knows.

Lo haré cuando me pagues.

I’ll do it when you pay me.

Se darán cuenta cuando lleguen allí.

They’ll realise when they get there.

El verbo ‘llegar’ admite dos posibles traducciones en inglés: “to arrive” y “to get”. El primero se suele emplear cuando no mencionamos a dónde hemos llegado, es decir, “I arrived”. “To get” es el verbo que se suele utilizar cuando mencionamos el lugar donde llegamos, por ejemplo: “I got to the station…”; “I got there…”.

Cuando llueva, buscaremos caracoles.

When it rains, we’ll look for some snails.

Cuando él venga, iremos al Guggenheim.

When he comes, we’ll go to the Guggenheim.

Cuando te enamores, lo sabrás.

When you fall in love, you’ll know.

Cuando él gane dinero, te lo devolverá.

When he earns some money, he’ll pay you back.

Cuando alguien nos presta dinero y se lo devolvemos, empleamos el verbo “to pay back”. En cambio, cuando una tienda, por ejemplo, nos devuelve dinero, empleamos el verbo “to give back”.

Cuando vayas a la Universidad, tendrás que estudiar mucho.

When you go to university, you’ll have to study hard.

Cuando seas mayor, serás muy alto.

When you’re older, you’ll be very tall.

INTERROGATIVO ¿Me avisarás cuando llegues?

Will you let me know when you arrive?

¿Ella se jubilará cuando tenga sesenta años?

Will she retire when she’s sixty?

¿Te mudarás a una casa más grande cuando nazca tu hijo?

Will you move to a bigger house when your child is born?

Nuestro verbo para ‘mudarse de casa’ se pronuncia /múuv(a)/. Ponemos una ‘a’ entre paréntesis porque hay que saborear la ‘v’ durante al menos medio segundo. Si la pronuncias /móuv(a)/ te entenderán “mauve”, que significa ‘malva’.

¿Te mudarás a una casa más pequeña cuando tus hijos abandonen el nido?

Will you move to a smaller house when your children fly the nest?

La metáfora es la misma en inglés salvo que empleamos el verbo “to fly” en vez de “to abandon”.

Ahora, unos cuantos ejemplos con las dos oraciones al revés.

Cuando seas rica y famosa, ¿te acordarás de mí?

When you’re rich and famous, will you remember me?

Cuando él sea mayor, ¿le quedarán dientes?

When he’s old, will he have any teeth left?

Cuando recibas tu plus, ¿en qué lo gastarás?

When you get your bonus, what will you spend it on?

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, repasaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Must - obligación subjetiva No tienes que llevar corbata a la reunión. No es obligatorio.

You don’t have to wear a tie to the meeting.

¡No debes hacer eso!

You mustn’t do that!

Must - conclusión lógica

I talk about my friend who hates her job, her husband and her mother-inlaw.

She can’t be very happy!

Vocabulario Estamos esperando un crecimiento del 50% en el próximo trimestre.

We’re expecting a growth of 50% in the next quarter.

Tuvimos que abandonar la idea debido a la falta de recursos.

We had to abandon the idea due to the lack of resources.

Still Todavía trabaja en Manchester.

She still works in Manchester.

Todavía está trabajando en la misma empresa.

She’s still working for the same company.

Phrasal Verb Estoy mirando por la ventana pero no veo nada.

I’m looking out (of) the window but I can’t see anything.

Verbos irregulares Hubo una época en que permitíamos que la plantilla fumara en la oficina.

There was a time when we let the staff smoke in the office.

Expresión de la semana En vista de que estás aquí, podemos empezar ahora mismo.

Seeing as you are here, we can start right away.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Todas las noches duermo.

Every night I sleep.

Anoche dormiste.

Last night you slept.

Esta semana han dormido.

This week they’ve slept.

Todas las noches él duerme.

Every night he sleeps.

Esta semana habéis dormido.

This week you’ve slept.

Todas las noches ella duerme.

Every night she sleeps.

Todos los días él cierra…

Every day he shuts…

Hay mucha gente que dispara las ventanas y cierra las pistolas. Vamos a ver si conseguimos evitar esto. ¡De verdad que es muy desagradable! ‘Disparar’ = “Shoot” /shut/ - ‘Cerrar’= “Shut” /sháat/.

Ayer cerré…

Yesterday I shut…

Ayer te sentaste.

Yesterday you sat.

Hoy me he sentado.

Today I’ve sat.

Todos los días él se sienta.

Every day he sits.

Ayer nos sentamos.

Yesterday we sat.

AT THE BEGINNING OF THE WEEK… Como siempre vamos a machacar estos verbos con una expresión temporal, en esta ocasión es: ‘Al principio de la semana…’. Ni se os ocurra decir “In the beginning of the week…”.

A principios de la semana él cerró la tienda.

At the beginning of the week he shut the shop.

A principios de la semana dormimos bien.

At the beginning of the week we slept well.

A principios de la semana me senté al lado de Peter.

At the beginning of the week I sat next to Peter.

A principios de la semana te sentaste cerca de la ventana.

At the beginning of the week you sat near the window.

A principios de la semana durmieron juntos.

At the beginning of the week they slept together.

A principios de la semana ella cerró la puerta en mi cara.

At the beginning of the week she shut the door in my face.

A principios de la semana dormiste en el otro hotel.

At the beginning of the week you slept at the other hotel.

A principios de la semana me senté al lado de ti en el sofá.

At the beginning of the week I sat next to you on the sofa.

A principios de la semana nos sentamos en la mesa del capitán.

At the beginning of the week we sat at the captain’s table.

‘El capitan subió a la montaña para buscar una ganga al lado de la fuente’. Acuérdate de esta frase, dicho sea de paso, un tanto absurda. Queremos darte esta frase magistral para que recuerdes siempre cómo pronunciarla: ‘Capitan’ = “Captain” /cáptin/ - ‘Montaña’ = “Mountain” /máuntin/ ‘Ganga’ = “Bargain” /bárguin/ - ‘Fuente’ = “Fountain” /fáuntin/

A principios de la semana él cerró la tienda.

At the beginning of the week he shut the shop.

A principios de la semana cerraste el armario.

At the beginning of the week you shut the wardrobe.

A principios de la semana te sentaste cerca del ventilador.

At the beginning of the week you sat close to the fan.

A principios de la semana dormí con la ventana abierta.

At the beginning of the week I slept with the window open.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. Well, gentlemen, we’ve got a problem on our hands. What shall we do about Mr. Smith? He’s been a good, reliable employee up to now. I really can’t understand what’s gotten into him. Only a hopeless lunatic would order 2,000 orange tuxedos! Bueno, señores, tenemos un problema aquí. ¿Qué hacemos con el Sr. Smith? Ha sido un empleado bueno y fiable hasta ahora. Realmente no puedo comprender qué es lo que le ha pasado. ¡Sólo un lunático sin esperanza pediría 2.000 fracs de color naranja!

what shall we do…?

Es la forma más natural de traducir ‘¿Qué hacemos?’ Una traducción literal “What do we do…?” sería nefasta aquí. Recuerda que cuando buscamos un consejo o una contestación afirmativa respecto al presente empleamos el verbo auxiliar “shall”. Más ejemplos: “Who shall we invite?” (‘¿A quién invitamos?’) ; “Where shall we go?” (‘¿Adónde vamos?’).

a good, reliable employee

Como bien sabes, los adjetivos casi siempre preceden al sustantivo que describen en inglés. El número de adjetivos no afecta a esta regla. Si hay dos, los dos van antes del sustantivo, y si hay tres, lo mismo vale. Aparte

del posicionamiento, la diferencia con el español es que no solemos vincular los adjetivos con la palabra “and” sino con una simple coma. up to now

“Until now” suena algo raro. Siempre traducimos ‘hasta ahora’ por “up to now” o “so far”. Recuerda que con estas dos expresiones lo normal es utilizar el presente perfecto, ya que se trata de un periodo de tiempo ‘abierto’ (empieza en el pasado y sigue en el tiempo).

what’s gotten into him

Una expresión muy idiomática empleada a ambas orillas del Atlántico. La única diferencia es que en el Reino Unido se dice “I don’t know what’s got into him”, mientras que en Estados Unidos se dice “I don’t know what’s gotten into him”. Curiosamente el participio que emplean los norteamericanos es más auténtico (pero no por eso más correcto) ya que en las Islas Británicas el verbo “get” se ha modificado con el paso del tiempo a “get / got / got”.

10

NÚMEROS The Time II

Esta vez vamos a hacer el mismo ejercicio que la semana pasada pero al revés. Te diremos la hora de la forma digital y tu tienes que decirla de la forma tradicional. Fácil, lo sabemos, pero se trata de hacer este ejercicio sin vacilar ni un solo segundo. Si llegas a hacerlo bien, significará que no estás pensando en español, ¡lo que requerirá seguramente varios intentos!

It’s three seventeen.

It’s seventeen minutes past three.

It’s eight forty.

It’s twenty to nine.

It’s eleven fifty five.

It’s five to twelve.

It’s nine “o” five.

It’s five past nine.

¡No te entusiasmes demasiado! Con las prisas, asegúrate de que estás pronunciando la “t” de “it’s”. Recuerda que es una “t” fuerte.

It’s two fifteen.

It’s quarter past two.

Aquí podemos decir “quarter past” o “a quarter past”. Da igual. Lo mismo ocurre con “quarter to” o “a quarter to”.

It’s ten thirty.

It’s half past ten.

It’s ten ten.

It’s ten past ten.

It’s four thirty-five.

It’s twenty-five to five.

It’s seven nineteen.

It’s nineteen minutes past seven.

It’s one on the dot.

It’s one o’clock.

Lo dijimos la semana pasada pero ¿mantienes el ritmo? Si no, vuelve a hacer el ejercicio hasta que lo hagas sin pestañear.

It’s six twenty-five.

It’s twenty-five past six.

It’s five fifty.

It’s ten to six.

It’s twelve twenty.

It’s twenty past twelve.

11

REPASO Should

Deberías trabajar menos.

You should work less.

Él debería buscar un trabajo.

He should look for a job.

No deberías hablar con la boca llena.

You shouldn’t speak with your mouth full.

¿Crees que debería comprarme un nuevo coche?

Do you think I should buy a new car?

¿Cómo se dice “según”? according to En principio estaré allí a las cinco.

I should be there by five o’clock.

En principio no deberíamos tener problemas en la frontera.

We shouldn’t have any problems at the border.

OUGHT TO Él debería disculparse.

He ought to apologise.

No debería decir esto pero ¡en realidad Mark es un extraterrestre!

I ought not to say this but Mark’s really an alien!

¿Crees que deberíamos empezar de nuevo?

Do you think we ought to start again?

¿Cómo se dice “tubería”? pipe

VOCABULARIO ¡No mires! Es una sorpresa.

Don’t look! It’s a surprise.

Los niños tienen una gran capacidad para aprender.

Children have a great capacity for learning.

¿Cómo se dice “sobre todo”? especially No me gusta estudiar especialmente inglés, pero este curso me ha inspirado.

I don’t especially like studying English, but this course has inspired me!

¿Cómo se dice “sorpresa”? surprise Según este mapa, es justo por la esquina.

According to this map, it’s just around the corner.

No toques esa tubería. Está muy caliente.

Don’t touch that pipe. It’s very hot.

“WHEN” EN EL FUTURO Lo compraremos cuando tengamos el dinero.

We’ll buy it when we have the money.

Cuando termines tus exámenes, lo celebraremos juntos.

When you finish your exams, we’ll celebrate together.

Cuando termine el discurso, ¿me despertarás?

When the speech ends, will you wake me up?

VERBOS IRREGULARES Este mes hemos cerrado la caja tres veces.

This month we’ve shut the box three times.

A principios de la semana cerraron la verja a la misma hora cada noche.

At the beginning of the week they shut the gate at the same time every night.

A principios de la semana él durmió como un bebé.

At the beginning of the week he slept like a baby.

12

GRAND FINALE

Lo sentimos, no nos queda pan.

Sorry, we don’t have any bread left.

Otra vez él llegó tarde.

He turned up late again.

¿Cómo se dice “evitar”? to avoid

Siempre llega de forma inesperada.

He always turns up unexpectedly.

¿A qué hora debería venir?

What time should I show up?

¿Tenías que venir con eso puesto?

Did you have to show up wearing that?

¿Por qué nunca viene a estas reuniones?

Why does he never show up at these meetings?

¿Cómo se dice “orgulloso”? proud Debes estudiar al menos 20 minutos al día.

You ought to study at least 20 minutes every day.

Anoche dormimos en casa.

Last night we slept at home.

A principios de la semana te sentaste en la playa.

At the beginning of the week you sat on the beach.

¿Cómo se dice “capacidad”? capacity A principios de la semana cerramos el libro de texto.

At the beginning of the week we shut the textbook.

Le has hecho llorar a tu hermana. ¡Me

You’ve made your sister cry. I hope

imagino que estarás muy orgulloso!

you’re proud of yourself!

Es de un maleducado hablar con la boca llena.

It’s rude to talk with your mouth full.

Tu inglés mejorará cuando empieces a tomarte esto en serio.

Your English will improve when you start to take this seriously.

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Should

Afirmativo Negativo Interrogativo En principio…

• Expresión de la semana

To have… left

• Ought to

Afirmativo Negativo Interrogativo

• Phrasal Verb

To turn up & to show up

• Vocabulario

To avoid Proud Rude Surprise Capacity Especially According to Pipe

• “When” en el futuro

Afirmativo Interrogativo

• Verbos irregulars

To sleep To shut To sit

• Números

The time II

See you next week!

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 17 nivel intermedio la liebre y la tortuga (I) O la importancia de la constancia. Tal y como cuenta la fábula, dos amigos, la tortuga y la liebre, decidieron hacer una carrera entre ellos. Como era de esperar, salió pitando la liebre dejándole muy atrás a su amiga la tortuga quien mantenía un ritmo bastante más modesto. Alrededor de la mitad de la carrera, al ver que disponía de un margen tan grande, la liebre decidió descansar un rato. Se dio el lujo de dormirse en dos ocasiones, pero se dio cuenta de su error cuando, al llegar a la meta, vio a su amiga la tortuga cruzándola delante de él. Moraleja: es mejor aplicarse de forma constante que por rachas frenéticas seguidas de largos periodos de ocio. Podemos decir que lo mismo sucede cuando se trata de aprender un idioma.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Should have + participio

Si a todos nos gusta dar consejos a los demás respecto a lo que deberían hacer en el presente, nos resulta aún más irresistible aconsejar a la gente a posteriori. Para este propósito empleamos el verbo “should” para el pasado. Ahora sí, “should” es un verbo que no existe en el pasado. Pero esto no supone un problema, ya que podemos expresarlo en pasado, de forma compuesta, empleando el verbo “have” después. La estructura “should have” no cambia nunca, independientemente de la persona gramatical de la que estemos hablando. Le sigue el participio pasado.

También empleamos esta estructura cuando regañamos a alguien por algo que ha hecho o que no ha hecho.

AFIRMATIVO

Deberías haberte levantado antes.

You should have got up earlier.

¡(Yo) Debería haberlo sabido!

I should have known!

Olvídate de la “l” en “should”. Se pronuncia /shud/ y ya está.

Ella debería haber enviado su solicitud antes.

She should have sent in her application sooner.

Realmente no importa si no empleaste la preposición “in” en el ejemplo anterior. El verbo ‘enviar’ es “to send”, mientras que “in” añade el matiz de ‘entrega’ cuando hablamos de una solicitud, cupón o impreso.

¡Deberías haber pedido permiso!

You should have asked for permission!

¡Debería (él) haberme avisado ayer!

He should have let me know yesterday!

¡Deberían habérmelo dicho!

They should have said!

Suena fatal en inglés decir “They should have said it”. La palabra “it” sobra por completo. Como mucho, puedes decir “They should have said so”, en donde la palabra “so” sustituye a toda una oración verbal, por ejemplo: “They should have said so (that they were hungry)”. Siempre es así con el verbo “to say”.

Deberías haberlo pensado bien.

You should have thought about it properly.

Cuando ‘bien’ no se refiere a ‘excelente’ sino a ‘en profundidad’ o significa ‘debidamente’ solemos traducirla por “properly”, y no “well”. De hecho, siempre empleamos “properly” con el verbo “to think”.

¡Deberían haberse esforzado más!

They should have tried harder!

¡Debería haber hecho mi declaración de la renta para la semana pasada!

I should have done my tax return by last week!

Nota como aquí traducimos ‘para’ como “by” cuando nos referimos a algo que teníamos que haber hecho para una fecha en el pasado. Vemos algo parecido en el siguiente ejemplo:

Deberías haberlo terminado ya.

You should have finished it by now.

NEGATIVO Ha llegado el momento de dar consejos o de criticar en negativo. Recuerda que casi siempre empleamos la contracción “shouldn’t” en vez de utilizar la forma completa. Al igual que “should have”, su equivalente en negativo no varía según el sujeto.

Siempre es “shouldn’t have”.

No deberían haber ido.

They shouldn’t have gone.

Él no debería haber invitado a su ex a su boda.

He shouldn’t have invited his ex to his wedding.

No deberías haber vendido tu piso en Londres.

You shouldn’t have sold your flat in London.

Él no debería haber tocado el enchufe con las manos mojadas.

He shouldn’t have touched the plug with wet hands.

“Don’t touch plugs with wet hands. It’s extremely dangerous”.

No deberíamos haber vacilado tanto tiempo.

We shouldn’t have hesitated for so long.

No se lo deberías haber dicho.

You shouldn’t have told him.

Como hemos dicho hace poco casi nunca empleamos la palabra “it” con el verbo “to say”. Tampoco lo hacemos cuando “say” se convierte en “tell” debido a la presencia del complemento indirecto (en este caso “him”).

¡No deberías haber tirado el cigarrillo por la ventanilla!

You shouldn’t have thrown the cigarette out of your car window!

(Yo) No debería haber pedido la opinión de nadie.

I shouldn’t have asked anyone’s opinion.

No deberían haberse comportado así.

They shouldn’t have behaved like

that. Sarah no debería haberse quejado así.

Sarah shouldn’t have complained like that.

No deberías haber gritado así.

You shouldn’t have shouted like that.

INTERROGATIVO Veamos unos cuantos ejemplos en interrogativo, aunque en realidad no se suelen hacer muchas preguntas con esta estructura, ya que solemos recurrir a otra que veremos después.

¿(Yo) Debería haberte avisado?

Should I have let you know?

¿(Yo) Debería haberte avisado?

Should I have warned you?

“Should I” se pronuncia como si se tratara de una sola palabra: /shuday/.

¿Él debería haberlo mencionado?

Should he have mentioned it?

¿(Yo) Debería haberte llamado?

Should I have called you?

DO YOU THINK I SHOULD HAVE DONE…? La forma más común de hacer preguntas con “should + have + done” es precederlo con la pregunta “Do you think…”. Recuerda que la pregunta directa en los siguientes casos siempre es “do you think” y no la parte de “should have done”, por lo que siempre observarás el siguiente orden: sujeto + “should” + “have” +

participio.

¿Crees que deberíamos haber hecho una oferta mejor?

Do you think we should have made a higher offer?

¿Crees que debería haber ido a ver al médico?

Do you think I should have gone and seen a doctor?

En el ejemplo anterior acabamos de ver como dos verbos siguen a “should have”. En estos casos expresamos los dos verbos en su forma de participio.

¿Crees que deberían habérnoslo dicho?

Do you think they should have told us?

Aunque algunos expertos dirían que la estructura que acabamos de ver es para estudiantes de nivel alto, nosotros preferimos trabajarla inmediatamente después de haber visto “should”. Creemos que de esta manera uno llega a una buena comprensión global sobre el uso del verbo “should” por lo que evitamos esta confusión más adelante.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To be in a hurry

Te presentamos la expresión de esta semana avisándote de antemano. ¡No decimos “to have hurry”! A pesar de lo que insistís la mitad de los españoles. Recordad siempre que ‘estamos en una prisa’, literalmente hablando.

Tienen prisa por terminar el informe.

They’re in a hurry to get the report finished.

Me encantaría quedarme y charlar, pero tengo un poco de prisa.

I’d love to stay and chat, but I’m in a bit of a hurry.

¿Por qué siempre tienes prisa cuando te veo?

Why are you always in a hurry when I see you?

John tenía prisa por llegar al banco antes de que cerrara.

John was in a hurry to get to the bank before it closed.

La propia expresión nos da la clave. Cuando tenemos prisa para decir que tenemos prisa, decimos: /Inajáari/.

Si no tuvieras tanta prisa, podrías quedarte a comer.

If you weren’t in such a hurry, you could stay for lunch.

Tenemos prisa por terminar todo a tiempo.

We’re in a hurry to get everything finished on time.

¿Tienes tiempo para responder a algunas preguntas, o tienes prisa?

Do you have time to answer a few questions, or are you in a hurry?

Pregúntale por qué tiene tanta prisa.

Ask him why he’s in such a hurry.

Te caíste porque tenías prisa por coger el autobús.

You fell over because you were in a hurry to catch the bus.

3

GIMNASIA VERBAL Must have

Hace poco vimos como “must” se emplea cuando llegamos a una conclusión sobre algo en el presente. Hoy indagaremos más en este punto viendo cómo empleamos “must” para expresar una conclusión lógica respecto al pasado.

A continuación te expondremos unas situaciones que te harán llegar a una conclusión lógica respecto al pasado.

AFIRMATIVO Acabas de ver en un museo un pantalón de Napoleón. Llegas a la siguiente conclusión: Debe de haber sido muy bajito. Un amigo te cuenta la noche que pasó bajo la nieve en la montaña. Le dices:

He must have been short.

Debes de haber pasado mucho frío. Otro amigo te cuenta como vio a un tiburón mientras nadaba. Le dices: Debes de haber pasado mucho miedo.

You must have been freezing.

You must have been terrified.

Tu mujer te cuenta como su abuelo comía ocho churros al día. Llegas a la siguiente conclusión: Debe de haber estado muy gordo.

He must have been very fat.

Tus amigos deberían haber llegado a las 19.00 horas. Ahora son las 21.15 horas. Llegas a la siguiente conclusión: Deben de haberse perdido.

They must have got lost.

NEGATIVO Para la forma negativa, igual que en el presente, se recurre al verbo “can”. La estructura es “can’t have” más el participio pasado del verbo. Lo que estamos expresando en este caso es nuestra incredulidad.

Te acaban de contar que el Real Aranjuez ha ganado contra el Valencia. Dices, incrédulo: ¡No pueden haber ganado al Valencia!

They can’t have beaten Valencia.

Tu marido te cuenta que no encuentra su coche. Dices, incrédula: No puedes haber perdido el coche.

You can’t have lost your car.

Tu mujer es la exageración personificada y te cuenta su horrible experiencia en el supermercado. Dices, incrédulo: ¡No puede haber sido tan horrible!

It can’t have been that bad!

Un compañero te cuenta cómo vuestro jefe le insultó. Dices, incrédulo: No puede haber dicho eso.

He can’t have said that!

4

PHRASAL VERB To make (something) up

Sin pensar mucho se me ocurren cinco acepciones diferentes de este verbo compuesto, o sea que habrá más. Hoy nos centraremos en la que significa ‘inventarse algo’. Por cierto, cuando hablamos de historias inventadas no empleamos el verbo “to invent”, ya que se trata de un verbo más apropiado para referirnos a la invención de cosas físicas.

Él se lo está inventando.

He’s making it up.

¡Te lo estás inventando sobre la marcha!

You’re making it up as you go along!

Al escuchar el audio te darás cuenta de que solemos decir las palabras “making it up” como si fueran una. A la ligera se pronuncia /meíquinitáap/. Escrito así parece chino pero igual te parecerá cuando lo escuches y no tengas este consejo en cuenta.

Nuestra expresión para ‘sobre la marcha’ es “as x go along”. Simplemente cambia el sujeto y el verbo “to go”. Por ejemplo: “as he goes along”, “as they go along”, “as I went along”, etc.

¡No me puedo creer que te lo inventaras!

I can’t believe you made that up!

¡Deja de inventarte cosas!

Stop making things up!

No me lo estoy inventando; ¡es verdad!

I’m not making it up; it’s true!

En inglés decimos literalmente ‘Es verdadero’ (“It’s true”). Decir “It’s truth” es erróneo. Como mucho se puede decir “It’s the truth” pero suena un poco forzado.

5

VOCABULARIO

Signature

Firma

Capable of

Capaz de

Wind

Viento

Main

Principal

Success

Éxito

Thief

Ladrón

Square

Cuadrado

To imagine

Imaginar

Necesito tu firma en este formulario.

I need your signature on this form.

Espero que hayas recordado lo aprendido en la lección 14. La mayoría de las palabras que terminan en “-ture” se pronuncian /-cha/ en el Reino Unido, y /chur/ en Estados Unidos.

Todo el mundo es capaz de hablar una lengua extranjera.

Everyone is capable of speaking a foreign language.

En el 95% de los casos, el verbo que sigue a una preposición tiene que estar en gerundio.

El viento se llevó el sombrero del hombre.

The wind blew the man’s hat off.

Los miembros del público deben entrar por la puerta principal.

Members of the public must enter through the main door.

El éxito del proyecto depende de ti.

The success of the project depends on you.

El ladrón se llevó toda la joyería de mi mujer.

The thief took all my wife’s jewellery.

¿Por qué casi nadie es capaz de pronunciar “project” correctamente? No se pronuncia /proyect/ sino /prochect/.

El plural de “thief” es “thieves”.

¿Puedes imaginar una nube cuadrada?

Can you imagine a square cloud?

6

GIMNASIA VERBAL “As soon as” en el futuro

En la lección anterior vimos como en un contexto futuro siempre se emplea el presente simple después de la palabra “when”. Pues lo mismo ocurre con la expresión “as soon as”, que significa ‘tan pronto como’ o ‘en cuanto’.

Una vez más estamos ante una estructura que soléis decir mal los españoles. No sé por qué pero parece que existe una enorme tentación en emplear el futuro inmediatamente detrás de “as soon as”. ¿Será porque en castellano empleáis el subjuntivo? Bueno, realmente nos da igual el motivo. Sólo nos interesa que no lo hagas más. Imprescindible expresarte en presente simple después de “as soon as”. Recuerda que el futuro con “will” siempre se emplea en la otra oración.

AFIRMATIVO Te avisaré en cuanto tenga alguna noticia.

I’ll let you know as soon as I have some news.

La empresa pagará a los trabajadores en cuanto nuestros clientes nos paguen.

The company will pay the workers as soon as our clients pay us.

Iré a correos en cuanto deje de llover.

I’ll go to the post office as soon as it stops raining.

Fregaré en cuanto se acabe la película.

I’ll wash up as soon as the film is over.

“To be over” es una forma muy utilizada para decir que ‘algo se acaba’. Otro ejemplo sería: “As soon as the meeting is over, I’ll go to my hotel” (‘En cuanto termine la reunión, iré a mi hotel’). De todos modos, veremos esta expresión con más detalle en la lección número 21.

Prepararán la cena en cuanto lleguen a casa.

They’ll make dinner as soon as they get home.

Ella dará de comer al bebé en cuanto éste se despierte.

She’ll feed the baby as soon as he wakes up.

Por supuesto, podemos emplear esta expresión al revés; es decir, empezar la frase con “as soon as” aunque no se da tanto. Lo importante es asegurarse que “as soon as” precede al presente simple y no al futuro con “will” que va en la otra oración.

En cuanto llegue a Washington, te daré un toque.

As soon as I get to Washington, I’ll give you a call.

En cuanto aterrice el avión, encenderé mi móvil.

As soon as the plane lands, I’ll switch on my mobile.

INTERROGATIVO ¿Me darás un toque en cuanto empiece el programa?

Will you give me a shout as soon as the programme starts?

¿Cambiarás tu coche en cuanto empiece a darte problemas?

Will you change your car as soon as it starts giving you problems?

¿Me avisarás en cuanto sepas lo que quieras hacer?

Will you let me know as soon as you know what you want to do?

¿Me darás un toque en cuanto sepas la cifra final?

Will you give me a ring as soon as you know the final figure?

Hay muchas formas distintas de decir ‘dame un toque’ (por teléfono) aparte de los verbos “to ring”, “to call” y “to phone”. A continuación te proponemos una lista con las más comunes: “Give me a call!”; “Give me a ring!”; “Give me a bell!”; “Give me a buzz!”; “Give me a tinkle!”

¿Me darás un toque en cuanto nazca el bebé?

Will you give me a bell as soon as the baby is born?

En cuanto lo decidas, ¿lo pondrás por escrito?

As soon as you decide, will you put it in writing?

En cuanto termine el concierto, ¿me das un toque?

As soon as the concert is over, will you give me a buzz?

En español, en el último ejemplo, quizá es más normal emplear el presente simple en la segunda oración. No es el caso en inglés, donde hay que emplear el futuro con “will”. De hecho, el único verbo que se emplea con frecuencia en presente simple en este tipo de frases es el verbo auxiliar “can”, como en el siguiente ejemplo.

En cuanto termine el concierto, ¿me puedes dar un toque?

As soon as the concert is over, can you give me a tinkle?

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, repasaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Should No deberías hablar con la boca llena.

You shouldn’t speak with your mouth full.

¿Crees que debería comprarme un coche nuevo?

Do you think I should buy a new car?

Ought to No debería decir esto pero ¡en realidad Mark es un extraterrestre!

I ought not to say this but Mark’s really an alien!

¿Crees que deberíamos empezar de nuevo?

Do you think we ought to start again?

Vocabulario No me gusta estudiar especialmente inglés, ¡pero este curso me ha inspirado!

“When” en el futuro

I don’t especially like studying English, but this course has inspired me!

Cuando termines tus exámenes, lo celebraremos juntos.

When you finish your exams, we’ll celebrate together.

Cuando termine el discurso, ¿me despertarás?

When the speech ends, will you wake me up?

Phrasal Verb Vinieron en una limusina.

They showed up in a limousine.

Verbos irregulares A principios de semana cerraron la verja, y ahora está abierta otra vez.

At the beginning of the week they shut the gate, and now it’s open again.

Expresión de la semana ¿Cuánto tiempo nos queda antes de que acabe el examen?

How many minutes do we have left before the exam finishes?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aquí tenemos tres verbos irregulares más para ponerte en forma. Como siempre, empezaremos con un ejercicio de precalentamiento y después te presentaremos una expresión nueva.

