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PRACTICAS DE SINTAXIS
CUADERNO DE TRABAJO NO
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Lumbreras García
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1. Las funciones
oracionales
2.Las funciones de los pronombres personales .................................................... 33 3. Funciones
categorías. Los
sintagmas
53
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SIGNIFICADO DE LAS ABREVIATURAS
ORACIONALES C. Agente:Complemento Agente.
CC: Complemento Circunstancial. CC Causa: Complemento Circunstancial de Causa
CCF: Complemento Circunstancial de Finalidad. CCZ: Complemento Circunstancial de Lugar. CCM: Complemento Circunstancial de Modo. CCN: Complemento Circunstancial de Negación. CCT: Complemento Circunstancial de Tiempo. CD: Complemento Directo. C1: Complemento Indirecto. C. Pvo. obj.: Complemento Predicativo objetivo. C. Pvo. subj.: Complemento Predicativo subjetivo.
SINTAGMAS Adj.: Sintagma Adjetival.
Adv.: Sintagma Adverbial. Conj.: Sintagma Conjuntivo. SN: Sintagma Nominal. SN coord.: Sintagma Nominal coordinado. Prep.: Sintagma Preposicional. Prep. coord.: Sintagma Preposicional coordinado. SV: Sintagma Verbal.
del Predicado. P. Nominal: Predicado Nominal. P. Verbal: Predicado Verbal. Supl.: Suplemento. Sintagmáticas
Palabras
Ady.: Adyacente.
adj.: adjetivo.
Cuantificador. Det.i Detetminante. E: Enlace. Na: Núcleo. N¡: Nexo. Z: Término. u(tnf
adj. adj. adj. adj.
dem:. adjetivo demostrativo.
distr.: adjerivo distributivo.
excl.: adjetivo exclamativo. identif. adjetivo identificativo. adj. indef.: adjetivo indefinido. adj. nre rr.'. adjeti vo interrogativo. adj. num.: adjetivo numeral. adj. poses.: adjetivo posesivo. adj. sustant.: adjetivo sustantivado. adv.: adverbio.
art.: aftícuJo. conj.: corywción.
loc. adv.: locución adverbial. loc. prep.: locución preposicional. prep.: preposición. pron.: ptonombre. pron. dem.: pronombre demostrativo. pron. indef. pronombre indefinido. pron. interu.'. pronombre interrogativo. pron. num.: pronombre numeral. pron. pers.i pronombre personal. pron. poses.: pronombre posesivo. s¿r.r/.:
sustantivo.
,_!=A9__F-U
cloN Es ORACIONALES
1. EL SUJETO Es \a palabra (o grupo de palabras) que concuerda con el verbo en número persona. Para identificar el sujeto es fundamental que entiendas el concepto de concordancia, que no es lo mismo qlue coincidencia. La simple coincidencia es algo casual; en cambio, la concordancia es una coincidencia necesaria obli-
galoria. En la frase El hombre arrojó la flor al agua la secuencia la flor solamente coincide con el verbo en número (singular) y persona (3"); sin embargo, el hombre, además de coincidir, concuerda con é1. Veamos por qué. 1.1 La prueba de la concordancia Para saber si una palabra concuerda con el verbo, o simplemente coincide, se aplica la prueba de la concordancia. Esta consiste en cambiar de número, por separado, todas cada una de las palabras qLte no lleven preposición y que, además, coíncidan con el verbo en número y persona: es decir, se ponen en plural si antes estaban en singular, o en singular si estaban en plural. continuación debemos fijarnos en 1o
siguiente:
Si al cambiar la palabra de número no es necesario hacerlo también con el verbo (porque la frase sigue teniendo sentido'), entonces se trata de simple coincidencia y, por consiguiente, la palabra en cues-
tión NO ES SUJETO.
Pero, si al cambiar la palabra de número, es imprescindible hacerlo también con el verbo (porque. si no, laf,rase carece de sentido), entonces se produce la concordancia y, por 1o tanto, esa palabra SI ES
SUJETO.
1.2 Aplicación de la prueba de la concordancia.
Ejemplo: El hombre arrojó laflor al agua.
a) Primero, nos fijamos en el verbo (arrojó):3u persona del singular.
b)
continuación, seleccionamos las palabras que coincida¡z con el verbo (es decir, que vayan en 3" persona del singular) que no lleven preposición: son el hombre la flor (al agtta no nos sirve porque lleva preposición: el agua).
c) Luego, tomamos la primera palabra: el hombre. Como
está en singular, la ponemos en plural: El hom*Los hombres arrojó laflor al agua.La frase resultante es incorrecta, por bre arrojó laJIor al agua -) lo que es necesario que cambiemos también el número del verbo para que la oración tenga sentido: *Los hombres ctrrojó la flor al agua -+ Los hombres arrojltron la flor al agua. Es decir, en esta oración el verbo el sustantivo hombre tienen que ir obligatoriamenle los dos en singular los dos en plural porque, si no es así, la frase carece de significado.La coincidencia de ambas palabras en número persona no es casual sino necesaria: 1o que es 1o mismo, concuerdan. Como se produce la concordancia, el hombre es el sujeto de arro.jó.
d) Por último, ponemos en plural el otro sustantivo que coincidía con el verbo, la flor: El hombre arrojó la flor aL agua --> El hombre arrojó las flores al agua. Al producirse el cambio de número la frase re-
sultante sigue teniendo sentido, por lo que no es necesario que pongamos el verbo en plural Ello prueba que ambas palabras coinciden en número persona. pero, sin embargo, no concuerde;n: el que una vaya en singular la otra en plural no afecta para nada al sentido de la frase. De ahí se deduce que la
florno
es el sujeto de arrojó.
[6
1.3 La prueba de Ia concordancia con sustantivos que no admiten plural. Pero ¿qué ocurre cuando nos encontramos con sustantivos que no se pueden poner en plural? Así, por ejemplo, nadie dice +Me gusfan las nataciones, *Me agradan las honradeces sino Me gusta la naÍacióny Me agrada la honradez.. En estos casos, para averiguar si esas palabras desempeñan la función de sujeto pls: viamente debemos sustituir el sustantivo que coincide con el verbo en número persona por el pronontbre demostrativo neutrc¡ ESTO y, luego, se aplica la prueba de la concordancia. Para ello ten en cuenta que el plural de esto no es eJlos sino estas cosas. Ejemplo: Me agrodcr la ht¡nradez. --> Me agrada esÍo -) *Me agrcLda estos cosas (incorrecto) -+ Me agra.dan eslas cosas (correcto). Aquí el demostrativo esto es sujeto, y, por consiguiente, el sus-
tantivo honradez también.
1.4 El procedimiento de la transformación interrogativa.
Hemos dicho antes que el sujeto es la palabra que concuerda con el verbo en número y persona, que para identificarlo debemos aplicar la prueba de La concordancia. Sin embargo, hay otro procedimiento que, si se utiliza adecuedamente (complefándolo con la prueba de Ia concordancia), te resultará muy sencillo cómodo. Nos estamos refiriendo al de la transformación interrogativa. Según este procedimiento será sujeto toda palabra (o grupo de palabras) qlle se pueda sustituir: Por el pronombre interrogativo quién, si el verbo está en singular, quiénes, si el verbo está en plural (Sujeto animado). En este caso no es necesario hacer la prueba de la concordancia. Ejemplo 1: Ese chico protestct por todo -+ ¿Quién protesta por todo? -) ese chico (Sujeto animado). Ejemplo 2: Los bomberos apagaron el incendio -+ ,;Quiénes apegoron el incenclio? -+ los bomberos (Sujeto animado). bien, por el pronombre interrogativo \ué (.Sujeto inanimodo), siempre cuando esa palabra coincida y, además, concuerde con el verbo. Es imprescindible que se cumplan esos dos requisitos. Eiemplo 1: Me he comproclo un orclenador -+ ¿Qué me he crntpraclo? -+ un ordenador. En esta frase el verbo está en 1u persona del singular (he comprado) en 3" persona del (.un gular ortlenador'),luego no hay coincidencia. Por lo tanto, un ordenador no puede ser nunca sujeto. Ejemplo 2: Hctbía un librc encima de la meso -+ ¿Qué había encinta de lq me,sa? -+ un libro. En esta oración el verbo hcLbía el sustantivo Líbro coinciden (3" persona del singr"rlar), pero, sin embargo, no concuerdan: Había libro de la mesa -+ Había libros de la mesa (correcto). Por 1o tanto, no es sujeto. Ejemplo 3: Me gusta el deporte --> ¿Qué me gusta? -+ el deporte. Aquí el verbo el nombre coinciden (3" persona del singular) y, además, concuerdan: Me gusta el deporte -+ *Me gustct lr¡s deppüe; (incorrecto) -+ Me gustan los deportes (correcto). Por consiguiente, ¿1 deportc es el sujeto inanimado. 1.5 El Sujeto de los verbos
en l".r 2" persona
El procedimiento de la transformación interrogativa la prueba de La concorclancia sólo se aplican cuando el verbo está en 3u persona (del singular plural). En cambio, si está en lo o 2" persona el sujeto será siempre un pronombre personal:
VERBO En I'persona del singular En 2u persona del singular En lu persona del plural En 2u persona del plural
SUJETO Yo
Tú Nosotros Nosotras Vosotros Vosotras
Determina, aplicando la prueba de la concordancia, si las secuencias subrayadas desempeñan la función de Se ha estropeado el televisor.
Prueba de la concordancia (cambio de número): *Se ha estropeado los televisores (incorrecto) -+ Se han estropeado los televisores (correcto). Función: Sujeto.
2l Me
perdido las llaves.
Prueba de la concordancia (cambio de número)'. Función: Este cuadro lo ha pintado mi hermana. Prueba de la concordancia (cambio de número): Función:
la música clásica? Prweba de la concordancia (cambio de número): ¿Te gusta
Función: Se me han
WW
ffiw *ffi ws
roto los pantalones.
Prueba de la concordancia (cambio de número): Función:
En el salón había una lámpara muy valiosa. Prueba de la concordancia (cambio de número): Función:
ffi
ffiffi ''W
ffi
Se nos ha escapado el
perro.
Prueba de la concordancia (cambio de número):
Función:
ry ..,,8 ''
rfr
2.
