37743026 Programacion Curricular 1ero COMPUTACION

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA) I-

II-

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E. 1.4. ÁREA 1.5. NIVEL 1.6. CICLO 1.7. GRADO Y SECCIÓN 1.8. Nº DE HORAS SEMANALES 1.9. DIRECTOR (e) 1.10. PROFESOR

: APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : VI : 1º “A” - “B” - “C” : 2 Horas : JOSÉ ARENAS TAYPE : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA

PRESENTACIÓN:

En el Área de Educación para el Trabajo para el primer grado de educación secundaria (EBR), se desarrolla el curso de Computación e Informática que es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la programación curricular básica de educación secundaria, toda vez que los alumnos conocen el manejo de los comandos software y hardware office, demostrando manejo en el Sistema Operativo de Windows, Aplicaciones del Procesador de Textos, Aplicaciones de la Hoja de Cálculo, Redes e Internet y la introducción al concepto de la Informática. Este curso se inspira en la Informática Educativa, es decir, la informática aplicada a propósitos y necesidades del usuario desde un enfoque heurístico, integrador de los aprendizajes de distintas disciplinas, que permiten al alumno del primer grado promover a una actitud de investigación permanente y a la vez flexible frente a los constantes cambios y a la diversidad de la información. Se aprenderá aquello que el alumno ensaye, practique, aplique y use; en tal sentido la programación curricular anual del primer grado busca brindar una formación general y está orientado a consolidar las capacidades y actitudes que han sido desarrollados en el nivel inferior, desarrollando aprendizajes que les serán útiles para su vida actual y futura.

III- PROPÓSITO DE GRADO: CAPACIDADES FUNDAMENTALES

CAPACIDADES DEL ÁREA

Pensamiento Gestión de creativo procesos

Ejecución de Pensamiento procesos productivos crítico

PROPÓSITOS DE GRADO

• Identifica los componentes físicos del computador, distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la Información. • Organiza la información aplicando formatos a la presentación del producto. • Organiza información textual para presentarlas en tablas y columnas. • Busca, selecciona información utilizando las herramientas de Internet desarrollando una actitud crítica.

• Aplica las utilidades y accesorios del entorno gráfico. Comprensión y • Crea y modifica información de los archivos aplicando el formato de acuerdo al programa con el que se esta trabajando. aplicación de • Crea archivos que integren texto, gráficos e Imágenes en los archivos.

tecnologías. Solución de

IV- TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES: TRIMESTRE I

CAPACIDADES FUNDAMENTALES • Pensamiento creativo • Solución de problemas

II

• Pensamiento crítico • Solución de problemas

III

• Pensamiento Creativo • Toma de decisiones

VALORES Respeto

Responsabilidad

TEMAS TRANSVERSALES • Educación en valores o formación ética • Educación ambiental

• Responsabilidad • Respeto

• Educación para el amor, la familia y la sexualidad • Educación para el éxito • Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía • Educación intercultural

• Disciplina • Honestidad

Honestidad V-

• Solidaridad • Justicia

ACTITUDES Respeta las normas de convivencia y el reglamento interno de la institución. Actúa con madurez ante sus pares y profesores. Perseverancia en el estudio. Demuestra interés en la realización de sus actividades educativas. Presenta sus trabajos en forma oportuna

INDICADORES . Cumple las normas establecidas y el reglamento interno de la I. E. . Mantiene un trato cordial y abierto con todos.

. Sentido de organización y participación.

. Participa en actividades deportivas, artísticas, etc. representando a su aula e institución educativa. . Ayuda a sus pares en trabajos y prácticas grupales. Cuida los bienes de sus compañeros y de la institución

Identidad Equidad

VALORES

. Disposición cooperativa y democrática. Cuida los bienes ajenos. Demuestra sinceridad en su expresión.

. Muestra disposición para trabajos en equipo. . Desarrolla sus prácticas con dedicación y entusiasmo. . Presenta oportunamente sus tareas.

