BUKU III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN KELAS PROGRAM KEAHLIAN
: : :
GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI GEDUNG
PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6 KOTA KOTA MALANG MALAN G Jl. Ki Ageng Gribig No.28, Ma!o"#ro, Ke#ng$anang, Ko%a Malang, Ja&a Ti'#r ()*+ 2017
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kompeten! Ke"#$!"n M"t" Pe$"%"&"n Semete& Ke$" Kompeten! D""& M"te&! Po,o, A$o,"! .",t* Pe&tem*"n Ke
: DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI GEDUNG : GAMBAR TEKNIK : GANJIL : X : Mem"#"m! %en!'%en! "n *n+! pe&"$"t"n : Ient!!,"! pe&"$"t"n +"m-"& te,n!, : / %"m : 0 "n 1
A2 Kompeten! Int! (KI) KI.1 KI.2
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsi, dan proakti melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian se!ara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI."
KI.'
Memahami, menerapkan, menganalisis, danmenge#aluasitentangpengetahuan aktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakogniti se!ara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja $esain%emodelandanInormasi&angunanpada tingkat teknis, spesiik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakantugasspesiikdenganmenggunakanalat, inormasi, danprosedurkerja yang laimdilakukanserta meme!ahkanmasalahsesuaidenganbidangkerja$esain%emodelandanInormasi&angunan. Menampilkankinerjamandiridenganmutudankuantitas yang terukursesuaidenganstandarkompetensikerja. Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, danmenyajise!araeekti, kreati, produkti, kritis, mandiri, kolaborati, komunikati, dansolutidalamranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesiikse!aramandiri. Menunjukkanketerampilanmempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan ,gerakmahir, menjadikangerakalami, sampaidengantindakanorisinaldalamranahkonkretterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesiikse!aramandiri.
B2 Kompeten! D""& (KD) 2
".1 Memahami jenis-jenis dan fungsiperalatan. '.1 Mempresentasikan jenis-jenis dan ungsi peralatan
C2 In!,"to& Pen3"p"!"n Kompeten! (IPK) ".1.1
Peralatan gambar teknik diidenfkasi sesuai dengan jenisnya
".1.2 Peralatan gambar teknik diidenfkasi sesuai dengan ungsinya
4.1.1
Menggunakan peralatan gambar teknik sesuai dengan jenisnya
'.1.2 Menggunakan p eralatan gambar teknik sesuai dengan ungsinya
D2 T*%*"n Pem-e$"%"&"n 1. Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik melalui pengamatan. 2. erlibat akti dan mandiri mengajukan pertanyaan tentang jenis peralatan dan kelengkapan
gambar serta ungsinya. ". Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan ungsi peralatan gambar, selanjutnyanya menyimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik. '. Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar. E2 M"te&! Pem-e$"%"&"n 1. *enis peralatan gambar teknik 2. +ungsi peralatan gambar teknik F2 1. 2. ".
Pene,"t"n4 Moe$4 "n Metoe %endekatan !ientii! dan %& (%roblem &ased earning) Model %embelajaran /ooperati#e earning Metode %embelajaran %enugasan, tanya jawab, demonstrasi, tugas terstruktur
G2 Ke+!"t"n Pem-e$"%"&"n L"n+,"#'L"n+,"# Pem-e$"%"&"n 02 Pen"#*$*"n (05 Men!t) *. -eroa /ebel#' 'e'#lai $egia%an "e'bela0aran. 2. G#r# 'ela$#$an "er/ia"an #n%#$ 'en1i"%a$an /i%#a/i bela0ar !ang $on#/i /a'bil
.",t*
'e'eri$/a $e3airan /i/&a. +. G#r# 'en0ela/$an %o"i$, %#0#an an 'anaa% $o'"e%en/i !ang a$an i1a"ai /e%ela3 /i/&a 'engi$#%i $egia%an "e'bela0aran.
12 Ke+!"t"n Int! S!nt", Moe$ Pem-e$"%"&"n A2 %emberian 0angsangan
Mempersiapkan siswa mengikuti pembelajaran melalui
(Stimulation) B2 %ernyataan3Identiikasi
akti#itas yang menarik perhatian siswa Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
Masalah (%roblem
mengajukan pertanyaan se!ara akti dan mandiri tentang 3
11 menit
tatement)
jenis peralatan dan kelengkapan gambar serta ungsinya.
