U NIV ER SI DA D A LA S P ER UA NA S Dirección Universitaria de Educación a Distancia Escuela Académico Profesional de Psicología Humana 2002-20216 | DINÁMICA DE GRUPOS Juan Sarmiento Molina
Docente:
2013-II
4
Ciclo:
Datos del alumno: Apellidos y nombres: Braithwaite Obregón Claudia Elena
Código de matrícula: 2012205252
Uded de matrícula: UAP HUACHO
Módulo I
Nota:
FECHA DE ENVIO:
Hasta el DOMINGO 11 DE AGOSTO 2013 Hasta las 23.59 PM
FORMA DE ENVIO:
Comprimir el archivo original de su trabajo académico en WINZIP y publicarlo en el CAMPUS VIRTUAL, VIRTUAL, mediante la opción:
TAMAÑO DEL ARCHIVO:
Capacidad Máxima del archivo comprimido: 4 MB
Recomendaciones:
Guía del Trabajo Académico
1.
Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual. Revisar la opción :
2.
No se aceptará el Trabajo Académico después del 11 DE AGOSTO 2013
3.
Las actividades que se encuentran en el libro servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser remitidas. Usted sólo deberá realizar y remitir obligatoriamente el Trabajo Académico que adjuntamos aquí.
4.
Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET , el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán calificados con “00” (cero).
5.
Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta Nº 6 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.
Criterios de evaluación del trabajo académico: 1
Presentación adecuada del trabajo
Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del Valor: 2 ptos trabajo en este formato.
2
Investigación bibliográfica:
Considera la consulta de libros virtuales, a través de la Biblioteca virtual DUED UAP, entre otras fuentes. Valor: 3 ptos
3
Situación problemática o caso práctico:
Considera el análisis de casos o la solución de situaciones problematizadoras por parte del alumno. Valor: 5 ptos
4
Otros contenidos considerando los niveles cognitivos de orden superior:
Valor: 10 ptos
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“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”
UDED DE MATRICULA: UAP HUACHO CODIGO
: 2012205252
CICLO
: IV CICLO
ESCUELA
: PSICOLOGIA HUMANA
ASIGNATURA
: DINAMICA DE GRUPOS
PROFESOR
: Juan Sarmiento Molina
ALUMNA
: CLAUDIA BRAITHWAITE
OBREGON
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DEDICATORIA
El presente trabajo está dedicado a todas las personas que me apoyaron en la realización del trabajo. Quienes me brindaron algunas opiniones de cómo mejorar mi trabajo y que las tomo en cuenta para mejorar el mismo. Por ello les dedico este trabajo que está hecho con mucho esfuerzo y dedicación del cual espero sea de su agrado.
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INDICE
Caratula Dedicatoria Índice Introducción Cuerpo o contenido Roles sociales Tipos de grupo Normas sociales Tipos de liderazgo Facilitadores Técnicas grupales Conflictos interpersonales Juegos lúdicos Talleres de capacitación
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INTRODUCCION
En el presente trabajo haremos un breve recorrido por los temas ya tr atados en las tutorías que recibimos en el campus virtual. Pudiendo de esta manera dar un repaso por los roles que cumple cada persona en la sociedad, y pudiendo identificar a qué tipo de grupo podemos pertenecer cada uno de nosotros. Veremos también la importancia que tiene llevarnos bien con los diversos integrantes de nuestro entorno, para poder lograr así un buen desempeño en todos los ámbitos diarios. De la misma manera veremos lo importante que es contar con facilitadores en nuestra vida, personas que nos orienten sin imponernos sus ideas. Podremos ver formas de interactuar con nuestro entorno de manera más divertida, creando nuevas maneras de conocernos e interactuar. Pondremos en práctica lo aprendido acerca de los talleres que ya vimos en clases.
