1RO PFRH.pdf

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 TÍTULO: LA ADOLESCENCIA ADOLESCENCIA I.

INFO INFORM RMAC ACIO ION N GENE GENERA RAL: L: I.1. I.1. U.G.E. U.G.E.L. L. : 04 I.2. Institución Educativa: Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ I.%. &rea "urricuar: "urricuar: 'ersona( )a*iia + ,eaciones Hu*anas Hu*anas I.4. Grado: Grado: 'ri*er -rado -rado de educación educación secundaria secundaria I.. /uración: /uración: /e /e 01 de *aro de 2012 2012 a 11 de *a+o de de 2012 I.. I.. "ic "ico: o: I I.3. I.3. !o Esco Escoar: ar: 2012 2012

II. II. PRES PRESEN ENTA TACI CIÓN ÓN:: E &rea curricuar de 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas #er*itir5 a estudiante( esta6ecer reaciones ar*oniosas con su 7a*iia( co*#aeros + otras #ersonas( #ara construir su #ro+ecto de vida( orient5ndose a 6rindar o#ortunidades de a#rendiae a #artir de desarroo de ca#acidades( considerando varios as#ectos de a interacción 9u*ana co*o a #artici#ación( a euidad de -énero( a se-uridad( a sosteni6iidad( as -arant;as de os derec9os 9u*anos( reconocidos co*o necesarios #ara o-rar una vida #ena + sauda6e. III. TEMAS TRANSVERSALE TRANSVERSALES: S: BIMESTR E 1º Educ Educac ació ión n en en va vao ores res o 7or* 7or*a ació ción éti ética ca ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONOCIMIENT OS CONS CONSTR TRUC UCCI CIÓN ÓN DE LA PERSONALIDA AUTONOMÍA D E ,econo ,econoce ce as necesi necesidad dades es IDENTIDAD 7;sicas + e*ocionaes de su Ado!"#!$#%&: edad. 'u6ertad + !su*e !su*e sus ca*6io ca*6ioss 7;sico 7;sicoss adoescencia recono reconocie ciendo ndo ue reuie reuiere re "a*6ios nuevas nuevas 7or*a 7or*ass de cuidad cuidado o 7;sicos. #ersona. /i7erencia !su*e !su*e una i*a-en i*a-en #ositiva #ositiva entre varones + de si *is* *is*o o vao vaor5 r5nd ndos ose e *ueres. co*o ta. Identi7ica Identi7ica sus 9a6iidades 9a6iidades e A'(o#o$o#%)% interese #ersonaes !$(o: !utoesti*a. ,ecurs ,ecursos os #ara #ara RELACIONES 7ortaecera. INTERPERSONALES Iden Identi ti7i 7ica ca o ue ue nece necesi sita ta
TEMA TRANSVERSAL

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMP O =eaan caracter;sticas 7;sicas + e*ocionaes de os adoescentes. =e#aratas e?tos( i6ros Identi7ica a 7unción ue cu*#en as 9a6iidades sociaes en a vida en 'a#eo-ra7os sociedad. L5*inas

a#render #ara *eorar su E*ociones a#rendiae. Ha6iidades sociaes.

ideos L5*inas Hoas de #r5ctica

ACTITUDES ,es#eta as di7erencias individuaes + cuturaes en su reación con as otras #ersonas. !utorre-ua sus e*ociones en sus reaciones inter#ersonaes. /e*uestra se-uridad a e?#resar sus o#iniones( ideas + senti*ientos.

MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS Co$"(,'##%-$ d! & &'(o$o)&

CAPACIDADES 1   

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ACTITUD ANTE EL 3REA

INDICADORES ,econoce as necesidades 7;sicas + e*ocionaes de su edad anot5ndoas en su cuaderno. !su*e sus ca*6ios 7;sicos reconociendo ue reuiere nuevas 7or*as de cuidado #ersona + e?#one concusiones. !su*e una i*a-en #ositiva de si *is*o vaor5ndose co*o ta asu*iendo su ro.

