PRUEBA DE SÍNTESIS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN 5º Básico 2012 I.- Lee el siguiente texto, texto, responde las preguntas 1 a la 6.
PREMIO EN CONCURSO Sr. Director: Mi hijo Simón, de 1 a!os, participó llamando por tel"#ono al concurso Milo. $n esa ocasión le in#ormaron %ue se ha&'a ganado un par de (apatillas de &)s%uet&ol, las %ue reci&ir'a no antes de un mes. $ncontr" ra(ona&le el pla(o esta&lecido pero al transcurrir el tiempo * +er %ue no lo reci&'a comenc" a tele#onear para sa&er %u" ha&'a pasado. La respuesta #ue siempre la misma: !"#$
$s%&'&( &)o%&*&s + ,#$ $s-$.&'&( /& //$)&*& *$ o%.o co(%&i($.
jal) respondan por el premio *a %ue no es &ueno para la $mpresa Milo %ue apare(ca apare(ca ante la opinión p&lica como incumplidora incumplidora #rente a un concurso * lo m)s importante importante ante un ni!o %ue consume este producto. Saluda tte. /osario 0ene 0enegas gas Diario $l Mercurio 1 1.- $l primer p)rra#o intenta: .- con+encer al al receptor 2.- exponer una situación. 3.- 4romo+er un cam&io de actitud. D.- Mani#estar Mani#estar una opinión.
.- La in#ormación encerrada entre comillas corresponde a: .- La opinión del medio medio period'stico. period'stico. 2.- La declaración declaración de la persona a#ectada a#ectada por el incumplimiento. 3.- Las acciones de reparación tomadas por parte de la empresa. D.- La pu&licidad %ue pretende persuadir a los receptores.
5.- $ste texto texto corresponde corresponde a: .- n texto narrati+o. 2.- na noticia. 3.- n texto argumentati+o. D.- n texto normati+o.
7.- $l emisor de este texto es: .- 8usta+o /e*es. /e*es. 2.- Diario $l Mercurio. 3.- La $mpresa Milo. D.- /osario 0enegas.
9.- La conclusión principal principal del texto es %ue: .- La empresa Milo Milo responda por el premio premio ante el ni!o. 2.- La empresa Milo sea demandada por incumplimiento. 3.- La empresa Milo no realice m)s concursos. D.- La empresa Milo realice un nue+o concurso.
6.- $l hecho denunciado es: es: .- La calidad de las (apatillas. (apatillas. 2.- Las preguntas del 3oncurso de Milo. 3.- $l incumplimiento de una empresa al otorgar premios. D.- Denunciar la mala calidad del Milo.
II.- Lee el siguiente texto, texto, responde las siguientes preguntas a la 17. Reconocimiento a la creatividad
Ni& ci/$(& 3i&4&.á & Di(&&.c& Di (&&.c& %.&s )&(&. co(c#.so /i%$.&.io Gracias a un cuento, una niña de La Pintana viajará a Dinamarca como premio por obtener el primer lugar en un concurso nacional organizado por el Ministerio de Educación, en homenaje al bicentenario de ans !hristian "ndersen# $l texto ;2iogra#'a de la calle< #ue escrito por =asna 8u(m)n en honor a los perros +aga&undos> animales %ue recorren la ciudad aliment)ndose de la miseria, po&re(a extrema %ue tam&i"n es parte de su realidad. La menor expresó %ue ;me puse a pensar en todos los perros %ue +i+en en la calle, %ue tam&i"n tienen sentimientos igual %ue nosotros, tam&i"n su#ren. $n eso me inspir"<. $n esas esa s l'n l'neas eas tra trata ta de exp expres resar ar el su# su#rim rimien iento to mud mudo o de est estos os ani animal males. es. Los +e rec recorr orrien iendo do su &ar &arrio rio * tra trata ta de int interp erpret retar ar su marginación, la misma %ue ella siente por +i+ir en La 4intana, pero se es#uer(a a diario por superar. 