ACHKAY Mito vigente en el mundo quechua
SERIE LINGÜÍSTICA PERUANA No. 54
Editora Dra. Mary Ruth Wise
CONSEJO DE ASESORES DEL ILV EN EL PERÚ
Dr. Fernando Cabieses Molina Dr. Enrique Carrión Ordóñez Dr. Luis Jaime Cisneros Vizquerra Dr. Alonso Cueto Caballero Dr. Marco Curatola Petrocchi Dr. Francisco Miró Quesada Cantuarias Dr. Estuardo Núñez Hague Dr. Alejandro Ortiz Rescaniere Dr. Juan Ossio Acuña Ing. Pedro Arana Quiroz
ACHKAY
Mito vigente en el mundo quechua David J. Weber y Elke Meier, editores con introducción de Francisco Carranza Romero
Instituto Lingüístico de Verano Lima 2008
c Instituto Lingüístico de Verano (www.sil.org/peru/)
Lima, 2008 Editores: David J. Weber Elke Meier Introducción: Francisco Carranza Romero Relatores: Miguel Cuatindioy C. Juana Sanchez M. Jesús Caja Mantilla y Santos Calua Terán Rogelia Tapullima T. Flavio Pinedo Domínguez Santiago Pantoja Ramos Marco Zorrilla Amador Tucto Ramírez Severo Vega Maylle Anastacia Nasario de Figueredo Nicolás Rodríguez Simón Darío Vera Mendoza Analistas: Stephen H. Levinsohn Dwight Shaver y Gwynne Shaver David Coombs y Heidi Coombs Conrad M. Phelps Daniel J. Hintz Mike Miller Randy Easthouse B. Bruce Benson Sloan Mark Bean David Weber Terry P. Smith Conrad M. Phelps Revisión de textos del castellano: Marlene Ballena Dávila Giuliana López de Hoyos Diseño grá co: Heather Miller Sue McMahon Hecho el Deposito Legal en la Biblioteca Nacional del Peru N o. 2007-13472 Todos los derechos reservados ISSN 1022-1506 ISBN 978-9972-9386-2-7 Primera edición, febrero 2008 300 ejemplares
Presentación de los que con él compartimos territorio e historia. Hay varios modos de convertir la investigación lingüística en instrumento de persuasión y arma de combate. Los trabajos del ilv han constituido en estos cincuenta años cabal testimonio de pedagogía cívica. Hoy no podemos negarnos a esta evidencia. Las últimas décadas nos han enseñado cuánto signi ca (y cuánto bien hace a la moral de la República) que los pueblos reconozcan orgullosamente las raíces culturales que aseguran su sonomía. Reconocerse en la cultura y el lenguaje es una clara y valiente manera de asegurar los derechos del hombre; el derecho a su imagen y a su tradición, el derecho a expresarse en su lengua natural, que es una primera manera de aprender a ser peruano. El Perú es, desde la hora inicial, país de varias lenguas en que varias culturas se ofrecen mostrando las venas por las que circula nuestra historia. Con cada nuevo estudio cientí co, esa historia se recrea y se ensancha el destino de los que, desde esas zonas remotas, nos ayudan a hacer que el Perú sea un modelo de integración; integración de lenguas y culturas. No hay libro de esta Serie Lingüística que no haya contribuido a robustecer esa imagen. Los que continúen la colección rati carán ese objetivo.
Que el Perú es un país plurilingüe es a rmación rotunda de los lingüistas que algún día terminarán por hacer suya hombres de honesta preocupación política. País pluricultural, al que asedian problemas culturales no siempre resueltos, pero que atraen, a la hora de la prueba, a cuantos se interesan realmente por la ciencia lingüística con ojos realmente cientí cos y preocupación político-social. Pero hay mucha distancia entre a rmar el plurilingüismo y tomar conciencia de lo que signi ca para los peruanos. No es tarea fácil, ni es quehacer de un día. Lleva tiempo, exige dedicación, reclama honda conciencia humanista. Esta a rmación se hace imprescindible si debo escribir unas palabras para la Serie Lingüística que cuenta ya con más de cincuenta publicaciones. Con esta serie cumple el Instituto Lingüístico de Verano una de sus múltiples tareas. Toda la labor del ilv es un constante testimonio de que nuestra Amazonia es una de las regiones que ilustra el multilingüismo de que hablamos. En ella los investigadores del ilv han trajinado denodadamente; diccionarios, gramáticas, estudios especializados, cartillas para romper el miedo a la letra escrita, textos para aventurarse a la pronunciación, textos luego más avanzados para recoger la palabra del Señor; caminos distintos pero conducentes a que el hombre se reconozca en su lengua nativa y pueda irse descubriendo en ella hermano
Luis Jaime Cisneros Academia Peruana de la Lengua Universidad Católica del Perú
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Contenido Nota de los editores David J. Weber y Elke Meier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Achicay: Un relato andino vigente Francisco Carranza Romero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Quechua norteño 1.
Inga de San Andrés, Alto Putumayo, Colombia Iskay wagchu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Quechua norperuano
2.
3.
4.
Quechua de Lambayeque Acakay: wasikaqmanta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Quechua de Porcón, Cajamarca Suq runash byudu kidaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Quechua de San Martín Suk kwentu ishkay wamrakunapa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Quechua central
Quechua de Corongo, Ancash Achkë . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 6. Quechua de Huaylas, Ancash Achikë . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 7. Quechua del Sur de Conchucos, Ancash Achikaypa kwentum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 8. Quechua de Huamalíes, Huánuco Unay achkaypa kwentun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 9. Quechua de Margos, Huánuco Achkaypa wilapan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 10. Quechua del Huallaga, Huánuco Wamrakunawan achakay. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141 11. Quechua de Pachitea, Huánuco Jan¢häna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 5.
Quechua sureño 12.
Quechua de La Unión, Arequipa Warmakunata mikuy yachaq awlamanta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Lista de glosas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
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9
Nota de los editores
David J. Weber y Elke Meier En el presente volumen se han recopilado
humanos a través de textos, ¾cómo pueden
doce versiones del relato de un personaje
conocer a los narradores solamente por me-
mítico, versiones que representan las cua-
dio de una traducción? Para el folklorista
tro ramas de la familia lingüística quechua:
podría también ser una fuente de informa-
norteña, norperuana, central y sureña; véa-
ción para estudios sobre la distribución de
se Landerman [8]. En las lenguas quechuas
su inventario de motivos, su adaptación, su
a este personaje se le conoce con distin-
utilidad como vehículo de valores cultura-
tos nombres. El nombre Achkay (o una
les.
variante) es uno de los nombres más difundidos.
Los lingüistas que recopilamos y preparamos los textos presentados aquí, nos ani-
El propósito del presente libro es poner al
mamos a producir este volumen por la bue-
alcance del lector el relato de la bruja Ach-
na recepción de un libro semejante,
kay, no simplemente con una traducción sino con divisiones morfémicas y glosas que permiten ver
cómo
es el texto en quechua.
del Oso
Juan
(Weber [11]). En 1988 yo (DJW)
solicité a colegas del Instituto Lingüístico de Verano que me enviaran versiones del
Los lingüistas se maravillan de la mane-
cuento del Achkay, con glosas morfémicas
ra en que se combinan los morfemas para
y traducciones. Poco a poco respondieron.
formar palabras, de las reglas que los nor-
Dejé la preparación del libro en manos de
man, de la composición de sus signi cados
otras personas por motivos de fuerza mayor
para comunicar conceptos complejos con
y el proyecto no avanzó hasta ver la luz.
precisión y sutileza. Este volumen será un aporte más para profundizar sus estudios del quechua, no solamente de una lengua, sino también para conocer la diversidad lingüística y cultural que existe entre los pueblos de habla quechua. Para el lingüista no especializado en el quechua, los textos recopilados podrían ser útiles para estudios lingüísticos que requieran datos y/o textos en varias lenguas, es decir, estudios tipológicos o de estructura del discurso.
En 1999, Elke Meier rescató el proyecto, sacudió el polvo de los manuscritos, inició un diálogo con los recopiladores y analistas, e incorpó correcciones y sugerencias. Sin su intervención este libro habría quedado como una colección de papeles destinados a deteriorse en un archivador. Elke se dedicó a miles de detalles y a resolver inconsistencias para garantizar que el libro fuera útil para los lectores.
Los quechuahablantes mismos que con
Sin embargo, por causas de fuerza mayor,
tanto esmero manejan esta morfología com-
Elke dejó el proyecto sin terminar. Enton-
pleja pero sin ser conscientes de cómo lo
ces lo retomé después de más de una dé-
hacen pueden por la lectura de estos tex-
cada. No me ha sido fácil porque se han
tos entender parte de la belleza y la com-
registrado muchos cambios en esa década:
plejidad que son los idiomas que hablan.
los sistemas operativos de las computado-
Los antropólogos y folkloristas también deben interesarse, porque la forma en que se presentan los textos los libera de la dependencia de la traducción. ¾Qué historiador escribiría la historia a base de una reac-
ras, la forma en que se manejan las letras, los alfabetos quechuas, entre otros. El resultado quizá no será el óptimo, pero creo que es bueno y espero que los lectores lo disfruten.
tualización de los eventos históricos? Del
La preparación de los textos ha pasado por
mismo modo, los que estudian los valores
las siguientes etapas:
10 Algunos textos fueron escritos en quechua por hablantes nativos. En otros casos, fueron grabados y luego transcritos.
Recopilación:
Cada relato fue sometido a un análisis morfológico por un lingüista dedicado al estudio de la lengua en que se relató o escribió. Para producir el análisis la mayoría de los lingüistas utilizaron el programa de cómputo ample; véase Weber y otros [12]. ample requiere de un diccionario que contiene las formas, las propiedades morfológicas y las glosas de todas las raíces y los su jos. Los lingüistas ingresaron los datos, aplicaron el programa y posteriormente revisaron el resultado.
Análisis morfológico:
En algunos casos la traducción fue oral y la hizo el mismo narrador quechuahablante; en otros casos, la hizo otro quechuahablante; y en otros, la hizo el lingüista. Posteriormente se revisaron todas las traducciones para asegurar su delidad al texto quechua.
Traducción:
Para preparar el contenido que aparece en la página se utilizó el paquete itf de Kew y McConnel [6] que se implementó con el sistema de formateo TeX de Knuth [7].
Formato:
Conviene hacer algunos comentarios sobre el formato de presentación de los textos. El propósito es facilitar una comprensión precisa y profunda para los lectores que saben poco de la morfología y la sintaxis de los idiomas quechuas. (Pues estamos convencidos de que el estudio de los relatos folklóricos de un pueblo no puede hacerse exclusivamente en base a traducciones.) Los textos se presentan de tres maneras: (1) el texto quechua analizado en morfemas, con la glosa correspondiente debajo 1 En
del morfema; (2) el texto quechua redactado en un alfabeto práctico; y (3) una traducción castellana. A continuación se comentan las tres partes. 1. En los textos analizados, las ortografías varían de un texto a otro. La representación es seudofonémicas: por un lado, en algunos casos representa aspectos fonéticos; por otro lado en algunos casos las formas de los morfemas han sido regularizadas, de manera que se han alejado de la forma fonémica/fonética. Por lo general, las letras empleadas re ejan normas de la tradición americanista no las del Alfabeto Fonético Internacional adoptadas hace varias décadas en estudios sobre el quechua. Son las siguientes: £ africada postalveolar no sonora c africada palatal no sonora j africada postalveolar sonora ² fricativa postalveolar no sonora s fricativa palatal no sonora ts africada alveolar no sonora º fricativa postalveolar sonora x fricativa velar/uvular no sonora L1 aproximante palatal lateral El fonéma escrito con la letra ll varía mucho: en San Martín es /j/, en Lambayeque es /º/, en Cajamarca es /º/ (aunque en Chetilla misma se pronuncia más como [d y ]), y en la mayoría de las lenguas quechuas es /L/. Las glosas morfémicas que se encuentran debajo del texto quechua son solamente indicaciones sobre la identidad del morfema o indicios de su signi cado o función. Para que el lector no sobreestime el valor de las glosas, nos parece conveniente mencionar lo que no son:
la tradición americanista también se representaba con
a ) Las glosas no son de niciones. Las de niciones son, por lo geλ.
11 neral, demasiado largas para
poniendo a prueba en el pueblo que-
colocarlas debajo de un morfe-
chua correspondiente en el momento
ma, y también deben indicar los
en que entregó el texto a los edito-
signi cados especí cos para de-
res. En la mayoría de los casos, el
terminados contextos. La glosa,
punto de partida para la elaboración
en cambio, trata de expresar en
de las ortografías usadas ha sido el
lo posible el elemento común de
panalfabeto establecido en las Re-
los signi cados que un morfema
soluciones Ministeriales 402375ED
determinado puede asumir en
y 121885ED. Desde ese punto de
contextos diferentes. De hecho,
partida algunos nos hemos apartado
es una indicación muy de ciente
bastante, impulsados por las opinio-
pues, por factores de economía
nes de los quechuahablantes.
y estética se limita a un máximo de quince letras. Y para facilitar la comparación entre variedades quechuas, se ha tratado de emplear la misma glosa para su jos equivalentes, y por lo tanto, en muchos casos la glosa no resulta óptima para una determinada variedad.
b)
3. Las traducciones castellanas pueden parecer muy poco pulidas para el hispanohablante. En muchos aspectos (por ejemplo, el empleo de los tiempos verbales, los pronombres, los artículos, etc.) parecerán poco naturales y, tal vez, hasta gramaticalmente incorrectas. Esto se debe a que son traducciones semiliterales de cada una
Las glosas no indican las funcio-
de las oraciones. No se trata, pues, de
nes de los su jos; son solamente
traducciones literarias; acá se trata
códigos de identidad. Por ejem-
de facilitar la comprensión directa del
plo, el su jo -ta recibe la glo-
quechua.
sa `OBJ' (objeto), pero puede desempeñar muchas funciones, entre ellas, indicar al que sufre la acción, al destinatario en una transferencia, la meta de un verbo de movimiento. Consideramos que todas estas funciones corresponden al mismo su jo, -ta `OBJ'. Por otro lado, cuando -ta se añade a achka `mucho' para producir el adverbio achka-ta `muy', lo consideramos (según la variedad) como otro su jo, y le damos otra glosa. (En los casos anteriores, -ta es un su jo de caso; en el último caso, es un su jo derivacional.) 2. Los textos mismos se representan en ortografías prácticas. Éstas no son estríctamente las que se usan actualmente sino que, por lo general, es la ortografía que el contribuyente estaba
Muchas personas han colaborado en la preparación de este libro: en primer lugar, los quechuahablantes que, con buena voluntad, han contribuido con el material fundamental, el relato de la Achkay; en segundo lugar, los lingüistas que recopilaron y analizaron el relato; los colegas Kew y McConnel, que escribieron el software para presentar textos con glosa interlinear; y el personal del Departamento de Estudios Etno-Lingüísticos del Instituto Lingüístico de Verano. Debemos reconocer de manera especial el trabajo de cuatro personas: 1. Ågot Bergli colaboró en la revisión inicial de los textos y sus traducciones. Lamentablemente por la falla repetina de una computadora, parte de su trabajo quedó en un disco duro que no se pudo restaurar. 2. Giuliana López de Hoyos revisó las traducciones al castellano, tratando
12 de evitar el literalismo incomprensible y la traducción demasiado libre que ofuscara la relación entre la versión castellana y el texto quechua. 3. Marlene Ballena Dávila leyó el manuscrito para una revisión nal del castellano e hizo observaciones sobre las glosas morfémicas y la traducción semiliteral de los textos. 4. Stephen McConnel, quien, además de colabor en la creación del programa itf (véase Kew y McConnel [6]), nos
ayudó en muchos aspectos técnicos, contestando las muchas preguntas que le hicimos por correo electrónico, y dando sacri cadamente de su tiempo para ayudar en los últimos detalles de formato del libro. Esperamos que, a pesar de las carencias o los errores que este libro libro pudiera tener, sea de bene cio para los que deseen conocer más de cerca las lenguas que componen la importante familia lingüística quechua.
13
Achicay: Un relato andino vigente
Francisco Carranza Romero
Considerando que el relato mítico es un
va a compadecer de otro'. Y Alfredo Tore-
producto de la imaginación, su explicación
ro [10, nota 8] supone que los antropófagos
también es posible con el recurso de la ima-
huaris ascayes, según un documento de
ginación. Y como producto, el mito no es
1656, es una referencia al mito andino de
un relato acabado ni menos un dogma; es
Achicay.
un discurso que se adapta a la geografía
Los adjetivos aksay y askay son metátesis
y al tiempo, y en esa diatopía y diacronía
de una misma palabra. El nombre de la
está su vigencia.
laguna que cambia de colores y que está
Las variadas versiones del relato mítico so-
en la comunidad campesina de Quitaracsa
bre Achicay (escrita según la ortografía cas-
(distrito de Yuramarca, provincia de Huay-
tellana) son adaptaciones de un mito anti-
las, departamento de Ancash; étnicamente
guo, cuyo texto original lo desconocemos,
más relacionada con el Callejón de Conchu-
pero que lo podríamos reconstruir por los
cos) es Aksay Qucha para los quechuas y
feo >hwiyu)
elementos comunes de las versiones actua-
Hwiyu Qucha (
les.
y bilingües.
para los hispanos
Por este relato sabemos que el maíz ( sara o
Las maldades de la bruja Achicay no se
hara en quechua) era la base de la alimen-
acaban con su muerte; aún post mortem
tación de la región yunga (cálida) y la papa
ella sigue ocasionando muchos males. Al
de las regiones templada ( quechua) y fría
caer y estrellarse contra las rocas planas,
(puna). Un puñado de maíz, guardado co-
se esparcen sus miembros causando el caos
mo un tesoro durante los días y meses de
en la naturaleza. Sus pelos se convierten
sequía, es la semilla para la siguiente siem-
en espinas, su sangre en pantanos, su feti-
bra. Y este puñado se convierte en la últi-
dez en pestes, sus huesos en guijarros y su
ma esperanza de vida para los padres ham-
carne en gusanos. Actualmente, Achicay es
brientos. Y el papal de las regiones altas
toda persona mayor que no se compadece
alegra el estómago de los niños hambrientos
ni socorre a otros en necesidad.
desterrados.
Personajes Achicay
Esta persona mítica es conocida como Achikay, Achakay , Achkay en la región de Con-
chucos; y como Achikee, Achkee en el Callejón de Huaylas donde es común la adiptongación: /ay/ >/e:/ (a veces escrito ee). Estos nombres, según nuestras sospechas,
Niños hambrientos La niña y su hermano menor, cuyos nombres no se mencionan, por querer participar del escaso puñado de maíz tostado son sentenciados a la muerte: son encostalados y arrojados al abismo por sus padres para que se murieran de una vez.
Padres malvados
proceden del adjetivo aksay que en el Ca-
Los progenitores también aparecen sin
llejón de Conchucos signi ca malvado, sin
nombres, pero ambos unidos en la mal-
compasión, sin corazón como se puede ob-
dad. Ante la escasez de alimentos optan
servar en el siguiente texto actual: Maypi-
sobrevivir ellos solos y deciden matar a los
taraq taqay aksay aukisqa, allau, nikushun-
hijos. Según la versión de Quitaracsa y Po-
kiman `Cuándo aquel viejo sin corazón se
mabamba, la madre fue la que dio la idea
14 de encostalar y arrojar a los hijos, el padre
pichuchanka, pichichanka, pichiusa,
sólo aceptó y cumplió el plan. ¾Un recurso
pichusa, pichiu, chankis, parranchu .
manipulador para disminuir la culpabili-
Es el primero que prueba los tiernos
dad del padre? Estos padres también son
tubérculos de la papa y los frescos
cali cados como aksay yaya, aksay mama.
granos de los cereales. En el relato,
Animales compasivos En contraste con los personajes humanos, el cóndor, el gorrión, el zorzal, el zorrillo, el puma y el ratón se compadecen de los niños; se solidarizan con los que sufren y luchan por ellos. Los citamos en orden tal como aparecen en el relato.