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Identi7ica sus 9a6iidades e intereses #ersonaes + o#ina de eas. Identi7ica o ue necesita a#render #ara *eorar su a#rendiae + ea6ora ro de actividades. >@>!L 'one en #r5ctica e res#eto a os de*5s "ontroa sus e*ociones a reacionarse. E?#resa sus o#iniones en 7or*a se-ura. >@>!L

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BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! &')$o: >e?to IBN!/@ !L!.( Cuan A 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas A 'ri*er -rado de educación secundaria   

INSTRUMENTOS
Lista de coteo /i5o-o /e6ate

P&,& ! do#!$(!: E,I@ /E E/U"!"IDN A Gu;a de educación 7a*iia + se?ua >e?tos
DOCENTE

DIRECTOR

L%#. F,&$4 L-2!5 So(!o L%#. P!d,o A. E6&$7!%"(& P&,!d!"

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 TÍTULO: CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA I.

INFORMACION GENERAL: 1.1. U.G.E.L. : 04 1.2. Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ 1.%. &rea "urricuar: 'ersona( )a*iia + ,eaciones Hu*anas 1.4. Grado: =e-undo -rado de educación secundaria 1.. /uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 1.. "ico: I 1.3. !o Escoar: 2012

PRESENTACIÓN: E &rea curricuar de 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas #er*itir5 a estudiante( esta6ecer reaciones ar*oniosas con su 7a*iia( co*#aeros + otras #ersonas( #ara construir su #ro+ecto de vida( orient5ndose a 6rindar o#ortunidades de a#rendiae a #artir de desarroo de ca#acidades( considerando varios as#ectos de a interacción 9u*ana co*o a #artici#ación( a euidad de -énero( a se-uridad( a sosteni6iidad( as -arant;as de os derec9os 9u*anos( reconocidos co*o necesarios #ara o-rar una vida #ena + sauda6e. III. TEMAS TRANSVERSALES: BIMESTR E 1º Educación en vaores o 7or*ación ética

TEMA TRANSVERSAL

III. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONOCIMIENT OS CONSTRUCCIÓN DE LA PERSONALIDA AUTONOMÍA D E Identi7ica os ca*6ios IDENTIDAD #sicoó-icos + a7ectivos de a Ado!"#!$#%&: in7ancia( #u6ertad + "a*6ios adoescencia. #sicoó-icos. Identi7ica + reconoce sus I*a-en caracter;sticas #ersonaes. cor#ora + E82,!"& "'" %d!&" 9 autoesti*a. "!$(%)%!$(o" & o" d!)" =enti*ientos. )rustraciones. !$ ;o,)& &;!#(%6&. RELACIONES A'(o#o$o#%)% INTERPERSONALES !$(o: R!#o$o#! & ;o,)& #o)o !utoconoci*ie + sus "! !&

RECURSOS

!naia os ca*6ios #sicoó-icos ue se dan en su #ersona. Ea6ora esue*a so6re a autoesti*a. Ea6ora cuadro de caracter;sticas de os senti*ientos + 7rustraciones. Ea6oran a7ic9es so6re e autoconce#to. Estudio de casos.

,ecortes #eriod;sticos. E?#eriencia directa. Luvia de ideas.

ACTITUDES ,es#eta as di7erencias individuaes + cuturaes en su reación con as otras #ersonas. !utorre-ua sus e*ociones en sus reaciones inter#ersonaes. /e*uestra se-uridad a e?#resar sus o#iniones( ideas + senti*ientos. V. MATRIZ DE EVALUACIÓN: CRITERIOS CAPACIDADES Co$"(,'##%-$ d! 1 & &'(o$o)&   

=e#aratas 'eriódicos( ,evistas 'a#eotes. )ic9as de tra6ao. ideos.

TIEMP O
INDICADORES ,econoce as necesidades 7;sicas + e*ocionaes de su edad anot5ndoas en su cuaderno. !su*e sus ca*6ios 7;sicos reconociendo ue reuiere nuevas 7or*as de cuidado #ersona + e?#one concusiones. !su*e una i*a-en #ositiva de si *is*o vaor5ndose co*o ta asu*iendo su ro.

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Identi7ica sus 9a6iidades e intereses #ersonaes + o#ina de eas.

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INSTRUMENTOS
R!&#%o$!" I$(!,2!,"o$&!"

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Identi7ica o ue necesita a#render #ara *eorar su a#rendiae + ea6ora ro de actividades. >@>!L 'one en #r5ctica e res#eto a os de*5s "ontroa sus e*ociones a reacionarse. E?#resa sus o#iniones en 7or*a se-ura. >@>!L

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VI. BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! &')$o: >e?to IBN!/@ !L!.( Cuan A 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas A =e-undo -rado de educación secundaria   

DOCENTE

DIRECTOR

L%#. F,&$4 L-2!5 So(!o L%#. P!d,o A. E6&$7!%"(& P&,!d!"


