1. Silabus Bahasa Jawa Kelas 1

SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) SATU SATUAN AN PENDI ENDIDI DIKA KAN N KELAS SEMESTER KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

: : :

SD/S SD/SDL DLB/ B/MI MI I (SATU) 1

yang dianutnya : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. : Memahami pengetahuan faktual faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tahu tentang tentang dirinya, dirinya, makhluk makhluk ciptaan ciptaan Tuhan Tuhan dan kegiatannya kegiatannya,, dan benda benda benda yang dijumpa dijumpainya inya di rumah dan di sekolah. sekolah. : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Unit 1 Tema: Kompetensi Dasar

1.1 1.1 Mene Meneri rima ma dan dan

Indikator

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Terintegrasi pada

Sikap spiritual

bangga anugerah

pembelajaran KI 3

Sikap sosial

Tuhan Yang Maha

dan KI 4 dalam

Pengamatan

Esa berupa Bahasa

bentuk

Jawa sebagai

pembelajaran

bahasa Ibu

tidak langsung

2.1 2.1 Menu Menunj njukk ukkan an perilaku

Terintegrasi

Waktu

Sumber Belajar

pada

pembelajaran KI 3

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 1

19

bertanggung

dan KI 4 dalam

jawab, santun, dan

bentuk

percaya diri dalam

pembelajaran

mengungkapkan

tidak langsung

keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa

3.1 3.1 Meng Mengen enal al buny bunyii



bahasa melalui nama-nama benda



sekitar 



Membedakan



Huruf /a/ s.d. /z/

lambang bunyi



Huruf dan

Mengamati: 

Peserta didik mengamati dan

Menirukan bunyi

gambar yang

mendengarkan pengucapan

bahasa

memiliki

lambang bunyi.

Menunjukkan

kesamaan bunyi

Menanya:

lambang bunyi

dengan



berdasarkan suara



Tes lisan

6 X pert pert

Kumpulan

@ 2 jp

buku Alpabet A s.d. Z

Buku

Peserta Peserta didik dengan bantuan bantuan

membaca

bendanya

guru bertanya jawab tentang

huruf Alpabet

yang didengarkan

(misalnya benda

lambang bunyi.

bergambar

Membedakan

yang memiliki

lambang bunyi

huruf awal a,


bahasa berbantuan

contoh apel)

rangkaian huruf yang dilihat

benda




Peserta didik dengan bantuan

atau diperdengarkan.

20

4.1 4.1 Meng Mengej ejaa dan dan



Mengidentifikasi

Penjelasan Penjelasan tentang tentang

Mengumpulkan Informasi:

menulis huruf,

rangkaian lambang lambang rangkaian lambang rangkaian

suku kata, kata

bunyi yang

bunyi yang dapat

guru berdiskusi tentang

melalui nama-

membentuk kata

disusun menjadi

lambang bunyi (dengan alat

nama benda sekitar

sederhana

kata-kata sederhana

peraga kartu huruf).

bermakna

bermakna



Mengeja rangkaian lambang bunyi





Peserta didik dengan bantuan 

Tes tulis dan lisan



Penugasan



Unjuk kerja

Mengasosiasi: 

Peserta Peserta didik dengan bantuan bantuan

yang membentuk

guru berlatih menyusun

kata sederhana

lambang bunyi menjadi kata

bermakna

sederhana bermakna

Menyusun

berbantuan benda.

lambang bunyi menjadi kata sederhana bermakna

Mengkomunikasikan: 

Peserta didik menyusun lambang bunyi menjadi kata sederhana bermakna berbantuan benda.


21


1.1 Mene Meneri rima ma dan dan

Indikator

Materi Pokok 

Terintegrasi

bangga anugerah

pada

Tuhan Yang Maha

pembelajaran

Esa berupa Bahasa

KI 3 dan KI 4

Jawa sebagai

dalam bentuk

bahasa Ibu

pembelajaran

Pembelajaran

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Sikap spiritual

Sikap sosial

Observasi

tidak langsung 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n



Terintegrasi

perilaku berbahasa

pada

yang santun yang

pembelajaran

ditunjukkan

KI 3 dan KI 4

dengan ketepatan

dalam bentuk

penggunaan ragam

pembelajaran

bahasa (unggah(unggah-

tidak langsung

ungguh) ungguh)


