PPAA04.- Tarea. Actividad 1.
Indica la actuación correcta en el siguiente caso práctico: CASO: Daniela es una pequeña de cuatro años activa y vivaz. En ocasiones consigue sacar a sus padres de sus casillas con sus sus constantes travesuras, travesuras, por por lo que sus padres padres extreman extreman las precauciones. precauciones. Sin embargo embargo esta mañana mañana Daniela Daniela ha conseguido conseguido colocar un un taburete bajo bajo el botiquín del baño. Entre Entre las diferentes diferentes pastillas de atractivos colores colores encuentra encuentra unas especialmente especialmente llamativas con brillantes colores. Daniela piensa que estas bonitas pastillas son chucherías y acaba tomándose varias para probarlas. Su madre llega justo en el momento de ver a Daniela tragándose unas pastillas. Para realizar esta actividad debes contestar de forma adecuada a l as siguientes cuestiones: a. Indica, razonando el motivo, si la madre debe alertar al 112 o trasladar a la niña a un centro hospitalario.
Creo que la madre puede alertar el 112, para poner en marcha la conducta PAS; Proteger, avisar, y socorrer, en este caso sería socorrer, y ella l es podría preguntar la duda. En caso de que la madre se encontrara cerca de un centro hospitalario que la lleve rápido. b. ¿Crees conveniente que la madre intente provocar el vómito a la pequeña? Razona tu respuesta.
No creo que sea sea conveniente conveniente que intente provocarla el el vómito, ya que no conocemos conocemos qué qué pastillas son exactamente exactamente las que se ha tragado porque algunos algunos medicamentos medicamentos hacen demasiado demasiado daño cuando los vomitamos, y pueden lesionar el sistema digestivo cuando vuelven a salir. Creo que debería llevarla al hospital. c.
¿Qué otras actuaciones debe llevar a cabo la madre? Razona tu respuesta.
No dejar que la niña se duerma, duerma, ya que es importante controlar controlar sus constantes constantes vitales, estar estar atenta a todos los cambios que puedan surgir en esos momentos.
Actividad 2.
¿Qué técnicas de traslado utilizarías en los siguientes casos? a. Niño inconsciente en habitación con humo:
Cogerlo en brazos. Es una técnica adecuada cuando la víctima es ligera y no sufre traumatismos serios. A la hora de elevarla es conveniente cuidar nuestra posición, siendo preferible flexionar flexionar nuestras rodillas y elevarla verticalmente. Como la habitación está llena de humo, tendremos que tener cuidado e ir agachados ya que el humo es más concentrado cuanta más altura nos situemos.
b. Adulto corpulento, inconsciente en vestíbulo de entrada de una vivienda incendiada.
Arrastre a gatas. Ya que la víctima es muy corpulenta y el socorrista no puede inmovilizarlo con facilidad, se puede utilizar esta técnica que consiste en atar las muñecas de la víctima si se encuentra inconsciente. Colocándose encima de ella, pasamos sus brazos por nuestro cuello, desplazándonos a gastas hasta la salida. c.
Persona inconsciente dentro de un vehículo accidentado. El vehículo está incendiándose.
Utilizaremos la maniobra de Rautek que consiste en una sucesión de movimientos, relativamente sencillos, que pueden ser realizados por una sola persona: 1. Quitar el cinturón de seguridad si lo llevaba puesto. 2. Comprobar que las extremidades inferiores y superiores no están enredadas ni sujetas por ningún elemento del vehículo. 3. Cruzar los brazos de la victima. 4. Pasar un brazo por detrás del accidentado, entre el y el asiento y deslizarlo por debajo de la axila hasta sujetar a la victima por la muñeca opuesta. 5. Deslizar la mano aun libre por debajo de la axila mas próxima hasta sujetar el mentón y proceder a sacar el cuerpo arrastrándolo hacia fuera con suavidad. 6. Apoyar nuestra mejilla para sujetar la cabeza del herido e impedir cualquier movimiento del cuello. Es en este momento cuando, podemos colocar al herido sobre una manta o un abrigo que pueda servir para trasladarlo fácilmente a otro lugar fuera del peligro. d. Adulto consciente con esguince de tobillo.
En muleta. Con esta técnica podemos ayudar aun lesionado que pueda caminar por si mismo. Nos colocamos de modo que el herido pueda apoyarse en nuestro hombro y lo podemos sujetar por la cintura para darle un segundo punto de apoyo. Si hay dos socorristas pueden colocarse a ambos lados. Actividad 3. Indica los elementos de la comunicación en el siguiente ejemplo.
Raquel se encuentra con Pedro después de varios años sin verse. Pedro la saluda con "¡Qué bien! ¡Cuanto tiempo sin verte! Raquel no dice nada sin embargo sus manos realizan una compleja serie de símbolos. Pedro sonríe diciendo, "¡Gracias, tú tampoco has cambiado nada!" Como puedes imaginar Raquel es muda pero Pedro la ha entendido perfectamente. Emisor: pedro Receptor: Raquel Mensaje: "¡Qué bien! ¡Cuanto tiempo sin verte! Saludo a Raquel Canal: Aire Código:Lenguaje verbal y gestual Contexto: Se encuentran después de varios años sin verse, y por ello se da la comunicación para saber el uno del otro.
Actividad 4.
Lee detenidamente los siguientes casos que hay en el cuadro e indica que mecanismo de defensa de la personalidad se está desarrollando y las razones para tu elección. Caso 1: En este caso José ante la enfermedad emplea un mecanismo de defensa de la personalidad, la regresión. Por la frustración regresa a su etapa infantil en la que se siente siente seguro, y de ahí que no quiera comer ni vestirse solo. Caso 2: En este caso Ana ante la enfermedad de ludopatía, emplea un mecanismo de la personalidad, la racionalización. Ana ante la situación intenta justificar su mala acción diciendo: -No quería entrar en aquel local pero estaba mareada y entró a tomar un café. El camarero comentaba que la máquina tragaperras estaba cargada y que intentaría sacar el premio. No era posible perder. Caso 3: En este caso Antonio, ante la enfermedad de linfoma, emplea un mecanismo de la personalidad, la negación. Antonio se niega a aceptar la realidad de la situación, por ello se niega a iniciar el tratamiento y lo considera como un error. Caso 4: En este caso Cecilia, ante el miedo a los espacios cerrados, emplea un mecanismo de la personalidad, la represión. Puesto que se olvida completamente de la situación que le ha originado el estrés. Caso 5: En este caso Roberto, ante esta situación, emplea un mecanismo de la personalidad, de la Intelectualización. Se racionaliza la situación actuando con un aislamiento emocional de lo sucedido.
Nombre y Apellidos. Katherine Dayana Fernández Arguello Módulo. Primeros auxilios.