INFORMACION GENERAL: 1.1. U.G.E.L. : 04 1.2. Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ 1.%. &rea "urricuar: 'ersona( )a*iia + ,eaciones Hu*anas


1.4. Grado: >ercer -rado de educación secundaria 1.. /uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 1.. "ico: II 1.3. !o Escoar: 2012 II. PRESENTACIÓN: E &rea curricuar de 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas #er*itir5 a estudiante( esta6ecer reaciones ar*oniosas con su 7a*iia( co*#aeros + otras #ersonas( #ara construir su #ro+ecto de vida( orient5ndose a 6rindar o#ortunidades de a#rendiae a #artir de desarroo de ca#acidades( considerando varios as#ectos de a interacción 9u*ana co*o a #artici#ación( a euidad de -énero( a se-uridad( a sosteni6iidad( as -arant;as de os derec9os 9u*anos( reconocidos co*o necesarios #ara o-rar una vida #ena + sauda6e. III. TEMAS TRANSVERSALES: BIMESTR E 1º Educación en vaores o 7or*ación ética IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Identi7ica sus 7ortaeas + de6iidades #ro#oniéndose acciones de *eora. ,econoce a in7uencia de su entorno en a de7inición de intereses. /istin-ue os a7ectos de a*istad + ena*ora*iento #ro#ios de esta eta#a de su desarroo. !naia as di*ensiones + *ani7estaciones de su identidad #ersona + cutura. !#ica técnicas de autoconoci*iento #ersona.
PERSONALIDAD E IDENTIDAD Ado!"#!$#%&: "a*6ios en a adoescencia: ada#tación + ace#tación. In7uencia de os *edios de co*unicación( de a 7a*iia + de -ru#o socia. "o*unicación inter#ersona: a a*istad. Nor*as de convivencia socia. !utoconoci*iento: Identidad #ersona: /i*ensiones. Intros#ección: >écnicas de autoconoci*iento. !utoconce#to + autoesti*a

TEMA TRANSVERSAL


RECURSOS

!naia os ca*6ios ue se dan en a adoescencia. =e#aratas Ea6ora in7or*e de 7or*a de in7uencia de a 'eriódicos( co*unicación. ,evistas /i7erencia os tér*inos de a*istad + co*#aeris*o. 'a#eotes. Ea6ora e re-a*ento interno. )ic9as de "on7eccionan a7ic9es so6re identidad #ersona. tra6ao. Estudio de casos. ideos. !n5isis de autoconce#to. 'a#eotes >e?tos

TIEMP O
,ecortes #eriod;sticos.

,es#eta as di7erencias individuaes + cuturaes en su reación con as otras #ersonas. /e*uestra se-uridad a e?#resar sus o#iniones( ideas + senti*ientos. !utorre-ua sus e*ociones en sus reaciones inter#ersonaes V. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES Identi7ica sus 7ortaeas + de6iidades Co$"(,'##%-$ d! 1 #ro#oniéndose acciones de *eora. & &'(o$o)& ,econoce a in7uencia de su entorno en  a de7inición de intereses. /istin-ue os a7ectos de a*istad +  ena*ora*iento #ro#ios de esta eta#a de su desarroo. !naia as di*ensiones +  *ani7estaciones de su identidad #ersona + cutura. !#ica técnicas de autoconoci*iento > #ersona. @>!L 'one en #r5ctica e res#eto a os de*5s ACTITUD ANTE EL ÁREA "ontroa sus e*ociones a reacionarse. E?#resa sus o#iniones en 7or*a se-ura. TOTAL

E?#eriencia directa. Luvia de ideas. * 0

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BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! &')$o: >e?to ercer -rado de educación secundaria >IBN!/@ !L!.( Cuan A 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas A >ercer -rado de educación secundaria   

DOCENTE

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INSTRUMENTOS M&2& #o$#!2('& A$%"%" d! #&"o" D!<&(! D%o7o P,o9!#(o

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INFORMACION GENERAL: 1.1. U.G.E.L. : 04 1.2. Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ 1.%. &rea "urricuar: 'ersona( )a*iia + ,eaciones Hu*anas 1.4. Grado: "uarto -rado de educación secundaria 1.. /uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 1.. "ico: II 1.3. !o Escoar: 2012