C2 %engumpulan $ata ($ata
/olle!tion)
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis peralatan dan kelengkapan gambar serta ungsi
D2 %embuktian
dan !ara penggunanannya. Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan
(4erii!ation)
ungsi perlatan gambar, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan peralatan dan
E2 Menarik Kesimpulan
kelengkapan gambar teknik. Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan
(5eneraliation)
peralatan dan kelengkapan gambar teknik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
62 Pen*t*p (07 men!t) 1. iswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana prosedur menggunakan peralatan-peralatan
2.
gambar teknik. 5uru memberikan tugas praktik menggambar
".
gambar teknik. 5uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan
'.
mengerjakan tugas. &erdoa dan salam
menggunakan peralatan dan kelengkapan
H2 Pen!$"!"n H"!$ Be$"%"& (PHB) 1. eknik est $an 6on est 2. &entuk a. %enilaian %engetahuan es ertulis 7raian 6askah oal 1. ebutkan dan jelaskan jenis peralatan gambar8 2. ebutkan " perlengkapan dasar, dan 2 perlengkapan tambahan, dalam alat bantu
gambar manual8 ". ebutkan ma!am-ma!am kertas gambar dan jelaskan pula ungsi masing-masing
kertas gambar tersebut8 '. *elaskan ungsi dari mistar segitiga, busur, pena3rapido dan meja gambar8 Kun!i *awaban 1. 9da dua jenis peralatan gambar yaitu 9lat gambar kon#ensional yaitu alat gambar yang digunakan untuk menggambar tangan se!ara manual. 9lat gambar komputer yaitu alat gambar yang digunakan untuk menggambar dengan bantuan perangkat lunak dan keras.
2. %erlengkapan dasar terdiri dari -
%ensil
-
0apido
-
%enggaris 4
-
*angka
-
%enghapus
-
Meja gambar
%erlengkapan tambahan terdiri dari -
Mal atau ablon.
-
ap.
-
%isau3!utter.
-
%ita perekat
". Ma!am-ma!am kertas sendiri antara lain adalah 1. kertas gambar putih (manila3padalarang), kertas sketsa dan kertas milimeter digunakan untuk menggambar tata letak yang digambar dengan pensil 2. kertas kalkir digunakan untuk gambar asli, yang kemudian dapat dibuat gambar !etak biru (blue print). ".+ilm gambar digunakan untuk mendokumentasikan gambar yang teliti dan keawetannya sangat diperlukan. '. +ungsi dari alat gambar - Mistar segitiga adalah untuk membuat garis lurus dan untuk menentukan kemiringan dari suatu gambar - &usur berungsi untuk menentukan derajat kemiringan suatu gambar - %ena3rapido berungsi untuk menggambar inal atau gambar asli dengan menggunakan tinta. - Meja gambar berungsi sebagai alas untuk menggambar.
%enskoran
"kr N
"kr
!raian "al
1
- Menja#ab benar
2%
- Menja#ab kurang tepat
1%
- Menja#ab sala$ 2
0
- Menja#ab benar
2%
- Menja#ab kurang tepat
1%
- Menja#ab sala$ 3
2%
0
- Menja#ab benar
2%
%
2%
4
- Menja#ab kurang tepat
1%
- Menja#ab sala$
0
-
Menja#ab benar
2%
-
Menja#ab kurang tepat
1%
-
Menja#ab sala$
2%
2%
0
&tal
100
%enilaian
6ilai : kor %erolehan ; 1
'
b.
%enilaian Keterampilan 6on es Instrumen
Soal
(ambarkan garis tegak lurus pada dua ktak bujur sangkar dengan ukuran ) *m + ) *m menggunakan pensil mekanik dan pensil batang dengan jarak antar garis 2mm seper *nt$ gambar diba#a$ ini di kertas gambar ukuran ,4 .
7
So"$
5ambarkan garis lengkung pada dua kotak empat persegi panjang dengan ukuran < !m ; 1 !m menggunakan jangka dan rapido untuk kotak 1 (satu) *ari = jari " !m titik pusat di M 1 dan jari = jari 2 !m titik pusat di M 2 . Kotak yang ke 2 ( dua) buat bentuk garis lengkung seperti !ontoh gambar dibawah ini untuk ukuran tentukan sendiri . $igambar pada kertas gambar 9' seperti pada !ontoh dibawah ini. Ketentuan gambar garis tipis ,1 , garis gambar rapido no ," , garis bingkai gambar rapido no ,> dan garis tepi rapido no ,>
)
Kriteria %enilaian
Peom"n Pen!$"!"n T*+" Men++"m-"&
NO
S,o& 8"n+ !3"p"!
S,o& m",
KRITERIA PENILAIAN
0
$apat menyelesaikan gambar dengan benar
15
1
Ketepatan waktu pengerjaan3pengumpulan
15
KET
gambar 6
5ambar rapi, dan bersih
15
9
5ambar sesuai aturan dan keterangan, serta mendekati sempurna dan benar.
95
J*m$"# ,o&
055
S8"&"t $*$* ( ,o& m!n!m*m )
9455
Ke!mp*$"n #"!$ pen!$"!"n
LULUS;TIDAK LULUS
%enilaian
6ilai : kor %erolehan ; 1 1
I2 Me!"4 A$"t4 B"#"n D"n S*m-e& Be$"%"& 1. 9lat $an Media %embelajaran
aptob,white board,/$ 2. -
umber &elajar &uku pelajaran Internet %erpustakaan $udi
pidol,
penghapus,
Mengetahui,
Malang, .................. 21?
Kepala ekolah,
5uru Mata %elajaran,
$rs.@ko %udjimartono
$ra. ugihartati
6I%. 1A
6I%. 1AB?111> 2>1 2 <
-
LAMPIRAN'LAMPIRAN
10