EL COMPLEMENTO DIRECTO DE COSA
Es 7a palabra (o grupo de palabras) que: Se puede
sustituir por la forma interrogativa qué:
¿Qué te cleseo? -+ suerte (C. Directo de cosa) Pasa desempeñar la función de sujeto en la oración pasiva corespondiente: Ejemplo: Mí hermano lru comprado un coche. Ponemos la oración en pasiva, de tal manera que la palabra sustituida por qué (en este caso, un coche') desempeñe la función de sujeto: Mi hermano ha comprado un coche --> ¿Qué ha comprado mi hermano? -+ un coche -+ (Jn coche ha sido comprado por mi hermano. Por tanto, un coche es C. Directo. Puede sustituirse por alguna de las siguientes formas del pronombre personal: lo (para el masculino singular), la (para el femenino singular), los (para el masculino plural) las (para el femenino plural):
Ejemplo:
Te cleseo suerte
Ejemplos:
Mi hermano ha comprado un coche -+ Mi hennctno lo ha compraclo. C. Directo: un coche. Te deseo suerte
-) Te lu deseo. C. Directo: suerte.
He perdido -+ Los he perdido. Directo: los apuntes. No he visto tus llaves -+ No las he visto. C. Directo: tus llaves.
No lleva preposición.
2.1 El C. Directo de cosa )¡ el Sujeto inanimado Debes prestar mucha atención para no confundir el C. Directo de costt con el Sujeto inanimado, pues ninguno de ellos va precedido de preposición y, además, ambos pueden sustituirse por la forma interroga-
tiva qué: Me duele el oído --> ¿Qué me duele? -+ el oído (Sujeto). Me he gastado toclo el dinero --> ¿Qué me he g.asÍado? -+ todo eI dinero (C. Directo de cosa).
Fíjate bien que el sujeto concuerda con el verbo: Me duele el oído -+ *Me duele los oídos (incorrecto) -+ Me duelen los oídos (correcto). En cambio, el C. Directo no concuerda, y, en este caso, ni siquiera coirzcide: el verbo va en 1u persona(he gastado) todo el clinero en3". 3.
EL COMPLEMENTO DIRECTO DE PBRSONA
Es el grupo de palabras que:
sustituir por la forma interrogativa quién o a quiénes. Ejemplo: Ayer vi tu amigo -+ ¿A quién vi ayer? -+ tu amigo (C. Directo de persona)
Se puede
Pasa desempeñar la función de sujeto en la oración pasiva correspondiente. Ejemplo: Ayer vi tu amigo. Ponemos la oración en pasiva, de tal manera que 1a palabra sustituida por quién (en este caso, tu amigo) desempeñe la función de sujeto (para ello ten en cuenta
que debemos eliminar la preposición'): Ayer vi a tu amigo -+ Tu amigo.fue visto ayer.Por tanto, tpersona. fu amigo es C. Directo de Se puede sustituir por alguna de las siguientes formas del pronombre personal: lo le (para el masculino singular), la (para el femenino singular), los (para el masculino plural) las (para el femenino
plural). Ejemplos:
He saludedo al profesor -+ Lo he saludado Le he saludado. C. Directo de persona: al profesor. Ese hombre adora su mujer -+ Ese hombre lu adora. C. Directo de persona: a su mujer. Los rotnanos vencieron a los cartagineses --> Los rotnanos los vencieron C. Directo de persona: Ios cartagineses. Los misóginos odian a las mujeres --> Los misóginos las oclian. C. Directo de persona: las mu-
jeres.
Siempre lleva delante la preposición A: Iaginescs. a las mrrjeres.
tLt amigo,
al profesor (a
el profesor),
su mujer,
los car-
10 4.
EL COMPLEMENTO INDIRECTO
Es el grupo de palabras que:
sustituir por la forma interrogativa quién o a quiénes: Ejemplo: He comprado un libro mi hermana --> ¿A quién he comprado un libroT -+ mi hermana (C.Indirecto). No pasa desempeñar la función de sujeto en la oración pasiva corespondiente: Ejemplo: He comprado un libro mí hermana. Ponemos la oración en pasiva de tal modo que el grupo de palabras que hemos sustituido por quién (a mi hermana) desempeñe la función de sujefo: He comprado un libro mi hetmana -+ xMi hermqna ha sido comprada un libro. La frase resultante es incorrecta, luego mi hermand no es C. Directo sino C. Indirecto. Se puede sustituir por una de estas dos formas del pronombre personal: le (para el masculino femenino del singular) les (para el masculino femenino del plural): Se puede
Ejemplos: Anlonio ha comprado un piso Jorge -+ Antonio Ie ha comprado un piso. Antonio ha regalado wn collar su mujer -+ Antonio le ha regalado un collar. Arluro presta sus apuntes a los compañeros de clase -+ Arturo les presta sus opuntes. Mi vecino enseña Malemáticas sus hijas -+ Mi vecino les enseña Matemóticas. Siempre lleva delante la preposición (y, algunas veces, PARA): a Jorge, a su mwjer, a los compañeros de clase, sus hijas.
4.1 El C. Indirecto y el C. Directo de persona.
No
confundir eI C. Indirecto con el C. Directo de persona. Aunque ambos pueden sustituirse por las quiénes y, además, van precedidos de la preposición a, sin embargo hay formas interrogativas quién dos diferencias entre ellos:
1") Si ponemos la oración en pasiva, el. C. Dírecto de persona pasa desempeñar la función de sujeto paciente el C. Indirecto no. Los alwmnos saludaron al profesor -+ ¿A quién saludaron los alumnos? -+ al profesor --> El profesor fue sctludado por los alumnos. Al profesor es C. Directo de persona. Han entregado un paquete Juan -+ ¿A quién han enlregado un paquete? -+ Juan -+ *Juan ha sido entregado un paquete (incorrecto). Luego Juan no es C. Directo de persona sino C. Indirecto.
2") Si aplicamos el procedimiento de la pronominalización (es decir, la sustitución por un pronombre personal), el comportamiento de ambos también es diferente, como se aprecia en el siguiente cuadro:
C. lndirecto Singular Plural
LOILE,
Femenino
LA
LE LE
Masculino
LOS
Femenino
LAS
LES LES
Masculino
Como puedes observar, los pronombres que sustituyen al C. Directo de persona C. Indirecto son distin/os, salvo cuando la palabra cuya función pretendemos averiguar tiene género masculino número singular'. en ese caso el pronombre le sustituye tanto al C. Directo como al C. Indirecto. Los alumnos saludaron al profesor --> Los alumnos Ie saludaron (C. Directo de persona). Han entregado un paquele Juan -+ Le han entregado un paqwete (C. Indirecto). Pero, aun así, hay una diferencia: en el C. Directo de persona, además de le puede aparecer lo; sin embargo, en el C. Indirecto sólo le (nunca lo): Los alumnos saludaron al profesor -+ Los alumnos Io saludaron / Los alumnos le saludaron. Han enlregado un paqwete a Jwan -+ *Lo han entregado un paquele (incorrecto) -+ Le han entregado wn paquete (correcto).
1l Determina, aplicando la prueba de la concordancia el procedimiento de la pronominalización (sustitución por lo/lallos/las) si las secuencias subrayadas desempeñan la función de sujeto inanimado C. Directo de cosa.
Se oían voces en aquella casa.
Prueba de la concordancia (cambio de número): *Se oían unavoz en aquella casa (incorrecto) -+ Se oía unavoz en aquella casa (correcto). ronominali zac s u tituc ón o/la/l s/Ias *Se las oían en aquella casa (incorrecto). Función: Sujeto.
La banda de música tocaba una marcha militar. Prueba de la concordancia (cambio de número): Pronominalización swstitución por lo/la/los/las Función: 1o ¿Me cambias estos cromos? Prueba de la concordancia (cambio de número): Pronominalización sustitución por lo/la/los/las
re
Función: 11
Enrique le gustan mucho los jamones. Prueba de la concordancia (cambio de número):
Función:
121 Se ignora el origen de esa enfermedad. Prueba de la concordancia (cambio de número): Pronominalización sustitución por lo/la/los/las Función:
i:t:i:it:i:a:::::::.:i:ii::r'::ia:::a:x|
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(cor"recto). 3ii:YXlil*33:]'9,,5r9:*,:
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¿Me cambias estos cromos?
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AEnrique le gustan mucho los jamones.
Enrique le gustan (coffecto). :i::l::li&@ció)i)
::.iii:¡i::t':i:ir:i:::litii::::i::t:l:::li:::iili.l
ryg'g¡jf..$
16*iQ¡.xi*g,..g:At€-
$l¡ggilñ
Enrique le los gustan (incorecto)
$i;r$11i4ñ6:t ::::::::t::a:::::::::::ll :ta:laaa:ar:::::::::al
Función: Sujeto. a:a:-i:i:a:i:.Xat-l:l-l:::::ll:::ll:ll:ll:::l::::i:l::::::l:a::il:,li:,::ia::ali::i::::il:ii:::a:i::l:ll::::ai:l::::i:i:all:,]::l
Prueba dn lih ,onrorrtancia (cambia de ruimera): Se ignora lo, orf*.n., detes,a::glfblsj esaenfermedad (incorrecto) -+ Se ignoran los en fermedad (correcto). -.-'.---..
,,,,',,,,,,,,:,,,,,,,,,.,,,,:l*rtl*l:rsijáffiffii ¡¡|1Xll*¡¡r{1l|¡¡i1:t:}r¡¡}i:rtl Funcirln: Sujeto.
:::iir:
oígen", d..ru
t:t:::i i:l
Comprueba, aplicando el procedimiento de la transformación pasiva, si las secuencias subrayadas desempeñan la función de C. Directo de persona o C. Indirecto.
13 I L veces yo no entiendo Transformac
tu amigo.
iv
Tu amigo no es entendido por mí veces (correcto). Función: C. Directo. 14 B;sa mujer adula
todo el mundo.
Transformac ón a siv
Función: 15 El candidato envió una carta Transformac ón
los electores.
iv
Función:
rc
i6 Aquet monte prestaba refugio Tr an sfo rmac
los bandoleros.
iv
Función:
re
17 El instinto guía al hombre. Transformación pasiva: Función: 18 Aquelta mujer donó todos sus bienes Tr ansfo rmac ión
la lelesia.
as iv
Función: 19 Ese escritor ha dedicado su último libro Tra sfo rm
Función:
ac
ón
su mujer.