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TRABAJO ACADÈMICO DE DINAMICA DE GRUPOS IMPORTANTE: El presente trabajo tiene como objetivo poner en práctica sus conocimientos aprendidos en las distintas sesiones, en el curso de dinámicas de grupos. Para poder desarrollar adecuadamente, es necesario primero, leer y comprender los temas relacionados a las preguntas que encontrarán en el material del curso, luego de ello podrán resolver con mayor facilidad y rapidez las situaciones de aprendizaje planteadas.
Pregunta n°1 Objetivos: Conoce, identifica y analiza las características de los individuos (roles sociales) en un caso práctico del manejo de las relaciones interpersonales. Tema: Roles- (1 Puntos) En distintas organizaciones privadas los trabajadores asumen distintos roles sociales. Con el fin de mejorar las relaciones interpersonales dentro de una empresa, Usted ha sido contratado como Psicólogo para realizar una serie de intervenciones de integración, para realizar este trabajo es importante analizar los roles de los trabajadores para poder influir en ellos. ¿Teniendo en cuenta los diferentes roles sociales, seleccione con que tipo de roles sociales iniciaría la primera sesión del trabajo de integración? Argumente su respuesta. *Tome en cuenta: Pag.8 al 12 del texto DUED. *Tenga en cuenta los libros ubicados en la biblioteca virtual
En mi caso a mí me gusta rodearme de personas que aporten algo para mi objetivo, en este caso es una primera sesión del trabajo de integración, me gustaría rodearme de personas alegres, dinámicas, y que al tener más confianza o conocer más a sus compañeros, me apoyen disipando alguna duda o inquietud que puedan tener sobre los temas que quiero tratar y al ser yo una persona nueva quizás no se atrevan del todo en confiar al principio. Sería bueno tratar con personas que aporten información, ideas, etc. Lo más importante que al finalizar la primera reunión ya se pueda sentir un ambiente más confiable donde la mayoría de integrantes puedan haber aclarado cualquier duda que pudieran tener y sobre todo tener claro hacia dónde quiero llegar con dichas reuniones. A continuación adjunto un pequeño organizador visual para detallar a mi equipo de trabajo.
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El que reduce tensiones Al ser ocurrente y chistoso ayudaria a romper el hielo entre todos.
El que aclara El que informa Hace intervenciones oportunas con contenidos utiles para nosotros.
El seria muy util ante una posible duda que pudieran tener sus compañeros y que quizas yo no podria resolver
El que activa El que alienta Es muy util por que ayudaria a fortalecer los lazos entre los miembros del grupo.
Esta persona seria muy util puesto que pone las pilas al grupo, y al mismo tiempo apoya con el cronograma que se estableceria .
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Pregunta n°2 Objetivos: Conoce, identifica y argumenta la Clase de grupo a la que pertenecen las personas del ejemplo. Tema: Grupo- (2 Puntos) Identifique y argumente la Clase de grupo a la que pertenecen estos ejemplos. Los miembros de Recursos Humanos de una empresa Industrial. Los miembros de una comisión investigadora del congreso. Los miembros de profesionales multidisciplinarios de la empresa. Los miembros de una banda de marcas. Los miembros del colegio de Psicólogos. Los integrantes de una ONG. *Tome en cuenta: Pag.13 al 16 del texto DUED. *Tenga en cuenta los libros ubicados en la biblioteca virtual: Dinámica de grupos: Técnicas y tácticas, escrito por Anameli Monroy de Velasco, Ethel Kupferman Silberstein.
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Los miembros de Recursos Humanos de una empresa Industrial. PERTENECEN A UN GRUPO PRIMARIO • Por que es un grupo que tiene contacto diario , este grupo se programa desde dos puntos de vista el etico-moral y las normas sociales. • este grupo ejerce un control mas suave pero no menos eficaz sobre sus miembros. •
Los miembros de una comisión investigadora del congreso. • PERTENECEN AL GRUPO AD HOC • Por que son un grupo restringuido y convocados para una
en este caso seria investigar.
finalidad especifica, que
Los miembros de profesionales multidisciplinarios de la empresa. • PERTENECEN AL GRUPO DE PERTENENCIA • Por que es un grupo donde se busca que los miembros tengan comportamientos de
acuerdo a las normas de la empresa y segun el cargo que desempeñen.