II. PRESENTACIÓN: E &rea curricuar de 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas #er*itir5 a estudiante( esta6ecer reaciones ar*oniosas con su 7a*iia( co*#aeros + otras #ersonas( #ara construir su #ro+ecto de vida( orient5ndose a 6rindar o#ortunidades de a#rendiae a #artir de desarroo de ca#acidades( considerando varios as#ectos de a interacción 9u*ana co*o a #artici#ación( a euidad de -énero( a se-uridad( a sosteni6iidad( as -arant;as de os derec9os 9u*anos( reconocidos co*o necesarios #ara o-rar una vida #ena + sauda6e. III. TEMAS TRANSVERSALES: BIMESTR E 1º Educación en vaores o 7or*ación ética ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA !naia a in7uencia de os *edios de co*unicación en su 7or*a de vida. !naia as di*ensiones de su identidad #ersona + cutura. aora e uso res#onsa6e de

PERSONALIDAD E IDENTIDAD Ado!"#!$#%&: La co*unicación intra#ersona e inter#ersona: a asertividad. In7uencia de os *edios de co*unicación e identidad. Go6aiación e identidad.

TEMA TRANSVERSAL


!naia #roceso de 7or*ación de #ersonaidad. Ea6ora in7or*e re7erido a a co*unicación. /e6ate so6re -o6aiación e identidad naciona. /a ee*#os de identidad + autoesti*a. "on7ecciona a7ic9es. @#ina acerca de *itos + creencias. !n5isis de a identidad cutura.

RECURSOS

=e#aratas 'eriodicos( ,evistas 'a#eotes. )ic9as de tra6ao. ideos. P&2!o(!" T!8(o"

TIEMP O
a i6ertad. !utoconoci*iento: !naia os #atrones "onstrucción de a identidad + cuturaes ue #ro*ueven os autoesti*a( *edios. Li6ertad( derec9os + !naia a in7uencia de as res#onsa6iidad. creencias en é?itos + Estios de co*unicación: a 7racasos. asertiividad( e*#at;a + toerancia. RELACIONES Las creencias + su reación con INTERPERSONALES ,econoce a 7or*a co*o se os é?itos + 7racasos. reaciona en su 7a*iia. Identidad cutura. )ortaece su identidad de -ru#o + de eui#o en os distintos es#acios en ue se desenvueve. ACTITUDES ,es#eta as di7erencias individuaes + cuturaes en su reación con as otras #ersonas. /e*uestra se-uridad a e?#resar sus o#iniones( ideas + senti*ientos. !utorre-ua sus e*ociones en sus reaciones inter#ersonaes MATRIZ DE EVALUACIÓN: CRITERIOS Co$"(,'##%-$ d! & &'(o$o)&

CAPACIDADES 1    > ?

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1

ACTITUD ANTE EL ÁREA

VI. BIBLIOGRAFÍA:

INDICADORES !naia a in7uencia de os *edios de co*unicación en su 7or*a de vida. !naia as di*ensiones de su identidad #ersona + cutura. aora e uso res#onsa6e de a i6ertad. !naia os #atrones cuturaes ue #ro*ueven os *edios. !naia a in7uencia de as creencias en é?itos + 7racasos. ,econoce a 7or*a co*o se reaciona en su 7a*iia. )ortaece su identidad de -ru#o + de eui#o en os distintos es#acios en ue se desenvueve. >@>!L 'one en #r5ctica e res#eto a os de*5s "ontroa sus e*ociones a reacionarse. E?#resa sus o#iniones en 7or*a se-ura. TOTAL

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P&,& ! &')$o: >e?to IBN!/@ !L!.( Cuan A 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas A "uarto -rado de educación secundaria   

DOCENTE

DIRECTOR

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INFORMACION GENERAL: 1.1. U.G.E.L. : 04 1.2. Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ 1.%. &rea "urricuar: 'ersona( )a*iia + ,eaciones Hu*anas 1.4. Grado: uinto -rado de educación secundaria 1.. /uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 1.. "ico: II 1.3. !o Escoar: 2012

II. PRESENTACIÓN: E &rea curricuar de 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas #er*itir5 a estudiante( esta6ecer reaciones ar*oniosas con su 7a*iia( co*#aeros + otras #ersonas( #ara construir su #ro+ecto de vida( orient5ndose a 6rindar o#ortunidades de a#rendiae a #artir de desarroo de ca#acidades( considerando varios as#ectos de a interacción 9u*ana co*o a #artici#ación( a euidad de -énero( a se-uridad( a sosteni6iidad( as -arant;as de os derec9os 9u*anos( reconocidos co*o necesarios #ara o-rar una vida #ena + sauda6e.