PONTE A PRUEBA Todos los días llamo…

Every day I ring…

Ayer llamé…

Yesterday I rang…

Últimamente he llamado…

Lately I’ve rung…

Todos los días lanzo…

Every day I throw…

Ayer lancé…

Yesterday I threw…

Últimamente he lanzado…

Lately I’ve thrown…

Todos los días conduzco…

Every day I drive…

Ayer conduje…

Yesterday I drove…

Últimamente he conducido…

Lately I’ve driven…

Todos los días él llama…

Every day he rings…

Ayer él llamó…

Yesterday he rang…

Últimamente él ha llamado…

Lately he’s rung…

Todos los días ella conduce…

Every day she drives…

Ayer ella condujo…

Yesterday she drove…

Últimamente ella ha conducido…

Lately she’s driven…

Todos los días él lanza…

Every day he throws…

Ayer él lanzó…

Yesterday he threw…

Últimamente él ha lanzado…

Lately he’s thrown…

THIS EVENING & YESTERDAY EVENING Ahora tocan unos ejemplos algo más complejos. Aprovecharemos la ocasión para consolidar el uso de “this evening” (‘esta tarde’) en comparación con “yesterday evening” (‘ayer por la tarde’).

Ayer por la tarde Sally organizó una fiesta.

Yesterday evening Sally threw a party.

Cuando empleamos el verbo “to throw” junto con “a party” significa ‘organizar’. Sin embargo, esta acepción no se utiliza con otros acontecimientos, como por ejemplo “a meeting”.

Esta tarde ella me ha llamado cinco veces.

This evening she’s rung me five times.

Ayer por la tarde ella me llamó dos veces.

Yesterday evening she rang me twice.

Cuando decimos “evening” nos referimos a la seis en adelante. Antes de esta hora, empleamos la palabra “afternoon”.

Esta tarde he conducido a la estación dos veces.

This evening I’ve driven to the station twice.

Ayer por la tarde fui a la estación una vez.

Yesterday evening I drove to the station once.

Esta tarde John ha lanzado tres pelotas desde su ventana.

This evening John’s thrown three balls out of his window.

En inglés nunca decimos “today evening”. Sufrirás tormentos durante toda la eternidad si lo haces.

¿Llamaste a Yalda ayer por la tarde?

Did you ring Yalda yesterday evening?

¿Le has llamado a Len ya esta tarde?

Have you rung Len yet this evening?

¿Le llevaste a Kelly a casa en coche ayer por la tarde?

Did you drive Kelly home yesterday evening?

Es muy común utilizar la expresión “to drive someone home” para ‘llevar a

alguien a casa en coche’.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas!

Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico.

I know how you feel. I’m worn out too. It’s been quite a hectic day for all of us. By the way, are you going to that party tonight? I really don’t feel like it. They told me it would last until one or two. And if that’s the case, they’ll have to carry me home! Sé cómo te sientes. Yo estoy agotado también. Ha sido un día ajetreado para todos nosotros. Por cierto, ¿vas a ir a la fiesta esta noche? Realmente no tengo muchas ganas. Me han dicho que duraría hasta la una o las dos. Si es así, ¡tendrán que llevarme a casa en brazos!

worn out

Esta expresión para ‘agotado’ proviene del verbo “to wear out”, que significa ‘desgastar’. Utilizamos este verbo sobretodo para referirnos a suelas de zapato y neumáticos que se desgastan.

all of us

Hay dos formas distintas de decir ‘todos nosotros’, ‘todos vosotros’ y ‘todos ellos’. La forma más corriente es la empleada aquí: “all of us”, “all of you” y “all of them”. Pero también podemos decir “us all”, “you all” y “them all”.

are you going

Recuerda que se puede utilizar el presente continuo

para referirse al futuro. En este caso, más que ninguno, es más común emplear el presente continuo que “are you going to go?”, ya que “go” dos veces roza la redundancia. that party

Cuando nos referimos a una fiesta, a una reunión, a una boda, etc., de que todo el mundo está al tanto, es muy habitual emplear la palabra “that” en vez del artículo “the”, y particularmente si se trata de una fiesta, de una reunión, de una boda, etc., a la que no quieres ir. Dependiendo del tono en que se diga, “that” puede aportar idea de cierto desprecio.

10

NÚMEROS Fiver & tenner

Hoy la sección de números nos sirve de pretexto para presentar la forma más coloquial para referirnos a billetes bancarios en el Reino Unido. Aunque en principio “a five-pound note” y “a ten-pound note”, son las formas más correctas, lo normal es decir “a fiver” o “a tenner”. A partir de ahí, solemos hablar de “a twenty” o de “a fifty”.

Encontré un billete de cinco en el metro.

I found a fiver on the tube.

Sólo me costó diez libras. ¡Fue un chollo!

It only cost me a tenner. It was a bargain!

“Fiver” se pronuncia /faíva/, mientras que la pronunciación de “tenner” es /tena/.

Sólo llevo un billete de cinco encima.

I’ve only got a fiver on me.

Te puedo dar dos billetes de veinte y uno de cincuenta si quieres.

I can give you two twenties and a fifty if you like.

Creo que le di un billete de diez.

I think I gave you a tenner.

¡Acabo de encontrar un billete de cinco en el bolsillo de mi chaqueta!

I’ve just found a fiver in my jacket pocket!

¿Me puedes prestar algo de dinero? Uno de veinte debería ser suficiente.

Can you lend me some cash? A twenty should be enough.

Cuando empleamos la expresión coloquial “a twenty”, casi nunca pronunciamos

la “t”. Se dice siempre: /a twéni/.

¿Me puede dar dos billetes de veinte y uno de diez en vez de uno de cincuenta, por favor?

Can you give me two twenties and a ten rather than a fifty, please?

Curiosamente, cuando hablamos de un billete de x valor seguido de uno de diez, no decimos “a tenner” sino “a ten”. Lo mismo ocurre con billetes de cinco. Por ejemplo: “a tenner and two fives” (‘un billete de diez y dos de cinco’).

11

REPASO Should have + participio

Deberías haberme pedido ayuda.

You should have asked me for help.

Deberían haber parado cuando se puso a llover.

They should have stopped when it started to rain.

No deberían haberle contratado sin comprobar sus referencias.

They shouldn’t have hired him without checking his references.

¿Deberían haber sabido algo al respecto?

Should they have known anything about it?

¿Cómo se dice “firma”? signature

¿Crees que deberíamos habernos quejado al gerente?

Do you think we should have complained to the manager?

MUST HAVE Después de cinco minutos tu hija te dice que ya ha acabado sus deberes. Dices, incrédulo: No puedes haber terminado tus deberes ya.

You can’t have finished your homework yet.

Mi alumna española me dijo: “I’ve been embarrassed for 5 months. Digo incrédulo: Ella debe de haber querido decir que estaba embarazada.

She must have meant she was pregnant.

¿Cómo se dice “capaz de ”?

capable of

VOCABULARIO ¿Eres capaz de pronunciar la palabra “project” correctamente?

Are you capable of pronouncing the word “project” correctly?

¿Cómo se dice “viento”? wind

Mi preocupación principal es que el ladrón atacará de nuevo.

My main worry is that the thief will strike again.

¿Cómo se dice “principal”? main ¿Estás seguro de que ésta es tu firma?

Are you sure that this is your signature?

No hay viento hoy.

There’s no wind today.

“AS SOON AS” EN EL FUTURO Lo haré en cuanto tenga tiempo.

I’ll do it as soon as I have time.

Él irá en cuanto tenga suficiente dinero.

He’ll go as soon as he has enough money.

¿Cómo se dice “éxito”?

success

VERBOS IRREGULARES Ayer por la tarde, John lanzó siete pelotas desde su ventana.

Yesterday evening, John threw seven balls out of the window.

Ayer por la tarde George llamó a Liz cuatro veces.

Yesterday evening George rang Liz four times.

Esta tarde George no ha llamado a Liz.

This evening George hasn’t rung Liz at all.

TO BE IN A HURRY Dile que tenemos prisa.

Tell him we’re in a hurry.

¿Por qué James tiene tanta prisa?

Why is James in such a hurry?

No puedo parar ahora, tengo prisa.

I can’t stop now, I’m in a hurry.

12

GRAND FINALE

Él parecía tener prisa cuando le vi esta mañana.

He seemed to be in a hurry when I saw him this morning.

¿Cómo se dice “ladrón”? thief

¿Crees que debería haber vendido mis acciones antes?

Do you think I should have sold my shares sooner?

Albert se inventa unas historias muy graciosas.

Albert makes up really funny stories.

No te creo. ¡Te lo estás inventando!

I don’t believe you. You’re making it up!

¿Cómo se dice “cuadrado”? square

Gary se inventó la historia de la actriz para hacer dinero rápido.

Gary made up the story about the actress to make some fast cash.

Yo no lancé esa pelota ayer por la tarde, ¡en serio!

I didn’t throw that ball yesterday evening, honest!

¿Él ha conducido mucho esta tarde?

Has he driven much this evening?

¿Cómo se dice “imaginar”? to imagine

¿Tienes cambio para uno de veinte?

Have you got change for a twenty?

Ella quería quedar para cenar, pero tenía prisa.

She wanted to stay for dinner, but she was in a hurry.

Yo no tenía prisa por irme.

I wasn’t in a hurry to leave.

En cuanto termines este ejemplo, te sentirás mejor.

As soon as you finish this example you’ll feel better.

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Should have + participio

Afirmativo Negativo Interrogativo Do you think I should have done…?

• Expresión de la semana

To be in a hurry

• Must have

Afirmativo Negativo (“can’t have”)

• Phrasal Verb

To make (“something”) up

• Vocabulario

Signature Capable of Wind Main Success Thief Square To imagine

• “As soon as” en el futuro

Afirmativo Interrogativo

• Verbos irregulares

To throw To drive To ring

• Números

Fiver & tenner

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés. See you next week!

lesson 18 nivel intermedio La liebre y la tortuga (II) O cómo hacer buen uso de las contracciones. En la portadilla de la lección anterior hablamos de la importancia de dedicar a la tarea de aprender un idioma un esfuerzo continuo, refiriéndonos a la mítica carrera entre la liebre y la tortuga. En el aprendizaje siempre es mejor ser tortuga. Pero por otro lado, no podemos decir lo mismo sobre la forma de hablar un idioma extranjero. Lo que más diferencia a un nativo de un extranjero a la hora de hablar un idioma es que el primero lo concibe como una cadena de sonidos, compuestos por varias palabras a la vez, mientras que el segundo lo ve como una serie de palabras sueltas. Esta diferencia se marca desde el inicio del aprendizaje: el nativo aprende sonidos mientras que el no nativo aprende palabras. Uno es la liebre y el otro la tortuga, pero no lanzados en una carrera sino en un concurso de mantener el interés del interlocutor. Una de las herramientas lingüísticas más recurrentes a la hora de unir palabras es la contracción. Es una manera buenísima de evitar que tus palabras suenen como los pasos de la tortuga, una… tras…. otra. Pero ¿de qué sirven las contracciones si, como hacéis tantos españoles, inmediatamente después de utilizar una os paráis para buscar la palabra siguiente? Desde luego si vas a decir “I’ll……….. go if you’re…….willing”, mejor sería decir “I will go if you are willing”, porque llegarás a la meta antes. En demasiadas ocasiones uno se centra en decir bien la contracción sin pensar por qué la usa. La usamos para llegar cuanto antes a la palabra que le sigue y crear de varias palabras un solo sonido. Tienes que trabajar las diferentes contracciones con el fin de llegar a hacer un

uso adecuado de las mismas. Esforzándonos de forma conjunta, te convertiremos en una liebre del inglés.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL What

Hoy vamos a dedicar la primera parte de esta lección a una de las palabras más importantes del idioma anglosajón, la palabra “what”. Como sabes se trata de nuestra palabra para decir ‘¿qué?’, aunque hoy nuestro enfoque estará en los otros usos de esta palabra tan polifacética.

LO QUE En primer lugar, nos centraremos en un uso: cuando va seguido de un sujeto y un verbo. En resumidas cuentas estamos hablando de su empleo como ‘lo que’.

No sé lo que vi.

I don’t know what I saw.

Él hizo lo que pudo.

He did what he could.

No entendí lo que (él) decía.

I didn’t understand what he said.

¿Entendiste lo que (él) dijo?

Did you understand what he said?

No digas nunca “that which” como hacéis tantos españoles. ‘Lo que’ es igual casi siempre a “what”.

Entendí la mayor parte de lo que (él) dijo.

I understood most of what he said.

Él dijo lo que quería hacer.

He said what he wanted to do.

Ella preguntó sobre lo que no entendía.

She asked about what she didn’t understand.

¿Sabes lo que (él) hizo después de eso?

Do you know what he did after that?

No sé lo que falló.

I don’t know what went wrong.

Cuando hablamos de algo que falla solemos emplear el verbo “to go wrong” y no “to fail”, que suele reservarse para cuando fracasamos en un examen o en un intento.

No sé lo que le hizo cambiar de opinión.

I don’t know what made him change his mind.

No sé lo que inició la discusión.

I don’t know what started the argument.

Ella me dijo lo que era importante.

She told me what was important.

A veces “what” se coloca al principio de la primera oración.

Lo que dijiste era verdad.

What you said was true.

Lo que hiciste estuvo mal.

What you did was wrong.

Cuando decimos que algo está mal desde un punto de vista moral, decimos “wrong” en lugar de “bad”.

Lo que sugirieron no era una buena idea.

What they suggested was not a good idea.

Lo que ella escribió fue anticonstitucional.

What she wrote was anticonstitutional.

TODO LO QUE: “EVERYTHING” Aquí tenemos un ejemplo de cómo a veces no podemos traducir ‘lo que’ por “what”. Hablamos de cuando ‘todo’ precede a ‘lo que’. En este caso traducimos ‘todo lo que’ simplemente por “everything”.

Hice todo lo que me pediste que hiciera.

I did everything you asked me to do.

Compré todo lo que quería.

I bought everything I wanted.

Vieron todo lo que querían ver.

They saw everything they wanted to see.

Saqué conclusiones equivocadas de todo lo que ella dijo.

I misinterpreted everything she said.

El verbo “misinterpret” es muy útil para alguien cuya lengua materna no es el inglés, ya que a veces entenderás mal a tu interlocutor y saldrás con una idea equivocada de lo que en realidad te dijo. El énfasis recae en la tercera sílaba: /misintérpret/.

Todo lo que hicieron les suponía un reto.

Everything they did was challenging.

Un ‘reto’ en inglés es “a challenge”. Cuando algo ‘supone un reto’ tenemos un adjetivo que no existe en español: “challenging”.

Todo lo que (él) dijo fue ofensivo.

Everything he said was offensive.

Todo lo que hace esa empresa es innovador.

Everything that company does is groundbreaking.

“Groundbreaking” significa ‘innovador’ o ‘pionero’. No se suele emplear para referirse a personas.

Todo lo que él dijo era falso.

Everything he said was untrue.

TODO LO QUE: “AS MUCH AS” Hay ocasiones en las que traducimos ‘todo lo que’ por “as much as”. El ejemplo más común de esto es cuando decimos ‘todo lo que pude’.

Estudié todo lo que pude.

I studied as much as I could.

Él ayudó todo lo que pudo.

He helped as much as he could.

Dijeron todo lo que podían.

They said as much as they could.

Él donó todo lo que podía.

He donated as much as he could afford.

Cuando hablamos de ‘poder hacer algo’ en términos económicos, recurrimos a menudo al verbo “to be able to afford”. Literalmente “afford” significa ‘permitirse el lujo de’.

Hice todo lo que podía.

I did as much as I could.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To get the hang of something

Nuestra expresión de hoy significa ‘coger el truco a algo’. Vuestra palabra ‘truco’ tiene varias alternativas en inglés dependiendo del contexto. Dentro del contexto de esta frase hecha, ‘el truco’ es “the hang”. ‘Un truco de magia’ es “a trick”, mientras que un truco como ‘consejo’ es “a tip”.

No puedo coger el truco a mi nuevo móvil.

I can’t get the hang of my new mobile.

¿Cuánto tardaste en coger el truco a tu portátil?

How long did it take you to get the hang of your laptop?

¿Le has cogido el truco ya?

Have you got the hang of it yet?

Como en tantas otras ocasiones fíjate cómo al hablar hemos unido las palabras “hang” y “of” creando una palabra nueva, /hángof/.

Estoy cogiendo el truco a este programa ahora.

I’m getting the hang of this software now.a

No podía coger el truco a bailar el tango.

I couldn’t get the hang of dancing the tango.

El verbo que sigue a la preposición “of” siempre debe ir en la forma del gerundio (acabado en “-ing”).

No es tan difícil, sólo tienes que cogerle el truco.

It’s not that difficult; you just have to get the hang of it.

Ella le cogió el truco a hablar inglés muy rápido.

She got the hang of speaking English very quickly.

3

GIMNASIA VERBAL Where to go, what to do and how to do it

En esta sección vamos a considerar la forma en la que decimos ‘qué hacer’, ‘dónde ir’ y ‘cómo hacer’. Simplemente decimos “what / where / how” seguido del infinitivo con “to”.

No sé qué hacer.

I don’t know what to do.

No sé a quién preguntar.

I don’t know who to ask.

No sé adónde ir.

I don’t know where to go.

Él me dijo qué hacer.

He told me what to do.

Él me enseñó cómo hacerlo.

He showed me how to do it.

Me dijeron cuándo estar allí.

They told me when to be there.

Ella me explicó cómo hacerlo.

She explained to me how to do it.

Nunca, pero nunca, decimos “she explained me”. Siempre “explain (-amos) to someone”.

Le pregunté (a ella) qué hacer.

I asked her what to do.

No sé cómo solucionarlo.

I don’t know how to solve it.

La palabra “solution” no existe como verbo en inglés sino sólo como sustantivo. Su verbo equivalente es “to solve”.

¿Sabes dónde ir?

Do you know where to go?

¿Me puedes decir qué hacer?

Can you tell me what to do?

¿Sabes cómo hacerlo?

Do you know how to do it?

¿Sabes hacer espaguetis a la boloñesa?

Do you know how to make spaghetti bolognaise?

Como realmente no tenemos cultura culinaria propia en el Reino Unido, andamos un poco perdidos cuando se trata de dar nombres a platos extranjeros. En este caso decimos “spaghetti bolognaise” empleando correctamente el plural italiano seguido del adjetivo francés mal pronunciado. Se pronuncia /ssspaguéti bolonéis/.

¿Ella sabe a quién preguntar?

Does she know whom to ask?

Técnicamente es más correcto decir “whom” q ue “who” cuando ‘a quién’ representa un complemento indirecto. Pero en realidad, muchísimos nativos dirían “Does she know who to ask?”. Tan extendido está este hábito que si tú lo haces también, realmente no pasa nada.

4

PHRASAL VERB To give up

Nuestro phrasal verb para hoy es uno que todo ex fumador (en funciones o aspirante) debe aprender. Significa ‘dejar algo’ o ‘dejar de hacer algo’ en referencia a un hábito. Cuando le sigue un verbo, éste siempre se expresa en gerundio (acabado en “-ing”).

Mi mujer dejó de fumar hace diez años.

My wife gave up smoking ten years ago.

Estoy intentando dejar de fumar en este momento.

I’m trying to give up smoking at the moment.

“In this moment” queda estrictamente prohibido. Sustituye “in” por “at” y “this” por “the” y lo tienes.

Después de quince minutos, dejé de esperar.

After fifteen minutes, I gave up waiting.

He dejado de ir al gimnasio.

I’ve given up going to the gym.

¿Cuál es la mejor forma de dejar de fumar?

What’s the best way to give up smoking?

Es muy recomendable concebir este verbo como un solo sonido /giváap/. Además, si lo aprendes así, saldrá de forma automática y no tendrás que pensar qué preposición tienes que utilizar.

5

VOCABULARIO

Basement

Sótano

Telephone book

Guía telefónica

Funny

Gracioso / Raro

Weight

Peso

Race

Carrera

Wrong

Equivocado

Carpet

Moqueta

To appoint

Nombrar

La Policía buscó en todas partes salvo en el sótano.

The Police searched everywhere apart from the basement.

También decimos “cellar” para referirnos a un ‘sótano’. Pero hoy en día esta palabra se usa mucho más para hablar de un espacio subterráneo donde se almacena vino o cerveza, es decir, una ‘bodega’.

No encontrarás su número en la guía telefónica.

You won’t find his number in the telephone book.

Había un olor raro emanando del salón.

There was a funny smell emanating from the parlour.

Hay una tendencia en España de confundir “funny” (‘gracioso’ o ‘raro’) con “fun” (‘divertido’). Recuerda que las fiestas son “fun” y los chistes son “funny”.

Toda la comida en esa tienda se vende por peso.

All the food in that shop is sold by weight.

“Weight”: esta palabra se pronuncia igual que el verbo “to wait” (‘esperar’), /ueit/.

Creo que han tomado la decisión equivocada.

I think they’ve made the wrong decision.

El gato ha vomitado por toda la moqueta.

The cat has been sick all over the carpet.

En el Reino Unido la expresión “to be sick” normalmente conlleva la idea de vomitar y “to feel sick”, de marearse o sentir ganas de vomitar. Se aprende de todo con este curso ¿verdad?

¿Por qué algunos ingleses ponen moqueta en el baño?

Why do some English people put carpet in their bathroom?

¡Una buena pregunta!

6

GIMNASIA VERBAL As long as

Hoy presentamos “as long as”, una expresión equivalente a ‘siempre que’ o ‘siempre y cuando’. Cuando nos referimos al futuro, el verbo que le sigue siempre se expresa en presente simple. En la otra oración se expresa el futuro con “will”. La estructura es la misma que la que empleamos con “as soon as”, tal y como vimos en la lección anterior.

Siempre que pagues antes del día 18, tendrás derecho a un descuento del 10%.

As long as you pay by the 18th, you’ll be entitled to a 10% discount.

Siempre que todo el mundo esté de acuerdo, yo encabezaré la reunión.

As long as everyone agrees, I’ll chair the meeting.

Siempre que me apoyes, haré lo que quieras.

As long as you support me, I’ll do

whatever you want.

Después de “as long as” el verbo va en presente simple dentro de un contexto futuro.

Siempre y cuando la empresa logre sus objetivos, el jefe estará contento.

As long as the company meets its targets, the boss will be happy.

Hay varias formas de decir ‘alcanzar tus objetivos’: “to reach your goals”, “to meet your targets” y “to attain your objectives”.

Siempre y cuando no haya errores, podemos mandarlo a imprenta mañana.

As long as there are no errors, we can go to print tomorrow.

También podemos emplear el verbo “can” en vez de “will” cuando utilizamos “as long as” en un contexto de futuro.

Es perfectamente aceptable invertir las dos oraciones. No olvides que lo esencial es asegurarte de que el tiempo verbal que acompaña a “as long as” siempre sea el mismo.

Liquidarán sus deudas siempre que no haya recesión en los próximos años.

They’ll pay off their debts as long as there isn’t a recession in the next few years.

Cuando nos referimos a ‘pagar deudas’, es más natural emplear el verbo “to pay off” q ue “to pay”. Por ejemplo: “I’m paying off my mortgage” (‘Estoy pagando mi hipoteca’). Si dices “pay” a secas, no pasa nada.

La empresa se hará cargo de los costes siempre que rellenes correctamente el informe de gastos.

The company will meet the costs as long as you fill out the expense form correctly.

El fotógrafo traerá una cámara de vídeo siempre que se lo especifiques.

The photographer will bring a video camera as long as you specifically ask him to.

En el 99% de los casos “as long as” significa ‘siempre que’, y no ‘tan largo como’.

Beberé el té siempre que lo tomes primero.

I’ll drink the tea as long as you have some first.

La Policía no cogerá al criminal siempre que se mantenga en paradero desconocido.

The Police won’t catch the criminal as long as he remains in hiding.

Siempre y cuando estudies durante 20 minutos todos los días, tu inglés mejorará.

As long as you study for twenty minutes every day, your English will improve.

Él contribuirá siempre y cuando no

He’ll contribute as long as he doesn’t

tenga que participar.

have to take part.

Es mucho más frecuente decir “to take part” que “to participate” en inglés.

Lo venderé siempre que pagues en metálico.

I’ll sell it as long as you pay in cash.

No decimos nunca “to pay in liquid”. O decimos “to pay in cash” o “to pay cash in hand”.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Should have + participio Deberían haber parado cuando se puso a llover.

They should have stopped when it started to rain.

No deberían haberle contratado sin comprobar sus referencias.

They shouldn’t have hired him without checking his references.

Must have + participio Mi alumna española me dijo: “I’ve been embarrassed for 5 months”. Digo incrédulo: Ella debe de haber querido decir que estaba embarazada.

She must have meant she was pregnant.

Vocabulario ¿Estás seguro de que ésta es tu firma?

Are you sure that this is your signature?

No hay viento hoy.

There’s no wind today.

“As soon as” en el futuro

Lo haré en cuanto tenga tiempo.

I’ll do it as soon as I have time.

Él irá en cuanto tenga suficiente dinero.

He’ll go as soon as he has enough money.

Phrasal Verb ¡No me puedo creer que te lo inventaras!

I can’t believe you made that up!

Verbos irregulares Ayer por la tarde George llamó a Liz cuatro veces.

Yesterday evening George rang Liz four times.

Esta tarde George no ha llamado a Liz.

This evening George hasn’t rung Liz at all.

Expresión de la semana ¿Por qué James tiene tanta prisa?

Why is James in such a hurry?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aunque presentamos los verbos así, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura.

PONTE A PRUEBA Todos los días elijo.

Every day I choose.

Ayer elegí.

Yesterday I chose.

Últimamente he elegido.

Lately I’ve chosen.

Todos los días él bebe.

Every day he drinks.

Ayer él bebió.

Yesterday he drank.

Últimamente él ha bebido.

Lately he’s drunk.

El participio “drunk”, como el pasado “drank”, contiene un sonido de /a/. La única diferencia entre los dos es que la “u” d e “drunk” se pronuncia con la mandíbula casi tocando el pecho.

Todos los días prestan…

Every day they lend…

Ayer prestaron…

Yesterday they lent…

Últimamente han prestado…

Lately they’ve lent…

Todos los días elijes.

Every day you choose.

Ayer elegiste.

Yesterday you chose.

Últimamente has elegido.

Lately you’ve chosen.

Todos los días bebimos.

Every day we drink.

Ayer bebimos.

Yesterday we drank.

THIS MORNING & THIS MORNING Con la expresión “this morning” (‘esta mañana’) podemos emplear tanto el presente perfecto como el pasado simple. Todo depende de la hora a la que hables. Si estamos hablando por la mañana, “this morning” es un periodo de tiempo incompleto, por lo que usamos el presente perfecto. En cambio, si estamos hablando por la tarde, “this morning” se convierte en un periodo cerrado del pasado y empleamos el pasado simple.

Esta mañana he bebido tres cafés. (Es por la mañana).

This morning I’ve drunk three coffees.

Esta mañana Lucy bebió cinco cafés. (Ya es por la tarde).

This morning Lucy drank five coffees.

En el Reino Unido la mañana termina a las 12. Por lo tanto, cuando decimos “midday” (‘mediodía’) queremos decir que son las 12.

Esta mañana han elegido al ganador. (Es por la mañana).

This morning they’ve chosen the winner.

¿Elegisteis el color esta mañana? (Ya es por la tarde).

Did you choose the colour this morning?

¿Le has prestado a Tim tu coche esta mañana? (Es por la mañana).

Have you lent Tim your car this morning?

Jim me prestó su bolígrafo esta mañana. (Ya es por la tarde).

Jim lent me his pen this morning.

¿Cuánto has bebido esta mañana? (Es por la mañana).

How much have you drunk this morning?

¿Cuánto bebiste esta mañana? (Ya es por la tarde).

How much did you drink this morning?

Hemos elegido a seis candidatos esta mañana. (Es por la mañana).

We’ve chosen six candidates this morning.

Esta mañana el jefe eligió el mejor. (Ya es por la tarde).

This morning the boss chose the best one.

Esta mañana mi vecino me ha prestado su máquina de cortar el césped. (Es por la tarde).

This morning my neighbour lent me his lawnmower.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. I’ve had a lot of things done to my house lately. I’ve had the whole interior painted and I’ve had the ceiling lowered so that I can save some money on the heating bill. I’ve had a new carpet put in, and I’ve had new plumbing installed. He encargado muchas cosas para mi casa últimamente. He encargado que pinten todo el interior. He encargado que bajen el techo para que pueda ahorrar dinero en la factura de la calefacción. He encargado que pongan una nueva moqueta y he encargado que instalen fontanería nueva.

I’ve had a lot of things done

Cuando encargamos a alguien que nos haga algo, empleamos esta estructura que vemos repetida no menos de cinco veces en este párrafo. Decimos “to have something” seguido del participio perfecto apropiado: “done”, “painted”, “lowered” , “put in” e “installed” en este caso. También recurrimos a la misma estructura cuando pagamos a alguien sin encargo para que nos haga algo. Quizá los dos ejemplos más comunes son “to have your car serviced” (‘cuando te revisan el coche’) y “to have your hair cut” (‘cuando te cortan el pelo’).

lowered

El participio del verbo “lower” que significa ‘bajar’. Hay bastantes verbos de este tipo que describen cambios de posición, condición o

tamaño que provienen de un adjetivo. En la mayoría de los casos, para formular el verbo, simplemente añadimos “-en” al adjetivo. Por ejemplo, de “wide” viene “to widen” (‘ancho/ensanchar’); de “short” viene “to shorten” (‘corto/acortar’). carpet

Recuerda que “carpet” es un conocido false friend. No significa ‘carpeta’ (“folder”) sino ‘moqueta’.

No olvides que la “b” de “plumbing” y “plumber” es completamente muda. Se dice /pláaming/ y /pláama/.

10

NÚMEROS Números en contexto

Para que los números nunca te cojan desprevenido, es muy importante ser capaz de identificarlos dentro de frases cotidianas. Presta mucha atención al audio.

The last time I counted, there were one hundred and one puppies.

How many puppies were there? 101.

Irene has a collection of over three thousand porcelain dolls.

How many porcelain dolls does Irene have? Más de 3.000.

Se puede pronunciar la palabra “porcelain” (‘porcelana’) de dos maneras: /pórselein/ o /pórselin/.

My house is around twenty-five kilometres from the nearest village.