Los miembros de una banda de marcas. . PETENECEN AL GRUPO DE PANDILLAS .Por que se agrupan con un interes en comun , que en este caso es delinquir.
Los miembros del colegio de Psicólogos. .PERTENECEN AL GRUPO DE REFERENCIA . Por que es un grupo al que todos los psicologos aspiran a pertenecer ,ya que al llegar a ser parte de este grupo cumpliriamos con el ideal que desde estudiantes nos planteamos .
Los integrantes de una ONG. . PERTENECEN A UN GRUPO SECUNDARIO .Por que aqui se encuentran los grupos de ayuda como las ONG , en este caso
se busca hallar a personas que desempeñen un rol en beneficio de los demas, hay reglamentos , normas y sanciones. 9TA20132DUED
Pregunta n°3 Objetivos: Conoce y analiza la importancia de las normas sociales en un grupo humano. Tema: Normas- dinámicas de grupo (2 Puntos) César y José son extranjeros (Chilenos) y vienen a trabajar en una empresa Peruana. En relación a esta situación, identifique y analice las normas sociales que ayudarían a la convivencia en el lugar de trabajo. *Tome en cuenta: Pag.17 al 20 del texto DUED.
Al llegar a un país nuevo es un reto para estas personas, las cuales llegan a un ambiente completamente nuevo, con nuevas costumbres, tradiciones, lenguaje, etc. Al ser chilenos lamentablemente algunas personas pueden tener un tipo de recelo ante su nacionalidad, por cosas del pasado; pero ellos deberían de tratar de integrarse a su ambiente de trabajo, con el mayor respeto a sus jefes y compañeros, siempre con humildad, y agradeciendo la oportunidad que se les brinda. Debe de existir una jerarquía de respeto entre todos, y desempeñarse lo mejor posible en el área para el que han sido contratados. Al ser dos personas las que vienen del extranjero deben tratar de apoyarse mutuamente, para lograr sus objetivos profesionales. Lograr que sus compañeros confíen en ellos y que logren trabajar en equipo hacia un mismo objetivo.
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Pregunta n°4 (2 Puntos) Objetivos: Conocer y analizarlos distintos situaciones.
tipos de liderazgo que se requiere en distintas
Tema: Estilos de liderazgo En base al marco teórico brindado en el desarrollo del curso, analice, plantee y argumente el tipo de liderazgo que debe emplear en las distintas situaciones del ejemplo. Asuma la posición de Líder de estas organizaciones y de su respuesta. DESCRIPCIÓN DE LA TIPO DE LIDERAZGO QUE ARGUMENTE SU RESPUESTA SITUACIÓN REQUIERE
Reducción de personal.
. Liderazgo transaccional y .Por qué este tipo de liderazgo transformacional tiene que ser dirigido para buscar lo mejor para cada puesto, ver quienes cumplen y son fundamentales para lograr los objetivos de la empresa. . Liderazgo carismático
.Se requiere de este tipo de liderazgo para poder dar nuevas ideas y realizar cambios para la empresa. Se requiere de personas que tengan confianza en sí mismos, que confíen en su capacidad para dirigir a los empleados hacia un nuevo rumbo o lograr interesantes fusiones.
. Liderazgo visionario
.Se requiere de este tipo de liderazgo para que el líder pueda ser capaz de ser claro acerca de sus visiones, capacitar a sus subordinados de la mejor manera logrando así que cada uno de ellos entienda hacia donde quiere llegar.
Comunicar Cambios y fusión en una empresa
Dar Coaching a sus subordinados.