CALENDARIZACIÓN:

TRIMESTRE

DURACION

Primer trimestre:

01/ 03 / 10 06 / 10

Segundo trimestre:

07 / 06 / 10 09/ 10

DESCANSO Tercer trimestre:

al al

04/ 17/

02 – 08 – 10 20/ 09 / 10 al 12 / 10

17 /

SEMANAS

HORAS EFECTIVAS

14 semanas

26

13 semanas al

24

13 – 08 – 10

13 semanas

24

VI- ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS: Nº U.D. 1 2 3

TÍTULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

Conociendo los componentes físicos y el entorno gráfico de Windows. Conociendo las aplicaciones del Procesador de Texto. Conociendo las aplicaciones de la Hoja de Cálculo.

Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje

Nº DE HORAS

TRIMESTRE I

II

III

26 X 24 X 24

X

VII- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: MÉTODOS

Métodos Activos, Según sea el caso.

TÉCNICAS

Estrategias cognitivas, priorizando la dinámica grupal.

PROCEDIMIENTOS

- Analítico y sintético durante los trabajos grupales, individuales y exposiciones. - Prácticas dirigidas y domiciliarias.

FORMAS

Expositiva Dialogada, Experimental

MODOS

Dinámica grupal e Individual.

VIII- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: • • • • • •

La evaluación será un proceso constante e integral. En las unidades didácticas se evaluará teniendo en cuenta las capacidades del área, los indicadores de evaluación y la actitud ante el área. Guías de observación Pruebas escritas: Pruebas de desarrollo, pruebas objetivas, asignaciones grupales e individuales. Situaciones orales: diálogos, exposiciones. Pruebas de ejecución: prácticas dirigidas, presentación de productos.

IX- BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN

:

MANUAL DEL PARTICIPANTE

:

CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA

:

DICCIONARIO DE INFORMÁTICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC

: : : : : :

Manual Edt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. Telematic (Inst. Peruano de Informática y Tecnología..Ministerio de Educ. Programa Huascarán. Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 Diccionario de consulta. Manuales y folletos de consulta. UNI. Muzaurieta Luján, Alberto. Valdivia V. Juan. Muzaurieta Luján, Alberto.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E. 1.4. ÁREA 1.5. NIVEL 1.6. GRADO Y SECCIÓN 1.7. Nº DE HORAS SEMANALES 1.8. DURACIÓN 1.9. PROFESOR

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo los Componentes Físicos y el Entorno Gráfico de Windows”

: APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” - “B” - “C” : 2 Horas : 14 semanas (28 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA

III. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar los componentes físicos del computador, distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la información, así mismo aplicara las utilidades y accesorios del entorno gráfico, creando y modificando la información de los archivos y utilizando el formato de acuerdo al programa con el que está trabajando. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas. IV.

V.

VI.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías. 4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas, alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener, empleando las herramientas de las nuevas tecnologías de comunicación. TEMA TRANSVERSAL: 5.1. Educación en valores o formación ética. 5.2 Educación ambiental. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES 1. 2. Responsabilidad

3. 4.

Respeto

5. 6.

ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y • Participa activamente en el cuidado del superar sus errores. medio ambiente y el centro de cómputo. Demuestra empeño al realizar sus trabajos • Está atento al buen funcionamiento durante prácticos. el manejo y uso de los equipos. Demuestra responsabilidad en el manejo y • Asiste puntualmente a la institución cuidado de los equipos. educativa y al centro de cómputo. Entrega oportuna de trabajos. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible. Respeta las normas de convivencia. • Emplea vocabulario adecuado. Mantiene el orden y la compostura en • Cumple con las normas de convivencia del clases centro de cómputo.