How far is the nearest village? 25 km.

Enrique loves to read. He read eighteen books last summer.

How many books did Enrique read last summer? 18.

Espero que no hayas olvidado que la pronunciación del pasado y del participio del verbo “to read” es distinta al presente aunque se escriba igual. Presente: /riiid/. Pasado y participio: “red”. Como siempre, escucha bien el audio.

Did you know that Ludwig van

How many piano sonatas did

Beethoven composed thirty-two piano sonatas?

Beethoven compose? 32.

Peter’s brother’s new car cost him three thousand five hundred euros.

How much was Peter’s brother’s new car? 3.500 euros.

Our local bar made two hundred and sixteen Spanish omelettes last month.

How many Spanish omelettes did the bar make last month? 216.

The ambassador held a dinner for two hundred and seventy eight guests.

How many guests were invited? 278.

Tracey was telling me this story of how her grandfather once ate fortyfive raw eggs for a bet.

How many raw eggs did Tracey’s grandfather once eat for a bet? 45.

Maurice eventually got married at the age of seventy-eight.

How old was Maurice when he got married? 78.

11

REPASO What

Él me pagó lo que me debía.

He paid me what he owed me.

Le dije lo que pasó.

I told him what happened.

Ella cubrió todo lo que tenía intención de hablar.

She covered everything she intended to talk about.

Comimos todo lo que pudimos.

We ate as much as we could.

¿Cómo se dice “moqueta”? carpet

WHERE TO GO, WHAT TO DO AND HOW TO DO IT ¿Sabes dónde encontrar el mejor Rioja?

Do you know where to find the best Rioja?

¿Él sabe a qué hora estar allí?

Does he know what time to be there?

¿Sabes con quién hablar?

Do you know whom to speak to?

¿Cómo se dice “raro”? funny / strange

VOCABULARIO George ha sido nombrado presidente otra vez.

George has been appointed president again.

¿Viste la carrera anoche?

Did you see the race last night?

¿Cómo se dice “carrera”? race

Los chistes de Dan nunca son graciosos.

Dan’s jokes are never funny.

¿Cómo se dice “equivocado”? wrong Esa moqueta es del color equivocado.

That carpet is the wrong colour.

AS LONG AS Te lo diré siempre y cuando no se lo digas a nadie.

I’ll tell you as long as you don’t tell anyone.

Siempre que el concierto empiece a su hora, podremos coger el último metro a casa.

As long as the concert starts on time, we’ll be able to catch the last tube home.

3 VERBOS IRREGULARES Últimamente hemos bebido.

Lately we’ve drunk.

Todos los días ella presta…

Every day she lends…

Ayer ella eligió…

Yesterday she chose…

Últimamente ella ha prestado…

Lately she’s lent…

TO GET THE HANG OF SOMETHING No tardé mucho en coger el truco al golf.

It didn’t take me long to get the hang of golf.

Nunca le cogeré el truco a escribir a máquina.

I’ll never get the hang of typing.

¿No puedes coger el truco de cómo funciona el lavavajillas?

Can’t you get the hang of working the dishwasher?

12

GRAND FINALE

No le cogí el truco al surf en mis vacaciones.

I didn’t get the hang of surfing on my holidays.

¿Cómo se dice “sótano”? basement

¿Todavía no le has cogido el truco al kárate?

Have you got the hang of karate yet?

Cuando llegué al trabajo esta mañana, presté mi móvil a mi secretaria.

When I got to work this morning, I lent my secretary my mobile.

¿Cómo se dice “peso”? weight

Dejé el inglés cuando terminé el colegio.

I gave up English when I left school.

¡Simplemente no lo puedo dejar!

I just can’t give it up!

¡Estoy seguro de que puedes dejarlo si lo intentas!

I’m sure you can give it up if you try!

¡Lo he dejado cinco veces ya!

I’ve given up five times before!

¿Cómo se dice “nombrar”? to appoint

That tree is around three hundred and fifty years old.

How old is that tree? 350.

In English speaking countries cats have nine lives.

How many lives do cats have in English speaking countries? 9.

¡Ni se te ocurra dejar el inglés!

Don’t even think about giving up English!

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• What

Lo que Todo lo que: “everything”. Todo lo que: “as much as”.

• Expresión de la semana

To get the hang of something.

• Where to go, what to do and how to do it

I don’t know what to do.

• Phrasal Verb

To give up

• Vocabulario

Basement Telephone book Funny Weight Race Wrong Carpet To appoint

• As long as

As long as you support me, I’ll do whatever you want.

• Verbos irregulars

To choose To drink To lend

• Números

Números en contexto

See you next week!

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 19 nivel intermedio días buenos y días malos Llevo ocho años viviendo en España. Cuando llegué no hablaba ni una sola palabra de castellano, ni tampoco lo he estudiado después. Pero he llegado a poder expresarme medianamente bien hasta incluso atreverme a escribiros en vuestro propio idioma acerca de estos libros. No estoy ni echándome flores ni proponiéndome como ejemplo a seguir. De hecho mi español deja mucho que desear y mi falta de esfuerzo no se puede considerar ejemplar bajo ningún concepto. Pero bueno, me defiendo bastante bien y me considero capaz de enfrentarme a cualquier situación personal o profesional en vuestra lengua. Pero tengo mis días. Hay ocasiones, sobretodo a primera hora de la mañana, en las que me veo incapaz de resolver ni siquiera la situación lingüística más banal. Hay veces en las que cuando llega mi turno en la taquilla, soy incapaz de pedir un billete de tren. Ni al primer intento ni al segundo ni al tercero. Verse a uno mismo irremediablemente atascado en una situación tan cotidiana puede hundir su confianza para todo el día. Yo, por ejemplo, me digo en estas situaciones: «Llevas ocho años aquí y te supera el reto de pedir un simple billete de tren». Pero no es para tanto. Simplemente hay que aceptar que uno tiene días buenos, días no tan buenos y, a veces, días en los que mejor habría sido quedarse en la cama. No te vengas abajo por un simple mal día en inglés.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL May / Might

Existen dos verbos auxiliares que expresan posibilidad: “may” y “might”. Podemos traducir estos verbos como ‘puede que…’ o ‘a lo mejor…’. En primer lugar, conviene destacar que “may” es un verbo en declive por lo que nos centraremos principalmente en “might”. Como buenos verbos auxiliares que son, les sigue siempre el verbo básico (el infinitivo sin “to”).

AFIRMATIVO Puede que llueva mañana.

It might rain tomorrow.

Puede que llegue tarde así que no llegues demasiado pronto.

I might be late, so don’t get there too early.

“Might” se pronuncia como /mait/, del nombre ‘Maite’.

Puede que todavía cojas tu tren.

You still might catch your train.

Puede que todavía vendan la empresa.

They still might sell the company.

A lo mejor vamos a Ibiza un fin de semana.

We might go to Ibiza for a weekend break.

“Weekend break” es una expresión que irrumpió en nuestro idioma hace unos pocos años con la explosión del negocio de ‘viajes cortos de fin de semana’. También la industria del turismo inventó otro término nuevo: “city breaks”, que se usa para referirse a un ‘viaje de dos o tres días a cualquier ciudad turística’.

A lo mejor paro y compro una pizza.

I might stop and get a pizza.

Puede que llegue tarde esta noche, cariño.

I might be home late tonight, honey.

Términos de cariño entre pareja. Detallaremos unos cuantos ¡sin pasarnos por vergüenza propia! “Honey”: ‘cielo’, también contraído “hun”. Se pronuncia /háani/ o /háan/. “Darling” es una palabra que ha degenerado con el paso del tiempo. Antes era de común uso entre las clases altas y medias y significaba ‘cariño’. Ahora se emplea más en la calle, un poco como ‘hermoso/a’. “Love”, una palabra cariñosa, pero desde luego no tiene nada de pasional.

Puede que te hagan una oferta que no puedas rechazar.

They might make you an offer you can’t refuse.

Cuando hablamos de ‘rechazar ofertas’ solemos emplear el verbo “refuse” y no su sinónimo “reject”, que es el verbo que utilizamos cuando ‘rechazamos una solicitud de trabajo’ o cuando hablamos de ‘rechazo social’.

I THINK I MIGHT Cuando decís en español ‘a lo mejor yo…’, nosotros lo traduciríamos como: “I think I might”: A lo mejor doy un paseo.

I think I might go for a walk.

A lo mejor llamo a mi madre.

I think I might phone my mother.

A lo mejor escribo para quejarme.

I think I might write and complain.

A lo mejor se lo digo el sábado en la cena.

I think I might tell her on Saturday over dinner.

Cuando queremos ‘hablar de algo durante el desayuno, la comida o la cena’, decimos “over breakfast”, “over lunch” u “over dinner”.

A LO MEJOR Cuando quieres contestar una pregunta con ‘a lo mejor’ o ‘quizás’, existen dos palabras sinónimas en inglés: “maybe” y “perhaps”. La primera es más común como respuesta corta pero en realidad la forma que más se emplea es la del sujeto seguido de “might”, por ejemplo: “I might”. Practiquemos contestando ‘a lo mejor’ a diferentes preguntas.

Are you going to the paraty?

I might.

Are they going to come?

They might.

Is it going to rain?

It might.

NEGATIVO Antes de proceder con unos ejemplos en negativo, es importante recordar que, curiosamente, cuando expresamos “may” o “might” en negativo no se debe emplear la contracción*. Puede que no necesites tu paraguas.

You might not need your umbrella.

Puede que no terminen hasta marzo.

They might not finish until March.

Puede que no vaya a la fiesta al final.

I might not go to the party after all.

No se debe emplear la contracción con el negativo de “might”. No debes decir “mightn’t”.

*En

la práctica, a veces escucharás a algunos nativos decir “mightn’t” pero no se considera correcto. A lo mejor no vendemos nuestra casa al final.

We might not sell our house after all.

Puede que al final no llueva.

It might not rain after all.

Puede que al final no solicite ese trabajo.

I might not apply for that job after all.

Puede que al final no les invite.

I might not invite them after all.

Si quieres repetir el ejercicio, puedes sustituir el verbo “might” por “may” en cada uno de los ejemplos. Pero recuerda que suena bastante más formal.

Merece la pena y mucho familiarizarse con el verbo “might”, ya que se utiliza constantemente al hablar. Repite esta sección todos los días durante un par de semanas para que “might” forme parte de tu inglés activo.

INTERROGATIVO – “MAY I?” No empleamos “might” en el interrogativo pero sí “may”, aunque las ocasiones son realmente escasas. Cuando haces una pregunta con “may” (siempre invirtiendo “may” con el sujeto), estás pidiendo permiso de una manera extremadamente formal: ¿Me permite hacer una pregunta? (Preguntando en un contexto social muy formal).

May I ask a question?

¿Me permite ir al servicio? (Un niño preguntando a su maestro).

May I go to the loo?

Sí, ¡por supuesto!

Of course you may!

La semana que viene veremos cómo expresamos “might” en un contexto de pasado.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Leave me alone!

Aunque ‘¡déjame en paz!’ se puede traducir literalmente, casi nunca se hace. Siempre decimos “leave me alone!”. Cuando se trata de dejar a otra persona en paz, simplemente cambiamos el pronombre complemento o ponemos el sustantivo apropiado.

¡Déjame en paz!

Leave me alone!

¿Por qué no intentas dejarles en paz?

Why don’t you try and leave them alone?

Deja a tu hermana en paz, tiene que estudiar.

Leave your sister alone; she has to study.

La “o” de “alone” es más larga de lo que crees. Se dice /aloun(a)/ añadiendo una pequeña ‘a’ casi silenciosa al final para decir bien la “n”.

Déjame en paz, necesito tiempo para pensármelo.

Leave me alone; I need some time to think it over.

Deja a tu padre en paz, está durmiendo.

Leave your dad alone; he’s sleeping.

Si él tiene la puerta cerrada, significa que le dejes en paz.

If he has the door closed, it means leave him alone.

No olvides que es “alone” y no “lonely”.

¿Me dejarás en paz si te doy dinero para ir de compras?

Will you leave me alone if I give you some money to go shopping?

3

GIMNASIA VERBAL Desde ayer, desde ahora y desde mañana

Ya vimos cómo utilizamos la palabra “since” cuando nos referimos a una acción que se realiza desde un momento específico del pasado. Sin embargo, es muy importante recordar que “since” sólo se emplea para referirnos a un tiempo pasado. Cuando quieres decir ‘desde el presente’ (por ejemplo: ‘desde hoy’ o ‘a partir de hoy’) o ‘desde el futuro’ (ejemplo: ‘desde mañana’ o ‘a partir de mañana’), empleamos otras palabras: “from”, “as from” y “as of”.

Quizá el más común es “as of” así que jugaremos con esta expresión y con “since”.

Desde este momento, voy a tomarme el inglés en serio.

As of now, I’m going to take English seriously.

Tomo mi inglés en serio desde septiembre.

I’ve taken English seriously since September.

Aunque en español se puede emplear el presente simple en el ejemplo anterior,

en inglés hay que utilizar el presente perfecto.

Tomaré mi inglés en serio a partir del año que viene.

I’ll take English seriously as of next year.

Si ésta es tu postura, no sigas perdiendo tu dinero en este curso. O coges el toro por los cuernos ya o nunca lo harás.

A partir de mañana serás el nuevo jefe de ventas.

As of tomorrow you’ll be the new sales manager.

Desde hoy voy a hacer más deporte.

As of today I’m going to do more sport.

Desde la reunión de la semana pasada no eres la misma persona.

Since the meeting last week you haven’t been the same person.

Dentro de dos semanas no tendremos problemas con el dinero.

As of two weeks’ time we won’t have any problems with money.

“ Two weeks’ time”: para saber más acerca de esta expresión, ver en la página 171 la sección de números.

A partir de marzo estaremos en las nuevas oficinas.

As of March we’ll be in the new office.

A partir de ahora te prometo que no volverá a ocurrir.

From now on I promise it won’t happen again.

Quizá “from now on” suena un poco más natural que “as of now”.

4

PHRASAL VERB To speak up

El phrasal verb de hoy tiene dos acepciones: ‘hablar más fuerte’ y también ‘decir lo que uno piensa’.

Hable más alto, que no le oigo.

Speak up, I can’t hear you.

No tengas miedo de decir lo que piensas en la reunión.

Don’t be afraid to speak up during the meeting.

Tendrás que hablar más alto si quieres que se fijen en ti.

You’ll need to speak up if you want them to take notice of you.

¿Puedes hablar más alto? Se oye muy mal. (Hablando por teléfono).

Can you speak up? It’s a terrible line.

No puedo hablar más alto, me duele la garganta.

I can’t speak up; I have a sore throat.

¿Qué te pasa? ¿Eres hombre o ratón? ¡Habla más alto!

What’s wrong with you? Are you a man or a mouse? Speak up!

¡Ponte de pie y habla más alto!

Stand up and speak up!

¡Dí lo que piensas, no muerdo!

Speak up, I don’t bite!

5

VOCABULARIO

The mail

El correo

Valuable

Valioso

In fact

De hecho

Previous

Anterior

Storm

Tormenta

Message

Mensaje

Ugly

Feo

Bell

Campana / Timbre

¿Ha llegado el correo esta mañana?

Has the mail arrived this morning?

Tengo información valiosa.

I have some valuable information.

La mayoría de los españoles pronunciáis mal la palabra “valuable”. Para empezar, cuidado con la “v” inglesa, que se forma vibrando el labio inferior con los dientes superiores. La “u” tiende a despistar puesto que en este caso se pronuncia como una ‘i’: /váliabol/. Enfatizamos la primera sílaba de manera exagerada.

De hecho, lo sé desde hace dos semanas.

In fact, I’ve known for two weeks.

En el último ejemplo hay que emplear el presente perfecto.

¿Has recordado todo el vocabulario de la lección anterior?

Have you remembered all the vocabulary from the previous instalment?

Hubo una tormenta anoche. ¿No la oíste?

There was a storm last night. Didn’t you hear it?

Alguien ha dejado un mensaje para ti en tu mesa de trabajo.

Someone has left a message for you on your desk.

Todo el mundo pensaba que era fea cuando era pequeña. Ahora es una top model.

Everyone thought she was ugly when she was little. Now she’s a top model.

¿Oíste sonar el timbre?

Did you hear the bell ring?

También decimos “doorbell” para referirnos al ‘timbre de una puerta’.

6

GIMNASIA VERBAL To do

Íbamos a presentarte unas páginas aquí sobre dos verbos que crean muchas dificultades a los españoles: “do” y “make”, pero luego cambiamos de idea. Cambiamos de idea porque presentarte una lista de expresiones con “do” y otras con “make” no nos parece la mejor forma de aprenderlas, ya que es mejor hacerlo de forma individual. No hay reglas. Lo único que sí diremos es que cuando empleas ‘hacer’ a secas, siempre es mejor optar por “do”. Por otro lado, cuando se trata de ‘hacer algo’ en el sentido de fabricar, construir o cocinar, es mejor elegir el verbo “make”. Entonces, vamos a embarcarte en una nueva sección viendo diferentes y curiosos usos de los verbos “to do” y “to make”. En esta lección, nuestra atención estará puesta en el verbo “to do”.

TO DO: ESTUDIAR Estamos estudiando la historia del siglo 18 en este momento.

We’re doing 18th century history at the moment.

Estudié filología francesa e italiana en la Universidad.

I did French and Italian at University.

¿Qué quieres estudiar en la Universidad?

What do you want to do at University?

Vamos a estudiar la poesía romántica en el próximo trimestre.

We’re doing Romantic Poetry next term.

En el sistema universitario británico se habla de “terms” (‘trimestres’), mientras que en el norteamericano se habla de “semesters” (‘semestres’).

TO DO: SER SUFICIENTE ¡Ya está bien! Por favor, ¡callaos!

That’ll do! Please shut up!

Dos cucharadas serán suficientes para mí.

Two spoonfuls will do me.

Dos mil me serán más que suficientes.

Two thousand will do me fine.

¿Eso es bastante para ti?

Will that do you?

Esta acepción del verbo “to do” sólo se expresa en futuro, con el verbo “will”, aunque siempre se refiere al presente.

TO DO: IR A “X” KM POR HORA O ACUMULAR “X” KM (UN COCHE) Vas a cincuenta en una zona de treinta.

You’re doing fifty in a thirty limit zone.

Iban a setenta kilómetros por hora cuando estallaron.

They were doing seventy km/p/h when they crashed.

He hecho más de tres mil millas en mi coche este mes.

I’ve done over three thousand miles this month.

El coche de mi padre sólo tiene 30.000 millas. Es un chollo a ese precio.

My father’s car has only done 30,000 miles. It’s a bargain at that price.

TO DO: DEDICARSE A UNA PROFESIÓN

¿A qué se dedica tu mujer?

What does your wife do?

¿A qué te dedicas?

What do you do?

Cada vez que hacemos esta pregunta en España, siempre nos contestan igual: “Nothing”. Cuando te hacen esta pregunta, siempre te están preguntando por tu vida profesional y nunca por lo que haces en este momento, una pregunta que siempre formularíamos de la siguiente manera: “What are you doing?”.

Cuando preguntamos por la profesión actual de alguien, siempre lo hacemos en presente simple y nunca en presente continuo.

¿A qué te dedicabas antes de ser banquero?

What did you do before you became a banker?

Siempre cuando hablemos de nuestra profesión debemos emplear el artículo indefinido “a”.

¿A qué se dedicaba tu padre?

What did your father do for a living?

Sólo empleamos el verbo “to do” en este sentido en el interrogativo. Al

contestar empleamos o el verbo “to be” o el verbo “to work”. Por ejemplo: “I’m a teacher” o “I work as a teacher”.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

What Le dije lo que pasó.

I told him what happened.

Ella cubrió todo lo que tenía intención de hablar.

She covered everything she intended to talk about.

Where to go, what to do and how to do it ¿Él sabe a qué hora estar allí?

Does he know what time to be there?

¿Sabes con quién hablar?

Do you know whom to speak to?

Vocabulario Los chistes de Dan nunca son graciosos.

Dan’s jokes are never funny.

Esa moqueta es del color equivocado.

That carpet is the wrong colour.

As long as Siempre que el concierto empiece a su hora, podremos coger el último

As long as the concert starts on time, we’ll be able to catch the last tube

metro a casa.

home.

Phrasal Verb ¿Cuál es la mejor forma de dejar de fumar?

What’s the best way to give up smoking?

Verbos irregulares Hemos elegido a seis candidatos esta mañana. (Es por la mañana).

We’ve chosen six candidates this morning.

Esta mañana el jefe eligió al mejor. (Ya es por la tarde).

This morning the boss chose the best one.

Expresión de la semana ¿No puedes coger el truco a cómo funciona el lavavajillas?

Can’t you get the hang of working the dishwasher?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aquí tenemos tres verbos irregulares más para ponerte en forma. Como siempre, empezaremos con un ejercicio de precalentamiento con frases cortas y después practicaremos con una expresión de tiempo.

PONTE A PRUEBA Todos los días empiezo.

Every day I begin.

Ayer empecé.

Yesterday I began.

Últimamente he empezado.

Lately I’ve begun.

Este verbo conlleva los mismos problemas de pronunciación que el verbo “to drink” que vimos en la lección anterior. El participio “begun” /begáan/, como

el pasado “began” /began/, contiene un sonido de ‘a’. La única diferencia entre los dos es que el sonido de ‘a’ en “begun” se pronuncia con la mandíbula casi tocando el pecho.

Todos los días él se marcha.

Every day he leaves.

Ayer él se marchó.

Yesterday he left.

Últimamente él se ha marchado.

Lately he’s left.

Todos los días pagan.

Every day they pay.

Ayer pagaron.

Yesterday they paid.

Últimamente han pagado.

Lately they’ve paid.

Todos los días empiezas.

Every day you begin.

Ayer empezaste.

Yesterday you began.

Últimamente has empezado.

Lately you’ve begun.

Todos los días nos marchamos.

Every day we leave.

Ayer nos marchamos.

Yesterday we left.

TOWARDS THE END OF LAST YEAR Ahora, como siempre, seguiremos practicando los tres verbos irregulares en contextos más extensos. La expresión “towards the end of last year” significa ‘hacia finales del año pasado’.

Hacia finales del año pasado, empecé mi nuevo empleo.

Towards the end of last year, I began my new job.

Hacia finales del año pasado, los Beckham se marcharon de España.

Towards the end of last year, the Beckhams left Spain.

Hacia finales del año pasado, dejé a mi novia.

Towards the end of last year, I left my girlfriend.

Hacia finales del año pasado, pagamos a los albañiles.

Towards the end of last year, we paid the builders.

Hacia finales del año pasado, Martín pagó su curso.

Towards the end of last year, Martin paid for the course.

La preposición “for” es imprescindible en el último ejemplo. En inglés siempre pagamos ‘por’ cosas físicas. Por lo tanto, cuando decís una frase como ‘Tengo que pagar los libros’, nosotros tenemos que decir “I have to pay for the books”. Si omites “for”, la frase pierde todo su sentido, ya que no podemos dar dinero a objetos inanimados.

Hacia finales del año pasado, Sally empezó a estudiar español.

Towards the end of last year, Sally began to study Spanish.

Como ocurre con el verbo sinónimo “to start”, cuando otro verbo sigue a “to begin” éste puede ir en infinitivo o en gerundio sin cambiar el sentido. Es decir, si has dicho “began studying Spanish”, está bien.

Hacia finales del año pasado, nuestro hijo se fue de casa para ir a la Universidad.

Towards the end of last year, our son left home to go to University.

Hacia finales del año pasado, empecé a sentir un dolor en el tobillo.

Towards the end of last year, I began to feel pain in my ankle.

No olvides que la palabra “ankle” (‘tobillo’) suena parecida a la palabra “uncle” (‘tío’). La única diferencia es que hay que bajar la mandíbula cuando dices “uncle” /áankle/. La “a” de “ankle” es igual que una ‘a’ española.

Hacia finales del año pasado, dejé la empresa para siempre.

Towards the end of last year, I left the company for good.

En vez de decir “for always” decimos literalmente ‘para bien’.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. By the way, we went to that restaurant you recommended the other day. It was really good. They offered us a free glass of champagne and we stayed there about half an hour longer than we expected. When we got back to the car, it had been broken into and the radio was gone. A propósito, fuimos a ese restaurante que recomendaste el otro día. Fue realmente bueno. Nos ofrecieron una copa de champán gratis y nos quedamos allí más o menos media hora más de lo que esperábamos. Cuando volvimos al coche, había sido forzado y la radio había desaparecido.

you recommended

No hemos empleado la palabra “that” (‘que’) después de “restaurant” en la primera frase del párrafo. Solemos omitirla cuando le sigue el sujeto de otra oración verbal. En cambio, cuando le sigue directamente un verbo, es obligatorio emplearla. Compara: “We went to that restaurant (sujeto) you recommended”, donde omitimos “that”, con “We went to that restaurant that won (verbo) ‘The Best Place to Eat in Spain Award’”, donde “that” es imprescindible.

we stayed

Cuando hablamos de quedarnos algún tiempo en un sitio empleamos el verbo “to stay”, que también significa ‘pasar la noche en algún lugar’.

longer

Recuerda que ‘más’ en el sentido de ‘más tiempo’ se

traduce como “longer” y nunca como “more time”, y menos “more”. we got back to the car

Igual que solemos traducir ‘llegar a un sitio’ con “to get somewhere” en vez de “to arrive”, decimos “to get back somewhere” para ‘regresar a un sitio’en lugar de “to return”.

broken into

El verbo “to break into” lo empleamos cuando nos referimos a forzar una puerta (de un edificio o de un vehículo) y no el verbo “to force”. Por razones obvias se trata de un verbo que suele expresarse en voz pasiva.

10

NÚMEROS In five minutes’ time

La expresión ‘dentro de x tiempo’ es curiosa en inglés, ya que decimos literalmente ‘en el tiempo de x minutos/horas/días, etc’. Esta expresión requiere el uso del genitivo sajón. Recuerda que, a no ser que estés hablando de un minuto, de una hora o de un día, el apóstrofe debe escribirse después de la “s” del plural.

Estaré ahí dentro de cinco minutos.

I’ll be there in five minutes’ time.

Terminaremos dentro de una hora.

We’ll finish in an hour’s time.

Nos vemos dentro de tres semanas.

I’ll see you in three weeks’ time.

Cuando en español decís ‘nos vemos’, en inglés decimos ‘te veré’.

Se casan dentro de cinco meses.

They are getting married in five months’ time.

La final tendrá lugar dentro de una quincena.

The final will take place in a fortnight’s time.

Seguramente estarás pronunciando bien “fortnight” /fórtnayt/. Simplemente queríamos avisarte de que muchos nativos eliminan la primera “t” /fórnayt/ (y a veces la segunda también: /fórnay/). De todos modos el énfasis siempre recae en la primera sílaba.

Voy a Londres dentro de cuatro días.

I’m going to London in four days’ time.

El tráfico debería ser mejor dentro de un par de horas.

The traffic should be better in a couple of hours’ time.

John se jubila dentro de cinco años.

John’s retiring in five years’ time.

El tren sale dentro de cinco minutos.

The train is leaving in five minutes’ time.

Sabremos el resultado dentro de un par de horas.

We’ll know the result in a few hours’ time.

11

REPASO May / Might

A lo mejor termino mi libro a finales de mes.

I might finish my book by the end of the month.

Puede que él todavía cambie de opinión.

He still might change his mind.

A lo mejor voy a ver al médico.

I think I might go and see the doctor.

Are you going to tell us the secret?

I might.

¿Cómo se dice “tormenta”? storm

Puede que no tengamos tiempo para cubrir todo.

We might not have enough time to cover everything.

DESDE AYER, DESDE AHORA Y DESDE MAÑANA Desde el viernes pasado tengo dolores de espalda.

Since last Friday, I’ve had back pains.

A partir de la semana que viene las cosas van a cambiar.

As of next week, things are going to change.

Desde marzo no puedo concentrarme en mi trabajo.

Since March, I haven’t been able to concentrate on my work.

¿Cómo se dice “valioso”? valuable

VOCABULARIO De hecho, el correo llegó durante la tormenta.

In fact, the mail arrived during the storm.

¿Cómo se dice “feo”? ugly

¿Sabías que aquel cuadro que tienes podría ser valioso?

Did you know that painting you have could be valuable?

¿Cómo se dice “mensaje”? message

¿Recibiste mi mensaje?

Did you get my message?

TO DO ¿Serán suficientes dos paquetes de harina?

Will two bags of flour do?

Estudiamos Historia Medieval el año pasado en la Universidad.

We did Mediaeval History last year at University.

El coche de mi amigo puede coger 200 kilómetros por hora.

My friend’s car can do two hundred kilometres per hour.

VERBOS IRREGULARES Hacia finales del año pasado, Nick pagó mi billete para ir a verle a

Towards the end of last year, Nick paid for my ticket to see him in

Australia.

Australia.

Hacia finales del año pasado, me empecé a tomar en serio el inglés.

Towards the end of last year, I began to take English seriously.

Últimamente nos hemos marchado.

Lately we’ve left.

Todos los días ella paga.

Every day she pays.

LEAVE ME ALONE! Deja a tu madre en paz, está un poco molesta ahora mismo.

Leave your mother alone; she’s a bit upset at the moment.

¿Por qué te resulta tan difícil dejarme en paz?

Why is it so hard for you to leave me alone?

12

GRAND FINALE

Puede que ella no te caiga bien; es un poco rara.

You might not like her; she’s a bit strange.

¿Cómo se dice “de hecho”? In fact

Puede que no tengan suficientes sillas, así que llevamos más.

They might not have enough chairs, so let’s take some more.

Are you going to give up smoking?

I might.

¿Me permite decir algo? (Preguntando en un contexto social muy formal).

May I say something?

¿Cómo se dice “timbre”? bell

Habla más alto, estás en un pub, no en una biblioteca.

Speak up, you’re in a pub, not in a library.

No dije lo que pensaba porque no tenía nada que decir.

I didn’t speak up because I didn’t have anything to say.

Lo anunciarán dentro de una semana.

They’ll make the announcement in a week’s time.

¿Cómo se dice “el correo”? the mail

¡Déjame en paz, quieres!

Leave me alone, will you!

Ayer ella pagó.

Yesterday she paid.

Últimamente ella ha pagado.

Lately she’s paid.

¿Estudiar cinco minutos de inglés al día es suficiente?

Will five minutes a day studying English do? (No, it won’t!)

