Persyaratan Kompetensi Kepala PuskesmasFull description
SIGDeskripsi lengkap
KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH
sk
sk
KompetensiDeskripsi lengkap
sk persyaratan kompetensi kepala puskesmasFull description
Kuesioner Kompetensi Supervisi Kepala Ruangan
tugas sekolah kelas 10 (2012)
bab awal makalah matematika tentang dimensi 3
contoh soal penerapan dimensi 3 dalam kehidupan sehari-hariDeskripsi lengkap
contoh soal penerapan dimensi 3 dalam kehidupan sehari-hariFull description
Model beserta penjelasan log linier 3 dimensiFull description
Deskripsi lengkap
jurnal mtkFull description
Animasi 3D merupakan animasi yang dibuat dengan menggunakan model seperti yang berasal dari lilin, clay, boneka/marionette dan menggunakan kamera animasi yang dapat merekam frame demi frame. Ketika...
sketsa gambar yaFull description
2.1.4.5 Bukti Tindak Lanjut Monitoring
Persyaratan kompetensi Ka PKMFull description
DIMENSI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
Oleh Jamaludin Pengawas SD Kecamatan Cianjur
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/madrasah disebutkan terdapat lima dimensi kompetensi kepala sekolah yaitu: kepribadian, manajerial, supervisi, dan sosial.
1. Dimensi Kompetensi Kepribadian a. Berakhlak
mulia,
mengembangkan
budaya
dan
akhlak
mulia,
menjadi
diri
sebagai
teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah. b. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin. c. Memiliki
keinginan
yang
kuat
dalam
pengembangan
kepala sekolah/madrasah. d. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi. e. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah/madrasah. f. Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan. pendidikan.
2. Dimensi Kompetensi Manajerial a. Menyusun
perencanaan
sekolah/madrasah
untuk
berbagai
tingkatan
sekolah/madrasah
sesuai
dengan
perencanaan. b. Mengembangkan
organisasi
kebutuhan. c. Memimpin
sekolah/madrasah
dalam
rangka
pendayagunaan
sumber
daya manusia sekolah/madrasah secara optimal. d. Mengelola
perubahan
dan
pengembangan
sekolah/madrasah
menuju organisasi pembelajar yang efektif. e. Menciptakan
budaya
dan
iklim
sekolah/madrasah
yang
kondusif
dan
sumber
daya
inovatif bagi pembelajaran peserta didik. f. Mengelola
guru
dan
manusia secara optimal.
staf
dalamr
angka
pendayagunaan
g. Mengelola
sarana
dan
prasarana
sekolah/madrasah
dalam
rangka
masyarakat
dalam
pendayagunaan secara optimal. h. Mengelola rangka
hubungan
pencarian
sekolah/madrasah
dukungan
ide,
dengan
sumber
belajar,
dan
pembiayaan
sekolah/madrasah. i. Mengelola
peserta
didik
dalam
rangka
penerimaan
peserta
didik
baru,
penempatan, dan pengembangan kapasitas peserta didik. j. Mengelola
pengembangan
kurikulum
dan
kegiatan
pembelajaran
sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional. k. Mengelola
keuangan
sekolah/madrasah
sesuai
dengan
prinsip
pengelolaan yang akuntabel, tranparan, dan efisien. l. Mengelola
ketatausahaan
sekolah/madrasah
dalam
mendukung
pencapaian tujuan sekolah/madrasah. m. Mengelola
unit
kegiatan
layanan
khusus
pembelajaran
sekolah/madrasah
dan
kegiatan
dalam
mendukung
peserta
didik
di
penyusunan
program
dan
sekolah/madrasah. n. Mengelola
informasi
dalam
mendukung
pengambilan keputusan. o. Memanfaatkan
kemajuan
teknologi
informasi
bagi
peningkatan
pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah. p. Melakukan
monitoring,evaluasi,dan
kegiatan
sekolah/madrasah
dengan
pelaporan
pelaksanaan
prosedur
yang
program
tepat,
serta
merencanakan tindak lanjutnya.
3. Dimensi Kompetensi Kewirausahaan a. Menciptakan
inovasi
yang
berguna
bagi
pengembangan
sekolah/madrasah. b. Bekerja
keras
untuk
mencapai
keberhasilan
sekolah/madrasah
sebagai organisasi pembelajar yang efektif. c. Memiliki
motivasi
yang
kuat
untuk
sukses
dalam
melaksanakan
tugas
pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah/madrasah. d. Pantang
menyerah
dan
selalu
mencari
menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.
solusi
terbaik
dalam
e. Memiliki
naluri
kewirausahaan
dalam
mengelola
kegiatan
sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik.
4. Dimensi Kompetensi Supervisi a. Merencanakan
program
supervisi
akademik
dalam
rangka
peningkatan
guru
dengan
pendekatan
profesionalisme guru. b. Melaksanakan
supervisi
akademik
terhadap
dan teknik supervisi yang tepat. c. Menindaklanjuti
hasil
supervisi
akademik
terhadap
guru
dalam
rangka
peningkatan profesionalisme guru.
5. Dimensi Kompetensi Sosial a. Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah/madrasah. b. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan. c. Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain.
Sumber: Buku Bahan Belajar Mandiri Kelompok Kerja Kepala Sekolah DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2009
