2nd

GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)

Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras Agosto 23, 2016/ 2:00 – 3:00 PM

Baitang/Antas 10 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Pagpapakatao Markahan Ikalawang

Agosto 24, 2016/ 7:45 – 8:45 AM Agosto 25, 2016/ 7:45 – 8:45 AM Agosto 26, 2016/ 1:00 – 2:00 PM

Lunes Lune s ( Agosto Agosto 22, 2016) I.

LLAYUNIN AY UNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan

II .

NILALAMAN

Martes(Agosto (Agosto 23, 2016)

Miyerkul Miye rkul es (Agosto (Agosto 24, 2016)

Huwe bes (Agosto25, (Agosto25, 2016)

Biye rnes (Agosto (Agosto 26, 2016)

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng pagkukusa ng makataong kilos at mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at pasiya. Nakapagsusuri ang mag-aaral ng: a. sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan sa pagkilos b. sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at pasiya at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kaniyang kakayahan sa pagpapasiya. 5.1. Nakikilala: a. na may pagkukusa sa makataong kilos kung nagmumula ito sa malayang pagsasagawa ng kilos-loob sa pamamatnubay ng isip. b. ang bawat salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kaniyang kilos at pasiya EsP7MK-IIa-5.1 5.2. Nakapagsusuri ng: a. mga kilos na may panagutan b. mga sitwasyong nakaaapekto sa pagkukusa sa kilos dahil sa kamangmangan, masidhing damdamin, takot, karahasan at gawi EsP7MK-IIa-5.2 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Modyul 5 - Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos at Mga Salik na Nakaaapekto sa Pananagutan ng Tao sa Kahihinatnan ng Kilos at Pasiya

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitan pangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.

PAMAMARAAN

Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes

at pagkatuto ng mga mag-aaral.

pahina 50 – 56 pahina 83 – 92

Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 84 ng LM Ipagawa ang pahina 87 – 88 ng LM

D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Hatiin ang klase sa anim na pangkat at pasagutan ang gawain sa pahina 88 – 90 ng LM

F. Paglinang sa Kabihasaan

Pasagutan ang mga tanong sa pahina 90

(Tungo sa Formative Assesment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Pasagutan ang gawain 3 sa pahina 90 – 91 ng LM

H. Paglalahat ng Aralin

Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong kaugnay sa ginawang gawain.

I. Pagtataya ng Aralin

Ang bahaging bahaging Paglinang ng Kabihasaan Kabihasaan ay magsisilbing magsisilbing Pagtataya sa mga Mag-aaral

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY

Ipabasa ang pahina 92 – 102 ng LM

Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iy ong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punung guro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR

Siniyasat ni:

DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head


Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras Setyembre 6, 2016/ 2:00 – 3:00 PM


Setyembre 7, 2016/ 7:45 – 8:45 AM Setyembre 8, 2016/ 7:45 – 8:45 AM Setyembre 9, 2016/ 1:00 – 2:00 PM

Lunes Lune s ( Setyembre Setyembre 5, 2016) I.

LLAYUNIN AY UNIN




II .

NILALAMAN

Martes(Setyembre (Setyembre 6, 2016)

Miye rkul es (Setyembre (Setyembre 7, 2016)

Huwebes Huwe bes (Setyembre (Setyembre 8, 2016)

Biyernes Biye rnes (Setyem (Setyembre bre 9, 2016)

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng pagkukusa ng makataong kilos at mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at pasiya. Nakapagsusuri ang mag-aaral ng: a. sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan sa pagkilos b. sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at pasiya at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kaniyang kakayahan sa pagpapasiya. 5.3. Napatutunayan na: a. Ang makataong kilos ay sinadya (deliberate) at nilob ng tao, gamit ang isip, kaya pananagutan niya ang kahihinatnan nito (kabutihan o kasamaan); b. Nakaaapekto ang kamangmangan,masidhing damdamin, takot at karahasan at gawi sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kaniyang kilos dahil maaaring mawala ang pagkukusa ng kilos. EsP7MK-IIb-5.3 5.4. Nakapagsusuri ng: a. sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan sa pagkilos; b. sarili batay sa mga salik na nakakaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinantnant ng kilos at pasiya at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kaniyang kakayahansa pagpasiya nang tama at mabuti. EsP7MK-IIb-5.4 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Modyul 5 - Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos at Mga Salik na Nakaaapekto sa Pananagutan ng Tao sa Kahihinatnan ng Kilos at Pasiya

KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN

Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.

pahina 57 – 61 pahina 92 – 104


pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Iugnay ang mga nabanggit na layunin sa pahina 84 ng LM Bawat grupo ay mag-uulat sa ginawang gawain 4, pahina 92 ng LM

D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan

Malayang talakayan sa pahina 90 – 102 ng LM


G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Pasagutan ang mga tanong sa pahina 103 bahaging Tayahin ang iyong Pag-unawa ng LM


Paghinuha ng batayang konsepto sa pahina 103 ng LM


Pasagutan ang bagahing Paggananp sa pahina 104 ng LM

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. V.