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• May / Might

Afirmativo I think I might A lo mejor Negativo Interrogativo - May I?

• Expresión de la semana

Leave me alone!

• Desde ayer Desde ahora Desde mañana

Since yesterday As of now As of tomorrow

• Phrasal Verb

To speak up

• Vocabulario

The mail Valuable In fact Previous Storm Message Ugly Bell

• To do

To do: estudiar To do: ser suficiente To do: ir a “x” km por hora o acumular “x” kilómetros (un coche) To do: dedicarse a una profesión

• Verbos irregulares

To begin To leave To pay

• Números

In five minutes’ time

See you next week!

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 20 nivel intermedio cuñado El otro día estuve con mi cuñado que me dijo con toda la sinceridad del mundo cuánto estaba mejorando trabajando con nuestro método. Siendo veterinario en una zona rural de Andalucía, dedica todo el tiempo que pasa en el coche yendo de una finca a otra y aprovecha para escuchar nuestros CDs de audio. También me dijo con absoluta franqueza que ni miraba los libros, por lo que le felicité sin el más mínimo rencor. No puedo engañaros. Nosotros lo pasamos bomba preparando los libros, pero somos totalmente conscientes de la primacía más absoluta de los CDs como herramienta potente para mejorar tu inglés. Es muy reconfortante leer un libro sobre cómo debería ser tu inglés pero, en términos reales, sales de la experiencia con el mismo inglés con el que empezaste al pasar las hojas. Es muy cómodo porque controlas todo: paras cuando quieras, relees las partes más complicadas de entender las veces que haga falta y, sobretodo, ni una sola vez te expones a situaciones que retan tu capacidad de expresión o de comprensión. En cambio, al escuchar el audio sin referirte al texto, entras en un mundo totalmente lleno de nuevas sensaciones: nuevos sonidos, nuevas palabras, nuevas estructuras en tiempo real. La velocidad de lección es la que hay. No hay posibilidad de ralentizar. Cuanto más escuchas el audio de este curso, más progreso harás. Mi cuñado, por ejemplo, ya habrá expuesto su oído a más de 300 horas de inglés, lo cual supone un bagaje de experiencia considerable y, sobretodo, útil. Si escuchas los CDs a menudo, aunque nunca llegues a abrir los libros, estaremos encantados, ya que habremos conseguido nuestro objetivo de ayudarte a dar un empujón fuerte a tu inglés.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Miss vs Lose

Hay mucha confusión entre el verbo “miss” y el verbo “lose”. Ambos significan ‘perder’ en inglés.

MISS “Miss” significa ‘perder’ en el sentido de ‘no coger’, ‘no ver’, ‘no oír’, ‘no marcar’, ‘no aprovechar’, y se emplea cuando perdemos trenes, autobuses, reuniones, ocasiones, programas en la televisión, palabras, etc.

Se le pasaron tres errores en el texto.

She missed three mistakes in the text.

Debido al tráfico, nos perdimos el partido.

Due to the traffic jam, we missed the match.

Recuerda que el pasado del verbo “miss” sólo contiene una sílaba. Decimos /mist/ y nunca /miséd/.

Perdió una oportunidad de oro.

He missed a golden opportunity.

No puedo creer que fallara el penalti.

I can’t believe he missed the penalty.

¡No bajes la guardia! Aunque la palabra “penalty” sea prácticamente igual que su sinónimo en español, el énfasis recae en la primera sílaba. Decimos /pénolti/ (que sí, con ‘o’).

Lo siento, no oí lo que me dijiste.

Sorry, I missed what you said.

Perdí el autobús así que tuve que coger un taxi.

I missed the bus so I had to get a taxi.

Al final, nos perdimos la reunión.

In the end, we missed the meeting.

‘Al final’ sólo se traduce por “in the end”. En cambio cuando añadimos información, como en el ejemplo ‘al final de la reunión’, cambiamos de preposición y decimos “at the end of the meeting”.

Me perdí la primera mitad del concierto.

I missed the first half of the concert.

No te preocupes; no te perdiste gran cosa.

Don’t worry; you didn’t miss much.

AÑORAR “To miss” también significa ‘añorar’ o ‘echar de menos’ a algo o a alguien. Cuando le sigue un verbo, éste siempre se expresa en gerundio (acabado en “-ing”).

Echo de menos a gente con valores tradicionales.

I miss people with traditional values.

Echo de menos la comida de mi madre.

I miss my mother’s cooking.

Mark echa muchísimo de menos a su madre.

Mark really misses his mother.

Como el verbo “miss” acaba en doble “s”, cuando quieres expresarlo en tercera persona del presente simple del singular, tienes que añadir una “e” antes de la “s” final. “I miss”, y por lo tanto “she misses”. Se pronuncia /mísis/.

Peter echa mucho de menos a su loro.

Peter misses his parrot a lot.

¿Echas de menos el humor inglés?

Do you miss English humour?

No echo nada de menos de mi pueblo.

I don’t miss anything from back home.

Cuando en castellano se habla de cosas ‘de mi pueblo’, en inglés nos referimos a cosas “from back home”. Traducir literalmente diciendo “from my village” suena bastante raro.

Echo de menos dar paseos a lo largo de la orilla del mar.

I miss going for walks along the sea shore.

Echo de menos ir a conciertos todas las semanas.

I miss going to concerts every week.

Ella echa de menos ir de compras con sus amigas.

She misses going shopping with her friends.

LOSE “Lose” es mucho más común que su hermana pequeña “miss”. Lo empleamos para decir ‘perder’ en el sentido de ‘no encontrar’ o ‘no ganar’.

He perdido las llaves de mi coche. No las encuentro en ninguna parte.

I’ve lost my car keys. I can’t find them anywhere.

Perdí el papelito que me diste.

I lost the piece of paper you gave me.

¡Soy tan despistado! Siempre estoy perdiendo cosas.

I’m so absent-minded! I’m always losing things.

¡Ojo con la pronunciación del verbo “lose” en presente simple y continuo! “Lose” se pronuncia /lúus/, mientras que “losing” se pronuncia /lúusing/.

Ella siempre pierde jugando a las cartas.

She always loses at cards.

Perdieron el partido en el último minuto.

They lost the match in the last minute.

Perdí a mi abuela cuando tenía seis años.

I lost my grandmather when I was six.

“Lose” es además el verbo que utilizamos cuando hablamos de ‘perder a un ser querido’.

¿Me lo puedes repetir? Me estás liando.

Can you repeat that? You’re losing me.

Estoy perdiendo el norte.

I’m losing the plot.

TO GET LOST

Casi nunca traducimos ‘me perdí’ por “I lost myself”. La traducción más correcta es “I got lost”.

Me perdí en los barrios pobres de Barcelona.

I got lost in the back streets of Barcelona.

Nos perdimos cuando intentamos coger un atajo.

We got lost when we tried to take a shortcut.

¡Déjame en paz!

Get lost!

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Make your mind up!

Nuestra expresión de hoy significa ‘decidirse’. Por supuesto se puede decir tanto “to make up your mind” como “to make your mind up”. No olvides incluir el adjetivo posesivo personal (“my”, “your”, etc).

¡Decídete ya!

Make up your mind!

Ha decidido renunciar a su puesto.

He’s made up his mind to quit his job.

¿Pescado o carne? No me puedo decidir.

Fish or meat? I can’t make my mind up.

Recuerda que “mind” se pronuncia /maind/ y no como se escribe.

Tienes que decidirte pronto.

You need to make your mind up soon.

Ha decidido dejarle.

She has made up her mind to leave him.

¿Cómo te decidiste tan pronto?

How did you make up your mind so quickly?

¡Venga, decídete ya! No tenemos todo el día.

Come on, make your mind up! We haven’t got all day.

¿Por qué siempre te cuesta tanto decidirte?

Why do you always find it so difficult to make your mind up?

Decídete antes de que sea demasiado tarde.

Make up your mind before it’s too late.

3

GIMNASIA VERBAL Puede que haya…

Cuando queremos expresar posibilidad en el pasado, los verbos auxiliares “may” y “might” presentan el mismo problema que sus hermanos “should” y “must”. Es decir, que ambos verbos carecen de un pasado. Para expresarlos en un contexto pasado, hay que utilizar el infinitivo perfecto sin “to”. Basta ya con la terminología gramatical que sólo sirve de estorbo a la hora de hablar un idioma. Básicamente empleamos “might have” más el participio perfecto.

POSIBILIDAD EN EL PASADO No sé dónde está mi paraguas. Creo que a lo mejor lo dejé en el autobús.

I don’t know where my umbrella is. I think I might have left it on the bus.

Aún no ha llegado su regalo de boda. Creo que a lo mejor lo envié a su antigua dirección.

Their wedding present still hasn’t arrived. I think I might have sent it to their old address.

Creo que a lo mejor la ofendí.

I think I might have offended her.

Perdón, creo que a lo mejor me he equivocado de número.

Sorry, I think I might have got the wrong number.

¿Crees que a lo mejor se han perdido?

Do you think they might have got lost?

¿Crees que a lo mejor han tenido un accidente?

Do you think they might have had an accident?

¿Crees que a lo mejor han olvidado la boda?

Do you think they might have forgotten about the wedding?

Ya lo dijimos la semana pasada, el verbo auxiliar “may” se emplea cada vez menos en inglés. Sin embargo hay un contexto en el que sí se sigue utilizando. Se trata de cuando no recuerdas exactamente si hiciste algo o no. Veamos unos cuantos ejemplos:

Puede que dijera eso pero no me acuerdo.

I may have said that but I can’t remember.

Puede que estuviera de acuerdo en ese momento, pero ya no lo estoy.

I may have agreed at the time, but I don’t any more.

Puede que te dijera eso pero ya no me lo creo.

I may have told you that but I don’t believe it any more.

Recuerda que “may” se pronuncia /mei/ y no como se escribe.

Puede que haya hecho eso pero no me acuerdo.

I may have done that but I can’t remember.

4

PHRASAL VERB Shut up

Hay que tener cuidado con nuestro phrasal verb de hoy ya que, al igual que su equivalente en español (‘callarse’), puede resultar un poco ofensivo. Si quieres mandar a alguien acallar de una forma más educada, lo mejor es optar por “Would you mind being a bit quieter?” o “Would you mind not shouting?”.

¿Por qué no te callas?

Why don’t you shut up?

¡Cállate! Me estás dando dolor de cabeza.

Shut up! You’re giving me a headache.

“Shut up” se pronuncia /sháatáap/ y no como se escribe. Presta atención al audio.

Me callaré cuando termine de decir lo que tengo que decir.

I’ll shut up when I finish saying what I have to say.

¡No me digas que me calle!

Don’t you tell me to shut up!

Cuando se emborracha es imposible hacerle callar.

When he’s drunk it’s impossible to make him shut up.

5

VOCABULARIO

Attitude

Actitud

Event

Acontecimiento

Complaint

Queja / reclamación

Fluent

Suelto / fluido (hablando)

Fortunately

Afortunadamente

Owner

Dueño

Routine

Rutina

Address

Dirección / señas

No estoy contento con tu actitud en general.

I’m not happy with your attitude in general.

Tienes que evitar la tentación de pronunciar “attitude” con una ‘c’ después de la “a”, como ocurre en español. Se pronuncia /átichud/. He oído a bastantes extranjeros cometer el error de decir /atitud/ en vez de ‘actitud’ cuando intentan hablar en español. Que sus errores te ayuden a pronunciar bien la palabra en inglés.

Vimos el acontecimiento desde nuestro balcón.

We saw the event from our balcony.

El sustantivo “balcony” se pronuncia /bálcani/ con el acento en la primera sílaba.

Aquel restaurante no ha recibido ninguna queja desde que se abrió en 1974.

That restaurant hasn’t received any complaints since it opened in 1974.

Enrique habla griego con fluidez.

Enrique speaks fluent Greek.

Empleamos el verbo “to speak” en vez de “to talk” cuando hablamos de idiomas.

Afortunadamente, no oímos el tráfico durante la noche.

Fortunately, we didn’t hear the traffic during the night.

Un sinónimo muy común de “fortunately” /fórchunatli/ es “luckily”.

¿Te contó el dueño del bar lo que pasó anoche?

Did the owner of the bar tell you what happened last night?

6

GIMNASIA VERBAL To make

En la lección anterior vimos varias acepciones comunes (pero quizá menos conocidas entre los españoles) del verbo “to do”. En ésta haremos el mismo ejercicio pero esta vez con el verbo “to make”.

TO MAKE + ADJETIVO: CAUSAR Te dan aceitunas en los bares para darte sed.

They give you olives in bars to make you thirsty.

Lo que él dijo me dio mucha rabia.

What he said made me very angry.

Esta conversación sobre mariscos me está dando hambre.

This conversation about seafood is making me hungry.

Me entristece cuando él se comporta así.

It makes me sad when he behaves like that.

¡Ni se te ocurra omitir la “s” al final del verbo!

Sentarme delante del ordenador todo el día me cansa.

Sitting in front of the computer all day makes me tired.

Recuerda que “computer” se pronuncia /compiúta/.

Toda esta comida y el vino me está dando sueño.

All this food and wine is making me very sleepy.

TO MAKE IT: PODER ASISTIR ¿Puedes asistir el jueves por la tarde a las cinco?

Can you make it on Thursday afternoon at five o’clock?

Siento no haber podido asistir al bautizo de George.

I’m sorry I couldn’t make it to George’s christening.

Aunque existe la palabra “baptism” en inglés, es mucho más habitual emplear la palabra “christening” cuando hablamos de un ‘bautizo’. Por cierto, la “t” es muda, igual que en la palabra “Christmas”. Se pronuncia /crísaning/, enfatizando la primera sílaba.

No puedo estar antes de las siete.

I can’t make it before seven o’clock.

¿A qué hora puedes estar?

What time can you make it?

¡Has podido venir!

You made it!

Él nunca llegará a tiempo.

He’ll never make it on time.

TO MAKE IT: CALCULAR ¿Cuánto te da?

How much do you make it?

A mí me da 346.

I make it 346.

¿Seguro que te da 346?

Are you sure you make it 346?

A mí me da 344.

I make it 344.

Bueno, a mí me dio 344 la primera vez también.

Well, I made it 344 the first time too.

TO MAKE SOMETHING OF SOMETHING / OF SOMEBODY: ENTENDER/ TE PARECE No entiendo nada de este correo electrónico.

I can’t make anything of this e-mail.

No entendía nada del discurso.

I could make nothing of the speech.

No entiendo nada de estas instrucciones.

I can’t make anything of these instructions.

¿Qué te parece ella?

What do you make of her?

Cuando nos preguntan nuestra opinión acerca de alguien empleando esta fórmula, no la solemos utilizar en la respuesta. Lo más común sería decir “Well, I think she’s nice/ not very nice, etc.”.

No me dice mucho el nuevo jefe.

I don’t make much of the new boss.

Cuando alguien no nos causa una buena primera impresión, decimos “I don’t make much of x”.

¿Qué te pareció aquella película?

What did you make of that film?

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

May / Might Puede que él todavía cambie de opinión.

He still might change his mind.

A lo mejor voy a ver al médico.

I think I might go and see the doctor.

Desde ayer, desde ahora y desde mañana Desde marzo no puedo concentrarme en mi trabajo.

Since March, I haven’t been able to concentrate on my work.

A partir de la semana que viene las cosas van a cambiar.

As of next week, things are going to change.

Vocabulario ¿Sabías que aquel cuadro que tienes podría ser valioso?

Did you know that painting you have could be valuable?

¿Recibiste mi mensaje?

Did you get my message?

To do

Estudiamos Historia Medieval el año pasado en la Universidad.

We did Mediaeval History last year at University.

El coche de mi amigo puede hacer 200 kilómetros por hora.

My friend’s car can do two hundred kilometres per hour.

Phrasal Verb ¿Qué te pasa? ¿Eres hombre o ratón? ¡Habla más alto!

What’s wrong with you? Are you a man or a mouse? Speak up!

Verbos irregulares Hacia finales del año pasado, empecé a tomarme en serio el inglés.

Towards the end of last year, I began to take English seriously.

Últimamente nos hemos marchado…

Lately we’ve left…

Expresión de la semana ¿Por qué te resulta tan difícil dejarme en paz?

Why is it so hard for you to leave me alone?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Aquí tenemos tres verbos irregulares más para ponerte en forma. Como siempre, empezaremos con un ejercicio de precalentamiento con frases cortas y después practicaremos con una expresión de tiempo.

PONTE A PRUEBA Todos los días dejo.

Every day I quit.

Ayer dejé.

Yesterday I quit.

Últimamente he dejado.

Lately I’ve quit.

Este verbo se usa sobre todo en EE.UU. En el Reino Unido es más común decir “to give up” o “to pack in”.

Todos los días ella se encuentra con…

Every day she meets…

Ayer ella conoció a…

Yesterday she met…

Últimamente ella se ha encontrado con…

Lately she’s met…

Todos los días roban.

Every day they steal.

Escúchate bien. ¿Estás seguro de que no estás añadiendo una ‘e’ antes del verbo “to steal”? Se pronuncia /ssstiiil/ (con una ‘i’ larga) y no /estiiil/. El pasado “stole” se pronuncia /ssstoul/.

Ayer robaron.

Yesterday they stole.

Últimamente han robado.

Lately they’ve stolen.

Todos los días dejas…

Every day you quit…

Ayer dejaste…

Yesterday you quit…

Últimamente has dejado…

Lately you’ve quit…

A FORTNIGHT AGO Ahora, como siempre, seguiremos practicando los tres verbos irregulares en contextos más extensos. La palabra “fortnight” significa ‘quincena’ y es muy común, sobre todo en el Reino Unido.

Hace dos semanas dejé mi empleo.

A fortnight ago I quit my job.

Hace dos semanas alguien me robó la cartera en el metro.

A fortnight ago someone stole my wallet in the metro.

Hace dos semanas Nigel conoció al Papa.

A fortnight ago Nigel met the Pope.

“Pope” no se pronuncia como se escribe. La “o” se convierte en /ou/: /poup/.

Hace dos semanas mi hermano dejó de fumar.

A fortnight ago my brother quit smoking.

Cualquier verbo que sigue a “to quit” tiene que ser en gerundio.

Hace dos semanas Larry dejó de molestarnos.

A fortnight ago Larry quit bothering us.

Hace dos semanas el presidente robó 2.000.000$.

A fortnight ago the president stole $2,000,000.

Hace dos semanas nuestra hija conoció a David Bisbal.

A fortnight ago our daughter met David Bisbal.

Hace dos semanas dejé de beber café.

A fortnight ago I quit drinking coffee.

Hace dos semanas Jim robó unos calcetines.

A fortnight ago Jim stole a pair of socks.

Hace dos semanas mi cuñado conoció a su padre por primera vez.

A fortnight ago ago my brother-inlaw met his father for the first time.

Hace dos semanas Lucy dejó de cultivar verduras.

A fortnight ago Lucy quit growing vegetables.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. The other day I overslept for a strange reason. As you know, I keep my alarm clock in the bathroom and, since it is so loud, I wrap it in a towel, making sure though to leave the bathroom door open. Well, to make a long story short, my wife closed the door that night so that I couldn’t hear the alarm the next morning. El otro día me quedé dormido por un extraño motivo. Como sabes, guardo mi despertador en el cuarto de baño y, puesto que es tan ruidoso, lo envuelvo en una toalla, asegurándome de dejar abierta la puerta del baño. Bueno, para resumir, mi mujer cerró la puerta esa noche para que no pudiera oír el despertador a la mañana siguiente.

overslept

El uso del prefijo “over” en este caso y muchos otros implica la idea de exceso. Empleamos el ver bo “to oversleep” cuando se nos pegan las sábanas o cuando nos quedamos dormidos más de la cuenta. De hecho, es una de las excusas más utilizadas para llegar tarde al trabajo: “Sorry I’m late; I overslept!”.

El verbo “wrap” empieza por una “w” silenciosa. Por tanto se pronuncia /rap/.

Lo mismo ocurre con su derivado “wrapping paper”, que significa ‘papel de regalo’.

the bathroom door

Cuando hablamos de las puertas y ventanas de alguna estancia siempre decimos el nombre de la habitación seguido de la palabra “door” o “window”. Por ejemplo: “the kitchen door” (‘la puerta de la cocina’) ; “the bathroom window” (‘la ventana del cuarto de baño’), etc.

to make a long story short

Existen varias formas de decir ‘para resumir’. Entre ellas las más comunes son: “to make a long story short”, “to cut a long story short” e “in a nutshell” (literalmente: ‘en la cáscara de una nuez’).

10

NÚMEROS Three times a week

Cuando hablamos de hacer algo “x” veces al día, a la semana o al año, traducimos la palabra ‘a’ por “a”. También se puede decir “per” pero resulta bastante menos natural. Traduzca las siguientes frases tapando por supuesto la parte derecha de la página:

Juego al tenis tres veces a la semana.

I play tennis three times a week.

Utilizo el inglés tres o cuatro veces al día en el trabajo.

I use English three or four times a day at work.

Verás como al hablar unimos las palabras “times a” creando un sonido nuevo: /taímsa/. Si logras hacerlo igual, tus frases sonarán mucho más naturales que si lo haces diciéndolo palabra por palabra.

Mi jefe trabaja siete días a la semana.

My boss works seven days a week.

Deberías lavarte los dientes al menos dos veces al día.

You should clean your teeth at least twice a day.

La mayoría de las personas trabajan 48 semanas al año.

Most people work around 48 weeks a year.

Mi corazón late a unas 60 pulsaciones por minuto.

My heart beats at around 60 beats a minute.

Nuestra palabra para corazón no se pronuncia /jeart/ sino /ját/ ¡con ‘j’ gaditana!

¡Cuando te veo late a unas 200 pulsaciones por minuto!

When I see you, it beats at around 200 beats a minute!

Ya en el audio hemos corregido a Annie en un par de ocasiones por pronunciar mal la palabra “minute”. La “u” engaña. Se dice /mínit/, enfatizando la primera sílaba.

Normalmente practico la vela tres veces al año.

I usually go sailing three times a year.

11

REPASO Miss vs. Lose

Cada vez que se pierde, ella siempre pide ayuda.

Whenever she gets lost, she always asks for help.

Perdí el autobús esta mañana.

I missed the bus this morning.

Ella suele perder el tren de las nueve.

She usually misses the nine o’clock train.

Acabo de perder mi pasaporte.

I’ve just lost my passport.

¿Cómo se dice “dueño”? owner

PUEDE QUE HAYA… Puede que pensara eso, pero ya no lo pienso.

I may have thought that but I don’t any more.

Creo que a lo mejor la he conocido antes.

I think I might have met her before.

¿Crees que a lo mejor él se ha perdido?

Do you think he might have got lost?

¿Cómo se dice “rutina”? routine

VOCABULARIO

Los niños necesitan la rutina en sus vidas.

Children need routine in their lives.

¿Podría escribir su dirección actual aquí, por favor?

Could you write your current address here, please?

¿Sabías que el dueño habla inglés con fluidez?

Did you know that the owner speaks fluent English?

¿Cómo se dice “actitud”? attitude

Afortunadamente, todo el mundo aceptó nuestra rutina.

Fortunately, everybody accepted our routine.

No encuentro la dirección de Paul.

I can’t find Paul’s address.

TO MAKE Me haces muy feliz cuando sonríes.

You make me really happy when you smile.

No puedo estar antes de las cuatro.

I can’t make it before four o’clock.

Tu charla me está dando sueño.

Your talk is making me really sleepy.

¿A ti te da un 27 o un 28?

Do you make it 27 or 28?

VERBOS IRREGULARES Todos los días nos encontramos. Ayer nos conocimos.

Every day we meet.

Yesterday we met. Todos los días él roba.

Every day he steals.

Ayer él robó.

Yesterday he stole.

Últimamente él ha robado.

Lately he’s stolen.

MAKE YOUR MIND UP! No me puedo decidir. No sé a quién votar.

I can’t make up my mind. I don’t know who to vote for.

Con tantas opciones es difícil decidirme.

With so many choices it’s difficult to make my mind up.

He decidido hacerme cura.

I’ve made up my mind to become a priest.

12

GRAND FINALE

Últimamente nos hemos encontrado…

Lately we’ve met…

¿Cómo se dice “queja”? complaint

¿Has recibido alguna queja sobre tu actitud últimamente?

Have you received any complaints about your attitude lately?

El acontecimiento duró varios días.

The event lasted several days.

Mi novia se enfada si le digo que se calle.

My girlfriend gets angry if I tell her to shut up.

¿Cómo se dice “afortunadamente”? fortunately

No es tan difícil callarse, lo único que tienes que hacer es cerrar la boca.

It’s not that difficult to shut up, all you have to do is to close your mouth.

Creo que a lo mejor ella no te entendió.

I think she might not have understood you.

Padece verborrea, es por eso que nunca se calla.

He suffers from verbal diarrhoea, that’s why he never shuts up.

¿Cómo se dice “acontecimiento”? event

Suelo ir a correr cuatro veces por semana.

I usually go running four times a week.

¿Te has perdido alguna vez una reunión muy importante?

Have you ever missed a really important meeting?

No entiendo nada de lo que me estás diciendo.

I can’t make anything of what you’re saying.

¡Cállate, quieres!

Shut up, will you!

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Miss vs Lose

Miss Añorar Lose To get lost

• Expresión de la semana

Make your mind up!

• Puede que haya…

Posibilidad en el pasado.

• Phrasal Verb

To shut up

• Vocabulario

Attitude Event Complaint Fluent Fortunately Owner Routine Address

• To make

To make + adjetivo: causar To make it: poder asistir To make it: calcular To make something of something / of somebody: entender/ te parece

• Verbos irregulares

To quit To meet To steal

• Números

Three times a week

See you next week!

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 21 nivel intermedio navegando por las estrellas En todos los tiempos los navegantes han sido buenos conocedores de las estrellas. Para muchos, los cuerpos celestes eran la única forma segura de navegar, e identificar los más importantes formaba una parte crucial del oficio del buen marinero. ¡Porque anda que no hay estrellas! Miles y miles y miles a la vista, y sólo unas cien que sirven de referencia. Lo mismo ocurre con el inglés (¿a qué sabías que iba a ser este vínculo metafórico tan impresionantemente endeble?). Existen miles y miles de palabras, de expresiones y de estructuras pero conociendo bien las primordiales te será suficiente para navegar eficazmente y sobretodo para no naufragar en el océano de la comunicación. Como ya sabes, por ‘conociendo bien’ me refiero no sólo a saber reconocer estos aspectos del idioma sino también, a poder utilizarlos en todas sus múltiples combinaciones. En el contenido de este curso para los niveles principiante e intermedio nos centramos de forma casi exclusiva en lo más relevante para tu inglés. Hay muchas otras estrellas preciosas, sin duda, pero éstas son las que más te ayudarán.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena

comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Say vs. Tell

Una de las más comunes enfermedades lingüísticas que padecéis los españoles a la hora de hablar inglés es no distinguir cuándo debéis usar el verbo “to tell” y cuándo el verbo “to say”, ya que ambos significan ‘decir’. Es muy fácil. Cuando hay un complemento indirecto (la persona a quién dices algo) empleamos “to tell” y cuando no, el verbo “to say”. Veámos un ejemplo:

Empecemos con unos ejemplos con o sin el complemento directo “me”.

Él dijo que era buena idea.

He said it was a good idea.

Él me dijo que era buena idea.

He told me it was a good idea.

Ella dijo que vendría.

She said she would come.

Cuando no se refiere a la persona a quien se dice algo empleamos “to say”.

Ella me dijo que vendría.

She told me she would come.

Cuando se dice algo a alguien empleamos “to tell”.

Dijeron que me dirían algo en cuanto lo supieran.

They said they would tell me as soon as they knew.

Ahora introducimos otros complementos personales (“us”, “them”, “her”, “him”, etc.). Observarás que la regla no varía por eso. ¿Empleamos un objeto indirecto? Sí, así que el verbo es “tell”. ¿No lo empleamos? No, así que el verbo es “say”.

Les dijimos que no funcionaría.

We told them it wouldn’t work.

Dijimos que no funcionaría.

We said it wouldn’t work.

Recuerda que el pasado del verbo “to say” (/sei/) se pronuncia /sed/, como la sed que provoca el estudio prolongado de esta lección, pero como una ‘d’ que se crea dando fuerte con la lengua en la parte superior de la boca.

Nos dijeron que habría una tormenta.

They told us there would be a storm.

Dijeron que habría una tormenta.

They said there would be a storm.

Dije que se lo diría cuando me enterara del motivo.

I said I would tell her when I found out the reason.

SAY Como ves es muy fácil, pero una cosa es entender la regla y otra muy distinta es cumplirla correctamente en el contexto de una conversación real. No decimos más. Recuerda que cuando no especificamos a quién decimos algo, el verbo que hay que utilizar es “ to say”. Digo que es una buena idea.

I say (that) it’s a good idea.

Él dijo que se apuntaría al curso.

He said (that) he would sign up for the course.

Dijeron que se lo pensarían.

They said (that) they would think about it.

Dijimos que pensábamos que era una idea maravillosa.

We said (that) we thought it was a wonderful idea.

Siempre recomendamos que traduzcas ‘maravilloso’ por “wonderful” en lugar de “marvellous” porque si tuviéramos que elegir una palabra por excelencia que os resulte difícil de pronunciar a los españoles, “marvellous” sería una candidata firme. No se dice ni /maraviliús/ ni /marvelous/, ni /marvelius/, sino /márvalas/, con un fuerte énfasis en la primera sílaba.

Dijeron que harían un esfuerzo.

They said (that) they would make an effort.

Habrás visto que hemos puesto la palabra “that” entre paréntesis debido a que no es obligatorio usarla. Abajo veremos otros ejemplos donde no se puede emplear “that”. No olvides que el pasado de este verbo se pronuncia /sed/ (con una ‘d’ fuerte) y no /said/. Dije lo que pensaba.

I said what I thought.

Ella dijo lo que sería el coste real.

She said what the cost would be in real terms.

Dijeron cuáles eran las perspectivas.

They said what the prospects were.

No se puede traducir ‘perspectivas’ en el sentido de posibilidades por “perspectives”, un sustantivo que en inglés significa la ‘perspectiva en el sentido visual’ o ‘punto de vista’.

Dijimos todo lo que teníamos que decir.

We said everything we had to say.

Sólo dijiste lo que tenías en la cabeza.

