RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
KURIKULUM 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMA 3 : PERUBAHAN ALAM Nama Sekolah Kela! " Seme!#e$
: : III (T%&a) " 1
Nama ' ' $ NIP " NIK
: :
1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 1 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$kem+a&a Tekolo&% Pa&a 1 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI IN INTI (K (KI) KI 1 : Menerima Menerima dan dan menjala menjalanka nkan n ajaran ajaran agama agama yang yang dianu dianutnya tnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memah Memahami ami penge pengeta tahu huan an faktua faktuall deng dengan an cara cara menga mengamat matii mend menden enga garr, melihat, melihat, membaca membaca!! dan menanya menanya berdasa berdasarkan rkan rasa rasa ingin ingin tahu tahu tentang tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajik Menyajikan an pengeta pengetahuan huan faktua faktuall dalam bahasa bahasa yang yang jelas, sistema sistematis, tis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMP KMPET ETEN ENSI SI ASA ASAR R (K (K)) 4 INI INIKA KAT TR R Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam
2
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.1 Mengidentifikasi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan wujud benda secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.1 Mengel$mp$kkan benda berdasarkan inf$rmasi isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan wujud benda secara lisan atau tulis dengan tepat.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur,tertib jujur,tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 2.3 Memiliki sikap terbuka, $bjektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kel$mp$k maupun akti)itas sehari#hari. 3.* Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan(pengurangan bilangan sampai dua angka. %.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat m$del matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari#hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.*.1 Mengidentifikasi kesamaan dua ekspresi menggunakan $perasi penjumlahan. %.2.+ Menuliskan kalimat kalimat matematika untuk kesamaan dua ekspresi yang berkaitan dengan penjumlahan.
SB*P Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni seni dan berkreati)itas sebagai anugrah "uhan.
3
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni. 3.2 Membedakan p$la irama rata dan ber)ariasi lagu bertanda birama enam. %. Memainkan alat musik ritmis p$la irama ber)ariasi sambil bernyanyi.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.2.1 Mengidentifikasi p$la irama rata lagu bertanda birama enam. %..2 Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan membaca wacana tentang macam wujud benda di alam, siswa dapat mengidentifikasikan wujud benda berdasarkan teks. -engan mengamati benda#benda di sekitar kelas, siswa mengel$mp$kkan benda sesuai dengan wujudnya. -engan mengamati c$nt$h pukulan p$la irama enam, siswa dapat mengidentifikasikan p$la irama lagu bertanda birama enam. -engan mempraktekkan pukulan p$la irama pada lagu, siswa dapat mengiringi lagu birama dengan menggunakan alat musik ritmis. -engan memasangkan dua ekspresi, siswa dapat mengidentifikasi kesamaan dua ekspresi. -engan menuliskan persamaan dua ekspresi, siswa dapat menuliskan kalimat matematika untuk kesamaan dua ekspresi.
E
MATERI PEMBELAJARAN acana tentang macam wujud benda di alam Mengamati benda#benda di sekitar. Mengamati pukulan p$la irama enam Mempraktikkan pukulan p$la irama pada lagu Memasangkan dua ekspresi Menuliskan persamaan dua ekspresi
7
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
8
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
'
KE'IATAN PEMBELAJARAN Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Alam” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
0uru membuka pelajaran dengan mengarahkan siswa untuk mengamati benda#benda di sekitar kelas. (Mengamati) ecara berkel$mp$k siswa diarahkan untuk mengel$mp$kkan benda yang ada di sekitar mereka, pengel$mp$kkan dibebaskan. (Mengekplorasi) etiap perwakilan kel$mp$k mempresentasikan pengel$mp$kkan yang mereka lakukan. Misalkan berdasarkan ukuran, fungsi, warna dan sebagainya bebaskan siswa untuk membuat pengel$mp$kkan!. (Mengasosiasi) iswa diarahkan membaca wacana yang ada di buku siswa. (Mengamati) iswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengel$mp$kkan benda berdasarkan wujudnya, yaitu padat, cair dan gas. iswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan terkait wacana dan penjelasan guru sebelumnya. (Menanya) iswa mengamati gambar yang ada di buku
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
paket dan mengel$mp$kkan benda6benda yang ada di dalam gambar sesuai dengan wujudnya. iswa memeriksa kembali pengel$mp$kkan yang sudah dilakukan pada akti)itas pembuka. 7ktifitas kel$mp$k!. (Mengasosiasi) iswa berdisikusi untuk mengel$mp$kkan benda yang sudah mereka kel$mp$kkan sebelumnya ke dalam pengel$mp$kkan berdasarkan wujudnya. (Mengekplorasi) 5ika siswa sebelumnya hanya mendapatkan kel$mp$k benda yang berwujud padat, maka siswa diminta untuk melengkapi dengan wujud lainnya. etelah melengkapi wujud benda ke dalam kel$mp$knya, siswa menuliskan benda#benda yang dikel$mp$kkan tersebut ke dalam tabel yang telah disediakan di buku siswa. iswa menyimak pengarahan guru tentang sifat benda. ifat fisik benda adalah segala sesuatu yang dapat mendeskripsikan atau mencirikan benda tersebut dan dapat diamati $leh indra manusia. egala sesuatu yang bisa dilihat, diraba dan dirasa jika perlu!. (Mengamati) iswa berlatih untuk mengidentifikasi sifat fisik benda yang dipilihnya. Misalkan penghapus: berbentuk k$tak, berwarna putih, berwujud padat dsb. (Mengekplorasi) etelah berlatih siswa melengkapi latihan di buku siswa, yaitu menuliskan wujud dan sifat benda. "erlebih dahulu siswa menentukan benda yang akan diamati cukup empat benda!. Kemudian menggambarkan benda tersebut di tabel yang telah disediakan dan menuliskannya wujud serta sifat benda tersebut. iswa diarahkan $leh guru untuk memperhatikan penulisan huruf Kapital dan tanda baca titik .! dengan tepat. Ingatkan siswa bahwa di awal kalimat harus huruf besar dan akhir kalimat di
/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
akhiri dengan tanda titik .!. iswa diperlihatkan aneka alat musik ritmis. iswa mengel$mp$kkan apakah alat musik tersebut masuk kedalam wujud padat, cair atau padat. iswa menyebutkan fungsi dari alat musik tersebut untuk mengiringi lagu!, apa perbedaan dengan alat musik mel$dis. 0uru dapat mengenalkan alat musik ritmis daerah bila ada. 7kan lebih baik jika ditunjukkan juga c$nt$h alat musik daerahnya. (Mengkomunikasikan) iswa mengamati jenis alat musik ritmis yang ada di buku siswa. 7kan lebih baik, jika guru membawa salah satu c$nt$h alat musik ritmis!. iswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan seputar alat musik ritmis. (Mengamati) iswa diarahkan untuk berlatih tepuk birama enam. "epukan sangat ber)ariasi, b$leh tepukan lemahkuat, ataupun tepukan tangan 6tepukan meja ataupun lainya. (Mengekplorasi) iswa diperkenalkan simb$l yang digunakan di buku siswa, yaitu simb$l:
8 Ketukan kuat("epuk meja 8 Ketukan lemah("epuk tangan 0uru menyampaikan bahwa pukulan bisa di)ariasikan, misalkan menggunakan hentakanan kaki dan tepuk tangan, menggunakan stik pemukul dan tepuk tangan, mengetuk di meja dan kursi. Keterangan untuk birama adalah sebagai berikut: 9 7rtinya dalam tiap 6 tiap batas garis yang dinamakan 1 birama ! ada ketukan dengan hitungan 1, 2, 3, %, * dan 9 /$la Ketukan irama adalah sebagai berikut :
9
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
Ket : K 8 kuat, ;8 lemah Ketukan dapat dibuat lebih ber)ariasi:
Ket : K 8 kuat, ;8 lemah, M8agak kuat 9 eberapa c$nt$h lagu birama selain yang ada dibuku iswa adalah: -esaku yang Kucinta , iapa /enciptamu< =aik#=aik ke /uncak 0unung, erdayung, ungaku, Ibu 0uru Kami, dsb. iswa membentuk kel$mp$k, dengan menggunakan alat musik yang berasal dari benda#benda yang ditugaskan untuk dibawa sebelumnya Kaleng bekas, gal$n minuman dsb!. iswa berlatih tepuk birama mengiringi lagu =aik#=aik ke /uncak 0unung. (Mengekplorasi) etelah berlatih secara berkel$mp$k siswa memperlihatkan kemampuan mengiringi lagu =aik#=aik ke /uncak 0unung dengan alat musik ritmis. Kel$mp$k siswa yang menyaksikan kel$mp$k siswa lainnya tampil diarahkan untuk memberikan masukan kepada temannya apakah cukup k$mpak, tepukannya sesuai dengan hitungan dsb!. (Mengasosiasi) Kegiatan dilanjutkan dengan guru memperlihatkan beberapa buah kelereng. dapat diganti kancing jika tidak ada!. (Mengkomunikasikan) iswa diarahkan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan $leh guru, awali dengan pertanyaan sederhana ketika membacakan
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
pertanyaan, minta perwakilan siswa untuk mengambil kelereng dengan jumlah yang disebutkan dalam s$al!: (Mengekplorasi) 6 5ika -ayu mempunyai 1* kelereng, kemudian >din memberi -ayu * kelereng lagi. erapa jumlah semua kelereng -ayu sekarang< 6 eni mengk$leksi 13 kelereng, berapa kelereng yang harus ditambahkan eni agar jumlahnya sama dengan yang dimiliki $leh -ayu< iswa memberikan pendapatnya bagaimana menyelesaikan s$al yang dibacakan $leh guru, perhitungan dapat dilakukan di papan tulis $leh perwakilan siswa. (Mengasosiasi) iswa diberikan penjelasan $leh guru terkait teknik menghitung kesamaan dua ekspresi. (Mengkomunikasikan) eberapa langkah penyelesaian: 13 ? ... 8 1* ? * @ tahap 1: "ambahkan terlebih dahulu 1*?* 13 ? ... 8 2 @ tahap 2: 2 6 13 8 A, maka 13 ? A 8 2 iswa berlatih untuk menyelesaikan kesamaan dua ekspresi yang ada di buku siswa. (Mengekplorasi) iswa menggambarkan dulu berapa benda yang harus ditambahkan di sisi kanan sehingga sisi kanan dan kiri sama banyak. iswa menuliskan kalimat matematikanya di bawah s$al tersebut.
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
;
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. enda6benda yang mewakili setiap wujud. 7lat musik ritmis. enda#benda di sekitar yang dapat dibuat menjadi alat musik ritmis seperti gal$n air mineral, kaleng, send$k, b$t$l bekas, dan sebagainya.
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Nama
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD..
10
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha a. ;embar kerja mengg$l$ngkan benda di sekitar berdasarkan wujudnya b. Menyelesaikan persamaan dua ekspresi
3 Pe%la%a Ke#e$am5%la : a. Fubrik mendeskripsikan wujud dan sifat benda
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
Kemampuan menuliskan deskripsi
Mampu mendeskripsika n sampai % kalimat atau lebih.
Mendeskripsi kan hanya sampai 3 kalimat
Mendeskripsi kan hanya dengan 2 kalimat
Mendeskripsika n hanya dengan satu kalimat
Ketepatan dalam mendeskripsik an benda
emua deskripsi tepat menggambarka n benda
Canya 3(% # G deskripsi tepat menggambar kan benda.
Canya 1(% # Kurang dari H 1(2 deskripsi deskripsi tepat. tepat menggambar kan benda
/enggunaan huruf besar, dan tanda baca
Menggunakan huruf besar di awal kalimat dan nama $rang, serta menggunakan tanda titik di akhir kalimat.
"erdapat 1#2 kesalahan dalam penggunaan huruf besar dan tanda titik.!.
"erdapat lebih dari 2 kesalahan dalam penggunaan huruf besar dan tanda titik.!.
"idak satu pun kalimat yang menggunakan huruf besar dan tanda titik.!.
b. Fubrik /enilaian memainkan alat musik Fitmis
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
Ketepatan K$nsisten gerakan dalam memukul meja pergantian. dan bertepuk tangan
Eukup k$nsisten, lebih banyak gerakan yang benar.
11
Eukup k$nsisten, lebih banyak kegiatan tertukar.
"idak k$nsisten dalam pergantian.
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Kestabilan temp$ birama enam
"emp$ k$nsisten dan stabil temp$ tetap tidak berubah sepanjang lagu!.
"emp$ stabil temp$ tetap( tidak berubah sepanjang waktu!.
"emp$ kurang stabil temp$ agak berubah dibeberapa bagian lagu!.
"emp$ tidak stabil temp$ berubah#ubah sepanjang lagu
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
12
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 1 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$kem+a&a Tekolo&% Pa&a 2 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam
13
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.1 Mengidentifikasi inf$rmasi dari teks tentang langkah perc$ban perubahan wujud benda secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.1 Mendem$nstrasikan perc$baan berdasarkan instruksi tentang perubahan wujud benda secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah"uhan &ang Maha 'sa dilingkungan rumah dansek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.3 Memberikan c$nt$h hak dalam mengamalkan sila ke#1 sesuai k$nteks(tema. %.1.3 Menceritakan hasil pengamatan tentang hak dalam pengamalan sila pertama sesuai k$nteks.
PJK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah "uhan.
18
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
2.% Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai akti)itas fisik dalam bentuk permainan. 2.A Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan. 3.1 Mengetahui k$nsep gerak k$mbinasi p$la gerak dasar l$k$m$t$r dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisi$nal. %.1 Mempraktikkan k$mbinasi p$la gerak dasar l$k$m$t$r yang dilandasi k$nsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisi$nal.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.3 Mengidentifikasi gerak dasar l$k$m$t$r berbagai bentuk permainan sederhana. %.1.1 Mempraktikkan k$mbinasi p$la gerak dasar l$k$m$t$r yang dilandasi k$nsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan membaca instruksi perc$baan melalui teks inf$rmatif, siswa dapat mengidentifikasi langkah perc$baan. -engan melakukan perc$baan sifat benda berdasarkan wujudnya, siswa mendem$nstrasikan perc$baan berdasarkan instruksi. -engan membaca wacana tentang ragam agama di Ind$nesia, siswa dapat memberikan c$nt$h hal pengamalan sila ke 1 /ancasila. -engan diskusi kel$mp$k tentang kebebasan beragama, siswa dapat menceritakan hasil pengamatan tentang hak dalam pengamalan sila pertama. -engan melatih dasar lempar dan tangkap b$la, siswa dapat mengidentifikasi gerak dasar l$k$m$t$r berbagai bentuk permainan sederhana. -engan melakukan permainan b$la tangan, siswa dapat mempraktekkan k$mbinasi p$la gerak dasar l$k$m$t$r yang dilandasi k$nsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana.
E
MATERI PEMBELAJARAN Membaca instruksi perc$baan melalui teks inf$rmatif Melakukan perc$baan sifat benda berdasarkan wujudnya. Membaca wacana tentang ragam agama di Ind$nesia ;atihan dasar lempar dan tangkap b$la Mempraktikkan permainan b$la tangan
1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
7
G.
METE PEM PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$ Met$d de
: /erm ermaina inan(sim (simul ula asi, disk iskusi, si, tany anya jaw jawab, pen penugasan san dan ceramah
KEGI KEGIA ATAN PEM PEMBELA BELAJJARAN ARAN
Ke&%a#a Pe*ahla
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Alam” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
0uru mengingatkan kembali tentang wujud benda yang telah dipelajari sebelumnya. 0uru membawa c$nt$h wujud benda masing#masing satu ke dalam kelas, c$nt$hnya: batu, air dan udara di dalam plastik(al$n. (Mengkomunikasikan) iswa menyebutkan wujud benda yang ditunjukkan $leh guru. (Mengekplorasi) iswa memberikan c$nt$h benda lainnya yang ia ketahui. iswa mengamati penjelasan guru tentang kegiatan hari ini, yaitu akan melakukan perc$baan melalui pengamatan tentang sifat benda berdasarkan wujudnya. (Mengamati) iswa diingatkan kembali tentang sifat benda
1/
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
yang sudah dipelajari sebelumnya. (Mengkomunikasikan) iswa membentuk kel$mp$k untuk perc$baan. "erlebih dahulu siswa berdiskusi dalam kel$mp$k untuk memberikan prediksi tentang sifat benda sebelum melakukan perc$baan, guru bisa menjelaskan sifat benda yang dimaksud adalah sesuatu yang khas yang membedakan masing# masing wujud, terima semua jawaban siswa, guru mengarahkan siswa agar tidak keluar dari yang dimaksudkan jawaban bisa ber)ariasi, misalkan benda padat keras, benda cair tidak bisa digenggam, dsb!. (Mengekplorasi) iswa menuliskan prediksi sifat wujud benda di buku siswa. Kegiatan dilanjutkan dengan melakukan perc$baan bersama kel$mp$k. iswa melakukan perc$baan dengan alat dan bahan yang telah ditentukan sebelumnya $leh guru. iswa akan melakukan perc$baan untuk masing# masing wujud benda. iswa mengambil sampel(c$nt$h benda dari lingkungan sekitar, upayakan setiap wujud mempunyai sampel benda untuk diamati. Masukkan benda tersebut di dalam wadah yang telah ditentukan, yaitu ember, gelas dan kant$ng plastik. iswa mencatat hasil pengamatannya, dengan cara memberikan checklist ! di dalam k$tak yang tersedia. iswa diminta untuk membuat kesimpulan dari sifat benda yang teramati. (Mengasosiasi) /erc$baan untuk wujud gas, siswa mengisi terlebih dahulu bal$n dengan meniupkan udara. sampaikan bahwa mereka sedang mengisi bal$n dengan udara!. ;alu lakukan perc$baan seperti yang tertera di buku siswa. (Mengekplorasi) Kegiatan diakhiri dengan siswa memeriksa
19
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
kembali, apakah prediksi yang dibuat sebelumnya sesuai(tidak sesuai dengan hasil perc$baan yang dilakukan. iswa diarahkan untuk mensyukuri aneka wujud benda di alam yang saling melengkapi. (Mengkomunikasikan) iswa memberikan pendapat mereka, apa yang terjadi jika hanya ada benda padat saja di bumi. iswa diperlihatkan gambar bangunan tempat peribadatan agama yang diakui di Ind$nesia. 0uru menjelaskan untuk membangun bangunan tempat peribadatan perlu campuran antara air, pasir dan semen, atau perpaduan antara benda berwujud padat dan cair. iswa mengamati gambar yang ditunjukkan $leh guru (Mengamati) iswa berdiskusi tentang fungsi gambar bangunan yang diperlihatkan $leh guru. (Mengekplorasi) iswa mengerjakan latihan mengisi k$l$m rumah peribadatan dengan agama yang sesuai. Kegiatan dilanjutkan dengan siswa membaca c$nt$h kasus tentang eni dan teman#temanya yang sedang bermain galasin di halaman. (Mengamati) iswa bertukar pendapat dengan siswa lainnya tentang sikap apa yang akan ambil jika mereka berada dalam situasi sebagai 'd$. iswa menuliskan pendapatnya di tempat yang telah disediakan. (Mengasosiasi) iswa dapat menyatakan pendapatnya secara lisan. (Mengkomunikasikan) etelah itu siswa diarahkan untuk keluar ruangan. (Mengekplorasi) iswa berbaris untuk melakukan pemanasan di bawah bimbingan guru. 0uru menyampaikan tujuan kegiatan hari ini yaitu
1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
bermain dengan benda padat yang di dalamnya terisi gas. iswa diminta untuk menebak benda apakah itu< (Mengkomunikasikan) iswa memperhatikan cara melempar dan menangkap b$la dengan benar. (Mengamati) iswa berbaris berhadap6hadapan mempraktikkan lempar dan tangkap b$la. iswa mendengarkan pengarahan tentang permainan lempar dan tangkap b$la. (Mengkomunikasikan) a. iswa akan dibagi ke dalam dua kel$mp$k besar. b. /erwakilan kel$mp$k melakukan suit, yang menang b$leh mendapat giliran memegang b$la pertama kali c. iswa dalam satu kel$mp$k harus bekerja sama untuk memasukkan b$la ke dalam gawang lawan. d. $la di$perkan dengan melemparkan b$la ke teman dalam satu tim. e. iapa yang berhasil memasukkan b$la ke dalam gawang akan mendapatkan 1 p$in. Kel$mp$k yang paling banyak mendapatkan p$in itu yangmenjadi juaranya.
