1-Silabo de Abastecimiento 2018 - I.pdf

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SÍLABO ABASTECIMIENTO, AGUA Y ALCANTARILLADO I.

DATOS GENERALES 1.1 Carrera Académico Profesional 1.2 Semestre Académico Fecha de inicio Fecha de término 1.3 Plan de Estudios 1.4 Código de la Asignatura 1.5 Ciclo 1.6 Créditos 1.7 Horas Semanales 1.7.1 Horas Teóricas 1.7.2 Horas Prácticas 1.8 Horario de la asignatura

: Ingeniería Civil : 2018 – I I : 02/04/2018 : 27/07/2018 : 01 : IC051 : IX : 05 : 07 : 03 : 04 : Viernes de 06:10 pm a 08:40 pm (Teoría) Sabado de 07:50 am a 11:10 am (Practica) 1.9 Pre – requisito : IC043 1.10 Responsable del curso : Ing. José Luís Zumarán Irribarren Colegiatura : Ingeniero Civil Reg. CIP N° 78792. Correo electrónico institucional : [email protected] : [email protected]

II.

SUMILLA Esta asignatura es de naturaleza teórico práctica, y proporciona los conocimientos acerca del comportamiento del flujo de aguas en tuberías, en canales y en estructuras hidráulicas, introducción a las obras de saneamiento, análisis demográfico poblacional, planteamiento geométrico de proyectos de abastecimiento de agua potable, fuentes de abastecimiento, captación, conducción, tratamiento, almacenamiento y distribución del agua potable; Emisión y tratamiento de las aguas servidas, Proyectos de Agua Potable y Alcantarillado.

III.

COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA 3.1. Competencia Proporciona al alumno los procedimientos y criterios de diseño y construcción de estructuras hidráulicas dedicadas a la captación de fuentes de abastecimiento, conducción, tratamiento, almacenamiento y distribución del agua potable, así como los métodos estadísticos, medios tecnológicos y otros para la determinación de la población futura, para el cálculo de la dotación necesaria para dichas obras, tanto en el sistema de agua potable, como el sistema de alcantarillado, esencialmente en las obras de dominio del Ingeniero Civil. 3.2. Componentes 3.2.1. Capacidades ❖ Es lograr que el alumno obtenga los conocimientos fundamentales básicos para conocer las técnicas y procedimientos para el análisis, diseño y control de Sistemas de Agua Potable y Alcantarillado. ❖ Identifica el carácter científico experimental de la Hidráulica de los fluidos y valora el rigor y objetividad de la disciplina. -1-

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Identifica las características generales y complementarias de los servicios de un Sistema de Abastecimiento de Agua Potable, y del Sistema de Alcantarillado. Entiende adecuadamente los principios y conceptos para el diseño de Población futura. Conocer, analizar y aplicar los datos básicos de diseño, periodos de diseño, consumo, dotación y calcular los caudales de diseño de las obras hidráulicas. Identifica los tipos de fuentes de abastecimiento e identifica y diseña los tipos de captación a desarrollar para el sistema de agua potable. Conocer y diseñar obras de conducción, obras de regulación y redes de distribución del agua potable. Conocer y diseñar obras de conducción, obras de tratamiento, y redes de distribución de las aguas servidas del sistema de alcantarillado. Conocer y diseñar Plantas de Tratamiento, Sedimentadores Filtros y Equipos de Desinfecciones y Redes de Alcantarillado. Motiva al estudiante universitario a una búsqueda permanente de la verdad y asumir las responsabilidades que ésta búsqueda le ocasione.