You only said what was on your mind.

TELL – TE LO DIJE Un error básico que cometéis miles de españoles independientemente de tu nivel de inglés es el de decir “I told you it” cuando queréis decir ‘te lo dije’. Es muy importante recordar que casi nunca traducimos ‘lo’ y, cuando lo hacemos, empleamos “that” o “so” en vez de “it”. De todos modos, como regla general para no equivocarte, es mejor no decir nada después del verbo “tell” en estos casos. Te lo dije la semana pasada.

I told you last week.

Dímelo.

Tell me.

Se lo dije en la fiesta.

I told her at the party.

Por favor, ¡dímelo!

Please, tell me!

No se dice “tell me it”.

¿Quién te lo dijo?

Who told you?

¿Cuándo te lo dijeron?

When did they tell you?

No te lo voy a decir.

I’m not going to tell you.

Toda mención de “it” fuera, ¿vale?

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To be over

Hoy veremos una expresión que significa acabarse. Se trata de una expresión muy común donde lo único importante es cambiar el tiempo del verbo “to be”. A continuación te propondremos una serie de frases expresadas en inglés empleando el verbo “finish”. Simplemente tienes que decir lo mismo pero empleando el verbo “be over”. When the meeting finished, we went home.

When the meeting was over, we went home.

When the film finishes, we’ll go for a beer.

When the film’s over, we’ll go for a beer.

El verbo que sigue a “when” dentro de un contexto de futuro siempre ha de expresarse en presente simple.

It’s all finished between us.

It’s all over between us.

Give me a call when the match finishes.

Give me a call when the match is over.

Thank heavens, the war is finished.

Thank heavens, the war is over.

“Over” no se pronuncia como se escribe sino /oúva/.

Some people are on the pitch, they think it’s all finished; it is now!

Some people are on the pitch, they think it’s all over; it is now!

Sin duda el comentario futbolístico más famoso en Inglaterra, ya que se dijo en la retransmisión de la final del único Mundial que ha ganado Inglaterra, en 1966. En fin, antes de ayer…

3

GIMNASIA VERBAL Already

Cuando en español empleáis la palabra ‘ya’ dentro de una oración cuyo verbo se expresa en afirmativo, nosotros decimos “already”. Igual que en español, se trata de un vocablo que se emplea a menudo junto al presente perfecto pero no siempre, por lo que conviene estudiar la siguiente tabla, ya que su posicionamiento dentro de la frase depende de si acompaña a un verbo auxiliar (como en el caso del presente perfecto) o no.

Recuerda que todos los ejemplos que veremos serán frases en afirmativo ya que “already” no se emplea en negativo y, para nuestros propósitos, tampoco en interrogativo.

VERBOS AUXILIARES

Ya se han limpiado los dientes.

They’ve already brushed their teeth.

Él ya me ha hablado del tema.

He’s already spoken to me about the matter.

La palabra “already” no empieza por el prefijo de origen árabe que encontramos en los nombres de muchas ciudades españolas como Alcalá, Almería, Algeciras, etc., por lo que no se debe pronunciar de la misma manera. Se dice /olrédi/.

Ya he hecho la reserva.

I’ve already made the booking.

Ya te lo he dicho.

I’ve already told you.

No olvides que no decimos “it” en este tipo de frase.

Ya estoy ilusionado con la idea.

I’m already excited about the idea.

En inglés no nos ‘ilusionamos con algo’ sino ‘sobre algo’. Siempre empleamos la preposición “about” con “excited”, un adjetivo del que recordamos carece de connotaciones sexuales en inglés.

Ya han ido a Alemania.

They’ve already been to Germany.

VERBOS NO AUXILIARES Él ya habla cinco idiomas con soltura.

He already speaks five languages fluently.

Ya sé la respuesta.

I already know the answer.

“Answer” se pronuncia /ánsa/. No lo compliques con la “w”, es muda.

CUANDO ‘YA’ ES “NOW” “Already” siempre se refiere a algo que ya se ha hecho. Por lo tanto, cuando empleas ‘ya’ refiriéndote al presente, nosotros empleamos “now”. Sin embargo, al hablar del futuro inminente decimos “in a bit” o “in a while”. Ya voy.

I’m coming now.

Ya te lo envío.

I’ll send it to you in a bit.

4

PHRASAL VERB To throw away

Nuestro phrasal verb para hoy significa ‘tirar’ en el sentido de quitar de en medio o de tirar a la basura. Recuerda que cuando empleas un pronombre (“it” o “them”) con este verbo, éste se coloca entre el verbo y la preposición “away”. No tires esos periódicos. Me hacen falta.

Don’t throw those newspapers away. I need them.

¿Cuándo vas a tirar esta basura?

When are you going to throw this rubbish away?

Somos perfectamente conscientes de cómo se pronuncia la palabra “away” en la piel de toro porque estamos hartos de escuchar a la gente hablar de “take away” (/taik auáy/ es vuestra interpretación). No lo digas así, por favor. Va en serio. Se dice /auéi/, acentuando la segunda sílaba y ya está.

Tiré toda mi ropa vieja.

I threw all my old clothes away.

El pasado de “throw” se pronuncia /zrú/ y bajo ninguna circunstancia /zríu/.

¡Quita ese chicle de tu boca y tíralo!

Take that chewing gum out of your mouth and throw it away!

5

VOCABULARIO

Assistant

Ayudante

Suddenly

De repente

Tip

Propina

To convince

Convencer

Dangerous

Peligroso

Gesture

Gesto

To empty

Vaciar

Staple

Grapa

¿Conoces a mi nuevo ayudante?

Have you met my new assistant yet?

También existe la palabra “helper”. Normalmente tiene el matiz de ser un puesto voluntario y menos formal.

El último se marchó de repente.

The last one left suddenly.

Asegúrate de dejar una propina generosa al camarero.

Make sure you leave the waiter a big tip.

¿Intentaste convencerle de quedarse?

Did you try to convince him to stay?

Es peligroso ir a nadar justo después de comer.

It’s dangerous to go swimming just after you’ve had lunch.

¡Eso fue todo un detalle!

That was a nice gesture!

La palabra ‘detalle’ suele traducirse por “detail” /díiiteil/. No obstante, hay unos contextos en que no. Uno es en el contexto de la frase de arriba; otro es cuando se refiere a un ‘regalo pequeño’. En inglés decimos simplemente: “a small gift”.

6

GIMNASIA VERBAL Ya no – any more

Existen dos formas de decir que ya no se hace algo. El más común es “any more”, que se emplea junto a un verbo en negativo y que siempre se coloca al final de la oración o frase.

Ya no practico deporte.

I don’t play sport any more.

Ya no voy al colegio.

I don’t go to school any more.

Ya no creo en la perfección.

I don’t believe in perfection any more.

‘La perfección’ es un concepto abstracto por lo que prescinde del artículo en inglés. No decimos “the perfection” cuando hablamos de la perfección en general.

Ya no vivo en Inglaterra.

I don’t live in England any more.

Ya no fumo.

I don’t smoke any more.

Ya no te puedes fiar de ella.

You can’t trust her any more.

Aunque el verbo sea auxiliar no afecta donde colocamos “any more”, que siempre va al final.

Ya no estoy en el paro.

I’m not unemployed any more.

Mi padre ya no debería conducir.

My father shouldn’t drive any more.

Mi teléfono ya no funciona.

My telephone doesn’t work any more.

¿Dónde va “any more”? Al final de la frase.

YA NO – “NO LONGER” La otra forma de decir ‘ya no…’ es “no longer”. Es un poco más complicada ya que su posicionamiento depende del tipo de verbo en juego. Si se trata de un verbo no auxiliar, va justo antes del verbo y después del sujeto. En cambio, cuando el verbo es auxiliar (incluyendo el verbo “to be”) hay que colocar “no longer” después de éste.

Practiquemos con unos cuantos ejemplos más.

ANTES DE LOS VERBOS NO AUXILIARES Ya no lo considero un candidato

viable.

I no longer consider him a viable candidate.

Ten cuidado al pronunciar “no longer” porque aunque parece muy fácil seguramente acabarás diciendo /no longér/, cuando en realidad se dice /nou lónga/.

Ya no me tengo que levantar temprano.

I no longer have to get up early.

Ya no como carne.

I no longer eat meat.

DESPUÉS DE LOS VERBOS AUXILIARES Ya no tiene importancia.

It’s no longer important.

En inglés las cosas no ‘tienen importancia’ sino que ‘son importantes’.

Ya no estoy aburrido en mi trabajo.

I’m no longer bored at work.

Ya no puedo quedarme por ahí hasta las tantas.

I can no longer stay out late.

“To stay up late” significa ‘quedarse levantado hasta muy tarde’ y probablemente en casa, mientras que “to stay out late” es el verbo que empleamos cuando hablamos de ‘quedarnos por ahí hasta muy tarde’.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Miss vs. Lose Perdí el autobús esta mañana.

I missed the bus this morning.

Ella suele perder el tren de las nueve.

She usually misses the nine o’clock train.

Puede que haya hecho… Creo que a lo mejor la he conocido antes.

I think I might have met her before.

¿Crees que a lo mejor él se haya perdido?

Do you think he might have got lost?

Vocabulario Los niños necesitan la rutina en sus vidas.

Children need routine in their lives.

¿Podría escribir su dirección actual aquí, por favor?

Could you write your current address here, please?

To make No puedo estar antes de las cuatro.

I can’t make it before four o’clock.

Tu charla me está dando un sueño.

Your talk is making me really sleepy.

Phrasal Verb Cuando se emborracha es imposible hacerle callar.

When he’s drunk, it’s impossible to make him shut up.

Verbos irregulares Ayer nos conocimos.

Yesterday we met.

Todos los días él roba.

Every day he steals.

Expresión de la semana Con tantas opciones es difícil decidirme.

With so many choices it’s difficult to make my mind up.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Es el momento de presentar tres verbos irregulares más para ponerte a prueba. Como siempre, empezaremos con un ejercicio de precalentamiento con frases cortas y después practicaremos con una expresión de tiempo.

PONTE A PRUEBA Todos los días me levanto.

Every day I rise.

Ayer me levanté.

Yesterday I rose.

Últimamente me he levantado.

Lately I’ve risen.

“Rise” /raise/: no confundas este verbo intransitivo con el verbo transitivo “to raise” /reise/. Los dos tienen más o menos la misma acepción, sin embargo, “to rise” nunca lleva complemento mientras que “to raise” sí.

Todos los días ella quiere decir…

Every day she means…

Ayer ella quería decir…

Yesterday she meant…

Últimamente ella ha querido decir…

Lately she’s meant…

Todos los días guían…

Every day they lead…

Los dos verbos “to mean” y “to lead” en presente tienen el mismo sonido largo de la ‘i’: /míiin/ y /líiid/.

“Lead” también existe como sustantivo. Significa ‘plomo’ y, para complicar las cosas, se pronuncia /led/.

Ayer guiaron.

Yesterday they led.

Últimamente han guiado.

Lately they’ve led.

Todos los días sube (ello).

Every day it rises.

Ayer subió.

Yesterday it rose.

Últimamente ha subido.

Lately it’s risen.

Todos los días significa…

Every day it means…

Ayer significó…

Yesterday it meant…

Últimamente ha significado…

Lately it’s meant…

IN THE OLDEN DAYS Ahora, como siempre, seguiremos practicando los tres verbos irregulares en contextos más extensos. La expresión “in the olden days” significa ‘antaño’.

Antaño, esa palabra significaba algo distinto.

In the olden days, that word meant something different.

Antaño, los generales encabezaban los ejércitos en las batallas.

In the olden days, generals led armies into battle.

Antaño, los precios subían muy despacio.

In the olden days, prices rose very slowly.

Antaño, viajar al extranjero significaba un viaje largo e incómodo.

In the olden days, travelling abroad meant a long uncomfortable journey.

Antaño, los países fueron dirigidos por líderes.

In the olden days, countries were led by leaders.

No será una sorpresa saber que el sustantivo “leader” (‘líder’) se pronuncia /líiida/ en el R.U. y /líiidur/ en EE.UU.

Antaño, los trabajadores se levantaban antes de amanecer.

In the olden days, workers rose before dawn.

Antaño, la palabra “gay” significaba ‘feliz’.

In the olden days, the word “gay” meant “happy”.

Antaño, los exploradores mandaban expediciones a tierras lejanas.

In the olden days, explorers led expeditions to faraway lands.

Antaño, el sol salía a la misma hora que hoy en día.

In the olden days, the sun rose at the same time it does today.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. No matter how hard you try, you’ll never manage to change his mind. I’ve tried many times before and I can tell you that it’s a waste of time. He’ll listen to you very politely with a smile on his face, and he’ll even thank you for your ideas. But he’ll never implement them. Por mucho que lo intentes, nunca lograrás cambiarle de opinión. Lo he intentado en muchas ocasiones y te puedo decir que es una pérdida de tiempo. Te escuchará muy educadamente con una sonrisa en la cara e incluso te agradecerá tus ideas. Pero jamás las pondrá en práctica.

no matter how hard you try

Una estructura que empleamos con varios adverbios. Significa ‘por mucho que…’ o ‘por muy… que…’. “No matter how” no cambia nunca. El único cambio es en el adverbio que le sigue. Proponemos dos ejemplos más: “No matter how fast you drive, you won’t get there in time for the wedding” (‘Por muy rápido que conduzcas, no llegarás a tiempo para la boda’); “No matter how well he plays, he won’t make it to the national side” (‘Por muy bien que juegue, no formará parte de la selección’).

a waste of time

‘Una pérdida’ es “a loss”. Sin embargo ‘una pérdida de algo’ se dice “a waste”. Otros

ejemplos incluyen “a waste of money” (‘una pérdida de dinero’) , “a waste of energy” (‘una pérdida de energía’), etc.

“Waste” se pronuncia /uéist/.

thank you for

En inglés cuando le agradecemos algo a alguien siempre empleamos la preposición “for”. Se dice “to thank someone for something”.

implement

Un verbo muy útil de aprender. Significa ‘poner en práctica’ o ‘implantar’. Lo que no se puede decir en este contexto es “to implant”, un clásico ejemplo de espanglicismo.

10

NÚMEROS Out of: estadísticas y notas

No se puede traducir siempre literalmente de un idioma a otro. Un claro ejemplo es la frase ‘siete de cada diez españoles…’, que nosotros expresaríamos de la siguiente manera: “seven out of every ten Spaniards…” Notarás que también utilizamos “every” y no “each” en estos casos. Traduce las siguientes frases: Sólo tres de cada diez familias españolas pueden ahorrar a fin de mes.

Only three out of every ten Spanish families are able to save money at the end of the month.

Tres de cada diez españoles fuman.

Three out of every ten Spaniards smoke.

En contra de las aparencias, la palabra “every” sólo contiene dos sílabas. Se dice /évri/.

Uno de cada diez fumadores desarrolla algún tipo de enfermedad pulmonar.

One out of every ten smokers develops some sort of lung disease.

Dos de cada cinco pasajeros de coche no llevan cinturón de seguridad.

Two out of every five car passengers don’t wear a seatbelt.

Ocho de cada diez personas que comen mantequilla dicen que prefieren la nueva marca.

Eight out of every ten people that eat butter said they preferred the new brand.

El uso de estas dos preposiciones también se da cuando hablamos de notas en un examen. Para decir ‘sacar’ una nota decimos “to get”.

Mamá, saqué un diez en mi examen de Matemáticas.

Mum, I got ten out of ten in my Maths exam.

La nota más alta que saqué nunca fue un seis sobre diez.

The highest mark I ever got was six out of ten.

Todos los alumnos que sacan un ocho sobre diez o más se clasifican para una beca de forma automática.

All students who get eight out of ten or higher automatically qualify for a scholarship.

11

REPASO Say vs. Tell

Te lo diré después de la cena.

I’ll tell you after dinner.

Te lo he dicho al menos veinte veces.

I’ve told you at least twenty times.

Te lo estoy diciendo igual que ella me lo dijo a mí.

I’m telling you just like she told me.

No digas eso.

Don’t say that.

¿Qué estás diciendo?

What are you saying?

¿Cómo se dice “propina”? tip

ALREADY Ya le he enseñado mi pasaporte (a usted).

I’ve already shown you my passport.

Ya te llamo.

I’ll call you in a bit.

Estoy terminando ya.

I’m finishing now.

¿Cómo se dice “gesto”? gesture

VOCABULARIO ¿Cómo podemos convencerles?

How can we convince them?

¿Los tiburones son peligrosos de verdad?

Are sharks really dangerous?

Fue un gesto simbólico.

It was a symbolic gesture.

¡Vacía tus bolsillos ahora mismo!

Empty your pockets right away!

¿Cómo se dice “de repente”? suddenly ¡Ten cuidado con la grapa que sobresale!

Be careful of the staple sticking out!

YA NO – “ANY MORE” / “NO LONGER” Ya no creo en las hadas.

I no longer believe in fairies.

Ya no me duele cuando hago ejercicio.

It no longer hurts when I do exercise.

Ya no puede jugar a nivel profesional.

He can no longer play at professional level.

Ya no es capitán de la selección.

He’s no longer captain of the national side.

VERBOS IRREGULARES Todos los días encabezamos…

Every day we lead…

Ayer encabezábamos…

Yesterday we led…

Últimamente hemos encabezado…

Lately we’ve led…

TO BE OVER I feel depressed; my holidays are finished and I have to go back to work.

I feel depressed; my holidays are over and I have to go back to work.

12

GRAND FINALE

Deberías reciclar las cosas antes de tirarlas.

You should try to recycle things before you throw them away.

¿Cómo se dice “vaciar”? to empty

¿Por qué no tiras esa radio? Ni siquiera funciona.

Why don’t you throw that radio away? It doesn’t even work.

Tira tu cigarro; viene el jefe.

Throw your cigarette away; the boss is coming.

Es increíble la cantidad de comida que los supermercados tienen que tirar.

It’s unbelievable the amount of food that supermarkets have to throw away.

¿Cómo se dice “grapa”? staple

Deberías tirar estas revistas antes de que las encuentre tu mujer.

You should throw these magazines away before your wife finds them.

No puedo creer que tirases mis discos de Rafaela Carra.

I can’t believe you threw my Rafaela Carra records away.

Él tuvo que repetir curso porque sólo sacó un tres sobre diez en el examen de final de año.

He had to repeat the year as he only got three out of ten in the end-ofyear exam.

¿Cómo se dice “convencer”? to convince

Ya no te lo pedirán.

They won’t ask you for it any more.

Él ya no trabaja en aquella fábrica.

He doesn’t work in that factory any more.

Necesito sacar al menos un siete sobre diez para garantizarme una plaza en la Universidad.

I need to get at least seven out of ten in order to guarantee a place at University.

Ya me he marchado del estudio.

I’ve already left the studio.

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Say vs Tell

Say Tell - te lo dije

• Expresión de la semana

To be over

• Already

Verbos auxiliares Verbos no auxiliares Cuando ‘ya’ es “now”

• Phrasal Verb

To throw away

• Vocabulario

Assistant Suddenly Tip To convince Dangerous Gesture To empty Staple

• Ya no

Ya no - any more Ya no - no longer

• Verbos irregulares

To rise To mean To lead

• Números

Out of: estadísticas y notas

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies:

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 22 nivel intermedio información al alcance de todos En ningún momento de la Historia hemos tenido acceso a tanta información como en éste, gracias a Internet. Sin embargo, en muchas ocasiones me pregunto si realmente somos más perspicaces a nivel intelectual que en la época de Enrique VIII o en la Grecia de Aristóteles. Está claro que una cosa es tener acceso a todos estos conocimientos y otra muy distinta es aprovecharlos para nuestra mejora intelectual a nivel individual. En este sentido la revolución que ha supuesto Internet ha beneficiado de forma significativa (no me refiero a meras anécdotas) a un colectivo bastante reducido de personas. Este curso y lo que ofrece es algo parecido a lo que ocurre con Internet. Puede convertirse en una oportunidad increíble para mejorar tu inglés y poder llegar a decir «Yo nunca me he comunicado tan bien en inglés » o puede quedar en unos simples libros de referencia a los que nunca acude nadie. En este caso, te consolará asociarte al éxito ajeno y dirás: «Nunca nos hemos comunicado tan bien en inglés». El inglés no es un producto tangible que se compra. Lo único tangible de este curso es el libro, el DVD y los CDs. Tu éxito final con el inglés es algo tan intangible como el esfuerzo que requiere llegar a él.

¡Pon el Audio!

El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL El presente perfecto continuo

Hoy ampliamos nuestra visión acerca del presente perfecto, centrándonos esta vez en su versión continua. En términos generales, empleamos el presente perfecto continuo para describir acciones que han estado haciéndose hasta muy recientemente o que llevamos tiempo haciendo. Proponemos un ejemplo: Llevas tiempo esperando el autobús. Por fin llega y le dices con enfado al conductor: I’ve been waiting half an hour for this bus. Obviamente ya no estás esperando pero hasta hace tan solo un momento sí estabas. Formular el presente perfecto continuo es muy fácil, ya que se emplea el verbo “have/has + been” seguido del gerundio (verbo acabado en “-ing”).

ACCIONES RECIENTES Empecemos con unas acciones que se estaban haciendo hasta hace muy poco tiempo.

AFIRMATIVO Últimamente me siento fatal.

I’ve been feeling awful recently.

Últimamente ella se está comportando de forma rara.

She’s been behaving strangely recently.

Una palabra clave para este ejercicio es “recently”, que no se pronuncia como tú crees. Decimos /ríisantli/ enfatizando la primera sílaba de forma marcada.

¿Quieres darte prisa? ¡Llevo más de dos horas esperando.

Can you get a move on? I’ve been waiting for over two hours!

Existen varias formas de decir ‘date prisa’ en inglés: “get a move on!”; “hurry up!”; “get your skates on!”, y “chop chop!”, entre otras.

Últimamente están teniendo muchos problemas.

They’ve been having a lot of problems recently.

Normalmente el verbo “to have” no se expresa en un tiempo verbal continuo. Esto es verdad sobre todo cuando empleamos “have” en el sentido de ‘tener / poseer’. Sin embargo, a veces hacemos una excepción cuando utilizamos “have” en el sentido de ‘experimentar’ o ‘sufrir’.

Últimamente está nevando mucho.

It’s been snowing a lot recently.

NEGATIVO A estas alturas no es necesario hacer una presentación formal del negativo del presente perfecto continuo, ya que simplemente es cuestión de convertir “have been” en “haven’t been”. Últimamente no he estado ayudando mucho en casa.

I haven’t been helping much at home recently.

Como estás viendo, el presente perfecto continuo se puede traducir de varias formas en español empleando diferentes tiempos verbales. No caigas en el error de pensar que el inglés permite la misma flexibilidad.

No he estado prestando atención durante los últimos cinco minutos.

I haven’t been paying attention for the last five minutes.

Perdón, no he estado escuchando ni una palabra de lo que me estás diciendo.

Sorry, I haven’t been listening to a word you’ve been saying.

No voy a correr desde hace mucho tiempo.

I haven’t been running for ages.

INTERROGATIVO Hacer preguntas en el presente perfecto continuo con precisión nos demuestra una vez más la importancia de manejarse bien con los verbos “to be” y “to have”, los dos más importantes del idioma.

¿Has estado trabajando mucho últimamente?

Have you been working hard recently?

¿Has estado estudiando mucho?

Have you been studying hard?

Cuando decís ‘trabajar mucho’ y ‘estudiar mucho’, lo más normal en inglés es decir “to work hard” y “to study hard”.

¿Qué has estado haciendo?

What have you been doing?

Cuando hacemos la pregunta anterior a un niño, transmitimos la idea de sospecha de que ha estado portándose mal.

ACCIONES TODAVÍA EN VÍAS DE REALIZACIÓN También empleamos el presente perfecto continuo cuando nos referimos a acciones que siguen realizándose en un periodo de tiempo aun no acabado que especificamos. Llevan toda la tarde comprando.

They’ve been shopping all afternoon.

Llevan toda la tarde quejándose.

They’ve been complaining all afternoon.

Llevo toda la semana trabajando en ello.

I’ve been working on it all week.

Fíjate cómo decimos ‘toda la tarde’, ‘toda la mañana’ y ‘toda la semana’ en inglés. En cada caso, se omite por completo el artículo “the”.

Él lleva todo el día gritando así.

He’s been shouting like that all day.

¿Lleva él mucho tiempo tosiendo así?

Has he been coughing like that for a long time?

¡Tercera persona! No olvides decir “has” en lugar de “have”.

HOW LONG…? Cuando preguntamos sobre cuánto tiempo ha durado algo que habitualmente se hace y que sigue haciéndose, también empleamos el presente perfecto continuo junto con la pregunta “how long?”, nuestra forma de decir ‘¿cuánto tiempo?’. ¿Cuánto tiempo llevas fumando?

How long have you been smoking?

¿Cuánto tiempo llevas hablando inglés?

How long have you been speaking English?

¿Cuánto tiempo llevas tocando el piano?

How long have you been playing the piano?

¿Cuánto tiempo llevas viviendo en España?

How long have you been living in Spain?

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA A considerable amount

Vamos a dedicar algunos minutos a lo que supone un error típico cometido a diario por miles y miles de españoles. Se trata de cómo decimos nosotros ‘una cantidad importante’. Recuerda que en inglés el adjetivo “important” significa ‘tener importancia’, y no ‘ser considerable’. Cuando quieras transmitir esta segunda idea, procura utilizar el adjetivo “considerable” o “large”. Gasto una cantidad de dinero importante en taxis.

I spend a considerable amount of money on taxis.

Aunque “considerable” se escribe exactamente igual que en castellano, la pronunciación no tiene mucho que ver. Decimos /consídrabol/, enfatizando la segunda sílaba.

Había una importante cantidad de gente en la manifestación.

There were a considerable amount of people at the demonstration.

Debo una importante cantidad de dinero al banco por mi casa.

I owe the bank a considerable amount of money for my house.

No traduzcas ‘cantidad’ por “quantity”, una palabra que apenas se utiliza en inglés a diario. Recuerda: ‘cantidad’ = “amount”.

Tendrás que ahorrar una cantidad importante si quieres comprar un piso en la capital.

You’ll have to save up a considerable amount if you want to buy a flat in the capital.

Si después de repasar esta página varias veces sigues diciendo “an important amount”, iremos a por ti. Iremos a tu casa y cocinaremos para ti y para todos tus seres queridos. ¡Cuidado! Somos ingleses.

3

GIMNASIA VERBAL I can tell you’re not studying enough!

Hace muy poco dirigimos nuestra atención en la diferencia fundamental que existe entre los verbos “to say” y “to tell”. ¿Te acuerdas de la regla de oro? Bueno, aunque lo que vamos a ver en estas páginas no tiene nada que ver, aprovecharemos la ocasión para recordártela: cuando dices algo a alguien, empleas el verbo “tell”; mientras que cuando simplemente dices algo, empleas el verbo “say”. Bueno, ¡ya nos lo hemos quitado de encima! Vamos a seguir hablando del verbo “tell” y de un uso peculiar que tiene. Se trata de la expresión “I can tell”, que nosotros traducimos por ‘se nota que…’ o ‘sé que… (porque es obvio)’. Como es una expresión que utilizamos muchísimo, conviene familiarizarte con ella para no confundirte al oírla. Merece la pena destacar que esta acepción del verbo “tell” siempre requiere el verbo “can” antes. Se nota que no estás muy convencido.

I can tell you’re not very convinced.

Se notaba que no querías estar allí.

I could tell you didn’t want to be there.

Siempre se nota cuando estás mintiendo.

I can always tell when you’re lying.

Se nota que no tragas la idea.

I can tell you can’t stand the idea.

Se nota que algo le preocupa.

I can tell he’s worrying about something.

El gerundio del verbo “worry” suele ser problemático para un español a la hora de pronunciarlo. Pero vamos por partes: primero, “wo” despista en la primera sílaba, se pronuncia como la /gua/ de ‘¡guay!’. Luego, hay un doble sonido de ‘i’ unido por una ‘y’. Decimos: /guáriying/. Y si eso no fuese bastante, también ten cuidado de no introducir un sonido de ‘rr’ española.

Por supuesto, en el último ejemplo se podría haber dicho perfectamente “he’s worried about…”.

¿Cómo lo sabes?

How can you tell?

¡Sé que no va a funcionar!

I can tell it’s not going to work!

Nunca se sabe cuando él está diciendo la verdad.

You can never tell when he’s telling the truth.

No sé si le gusta tu propuesta o no.

I can’t tell whether or not he likes your proposal.

Cuando se dice ‘si… o no’ en inglés quizá es más común emplear “whether…or not” que “if…or not”.

No sé lo que él quiere hacer.

I can’t tell what he wants to do.

Nunca se sabe con gente así.

You can never tell with people like that.

Es difícil saberlo.

It’s difficult to tell.

Quizá en el infinitivo es más común decir simplemente “to tell” que “to be able to tell”.

4

PHRASAL VERB To focus on

Nuestro phrasal verb de hoy significa ‘centrarse en’. Ten cuidado sobretodo con la preposición ya que puede que tengas la costumbre de emplear “in”, lo cual suena rarísimo. Tienes que centrarte más en tu trabajo.

You need to focus more on your work.

Tendremos que centrarnos más en nuestras estrategias de marketing.

We’ll have to focus more on our marketing strategies.

“Focus” no se pronuncia como tú crees. Decimos /foúcas/, aunque asegúrate de que el énfasis recaiga por completo en la primera sílaba.

Los gobiernos tienen que centrarse en los temas importantes, como el calentamiento global.

Governments have to focus on the important issues, like global warming.

¿En qué vamos a centrarnos en la reunión de hoy?

What are we going to focus on in today’s meeting?

En la reunión de hoy vamos a centrarnos en los objetivos de venta del año que viene.

In today’s meeting we’re going to focus on this year’s sales targets.

Céntrate en mis ojos e intentaré hipnotizarte.

Focus on my eyes and I’ll try to hypnotise you.

5

VOCABULARIO

Acceptable

Aceptable

Ability

Capacidad / Aptitud

Incomplete

Incompleto

To bother

Molestar

Unfair

Injusto

Engine

Motor

Reason

Razón / Motivo

To afford

Permitirse el lujo de

Este nivel de servicio no es aceptable para un hotel de cinco estrellas.

This level of service is not acceptable for a five-star hotel.

Todo el mundo tiene la capacidad de hablar un idioma extranjero.