Ipagawa ang bahaging Pagsasabuhay sa pahina 104 ng LM sa loob ng isang linggo. Reteach due to Culminating Program for Buwan ng Wika & Intramural Meet 2016

MGA TALA

Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iy ong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punung guro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR

Siniyasat ni:

DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head






LLAYUNIN AY UNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan

I I.

NILALAMAN

Martes (Setyembre (Setyembre 13, 2016) Miye rkul es (Setyembr (Setyembre e 14, 2016) Huwebes Huwe bes (Setyembre (Setyembre 15, 2016)

Biye rnes (Setyembre (Setyembre 16, 2016)

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin, paraan at mga sirkumstansiya ng makataong kilos. Nakapagsusuri ang mag-aaral ng kabutihan o kasamaan ng sariling pasiya o kilos sa isang sitwasyon batay sa layunin, paraan at sirkumstansiya nito. 6.1. Naipaliliwanag ang layunin, paraan at sirkumstansiya, at kahihinatnan ng makataong kilos . EsP10MK-IIc-6.1 6.2 Nakapagsusuri ng kabutihan o kasamaan ng sariling pasiya o kilos sa isang sitwasyon batay sa layunin, pa raan, sirkumstansiya, at kahihinatnan nito. EsP10MK-IIc-6.2 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang dalawang linggo.

Modyul 6: Layunin, Paraan, Sirkumstansiya, at Kahihinatnan ng Makataong Kilos KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag -aaral.

pahina 62- 68 pahina 107 – 114


Pagtalakay sa pahina 107 ng LM Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 107 ng LM Ipagawa ang pahina 111 – 112 Gawain 1 ng LM


Pangkatang Gawain: Ipagawa ang Gawain 2 sa pahina 112 – 113 ng LM



Pasagutan ang pahina 113 – 114 ng LM, Gawain 3


G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay

Magbigay ng mga Pamprosesong tanong mula sa mga tanong sa pahina 114


Tanungin ang mga mag-aaral sa mga nahinuha sa mga sinagutang gawain


Pasagutan ang pahina 114, Gawain 4 ng LM


MGA TALA

V.

PAGNINILAY

Ipabasa ang bahaging Pagpapalalim sa pahina 115 – 120 ng LM

Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iy o sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa r emediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punung guro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

Siniyasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR SST-I

DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head-Designate Petsa:






LLAYUNIN AY UNIN


I I.

NILALAMAN




Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin, paraan at mga sirkumstansiya ng makataong kilos. Nakapagsusuri ang mag-aaral ng kabutihan o kasamaan ng sariling pasiya o kilos sa isang sitwasyon batay sa layunin, paraan at sirkumstansiya nito. 6.3. Napatutunayan na ang layunin, paraan, sirkumstansiya, at kahihinatnan ng kilos ay nagtatakda ng pagkamabuti o pagkamasama nito. EsP10MK-IId-6.3 6.4 Nakapagtataya ng kabutihan o ka samaan ng pasiya o kilos sa isang sitwasyong may suliranin ( dilemma) batay sa layunin, paraan sirkumstansiya, at kahihinatnan nito EsP10MK -IId-6.4 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

Modyul 6: Layunin, Paraan, Sirkumstansiya, at Kahihinatnan ng Makataong Kilos KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto n g mga mag-aaral.

pahina 69 – 72 pahina 115 – 123


Ipabasa ang bahaging Pagpapalalim sa pahina 115 – 120




Malayang talakayan sa pahina 115 – 120 ng LM



Pasagutan ang mga tanong sa pahina 121 bahaging Tayahin ang iyong Pag-unawa ng LM


Paghinuha ng batayang konsepto sa pahina 121 ng LM


Pasagutan ang bagahing Paggananap sa pahina 122 ng LM


MGA TALA

V.

PAGNINILAY

Pasagutan ang bagahing Pagsasabuhay sa pahina 123 ng LM

Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.


Inihanda ni:

Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR Guro sa Edukasyon sa Pagpapakatao 10

DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head – Designate

Petsa: _____________________________






LLAYUNIN AY UNIN





Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kabutihan o kasamaan ng kilos ayon sa pagpapahalaga.


