UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE INGENIERIA APROBADO EN EL CONSEJO DE FACULTAD ACTA 1923 DEL 12 DE JULIO DE 2012
NOMBRE: INGLES II PARA INGENIEROS SEMANAS SEMESTRE: 16
CREDITOS: 0 NIVEL: II HORAS SEMANA HT: HP: HTP: 4 AREA: Plan de estudios: versión 4 PROGRAMAS A LOS QUE SE OFRECE: TODOS LOS PROGRAMAS DE LA FACULTAD DE INGENIERIA PRIMERA APROBACIÓN SEGÚN ACTA 1838 DEL CONSEJO DE FACULTAD, SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE 9, 2010 PROP PROP SITO SITO DEL DEL CUR CURSO SO JUSTIFICACIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPEC FICOS
CONTENIDO RESUMIDO
CODIGO: ILE - 2538200
PREREQUISITOS: PREREQUISITOS: INGLÉS I CORREQUISITOS: CORREQUISITOS: NINGUNO OBLIGATORIO: SI ELECTIVO: HABILITABLE: NO VALIDABLE: SI CLASIFICABLE: SI
Brindar conocimientos básicos del idioma inglés por medio de es trategias de comunicación oral y escrita y de comprensión de lectura, proporcionado vocabulario específico del área. La comunicación se hace mas internacional cada día y el flujo de conocimiento exige que los profesionales puedan comunicarse en inglés con hablantes de este idioma a nivel mundial. Familiarizar al futuro ingeniero con el vocabulario y las estructuras gramaticales necesarias para desempeñarse adecuadamente adecuadamente en un entorno laboral laboral donde el inglés sea la herramienta primordial de trabajo. Competencia comunicativa 1. Ser capaz de solicitar y suministrar información en un entorno laboral donde la lengua predominante sea el inglés. 2. Ser capaz de hablar de sus logros importantes como estudiante y posiblemente como profesional, lo que desearía hacer en un futuro (planes, sueños, metas). 3. Ser capaz de hablar del pasado: su niñez, su juventud, su vida universitaria, sus héroes. 4. Ser capaz de preparase para una entrevista, presentación personal: get a hair cut, go to a gym, lose weight, etc., preparar un CV y presentar una entrevista 5. Indicar su estado de salud, familiarizarse con las partes de su cuerpo para proporcionar información adecuada en un examen médico de rutina 6. Indicar estados de ánimo, stress laboral, etc. 7. Indicar hobbies, habilidades especiales que lo distinguen de los demás o habilidades escondidas, descubrir habilidades en sus compañeros de estudio o trabajo para permitir una mejor interacción en su campo de trabajo. 9. Actividades de recreación: cine, deportes, viajes, etc. Competencia de lectura y escritura 1. Ser capaz de obtener obtener la idea general de un texto oral o escrito. escrito. 2. Ser capaz de distinguir tipos de párrafos. 3. Familiarizarse con abstracts y resúmenes de informes de investigación, analizarlos y a partir partir de ahí decidir si esa investigación le sirve como material de consulta o no. 4. Realizar una sinopsis esquemática de un texto escrito, 5. Elaborar una hoja de vida en inglés. 3.12 Escribir Escribir un párrafo que resuma su perfil perfil como ingeniero (mínimo 10 oraciones) Unidad 1: Planes y proyectos futuros: cambios necesarios para lograr metas propuestas. Unidad 2: Hablar del pasado: su niñez, su juventud, su vida universitaria. Unidad 3: Entrevista para un empleo: presentación física y mental. Unidad 4: Indicar su estado de salud, familiarizarse con las partes de su cuerpo para proporcionar una información adecuada en un examen médico de rutina. Página 1 de 5
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE INGENIERIA Como combatir el stress. Unidad 5: Problemas más comunes en un entorno laboral: stress, relación con compañeros de trabajo, etc. Reconocer las habilidades especiales de los compañeros y las propias. Unidad 6: Hobbies, vacaciones, días festivos, actividades recreativas.
CONTENIDO DETALLADO Unidad No. 1 TEMA(S) A DESARROLLAR SUBTEMAS
Planes y proyectos futuros: cambios necesarios para lograr metas propuestas. Gramática: Requests Like vs would like. Future with be + going to (will) Lend/Borrow
Comprensión auditiva y comunicación oral : Meses del año, día de la fecha, fechas, y ejercicios de práctica. Comprensión de lectura: skimming, scanning, tema, formación de palabras: sufijos, prefijos:
Comunicación escrita: El párrafo No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad Unidad No. 2 TEMA(S) A DESARROLLAR SUBTEMAS
2 semanas
Hablar del pasado: su niñez, su juventud, su vida universitaria. Gramática: Past tense of regular and irregular verbs. Repaso de Information questions. Expresar acuerdo y desacuerdo.
Comprensión auditiva y comunicación oral : Meses del año, día de la fecha, fechas, y ejercicios de práctica. Comprensión de lectura: tema, idea principal, deducción de palabras del contexto.