:i:::ifi*.li::::aai:auti:lr:l:rll:rii:i:::i::rli:uil:i::|:lii:ll::iiaa
"i:l:llllgttlls:i,€g..gltylt:rtoqi t:iilli.r,
:lf'' .,,,,ii:r' ,,,,,,, :,t: ,:.:r: iii:tt..:: ,::..rr,,t..,,,,,,,,,:,fi::.a.!iis&¡i¡
[email protected]¡¡l¡&¡¡1g¡i¡i .ti::::.rtrrlrrrttrti:::.:t.::i.t:t:lll.lltgu:geli
:ii'::r """ .]:r .:.,
:sqei:g&-tó$d,ñ0lpqt$í:a::i.eggg:{ceiixc!i
,,,lllt4.,,t$s}s.4:!i¡gis.r@i¡|¡¡:61ititñiattiñit
.ii.,l:..,ul!titil
,',.,','',''':::ll:,,,,,.,,:rii.',i.l.l:il$i,Q¡!{l!!¡@@i¡i .:.:ii:itiiti:i.]::i:l:ili::tl:t::::]:::r:11]t,:¡:::r,|F0d$re}:u}Undo€SiaditlAi 11ii...,.,,
..
ri:a:it,::ii:ligit¡r,e;d,t;:iiic!:Diigci6:::i:1ir:l
::::.ltt,l,.r.llr:r:::llil .t
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:1lllt:::l.ttrrjri],'.X::1¡i¿**Or&**at{o.:::t
::::::::
:::,riaitl
:..,, :::t:
15
Comprueba, aplicando el procedimiento de la pronominalización (sustitución por los pronombres lo/1allos/las/leiles) si las secuencias subrayadas desempeñan la función de C. Directo de persona o C. Indirecto.
20 No engañes nunca
tus amigos.
Pronominaliz,ación:
No los engañes. C. Directo.
3':
21 Procura comprender
los demás.
Pronominalización: Funr:ión:
22 IJan concedido el primer premio
un escritor joven.
Pronominalización: Función:
231IJan expulsado del colegio mi hermano. Pronominaliz.ación:
Función:
,,,iS 24
,'..::**$t
El detenido confesó al iuez su
en los hechos.
Pronominaliz.ación:
Función:
25 El profesor exigió puntualidad sus alumnos. Pronominalización: Función:
26 Todo el mundo observaba al desconocido. '::e
9ü;
Pronomínalización: Función:
tl:l:í¡6t,tl::llti:t,:it:tt:l:.t::]::::l::a::l::ai:l|:::ill::lll:::a:::lr
.....'' ,,,l:.: ,,,,,,,
"trr:::t@..{'I&ij¡{i
,,g,,üñii]ñ$ti$t¡iÍnigg
¡r.:r,rr,,,,,,,..,,,,::::.:,::::.
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BI.t3(it(}:.::]:ii:::lil:riili:i:aii:,::a::al::i::.ia:lli::i
5.
EL ATRIBUTO
Es
7a palabra
(o grupo de palabras) que:
Puede sustituirse por las formas interrogativas
Cótf.lO eUÉ:
Eiemolo l: Los soldados son valientes -+ ¿Cómo son los soldados? -+ valientes (atributo) Ejemplo 2: Tu hermano es arquitecto -+ ¿Qué es tu hermano? -+ arquitecto (atributo)
Aparece con los verbos copulativos SER, ESTAR
pARECER:
Ejemplo 1: Ese chico es listo --> listo (atributo) Ejemolo 2: Tu madre está deprimi da -+ deprimida (atrtbufo) 3: Esos animales parecen hambrientos --> hambrienl.os (atributo)
Concuerda con el sujeto de la oración en género número.
En los ejemplos anteriores: chico (sujeto) listo (atributo) son masculino singular; madre (sujeto) deprimida (atributo) son femenino singular; animoles (sujeto) hambrientos (atributo) son masculino y plural.
Se puede sustituir por el pronombre
LO:
Eiemolo l: Ese chico es listo -+ Ese chico lo es -+ listo (atributo) Ejemplo 2: Tu madre está deprimida -+ Tu madre lo está -+ deprimida (atributo) Eiemplo 3: Esos animales parecen hambrientos -> Esos animales lo parecen -+ hambrientos (atributo)
5.1 El Atributo )¡ el C. Directo de cosa
No debes confundir el Atributo con el C. Directo de cosa, pesar de que en ocasiones ambos se pueden sustituir por la forma interrogativa QUÉ V, también, por el pronombre LO: Suslirución por OUÉ El hombre es un ser racional -+ ¿Qué es el hombre? -+ un ser racional Necesito descanso -+ ¿Qué necesito? -) descanso (C. Directo) Sustitución por LO El hombre es un ser racional -+ El hombre lo es -+ un ser racional (Atributo) Necesito descanso -+ Lo necesito -+ descanso (C. Directo) Sin embargo, las diferencias entre ambas funciones son muy claras:
l") El Atributo aparece con los verbos sER, ESTAR pARECER, 2") El Atributo sólo se puede sustituir por la forma género número, por LO, LA, LOS LAS.
L0, mientras
c. Directo
no.
que el C. Directo puede serlo, según su
Nuestro profesor es divertido -+ Nuestro profesor lo es Nuestra profesora es divertida -+ Nuestra profesora lo es Nuestros profesores son divertidos -> Nuestros profesores lo son Nuestras profesoras son divertidas -> Nuestras profesoras Io son (siempre lo, independientemente del género o número del atributo)
18 He perdido el libro -+ Lo he perdio He perdido la llave -+ La he perdido He perdido los libros -+ Los he perdido He perdido las llaves -+ Las he perdido (el género número del C. Directo alTastra al pronombre) 6.
EL COMPLEMENTO AGENTE
F,s el
grupo de palabras qlue:
Se puede sustituir por las formas interrogativas
por quién por quiénes:
Ejemplo El inspector fue saludado por el conserje -+ ¿Por quién fue saludado el inspector? -) por el conserje (C. Agente). Ejemplo El ladrón ha sido detenido por los policías -+ ¿Por quiénes ha sido detenido el ladrón? -+ por los policías (C. Agente).
Sólo aparece en oraciones pasivas, es decir, aquéllas cuyo verbo está formado por ser participio. El participio concuerda con el sujeto en género número. Así, en el ejemplo anterior el verbo consta de la forma/rze (3u persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo ser) el participio saludedo. Ese participio concuerda con el sujeto: Ejemplo El inspector fue saludado por el conserj masculino I singular) -+ La inspectora fue saludada por el conserje (femenino / singular) -> Los inspectores fueron saludados por e1 conserj lmasculino plural) -> Las inspectoras fueron saludadas por el conserj e (femenino plural;. Va precedido de la preposición por (por el conserje). Pasa
desempeñar la función de sujeto enla orctción activa correspondiente.
Sujeto Paciente
(SN)
PASIVA
ACTIVA
El inspector
Elconserje Sujeto Agente
(SN)
..
Núcleo
C. Agente
(Verbo en voz pasiva) fue saludado
-1,--v-
(S Prep)
--
Por el conserje
saludó
al inspector
Núcleo
C. Directo (S Prep)
(Verbo enyoz activa)
Observa también que en la transformación de la oración pasiva en activa el swjeto paciente pasaa desempeñar
la función de C. Directo (cle persona).
ts Comprueba si las secuencias subrayadas desempeñan la función de Atributo C. Directo. Recuerda que el atributo sólo se puede sustituir por lo el C. Directo por Io, la, los las.
27 La fotografía es un arte. Transfo rmac ió
int rro ativ
¿Qué es la fotografía? -> un arte. Pronominalización: La fotografía lo es Las fotografías lo son. Función: Atributo.
28 Los manifestantes piden un salario más alto. Tran sfo rmac ión int
ro cttiv
ronotninaliz.ación: Fwnción:
*ww#we
Tr an sfo rmac
ón int
ro ativ
Pronominalización:
-:&, ,;;üwg
**S3áig#$3 i:i*{:*,.
29 La cueva parecía una sran boca.
Función:
30 La temporada pasada ese equipo ganó la copa. Tran sfo rmac ión int rro ativ -i--: :ii-'.:f:w*ñ :.."i.::*ffi*sg
Pronominalización:
t..
Función:
31 Mi abuelo fue maestro. Transfo rmac ión inte rro ativ
Pronominalización: Función:
'*gq
21
pasiva estas oraciones aclivas colocando en cada casilla las palabras expresiones rrespondientes. Pasa
32 Los empleados del Ayuntamiento han podado ros árboles. Suieto Asente Los empleados
Núcleo verbal
del Ayuntamiento
por los empleados del Ayuntamiento
Su.jeto Paciente
33 Mi padre ha pedido un préstamo. Núcleo verbal
C. Directo
34 El zorro viejo huele la trampa.
#ffi
Suieto Paciente
Núcleo verbal
C. Agente
Suieto Asente
Núcleo verhal
af)i
Sujeto Paciente
Núcleo verbal
C. Agente
Suieto Aeente
Núcleo verbal
C. Directo
Sujeto Paciente
Núcleo verbal
C. Agente
35 EI tiempo aclara Ias cosas.
ACTIVA PASIVA
ffis6,
El hombre comete muchas injusticias. ACTIVA PASIVA
,,,,,::,:,,r,,::,,,,,,,,r,:::rt,,:r.:'r::r,:
rl,::t:,::ir:,::ilir
!f úClediiiréf bidlrrl:ill.i:lil,l:i, :,::l,lll,,i:::i::::C; DiiijiÓfiÓl:]]liiil]ll
.l:iii1AgTfl#l¡iluu.::: ill::ll:l,itl:Irq$::e¡¡lpleádg¡$t,¡¡
.,lll,::
i:t:r:il:&LryuniQ!]lignfJii:i:..
l:l:X'lXi
i:tl:l:lil:.irl:lrLo$iáib;ól,d1
]¡¡.¡¡¡¡¡!o¡:irao,padadql::l
:irdd:rryunf ámienlOrr.i.
t:t:r:: ,tti::::i:i::i::riu]:t::::
::::i:::il].l::l]l:]l:]::::i]]l:::]]]]l:]:ll::'
l] to:ráet¿i$,4::láS.i is ry8:]]::.]:]titi.i:.