3on su cuento participó en un concurso literario organi(ado por el Ministerio de $ducación. 3ompitió con alumnos de tercero &)sico a cuarto medio de todo el pa's * ella #ue la ganadora. =asna tiene 15 a!os * cursa octa+o &)sico en el colegio 3ardenal ?os" Mar'a 3aro de su comuna, un esta&lecimiento de la @undación 2el"n $duca. ll' la incenti+aron a hacerse parte de este concurso inspirado en la #igura de Aans 3hristian ndersen, uno de los escritores de cuentos m)s #amosos del mundo. B...C 8racias al es#uer(o * al talento %ue =asna imprimió en su cuento, ahora podr) +iajar a Dinamarca. na muestra clara de la importancia de los li&ros, capaces de ampliar los hori(ontes de cual%uier ni!o. $l próximo a!o +iajar) al pa's de Aans 3hristian ndersen para empaparse de esa cultura. n +iaje donde nunca so!ó, ni si%uiera en los li&ros %ue le*ó desde pe%ue!a. B...C na historia de cuento, una pe%ue!a cenicienta de la literatura, con ganas de superarse * ser mejor, so!ando con ser escritora. $itio %eb de !anal &'( .canal15.cl
.- $l texto anterior corresponde a: aC un reportaje cC una noticia
&C una entre+ista dC un cuento
E.- )Gracias a un cuento, una niña de La Pintana viajará a Dinamarca como premio por obtener el primer primer lugar en un concurso concurso nacional organizado por el Ministerio de Educación, en homenaje al bicentenario de ans !hristian "ndersen*# $sta "ndersen*# $sta parte del texto se denomina: aC Fitulo cC &ajada
&C ep'gra#e dC cuerpo
G.- $l texto anterior cumple la #unción de: aC Dar a conocer los sentimientos de la ni!a &C In#ormar acerca del premio %ue o&tu+o una ni!a cC Harrar la historia de una ni!a dC pinar acerca de las ha&ilidades literarias de una ni!a
1.- 4or %u" a =asna se le denomina como una ;pe%ue!a cenicienta de la literatura
11.- $l cuento de =asna se llama: aC La +ida de los perros &C La cruel +ida de La 4intana cC 2iogra#'a de la calle dC uto&iogra#'a
1.- Del texto anterior se puede deducir %ue =asna era: aC &uena alumna &C &uena lectora cC a+enturera dC ordenada
15.- 3on %u" alumnos compitió =asnaJ aC lumnos de tercero * cuarto medio &C lumnos desde tercero &)sico a cuarto medio cC lumnos de tercero &)sico * cuarto medio. dC lumnos de tercero * cuarto &)sico
17.- 3u)ntos a!os tiene =asnaJ aC doce a!os &C die( a!os cC trece a!os dC catorce a!os
III.- Lee el siguiente texto, responde las preguntas de la 19 a la Ciruelas rellenas con queso de cabra, envueltas en jamón serrano.
6 17 ci.#$/&s *$si*.&%&*&s8 si( c#$9co 6 1 %&9& :2;0 /< *$ '.&(*+ :/ico.< $s-&o/ 6 125 ).&os *$ ,#$so *$ c&'.& &*#.o8 $( c#'os -$,#$os 6 250 ).&os *$ 4&=( s$..&(o8 $( %&4&*&s *$/)&*&s 6 Ci'o#/$%%$8 -ic&*o >i(o -&.& $s-o/3o.$&.