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

APRENDIZAJE ESPERADO

INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA 1.Computación e informática: • Conceptos básicos. • Historia de la computadora. • Generación de computadoras • Hardware y Software: concepto • Funciones básicas de los componentes principales del computador y de sus periféricos. • Dispositivos de entrada: Teclado, Mouse, Scanner. • Dispositivo de salida: Monitor, impresora, VHS, Data Show. • Sistema de procesamiento de información. • Dispositivos de almacenamiento: Disco duro, disco flexible, discos compactos. 2.Sistema operativo de Windows: • Definición. • El escritorio: Iconos principales, barra de tareas, tapiz. • Configuración del entorno: - Configuración del escritorio - Configuración de los dispositivos. • Uso del Mouse. • Las ventanas: - Manejo de las ventanas - Botones de control - Desplazamiento de ventanas. • Los accesorios de Windows: - La calculadora - Bloc de notas - Paint. 3.Administración y manejo de Archivos y carpetas en Windows. • Archivos y carpetas: Definición. • El explorador • Manejo de archivos y carpetas: - Copiar o mover archivos. - Cambiar nombre a un objeto. - Eliminar objetos. - Recuperar objetos de la papelera. - Abrir y guardar archivos. - Creación de carpetas.

• Infiere y diferencia la computación y la informática. • Conoce los distintos componentes del computador y sus periféricos. • Diferencia entre Hardware y Software por sus funciones en la creación y manejo de la información. • Diferencia los dispositivos de entrada y salida.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

•Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.

2 Horas

2 Horas •Socializan sus conclusiones clases.

en

• Aplica un programa antivirus como parte del mantenimiento preventivo antes de hacer uso de un disquette, CD y USB.

• Distingue en el entorno gráfico los menús e iconos comunes a varias aplicaciones. • Identifica las acciones de uso de los botones del Mouse. • Identifica las acciones de uso del teclado (combinaciones de teclas) • Configura la barra de tareas del escritorio. • Configura la pantalla de presentación y sus distintas resoluciones.

TIEMPO

•Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas.

 El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.

2 Horas

4 Horas

4 Horas

2 Horas

• Selecciona y configura la impresora a utilizar. • Genera acceso directo a carpetas y archivos desde el escritorio o desde el explorador del entorno gráfico.

El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.

2 Horas

• Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico.

4 Horas

• Realiza la búsqueda de carpetas y archivos en las unidades locales o de red.

4 Horas

VIII. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Gestión procesos.

de

 Ejecución de procesos productivos.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

• Identifica el uso de las herramientas de la computación e informática de acuerdo a las necesidades de hoy. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora.

• Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Elabora su producción mediante la aplicación de programas.

• Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno  Comprensión y gráfico de Windows. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. tecnologías. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.

IX.

BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN

:


:

MANUAL DE CIBERTEC

:

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

• Evaluaciones escritas. • Pruebas objetivas. • Situaciones orales: debates y diálogos. • Trabajos de investigación bibliográfica. • Hoja de práctica. • Práctica calificada. • Trabajos grupales e individuales. • Presentación de productos. • Cuestionario. • Edición de gráficos con la herramienta Paint. • Ficha de observación sistemática. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Recomendaciones. • Escala de valores.

Manual Edt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján, Alberto.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA : APURÍMAC 1.2. UGEL : Huancarama 1.3. I.E. : JUAN ANTONIO TRELLES 1.4. ÁREA : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.5. NIVEL : Secundaria 1.6. GRADO Y SECCIÓN : 1º “A” - “B” - “C” 1.7. Nº DE HORAS SEMANALES : 2 Horas 1.8. DURACIÓN : 13 semanas(26 horas) 1.9. PROFESOR : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones del procesador de texto” III. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de procesar y presentar información utilizando programas de procesamiento de textos, aprenderá a redactar los documentos básicos que se manejan en toda institución teniendo en cuenta sus partes y correcta redacción. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento crítico y solución de problemas. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda actuar y conducirse en forma reflexiva, haciendo uso permanente del pensamiento divergente, para discrepar, cuestionar, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas, elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa, aplicando conocimientos de innovación tecnológica. 4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas, alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener, empleando las herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor, la familia y la sexualidad. Educación para el éxito. VI. VALORES Y ACTITUDES: VALORES

Disciplina

ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA

COMPORTAMIENTO

1. Se esfuerza por ser disciplinado y lograr su aprendizajes superando errores. 2. Demuestra disciplina y empeño al realizar sus trabajos prácticos. 3. Demuestra disciplina en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo. 4. Es disciplinado al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la

 Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y la sala de cómputo.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.  Asiste disciplinadamente a la sala de cómputo.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible.

