Perangkat Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
11
Perangkat Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
12
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
12
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PE PELAJARAN
Nama Sekolah
: ........ ......... .
Mata Pelajaran
: Matematika 4a
Kelas/Program Semester
: IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah
: 20 20... -2 -20...
1.1 Mengidentif Mengidentifik ik asikan sifat-sifat operasi hitung
KKM o
o
o
1.2 Mengurutkan Mengurutkan bilangan
o
o
o
1.3 Melaku Melakukan kan operasi perkalian dan pembagian
o
o
o
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1 Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1 Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10 Mengalikan Bilangan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
13
Perangkat Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o
1.4 Melaku Melakukan kan operasi hitung campuran 1.5 Melaku Melakukan kan penaksiran dan pembulatan 1.6 Memeca Memecahkan hkan masalah yang melibatkan uang
2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah
2.1 Mend Mendes eskr krip ipsi sika kan n konsep faktor dan kelipatan
2 .2 Menen tukan kelipatan dan faktor bilangan
o
o
o
o
o
o
o
o
14
Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa Menghitung operasi hitung campuran
Menghitung soal penaksiran dan pembulatan Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan
Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2, 3, 4, dan 5 Menentukan faktor dari suatu Bilangan Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
suatu bilangan 2.3 Menen tukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB)
o
Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan 24 12
2
6
2 2
o
2.4 Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah
3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
o
o
o
o
o
o
3.2
o
3
Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan metoda faktor prima Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan Mengukur besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan baku Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran dan seperempat putaran Mengenal sudut sikusiku pada arah mata angin Menggunakan empat arah mata angin Menyebutkan hubungan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
15
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Menentukan hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat.
KKM
3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup
4.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
16
Alokasi
Kompetensi
Waktu
hari, minggu, bulan, tahun, dan abad o
o
o
3.3 Menyelesaikan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat
Indikator Pencapaian
o
o
o
o
o
o
Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan berat Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas Menghitung panjang, berat, dan waktu dalam soal cerita.
Menghitung satuan kuantitas dalam soal cerita.
Menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang Menemukan rumus keliling dan luas segitiga Menghitung keliling dan luas jajargenjang Menghitung keliling dan luas segitiga
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,
........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI ....
Guru Mapel Matematika
(............................................... )
(...............................................) NIP.
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
17
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
18
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
19
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
20
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN
Nama Sekolah
: ..................
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA 4B
Kelas/Program
: IV
Semester
: 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: 20... -20...
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
Bilangan
5. Menjumlahkan dan 5.1 Mengurutkan mengurangkan bilangan bulat bilangan bulat
Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari
o
Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat
o
Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
o
Mengenal lawan suatu bilangan
o
Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar
o
5.2 Menjumlahkan bilangan bulat
Menjumlahkan dua bilangan positif
o
Menjumlahkan dua bilangan positif
o
Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif
o
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
21
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
5.3 Mengurangkan bilangan bulat
Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif Mengurangkan dua bilangan negatif
5.4 Melakukan operasi hitung campuran 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
6.1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya
o
o o
o
o
6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
6.3 Menjum-lahkan pecahan
22
Menghitung operasi hitung campuran
Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan
•
Menentukan pecahan pecahan yang senilai dari suatu pecahan
•
Menyederhanakan pecahan
•
Menyatakan pecahan sebagai pembagian
•
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
pecahan berpenyebut sama •
6.4 Mengurang-kan pecahan
•
Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal
•
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
•
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
•
6.5 Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat
Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat
•
Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal
•
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
•
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
•
Membulatkan pecahan desimal ke satuan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
23
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
terdekat
7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi
•
Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal
•
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
o
Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari
Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi
o
7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya
o
Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah
o
Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah Geometri Pengukuran
dan
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
24
•
•
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus
Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
8.3 Mengidentifi-kasi benda-benda dan bangun datar simetris
8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
•
Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus
•
Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris
•
Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris
•
Membuat bangun bangun datar yang simetris
•
Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri
•
Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana
•
Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris
•
Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
•
Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana
Jumlah
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
25
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI ....
Guru Mapel Matematika
(............................................... )
(...............................................) NIP.
NIP.
26
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
27
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
28
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN Nama Sekolah
: ..................
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA 5A
Kelas/Program
:V
Semester
: Ganjil
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
KKM
: 20... -20...