Comunicación escrita: Clases de párrafos No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad Unidad No. 3 TEMA(S) A DESARROLLAR SUBTEMAS
2 semanas
Entrevista para un empleo: presentación física y mental. Gramática: Asking and answering questions Comprensión auditiva y comunicación oral : Vocabulario y ejercicios relacionados con “Get
a hair cut, need a change, go to the gym, lose weight.” Comprensión de lectura: idea principal, ideas secu8ndarias, secuencia lógica,
Comunicación escrita: Elaboración de hoja de vida en inglés No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad
Unidad No. 4 TEMA(S) A DESARROLLAR SUBTEMAS
2 semanas
Indicar su estado de salud, familiarizarse con las partes de su cuerpo para proporcionar una información adecuada en un examen médico de rutina. Como combatir el stress. Gramática: Imperative, When clauses, Adjectives, Adverbs. Página 2 de 5
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE INGENIERIA Comprensión auditiva y comunicación oral : Vocabulario y ejercicios relacionados con partes del cuerpo. Comprensión de lectura: Reconocer distintos tipos de párrafos en una lectura , Comunicación escrita: Escribir un párrafo de introducción. No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad Unidad No. 5 TEMA(S) A DESARROLLAR SUBTEMAS
2 semanas
Problemas más comunes en un entorno laboral: stress, relación con compañeros de trabajo, etc. Reconocer las habilidades especiales de los compañeros y las propias. Gramática: Auxiliares modales: can, could, Connectors: because, since,
Adjectives, simple present, simple past, simple future. Present perfect. Compliments Comprensión auditiva y comunicación oral : Vocabulario y ejercicios relacionados con el entorno laboral. Comprensión de lectura: Familiarizarse con abstracts y resúmenes de informes de investigación, analizarlos y a partir de ahí decidir si esa investigación le sirve como material de consulta o no. Comunicación escrita: Escribir un párrafo de resumen. (abstract).
No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad Unidad No. 6 TEMA(S) A DESARROLLAR SUBTEMAS
2 semanas
Hobbies, vacaciones, días festivos, actividades recreativas. Gramática: Números, can/can’t, there is , there are, adjectives ending in ing , ed, present continuous as future, repaso del pasado, el futuro y el tiempo presente perfecto .
Comprensión auditiva y comunicación oral : Vocabulario y ejercicios relacionados hobbies, vacaciones y recreación. Comprensión de lectura: Lectura de sinopsis esquemática, gráficos, tablas. Comunicación escrita: Elaborar una sinopsis esquemática de un plan de viaje. Hacer reservas hoteleras y aéreas. No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad
2 semanas
BIBLIOGRAFIA TEXTO GUIA. Stempleski Susan et al, World Link: Developing English Fluency Book 1 Split B. Textos de consulta Blanchard Karen and Christine Root (S.F.) Ready to Write: A First Composition Text. Addison Wesley .
Mikulecky S.B et al (1986) Reading Power USA: Ed. Kathleen Sands Boehmer, Murphy Raymon (1999) Essential Grammar in Use. A Self-Study Reference and Practice Book for Elementary Students of English with Answers. Great Britain Cambridge University Press. ISBN 0531559286 WEBGRAFIA Listening y videos http://www.bbc-co.uk Diccionario en línea http: wordreference.com
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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE INGENIERIA CIBERGRAFIA POR COMPETENCIAS Listening:
www.esl-lab.com www.world-english.org www.evaeaston.com www.tutelevisiononline.com (emisoras y TV) www.voanews.com www.eslus.com www.bbc.co.uk (listening y videos) www.eslradio.net/radio.htm www.bbc.co.uk/skillwise.com www.mansioningles.com www.rthk.org.hk/channel/radio4 www.eslgold.com http://lcust.hk/~sac/advice/english/listening/L1.htm www.bogglesworld.com www.dw-world.de www.factmonster.com www.Youtube.com (music ) Pronunciation:
www.esl-lounge.com/pronuncia www.tampareads.com/phonicstion www.esl.about.com www.evaeaston.com www.bbc.co.uk/skillwise www.eslprof.com Grammar:
www.1-language.com www.englishpage.com http://a4esl.org.uk www.eflnet.com www.mansioningles.com www.ompersonal.com.ar www.aulafacil.com www.miguelmllop.com www.eslprof.com http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar http://cuhwww.upr.clu.edu/~drivera/activity_three.htm Vocabulary:
www.wordreference.com (diccionario en línea) www.vocabulary.com www.resourceroom.net http://literacynet.org/cnnsf www.aulafacil.com www.madridteacher.com www.manythings.org Reading:
Reading Power: En los siguientes enlaces podrá encontrar información importante sobre estrategias de lectura. Material que podrá bajar a su computador. http://rapidshare.com/files/21361024/Reading_Power.PDF Basic Reading Power. http://depositfiles.com/es/files/6427043 www.english-zone.com www.literacynet.org/cnnsf www.skillswise.com www.eslus.com Página 4 de 5
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE INGENIERIA www.rhlschool.com www.worldofenglish.com www.world-english.org www.englishlearner.com http://home.cogeco.ca/~rayser3/ www.webenglishteacher.com www.allamericareads.org www.readwritethink.org (tiene para crear historietas) www.english-online.org.uk www.resourceroom.net Páginas para lecturas específicas de ingeniería www.els-lab.com (environmental engineering) R e a d i n g c o m p r e h e n s i o n q u i z z es :
www.geocities.com www.eslus.com Writing:
http://owl.english.purdue.edu http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar http://a4esl.org www.readwritethink.com http://writing.umn.edu/sws/quicktips http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/ http://owl.english.purdue.edu Página para conseguir amigos en el exterior: www.italki.com METODOLOG A Trabajo con estrategias de lectura , de escucha y de escritura a partir de explicaciones proporcionadas por el profesor en clase, o por Internet cuando sea necesario Participación activa del estudiante en clase y fuera de ella en las actividades propuestas por el profesor. Talleres para reforzar la escucha, la gramática, la lectura y la escritura.
EVALUACI N Actividad 1: Seguimiento (tareas y talleres en clase) Actividad 2: Examen parcial de escucha y expresión oral Actividad 3: Examen parcial de lectura y escritura Actividad 4: Examen final de escucha y expresión oral Actividad 5: Examen final de lectura y escritura
Porcentaje 30% 20% 15% 20% 15%
Semana Después de cada 2 semanas 7 semana 8 semana 15 semana 16 semana
Actividades de asistencia obligatoria Los exámenes son actividades obligatorias.
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