Cóndor
(kuntur ) Ave rapaz que ataca los
el gorrión se presenta ante los niños portando una or de papa en el pico, él los guía hasta el papal cercano donde los niños sacian su hambre.
Ratón
(ukush, ukucha) Este pequeño roe-
dor es el destructor de los cereales, ropas y de todo aquello que sus dientes puedan roer. Por esta razón, el campesino andino se ingenia muchas trampas o cría gatos. En la lengua
ganados pequeños y los devora qui-
quechua hay tantas expresiones y lé-
tándoles los ojos, la lengua y el recto.
xico de extensión donde aparece la
Los ganaderos andinos lo odian. Pero
palabra ratón. Aquí citamos algu-
este odiado animal fue quien se com-
nas:
padeció dos veces de los desgraciados niños:
Ukushta llalliy , literalmente: ga-
nar al ratón. Cuando se tiene un 1. Sacó el costal (que contenía los
rápido para ganar al ratón (que
bolillo que crecía en la peque-
se lo puede comer).
ña meseta en el pecho del abismo. Algunos narradores especi can que ese árbol fue la quenua (qinua, Polycepis incana ). 2. Después de oír el relato y el llanto de la niña que huye de la bruja, la protege paternalmente de-
Gorrión
vestido nuevo hay que ponerse
dos niños) de la rama de un ar-
Ukushta watay , literalmente:
amarrar al ratón. Comer algo para engañar al estómago. El ratón simboliza el hambre porque es su causante en las zonas rurales.
bajo de sus alas. Y se burla de
Ukushpa millwantapis putskarmi
Achicay pidiéndole que si quiere
purinki `Vivirás hilando hasta el
que le avise dónde está la niña
pelo del ratón'. Es una maldi-
que le traiga agua en un harne-
ción contra alguien que presume
ro. La bruja, al fracasar en la
de riqueza y no piensa que la
prueba, se siente burlada e in-
suerte se le puede voltear.
sulta: Lliuki, pispa chaki, waata
Ukush músculo . En este caso es
suwa `Tragón, de pies escamosos,
como en la lengua latina (mus);
ladrón de ganado'. El ofendido
porque cuando se golpea el
cóndor le responde con patadas
músculo aparece el ratón aden-
que la desmayan.
tro. En caso de calambre tam-
(pichusanka, Zonotrichia capen-
sis ) Este pajarillo tiene tantos nom-
bién se dice: Ukush yaykushqa `Se ha metido el ratón'.
bres que demuestran su presencia en
Ukush puqru (literalmente `moco
todo el mundo andino: pichusanka,
del ratón'): `absceso grande'.
15 Ukush waru o ukushpa warun (lit.
de para luego ser devorado por
`puente del ratón'): puente muy
Achicay. Mientras el niño tiene
delgado como para un ratón.
a su alcance la cola del ratón la
Problema muy delicado cuya so-
bruja es engañada cada noche
lución es como pasar un puente
y ella manda alimentarlo más y
muy delgado. En el juego de hi-
mejor. Pero una noche que el ra-
los es lo más fácil, por eso quien
tón no llegó a tiempo o la bruja
no puede hacer siquiera el ukush
se adelantó, el niño extendió su
waru con el mismo hilo o recu-
dedo ya gordo, y fue devorado
rriendo a un palito o dedo de
esa misma noche.
alguien es considerado como ton-
2. Al nal del relato reaparece el
to.
ratón royendo la cuerda de paja
Ukush naani o ukushpa naanin (li-
llayaa (
teralmente `camino del ratón'):
vando a Achicay hacia el Mun-
Stipa ichu ) que está ele-
camino muy estrecho. Problema
do de Arriba (Hanaq Patsa). La
muy delicado y de difícil solu-
bruja, al verlo en la cuerda, lo
ción.
insulta: Au, warkuy, mikuy suwa, ¾ima nirtan Qapaqnii waskaa apa-
También hay tónimos:
timanqanta kaptuykanki? `Oye,
Ukush ñumya o ukush ñuña (lit.
trompudo, ladrón de comida,
`frijol redondo del ratón'): plan-
¾por qué estás mordiendo la so-
ta de hojas verdes y suaves, de
ga que mi Dios me ha enviado?'
frutos pequeños y redondos. Las
El ratón le contesta con ironía:
hojas sobadas y en emplasto ba-
Nuqaqam, mamaa chukru tantaa
jan la ebre
millkpamanqantam mikukuykaa
`Yo estoy comiendo mi pan duro
Ukush kasha (lit. `espina del ra-
que mi mamá me ha preparado
tón'): planta pequeña y rastrera
de ambre'. Sigue mordiendo la
de espinas muy pequeñas y agu-
cuerda hasta trozarla.
das como los dientes del ratón. Ukush papa (lit. `papa del ra-
Podría tratarse del mismo ratón en
tón'): una especie de papa que
las dos oportunidades. Si el niño fue
cuando se come sancochada re-
devorado por la ausencia de su cola
vienta como huevos diminutos,
para engañar a la bruja; en la segun-
y este sonido es como el roer del
da es quien causa la muerte de ella.
ratón.
Pero, también es una explicación de
Ukushpa pachan (lit. `barriga de
ratón'): una especie de oca del color de la barriga del ratón an-
que este animal está en todas partes.
Zorzal
(yukris) Es un pájaro muy popu-
lar y que aparece en numerosos mitos
dino. Medicina contra el mal
quechuas sirviendo de mensajero, al-
viento.
terando los designios y luchando a
El ratón, a pesar de su mala fama de destructor, en el relato aparece dos veces auxiliando a los desgraciados niños: 1. Ofrece su cola al niño que está enjaulado y en proceso de engor-
favor de los seres humanos. En quechua se lo conoce con muchos nombres, que como los del gorrión son de origen onomatopéyico: yukris, yukis, yuuku, yukyuk, chiwanku . En el
relato de Achicay aparece ocasionalmente defecando en pleno vuelo sobre
16 la masa antropomorfa de la hez de la
el personaje Cuniraya, que va tras su
bruja, quien con el poder de su hechi-
amada Cahuillaca, consulta al cóndor,
zo la está reviviendo. Esta sorpresiva
zorrillo, puma, zorro, halcón y loro.
aparición del zorzal destroza el hechi-
Y en el relato de Achicay aparecen
zo y mata las esperanza de la bruja
tres de los seis mencionados pero ya
de recuperar a su hija devorada por
revalorizados.
confusión por ella misma.
Zorrillo
o mofeta (añas, añaku,
Conepatus
Hija de Achikay
Es una diligente apren-
diz de las ciencias y artes de su ma-
suocans ) Es un animal destructor de
dre, sólo que no sospecha que la niña
los cultivos de papa, oca y olluco; por
ha descubierto los planes de su ma-
lo que los agricultores andinos tienen
dre: hervir el agua en una olla gran-
que vigilar (watqay ) sus sementeras
de, que cuando ya esté en ebullición
con armas y perros. Pero este malo-
arrojar un collar dentro y gritar sor-
liente animal se compadece de la niña
prendida: ½Añañau, shumaq wallqa!
que huye de la bruja y la esconde en
` ½Qué bonito, qué bonito collar!', se-
su covacha. También se burla de la
ñalando adentro para que la niña se
bruja pidiéndole que primero lave la
agache a mirarlo y allí empujarla al
piel de un zorrillo hasta blanquearlo
agua hirviendo. Llegado el momento,
totalmente para avisar el paradero de
la niña, simulando no saber nada, le
la niña. La bruja fracasa en la prueba
responde: Ma, qamraq `A ver, tú pri-
y lo insulta: Asyaq siki `Trasero apes-
mero'. La ingenua brujita se agacha
toso'. El ofendido animal lanza su
al borde de la olla, cuando la niña la
fétida orina hacia los ojos de la bruja
empuja y mata.
cegándola por buen tiempo.
Suponemos que los nombres 'María'
Puma
(puma,
Puma concolor ) Es un fe-
o 'Rosa' con que la hija de la bru-
lino depredador de los ganados por-
ja es identi cada en Pomabamba y
que cuando ataca un redil mata cuan-
Quitaracsa son añadidos posteriores,
tos puede aunque coma solamente
quizás por ser los nombres más comu-
uno. Los campesinos lo combaten con
nes en la zona. Pero, no se descarta
armas, trampas y veneno. Por este
la posibilidad de que podría ser una
carácter destructivo aparece en los
disimulada manipulación de algunos
cuentos andinos simbolizando al cu-
quechuas que no aceptaron totalmen-
raca abusivo, al patrón explotador y
te la evangelización y la práctica de
al gendarme sanguinario. Sin embar-
ésta. Así, tanto María, la madre de
go, frente al llanto de la niña el puma
Jesús, como Rosa, la santa limeña,
se compadece y la esconde bajo unas
son cali cadas como brujas por des-
ramas. Y a la bruja la somete a la
cender de Achicay.
prueba de empujar las piedras redondas y grandes (hatun qullushta ) hasta
Dios
(Qapaq) Es el personaje que atento observa los sufrimientos de los niños
dejarlas en la cima del cerro. La bru-
e interviene por ellos sólo en los mo-
ja, otra vez burlada, le insulta: Kullu
mentos decisivos. Se supone que él
uma, llanqi sinqa, suwa `cabezón, de
pone la rama milagrosa que atrapa
nariz chata, ladrón'. El puma, muy
el costal conteniendo a los niños que
ofendido, la desmaya de un manota-
caía al fondo del abismo, envía a los
zo.
animales para que los ayuden, suel-
En el Manuscrito Quechua de Huaro-
ta las diferentes cuerdas para la niña
chiri (cap. II) de Francisco de Ávila,
y la bruja, y promete revivir al niño
17 tan sólo con una condición: el pro-
Viejo Mundo, también tiene sus pa-
digio debe realizarse sin testigos y
rientes muy cercanos en la mitología
dentro del tiempo jado.
quechua.
Filicidio En este relato encontramos tres casos de licidio materno: 1. El relato empieza cuando la
Mama Mama
Patsa Pacha
La salvación en las regiones altas Al inicio del relato el ambiente es de ham-
(QI, área de Ancash) o
bre debido a la prolongada sequía. En esas
(QII, otras áreas) está matan-
circunstancias se ubica una familia yunga
do y devorando a sus hijos. La sequía
de cuatro miembros (padre, madre, hija e
(usya) y la hambruna (muchuy) se
hijo) que sufren las consecuencias de esas
enseñorean en ese espacio y tiempo.
desgracias. Un puñado de maíz, planta más
Y, cuántas sequías y hambrunas ha-
propia de la región cálida que fría, es la
brían sufrido los antiguos peruanos
causa de la sentencia a la muerte de los
hasta aprender a sobrevivir constru-
hijos. Es que el hambre y el deseo de sobre-
yendo canales de regadío (
vivir son superiores al tradicional amor de
represas (
pilanku
rarqa
) y
) que hasta ahora se
pueden ver.
los padres. Y más aún en los yungas que siempre han vivido con estrecheces por la escasez del agua y el calor sofocante.
2. Los padres, una noche, se ponen a tostar el puñado de maíz destinado para la semilla a altas horas de la noche; pero son descubiertos por los niños hambrientos que se despiertan por los ruidos de los granos al reventar y por el olor de la cancha. La madre, dice la versión de Quitaracsa y Sicsibamba, aconseja a su esposo meter a los niños en un costal, llevarlos a la montaña y arrojarlos al abismo. Otros relatos también repiten escenas de padres matando y hasta devorando a sus hijos como la última alternativa para sobrevivir. 3. La bruja Achicay recibe a los niños
Ya Manco Inca, al referirse a los españoles los comparaba con los yungas y les reprochaba por la excesiva ambición por las cosas materiales, las continuas mentiras y la falta de amor hacia los demás. (ref. españoles) peores sois que los yungas, los cuales por un poquillo de plata mataran a su madre y a su padre y negaran todo lo del mundo (Instru£ión del Ynga Don Diego de Castro Titu Cussi Yupanqui). Los niños, después de ser salvados del abismo por un cóndor viejo, ascienden la montaña siguiendo al gorrión y encuentran la papa, planta salvadora del hambre. Pero allí el peligro ya no es el hambre, sino la bruja que gusta devorar a los niños. La hui-
maternalmente y los alimenta pen-
da de la niña hacia las regiones más altas
sando en devorarlos después. El niño
es la esperanza de la salvación.
es su primera presa. ¾Por qué la bruja eligió al niño y no a la niña como su primera presa? Posiblemente los etnólogos, mitólogos y sicólogos nos podrán explicar mejor.
La persecución de la niña por la Achicay es dramática y jocosa al mismo tiempo. El orden del encuentro con distintos animales indica la presencia de cada animal según la región: el zorrillo (región quechua o tem-
La terrible Medea de la mitología
plada), el puma (región puna o fría) y el
grecorromana no es exclusividad del
cóndor (región jalca o muy fría).
18 La niña llega a la cima (
hirka), corre por la
1. En el mundo quechua las desgracias
pampa pero la bruja está ya por alcanzar-
que afectan a toda la comunidad co-
la, es cuando solicita la ayuda del poderoso
mo la sequía (
y magnánimo
(
único relato quechua que explica que las
usya), la hambruna muchuy), el aluvión (apaakuy), la helada (qasa o qaha), la peste (lluta qishyay), etc. son consideradas como
partes altas son los lugares de la invoca-
castigos divinos. Son pruebas fuertes
ción, por algo las huacas y apachitas están
para la humanidad. Y el relato sobre
allí. El Manuscrito Quechua de Huarochi-
Achicay se inicia con la sequía y la
ri (cap. III) narra que en una época post-
hambruna que asolan al pueblo.
Qapaq, quien interviene y la
salva de las garras de la muerte. No es el
diluviana las aguas se habían alejado de las regiones yungas y que los únicos que se habían salvado habían sido los que habían subido al cerro
Willka Qutu (Morro Sagra-
do).
2. Cuando los niños son arrojados al abismo surge una rama providencial que los salva de una muerte segura. 3. En la versión del Callejón de Con-
El cronista indígena Felipe Waman Puma,
chucos el niño sueña que alguien le
al hablar de la cuarta edad del mundo, la
avisa que debe usar la cola del ratón
época del
para engañar a la bruja. Las fuerzas
auqa runa (hombre guerrero, rebelde, transformador), dice del hallqa runa
sobrenaturales también se comunican
(hombre de las alturas): De sus pueblos de
con los seres humanos en los estados
tierra baja se fueron a poblarse en altos se-
oníricos. Y los sueños son mensajes
rros y peñas y por defenderse comensaron a
directos o indirectos.
hazer fortalezas que ellos les llaman
pukara.
Ede caron las paredes y zerco y dentro de
4. Achicay, después de devorar por error
ellas casas y fortalezas y econdixos y pozos
la carne de su propia hija, defeca so-
para sacar agua de donde beuían [5, folio
bre una roca plana (
64]).
una muñeca a la que, con su poder,
Y el cronista Betanzos también hace referencia del hombre de las zonas altas: [. . . ] como llegase [Viracocha] a un sitio que agora dicen Tambos de Urcos, que es seis leguas de la ciudad de Cuzco, subióse a un
pararra) y hace
pretende darle una nueva vida. Hasta que el travieso zorzal pasa volando y defecando sobre la masa que está a punto de revivir, y así destruye el prodigio.
cerro alto y sentóse en lo más alto de don-
5. La niña llega a la cima y de allí como
de dicen que mandó que produciesen y sa-
ya no hay otra posibilidad de huir in-
Qapaq que le envía
liesen de aquella altura los indios naturales
voca al poderoso
que allí residen el día de hoy, y porque este
una cuerda de oro que la eleva. Achi-
Viracocha allí se hubiese sentado le hicie-
cay también invoca la ayuda, y
ron en aquel lugar una muy suntuosa y rica
le envía una cuerda de paja a donde,
guaca [. . . ] de oro no [1, Capítulo II, pri-
desgraciadamente, se sube un ratón.
mera parte].
Las cuerdas de oro y paja expresan
Qapaq
claramente la diferenciación del amor divino.
Intervención de lo sobrenatural
6. La niña, después de ascender al Mundo de Arriba (
Hanaq Patsa), se en-
cuentra con un anciano que le manda Hay varios momentos donde se aprecia la
dejar los huesos de su hermanito en
intervención de fuerzas sobrenaturales:
una cueva y volver exactamente a la
19 misma hora del día siguiente. La ni-
en deidad implacable (Ará), que actúa por
ña, impaciente o por curiosidad feme-
sí misma (Ángel Rósenblat [9, pág. 20]).
nina, vuelve antes del tiempo jado
Cuando Achicay ya está elevándose sobre
para ver cómo su hermano revivía, y
las nubes el ratón troza la cuerda de paja
lo encuentra levantándose; pero el ni-
y ella cae vertiginosamente mientras re-
ño, al ver a su hermana, se desploma
pite: ½Pampallaman! ½Wayllallaman! ` ½A la
y queda convertido en un montón de
pampa no más! ½Al césped no más!'. Pero
ceniza. La niña, desesperada y arre-
cuando ve las rocas planas tan cercanas,
pentida, recoge la ceniza y luego la
exclama asustada: ½Pararrallaman! ` ½A la ro-
arroja al espacio creando un río ceni-
ca plana no más!'. Y antes de que pudiera
ciento que se llama Mayu (Vía Lác-
recti carse se estrella sobre ella pereciendo
tea). Al nal, ella se lanza al vacío
despedazada. Su palabra la sentenció para
convirtiéndose en esa estrella negra y
siempre.
triste que va junto al Mayu.
Hasta hay una canción que re ere al nal de la Achicay:
La magia de la palabra La palabra dicha tiene mucho poder, que una vez ya emitida es difícil recti carla.
Pampallaman, wayllallaman, nirnin, nikachar purinki. Paqtataq shimiki pantarikunman rumiman, qaqaman ishkirinkiman.
Así ocurrió con el zorzal, el pregonero de
A la pampa no más, al césped no más,
Qapaq, que al comunicar los mandatos va-
diciendo, caminas con prosa.
riándolos alteró los destinos del universo.
Cuidado se equivoque tu boca
Una vez proferida, la palabra se convierte
y caigas sobre piedra y roca.
20
Inga de San Andr´es, Alto Putumayo, Colombia
21
Iskay wagchu (Los dos hu´ erfanos) Relatado por Miguel Cuatindioy C. Analizado por Stephen H. Levinsohn 1
2
Prupju warmi wa˜ nu-ura, iskay wamra-si kida-´, sapaLa kari. propio
mujer
morir-TIEM dos
ni˜ no-RPT
quedar-3 solo
var´ on
yanu-ku-rka-si
kikin-La,
wamra-kuna-ta kwida-nga-pa.
cocinar-PROG-PSD-RPT
mismo-SOL
ni˜ no-PL-OBJ
maska-´, kasara-nga-pa,
cansar-AG-ABL
buscar-3
mujer-RPT
3
ese mujer-TOP no-RPT 6
mingwadu warmi-si
ka-rka.
miserable
mujer-RPT
ser-PSD
kida-dur
ka-rka
mama
ni-nga-ndi.
quedar-AG
ser-PSD
madre
decir-3FUT-JUN
cocinar-INF
ni˜ no-PL-OBJ
Ci warmi-ka mana-si ka-rka ni-gpi-ka
ayudar-1O-IRR decir-ASI
Yanu-y
“Wamra-kuna-ta kwida-y
casarse-INFF-PROP
4ˇ
ayuda-wa-ˇcu” ni-spa.
decir-ASI-TOP
cuidar-INFF-PROP
sayku-g-manda, warmi-si
Ni-spa-ka
cuidar-INF
bwinu.