3.2.2. Contenidos actitudinales ❖ Debate sobre las generalidades y la importancia de las obras para aprovechamiento y tratamiento del agua potable. ❖ Revisa y entiende los cálculos de población futura para el diseño de las obras hidráulicas, tanto en la captación, conducción, almacenamiento y distribución del agua potable. ❖ Demuestra interés en la solución de problemas aplicativos de poblaciones reales existentes. ❖ Rescata la importancia de los diseños de las obras hidráulicas. ❖ Participa activamente en los trabajos grupales, lo que le permitirá el reforzamiento de sus conocimientos. ❖ Demuestra habilidad, conocimiento y destreza en la aplicación de las formas de cálculo. ❖ Resolver cuestionario y aplica conocimientos

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PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: INTRODUCCI N, GENERALIDADES, PARA EL DISEÑO DE UN SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE. CAPACIDAD: Identifica las características generales y complementarias de un Sistema de Abastecimiento de Agua Potable. SUB – PRODUCTO: Desarrolla, entiende y conocer adecuadamente los conceptos fundamentales y datos necesarios para el diseño del sistema de agua potable; entrega 01 práctica calificada de aula SEMANA

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CONTENIDOS CONCEPTUALES

Introducción - Generalidades: Servicio de Agua y Alcantarillado.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Conoce y analiza los conceptos Aplica los conceptos acerca del básicos de los servicios del agua potable y servicio del agua potable y del sistema de alcantarillado alcantarillado

Periodo de Diseño: Información Básica para Formular un Proyecto; Entiende adecuadamente los principios y Aplica sus conocimientos en Características Generales; Datos Básicos de conceptos para el diseño de las obras problemas reales. Diseño; Periodo de Diseño; Consumo Dotación. hidráulicas Población de Diseño: Entiende adecuadamente los principios y Estudio de Demanda y de Población. conceptos para el diseño de Población y de Aplica sus conocimientos en Caudales de Diseño y Cálculo de Caudales de los cálculos de los caudales de diseño. problemas reales. Diseño. Práctica Calificada 01.

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HORAS SEMANALES

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UNIDAD II: OBRAS DE CAPTACI N Y OBRAS DE CONDUCCI N CAPACIDAD: Conceptualiza y analizar las características de las conducciones de corrientes naturales y artificiales. SUB – PRODUCTO: Diseñar el Sistema de Abastecimiento de Agua Potable; Conocer tipos de fuentes de Abastecimiento y diseñar tipo de Captación SEMANA

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Entiende adecuadamente los conceptos Dotación: Caudales de Diseño y Cálculo de Caudales de básicos del reglamento nacional de Diseño. edificaciones en obras de saneamiento. Captación de fuentes de agua: Tipos de Fuentes de Abastecimiento, Conoce y entiende el análisis de tipos de Captación de Aguas Superficiales. obras de captación de agua a desarrollar. Captación de Aguas Subterráneas; Captación de Aguas Atmosféricas. Línea de Conducción de Agua: Sistema de Conducción; Diseño de las Líneas Conoce y entiende el análisis de tipos de de Conducción por Gravedad en Tuberías. obras en la conducción del agua a Líneas de Impulsión o Línea de Conducción desarrollar. por Bombeo Línea de Aducción y Red de Distribución Conoce y entiende el análisis de tipos de de Agua: Líneas de Impulsión o Línea de Conducción obras en la aducción y distribución del agua por Bombeo. a desarrollar. Esfuerzos de Tuberías. Tipos de Asentamiento o Instalación de Tuberías.

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HORAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANALES

Elabora los diferentes análisis para el diseño de los caudales de diseño de las obras hidráulicas Aplica sus conocimientos en problemas reales.

Aplica sus conocimientos en problemas reales, aplicando programas computacionales Aplica sus conocimientos en problemas reales, aplicando programas computacionales

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EXAMEN PARCIAL

Evaluación de la unidad I, y de la unidad II

Objetiva y/o subjetiva

UNIDAD III: OBRAS DE REGULARIZACI N Y REDES DE DISTRIBUCI N CI N CAPACIDAD: Conceptualiza y aplica correctamente el diseño en estructuras hidráulicas en la conducción del agua y su distribución SUB – PRODUCTO: Conocer y diseñar obras de conducción, obras de regulación y redes de distribución SEMANA

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Estación de Bombeo Diámetro Económico: Generalidades Capacidad del Reservorio, Provisiones contra Incendios, Provisiones de Reserva, Selección del Tipo de Reservorio, Redimensionamiento Hidráulico; Ubicación del Reservorio Apoyado; Caseta de Válvulas. Hidráulica de Pozos: Generalidades y conceptos para el diseño de pozos tubulares para los reservorios de almacenamiento de agua.