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya.
1;
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. erbagai jenis benda berwujud padat, gas dan cair. Kartu (/$ster rumah peribadatan. $la.
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Nama
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha a. Membuat kesimpulan dari perc$baan. b. "es "ulis $perasi hitung campuran di buku siswa.
20
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
c. Menghubungkan agama dengan tempat peribadatan yang tepat.
3 Pe%la%a Ke#e$am5%la : a. /engamatan Melakukan perc$baan untuk mengetahui sifat benda /enilaian : Fubrik
K$%#e$%a
Te$l%ha# (>)
Belm Te$l%ha# (>)
Melakukan perc$baan dengan hati#hati dan jujur. Melakukan perc$baan sesuai aturan dan instruksi guru. aling bekerjasama dan menunjukkan kek$mpakan dalam melakukan perc$baan
b. Menyatakan pendapat siswa tentang sikap t$leransi. /enilaian : Fubrik
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
Kesesuaian isi teks yang ditulis dengan tema sikap t$leransi
eluruh isi teks yang ditulis sesuai dengan tema.
etengah atau lebih isi teks sesuai dengan tema.
Kurang dari eluruh isi teks setengah isi belum sesuai teks sesuai tema. dengan tema.
/enulisan
/enulisan kata sudah tepat.
"erdapat 1#2 kata yang belum tepat penulisannya
"erdapat lebih dari 2 kata yang belum tepat penulisannya
eluruh kata belum tepat dalam penulisannya
/enggunaan huruf besar, dan tanda baca
Menggunakan huruf besar di awal kalimat dan nama $rang, serta
"erdapat 1#2 kesalahan dalam penggunaan huruf besar dan tanda titik .!.
"erdapat lebih dari 2 kesalahan dalam penggunaan huruf besar dan tanda titik .!.
"idak satu pun kalimat yang menggunakan huruf besar dan tanda titik .!.
K$%#e$%a
Menggunakan tanda titik .! di akhir kalimat
c. Melempar dan menangkap $la
21
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
/enilaian : $bser)asi pengamatan!
K$%#e$%a
Te$l%ha# (>)
Belm Te$l%ha# (>)
iswa mampu mengikuti instruksi iswa mampu menirukan gerakan menangkap b$la. iswa mampu menirukan gerakan melempar b$la iswa mampu bermain dengan sp$rtif.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
22
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 1 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$kem+a&a Tekolo&% Pa&a 3 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
23
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.2 Mengidentifikasi inf$rmasi dari teks tentang langkah perc$ban perubahan wujud benda secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.2 Menuliskan hasil pengamatan dari perc$baan perubahan wujud. %.1.3 Menyimpulkan hasil perc$baan berupa teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan wujud benda secara tertulis.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur,tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 2.3 Memiliki sikap terbuka, $bjektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kel$mp$k maupun akti)itas sehari#hari. 3.* Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan(pengurangan bilangan sampai dua angka. %.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat m$del matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari#hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.*.1. Mengidentifikasi kesamaan dua ekspresi menggunakan $perasi penjumlahan. %.2.+. Menuliskan kalimat matematika untuk kesamaan dua ekspresi yang berkaitan dengan penjumlahan.
SB*P Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreati)itas sebagai anugrah "uhan.
28
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni. 3.2 Membedakan p$la irama rata dan ber)ariasi lagu bertanda birama enam. %.* Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.2.1 Mengidentifikasi p$la irama rata lagu bertanda birama enam. %.*.1 Menyanyikan lagu wajib birama enam dengan ketukan yang benar.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan membaca instruksi langkah perc$baan, siswa dapat mengidentifikasi inf$rmasi dari teks tentang langkah perc$ban perubahan wujud benda secara lisan atau tulis dengan tepat -engan melakukan perc$baan berdasarkan instruksi dalam teks, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan perubahan wujud dari benda. -engan melengkapi diagram perubahan wujud, siswa dapat menyimpulkan hasil perc$baan berupa teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan wujud benda secara tertulis. -engan kegiatan diskusi kel$mp$k menyelesaikan kasus persamaan dua ekspresi, siswa dapat mengidentifikasi kesamaan dua ekspresi menggunakan $perasi penjumlahan. -engan melengkapi persamaan dua ekspresi, siswa dapat menuliskan kalimat matematika untuk kesamaan dua ekspresi yang berkaitan dengan penjumlahan. -engan mendengarkan ketukan pada alat musik ritmis, siswa dapat mengidentifikasi p$la irama rata lagu bertanda birama enam. -engan mengikuti arahan guru dalam menyanyikan lagu wajib berjudul "anah 7irkuB, siswa dapat menyanyikan lagu wajib birama enam dengan ketukan yang benar
E
MATERI PEMBELAJARAN Membaca instruksi langkah perc$baan Melakukan perc$baan berdasarkan instruksi dalam teks Melengkapi diagram perubahan wujud Melengkapi persamaan dua ekspresi Mendengarkan ketukan pada alat musik ritmis. ;agu wajib berjudul "anah 7irkuB
2
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Alam” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
iswa diperlihatkan c$nt$h es lilin atau es batu. (Mengamati) 0uru mengajukan pertanyaan, terbuat dari apakah es batu atau es lilin ini< agaimana pr$ses membuat es batu atau es lilin. (Menanya) /erwakilan siswa memberikan pendapatnya, bagaimana pr$ses dari air menjadi es. (Mengasosiasi) iswa berdiskusi tentang pr$ses mencair yang terjadi pada es tersebut, beberapa arahan pertanyaan : (Mengekplorasi) a. 7pa wujud awal dari 's tersebut< cair! b. 7pa yang terjadi setelah 's tersebut dibekukan di dalam lemari 's< air menjadi benda padat,
2/
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
atau membeku! c. 7pa yang terjadi setelah es tersebut dibiarkan beberapa di udara terbuka< kembali menjadi air, atau mencair! iswa mencatat k$sa kata baru yang baru diperkenalkan yaitu M'M'K> dan M'=E7IF beserta definisinya di buku catatan. (Mengekplorasi) iswa menuliskan perubahan yang terjadi pada gambar di tabel yang telah diberikan prediksi! iswa diminta untuk membaca penjelasan tentang perubahan wujud di buku siswa. (Mengamati) iswa mengajukan pertanyaan terkait wacana tersebut. (Menanya) Kegiatan dilanjutkan dengan melakukan perc$baan untuk mengetahui pr$ses perubahan wujud. (Mengekplorasi) 0uru menyiapkan perlengkapan, jika memungkinkansetiap kel$mp$k dapat menyiapkan perlengkapan masing#masing. ;angkah perc$baan adalah sebagai berikut: 6 Masing#masing kel$mp$k diberikan bahan perc$baan. 6 ;etakkanlah es batu di dalam wadah selama lebih kurang * menit, perhatikan perubahan apa yang terjadi< 6 etelah itu masukkan air ke dalam panci, panaskan air, hati#hati dalam menyalakan k$mp$rnya guru dapat membantu dalam menyalakan k$mp$rnya! 6 7mbillah wadah yang berisi es batu, letakkan di atas uap air panas yang telah mendidih, perhatikan apa yang akan terjadi< iswa menuliskan hasil pengamatannya di tabel yang telah dipersiapkan. iswa diarahkan untuk menuliskan lap$ran dalam
29
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
bentuk teks lap$ran. etelah membuat lap$ran hasil pengamatan, siswa melengkapi nama pr$ses perc$baan yang telah dilakukan. (Mengekplorasi) iswa melengkapi bagan perubahan wujud yang ada di buku siswa. Kegiatan dilanjutkan dengan siswa mendengar penjelasan guru tentang k$tak susu ;ani. iswa memperhatikan gambar k$tak susu ;ani, siswa diminta melengkapi jumlah k$tak susu yang dimiliki $leh ;ani. (Mengamati) iswa berdiskusi dalam kel$mp$k tentang untuk menyelesaikan pertanyaan yang ada di buku. (Mengekplorasi) iswa memilih siapa yang mempunyai jumlah k$tak susu sama dengan k$tak susu milik ;ani. iswa menuliskan kalimat matematika, misalkan: 12 ? + 8 ......? ...... ersama guru mendiskusikan jawaban yang tepat. (Mengasosiasi) iswa mendengarkan penjelasan guru untuk meyelesaikan latihan s$al di buku siswa. (Mengamati) iswa diberi kesempatan untuk bertanya, jika ada instruksi yang belum jelas. (Menanya) iswa mengerjakan s$al latihan di buku siswa, bagian pertama adalah memasangkan satu ekspresi di k$tak kiri ke ekspresi yang di k$tak kanan. iswa menuliskan kalimat matematikanya di bagian buku siswa. Kegiatan dilanjutkan dengan siswa diingatkan kembali tentang bermain alat musik ritmis pada pelajaran sebelumnya. iswa mengikuti bimbingan guru, melakukan tepuk birama . iswa memperhatikan teks lagu yang ada di buku
2
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
siswa. (Mengamati) erlatih menyanyikan lagu tersebut bersama# sama. (Mengasosiasi) iswa menyanyikan lagu "anah 7irku mengikuti arahan guru. iswa memainkan alat musik ritmis mengiringi lagu "anah 7irkuB dengan alat musik ritmis. iswa maju ke depan kelas untuk menyanyikan lagu "anah 7irkuB. ;agu dapat diiringi $leh ketukan birama . (Mengkomunikasikan)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k.
2;
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. 's lilin (es batu 's atu ask$m 7ir /anci k$mp$r /ewarna makanan 0elas bening
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Nama
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
30
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha a. Menghubungkan diagram perubahan wujud b. Melengkapi persamaan dua ekspresi
3 Pe%la%a Ke#e$am5%la : a. Fubrik membuat lap$ran perc$baan
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
Kesesuaian langkah
Mengikuti
kerja dengan instruksi
dengan benar
"erdapat 1#2
semua instruksi kesalahan
"erdapat lebih "idak satupun instruksi yang
dalam
dari 2 kesalahan
memahami
dalam
dengan benar
instruksi
memahami
dilakukan
instruksi /enggunaan kalimat
eluruh kalimat "erdapat
"erdapat lebih eluruh kalimat
menggunakan
1#2 kalimat
dari 2 kalimat
yang efektif dalam
kalimat yang
menggunakan menggunakan kalimat yang
efektif
kalimat yang
membuat kesimpulan /artisipasi dalam kel$mp$k
kalimat yang
menggunakan belum efektif
kurang efektif kurang efektif iswa aktif
iswa hanya
dalam kel$mp$k
setengah atau setengah
aktifitas yang
lebih mengikuti
akti)itas diikuti
diikuti $leh
kegiatan
siswa secara
mandiri
kel$mp$k secara
mandiri
secara mandiri
mandiri
b. Menyanyikan lagu "anah 7irku
31
Kurang dari
"idak ada
siswa secara
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
K$%#e$%a /enguasaan lagu
Sa&a# Ba%k
Ba%k
(8) K$nsisten menyanyi dengan nada yang tepat tanpa
(3) "erkadang kurang k$nsisten menyanyi dengan nada bimbingan guru yang tepat tanpa
bimbingan guru Kemampuan
Mampu
Ck5
K$a&
(2) (1) "erkadang Menyanyi kurang dengan nada k$nsisten yang tidak menyanyi tepat dengan nada walaupun telah yang tepat dibimbing guru walalupun telah
dibimbing guru Mengalami
"idak mampu
memainkan alat
Canya mengembangk mampu an memainkan
kesulitan dalam
sama sekali
musik ritmis
ritmik dari p$la
meniru ritmik
yang disajikan
yang disajikan
ritmik dari p$la
meniru ritmik
yang disajikan
yang disajikan, tapi tidak mampu untuk mengembang kan
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
32
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 1 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$kem+a&a Tekolo&% Pa&a 8 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam
33
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.1 Memasangkan k$sakata yang tepat dengan deskripsi perubahan wujud benda. %.1.1 Menyusun kalimat dari k$sakata terkait perubahan wujud.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah"uhan &ang Maha 'sa dilingkungan rumah dansek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.3 Mendeskripsikan bentuk pengamalan sila ke#1 pancasila dalam keseharian. %.1.3 Mendata hari besar keagamaan yang diperingati sebagai bentuk t$leransi beragama di Ind$nesia.
PJK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah "uhan. 2.% Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai akti)itas fisik dalam bentuk permainan.
38
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
3.+ Mengetahui k$nsep kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan. %.+ Mempraktikkan pemenuhan kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.+.2 Mengidentifikasi k$nsep kebutuhan tidur untuk menjaga kesehatan %.+.2 Mempresentasikan k$ndisi yang dapat meningkatkan kualitas tidur untuk menjaga kesehatan.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan mendeskripsikan peristiwa perubahan wujud benda dari gambar, siswa dapat memasangkan k$sakata yang tepat dengan deskripsi perubahan wujud benda. -engan mencari arti dari kata yang baru, siswa dapat memahami k$sakata baru. -engan menuliskan kalimat, siswa dapat menyusun kalimat dari k$sakata terkait perubahan wujud. -engan membaca wacana tentang perayaan hari besar, siswa dapat mendeskripsikan bentuk pengamalan sila ke#1 dalam keseharian. -engan menandai hari besar keagamaan pada kalender, siswa dapat mendata hari besar keagamaan yang diperingati sebagai bentuk t$leransi beragama di Ind$nesia. -engan menyimak bacaan tentang pentingnya tidur untuk kesehatan , siswa dapat mengidentifikasi k$nsep kebutuhan tidur untuk menjaga kesehatan. -engan menuliskan k$ndisi yang bisa membuat tidur menjadi nyaman, siswa dapat mempresentasikan k$ndisi yang dapat meningkatkan kualitas tidur untuk menjaga kesehatan.
E
MATERI PEMBELAJARAN Mendeskripsikan peristiwa perubahan wujud benda dari gambar yang diberikan Mencari arti dari kata yang baru Menuliskan kalimat dengan k$sa kata baru. Membaca wacana tentang perayaan hari besar Menandai hari besar pada kalender Membaca wacana tentang pentingnya tidur untuk kesehatan
3
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Alam” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
iswa memulai pelajaran dengan bermain tebak wujud. /erwakilan diminta untuk mendeskripsikan satu benda, siswa menyampaikan ciri#cirinya, berdasarkan wujud dan fungsinya, dan siswa yang lain menebak benda tersebut. (Mengekplorasi) E$nt$h : 6 entuknya panjang 6 erwujud padat 6 erfungsi mem$t$ng. iswa melanjutkan kegiatan di buku siswa, latihan untuk mengetahui wujud benda. "ersedia J gambar, siswa menuliskan wujud benda tersebut, kata#kata kunci diberikan didalam k$tak
3/
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
yang tersedia. iswa saling memeriksa hasil pekerjaannya. Kegiatan dilanjutkan dengan siswa menuliskan katakata baru yang telah dipelajarinya, siswa menuliskan arti dari k$sa kata baru yang dipelajarinya di tempat yang telah disediakan. iswa menyebutkan pilihan kata yang menurut pendapatnya baru, dan mendiskusikannya bersama teman#teman di kelas. (Mengekplorasi) iswa mencari arti kata yang didapat dengan menggunakan kamus bahasa Ind$nesia. iswa membuat kalimat baru dengan menggunakan kata#kata baru yang dimilikinya. Kegiatan dilanjutkan dengan guru menuliskan satu kata ";'F7=IB di papan tuli. (Mengkomunikasikan) iswa diarahkan untuk melakukan akti)itas tanya jawab terkait makna kata t$leransi. 0uru mengarahkan kegiatan ini ke dalam kehidupan keberagaman di Ind$nesia. (Menanya) iswa mencari sila /ancasila yang sesuai dengan semangat mengh$rmati perbedaan keyakinan. (Mengekplorasi) /erlihatkan kalender yang ada di tahun berjalan, tentang hari#hari Faya di mana merupakan libur =asi$nal. iswa diarahkan pada kegiatan tanya tanya terkait kebijakan yang berlaku di Ind$nesia yaitu pada pada hari besar keagamaan, walaupun sebagian penduduk yang beragama berbeda tidak merayakan namun tetap diberikan kesempatan untuk menikmati libur =asi$nal jawabannya mengarah kepada untuk mengh$rmati pemeluk agama lain yang sedang merayakan hari istimewanya!. (Menanya) iswa menyimak salah satu siswa lainnya yang membaca nyaring wacana yang ada di buku siswa yang berjudul Cari FayaB. (Mengamati)
39
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
iswa diminta untuk memberikan pertanyaan kepada temannya terkait wacana yang baru saja dibacakan. (Menanya) iswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa. iswa dalam kel$mp$k, mencermati kalender dan menuliskan hari#hari besar yang diperingati di Ind$nesia. (Mengekplorasi) iswa menuliskannya di dalam tabel yang sudah disediakan. iswa mendiskusikan sikap#sikap t$leransi yang harus dibangun $leh setiap anak terkait t$leransi terhadap perayaan hari besar. Kelas dimulai dengan pertanyaan siapa yang merasa lemas dan tidak bersemangat hari ini< 0uru bertanya apakah siswa cukup tidur tadi malam, karena bisa jadi perasaan lemas dan mengantuk pada siang hari disebabkan waktu tidur yang kurang atau kualitas tidur yang tidak bagus!. iswa dengan bimbingan guru mendiskusikan pentingnya tidur bagi kesehatan. iswa menceritakan hal#hal yang dapat menunjangnya tidur dengan nyenyak. (Mengasosiasi) 0uru menunjuk perwakilan siswa untuk menceritakan hal yang dapat membuatnya tidur dengan nyenyak 0uru menyampaikan bahwa penting untuk menjaga kebersihan diri sebelum tidur, seperti g$s$k gigi, dan mencuci kata sebelum tidur. (Mengkomunikasikan) iswa diminta untuk menuliskan apa yang dapat membuatnya tidur nyenyak< iswa menuliskan di lembar kerja di buku siswa. (Mengekplorasi) iswa menjawab pertanyaan guru tentang, apakah suasana tempat tidur berpengaruh pada
3
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
kualitas tidur< (Menanya) etelah itu, siswa menggambarkan suasana kamar tidur yang dapat membuat mereka tidur dengan nyaman. (Mengasosiasi) Kelas ditutup dengan kesimpulan yang diberikan $leh siswa, apa keutamaan tidur dan fakt$r apa saja yang dapat menunjang kualitas tidur yang lebih nyenyak. 5ika memungkinkan siswa diminta untuk membaca c$nt$h baju tidur yang dikenakan di rumah. (Mengekplorasi)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
1 menit
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. Kalender Kamus ahasa Ind$nesia /ensil warna
3;
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
I
PENILAIAN PEM PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB SB K C B SB SB K C B SB SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
Nama
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha a. Mengisi perubahan wujud benda. b. Menjawab pertanyaan tentang hari Faya di buku siswa c. Melengkapi hal-hal yang membuat tidur menjadi nyaman.
