2. Silabus Basa Jawa Kelas 8

SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.) KELAS SEMESTER

KOMPETENSI INTI

: :

VIII (DELAPAN) 1 (SATU)

KOMPETENSI DASAR

1. Mengha Mengharga rgaii dan 1.1 Mener Menerima ima anuger anugerah ah menghayati ajaran Tuhan Yang Maha Esa agama yang berupa bahasa Jawa dianutnya sebagai sebagai bahasa Ibu Ibu yang mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa

INDIKATOR

MATERI

LANGKAHLANGKAH PEMBELAJARAN

WAKT WAKTU U PENILAIAN

SUMB SUMBER ER BELAJAR

Terintegrasi pada pembelajaran KI 3 dan KI 4 dalam bentuk pembelajaran tidak langsung

1.2 Mener Menerima ima anuger anugerah ah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa dengan memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi/bahasa pergaulan etnik

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs

55

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.











2. Mengha Mengharga rgaii dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1 Mengharga Menghargaii dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi atau menanggapi berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa. 2.2 Menunjukka Menunjukkan n perilaku perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah (unggah ungguh basa). basa). 2.3 Menunjukka Menunjukkan n perilaku, perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa.

Terintegrasi pada pembelajaran KI 3 dan KI 4 dalam bentuk pembelajaran tidak langsung











KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI



Pengetahuan 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata

3.1 3.1 Mema Memaha hami mi isi isi teks teks ceri cerita ta legenda.









Mendengarkan wacana dengaran cerita cerita legenda legenda Mengartikan katakata yang dianggap sulit Menjawab pertanyaan dalam ragam krama. Mendiskusikan isi legenda



Wacana dengaran legenda

Mengamati: 



Peserta didik mendengarkan wacana dengaran cerita cerita legenda. legenda. 

Menanya: 

Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapa terdapatt wacana dengaran

Observasi: menilai Sikap spiritual dan sosial Tes individual tertulis/lisa n

2X PERTEM UAN (4 Jam)












Mengumpulkan Informasi: 

Peserta didikberdiskusi tentang pokok pokok isi legenda.

Mengasosiasi: 

Peserta didik berlatih menuliskan pokok-pokok isi legenda yang didengarkan

Mengkomunikasikan 

Peserta didik mengungkapkan isi legenda yang











Keterampilan

4. Mencob Mencoba, a, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain

4.1 4.1 Menc Mencer erit itak akan an kemba kembali li cerita cerita legenda. legenda.









Membaca pemahaman teks legenda. Mendiskusikan arti kata-kata kata-kata yang dianggap dianggap sulit dalam teks legenda. Menjawab pertanyaan bacaan dengan ragam krama. Menuliskan Menuliskan pokok pokok isi bacaanteks legenda. Menceritakan



Teks legenda





Observasi: menilai Sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja












KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI


PENILAIA N

WAKT WAKTU U

Pengetahuan

3. Memaha Memahami mi dan dan 3.2 3.2 Mene Menela laah ah teks teks piw piwula ulang ng menerapkan ( Serat Wulangreh pupuh pengetahuan Gambuh) (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata







Mengartikan katakata yang diangga dianggap p sulit yang terdapat terdapat dalam teks piwulang (Serat Wulangreh pupuh Gambuh). Gambuh). Menjawab pertanyaan bacaan tentang tentang teks piwulang (Serat (Serat Wulangreh pupuh Gambuh)dalam Gambuh)dalam ragam krama. Menuliskan Menuliskan pokok-



Teks piwulang (Serat Wulangre h pupuh Gambuh) .

Mengamati: 

Peserta didik membaca/mene mbangkan mbangkan teks piwulang (Serat (Serat Wulangreh pupuh Gambuh

Menanya: 

Peserta didik bertanya jawab tentang katakata yang





Observasi : menilai Sikap spiritual dan sosial Tes individual tertulis/lis an















Wulangreh pupuh Gambuh) Mengumpulkan Informasi: 

Peserta didik berdiskusi membahas











membah membahas as isi teks piwulang (Serat Wulangreh pupuh Gambuh). Gambuh). 

