Artikel Inspiratif;
TUJUH LANGKAH MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN
Disusun oleh Iqbal Fahri, Kepala SMP Daar el-Salam e l-Salam Villa Nusa Indah, Blok S, Bojong Kulur, Gunung Putri, Bogor Email;
[email protected] [email protected],, telp. (021) 82404755
TUJUH LANGKAH MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN Disusun oleh Iqbal Fahri, Kepala SMP Daar el-Salam Villa Nusa Indah, Blok S, Bojong Kulur, Gunung Putri, B ogor Email;
[email protected] [email protected],, telp. (021) 82404755
Seringkali para pendidik tidak berdaya dalam menghadapi kondisi kelas, kelas, padaha padahall setum setumpuk puk mater materii dan bahanbahan-bah bahan an penduk pendukung ung pembelajaran (soal-soal dan sejenisnya) telah dipersiapkan dengan baik oleh guru. Pada Pada kenyataannya, pembelajaran pembelajaran tidak dapat menghantarkan menghantarkan para siswa terlibat aktif dan berkontribusi positif dalam peningkatan presta prestasi si belaja belajarr siswa siswa.. Dunia Dunia pendi pendidik dikan an sesung sesungguh guhnya nya mengha menghadap dapii permasala permasalahan han dalam penangan penanganan an pencapaian pencapaian prestasi prestasi sebagian sebagian besar sisw siswa. a. Pada Pada umum umumny nya a pend pendid idik ikan an yang yang dise disele leng ngga gara raka kan n di kela kelas s menghasi menghasilkan lkan hanya segelinti segelintirr siswa siswa yang berhasil, berhasil, sementara sementara sebagian sebagian besarnya kurang tertangani dengan baik. Meny Menyad adar arii kond kondis isii di ata atas, s, seyo seyogy gyan anya ya para para pen penye yele leng ngga gara ra pendid pendidika ikan n memi memili liki ki langka langkah-l h-lang angkah kah strate strategi gis s yang yang bertuj bertujuan uan untuk untuk meningkat meningkatkan kan kemampu kemampuan an dan kualitas kualitas pendidik pendidikan an secara secara menyelur menyeluruh. uh. Sehi Sehing ngga ga pada pada akhi akhirn rnya ya dapa dapatt memb memban antu tu sisw siswa a mene menemu muka kan n makn makna a dalam pelajaran dengan cara menghubungkan materi akademik dengan konteks kehidupan kehidupan keseharian siswa. siswa. Pembelajaran Pembelajaran hendaknya hendaknya diperkaya dengan dengan seperangk seperangkat at metode metode dan teknologi teknologi pembelajaran pembelajaran yang relevan relevan dan efekti efektif, f, agar agar mampu mampu menga mengakom komoda odasi si kebera keberagam gaman an kemamp kemampuan uan siswa. Berikut ini akan dipaparkan tujuh langkah efektif guna meningkatkan kualitas pembelajaran, yaitu pembelajaran harus mampu: 1. Mengembangkan kecerdasan emosi (emotional quotient). quotient). 2. Mengembangkan kreativitas (creativity quotient). 3. Mendisiplinkan peserta didik dengan kasih sayang. 4. Membangkitkan gairah belajar. 5. Memecahkan masalah.
6. Mendayagunakan sumber belajar. 7. Melibatkan masyarakat dalam pembelajaran.
Cara Mengembangkan Kecerdasan Emosi •
Menyediakan lingkungan yang kondusif.
•
Menciptakan iklim pembelajaran yang demokratis. demokratis.
•
•
•
•
•
Mengembangkan sikap empati dan merasakan apa yang sedang dirasakan siswa. Membantu peserta didik menemukan solusi dalam setiap masalah yang dihadapinya. Melibatkan peserta didik secara secara optimal dalam dalam pembelajaran, pembelajaran, baik secara fisik, sosial, maupun emosional. Merespon setiap perilaku peserta didik secara positif dan menghindari respon yang negatif. Menjadi teladan dalam menegakkan aturan dan disiplin dalam pembelajaran.
Cara Mengembangkan Kreativitas dalam Pembelajaran •
•
•
•
•
Mengembangkan rasa percaya diri peserta didik. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berkomunikasi ilmiah secara bebas dan terarah. Melibatkan peserta didik dalam menentukan menentukan tujuan dan evaluasi pembelajaran. Melakukan pengawasan yang longgar dan tidak otoriter. Melibatkan peserta didik secara aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran.
: Resep Mengembangkan Kreativitas
•
•
•
•
•
•
•
Jangan terlalu membatasi ruang gerak peserta pembelajaran dan mengembangkan pengetahuan baru.