3 Pe% Pe%la la%a %a Ke#e Ke#e$a $am5% m5%la la : a. bser)asi: Membuat kalimat dari k$sakata baru.
K$%#e$%a
Te$l%ha# (>)
iswa mampu menuliskan kata dengan struktur baku #/#! iswa mampu menggunakan huruf besar, dan tanda baca dengan tepat
80
Belm Te$l%ha# (>)
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Keterkaitan antara kata dengan kalimat
b. Observasi : Mengamati dan mencari data hari besar di kalender.
K$%#e$%a
Te$l%ha# (>)
Belm Te$l%ha# (>)
Te$l%ha# (>)
Belm Te$l%ha# (>)
iswa mampu mengel$mp$kkan hari besar keagamaan dengan tepat. iswa aktif berdiskusi dalam kel$mp$k.
c. Menggambarkan suasana tempat tidur
K$%#e$%a iswa mampu menggambarkan suasana tempat tidur yang nyaman untuk tidur. iswa mampu menuliskan pendapatnya tentang suasana tempat tidur siswa.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
81
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 1 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$kem+a&a Tekolo&% Pa&a 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI IN INTI (K (KI) KI 1 : Menerima Menerima dan dan menjala menjalanka nkan n ajaran ajaran agama agama yang yang dianu dianutnya tnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memah Memahami ami penge pengeta tahu huan an faktua faktuall deng dengan an cara cara menga mengamat matii mend menden enga garr, melihat, melihat, membaca membaca!! dan menanya menanya berdasa berdasarkan rkan rasa rasa ingin ingin tahu tahu tentang tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajik Menyajikan an pengeta pengetahuan huan faktua faktuall dalam bahasa bahasa yang yang jelas, sistema sistematis, tis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMP KMPET ETEN ENSI SI ASA ASAR R (K (K)) 4 INI INIKA KAT TR R Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam
82
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.1 Mengidentifikasi inf$rmasi dari teks tentang langkah perc$ban perubahan wujud benda secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.1 Mendem$nstrasikan perc$baan perc$baan berdasarkan instruksi tentang perubahan wujud benda secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah"uhan &ang Maha 'sa dilingkungan rumah dansek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,kasih peduli,kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l simb$l#sim b$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.3 Memberikan c$nt$h hak dalam mengamalkan sila sila ke#1 sesuai k$nteks(tema. %.1.3 Menceritakan hasil pengamatan tentang hak dalam pengamalan sila pertama sesuai k$nteks.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur,tertib jujur,tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
83
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
2.3 Memiliki sikap terbuka, $bjektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kel$mp$k maupun akti)itas sehari#hari. 3.1 Memahami sifat#sifat $perasi hitung bilangan asli melalui pengamatan p$la penjumlahan dan perkalian. %.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat m$del matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari#hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.*.1. Mengidentifikasi $perasi bilangan yang terlebih dahulu digunakan dalam penyelesaian masalah. %.2.+. Menentukan $perasi bilangan yang digunakan dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.
C
TUJUAN PEM PEMBELAJARAN -engan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan wujud benda secara tulis dengan tepat. -engan mengurutkan pr$ses terjadinya hujan, siswa dapat menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan wujud benda secara tulis dengan tepat. -engan menyimak penjelasan tentang penyelesaian $perasi hitung campuran, siswa dapat mengidentifikasi $perasi bilangan yang terlebih dahulu digunakan dalam penyelesaian masalah. -engan berlatih menyelesaikan $perasi campuran, siswa dapat menentukan $perasi bilangan yang digunakan dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan -engan mengamati gambar suasana perayaan hari besar, siswa dapat memberikan c$nt$h hak masyarakat dalam mengamalkan sila ke#1 /ancasila sesuai k$nteks(tema. -engan menuliskan pengalaman hari besar keagamaaan yang berkesan siswa dapat menceritakan hasil pengamatan tentang hak dalam pengamalan sila pertama sesuai k$nteks.
E
MATERI TERI PEM PEMBELA BELAJJARAN ARAN acana tentang siklus hujan Mengurutkan pr$ses terjadinya hujan /enyelesaian $perasi hitung campuran 0ambar suasana perayaan hari besar
88
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
7
G.
METE PEM PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$ Met$d de
: /erm ermaina inan(sim (simul ula asi, disk iskusi, si, tany anya jaw jawab, pen penugasan san dan ceramah
KEGI KEGIA ATAN PEM PEMBELA BELAJJARAN ARAN
Ke&%a#a Pe*ahla
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Alam” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
0uru mengajak siswa mengamati cuaca hari ini, siswa mendeskripsikan k$ndisi cuaca saat ini. (Mengamati) iswa mendengarkan inf$rmasi dari guru, bahwa perubahan cuaca merupakan akibat dari perubahan wujud air di muka bumi biarkan siswa mempelajari siklus dengan mandiri, inf$rmasi yang diberikan hanya sebatas pengaruh perubahan wujud pada pr$ses terjadinya hujan!. (Mengekplorasi) 0uru mempersiapkan dan memperlihatkan siklus hujan ke pada siswa, dan siswa memperhatikan gambar siklus hujan yang ada di buku siswa. iswa diperkenankan untuk mengajukan pertanyaan di kelas, siswa lain memberikan
8
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
tanggapannya terhadap pertanyaan temannya yang lain. 0uru memandu dan mengarahkan diskusi. (Menanya) dan (Mengekplorasi) iswa mendengarkan penjelasan dengan guru tentang siklus hujan. (Mengamati) iswa iswa mengurutkan pr$ses hujan berdasarkan pengamatan terhadap gambar siklus dan juga berdasarkan pr$ses tanya jawab yang dilakukan sebelumnya. (Mengekplorasi) iswa menuliskan pr$ses terjadinya hujan. iswa diminta untuk memperhatikan penulisan huruf besar. Ingatkan penulisan huruf besar yang tepat, di awal kalimat, awal nama $rang, awal nama hari, bulan dan 7gama. (Mengamati) iswa diingatkan pula untuk menggunakan tanda baca yang tepat. (Mengkomunikasikan) /erwakilan siswa membacakan hasil tulisannya di depan kelas. /embahasan dilanjutkan dengan siswa mengamati s$al di buku siswa. (Mengamati) iswa diberi kesempatan untuk menyelesaikan s$al tersebut dengan terlebih dahulu menuliskan kalimat matematika: 1* ? 2 6 3 8 .......... /erwakilan siswa maju untuk menyelesaikan s$al yang diberikan di papan tulis. (Mengasosiasi) iswa mendapatkan penjelasan guru tentang $perasi campuran. &aitu:
iswa kemudian penyelesaian latihan matematika yang ada dibuku siswa (Mengekplorasi)
8/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
iswa menyelesaikan s$al matematika dan memberi warna yang tepat sesuai petunjuk iswa saling menukar jawaban dengan teman, untuk memeriksa jawaban yang benar. (Mengasosiasi) iswa mengamati buku teks siswa. Kegiatan diawali dengan mengaitkan materi sebelumnya, yaitu: /ernahkah kamu mengalami pada yang iti alami di buku siswa
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya.
89
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. 0ambar siklus hujan
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Nama
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha a. Melengkapi pr$ses terjadinya hujan. b. Mengisi latihan $perasi campuran
3 Ke#e$am5%la
8
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
a. bser)asi menuliskan kegiatan yang menarik di hari Faya.
K$%#e$%a
Te$l%ha# (>)
Belm Te$l%ha# (>)
iswa mampu menuliskan kata dengan struktur baku #/#! iswa mampu menggunakan huruf besar, dan tanda baca dengan tepat Keterkaitan antara kata dengan kalimat
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
8;
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 1 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$kem+a&a Tekolo&% Pa&a / 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam
0
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.1 Mengidentifikasi inf$rmasi dari teks tentang langkah perc$ban perubahan wujud benda secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.1 Mendem$nstrasikan perc$baan berdasarkan instruksi tentang perubahan wujud benda secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah"uhan &ang Maha 'sa dilingkungan rumah dansek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.3 Memberikan c$nt$h hak dalam mengamalkan sila ke#1 sesuai k$nteks(tema. %.1.3 Menceritakan hasil pengamatan tentang hak dalam pengamalan sila pertama sesuai k$nteks.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur,tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
2.3 Memiliki sikap terbuka, $bjektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kel$mp$k maupun akti)itas sehari#hari. 3.* Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan(pengurangan bilangan sampai dua angka. %.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat m$del matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari#hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.*.1 Mengidentifikasi $perasi bilangan yang terlebih dahulu digunakan dalam penyelesaian masalah. %.2.+ Menentukan $perasi bilangan yang digunakan dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dan pengurangan.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan membaca wacana tentang perubahan wujud benda, siswa dapat mengidentifikasi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan wujud benda secara tulis dengan tepat. -engan Menuliskan gagasan p$k$k ke dalam bentuk bagan, siswa dapat menuliskan gagasan p$k$k dari isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan wujud benda secara tulisan. -engan melengkapi kalimat dengan kata yang tepat, siswa dapat menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan wujud benda secara tulisan. -engan membuat s$al cerita dari $perasi hitung campuran, siswa dapat mengidentifikasi $perasi bilangan yang terlebih dahulu digunakan dalam penyelesaian masalah. -engan memecah masalah yang berkaitan dengan $perasi hitung campuran, siswa dapat menentukan $perasi bilangan yang digunakan dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan. -engan mengisi daftar sikap tentang t$leransi, siswa dapat menceritakan hasil pengamatan tentang hak dalam pengamalan sila pertama sesuai k$nteks.
E
MATERI PEMBELAJARAN acana tentang perubahan wujud benda. Menulis gagasan p$k$k ke dalam bentuk bagan Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat $al cerita dari $perasi hitung campuran.
2
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Mengisi daftar sikap tentang t$leransi
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Alam” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
iswa diperlihatkan air berisi gelas, guru menanyakan: (Mengkomunikasikan) a. agaimana caranya agar air bisa berubah menjadi es< jawaban: diletakkan di lemari pendingin!. b. 7pakah es dapat berubah kembali menjadi air< bisa, dengan cara diletakkan di suhu ruangan!. c. 7pakah es yang telah mencair bisa kembali menjadi es< bisa, dengan cara meletakkan kembali ke lemari pendingin!. iswa membaca wacana yang ada di buku siswa
3
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
5enis /erubahan ujud endaB. iswa diberi kesempatan untuk bertanya hal yang belum mereka pahami dari wacana yang dibaca. (Menanya) iswa diperkenalkan istilah perubahan dapat kembali, atau dinamakan perubahan fisika. /erubahan fisika atau perubahan wujud yang dapat kembali yaitu perubahan benda yang tidak menghasilkan benda baru dan sifat perubahannya tidak tetap sementara!. (Mengasosiasi) iswa memberikan c$nt$h perubahan fisika yang mereka amati di sekitar mereka (Mengamati) iswa diperlihatkan kertas k$ran yang diletakkan di atas piring, lalu kertas tersebut dibakar, guru menanyakan: a. 7pa yang terjadi pada kertas setelah dibakar< berubah menjadi abu! b. 7pakah kertas yang sudah dibakar bisa kembali seperti semula< tidak bisa ! iswa diperkenalkan istilah perubahan tidak dapat balik, atau dinamakan perubahan kimia, /erubahan kimia atau perubahan wujud yang tidak dapat balik yaitu perubahan benda yang menghasilkan benda baru dan sifat perubahannya tetap. (Mengekplorasi) iswa dalam kel$mp$k mendiskusikan c$nt$h# c$nt$h perubahan fisika dan kimia yang ada di lingkungan sekitar. iswa menuliskan hasil diskusi di dalam tabel yang telah disediakan. etelah itu perwakilan siswa mempresentasikan c$nt$h perubahan fisika dan kimia. (Mengkomunikasikan) Kegiatan dilanjutkan dengan iswa melengkapi bagan yang k$s$ng yang ada di buku siswa. etelah itu melengkapi kata yang hilang dari pernyataan yang ada di buku siswa.
8
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
Kegiatan diakhiri dengan tanya jawab seputar materi yang telah dipelajari. iswa mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya menguasai $perasi hitung campuran, karena dalam kehidupan kita harus menyelesaikan permasalahan yang melibatkan $perasi hitung campuran (Mengamati) iswa diminta untuk membaca s$al yang ada di buku siswa, yaitu: Murid kelas 3 terdiri dari 2% murid laki#laki dan % murid perempuan. 1 $rang murid kelas 3 tidak dapat masuk dikarenakan hujan sangat deras, dan jalan menuju sek$lah tertutup banjir. erapakah jumlah siswa yang masuk sek$lah< iswa menc$ba untuk menyelesaikan dengan menuliskan kalimat matematika di dalam k$tak yang tersesia. (Mengekplorasi) Minta perwakilan siswa untuk maju menuliskan pendapatnya. iswa memberikan pendapatnya apakah jawaban yang ditulis temannya terhadap s$al buatannya telah benar. iswa memperhatikan s$al yang ada di buku siswa, siswa menyelesaikan s$al tersebut dengan mandiri. Ingatkan siswa untuk menuliskan cara dalam pr$ses perhitungannya di buku iswa. iswa dengan panduan guru memeriksa hasil perhitungan yang sudah dilakukan. (Mengasosiasi) iswa mendengarkan cerita guru tentang pentingnya kerukunan umat beragama. (Mengamati) 0uru menjelaskan bahwa sejak Ind$nesia mempr$klamirkan diri sebagai negara yang merdeka, Ind$nesia sudah mengakui keberagaman suku bangsa dan agama. Ind$nesia yang terdiri dari beragam suku dan budaya, merupakan negara yang kaya. Kita
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
dapat bersatu karena semangat mengh$rmati keragaman yang ada di tanah air kita. egitu juga dengan agama, kita harus mengh$rmati keberagaman agama yang ada. -alam berinteraksi baik di dalam sek$lah ataupun di luar sek$lah, kita harus dapat bekerja sama dengan banyak $rang dengan latar budaya dan agama yang berbeda. (Mengkomunikasikan) iswa memberikan pendapatnya tentang bagaimana seharusnya kita menyikapi keberagaman yang ada. (Mengekplorasi) iswa mengamati pernyataan yang ada di buku siswa, dan mengisi bagaimana sikap mereka terhadap pernyataan tersebut. (Mengamati) Menutup kegiatan dengan menyanyikan lagu -ari abang sampai Merauke bersama6sama. (Mengkomunikasikan)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
1 menit
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. 0elas
/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
7ir Kertas K$ran K$rek 7pi
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
Nama
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha a. Melengkapi tabel /erubahan wujud benda b. Menyelesaikan kalimat matematika
3 Ke#e$am5%la a. Observasi : Diskusi kel!pk
K$%#e$%a
Te$l%ha# (>)
iswa mampu berpartisipasi dalam kel$mp$k. iswa mampu berdiskusi dengan bahasa yang s$pan dan santun.
9
Belm Te$l%ha# (>)
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
b. Observasi Mengisi tabel sikap toleransi
K$%#e$%a
Te$l%ha# (>)
Belm Te$l%ha# (>)
iswa mampu menunjukkan sikap t$leransi iswa mampu berdiskusi dengan bahasa yang s$pan dan santun
J
RE7LEKSI 1. Cal#hal yang menggambarkan keberhasilan dan perlu dipertahankan. ######################################################################################################## ######################################################################################################## ######################################################################################################## 2. Cal#hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan. ######################################################################################################## ######################################################################################################## ######################################################################################################## 3. iswa yang perlu mendapat perhatian, remedial dan pengayaan. ######################################################################################################## ######################################################################################################## ########################################################################################################
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 2 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha Ikl%m *a Ca6a 1 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
;
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasi inf$rmasi berdasarkan teks berjudul Euaca dan Kegiatan Manusia. 3.1.1 Menjawab pertanyaan#pertanyaan berdasarkan teks Euaca dan Kegiatan Manusia. %.1.11 Menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 3.1% Menentukan perbandingan data menggunakan tabel grafik batang, dan grafik lingkaran. %.11 Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menyajikan data menggunakan tabel dan grafik batang.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1%.1 Mengidentifikasi data yang terdapat dalam tabel sederhana. %.11.1 Melengkapi tabel sederhana berdasarkan data yang sudah diper$leh.
SB*P Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreati)itas sebagai anugerah "uhan. 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikandiri dalam berkarya seni. 3.2 Membedakan p$la irama rata dan ber)ariasi lagu bertanda birama enam. %.A Menyanyikan lagu ana#kanak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu.
/0
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.2.3 Menirukan p$la irama rata dari sebuah lagu bertanda birama enam. %.A.1 Memperagakan tepuk birama enam. %.A.2 Menyanyikan lagu anak#anak bertanda birama enam dengan mandiri.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan membaca teks berjudul Euaca dan Kegiatan Manusia siswa mampu mengidentifikasi inf$rmasi dalam teks. -engan membaca teks berjudul Euaca dan Kegiatan Manusia siswa mampu menjawab pertanyaan. -engan membaca teks berjudul Euaca dan Kegiatan Manusia siswa mampu menceritakan kembali isi teks. -engan mendengarkan penjelasan guru siswa mampu menirukan p$la irama rata dari sebuah lagu bertanda birama enam. -engan mendengar penjelasan guru siswa mampu memperagakan tepuk birama enam. -engan berlatih siswa mampu menyanyikan lagu anak#anak bertanda birama enam. -engan mengamati tabel yang ditampilkan siswa mampu menemukan inf$rmasi yang terdapat di dalamnya.