Everyone has the ability to speak a foreign language.

Mis vacaciones de verano serían incompletas sin bañarme en el mar.

My summer holidays would be incomplete without a swim in the sea.

No molestes a tu padre mientras trabaja, cariño.

Don’t bother your father while he’s working, dear.

Bajo ninguna circunstancia debes traducir el verbo ‘molestar’ por “to molest”. “To molest” significa ‘abusar sexualmente’. La traducción correcta es “to bother” o el sinónimo más suave “to disturb” /disterb/.

¿La gente que habla inglés se encuentra en una injusta situación de ventaja?

Do people who speak English have an unfair advantage?

Apaga el motor mientras estás esperando.

Switch off the engine while you’re waiting.

Eso no es un motivo para destruir el medioambiente.

That’s not a reason to destroy the environment.

No olvides que tener razón es “to be right”, y no tener razón “to be wrong”.

La palabra inglesa “motive” no se usa mucho. Normalmente se emplea en contextos judiciales.

No puedo permitirme el lujo de un coche nuevo.

I can’t afford a new car.

6

GIMNASIA VERBAL To get the wrong…

Si no lo sabes decir, tener que transmitir la idea de equivocarte en algo puede suponer un reto lingüístico que supere tus posibilidades. Sin embargo, una vez que eres consciente de la forma que empleamos en inglés, resulta ser una estructura muy fácil ¡e incluso amena! Vosotros decís ‘equivocarse de…’. En cambio, nosotros literalmente ‘hacemos la cosa equivocada’, y aunque en muchas ocasiones empleamos el verbo “to get”, veremos que este concepto admite muchísimos verbos más.

Equivocarte de… To get / do / say (etc.) the wrong…

Estudia y luego intenta traducir las siguientes frases: ¡Lo siento, me he equivocado de número de nuevo!

Sorry, I got the wrong number again!

Siempre te estás equivocando de número.

You’re always getting the wrong number.

Seguro que lo sabes, sobretodo si escuchas el audio antes de leer este libro como aconsejamos, pero por si las moscas, te recordamos que la “w” de la palabra “wrong” es muda. Se dice /rong/.

No me lo puedo creer. ¡Me equivoqué

I can’t believe it. I got the wrong day

en el día de mi propia boda!

for my own wedding!

Lo siento, te has equivocado de persona.

Sorry, you’ve got the wrong person.

Se equivocaron de sitio.

They went to the wrong place.

Lo siento, te has equivocado de oficina.

Sorry, you’ve come to the wrong office.

Lo siento, dije algo no apropiado.

Sorry, I think I said the wrong thing.

“To say the wrong thing” normalmente implica meter la pata u ofender sin querer hacerlo necesariamente.

Me equivoqué en el tipo de vinagre en la ensalada.

I used the wrong type of vinegar in the salad.

¡Ojo con las apariencias! Por muy inofensivas que aparezcan las ensaladas, pueden ser muy peligrosas, no tanto a la hora de comerlas sino a la hora de hablar de ellas en inglés. Nosotros enfatizamos la primera y NO la segunda sílaba. Decimos: /sálad/.

No paro de equivocarme de llave.

I keep getting the wrong key!

Hablé con la persona equivocada.

I spoke to the wrong person.

Me equivoqué de tren.

I took the wrong train.

Recogí la bolsa equivocada.

I picked up the wrong bag.

Estuve esperando en el sitio equivocado.

I was waiting at the wrong place.

El farmacéutico se equivocó con la medicina que me dió.

The chemist gave me the wrong medicine.

Lo siento, se ha equivocado de vino.

Sorry, you’ve brought me the wrong wine.

Me equivoqué con la dirección que escribí en el sobre.

I wrote the wrong address on the envelope.

Lo siento, creo que se ha equivocado con la vuelta.

Sorry, I think you’ve given me the wrong change.

¡Te has equivocado de lejía otra vez!

You’ve bought the wrong bleach again!

Me equivoqué de supermercado.

I went to the wrong supermarket.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Say vs. Tell Te lo estoy diciendo igual que ella me lo dijo a mí.

I’m telling you just like she told me.

No digas eso.

Don’t say that.

Already Ya le he enseñado mi pasaporte (a usted).

I’ve already shown you my passport.

Ya te llamo.

I’ll call you in a bit.

Vocabulario ¿Los tiburones son peligrosos de verdad?

Are sharks really dangerous?

Fue un gesto simbólico.

It was a symbolic gesture.

YA NO - “ANY MORE” / “NO LONGER” Ya no puede jugar a nivel profesional.

He can no longer play at professional level.

Ya no es capitán de la selección.

He isn’t the captain of the national side any more.

Phrasal Verb ¿Cuándo vas a tirar esta basura?

When are you going to throw this rubbish away?

Verbos irregulares Ayer encabezábamos…

Yesterday we led…

Últimamente hemos encabezado…

Lately we’ve led…

Expresión de la semana I feel depressed, my holidays are finished and I have to go back to work.

I feel depressed, my holidays are over and I have to go back to work.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Es el momento de presentar tres verbos irregulares más para ponerte a prueba. Como siempre, empezaremos con un ejercicio de precalentamiento con frases cortas y después practicaremos con una expresión de tiempo.

PONTE A PRUEBA Todos los días guardo…

Every day I keep…

Ayer guardé…

Yesterday I kept…

Últimamente he guardado…

Lately I’ve kept…

Todos los días él crece.

Every day he grows.

Ayer creció.

Yesterday he grew.

Hemos oído este verbo pronunciarlo mal tantas veces… ¡Basta ya! No se pronuncia /griu/ sino /gru/.

Últimamente ha crecido.

Lately he’s grown.

Todos los días soplan.

Every day they blow.

Ayer soplaron.

Yesterday they blew.

Hemos oído este verbo pronunciarlo mal tantas veces… ¡Basta ya! No se pronuncia /bliu/ sino /blu/.

Últimamente han soplado…

Lately they’ve blown…

Todos los días guardamos…

Every day we keep…

Ayer guardamos…

Yesterday we kept…

Últimamente hemos guardado…

Lately we’ve kept…

THE YEAR BEFORE LAST Ahora, como siempre, trabajaremos estos mismos verbos en unos contextos más complejos. A la vez te presentaremos la expresión “the year before last”, que significa ‘el año anterior al pasado’. El año anterior al pasado el viento

The year before last the wind blew

soplaba muy fuerte.

very strongly.

El año anterior al pasado guardamos todos los tiquets.

The year before last we kept all the receipts.

La palabra “ticket” significa ‘entrada’ o ‘billete’ (de transporte o de lotería). Un ‘tiquet’ para comprobar una compra es “receipt” /resíiit/.

El año anterior al pasado las ventas crecieron un 20%.

The year before last sales grew 20%.

No solemos emplear el artículo “the” con la palabra “sales”.

El año anterior al pasado me hicieron soplar fuerte en la bolsa.

The year before last they made me blow hard into the bag.

El año anterior al pasado Celia guardaba todo los periódicos.

The year before last Celia kept all the newspapers.

El año anterior al pasado Michael creció 15cm.

The year before last Michael grew 15cm.

El año anterior al pasado despilfarramos todos nuestros ahorros en un casino.

The year before last we blew all our savings in a casino.

Un uso coloquial pero muy común del verbo “to blow” es ‘despilfarrar’ o ‘tirar el dinero’.

El año anterior al pasado Peter despilfarró 10.000£ en una inversión poco prudente.

The year before last Peter blew £10,000 on an unwise investment.

El año anterior al pasado guardé todo mi ropa en una maleta.

The year before last I kept all my clothes in a suitcase.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. Look, could you tell Jack to turn down the radio? After eight hours at work, the last thing I need is to come home and hear rock music for another four hours. And besides, does he have to keep it so loud? I’m surprised he hasn’t gone deaf. Oye, ¿podrías decir a Jack que baje la radio? Después de ocho horas en la oficina, lo último que necesito es venir a casa y oír música rock durante otras cuatro horas. Y además, ¿tiene que mantenerla tan alta? Me sorprende que no se haya vuelto sordo. look

Quizá te hayas sorprendido al ver que tradujimos ‘oye’ por “look”. Se trata de la forma más común de expresar la misma idea sobretodo en un contexto de cierto enfado como el del texto. También podemos decir “listen” aunque solemos hacerlo por teléfono. Lo que no se puede decir desde luego es “hear”.

tell Jack to turn down

No olvides que no tenemos subjuntivo en inglés por lo que siempre expresamos el mismo concepto empleando el acusativo. Es decir: ‘decirle a alguien que haga algo’ = “to tell someone to do something”.

at work

Cuando hablamos del día en la oficina casi nunca decimos “at the office”. Lo más corriente es decir “at work”, por cierto, sin emplear el artículo “the”.

the last thing

Todas esas expresiones empezando con ‘lo’ seguido de un adjetivo superlativo requieren la palabra “thing” después

de éste. Proponemos más ejemplos: “the best thing” (‘lo mejor’) , “the biggest thing” (‘lo más grande’) , “the easiest thing” (‘lo más fácil’), etc. to come home

Cuando volvemos o vamos a casa no empleamos una preposición en inglés. “Home” siempre sigue directamente al verbo.

10

NÚMEROS In your thirties

Sabemos que no es de muy buen gusto pero ha llegado el momento de hablar de nuestras edades. Suavizaremos la cosa y no mencionaremos la edad exacta sino que hablaremos de forma aproximada. Para decir que alguien está en la treintena decimos literalmente que ‘está en sus treinta’. Nick is in his thirties. Luego, si queremos ser más específico, precedemos “thirties” con los adjetivos “early”, “mid” y “late”. Siguiendo nuestro ejemplo ‘Nick tiene 35 años’, así que podemos decir que: Nick is in his mid thirties. A continuación te indicaremos la edad de diferentes personas y tendrás que decir en qué momento y en qué década de su vida están. Como siempre, tapa la parte derecha de la página después de haberla estudiado. Jack is 45.

Jack is in his mid forties.

Nota como al pluralizar la palabra “forty” la “y” se convierte en una “i”.

Dave is 21.

Dave is in his early twenties.

Gordon is 59.

Gordon is in his late fifties.

Imaginemos que… You are 41.

I’m in my early forties.

¡Aquí y en el siguiente ejemplo cambia el adjetivo posesivo!

I am 82.

You’re in your early eighties.

Janet is 19.

She’s in her late teens.

¡Aquí cambia! A partir de los 13 años hasta los 19 decimos “to be in your teens”. Piensa simplemente en todos los números que acaban en “-teen”. La persona que tiene esta edad se conoce como “a teenager”.

11

REPASO El presente perfecto continuo

Últimamente he estado trabajando muchas horas.

I’ve been working long hours recently.

Últimamente no está funcionando mi ordenador.

My computer hasn’t been working properly recently.

¿Has estado siguiendo mis instrucciones?

Have you been following my instructions?

¡Llevas toda la mañana tosiendo!

You’ve been coughing all morning!

¿Cómo se dice “injusto”? unfair

I CAN TELL YOU’RE NOT STUDYING ENOUGH! Se nota que no se lo está inventando.

I can tell he’s not making it up.

Se ve que él está pensando en otra cosa.

I can tell he’s thinking about something else.

No sé lo que él quiere decir.

I can’t tell what he means.

¿Cómo se dice “motor”? engine

VOCABULARIO

¿Es socialmente aceptable orinar en la calle?

Is is socially acceptable to urinate in the street?

Deja de molestarme, ¿quieres?

Stop bothering me, will you?

Mi vida estaría incompleta sin ti.

My life would be incomplete without you.

¿Cómo se dice “aceptable”? acceptable

TO GET THE WRONG Me equivoqué de salida (en la autopista).

I took the wrong exit road.

Me equivoqué de tinta (al comprarlo).

I bought the wrong ink.

VERBOS IRREGULARES Todos los días creces.

Every day you grow.

Ayer creciste.

Yesterday you grew.

Últimamente has crecido.

Lately you’ve grown.

Todos los días ella sopla.

Every day she blows.

Ayer sopló.

Yesterday she blew.

Últimamente ha soplado.

Lately she’s blown.

IN YOUR THIRTIES Patrick is 38.

Patrick is in his late thirties.

Ursula is 28.

She’s in her late twenties.

Irene is 65.

She’s in her mid sixties.

Nigel is 78.

He’s in his late seventies.

Edward is 55.

He’s in his mid fifties.

Sue is 28.

She’s in her late twenties.

12

GRAND FINALE

El año anterior al pasado la empresa creció rápido.

The year before last the company grew fast.

¿Cómo se dice “motivo”? reason El año anterior al pasado los árboles crecieron mucho, sin embargo este año no han crecido nada.

The year before last the trees grew a lot, however this year they haven’t grown at all.

¿Cuánto tiempo lleva Ken recibiendo clases de baile?

How long has Ken been taking dancing classes?

Nunca se sabe lo que ella quiere.

You can never tell what she wants.

¿Cómo se dice “molestar”? to bother No se nota mirándole a la cara.

I can’t tell by looking at his face.

Tienes que centrarte en ampliar tu vocabulario.

You need to focus on widening your vocabulary.

Céntrate en lo que estás haciendo.

Focus on what you’re doing.

¡Céntrate en tus estudios y no pienses todo el tiempo en las chicas!

Focus on your studies and don’t think about girls all the time!

¿Cómo se dice “incompleto”? incomplete

Thelma is 41.

She’s in her early forties.

Graham is 14.

He’s in his early teens.

La tormenta afectó a una cantidad importante de hogares en esa zona.

The storm affected a considerable amount of homes in that area.

Me equivoqué de iglesia.

I got the wrong church.

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• El presente perfecto continuo

Acciones recientes Afirmativo Negativo Interrogativo Acciones todavía en vías de realización How long…?

• Expresión de la semana

A considerable amount

• I can tell you’re not studying enough!

I can tell you’re not very convinced.

• Phrasal Verb

To focus on

• Vocabulario

Acceptable Ability Incomplete To bother Unfair Engine Reason To afford

• To get the wrong…

Equivocarte de To get / do / say (etc.) the wrong…

• Verbos irregulares

To keep To grow To blow The year before last

• Números

In your thirties

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 23 nivel intermedio el compañero listo En mi segundo año en España conocí a un escocés con quien pronto llegué a tener una muy buena amistad. De hecho salíamos a menudo, sobretodo los jueves por la noche, con otros amigos y amigas, casi todos ellos españoles. Siempre lo pasábamos muy bien salvo con un pequeño “pero” por mi parte. Bueno, esto de “pequeño” es una forma de hablar. En realidad se trataba de un gran “pero”. Y es que mi amigo llevaba ya siete u ocho años aquí en España y hablaba un castellano casi perfecto. Y encima casi sin acento ya que, curiosamente, los escoceses comparten con los españoles estos dos sonidos que tantos problemas nos dan a nosotros, ingleses y norteamericanos. Me refiero a la ‘rr’ y a la jota ‘j’. Que conste que yo ya hablaba un castellano medio decente por aquel entonces, aunque con algunas lagunas bastante grandes y, como no, con este acento atroz que tanto nos caracteriza a los guiris. Lo que pasaba es que mi amigo lo hablara tan bien que me cortaba bastante con su presencia. Ese bajón de confianza tuvo unos resultados desastrosos para mi español que se deterioró en el acto. Verme cometer más errores de lo habitual afectó aún más mi autoestima y así entré en un círculo vicioso que no favorecía en nada mi evolución con la lengua. Soy bastante hablador pero la proeza lingüística de mi amigo me dejó casi monosilábico. Luego un día vi la luz. ¿Qué más daba que mi amigo hablara español mejor que yo? Mi español era como era, y si cada vez que saliese con españoles me cortase en hablar, nunca llegaría a mejorar. Así que empecé a hablar. Me di cuenta que mi amigo no se reía de mí sino que veía mis errores como algo natural, y enseguida dejé de cometer todos esos errores que antes cometía a pesar de saber hablar. La próxima vez que te encuentres en una situación con un compañero que

hable mejor inglés que tú, recuerda que él seguramente lo habrá pasado igual de mal con el inglés en algún momento de su vida. Nada viene porque sí.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Let vs. Allow

Hay dos verbos que significan ‘permitir’ en inglés: “to let” y “to allow”. A uno le sigue el infinitivo sin “to” y al otro el infinitivo con “to”. Para ayudarte a recordarlo piensa en la famosa canción de los Beatles “Let it be!”. Nunca habría entrado en los anales de la historia musical si se hubiese titulado incorrectamente “Let it to be!” ¡No puedes negar que es una regla mnemotécnica infalible!

AFIRMATIVO Veamos los dos verbos a la vez. Te daremos un ejemplo en español que primero tendrás que traducir empleando el verbo “to let” (no seguido de “to”) y luego una vez más con el verbo “to allow” (esta vez seguido de “to”).

Me permitió que me fuera.

He let me go. He allowed me to go.

Me permitieron que entrara sin pagar.

They let me go in without paying.

They allowed me to go in without paying.

Cuando un verbo sigue a la palabra “without” siempre se expresa en gerundio (acabado en “-ing”).

Judy permitió a su hijo que jugara en el parque hasta las seis.

Judy let her son play in the park until six o’clock. Judy allowed her son to play in the park until six o’clock.

El pasado del verbo “allow” se pronuncia /aláud/ y no /alauéd/.

Mi jefe siempre me permite que tome la iniciativa.

My boss always lets me take the initiative. My boss always allows me to take the initiative.

¿No estarás tan centrado en el ejercicio que se te ha olvidado que la tercera persona del singular requiere una “s” al final en presente simple, verdad?

Muchos españoles os equivocáis cuando eligís el verbo “to leave” en lugar de “to let” como sinónimo de “to allow”. Cuando es intransitivo (sin complemento) “to leave” significa ‘salir’ y como verbo transitivo significa ‘abandonar’ o ‘dejar’.

NEGATIVO Pero volvamos al asunto en cuestión: los verbos “to let” y “to allow” esta vez en negativo.

No te lo prestaré a no ser que prometas devolvérmelo el viernes como muy tarde.

I won’t let you borrow it unless you promise to give it back by Friday. I won’t allow you to borrow it unless you promise to give it back by Friday.

El Ayuntamiento no permitió que nadie construyera en aquella parcela.

The Council didn’t let anyone build on that plot of land. The Council didn’t allow anyone to build on that plot of land.

No te equivoques. El ‘Ayuntamiento’ como edificio se conoce como “the Town Hall” o “the City Hall”, mientras que como organización de gobierno local se conoce como “the (town/city/local) Council”.

No te permitiré que abandones la sala hasta que no termines.

I won’t let you leave the room until you finish. I won’t allow you to leave the room until you finish.

En un contexto de futuro el verbo que sigue a “until” se expresa en presente simple.

Mi vecino no me permitió que usara su cortacésped.

My neighbour didn’t let me use his lawnmower. My neighbour didn’t allow me to use his lawnmower.

Un matiz: generalmente hablando, el verbo “to allow” se suele reservar para situaciones formales ya que con este verbo el permiso dado suena algo condescendiente (como si él que permite lo hace desde un punto moral superior). Si tienes dudas, el verbo que hay que emplear entonces es “let”.

INTERROGATIVO Ahora toca el interrogativo.

¿Me permitirás que traiga mi perro conmigo?

Will you let me bring my dog with me?

Will you allow me to bring my dog with me? ¿Le permitieron que pagara en efectivo?

Did they let him pay in cash? Did they allow him to pay in cash?

“Let” no lleva “to”.

¿Normalmente tu profesor te permite llegar tarde a clase?

Does your teacher normally let you be late for class? Does your teacher normally allow you to be late for class?

“Allow” sí lleva “to”.

En la segunda parte de esta sección, dedicada al interrogativo de los verbos “to let” y “to allow”, vamos a ver unas preguntas en las que buscamos el sujeto del verbo. En estos casos donde, por ejemplo, la palabra “who” está en el lugar del sujeto, no empleamos el verbo auxiliar “do/does/did”.

¿Quién te permite que digas semejantes cosas?

Who lets you say such things? Who allows you to say such things?

Cuando el objetivo de una pregunta es identificar el sujeto del verbo, el verbo siempre se expresa en tercera persona del singular. Por eso, en presente simple, empleamos la “s” final.

¿Quién permitió que Peter organizara la fiesta de empresa?

Who let Peter organise the company party? Who allowed Peter to organise the company party?

Permítame que cambie de tema.

Let me change the subject. Allow me to change the subject.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA Stuff

Lo que vamos a ver hoy en esta sección no es tanto una expresión como una palabra, pero es de tanta importancia que le hemos querido dedicar una sección aparte. Se trata de la palabra “stuff”, que es nuestra forma genérica de referirnos a cosas. Es un vocablo bastante coloquial pero que tiene un uso muy amplio. Por cierto, es un sustantivo incontable por lo que hablaremos siempre de “some stuff” o de “any stuff”.

Tengo que recoger unas cosas de mi antiguo piso.

I’ve got to collect some stuff from my old flat.

Él dijo unas cosas interesantes al principio de su discurso.

He said some interesting stuff at the beginning of his speech.

No te equivoques ni con la “st” ni con el sonido de la vocal. Decimos /sssssstáaf/ y no /estúf/.

Todavía tienes algo en tu barbilla.

You’ve still got some stuff on your chin.

¿Te queda algo de esa cosa que me diste para dolores de espalda?

Have you got any of that stuff you gave me for back ache left?

La habitación de mi hijo está muy desordenada. Está llena de cosas.

My son’s room is such a mess. It’s full of stuff.

Tengo tantas cosas en mi bolso que no te lo creerás.

I’ve got so much stuff in my handbag it’s untrue.

Él sabe muchas cosas acerca de los romanos.

He knows a lot of stuff about the Romans.

3

GIMNASIA VERBAL What shall / where shall / when shall…? etc.

En la segunda lección de este curso te presentamos el verbo auxiliar “shall” que, como dijimos, se emplea cuando preguntamos algo por cortesía pero damos por hecho que recibiremos una respuesta afirmativa. Existe otro uso del mismo verbo. Nos referimos a cuando invitamos a un colectivo del cual formamos parte a dar sugerencias en cuanto a lo que se va a hacer. Por ejemplo: ‘¿Qué hacemos?’ que se traduce por: “What shall we do?” Cuando le precede al verbo “shall” palabras como “what”, “when”, “where”, “how” y “who” nos expresamos, casi de forma exclusiva, en la primera persona del plural, es decir, con “we”.

¿A quién llamamos?

Who shall we call?

¿Adónde vamos?

Where shall we go?

¿Qué hacemos?

What shall we do?

¿Cuándo comemos?

When shall we eat?

¿Cómo vamos allí?

How shall we get there?

Recuerda que al contestar a preguntas que contienen “shall”, no empleamos el verbo “shall”. Lo más común es utilizar “let’s…”, “we could…” o “why don’t we…?”.

¿A quién invitamos a la fiesta?

Who shall we invite to the party?

¿Qué vemos? (en la tele)

What shall we watch?

¿Dónde celebramos la reunión?

Where shall we hold the meeting?

En inglés la única parte de una reunión que ‘se celebra’ (con el verbo “to celebrate”) es cuando se acaba. ‘Celebrar una reunión’ requiere el uso del verbo “to hold”.

¿A qué hora quedamos?

What time shall we meet up?

Es muy común decir “to meet up” para decir ‘quedar a x hora’. Por ejemplo: “Let’s meet up at five in front of the cathedral” (‘Quedamos a las cinco delante de la catedral’). Si dices “meet” a secas, no pasa nada.

¿Para qué hora intentamos terminar?

What time shall we aim to finish?

En español para todas estas preguntas se emplea el presente simple. Ni se te ocurra hacer lo mismo en inglés porque no te entenderá nadie.

4

PHRASAL VERB To bring up

Vamos a centrarnos ahora en una de las muchas acepciones del verbo “to bring up”. Lo empleamos a menudo en el contexto de reuniones y significa ‘sacar (un tema)’. Recuerda que tanto el pasado simple como el participio de este verbo se dice “brought”, y bajo ninguna circunstancia “brang” ni “brung”.

Quiero sacar el tema de los aumentos salariales en la próxima reunión.

I want to bring up the subject of pay rises at the next meeting.

¡Ojo! Normalmente la palabra ‘tema’ se traduce por “matter” o “issue” (y nunca por “theme”). Sin embargo, cuando ‘sacamos un tema’ solemos decir “subject”.

Creo que éste es el momento de sacar el tema del aparcamiento.

I think this is the right time to bring up the subject of parking facilities.

“Subject” se pronuncia /sáabllect/ enfatizando la primera sílaba.

¿Quién sacó el tema del aire acondicionado?

Who brought up the subject of the air-conditioning?

Lo sacaré en la próxima reunión del departamento.

I’ll bring it up at the next departmental meeting.

¿Cuándo lo sacamos?

When shall we bring it up?

5

VOCABULARIO

Sink

Fregadero / lavabo

Escalator

Escalera mecánica

Frame

Marco

Sip

Sorbo

Cushion

Cojín

Newsreader

Presentador del telediario

Bumper

Parachoques

Tea spoon

Cucharilla de café

Ve a lavarte las manos en el lavabo.

Go and wash your hands in the sink.

Acaban de instalar una nueva escalera mecánica en la estación.

They’ve just installed a new escalator at the station.

No me gusta el marco en ese cuadro.

I don’t like the frame on that picture.

Tómate un sorbo de esto y te sentirás mucho mejor.

Have a sip of this and you’ll feel a lot better.

¿Me pasas un cojín? Me está matando la espalda.

Can you pass me a cushion? My back’s killing me.

Los presentadores del telediario durante el fin de semana son todos muy guapos.

The newsreaders at the weekend are all very good-looking.

No te preocupes; sólo le dí al parachoques.

Don’t worry; I only hit the bumper.

“Bumper” se pronuncia /báampa/.

¿Quieres una cucharilla para remover tu café?

Would you like a tea spoon to stir your coffee?

¡No es de sorprender que en el país del té no podamos llamar a este utensilio “a coffee spoon”!

6

GIMNASIA VERBAL Alone / lonely

Existe mucha confusión entre las palabras “alone” y “lonely”. “Alone” significa ‘solo’ con el matiz de ‘sin otros’ o ‘de forma exclusiva’. No se emplea junto con otro sustantivo.

Mi tío abuelo vive solo.

My great uncle lives alone.

Preferiría estar solo si no te importa.

I’d rather be alone if you don’t mind.

“Alone” se pronuncia /alóun/ enfatizando la segunda sílaba.

Estuve completamente solo en la biblioteca.

I was all alone in the library.

Sólo él es capaz de ganarle al campeón.

He alone is capable of beating the champion.

Aunque se puede decir “to win something”, no se puede decir “to win someone” en inglés. Cuando le ganas a alguien, cambiamos de verbo y empleamos “to beat”.

Deja a tu hermano en paz.

Leave your brother alone.

En cambio “lonely” significa ‘solo’ cuando uno se siente solo. Suele acompañar al verbo “to feel”.

Nunca me he sentido tan solo en mi vida.

I’ve never felt so lonely in my entire life.

Cuando sus hijos abandonaron el nido ella se sentía muy sola.

When her children flew the nest she felt very lonely.

En inglés no ‘abandonamos el nido’ sino que lo ‘volamos’ (literalmente).

“Lonely” se pronuncia /lóunli/ enfatizando la primera sílaba.

Me sentía un poco solo cuando estabas fuera.

I felt a bit lonely when you were away.

Con todos mis amigos y mi familia ahí nunca me siento solo.

With all my friends and family about I never feel lonely.

A veces ella se siente sola ahora que ya no trabaja.

Sometimes she feels lonely now that she no longer works.

ON YOUR OWN / BY YOURSELF “On your own” significa ‘solo’ y conlleva la idea de hacer algo ‘sin ayuda’. No olvides cambiar el adjetivo posesivo según cambia el sujeto.

Johnny escribió el discurso solo.

Johnny wrote the speech on his own.

Si hay posibilidad, preferiría hacerlo solo.

If there’s any chance, I’d rather do it on my own.

¿Lo hiciste solo?

Did you do it on your own?

Construyeron la casa ellos solos.

They built the house on their own.

Nos las arreglamos nosotros solos.

We sorted it out on our own.

Para más ejemplos de este phrasal verb te recomendamos que visites nuestra w e b www.vaughantienda.com, aquí encontrarás varios títulos centrados en Phrasal Verbs.

Como la riqueza de un idioma está en la pluralidad de expresión, aquí te presentamos otra alternativa. “By yourself” también significa ‘solo’ en el sentido de ‘sin ayuda’. No olvides que “-self” se convierte en “-selves” en el plural.

¿Lo averiguaron solos?

Did they work it out by themselves?

¿No lo puedes hacer tú solo?

Can’t you do it by yourself?

Preferiría que lo terminaras solo.

I’d rather you finished it by yourself.

Hacer esto solos nos está resultando difícil.

We’re finding it hard to do this by ourselves.

Impidió el atraco él solo.

He thwarted the hold-up by himself.

El verbo que empleamos en el último ejemplo es muy expresivo pero sin duda muy poco común. Se emplea cuando hablamos de ‘impedir las acciones de alguien malvado o de los enemigos’. Por supuesto, puedes haber dicho perfectamente “prevented” en su lugar y también “robbery” en vez de “hold-

up”.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

El presente perfecto continuo ¿Has estado siguiendo mis instrucciones?

Have you been following my instructions?

¡Llevas toda la mañana tosiendo!

You’ve been coughing all morning!

I can tell you’re not studying enough! Se ve que él está pensando en otra cosa.

I can tell he’s thinking about something else.

No sé lo que él quiere decir.

I can’t tell what he means.

Vocabulario Deja de molestarme, ¿quieres?

Stop bothering me, will you?

Mi vida estaría incompleta sin ti.

My life would be incomplete without you.

To get the wrong

Me equivoqué de salida (en la autopista).

I took the wrong exit road.

Me equivoqué de tinta (al comprarlo).

I bought the wrong ink.

Phrasal Verb En la reunión de hoy vamos a centrarnos en los objetivos de venta del año que viene.

In today’s meeting we’re going to focus on this year’s sales targets.

Verbos irregulares Últimamente has crecido.

Lately you’ve grown.

Todos los días ella sopla.

Every day she blows.

In your thirties Irene is 65.

She’s in her mid sixties.

Expresión de la semana Tendrás que ahorrar una cantidad importante si quieres comprar un piso en la capital.

You’ll have to save up a considerable amount if you want to buy a flat in the capital.