5. Practica las normas de convivencia Honestidad con modestia. 6. Es honesto (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. 7. Acepta sus errores con modestia.

• Emplea vocabulario adecuado. • Cumple modestamente con las normas de convivencia a nivel de aula, sala de

Educativa.

VII.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS



TIEMPO

PROCESADOR DE TEXTO I • Reconoce y hace uso correcto de las 1.Procesador de texto: principales herramientas del procesador de texto. • Ingreso y salida de Microsoft Word. • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Word. • Reconoce la herramienta estándar • Reconocimiento del teclado y principales atajos dentro de Word. • Reconociendo la barra de • Modifica formatos de párrafos y secciones en documentos. herramienta estándar: - Nuevo - Abrir - Guardar - Imprimir - Vista preliminar • Modifica las propiedades de la fuente o - Deshacer y rehacer. carácter: Tipo de letra, tamaño, estilo, color y sus efectos. 2.Manejo de formatos: • Formato de texto: - Selección de un texto • Utiliza las herramientas de corrección - Cortar ortográfica, gramática y sinónimos, para - Copiar, pegar textos y objetos, mejorar la redacción de los documentos y - Formato fuente (Negrita, presentaciones. Cursiva, tipo de letra, tamaño de • Aplica formato de página en sus trabajos. letra) • Formato de página: • Inserta numeración y viñetas a una selección - Establecer tamaño de papel. de palabras o párrafos. - Márgenes. • Formato de párrafo: • Tabula y determina sangrías. - Numeración y viñetas - Bordes y sombreados • Inserta imágenes prediseñadas desde la barra - Columnas y letra capital. de dibujos. - Aplicar sangría al texto. 3.Insertar elementos: • Imágenes prediseñadas. • Barra de dibujo (Word principales herramientas. • Autoformas.

• Elabora sus trabajos haciendo uso de Autoformas. Art), • Transforma un texto simple en un formato de dos o más columnas.

4.Menú tablas: • Dibujar tablas. • Insertar tablas. • Eliminar y agregar tablas, filas y

• Define columnas de acuerdo a los parámetros personalizados.


2 Horas

2 Horas

•Socializan sus conclusiones clases.

en


2 Horas

2 Horas 2 Horas 2 Horas

El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.

2 Horas

2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.

2 Horas 4 Horas

4 Horas

• Inserta y modifica tablas en un documento. • Diseña la presentación de tablas aplicando formatos predeterminados o atributos personalizados

columnas.

VIII. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN


de


INDICADORES DE EVALUACIÓN

• Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del procesador de textos. • Aplica formatos a textos, párrafos y páginas de un documento. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Elabora producción de textos mediante la aplicación del programa.

• Prepara y organiza textos mediante el procesador de textos.  Comprensión y • Inserta imágenes y elabora tablas en sus documentos. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. tecnologías. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.

IX. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN

:


:

MS-WORD MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO www.softdowland.com.ar/wordxp.htm

: :


• Evaluaciones escritas. • Pruebas objetivas. • Situaciones orales: debates y diálogos. • Trabajos de investigación bibliográfica. • Hoja de práctica. • Práctica calificada. • Trabajos grupales e individuales. • Presentación de productos. • Cuestionario. • Edición de textos con imágenes.

• Ficha de observación sistemática. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Recomendaciones. • Escala de valores.

Manual Edt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján, Alberto. Valdivia V. Juan.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 I.