Peserta didik berlatih menulis











Keterampilan

4. Mencob Mencoba, a, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,



4.2 Menang Menanggap gapii teks teks piwulang (Serat Wulangreh pupuh Gambuh). Gambuh).





Menulis pokok pokok isi teks piwulang (Serat (Serat Wulangreh pupuh Gambuh). Gambuh). Menyampaikan

Teks piwulang (Serat Wulangre h pupuh Gambuh).



.



Observasi 1X : menilai pertemuan Sikap (2 JPL) spiritual dan social Unjuk kerja











KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI



Pengetahuan

3. Memahami Memahami dan menerapkan

3.3 Memah Memahami ami isi teks teks



Membaca pemahaman berita



Teks berita

Mengamati:



Observasi: menilai

2 X PERTEM












Mengasosiasi: 

Peserta didik berlatih menulis pokok-pokok isi berita.

Mengkomunikasikan

























































































































































































Mengasosiasi: 

Peserta didik berlatih menulis karangan narasi tentang asal-usul /tempat. /tempat.


Peserta didik menulis karangan narasi.











KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI


PENILAIA N

WAKT WAKTU U

Pengetahuan

3. Memaha Memahami mi pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.4 Menelaah Menelaah dan menangkap isi dialog









Mendiskusikan dan mengartikan katakata yang diangga dianggap p sulit dalam dalam dialog. dialog. Mengajukan dan menjawab pertanyaan wacana dialog. Mendiskusikan isi wacana wacana dialog. dialog. Mengungkapkan isi wacana wacana dialog dialog yang yang



Teks dengaran dialog guyon maton/ dhagelan/ plesetan/g ara-gara.

Mengamati: 

Peserta didik mendengarkan wacana wacana dialog dialog..

Menanya: 



Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentan tentang g isi wacana dialog.



Observasi 2 X : menilai pert., @ 2 jpl Sikap spiritual dan sosial Tes individual tertulis/lis an












Mengasosiasi: 

Peserta didik berlatih menulis isi dialog


Peserta didik menulis isi dialog











Keterampilan

4. Mencob Mencoba, a, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yangsama dalam

4.4 Menulis dan menyajikan teks dialog yang melibatkan tokoh orang tua



Membaca Membaca model teks teks dialog dialog



Mengidentifikasi pokok-pokok isi teks dialog.







Menulis teks dialog yang melibatkan tokoh orang tua Memeragakan naskah sandiwara.



Teks sandiwara sandiwara 1 (satu) babak dengan durasi waktu maksimal 20 menit Unsur intrinsik sandiwara.

Mengamati: 

Peserta didik membaca teks dialog

Menanya: 

Peserta didik bertanya jawab tentang tentang unsur teks dialog.

Mengumpulkan Informasi: 



Peserta didik berdiskusi cara menyusun teks dialog dan cara menyajikannya



Observasi : menilai Sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja

2 X pert. pert.,, 4 jpl












4.5 Menyalin satu paragraf paragraf teks berhuruf latin ke teks berhuruf Jawa





Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan aksara Murda

Menyalin kalimat berhuruf Latin ke huruf huruf Jawa Jawa



Teks Naratif berhuruf Jawa dengan penerapan sandhanga n, pasangan, dan aksara Murda

Peserta didik secara berkelompok menyajikan teks dial dialog og .

Mengamati: 

Peserta didik mengamati kalimat dan paragraf berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan aksara Murda kemudian





Observasi : menilai Sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja

2 X pert. pert.,, 4 jpl jpl















Menyalin paragraf berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan aksara aksara Murda Murda ke huru huruff lati latin. n.

pasangan, dan aksara Murda. Mengumpulkan Informasi: 

Peserta didik berdiskusi cara menyalin kalimat berhuruf latin ke huruf huruf Jaw

2. Silabus Basa Jawa Kelas 8

Recommend Documents