Conoce y entiende el análisis de tipos de Aplica sus conocimientos obras de almacenamiento del agua a problemas reales. desarrollar.

en

Conoce y entiende el análisis de tipos de Aplica sus conocimientos obras de almacenamiento del agua y de problemas reales. pozos tubulares a desarrollar.

en

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Redes de Distribución: Redes de Distribución, Sistema de Válvulas e Conoce y entiende el análisis de tipos de Aplica sus conocimientos en Hidratantes, Selección de Diámetros y obras a desarrollar. problemas reales, aplicando Cálculo de Diámetros. programas computacionales Método de Hardy Cross para la Selección de Redes.

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HORAS SEMANALES

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UNIDAD IV: TRATAMIENTO DE AGUA Y REDES DE ALCANTARILLADO CAPACIDAD: Conceptualiza y aplica correctamente el diseño en estructuras hidráulicas para el tratamiento de las aguas servidas. SUB – PRODUCTO: Conocer y diseñar Plantas de Tratamiento, Sedimentadores Filtros y Equipos de Desinfecciones y Redes de Alcantarillado SEMANA

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Tratamiento del Agua: Criterios Básicos sobre Control y Calidad del Agua. Guías para la Calidad del Agua Potable, Tipos de Planta de Tratamiento de Agua. Descripción General de las Plantas de Tratamiento de Agua. Sedimentadores, Filtros, equipos de Desinfección. Alcantarillado: Generalidades, Partes Componentes del Sistema de Redes, Criterio de Diseño. Calculo Hidráulico, Buzones, Ubicación del Alcantarillado. Tratamiento de Agua Residuales: Pautas Generales sobre el Tratamiento de Aguas Negras.


Conoce, desarrolla y diseña los tipos de obras a desarrollar.


HORAS SEMANALES

Aplica sus conocimientos en problemas reales. 07


Aplica sus conocimientos en problemas reales.



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Tratamiento de Agua Residuales en Pequeñas Poblaciones: Documentación Técnica; Memoria Descriptiva, Especificaciones Técnicas, Metrados, Presupuesto del Proyecto, Planos.

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EXAMEN FINAL

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EXAMEN SUSTITUTORIO Y DE APLAZADOS.


Evaluación de la unidad III, y de la unidad IV Evaluación de todo el ciclo

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Objetiva y/o subjetiva Objetiva y/o subjetiva

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EXTRATEGIAS METODOLOGICAS. 5.1. De enseñanza Las clases teóricas serán expositivas, dialogadas y motivadoras (para contenidos conceptuales). Al fin de lograr un mejor desarrollo de aprendizaje, se emplearan permanentemente las estrategias: a) Clase Magistral c) Dinámica Grupal e) Lluvias de ideas b) Análisis de lectura d) Practicas individuales f) Panel de discusión

Estrategia Objetivo didáctica Clase Presentar de manera Magistral organizada la información a un grupo, por lo general es el profesor quien expone Dinámica Grupal

Lluvia Ideas

Ampliar el campo de la experiencia de los estudiantes y su habilidad pata resolver problemas

Ventajas Permite presentar información de manera ordenada No importa el tamaño del grupo al que se presenta Se recibe información variada y estimulante, estimula el pensamiento crítico.

de Incrementar el potencial creativo en un grupo. Recabar información. Resolver problemas

Favorece la interacción en el grupo. Promueve la participación y la creatividad

Practicas Construir el individuale conocimiento s para resolver los problemas que han sido tomados de la realidad

Promueve la investigación Estimula el pensamiento crítico. Los estudiantes Aplican verdades descubiertas

Aplicaciones ejemplo Para hacer la introducción a la revisión de contenidos. Exponer resultados o conclusiones de una actividad Se aplica para contrastar diferentes puntos de vista con respecto a un tema. Útil al enfrentar problemas o buscar ideas para tomar decisiones. Para motivar la participación de los alumnos. Para iniciar la investigación de un problema. Para generar controversia creativa en el estudiante

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Recomendaciones

Roles

Estimular la interacción de los Estudiantes, El profesor debe desarrollar habilidades para interesar y motivar al estudiante en su exposición Aclarar al grupo el papel que le toca a cada participante. Hacer una cuidadosa selección del tema, determinar el objetivo del grupo Delimitar los alcances del proceso de toma de decisiones. Reflexionar con los alumnos sobre lo que aprenden al participar en la discusión

