SILABUS Satuan Pendidikan : SMAN 7 PADANG
Kelas
: XI (Peminatan)
Mata pelajaran
: Matematika
Tahun Pelajaran
: 2017 / 2018
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang d ianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kon kret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri 4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan trigonometri
Materi Pokok Persamaan Trigonometri
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
Penilaian
Mengamati 1. Mencermati langkahlangkah membuat menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi trigonometri.
Sikap
Menanya
Observasi
Mengamati ketelitian dan kerja keras siswa dalam mengerjakan tugas, menyimak penjelasan atau melakukan kegiatan mengenai persamaan trigonometri.
2. Menanyakan tentang penyelesaian masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum dan Pengetahuan minimum fungsi Penugasan trigonometri.
Membaca dan mencermati mengenai persamaan trigonometri.
Mengerjakan latihan soal yang terkait dengan persamaan trigonometri.
Mengumpulkaninformasi
3. Menggali informasi tentang bagaimana cara menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi trigonometri. Menalar/ Mengasosiasikan
4. Mengasosiasikan konsep persamaan
Tes tertulis Menyelesaikan soalsoal mengenai persamaan
Alokasi waktu 8 jp
Sumber belajar Buku matematika untuk SMA/MA kelas XI kerikulum 2013 penerbit Yrama Widya Wirodikromo, S.2007. Matematika untuk SM A K elas XI .Jakarta:Erlangga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
trigonometri pemecahan kontekstual.
dalam masalah
Mengkomunikasikan
5. Mempresentasikan hasil diskusi yang diperoleh dari kerja kelompok terkait nilai maksimm dan minimum fungsi trigonometri.
Penilaian trigonometri. Keterampilan
Porto polio Menyusun dan membuatrangku man tugas-tugas yang sudah diselesaikan mengenai ukuran pemusatan data dan sebaran data sert penarikan kesimpulan
Pertemuan 2 Mengamati
1. Peserta didik memahami guru memberikan stimulasi tentang cara menemukan rumus persamaan trigonometri dasar dengan menggunakan media kertas Koran yang bergambarkan koordinat kartesisus dan 4 kuadran. Sin x = sin a, cos x = Cos
Sikap: Observasi a. Mengamati ketelitian, kerja keras, dan rasa ingin tahu dalam mengerjakan tugas, menyimak penjelasan, atau
Alokasi waktu
Sumber belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran a, tan x = tan a Menanya
2. menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami pada saat mengamati pada LKPD
Penilaian presentasi peserta didik mengenai persamaan trigonometri
Pengetahuan: Penugasan Mengumpulkan informasi Peserta didik diberi 3. Peserta didik membaca tugas berupa soal tentang buku siswa untuk uraian persamaan menyelesaikan permasalahan pada trigonometri
LKPD. Mengasosiasikan
4. Peserta didik mendiskusikan dengan pasangannya (teman sebangku) tentang jawaban mengenai permasalahan persamaan trigonometri pada LKPD masingmasing sehingga di peroleh jawaban yang benar Mengkomunikasikan
5. Peserta didik dipilih 2
Alokasi waktu
Sumber belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
orang secara acak untuk mempresentasikan hasil jawaban yang telah didiskusikan bersama pasangan ke depan kelas. Pertemuan 3
mengamati 1. Mencermati permasalahan yang berkaitan dengan persamaan kuadrat trigonometri Menanya
2. Menanya tentang bagaimana menggunakan persamaan kuadra trigonometri dalam menyelesaikan masalah Mengumpulkan informasi
3. Menggali informasi tentang penerapan persamaan kuadrat
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
trigonometri dalam menyelesaikan masalah Mengasosiasi
4. Menganalisis penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat trigonometri mengkomunikasikan
5. Mempresentasikan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan trigonometri Pertemuan 4 mengamati 1. Mencermati permasalahan yang berkaitan dengan persamaan trigonometri menanya 2. Menanya tentang bagaimana
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
menggunakan persamaan trigonometri dalam menyelesaikan masalah Mengumpulkan informasi
3. Menggali informasi tentang penerapan persamaan trigonometri dalam menyelesaikan masalah mengasosiasi
4. Menganalisis penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan persamaan trigonometri Mengkomunikasikan
5. Mempresentasikan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan trigonometri
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
Mengetahui : Kepala SMAN 7 Padang
Guru Matematika
NIP.
Elsa Selvia, S.Pd NIM. 16303003
