7.TEORI BEHAVIORISTIK

7. Teori Belajar Behavioristik  catharina tri anni

 APA  APA CIH BELAJAL ITU??????

Belajar  o Proses perubahan  perilaku  o Perilaku yang nampak  (overt behavior), dan  o Perilaku yang tidak  tampak (inner behavior)

1. Teori Belajar Classical Conditioning Ivan Pavlov 

STIMULUS TDK. BERKONDISI (DAGING)

STIMULUS NETRAL (BEL)

RESPON TDK. BERKONDISI

Tidak Terjadi RESPON

Lanjutan... 

Stimulasi Berkondisi (bel)



Respon Tidak  Berkondisi

Stimulasi Alamiah (Daging) 



Stimulus Berkondisi (BEL)





behavioristik*catharina_ta*

Respon Berkondisi (Mengeluarkan air liur) 20/10/2012

5

 AYO PERHATIKAN EXPERIMEN SAYA

PAVLOV DOG

20/10/2012

behavioristik*catharina_ta*

7

20/10/2012

behavioristik*catharina_ta*

8

TEORI KONEKSIONISME

20/10/2012

behavioristik*catharina_ta*

9

Hukum Belajar Thorndike: Hukum Kesiapan (The law of  Readiness)  Hukum Latihan (the law of exercise)  Hukum Akibat ( the law of effect)  Multiple Respone : cari respon tepat Set / attitude : kesiapan dlm  berprilaku  Associative shifting : memindahkan  respon pada stimulus yang baru  20/10/2012

behavioristik*catharina_ta*

10

Prinsip umum Operant Conditioning: 1.Setiap respon yang diikuti oleh penguatan (reward/reiforcing stimuli) cenderung akan diulang kembali

2.Reward/reinforcing stimuli akan  meningkatkan kecepatan terjadinya  respon 

 AYO, MARI KITA LIHAT EXPERIMEN TEORI SAYA

SKINNER BOX

20/10/2012

behavioristik*catharina_ta*

13

Perbedaan teori Classical Conditioning (Ivan Pavlov)

Operant Conditioning (BF Skinner)

Individu tidak perlu membuat respon dalam mendapatkan hadiah

Individu harus membuat respon untuk mendapatkan hadiah

Mementingkan stimulus

Mementingkan respon

Perkembangan Teori Ivan Pavlov

Teori yang berangkat dari adanya stimulus, baru muncul respon Pemeliharaan respon dengan pemberian reward

Thorndike

Teori dilengkapi dengan hukumhukum yang ada, seperti 1. Law of exercise 2. Law of effect 3. Law of readiness try and error 

Lanjutan... Skinner

Albert Bandura

Teori didasarkan pada operant kondisioning 2 macam operant conditioning : 1. Respondent conditioning  menekankan stimulus 2. Operant conditioning  menekankan respon

Teori lebih menekankan pada self  regulation (pengelolaan diri), sudah ada keterlibatan faktor  internal dari individu (kecerdasan, emosi,dsb) Teori yang dikembangkan menggunakan modeling

Menurut Bandura:    

Tahap Perhatian Tahap Retensi Tahap Reproduksi Tahap Motivasi

behavioristik*catharina_ta*

20/10/2012

17

5.TEORI MODIFIKASI PERILAKU KOGNITIF meichenbaum tahapan Kegiatan Mandiri 

Modeling Kognitif 



Bimbingan Eksternal 



Bimbingan yang dilakukan oleh  diri sendiri 



Bimbingan yang dilakukan diri  sendiri sambil berbicara pelan-  pelan 



Pembelajaran diri sendiri 

6. Teori Belajar Conditioning guthrie Belajar : suatu upaya untuk menentukan hukumhukum, bagaimana stimulus dan respon berasosiasi

Prinsip-prinsip Belajar      

Penguatan (reinforcement) Hukuman (punishment) Kesegeraan Pemberian Penguatan Jadual pemberian penguatan (schedule of  reinforcement) Peranan stimulus terhadap perilaku. a.Petunjuk b.Diskriminasi c.Generalisasi.

Konsep dasar teori Behavioristik Perilaku belajar sangat dipengaruhi oleh lingkungan,  ada modifikasi lingkungan Teori Behavioristik tidak mengakui kondisi internal manusia kelemahan ini  dianggap kondisi itu tidak dapat diukur  Manusiadianggapseperti‘mesin’