E
MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi ciri cuaca cerah, mendung, berawan dan hujan ;agu Lerdayung yang mengisahkan aktifitas ketika cuaca cerah Mengidentifikasi inf$rmasi yang terdapat dalam tabel
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
/1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
Aloka!% -ak# 1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Iklim dan Cuaca” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
0uru membacakan prakiraan cuaca beberapa daerah di Ind$nesia dan menanyakan beberapa jenis cuaca yang terdapat dalam prakiraan tersebut. (Mengkomunikasikan) iswa membaca teks dalam buku siswa mengenai fakt$r#fakt$r yang menentukan k$ndisi cuaca. (Mengamati) iswa berdiskusi mengerjakan s$al dalam buku teks mengenai simb$l k$ndisi cuaca. (Mengekplorasi) iswa mengemukakan jawaban yang telah dituliskan. 0uru menjelaskan arti berbagai simb$l cuaca dan menunjukkan gambar simb$l cuaca. (Mengkomunikasikan) iswa menyebutkan kegiatan yang biasa dilakukannya dalam setiap k$ndisi cuaca. (Mengekplorasi) iswa membaca teks mengenai cuaca dan kegiatan manusia. (Mengamati) iswa melengkapi tabel dalam buku teks mengenai cuaca dan kegiatan manusia sesuai dengan teks inf$rmatif yang dibaca sebelumnya. (Mengekplorasi)
/2
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a alah satu siswa dapat menyebutkan jawabannya, siswa lain dapat menanggapi jawaban yang disampaikan. (Mengkomunikasikan) iswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai hakikat cuaca dan kegiatan yang dapat dilakukan dalam setiap k$ndisi cuaca. (Menanya) iswa mengemukakan berbagai kegiatan di sekitar lingkungannya yang dapat dilakukan sesuai cuaca. (Mengekplorasi) 0uru memberi apresiasi kepada siswa yang dapat menjawab pertanyaan dengan baik. (Mengasosiasi) iswa mengingat kembali tepuk birama enam dan memperagakannya. (Mengkomunikasikan) 0uru memperkenalkan salah satu lagu berbirama enam, berjudul erdayungB dan menc$nt$hkan cara menyanyikannya. iswa berlatih menyanyikan lagu erdayung secara bersama#sama. (Mengekplorasi) iswa dibagi dalam % kel$mp$k. etiap kel$mp$k berlatih menyanyikan lagu berdayung diiringi tepuk birama enam menggunakan tepukan tangan dan pukulan meja. (Mengekplorasi) etiap kel$mp$k mempresentasikan lagu berdayung diiringi tepuk birama enam dari benda# benda di sekitar mereka. 0uru memberikan apresiasi kepada kel$mp$k yang memiliki penampilan terbaik.
/3
Aloka!% -ak#
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
0uru menjelaskan salah satu pekerjaan yang bergantung pada k$ndisi cuaca adalah bertani. (Mengkomunikasikan) 0uru memperlihatkan c$nt$h grafik batang sederhana dari surat kabar atau majalah yang menunjukan data hasil pertanian dan mengajukan pertanyaan pembuka pada siswa. 0uru dapat membuat grafik batang yang menggambarkan hasil pertanian sebelum pembelajaran, apabila tidak mendapatkan c$nt$h grafik batang yang dimaksud. iswa mengamati c$nt$h grafik yang disajikan dan menjawab pertanyaan pembuka guru, seperti: 6 menjelaskan tentang apakah grafik batang tersebut< 6 apa arti data yang ditunjuk $leh guru< /engetahuan untuk 0uru: "abel merupakan daftar yang berisi sejumlah inf$rmasi dan disajikan dalam bentuk baris dan k$l$m. >mumnya tabel berisi kata dan bilangan. (Mengamati) dan (Mengkomunikasikan) iswa membaca grafik batang yang terdapat dalam buku teks dan mengisi tabel yang tersedia. iswa dan guru membahas jawaban yang tepat bersama#sama. (Mengkomunikasikan) iswa mengisi data hasil panen setiap hari
/8
Aloka!% -ak#
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
berdasarkan grafik batang pada tempat yang tersedia. (Mengekplorasi) iswa mengerjakan s$al mengenai grafik lingkaran dan menuliskan data yang tertera dalam bentuk tabel pada tempat yang telah disediakan. 0uru berkeliling untuk memastikan k$nsep yang dikuasai siswa dan mengklarifikasi k$nsep yang belum tepat. iswa dan guru membahas bersama#sama jawaban dari latihan s$al yang dikerjakan siswa. iswa dan guru membuat kesimpulan bersamasama mengenai tabel sederhana.
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
1 menit
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. 0ambar simb$l cuaca, c$nt$h grafik batang pada surat kabar dan teks lagu erdayungB.
/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
Pe$+aa #%&kah lak Tel%#% Ce$ma# Pe$6a?a %
%$Nama K 1
1
E 2
K 3 % 1
E 2
K 3 % 1
E 2 3 %
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha Menjawab pertanyaan mengenai cuaca dan kegiatan manusia Bobot setiap jawaban tepat : 10 ilai siswa : jumlah jawaban benar ! 10 ilai maksimal : 10 ! 10 " 100
3 Ke#e$am5%la a. >njuk kerja keterampilan! pada kegiatan menyanyikan lagu erdayung dan mempraktikkan tepuk birama enam
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
Ketepatan K$nsisten gerakan dalam memukul meja pergantian dan bertepuk tangan
Eukup k$nsisten, lebih banyak gerakan yang benar
Kestabilan temp$ birama enam
"emp$ stabil "emp$ kurang "emp$ tidak temp$ tetap( stabil temp$ stabil temp$ tidak berubah agak berubah berubah#ubah
"emp$ k$nsisten dan stabil temp$
//
Eukup k$nsisten, lebih banyak kegiatan tertukar
"idak k$nsisten dalam pergantian
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Menyanyikan lagu erdayung
tetap(tidak berubah sepanjang lagu!
sepanjang lagu!
di sepanjang bagian lagu!
sepanjang lagu!
eluruh lirik dan irama dinyanyikan dengan tepat
;ebih dari * lirik dan irama dinyanyikan dengan tepat
Kurang dari * lirik dan irama dinyanyikan dengan tepat
"idak ada lirik dan irama yang dinyanyikan dengan tepat
b. /engetahuan pada kegiatan menjawab pertanyaan mengenai data dalam tabel 9 ;atihan 1 dan 2 c$re 8 5umlah jawaban benar 4 2
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
/9
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 2 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha Ikl%m *a Ca6a 2 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca dengan tepat. %.1.11 Menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah "uhan &ang Maha 'sa di lingkungan rumah dan sek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.1 Memberikan c$nt$h mengenai perilaku yang tepat ketika menghadapi bencana alam. %.1.1 Membuat tabel tentang sikap yang dilakukan ketika menghadapi bencana.
PJK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah "uhan. 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik indi)idual dalam melakukan berbagai akti)itas fisik.
/;
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
2.% Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai akti)itas fisik dalam bentuk permainan. 3.+ Mengetahui k$nsep kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan. %.+ Mempraktikkan pemenuhan kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.+.1 Menjelaskan k$nsep kebutuhan istirahat untuk menjaga kesehatan. %.+.1 Mempraktikkan pemenuhan kebutuhan istirahat, untuk menjaga kesehatan.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan mendengarkan penjelasan guru siswa mampu menjelaskan k$nsep kebutuhan istirahat untuk menjaga kesehatan. -engan mempraktikkan kegiatan beristirahat setelah ber$lahraga siswa mampu merasakan manfaat beristirahat bagi tubuh. -engan mendengarkan penjelasan guru siswa mampu memberikan c$nt$h mengenai perilaku yang tepat ketika menghadapi bencana alam. -engan mengamati berbagai peristiwa bencana alam di sekitarnya siswa mampu membuat tabel tentang sikap yang dilakukan ketika menghadapi bencana. -engan membaca teks yang diberikan siswa mampu mengidentifikasi inf$rmasi mengenai iklim di negara "i$ngk$k. -engan membaca teks yang diberikan siswa mampu menceritakan kembali inf$rmasi mengenai iklim di negara "i$ngk$k secara tertulis.
E
MATERI PEMBELAJARAN Memilih cara bijak mengisi waktu luang setelah beraktifitas ikap yang baik dalam menghadapi bencana alam acana tentang karakteristik negara "i$ngk$k
7
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
90
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Iklim dan Cuaca” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
iswa mengukur detak jantung dengan arahan guru dan mencatat hasilnya. -alam kegiatan ini guru menghitung waktu dengan jam tangan. 0uru dapat memberi aba#aba untuk memulai dan menghentikannya setelah satu menit. (Mengamati) dan (Mengkomunikasikan) iswa memerhatikan penjelasan guru mengenai jumlah detak jantung n$rmal sebelum sese$rang berakti)itas. (Mengamati) iswa memperhatikan c$nt$h gerakan cerah, berawan, mendung dan hujan yang diperagakan guru. iswa berlatih gerakan sesuai instruksi guru. (Mengekplorasi) %#* $rang siswa maju untuk beradu cepat mendengar instruksi guru dan melakukan gerakan yang telah dilatih 0uru menyebutkan instruksi. Misal: Eerah siswa memperagakan gerakan cerah! 6 mendung siswa menunjukkan gerakan mendung!#hujan siswa menunjukkan gerakan
91
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
hujan!. (Mengkomunikasikan) etelah selesai melakukan gerakan $lahraga, siswa mengukur kembali detak jantung. iswa mendengarkan penjelasan guru bahwa detak jantung akan meningkat setelah berkti)itas. (Mengekplorasi) 0uru menjelaskan k$nsep istirahat. (Mengkomunikasikan) iswa mengerjakan s$al di buku siswa mengenai aktifitas yang tepat untuk istirahat. iswa dan guru mendiskusikan cara yang baik dalam mengisi waktu beristirahat. (Mengasosiasi) dan (Mengkomunikasikan) 0uru menumbuhkan ketertarikan siswa dengan menanyakan lambang sila yang tertera pada buku dan menanyakan bunyi silanya. (Mengkomunikasikan) 0uru menunjukkan gambar pemandangan alam yang indah dan alam yang rusak, serta mengaitkannya pada kebesaran "uhan. iswa mengidentifikasi apa yang akan terjadi apabila cuaca berjalan tidak seimbang, seperti panas sepanjang tahun atau sebaliknya hujan sepanjang "ahun. (Mengekplorasi) 0uru menjelaskan bahwa "uhan menciptakan cuaca dengan jumlah hujan dan sinar matahari yang sesuai kebutuhan manusia dan makhluk hidup lainnya. /erubahan cuaca dan iklim dapat merugikan manusia dan menimbulkan bencana apabila lingkungan sekitar manusia telah mulai tercemar. Manusia harus dapat mensyukuri ciptaan "uhan dan ikhlas menerima apa yang ditentukan "uhan terkait cuaca dan iklim. (Mengkomunikasikan) iswa menyebutkan cara yang benar dalam menyikapi bencana alam sebagai akibat lingkungan yang rusak dan perubahan iklim dan cuaca. (Mengekplorasi) iswa mengerjakan latihan yang terdapat dalam
92
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
buku siswa. iswa dan guru menyimpulkan bahwa manusia harus memiliki sikap ikhlas dalam rangka menghadapi ketentuan "uhan seperti bencana alam. 0uru menumbuhkan ketertarikan siswa dengan menanyakan hal#hal yang mereka ketahui mengenai negara "i$ngk$k. (Mengkomunikasikan) -ua $rang siswa membaca teks percakapan antara ;ani dan pamannya. (Mengasosiasi) iswa mengidentifikasi isi teks inf$rmatif yang disajikan. (Mengekplorasi) iswa menceritakan kembali inf$rmasi yang terdapat dalam bacaan tersebut secara tertulis. 0uru berkeliling mengarahkan siswa untuk menggunakan bahasa Ind$nesia yang baik dalam penulisan. eberapa perwakilan siswa diminta menceritakan inf$rmasi yang dituliskannya di depan kelas. (Mengkomunikasikan)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
93
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. 0ambar atau liputan lingkungan alam yang terjaga, liputan atau gambar mengenai banjir atau kekeringan, st$pwatch atau jam tangan
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap Pe$+aa #%&kah lak No
Tel%#%
Nama K 1
1
E 2
K 3 % 1
Ce$ma# E 2
Pe$6a?a %
%$ K 3 % 1
E 2 3 %
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha Mengidenti#kasi sikap yang tepat dalam mengisi waktu beristirahat setelah berakti#tas. Bobot setiap jawaban tepat : $0 ilai siswa : jumlah jawaban benar ! $0 ilai maksimal : % ! $0 " 100
3 Ke#e$am5%la
98
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
a. Mengidentifikasi sikap yang sesuai dengan pengamalan sila pertama dalam menghadapi bencana alam. b. Ke"era!pilan !en#eri"akan ke!bali se#ara "ulisan$ lisan
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
Inf$rmasi dalam cerita
Inf$rmasi Menyampaika Menyampaika disampaikan n lebih dari n kurang dari secara lengkap * inf$rmasi * inf$rmasi.
Kesesuaian bahasa
esuai dengan edikit kaidah ahasa menggunakan Ind$nesia bahasa sehari#hari
"idak menyampaikan inf$rmasi secara tepat.
;ebih banyak Menggunakan menggunakan bahasa sehari# bahasa hari seluruhnya sehari#hari
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
9
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 2 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha Ikl%m *a Ca6a 3 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
9/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca dengan tepat. %.1.12 Menguraikan gagasan p$k$k dari teks lap$ran inf$rmatif secara lisan atau tulis dengan tepat.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 3.1% Menentukan perbandingan data menggunakan tabel grafik batang, dan grafik lingkaran. %.11 Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menyajikan data menggunakan tabel dan grafik batang.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1%.1 Mengidentifikasi inf$rmasi dalam tabel tiga k$l$m. %.11.1 Membuat tabel sederhana berdasarkan data yang disediakan.
SB*P Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreati)itas sebagai anugerah "uhan. 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikandiri dalam berkarya seni. 3.3 Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan %.J Mengembangkan gerak berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.3.2 Mengidentifikasi gerak lemah dalam sebuah tari tradisi$nal.
99
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
%.J.1 Memperagakan gerak tarian berdasarkan pengamatan alam sekitar.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan membaca teks inf$rmatif mengenai iklim siswa mampu mengidentifikasi inf$rmasi yang terdapat di dalam teks tersebut. -engan membaca teks inf$rmatif yang mengenai iklim siswa mampu menguraikan gagasan p$k$k dari teks lap$ran. -engan mendengarkan guru, siswa mampu membedakan gerak kuat dan lemah dalam sebuah tari. -engan mempraktikkan tari -ayung ampan siswa mampu memperagakan gerak tarian berdasarkan pengamatan alam sekitar. -engan mengerjakan latihan s$al siswa mampu mengidentifikasi inf$rmasi yang terdapat dalam sebuah tabel dua k$l$m. -engan mengerjakan latihan s$al siswa mampu membuat tabel sederhana dari data yang tersedia.
E
MATERI PEMBELAJARAN 5enis#jenis iklim di dunia "ari -ayung ampan Membuat table berdasarkan data yang tersedia
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing. 0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan
9
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Iklim dan Cuaca” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
iswa mengidentifikasi perbedaan dua lingkungan alam dalam gambar yang terdapat di buku paket. (Mengekplorasi) -alam kegiatan ini guru dapat menayangkan )ide$ atau f$t$ lingkungan hutan tr$pis dan hutan bersalju iklim dingin!. 0uru mengajukan beberapa pertanyaan yang memancing pengetahuan awal siswa seperti: (Menanya) a. 7pa perbedaan kedua gambar tersebut< b. -ari kedua gambar tersebut, manakah yang ada di Ind$nesia< c. Mengapa di wilayah Ind$nesia tidak pernah turun salju< iswa menjawab pertanyaan awal yang diajukan guru. (Mengkomunikasikan) iswa membaca teks inf$rmatif yang terdapat dalam buku siswa. (Mengamati) 0uru bahwa seluruh negara di dunia dibagi ke dalam empat wilayah iklim. 0uru menunjukan pada b$la dunia, daerah yang termasuk dalam iklim tr$pis, iklim sub tr$pis, iklim sedang dan iklim dingin. (Mengkomunikasikan) iswa menjawab pertanyaan yang disajikan dalam buku. iswa dan guru mendiskusikan jawaban yang tepat dari latihan s$al di buku teks. (Mengekplorasi) dan (Mengkomunikasikan) etelah mengetahui mengenai iklim, siswa
9;
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
berdiskusi untuk mengetahui perbedaan iklim dan cuaca. (Mengekplorasi) 0uru mengk$nfirmasi pengetahuan siswa dengan mengajukan tanya jawab singkat. (Mengasosiasi) 0uru dan siswa membuat kesimpulan mengenai iklim dan cuaca. erta menyimpulkan iklim yang disajikan dalam gambar. 0uru mengulang kembali pelajaran sebelumnya mengenai cara membaca data dalam bentuk tabel. 0uru menampilkan jenis tabel lain yang merupakan pengembangan tabel sederhana dan mengajak siswa berlatih membaca tabel yang ditampilkan. (Mengkomunikasikan) iswa mengerjakan s$al mengenai cara membaca tabel tiga k$l$m. (Mengekplorasi) iswa mendiskusikan jawaban yang benar mengenai cara membaca tabel tiga k$l$m secara bersamasama dibawah bimbingan guru. iswa berlatih membuat tabel sederhana berdasarkan data yang disediakan. iswa mendiskusikan jawaban yang benar mengenai cara membuat tabel secara bersama# sama dibawah bimbingan guru. -engan bimbingan guru, siswa menyimpulkan cara membaca tabel tiga k$l$m. (Mengasosiasi) iswa menyanyikan kembali lagu erdayung bersama#sama (Mengekplorasi) 0uru menjelaskan dalam seni tari terdapat tari -ayung ampan yang menggambarkan kegiatan para nelayan dalam mendayung perahunya untuk mencari ikan. 0erakan dalam tarian -ayung ampan merupakan jenis gerakan lemah. (Mengkomunikasikan) iswa mempelajari berbagai gerakan tari -ayung ampan di bawah bimbingan guru. (Mengekplorasi) iswa putra dapat mengiringi gerakan tari
0
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
e!k$%5!% Ke&%a#a -ayung ampan dengan tepuk birama enam yang telah dipelajari sebelumnya. iswa menampilkan hasil latihannya di depan kelas secara berkel$mp$k. (Mengekplorasi)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
1 menit
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. 0ambar atau liputan hutan pinus bersalju dan hutan tr$pis Ind$nesia. 0l$be b$la dunia!. E$nt$h tabel dua k$l$m dan tabel lain yang merupakan pengembangan tabel sederhana. E$nt$h tabel ini dapat diambil dari k$ran, majalah atau dibuat $leh guru sebelum pembelajaran dimulai.