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
o
o
o
1.2. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
1.3. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK o
o
Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
29
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
o
o
1.4. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
o
o
o
o
o
1.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam 30
2.1. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan
o
o
Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Mencari hasil pemangkatan dua Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat
Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
pemecahan masalah
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
notasi 24 jam 2.2. Melakukan operasi hitung satuan waktu
2.3. Melakukan pengukuran sudut
o
o
o
o
o
2.4. Mengenal satuan jarak dan kecepatan
o
o
o
2.5. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang
o
o
o
Melakukan operasi hitung satuan waktu Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Menentukan dan menaksir besar sudut Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Mengenal hubungan antarsatuan jarak Menghitung satuan jarak Mengenal macammacam satuan kecepatan Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan
Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
31
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah
4.1. Menghitung volume kubus dan balok
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
o
o
o
o
o
4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
o
Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang
Mencari Volume Kubus dan Balok Mengenal rumus volume kubus dan balok Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus Mengenal satuan volume yang baku Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok
Jumlah
Mengetahui,
........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI ....
Guru Mapel Matematika
(............................................... )
(...............................................) NIP.
NIP.
32
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
33
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
34
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN
Nama Sekolah
: ..................
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA 5B
Kelas/Program
:V
Semester
: Genap
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
5.1. Mengu bah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5.2. Menju mlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
KKM
: 20... -20...
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal
Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut Mengurangkan pecahan dari bilangan asli Mengurangkan pecahan berpenyebut
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
35
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran o
o
o
o
5.3. Menga likan dan membagi berbagai bentuk pecahan
o
o
o
o
36
Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
sebaliknya o
o
5.4. Mengg unakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
6. Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun
6.1. Mengidenti fikasi sifat-sifat bangun datar
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran Menggambar lingkaran dengan jangka Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
37
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
o
6.2. Mengidenti fikasi sifat-sifat bangun ruang
o
o
6.3. Menentuka n jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6.4. Menyelidik i sifat-sifat kesebangunan dan simetri
6.5. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
o
o
o
o
Menggambar belah ketupat Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana
Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
Jumlah
38
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI ....
Guru Mapel Matematika
(............................................... )
(...............................................) NIP.
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
39
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
40
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
41
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
42
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN Nama Sekolah
: ..................
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA 6A
Kelas/Program
: VI
Semester
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
1.1. Mengg unakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK 1.2. Menen tukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik 1.3. Menye lesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat
2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah
2.1. Menge nal satuan debit
2.2. Menye lesai-kan masalah yang berkaitan dengan satuan debit 3. Menghitung luas
3.1.
Menghitung
: 20... -20...
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
o
o
o
o
o
o
o
Melakukan pekerjaan hitung campuran Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Menghitung operasi pada bilangan berpangkat
Menghitung hubungan jam, menit dan detik
Menghitung masalah dengan rumus debit
Menurunkan rumus
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
43
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana
3.2. Menghitung luas lingkaran
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o
o
o
3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
4. Mengumpulkan dan mengolah data
4.1. Mengu mpulkan dan membaca data
o
o
o
o
4.2. Mengo lah dan menyajikan data dalam bentuk tabel 4.3. Menaf sirkan sajian data
44
o
o
Menghitung luas berbagai bangun datar Menurunkan rumus luas lingkaran Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari jarinya, dan diameternya Menurunkan rumus volume bangun ruang Menghitung volume bangun ruang Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam Mengumpulkan data nilai Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel
Menentukan data dengan ukuran
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
tertentu, terbesar dan terkecil o
Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar
Jumlah
Mengetahui,
........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI ....
Guru Mapel Matematika
(............................................... )
(...............................................) NIP.
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
45
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
46
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
47
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
48
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN Nama Sekolah
: ..................
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA 6B
Kelas/Program
: VI
Semester
: 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: 20... -20...
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
Bilangan
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
5.1 Menyeder-hanakan dan mengurutkan pecahan
Mengenal berbagai bentuk pecahan
o
Menyederhanakan pecahan
o
o
5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
Mengurutkan pecahan
Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai
o
Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma
o
5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai
o
Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma
o
5.4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
Menggambar letak benda secara sederhana
o
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
49
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala Geometri dan Pengukuran
6.
6.1 Membuat denah letak benda
Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah 6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
KKM
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
Menggambar letak benda secara sederhana
o
Menggambar letak benda secara sederhana
o
Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan
o
o
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius
o
o
Pengolahan Data
7.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1
Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran
Menentukan letak titik pada sistem koordinat
o
Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan tally
Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram, diagram batang, diagram lingkaran dan diagram garis
o
50
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2