5
ser-PSD decir-ASD-TOP bueno
Yapa muy
Trabaxa-ng´ a kusa
ri-ura,
wamra-kuna-La-wa-si
trabajar-3FUT
ir-TIEM
ni˜ no-PL-SOL-COM-RPT
esposo 7
Ni-spa-ka,
kusa
ˇcaya-ura,
decir-ASI-TOP
esposo
llegar-TIEM
wamra-kuna-ta-ka piˇcu-pi
api-wa
abinta-spa-ka,
kusa-pa-ka
aparti-si
ni˜ no-PL-OBJ-TOP
pecho-LOC
sopa-COM
aventar-ASI-TOP
esposo-GEN-TOP
aparte-RPT
ˇcura-dur
ka-rka
miku-du.
poner-AG
ser-PSD
comer-PRTC
8
Wamra-xim-kuna-ka
tayta-ndi
ˇcaya-ura,
ni˜ no-COMP-PL-TOP
padre-JUN
llegar-TIEM
yarkay-manda-si kawa-naku-dur ka-rka tayta-ndi-ta. hambre-ABL-RPT
˜ cu “¿Na-ˇ ya-IRR
1
ver-PROGPL-AG ser-PSD padre-JUN-OBJ
kara-pu-wa-ngi wamra-kuna-ta?” dar-BEN-1O-2
ni˜ no-PL-OBJ
Prupiu warmi wa˜ nuura, iskai wambrasi kid´a, sapalla kari. 2 Nispaka ianukurkasi kikinlla, wambrakunata kuidangapa. 3 Ianui saikugmanda, warmisi mask´ a, kasarangapa, “Wambrakunata kuidai aiudawachu” nispa. 4 Chi warmika manasi karka nigpika bwinu. 5 Iapa minguadu warmisi karka. 6 Trabajang´a kusa riura, wambrakunallawasi kidadur karka mama ningandi. 7 Nispaka, kusa chaiaura, wambrakunataka pichupi apiwa abintaspaka, kusapaka apartisi churadur karka mikudu. 8 Wambrajimkunaka taitandi chaiaura, iarkaimandasi kawanakudur kar˜ ka taitandita. 9 Chiuraka tapunsi: “¿Nachu 10 karapuangi wambrakunata?” Mama nin-
10
9ˇ
Ci-ura-ka
tapu-n-si
ese-TIEM-TOP preguntar-3-RPT
Mama ni-nga-ndi
ni-n-si
madre
decir-3-RPT
1
decir-3FUT-JUN
Cuando su madre muri´o, dos ni˜ nos quedaron solos con su padre. 2 El padre mismo cocinaba para cuidar a los ni˜ nos. 3 Pero se cans´o de cocinar y busc´o a otra mujer para casarse con ella y para que lo ayudara a cuidar a los ni˜ nos. 4 Result´o que 5 la mujer no era buena. Era una mujer muy miserable. 6 Cuando el esposo se iba a trabajar, la madrastra se quedaba sola con los ni˜ nos. 7 Luego, cuando llegaba el esposo, ensuciaba a los ni˜ nos en el pecho con la sopa, y pon´ıa aparte la comida para su marinos lo do. 8 Cuando el padre llegaba, los ni˜ miraban con hambre. 9 Entonces ´el preguntaba: “¿Ya has dado comida a los ni˜ nos?”
22
Iskay wagchu
“Timpu-mi kara-ni-kuna-ta”. tiempo-DIR dar-1-PL-OBJ 11 ˇ
Ci-ura,
tayta-ndi
miku-y
puˇcuka-spa,
kuti-si
ri-´
batya
ese-TIEM
padre-JUN
comer-INF
terminar-ASI
otra.vez-RPT
ir-3
batea
12
rura-nga-pa. hacer-INFF-PROP
Wamra-kuna yarkay-manda-si waka-naku-dur ni˜ no-PL
hambre-ABL-RPT 13 ˇ
mama-ndi-manda yuya-ri-´s. madre-JUN-ABL
Ci-ura-ka
pensar-REF-ASI
ni-spa.
molestar-1O-PROGPL-2IMP-PL
decir-ASI
Cisi-ma
tayta-ndi ˇcaya-ura,
uˇcpa-wa-si
kuti-si
14 ˇ
Ci-ura
sug kaya-ndi
ˇcapa-n-si
Ci-ura-ka
mas-si
waka-n-kuna.
m´ as-RPT
llorar-3-PL
yarkay-manda simi paska-naku-rka. warmi-ta.
boca abrir-PROGPL-PSD 17
‘¿Sutipa-ˇcu kara-pu-wa-dur
ese-TIEM uno ma˜ nana-JUN espiar-3-RPT mujer-OBJ
wamra-kuna-ta?’ ni˜ no-PL-OBJ
ni-spa,
atun
18
UpaLa utku-manda kawa-ku-ura, quieto
kuˇcara-wa
hueco-ABL
verdad-IRR dar-BEN-1O-AG
sutipa-si
Ci-ura
piˇcu-La-pi-si
tayta-ndi Laki-ri-´s
taLi-´. yayku-n-si.
ese-TIEM padre-JUN tener.pena-REF-ASI entrar-3-RPT
mana kara-pu-wa-dur ka-ska-ngi miku-y. no
10
dar-BEN-1O-AG
ser-PRT-2
comer-INF
La madrastra le dec´ıa: “Ya les d´ı”. 11 Entonces, cuando el padre terminaba de comer, se iba otra vez a hacer bateas. 12 Los ni˜ nos lloraban de hambre, cuando se acordaban de su madre. 13 Entonces la madrastra les aventaba cenizas, diciendo: “No me molesten”. 14 Entonces los ni˜ nos lloraban a´ un m´as. 15 Cuando el padre llegaba por la tarde, otra vez los ni˜ nos estaban con las bocas abiertas de hambre. 16 Entonces al d´ıa siguiente espi´ o a su esposa. 17 ‘¿Es verdad que da de comer a los ni˜ nos?’ 18 Mientras ve´ıa en secreto por un hueco, ella verdaderamente dijo: “Coman”, y les ech´o sopa en el pecho con una nos lloraron. cuchara grande. 19 Los ni˜ 20 Entonces su padre se entristeci´ oy entr´o. 21 Dijo: “De veras no les das de comer. 22 Con raz´on me miraban con ham-
“Miku-y-ˇci”
ver-PROG-TIEM verdad-RPT 19
decir-ASI grande cuchara-COM pecho-SOL-LOC-RPT echar-3 20 ˇ
no
ese-TIEM-TOP
tarde-MET padre-JUN llegar-TIEM otra.vez-RPT hambre-ABL 16 ˇ
abinta-´, “Ama
ese-TIEM-TOP ceniza-COM-RPT aventar-3
kiLaˇci-wa-naku-y-ˇci” 15 ˇ
ka-rka, prupju
llorar-PROGPL-AG ser-PSD propio
22
comer-2IMP-PL
Waka-n-kuna-si. llorar-3-PL-RPT
21
Ni-n-si
“Sutipa-mi kam
decir-3-RPT
verdad-DIR t´ u
Rasun-mi ka, nuka ˇcaya-mu-hura-ka, raz´ on-DIR
ser yo
llegar-CTL-TIEM-TOP
gandi ninsi: “Timpumi karanikunata”. 11 Chiura, taitandi mikui puchukaspa, kutisi ri batia rurangapa. 12 Wambrakuna iarkaimandasi wakanakudur karka, prupiu mamandimanda iuiar´ıs. 13 Chiuraka uchpawasi abint´a, “Ama killachiwanakuichi” nispa. 14 Chiuraka massi wakankuna. 15 Chisima taitandi chaiaura, kutisi iarkaimanda simi paskanakurka. 16 Chiura sug kaiandi chapansi warmita. 17 ‘¿Sutipachu karapuadur wambrakunata?’ 18 Upalla utkumanda kawakuura, sutipasi: “Mikuichi” nispa, atun kucharawa pichullapisi tall´ı. 19 Wakankunasi. 20 Chiura taitandi llakir´ıs iaikunsi. 21 Ninsi: “Sutipami kam mana karapuadur kaskangi mikui. 22 Rasunmi ka, nuka cha-
Inga de San Andr´es, Alto Putumayo, Colombia yarkay-manda
kawa-wa-naku-dur
ka-ska.
hambre-ABL
ver-1O-PROGPL-AG
ser-PRT
24 ˇ
Casa ni-spa,
uˇcuLa-s”. peque˜ no-TAMB
as´ı
ni-nga-ndi
kusa
23
AsLa-ka
kara-pu-wa-y
may
poco-TOP
dar-BEN-1O-2IMP
cual
ˇcusku pu˜ niti-si
decir-ASI cuatro
kikin-ta
ni-n-si
y
no-DIR 27
kusa
waka-n-si.
ese-TIEM-TOP
esposo
llorar-3-RPT
Ni-gpi
mana
ˇcasa
decir-ASD
no
as´ı
mama ni-nga-ndi
ni-n-si
pensar-PROGPL-INFF-PROP
madre
decir-3-RPT
kwida-ku-y.
este-LOC cuidar-PROG-2IMP
kawsa-naku-nga-pa”. vivir-PROGPL-INFF-PROP
decir-3FUT-JUN
Nuka Lugsi-sa-mi yo
Casa ka-g-manda, kusa-ka ser-AG-ABL
“Kay wamra-kuna-ta este
este-ABL
yuya-ri-g–samu-n-si
wamra-kuna-ta-ka
saki-g–ri-sa-mi
saˇc-uku-pi’.
este
ni˜ no-PL-OBJ-TOP
dejar-AG–ir-1FUT-DIR
a ´rbol-DEN-LOC
ni-n-si
ni˜ no-COMP-PL-OBJ-TOP
decir-3-RPT
31
kaLari-sunˇci. empezar-12FUT
puru
ALi-ˇci-ri-sunˇci
“Mama madre
t´ u-PL-SOL
esposo-TOP pensar-REF-AG–venir-3-RPT
‘Kay
wamra-xim-kuna-ta-ka
ni˜ no-PL-OBJ
mixur kay-manda, kam-kuna-La
salir-1FUT-DIR mejor
29 ˇ
as´ı
warmi
ese-TIEM-TOP mujer
cuidar-BEN-1FUT2
yuya-naku-nga-pa, kay-pi
Ci-ura-ka
piga-´.
“Y mana-mi kwida-pu-skaki”.
Ci-ura-ka
28
25 ˇ
pu˜ nete-RPT pegar-3
decir-3FUT-JUN esposo mismo-OBJ decir-3-RPT 26 ˇ
23
30
Ni-spa-ka decir-ASI-TOP
ni-nga-ns-ta
saki-´s
ri-n
decir-INFF-DESP-OBJ
dejar-ASI
ir-INF
kaˇci, purutu, sara, arakaˇca
bien-CAU-REF-12FUT sal
frijol
ma´ız
malki, albirka,
arracacha reto˜ no
arveja
muyu”.
calabaza fruto 32
KuˇciLu apila-spa, n ˜ugpa-y-si cuchillo
afilar-ASI
kaLari-´, truˇca-´s.
adelantar-INF-RPT empezar-3 hacer.trocha-ASI
iamuuraka, iarkaimanda kawawanakudur kaska. 23 Asllaka karapuai mai uchullas”. 24 Chasa nispa, chusku pu˜ nitisi pig´ a. 25 Chiuraka warmi ningandi kusa kikinta ninsi: “I manami kuidapuskaki”. 26 Chiuraka kusa wakansi. 27 Nigpi mana chasa iuianakungapa, mama ningandi ninsi: “Kai wambrakunata kaipi kuidakui. 28 Nuka llugsisami mijur kaimanda, kamkunalla kaugsanakungapa”. 29 Chasa kagmanda, kusaka iuiarigsamunsi: ‘Kai wambrakunataka sakigrisami sachukupi’. 30 Nispaka wambrajimkunataka ninsi: “Mama ningansta sak´ıs rin kallarisunchi. 31 Allichirisunchi kachi, purutu, sara, arakacha malki, albirka, puru muiu”. 32 Kuchillu apilaspa, n ˜ugpaisi kallar´ı, tru-
33
Wamra-xim-kuna ni˜ no-COMP-PL
bre cuando llegaba. 23 Dales aunque sea un poquito, por favor”. 24 Dicho esto, le peg´o cuatro pu˜ netes. 25 Entonces la madrastra le dijo al esposo mismo: “No voy a cuidarte”. 26 Entonces el esposo llor´o. 27 Entonces, para que el asunto no quedara as´ı, la madrastra le dijo: “Sigue aqu´ı, cuidando de los ni˜ nos. 28 Mejor ser´ıa que me fuera de aqu´ı y solamente ustedes se quedaran”. 29 Como la situaci´on estaba as´ı, el esposo decidi´o: ‘Voy a abandonar a los ni˜ nos en el monte’. 30 Luego dijo a los ni˜ nos: “Dejemos a la madrastra y v´amonos. 31 Acomodemos sal, frijoles, ma´ız, colinos de arracacha, arveja y frutos de calabaza para nosotros”. 32 Despu´es de afilar su machete, sali´o
24
Iskay wagchu
kuntintu-si
kati-n-kuna.
contento-RPT
seguir-3-PL
siki-pi-si
34 ˇ
Cisi-ya-gta
n ˜ambi-si
ri-n-kuna.
tarde-CNV-LIM
camino-RPT
ir-3-PL
35
Saˇca a ´rbol
pu˜ nu-n-kuna.
trasero-LOC-RPT dormir-3-PL 36
37
Ni-´s
kaya-ndi-ka
sug
tambu-si
aLi-ˇci-n
kaLari-n-kuna.
decir-ASI
ma˜ nana-JUN-TOP
uno
ranchito-RPT
bien-CAU-INF
empezar-3-PL
Ni-´s
tambu
ladu
suyu
trabaxa-y-si
kaLari-n-kuna,
simiLa
decir-ASI
ranchito
lado
todo.en.orden
trabajar-INF-RPT
empezar-3-PL
semilla
38
tarpu-nga-pa. sembrar-INFF-PROP
Ni-´s
suma aLi-ˇci-spa,
wamra-kuna-ta yanu-y
manda-spa.
ni˜ no-PL-OBJ
mandar-ASI
40
Ni-´s
cocinar-INF
kuti-si
batya-ma ri-´.
39
41
decir-ASI otra.vez-RPT batea-MET ir-3 42
ri-n-si. ir-3-RPT 43
44
batya rura-nga-pa-si
decir-ASI bonito bien-CAU-ASI batea
Y–kuti-si
A–la–una ˇcaya-n-si
miku-nga-pa.
a.la.una
comer-INFF-PROP
Kuti otra.vez
llegar-3-RPT
“Sina yanu-naku-ngi-ˇci” cena
ni-spa,
cocinar-PROGPL-2-PL decir-ASI
ˇcaya-´ ˇcisi-ma.
otra.vez-RPT llegar-3 tarde-MET
Ni-spa-ka
sug kaya-ndi-s
mana-si ˇcaya-g–ri-´
miku-nga-pa.
decir-ASI-TOP
uno
no-RPT
comer-INFF-PROP
ma˜ nana-JUN-TAMB
llegar-AG–ir-3
Mana ˇcaya-g–ri-g-manda, wamra-kuna-ka tayta-ndi-manda Laki-spa, no
ri-´,
hacer-INFF-PROP-RPT ir-3
llegar-AG–ir-AG-ABL ni˜ no-PL-TOP
“¿Ima-wa-ta
mana utka
qu´ e-COM-PREG no
samu-ku
padre-JUN-ABL
miku-nga-pa?”
r´ apido venir-PROG comer-INFF-PROP
adelante, haciendo trochas. 33 Los ni˜ nos lo siguieron, contentos. 34 Viajaron hasta el arbol. atardecer. 35 Durmieron al pie de un ´ 36 Al d´ıa siguiente empezaron a acomodar un ranchito. 37 Despu´es empezaron a trabajar por todos los lados del ranchito para sembrar (ma´ız). 38 Cuando lo hab´ıan arreglado bien, el padre se fue a hacer bateas, despu´es de mandar a los ni˜ nos o a comer. 40 Desa cocinar. 39 A la una lleg´ pu´es se fue otra vez a hacer bateas. 41 Despu´es de decirles: “Cocinen la cena”, se fue. 42 Otra vez regres´o por la tarde. 43 Al d´ıa siguiente no lleg´ o para almornos se entriszar. 44 Como no llegaba, los ni˜ tecieron por su pap´a y dijeron: “¿Por qu´e no viene r´apido a comer?” 45 Como no lleg´ o por la tarde, dijeron: “Pap´ a est´ a trabajano el hamdo hasta muy tarde. 46 ¿Le domin´
ni-n-kuna-si
tener.pena-ASI decir-3-PL-RPT 45
Mana ˇcisi-ya-gta no
tarde-CNV-LIM
ch´as. 33 Wambrajimkuna kuntintusi katinkuna. 34 Chisiagta n ˜ambisi rinkuna. 35 Sacha sikipisi pu˜ nunkuna. 36 Nis kaiandika sug tambusi allichin kallarinkuna. 37 Nis tambu ladu suiu trabajaisi kallarinkuna, similla tarpungapa. 38 Nis suma allichispa, batia rurangapasi ri, wambrakunata ianui mandaspa. 39 A la una chaiansi mikungapa. 40 Nis kutisi batiama ri. 41 Kuti “Sina ianunakungichi” nispa, rinsi. 42 Ikutisi chai´a chisima. 43 Nispaka sug kaiandis manasi chaiagr´ı mikungapa. 44 Mana chaiagrigmanda, wambrakunaka taitandimanda llakispa, ninkunasi: “¿Imawata mana utka samuku mikungapa?” 45 Mana chisiagta chaiagmanda, ninkunasi: “Iapa chisiagta taita trabajaku.