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap Pe$+aa #%&kah lak No
Tel%#%
Nama K 1
E 2
1
K 3 % 1
Ce$ma# E 2
Pe$6a?a %
%$ K 3 % 1
E 2 3 %
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
1
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha 9 Mengidentifikasi inf$rmasi yang terdapat dalam teks inf$rmatif yang disajikan 9 k$r maksimal 1 9 atu s$al bernilai 2* p$in
3 Ke#e$am5%la Penilaian Ke"era!pilan !e!ba%akan Tari Da&un' Sa!pan (ala! irin'an La'u Ber(a&un'
Sa&a# Ba%k
Ba%k
(8) eluruh lagu dinyanyikan dengan temp$ yang tepat dan stabil
(3) eluruh lagu dinyanyikan dengan temp$ yang stabil
(2) ebagian besar lagu dinyanyikan dengan temp$ yang stabil
7rtikulasi, ekspresi dan suara
uara lantang, 'kspresif dalam menyanyikan lagu, artikulasi jelas,
atu dari tiga kriteria baik sekali tidak ada
-ua dari tiga eluruh kriteria kriteria sangat tidak terlihat baik tidak ada
>rutan gerakan tari
eluruh urutan ebagian gerakan benar besar urutan gerakan benar
K$%#e$%a "emp$ lagu
2
Ck5
ebagian kecil urutan gerakan benar
K$a& (1)
;agu dinyanyikan dengan temp$ yang kurang stabil
ebagian besar urutan gerakan tari kurang benar
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
"eknik tarian
0erakan dibawakan dengan jelas, semangat dan percaya diri
atu dari tiga kriteria baik sekali tidak ada
-ua dari tiga kriteria sangat baik tidak ada
eluruh kriteria tidak terlihat
&ada kegiatan &enutup
9 iswa diminta melakukan $bser)asi sederhana bersama $rang tua mengenai jenis tumbuhan yang ada di sekitar tempat tinggal mereka dan menyimpulkan jenis iklim yang dimiliki negara Ind$nesia 9 iswa diminta membawa b$la plastik untuk hari berikutnya. /r$ses pembelajaran akan lebih maksimal dengan ukuran b$la plastik yang sama. ila memungkinkan, sek$lah dapat menyediakannya.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
3
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 2 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha Ikl%m *a Ca6a 8 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
8
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.1 Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.13 Menyusun gagasan berupa teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah "uhan &ang Maha 'sa di lingkungan rumah dan sek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.% Menunjukkan c$nt$h#c$nt$h memelihara lingkungan sebagai bentuk rasa syukur kepada "uhan yang Maha 'sa. %.1.% Menceritakan hasil pengamatan tentang hak dalam pengamalan sila pertama sesuai k$nteks.
PJK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah "uhan. 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik indi)idual dalam melakukan berbagai akti)itas fisik.
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
2.% Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai akti)itas fisik dalam bentuk permainan. 3.1 Mengetahui k$nsep gerak k$mbinasi p$la gerak dasar l$k$m$t$r dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisi$nal. %.1 Mempraktikkan k$mbinasi p$la gerak dasar l$k$m$t$r yang dilandasi k$nsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisi$nal.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.1 Mengidentifikasi k$nsep gerak k$mbinasi p$la gerak dasar l$k$m$t$r dalam berbagai bentuk permainan sederhana. %.1.1 Mempraktikkan k$mbinasi p$la gerak dasar l$k$m$t$r yang dilandasi k$nsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan mendengar penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi k$nsep gerak k$mbinasi p$la gerak dasar l$k$m$t$r. -engan memperhatikan c$nt$h yang diperagakan guru, siswa dapat mempraktikkan p$la gerak dasar l$k$m$t$r yang dilandasi k$nsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana. -engan mengamati berbagai k$ndisi lingkungan sekitar, siswa dapat menyebutkan c$nt$h#c$nt$h memelihara lingkungan sebagai bentuk rasa syukur kepada "uhan yang Maha 'sa. -engan mengamati berbagai k$ndisi lingkungan sekitar, siswa dapat mempraktikkan c$nt$h#c$nt$h memelihara lingkungan sebagai bentuk rasa syukur kepada "uhan yang Maha 'sa. -engan membaca teks lap$ran inf$rmatif yang ditampilkan siswa dapat mengidentifikasi lap$ran inf$rmatif secara lisan. -engan membaca teks lap$ran inf$rmatif yang ditampilkan siswa mampu menyusun teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secar tertulis.
E
MATERI PEMBELAJARAN 0erakan n$n l$k$m$tif $per b$la Melakukan pr$gram menjaga lingkungan sek$lah Membuat lap$ran k$ndisi lingkungan sek$lah
7
METE PEMBELAJARAN
/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
G.
/endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
Aloka!% -ak# 1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Iklim dan Cuaca” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
iswa mempersiapkan b$la plastik yang telah dijadwalkan pada pertemuan sebelumnya. (Mengekplorasi) iswa dibagi dalam kel$mp$k yang terdiri dari % $rang. Kel$mp$k siswa menuliskan dalam sep$t$ng kertas masing#masing jenis iklim dan ditempelkan pada setiap b$la plastik. iswa melakukan kegiatan satu, mendengarkan instruksi guru (Mengamati) 0uru menyebutkan salah satu ciri iklim, siswa pertama harus memilih b$la yang menuliskan iklim yang dimaksud dengan benar dan meng$pernya kepada teman sekel$mp$k seperti yang telah dijelaskan pada gambar. (Mengkomunikasikan) Misal:
9
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a 9 7ku adalah jenis iklim yang memiliki % jenis musim yaitu musim semi, musim panas, musim gugur dan musim dingin. Iklim apakah aku< 0uru dapat membuat )ariasi pertanyaan lainnya iswa pertama bertukar tempat dengan teman selanjutnya dan melakukan langkah permainan yang sama. (Mengekplorasi) iswa beradu cepat memindahkan seluruh b$la. etelah seluruh kel$mp$k selesai melaksanakan kegiatan pertama, siswa merenggangkan barisan kel$mp$knya dan beralih ke kegiatan 2. 0uru menjelaskan gerakan yang harus dilakukan pada kegiatan 2 dan melaksanakan kegiatan seperti pada kegiatan 1. (Mengkomunikasikan) 9 "ips: untuk memperluas pengetahuan siswa mengenai iklim, guru dapat menyebutkan inf$rmasi yang berbeda mengenai ciri#ciri k$ndisi iklim. etelah melaksanakan kegiatan, guru mengumpulkan siswa dan menanyakan perbedaan kegiatan 1 dan kegiatan 2. (Mengasosiasi) iswa dan guru membahas mengenai perbedaan gerak l$k$m$t$r dan n$n l$k$m$t$r. (Mengasosiasi) dan (Mengkomunikasikan) 0uru menjelaskan mengenai teks lap$ran inf$rmatif, yaitu teks yang memberikan inf$rmasi kepada para pembacanya. (Mengkomunikasikan) iswa membaca c$nt$h lap$ran inf$rmatif yang terdapat dalam buku siswa. (Mengamati) 0uru menjelaskan cara membuat lap$ran inf$rmatif sederhana: (Mengkomunikasikan) 6 menyajikan inf$rmasi berupa hasil pengamatan atau hasil bacaan literatur terentu. 6 menggunakan huruf kapital di awal setiap kalimat.
Aloka!% -ak#
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
6 menggunakan tanda titik setiap kali selesai menuliskan sebuah kalimat. iswa mulai membuat lap$ran inf$rmatif mengenai lingkungan sek$lahnya. (Mengekplorasi) 0uru mengingatkan kembali mengenai anugerah "uhan berupa lingkungan alam yang baik. (Mengkomunikasikan) 0uru menjelaskan salah satu kegiatan yang menunjukkan rasa syukur dapat dilakukan dengan menjaga lingkungan. iswa membuat daftar akti)itas yang dapat dilakukannya untuk menjaga lingkungan sek$lah selama lima hari. (Mengekplorasi) iswa melaksanakan rencana yang telah dibuatnya dan memberikan tanda centang ! untuk rencana yang telah terlaksana. /ada kegiatan penutup: (Mengekplorasi) 6 iswa diminta untuk membawa buku berpetak untuk pelajaran matematika 6 iswa dibagi dalam *# kel$mp$k dan setiap kel$mp$k membawa 1 buah plastisin besar, es batu, air panas mendidih, mangk$k plastik, dan piring plastik 6 iswa diminta melakukan pr$jek berupa kegiatan yang menunjukkan rasa syukur atas anugerah "uhan bersama $rang tua
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k.
;
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
e!k$%5!% Ke&%a#a Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. $la /lastik, kertas, spid$l, sel$tip.
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
Pe$+aa #%&kah lak Tel%#% Ce$ma# Pe$6a?a %
%$Nama K 1
1
E 2
K 3 % 1
E 2
K 3 % 1
E 2 3 %
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha a. /enilaian keterampilan mempraktikkan k$mbinasi p$la gerak l$k$m$t$r (ala! per!ainan se(er)ana
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
;0
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Kecepatan gerakan "im
"ercepat dalam /$sisi kedua melaksanakan dalam kegiatan 2 melaksanaka n kegiatan 2
/$sisi ketiga dalam melaksanaka n kegiatan 2
/$sisi keempat dalam melaksanakan kegiatan 2
Ketepatan gerakan
Melaksanakan seluruh gerakan dengan teknik yang tepat
Melaksanaka n kurang * gerakan dengan teknik yang tepat
"idak melaksankan gerakan dengan teknik yang tepat
Melaksanaka n lebih * gerakan dengan teknik yang tepat
b. Ke"era!pilan !elaksanakan pr'ra! ke'ia"an !en*a'a lin'kun'an
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
K$nsistensi eluruh melaksanakan kegiatan rencana untuk terlaksana menjaga lingkungan sek$lah
% kegiatan terlaksana
3 kegiatan terlaksana
2 kegiatan terlaksana
c. Keterampilan menulis lap$ran teks inf$rmatif
No
K$%#e$%a
Sko$ Mak!%mal
1
Kesesuaian dengan tema
2*
2
Kesesuaian penggunaan tanda baca titik
2*
3
Kesesuaian penulisan huruf kapital
2*
%
Kerapihan dan kebersihan
2*
9 Mengidentifikasi inf$rmasi yang terdapat dalam teks inf$rmatif yang disajikan 9 k$r maksimal 1 9 atu s$al bernilai 2* p$in
3 Ke#e$am5%la Penilaian Ke"era!pilan !e!ba%akan Tari Da&un' Sa!pan (ala! irin'an La'u Ber(a&un'
;1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Sa&a# Ba%k
Ba%k
(8) eluruh lagu dinyanyikan dengan temp$ yang tepat dan stabil
(3) eluruh lagu dinyanyikan dengan temp$ yang stabil
(2) ebagian besar lagu dinyanyikan dengan temp$ yang stabil
7rtikulasi, ekspresi dan suara
uara lantang, 'kspresif dalam menyanyikan lagu, artikulasi jelas,
atu dari tiga kriteria baik sekali tidak ada
-ua dari tiga eluruh kriteria kriteria sangat tidak terlihat baik tidak ada
>rutan gerakan tari
eluruh urutan ebagian gerakan benar besar urutan gerakan benar
ebagian kecil urutan gerakan benar
ebagian besar urutan gerakan tari kurang benar
"eknik tarian
0erakan dibawakan dengan jelas, semangat dan percaya diri
-ua dari tiga kriteria sangat baik tidak ada
eluruh kriteria tidak terlihat
K$%#e$%a "emp$ lagu
atu dari tiga kriteria baik sekali tidak ada
Ck5
K$a& (1)
;agu dinyanyikan dengan temp$ yang kurang stabil
&ada kegiatan &enutup
9 iswa diminta melakukan $bser)asi sederhana bersama $rang tua mengenai jenis tumbuhan yang ada di sekitar tempat tinggal mereka dan menyimpulkan jenis iklim yang dimiliki negara Ind$nesia 9 iswa diminta membawa b$la plastik untuk hari berikutnya. /r$ses pembelajaran akan lebih maksimal dengan ukuran b$la plastik yang sama. ila memungkinkan, sek$lah dapat menyediakannya.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( )
( )
;2
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
NIP
NIP
;3
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 2 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha Ikl%m *a Ca6a 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
;8
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan wujud benda secara lisan atau tulis. 3.1.1 Menjawab pertanyaanpertanyaan terkait isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.12 Menguraikan gagasan p$k$k dari teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah "uhan &ang Maha 'sa di lingkungan rumah dan sek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.3 Mengidentifikasi bentuk tanggung jawab bersama dalam menjaga lingkungan dari pemanasan gl$bal. %.1.3 Menyusun p$ster kampanye untuk mencegah pemanasan gl$bal sebagai bentuk tanggung jawab bersama untuk menjaga lingkungan.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
;
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 3.1% Menentukan perbandingan data menggunakan tabel grafik batang, dan grafik lingkaran. %.11 Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menyajikan data menggunakan tabel dan grafik batang.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1%.1 Membandingkan data berupa tabel grafik batang dan grafik lingkaran yang diamatinya. %.11.2 Membuat grafik batang berdasarkan data yang sudah diper$leh.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN iswa membuat tabel dari data yang telah diper$leh. iswa membuat grafik batang data yang telah diper$leh. iswa menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca. iswa memahami k$nsep pemanasan gl$bal. iswa mengidentifikasi berbagai aktifitas untuk mencegah pemanasan gl$bal. iswa membuat p$ster untuk mengampanyekan pencegahan laju pemanasan gl$bal.
E
MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi inf$rmasi yang terdapat dalam grafik batang /$ster mengenai /emanasan 0l$bal
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan
;/
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
masing#masing. 0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Iklim dan Cuaca” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
iswa melakukan perc$baan sederhana seperti yang tertera pada buku siswa. (Mengekplorasi) iswa mencatatkan hasil pengamatan dalam buku nya. (Mengamati) 0uru menanyakan seandainya plastisin tersebut adalah pulau6pulau di dunia, apa yang akan terjadi jika suhu terlalu panas< (Menanya) iswa memberikan pendapat mereka dalam diskusi kelas. (Mengasosiasi) alah satu siswa diminta membaca teks mengenai pemanasan gl$bal dengan lantang. 0uru meminta beberapa siswa untuk menentukan Lapa yang dibicarakan pada paragraf pertama teks inf$rmatif yang disajikan< 0uru menggunakan jawaban siswa yang paling benar untuk menjelaskan mengenai gagasan utama sebuah teks inf$rmatif. (Mengasosiasi) iswa menentukan gagasan utama paragraf 2#% dalam bimbingan guru. (Mengekplorasi) 0agasan utama adalah pikiran utama atau ide p$k$k sebuah paragraf atau wacana, atau inti yang dibicarakan dalam sebuah wacana atau teks bacaan. -engan menemukan gagasan utama, pembaca akan memahami apa yang dibahas dalam sebuah bacaan
;9
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
/ada teks inf$rmatif, gagasan utama untuk seluruh paragraf terdapat di awal paragraf. Cal ini dimaksudkan untuk memudahkan siswa yang baru mulai belajar mengenali paragraf utama sebuah teks bacaan. 0uru menunjukkan sebuah c$nt$h grafik batang sederhana dan menanyakan beberapa pertanyaan terkait grafik batang yang ditampilkan. (Mengasosiasi) erdasarkan kegiatan pengamatan, guru menanyakan kepada siswa fungsi grafik batang. 0uru menjelaskan fungsi grafik batang. iswa mengerjakan latihan s$al mengenai grafik batang yang terdapat dalam buku siswa. -alam bimbingan guru, siswa berdiskusi mengenai jawaban yang benar. iswa dapat bertukar buku latihan dan memeriksa jawaban latihan bersama#sama. (Mengekplorasi) 0uru mengarahkan siswa untuk menuliskan data dalam grafik batang ke dalam tabel yang tersedia. (Mengasosiasi) iswa mengerjakan latihan s$al 2 membuat grafik batang dari data yang tersedia (Mengekplorasi) ;angkah membuat grafik batang sederhana: 9 uatlah garis tegak setinggi 1 k$tak. 9 "uliskan angka sampai 1 dimulai dari ujung garis paling bawah. 9 -ari titik , buatlah garis mendatar sebanyak 1 k$tak. 9 "uliskan % nama daerah di bawah garis tersebut, mulai di k$tak kedua. 9 /asangkan nama daerah dan jumlah hari turun hujan. 9 0ambarkan batang yang menunjukkan jumlah hari turun hujan di setiap daerah. 0uru berkeliling kelas memandu para siswa dalam membuat grafik batang. (Mengasosiasi)
;
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
0uru memeriksa hasil kerja siswa dan memberi apresiasi pada siswa dengan hasil kerja yang baik. 0uru dapat membuat s$al latihan grafik batang yang ber)ariasi sesuai k$ndisi lingkungan sek$lah. iswa kembali mengulang pelajaran mengenai pemanasan gl$bal. (Mengasosiasi) -alam bimbingan guru, siswa berdiskusi mengenai langkah#langkah yang dapat dilakukan $leh masyarakat di sekitar lingkungannya dalam mencegah meningkatnya laju pemanasan gl$bal. (Mengekplorasi) 0uru memberi pemahaman pada siswa bahwa k$ndisi bumi merupakan tanggung jawab seluruh umat beragama. ebagai wujud rasa cinta kepada "uhan yang Maha 'sa, setiap siswa yang telah memahami k$nsep pemanaan gl$bal harus menyampaikan pentingnya mencegah bumi dari pemanasan gl$bal. (Mengkomunikasikan) iswa bekerja sama dalam kel$mp$k yang terdiri dari *# $rang untuk mempersiapkan presentasi. 0uru berkeliling memastikan k$nsep yang terdapat dalam presentasi telah benar dan memberi masukan mengenai tampilan presentasi yang akan disajikan. (Mengasosiasi)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per#
;;
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
e!k$%5!% Ke&%a#a temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. E$nt$h grafik batang sederhana dapat dibuat $leh guru sebelum pembelajaran dimulai, buku berpetak, mangkuk, piring plastik, plastisin, air panas, es batu, benda daur ulang kardus( kertas bekas, b$t$l( plastik bekas dan alat tulis sederhana.
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
Pe$+aa #%&kah lak Tel%#% Ce$ma# Pe$6a?a %
%$Nama K 1
1
E 2
K 3 % 1
E 2
K 3 % 1
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha a. /enilaian pengetahuan pada latihan s$al 1. $b$t nilai setiap s$al dengan jawaban benar : 2
100
E 2 3 %
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
k$r maksimal : * N 2 8 1 b. /enilaian keterampilan pada latihan s$al 2, membuat grafik batang. # 5ika inter)al data pada sumbu y dan nama daerah dituliskan dengan benar dan rapi, siswa diberi nilai maksimal *. # 5ika data data pada sumbu 4 dan sumbu y dipasangkan secara tepat, siswa diberi nilai maksimal *. c. Keterampilan membuat presentasi pemanasan gl$bal.
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
Menggunakan eluruh bahan bahan daur yang ulang digunakan adalah daur ulang Isi presentasi
'stetika
Memuat pengertian, penyebab dan cara encegah pemanasan gl$bal. ersih, rapi dan mudah dipahami pembaca.
;ebih dari * bahan yang digunakan adalah daur ulang
Kurang dari * bahan yang digunakan adalah daur ulang 2.
"idak menggunakan bahan daur ulang.
Canya memuat 2 dari 3 hal yang wajib ada.
Canya memuat 1 dari 3 hal yang wajib ada.
"idak mengandung penjelasan yang wajib ada.
Canya memuat 2 dari 3 hal yang wajib ada.
Canya memuat 1 dari 3 hal yang wajib ada.
"idak mengandung penjelasan yang wajib ada.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
101
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 2 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha Ikl%m *a Ca6a / 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
102
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.11 Menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah "uhan &ang Maha 'sa di lingkungan rumah dan sek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.% Mengidentifikasi bentuk tanggung jawab bersama dalam menjaga lingkungan dari pemanasan gl$bal. %.1.% Mempresentasikan kampanye untuk menjaga lingkungan dalam rangka mensyukuri karunia "uhan yang Maha 'sa.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 3.1% Menentukan perbandingan data menggunakan tabel grafik batang, dan grafik lingkaran.