*Tome en cuenta: Pag.33 al35 del texto DUED 11TA20132DUED
Pregunta n°5 (2 Puntos) Objetivos: Identifique y analice las características y funciones del facilitador situación concreta.
en una
Tema: Facilitador funciones De los fragmentos de las películas que le facilitamos, realice las siguientes actividades. A. Analice el rol que cumple el maestro Miyagi en la película Karate KID 2 como facilitador.
El maestro en la película cumple un rol de facilitador al ser un modelo a seguir por el joven, gracias a su gran experiencia y sabiduría el maestro puede ser de gran ayuda para él. Le enseña a pensar reflexivamente, mediante la correcta formulación de los problemas, siendo metódico y organizado al momento de elegir que paso debe seguir y ver que ese paso sea el correcto, sin llegar a lastimar a nadie de manera injusta.
B. Identifique las características de un facilitador en la película Karate KiD 2, de acuerdo al marco teórico brindado en clase.
Crear un clima emocional-intelectual positivo que contribuya a la realización de un trabajo productivo y gratificante. Conduce hacia los objetivos trazados Enseña a pensar reflexivamente, viendo muy bien los problemas a los que se van a enfrentar y actúa con mucha apertura al intercambio de puntos de vista y al dialogo. Presenta de manera dinámica e interesante los contenidos que desea enseñar. Sabe relacionar la información que transfiere con las situaciones reales que se viven con las actividades que se realizaran en un campo real.
C. Saque conclusiones, sobre el rol que cumple el facilitador en un aprendiz.
El facilitador al conocer bien los valores y creencias propias puede enseñar con más claridad. El facilitador da mucha importancia a la persona a la cual va a enseñar, se enfoca en qué tipo de persona es y sobre todo que necesita para que el aprendiz logre sus objetivos. Al no imponer su voluntad ayuda mucho con la libre decisión que pueda tener el aprendiz ante los diversos caminos que pueda elegir. 12TA20132DUED
La confianza que el facilitador le brinde al aprendiz es fundamental para el aprendiz. Es importante que le facilitador sea innovador que logree captar el interés del aprendiz, que logre compenetrarse con la manera de ser del aprendiz y sacar sus fortalezas.
Título: Karate Kid 2 Dirección Web: http://www.youtube.com/watch?v=gPbi4CClOM8 *Tome en cuenta: Pag.38 y 39 del texto DUED. *Tenga en cuenta los libros ubicados en la biblioteca virtual: Técnicas y tácticas, escrito por Anameli Monroy de Velasco, Ethel Kupferman Silberstein.
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Pregunta n°6 (2 Puntos) Objetivos: Conoce y evalúa la mejor técnica grupal a emplear ante distintas situaciones que demanden. Tema: Técnicas grupales Carla Barnechea, estudiante de Psicóloga egresada de la Universidad Alas Peruanas va hacer sus prácticas en un colegio de una zona Marginal donde hay casos de niños que vienen con maltratos físicos de sus padres. Su primera acción con los profesores será realizar una reunión con los 20 profesores del colegio. El objetivo de la reunión es sacar las mejores ideas de cómo abordar y plantear soluciones ante este tipo problema. Ante esta situación responda y argumente:
1. ¿Qué técnica de discusión mejor de esta reunión?
grupal debe emplear para sacar lo
Ella puede recurrir al plenario, donde cada uno de los maestros de la escuela tendrá un tiempo para exponer su punto de vista y sobre todo dar posibles soluciones para tan grave problema que afrontan los niños del plantel. La egresada de esta manera podrá conocer más acerca de lo que va a tratar, ya que los profesores al tener más tiempo de labor en dicho plantel podrán dar más información de lo que ellos perciben como maestros y como puede actuar la psicóloga ahí.