III. TEMAS TRANSVERSALES: BIMESTR E 1º Educación en vaores o 7or*ación ética

TEMA TRANSVERSAL

IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA !naia os ras-os de su #ersonaidad. !naia a in7uencia de os *edios de co*unicación en su 7or*a de vida. !naia su autono*;a + autenticidad en os *edios en o ue se desenvueve. !naia as creencias + #ensa*ientos ue in7u+en en e desarroo #ersona + co*unitario. /i7erencia os conce#tos so6re i6ertad + i6ertinae en e conte?to actua.

PERSONALIDAD E IDENTIDAD Ado!"#!$#%&: La #ersonaidad + a autoa7ir*ación. "o*unicación e7ica en a 7or*ación de adoescente. In7uencia de os *edios de co*unicación. 'ro+ección socia.

!utoconoci*iento: Identidad( autenticidad + autono*;a. "reencias + #ensa*ientos. Li6ertad #ersona + #resión de -ru#o.


RECURSOS

!naia #roceso de 7or*ación de #ersonaidad. Ea6ora in7or*e re7erido a a co*unicación. ,econoce a in7uencia ue eercen os *edios de co*unicación. @#ina so6re co*o #ro+ectarse socia*ente. "on7eccionan a7ic9es. Estudio de casos. @#ina acerca de a #resión ue eercen os -ru#os. !n5isis de a vivencia de a se?uaidad.

=e#aratas 'eriodicos( ,evistas 'a#eotes. )ic9as de tra6ao. ideos. P&2!o(!" T!8(o" P&$!

RELACIONES INTERPERSONALES =e?uaidad + -énero: =e co*unica asertiva*ente con Los vaores + a vivencia de a #ersonas de se?o o#uesto. se?uaidad. 'antea souciones via6es a #ro6e*as de su entorno. aora as reaciones euitativas entre varones + *ueres. ACTITUDES ,es#eta as di7erencias individuaes + cuturaes en su reación con as otras #ersonas. /e*uestra se-uridad a e?#resar sus o#iniones( ideas + senti*ientos. !utorre-ua sus e*ociones en sus reaciones inter#ersonaes MATRIZ DE EVALUACIÓN: CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES !naia os ras-os de su #ersonaidad. Co$"(,'##%-$ d! 1 & &'(o$o)& !naia a in7uencia de os *edios de  co*unicación en su 7or*a de vida. !naia su autono*;a + autenticidad en os  *edios en o ue se desenvueve. !naia as creencias + #ensa*ientos ue  in7u+en en e desarroo #ersona +

TIEMP O
,ecortes #eriod;sticos. E?#eriencia directa. Luvia de ideas. * 0 10

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INSTRUMENTOS
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co*unitario. /i7erencia os conce#tos so6re i6ertad + i6ertinae en e conte?to actua. =e co*unica asertiva*ente con #ersonas de se?o o#uesto. 'antea souciones via6es a #ro6e*as de su entorno. aora as reaciones euitativas entre varones + *ueres. >@>!L 'one en #r5ctica e res#eto a os de*5s "ontroa sus e*ociones a reacionarse. E?#resa sus o#iniones en 7or*a se-ura. >@>!L

!ternativas 10

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10

>@>!L 40 %0 %0 100

100 40 %0 %0 100

BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! &')$o: >e?to IBN!/@ !L!.( Cuan A 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas A uinto -rado de educación secundaria   

DOCENTE

DIRECTOR

L%#. F,&$4 L-2!5 So(!o L%#. P!d,o A. E6&$7!%"(& P&,!d!"