103
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
%.1%.Mengumpulkan dan menata data kateg$rikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik, termasuk grafik batang )ertikal dan h$riO$ntal dengan label terurut sesuai dengan grafik batang h$riO$ntal.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1%.1 Mengidentifikasi data yang terdapat dalam tabel dan grafik batang )ertikal. %.1%.1 Membuat grafik batang )ertikal berdasarkan data yang terdapat dalam tabel sederhana.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN iswa membuat grafik batang )ertikal berdasarkan data yang disediakan dengan memperhatikan inter)al data pada sumbu )ertikal grafik. iswa mengidentifikasi data yang terdapat dalam grafik batang yang dibuatnya. iswa mengidentifikasi inf$rmasi yang terdapat di dalam teks mengenai pr$gram penghijauan di kampung >din. iswa menceritakan secara lisan isi teks inf$rmatif yang dibacanya. iswa mengidentifikasi sikap yang dapat merugikan lingkungan dan menyebabkan terjadinya pemanasan gl$bal. iswa melakukan presentasi mengenai pemanasan gl$bal kepada $rang#$rang di sekitar lingkungan sek$lah.
E
MATERI PEMBELAJARAN 0rafik batang )ertikal berdasarkan data dalam tabel Membuat lap$ran kegiatan /resentasi mengenai pencegahan pemanasan gl$bal
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan
108
Aloka!% -ak# 1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
masing#masing. 0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Iklim dan Cuaca” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
0uru dan siswa mengulang kembali pelajaran se# belumnya mengenai cara membuat grafik batang. (Mengekplorasi) dan (Mengkomunikasikan) iswa memmbuat grafik batang )ertikal berdasarkan data yang telah disediakan 0uru berkeliling kelas dan membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan grafik batang. (Mengkomunikasikan) ;atihan s$al dalam pembelajaran ini membutuh# kan pemahaman siswa untuk membuat inter)al data pada sumbu )ertikal secara tepat. /ada latihan s$al 1 siswa dapat diarahkan untuk membuat inter)al data berupa , 1, 2, 3, dst... 7pabila seluruh siswa sudah memahami cara membaca grafik batang )ertikal siswa dan guru dapat bersama#sama memeriksa jawaban dan menc$c$kkan jawaban yang benar dari latihan s$al 1. (Mengekplorasi) dan (Mengasosiasi) iswa membuat grafik batang )ertikal sesuai data yang disediakan pada latihan s$al 2. (Mengekplorasi) 0uru berkeliling untuk mengecek pemahaman siswa mengenai materi dan membantu siswa yang kesulitan memahami materi. /ada latihan s$al ini siswa dapat diarahkan untuk membuat inter)al , 2, %, dst...
10
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a 7pabila seluruh siswa sudah memahami cara membaca grafik batang )ertikal siswa dan guru dapat bersama#sama memeriksa jawaban dan menc$c$kkan jawaban yang benar dari latihan s$al 2. iswa mengerjakan latihan s$al dalam buku siswa dengan melihat data pada grafik batang yang telah mereka buat. (Mengekplorasi) 0uru menjelaskan kembali bahwa perubahan iklim dan cuaca dapat berdampak negatif apabila lingkungan sekitar tercemar. alah satu cara untuk mencegah hal tersebut adalah dengan melakukan penghijauan di sekitar lingkungan. (Mengkomunikasikan) 0uru meminta salah se$rang siswa membaca lap$ran inf$rmatif yang terdapat dalam buku teks dengan lantang. eluruh siswa menyimak dan menyebutkan secara lisan, inf$rmasi yang terdapat di dalam teks inf$rmatif tersebut. (Mengamati) etiap siswa membaca kembali lap$ran inf$rmatif mengenai pr$gram penghijauan di kampung >din. atu per satu siswa menceritakan kembali secara lisan isi lap$ran inf$rmatif yang dibacanya. 0uru mengingatkan siswa untuk mempersiapkan p$ster presentasi yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya. (Mengkomunikasikan) 0uru menyampaikan kepada siswa untuk melakukan presentasi kepada $rang#$rang di sekitar sek$lah. iswa berlatih untuk menyampaikan presentasi# nya kepada $rang#$rang sekitar warga sek$lah atau warga luar sek$lah dalam pengawasan guru!. (Mengekplorasi) iswa melakukan kegiatan presentasi. /endengar akan memberikan penilaian pada rubrik yang disediakan. 7ngg$ta kel$mp$k lainnya mencatat nama
10/
Aloka!% -ak#
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
e!k$%5!% Ke&%a#a pendengar dan kegiatan yang sudah dilakukan $leh para pendengar tersebut untuk mencegah pemanasan gl$bal. (Mengasosiasi) iswa kembali ke kelas dan mengerjakan latihan s$al yang terdapat dalam buku siswa. 0uru menugaskan siswa untuk menanam sebuah p$h$n bersama $rang tua. (Mengkomunikasikan)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
1 menit
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. uku perpetak atau milimeter bl$ck, $ard presentasi mengenai pemanasan gl$bal yang dibuat siswa..
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap Pe$+aa #%&kah lak No
Tel%#%
Nama K 1
E 2
109
K 3 % 1
Ce$ma# E 2
Pe$6a?a %
%$ K 3 % 1
E 2 3 %
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
1
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha a. /enilaian keterampilan pada latihan s$al 2, membuat grafik batang. 9 5ika inter)al data pada sumbu y dan nama daerah dituliskan dengan benar dan rapi, siswa diberi nilai maksimal *. 9 5ika data data pada sumbu 4 dan sumbu y dipasangkan secara tepat, siswa diberi nilai maksimal *. /enilaian pengetahuan pada latihan s$al 3 membaca grafik batang )ertikal. Mengidentifikasi inf$rmasi yang terdapat dalam grafik batang )ertikal yang disajikan. k$r maksimal 1. atu s$al diberi nilai 2 bila dijawab dengan benar. b. /enilaian keterampilan mempresentasikan t$pik /emanasan 0l$bal diisi $leh audience(/en$nt$n!
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
"ampilan presentasi dan penggunaan bahasa dalam berk$munikasi
"ampilan presentasi menarik, bahasa santun dan mudah dimengerti
Canya memuat 2 dari 3 kriteria baik sekali
Canya memuat 1 dari 3 kriteria baik sekali
"idak memuat satupun kriteria baik sekali.
Isi presentasi
Memuat pengertian, penyebab dan cara mencegah
Canya memuat 2 dari 3 hal yang wajib
Canya memuat 1 dari 3 hal yang wajib
"idak mengandung penjelasan yang wajib ada.
10
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Kerja sama "im
J
pemanasan gl$bal.
ada.
ada.
eluruh angg$ta tim terlibat aktif berpresentasi, mencatat hasil wawancara, mempersiapka n perlengkapan, dsb!.
ebagian besar angg$ta tim terlibat aktif.
Canya 2#3 $rang yang terlibat aktif dalam kegiatan presentasi.
Canya satu $rang yang terlibat aktif dalam kegiatan presentasi.
RE7LEKSI 1. Cal#hal yang menggambarkan keberhasilan dan perlu dipertahankan. ######################################################################################################## ######################################################################################################## ######################################################################################################## 2. Cal#hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan. ######################################################################################################## ######################################################################################################## ######################################################################################################## 3. iswa yang perlu mendapat perhatian, remedial dan pengayaan. ######################################################################################################## ######################################################################################################## ########################################################################################################
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
10;
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
( ) NIP
( ) NIP
110
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 3 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha M!%m 1 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dansifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
111
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.11 Menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 2.3 Memiliki sikap terbuka, $bjektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kel$mp$kmaupun akti)itas sehari#hari. 3.* Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan(pengurangan bilangan sampai dua angka. %.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat m$del matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari#hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.*.1 Mengidentifikasi $perasi hitung perkalian dan pembagian. %.2.+ Melakukan $perasi hitung perkalian dan pembagian.
SB*P Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreati)itas sebagai anugrah "uhan. 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni. 3.2 Membedakan p$la irama rata dan ber)ariasi lagu bertanda birama enam.
112
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
%.A Menyanyikan lagu anak#anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.2.2. Mengidentifikasi p$la irama ber)ariasi lagu bertanda birama enam. %.A.2 Menyanyikan lagu anak#anak bertanda birama enam dengan mandiri.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan keterampilan melakukan perc$baan simulasi re)$lusi bumi, siswa dapat mengamati penyebab terjadinya perubahan musim dengan cermat. -engan membaca teks lap$ran mengenai perubahan musim di Ind$nesia, siswa dapat menjawab pertanyaan tentang perubahan musim di Ind$nesia secara lisan dengan percaya diri. -engan mengamati gambar satwa hutan hujan tr$pis, siswa dapat mengidentifikasi penggunaan $perasi hitung perkalian dengan teliti. -engan mengamati gambar tumbuhan hutan hujan tr$pis, siswa dapat mengidentifikasi penggunaan $perasi hitung pembagian dengan teliti. -engan mendengarkan bentuk pukulan alat musik ritmis, siswa dapat mengidentifikasi p$la irama lagu bertanda birama enam dengan teliti. -engan penugasan, siswa dapat menyanyikan lagu anak#anak bertanda birama enam dengan percaya diri.
E
MATERI PEMBELAJARAN acana tentang perubahan musim Mengidentifikasi p$la birama pada lagu urung "antina Mengidentifikasi $perasi hitung perkalian dan pembagian
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua
113
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing. 0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Musim” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
/ada awal pembelajaran siswa diarahkan untuk menjawab pertanyaan guru yaitu: (Menanya) 6 7pakah setiap hari k$ndisi cuaca sama< 6 7pakah setiap bulan k$ndisi cuaca sama< 6 Mengapa k$ndisi cuaca berbeda#beda< iswa diberikan kesempatan untuk mengemuka# kan pendapatnya. (Mengekplorasi) 0uru membimbing siswa melakukan perc$ban. /erc$baan memerlukan bahan bahan sebagai berikut: (Mengkomunikasikan) dan (Mengekplorasi) 6 1 buah jeruk. 6 1 batang spid$l. 6 1 batang lilin atau senter. 6 1 batang tusuk sate. 6 1 batang k$rek api. Eara melakukan perc$baan: 6 =yalakan lilin atau senter. 6 "usukkan tusuk sate pada buah jeruk. 6 uatlah garis )ertikal yang membagi jeruk menjadi dua bagian. 6 erilah tanda huruf 7 pada satu bagian dan
118
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
huruf pada bagian yang lain. 6 /eganglah buah jeruk pada bagian tusuk sate. 6 Cadapkan bagai 7 buah jeruk ke lilin atau senter, sehingga bagian tersebut terkena sinar. 6 /utarlah buah jeruk dengan tusuk sate sebagai p$r$snya. 6 elain berputar pada p$r$snya, buatlah gerakan buah jeruk mengelilingi lilin atau senter. 6 Eatatlah bagian jeruk yang terkena sinar. 6 0uru meng$ndisikan siswa ke dalam beberapa kel$mp$k. etiap kel$mp$k terdiri dari % siswa. 6 etiap kel$mp$k melakukan perc$baan. iswa mengamati bagian buah jeruk yang terkena sinar. (Mengamati) iswa menggambar hasil pengamatan. iswa berdiskusi dengan teman sekel$mp$knya mengenai perubahan bagian pada buah jeruk yang terkena sinar. (Mengekplorasi) iswa membaca teks lap$ran mengenai perubahan musim di Ind$nesia. 0uru mengamati kegiatan membaca siswa dan membimbing siswa untuk memahami isi teks lap$ran. (Mengasosiasi) iswa menjawab petanyaan berkaitan dengan teks lap$ran yang dibaca. iswa mendiskusikan jawaban yang diberikan. iswa mengamati gambar hutan hujan tr$pis. (Mengamati) 0uru membimbing siswa untuk menceritakan secara lisan mengenai gambar yang diamati dan mengarahkan siswa untuk bercerita dengan menjawab pertanyaan berikut: (Mengasosiasi) 6 ebutkan nama#nama hewan pada gambar< 6 7da berapakah hewan berkaki empat pada gambar<
11
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
6 Citunglah jumlah kaki hewan pada gambarP iswa lain menyimak cerita temannya dan menjawab pertanyaan yang diberikan guru. iswa mengamati gambar kel$mp$k hewan. iswa menggunakan $perasi hitung perkalian untuk menjawab pertanyaan pada gambar. 0uru membimbing siswa menggunakan $perasi hitung perkalian. (Mengkomunikasikan) etelah menyelesaikan s$al mengenai $perasi hitung perkalian, siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai keanekaragaman satwa di hutan hujan tr$pis. 0uru memberikan penjelasan bahwa dengan keanekaragaman fl$ra di Ind$nesia menyebabkan Ind$nesia memiliki banyak satwa seperti aneka burung. 0uru memainkan irama lagu birama enam dengan alat musik ritmis. 0uru membimbing siswa menyanyikan lagu urung "antina. iswa menyanyikan lagu urung "antina diiringi alat musik ritmis. (Mengekplorasi)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
11/
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. 0ambar perc$baan simulasi re)$lusi bumi. 7lat#alat untuk perc$baan seperti: lampu atau lilin, buah jeruk, tusuk sate dan k$rek api. erbagai jenis alat musik ritmis seperti gendang dan tamb$rin. "eks lap$ran mengenai perubahan musim di Ind$nesia.
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Nama
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
119
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
*!# DDDDD..
Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha /ed$man pensk$ran: Skr !aksi!al + ,--
k$r 8
sk$r yang diper$leh 4 1 sk$r maksimal
3 Pe%la%a Ke#e$am5%la a. Membuat cerita dari gambar yang diamati /enilaian: bser)asi pengamatan! ;embar pengamatan kegiatan bercerita
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
Kesesuain cerita dengan gambar.
eluruh gambar diceritakan sesuai dengan isi cerita
Kemampuan
Mampu bercerita
bercerita
etengah atau lebih gambar diceritakan namun dilakukan tanpa bimbingan guru
ebagian besar cerita dengan lancar disampa$kan dengan lancar
Q$lume suara. "erdengar "erdengar sampai seluruh sampai ruang kelas. setengah ruang kelas.
Kurang dari setengah gambar yang diceritakan namun dilakukan tanpa bimbingan guru
Kurang dari setengah gambar yang diceritakan namun dilakukan dengan bimbingan guru
ebagian elum mampu kecil cerita bercerita disampaikan dengan lancar. dengan lancar "erdengar uara sangat hanya bagian pelan atau tidak depan ruang terdengar. kelas.
b. Menggunakan $perasi perkalian sebagai penyelesaian pada s$al cerita.
11
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
/ed$man pensk$ran: Skr !aksi!al + ,--
k$r 8 sk$r yang diper$leh 4 1 c. Menyanyikan lagu urung "antina
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
"emp$ lagu
eluruh lagu dinyanyikan dengan temp$ yang tepat dan stabil
eluruh lagu dinyanyikan dengan temp$ yang stabil
ebagian besar lagu dinyanyikan dengan temp$ yang stabil
;agu dinyanyikan dengan temp$ yang kurang stabil
7rtikulasi, ekspresi dan suara
uara lantang, 'kspresif dalam menyanyikan lagu, artikulasi jelas,
atu dari tiga kriteria baik sekali tidak ada
-ua dari tiga eluruh kriteria kriteria sangat tidak terlihat baik tidak ada
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
11;
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 3 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha M!%m 2 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dansifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
120
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.11 Menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah "uhan &ang Maha 'sa di lingkungan rumah dan sek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.2 Menjelaskan makna simb$l sila pertama /ancasila. %.1.2 Melakukan pengamatan tentang perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila pertama /ancasila.
PJK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah "uhan. 2.% Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai akti)itas fisik dalam bentuk permainan. 2.A Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
121
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
3.+ Mengetahui k$nsep kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan. %.+ Mempraktikkan pemenuhan kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.+.1 Menjelaskan k$nsep kebutuhan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan. %.+.3 Mempraktikkan pemenuhan kebutuhan waktu luang untuk menjaga kesehatan.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan membaca teks lap$ran mengenai musim kemarau dan musim hujan, siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan tepat. -engan menjawab pertanyaan tentang isi teks lap$ran, siswa dapat menceritakan kembali isi teks secara lisan dengan percaya diri. -engan menggambar lambang sila pertama /ancasila, siswa dapat memahami makna lambang sila pertama /ancasila dengan tepat. -engan membuat tabel kegiatan harian, siswa dapat menentukan waktu luang yang dimiliki dengan tepat. -engan mengidentifikasi waktu luang yang dimiliki siswa, siswa dapat merancang kegiatan yang menyehatkan tubuh dengan tepat.
E
MATERI PEMBELAJARAN acana tentang k$ndisi alam saat musim kemarau dan musim hujan
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan
122
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
masing#masing. 0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Musim” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
iswa diberikan kesempatan untuk mengemuka# kan pendapatnya. (Mengekplorasi) iswa membaca teks lap$ran mengenai musim kemarau dan musim penghujan. (Mengamati) 0uru mengamati kegiatan membaca siswa dan membimbing siswa untuk memahami isi teks lap$ran. iswa mengidentifikasi perbedaan pada kedua teks lap$ran dengan mengisi tabel perbedaan. (Mengekplorasi) iswa menuliskan perbedaan tersebut dalam peta k$nsep. 0uru membimbing siswa untuk menceritakan secara lisan mengenai perbedaan kedua isi teks lap$ran. (Mengkomunikasikan) 0uru memberikan penjelasan bahwa perubahan musim yang terjadi adalah sebuah nikmat dari "uhan &ang Maha 'sa yang patut disyukuri. Mensyukuri nikmat "uhan termasuk pengamalan sila pertama /ancasila. iswa mengamati gambar lambang sila pertama /ancasila. (Mengamati) iswa mendeskripsikan secara tertulis lambang sila pertama /ancasila. (Mengekplorasi) iswa berdiskusi dengan temannya mengenai
123
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
kegiatan ibadah yang dilakukan di rumah. iswa membuat tabel kegiatan ibadah harian di rumah iswa membuat tabel kegiatan harian di sek$lah etelah membuat tabel kegiatan harian, siswa mengidentifikasi waktu luang di sek$lah yang dimilikinya iswa mengamati beberapa gambar mengenai kegiatan mengisi waktu luang. (Mengamati) iswa menentukan kegiatan yang tepat dilakukan untuk mengisi waktu luang. 0uru membimbing siswa merencanakan kegiatan menyehatkan untuk mengisi waktu luang. -i akhir pembelajaran guru menjelaskan siswa untuk selalu disiplin dalam menjalankan kegiatan sehari#hari. aktu luang yang dimiliki siswa dapat digunakan untuk berbagai kegiatan yang menyenangkan dan menyehatkan. (Mengasosiasi) dan (Mengkomunikasikan)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN
128
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. "eks lap$ran mengenai musim kemarau dan musim hujan. 0ambar lambang sila pertama /ancasila. "abel kegiatan harian siswa.