illlll::ll::::::::ll:l]ll:]l
tit:::::u::rr:::::ii,itt::::
,..,...iiliii¡i..;;¡.t¡ss.i{i.t
Suieto Asente .ri::iA,CT:II&{i::::..l: ,tl:l::i::i.:ii.:r:]lgt:tigñno:::::::::i].l:.:i..i:]l:l]i:::] ,::ll::P,ASIM::::::::lrl
:::::::::l::t:ii::il:I;¡l*:ó6;{á$:l::::i,.,,,,,r,,
Núcleo verbal
:t]]:.ttt.],:::tc::t:Biiécto.:.:..::::t:l:,i:iiiiil
:r.rr,r::::r,r:'.:::::it.irul::á¿I"¡allll:lll:l::::::::::::l::::l::,
r::::rii.:rru:::::t]':tril:ai.tLas.,¡os,as]l]]::i:.::],:,,i,,,,::l:]'
son aclaradas
Sujeto Paciente
.:::::r::.:rrrl:.u'.::::fi¡:rr::ét,,:f
ie,r.n¡ri,..:l l::::::
rC;::Asqñt¿i.i::i:i:i:::ill:::lil:l ir:::aiil'ii
itii::Ae|f
l¿¿\.a.]i:,.
i::::]:.:tit:l:.::.i.,EIthii{iitit*:,.:.....:i:]:i.i].]:ii
:i:ti:.tPA:SII'¡Ar:rtrt::.::
lll:::::MüClia$l:iiiiustiCiasii]:.l.il
:: :l::l.::l:l:i:l:lr:.ilii::::C6nlgf
g::lll,l
muchas iniusticias
23
lXi*,.. ¡* -:::.':''
Convierte en activas las oraciones pasivas que figuran lla las palabras expresiones correspondientes.
era leída por mi madre.
La
Suieto Agente
,irliliilli..iil,:l:r:4,
PASIVA ACTIVA
La revista
Mi madre Sujeto Paciente
.-,::iiiilii:::1ii'"'
X'ttr,*i,
continuación, situando en cada casi-
Núcleo verbal era leída 1eía
Núcleo verbal
C. Asente por mi madre la revista
C. Directo
381 El pueblo era contemplado por nosotros desde la colina. Suieto Aeente
Núcleo verbal
C. Asente
Sujeto Paciente
Núcleo verbal
C. Directo
PASIVA
ACTIVA r...:::.::..:..rir:.1..:.r.:rrrr
39/ Muchas piedras fueron arrojadas por los manifestantes. :liiil*r,.,..
_,.,:1liii::
Núcieo verbal
C. Asente
Sujeto Paciente
Núcleo verbal
C. Directo
PASIVA ACTIVA
'l'iii:::::1""'"-
:r::i*irX¡¡ 4O
Suieto Asente
Este camino ha sido recorrido por mí varias veces. Suieto Asente
Núcleo verbal
C. Asente
Sujeto Paciente
Núcleo verbal
C. Directo
Suieto Agente
Núcleo verbal
C. Asente
Sujeto Paciente
It{úcleo verbal
C. Directo
PASIVA
ACTIVA
',.., ....1i::: 41 i,
Ese
jugador fue amonestado por el árbitro.
.:::::
PASIVA ...,.,*il
-,:ti:**
ACTIVA
r-r
Suieto Asente La revista
ll::iPASII&{:ltrt::r.::
::rl:i:llii:::rrei:rA.iiónte rul::.:r:eráléí¡lár .:rrll::::.ti:,::,:t:ri:,:
:t]iii:AcT:ITfAlilliii:: .ti:ii::ii:r:]i:i][l[iii.,iñá¡1ié,:t..:r:::::
it:::l::.iii:ir::ii:i1¡tiéiiiitá
r,:::::rNúileolügfLiái:tll,¡
,iuiliaa
i:]:]::iii]llisüidiit.A:lúéiiidi:i:l
El pueblo
llrl::iBAiql.I&,[,]t:lll:tu:
i:iiAoTTt&til:lr¡r i.:llliiit::ii-:N:$s'itff ós'ill:li..::lr,:l:lt
l,rrsüj:éió:P,.á
&6:,
l:ti:l:..:l:sülibt¡'AÉeñrá:liil:l]:llil:li,
i::i:iiP,AñIlI&iii:ti:
Muchas niedras
::|:A!ClIlII&*]::]::i
Los manifestanl"es
liii.:l,':ñú¿ióó:v.ér,bdti:ll.x il:::il]iefa':óói$emitládii:ia:i:r:
:ii:i1it;¡i:r¡¡:gt:
::r.r 1¡g;69én1¿a .i::::at:ii
::]r:0o,l1:f l(}sotúóSl::,
conlemplábamos
t*:::ltl:diliiugb,loi]:i:l
Núcleo verbal lueron aroiadas
iillii::::r,l:r,,QiA,ێjtti!rr,i::r:
r::::ñ¡i&1i1$rtñáÍiifeitá¡Íés
,::::::iinü¡0hiii$:li6ietliállil:l
ll::::l::ltl',á-nóiaf-oin:t:
i¡éf b¿tlli::l.i:::::t'
,riii::::: r:::.:.:::i ri::.,rr:,:,::.:::llllr::::::.,:::L
i|:
a:a
':¡::PASIIñ{i'::','iii:i::
l:i:iA¡CIIIII&Iiii::tl
Suiet.o Asenle
:l'.:t:::iiiti:Ntli¿léo.i€f,b¿ili]i:::::l:i
Este camino
ha sido recorriclo
por mt
he recorrido
iiit.uii::i]r:r€8€tcániiñ6ti.|:]ii.rriii:
::Yó:l:lill::lr:r,r:r::::
uuJvLU
.rtr
}.'Esójoe
i.:,.: ]:]l]''..--'.'i:l:l.i::i:l]l:::],.:i
:::r*¡f,S,il<i::l:
ACI'IVA
4L
rsrns
lla::i
ñitOf*¡xñtlrl',.riri:l:.i::ut:]:tr,:-i:rl.rlilr*rii:t
llliill:ii
Ese iugador
árbitro I Sujeto pacienre
i::::,tAC,TIVAlllll:: r.:::i::::.:::l]]iiiliEllláibiitró::l El
|
L. .ljlfecto
l\uu¡cu vcl oal
f'ue amonestado
amonestó amonestó
Núcreo
i:t::::l:
verbat
por el ¿irbitro
ese irroa¡o' iupador
Direcro
C. Directo
a:::
il:l
::: t:::
7. EL
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL iBJpM..PLQ::::ii:l::::il:tlll:l:i::i:ti::i::1ll
De Lugar
(CCL)
De Tiempo
(CCT)
De Modo
(CCM)
De Causa (CC Causa) De Finalidad
La forma interrogativa dónde (precedida no de preposición). un adverbio de lugar (aquí, allí lejos, cerca...).
(CC Comp)
De Instrumento
(CCI)
Estuve en Salamanca el domingo pasado -+ Estuve allí el domingo pasado -+ en
Salamanca (CCL)
La forma interrogativa cuándo
El miércoles comienzan las clases -+ ¿Cuándo comienzan las clases? -+ el miércoles (CCT)
O un adverbio de tiempo (entonces, pronto, tarde, mañana...)
El miércoles comienzan las clases -+ Pronto comienzan las clases (CCT)
La forma interrogativa cómo.
Hace las cosas con lentitud -+ ¿Cómo hace las cosas? -) con lentitud (CCM)
O un adverbio de modo (así, de este modo, de esta manera...').
Hace las cosas con lentitud -+ Hace las cosas así (CCM)
La forma interrogativa por qué.
Suspendieron el acto por la lluvia --> ¿Por qué suspendieron el acto? -+ por la lluvia (CCCausa)
La forma interrogativa para qué.
Debes confeccionar muchas fichas para tu trabajo de Literatura ¿Para qué debes confeccionar muchas fichas? -+ para tu trabajo de Literatura (CCF)
Las formas interogativas con quién con quiénes.
Ayer fui al cine con mis amigos -+ ¿Con quiénes fui ayer al cine? -+ con mis amigos (CCCompañía).
I-a forma interrogativa con qué.
Me afeito con una maquinilla eléctrica ¿Con qué me afeito? -) con una maquinilla eléctrica (CCI)
La forma interrogativa cuánto.
Mi padre pesa ochenta kilos -+ ¿Cuánto pesa mi padre? -+ ochenta kilos (CC de
(precedida
no de preposición).
(CCF)
De Compañía
Estuve en Sevilla el lunes ¿Dónde estuve el lunes? -+ en Sevilla (CCL)
Suele aparecer con los verbos
pesar, medir, coslar valer De Cantidad
(CC Cant)
7.1 C. Circunstancial de Modo
Cantidad). Este mueble mide dos metros -+ ¿,Cuánto mide este mueble? -+ metros (CC de Cantidad). Este coche vale dos millones ¿Cuánto vale este coche? -+ dos millones (CC de Cantidad).
Atributo
Semejanza entre ambas funciones: Las dos se pueden sustituir por la forma interrogativa cómo.