16 E( #(& o//& -$,#$&8 co/oc&. /&s ci.#$/&s + $/ '.&(*+? //$3&. & $.3i. & >#$)o $*io + .$%i.&. *$/ >#$)o R$-os&. @0 i(#%os o &s%& ,#$ /&s ci.#$/&s $s%( '/&(*&s Es%i/&. + *$4&. $(>.i&. 26 Co( #( c#ci//o &>i/&*o &c$. #( co.%$ $( c&*& ci.#$/& + .$//$(&. co( c#'os *$ ,#$so *$ c&'.& Co.%&. /&s %&4&*&s *$ 4&=( s$..&(o $( i%&*$s & /o /&.)o + $(3o/3$. c&*& ci.#$/& A>i.&. co( #( o(*&*i$(%$s + .$>.i)$.&. @6 A/ o$(%o *$ s$.3i.8 $( #(& >#$(%$8 co/oc&. /&s ci.#$/&s .$//$(&s + $s-o/3o.$&. co( ci'o#/$%%$ #$(%$ R$3is%& P/&8 Dici$'.$ *$ 2005 156 C#á/ $s $/ o.*$( co..$c%o *$ -.$-&.&ci=( *$ /& .$c$%& &(%$.io. 1.- &rir las ciruelas * rellenar con %ueso de ca&ra. .- 3olocar las ciruelas * el &rand* en una olla. 5.- $spol+orear con ci&oulette, al momento de ser+ir. 7.- her+ir las ciruelas a #uego medio. 9.- en+ol+er las ciruelas en el jamón. .- 7--1-9-5. 2.- -7-1-9-5. 3.- 7-1--9-5. D.- -5-7-1-9
1F6 D$ &c#$.*o &/ %%#/o *$ /& .$c$%&8 #( i().$*i$(%$ $(os i-o.%&(%$ $s .- $l jamón serrano. 2.- $l %ueso de ca&ra. 3.- Las ciruelas. D.- $l ci&oulette.
16 E/ %$%o &(%$.io. %i$($ coo -.o-=si%o >#(*&$(%&/ .- 4u&licitar un producto. 2.- $ntregar instrucciones. 3.- Descri&ir una situación. D.- Dar a conocer una in#ormación.
216 E( $/ %$%o /os 3$.'os #%i/i9&*os $s%á( $(
176 C#á/ o-ci=( $s ALSA co( .$/&ci=( & /os i().$*i$(%$s *$ /& .$c$%& .- 9 gramos de %uesillo, en tajadas delgadas. 2.- Se necesitan 16 ciruelas deshidratadas. 3.- 3i&oulette picado para espol+orear. D.- na ta(a de &rand* espa!ol.
1H6 D$s-#s *$ .$%i.&. *$/ >#$)o8 $s #+ i-o.%&(%$ .- Aacer un corte para colocar el jamón. 2.- #irmar con mondadientes * re#rigerar. 3.- Dejar reposar, estilar * en#riar. D.- $spol+orear con ci&oulette.
206 A -&.%i. *$ $s%$ %$%o $s -osi'/$ i(>$.i. ,#$ .- $ste plato se sir+e #r'o. 2.- $l tiempo de preparación es de media hora. 3.- Se re%uieren al menos dos ollas para prepararlo. D.- Solo se puede hacer en la "poca del a!o en %ue ha* ciruelas.
226 Ci.#$/&s *$si*.&%&*&s si)(i>ic& ,#$ so(
.- Indicati+o. 2.- In#initi+o. 3.- Imperati+o. D.- 3ondicional.
.- 3iruelas +erdes. 2.- 3iruelas secas. 3.- 3iruelas ?ugosas. D.- 3iruelas molidas.
I0.- &ser+a los siguientes a#iches, luego responde las preguntas 5 a la 5.
8entile(a del Ministerio de ?usticia
5.- Ku" %i-o *$ %$%o son los presentadosJ .- Hormati+os. 3.- In#ormati+os.
2.- Dram)ticos. D.- rgumentati+os.
7.- 3u)l es el -.o-=si%o de estos a#ichesJ .- Hormar 3.- 3on+encer
2.- $nse!ar D.- $ntretener
9.- Kui"n es el $iso. del &>ic$ 1 A6 Los ni!os del a#iche. 2.- $l 8o&ierno de 3hile. 3.- Los adultos %ue tomaron conciencia. D.- $l 3omit" Hacional de 4re+ención del Maltrato In#antil.
6.- Ku" idea -.o5#$3$ $/ &>ic$ 2E .- Las condiciones del tra&ajo in#antil. 2.- na campa!a contra el tra&ajo in#antil. 3.- $l derecho %ue tienen los ni!os de tra&ajar. D.- $l derecho %ue tienen los ni!os a un &uen trato.
.- Segn el &>ic$ 18 IKui"n es el .$s-o(s&'/$ de cumplir con las necesidades de los ni!osJ .- Los jó+enes. 2.- Los adultos. 3.- $s una tarea de todos. D.- $s un de&er compartido.