22

3.2 3.2 Mema Memaha hami mi



Menyebutkan



Tembang

Pengetahuan

6 X pert pert

Peserta Peserta didik mendengarka mendengarkan n

Lisan

@ 2 jp

tembang dolanan

Tulis

Peserta didik mendengarkan

Tugas

Mengamati:

tembang dolanan

kata-kata yang

dolanan

bertema nasihat

sulit

misalnya

Mengartikan kata-

” Menthog

kata sulit yang

Menthong ”

pelafalan kata-kata dalam

Kata-kata sulit

tembang



digunakan dalam



tembang dolanan secara







dalam tembang 

Pertanyaan dan

Menanya:

lisan

jawaban

Menjawab

tentan tentang g isi

bertanya jawab tentang kata-kata kata-kata

Keterampilan

pertanyaan tentang

tembang

sulit yang terdapat dalam tembang

Unjuk kerja

isi tembang

dolanan.

dolanan

Produk

Peserta didik dengan bantuan guru

Portofolio

dolanan.






bertanya jawab tentang tentang isi tembang 4.2 Meni Meniru ruka kan n



Menirukan

pengucapan teks

pelafalan kata-kata

tembang dolanan

dalam tembang

bertema nasihat

dolanan 

dolanan

Mengumpulkan informasi: 


Melafalkan teks

berdiskusi tentang cara menirukan

tembang dolanan

pengucapan kata-kata yang

dengan benar

terdapat dalam tembang dolanan.


23



Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara melafalkan melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang tembang dolanan. dolanan.

Mengasosiasi: 

Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara menirukan menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat dalam tembang dolanan.



Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara melafalkan kata-kata kata-kata yang terdapat dalam tembang dolanan.


Peserta didik menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat dalam tembang dolanan.



Peserta didik melafalkan kata-kata yang terdapat terdapat dalam dalam tembang tembang dolanan.


24


Indikator

1.1 1.1 Mene Meneri rima ma

Materi Pokok

Terintegrasi pada

anugerah Tuhan

pembelajaran KI 3

Yang Maha Esa

dan KI 4 dalam

berupa bahasa

bentuk

Jawa sebagai sebagai

pembelajaran tidak

Bahasa Bahasa Ibu. Ibu.

langsung

2.3 Menunj Menunjukk ukkan an

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Sikap spiritual

Sikap sosial

Observasi

Terintegrasi pada

perilaku, tindakan,

pembelajaran KI 3

dan perbuatan

dan KI 4 dalam

yang

bentuk

mencerminkan

pembelajaran tidak

kepribadian Jawa.

langsung

3.3 Memahami Memahami

Pembelajaran



Menyebutkan



Teks dongeng

Mengamati: 

dongeng yang

tokoh dalam

misalnya ” Baya

mengandung ajaran

dongeng

lan Banteng ”

Peserta didik mendengarkan dongeng

Tes lisan

6 X pert pert

Unjuk kerja

@ 2 jp

- Buku kumpulan dongeng

budi pekerti.


25





4.3 Mend Mendon onge geng ng dan dan memperagakan

Menjawab



Pertanyaan dan Menanya: Peserta Peserta didik dengan dengan bantuan

pertanyaan

jawaban tentang

tentang dongeng

isi temban tembang g

guru guru bertany bertanyaa jawab jawab tentan tentang g

yang didengar

dolanan.

tokoh yang ada dalam dongeng

Menyebutkan






nilai-nilai luhur


yang ada dalam

nilai-nilai luhur yang terdapat

dongeng

dalam tembang



Mendongeng



Cara

dongeng (fabel)

memperagakan

bertema kejujuran misaln misalnya ya “ Baya



Cara

Mengumpulkan informasi:

mendongeng



Peserta Peserta didik dengan dengan bantuan

Cara

guru berdiskusi tentang cara

tokoh dalam

memperagakan

mendongeng

dongeng

tokoh dalam



lan Banteng”. Banteng”.



dongeng

Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara memeragakan dongeng

Mengasosiasi: 

Peserta Peserta didik dengan dengan bantuan guru berlatih berlatih tentang cara cara mendongeng