Ejemplos
Ese perro está hambriento -+ ¿Cómo está ese perro? -+ hamtlriento (Atributo). Ese anciano camina despacio -+ ¿Cómo camina ese anciano? -+ despacio (CCMI
t'
26 =+ Diferencias:
El atributa va con los verbos copulativos ser estar parecer, el CCM no. Ejemplo Ese perro está hambriento (verbo estar). El atributo concuerda con d, sujeto en género número, pero el CCM no. Ejemplos Ese pero está hambriento -+ Esa perra está hambrienta -+ Esos perros están hambrientos -_> Esas peras hambrientas. El atributo cambia de género número en función del sujeto. Ese anciano camina despacio -+ Esa anciana camina despacio -+ Esos ancianos caminan despacio -+ Esas ancianas caminan despacio. El CCN,{ no cambia aunque lo haga el sujeto. El atributo puede sustituirse por el pronombre Io el CCM no. Ejemplos Ese perro está hambriento -_> Ese perro lo está. Ese anciano camina despacio -+ *Ese anciano lo camina (incorrecto). 7.2 C. Circunstancial de Causa )¡ C. Agente Cuando el C. Circunstancial de Causa apaÍeceen oraciones pasivas es fácil confundirlo con el C. Agente si no prestamos atención:
Ejemplos La sesión fue presidida por el Rey (C. Agente) El acto fue suspendido por el mal tiempo (CC de Causa)
Efectivamente, la estructura de estas construcciones es similar. Las dos constan de: un Sujeto paciente (la sesión acto) un verbo en voz pasiva, con .r¿r + participio (fue presidid fue suspendido) un sintagma nominal precedido de la preposición por (por el Rey por el mal tiempo) Sin embargo, las diferencias entre ambas funciones son claras: =+ El C. Agente se puede sustituir por la forma interrogativa POR QUIÉN/ES
el CC de Causa por la forma POR QUE: Ejemplos La sesión fue presidida por el Rey -+ ¿Por quién fue presidida la sesión? -r por el Rey (C. Agente) El acto fue suspendido por el mal tiempo? -+ ¿Por qué fue suspendido el acto? -+ por el mal tiempo (CC de Causa)
Al poner la oración en activa el C. Agente pasa desempeñar la función de Sujeto, pero el CC de Causa no:
Ejemplos La sesión fue presidida por el Rey -+ El Rey (Sujeto) presidió la sesión El acto fue suspendido por el mal tiempo -+ *El mal tiempo (Sujeto) suspendió el acto (incorrecto)
27
Identifica la clase de C. Circunstancial, aplicando el procedimiento interrogativa.
421Despttés de la tempestad viene la calma (Refrán). Transfo rmac
int rro ativ
¿Cuándo viene la calma? -+ Después de la tempestad. Función: C. Circunstancial de Tiempo (CCT).
43 No debes escribir los exámenes con lápiz. TransÍb nnac ió
int
ro ativ
Función:
44 Ese agricultor ha contratado trabajadores para la vendimia. Transfo rmac ón inte rro at iv
Función:
ig*1lwt* :i.*!::3$s1¡3i1&
45 Elanciano avanzaba por el sendero de grava. Transf nnaci ón int
ro ativ
ct
Función:
€re
46 No aprobé las oposiciones por falta de experiencia. Transformación interrogativa: Función:
47 El toro embistió impetuosamente al torero. Transfo rmac ión int rro ativ
Función:
48 En abril, florece el jardín (Refrán). Transfo rmac ón ínt
Función:
ro ativ
rJe
la transformación
:::98:::lla::l ::::t:riiit::::::i::l!::;l::iiii:l:i:l:t:'l:r::,
:::liii:]]i:.:r:]i::]ililllir:,i
l.tll::l:¿c$éBdgtlüc$o,::la:cálüra:?¡¡s¡Deqpu&,:détlartemrcciádi -.Fr-:-i-a-r:::
::::l:r:::::::l.:::.it:::::::att:::l}lillft¡iq¿&*iQ;:rCircu4$tan.di¿ilidér.Tiémpó¡t(CCTli i:illll:l' ,::::áa¿rl:t::ll¡fxrl'ili;;l:;;j;i;ilii¡;:.l:tx¡;:;*;iiti;;;t:t;;;:i:ii;!;::i:r:itli .,i::,.i i:irrrr:.' :t:t: :::: "i::"i
i1rtgg:l$,,{io::algbi¡!íttesgrifürJit-s:le.l!(ámeüég:eolr'Iápj¿i:]tlttt:
iii:.l:ilii:iX:l::tlllrrlrllilit:1l@r¡&¡&i&Mw::íare,WÁatriua'
,,,,,,.,.,,,,,,,,.,,,,,,,.,,,,,,i
jirr:r::i:::.:::::::::::::i:r::::r::r:r:r..'
29
Identifica el Atributo
el C. Circunstancial de Modo.
49 Mis padres están muy enfadados. int
Tr an sfo rm
ro
atív
¿Cómo están mis padres? -+ muy enfadados. Clase de verbo: copulativo (estar). Función: Atributo (muy enfadados).
50 Los alumnos escuchaban con atención al profesor. Tr an sfo rma
ón int
ro at iv
Clase de verbo:
Función: 51
ITre
Hace las cosas de mala gana. Transfo rmac ión int rro ativ Clase de verbo:
Función:
52 Adolfo parece muy culto. Tr an sfo rmac
ru3liw
F--
C#
ón int rro ativ
Clase de verbo:
Función:
53 Debes estudiar sin musica. Tran sfo rmaci ón int rro ativ
Clase de verbo:
Función:
54 Ese pobre niño está muy enfermo. Transformac ón inte rro ativ
Clase de verbo: Función:
3t Identifica el C. Circunstancial de Causa
il@ str
el C. Agente.
55 Las negociaciones fueron interrumpidas por desavenencias de úItima hora.
Transformación interrogativa: ¿Por qué fueron intemrmpidas las negociaciones? -+ por desavenencias de última hora. Transformación activ a: *Desavenencias de última hora intemrmpieron las negociaeiones (incorrecto).
Función:
c. circunstancial
de causa (por desavenencias de última hora).
56 Et jugador fue expulsado por el árbitro. Tr an sfo rma
int
ro at iv
Transformación activ a:
Función:
57 Eljugador fue expulsado por desconsideración Transformac ón int
ro
un contrario.
ativ
Transformación activa:
Función:
58 Los soldados serán juzgados por deserción.
p*-
ffi
Tr an sfo rma
int
Tr cn sfo rma
a c iv
ro at iv
Función:
59 Los soldados serán juzgados por un tribunal militar. Transfo rmac ión int
ro ativ
Transformac ión activa:
Función:
33
2. LAS FUNCIONES DE LOS PRONOMBRES PERSONALES ::l:DIRECTO:ti:::ltili::::l:::itiill t,t
l:l:::i:i*ql::i:i:l aRéfléxfv,:oi
i:{.iil :'i;:¡ii:: ::¡Jll::l ii(5,4:
:!qi::
ri;¡::u :i:li{::l
tV:
:t:*¡::l
rex@ :i:l:iri:::::g}iib{&paAi:¡t:::
s:::i,:{xlriggg:*e:
1::Uli:a:a:
,:::::i::::ai
Tú EI
Lo/I-e
EIla
I,A
.:i::r:.::,:iNbliilil;irt.:t
|:li:flré*t.:in::i
,Réf,I€iiiii:l n€e.iirygm
Me
Me
Te
Te
LelSe
Se
Se
ll:r:.r::ii:i:i11.:iit&¡l¡¡lig;:t:ll.
Nosotros Nosotras
Nos
Nos
:itreipi€sqtleillit:
Vosotros Vosotras
Os
Os
li:i
::a;:]i, :t:::tril:f
'f0flm¡¡,.
Yo
:it::l:l:l 11::::i:¡¡:¡Xl: F¿.
r$leip¡ocg
wgs WQIl&
::r::i:::3,{]::,:::
Ellos
Los
]:-
Ellas
Las
,wi.s
1. LAS
FORMAS TÓNICAS
Se
Les/Se
t"
NÚ TÉLNLLAINOSOTROS-AS/VOSOTROS-AS/ELLOS-AS
Estas formas desempeñan la función de sujeto, siempre que no lleven delante Ltna preposicíón (salvo en aquellos casos en que se quiere indicar que la acción ha sido rcalizada conjuntamente por dos más personas: Entre tú yo aneglaremos la puerta).
Ejemplo 1:
vamos a la sierra. El sujeto es nosotros.
Ejemplo 2: Piensa en nosotros. El pronombre nosotros aquí no funciona como sujeto puesto que va precedido de la preposición en. Ten en cuenta que estos pronombres son los únicos que actúan como sujeto. Por lo tanto, se trata de una grave equivocación decir que las formas átonas me, te, nos os son el sujeto de frases como: Me gustan las películas del oeste, Te molesta el ruido, l,los agrada su amabilidad, Os resultó difícil el examen. Observa que tal análisis obedece:
En primer lugar, la errónea creencia de que el sujeto es la palabra que realiza Ia acción del verbo, como los únicos que hacen co,r¿l,.r son los seres vivos, según ese planteamiento en esas frases sólo podrían ser sujeto los pronombres me, te, nos os (que se refieren personas). Pero el hecho de que el sujeto realice la acción del verbo es algo accidentel: unas veces es así (Los niños juegan), pero otras no (La mesq tiene cuatro patas, Esa canción es muy hermosa). Lo que realmente lo caracteriza, como vimos en páginas anteriores, eslaconcordancia con el verbo, en ninguno de esos ejemplos el pronombre personal el verbo concuerdan: Me gwstan las pelícwlas del oeste (me es lu persona del singular gustan es 3" del plural); Te molesta el ruido (te es 2" persona del singular molesta es 3'del singular); Nos agrada sw amabilidad (nos es l" del plural y agrada, del singular); Os resultó difícil el examen (os es 2u del plural resultó, 3" del singular). en segundo lugar,
una aplicación incorrecta del procedimiento de la transformación inteno-
gativa, al olvidar que las formas quién o a quiénes sustituyen al C. Directo de persona al C. Indirecto, pero no al Sujeto animado, que es sustituido por la forma quién (sin preposición). Por
34
esarazónesospronombfesnopuedendesempeñarnunca.lafuncióndeSujetosinoladeC.Directo mí (= me); ¿A quién molests el ruiC. indirect o: ¿A quién l, guitor las pelícwias del oeste? -+ (= nos); ¿A quiénes resultó tlo? -+a ti (= te)i¿A quiéies agrada su rtrucbilidad? -+ anosotros ttifícil el examen? -+ vosotros (= os)' 2. LAS
FORMAS ÁTON¿.S LOILAILOS/LAS/LEILES i.
ff l:e.:iDiidóto|:tra :.::iitic:i:In:diiectof LOILE
LE
LOS
LES
r::.
LA
:l::rrSri4€Ula!:::i: :..:,p,:1üiáli;i1::liti:
LAS
c' Indirec-
puede funcional como c' Directo Fíjate en el cuadro observa que, salvo la fgrma le, que y las siempre actúan como C' Directo; en camto, todas las demás ti"n"n urignuáu.rnu funci.ón: to, tá, toi bio, les siemPre es C. Indirecto.