2. ¿Plantee ideas que contribuyan a la solución de este problema social? Posterior a la reunión con los maestros del plantel, lo que se busca son soluciones, a mí parecer cada salón conjuntamente con el maestro a cargo y la psicóloga, deben hacer seguimiento a los alumnos con los que se tengan sospechas que estén sufriendo violencia en sus hogares. Al identificar esto actuar personalmente con cada alumno y posteriormente hacerle visitas a sus domicilios, donde la psicóloga pueda ver el entorno en el cual se desenvuelve el alumno(a). Hacer lo posible por ganarse la confianza tanto del alumno, como la de los padres o familiares a cargo del menor. Llegar a concretar reuniones frecuentes con los integrantes del plantel para informar del avance o posibles requerimientos de apoyo en el ámbito educativo. Lograr que el plantel no descuide a sus alumnos, lograr que cada alumno sea un caso especial al cual se le tenga que brindar un especial cuidado.
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Al identificar al alumno o alumnos con estos problemas actuar de inmediato y en casos extremos denunciar a las autoridades para que intervengan el hogar y separar al menor de la familia agresora.
*Tome en cuenta: Pag.50 y 51 del texto DUED. *Tenga en cuenta los libros ubicados en la biblioteca virtual: Dinámica del grupo de discusión Escrito por Jesús Gutiérrez Brito.
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Pregunta n°7 (1 Puntos) Objetivos: Conocer y plantear acciones de solución frente al conflicto interpersonal. Tema: Conflicto Plantee acciones de cómo podría manejar una situación de conflicto entre dos compañeros de trabajo de una empresa que tiene diferencias de criterios y están enfrentados. *Tome en cuenta: Pag.63 del texto DUED.
Es inevitable que exista el conflicto entre compañeros de trabajo, ya que no todos tenemos los mismos puntos de vista con respecto a diversos temas laborales. Pero eso no puede dañar el desempeño de una empresa, ya que lo q se busca es sacar en conjunto y sobrellevar dichos conflictos. Ante posibles conflictos de compañeros de trabajo se tiene que ver el porqué de dicho problema, ver de manera externa ambos puntos de vista, el pro y los contras de cada uno, ver quien tiene la razón y sobre todo ver lo conveniente para la empresa, tratando siempre se tratar de entender y agradecer las acotaciones que ambos puedan tener. Siempre tratar de llegar a soluciones pacíficas para ambos bandos, haciéndoles ver la mejor solución, y que siempre es bueno la diferencia de criterios siempre y cuando no dañe a la empresa. En un caso muy puntual podría ser dos compañeros de una oficina, uno quiere invertir en algo nuevo y el otro quiere seguir invirtiendo en algo que hasta ese entonces le trajo buenas ganancias. Ambos plantean sus proyectos ante su superior, el jefe los escucha y les dice que luego dictara su resultado final, saliendo de dicha reunión los compañeros inician un intercambio de ideas y palabras. Finalmente el jefe reúne a ambos compañeros les explica que la empresa en ese momento no se encuentra en posición de arriesgar en un nuevo proyecto pero sin duda es algo muy ambicioso y que en su momento se realizará, ya que es considerado como algo bueno pero que aun estará en espera para que se realice en el mejor momento de la empresa. Dando así como ganador al que deseaba seguir invirtiendo en algo que ya había traído buenos resultados, pero al mismo tiempo el jefe hizo algo que calmo los ánimos entre los dos compañeros que fue reconocer ambas ideas por igual, solo que por el momento solo se arriesgaría con algo que ya conoce.