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01


TÍTULO: DIVERSIDAD LINGÍSTICA EN EL PER

I. INFORMACION GENERAL: I.1. U.G.E.L. : 04 I.2. Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ I.%. &rea "urricuar: "o*unicación I.4. Grado: 'ri*er -rado de educación secundaria I.. /uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 I.. "ico: I I.3. !o Escoar: 2012 PRESENTACIÓN: E &rea curricuar de "o*unicación #ro*ueve una re7e?ión #er*anente so6re os ee*entos in-F;sticos + no in-F;sticos ue 7avorecen una *eor co*unicación( a *is*a ue( en este nive( en7atia os as#ectos acadé*icos + cient;7icos. III. TEMAS TRANSVERSALES: BIMESTR E 1º Educación en vaores o 7or*ación ética

TEMA TRANSVERSAL

IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EPRESIÓN  COMPRENSIÓN ORAL 'ani7ica su #artici#ación ora or-aniando a in7or*ación + antici#ación e ti#o de re-istro in-F;stico ue utiiar5. COMPRENSIÓN DE TETOS Identi7ica e te*a + a in7or*ación reevante de os te?tos ue ee( teniendo en cuenta as *arcas si-ni7icativas de te?to. PRODUCCIÓN DE TETOS 'ani7ica a #roducción de te?tos( identi7icando e te*a e te*a + os destinatarios a uienes se diri-ir5.

DISCURSO ORAL La conversación. "onvenciones de #artici#ación en -ru#os. )actores ue 7avorecen o i*itan a co*unicación. La narración ora: 9istorias( anécdotas( reatos uvenies. E a#arato 7onador. )unciona*iento. Los recursos no ver6aes. Los -estos. /iversidad in-F;stica en e #a;s. Nivees de 9a6a( ocais*os + re-ionais*os. ,e-istros de uso in-F;stico: 7or*a e in7or*a. TCNICAS DE LECTURA  TEORIA DE TETO. E #ro#ósito co*unicativo: in7or*ar( entretener( #ersuadir. E te*a centra + as ideas


Luvia de ideas E?#one sus concusiones Gra7ica e a#arto 7onador ,e-istro de casos Ea6oración de *ono-ra7;as Identi7ica os ocais*os de su co*unidad "uadro de caracter;sticas /e6ate ro de a co*unicación Ea6ora 5*inas /a ee*#os

RECURSOS

TIEMP O =e#aratas e?tos( i6ros !6ri 'a#eó-ra7os e?tos

#rinci#aes + secundarias. La indi7erencia. >i#os: #redicción.

a

ACTITUDES aora e interca*6io #ositivo + cr;tico de ideas #ara una co*unicación asertiva + de*ocr5tica. ,es#eta as convenciones de convenciones de co*unicación inter#ersona + -ru#a + a diversidad in-F;stica + cutura.

L5*inas Hoas de #r5ctica

I.

CRITERIOS E?#resión ora + co*#rensión ora

CAPACIDADES 1

"o*#rensión te?tos

de

1

'roducción te?tos

de

1

!">I>U/ !N>E EL ,E!

V. BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! A')$o : >e?to
MATRIZ DE EVALUACIÓN: INDICADORES 'ani7ica su #artici#ación ora or-aniando a in7or*ación + antici#ación e ti#o de re-istro in-F;stico ue utiiar5. Identi7ica e te*a + a in7or*ación reevante de os te?tos ue ee( teniendo en cuenta as *arcas si-ni7icativas de te?to. 'ani7ica a #roducción de te?tos( identi7icando e te*a e te*a + os destinatarios a uienes se diri-ir5. >@>!L /ar vaor #ositivo a a co*unicación ,es#eta a diversidad cutura + in-F;stica >@>!L

   

P&,& ! do#!$(!: Editoria =antiana 'ére(
"o*unicación 1º "o*unicación 1 Len-ua + Literatura 1º

"o*unic5ndonos 2º Edición #ara e #ro7esor. >écnicas de e?#resión ora + escrita. Ensear en-ua. "uentos #eruanos. >écnicas de ectura + redacción

* 0

PT+E 0

0

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100 >0 >0 100

100 >0 >0 100

INSTRUMENTOS !n5isis de casos /e6ate /i5o-o

Lista de coteo /i5o-o



!utores varios

DOCENTE

,aona*iento ver6a J=i-oKKI( !/UNI( =antiana( etc

DIRECTOR

L%#. F,&$4 L-2!5 So(!o L%#. P!d,o A. E6&$7!%"(& P&,!d!"

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 TÍTULO: LA COMUNICACIÓN

1. 2. %. 4. . . 3.