Ahora bien, ¿cómo averiguar la función de le? Hay
a) Procedimiento de la sustitución C. Indirecto.
na
¿Ese es tu amigo? Ayer le
recto)
dos
procedimientos:
por lo: si le puede ser sustituido por lo es c' Directo'
si no' funcio-
vi en el pafque _+ Ayer lo vi en el parque (correcto,luego
No, no le gusta elfútbol ¿vendrá Antonio al partido de mañana? rreclo,luego es C. Indirecto)
es C.
Di-
-+ *No lo gusta el fútbol (lnco-
pasiva ia forma le pasa b) Procedimiento de la transformación pasiva: si al poner la oración en
suieto
pacienfeentonceS,ffion,"rac.nirecto,ysino,C'Indirecto.Tenencuentaquealrealizarlatrans_ al sujeto' correspondiente formación pasiva le se convierte en él (o ella;, es decir, la forma
Eiemolo 1: Ayer
Ayer
le
v1
en el parque
¿CD/CI?
él
fue visto
en el parque
Sujeto
El pronombre le desempeña la función de C' Directo' Eiemolo 2: No
le
gusta
el fútbol
¿CD/CI?
*Ét
no es gustado
por el fútbol
Suieto
la función de C' Indirecto' como la frase resultante no es coffecta, el pronombre le desempeña
ff ?*
35 Comprueba si las formas tónicas yo, tri, é1, lla, como sujeto o no.
60 Nosotros no asistiremos
la representación.
Fuñción: Sujeto.
61
vosotros os desagradaba su actitud. Función:
621Yo no he leído
ese libro.
Función:
63 Frecuentemente se peleaba con ellos. Función:
64 A, ellas las invitaron
la fiesta.
Función:
reffi
65 Nosotros empezamos las clases mañana. Función:
66 Vosotros no habéis entendido nada. Función: se negaron
secundar la huelga.
Función:
68 Un vago temor se apoderaba de é1. Función:
ffi ffi
69 De ese asunto nos encargaremos nosotros. Función: 7O Entre Marisa
tú ordenáis los libros.
Función:
71 Tú te molestas por todo. Función:
no otro
as,
ot ro
as,
as funcionan
37 Comprueba, aplicando el procedimiento de la transformación pasiva por lo si el pronombre átono Ie es C. Directo C. Indirecto.
,¡ffi
721 Aquel hombre le
un profundo desprecio.
Transfo rmac ón as iv
*É1 era inspirado un profundo desprecio por aquel hombre (incorrecto).
Sustitución por lo:
*Aquel hombre lo inspiraba un profundo desprecio (incorrecto).
Función: C. Indirecto. 73 Cuando era pequeño su madre le contaba cuentos. Transformac ón as iv
Sustitución por lo:
Función:
rewKi*
74 En esa oficina le trataron con amabilidad. Transfo rmcc ión as iv Sustitución por lo:
Función:
75 Le faltaba un dedo en la mano derecha. Transformación pasiva: Sustitución por lo:
ffi
Función: 76 Le esperó en la calle. Tra nslo rmac
pa
Sustitución por lo:
Función:
va
el de la sustitución
39 3. LAS
FoRMAS Ároxas ME/TE/sE/Nos/os No reflexivo
:{
'ii'lr:,,
..F,-, ,(3,,:r
Reflexivo
Me
Te
Te Se
;q)::.
J.
No reflexivo
Me
::l::::,
Recíproco
:1,i.:Pei$ona
Ji
Reflexiro
Se
Nos
Nos
Os
C)s
Se
i,l:,:t
Recíproco
Se
3.1 Formas no reflexivas. reflexivas )¡ recíprocas
A) Valor reflexivo. Para que las fbrmas meltelselnoslos tengan valor reflexivo han de cumplirse dos condiciones:
l') Que coincidan con el sujeto
2")
el verbo en número persona. que, además, admitan el refuerzo mí ntismo/ct (en el caso de me), ti mísmo/a (en el caso de te), a sí mismo/a (.en caso de se singulat), a nosotros/as mismos/as (en el caso de nos), yo.sotros/as ruismos/as (en eJ caso de os), sí mísntos/as (en el caso de se prural).
De ese modo, tendrían valor reflexivo: Yo me peíno (a mí mismo); Tú te lava.s (ati mismo); Él se nürq (a sí mismo) en el espejo; Nosotros nos afeitantos (a nosotros mismos); Vosotrcts os pintáís (a vosotras mismas) los labios; se cortan (a sí mismos') las uñas. Pero no 1o tendrían: Yo te peino (el sujeto el verbo van en 1u persona del singular, el pronombre te en 2u del.singvlar); Tú nos miras (sujeto verbo en 2u persona del singular, el pronombre nos en l" del plural); Él me afeitcL (sujeto verbo en 3u persona del singular, el pronombre me en l" del singula r); Nosotrc¡s te pinlamos (sujeto verbo en 1u persona del plural, el pronombre te en 2'del singul ar); Vosotros me mirdis (sujeto verbo en 2u persona dei plural, el pronombre en lu del singular); Ettos os mojan (sujeto verbo en 3u persona del plLrral, el pronombre os en 2" del plural).
B) Valor recíproco. Só1o pueden tener valor recíproco las cuando:
1') Coincidan con el sujeto
el verbo en número
del plural (nos/os/se), pero siempre
persona.
2') Admitan el refuerzo muluamente (o el uno ctl otro, kt una a la otra, los unos a los otros,la,s unas a las olros).
Por lo tanto, serían recíprocos los pronombres nos/os/se en las siguientes frases: Nosotros nos soludamos (mutuamente el uno al otro); Vosotros os ctbrazái.s (el uno al otro o los unos los otros); Ellos se observan (mutuamente). Pero no lo serían: Nosolros os saluclatnos (sujeto verbo en lu persona del plural, el pronmbre os en 2" del plural);Vtsotros nos abrazáis (sujeto verbo en 2u persona del plural, el pronombre nos en 1u del plural); Ellos os observan (sujeto verbo en 3u persona del ph-rral, el pronombre os en 2" del plural). 3.2 Función de me/telse/nos/os: C. Directo
C. Indirecto
Como se aprecia en el cuadro de ariba, las fbrmas átonas meltelselnoslos pueden desempeñar la función de C. Directo C. Indirecto. ¿Cómo averiguarlo? Mediante dos procedimientos que ya conocemos:
40
A) Procedimiento de la sustitución por lo/le. Si el pronombre átono puede sustituirse por lo le indistintamente actúa como C. Directo, pero si sólo se puede sustituir por le (y no por lo) será C. Indirecto.
Leticia se peina -+ Leticia lo peina (correcto) Leticia Ie peina (correcto). El pronombre se es C. Directo. Mañana te daré el libro -+ *Mañana lo daré el libro (incorrecto) --> Mañana le daré el libro (correcto). El pronombre te funciona como C. Indirecto.
B) Procedimiento de la transformació pasiva. Para aplicar correctamente este procedimiento debemos seguir estos pasos:
1") Se sustituye el pronombre átono por la forma correspondiente del sujeto.
NOSOTROS /AS VOSOTROS AS
SE
ELLOS/AS
2") Se pone el verbo en pasiva (ser participio), de tal modo que concuerde en número persona con la forma del pronombre coffespondiente la función sujeto (yo, tú, é1, nosotros...). 3") Colocamos la preposición por delante de la palabra que desempeñaba la función de sujeto en la oraAgente. ción activa, para que pase
4") Si la frase resultante tiene sentido el pronombre átono será C. Directo, Ejemplo: Juan Luego el
me
lamó
ayer
si no, C. Indirecto.
-) Yo .fui llamado ayer paüusv (correcto).
me funciona como C. Directo.
3.3 Función de se seguido de lo/lallos/las Cuando el pronombre se va seguido de lo, la, los las, equivale la forma le (o les) y, por lo tanto, desempeña la función de C. Indirecto (no reflexívo). Veámoslo con un ejemplo:
Ejempio: Luis ha regalado un collar (C. Directo)
su mujer
Indirecto.¡.
Si sustituimos e1 C. Directo por el pronombres átono correspondiente la frase resultante es: Luis kt (C. Directo) ha regalado su mujer (C. Indirecto). Si sustituimos el C. Indirecto por el pronombre correspondiente nos quedaría: Luis le (C. Indirecto) ha regalado un collar (C. Directo). Pero si hacemos la sustitución de forma simultánea, vemos que en castellano no es posible juntar la forma te (o les) con lo, la, los las: *Luis le lo ha regalado (incorrecto). En estos casos el pronombre se ocupa el lugar de le (o les): Luis se lo ha regalado (correcto). Ahora bien, ten en cuenta que ese se no tiene valor reflexivo.
41
Especifica si son no reflexivas recíprocas las formas átonas me, te, se, nos
os.
77 En verano me cortaré la barba. Coincidencia con sujeto verbo: Sí: Yo (1"pers. del singular) /me
Refuerzo:
mí mismo -+ reflexivo.
Función: C. Indirecto
del singular) /cortaré(l"pers. del singular.).
-) En verano le cortaré la barba.
78 ¿Os ha mordido una rata? Coincidencia con sujeto verbo: Reíuerzo: Función.:
Los hombres se pasaban la bota los unos los otros. Coincidencia con sujeto verbo: RefuerTo:
Función:
80 Hasta eI cuarenta de mayo no te quites el sayo (Refrán). Coincidencia con sujeto verbo:
Refuerzr¡:
Función:
8t
Nos faltan dos libros.
Coincidencia con sujeto verbo: Refuerz,o:
Función:
82 Me han dado recuerdos para ti. Coincidencia con suieÍo verbo:
Refuerzo: Fwnción:
i¡
*''& RUSe 'tr';*gffi
sw**
43 Convierle las siguientes oraciones en reflexivas y/o recíprocas, cambiando sólo las formas átonas del pronombre personal (me, te, se, nos os). Especifica también la función.
wffi,#* 83 Nos miráis. Reflexiva Recíproca (tachar lo que no proceda): Os miráis (a vosotros mismos) Os miráis (unos otros). Función: C. Directo Lo miráis Le miráis.