26



Peserta didik dengan bantuan guru berlatih tentang cara memperagakan dongeng


Peserta Peserta didik mendongeng mendongeng



Peserta didik memperagakan dongeng


27

SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) SATUAN SATUAN PENDIDIKA PENDIDIKAN N KELAS SEMESTER KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

: SD/SDLB/MI SD/SDLB/MI : I (SATU) :2

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang yang dianutnya : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. : Memahami pengetahuan faktual faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tahu tentang tentang dirinya, dirinya, makhluk makhluk ciptaan ciptaan Tuhan Tuhan dan kegiatannya kegiatannya,, dan benda benda benda yang dijumpa dijumpainya inya di rumah dan di sekolah. sekolah. : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia


1.1. Menerima Menerima

Indikator

Materi Pokok

Terintegrasi pada

anugerah Tuhan

pembelajaran KI 3

Yang Maha Esa

dan KI 4 dalam

berupa Bahasa

bentuk

Jawa sebagai

pembelajaran

bahasa Ibu

tidak langsung


Pembelajaran

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Sikap spiritual

Sikap sosial

Observasi

28

2.1 Menunjukkan

Terintegrasi pada

perilaku

pembelajaran KI 3

bertanggung jawab,

dan KI 4 dalam

peduli, dan percaya

bentuk

diri dalam

pembelajaran tidak

berinteraksi dengan

langsung

keluarga, teman, dan guru

3.1 3.1 Mema Memaha hami mi



tembang dolanan 

Menyebutkan kata-



kata yang sulit

dolanan

Mengartikan kata-

misalnya

kata sulit yang

Loro Telu” Telu”

digunakan dalam



tembang dolanan secara lisan 



Mengamati:

Tembang



“Siji “Siji


Lisan

tembang dolanan

Tulis


Tugas

Kata-kata sulit

pelafalan kata-kata dalam dalam

dalam tembang

tembang

6 X pert @ 2 jp

Kumpulan tembang dolanan

Pertanyaan dan

Menjawab

jawaban tentang

pertanyaan tentang

tembang

isi tembang

dolanan.

dolanan.



Pengetahuan

Menanya: 

Peserta Peserta didik dengan dengan bantuan bantuan guru bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang dolanan


29



Menirukan




pelafalan kata-kata


dalam tembang

isi tembang dolanan

dolanan 4.1 4.1 Meni Meniru ruka kan n



Melafalkan teks

pengucapan teks

tembang dolanan

tembang dolanan

dengan benar

Mengumpulkan informasi: 

Keterampilan


Unjuk kerja


Produk

menirukan pengucapan kata-

Portofolio

kata yang terdapat dalam tembang tembang dolanan. dolanan. 

Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang dolanan.

Mengasosiasi: 

Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat terdapat dalam tembang dolanan.


30



Peserta Peserta didik dengan bantuan bantuan guru berlatih berlatih cara melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang tembang dolanan. dolanan.


Peserta didik menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat dalam tembang dolanan.



Peserta didik melafalkan katakata yang terdapat terdapat dalam tembang tembang dolanan. dolanan.


31


1.1 Menerima Menerima dan dan

Indikator

Materi Pokok 

Terintegrasi

bangga anugerah

pada

Tuhan Yang Maha

pembelajaran

Esa berupa Bahasa

KI 3 dan KI 4

Jawa sebagai bahasa

dalam bentuk

Ibu

pembelajaran

Pembelajaran

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Sikap spiritual

Sikap sosial

Observasi

tidak langsung 2.2 Menunj Menunjukka ukkan n



Terintegrasi

perilaku berbahasa

pada

yang santun yang

pembelajaran

ditunjukkan dengan

KI 3 dan KI 4

ketepatan

dalam bentuk

penggunaan ragam

pembelajaran

bahasa (unggah(unggah-

tidak langsung

ungguh) ungguh)


32

3.2. Memahami Memahami



Menyebutkan



Teks dongeng,

dongeng bertema

tokoh dalam

misalnya “Yuyu “Yuyu

setia kawan

dongeng

lan Iwak ”





Menjawab



Mengamati: 


Tes lisan

@ 2 jp

Kumpulan Dongeng Buku Teks

tentang dongeng

tembang

yang didengar

dolanan.