I. INFORMACION GENERAL: U.G.E.L. : 04 Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ &rea "urricuar: "o*unicación Grado: =e-undo -rado de educación secundaria /uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 "ico: I !o Escoar: 2012 II. PRESENTACIÓN: E &rea curricuar de "o*unicación #ro*ueve una re7e?ión #er*anente so6re os ee*entos in-F;sticos + no in-F;sticos ue 7avorecen una *eor co*unicación( a *is*a ue( en este nive( en7atia os as#ectos acadé*icos + cient;7icos. III. TEMAS TRANSVERSALES: BIMESTR E 1º Educación en vaores o 7or*ación ética IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

TEMA TRANSVERSAL


RECURSOS

TIEMP

Luvia de ideas DISCURSO ORAL E di5o-o. "ondiciones + E?#one sus concusiones or-aniación. ,oes de e*isor + e ,edacta tradiciones ocaes + re-ionaes. rece#tor. Identi7ica sus caracter;sticas La co*unicación asertiva. aora su ee*#o "aracter;sticas. Identi7ica sus caracter;sticas La narración + descri#ción ora: aora su e*#eo tradiciones( costu*6res( Identi7ica os ocais*os de su co*unidad COMPRENSIÓN DE TETOS Utiia e su*iado + e #ara7raseo Las cuaidades de a vo "uadro de caracter;sticas co*o técnicas #ara co*#render e Jentonación( ti*6re( intensidad( /e6ate ro de #ara7raseo te?to. rit*o. Ea6ora 5*inas Inter#reta a iron;a + e do6e sentido ,ecursos no ver6aes: a *;*ica. /a ee*#os en os te?tos ue ee. Giros e?#resivos + de entonación #ro#ios de a co*unidad + re-ión.. PRODUCCIÓN DE TETOS ,edacta tradiciones + crónicas TCNICAS DE LECTURA  TEORIA caracteriando os #ersonaes( DE TETO. descri6iendo con7ictos + desenaces E su*iado + e cuadro sinó#tico. + utiiando os conectores #ro#ios E #ara7raseo: caracter;sticas + de a narración. utiidad. >i#os de in7erencia: si-ni7icado de a iron;a + e do6e sentido. E #róo-o( a #resentación + a introducción. I*#ortancia. ACTITUDES aora e interca*6io #ositivo + cr;tico de ideas #ara una co*unicación asertiva + de*ocr5tica. ,es#eta as convenciones de convenciones de co*unicación inter#ersona + -ru#a + a diversidad in-F;stica + cutura. EPRESIÓN  COMPRENSIÓN ORAL 'ani7ica su #artici#ación ora or-aniando a in7or*ación + creando as condiciones 7avora6es #ara su intervención.

MATRIZ DE EVALUACIÓN: CRITERIOS CAPACIDADES E?#resión ora + 1 co*#rensión ora

"o*#rensión de te?tos

1 2

'roducción de te?tos

1

!">I>U/ !N>E EL &,E!

INDICADORES 'ani7ica su #artici#ación ora or-aniando a in7or*ación + creando as condiciones 7avora6es #ara su intervención. Utiia e su*iado + e #ara7raseo co*o técnicas #ara co*#render e te?to. Inter#reta a iron;a + e do6e sentido en os te?tos ue ee. ,edacta tradiciones + crónicas caracteriando os #ersonaes( descri6iendo con7ictos + desenaces + utiiando os conectores #ro#ios de a narración. >@>!L /ar vaor #ositivo a a co*unicación ,es#eta a diversidad cutura + in-F;stica

* 2

PT+E 2

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O =e#aratas e?tos( i6ros !6ri 'a#eó-ra7os e?tos

L5*inas Hoas de #r5ctica

INSTRUMENTOS !n5isis de casos /e6ate /i5o-o Hoas de #r5ctica

Lista de coteo /i5o-o

>@>!L BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! A')$o : >e?to
P&,& ! do#!$(!: Editoria =antiana 'ére(
DOCENTE

"o*unicación 2º "o*unicación 2 Len-ua + Literatura 2º

"o*unic5ndonos 2º Edición #ara e #ro7esor. >écnicas de e?#resión ora + escrita. Ensear en-ua. "uentos #eruanos. >écnicas de ectura + redacción ,aona*iento ver6a J=i-oKKI( !/UNI( =antiana( etc

DIRECTOR

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