Inga de San Andr´es, Alto Putumayo, Colombia ˇcaya-g-manda, ni-n-kuna-si llegar-AG-ABL
“Yapa ˇcisi-ya-gta
decir-3-PL-RPT
yarkay api-´
muy 47
u ima-ta-ka?”
kawa-nga-pa. ver-INFF-PROP 50
Sulu ima pasa-ku”. s´ olo
que
pasar-PROG
ni-n-si
“Ri-nga
hermana-JUN-OBJ decir-3-RPT
Warmi wamra ayni-n-si mujer
ni˜ no
ir-3FUT
“Ri-nga”.
contestar-3-RPT
ir-3FUT
ˇcaya-g–ri-ura,
astiLu-kuna-La-si
ni˜ no-PL
llegar-AG–ir-TIEM
astilla-PL-SOL-RPT
batea 51
ver-REF-3
hacer-PROG-PRT-MET
Wiˇcay
kawa-ura-ka,
puru-kuna-La-si
kawa-ri-´.
hacia.arriba
ver-TIEM-TOP
calabaza-PL-SOL-RPT
ver-REF-3
Taka-ri-naku-rka-si
ni-n-si decir-3-RPT
pugri-ta-ka
˜ “Na ya
son.de.golpes
kari
wamra
ese-TIEM-TOP
var´ on
ni˜ no
tayta-ka
kuna-ura-ka
tal–bis
ahora-TOP-SEG
padre-TOP
ahora-TIEM-TOP
tal.vez
54
sita-g–samu-n-ˇca-r.
kawsa-naku-y-mi
yuka-nˇci.
vivir-PROGPL-INF-DIR tener-12
nuka-nˇci-pa wasi-pi. waka-y-si
Ci-ura-ka
kunan-ka-r
pobre-OBJ-TOP botar-AG–venir-3-CRT-SEG
yo-12-GEN
53 ˇ
‘pulun–pulun’.
golpear-REF-PROGPL-PSD-RPT
57
casa-LOC
56
¿Ima-ta
rura-y-pa?
qu´ e-PREG hacer-INF-PROP
Nuka-nˇci pugri mana mas-ˇca-r yo-12
Kay-pi-ˇca-r
pobre no
wa˜ nu-nga astiLu-La-ta
nuka-nˇci yo-12 55
Ima-ˇsaw-pas que-DIM-TAMB
ˇcaya-g–ri-sunˇci
m´ as-CRT-SEG llegar-AG–ir-12FUT
yaˇca-sunˇci”.
este-LOC-CRT-SEG morir-3FUT saber-12FUT
kaLari-n-kuna tya-ri-´s,
llorar-INF-RPT empezar-3-PL
46
no-IRR
Wamra-kuna batya rura-ku-ska-ma
kawa-ri-´. 52
var´ on ni˜ no
¿Mana-ˇcu
trabajar-PROG
Kari wamra pani-ndi-ta 49
46
tayta trabaxa-ku.
tarde-CNV-LIM padre
hambre coger-3 o qu´ e-PREG-TOP 48
25
58
Ni-spa-ka decir-ASI-TOP
kawa-spa.
haber-REF-ASI astilla-SOL-ENF ver-ASI
¿Manachu iarkai ap´ı u imataka?” 47 Kari wambra panindita ninsi: “Ringa kawangapa. 48 Sulu ima pasaku”. 49 Warmi wambra aininsi: “Ringa”. 50 Wambrakuna batia rurakuskama chaiagriura, astillukunallasi kawar´ı. 51 Wichai kawauraka, purukunallasi kawar´ı. 52 Takarinakurkasi: ‘Pulun pulun’. 53 Chiuraka kari ˜ kunankar taitaka kuwambra ninsi: “Na nauraka talbis nukanchi pugritaka sitagsamunchar. 54 ¿Imata ruraipa? 55 Imashaugpas kaugsanakuimi iukanchi. 56 Nukanchi pugri mana maschar chaiagrisunchi nukannunga iachachipa wasipi. 57 Kaipichar wa˜ sunchi”. 58 Nispaka wakaisi kallarinkuna tiar´ıs, astillullata kawaspa.
bre o qu´e (ha sucedido)?” 47 El ni˜ no dijo a su hermana: “Vamos a ver. 48 A lo mejor na le contest´o: algo le ha sucedido”. 49 La ni˜ “Vamos”. 50 Cuando los ni˜ nos llegaron a donde hac´ıa las bateas, solamente vieron las astillas. 51 Al mirar hacia arriba, vieron solamente unas calabazas. 52 Se golpeaban unas a otras pum pum. 53 Entonces el nin ˜o dijo: “Ciertamente pap´a vino a abandonarnos, ¡pobres de nosotros! 54 ¿Qu´e hacer? 55 Tenemos que sobrevivir, sea como sea. 56 Nosotros, pobrecitos, probablemente no podremos llegar a nuestra casa. 57 Probablemente moriremos aqu´ı”. 58 Entonces se sentaron y, mirando las mismas astillas, empezaron a llorar.
26
Iskay wagchu 59
Iskay simana-si dos 61
ri-´. ir-3
semana-RPT ser-PSD-PL
Ni-spa
kuti
60
ka-rka-kuna, kunga-ska. olvidar-PRT
islabun-si
Ni-spa-ka 62
tuku-ri-´.
¿Ima-wa nina-ya-ˇci-nga
decir-ASI otra.vez eslab´ on-RPT hacerse-REF-3 63
yanu-nga-pa? cocinar-INFF-PROP
Yarkay api-g-manda, kari hambre
ka-g-ta”.
ver-REF-3
ser-AG-OBJ
m´ as
kawa-ri-n-si
arriba
sug tambu-pi
qu´ e-COM candela-CNV-CAU-3FUT
wamra-ka ni-n-si
coger-AG-ABL var´ on ni˜ no-TOP
kawa-ri-´, mas awa
64 ˇ
Ci-pi-si
sika-n-kuna. subir-3-PL 66
puyu-ya-ku-g-ta.
Ni-´s
tambu-ma-si
kuti
ni-n-si decir-3-RPT
t´ u
esperar-1O-PROG-2IMP
70 ˜
Na-mi samu-sa”.
ya-DIR
69
“Kam suya-wa-ku-y.
venir-1FUT
72 ˇ
71 ˇ
saki-spa,
nina
ma˜ na-nga-pa.
candela
pedir-INFF-PROP
ir-1FUT
Caya-g–ri-n-si
ˇci
tambu
puyu-ya-ku-ska-ma.
llegar-AG–ir-3-RPT
ese
ranchito
humo-CNV-PROG-PRT-MET 73
ese-TIEM
rat´ on-PL
o´ır-REF-PROGPL-PSD
tocar-INF-RPT
74 ˇ
Ci-ura
uya-ri-ku-rka.
ir-TIEM son.de.guitarra-RPT o´ır-REF-PROG-PSD
59
pani-ndi-ta
yo
uya-ri-naku-rka.
este-LOC-TOP
a ´rbol-ABL
Nuka ri-sa,
ukuˇca-kuna tuna-y-si
‘Kay-pi-ka
ese-TIEM
ese-LOC hermana-JUN-OBJ dejar-ASI
Ci-ura
ri-ura, ˇcikig–ˇcikig-si
a ´rbol-RPT
Ci-ura
bajar-3-RPT
Ci-pi
decir-ASI ranchito-MET-RPT otra.vez ir-3-PL
uno 65 ˇ
Urayku-n-si saˇca-manda.
68 ˇ
ri-n-kuna.
“Sug saˇca-si
decir-3-RPT
ese-LOC-RPT
ver-REF-3-RPT uno ranchito-LOC humo-CNV-PROG-AG-OBJ 67
kaˇci-si tuku-ri-n
decir-ASI-TOP sal-RPT hacerse-REF-INF
m´ as
kawsa-naku-´’.
persona-PL-CRT-SEG
vivir-PROGPL-3
59
75
lado-CNV-INF
kari wamra yuya-ri-n-si
ese-TIEM var´ on ni˜ no
runa-kuna-ˇca-r
Dos semanas se quedaron all´ı tranquilos. 60 Luego se les acab´ o la sal. 61 Despu´es se les acab´o la yesca (lit. eslab´ on). 62 ¿Con qu´e se har´a candela para cocinar? 63 Como les cogi´o el hambre, el ni˜ no dijo: “Se ve un ´arbol que es m´ as alto que los dem´as”. 64 All´ı subieron. 65 Entonces se vio o del humo que sal´ıa de un ranchito. 66 Baj´ ´arbol. 67 Luego regresaron al ranchito. 68 All´ı dej´o a su hermana, dici´endole: “T´ u esp´erame. 69 Ir´e a pedir candela. 70 Vendr´e en o al ranchito seguida”. 71 Entonces fue y lleg´ de donde sal´ıa el humo. 72 En ese momento unos ratones estaban tocando (guitarra). 73 Cuando se acerc´o, oy´ o el sonido de las guitarras. 74 Entonces el joven pens´ o: ‘Aqu´ı o ha de estar viviendo gente’. 75 Cuando mir´ por un hueco, solamente unos ratones baila-
Mas ladu-ya-y
pensar-REF-3-RPT
Utku-manda kawa-g–ri-ura, hueco-ABL
ver-AG–ir-TIEM
Iskai simanasi karkakuna, kungaska. Nispaka kachisi tukurin ri. 61 Nispa kuti islabunsi tukur´ı. 62 ¿Imawa ninaiachinga ianungapa? 63 Iarkai apigmanda, kari wambraka ninsi: “Sug sachasi kawar´ı, mas awa kagta”. 64 Chipisi sikankuna. 65 Chiura kawarinsi sug tambupi puiuiakugta. 66 Uraikunsi sachamanda. 67 Nis tambumasi kuti rinkuna. 68 Chipi panindita sakispa, ninsi: “Kam suiawa˜ kui. 69 Nuka risa, nina ma˜ nangapa. 70 Na71 mi samusa”. Chaiagrinsi chi tambu puiuiakuskama. 72 Chiura ukuchakuna tunaisi uiarinakurka. 73 Mas laduiai riura, chikig chikigsi uiarikurka. 74 Chiura kari wambra iuiarinsi: ‘Kaipika runakunachar kaugsanak´ u’. 75 Utkumanda kawagriura, kuchakuna60
Inga de San Andr´es, Alto Putumayo, Colombia 76
ukuˇca-kuna-La-si
bayla-naku-rka.
rat´ on-PL-SOL-RPT
bailar-PROGPL-PSD
rima-ri-ku-ngi-si!”
77
ni-´. 79
mamita
vivir-3
ni-n-si api-´s
r´ apido
ni-n-si 85 ˇ
Ci-ura
venir-1-RPT
ukuˇca-kuna
decir-ASI rat´ on-PL
kam-ta-ka t´ u-OBJ-TOP
81
Ni-g’
mamita
manˇca-ri-´s
despertar-REF-ASI
ri-n-La-si,
nina
nina ni-n-si
apa-spa.
83 ˇ
Ci-ura-ka
wa˜ nu-´.
ka-gpi,
ri-sunˇci”.
ser-ASD
ir-12FUT
Pusa-wa-y”.
Pusa-wa-y
89
apa-nka-ngi.
86
pero muy-DIR re´ır-ASI llevar-2FUT-2 87
Pani-ndi
ni-n-si
hermana-JUN
decir-3-RPT
“Ri-nga-si”
llevar-1O-2IMP
rigsi-nga-pa”.
llevar-1O-2IMP conocer-INFF-PROP
“Kam piru yapa-mi asi-´s t´ u
pani-ndi
ese-TIEM-TOP hermana-JUN 84
ma˜ na-g–ri-ngi?
re´ır-REF-INFF-PROP
Iska-ndi ri-n-si
nina
decir-ASD temer-REF-ASI ir-3-SOL-RPT candela llevar-ASI
semana-LOC otra.vez-RPT candela morir-3
88
Ni-´s
diablo
asi-ri-nga-pa
dos-JUN
80
kuku mamita rigˇca-ri-spa,
turi-ndi
re´ır-1FUT-IRR
kuku
este-LOC-DIR diablo
decir-3
d´ onde-LOC-PREG candela pedir-AG–ir-2
asi-sa-ˇcu.
Kay-pi-mi
porque
ese-TIEM hermano-JUN decir-3-RPT
90
samu-ngi?
ojal´ a.que.no
purki
“¿May-pi-ta
decir-3-RPT
78
ir-2IMP-SOL
Sug iskay simana-pi, kuti-si dos
“¡Uxala
ri-n-La,
miku-nga-mi”.
uno
avisar-3-RPT
“Nina-manda-mi samu-ni-si” ni-´.
coger-ASI comer-3FUT-DIR 82
wiLa-n-si
rat´ on-PL
qu´ e-PROP-PREG venir-2
candela-ABL-DIR
“Utka
decir-3-RPT
Ukuˇca-kuna
“¿Ima-pa-ta
hablar-REF-PROG-2-RPT decir-3
mamita kawsa-´”.
27
Mana no
“Di-dius mana de-Dios
no
ni-´.
ir-3FUT-RPT decir-3
kaLari-n-kuna.
ir-INF-RPT empezar-3-PL
llasi bailanakurka. 76 Ukuchakuna willansi: “¡Ujala rimarikungisi!” ni. 77 “¿Imapata samungi? 78 Kaipimi kuku mamita kaugs´a”. 79 “Ninamandami samunisi” ni. 80 Nis ukuchakuna ninsi: “Utka rinlla, purki kuku mamita rigcharispa, kamtaka ap´ıs mikungami”. 81 Nig manchar´ıs rinllasi, nina apaspa. 82 Sug iskai simanapi, kutisi nina wa˜ nu’. 83 Chiuraka panindi ninsi: “¿Maipita nina ma˜ nagringi? 84 Pusawai rigsingapa”. 85 Chiura turindi ninsi: “Kam piru iapami as´ıs apankangi. 86 Mana asiringapa kagpi, risunchi”. 87 Panindi ninsi: “Didius mana asisachu. 88 Pusawai”. 89 “Ringasi” ni. 90 Iskandi rinsi kallarinkuna. 91 Chaiagrinkunasi tambupi kuku mamita kaugsas-
91 ˇ
Caya-g–ri-n-kuna-si tambu-pi
kuku
llegar-AG–ir-3-PL-RPT ranchito-LOC diablo
ban. 76 Los ratones le avisaron: “¡Ojal´a no hagas ruido!” dijeron. 77 “¿Por qu´e viniste? 78 Aqu´ı vive una bruja”. 79 Les dijo: “Vine por un poco de candela”. 80 Luego los ratones le dijeron: “Vete r´apido, porque, si la bruja se despierta, te coger´a y te comer´a”. 81 Entonces se fue asustado, llevando la candela. 82 Despu´es de dos semanas, otra vez la candela se les apag´o. 83 Entonces la hermana dijo: “¿A d´onde fuiste a pedir candela? 84 Ll´evame a conocer”. 85 Entonces su hermano le dijo: “Pero te reir´as mucho de m´ı. 86 Si no te r´ıes, vamos”. 87 Su hermana le dijo: “Prometo que no me reir´e. 88 Ll´evame”. 89 “Vamos”, le dijo. 90 Los dos empezaron a ir. 91 Llegaron al ranchito donde viv´ıa la bruja. 92 Al mirar
28
Iskay wagchu 92
mamita kawsa-ska-pi. mamita
vivir-PRT-LOC
di-asi-n-si
hueco-ABL
de-re´ır-INF-RPT
93 ˇ
Ci-ura-ka
wa˜ nu-ku-rka. morir-PROG-PSD 94
api-´.
Utku-manda kawa-spa, pani-ndi-ka
coger-3
ni-n-si
tantear-ASI
decir-3-RPT
yayku-ˇci-´.
Ni-´s
wata-n-kuna-ta-si.
son.
plakum
plakum”.
flaco
flaco
Yayku-ˇci-spa, rumu runa entrar-CAU-ASI yuca 98
decir-ASI amarrar-3-PL-OBJ-RPT
maki-kuna-pi-si
levantarse-AG–venir-ASI mano-PL-LOC-RPT
“Mmm,
96
dentro-MET-RPT entrar-CAU-3 97
hermana-JUN-TOP
kuku mamita atari-g–samu-spa,
ese-TIEM-TOP diablo mamita
Tantya-spa
uku-ma-si
ver-ASI
Kwida-y-si
95
Ni-spa decir-ASI
maki-wa-si
kara-´.
persona mano-COM-RPT dar-3
kaLari-´ ˇci-pi,
wira-ya-ˇci-´s
cuidar-INF-RPT empezar-3 ese-LOC gordo-CNV-CAU-ASI
miku-nga-pa. comer-INFF-PROP 99 ˇ
Ci-pi-si
kida-n-kuna.
ese-LOC-RPT
quedar-3-PL 101
pay-kuna-ta.
100
Kada
ratu-si
miku-y
kara-ku-rka
cada
rato-RPT
comer-INF
dar-PROG-PSD
Simana-pi-ka
n ˜a-si
tantya-ku-rka
miku-nga-pa.
´ el/ella-PL-OBJ
semana-LOC-TOP
ya-RPT
tantear-PROG-PSD
comer-INFF-PROP
102
Ukuˇca
ˇcupa-si
ma˜ na-ˇci-´,
tantya-nga-pa.
rat´ on
cola-RPT
pedir-CAU-3
tantear-INFF-PROP
kikin-kuna-ta pudi-´ tantya-nga-pa.
104 ˇ
mismo-PL-OBJ poder-3 tantear-INFF-PROP
wira-ya-naku-´?
105
gordo-CNV-PROGPL-3 107
Ci-ura
103 ˇ
mana-si no-RPT
ni-n-si
“¿Ima-wa-ta
ese-TIEM decir-3-RPT 106
Tal–bis paka-wa-naku-ngi-ˇci”. tal.vez
Ci-ura-ka
ese-TIEM-TOP
esconder-1O-PROGPL-2-PL
Sug kaya-ndi
kikin-kuna-ta-si
api-n
pudi-´.
uno
mismo-PL-OBJ-RPT
coger-INF
poder-3
ma˜ nana-JUN
por un hueco, la muchacha se mor´ıa de la o, vino risa. 93 Entonces la bruja se despert´ y los cogi´o de la mano. 94 Al tantearlos, dijo: “Mmm, est´an flacos”. 95 Luego los hizo entrar. 96 Al hacerlos entrar, les dio de comer yuca y manos de gente. 97 Despu´es los amarr´o. 98 Empez´ o a cuidarlos all´ı, para engordarlos y com´erselos. 99 All´ı se quedaron. 100 A cada rato les daba comida. 101 Despu´es de una semana vino a tantearlos, para com´erselos. 102 Un rat´on le dio una cola a tantear. 103 Entonces no pudo tantearlos a ellos. 104 Entonces dijo: “¿Con qu´e no est´ an engordando? 105 Tal vez se me est´en escondiendo”. 106 Los ni˜ nos se asustaron. 107 Al d´ıa siguiente los pudo coger a
mana
qu´ e-COM-PREG no
Manˇca-ri-n-kuna-si. temer-REF-3-PL-RPT 108
Ni-spa-ka, decir-ASI-TOP
kapi. 92 Utkumanda kawaspa, panindika diasinsi wa˜ nukurka. 93 Chiuraka kuku mamita atarigsamuspa, makikunapisi ap´ı. 94 Tantiaspa ninsi: “Mmm, plakum plakum”. 95 Nispa ukumasi iaikuch´ı. 96 Iaikuchispa, rumu runa makiwasi kar´a. 97 Nis watankunatasi. 98 Kuidaisi kallar´ı chipi, wiraiach´ıs mikungapa. 99 Chipisi kidankuna. 100 Kada ratusi mikui karakurka paikunata. 101 Simanapika n ˜asi tantiakurka mikungapa. 102 Ukucha chupasi ma˜ nach´ı, tantiangapa. 103 Chiuraka manasi kikinkunata pud´ı tantiangapa. 104 Chiura ninsi: “¿Imawata mana wiraianak´ u? 105 Talbis pakawanakungichi”. 106 Mancharinkunasi. 107 Sug kaiandi kikinkunatasi apin pud´ı.
Inga de San Andr´es, Alto Putumayo, Colombia tantya-spa,
ni-n-si
tantear-ASI
decir-3-RPT
110
112
“Yaku
manga-si saya-ˇci-n-kuna.
grande
olla-RPT
111
parar-CAU-3-PL 113
acarrear-3-PL
empezar-3-PL
cocinar-12FUT
Ni-spa-ka
yaku xunda-ˇci-n-kuna-si.
decir-ASI-TOP
agua
llenar-CAU-3-PL-RPT 114
candela-CNV-CAU-3-PL-RPT
Timbu-ˇci-n-si hervir-CAU-INF-RPT
kuku mamita puku-ku-rka-si
siki-wa.
ese-TIEM-TOP
diablo
trasero-COM
mamita
soplar-PROG-PSD-RPT
˜ cu timbu-rka?” “¿Na-ˇ
tapu-ku-rka-si
hervir-INF empezar-TIEM preguntar-PROG-PSD-RPT 118
“Manima”.
decir-3-PL-RPT
yanu-sunˇci”.
comer-INF
Ci-ura-ka
Timbu-y kaLari-ura,
ni-n-kuna-si
Miku-y
Nina-ya-ˇci-n-kuna-si.
115 ˇ
kaLari-n-kuna. 116
acarrear-2IMP-PL
Atun
le˜ na-RPT
109
asta-y-ˇci.
agua
Yamta-si asta-n-kuna.