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Es el momento de presentar tres verbos irregulares más para ponerte a prueba. Como siempre, empezaremos con un ejercicio de precalentamiento con frases cortas y después practicaremos con una expresión de tiempo.

PONTE A PRUEBA Todos los días me sangra la nariz.

Every day my nose bleeds.

Ayer me sangró la nariz.

Yesterday my nose bled.

Últimamente me ha sangrado la nariz.

Lately my nose has bled.

Todos los días congelo cosas.

Every day I freeze things.

Ayer congelé algunas lentejas.

Yesterday I froze some lentils.

La “o” tanto del pasado simple como del participio no se pronuncia como una ‘o’ española sino /ou/ Decimos /frous/ (una sola sílaba) y /frousen/ (sólo dos sílabas).

Últimamente he congelado muchas lentejas.

Lately I’ve frozen a lot of lentils.

Todos los días monto a…

Every day I ride…

Ayer monté a…

Yesterday I rode…

Últimamente he montado a…

Lately I’ve ridden…

Todos los años se congela el lago.

Every year the lake freezes.

El año pasado se congeló el lago.

Last year the lake froze.

EARLY LAST WINTER Ahora veremos unos ejemplos más complicados y, a la vez, presentaremos la expresión “early last winter”, que significa ‘a principios del invierno pasado’.

A principios del invierno pasado se congelaron mis tuberías.

Early last winter my pipes froze.

Cuando hablamos de ‘las tuberías de una casa’, empleamos la palabra “pipes” en lugar de “tubes”.

A principios del invierno pasado monté en moto.

Early last winter I rode a motorbike.

A principios del invierno pasado me sangró la nariz todos los días.

Early last winter my nose bled every day.

¡Ojo con la pronunciación de la palabra “early”, ya que se trata de un vocablo de sólo dos sílabas! Por tanto no se dice /éarli/, como a lo mejor lo estás haciendo, sino /érli/.

A principios del invierno pasado ella congeló algunos calabacines.

Early last winter she froze some courgettes.

A principios del invierno pasado montaron en bici.

Early last winter they rode a bike.

A principios del invierno pasado le sangró la nariz a Harry.

Early last winter Harry’s nose bled.

A principios del invierno pasado se me congelaron los pensamientos.

Early last winter my pansies froze.

A principios del invierno pasado mi hija montó en burro.

Early last winter my daughter rode a donkey.

A principios del invierno pasado le sangró la nariz (a ella).

Early last winter her nose bled.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. He’s not only planning to reorganize some of the departments, but he also has some other things in mind, such as dividing the sales department into a local and export division. If you want to know my opinion, I think it’s a good idea. It’s about time somebody did something to improve sales. No sólo piensa reorganizar algunos de los departamentos, sino también tiene otras cosas en mente, como dividir el departamento de ventas en una división local y otra de exportación. Si quieres saber mi opinión, creo que es una buena idea. Ya era hora de que alguien haga algo para mejorar las ventas.

not only… but also

Nuestra fórmula para decir ‘no sólo… sino también’ es bastante parecida a la española pero ten cuidado con el posicionamiento de la palabra “also”. Precede a los verbos no auxiliares pero va después de los verbos auxiliares. Te proponemos un par de ejemplos para dejarlo claro. “The United States is not only a rich nation but it’s also a powerful nation” (‘EE.UU. no es sólo una nación rica sino que es una nación poderosa’). “She not only speaks French but she also speaks Portuguese” (‘Ella no sólo habla francés sino que también habla portugués’).

planning to

No olvides que no empleamos el verbo “think” cuando ‘pensamos hacer algo’ sino el verbo “to plan

to do something”. Además, en muchas ocasiones mientras vosotros empleáis el presente simple de este verbo, nosotros empleamos el presente continuo. such as

Cuando decimos algo y luego procedemos a dar ejemplos es muy común emplear la expresión “such as” (‘como’). Si los ejemplos que damos son verbos, éstos se expresan siempre en gerundio (verbo acabado en “-ing”).

dividing… into

No es suficente decir en inglés “to divide in”, ya que hay que emplear la preposición “into”. Por ejemplo: “Andalusia (sic.) is divided into eight provinces” (‘Andalucía está dividida en ocho provincias’).

Una vez más presta especial atención a la forma de pronunciar el verbo “to improve” tal y como se dice en el audio.

10

NÚMEROS How old was…?

Es hora de ejercer la mente un poquito haciendo cálculos rápidos en inglés. Te daremos las fechas de nacimiento y fallecimiento de una serie de personajes históricos y tendrás que decirnos la edad de cada uno de ellos cuando murieron. Aparte del reto matemático, se trata de un ejercicio de comprensión auditiva. ¡Tapa la parte derecha de la página! Por ejemplo:

Admiral Nelson was born in September 1758 and died in October 1805.

¿Qué edad tenía Nelson cuando murió? 47 años

¡Te toca! Cervantes was born in September 1547 and died in April 1616.

¿Qué edad tenía Cervantes cuando murió? 68 años

Shakespeare was born in April 1564 and died in April 1616.

¿Qué edad tenía Shakespeare cuando murió? 52 años

Shakespeare murió el día de su cumpleaños. La leyenda quiere atribuir a Cervantes la misma fecha de fallecimiento (el 23 de abril) cuando en realidad murió el día anterior. Pero para nosotros, románticos, es bonito pensar que estos dos astros irrepetibles se apagaron en el mismo día del mismo año.

Goya was born in March 1746 and died in April 1828.

¿Qué edad tenía Goya cuando murió? 82 años

Verdi was born in October 1813 and

¿Qué edad tenía Verdi cuando murió?

died in January 1901.

87 años

Senna was born in March 1960 and died in May 1994.

¿Qué edad tenía Senna cuando murió? 34 años

Phillip II of Spain was born in May 1527 and died in September 1598.

¿Qué edad tenía Felipe segundo cuando murió? 71 años

11

REPASO Let vs. allow

Permítanme que me presente.

Let me introduce myself. Allow me to introduce myself.

Le permití a mi hijo que saliera.

I let my son go out. I allowed my son to go out.

¿Cómo se dice “parachoques”? bumper

WHAT SHALL / WHERE SHALL / WHEN SHALL…? ETC. ¿Qué les regalamos?

What shall we get them?

¿Cuándo se lo decimos (a ellos)?

When shall we tell them?

¿A quién incluimos?

Who shall we include?

¿Cómo se dice “cojín”? cushion

VOCABULARIO ¿Me puedes traer una cucharilla de café para mi yogur?

Can you bring me a teaspoon for my yogurt?

¿Quién es el presentador del telediario que más te gusta?

Who’s your favourite newsreader?

¡Qué bonitos son tus nuevos cojines!

Your new cushions look lovely!

Mi pendiente se fue por el fregadero.

My earring went down the sink.

¿Cómo se dice “marco”? frame

Creo que arañé el parachoques delantero de mi coche.

I think I scratched the front bumper on my car.

ALONE / LONELY No me gusta estar solo.

I don’t like being alone.

Mi hijo hizo el puzzle solo (sin ayuda).

My son did the puzzle by himself.

Me gusta vivir solo.

I like living alone.

VERBOS IRREGULARES Todos los días congelo…

Every day I freeze…

Ayer me sangró la pierna.

Yesterday my leg bled.

Últimamente he montado a caballo.

Lately I’ve ridden a horse.

A principios del invierno pasado el

Early last winter the river froze.

río se congeló.

¿Cómo se dice “sorbo”? sip

HOW OLD WAS…? Napoleon was born in August 1769 and died in May 1821.

¿Qué edad tenía Napoleón cuando murió? 51 años

Mussolini was born in July 1883 and died in April 1945.

¿Qué edad tenía Mussolini cuando murió? 61 años

12

GRAND FINALE

Todas mis cosas caben en una sola maleta.

All my stuff fits into just one suitcase.

¿Cómo se dice “lavabo”? sink

Pon tus cosas en el maletero.

Put your stuff in the boot.

¿Cuántas cosas vas a traer?

How much stuff are you going to bring?

Keith sacó el tema de las condiciones laborales.

Keith brought up the subject of working conditions.

Lo puedes sacar en la próxima reunión si quieres.

You can bring it up at the next meeting if you like.

¿Cómo se dice “escalera mecánica”? escalator

Me gustaría sacar el tema de la fiesta navideña para el personal.

I’d like to bring up the subject of the staff Christmas party.

A principios del invierno pasado le sangró la nariz (a él).

Early last winter his nose bled.

No te permitirán entrar con eso.

They won’t let you go in with that. They won’t allow you to go in with that.

¿Cómo se dice “cucharilla de café”? tea spoon

Le gusta vivir solo (a él).

He likes living alone.

¿Cómo vamos?

How shall we go?

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Let vs. Allow

Afirmativo Negativo Interrogativo

• Expresión de la semana

Stuff

• Shall

What shall…? Where shall…? When shall…?

• Phrasal Verb

To bring up

• Vocabulario

Sink Escalator Frame Sip Cushion Newsreader Bumper Tea spoon

• Alone / lonely

On your own / By yourself

• Verbos irregulares

To bleed To freeze To ride Early last winter

• Números

How old was…?

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 24 nivel intermedio inglés en casa Todos sabemos que el inglés es cada vez más importante en el ámbito laboral, una herramienta profesional imprescindible para muchas personas hoy en día. Pero ¿sabías que tu inglés también tiene una función muy importante en casa? Me explico. Mi familia llevaba dos meses absoluta y despiadadamente tiranizada por las llamadas constantes de una empresa de telemarketing ubicada en Barcelona. Cada día, a partir de las seis, se repetía la misma avalancha de llamadas y no había nada que pudiéramos hacer para conseguir que cesaran. Y lo intentamos todo. Desde el más somero “Lo siento; no estamos interesados”, pasando por un “¡DEJARNOS EN PAZ!” de lo más enojado y llegando a suplicas de las más desesperadas y patéticas, tipo “Por favor, le suplico; no entiende usted que sólo estamos intentando vivir tranquilamente en familia y que no hemos hecho nada para que usted estropee este momento…”. Pero no había manera. Hasta el día en el que decidí contestarles en inglés: “I’m sorry, if you want to sell me anything, you’ll have to do so in English”. ¡Qué maravilla! El efecto fue inmediato y letal. La voz tan chula a la que ya me había acostumbrado se descompuso en el acto. “Uh…perdón…no le….entiendo…”. Yo insistí y a los veinte segundos un muy apurado operador suspiró y colgó…¡¡¡PARA SIEMPRE!!! No han vuelto a llamar y nosotros hemos renacido, y todo gracias al inglés. Si te pasa lo mismo, inténtalo y verás qué resultado más gratificante. Ahora sí, si trabajas como director en el mundo del telemarketing, te recomiendo que a partir de este momento un buen dominio del inglés sea un requisito fundamental en la selección de los teleoperadores. ¡Falta les hará!

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Algo & nada

En inglés existen dos formas de traducir ‘algo’. Todo depende de si queremos expresarnos en afirmativo o en interrogativo.

SOMETHING El uso de “something” se limita a frases en afirmativo. Cuando actúa como sujeto de una frase, hay que emplear el singular del verbo. Se pronuncia /sáamzing/.

Comeré algo en la estación.

I’ll eat something at the station.

Quiero hacer algo al respecto.

I want to do something about it.

Hay que hacer algo respecto a este problema.

Something has to be done about this problem.

Hay algo en él que no me gusta.

There’s something about him I don’t like.

¡Tienes algo entre los dientes!

You’ve got something (stuck) in your teeth!

ANYTHING (‘ALGO’) Cuando queremos expresar ‘algo’ en el contexto de una pregunta, en vez de “something” decimos “anything”. No se pronuncia /ani-/ sino /énizing/.

¿Viste algo?

Did you see anything?

¿Pasó algo interesante?

Did anything interesting happen?

¿Aprendiste algo?

Did you learn anything?

¿Hay algo que te da miedo?

Does anything scare you?

Ya lo hemos dicho pero preferimos pecar en exceso: “anything” se pronuncia /énizing/ enfatizando la primera sílaba.

¿Hay algo que pueda hacer?

Is there anything I can do?

ANYTHING (‘NADA’) Ya hemos visto cómo decimos ‘algo’, ahora pasamos a cómo decimos ‘nada’. En matemáticas, dos negativos igualan a un positivo. En inglés también. Después de un verbo en negativo o de otro elemento de una frase expresado en negativo (como “nobody”) empleamos “anything” para decir ‘nada’ como complemento del verbo.

No me acuerdo de nada.

I can’t remember anything.

Cuando se dice ‘nada de nada’ en inglés podemos decir simplemente “a thing”. Por ejemplo: “I can’t remember a thing” (‘No me acuerdo de nada de nada’).

Ella no compró nada.

She didn’t buy anything.

Nunca he oído hablar de ello.

I’ve never heard anything about it.

Supongo que no te dirán nada nuevo.

I don’t suppose they’ll tell you anything new.

La investigación no desveló nada de interés.

The investigation didn’t reveal anything of interest.

NOTHING Cuando ‘nada’ es el sujeto de una frase, utilizamos “nothing”. Según la lógica matemática ya citada, el verbo tiene que emplearse en afirmativo. El uso de “nothing” como complemento (también con verbo en afirmativo) es enfático y, por lo tanto, poco común. Se pronuncia /náazing/, y no /nozing/.

Ya no se puede hacer nada para salvarle.

Nothing can be done to save him now.

Realmente ya nada tiene importancia.

Nothing really matters any more.

Nada sabe como el jamón ibérico.

Nothing tastes quite like Spanish ham.

El uso de “quite like” en una frase que empieza por “nothing”, “nobody”, “nowhere”, etc., es bastante común. Acéptalo como una frase hecha y no pierdas el tiempo traduciéndolo de forma literal. En este contexto “quite like” = “like”. Por ejemplo: “Nobody plays the guitar quite like Paco de Lucía” (‘Nadie toca la guitarra como Paco de Lucía’).

No quedó nada tras el ataque.

Nothing was left after the attack.

No pudo pensar en nada que decir.

He could think of nothing to say.

ANYTHING (‘CUALQUIER COSA’)

Cuando una frase empieza por “anything” quiere decir ‘cualquier cosa’, o sea, todo lo contrario de ‘nada’.

Conviene practicarlo para que se quede grabado en la memoria porque, curiosamente, estamos ante un ejemplo de algo que cuesta muchísimo asimilar a los españoles.

¡Cualquier cosa es mejor que trabajar los domingos!

Anything is better than working on Sundays!

Cualquier cosa puede afectar al rendimiento de las acciones.

Anything can affect share performance.

Cuando hablamos de ‘rendimiento bursátil’, es habitual emplear el vocablo “performance”. También cuando unas acciones ‘rinden’ decimos que “they’re performing well”.

¡Cualquier cosa valdrá!

Anything will do!

Para refrescar tu memoria sobre esta acepción del verbo “to do”, vuelve a la página 162.

Cualquier cosa puede dañar la moral de los empleados.

Anything can damage employee morale.

¡Cualquier cosa es mejor que ir a trabajar!

Anything beats going to work!

“Anything beats…” es una fórmula corriente para decir ‘cualquier cosa es mejor que…’. Cuando le sigue un verbo éste se expresa en gerundio (acabado en “-ing”).

También como complemento de un verbo en afirmativo “anything” significa ‘cualquier cosa’. Memorízalo, repetimos, porque se trata de uno de los malentendidos más extendidos entre los españoles.

Con tu talento eres capaz de hacer cualquier cosa.

With your talent, you’re capable of doing anything.

Él no es quisquilloso; come cualquier cosa.

He’s not fussy at all; he’ll eat anything.

Nuestro adjetivo para ‘quisquilloso’ es “fussy” y se pronuncia /fáasi/, bajando la mandíbula y enfatizando la primera sílaba.

Ella está loca por cualquier cosa que tenga que ver con el cine italiano.

She’s passionate about anything to do with Italian films.

Yo haría cualquier cosa por poder jugar al tenis como él.

I’d do anything to be able to play tennis like him.

Él hará lo que ella quiera.

He’ll do anything she wants.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To have a good time

Nuestra expresión de hoy significa ‘pasárselo bien’, o sea, ¡muy apropiada cuando se trata de hablar de este curso! Lo único que cambia es el verbo “to have”, así que resulta muy fácil dominarla.

Me lo pasé muy bien en la fiesta.

I had a really good time at the party.

¿Te lo estás pasando bien?

Are you having a good time?

¿Siempre te lo pasas bien conmigo?

Do you always have a good time with me?

¿Te lo pasaste bien el otro día?

Did you have a good time the other day?

Nos lo pasamos fenomenal en Suiza.

We had a great time in Switzerland.

Si quieres destacar aún más lo bien que te lo pasaste, cambia “good” por “great”.

Me lo pasé bien trabajando en mi antigua empresa.

I had a good time working for my old company.

Espero que te lo pases bien.

I hope you have a good time.

Pásatelo bien y ¡no hagas nada que no haría yo!

Have a good time and don’t do anything I wouldn’t do!

3

GIMNASIA VERBAL Matices

En esta sección hablaremos de cómo se reacciona en inglés cuando algo no importa. Entraremos en matices para ayudarte a no meter la pata ya que, al igual que en español, hay formas y formas de expresarlo.

IT DOESN’T MATTER Esta expresión es la más impersonal de las tres y se utiliza cuando simplemente afirmamos que algo no tiene importancia.

No te preocupes. ¡No importa!

Don’t worry! It doesn’t matter!

No importa lo que piensa él.

It doesn’t matter what he thinks.

No importa si llegas cinco minutos tarde.

It doesn’t matter if you arrive five minutes late.

“Matter” no se pronuncia /mater/ sino /mata/, como lo que hace este curso (siempre y cuando te lo estás tomando en serio).

No importa si no ganas. Lo importante es que lo intentes.

It doesn’t matter if you don’t win. The important thing is that you have a go.

“To have a go”: practica esta expresión construyendo 10 frases donde la utilices. ¡Venga no te quedes parado, tu inglés te lo agradecerá!

I DON’T MIND Ya con esta expresión indicamos que no nos importa de forma más personalizada, ya que significa ‘no me importa’. Entre “I don’t mind” y “I don’t care” es siempre más recomendable optar por “I don’t mind” porque es una expresión educada, mientras que “I don’t care” no lo es.

No me importa quién gana.

I don’t mind who wins.

No me importa a qué hora terminemos.

I don’t mind what time we finish.

A Grace no le importará si no puedes ir.

Grace won’t mind if you can’t go.

¿Te importa si fumo?

Do you mind if I smoke?

I DON’T CARE Aquí estamos ante una expresión bastante fuerte que indica nuestro desinterés más absoluto. Ten cuidado al usarla ya que, sin ser grosera, puede ser bastante ofensiva.

¡Me da igual!

I don’t care!

Me da igual lo que digas; no voy a cambiar de opinión.

I don’t care what you say; I’m not going to change my mind.

“Care” se pronuncia /quer/. Y cuando decimos “I don’t care” solemos acentuar el verbo “care”. Cuanto más nos desinteresa, más fuerte lo acentuamos. No ocurre lo mismo con la expresión “I don’t mind” en cuyo caso no enfatizamos ninguna de las tres palabras.

Me da igual si vienen o no.

I don’t care whether they come or not.

Si dijiste “if” en lugar de “whether”, no pasa nada. Simplemente decimos “whether” más que “if” cuando le siguen las palabras “or not”.

4

PHRASAL VERB To catch out

Ten mucho cuidado con nuestro phrasal verb de hoy porque significa ‘pillar’, en el sentido de dejarte en evidencia respecto a tus conocimientos.

¡Te he pillado!

I’ve caught you out!

No olvides que el pasado y participio del verbo “to catch” se pronuncia /cort/.

Estoy seguro de que puedo pillarte.

I’m sure I can catch you out.

Es difícil pillarle (a ella).

It’s difficult to catch her out.

Ellos no me pillaron todavía.

They haven’t caught me out yet.

¿Alguna vez él te ha pillado?

Has he ever caught you out?

Si quieres pillar a Kate, pregúntale sobre Historia Medieval.

If you want to catch Kate out, ask her about Mediaeval History.

5

VOCABULARIO

Soft

Blando / Suave

Everywhere

En todas partes

Daily

Diario / Diariamente

Somehow

De alguna manera

Museum

Museo

To doubt

Dudar

Huge

Enorme

Ceiling

Techo

La cama de mi habitación de hotel es demasiado blanda.

The bed in my hotel room is too soft.

Hay obras (viarias) en todas partes hoy en día.

There are road works everywhere these days.

Cuando nos referimos a ‘obras en un edificio’, hablamos de “building works”.

¿Estudias inglés a diario?

Do you study English daily?

¡Por supuesto que sí!

De alguna manera logré convencerle.

Somehow I was able to convince him.

“Somehow” también puede traducirse por ‘de algún modo’ o ‘de alguna forma’.

¿Has visitado alguna vez el Museo Británico?

Have you ever visited the British Museum?

Ten cuidado con la pronunciación de “museum”: /miusíam/.

Lo dudo.

I doubt it.

“Doubt” se pronuncia /daut/. La “b” es muda.

Estados Unidos es un país enorme.

The United States is a huge country.

Hay una mosca en el techo.

There’s a fly on the ceiling.

6

GIMNASIA VERBAL Ganar dinero

Ganar dinero: un verbo en español y tres en inglés. Como suele ser el caso, cuando se trata de elegir el verbo correcto todo depende del contexto.

TO EARN MONEY Cuando nos referimos al dinero que ganamos con nuestro trabajo habitual, empleamos el verbo to “earn”.

¿Cuánto ganas?

How much do you earn?

Conocemos a muchos españoles que insistís en pronunciar el verbo “earn” tal y como se escribe, es decir, compuesto de dos sílabas. En realidad sólo se dice con una sola sílaba y se pronuncia /ern/ pero sin nada de ‘rr’ española.

Gané mucho dinero el año pasado.

I earnt a lot of money last year.

El verbo “earn” forma parte de un grupo de verbos que, con el paso del tiempo, han adquirido dos formas aceptadas del pasado: “earned” y “earnt”, igual que ocurre con el verbo “learn”.

Mi jefe gana más que yo.

My boss earns more than I do.

Lionel gana unos 55.000 euros al año.

Lionel earns 55,000 euros a year.

¡No te puedes imaginar lo que gana ella!

You can’t imagine how much she earns!

Si estás hablando de tu sueldo, debes decir siempre “to earn money”.

TO MAKE MONEY Cuando se trata del dinero que gana una empresa, se suele emplear el verbo “to make money”. Lo mismo ocurre cuando hablamós de ganar dinero en una especulación particular, vendiendo, por ejemplo, un piso o acciones.

Él ganó una fortuna en la bolsa el año pasado.

He made a fortune on the stock market last year.

La empresa ganó mucho dinero con ese producto.

The company made a lot of money with that product.

Nunca está de más volver a destacar la pronunciación correcta de la palabra “money”, que se dice /máani/.

Ganamos 20 millones de pesetas cuando vendimos nuestro piso en Alicante.

We made 20 million pesetas when we sold our flat in Alicante.

Ella ganó mucho dinero vendiendo sus cuadros en Internet.

She made a lot of money selling her paintings on the Internet.

Si estás hablando de empresas o de operaciones particulares, siempre debes decir “to make money”.

TO WIN MONEY “To win” es el verbo que empleamos cuando ganamos dinero (o mejor dicho, ¡cuando se gana dinero!) en un concurso o en la lotería.

David ganó mucho dinero en la lotería.

David won a lot of money on the lottery.

Ten cuidado con la preposición. Decimos “to win money on the lottery”, y no “in the lottery”.

Kerry ganó 2.000 libras esterlinas en un concurso hace un par de semanas.

Kerry won 2,000 pounds on a game show a few weeks ago.

Nunca he ganado nada en la lotería.

I’ve never won anything on the lottery.

¿Cuánto se puede ganar en el sorteo de este fin de semana?

How much can you win in this weekend’s draw?

Si estás hablando de ganar dinero en la lotería o en un concurso, siempre dirás “to win money”.

Es curioso: son tres los verbos que empleamos cuando se trata de ‘ganar dinero’ ¡pero cuando es cuestión de ‘perderlo’, basta uno: “to lose money!”.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Lets vs. allow Le permití a mi hijo que saliera.

I let my son go out. I allowed my son to go out.

What shall / where shall / when shall etc…? ¿Cuándo se lo decimos (a ellos)?

When shall we tell them?

¿A quién incluímos?

Who shall we include?

Vocabulario ¿Me puedes traer una cucharilla de café para mi yogurt?

Can you bring me a teaspoon for my yogurt?

Alone / lonely Mi hijo hizo el puzzle solo (sin ayuda).

My son did the puzzle by himself.

Me gusta vivir solo.

I like living alone.

Phrasal Verb Creo que éste es el momento de sacar el tema del aparcamiento.

I think this is the right time to bring up the subject of parking facilities.

Verbos irregulares Últimamente he montado a caballo.

Lately I’ve ridden a horse.

A principios del invierno pasado el río se congeló.

Early last winter the river froze.

How old was…? Goya was born in March 1746 and died in April 1828.

¿Qué edad tenía Goya cuando murió? 82 años.

Expresión de la semana ¿Te queda algo de esa cosa que me diste para los dolores de espalda?

Have you got any of that stuff you gave me for back ache left?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Es el momento de presentar tres verbos irregulares más para ponerte a prueba. Como siempre, empezaremos con un ejercicio de precalentamiento con frases cortas y después practicaremos con una expresión temporal nueva.

PONTE A PRUEBA Todos los días se hunde.

Every day it sinks.

Como ya hemos visto en la sección de vocabulario de la lección anterior, la palabra “sink” también significa ‘fregadero’ o ‘lavabo’.

Ayer se hundió.

Yesterday it sank.

Últimamente se ha hundido.

Lately it’s sunk.

Para diferenciar bien entre “sank” /sank/ y “sunk” /sáank/, te recomendamos que bajes la mandíbula más cuando pronuncies la segunda.

Todos los días ella se esconde.

Every day she hides.

No olvides pronunciar la “h” de “hide” sin hacer ningún ruido con la garganta. Si llevas gafas imagina que estás limpiándolas espirando: /jhaid/.

Ayer ella se escondió.

Yesterday she hid.

Últimamente ella se ha escondido.

Lately she’s hidden.

Todos los días enciendo…

Every day I light…

Sólo empleamos el verbo “to light” con fuegos, hogares, cerillas y cigarros. Vamos, que tienes que ver la llama. Utilizamos “turn on” o “switch on” para decir que encendemos electrodomésticos, luces…

Ayer encendí…

Yesterday I lit…

Últimamente he encendido…

Lately I’ve lit…

LAST SUNDAY Ahora veremos unos ejemplos más complicados y, a la vez, presentaremos la expresión “last Sunday”, que significa ‘el domingo pasado’. No olvides que los días de la semana siempre se escriben con mayúscula en inglés.

El domingo pasado un pesquero se hundió en el Golfo de Vizcaya.

Last Sunday a fishing boat sank in the Bay of Biscay.

“The Bay of Biscay” se pronuncia /bei of biscei/.

El domingo pasado encendí mi último cigarro.

Last Sunday I lit my last cigarette.

El domingo pasado alguien escondió mi mechero.

Last Sunday somebody hid my lighter.

El domingo pasado un buque se hundió en el Canal de la Mancha.

Last Sunday a liner sank in the English Channel.

¿Sabías que el nombre ‘El Canal de la Mancha’ es una mala traducción del francés “La Manche”, que realmente significa ‘La Manga’?

El domingo pasado encendimos una hoguera.

Last Sunday we lit a bonfire.

El domingo pasado escondí el dinero debajo del colchón.

Last Sunday I hid the money under the mattress.

Decir “the last Sunday” queda estrictamente prohibido. No sólo sobra el artículo sino que ofende al oído.

El domingo pasado se me cayó el alma a los pies cuando leí la noticia.

Last Sunday my heart sank when I read the news.

El domingo pasado encendí un fuego porque hacía frío.

Last Sunday I lit a fire because it was cold.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. I tried to get a hold of you the other day, but your line was busy for more than an hour. Since I couldn’t get through to you, I decided to go ahead and test the samples. The first batch is okay, but the other one contains too much acid to be useful to us. Intenté ponerme en contacto contigo el otro día, pero tu línea comunicaba durante más de una hora. Puesto que no pude hacer contacto, decidí seguir adelante y probar las muestras. El primer lote está bien, pero el segundo contiene demasiado ácido para sernos útil. to get (a) hold of you Ésta es la típica expresión que empleamos cuando intentamos sin éxito contactar con alguien por teléfono. Aquí hemos puesto la palabra “a” entre paréntesis ya que es totalmente opcional. Te proponemos otro ejemplo: “I’ve been trying to get hold of you for ages” (‘Llevo mucho tiempo intentando contactar contigo’).

Te recordamos que la palabra “other” no se pronuncia /ózer/ sino /áaza/, bajando la mandíbula.

for more than an hour

Recuerda

que

nunca

traducimos ‘durante’

por

“during” cuando se trata de un periodo de tiempo. Cuando decimos ‘durante meses, días, horas o años’ siempre empleamos “for”. since

Al principio de la frase “since” significa ‘puesto que’. Quizá el uso de “since” en este sentido sorprende porque se suele aprender como nuestra palabra para ‘desde’.

batch Es mucho más común el uso de la palabra “batch” que su sinónimo “lot”, una palabra que se emplea más en el contexto de subastas.

10

NÚMEROS How much do I owe you? (libras)

Hoy en la sección de números vamos a hacer más cálculos sobre la marcha. Hablaremos de dinero, esta semana de libras esterlinas, y diremos dos cantidades que te debemos. Tendrás de sumarlas y decir cuánto te debemos en total. El verbo ‘deber’ en el sentido pecuniario es “to owe” y se pronuncia exactamente igual que como decimos la letra “o”: /ou/.

I owe you one pound twenty for the milk and three pounds forty-one for the chocolates.

How much do I owe you? £4.61.

I owe you ten pounds for the train ticket and one pound ten for the can of drink.

How much do I owe you? £11.10.

En inglés no decimos “one pound with ten”; “with” sobra por completo.

I owe you five pounds thirty for the cigarettes and 50p for the newspaper.

How much do I owe you? £5.80.

Para decir ‘50 peniques’ casi siempre decimos “50p”. “P” se pronuncia /pi/.

I owe you thirty-two pounds for the

How much do I owe you?

jumper and four pounds twenty-three for the pants.