Naitatama ng mag-aaral ang isang maling kilos sa pamamagitan ng pagpapasiya gamit ang mas mataas na pagpapahalaga.


I I.

NILALAMAN

7.1 Natutukoy ang batayan sa paghusga sa kab utihan o kasamaan ng kilos ayon sa panininindigan, Gintong Ara l at mataas na Pagpapahalaga. EsP10MK -IIe-7.1 7.2 Nakapagsusuri kung paano paiiralin ang mas mataas na pagpapahalaga sa isang sitwasyong may conflict. EsP10MK -IIe-7.2 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

Modyul 7: Ang k abutihan o Kasamaan ng Kilos Ayon sa Paninindigan, Gintong Aral, at Pagpapahalaga KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN


Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.

pahina 99 – 104 pahina 128 – 133

Laptop, Projector, Speaker Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Pagtalakay sa pahina 128 ng LM Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 128 ng LM Ipagawa ang pahina 131 Gawain 1 ng LM


Ipanood ang “Unsung Hero”, at pasagutan ang mga tanong sa pahina 132 ng LM

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

Pangkatang Gawain: Ipagawa ang pahina 132 – 133 ng LM

paglalahad ng bagong kasanayan #2


Pasagutan ang mga tanong sa pahina 130



Magbigay ng mga Pamprosesong tanong


Tanungin ang mga mag-aaral sa mga nahinuha sa mga tinalakay na gawain


Pasagutan ang pahina 129 – 131, bahaging Paunang Pagtataya

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Ipabasa ang bahaging Pagpapalalim sa pahina 134 – 140 ng LM

IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY

Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.


Inihanda ni:

Sinayasat ni:



Petsa: _____________________________


Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras October 4, 2016/ 2:00 – 3:00 PM


October 5, 2016/ 7:45 – 8:45 AM October 6, 2016/ 7:45 – 8:45 AM October 7, 2016/ 1:00 – 2:00 PM

Lunes Lune s ( October October 3, 2016) I.

LLAYUNIN AY UNIN

Martes(October (October 4, 2016)

Miyerkul Miye rkul es (October (October 5, 2016)

Huwebes Huwe bes (October (October 6, 2016)

Biyernes Biye rnes (October (October 7, 2016)



Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kabutihan o kasamaan ng kilos ayon sa pagpapahalaga.


Naitatama ng mag-aaral ang isang maling kilos sa pamamagitan ng pagpapasiya gamit ang mas mataas na pagpapahalaga.


I I.

NILALAMAN

7.3 Naipaliliwanag na kasama sa nararapat na gamiting batayan sa paghusga ng kabutihan o kasamaan ng kilos ang Kautusang Walang Pasubali, Gintong Aral at mga pagpapahalaga. EsP10MK -IIf-7.3 7.4 Naitatama ang isang maling kilos sa pamamagitan ng paggawa ng mga tiyak na hakbang batay sa paninidigan, Gintong Aral, at mas mataas na pagpapahalaga. EsP10MK-IIf-7.4 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang dalawang linggo.

Modyul 7: Ang k abutihan o Kasamaan ng Kilos Ayon sa Paninindigan, Gintong Aral, at Pagpapahalaga KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN


Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto n g mga mag-aaral.

pahina 78 – 82 pahina 131 – 140

Laptop, Projector, Speaker Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Bago simulan ang pagpapalalim ay maaaring balikan ng guro ang tanong sa bahagi ng Ano ang Inaasahang Maipamamalas Mo? na “Paano ka matitiyak na mabuti ang bawat gawi at kilos mo?” Hikayatin ang mga mag-aaral na ipaliwanag ang kani-kanilang mga sagot.



Ipabasa sa isang mag-aaral ang bawat bahagi at tanungin ang pagkaunawa pagkaunawa niya rito. Kung mali ang kaniyang pagkaunawa sa anumang talata, magbigay ng tanong upang gabayan siya sa pagbuo ng tamang pag-unawa (o paraphrasing (o paraphrasing). ).

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)


Pasagutan ang pahina 137 – 138 ng LM bahaging Tayahin ang iyong Pag-unawa.


Bigyan nang sapat na panahon ang mga mag-aaral upang maisulat ang mga mahahalagang konsepto na kanilang nakuha sa babasahin. Isulat sa pisara ang mga ideya na makatutulong sa pag-unawa ng paksa at paghinuha ng Batayang Konsepto.


Pasagutan ang Gawain 4 sa pahina 138 – 139 ng LM

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Gumawa ng isang pocket isang pocket reminder na naglalahad ng mga paraan kung paano makabubuo ng mabuting paninindigan at makapipili ng mas mataas ng pagpapahalaga sa bawat kilos.

IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY



Inihanda ni:

Sinayasat ni:



Petsa: _____________________________






LLAYUNIN AY UNIN


I I.

NILALAMAN


Miye rkul es (October (October 12, 2016)




Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga yugto ng makataong kilos at mga hakbang sa moral na pagpapasiya. Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos at pasiya batay sa mga yugto ng makataong kilos at nakagagawa ng plano upang maitama ang kilos o pasiya. 8.1 Naipaliliwanag ang bawat yugto ng makataong kilos at mga hakbang sa moral na pagpapasiya. EsP10MK -IIg-8.1 8.2 Natutukoy ang mga kilos at pasiyang nagawa na umaayon sa bawat yugto ng makataong kilos. EsP10MK -IIg-8.2 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang dalawang linggo.

Modyul 8: Mga Yugto ng Makataong Kilos at Mga Hakbang sa Moral na Pagpapasiya KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin D. Paglalakay ng bagong konsepto at


pahina 83 – 89 pahina 143 – 151

Manila paper, marker Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Pagtalakay sa pahina 143 ng LM Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 143 ng LM Ibigay ang sariling kahulugan ng makataong kilos Ipagawa ang gawain 2 ng pahina 146 ng LM

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

Pagbibigay ng pamprosesong tanong

paglalahad ng bagong kasanayan #2


Pasagutang gawain 3 sa pahina 149


G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay H. Paglalahat ng Aralin I. Pagtataya ng Aralin

Ang bahaging Paglinang sa Kabihasaan ay magsisilbing pagtataya sa mga mag-aaral

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. V.

Pasagutan ang gawain 4 sa pahina 150 ng LM Ang hindi matatapos matatapos na mga gawain gawain ay magsisilbing takdang aralin.

MGA TALA PAGNINILAY



Inihanda ni:

Sinayasat ni:



Petsa: _____________________________






LLAYUNIN AY UNIN


I I.

NILALAMAN


Miye rkul es (October (October 19, 2016)




Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga yugto ng makataong kilos at mga hakbang sa moral na pagpapasiya. Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos at pasiya batay sa mga yugto ng makataong kilos at nakagagawa ng plano upang maitama ang kilos o pasiya. 8.3 Naipaliliwanag na ang bawat yugto ng makataong kilos ay kakikitaan ng kahal agahan ng deliberasyon ng isip at katatagan ng kilos-loob sa paggawa ng moral na pasiya at kilos. EsP10MK -IIh-8.3 8.4 Nakapagsusuri ng sariling mga kilos at pasiya batay sa mga yugto ng makataong kilos at nakagagawa ng plano upang maitama ang mga kilos o pasiya. EsP10MK -IIh-8.4 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang dalawang linggo.

Modyul 8: Mga Yugto ng Makataong Kilos at Mga Hakbang sa Moral na Pagpapasiya KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa


pahina 89 – 93 pahina 151 – 159


Tanungin ang mga mag-aaral, “Madali ba ng magpasiya para sa iyo?” Ipabasa ang mga layunin sa pahina 143 ng LM.





Malayang talakayan sa bahaging Pagpapalalim.


Pasagutan ang bahaging Tayahin ang iyong pag-unawa at Paghinuha ng Batayang Konsepto sa pahina 157 ng LM.


Pasagutan ang pahina 144 – 145 ng LM.


MGA TALA

V.

PAGNINILAY

Ipagawa ang Gawain 5 at Gawain 7 sa pahina 158 – 159 ng LM.



Inihanda ni:

Sinayasat ni:



Petsa: _____________________________


Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras November 2, 2016/ 7:45 – 8:45 AM


November 3, 2016/ 7:45 – 8:45 AM November 4, 2016/ 1:00 – 2:00 PM


LLAYUNIN AY UNIN

Martes (November (November 1, 2016)

Miye rkul es (November (November 2, 2016)

Huwe bes (November (November 3, 2016)

Biyerne Biy erness (November (November 4, 2016)


A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

SPECIAL NON-WORKING HOLIDAY

(Isulat ang code ng bawat kasanayan)

II .

NILALAMAN

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

Modyul 5 – 8 KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.

PAMAMARAAN

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes

at pagkatuto ng mga mag-aaral.

Pagsusulit sa Ikalawang Markahan Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Pagbabalik aral mula Modyul 5 – Modyul 8


G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay H. Paglalahat ng Aralin I. Pagtataya ng Aralin

Pasagutan ang Ikalawang Markahang Pagsusulit sa mga mag-aaral


MGA TALA

V.

PAGNINILAY


A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR Subject Teacher/SST-I

DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head Designate Petsa: ___________________________________

2nd

Recommend Documents