29
no
Kuti-si
puku-y
kaLari-´.
otra.vez-RPT
soplar-INF
empezar-3
ukuˇca-wa
kanˇca-ma
Lugsi-spa, upaLa-si
rima-naku-´.
rat´ on-COM
afuera-MET
salir-ASI
hablar-PROGPL-3
quieto-RPT
117 ˇ
Ci-ura
ya-IRR hervir-PSD
ese-TIEM 119 ˇ
Ci-ura
ese-TIEM 120
Ni-spa,
ˇcasa
decir-ASI
as´ı
rima-naku-spa,
ˇcay-ra
puku-ku-g-La-pi,
di-gulpi-La
palanka-kuna-wa
hablar-PROGPL-ASI
aquel-TOD
soplar-PROG-AG-SOL-LOC
de-golpe-SOL
palanca-PL-COM
yayku-spa, manga uku-ma-si
sati-n-kuna.
entrar-ASI
meter-3-PL
olla
dentro-MET-RPT
121
Ni-´s
ayuda-naku-´s,
decir-ASI
ayudar-PROGPL-ASI
mamita
puku-ku-ska-ma
manga-ta
pagˇca-n-kuna-si.
mamita
soplar-PROG-PRT-MET
olla-OBJ
invertir-3-PL-RPT
kapari-n-si gritar-3-RPT
108
“¡Aˇcuˇcuy! qu´ e.caliente
123
122 ˇ
Ci-ura-ka ese-TIEM-TOP
Mana miku-y
pudi-nki-ˇci-ta-ˇcu
kam-kuna-ta.
no
poder-1S2O-PL-OBJ-IRR
t´ u-PL-OBJ
comer-INF
Nispaka, tantiaspa, ninsi: “Iaku astaichi. 109 Mikui ianusunchi”. 110 Atun mangasi saiachinkuna. 111 Nispaka iaku jundachinkunasi. 112 Iamtasi astankuna. 113 Ninaiachinkunasi. 114 Timbuchinsi kallarinkuna. 115 Chiuraka kuku mamita pukukurkasi sikiwa. 116 Timbui kallariura, tapukurkasi: ˜ “¿Nachu timburka?” 117 Chiura ninkunasi: “Manima”. 118 Kutisi pukui kallar´ı. 119 Chiura ukuchawa kanchama llugsispa, upallasi rimanak´ u. 120 Nispa, chasa rimanakuspa, chaira pukukugllapi, digulpilla palankakunawa iaikuspa, manga ukumasi satinkuna. 121 Nis aiudanak´ us, mamita pukukuskama mangata pagchankunasi. 122 Chiuraka kaparinsi: “¡Achuchui! 123 Mana mikui pudinkichitachu kamkunata. 124 Kamkunakar pu-
ellos mismos. 108 Luego, despu´es de tantearlos, les dijo: “Carguen agua. 109 Cocinemos comida”. 110 Pusieron una olla grande. 111 Luego la llenaron con agua. 112 Cargaron le˜ na. 113 Hicieron candela. 114 Empezaron a calentarla. 115 Entonces la bruja soplaba con el trasero. 116 Cuando empez´o a hervir, les pregunt´o: “¿Ya hirvi´o?” 117 Entonces le dijeron: “No”. 118 Otra vez empez´o nos salieron con el rat´on a soplar. 119 Los ni˜ y hablaban calladamente. 120 Luego, despu´es de hablar as´ı, mientras la bruja todav´ıa soplaba, de repente entraron con unas palancas y las metieron debajo de la olla. 121 Despu´es, con la ayuda de todos, volcaron la olla sobre la bruja que estaba soplando. 122 Entonces ella grit´o: “¡Qu´e caliente! 123 No puedo com´ermelos. 124 Ustedes podr´an matarme”. 125 Despu´es se sancoch´o
30 124
Iskay wagchu 125
Kam-kuna-ka-r
pudi-wa-nka-ngi-ˇci-mi
wa˜ nu-ˇci-wa-nga-pa”.
t´ u-PL-TOP-SEG
poder-1O-2FUT-2-PL-DIR
morir-CAU-1O-INFF-PROP
lin
126 ˇ
Ci awa
yanu-ri-n-si.
limpio cocinar-REF-3-RPT
nina-si
yawar taLi-ri-ku-g-manda.
candela-CNV-CAU-3-PL
sangre
dos-JUN-OBJ ya
128
129
ka-ura.
morir-PRTC ser-TIEM
yawar taLi-ri-ku-ska-pi, ˇci
utka
yawar kuna-ura-La
kawsa-ri-´s,
nina-ya-ˇci-´s,
ˇcuˇcu-ta-si teta-OBJ-RPT
rat´ on-PL
decir-3-PL-RPT 130
ese
Mana ka-gpi-ka, no
131
comer-3FUT
pagˇca-du
ˇ “Ci
Ukuˇca-kuna ni-n-kuna-si
tukuy-ta miku-nga”.
ˇcuˇcu-ta manga-wa-si
m´ as-RPT
decir-ASI
nina-ya-ˇci-sunˇci.
ahora-TIEM-SOL vivir-REF-ASI todo-OBJ
Mas-si
Ni-´s
regar-REF-PROG-PRT-LOC r´ apido candela-CNV-CAU-12FUT
ese sangre
127
muntuna-n-kuna.
regar-REF-PROG-AG-ABL
trusa-n-kuna iska-ndi-ta, n ˜a wa˜ nu-du
sangre
decir-ASI
ese arriba candela-RPT amontonar-3-PL
nina-ya-ˇci-n-kuna,
trozar-3-PL
Ni-´s
ser-ASD-TOP
Ni-spa-ka
aˇcka
decir-ASI-TOP mucho
pakari-ˇci-n-kuna.
candela-CNV-CAU-ASI teta-OBJ olla-COM-RPT invertir-PRTC amanecer-CAU-3-PL 132
Kaya-ndi
Latana-´s
kawa-ura, iskay alku-kuna-si
kawa-ri-´ sug kari,
ma˜ nana-JUN
destapar-ASI
ver-TIEM
ver-REF-3
133 ˇ
sug warmi. uno 135
mujer
Ni-spa,
dos
Cin-ta-ka
kuya-n-kuna-si.
ese-OBJ-TOP
mimar-3-PL-RPT
kuya-spa, suti-ˇci-n-kuna-si
perro-PL-RPT 134
uno
Miku-y-si
kara-n-kuna.
comer-INF-RPT
dar-3-PL 136
‘Mas–ki–il–byintu’ y ‘Xayru’.
decir-ASI mimar-ASI nombre-CAU-3-PL-RPT
ukuˇca-kuna-wa
maki
kwa-ri-n-kuna-si.
rat´ on-PL-COM
mano
entregar-REF-3-PL-RPT
M´ as.que.el.viento 137
y
Jairo
Agradisi-n-kuna-si
“ALi
ura,
agradecer-3-PL-RPT
bien
hora
samu-rka-ngi-ˇci, nuka-nˇci-wan-ta libri kida-ˇci-nga-´.
t´ u-PL
venir-PSD-2-PL
yo-12-COM-ENF
completamente. 126 Amontonaron candela encima de ella. 127 Como su sangre se chorreaba, hicieron la candela a´ un m´ as grande. 128 Luego le cortaron las dos tetas, cuando ya estaba muerta. 129 Los ratones dijeron: “Hagamos candela r´apido donde se est´ a regando la sangre. 130 Si no, ahora mismo resucitar´a de esa sangre y nos comer´ a a todos nosotros”. 131 Despu´es hicieron una candela grande y revolcaron las tetas en una olla hasta el otro d´ıa. 132 Al d´ıa siguiente, cuando la destaparon y vieron, vieron dos perros: un macho y una hembra. 133 Los acariciaron. 134 Les dieron comida. 135 Luego, despu´es de acariciarlos, les pusieron nombres: M´ as-que-el-viento y Jairo. 136 Despu´es los ni˜ nos le dieron la mano a los ratones. 137 (Los ratones)
Ni-´s decir-ASI
kam-kuna kay-ma este-MET
var´ on
libre
quedar-CAU-INFF-PROP
diwankangichimi wa˜ nuchiwangapa”. 125 Nis lin ianurinsi. 126 Chi awa ninasi muntunankuna. 127 Massi ninaiachinkuna, iawar tallirikugmanda. 128 Nis chuchutasi trusankuna iskandita, n ˜a wa˜ nudu kaura. 129 Ukuchakuna ninkunasi: “Chi iawar tallirikuskapi, utka ninaiachisunchi. 130 Mana kagpika, chi iawar kunauralla kaugsar´ıs, tukuita mikunga”. 131 Nispaka achka ninaiach´ıs, chuchuta mangawasi pagchadu pakarichinkuna. 132 Kaiandi llatan´as kawaura, iskai alkukunasi kawar´ı: sug kari, sug warmi. 133 Chintaka kuiankunasi. 134 Mikuisi karankuna. 135 Nispa, kuiaspa, sutichinkunasi: ‘Mas ki il bintu’ i ‘Jairu’. 136 Nis ukuchakunawa maki kuarinkunasi. 137 Agradisinkunasi: “Alli ura, kamkuna kaima samur-
Inga de San Andr´es, Alto Putumayo, Colombia 138
Kuna-ura-ka
n ˜a-mi
libri kida-nˇci.
ahora-TIEM-TOP
ya-DIR
libre 140
masa-ma-s. cualquier.parte-MET-TAMB 141
31 139
quedar-12
Kam-kuna ri-n
kaLari-n-ˇci
t´ u-PL
empezar-2IMP-PL
ir-INF
Nuka-nˇci-ka masa-ma yo-12-TOP
muna-ska-ma
ri-sunˇci.
cualquier.parte-MET desear-PRT-MET ir-12FUT
Mana utka
mitiku-ska-ura, kay kuku mamita kawsa-ri-nga-pa-mi
ka-´,
no
huir-PRT-TIEM
ser-3
r´ apido
142
kipa-kama-La. luego-LIM-SOL 143
este
diablo
mamita
Utka mitiku-ngi-ˇci”. r´ apido huir-2-PL
Iska-ndi-si
mitiku-y
kaLari-n-kuna alku-kuna-wa saˇc-uku.
dos-JUN-RPT
huir-INF
empezar-3-PL
yaku-ma-si
Lugsi-g–ri-n-kuna.
agua-MET-RPT
salir-AG–ir-3-PL
perro-PL-COM
145 ˇ
amigo-SEM
corona-PL-COM por.Dios-SOL
sug
ver-REF-3-PL-OBJ-RPT
uno
146 ˇ
Cin-ta
147
alkansa-ku-rka,
ya-RPT alcanzar-PROG-PSD 149 ˜
ˇcuˇcu kuti-ˇci-wa-y-ˇci”.
Na alkansa-ku-ura,
volver-CAU-1O-2IMP-PL
larga-wa-y-ˇci
ˇci
mamita-ta.
largar-1O-2IMP-PL
ese
mamita-OBJ
ya
kawa-spa ni-n-kuna-si
ese-OBJ ver-ASI
pasar-CAU-1O-2IMP
Na-si
correr-CAU-CTL-PROG
mamita-mi
yo-12-OBJ
mamita-DIR
kangichi, nukanchiwanta libri kidaching´ a. 138 Kunauraka n ˜ami libri kidanchi. 139 Kamkuna rin kallarinchi masamas. 140 Nukanchika masama munaskama risunchi. 141 Mana utka mitikuskaura, kai kuku mamita kaugsaringapami ka, kipakamalla. 142 Utka mitikungichi”. 143 Iskandisi mitikui kallarinkuna alkukunawa sachuku. 144 Sug iakumasi llugsigrinkuna. 145 Chiura kawarinkunatasi sug amigusina llaugtukunawa saiakugta. 146 Chinta kawaspa ninkunasi: “Diusmanda pur Diuslla iallichiwai. 147 Nukanchita kuku mami˜ tami kalpachimuku”. 148 Nasi alkansakurka, “suiawaichi” nispa, “Nuka chuchu kuti˜ alkansakuura, chi amigu chiwaichi”. 149 Na ninsi: “Nukata largawaichi chi mamitata. 150 Nuka warmi rurasa. 151 Kamkunata ialli-
mujer
diablo
“suya-wa-y-ˇci”
ni-spa,
“Nuka
esperar-1O-2IMP-PL decir-ASI
ˇci amigu ni-n-si
Nuka warmi rura-sa. yo
decir-3-PL-RPT
Nuka-nˇci-ta kuku
alcanzar-PROG-TIEM ese amigo 150
uno
kawa-ri-n-kuna-ta-si
parar-PROG-AG-OBJ
148 ˜
kalpa-ˇci-mu-ku”.
Sug
ese-TIEM
“Dius-manda pur–dius-La yaLi-ˇci-wa-y. Dios-ABL
144
a ´rbol-DEN
Ci-ura
amigu-sina Lawtu-kuna-wa saya-ku-g-ta.
teta
vivir-REF-INFF-PROP-DIR
hacer-1FUT
decir-3-RPT 151
yo
“Nuka-ta yo-OBJ
Kam-kuna-ta t´ u-PL-OBJ
les agradecieron: “En buena hora vinieron aqu´ı para librarnos. 138 Ahora ya estamos libres. 139 Empiecen a ir a cualquier parte. 140 Nosotros iremos a donde queramos. 141 Si no huyen r´apido, esta bruja va a resucitar pronto. 142 Huyan r´apido”. 143 Los dos ni˜ nos empezaron a huir por el monte con los perros. 144 Salieron a un r´ıo. 145 Entonces se les apareci´o un ser como un amigo que estaba parado con una corona de plumas. 146 Cuando lo vieron, le dijeron: “Por Dios h´aganos cruzar este r´ıo. 147 Una bruja nos est´a persiguiendo”. 148 Ya los alcanzaba, diciendo: “Esp´erenme, devu´elvanme las tetas”. 149 Cuando ya los estaba alcanzando, el amigo les dijo: “D´ejenme a m´ı esa mujer. 150 Yo la hago mi esposa. 151 Los voy a hacer cruzar a ustedes. 152 Voy a extenderme. 153 Pasen a toda pri-
32
Iskay wagchu 152 ˇ
pasar-CAU-1FUT2-PL-OBJ-DIR 154
mamita 155
yaLi-ura”. pasar-TIEM 156
extender-REF-1FUT-DIR
Kuku mamita yaLi-ku-ska-ta-ka diablo
Tin
Kalpa yaLi-ngi-ˇci. correr
sug ladu yaLi-´s
kawa-naku-ura,
yaku ˇcawpi-pi
pasar-PROG-TIEM agua
maytu-s-si
yaku uku
envolver-ASI-RPT agua
mitad-LOC
kuku mamita Lugsi-ri-n-si.
paka-ri-n-si.
puente
esconder-REF-3-RPT
pay-kuna ri-n-si
kaLari-n-kuna. empezar-3-PL
ir-INF-RPT
160 ˇ
Ci-pi
salir-AG–ir-3-PL
kari-kuna-si
159
Kuti
sug-pi-si
otra.vez
uno-LOC-RPT
161 ˇ
Ci-pi
tya-rka-kuna.
ese-LOC var´ on-PL-RPT haber-PSD-PL
sug
yana
mana
suma
yuya-g-wa-si
piga-ri-´.
uno
negro
no
bonito
pensar-AG-COM-RPT
pegar-REF-3
ˇci yana
wa˜ nu-ˇci-nga-pa,
162
alku-kuna-ta sisa-nga
Casa pani-ndi
yaˇca-spa, turi-ndi-ta
wiLa-n-si
saber-ASI
avisar-3-RPT
muna-´s, mitiku-y. huir-2IMP
alku-kuna-manda ni-´s”. perro-PL-ABL
decir-ASI
Turi-ndi-ta hermano-JUN-OBJ
as´ı
164
pani-ndi
ese-LOC hermana-JUN
desear-PROG-PSD-RPT ese moreno morir-CAU-INFF-PROP perro-PL-OBJ
hermana-JUN
decir-ASI
ˇcinga-ˇci-g–ri-´.
´ el/ella-PL
163 ˇ
Ni-´s
dentro perder-CAU-AG–ir-3
decir-ASD
muna-ku-rka-si
salir-REF-3-RPT 157
ˇcaka
Ni-gpi
Lugsi-g–ri-n-kuna.
kam-kuna
licenciar-1FUT t´ u-PL
tiempo uno lado pasar-ASI ver-PROGPL-TIEM diablo mamita
correr
desear-ASI
pasar-2-PL
ˇcawpi-kama-La-mi lisinsya-sa,
pasar-PROG-PRT-OBJ-TOP mitad-LIM-SOL-DIR
Kalpa yaLi-ku-ura,
158
153
Cuta-ri-sa-mi.
yaLi-ˇci-skaki-ˇci-ta-mi.
hermano-JUN-OBJ
muna-´s.
robar-3FUT desear-ASI
“Kam-ka mitiku-nga t´ u-TOP
huir-3FUT
Pay-ka
numbra-rka-mi
kam-ta wa˜ nu-ˇci-nga-pa,
´ el/ella-TOP
nombrar-PSD-DIR
t´ u-OBJ
165 ˇ
Casa yaˇca-spa, mitiku-y-si as´ı
saber-ASI
sa. 154 Voy a permitir que la bruja pase solamente hasta la mitad, cuando ustedes hayan cruzado”. 155 Cuando ya hab´ıan cruzado al otro lado y estaban mirando, la bruja sali´o (del monte). 156 Mientras cruzaba r´ apidamente, en la mitad del r´ıo el puente deo sapareci´o. 157 Luego (la culebra) la envolvi´ y desapareci´o en el r´ıo. 158 Entonces los ni˜ nos empezaron a via159 jar. Nuevamente aparecieron en otra parte. 160 All´ı hab´ıa hombres. 161 All´ı la hermana se uni´o a un moreno de malos pensamientos. 162 El moreno quer´ıa matar al hermano, porque deseaba robarle los perros. 163 Cuando la hermana supo eso, le avis´o a su hermano: “Si quieres huir, huye. 164 El dijo que te va a matar por los perros”. 165 Cuando supo eso, el hermano em-
morir-CAU-INFF-PROP
kaLari-´, pani-ndi-manda
huir-INF-RPT empezar-3 hermana-JUN-ABL
chiskakichitami. 152 Chutarisami. 153 Kalpa iallingichi. 154 Kuku mamita iallikuskataka chaugpikamallami lisinsiasa, kamkuna ialliura”. 155 Tin sug ladu iall´ıs kawanakuura, kuku mamita llugsirinsi. 156 Kalpa iallikuura, iaku chaugpipi chaka pakarinsi. 157 Nis maitussi iaku uku chingachigr´ı. 158 Nigpi paikuna rinsi kallarinkuna. 159 Kuti sugpisi llugsigrinkuna. 160 Chipi karikunasi tiarkakuna. 161 Chipi panindi sug iana mana suma iuiagwasi pigar´ı. 162 Turindita munakurkasi chi iana wa˜ nuchingapa, alkukunata sisanga mun´as. 163 Chasa panindi iachaspa, turindita willansi: “Kamka mitikunga mun´as, mitikui. 164 Paika numbrarkami kamta wa˜ nuchingapa, alkukunamanda nis”. 165 Chasa iachaspa, mitikuisi kallar´ı,
Inga de San Andr´es, Alto Putumayo, Colombia
33
Laki-ri-spa. tener.pena-REF-ASI 166
Ni-´s
islabun-La apa-´s,
saˇc-uku-si
ri-n
kaLari-´.
decir-ASI
eslab´ on-SOL
a ´rbol-DEN-RPT
ir-INF
empezar-3
llevar-ASI
apa-spa, sug saˇca siki-ma
169
Ni-´s
aˇcka-si
nina-ya-ˇci-´.
decir-ASI
mucho-RPT
candela-CNV-CAU-3
“Kam-kuna-ka nuka-pa ladu-La-pi t´ u-PL-TOP
yo-GEN
172 ˇ
wa˜ nu-ˇci-n-kuna-si.