Profesor: Posee el conocimiento. Expone, Informa. Evalúa a los estudiantes Alumno: Receptores pasivos. Poca Interacción Profesor: moderador, facilitador del proceso. Alumnos: atentos a la información

Que el profesor desarrolle habilidades para el diseño y planteamiento de la investigación. Evitar ser repetitivo en el uso de la técnica

Profesor: guía el descubrimiento. Prevé de pautas y eventos futuros Alumno: Resuelve preguntas, explica causa y efecto del fenómeno

Profesor: facilitador del proceso. Motiva la participación. Alumno: Participación, aportan y ordenan ideas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA VICEPRESIDENCIA ACADÉMICA FACULTAD DE INGENIERÍA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA Panel de Sustentación Estimula el Discusión de temas pensamiento encargados critico por grupos (entrega de informe)

Darán a Aclarar el objetivo Profesor: conocer los y debate del tema Moderador, puntos de vista con los estudiantes facilitador con respecto al tema encargado

5.2. De aprendizaje Para algunos temas especiales se formarán grupos de tres a cinco alumnos, quienes desarrollarán un seminario sobre temas que serán designados por el profesor, donde se analizarán y discutirán los contenidos para evaluar sus capacidades. El seminario será expuesto en el aula para fomentar la discusión, crítica y participación.

VI.

RECURSOS DIDACTICOS 6.1. Para el docente Guías de práctica, separatas, pizarra acrílica, multimedia, mota y plumones. 6.2. .Para el estudiante Modelos de trabajos realizados, proyectos existentes, estrategias, etc. Bibliografía seleccionada para los temas de investigación. Uso de Internet.

VII.

EVALUACION DE APRENDIZAJE La evaluación es un proceso permanente, flexible e integral y se aplica durante la enseñanza – aprendizaje. La metodología y los instrumentos de evaluación se adecuan a las características de las materias de enseñanza y al desarrollo de los contenidos programados en el silabo de cada asignatura dentro de las pautas del Modelo Educativo UNAB y el Diseño Curricular, conforme se detalla en el Titulo XII – Del Sistema de Evaluación del Reglamento Académico. 7.1. Evidencia del conocimiento Examen escrito programado como parcial y final. 7.2. Evidencia del proceso Registro permanente de actitudes, habilidades, destrezas, valores individuales durante el trabajo de cada estudiante. 7.3. Evidencia de producto Relacionada con la entrega de trabajos asignados por el docente y la aplicación de las practicas calificadas y exámenes parcial y final. El sistema de calificación es único para todas las asignaturas. Se aplica la escala de 00 (cero) a 20 (veinte). La nota mínima aprobatoria es de 11 (once). Para el promedio final regular la fracción igual o mayor a 0.5 es redondeado al entero inmediato superior. En los calificativos de los rubros se considera hasta los céntimos. La evaluación tiene por finalidad determinar el logro de competencias desarrolladas de acuerdo al silabo de cada asignatura. El proceso de evaluación contempla la utilización de técnicas e instrumentos contemplados en el diseño curricular. Se aplicarán las siguientes ponderaciones: Capacidad Cognitivas (CP): Capacidad Procedimental (CP): Capacidad Actitudinal (CA): 60 % 30% 10% Examen parcial 30% Practicas calificadas Valores morales, ética Examen final 30% Trabajos domiciliarios. Compañerismo, Clima social Investigaciones Responsabilidad Trabajos de campo Puntualidad -9-


El promedio final regular se obtendrá como consecuencia de la evaluación permanente en base a la fórmula establecida en el Sistema de Gestión Académica. La evaluación puede variar de acuerdo al silabo de cada asignatura:

PFR = EP ó EF = CC (P1) + CP (P2) + CA (10%) PFR EP ó EF CC CP CA P1, P2

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Promedio Final Regular Evaluación Parcial ó Evaluación Final Capacidad Cognoscitiva Capacidad Procedimental Capacidad Actitudinal Pesos determinados por el Docente