£36.23.

I owe you six hundred and twentynine pounds for the computer and forty eight pounds sixty for the printer.

How much do I owe you? £677.60.

I owe you three pounds thirty-one for the potatoes and 79p for the celery.

How much do I owe you? £4.10.

“Celery” significa “apio”.

We’re quits.

How much do I owe you? Nothing!

“We’re quits” significa que ‘estamos en paz’, que ‘no nos debemos ningún dinero’.

11

REPASO Something / Anything

Creo que hay algo detrás de ti.

I think there’s something behind you.

¿Sabes algo al respecto?

Do you know anything about it?

No sé nada al respecto.

I don’t know anything about it.

¡Nada es imposible!

Nothing is impossible!

¡Cualquier cosa es posible!

Anything is possible!

¿Cómo se dice “museo”? museum

MATICES No tiene importancia cuando termines. Lo que importa es que saques buenas notas.

It doesn’t matter when you finish. What matters is that you get good marks.

A él no le importa lo que haces siempre y cuando termines el trabajo.

He doesn’t mind what you do as long as you get the work done.

Todo te da igual.

You don’t care about anything.

No importa lo que opine la gente.

It doesn’t matter what people think.

Me da igual lo que opine la gente.

I don’t care what people think.

¿Cómo se dice “suave”? soft

VOCABULARIO

¡Es enorme!

It’s huge!

El techo de cristal fue diseñado por Norman Foster.

The glass ceiling was designed by Norman Foster.

El pianista tocó música suave mientras comíamos.

The pianist played some soft music while we ate.

Tengo una rutina diaria de ejercicios.

I have a daily exercise routine.

¿Cómo se dice “enorme”? huge

GANAR DINERO Tracey no gana mucho dinero.

Tracey doesn’t earn much money.

Ganamos mucho dinero cuando vendimos nuestras acciones.

We made a lot of money when we sold our shares.

Charles ganó 3.000 euros en la lotería de Navidad.

Charles won 3,000 euros on the Christmas lottery.

VERBOS IRREGULARES Todos los días se hunden.

Every day they sink.

Ayer se hundieron.

Yesterday they sank.

Últimamente se han hundido.

Lately they’ve sunk…

¿Cómo se dice “techo”? ceiling

HOW MUCH DO I OWE YOU? I owe you fifteen pounds for the scarf and one pound eighty for the socks.

How much do I owe you? £16.80.

I owe you thirteen pounds forty for the bottle of wine and 60p for the crisps.

How much do I owe you? £14.00.

Chris owes me three pounds twentytwo for the magazine and 55p for the chocolate bar.

How much does Chris owe me? £3.77.

12

GRAND FINALE

El domingo pasado June escondió el chocolate en un cajón.

Last Sunday June hid the chocolate in a drawer.

¿Cómo se dice “dudar”? to doubt Lo haremos de alguna manera.

We’ll do it somehow.

Pete odia visitar los museos.

Pete hates visiting museums.

Dudo que venga entonces.

I doubt he’ll come then.

¡Hay agua en todas partes!

There’s water everywhere!

¿Puedes tocar el techo?

Can you touch the ceiling?

Él tiene una casa enorme con un jardín.

He has a huge house with a garden.

¿Cómo se dice “de alguna manera”? somehow ¡Nunca me pillarás!

You’ll never catch me out!

Me da igual si está lloviendo.

I don’t care if it’s raining.

Él es capaz de decir cualquier cosa.

He’s capable of saying anything.

¿Cómo se dice “diariamente”? daily Nos lo pasamos muy bien en el restaurante.

We had a good time at the restaurant.

¡Ella se lo está pasando pipa!

She’s having a great time!

No me importa lo que opine la gente.

I don’t mind what people think.

¡Pasáoslo bien!

Have a good time!

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Algo & nada

Something Anything (algo) Anything (nada) Nothing Anything (cualquier cosa)

• Expresión de la semana

To have a good time

• Matices

It doesn’t matter I don’t mind I don’t care

• Phrasal Verb

To catch out

• Vocabulario

Soft Everywhere Daily Somehow Museum To doubt Huge Ceiling

• Ganar dinero

To earn money To make money To win money

• Verbos irregulars

To sink To hide To light Last Sunday

• Números

How much do I owe you? (libras)

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.

lesson 25 nivel intermedio ¡un par de…! Para sensaciones extremas, algunos dirían que no hay nada que iguale a la que uno tiene cuando está a punto de arrojarse al vacío desde un avión volando a cuatro mil metros con tan sólo un pañuelo gigante para regresar sano y salvo a la tierra. Otros quizá dirían que estar a seiscientos metros bajo tierra, en un laberinto de túneles cada cual más estrecho, con tan sólo una cuerda como escaso vínculo con el resto de la humanidad supone lo máximo para la adrenalina humana. Pero yo no estoy de acuerdo ni con unos ni con otros. Como rey de los deportes de riesgo, nada puede competir con “stoat stuffing”, cuyo campeonato del mundo se celebra cada año en el pub de un tranquilo pueblecito rural al sur de Inglaterra. Para ayudarte a concebir por qué este deporte es tan peligroso debo empezar por explicarte lo que significa la palabra “stoat”. “A stoat” es un animalito con pequeños ojos y dientes muy afilados; vamos, ‘un armiño’. Pues en el deporte que aquí nos interesa, dicho roedor es introducido a la fuerza en los pantalones de los participantes a la altura de los tobillos. Huelga decir que aquí no hay pañuelos gigantes, ni cuerdas de seguridad, ni cascos, ni ningún tipo de protección. Toda la gracia consiste en conseguir que el bicho salga lo más rápido posible por la cintura. Pero, claro, igual que los revólveres de la ruleta rusa, los armiños son imprevisibles. ¿Morderán o no morderán? Hablar inglés, en cambio, no supone ningún riesgo para nadie. Así que, la próxima vez que se te ocurra ponerte nervioso cuando estés a punto de iniciar una conversación en inglés, piensa en esos valientes insensatos de aquel lejano pub dispuestos a todo para conseguir la gloria. En resumidas cuentas, desgraciadamente existen muchas cosas que son para ponerse nervioso en esta vida pero el inglés no es una de ellas.

¡Pon el Audio! El aspecto más importante del aprendizaje de un idioma es una buena comprensión auditiva. Sin ella se rompe la cadena de la comunicación. Este libro sólo es un apoyo para el audio. En el audio está la clave.

1

GIMNASIA VERBAL Short Answers

Cuando hacemos una pregunta en inglés siempre empezamos con un verbo auxiliar. Para todos los verbos no auxiliares utilizamos “do/does/did”. En cambio, cuando ya hay un verbo auxiliar en juego (“can/should/will”, etc.) éste se usa para formular la pregunta.

AFIRMATIVO La forma más concisa de contestar en afirmativo a preguntas básicas (donde buscamos un ‘sí’ o un ‘no’) es decir “yes” seguido del sujeto y del verbo auxiliar en cuestión. Do you like courgettes?

Yes, I do.

Does he manage to get by on that salary?

Yes, he does.

Técnicamente estamos ante un punto gramatical bastante fácil de asimilar. La práctica, sin embargo, trae unos resultados sorprendentes. A la pregunta “Is it raining?” muchos españoles que conocemos contestan de forma rutinaria “Yes, it does”, cuando deberían decir “Yes, it is”. Este error sólo se erradica con la práctica.

Do they walk to work every day?

Yes, they do.

Did they spend all their pocket money on sweets?

Yes, they did.

Si la pregunta empieza por “did”, la respuesta corta en afirmativo también acaba por “did”.

Did you see the almond blossom?

Yes, I did.

“Blossom” es la palabra que empleamos para referirnos a la ‘flor de un árbol’.

Hay que estar muy atento cuando alguien nos hace una pregunta. Como la mayoría de los verbos requieren “do” para formular el interrogativo, a veces los españoles contestan erróneamente a cualquier pregunta usando este verbo. Veamos ahora unos verbos auxiliares. Can you make it to the party?

Yes, I can.

Should I let her know beforehand?

Yes, you should.

Will they ever tie the knot?

Yes, they will.

Could you find one in your size?

Yes, I could.

Could you lend me a tenner?

Yes, I could.

NEGATIVO

Ahora pasamos al negativo. Una vez más, la clave para contestar correctamente está en el verbo auxiliar utilizado en la pregunta. Si oyes “do” en la pregunta, contesta “…don’t”. Si oyes “does”, emplea “doesn’t”. Muy fácil. Do you do press-ups every day?

No, I don’t.

Does he always cut himself shaving?

No, he doesn’t.

Si la pregunta empieza por “does” y quieres contestar en negativo, tu contestación corta siempre acabará en “doesn’t”.

Did the train get stuck in a snowdrift?

No, it didn’t.

Do they plough the fields in the month of May?

No, they don’t.

Did she give birth in the taxi on the way to the hospital?

No, she didn’t.

Pasemos a preguntas con verbos auxiliares: Will they make it to the summit without oxygen?

No, they won’t.

Can she be trusted with such demanding responsibilities?

No, she can’t.

Should he be ruled out for cheating?

No, he shouldn’t.

Si la pregunta empieza por “should”, la respuesta corta en negativo debe terminar en “shouldn’t”.

Could you shuffle the cards with your eyes closed?

No, I couldn’t.

Will he sell the quarry when he retires?

No, he won’t.

TO BE Vamos a dedicar un tiempo al verbo “to be”. Si hacemos una pregunta básica con el verbo “to be”, la forma más rápida de contestar también requiere el verbo “to be”. Presta atención a la primera palabra de la pregunta para reutilizarla en la respuesta. Pero, ¡ojo cuando tengas que contestar en primera persona! Are most university students overdrawn?

Yes, they are.

Cuando ‘tienes tu cuenta bancaria al descubierto’, nosotros decimos que “you are overdrawn”.

Is Andorra far from Albacete?

Yes, it is.

Are you half-English, halfItalian?

No, I’m not.

¡Ojo! Si la pregunta empieza por “are you” y quieres contestar en negativo, la respuesta corta debe acabar en “I’m not”.

Was it further than you thought?

Yes, it was.

Were there many tramps at the convention?

No, there weren’t.

Recuerda que el verbo “to be” también se emplea en los tiempos verbales continuos y para formar la voz pasiva. Para contestar de la manera más corta, en estos casos sólo tienes que fijarte en el verbo “to be”. Are you going to make it up with him?

Yes, I am.

Were they eating their main course when the Police burst in?

Yes, they were.

“To burst in” significa ‘irrumpir’.

2

LA EXPRESIÓN DE LA SEMANA To be in a good mood

Nuestra expresión de hoy significa ‘estar de buen humor’. Literalmente decimos ‘estar en un buen humor’. Aprovecharemos la ocasión para presentarte también la expresión contraria “to be in a bad mood”. Por supuesto, si quieres hablar de una mejora en cuanto a tu humor, puedes decir “I’m in a better mood”. Gary nunca está de mal humor.

Gary’s never in a bad mood.

Estoy de muy buen humor hoy.

I’m in a really good mood today.

Larry siempre está de buen humor.

Larry’s always in a good mood.

Oliver estaba de mal humor el otro día.

Oliver was in a bad mood the other day.

Victoria estaba de mejor humor esta mañana de lo que estaba el otro día.

Victoria was in a better mood this morning than she was the other day.

Emily estaba de un humor execrable esta mañana.

Emily was in a foul mood this morning.

Cuando estamos de un ‘humor execrable’, decimos “to be in a foul mood”. “Foul” se pronuncia /faul/.

Hoy es viernes así que todo el mundo está de buen humor.

Today’s Friday so everyone’s in a good mood.

3

GIMNASIA VERBAL An

Normalmente, el artículo indefinido “a” se convierte en “an” cuando precede a una palabra que empieza por vocal. También se da el caso cuando va delante de una palabra que empieza por una “h” silenciosa como en las palabras “hour”, “heir”, “honorable”, “honour”, etc. El niño se comió una manzana mientras esperaba.

The boy ate an apple while he was waiting.

El jefe de mi amigo es egipcio.

My friend’s boss is an Egyptian.

Creo que oigo a un búho.

I think I can hear an owl.

Todo muy sencillo. Sin embargo, se tiende a olvidar esta regla básica cuando antecede a un adjetivo. De todos modos, la “n” en “an” no se pronuncia como la ‘n’ de ‘ellos van, comen, compran’ sino que es mucho más fuerte. Piensa que en vez de decir “an egg” se dice /a negg/. Aplica este truco a todos los ejemplos de esta página. Ésa es una idea interesante.

That’s an interesting idea. (A Nintresting)

He tenido un día horrible.

I’ve had an awful day. (A Norfol)

Él es un importante cliente nuestro.

He’s an important client of ours. (A Nimportant)

Su jefe (de ella) es una mujer impaciente.

Her boss is an impatient lady. (A Nimpeishant)

CASOS ESPECIALES: SIGLAS Muchas siglas requieren el artículo “an” a pesar de contener consonantes. Esto es debido a que pronunciamos muchas letras del alfabeto como si empezaran

por vocal. Por ejemplo: F (/ef/), H (/eich/), L (/el/), M (/em/), N (/en/), R (/ar/), S (/es/), X (/ex/). Estoy pensando en hacer un MBA el año que viene.

I’m thinking of doing an MBA next year.

El vecino de mis padres era oficial de la SAS.

My parents’ neighbour used to be an SAS officer.

Hay un dispositivo luminoso que se ilumina cuando hay poca batería.

There’s an LED that lights up when the batteries are low.

El hombre fue interrogado por un agente del FBI.

The man was interrogated by an FBI agent.

¡Ojo con las palabras que empiezan con la “u”! Cuando la “u” se pronuncia como “you” no empleamos “an” sino “a”. Ejemplos: “uniform”, “union”, “unite”, “unique”, “universal”, “u-turn”, “user”, “useful”, etc.

Ésta es una oportunidad única.

This is a unique opportunity.

Necesitamos formar un frente unido.

We need to present a united front.

Un móvil es un aparato útil.

A mobile phone is a useful device.

“Device” es la palabra genérica que empleamos cuando hacemos referencia a un ‘aparato electrónico’. Se pronuncia /divaís/.

4

PHRASAL VERB To Tell Off

Nuestro phrasal verb de hoy significa regañar o reñir. ¡No nos obligues a hacerlo! ¿Le vas a regañar?

Are you going to tell him off?

Te regañará si te pilla.

She’ll tell you off if she catches you.

Quiero que les regañes cuando los veas.

I want you to tell them off when you see them.

Mis padres solían regañarme por no hacer mis deberes.

My parents used to tell me off for not doing my homework.

Cuando le sigue a este verbo compuesto otro verbo, añadimos la preposición “for” y ponemos el verbo en gerundio.

Los niños fueron regañados por gritar en clase.

The children were told off for shouting in class.

Me habría regañado si se hubiera dado cuenta.

He would have told me off if he’d realized.

¿Debería regañarla la próxima vez?

Should I tell her off next time?

5

VOCABULARIO

Riverbank

Orilla del río

Seashore

Orilla del mar

Puddle

Charco

Missile

Misil

To deliver

Entregar

Anonymous

Anónimo

Volunteer

Voluntario

Calendar

Calendario

Me encanta pasear a lo largo de la orilla del río.

I love walking along the riverbank.

Shaun odia pasear a lo largo de la orilla del mar.

Shaun hates walking along the seashore.

¡No saltes en ese charco!

Don’t jump in that puddle!

¿España tiene misiles nucleares?

Does Spain have any nuclear missiles?

¿Puedes entregar el vino para el viernes como muy tarde?

Can you deliver the wine by Friday?

Quiero permanecer en el anonimato.

I wish to remain anonymous.

A unq ue “anonymous” significa ‘anónimo’, la expresión “to remain anonymous” es nuestro equivalente para ‘permanecer en el anonimato’.

Necesitamos unos voluntarios para ayudar el fin de semana.

We need some volunteers to help at the weekend.

Con la palabra “volunteer” enfatizamos la tercera sílaba: decimos /volantía/.

Enviamos un calendario a todos nuestros clientes.

We sent all our clients a calendar.

“Calendar” es un clásico ejemplo de una palabra que no se pronuncia bien. Se dice /cálenda/ con un fuerte énfasis en la primera sílaba.

6

GIMNASIA VERBAL Give me mine

En esta sección vamos a hacer lo que debería suponer un repaso del imperativo y de los pronombres personales. Primero, recuerda que el imperativo (afirmativo) siempre es el verbo básico sin más complicaciones. Por ejemplo, “be good” (‘sé bueno’), “close the door” (‘cierre la puerta’), etc. En segundo lugar, el complemento indirecto normalmente precede al pronombre personal. El siguiente ejercicio trata de ponerte a prueba sobre tu dominio de los pronombres. Dame el mío.

Give me mine.

Dale (a él) el suyo.

Give him his.

Dale (a ella) el suyo.

Give her hers.

Danos el nuestro.

Give us ours.

“Ow!” (/áu/) es el sonido que gritamos cuando nos duele algo. A nosotros nos duele cuando nuestros amigos españoles nos dicen /oúrs/. “Ours” se pronuncia /áuas/ empezando con nuestro grito de dolor y exasperación /áu/.

Dales el suyo.

Give them theirs.

No te conformes con hacer este ejercicio medianamente bien. Repítelo hasta que llegues a hacerlo con la misma soltura que tienes en español.

Estructuralmente estamos hablando de algo más bien de nivel principiante pero, a pesar de esto, sois pocos los españoles que empleáis los pronombres personales eficazmente.

Ahora complicamos las cosas. Para realmente sacar provecho de este ejercicio hay que practicarlo durante tres minutos todos los días durante una semana. Enséñame el tuyo.

Show me yours.

Enséñale (a ella) el suyo (de él).

Show her his.

Enséñales el nuestro.

Show them ours.

Enséñanos el suyo (de ellos).

Show us theirs.

Enséñale (a él) el mío.

Show him mine.

Pasamos ahora a ver el imperativo negativo que se construye muy fácilmente: “Don’t” + verbo básico.

No caigas en la tentación de decir “Not” + verbo.

No me traigas el suyo (de ella).

Don’t bring me hers.

No le traigas (a ella) el nuestro.

Don’t bring her ours.

No les traigas el tuyo.

Don’t bring them yours.

No le traigas (a él) el suyo (de ellos).

Don’t bring him theirs.

No dejes que la “i” influya en tu forma de pronunciar la palabra “theirs”. Se trata de una palabra de una sola sílaba. Decimos /zers/ pero sin la ‘rr’ española.

No nos traigas el suyo (de él).

Don’t bring us his.

¡Cambiemos de verbo! No les envíes el mío.

Don’t send them mine.

No le envíes (a él) el nuestro.

Don’t send him ours.

No le envíes (a ella) el suyo (de él).

Don’t send her his.

No le envíes (a él) el suyo (de ella).

Don’t send him hers.

No me envíes el suyo (de ellos).

Don’t send me theirs.

7

REPASO DE LA LECCIÓN ANTERIOR La clave del éxito

La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la lección anterior.

Something / Anything ¡Nada es imposible!

Nothing is impossible!

¡Cualquier cosa es posible!

Anything is possible!

Matices A él no le importa lo que haces siempre y cuando termines el trabajo.

He doesn’t mind what you do as long as you get the work done.

No importa lo que opina la gente.

It doesn’t matter what people think.

Vocabulario El pianista tocó música suave mientras comíamos.

The pianist played some soft music while we ate.

Ganar dinero Ganamos mucho dinero cuando vendimos nuestras acciones.

We made a lot of money when we sold our shares.

Charles ganó 3.000 euros en la

Charles won 3,000 euros on the Christmas

lotería de Navidad.

lottery.

Phrasal Verb Si quieres pillar a Kate, pregúntale sobre Historia Medieval.

If you want to catch Kate out, ask her about Mediaeval History.

Verbos irregulares Ayer se hundieron.

Yesterday they sank.

Últimamente se han hundido.

Lately they’ve sunk.

How much do I owe you? (libras) Chris owes me three pounds twenty-two for the magazine and 55p for the chocolate bar.

How much does Chris owe me? £3.77

Expresión de la semana ¿Te lo pasaste bien el otro día?

Did you have a good time the other day?

8

VERBOS IRREGULARES 3 verbos

Es el momento de presentar tres verbos irregulares más para ponerte a prueba. Como siempre, empezaremos con un ejercicio de precalentamiento con frases cortas y después practicaremos con una expresión temporal nueva.

PONTE A PRUEBA Todos los días te perdono.

Every day I forgive you.

El verbo “to pardon” se emplea muy poco en comparación con “to forgive”. Hoy en día, su uso es limitado a contextos en que alguien es indultado por un crimen.

Ayer te perdoné.

Yesterday I forgave you.

Últimamente te he perdonado.

Lately I’ve forgiven you.

Todos los días él cuelga.

Every day he hangs.

Ayer él colgó.

Yesterday he hung.

Estamos ante otro ejemplo con los dos sonidos de la /a/ en inglés. “Hang”, que se pronuncia como una ‘a’ española, y “hung”, que también se pronuncia como una ‘a’ española pero bajando la mandíbula: /jháang/.

Últimamente él ha colgado.

Lately he’s hung.

Todos los días lo rompen.

Every day they tear it.

No confundas este verbo con el sustantivo “tear”, que significa ‘lágrima’. Como sustantivo se pronuncia /tía/, y como verbo se pronuncia /teer/, con un sonido de ‘e’ largo y sin la ‘rr’ española que esperamos que ya no pronuncies con ninguna palabra inglesa.

Ayer lo rompieron.

Yesterday they tore it.

Últimamente lo han roto.

Lately they’ve torn it.

LATE YESTERDAY EVENING

LATE YESTERDAY EVENING Ahora veremos unos ejemplos más complicados y, a la vez, presentaremos la expresión “late yesterday evening”, que significa ‘en la tarde noche de ayer’. En la tarde noche de ayer colgaron los cuadros.

Late yesterday evening they hung the pictures.

En la tarde noche de ayer rompí mi chaqueta.

Late yesterday evening I tore my jacket.

El verbo “to tear” también se emplea para ‘romper papel’. En este contexto, solemos colocar la preposición “up” después del verbo.

En la tarde noche de ayer él rompió todos sus cartas.

Late yesterday evening he tore up all his letters.

El pasado simple de “tear” se pronuncia /tor/.

En la tarde noche de ayer mi jefe me perdonó por mi error.

Late yesterday evening my boss forgave me for my mistake.

En la tarde noche de ayer perdoné a mi hermano.

Late yesterday evening I forgave my brother.

En la tarde noche de ayer colgaron sus botas al lado de las mías.

Late yesterday evening they hung their boots next to mine.

En la tarde noche de ayer ella rompió la falda.

Late yesterday evening she tore her skirt.

En la tarde noche de ayer ahorcaron al criminal.

Late yesterday evening they hung the criminal.

9

COMPRENSIÓN AUDITIVA Párrafo de la semana

El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuación, haremos un ejercicio de comprensión auditiva. Escucharás un párrafo muy corto sacado de una conversación cotidiana cualquiera. Está lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, así que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, ¡bendito seas! Primero lo escucharás con acento norteamericano y luego con acento británico. Who taught you to sing like that? I’ve never heard anyone reach those high notes like you do. Do you realize how much talent you have? If you let me be your manager, I can promise you that in a couple of years, you’ll be the most famous opera star in the country. ¿Quién te enseñó a cantar así? Nunca he oído a nadie alcanzar esas notas tan altas como tú. ¿Te das cuenta de cuánto talento tienes? Si me dejas ser tu manager, puedo prometerte que en un par de año serás la más famosa estrella de ópera del país. who taught you En la mayoría de las preguntas se busca el complemento de un verbo, estipulando el sujeto. Por ejemplo: “What did you do?” o “When did it start?” En cada ejemplo, indicamos el sujeto en verde. En este tipo de preguntas, para todos los verbos no auxiliares empleamos el verbo auxiliar “do”. Sin embargo, la pregunta que inicia este párrafo pretende buscar el sujeto del verbo. Queremos saber ‘quién te enseñó’. En estos casos, no empleamos el verbo auxiliar sino simplemente el verbo en cuestión después de “who” o “what”. Otro ejemplo es “What happened?” (‘¿Qué pasó?’).

Conocemos a tantos españoles que dicen /jeard/ con una fuerte ‘j’ incluida, que creemos oportuno recordarte que tanto el pasado simple como el participio del verbo “to hear” se pronuncia /jerd/ pero sin ‘j’ gutural y sin ‘rr’ española.

never heard anyone

Recuerda que siempre traducimos ‘nadie’ por “anyone” o “anybody” dentro del contexto de una frase con un verbo en negativo o de una frase en la que hay otro elemento negativo (como “never” en este caso).

how much talent you “How much” puede utilizarse en el contexto de una have pregunta directa o indirecta. Aquí estamos ante un ejemplo de una pregunta indirecta (la parte directa se encuentra en “Do you realize…?”). Con las preguntas indirectas, siempre, el orden de las palabras es sujeto (“you”) y luego verbo (“have”), y no se emplea el verbo auxiliar “do”. in a couple of years

Ojo que nosotros nunca decimos “in a pair of years”. Aunque la palabra “pair” significa ‘par’, se emplea al hacer referencia a ‘un juego de dos cosas idénticas inseparables’ como en los casos siguientes: “a pair of glasses” (‘un par de gafas’), “a pair of shoes” (‘un par de zapatos’), “a pair of gloves” (‘un par de guantes’)…

10

NÚMEROS How much do I owe you? (dólares)

Hoy en la sección de números vamos a volver a hacer el mismo ejercicio de la semana pasada pero esta vez hablando de dólares. Diremos dos cantidades que te debemos y tendrás que sumarlas y decir cuánto te debemos en total. Recuerda que el verbo ‘deber’ en el sentido pecuniario es “to owe” y se pronuncia exactamente igual que cuando nosotros decimos la letra “o”: /ou/. I owe you twelve dollars for the CD and three dollars twenty for the double cheeseburger.

How much do I owe you? $15.20

Es hora de romper con la costumbre de toda una vida. En inglés la palabra “dollar” se pronuncia /dóla/ sin rasgo de ‘rr’.

Wesley owes me one dollar five cents for the bottle of water and eighty cents for the chips.

How much does Wesley owe me? $1.85

Por debajo del valor de un dólar hablamos de “cents” pero no es tan común a partir de este valor. Sin embargo, sí se puede emplear “cents” cuando hablamos de x dólares y de 1 a 9 céntimos. Por ejemplo: ‘3 dólares con 7’ “three dollars seven cents”.

Eric owes me three hundred and twenty-two dollars for the camera and six dollars twenty-eight for the case.

How much does Eric owe me? $328.28

I owe you a hundred and four dollars for the cell phone and eighty cents for the drink.

How much do I owe you? $104.80

I owe him ninety cents for the gum and a dollar fifty for the coffee.

How much do I owe him? $2.40

11

REPASO Short Answers

Is he doing up his lounge?

Yes, he is.

Was the treasure found by the archaeologists?

Yes, it was.

Was the match called off on account of the weather?

No, it wasn’t.

Should I call her?

No, you shouldn’t.

¿Cómo se dice “charco”? puddle

AN

Tengo una hora para llegar al aeropuerto.

I have an hour to get to the airport.

Es un proyecto emocionante, ése en el que estás trabajando.

That’s an exciting project you’re working on. /a nexsaíting/

Mi amigo Enrique es responsable de RRHH en una multinacional.

My friend Enrique is an HR manager in a multinational.

A mi hijo no le gusta llevar uniforme.

My son doesn’t like wearing a uniform.

¿Cómo se dice “misil”? missile

VOCABULARIO

Hicimos un picnic en la orilla del río.

We had a picnic by the riverbank.

No aparques al lado de aquel charco.

Don’t park next to that puddle.

¿Dónde cuelgo el calendario?

Where shall I hang the calendar?

No lo podemos entregar antes del día 7.

We can’t deliver it before the 7th.

He trabajado como voluntario desde hace tres años.

I’ve worked as a volunteer for three years.

¿Cómo se dice “orilla del río”? riverbank

GIVE ME MINE Dale (a ella) el suyo (de él).

Give her his.

Envíame el tuyo.

Send me yours.

Enséñale (a él) el suyo (de ellos).

Show him theirs.

No le traigas (a ella) el tuyo.

Don’t bring her yours.

VERBOS IRREGULARES Todos los días les perdonamos.

Every day we forgive them.

Ayer les perdonamos.

Yesterday we forgave them.

Últimamente les hemos perdonado.

Lately we’ve forgiven them.

¿Cómo se dice “Entregar”? to deliver

HOW MUCH DO I OWE YOU? (DÓLARES) I owe you fifteen dollars twenty for the book and eight dollars forty-one for the plant.

How much do I owe you? $23.61

I owe you eighteen dollars sixteen for the shirt and three dollars thirty for the briefs.

How much do I owe you? $21.46

12

GRAND FINALE

El Primer Ministro dio un giro de 180 grados.

The Prime Minister did a u-turn.

¿Cómo se dice “anónimo”? anonymous Un tío mío cría abejas.

An uncle of mine keeps bees.

¡Espero que estés de mejor humor hoy!

I hope you’re in a better mood today!

¿Estás de buen humor?

Are you in a good mood?

Paul estaba de mal humor el martes.

Paul was in a bad mood on Tuesday.

No les des el nuestro.

Don’t give them ours.

¿Cómo se dice “calendario”? calendar Have you seen the latest blockbuster?

Yes, I have.

Did you enjoy it?

No, I didn’t.

Si no estudias, te voy a reñir.

If you don’t study, I’ll tell you off.

¿Cómo se dice “voluntario”? volunteer

¿Me perdonas?

Do you forgive me?

¿Ha sido ésta una clase interesante?

Has this been an interesting class?

Has this been an interesting class?

Yes, it has.

13

RESUMEN Esta semana hemos visto…

• Short Answers

Afirmativo Negativo To be

• Expresión de la semana

To be in a good mood

• An

Casos especiales: siglas

• Phrasal Verb

To tell off

• Vocabulario

Riverbank Seashore Puddle Missile Deliver Anonymous Volunteer Calendar

• Give me mine

Give him his.

• Verbos irregulares

To forgive To hang To tear Late yesterday evening

• Números

How much do I owe you? (dólares)

TAREAS PARA LA SEMANA 20 minutos al día Es totalmente imprescindible que estudies

20 minutos todos los días. 20 minutos no suponen

nada en tu vida, pero significan muchísimo para tu inglés.