84 Te lo he repetido mil veces. Reflexiva Recíproca (tachar lo que no proceda): Fwnción:
85 No me engañes. Reflexiva Recíproca (tachar lo que no proceda): Fwnción:
86 Nos han encerrado. Reflexiva Recíproca (tach.ar lo que no proceda):
Función:
87 No me quites el abrigo. Re;flexiva Recíproca (tachar lo que no proceda).
Función:
88 Os ayudan.
ffi
Reflexiva Recíproca (tachar lo que no proceda):
Función:
89 Te han maquillado para la cerernonia. Reflexiva Recíproca (tachar lo que no proceda): Fwnción:
45 Comprueba si funcionan como C. Directo C. Indirecto las formas me, te, se, nos cando el de la transformación pasiva.
w}*
ryffie¡¡i:#$r¡¡¡;¡$w
90 Aquel hombre nos miró con curiosidad. Transformación pas iv a: Nosotros fuimos mirados con curiosidad por aquel hombre (correcto). Función: C. Directo.
91 ¿Te han retirado el permiso de conducir? Tr an sfo rmac
iv
Función:
92 El abuelo se ha afeitado el bigote. Transformación pas iv
Función:
93 ¿Me habéis oído?
Transformación pasiva:
Función:
rc
l*
(#
94 Antonio su novia no se veían desde el mes pasado. Tra sfo rmac ón pas va
Función:
95 Os concederán el permiso sin ningún problema. Transfo rmac ión
as iv
Fwnción:
96 No te olvidaré jamás. Tran sfo rmac ión as iv
Función:
os, apli-
46 :,:l ::':":"'"::,.,
',90tlAque!,hornbre,,nOl,,mirécOn,curiosidad::i.¡' i:ii.riirii r':: ' :: .:.
r'
rr'
':'::
...:.:...:::.:.:::.
.:::.
,,, r'
iir
'..,,,¡ili¡1r..rrr
,,, r"
,'
'. rir,¡.¡:::,:,r:
Nosotros luimos mirados con curiosidad por aquel hombre (correcto).
Funt'ión: C. Directo.
o{ lr¿Teihán'.¡eti,rado,.el permiso de conducir?,,',,,,,,' .,,",,
,,'r
..','r1¡' 6¡s.,¡tdo: iáÍiÍádo el permiso de conducii (ilóorrecto)',:,,,, ,,,
Funt
,ló;,ti:;'c..,,.1i0!reé1o
,,]:,,,,:,
,,t,, ,, ,, ,,,¡,1,
1:i:1,,'
,:
,,
,:
921El abuelo se ha afeitado el bigote. ...,,.....',.
,,,,lEt
htt*tl1',1*T,ino.',a!..uieota,noi e:!,.áuuao.{iaa,*ectü¡I.
'93'/ iMé,,hábé'is éído?
,, i.
,.r..,
'.,, :, 'iV-;, tr¿,.iidór óídór¡ói.lósotro:si,(co*eó to)
Función: C. Directo.
Tran sJb rmuc ión pu
va
Ellos no eran visLos por Antonio Función: C. Directo.
Tra nsft rn mc' ón pa
va
Función: C. Indirecto. 90,,1,'Nó,,.té..¿lnidáié¡j¡amás:rl::::r::,, ,rr:,:::r ::::
su novia desde el mes pasado (comecto).
47
#ffi
Comprueba si funcionan como C. Directo C. Indirecto las formas me, te, se, nos cando el procedimiento de la sustitución por lolle.
97 Me he quitado las gafas. Sustitución por lo/le: Le he quitado las gafas. Función: C. Indirecto.
98 Se encerró en su cuarto. Sustitución por lo/le: Función:
99 Nos veréis donde siempre. Sustitución por lo/le: Función:
W¡llffi
100 Los dos amigos se saludaron efusivamente. Sustitución por lo/le: Función: 101
w*ew
Me duele la garganta. Sustitución por lo/le: Función:
102 No os insultéis de esa manera. Sustitución por lo/le:
effi
Función:
03 ¿Te han entregado ya las notas? Sustitución por lo/le: Fwnción:
os, apli-
*a
99 /:l-os veréis donde siempre.
Lo veréis donde siempre Le veréis doncie siempre.
100 Los dos amigos se saludaron efusivamen
103 ¿Te han entregado.va las notas?
49 señala la función que desempeñan las formas átonas ro, ra, ros, ras, re,
res
!F¿*5:1H]M
€#ffid;iqffi 1O4l La mujer no Ie dijo nada. *$ Le: C.Indirecto. 105 EI dedo se lo arrancó un burro de una coz. Se:
Lo: 1O6 Le felicitaré
por su cumpleaños.
Le: 1O7
Los libros los he guardado en esa caja. Los:
108 Las llaves de Ia vivienda se las entregaremos cuando nos den una señal. Se:
Las: 109
esa mendiga la encontraron muerta un amanecer.
La: 110
El cazador Ie quitó al perro la liebre de la boca. Le:
lf
lr--
re
No puedo correr más, tú Io sabes.
Lo:
'|'121Le avisaré cuando llegue. Le: 113 Los canarios se los envió
mi hermano un amigo.
Se:
Los: 114 Veremos si tienes agallas Las:
no las tienes.
se.
50
51
Comprueba si la forma se es reflexiva, recíproca o variante de le/les. Señala también
función.
115 Este hombre se defiende muy bien. Valor: Reflexivo -+ Este hombre se defiende muy bien (a sí mismo). Función: C. Directo -+ Este hombre lo defiende Este hombre le defiende. 116 Las calificaciones se las darán Valor:
los alumnos la próxima semana.
Fwnción:
117 Se dieron puñetazos hasta en las orejas. Valor: Función:
re¡$$
118 El canario se afila el pico con una piedrecita. Valor: Función:
re¡$i** ]*-
(#
119 El libro se lo devolveré Valor:
Marisa cuando ella me entregue el mío.
Función: 120 Luis Antonio ya no se saludan. Valor: Función: 121 El animal se lamía la herida. Valor: Función:
Liis,:rtái,áir:1á$rietiij
¡fgJag' ]]t.uir.:,:i.:i']:'::'
:,'::,.:ri:.t::tr:il::::t.:::'::]t:l:tlI¿t¡¿li:l:ia:l.:ltt:]]:t:t::.:li:tl ::,,:,,:::,a...::::.,:.:::.,:a::Vü:tf)¡j::::::::tiiriiiiiiitiii:iii:
j]:::l|::::ll,i:
::r,,rii::::: lóg]]l
iiir,:il..]tir::..':i::iil]:illi:]jil],tt.
l:t:,:]:t:::it]:iii,t,
::Aig!..6dÑef'MÓ:í:1iá$a'en,.la¡ro
${qlu48- gJ{. :lilii
::maiñeió:+,:tól'¿.i*ál':óür¡á l&áliál!{!as,
lrrvrt!:ij:iitta:::::.:::::::::r:ra:::::::r:.::t,t:tri..:rrr.,
r::ti:iaa:tl::ttlt:Ui::::::
.l::'
]ri:.
]]iiit,,
:::l:::l:t:
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::i::.;i:.:i:lg6.l::túilriÁ¡i
Aeillll:lr,.,.t,:::ll rrXi
:Aftqni0:j
t::rii
l:.rrXr:t: ..rrXlrlltX:. i:a:iii::i::::.
x, i:::::iiut:::
53
GATEGOnínS. Los StNTAGMAS
,3: FUNC|ONEg cATEGonÍts
3.r FUNCToNES
Las distintas funciones oracionales que hemos visto hasta ahora (Sujeto, C. Directr¡, C. Irulirecto. C. Circunstancial, Atributo, C. Agente) pueden ser desempeñadas
Una sola palabra. Ejemplo: Me gusta el cine. CI
Un sintagma.
Ejemplo: Me gusta el cine de acción Sujeto
Una proposición.
Ejemplo: Me gusta
estéis atentos en clase Su.jeto
Pues bien, esas unidades grQmatical¿s que desempeñan funciones (la palabra, el sintagma, proposición) se llaman categorías. Función categoría son términos complementctrios, están estrechámente relacionaclos, vienen a ser así como dos caras cle una ntisma monecla: no hay función sin categoría ni categoría
sin ftinción.
3.2 LOS SINTAGMAS. LAS F'UNCIONES SINTAGMÁTICAS Un sintagma es un grupo de palabras que, cle Jbrnta conjuTto
wnitaria, desempeña unafunción sintóctidiferencia de la proposición, el sintagma no tiene estructura r.trqcional (es áeci¡ Sujeto predicado). Ahora bien, las palabras que forman un sintagma desempeñan, dentro del mismo, unas funciones sintácticas distintas de las oracionales: las funciones sintagmáticas. Son funciones sintagmática el cleterminanle, el núcleo, e\ adyacente, e7 cuantíficatlor, e1 enlctce el término. Luego las verlmos. En cambio, son funciones oracionales el suieto, el atributo, el compLemento clirecÍo, el contplemento indirecto, el complenTento círcunstanciol el complemenlo agente. Hay varios tipos de sintagmas: ncnninal, acljetíval, ctclverbíal, preposicional verbal. ca.
3.3
EL STNTAGMA NOMTNAL (SN)
Su núcleo es un sustantivo. Consta de cleterntinctnte (Det), núcleo (Nu)
ady-acente (Ady).
=+ Desempeñan la función de determinante (.Def) las palabras que forman la categoría de los presentadores actualizadores! que son:
el artículo (art.): el, la, lo, los, las un, una, unos, unas. el adjetivo demostrativo (adi. dem.): este, esta, estos, estas; ese, esa, esos, esas; aquel, aquella, aque_ llos, aquellas. el adjetivo posgslyq @dj. poses.): mi, tu, su, mis, tus, sus; nuestro, nllestra, nllestros, nuestras: ylrestro, vuesÍa, vuestros, vuestras.
el adjetivo numeral (adj. num.): un, dos, tres...;primero, segundo, tercero... el adietivo indefinido (adj. indef.): algún, alguno, alguna, algunos, algunas; ningún. ninguna; cualquier, cualquiera, cualesquiera; todo, toda, todos, todas; mucho, mucha, -u.hor, 1¡u.hur; po.o, poca' pocos, pocas; otro, otra, otros, otras; demasiado, demasiada, demasiados. clemasiadas: varios. varias...
54 el adjetivo distributivo (adj. distr): cada, sendos. el adjetivo interrogativo (adj. interr.): qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas. el adjetivo exclamativo (acli. excl.): qué. cuánto. cuánta. cuántos. cuántas. Desempeñan la función de núcleo (Nu) estas categorías:
el sustantivo (srzsl.). el prcne!0bIg4e$anal \pron. pers.): yo, tú, me, te, se, nos, os...