Consideraciones: La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. La acumulación de más del 30% de inasistencias no justificadas, dará lugar a la desaprobación de la asignatura por límite de inasistencia con nota 00 (cero) y sin derecho a rendir examen de aplazados. Se debe tener en cuenta que el número de semanas es 16 por semestre académico. Los alumnos que falten a una evaluación tendrán la nota cero (00) y no podrán sustituirla, salvo falta debidamente justificada, de acuerdo al Reglamento Académico. Para tener derecho a rendir el Examen Final y/o Aplazado, el estudiante deberá haber asistido más del 70% de las clases desarrolladas. El estudiante que obtenga un Promedio Final (PF) mínimo de siete (07) tendrá derecho a rendir el Examen de Aplazado (AP) hasta en 03 asignaturas, el cual abarcará la totalidad de los temas desarrollados en el Semestre respectivo. Para rendir dicho examen el estudiante deberá haber asistido como mínimo a un 70% de las clases desarrolladas en las asignaturas y efectuar el pago correspondiente, de acuerdo al TUPA de la UNAB, haciendo entrega del boucher o recibo original al docente en el momento de rendir el examen. La calificación del examen de aplazado se realizará en la escala vigesimal de cero (00) a veinte (20) y no estará sujeto a redondeo. El cálculo de la nota final de la asignatura, para aquellos que rindieron el examen de aplazado, se obtendrá con la siguiente fórmula: PFA: PFR + EA 2 PFA : Promedio Final de Aplazados PFR : Promedio Final Regular EA : Examen de Aplazados -

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Para el Promedio Final de Aplazados (PFA), toda fracción igual o mayor de 0.5 será redondeada al entero inmediato superior. El docente será responsable de la publicación de los resultados obtenidos en los exámenes (EP, EF, PFR, EA, PFA) a través del Sistema Integrado de Gestión Académica, a fin de que sean verificados por los estudiantes matriculados en dicha asignatura, bajo responsabilidad. “El estudiante tiene derecho a una calificación justa; de haber algún error en la calificación, puede reclamar al docente, en caso de no ser resuelto, deberá presentar por escrito ante el Responsable de la Escuela Académico Profesional que corresponda, para su tratamiento dentro de los tres (03) días hábiles” de haber culminado la evaluación respectiva (Art. 91° del Reglamento Académico General). - 10 -

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FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Referencias bibliográficas: ✓ Villón Béjar, Máximo. Hidráulica de Canales. Editorial Tecnológica de Costa Rica. 1º y2º edición Costa Rica 1995 y 2007. ✓ Villón Béjar, Máximo. Diseño de Estructuras Hidráulicas. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Departamento de Ingeniería Agrícola 2000. ✓ Rocha, Arturo. Hidráulica de Tuberías y Canales. Ed. LlBUNI. Lima 1975 ✓ Jesús Villaseñor Contreras, Proyectos de Obras Hidráulicas. Universidad Autónoma Chapingo – México. ✓ Acevedo Netto y Acosta Álvarez. Manual de hidráulica. Edit. HARLA. México 2009. ✓ Giles Ronald V. Hidráulica .Edit. Schawn .USA.150p 2001 Hidráulica General. Edit. Limusa .México. 250 p. 2001. ✓ Sotelo Ávila Gilberto. ✓ Chereque Moran Wendor. Mecánica de Fluidos I Edit. Libum. Lima. 196 p. 1999. ✓ Shames N.B Weber, Mecánica de Fluidos para Ingenieros. ✓ William F. Hughes, Mecánica de los Fluidos; Mc. Graw Hill, Ny 8.2. Referencias electrónicas: ✓ http://es.slideshare.net/lorenzinofernandez/ingenieria-mecanica-obrashidraulicas-12-ed-russel-chibbeler?related=1 ✓ http://es.slideshare.net/fercho095/esttica-mecnica-para-ingeniera bedford?related=2 ✓ http://books.google.com.pe/books/about/Est%C3%A1tica_para_Ingenieros_Civil es.html?id=aSjli2GjY1sC

Barranca, 02 de Abril del 2018

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ING. JOSÉ LUÍS ZUMARÁN IRRIBARREN

Docente Responsable

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