Cin-si
morir-CAU-3-PL-RPT 173
manda-´
perro-PL-OBJ-RPT
mandar-3
170
171
Ni-´s
ri-n
kaLari-n-kuna.
amanecer-TIEM
otra.vez-RPT
ir-INF
empezar-3-PL
kawa-ri-nkama.
casa
ver-REF-LIM
Alku-kuna kuti-si perro-PL
tigre
oso
usu Lugsi-ri-hura, ˇcin-ta salir-REF-TIEM ese-OBJ
ˇcinga-ska
175
174
Ri-ku-rka-La-si ir-PROG-PSD-SOL-RPT
Kati
alku
kida-g-manda-si
ˇcinga-´.
atr´ as
perro
quedar-AG-ABL-RPT
perder-3
saya-ku-ska-ma
ˇcaya-n-kuna.
otra.vez-RPT perder-PRT parar-PROG-PRT-MET llegar-3-PL
n ˜ugpa-y
o que-PL-TAMB
carne cenar-3-PL
kuti-si
wasi
Tigri, usu u ima-kuna-s
decir-ASI oso
Pakari-ura,
donde-LOC
kuti-si
alku-kuna-ta-si
decir-ASI
usu ayˇca sina-n-kuna.
ese-RPT oso
may-pi 176
Ni-´s
siri-ri-n-ˇci.
morir-CAU-2-PL comer-INFF-PROP
tambu-ri-´.
dentro-MET-RPT ranchito-REF-3
lado-SOL-LOC acostar-REF-2IMP-PL
kam-kuna wa˜ nu-ˇci-ngi-ˇci miku-nga-pa”. t´ u-PL
ra´ız
Kaˇci-s sal-TAMB
ˇcaya-g–ri-spa, kaspi angu uku-ma-si
llevar-ASI uno a ´rbol trasero-MET llegar-AG–ir-ASI palo 168
167
177
Ni-´s decir-ASI
kaLari-n-kuna, sug alku n ˜ugpa, sug alku kati, yapa ravu
otra.vez-RPT adelantar-INF empezar-3-PL
uno perro adelante uno perro atr´ as muy
panindimanda llakirispa. 166 Nis islabunlla ap´ as, sachukusi rin kallar´ı. 167 Kachis apaspa, sug sacha sikima chaiagrispa, kaspi angu ukumasi tambur´ı. 168 Nis achkasi ninaiach´ı. 169 Nis alkukunatasi mand´a: “Kamkunaka nukapa ladullapi siririnchi. 170 Tigri, usu u imakunas kamkuna wa˜ nuchingichi mikungapa”. 171 Nis usu llugsirihura, chinta wa˜ nuchinkunasi. 172 Chinsi usu aicha sinankuna. 173 Pakariura, kutisi rin kallarinkuna. 174 Rikurkallasi maipi wasi kawarinkama. 175 Kati alku kidagmandasi ching´ a. 176 Alkukuna kutisi chingaska saiakuskama chaiankuna. 177 Nis kutisi n ˜ugpai kallarinkuna, sug alku n ˜ugpa, sug alku kati, iapa ravu ti-
bravo
pez´o a huir, entristecido por su hermana. 166 Entonces empez´o a viajar por el monte, llevando solamente un eslab´on. 167 Cuando lleg´o al pie de un ´arbol, llevando tambi´en sal, se acomod´o un ranchito entre las ra´ıces. 168 Luego hizo una candela grande. 169 Despu´es mand´o a los perros: “Acu´estense junto a m´ı. 170 Maten tigre, oso o cualquier otro animal para que comamos”. 171 Luego, cuando apareci´o un oso, lo mataron. 172 As´ı comieron carne de oso. 173 Cuando amaneci´o, otra vez siguieron el viaje. 174 Iba solamente buscando una casa en cualquier parte. 175 Se perdi´o, porque los perros se quedaron atr´as. 176 Los perros llegaron otra vez a donde el perdido los esperaba. 177 Luego se adelantaron otra vez —un perro adelante, el otro atr´as— porque hab´ıa muchos tigres y osos muy
34
Iskay wagchu
tigri y usu tya-g-manda. tigre
y oso 178
haber-AG-ABL
Kimsa
kiLa-pi
ˇcaya-g–ri-n-si
sug ˇcaka-ma.
tres
mes-LOC
llegar-AG–ir-3-RPT
uno
yaku-La-si
urayku-´.
agua-SOL-RPT
bajar-3
182
Sug ˇcaka-si
kawa-ri-´.
uno
ver-REF-3
Sug kingu ladu kawa-ri-n-si uno
183
180
curva
lado
puente-RPT
ya.muy
siLa-pi
tya-ku-rka
ˇcanga ladu.
bonito-RPT
silla-LOC
haber-PROG-PSD
pierna
185 ˇ
Ci-ura
Laki-spa.
ver-PROG-PSD tener.pena-ASI
kam kay-pi t´ u
tya-ku-ngi 187
amarrar-3-PL 188 ˇ
Ci-ura
kasa,
huir-2IMP
ese
ˇci
sug amarun. uno serpiente
qu´ e-PROP-PREG
no
mujer
191
ya-DIR
hora
llegar-1O-PROG
192 ˇ
Cin-ta ni-n-si
“¿Ima-ta
ese-OBJ decir-3-RPT
musu “¿Ima-pa-ta
gente-PL-OBJ
qu´ e-PROP-PREG
186 ˇ
Ci-manda-si maki-ta
ese-ABL-RPT mano-OBJ
kasa
rura-n-kuna?”
esta.manera
hacer-3-PL 189 ˇ
Casa-pa
as´ı-GEN
Kay-pi
nuka-nˇci-ta ˇcasa-mi
este-LOC
yo-12-OBJ
kay-pi
tya-´?”
as´ı-DIR 193
qu´ e-PREG este-LOC haber-3
Xinti-kuna-ta kay pwiblu-ta n ˜a-mi lin
puˇcuka-ku.
este pueblo-OBJ ya-DIR limpio terminar-PROG
bravos. 178
cielo-MET-RPT
este-LOC parar-PROG-AG–venir-2IMP
ˇcaya-wa-ku.
194
corona-PL-COM
saya-ku-g–samu-y.
ura
llegar-CTL-PROG
pasar-3-RPT
Ci warmi syilu-ma-si
lado
“¿Ima-pa-ta
Na-mi
ˇcaya-mu-ku”.
yaLi-n-si.
ese-LOC
184 ˇ
ni-g–ri-n-si
“Ama kay-pi
decir-3-RPT
190 ˜
Ci-pi
bonito vestido
u prisu-ˇcu ka-ngi?
Tapu-n-si
sipas ni-n-si
mitiku-y.
agua
ese-TIEM decir-AG–ir-3-RPT ese joven
preguntar-3-RPT
ese-TIEM joven
yaku
decir-ASI 181 ˇ
este-LOC haber-PROG-2 esta.manera o preso-IRR ser-2
wata-n-kuna”.
Ni-´s
sug warmi n ˜a–yapa suma bistidu, kuruna-kuna-wa.
ver-REF-3-RPT uno mujer
Suma-si
kawa-ku-rka
179
puente-MET
Despu´es de tres meses llegaron a un puente. 179 Luego bajaron, siguiendo el r´ıo. 180 Apareci´o otro puente. 181 Lo cruzaron. 182 En una curva se vio a una mujer, con vestido sumamente bonito y coronas. 183 Estaba sentada en una montura hermosa. 184 Miraba al cielo, muy triste. 185 Entonces el joven fue y le dijo: “¿Por qu´e est´as sentada as´ı aqu´ı, o est´ as presa? 186 ¿Por eso te amarraron las manos?” 187 Pregunt´ o: “¿Por qu´e hicieron esto?” 188 Entonces la joven le dijo: “No te quedes aqu´ı. 189 Hua llegando mi hora. ye m´ as bien. 190 Ya est´ 191 As´ı nos est´a sucediendo aqu´ı”. 192 Le dijo a ella: “¿Qu´e hay aqu´ı?” 193 “Hay una serpiente. 194 Est´a acabando completamente
“Tya-mi haber-DIR 195
Nuka yo
gri i usu tiagmanda. 178 Kimsa killapi chaiagrinsi sug chakau. 180 Sug ma. 179 Nis iaku iakullasi uraik´ 181 chakasi kawar´ı. Chipi iallinsi. 182 Sug kingu ladu kawarinsi sug warmi n ˜a iapa suma bistidu, kurunakunawa. 183 Sumasi sillapi tiakurka changa ladu. 184 Chi warmi silumasi kawakurka llakispa. 185 Chiura nigrinsi chi musu: “¿Imapata kam kaipi tiakungi kasa, u prisuchu kangi? 186 Chimandasi makita watankuna”. 187 Tapunsi: “¿Imapata kasa rurankuna?” 188 Chiura sipas ninsi: “Ama kaipi saiakugsamui. 189 Chasapa ˜ ura chaiawaku. 191 Kaipi mitikui. 190 Nami nukanchita chasami chaiamuku”. 192 Chinta ninsi: “¿Imata kaipi tia?” 193 “Tiami sug ˜ami amarun. 194 Jintikunata kai puibluta n lin puchukaku. 195 Nuka kanimi riipa ija.
Inga de San Andr´es, Alto Putumayo, Colombia ka-ni-mi riy-pa
ixa.
ser-1-DIR
hija
rey-GEN 198 ˇ
tya-nˇci. haber-12 199 ˇ
200
reina
ser-PSD-1
kida-pu-wa-nka-ngi”.
t´ u
quedar-BEN-1O-2FUT-2
“Kay este
wa˜ nu-ˇci-n
pudi-sunˇci-mi”.
morir-CAU-INF
poder-12FUT-DIR
alku-kuna-ta ni-n-si perro-PL-OBJ
uno
M´ as.que.el.viento
y
wa˜ nu-ˇci-nga-´.
serpiente-OBJ
morir-CAU-INFF-PROP
agua
dentro-LOC
suma, mana-ra kay warmi-ta aysa-g–samu-gpi”. no-TOD
este mujer-OBJ agarrar-AG–venir-ASD
sugta uma-kuna ri-naku-g-ta cabeza-PL
kawa-spa, bula-g–ri-n-kuna-si
ir-PROGPL-AG-OBJ ver-ASI
yaku
volar-AG–ir-3-PL-RPT agua
Ni-´s
sug ratu-pi
yaku-La-si
timbu-ˇci-n
kaLari-n-kuna.
decir-ASI
uno
agua-SOL-RPT
hervir-CAU-INF
empezar-3-PL
wa˜ nu-ska-si
rato-LOC
Lugsi-ˇci-n-kuna playa-ma, uma-kuna-manda alyu-´s
rato-LOC morir-PRT-RPT salir-CAU-3-PL 206
arrastrar-ASI
Mas–ki–il–byintu y
alistar-REF-2-PL
amarun-ta
204
alyu-spa. mas-si
a.ver
tener-2-PL-DIR
tiempo seis
Sug ratu-pi
“A–bir, alista-ri-ngi-ˇci,
decir-3-RPT
Yuka-ngi-ˇci-mi yaku uku-pi
ALi-ˇci-g–ri-ngi-ˇci
dentro-MET
esposo
perro-PL-COM-TOP
decir-ASI
uku-ma.
yo-GEN
alku-kuna-wa-ka
Ni-´s
Tin
contar-PRTC-SOL-DIR
kam nuka-pa kusa
decir-3-RPT
203
Kwinta-du-La-mi
morir-CAU-ASI-TOP
ni-n-si
201
quedar-PRTC
197
wa˜ nu-ˇci-spa-ka,
bien-CAU-AG–ir-2-PL bonito
playa-MET cabeza-PL-ABL
arrastrar-ASI
Ni-´s
pata-ma
alyu-spa,
ˇcupa kuyu-ri-ku-ska-ta,
decir-ASI
orilla-MET
arrastrar-ASI
cola
muku-n-kuna n ˜utu-gta.
m´ as-RPT masticar-3-PL
196
ka-rka-ni.
Cin-ta
Ci-ura
Jairo
205
Rina kida-du
ese-OBJ
ese-TIEM
Xayru. 202
196
35
207 ˇ
despedazar-LIM
Rina kidadu karkani. 197 Kuintadullami tianchi. 198 Chinta wa˜ nuchispaka, kam nukapa kusa kidapuankangi”. 199 Chiura ninsi: “Kai alkukunawaka wa˜ nuchin pudisunchimi”. 200 Nis alkukunata ninsi: “Abir, alistaringichi, Mas ki il bintu i Jairu. 201 Iukangichimi iaku ukupi amarunta wa˜ nuching´ a. 202 Allichigringichi suma, manara kai warmita aisagsamugpi”. 203 Tin sugta umakuna rinakugta kawaspa, bulagrinkunasi iaku ukuma. 204 Nis sug ratupi iakullasi timbuchin kallarinkuna. 205 Sug ratupi wa˜ nuskasi llugsichinkuna plaiama, umakunamanda ali´ us aliuspa. 206 Nis patama aliuspa, chupa kuiurikuskata, massi mukunkuna n ˜utugta. 207 Chiura sipas tiakug karita ninsi: “Makita paskawai”.
Ci-ura
mover-REF-PROG-PRT-OBJ
sipas tya-ku-g
ese-TIEM joven
kari-ta
haber-PROG-AG var´ on-OBJ
con la gente de este pueblo. 195 Yo soy hija del rey. 196 Era la reina. 197 Hay muy pocos u la matas, ser´as mi esde nosotros. 198 Si t´ poso”. 199 Entonces le dijo: “Con estos perros podemos matarla”. 200 Luego dijo a los perros: “A ver, M´as-que-el-viento y Jairo, al´ıstense. 201 Tienen que matar a la serpiente en el agua. 202 Vayan y arr´eglenlo bien, antes de que venga a agarrar a esta mujer”. 203 Cuando ya vieron seis cabezas acerc´ andose, saltaron al agua. 204 Luego, despu´es de un rato, empez´o a hervir toda el agua. 205 Despu´es de otro rato sacaron a la serpiente muerta a la playa, arrastr´andola por las cabezas. 206 Luego, despu´es de arrastrarla a la orilla, (como) todav´ıa mov´ıa el rabo, la mordieron m´as, hasta despedazarla. 207 Entonces la joven que estaba sentada dijo al hombre: “Su´eltame las ma-
36
Iskay wagchu
ni-n-si
“Maki-ta
decir-3-RPT
mano-OBJ
soltar-1O-2IMP
nuka kusa
kida-pu-wa-ngi.
yo
quedar-BEN-1O-2
esposo
209
210
kawa-ˇci-g–ri-nga-pa”. ver-CAU-AG–ir-INFF-PROP
“Kuna-ura ahora-TIEM
kuˇcu-y
apa-nga-pa,
cortar-2IMP
llevar-INFF-PROP
Ni-´s
apa-n-kuna-si.
decir-ASI
llevar-3-PL-RPT
211
Sugta
kaLu-ta
seis
lengua-OBJ
tukuy amarun wa˜ nu-ska-ta
kikin-ta
kawa-nga-pa-si
serpiente morir-PRT-OBJ ver-INFF-PROP-RPT 213
rupa-ˇci-nga-pa.
mentir-CAU-PRT-TIEM mismo-OBJ quemar-CAU-INFF-PROP
sutipa-si
wa˜ nu-ska
ka-rka.
verdad-RPT
morir-PRT
ser-PSD
sug-La-pi-si kalbarju-ma-si
purma-ri-g–samu-n-kuna. formar-REF-AG–venir-3-PL
kari-ta
y warmi-ta
var´ on-OBJ
y
ver-ASI
syilu-ma-si
216
Syilu-ma-si
ese 215
mujer-OBJ
Kasara-ura, ˇci
alku-kuna
casarse-TIEM ese perro-PL
kawa-naku-ura,
paluma-si
cielo-MET-RPT ver-PROGPL-TIEM paloma-RPT
Kalbarju awa-ma-si calvario
ver-AG–ir-TIEM
as´ı
llorar-ASI 217
Kawa-g–ri-ura,
Casa kawa-´s, ˇci
casarse-CAU-INFF-PROP
ri-n-kuna, waka-spa.
calvario-MET-RPT ir-3-PL
Ni-´s
214 ˇ
apa-n-kuna, kasara-ˇci-nga-pa.
uno-SOL-LOC-RPT llevar-3-PL
218
decir-3-RPT
lengua-OBJ
ese-TIEM todo
ri-n-kuna, LuLa-ˇci-ska-ura
ni-n-si
soltar-TIEM
seis
Ci-ura
ver-CAU-AG–ir-3-PL-RPT
Paska-ura,
Sugta kaLu-ta
212 ˇ
kawa-ˇci-g–ri-n-kuna-si.
ir-3-PL
208
paska-wa-y”.
bula-n-kuna.
arriba-MET-RPT volar-3-PL
ˇcinga-ri-n-kuna.
decir-ASI cielo-MET-RPT perder-REF-3-PL
nos”. 208 Cuando la hubo soltado, le dijo: “Ahora ser´as mi esposo. 209 Corta las seis lenguas para llevarlas, para ir a presentarlas”. 210 Luego se las llevaron. 211 Fueron y presentaron las seis lenguas. 212 Entonces todos fueron a ver la serpiente muerta, con la intenci´on de quemarla ellos mismos por si hubieran dicho mentiras. 213 Cuando fueron y vieron, verdaderamente estaba muerta. 214 Cuando la vieron as´ı, llevaron juntos al hombre y a la mujer, para casarlos. 215 Cuando ya se casaron, los perros fueron aullando a un calvario. 216 Mientras miraban al cielo, se transformaron en palomas. 217 Volaron encima del calvario. 218 Luego se perdieron en el cielo.
208
Paskaura, ninsi: “Kunaura nuka kusa kidapuangi. 209 Sugta kalluta kuchui apangapa, kawachigringapa”. 210 Nis apankunasi. 211 Sugta kalluta kawachigrinkunasi. 212 Chiura tukui amarun wa˜ nuskata kawangapasi rinkuna, llullachiskaura kikinta rupachingapa. 213 Kawagriura, sutipasi wa˜ nuska karka. 214 Chasa kaw´as, chi karita i warmita sugllapisi apankuna, kasarachingapa. 215 Kasaraura, chi alkukuna kalbariumasi rinkuna, wakaspa. 216 Silumasi kawanakuura, palumasi purmarigsamunkuna. 217 Kalbariu awamasi bulankuna. 218 Nis silumasi chingarinkuna.
Quechua de Lambayeque
37
Aˆ chakay: wasikaqmanta Transcrito por Julio Cajo Manayay, 15 de enero de 1986 Analizado por Dwight y Gwynne Shaver 1
Uyˇsa ˇcinqa-ˇsa oveja
3ˇ
Cay-ˇsi
ni-ya-n–ari.
ese-RPT
“Uyˇsa-nˇcik kay-pi,
ˇsa-mu-y”
6
oveja
son.
mam´ a-12P-TOP
son.