é1,
ella, nosotros, vosotros, ellos; lo, la, los, las, le, les;
el pronombre demostrativo (pron. dem.): éste, ésta, éstos, éstas; ése, ésa, ésos, ésas; aquéI, aquéIla, aquéllos, aquéllas. el prclaubEg-pasgstvo (pron. poses.): mío, mía, míos, mías; tuyo,tuya, tuyos, tuyas; suyo/a"/os/as, nuestro/a"/os/as, vuestro/a.ios/as.
el pfq¡ArnblgjldefiqdA @ron. indef.): uno, üna, unos, unas, alguno, alguna, algunos, algunas; ninguno, ninguna; alguien, nadie, algo, nada; cualquiera, quienquiera; todo, toda, todos, todas; mucho, mucha, muchos, muchas; poco, poca, pocos, pocas; otro, otra, otros, otras; varios, varias.).
e1@(pron.interr):quién,quiénes;qué;cuánto,cuánfa,cuántos,cuántas).
Desempeñan la función de adyacente (Ady) estas otras categorías:
el adjetivo calificativo (adj.). el sustantivo (sas/.).
Adj.).
el sintagma adjetival
(S
el sintagma nominal
(SAD.
preposicional (S Prep).
el Ejemplos:
EI
túnel
(art)
(sust)
D"t
Nu (sust)
Café
Nu (sust)
-+ Categorías+
Funciones
Nu
Ady (adj)
leche
<(sust) <(prep)
Algunos
Mi
Funciones Categorías
Funciones categorías
-+ -+
(sust) SN
(adi)
Det
(adj
poses)
Adv
Nu
Det (adj dem)
Categorías
buenos
Det (adj indef)
Aquellos
Funciones
hombres
poetas
soldados
Nu
Adv
(sust) SN
(sust)
libro
Lengua (sust)
(prep)
Adv
Nu
(S Prep)
(sust) SN
55
Analiza los sintagmas nominales siguientes, especificando la función que desempeñan en la oración.
f|W
122
puedo escribir Ios versos más tristes esta noche. Esta noche
Det Nu (adj dem) (sust) CCT (SN)
123 Los libros los compraré cuando empiece el curso.
124 Un pastor de cabras me contó aquella historia.
re**ffi
125 Es la tierra de Soria árida
126 Moscú es la capital de Rusia.
fría.
56
1¡lf',',¡'p-¿al,éri¡i¡il nsr vcrsos Pg1¿::::,"
Det
'¡g¿fig
más tiistes est& noehe,
,:rrñúrrrrr'
(ád:|dém): Güst
".ctt"t.s*t 23,,1
ló¡,Ii.bió¡'
Ios: :eompiáiér,cua¡Oo
Cüpiece el cu rso,
AdLy,{S,rPreP.)
Sujeto (SN)
ffi
57
127
Cruzaba el cielo azul un buitre de anchas alas.
128 ¿No ves, Leonor,los álamos del río?
re
129 Al acto asistieron pocos de los militantes.
,ffi reiiw:$
(# re
130 Me han comprado una cama nido.
131
los dos nos gusta ese programa radiofónico.
..tl:l::*:9i::,
tt tr
Det
(arf) art)
---.--^-
Nu
Elprep) T(SN) Ady (S Prep;
lsusl (sust)
Pocos de rt lt -
rj
los
militantes
(an)
-f
-.!
Ffnrcn\
iii:ia::tiitti:i:ii:::it:::tii:i:i::::l ii:ia::liit:ii:i:i¡:::it:::tii:i:i::::i:i3:ItalYta, ij'i;l:;i;::;;::::l;::ij::::j:::i:l:::::::i;*:,:
(sust)
T/qN\ ISN)
rl.i,::.:ii:i:::Niilii:illlr:al:irr::t:t:ti:l:l:::tlll:lrltrr
Sujeto (SN)
cD (sNr) ll::::l::::iliii:::l:::l:::::::::iii:::::i:l.:::iiililiixii:ii:iitiiai:
(adj dem)
(sust) Qrrietn /SN (SN) Sujeto qJvrv \vr r/
(adj;
59
3.48L SINTAGMA PREPOSICIONAL (S Prep) Consta de enlace (E)
térruino (T).
Desempeña la función de enlace (E) la categoria dela preposición (prep.): a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segútn, sin, sobre tras. Desempeñan la función de término (T) las categorías del sustcuttivo (sust.) sintagma nominal (SN). Ejemplos:
En
Madrid
tprep,
r5u5t)
ET
Desde
Funciones
-----> Funciones -+ Categorías --+ ategorías
Prep
mi
balcón Nu
Det (adi poses)
(prep)
(sust)
(SN)
Prep
3.s EL STNTAGMA ADJETTVAL (S Adj) Su núcleo es un adjetivo. Consta de cuantificador (.Cuant), núcler¡ (Nu)
adyacenfe (Ady)
Desempeña la función de cuantificador (Cuant) la categoría del adterbio (adv.): los adverbios de intensidad (tan, muy, poco, bastante, demasiado, algo, nada, más, menos...) los adverbios acabados en ru¿nle (excesivamente, visiblemente, escasamente...). Desempeña la función de núcleo (Nu) la categoría del adjetivo (adj.). Desempeña la funcién de adyacente (Ady) la categoría sintogma preposicictnctl (S Prep). Ejemplos:
Muy
Cuant
(adv)
Adj
interesante Nu (adi)
3.6 EL SINTAGMA
++-
ADVERBIAL
Funciones t'ategurías (S Adv)
-+
Su núcleo es un adverbio. Consta de cuantificador (Cuant), núcleo (Nu)
Escasamente Cuant (adv)
atractlvo s Adj
Nu (adi)
adyacente (Ady).
Desempeña la función de cuantfficador (Cuant) la categoría del adverbio (adv.): tan, muy, poco, bastante, demasiado, algo, nada, más, menos. Desempeña la función de núcleo (Nu) la categoría del ctdverbío (adv.). Desempeña Ia función de adyacente (Ady) la categoría sintagma preposicional (S Prep). Ejemplos: Excesivamente Cuant (adv)
arde
Nu <-
Adv
3.7 EL STNTAGMA
(adv)
Funciones Categorías
_-+ Funciones ----> Categorías
Muy auun, (adv)
de ET (prep)
lejos
Adv
Nu
(adv)
AdV
casa (sust)
(S Prep)
VERBAL (SV)
Su núcleo es un verbo. Consta de núcleo (Nu)
adyacentes (Ady).
Desempeña la función de núcler¡ (Nu) la categoría verbo (Y). Desempeñan la función de adyacente (Ady) las palabras los sintagmas. Son adyacentes el C. Directo, el C. Indirecto, el C. Circunstancial, el Atributo, el C. Agente.
60
El SV funciona todo él como predicado de la oración Ejemplo:
Funciones
Categorías
-----------+
Han enviado
una postal
(v)
(SN)
amigo
Ady/CD
Nu
Ady/CI
(S Prep)
Predicado (SV)
3.8 ALGUNAS OBSERVACIONES SOBRE EL ANÁLISIS DE SINTAGMAS Para terminar, sería conveniente hacer algunas precisiones:
lu) En un análisis sintáctico se puede prescindir deTas categorías, pero no de las funciones.
Incorrecto En la casa
prep
Prep
En
SN
la casa
arypl______rsIi Prep
Prep
Prep
SN
D"t
SN
las categorÍas.
Incorrectos Desde Oviedo
La hoja roja Det Nombre Ady hoja Nu
ET
S Prep
2") No debes mezclar en un mismo nivel las funciones
La
Correcto (más completo) la casa En
Correcto
Correctos Desde Oviedo
roja Adv
Prep
Correctos (pero más completos) Desde Oviedo
La hoja roja Det Nu Ady (art) (nombre) (adj) SN
ET
(prep) (nombre) Prep
Ayer CCT
salí
Ayer CCT
salí
Nu
Ayer
salí
de París
(v)
(S Prep)
CCT
(adv)
SV
SV
Nu
SV
de París
CCL
de París
CCL
CCL
3') Uno de los problemas del análisis sintáctico eslavariedad terminológica que existe, circunstancia que da lugar muchas confusiones. Es lo que ocurre, por ejemplo, con la palabra determinante: Unos la consideran una categoría o clase de palabras (y así hablan del determinanfe artículo, de-
s e s iv o...). rminant de mo strativ o, dete rminante otros, en cambio, la utilizan como función (es nuestro caso), reservando el nombre de presentadores actualizadores para designar lo que los primeros llaman determinantes. De ese modo incluyen dentro de la categoría de los presentadores al artículo, al adjetivo demostrativo, posesivo. numeral... En realidad, la elección de uno otro término no tiene imporlancia. Pero sí 1a tiene el hecho de que una vez que hayamos optado por uno de ellos, seamos consecuentes. Por e1lo, si decidimos emplear determinante como categoría (porque, por ejemplo, así viene en nuestro libro de texto) tendremos que asignar un nombre la función que desempeñe la categoría de los determinantes: podría ser, por ejemplo, modificador, modificador directo, actualizador... Entonces el análisis deberíamos hacerlo así: te
La hoja Act Nu (det art) (sust) SN
roja Adv
(adj)
Act significa actualizador
<<-
La Nlod (d"t u.t)
Funciones Categorías
Mod modificador.
-+
hoja N, (tott) SN
roja
A4t
(udj)
ts
61
s@ a_ffi '€=-*s*+W
#W
Analiza los sintagmas siguientes (SN, desempeñan.
132 Antonio colgó dos cuadros en la pared. En la pared D.t N"
(arO
(sust)
(Sr.J,)
(prep)
CCL (S Prep)
133 Esa persona es escasamente instruida.
1341
lo lejos se oía el rumor de las olas.
rew*
fw
w¡*il
ffi
Prep, Adj,
135 El sábado llegué muy tarde.
136 Los museos cierran los lunes.
Adv, SIf especificando la función que
#@
ffi
O.t
137 Ese hombre es ancho de espaldas.
138 El instituto se encuentra demasiado lejos de mi casa.
139 Me apetece un helado de chocolate.
w&ee$ 140 Fuimos Barcelona por la autopista
rew¡i¡íw
3* 141 Se oyeron descargas de fusil.
ic.