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Pregunta n° 8 (3 Puntos)
TEMA:
CASO PRACTICO: “DISEÑO DE UN TALLER”
OBJETIVOS:
PREGUNTAS:
INFORMACION ADICIONAL
Ejercicios lúdicos-Dinámica Diseño y organización de un ejercicio lúdico
El colegio particular Santa Teresa tiene 40 profesores de los cuales 21 son nuevos y los otros 19 tienen 10 años enseñando en esta institución. Se han presentado una serie de conflictos en sus relaciones interpersonales entre estos dos grupos de profesores. La institución a la que pertenece le ha pedido realizar un ejercicio lúdico, con el fin de ayudar a romper el hielo y fomentar una mejor interacción entre los trabajadores nuevos y los antiguos de la organización. Conocer y aplicar las diversas técnicas de interacción grupal (Dinámica de grupos). Conocer, diseñar, organizar y aplicar las pautas para la realización de ejercicios lúdicos dinámicas. Elabore el Diseño de un ejercicio lúdico (Dinámica) y que permita contribuir con una mejor interacción grupal entre los profesores. Tome en cuenta el formato o estructura del diseño de un ejercicio lúdico, dinámica, taller enseñada en clase y en su texto DUED. Tiempo, actividad, metodología, materiales y responsables. Usted deberá enviar las fotos de la actividad realizada.
LINKS E INFORMACION DE SOPORTE:
*Tome en cuenta la cuarta y quinta Unidad: Pag.50 a 120 del texto DUED. *Modelo en la diapositiva en ppt de las sesiones 6 al 8. *Tendrán a disposición un manual instructivo de cómo se realiza una dinámica de grupo en las ayudas que se colgaran en el campus. * En el blog del curso usted encontrará información valiosa para la elaboración de un ejercicio lúdico y dinámica de grupo. *Modelos de dinámicas de trabajo en equipo: *http://www.youtube.com/watch?v=ljArmXQuGJQ * http://www.youtube.com/watch?v=tRaXEpRLj30&feature=related *Se le brindará asesoría grupal y personalizada en las clases telemáticas, presenciales y consultas por correo, además se colgará ayudas en el campus especificando estos temas.
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JUEGO LUDICO
Materiales para esta dinámica: Globos con pica pica Aguja Tarjetitas con los nombres de los integrantes de la dinámica Lista de preguntas
Pasos para esta dinámica:
Dividir al grupo de maestros en 2, (un grupo con 10 maestros nuevos y 9 antiguos) y (otro grupo con 10 maestros nuevos y 10 antiguos) Debe ser hecho al azar con la única condición que no sean solo de un los maestros antiguos o nuevos. Para poder lograr así la interactividad de todos. Haremos una pequeña competencia entre ambos grupos, para esto requeriremos los globos con pica pica, se irán pasando el globo y la persona quien se equivoque o se demore en responder una pregunta será castigado con que le revienten un globo con pica pica en la cabeza. 18TA20132DUED
Finalmente daremos por ganador a la persona quien llegue al final libre de castigo. De esta manera lograremos que con preguntas simples y pocos materiales se llegue a una diversión sana y sobre todo que se logre la interacción entre ambos grupos de docentes. Al terminar esta pequeña dinámica podremos ahondar en otros temas, ya que el ambiente estará un poco menos tenso para posibles intercambios de opiniones que se puedan tener entre ambos grupos y buscar lo mejor para el centro educativo, tanto con la juventud y la experiencia de los docentes.
Lo que buscamos: Que ambos grupos logren divertirse juntos Que sepan que pueden confiar en alguien más joven o con más experiencia Que sepan que todos son iguales Que ambos sepan que buscan lo mejor para los alumnos de la escuela.
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Pregunta n°9 (3 Puntos) TEMA: CASO PRACTICO: “EVALUACION DE UN TALLER”
OBJETIVOS: PREGUNTAS: INFORMACION ADICIONAL
LINKS E INFORMACION DE SOPORTE:
Evaluación de talleres de capacitación.