II. III.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E. 1.4. ÁREA 1.5. NIVEL 1.6. GRADO Y SECCIÓN 1.7. Nº DE HORAS SEMANALES 1.8. DURACIÓN 1.9. PROFESOR

: APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” - “B” - “C” : 2 Horas : 13 semanas (26 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones de la hoja de cálculo” JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa, insertar hojas dentro de un libro de trabajo, realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos, con flexibilidad, iniciativa y creatividad, cuidando la calidad de sus productos. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones.

IV.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. 4.2. Toma de decisiones: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir, entre una variedad de alternativas, por la más coherente, conveniente y oportuna, discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 5.1. Educación intercultural.

VI. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA Solidaridad

ACTITUD

1. Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizajes superando errores. 2. Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos. 3. Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo. 4. Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales.

COMPORTAMIENTO • Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo. • Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos. • Asiste puntualmente a la institución educativa. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible.

Justicia

6. Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. 7. Acepta sus errores con modestia.

VII.

• Emplea vocabulario adecuado. • Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS



TIEMPO

HOJA DE CÁLCULO I 1.Introducción: • Definición. • Ingreso y salida de Microsoft Excel. • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel. • Conceptos básicos: - Datos. - Celda. - Celda Activa. - Columnas. - Filas. - Libro - Rango, etc. • Manejo de Mouse. • Selección de filas, columnas y celdas. • Manejo de hojas. • Introducción de datos numéricos y de tipo texto. 2.Formato de Celdas: • Ancho de columna. • Alto de fila. • Bordes y tramas. • Número. • Alineación. • Fuente. • Combinar y centrar. 3.Insertar: • Insertar filas y columnas. • Eliminar filas y columnas. • Insertar imágenes. • Insertar hojas. • Insertar gráficos. • Definición de gráficos: Creación de un gráfico. 4.Guardar archivo: • Cambiar nombre a una hoja. • Guardar un libro. • Vista preliminar. • Impresión de contenidos.

• Reconoce las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel.


2 Horas

2 Horas

• Reconoce y define las diferentes partes de una hoja de cálculo. 2 Horas • Ingresa datos válidos a una celda de acuerdo a las operaciones que va a ejecutar.

•Socializan sus conclusiones clases.

en 2 Horas

• Aplica formato a las celdas.

• Selecciona el tipo de gráfico apropiado para la mejor interpretación de la información.


2 Horas 2 Horas 2 Horas

• Demuestra seguridad al guardar sus trabajos.

• Elabora un plan de trabajo para la creación de sus productos.

El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.

2 Horas 2 Horas

• Elabora hojas de cálculo de tipo registros. 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.

2 Horas 2 Horas

2 Horas

5.Ejercicios: • Elaboración de registros sencillos con las aplicaciones aprendidas.

VIII. EVALUACIÓN: INDICADORES DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN


de



• Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del Microsoft Excel. • Aplica formatos de texto a las hojas de cálculo. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora.

• Evaluaciones escritas. • Pruebas objetivas. • Situaciones orales: debates y diálogos. • Trabajos de investigación bibliográfica.

• Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Elabora producción de hojas de cálculo de tipo registro y estadístico de manera creativa aplicando herramientas del programa

• Hoja de práctica. • Práctica calificada. • Trabajos grupales e individuales. • Presentación de productos.

• Prepara y organiza hojas de cálculo haciendo uso adecuado de las  Comprensión y herramientas del Microsoft Excel. aplicación de • Inserta imágenes y efectúa operaciones aritméticas. tecnologías. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.

IX. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN

:

MANUAL DEL PARTICIPANTE

:


:

MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC

: :

• Cuestionario. • Edición de registros con gráficos. • Ficha de observación sistemática. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Recomendaciones. • Escala de valores.

Manual Edt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. Telematic (Inst. Peruano de Informática y Tecnología..Ministerio de Educ. Programa Huascarán. Material de consulta- Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 Manuales y folletos de consulta. Muzaurieta Luján, Alberto.

37743026 Programacion Curricular 1ero COMPUTACION

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