7
8
ka-nqa” ni-n. ser-3FUT decir-3
Cay ni-ti-n-qa,
ˇsa-mu-y”
uk 10
Cay–ari ri-n, ni-ya-n. ese-SEG
ni-r
ir-3
decir-IMPF-3
qaya-ku-ya-n,
ri-n.
decir-ASD-3P-TOP ir-3
ˇcay-pi
ˇculitu, uk
decir-IMPF-3 uno ni˜ no
9ˇ
ka-nqa.
ser-3PRF ser-3FUT
ese
tari-ˇsa
oveja-12P-OBJ-TOP ese-LOC encontrar-3PRF
Iˇskay ubijiru-kuna ni-ya-n, pastor-PL
Cay-manta-qa
ese-ABL-TOP
5ˇ
Mama-nˇcik-qa uyˇsa-nˇcik-ta-qa mam´ a-12P-TOP
dos
puri-ya-n,
4ˇ
warmi-qa.
decir-IMPF-3 mujer-TOP
ni-ya-n-ˇsi.
ese-LOC
ubijira-qa
perder-ASD-3P-TOP pastora-TOP andar-IMPF-3
este-LOC parar-CTL-2IMP decir-IMPF-3-RPT
“Mama-nˇcik-qa ˇcay-pi.
ka-ˇsa
Uyˇsa ˇcinqa-ti-n-qa
“Maaa, maaa” ni-ya-n
decir-IMPF-3-SEG
oveja-12P
2
ni-ya-n.
perder-3PRF decir-IMPF-3
Ri-ti-n, ir-ASD-3P
ˇcinita
ka-q
uno muchacha ser-PN
“Kay-pi,
kay-pi,
este-LOC este-LOC
ni-ya-n.
parar-CTL-2IMP decir-ASI llamar-REF-IMPF-3 decir-IMPF-3 11 ˇ
Cay-manta-qa kusa-la
manˇca-y-paq
suqu uma-yqun
byija ta-ya-n,
ese-ABL-TOP
temer-INF-PROP
gris
vieja
ni-ya-n. decir-IMPF-3
muy-SOL
12 ˇ
Cay-nu ta-ya-ti-n-qa ese-SIM
wamra-qa, ni-ya-n. ni˜ no-TOP
1
decir-IMPF-3
ˇcay kusa bwinu-ta
sentar-IMPF-ASD-3P-TOP ese 13
cabeza-TEN
muy
Manˇca-ku-ya-ti-n-qa, temer-REF-IMPF-ASD-3P-TOP
Uysha chinqasha niyan. 2 Uysha chinqatinqa ubijiraqa puriyan, niyan-ari. 3 Chayshi “Maaa, maaa” niyan warmiqa. 4 Chaymantaqa “Uyshanchik kaypi, shamuy” niyanshi. 5 Chay nitinqa, rin. 6 “Mamanchikqa chaypi. 7 Mamanchikqa uyshanchiktaqa chaypi tarisha kanqa” nin. 8 Ishkay ubijirukuna niyan, uk chulitu, uk chinita kaq kasha kanqa. 9 Chay-ari rin, niyan. 10 Ritin, “Kaypi, kaypi, shamuy” nir qayakuyan, niyan. 11 Chaymantaqa kusala manchaypaq suqu umayqun byija tayan, niyan. 12 Chaynu tayatinqa chay kusa bwinuta manchakuyan wamraqa, niyan. 13 Manchakuyatinqa, “Rir, shachikusha kani. 14 ‘Mallaqnayanki kanqa’
1
sentar-IMPF-3
manˇca-ku-ya-n
bueno-OBJ temer-REF-IMPF-3
“Ri-r, ir-ASI
ˇsa-ˇci-ku-ˇsa parar-CAU-REF-3PRF
Se han perdido las ovejas. 2 Porque las ovejas est´an perdidas, la pastorcita est´ a andando. 3 Por eso maaa, maaa, dice una mujer. 4 Entonces ella dice: “Nuestras ovejas est´an aqu´ı, ven”. 5 Cuando ella dice eso, ellos se van. 6 “Nuestra mam´a est´a all´a. 7 Nuestra mam´a habr´a encontrado nuestras ovejas all´ı”. 8 Habr´an sido dos pastorcitos, un hombrecito y una mujercita. 9 Entonces se van. 10 Cuando se van, ella los llama diciendo: “Aqu´ı, aqu´ı, vengan”. 11 Entonces est´a sentada una vieja con pelo muy, muy canoso. 12 Estando ella sentada as´ı, los ni˜ nos se asustan mucho. 13 Cuando se asustan, “Anda, he cocinado. 14 Pensando que tendr´ıan hambre, he coci-
38
Aˆchakay: wasikaqmanta 14
ka-ni. ser-1
‘Maˇzaqna-ya-nki tener.hambre-IMPF-2
15
ka-ni. ser-1
Ri-r
kama-y”
ni-r,
qarwa
akˇsu-ta
ˇsa-ˇci-ˇsa
ser-3FUT
decir-ASI
amarillo
papa-OBJ
parar-CAU-3PRF
ni-n-ˇsi.
ir-ASI probar-2IMP decir-3-RPT 16 ˇ
Cay-manta-qa ri-r ese-ABL-TOP 17
aˇzpa. tierra
kama-ti-n-qa,
aˇzpa timpu-ya-n
aˇzpa timpu-ti-n-qa
mana rima-ya-n-ˇcu,
ni-ya-n
amarillo
tierra
no
decir-IMPF-3
18
hervir-ASD-3P-TOP
hablar-IMPF-3-NEG
“¿Manˇcu ˆca-ya-n?” no 20
ni-ya-n-ˇsi-ri.
“¿Imana-r-taq qu´ e.hacer-ASI-PREG
ˆca-ya-nqa? estar.cocinado-IMPF-3FUT
manka-y-qa ˆca-ya-ra-n”
ni-n.
olla-1P-TOP
decir-3
ese
estar.cocinado-IMPF-PSD-3 23
viejo
Kusa manˇca-y-paq muy
no-DIR
no
hace.rato-YA
ri-n ˇcay ruku.
“Mana-mi”
mana
Naqa-na
parar-PNT-ASI ir-3
19
ni-ya-n-ˇsi.
estar.cocinado-IMPF-3 decir-IMPF-3-RPT
decir-IMPF-3-RPT-SEG
ni-ya-n,
qarwa
Qarwa
parar-CTL-ASI-TOP
ˇsa-ri-r
ni-ya-n,
ir-ASI probar-ASD-3P-TOP tierra hervir-IMPF-3 decir-IMPF-3 amarillo
ˇsa-mu-r-qa.
21
ka-nqa’
22
Das
pirya-r
r´ apido
brincar-ASI
unay-qa
aˆcakay ka-ˇsa
temer-INF-PROP antiguo-TOP esp´ıritu
ser-PRT
ˇcay.
decir-IMPF-3 ese 24 ˇ
api-ya-ˇsa”.
ese-ABL-TOP-RPT
mazamorra-VRBL-3PRF
olla-1P-TOP
completo
ni-r-qa-ˇsi
das
ˇsuqu-ˇci-r-qa,
decir-ASI-TOP-RPT
r´ apido
orear-CAU-ASI-TOP
26
25
Cay-manta-qa-ˇsi, “Manka-y-qa limpu
Mana-ˇsi-ri
miku-ya-nˇcik-ˇcu.
no-RPT-SEG comer-IMPF-12-NEG
“Kay-pi este-LOC
este-TOP
miku-y”
ni-n,
ni-ya-n.
comer-2IMP
decir-3
decir-IMPF-3
27 ˇ
Cay-pi rika-ku-ya-nˇcik, ni-ya-n. ese-LOC ver-REF-IMPF-12 decir-IMPF-3
nado papas amarillas. 15 Anda y prueba” dice ella. 16 Pero al ir a probar, lo que est´ a hirviendo es tierra, tierra amarilla. 17 Al probar, el pastorcito no dice nada. 18 “¿No est´a cocido?” dice la vieja. 19 “No” dice ´el. 20 “¿Qu´e ha pasado que no se ha cocinado? 21 Hace un rato mi olla ya estaba cocida” dice ella. 22 De repente esa vieja saltando, se levanta y se va. 23 Dicen que ella era la temible vieja achakay. 24 Despu´es dice: “Mi olla est´ a demasiado sancochada”. 25 Diciendo esto, la escurre y dice: “Aqu´ı, come”. 26 Pero no lo come. 27 Lo mira all´ı. 28 Ros ros ros ros come esa
Kay-qa
28
‘Rros, son.
nir, qarwa akshuta shachisha kani. 15 Rir kamay” ninshi. 16 Chaymantaqa rir kamatinqa, allpa timpuyan niyan, qarwa allpa. 17 Qarwa allpa timputinqa mana rimayanchu, niyan shamurqa. 18 “¿Manchu ˆchayan?” niyanshi. 19 “Manami” niyanshiri. 20 “¿Imanartaq mana ˆchayanqa? 21 Naqana mankayqa ˆchayaran” nin. 22 Das piryar sharir rin chay ruku. 23 Kusa manchaypaq unayqa aˆchakay kasha niyan, chay. 24 Chaymantaqashi, “Mankayqa limpu apiyasha”. 25 Kayqa nirqashi das shuquchirqa, “Kaypi mikuy” nin, niyan. 26 Manashiri mikuyanchikchu. 27 Chaypi rikakuyanchik, niyan. 28 ‘Rros, rros, rros, rros’ mikuyan ni-
Quechua de Lambayeque
39
rros, rros, rros’ miku-ya-n son.
son.
son.
ni-ya-n,
ˇcay byija-qa.
comer-IMPF-3 decir-IMPF-3 ese
29 ˇ
vieja-TOP
Cay-nu miku-ya-r-qa
ˇcay-pi
punu-n ni-ya-n–ari.
ese-SIM
ese-LOC
dormir-3
comer-IMPF-ASI-TOP
decir-IMPF-3-SEG
wak-law,
kay-law
uqˇza-ku-stu-r
punu-n.
aquel-LADO
este-LADO
esconder-REF-DIM-ASI
dormir-3
ese
wamra-qa punu-ya-ˇsa
ka-nqa.
ni˜ no-TOP
ser-3FUT
33
qayˆca-ku-ya-n
ni-ya-n.
gritar-REF-IMPF-3
decir-IMPF-3
“¿Imana-n-taq,
Qayˆca-ku-ti-nqa gritar-REF-ASD-3FUT
imana-n-taq?”
32
dormir-ASD-3P-TOP
Wamra-qa kusa-ta ni˜ no-TOP
ˇ “¡Ca, son. 34
ni-ya-n-ˇsi-ri.
qu´ e.hacer-3P-PREG qu´ e.hacer-3P-PREG decir-IMPF-3-RPT-SEG
ˇcay ta-ya-r-qa, ese
ese-SIM
das
waqta-ta
Cay-nu ri-ti-n-qa-ˇsi, ese-SIM
ˇsipu-ma-n. envolver-1O-3
pirya-r
son.
ˇcay-pi
unay-ta
ˇcay byija-qa.
decir-IMPF-3 ese
maska-ku-ˇsa,
vieja-TOP
ni-ya-n,
puˇzu
r´ apido buscar-REF-3PRF decir-IMPF-3 manta
Puˇzu
ˇsipu-ma-n
maska-ku-r-qa-ˇsi
kurasun-ni-nˇcik-ta
manta
envolver-1O-3
buscar-REF-ASI-TOP-RPT
coraz´ on-Ø-12P-OBJ
das-la
uqˇza-ku-ˇsa,
ni-ya-n–ari,
ˇcay uknin-qa.
r´ apido-SOL
esconder-REF-3PRF
decir-IMPF-3-SEG
ese
waqta-manta kaˇzpa-y-ˇza afuera-ABL
ˇca!”,
son.
ri-n, ni-ya-n,
wamra-qa das
ir-ASD-3P-TOP-RPT ni˜ no-TOP 37
ˇca,
son.
escuchar-REF-IMPF-ASD-3P-TOP ese-LOC antiguo-OBJ
sentar-IMPF-ASI-TOP r´ apido afuera-OBJ brincar-ASI ir-3 36 ˇ
ˇca,
escuchar-REF-IMPF-3-RPT
Cay-nu uya-ku-ya-ti-n-qa
hermano-DIMM-3P-TOP
muy-OBJ
Uya-ku-ya-n-ˇsi
35 ˇ
uknin-situ-n-qa.
ni˜ no-OBJ
Cay punu-ti-n-qa
seguro
dormir-IMPF-3PRF
Wamra-ta
31 ˇ
dijur, kusa-ta muy-OBJ
30
yayku-n.
39
hermano-TOP
“Kuydaw ˆcura-ku-ˇsa-y-ta”
correr-INF-SOL entrar-3
yan, chay byijaqa. 29 Chaynu mikuyarqa chaypi punun niyan-ari. 30 Wamrata waklau, kaylau uqllakustur punun. 31 Chay punutinqa dijur, kusata wamraqa punuyasha kanqa. 32 Wamraqa kusata qayˆchakuyan niyan. 33 Qayˆchakutinqa “¡Cha, cha, cha, cha!”, “¿Imanantaq, imanantaq?” niyanshiri. 34 Uyakuyanshi ukninsitunqa. 35 Chaynu uyakuyatinqa chaypi unayta chay tayarqa, das waqtata piryar rin, niyan, chay byijaqa. 36 Chaynu ritinqashi, wamraqa das maskakusha, niyan, pullu shipuman. 37 Pullu shipuman maskakurqashi kurasunninchikta dasla uqllakusha, niyan-ari, chay ukninqa. 38 Chaymanta waqtamanta kallpaylla yaykun. 39 “Kuydau ˆchurakushayta” willa-
cuidado
38 ˇ
Cay-manta
ese-ABL
wiˇza-ya-n,
guardar-REF-SUB-1P-OBJ contar-IMPF-3
vieja. 29
Despu´es de comer, duerme all´ı abrazando a un ni˜ no en cada lado. 31 Cuando la vieja est´a dormida, la ni˜ na estaba bien dormida. 32 El ni˜ no grita fuertemente. 33 Cuando el ni˜ no grita ¡cha cha cha cha! la vieja dice: “¿Qu´e le pasa? ¿Qu´e le pasa?” 34 Su hermana le escucha. 35 Cuando ella escucha, esa vieja sentada all´ı un buen rato, de repente salta y se va afuera. 36 Cuando ella se va la ni˜ na busca r´apidamente en el bulto hecho de la manta. 37 Buscando, esa ni˜ na encuentra el coraz´ on y r´apido lo esconde. 38 En ese momento, (la achakay) entra corriendo de afuera. 39 “Cuidado con lo que he guardado” le di30
40
Aˆchakay: wasikaqmanta 40
ni-ya-n. decir-IMPF-3
no
se˜ nora-1P
ni-ya-n.
oler-1FUT
decir-IMPF-3
decir-3
qaˇsan
kay-nu
decir-IMPF-3-RPT 42
mutki-ˇsaq” ni-n, das
yarpu-ya-n,
ni-ya-n
a.ver
kay-nu-la,
kay-nu-la
este-SIM-SOL
este-SIM-SOL
43 ˇ
Cay-manta-qa ‘¿Ima-nu-taq?’
ese-ABL-TOP 44
ˇcay wamra-qa. ni˜ no-TOP 45 ˇ
ni-n,
ni-ya-n.
decir-3
decir-IMPF-3
ni-ti-n-qa,
“Mana mamita-y, kusa bwinu aˇcka-ta 46
ni-n-ˇsi-ri. decir-3-RPT-SEG
Cay ni-ti-n-qa,
ese
se˜ nora-1P
muy
Ni-ti-n-qa
ni-n,
ni-ya-n
wamra-qa.
decir-3
decir-IMPF-3
ni˜ no-TOP
bueno
muy
bueno
mano-1P-MET
nuqa pasya-ni”
mucho-OBJ
yo
tener.diarrea-1
pasya-ni-pis”
apestar-AG-OBJ tener.diarrea-1-TAMB
47 ˇ
Cay ni-ti-n-qa, ese
se˜ nora-1P
“Maki-y-man”
decir-ASD-3P-TOP
“Kusa bwinu asya-q-ta
decir-ASD-3P-TOP
“Mamita-y,
pensar-IMPF-ASI-TOP
tener.diarrea-DES-1
no
qu´ e-SIM-PREG
Yarpu-ya-r-qa,
pasya-na-ni”
decir-ASD-3P-TOP
mano-2P-OBJ
mano-12P-OBJ-TOP
decir-IMPF-3
decir-ASI pensar-IMPF-3 decir-IMPF-3 ese
“Abir maki-yki-ta
Maki-nˇcik-ta-qa
mutki-ˇci-nˇcik, ni-ya-n.
r´ apido otra.vez este-SIM oler-CAU-12
ni-r
41
“Mana mamita-y” ni-ya-n-ˇsi.
“¡Waqta-ta
decir-ASD-3P-TOP
afuera-OBJ
ri-y!” ir-2IMP
ni-r-qa,
qarwa
waˆcku-wan sintura-n-manta wata-ti-n
ri-n, ni-ya-n.
decir-ASI-TOP
amarillo
faja-COM
ir-3
48
cintura-3P-ABL
Dijur maˆcay punku ka-ti-n-qa seguro cueva
ri-ˇsa,
ni-ya-n,
puerta
ir-3PRF decir-IMPF-3 ni˜ no-TOP
piq, piq, piq’ ta-ya-n,
ni-ya-n,
decir-IMPF-3
ˇcay yarqu-ˇsa-n–paˇca tuyu-ta
ser-ASD-3P-TOP ese
wamra-qa.
atar-ASD-3P
salir-SUB-3P-LUG
49 ˇ
Cay-manta-ˇsi ta-ya-n ese-ABL-RPT
waqta-pi-qa
sentar-IMPF-3 afuera-LOC-TOP
tuyu-qa.
son. son. son. sentar-IMPF-3 decir-IMPF-3 esp.de.planta-TOP
ce. 40 “No se˜ nora” dice ella. 41 “A ver, voy a oler tus manos” le dice la vieja. 42 As´ı, as´ı, y otra vez rapidito as´ı le hace oler sus manos. 43 Entonces la ni˜ na piensa: “¿C´ omo escapar´e?” 44 Pensando as´ı, dice: “Se˜ nora, quiero ir al ba˜ no”. 45 Cuando ella dice eso, (la vieja) dice: “En mi mano”. “No se˜ noas huele ra, yo defeco bastante. 46 Y adem´ muy feo” dice la ni˜ na. 47 Dici´endole: “¡Anda afuera!”, la ata de la cintura con una faja amarilla y la ni˜ na se va. 48 Estando en la puerta de la cueva, la ni˜ na amarra la faja a un tuyu (una planta) en la salida, y se va. 49 Despu´es el tuyu est´ a sentado afuera, diciendo pej pej pej pej. 50 Por eso la vieja nora” le dice el dice: “¿Todav´ıa?” 51 “No se˜
wata-r
esp.de.planta-OBJ atar-ASI
‘Piq, son.
50 ˇ
Cay-ˇsi, “¿Mana-raq-ˇcu?”
ese-RPT
no-TOD-S/N
yan, niyan. 40 “Mana mamitay” niyanshi. 41 “Abir makiykita mutkishaq” nin, niyan. 42 Makinchiktaqa kaynula, kaynula das qashan kaynu mutkichinchik, niyan. 43 Chaymantaqa ‘¿Imanutaq?’ nir yarpuyan, niyan chay wamraqa. 44 Yarpuyarqa, “Mamitay, pasyanani” nin, niyan. 45 Chay nitinqa, “Makiyman” nitinqa, “Mana mamitay, kusa bwinu achkata nuqa pasyani” ninshiri. 46 Nitinqa “Kusa bwinu asyaqta pasyanipis” nin, niyan wamraqa. 47 Chay nitinqa, “¡Waqtata riy!” nirqa, qarwa waˆchkuwan sinturanmanta watatin rin, niyan. 48 Dijur maˆchay punku katinqa chay yarqushan-pacha tuyuta watar risha, niyan, wamraqa. 49 Chaymantashi tayan waqtapiqa ‘Piq, piq, piq, piq’ tayan, niyan, tuyuqa. 50 Chayshi,
Quechua de Lambayeque 51
ni-ya-n-ˇsi.