E.- %ui"n est) *i.i)i*o $/ &>ic$ 1E .- Solo a los adultos. 2.- Solo a los jó+enes. 3.- Solo a los pol'ticos. D.- todo el %ue lo lea.
G.- %ui"n pretende co(3$(c$. $/ &>ic$ 2E .- los ni!os 2.- los adultos. 3.- los estudiantes D.- los adolescentes
A.
5.- $n cu)l de las siguientes opciones ha* un esloganE
A. B. C. D.
4or un &uen trato in#antil. tención ni!os * ni!as est)n tra&ajando. Ao* en d'a m)s de 1G6. ni!os tra&ajan en 3hile. 3omit" Hacional de 4re+ención del Maltrato In#antil.
0.- Lee &ien cada oración luego resuel+e cu)l es el conector m)s adecuado. 51.- ?imena in+estiga ..dinosaurios. 5.- ?uli)n Mónica asistir)n al t" in#antil. .- So&re .- 2.- 3on. 2.- = 3.- De. 3.- 4ero D.- $n D.- $n. 55.- Ao* ir" .. mi t'a na a pasear. .- 2.- = 3.- 3on D.- 4ara
57.- $ma se res#r'o ..no se puso el a&rigo. .- 4ara 2.- %ue 3.- por lo tanto. D.- por%ue.
59.- un%ue nos pese lle+aremos .la &icicleta * haremos ejercicios. .- por%ue. 2.- 4ero. 3.- M)s D.- Fam&i"n
56.- Se #ue de excursión, .la intensa llu+ia. .- por 2.- sin em&argo 3.- a pesar de D.- pero
5.- La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educati+a, ha* %ue tratar de sacarle el m)ximo pro+echo.
5E.- 4edro estudia mucho, no saca &uenas notas. .- por%ue 2.- por eso 3.- pero D.- aun%ue
.- por%ue 2.- * 3.- es decir, D.- por eso
0I.- Ku" #unción del lenguaje predomina en las siguientes situacionesJ. 5G.- ;Tanto los animales omnívoros como los animales 7.- ccidental: casual, #ortuito o no ha&itual.BDiccionario SMC carnívoros comen carne. Se diferencian, sin embargo, en que los omnívoros comen también plantas, mientras que los A.- Función expresiva B.- Función referencial carnívoros no”.
A.- Función expresiva B.- Función referencial C.- Función Metalingüística D.- Función apelativa
C.- Función Metalingüística D.- Función apelativa
71.- ;ndr"s, cierra la +entana, por #a+or<
42.Por una ira!a" un un!o# Por una sonrisa un cielo" Por un $eso% &o no s' (u' te !iera por un $eso
A.- Función expresiva B.- Función referencial C.- Función Metalingüística D.- Función apelativa
A.- Función expresiva o eotiva B.- Función referencial C.- Función Metalingüística D.- Función po'tica 0II.- nali(a la siguiente oración. De&es determinar cu)l es la #unción %ue cumplen algunas pala&ras.
J#&( $sc.i'i= &+$. #(& /&.)& c&.%& & s#s -&*.$s8 si( $'&.)o &K( (o /& -o($ $( $/ co..$o 1
2
@
;
5
7
F
H
10
)scri$e el n*ero +ue est, $ao ca!a pala$ra unto a la función graatical. ustantivo propio/ 000000000000 ustantivo co*n 000000000000
ver$o/ 00000000000000 Artículo/ 0000000000000 a!etivo calificativo/ 000000000 Conector/ 00000000000 a!ver$io/ 00000000000 Preposición/ 00000000000 a!etivo posesivo/ 00000000000
Co(%$(i*os
PJE IDEAL
I.- Fexto argumentati+o. II.- Fexto in#ormati+o.
6
III.- Fexto instructi+o.
E
I0.- Fextos pu&licitarios
E
0.- so de conectores.
E
0I.- @unciones del lenguaje.
7
0II.- Manejo de la lengua: sust. dj. 0er&o, conec, prep, ad+er. rti.
1
E
9
PJE ALUM
CALIICACIÓN