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Nama
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha Memahami isi teks lap$ran dan peta k$nsep /ed$man pensk$ran: Skr !aksi!al + ,--
k$r 8
sk$r yang diper$leh 4 1 sk$r maksimal
3 Pe%la%a Ke#e$am5%la a. Menyusun daftar kegiatan harian
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
12
Ck5
K$a&
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
(8)
(3)
(2)
(1)
Qariasi jenis kegiatan
Qariasi kegiatan sampai 1 kegaitan
Qariasi kegiatan +#J kegiatan
Qariasi kegiatan #+ kegiatan
Qariasi kegiatan kurang dari *.
/emilihan waktu.
emua kegiatan disusun pada waktu yang tepat.
;ebih dari setengah kegiatan disusun pada waktu yang tepat.
Kurang dari setengah kegiatan disusun pada waktu yang tepat.
"idak mencantumkan waktu pada daftar kegiatan harian.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
12/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 3 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha M!%m 3 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dansifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
129
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.11 Menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 2.3 Memiliki sikap terbuka, $bjektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kel$mp$kmaupun akti)itas sehari#hari. 3.* Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan(pengurangan bilangan sampai dua angka. %.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat m$del matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari#hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.*.2 Mengidentifikasi $perasi bilangan yang terlebih dahulu digunakan dalam penyelesaian masalah. %.2.+. Menentukan $perasi bilangan yang digunakan dalam pemecahan masalah berkaitan dengan perkalian dan pembagian bilangan perkalian dan pembagian.
SB*P Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreati)itas sebagai anugrah "uhan.
12
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni. 3.1 Mengenal karya seni gaya dek$ratif. %.2 Membuat karya seni m$ntase dari berbagai media.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% %.1.1 Membuat karya seni m$ntase dari berbagai media. %.2.2 Membuat karya m$ntase hasil rancangan sendiri.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan melakukan permainan tebak kata, siswa dapat mengidentifikasi kata tentang empat musim dengan tepat. -engan membaca teks lap$ran mengenai negara empat musim, siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan tepat. -engan menjawab pertanyaan tentang isi teks lap$ran, siswa dapat menceritakan kembali isi teks secara tertulis dengan tepat. -engan membaca s$al cerita, siswa dapat mengunakan $perasi hitung perkalian dengan tepat. -engan merancang karya maltase, siswa dapat membuat karya m$ntase tentang negara empat musim dengan percaya diri.
E
MATERI PEMBELAJARAN acana tentang perubahan musim di daerah tr$pis dan sub#tr$pis Membuat karya m$ntase Menentukan $perasi hitung perkalian atau pembagian dalam penyelesaian masalah
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua
12;
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing. 0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Musim” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
/ada awal pembelajaran, guru meng$ndisikan siswa untuk duduk melingkar. (Mengkomunikasikan) 0uru membacakan bacaan mengenai k$ndisi negara yang memiliki empat musim. (Mengkomunikasikan) iswa diminta mengemukakan pendapatnya jika berada di daerah % musim. (Mengekplorasi) iswa mengemukakan pendapatnya mengenai apa yang akan mereka lakukan jika turun salju. iswa mengemukakan pendapatnya mengenai perasaannya jika mengalami musim gugur. 0uru mengel$mp$kkan siswa ke dalam kel$mp$k. etiap kel$mp$k terdiri dari 3#% siswa. etiap kel$mp$k siswa menerima kumpulan kata yang terdiri dari 1 kata yang berbeda seperti daun berguguran, dingin, panas, salju, tanaman berbunga, cerah,sejuk dan lain lain 0uru menempelkan kata yang berkaitan dengan musim yaitu: musim dingin, musim gugur, musim semi dan musim panas di dinding kelas atau papan tulis. 0uru menjelaskan setiap kel$mp$k akan berl$mba menentukan kel$mp$k kata. ecara bergiliran setiap siswa di dalam kel$mp$k mendapat giliran untuk menempelkan kata di
130
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
kel$mp$k kata musim yang tepat. iswa diberikan kesempatan berdiskusi dengan teman kel$mp$knya. (Mengekplorasi) iswa berdiskusi mengenai negara#negara yang memiliki % musim. iswa berdiskusi mengenai peristiwa alam yang menyebabkan pergiliran % musim. iswa berdiskusi mengenai perbedaan suasan antara musim panas dan musim semi. iswa membaca teks lap$ran tentang suasana negara yang memiliki % musim. 0uru membimbing siswa untuk memahami isi teks lap$ran. (Mengkomunikasikan) etelah membaca teks bacaan, siswa melengkapi percakapan mengenai suasana negara % musim. iswa dapat berdiskusi dengan temannya untuk melengkapi isi percakapan. 0uru memberikan penjelasan bahwa "uhan &ang Maha 'sa Menciptakan % musim di beberapa negara. =egara yang memiliki % musim disebut negara subtr$pis. Keempat musim itu adalah musim salju, musim semi, musim panas dan musim gugur. iswa secara berkel$mp$k membuat peta k$nsep tentang isi teks lap$ran (Mengekplorasi) iswa menceritakan kembali isi teks lap$ran secara tertulis berdasarkan peta k$nsep 9 iswa membaca s$al cerita dengan $perasi hitung perkalian iswa diberikan kesempatan berdiskusi dengan teman kel$mp$knya untuk menyelesaikan s$al cerita menggunakan $perasi hitung perkalian 0uru membimbing siswa untuk menyelesaikan s$al cerita dengan menggunakan $perasi hitung perkalian (Mengkomunikasikan) etelah menyelesaikan s$al cerita perkalian, guru
131
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
memberikan kumpulan gambar kepada setiap kel$mp$k. Kumpulan gambar tersebut berkaitan dengan empat musim seperti: gambar daun berguguran, b$neka salju, suasana pantai dan lain lain.Kumpulan gambar tersebut dapat diper$leh dari K$ran, majalah dan kalender bekas. 0uru pun dapat memberikan K$ran, majalah dan kalender bekas kepada siswa iswa merancang karya m$ntase dengan tema negara % musim. iswa mencari gambar yang diinginkan pada k$ran, majalah dan kalender (Mengekplorasi) iswa menggunting gambar yang diinginkannya. iswa menyusun p$t$ngan gambar pada kertas gambar sehingga menghasilkan gambar baru sesuai dengan tema iswa menempel p$t$ngan gambar iswa dapat melanjutkan membuat karya m$ntasenya di rumah bersama $rang tua 0uru mengakhiri pelajaran dengan menjelaskan kepada siswa bahawa tuhan &ang Maha 'sa sangat sempurna. umi diciptakan dengan berbeda musim agar banyak mahluk hidup dapat hidup dengan nyaman sesuai lingkungannya. (Mengasosiasi) dan (Mengkomunikasikan)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya.
132
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. Kumpulan kata mengenai empat musim seperti salju, daun gugur, panas, tanaman berbunga, musim gugur, musim salju, musim semi dan musim panas. "eks lap$ran tentang negara empat musim. /$t$ngan gambar dari majalah, k$ran dan kalender.
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Nama
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha Memahami isi teks lap$ran dan $perasi perkalian dalam s$al cerita. /ed$man pensk$ran:
133
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Skr !aksi!al + ,--
k$r 8
sk$r yang diper$leh 4 1 sk$r maksimal
3 Pe%la%a Ke#e$am5%la Membuat karya m$ntase
K$%#e$%a
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
entuk tidak sesuai pr$sedur ukuran sesuai pr$sedur.
entuk tidak sesuai pr$sedur ukuran tidak sesuai
>kuran dan bentuk
entuk dan ukuran sesuai pr$sedur.
entuk sesuai pr$sedur ukuran sebagian besar sesuai.
Kerapian.
eluruh pekerjaan rapi
ebagian ebagian besar kecil pekerjaan rapi pekerjaan rapi.
/ekerjaan tidak rapi.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
138
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 3 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha M!%m 8 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dansifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
13
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.11 Menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah "uhan &ang Maha 'sa di lingkungan rumah dan sek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.2 Menjelaskan makna simb$l sila pertama /ancasila. %.1.2 Melakukan pengamatan tentang perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila pertama /ancasila.
PJK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah "uhan. 2.% Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai akti)itas fisik dalam bentuk permainan. 2.A Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
13/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
3.+ Mengetahui k$nsep kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan. %.+ Mempraktikkan pemenuhan kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.+.2 Menjelaskan k$nsep kebutuhan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan. %.+.% Mempraktikkan pemenuhan kebutuhan waktu luang untuk menjaga kesehatan.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan menyusun kegiatan waktu luang, siswa dapat melaksanakan kegiatan di waktu luang dengan disiplin. -engan melaksanakan kegiatan di waktu luang, siswa dapat menentukan kegiatan waktu luang yang menyehatkan dengan tepat. -engan membaca teks lap$ran mengenai kegiatan di musim kemarau dan musim hujan, siswa dapat menentukan gagasan p$k$k pada teks lap$ran dengan cermat. -engan mengidentifikasi kegiatan ibadah, siswa dapat melakukan pengamatan pengamalan sila pertama /ancasila dengan cermat.
E
MATERI PEMBELAJARAN Mempraktikan kegiatan mengisi waktu luang saat musim kemarau dan musim hujan acana tentang tentang perilaku yang sesuai dengan sila pertama /ancasila Menguraikan gagasan p$k$k pada teks mengenai perubahan musim
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
139
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
Aloka!% -ak# 1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Musim” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
/ada awal pembelajaran, guru mengajak siswa untuk berdiskusi. iswa berdiskusi mengenai berbgai kegiatan yang biasa dilakukan siswa untuk mengisi waktu luangnya. 0uru menunjukkan berbagai gambar mengenai kegiatan mengisi waktu luang seperti men$nt$n tele)isi, main sepeda, main )ide$ game atau membaca buku. (Mengkomunikasikan) dan (Mengekplorasi) etiap siswa menuliskan cerita singkat mengenai kegiatan mengisi waktu luang (Mengekplorasi) aat jam istirahat siswa melakukan pengamatan terhadap kegiatan mengisi waktu luang yang dilakukan teman#temannya. etelah melakukan pengamatan, siswa memberikan pendapatnya terhadap kegiatan yang dilakukan siswa lain iswa membaca teks lap$ran mengenai kegiatan di musim kemarau dan musim hujan. etelah membaca teks lap$ran mengenai kegiatan di musim kemarau dan musim penghujan, siswa menentukan gagasan p$k$k pada teks lap$ran tersebut. iswa menuliskan gagasan p$k$k pada setiap paragaraf dan menuliskan gagasan p$k$k di kertas kart$n. iswa diminta untuk saling menukarkan daftar
13
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
kegiatan harian di sek$lah dan di rumah yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya. etelah saling menukar daftar kegiatan, siswa melakukan pengamatan terhadap daftar kegiatan temannya. iswa mengidentifikasi kegiatan yang termasuk mengamalkan sila pertama. iswa memberikan pendapat mengenai hasil pengamatannya terhadap kegiatan pengamalan sila pertama /ancasila yang telah dilakukan temannya. (Mengekplorasi) 0uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan penjelasan bahwa guru dan siswa harus selalu bersyukur atas nikmat kesehatan yang telah -iberikan $leh "uhan &ang Maha 'sa sehingga dapat melaksanakan kegiatan sehari# hari dengan baik. 0uru pun menjelaskan bahwa guru dan siswa harus dapat memilih kegiatan yang tepat sebagai pengisi waktu luang agar kesehatan tubuh tetap terjaga. (Mengkomunikasikan) dan (Mengasosiasi)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN
13;
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. Kumpulan gambar mengenai kegiatan mengisi waktu luang seperti gambar bermain sepeda, men$nt$n tele)isi, bermain )ide$ game dan membaca buku. "eks lap$ran tentang kegiatan di musim kemarau dan musim hujan. Kart$n, spid$l dan penggaris.
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Nama
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha Menentukan kegiatan pengisi waktu luang yang tepat dan menentukan gagasan p$k$k pada teks lap$ran. /ed$man pensk$ran: Skr !aksi!al + ,--
k$r 8
sk$r yang diper$leh 4 1 sk$r maksimal
180
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
3 Pe%la%a Ke#e$am5%la ;embar pengamatan pengamalan sila pertama
K$%#e$%a
Te$l%ha# (>)
Belm Te$l%ha# (>)
Melaksanakan ibadah di sek$lah Melaksanakan ibadah di rumah.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
181
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 3 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha M!%m 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dansifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
182
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.11 Menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah "uhan &ang Maha 'sa di lingkungan rumah dan sek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.2 Menjelaskan makna simb$l sila pertama /ancasila. %.1.2 Melakukan pengamatan tentang perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila pertama /ancasila.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 2.3 Memiliki sikap terbuka, $bjektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kel$mp$kmaupun akti)itas sehari#hari.
183
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
3.* Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan(pengurangan bilangan sampai dua angka. %.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat m$del matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari#hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.*.3 Mengidentifikasi $perasi bilangan yang terlebih dahulu digunakan dalam penyelesaian masalah. %.2.+. Menentukan $perasi bilangan yang digunakan dalam pemecahan masalah berkaitan dengan perkalian dan pembagian bilangan bulat.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan bermain peran, siswa dapat menyusun tabel ibadah harian dengan tepat. -engan menyusun tabel ibadah harian, siswa dapat mengamalkan sila pertama /ancasila dengan disiplin. -engan bermain permainan menjadi peramal cuaca, siswa dapat membuat gagasan p$k$k pada paragraf teks lap$ran dengan tepat. -engan membaca s$al cerita, siswa dapat menggunakan $perasi hitung perkalian dan pembagian sebagai cara penyelesaian masalah dengan tepat.
E
MATERI PEMBELAJARAN Menentukan $perasi hitung perkalian atau pembagian dalam penyelesaian masalah anaca tentan cara mencegah terjadinya pemanasan gl$bal Membuat tabel ibadah harian
7
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
188
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Musim” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
/ada awal pembelajaran, guru meng$ndisikan siswa ke dalam kel$mp$k. etiap kel$mp$k terdiri dari % siswa. (Mengasosiasi) 0uru membagikan kertas berisi n$m$r urut. Kel$mp$k yang mendapatkan n$m$r urut satu akan memulai bermain peran terlebih dahulu. 0uru memberikan kata petunjuk kepada kel$mp$k pertama. Kata petunjuk mengenai kegiatan beribadah. Kel$mp$k yang mendapatkan giliran bermain, menampilkan peran sesuai kata petunjuk. ementara kel$mp$k lain menebak kegiatan yang dilakukan $leh penampil. (Mengkomunikasikan) etelah semua kel$mp$k tampil, guru mengajak siswa untuk berdiskusi mengenai kegiatan ibadah yang dilakukan sehari#hari. iswa diminta menceritakan mengenai kegiatan ibadah yang dilakukan seharihari. (Mengekplorasi) 0uru membagikan kepada setiap siswa kart$n yang telah dip$t$ng dengan ukuran 1 4 1* cm. iswa diminta membuat tabel ibadah harian. "abel ibadah harian tersebut diisi selama A hari. etiap hari siswa melakukan ibadah sesuai dengan tabel ibadah yang telah dibuatnya. iswa memberikan alasan jika tidak melaksanakan
18
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
ibadah sesuai tabel ibadah (Mengasosiasi) 0uru menjelaskan kepada siswa dengan rajin dan ikhlas dalam beribadah itu adalah salah satu cara mensyukuri nikmat yang diberikan $leh "uhan &ang Maha 'sa. alah satu nikmat yang telah -iberikan "uhan &ang Maha 'sa adaalah k$ndisi cuaca yang nyaman untuk melaksanakan kegiatan sehari#hari. 0uru menanyakan kepada siswa bagaiman cara kita dapat mengetahui cuaca yang akan terjadi< (Mengkomunikasikan) iswa membaca teks bacaan mengenai meramal cuaca melalui tingkah laku hewan (Mengamati) 0uru menjelaskan bahwa para ilmuwan dapat melakukan penelitian untuk mempredisi k$ndisi cuaca di suatu tempat. Ilmuwan biasa menggunakan alat#alat seperti bar$meter, higr$meter dan term$meter untuk memprediksi cuaca. =amun siswa dapat memprediksi cuaca dengan cara alami yaitu dengan mengamati tingkah laku hewan. (Mengkomunikasikan) 0uru mengajak siswa keluar kelas. -i halaman sek$lah, siswa diminta melakukan pengamatan terhadap sebagian hewan yang dianggap dapat memprediksi k$ndisi cuaca. eberapa jenis hewan tersebut adalah: k$d$k, sapi, kucing, burung, lebah, kupu#kupu, kambing, kumbang, semut. iswa mengamati hewan#hewan yang berada di sekitar halaman sek$lahnya. /engamatan dibantu dengan arahan dari pertanyaan#pertanyaan berikut: (Mengkomunikasikan) dan (Mengekplorasi) 6 7pakah k$d$k bersuara kencang< 6 7pakah sapi berbaring di rumput< 6 7pakah kucing sedang membersihkan badannya< 6 7pakah burung terbang tinggi< 6 7pakah lebah dan kupu#kupu ada di sekitar tanaman berbunga< 6 7pakah kambing berkumpul bersama kawanannya<
18/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
6 7pakah kumbang berlindung di balik daun< 6 7pakah gundukan rumah semut tinggi atau rendah< iswa mencatat hasil pengamatannya pada lembar kegiatan siswa. 0uru mengarahkan siswa untuk menyusun gagasan p$k$k teks lap$ran berdasarkan hasil pengamatan. (Mengekplorasi) 0uru membimbing siswa untuk memahami s$al cerita. iswa menyelesaikan s$al cerita dengan menggunakan $perasi hitung perkalian dan pembagian. (Mengkomunikasikan) iswa saling berdiskusi untuk menyelesaikan s$al cerita. (Mengekplorasi) /ada akhir pembelajaran, guru memberikan penugasan siswa untuk berlatih menyelesaikan s$al cerita di rumah. (Mengkomunikasikan)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
1 menit
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. Kart$n dan spid$l ;embar kerja pada buku siswa.
189
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
Nama
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha Menyusun gagasan p$k$k, dan menyelesaikan s$al cerita dengan $perasi hitung perkalian dan pembagian. /ed$man pensk$ran: Skr !aksi!al + ,--
k$r 8
sk$r yang diper$leh 4 1 sk$r maksimal
3 Pe%la%a Ke#e$am5%la a. Melaksanakan pengamalan sila pertama /ancasila
K$%#e$%a
Te$l%ha# (>)
Melaksanakan ibadah di sek$lah. Melaksanakan ibadah di rumah.
18
Belm Te$l%ha# (>)
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
b. Fubrik Menulis ;ap$ran
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
/enggunaan '&- yang tepat.
Menggunakan huruf kapital, kata depan, dan tanda baca yang tepat tanpa bimbingan guru.
7da beberapa penggunaan huruf kapital, kata depan, dan tanda baca yang kurang tepat namun tanpa bimbingan guru
7da beberapa penggunaan huruf kapital, kata depan, dan tanda baca yang kurang tepat namun dilakukan dengan bimbingan guru
7da beberapa penggunaan huruf kapital, kata depan, dan tanda baca yang tidak tepat namun dilakukan dengan bimbingan guru
Kelengkapan penulisan kata.
eluruh kalimat menggunakan penulisan kata yang lengkap.