Bantulah peserta didik mengembangkan prinsip-prinsip tertentu ke dalam situasi baru. Berikan tugas-tugas secara independen. Kurangi Kurangi kekangan kekangan merangsang otak.
dan
ciptakan ciptakan
kegiatankegiatan-kegi kegiatan atan
Tunjukkan perilaku-perilaku baru dalam pembelajaran.
•
dapat
Hargai perbedaan individu peserta didik, dengan melonggarkan aturan dan norma kelas.
•
•
yang
Berikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir reflektif terhadap setiap masalah yang dihadapi.
Jangan memaksakan kehendak kepada peserta didik.
•
dalam
Bantulah peserta didik memikirkan sesuatu yang belum lengkap, mengekspl mengeksploras orasii pertanyaa pertanyaan, n, dan mengemuk mengemukakan akan gagasan gagasan yang original.
•
•
didik
Kembangkan tugas-tugas yang dapat merangsang tumbuhnya kreativitas. Kembangkan rasa percaya diri peserta didik, dengan membantu mereka mengembangkan kesadaran dirinya secara positif, tanpa menggurui dan mendikte mereka. Kembangkan kegiatan-kegiatan yang menarik, seperti kuis, teka-teki, dan nyanyian yang yang dapat memacu memacu potensi secara secara optimal. Libatkan secara optimal dalam proses pembelajaran, sehingga proses mentalnya bisa lebih dewasa dalam menemukan konsep dan prinsipprinsip ilmiah.
Cara Mendisiplinkan Peserta Didik dengan Kasih Sayang •
Bersikap empati, menerima, hangat, dan terbuka.
•
Memiliki keterampilan berkomunikasi berkomunikasi yang efektif.
•
Menunjukkan perilaku yang salah.
•
•
•
•
•
•
•
Membantu peserta didik dalam menjawab pertanyaannya tentang nilainilai. Bersikap dewasa. Bersikap positif dan bertanggng jawab terhadap seluruh kegiatan di sekolah. Mampu mengendalikan,mengembangkan, mempertahankan peraturan dan tata tertib. Menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif. Cekatan, teroganisasi, dan tegas dalam mengendalikan disiplin disiplin peserta didik. Mempelajari pengalaman peserta didik di sekolah melalui kartu catatan kumulatif.
•
Mempelajari nama-nama nama-nama peserta didik secara langsung.
•
Mempertimbangkan Mempertimbangkan lingkungan sekolah dan lingkungan peserta didik.
•
Memberikan tugas yang jelas, dapat dipahami, tidak bertele-tele.
•
Menyiapkan kegiatan sehari-hari.
•
•
•
•
•
Berdiri di dekat pintu pada waktu mulai pergantian pelajaran agar peserta didik tetap berada dalam posisinya sampai pelajaran berikutnya. Bergairah dan semangat dalam melakukan pembelajaran. Berbuat sesuatu yang bervariasi, tidak monoton. Jangan memaksakan peserta didik sesuai dengan kemampuan guru. Membuat peraturan yang jelas dan tegas agar bisa dilaksanakan dengan baik.
Cara Membangkitkan Gairah Belajar •
•
Topik yang disajikan menarik dan berguna bagi peserta didik. Tujuan pembelajaran disusun dengan jelas dan diinformasikan. diinformasikan.
•
Peserta didik harus diberi tahu kompetensi dan hasil belajarnya.
•
Pemberian pujian dan hadiah lebih baik daripada pemberian hukuman.
•
Manfaatkan sikap, cita-cita, rasa ingin tahu dan ambisi peserta didik.
•
Usahakan untuk memeperhatikan perbedaan peserta didik.
•
Usahakan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik.
Cara Mendayagunakan Sumber Belajar •
•
•
•
•
Buatlah persiapan yang matang dalam memilih dan menggunakan setiap sumber belajar, agar menunjang efektifitas pembelajaran dan pembentukan kompetensi dasar yang diinginkan. Pilihlah sumber belajar yang sesuai dengan materi standar yang sedang dipelajari dan menunjang terhadap pencapaian tujuan dan pembentukan kompetensi. Pahamilah Pahamilah kelebihan kelebihan dan kelemahan kelemahan sumber sumber belajar belajar yang akan digunakan, dan analisislah sumbangannya terhadap proses dan hasil belajar bila mengunakan sumber belajar tersebut. Janganlah menggunakan sumber belajar hanya sekedar selingan dan hiburan, tetapi harus memiliki tujuan yang terintegrasi dengan materi standar yang sedang dipelajari. Sesuaikanlah pemilihan sumber belajar yang akan digunakan dalam mempelajari buku ajar dengan biaya yang tersedia secara efisien. Selamat mencoba, semoga berhasil. (diolah dari berbagai sumber).
