RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Sub Tema Pertemuan Ke Alokasi waktu
: SMP Negeri 1 Selong : VII/1 : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia : Keadaan Alam Indonesia. (Bentuk muka bumi dan aktivitas Penduduk Indonesia) : 8 ( delapan ) : 2 x 40 Menit
A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. KOMPETENSI DASAR 1.2 Menghargai ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam masyarakat 2.2 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya 3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. 4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika intreaksi manusia dengan Lingkungan alam, sosial budaya dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mengidentifikasi bentuk bencana alam di berbagai bentuk muka bumi 2. Mendeskripsikan dampak bencana alam di bidang sosial 3. Mendeskripsikan dampak bencana alam di bidang ekonomi 4. Melakukan simulasi apabila terjadi bencana banjir 5. Melakukan simulasi apabila terjadi bencana gempa bumi
1
D. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan pengamatan, diskusi, dan simiulasi siswa dapat : 1. Mengidentifikasi bentuk bencana alam yang terjadi di berbagai bentuk muka bumi. 2. Mendeskripsikan dampak bencana alam di bidang sosial dan ekonomi 3. Mensimulasikan mitigasi bencana alam E. MATERI POKOK 1. Bentuk – bentuk bencana alam 2. Dampak bencana alam di bidang sosial dan ekonomi 3. Mitigasi bencana alam F. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik 2. Metode : Diskusi dan simulasi G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Inti
2
Deskripsi Kegiatan
1. Persiapan psikis dn fisik: membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa bersama, dan menanyakan siswa yang tidak hadir. 2. Tanya jawab tentang bencana alam yang terjadi di sekitar tempat tinggal siswa 3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 4. Guru memberi gambaran garis besar materi yang akan dipelajari 1. Siswa dibagi dalam 5 kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 5 siswa 2. Pengamatan tayangan gambar/video tentang bencana alam banjir, gempa bumi, tanah longsor, dan tsunami 3. Masing-masing kelompok diminta berdiskusi dengan bantuan LKS dan buku siswa untuk: a. mengidentifikasi bentuk bencana alam di berbagai bentuk muka bumi b. Mendeskripsikan dampak bencana alam di bidang sosial dan ekonomi c. Mengkaji langkah-langkah menghadapi bencana banjir dan gempa bumi. 4. Presentasi hasil diskusi dan mensimulasikan mitigasi banjir serrta gempa bumi. 5. Kelompok lain yang tidak presentasi dan simulasi menanggapi 6. Guru mengklarifikasi/memberi penguatan hasil diskusi dan
Alokasi waktu 10 menit
60 menit
Penutup
sinulasi peserta didik 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini 2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan, manaat apa yang dapat diperoleh dari pembelajaran. 3. Melaksanakan penilaian secara lisan 4. Memberikan tugas membuat kliping tentang macam-macam bencana alam 5. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing 6. Salam penutup.
H. SUMBER BELAJAR 1. Komputer/laptop, LCD, 2. Buku siswa dan buku guru terbitan Kemendiknas, 2013. 3. Gambar/video bencana alam, 4. LKS I.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Tes tertulis : Uraian ( Terlampir ) 2. Unjuk kerja: Kegiatan diskusi kelompok
Mengetahui, Kepala Sekolah
3
Malang, Juli 2013 Guru Mata Pelajaran IPS
10 menit
L AMPIRAN RPP: Tes: 1. Identifikasi bentuk bencana alam di berbagai bentuk muka bumi! 2. Deskripsikan dampak bencana alam di bidang sosial! 3. Deskripsikan dampak bencana alam di bidang ekonomi! 4. Jelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan ketika terjadi bencana banjir! 5. Jelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan ketika terjadi bencana gempa bumi! Kunci Jawaban: 1. …….….. (bobot ..) 2. ………… (bobot ..) 3. ………… (bobot ..) 4. ………… (bobot ..) 5. ………… (bobot ..) Jumlah bobot maksimal=…. Nilai= Jlh bobot perolehan/jumlah bobot maksimalX100 Kriteria Nilai:…………..
Rubrik penilaian: Unjuk kerja: Sikap dalam Kegiatan diskusi kelompok Aspek Yang Dinilai No
Nama Siswa
Kerjasama
Aktifitas
Kemamp. Bertanya
Kemamp.Berpendapat
Kemamp. Presentasi
1-4
1-4
1-4
1–4
1-4
Jumlah skor
1. 2. 3.
Membuat Kliping No
Nama Siswa
1
Aspek yang dinilai 2 3
4
Jumlah Skor
1 2 3 Ket. Aspek yang dinilai : 1.Ketepatan waktu dalam menyerahkan Tugas 2. Kesuaian materi yang disusun untuk kliping 3. Urutan penataan Kliping 4. Kerapihan dan keindahan Kliping
4
Nilai Siswa =Jumlah Skor yang diperoleh X 100 Skor Maksimum
GAMBAR BENCANA ALAM
6.
5
LEMBAR KEGIATAN SISWA ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..dst.
6