guru guru bertan bertanya ya jawab jawab tentan tentang g

Tokoh dalam

tokoh yang ada dalam dongeng

nilai-nilai luhur

Buku

Pertanyaan dan jawaban tentang Menanya:



6 X per pertt

dongeng

pertanyaan

Menyebutkan

Pengetahuan

dongeng







yang ada dalam


dongeng

nilai-nilai luhur yang terdapat dalam tembang

.2 Mendongeng dan memperagakan



Mendongeng



Memerankan

dongeng (fabel)

tokoh dalam

bertema setia kawan

dongeng





misaln misalnya ya “Yuyu lan Iwak ”

Cara

Mengumpulkan informasi:

mendongeng




Keterampilan

Cara bermain


Unjuk kerja

peran

mendongeng 

Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara memperagakan dongeng


33

Mengasosiasi: 

Peserta Peserta didik dengan dengan bantuan guru berlatih berlatih tentang cara cara mendongeng



Peserta didik dengan bantuan guru berlatih tentang cara memperagakan dongeng

Mengkomunikasikan : 

Peserta Peserta didik mendongeng mendongeng



Peserta didik memperagakan dongeng


34


Indikator

1.1 Menerima Menerima anugerah anugerah

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Terintegrasi pada



Tuhan Yang Maha

pembelajaran KI

Esa berupa bahasa

3 dan KI 4 dalam

Jawa sebagai sebagai Bahasa

bentuk

Ibu.

pembelajaran tidak langsung.

2.3 Menunjukka Menunjukkan n

Terintegrasi pada



perilaku, tindakan,

pembelajaran KI

dan perbuatan yang

3 dan KI 4 dalam

mencerminkan

bentuk

kepribadian Jawa.

pembelajaran tidak langsung.

.3 Mengenal nama



Mengidentifikasi

anggota anggota tubuh ragam ragam

nama-nama

ngoko dan krama dan krama..

anggota anggota tubuh



Nama-nama nggota tubuh



Mengamati : 

Gambar dan

ragam ngoko ragam ngoko dan

pernyatan

krama. krama.

tentang anggota



- Gambar

Pengetahuan

Peserta didik mengamati

Tes lisan

6 X pert

tentang

anggota tubuh teman sendiri.

Tertulis

@ 2 jp

anggota

Peserta didik mengamati

Unjuk kerja

tubuh

bagian-bagian tubuh.

tubuh.


35



Menanya :

Menjodohkan gambar dan



pernyataan yang

guru bertanya bertanya jawab jawab tentang tentang

sesuai tentang

nama-nama nama-nama anggota tubuh

nama anggota

ragam ngoko ragam ngoko dan krama dan krama..

tubuh. .3 Menulis nama-nama



Peserta Peserta didik dengan dengan bantuan bantuan

Menuliskan nama






Fungsi anggota


anggota anggota tubuh tubuh ragam ragam

anggota anggota tubuh

tubuh ragam

fungsi fungsi masing-mas masing-masing ing anggota anggota

ngoko dan krama dan krama..


krama. krama.

tubuh.

krama. krama. 



Cara

Menjelaskan

menjelaskan

fungsi anggota

fungsi anggota

tubuh tubuh dengan dengan

tubuh ragam

guru mengidentif mengidentifikasi ikasi nama-


krama. krama.

nam anggota tubuh.

krama. krama.

Mengumpulkan informasi : 



Peserta Peserta didik dengan dengan bantuan bantuan

Peserta didik berdiskusi tentang fungsi masing-masing anggota tubuh.


36

Mengasosiasikan : 

Peserta Peserta didik dengan dengan bantuan bantuan guru berlatih berlatih menyebutkan menyebutkan nama-nama nama-nama anggota anggota tubuh dalam ragam ngoko ragam ngoko dan krama. krama.



Peserta didik berlatih menjelaskan fungsi masingmasing masing anggota tubuh ragam ragam krama. krama.

Mengkomunikasikan : 

Pesrta Pesrta didik didik menuli menuliss namanamanama anggota tubuh dengan ragam ngoko ragam ngoko dan krama dan krama..



Peserta didik menjelaskan nama-nama anggota tubuh dan fungsi fungsinya nya dalam dalam ragam ragam krama krama..


37

1. Silabus Bahasa Jawa Kelas 1

Recommend Documents