Su jefa de práctica donde hace su internado le ha encomendado construir una herramienta para evaluar el desempeño de los capacitadores y facilitadores que ha invitado a realizar un taller en un colegio dirigido a los padres de familia. Diseñe una encuesta que permita evaluar el desempeño de la organización de un taller de trabajo en equipo. Como parte de la solución, usted deberá elaborar un cuestionario de 15 preguntas, para evaluar el desempeño de los facilitadores.. Tenga en cuenta los aspectos o factores a evaluar como: Expositor, contenido de la información del taller, organización del evento, materiales, equipos, programación, utilidad de los conocimientos impartidos y metodología empleada. *Tome en cuenta: Pag.114 a 120 del texto DUED. *Modelo en la diapositiva en ppt de la sesión 8. *Modelos de cuestionarios: *http://www.uic.edu/jaddams/csdcac/REACHforms/B6s_workshop-eval-SIMPLE(Spanish).pdf *www.uam.es/servicios/apoyodocencia/cai/cuestionario.rtf
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TALLER PARA PADRES DE FAMILIA TEMA: EQUIPO DE GANADORES (PADRES-ALUMNOS-DOCENTES) LUGAR: PATIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FECHA: 02//08/13 HORA: 7.00 PM ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Preguntas de introducción: SI 1. ¿cree usted que la confianza de los hijos con los padres es fundamental? 2. ¿piensa usted que el mejor equipo ganador está conformado por
padres-alumnos y docentes? 3. ¿es bueno que los docentes trabajen conjuntamente con los padres, para llegar a obtener los mejores resultados de los alumnos? 4. ¿es bueno que un alumno confié de la misma manera en un maestro que en su padre? 5. ¿cree que es más importante formar grandes profesionales que grandes seres humanos? 6 ¿cree que es bueno fomentar la comunicación constante entre padres y maestros? 7. ¿es bueno realizar talleres donde se capaciten a los padres en cómo educar mejor a sus hijos? 8 . ¿considera importante brindar talleres donde todos participen (alumnosdocentes y padres? 9. ¿sería bueno que por cada aula hubiera una fecha donde un psicólogo pudiera conversar con sus hijos? 10. ¿al encontrar algún problema con un menor, debería actuarse de inmediato? 11. ¿usted como padre apoyaría a su hijo, a pesar que no comparta las mismas opiniones que él? 12. Si el maestro de su hijo lo mandara a llamar para conversar sobre su hijo, ¿usted acudiría de inmediato o coordinaría una fecha donde usted esté más libre? 13. ¿cree usted que los maestros hacen un buen trabajo con su hijo en el ámbito académico? 14. ¿trabajaría conjuntamente con los profesionales necesarios, para ayudar a su menor hijo? 15. ¿cree que es fundamental un psicólogo en el centro educativo?
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NO
MATERIALES: LAPICERO FICHA BUSCAMOS:
Evaluar el desempeño de todos los docentes- alumnos y padres, con el fin de saber dónde hace falta reforzar para así llegar a lograr el mejor equipo que haga de nuestros hijos unos seres humanos en totalidad. Lograr el trabajo y la confianza necesaria entre los alumnos padres y maestros. Lograr que todos se comprometan con mejorar la calidad de personas que buscamos formar en los alumnos. Lograr que los padres se comprometan a que su la prioridad fundamental sean sus hijos y no las demás responsabilidades que puedan tener. Lograr que los alumnos confíen más en sus maestros, que sean vistos como los amigos en los que puedan confiar y al mismo tiempo que les permitan ayudarlos en algún momento que lo requieran.
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Redacción y presen tación adec uada d el trabajo acadé mic o. 2pto s.
JUAN SARMIENTO MOLINA DOCENTE – TUTOR
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CONCLUSIONES
En conclusión podemos decir que todos venimos con un propósito a este mundo, venimos a cumplir diversos roles y el desempeñarlos de la mejor manera depende de nosotros. Una persona no puede vivir aislada de un grupo, ya que el ser humano es sociable por naturaleza. El principal grupo al cual pertenecemos es la familia, ya que de esta depende nuestro desenvolvimiento en la sociedad. Un líder es el que sabe orientar y no el que impone sus ideas como algo insuperable.
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BIBLIOGRAFIA
Libro de dinámica de grupos del IV ciclo de la Dued de la UAP. Fuentes de internet
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