"erdapat sebagian kecil penulisan kata yang kurang tepat.
"erdapat setengah penulisan kata yang kurang tepat
ebagian besar kalimat menggunakan penulisan kata yang belum tepat
Kesesuaian isi eluruh isi teks dengan tulisan sesuai tema dengan judul atau tema.
etengah atau lebih tulisan sesuai dengan judul atau tema
Kurang dari setengah tulisan sesuai dengan judul atau tema
eluruh isi tulisan belum sesuai judul atau tema.
/enggunaan kalimat yang efektif.
Mengandung kalimat yang tepat dengan susunan kalimat yang kurang tepat.
Mengandung kalimat yang kurang tepat dengan susunan kalimat yang juga kurang tepat.
Mengandung kalimat yang kurang tepat dan tidak jelas susunannya juga sulit dipahami
K$%#e$%a
Mengandung kalimat yang tepat dengan susunan kalimat yang tepat
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( )
( )
18;
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
NIP
NIP
10
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 3 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
A
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Pe$+aha M!%m / 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
KMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPETENSI ASAR (K) 4 INIKATR Baha!a I*oe!%a Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.2 Meresapi keagungan "uhan &ang Maha 'sa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dansifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan(atau bahasa daerah. 3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan
11
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.1 Mengamati dan meng$lah isi teks lap$ran inf$rmatif hasil $bser)asi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.J Mengidentifikasii teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat. %.1.11 Menceritakan kembali isi teks lap$ran inf$rmatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPK Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima keberagaman karakteristik indi)idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri#ciri fisik, psikis, dan h$bby sebagai anugerah "uhan &ang Maha 'sa di lingkungan rumah dan sek$lah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sek$lah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan m$ral /ancasila. 3.1 Memahami simb$l#simb$l sila /ancasila dalam lambang negara 0aruda /ancasilaB. %.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek$lah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simb$l silasila /ancasila.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.1.2 Menjelaskan makna simb$l sila pertama /ancasila. %.1.2 Melakukan pengamatan tentang perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila pertama /ancasila.
Ma#ema#%ka Kom5e#e!% a!a$ (K) 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 2.3 Memiliki sikap terbuka, $bjektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kel$mp$kmaupun akti)itas sehari#hari.
12
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
3.* Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan(pengurangan bilangan sampai dua angka. %.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat m$del matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari#hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
I*%ka#o$ Pe6a5a%a Kom5e#e!% 3.*.3 Mengidentifikasi $perasi bilangan yang terlebih dahulu digunakan dalam penyelesaian masalah. %.2.+. Menentukan $perasi bilangan yang digunakan dalam pemecahan masalah berkaitan dengan perkalian dan pembagian bilangan bulat.
C
TUJUAN PEMBELAJARAN -engan membuat alat#alat prediksi cuaca, siswa dapat menyusun gagasan p$k$k teks lap$ran dengan tepat. -engan menyusun gagasan p$k$k teks lap$ran, siswa dapat menulis teks lap$ran dengan tepat. -engan membuat s$al cerita matematika, siswa dapat menyelesaikan s$al cerita dengan $perasi hitung perkalian sebagai penyelesaiannya dengan teliti. -engan membuat s$al cerita matematika, siswa dapat menyelesaikan s$al cerita dengan $perasi hitung pembagian sebagai penyelesaiannya dengan teliti. -engan menyusun gambar, siswa dapat mengel$mp$kkan gambar sesuai dengan pengamalan sila pertama /ancasila dengan tepat.
E
MATERI PEMBELAJARAN Membuat taman gantung
7
G.
METE PEMBELAJARAN /endekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi ( menc$ba, mengas$siasi ( meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!
Met$de
: /ermainan(simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
13
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Aloka!% -ak#
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Pe*ahla
0uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan keyakinan masing#masing.
1 menit
0uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perubahan Musim” . 0uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.
I#%
/ada awal pembelajaran, guru meng$ndisikan siswa ke dalam kel$mp$k. etiap kel$mp$k terdiri dari % siswa. (Mengekplorasi) 0uru menjelaskan cara membuat bar$meter sederhana. (Mengkomunikasikan) 6 "iuplah bal$n kemudian kempeskan kembali ada gambar!. 6 0untinglah bal$n ada gambar! . 6 /asangkanlah p$t$ngan bal$n untuk menutup t$ples ada gambar!. 6 Ikatlah bal$n dengan karet gelang ada gambar!. 6 "empelkan sed$tan pada t$ples ada gambar!. 6 "empelkan kertas pada dinding ada gambar!. 6 -ekatkan t$ples ke kertas ada gambar!. 6 erikanlah tanda pada kertas saat sed$tan menunjukkan tekanan udara ada gambar!. etelah selesai membuat bar$meter sederhana, siswa membuat gagasan p$k$k untuk menulis teks lap$ran. (Mengekplorasi) iswa menyusun gagasan p$k$k dan menulis teks lap$ran mengenai membuat bar$meter
18
3* Menit 4 3 5/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
sederhana. 0uru membimbing siswa untuk membuat s$al cerita dengan menggunakan $perasi hitung perkalian sebagai penyelesaiannya. iswa saling menukar s$al cerita yang telah dibuat dan menjawab s$al cerita buatan siswa lain. (Mengkomunikasikan) dan (Mengekplorasi) etelah membuat s$al cerita mengenai $pearsi hitung perkalian, siswa membuat s$al cerita dengan $perasi hitung pembagian sebagai cara penyelesaiannya. (Mengekplorasi) iswa saling menukar s$al cerita yang telah dibuat dan menjawab s$al cerita yang dibuat temannya. 0uru membimbing siswa untuk menyelesaikan s$al cerita. (Mengasosiasi) Mengamati gambar yang terdapat pada lembar kerja siswa. iswa mengel$mp$kkan gambar sesuai dengan pengamalan sila pertama /ancasila (Mengamati) /ada akhir pembelajaran, guru menjelaskan bahwa kita harus saling mnegh$rmati teman# teman yang berbeda agama. Mengh$rmati $rang lain untuk menjalankan ibadah sesuai agamanya termasuk pengamalan sila pertama /ancasila. (Mengkomunikasikan) dan (Mengasosiasi)
Pe#5
/eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi)idu maupun kel$mp$k. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya.
1
1 menit
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Ke&%a#a
e!k$%5!% Ke&%a#a
Aloka!% -ak#
Menutup pelajaran dengan berd$a dan salam.
H
SUMBER< ALAT AN MEIA PEMBELAJARAN uku 0uru dan uku iswa "ema : B Perubahan AlamB Kelas III uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 5akarta: Kementerian /endidikan dan Kebudayaan, 21*!. 0unting al$n ed$tan Kertas pid$l "$ples atau b$t$l plastik Kumpulan gambar ;embar kerja pada buku siswa.
I
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 Penilaian Sikap
No
1
Nama
Pe$+aa #%&kah lak Ta&&& Sa# Pe*l% Ja=a+ K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8
ultan Caykal
2 7isy 7nindya 3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
*!# DDDDD.. Keterangan:
1/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 Pe%la%a Pe&e#aha Instrumen penilaian: mengel$mp$kkan gambar dan membuat s$al cerita dengan $perasi hitung perkalian dan pembagian. /ed$man pensk$ran: Skr !aksi!al + ,--
k$r 8
sk$r yang diper$leh 4 1 sk$r maksimal
3 Pe%la%a Ke#e$am5%la Membuat bar$meter sederhana
K$%#e$%a
J
Sa&a# Ba%k
Ba%k
Ck5
K$a&
(8)
(3)
(2)
(1)
entuk sesuai pr$sedur ukuran sebagian besar sesuai.
entuk tidak sesuai pr$sedur ukuran sesuai pr$sedur.
entuk tidak sesuai pr$sedur ukuran tidak sesuai.
>kuran dan bentuk
entuk dan ukuran sesuai pr$sedur
Kerapian.
eluruh ebagian ebagian pekerjaan rapi. besar kecil pekerjaan rapi pekerjaan rapi.
/ekerjaan tidak rapi.
RE7LEKSI 1. Cal#hal yang menggambarkan keberhasilan dan perlu dipertahankan. ######################################################################################################## ######################################################################################################## ######################################################################################################## 2. Cal#hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan. ######################################################################################################## ######################################################################################################## ########################################################################################################
19
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
3. iswa yang perlu mendapat perhatian, remedial dan pengayaan. ######################################################################################################## ######################################################################################################## ########################################################################################################
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 8 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Ke&%a#a Be$+a!%! P$o?ek 1 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
1 Mem+a# Aemome#e$ *a me6a#a# ke6e5a#a a&% !elama 8 ha$% /engetahuan yang dinilai: Menentukan kecepatan angin sebagai salah satu fakt$r penentu cuaca Keterampilan: Membuat alat ukur kecepatan angin Sikap: er!a"/ "eli0/ Tan''un' *a%ab/ !a!pu beker*a sa!a
Pe$+aa #%&kah lak No
Nama
3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
Ce$ma# K C B SB SB K
Tel%#% Ta&&&,a=a+ Beke$,a!ama C B SB S B K C B SB S B K C B SB SB
1
2
2
3
8
1
3
8
1
2
3
8
1
2
3
8
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 P$o!e*$ Ke$,a: entuk * kel$mp$k siswa. iswa mempersiapkan seluruh alat dan bahan yang dibutuhkan. iswa mem$t$ng 2 buah kardus sama panjang berukuran 3 4 3 cm. Keduanya di staples tepat di tengah hingga membentuk tanda ?. 'mpat lengan kardus
1;
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
ditempeli % buah gelas plastik. atu diantara gelas plastik diberi tanda khusus. Kardus ditempel pada bagian ujung pensil yang berpenghapus dengan bantuan paku payung atau jarum pentul. agian ujung pensil yang lain di tempel pada plastisin sehingga anem$meter dapat berdiri tegak. iswa meletakkan anem$meter di tempat yang banyak anginnya. iswa mencatat ke dalam tabel yang disediakan, data kecepatan angin di tempat tersebut selama empat waktu berbeda setiap satu jam selama * menit. iswa membuat grafik batang yang menggambarkan kecepatan angin yang tercatat dalam tabel. iswa akan mengukur kecepatan angin di pagi hari pada jam yang sama selama empat hari dan mencatatnya. -imulai dari pembelajaran 2. iswa membuat diagram batang mengenai kecepatan angin selama empat hari pada pembelajaran *.
3 Mem+a# ka$# *om%o o5e$a!% h%#& /engetahuan yang dinilai: perasi hitung bertingkat dalam matematika Keterampilan: Memainkan kartu d$min$ $perasi hitung dengan tepat.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
1/0
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 8 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Ke&%a#a Be$+a!%! P$o?ek 2 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
1 S%ka5: 5ujur, teliti, percaya diri, sp$rtif
Pe$+aa #%&kah lak No
Nama
3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
J,$ K C B SB K
Tel%#% Pe$6a?a %$% S5o$#%@ C B SB K C B SB K C B SB
1
2
2
3
8
1
3
8
1
2
3
8
1
2
3
8
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 P$o!e*$ Ke$,a: 0uru mengingatkan siswa untuk mengukur kecepatan angin selama lima menit. entuk kel$mp$k yang terdiri dari * $rang siswa. iswa membuat kartu permainan d$min$ dengan mem$t$ng kertas berukuran 3 cm 4 % cm. Kartu dibagi 2 bagian, bagian pertama berupa $perasi hitung yang merupakan pertanyaan dan bagian 2 adalah angka bilangan bulat 1 sampai . 5awaban pertanyaan sebuah kartu harus terdapat pada kartu lainnya.
1/1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
etiap kel$mp$k membuat 1 set kartu yang terdiri dari 2+ buah kartu. Kartu harus sesuai dengan c$nt$h gambar yang terdapat dalam buku siswa. 7gar setiap s$al memiliki jawaban yang tepat. /asangan kartu dimulai dari ,!, ,1!, ,2!, ,3!, ,%!, ,*!, ,!, 1,1!, 1,2! dst... hingga ,! iswa dapat memainkan kartu yang telah dibuat dalam bimbingan guru.
3 Mem+a# ala# m!%k $%#m%! *a mem5$ak#%kka la& Be$*a?& *a #a$% a?& Sam5a /engetahuan yang dinilai: Kemampuan memahami ketukan tepuk birama enam Keterampilan yang dinilai: Kemampuan menyanyikan lagu dayung sampan dala iringan tepuk birama enam.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
1/2
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 8 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Ke&%a#a Be$+a!%! P$o?ek 3 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
1 S%ka5: /ercaya diri, santun, cermat dan teliti
Pe$+aa #%&kah lak No
Nama
3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
Pe$6a?a %$% Sa# Ce$ma# K C B SB K C B SB K C B SB K
Tel%#% C B SB
1
2
2
3
8
1
2
3
8
1
2
3
8
1
3
8
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 P$o!e*$ Ke$,a: 0uru mengingatkan siswa untuk mengukur kecepatan angin selama lima menit. iswa berlatih memukul alat musik ritmis yang telah dibuat pada pr$yek di pembelajaran sebelumnya. iswa dapat membuat yang baru apabila alat tidak tersedia. -engan menggunakan barang#barang sederhana seperti kaleng bekas atau b$t$l bekas 2#3 send$k beras.
1/3
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
iswa dibagi ke dalam 3 kel$mp$k, kel$mp$k 1 berlatih tepuk birama enam, kel$mp$k 2 berlatih menyanyikan lagu berdayung, kel$mp$k 3 berlatih menari -ayung ampan. Masing#masing kel$mp$k berlatih dalam bimbingan guru. eluruh kel$mp$k siswa dapat bergabung untuk berlatih tari -ayung ampan dalam iringan lagu berdayung dan tepuk birama enam. 0uru membimbing selama pr$ses latihan.
3 Me&ama#% #%&ka# 5e6ema$a l%&k&a !ek%#a$ !ekolah" #em5a# #%&&al /engetahuan yang dinilai: Menentukan tingkat pencemaran udara di lingkungan sekitar. Keterampilan: Membuat lap$ran $bser)asi mengenai pencemaran udara di sekitar.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
1/8
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 8 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Ke&%a#a Be$+a!%! P$o?ek 8 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
1 S%ka5: 5ujur, teliti, mampu bekerja sama
Pe$+aa #%&kah lak No
Nama
3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
K
J,$ C B SB K
Tel%#% Beke$,a!ama C B SB K C B SB
1
2
2
3
8
1
3
8
1
2
3
8
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 P$o!e*$ Ke$,a: 0uru mengingatkan kembali mengenai pemanasan gl$bal yang disebabkan $leh pencemaran udara. &aitu banyaknya gas buangan seperti karb$n m$n$ksida dan karb$n di$ksida di udara. iswa melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar dengan menggunakan indikat$r alami. &aitu keberadaan kupu#kupu berwarna cerah, keberadaan lumut kerak di dinding atau pep$h$nan, ada tidaknya bau di lingkungan sekitar, jernih tidaknya udara di sekitar, jumlah rata#rata kendaraan yang lewat setiap menit, dan pencatatan suhu udara lingkungan.
1/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
iswa mengumpulkan data dengan berkeliling di sekitar lingkungan sek$lah dalam 3 waktu yang berbeda. -ata yang di dapat dituangkan dalam bentuk presentasi berupa grafik batang. iswa menyimpulkan k$ndisi lingkungan sekitar apakah sudah mulai mengalami pemanasan gl$bal atau belum. iswa mempresentasikan hasil temuan mereka mengenai lingkungan udara sekitar dan mempresentasikannya di depan $rang tua pada akhir pembelajaran tema ini.
3 Mem+a# 5o!#e$ +e$%!% &$a@%k +a#a& ke6e5a#a a&% !elama 8 ha$% /engetahuan yang dinilai: Memahami cara membaca diagram batang Keterampilan: Membuat diagram batang kecepatan angin
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
1//
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 8 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Ke&%a#a Be$+a!%! P$o?ek 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
1 S%ka5: Eermat, teliti, tanggung jawab
Pe$+aa #%&kah lak No
Nama
K 1
3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
Ce$ma# C B SB K 2
3
8
1
Tel%#% Ta&&&,a=a+ C B SB K C B SB 2
3
8
1
2
3
8
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 P$o!e*$ Ke$,a: 0uru mengingatkan siswa untuk mencatat kecepatan angin selama lima menit. iswa membuat draft diagram batang mengenai kecepatan angin yang telah dicatat selama empat hari pembelajaran 2#pembelajaran %!. 0uru memeriksa draft diagram batang yang diberikan $leh setiap kel$mp$k. iswa mulai membuat diagram batang dalam lembar presentasi besar kart$n atau kardus bekas! setelah draft yang dibuat disetujui $leh guru.
1/9
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
0uru berkeliling dan memberi masukan pada siswa dalam pr$ses pembuatan diagram batang mengenai kecepatan angin. etiap kel$mp$k siswa mempresentasikan diagram batang yang telah dibuatnya. 0uru memberi apresiasi pada kel$mp$k yang telah bekerja dengan baik.
3 Pame$a ha!%l 5$o?ek *a 5$e!e#a!% mem+a# m%ma e! lemo #ea /engetahuan yang dinilai: /erubahan wujud yang terjadi dalam pembuatan es lem$n tea. Keterampilan: Membuat minuman es lem$n tea dengan tepat, Mempresentasikan berbagai pr$yek yang telah mereka lakukan sebelumnya.
Me&e#ah% Ke5ala Sekolah<
< 20 '$ Kela! III
( ) NIP
( ) NIP
1/
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sa#a Pe*%*%ka Kela! " Seme!#e$ Tema 3 S+ Tema 8 Pem+ela,a$a Aloka!% -ak#
: : : : : :
III (T%&a) " 1 Pe$+aha Alam Ke&%a#a Be$+a!%! P$o?ek / 1 . Pe$#ema (/ . 3 me%#)
1 S%ka5: /ercaya diri, mampu bekerja sama, teliti dan cermat
Pe$+aa #%&kah lak No
Nama
3
DDDDD..
8
DDDDD..
DDDDD..
Pe$6a?a %$% Bek$,a!ama K C B SB K C B SB K
Tel%#% Ce$ma# C B SB K C B SB
1
2
2
3
8
1
2
3
8
1
3
8
1
2
3
8
*!# DDDDD.. Keterangan: K Kurang! : 1, E Eukup! : 2, aik! : 3, angat aik! : %
2 P$o!e*$ Ke$,a: /ada kegiatan ini, sek$lah dapat mengundang $rang tua( wali murid untuk menyaksikan berbagai presentasi dan pameran karya siswa yang telah dikerjakan dalam pr$yek sebelumnya. iswa juga diminta menyusun berbagai tugas yang telah dikerjakan selama pembelajaran tema 3 untuk dipamerkan. iswa dibagi dalam * kel$mp$k: 1. Mengatur keberlangsungan acara pameran dan presentasi pr$yek 2. Mempraktikkan pembuatan es lem$n tea dan menjelaskan perubahan wujud yang terjadi dalam pr$ses tersebut.
1/;