41 “Mana
decir-IMPF-3-RPT
no 53
ni-ya-n–ari. decir-IMPF-3-SEG
ˇcay
ri-q-qa.
ese
ir-AG-TOP
ni-ya-n-ˇsi.
se˜ nora-1P
decir-IMPF-3-RPT
Ta-ya-n sentar-IMPF-3
Piru may-man-pis
ˆca-ˇsa-na
dijur
ka-nqa-qa
pero
llegar-3PRF-YA
seguro
ser-3FUT-TOP
donde-MET-TAMB
54 ˇ
Cay-ˇsi
ta-ya-n
ni-ya-n.
ese-RPT
sentar-IMPF-3
decir-IMPF-3
mana-raq-ˇcu?”
ni-r-qa
no-TOD-S/N
decir-ASI-TOP
ˇcuta-mu-ti-n-qa
52
mamita-y”
55
“¿Mana-raq-ˇcu, no-TOD-S/N
“¿Mana-raq-ˇcu,
ima-taq?”
ni-r-qa,
no-TOD-S/N
qu´ e-PREG
decir-ASI-TOP
nawpa-n-man-qa
tuyu
rata-mu-ˇsa
¡salaq! son.
ni-ya-n,
¡salaq!
jalar-CTL-ASD-3P-TOP adelante-3P-MET-TOP esp.de.planta caer-CTL-3PRF decir-IMPF-3 56
Rata-mu-ti-n-qa,
“¡Ay wakˇca-la-y,
caer-CTL-ASD-3P-TOP
ni-ya-n–ari,
ay
wakˇca-la-y,
wakˇca-la-y!”
son.
ni-r
ri-n
hu´ erfano-SOL-1P hu´ erfano-SOL-1P hu´ erfano-SOL-1P decir-ASI ir-3
tapu-ku-q.
decir-IMPF-3-SEG preguntar-REF-PRMV 57
Ri-r-qa,
a˜ naˇs-man
ˆca-n,
58 ˇ
Cay-ˇsi tuˇzpu-kuna uˆckitu-n-pi
ni-ya-n.
ir-ASI-TOP zorrillo-MET llegar-3 decir-IMPF-3
pampa-ˇsa-ri
na-qa,
Cay-manta-qa ˇcay-man-pis
enterrar-3PRF-SEG nulo-TOP zorrillo-TOP
ˇcay
byija-qa.
decir-IMPF-3-RPT
ese
vieja-TOP
ese-ABL-TOP 60 ˆ
Ca-r-qa-ˇsi,
primo
decir-IMPF-3-RPT
aˆcpi-pa-ya-n,
aˆcpi-pa-ya-n-ˇsi.
rascar-BEN-IMPF-3
rascar-BEN-IMPF-3-RPT
“¿Manaraqchu?” niyanshi. 51 “Mana mamitay” niyanshi. 52 Tayan niyan-ari. 53 Piru maymanpis ˆchashana dijur kanqaqa chay riqqa. 54 Chayshi tayan niyan. 55 “¿Manaraqchu, manaraqchu?” nirqa “¿Manaraqchu, imataq?” nirqa, ¡salaq! chutamutinqa naupanmanqa tuyu ratamusha niyan, ¡salaq! 56 Ratamutinqa, “¡Ay wakchalay, wakchalay, wakchalay!” nir rin niyan-ari, tapukuq. 57 Rirqa, a˜ nashman ˆchan, niyan. 58 Chayshi tullpukuna uˆchkitunpi pampashari naqa, a˜ nashqa. 59 Chaymantaqa chaymanpis ˆ ˆchanna niyanshi chay byijaqa. 60 Charqashi, “¿Imataq kaypi pampashayki, primu?” niyanshi. 61 Chaypiqashiri aˆchpipayan, aˆchpipayan, aˆchpipayanshi. 62 Chaymantaqa,
ˆca-n-na
ese-MET-TAMB llegar-3-YA
“¿Ima-taq
llegar-ASI-TOP-RPT
pampa-ˇsa-yki, primu?” ni-ya-n-ˇsi. enterrar-PRF-2
huequito-3P-LOC
59 ˇ
a˜ naˇs-qa.
ni-ya-n-ˇsi
ese-RPT tintura-PL
qu´ e-PREG
61 ˇ
Cay-pi-qa-ˇsi-ri
kay-pi este-LOC
aˆcpi-pa-ya-n,
ese-LOC-TOP-RPT-SEG rascar-BEN-IMPF-3 62 ˇ
Cay-manta-qa,
ese-ABL-TOP
“¿Ima-nu-taq qu´ e-SIM-PREG
tuyu. 52 Permanece sentado. 53 Pero la ni˜ na ya se hab´ıa ido y hab´ıa llegado a otra parte. 54 El tuyu est´a sentado pues. Sigue sentado, el tuyu. 55 Cuando la vieja dice: “¿Todav´ıa, todav´ıa, c´omo que todav´ıa?” lo jala salaj, y el tuyu cae delante de ella salaj. 56 Cuando el tuyu cae, ella va a preguntar por la ni˜ na diciendo: “¡Ay mi huerfanita, mi huerfanita, mi huerfanita!” 57 La ni˜ na yendo llega a donde el a˜ nas. 58 Entonces el a˜ nas la entierra en su hueco de te˜ nir. 59 Entonces tambi´en llega la vie60 ja. Cuando llega le dice: “¿Qu´e has enterrado aqu´ı, primo?” 61 Entonces all´ı la vieja escarba, escarba y escarba. 62 Despu´es el a˜ nas dice: “¿Tiraremos pedo para que
42
Aˆchakay: wasikaqmanta 63
supi-ˇsun–ari
rikari-mu-na-n-paq?”
ni-ya-n-ˇsi-ri.
tirar.pedos-12FUT-SEG
aparecer-CTL-SUBI-3P-PROP
decir-IMPF-3-RPT-SEG 64
supi-y”
ni-ya-n,
ni-ya-n.
tirar.pedos-2IMP
decir-IMPF-3
decir-IMPF-3
65 ˇ
Cay
ni-ti-n-qa,
ese
decir-ASD-3P-TOP
“Qam-raq t´ u-TOD
decir-IMPF-3-RPT-SEG
ni-ti-n-qa-ˇsi, decir-ASD-3P-TOP-RPT
ˇcay
aˆcakay-qa.
ese
esp´ıritu-TOP
66 ˇ
limpu
‘Liiin’
Cay-manta
pay-qa
ese-ABL
´ el-TOP
ˆ ‘Ciuuula’ son.
volver-3
decir-IMPF-3
Cay tikra-r
qaˇsan
ˇzuyˇcu-man kaˆca-q
ka-ˇsa,
ni-ya-n.
ese
otra.vez
venado-MET
ser-3PRF
decir-IMPF-3
volver-ASI
son.
kaˇzana-paq tikra-n, ni-ya-n.
tirar.pedos-IMPF-ASI-TOP completo completo tiesto-PROP 67 ˇ
ni-ya-n-ˇsi-ri.
t´ u-TOD
tirar.pedos-2IMP
tirar.pedos-IMPF-3-SEG
limpu,
t´ u-TOD
supi-y”
supi-ya-n–ari supi-ya-r-qa,
“Qam-raq”
“Qam-raq
soltar-PN
68 ˇ
Cay ese
ˇzuyˇcu-pis
akˇsu
uˆcku-pi
pampa-ˇsa
ni-ya-n
ˇcay
wakˇcita-ta-qa.
venado-TAMB
papa
hueco-LOC
enterrar-3PRF
decir-IMPF-3
ese
huerfanito-OBJ-TOP
69 ˇ
Cay-pi
pampa-ˇsa,
yapu-ku-ya-n
pay-kuna-pura
yunta-naku-ˇsa
ese-LOC
enterrar-3PRF
arar-REF-IMPF-3
´ el-PL-ENTRE
enyuntar-RECIP-PRT
ni-ya-n. decir-IMPF-3
“¿Ima-ta-taq
70 ˇ
ˆca-n-na
ni-ya-n.
ese-MET-TAMB
llegar-3-YA
decir-IMPF-3
primu kay-pi
qu´ e-OBJ-PREG primo
Ca-r-qa-ˇsi, llegar-ASI-TOP-RPT
pampa-ˇsa-yki?” ni-ti-n-qa,
este-LOC enterrar-PRF-2
pampa-ˇska-ni” ni-ya-n-ˇsi-qa-ri enterrar-PRF-1
71 ˆ
Cay-man-pis
“Akˇsu simˇza-y-ta
decir-ASD-3P-TOP
ˇzuyˇcu-qa.
papa
decir-IMPF-3-RPT-TOP-SEG venado-TOP
Cay-manta-qa-ˇsi aˆcpi-ya-n
ese-ABL-TOP-RPT rascar-IMPF-3
aˆcpi-ya-n
aˆcpi-ya-n
uˆcku
yata-n-pi
ta-ˇsa
ni-ya-n.
rascar-IMPF-3
rascar-IMPF-3
hueco
lado-3P-LOC
sentar-PRT
decir-IMPF-3
aparezca la ni˜ na? 63 T´ u tiras el pedo priu primero” le dice ella. mero” le dice. 64 “T´ 65 Cuando ella le dice as´ı ´el responde: “T´ u tiras el pedo primero” la achakay tira el pedo liiin, pues. 66 Despu´es el a˜ nas tira el pedo chiuu´ u, y la negrea como callana. 67 Despu´es de eso, el a˜ nas manda a la ni˜ na a donde el venado. 68 Ese venado tambi´en entierra a la huerfanita en un hueco para guardar semilla de papa. 69 Habi´endola enterrado all´ı est´ a arando en yugo con otro venado. 70 La vieja llega all´ı tambi´en. 71 “¿Qu´e has enterrado aqu´ı, primo?” le pregunta al llegar. El venado responde: “He enterrado mi semilla de papa”. 72 Despu´es la vieja escarba, escarba y escarba
semilla-1P-OBJ
72 ˇ
73 ˇ
Cay ese
“¿Imanutaq supishun-ari rikarimunanpaq?” niyanshiri. 63 “Qamraq supiy” niyan, niyan. 64 “Qamraq” niyanshiri. 65 Chay nitinqa, “Qamraq supiy” nitinqashi, ‘Liiin’ supiyanari chay aˆchakayqa. 66 Chaymanta payqa ‘ˆchiuuula’ supiyarqa, limpu, limpu kallanapaq tikran, niyan. 67 Chay tikrar qashan lluychuman kaˆchaq kasha, niyan. 68 Chay lluychupis akshu uˆchkupi pampasha niyan chay wakchitataqa. 69 Chaypi pampasha, yapukuyan paykunapura yuntanakusha niyan. 70 Chaymanˆ “¿Imatapis ˆchanna niyan. 71 Charqashi, taq primu kaypi pampashayki?” nitinqa, “Akshu simllayta pampashkani” niyanshiqari lluychuqa. 72 Chaymantaqashi aˆchpiyan aˆchpiyan aˆchpiyan uˆchku yatanpi tasha
Quechua de Lambayeque
43
yapu-ku-ya-r-qa-ˇsi
ˇsa-mu-r-qa
aymimu
nawi-ˇza-n-pi
waqra-r,
arar-REF-IMPF-ASI-TOP-RPT
parar-CTL-ASI-TOP
ahora.mismo
ojo-SOL-3P-LOC
cornear-ASI
urqu-n ni-ya-n–ari sacar-3
74
wamra-ta-qa.
decir-IMPF-3-SEG ni˜ no-OBJ-TOP
Urqu-r-qa
ˇsinku-man
kaˆca-q
ka-ˇsa
sacar-ASI-TOP gallinazo-MET soltar-PN ser-3PRF
ni-ya-n. decir-IMPF-3 75 ˇ
76 ˇ
Sinku-man-na
ri-n
ni-ya-n.
gallinazo-MET-YA
ir-3
decir-IMPF-3
“Nawi-la-y-ta-pis
ima-pis
pyirdi-r
Cay-ˇsi
ri-n-na-qa-ri,
ese-RPT
ir-3-YA-TOP-SEG
77
puri-ni.
ojo-SOL-1P-OBJ-TAMB que-TAMB perder-ASI andar-1
qutu-ka-ˇsa”
ni-r-qa-ˇsi,
amontonarse-PSV-3PRF
decir-ASI-TOP-RPT
ˇcuspi-ta.
decir-IMPF-3-SEG
mosquito-OBJ 79 ˇ
Sinku-pis
decir-IMPF-3
son.
uˆcu-ya-n
nulo-OBJ
pasar.entero-IMPF-3
Cay-manta-qa ri-n, ˇsinku-man-na
ˆca-n
ese-ABL-TOP
llegar-3
ir-3
ala-n ruri-pi
aˇzi
gallinazo-MET-YA
uqˇza-ku-ˇsa
ta-ya-n
gallinazo-TAMB ala-3P dentro-LOC bien esconder-REF-PRT sentar-IMPF-3 80
ni-ya-n. decir-IMPF-3
ta-ya-n
ni-ya-n.
jorobado
semejante
sentar-IMPF-3
decir-IMPF-3
llegar-3-YA
“¿Imana-ˇsa-yki-taq,
primu?”
82 ˆ
Ca-r-qa,
ese-MET-TAMB
decir-IMPF-3
llegar-ASI-TOP
83 ˇ
Cay ni-ti-n-qa,
decir-IMPF-3-RPT
Ca-n-na
yupay
ni-ya-n.
ni-ya-n-ˇsi.
81 ˆ
Suqmiˇza
ˇcay-man-pis
ese
runa-kuna maqa-ma-ˇsa” hombre-PL
‘Puˆcus, puˆcus’ na-ta son.
kay-pi
piojo-3P-INT-TAMB este-LOC
78 ˇ
ni-ya-n–ari ni-ya-n.
Lisitu-n-ma-pis
“Wasi minka ka-ra-y.
decir-ASD-3P-TOP
casa
minga 85
ni-ya-n-ˇsi-ri.
pelear-1O-3PRF decir-IMPF-3-RPT-SEG
niyan. 73 Chay yapukuyarqashi shamurqa aymimu nawillanpi waqrar, urqun niyan-ari wamrataqa. 74 Urqurqa shinkuman kaˆchaq kasha niyan. 75 Shinkumanna rin niyan. 76 Chayshi rinnaqari, “Nawilaytapis imapis pyirdir purini. 77 Lisitunmapis kaypi qutukasha” nirqashi, ‘Puˆchus, puˆchus’ nata uˆchuyan niyan-ari chuspita. 78 Chaymantaqa rin, shinkumanna ˆchan niyan. 79 Shinkupis alan ruripi alli uqllakusha tayan niyan. 80 Suqˆ milla yupay tayan niyan. 81 Channa chay82 ˆ manpis niyan. Charqa, “¿Imanashaykitaq, primu?” niyanshi. 83 Chay nitinqa, “Wasi minka karay. 84 Chaymi runakuna maqamasha” niyanshiri. 85 “Alayta pakichi-
qu´ e.hacer-PRF-2-PREG
ser-PSD-1P
“Ala-y-ta
primo 84 ˇ
Cay-mi
ese-DIR
paki-ˇci-ma-ˇsa”
ala-1P-OBJ quebrar-CAU-1O-3PRF
sentada al lado del hueco. 73 Viniendo de arar, el venado le da a la vieja una cornada en el ojo y saca a la ni˜ na del hueco. 74 Al sacarla, la manda a donde el gallinazo. 75 Se va a donde el gallinazo. 76 Entonces (la achakay) tambi´en se va. “Aunque he perdido un ojo, ando busc´andola. 77 Sus piojitos est´an amontonados aqu´ı”. Diciendo puchus puchus, mastica un mosquito. 78 Entonces la ni˜ na se va y llega ahora a donde el gallinazo. 79 El gallinazo estaba sentado tambi´en teni´endola bien escondida debajo de un ala. 80 Est´a sentado como si fuera jorobado. 81 La vieja llega all´ı tambi´en. 82 Al llegar le dice: “¿Qu´e te ha pasado, primo?” 83 Cuando le dice eso, ´el responde: “Estuve en una minga de levantar una ca-
44
Aˆchakay: wasikaqmanta 86
ni-ya-n. decir-IMPF-3 88
“¿Imana-ˇsa-yki-taq, qu´ e.hacer-PRF-2-PREG
primo
decir-IMPF-3-RPT-TOP-SEG
suˆcu-ya-n
yata-n-man-qa
son.
son.
ojo-SOL-3P-LOC
Ni-r-qa-ˇsi
suˆcu-ya-n,
decir-ASI-TOP-RPT
deslizarse-IMPF-3
90 ˇ
Cay-nu tuku-ya-ti-n-qa-ˇsi
ni-ya-n.
deslizarse-IMPF-3 lado-3P-MET-TOP decir-IMPF-3
ˆ ‘Cas, ˆcas’ nawi-ˇza-n-pi
Nana-ku-n-ma-ˆci-qa. doler-REF-3-INT-CNJ-TOP
89
Rika-ˇcuwan-qa” ni-ya-n-ˇsi-qa-ri. ver-12CND-TOP
87
primu?
ese-SIM terminar-IMPF-ASD-3P-TOP-RPT
tinqa-r-qa
kaˆca-q
ka-ˇsa
wiriqqinki-man-na
picotear-ASI-TOP
soltar-PN
ser-3PRF
esp.gavil´ an-MET-YA
ni-n-mi-qa-ri. decir-3-DIR-TOP-SEG 91 ˇ
ˆca-n
Cay wiriqqinki-man ri-q
ˇcay wakˇcita-qa
ni-n.
ese
ese
decir-3
esp.gavil´ an-MET
Ca-ti-n-qa-ˇsi,
ni-ya-n. ni-ra-n-ˇsi.
llevar-1FUT2
decir-PSD-3-RPT
Dyus-ni-nˇcik-man apa-q dios-Ø-12P-MET
99 ˆ
Ca-ˇci-q
ˇcay n ˜uˇsi-situ-ta-ˇsi
tanta-q
ese
juntar-PN
ana-n-pi
jiyamri-stu-n-ta
ka-ˇsa,
ni-n
manˇcu-qa Dyus-ni-nˇcik-man.
llevar-PN ser-3PRF decir-3 no-TOP
ka-ˇsa.
llevar-PN ser-3PRF
wiriqqinki-qa
gusano-DIMM-OBJ-RPT
llevar-REF-ASI encima-3P-LOC fiambre-DIMM-3P-OBJ
Paˇcakamaq-man-qa apa-q
poner-REF-ASI dios-MET-TOP 97
Cay-ˇsi
ese-RPT
Cay-manta-qa apri-ku-r ese-ABL-TOP
tanta-y–ari.
fiambre-DIMM-1P-OBJ juntar-2IMP-SEG
96 ˇ
ni-n.
ser-3PRF decir-3
ˆcura-ku-r,
95 ˇ
Wiriqqinki-man esp.gavil´ an-MET
“Jiyamri-stu-y-ta
llegar-ASD-3P-TOP-RPT
Apa-ˇsayki”
ka-ˇsa
huerfanito-TOP
93 ˆ
llegar-3 decir-IMPF-3 94
ir-PN
92
98 ˇ
Cay-ˇsi
dios-Ø-12P-MET
Dyus-ni-nˇcik-man ˆca-ˇci-ra-n.
ese-RPT dios-Ø-12P-MET
llegar-CAU-PSD-3
ka-ˇsa.
llegar-CAU-PN esp.gavil´ an-TOP ser-3PRF
sa. 84 All´ı los hombres me pegaron. 85 Me quebraron el ala”. 86 “¿Qu´e te ha pasado, a doliendo. 88 Hay primo? 87 Quiz´a te est´ que verlo” le dijo ella. 89 Diciendo eso se arrima a su costado. 90 Cuando hace eso, chas chas, ´el le picotea el ojo y manda a la ni˜ na a donde el gavil´ an, as´ı dicen. 91 La huerfanita se va a donde el gavil´an 92 y cuando llega, dice a la ni˜ na: 93 “Junta mi fiambre 94 y te llevar´e”. 95 Entonces junta gusanitos. 96 Entonces guardando el fiambre, carga a la ni˜ na y la lleva a donde el Creador del mundo, as´ı le dicen ¿no?, a Dios. 97 Sol´ıa llevar a nuestro Dios. 98 La hizo llegar a Dios. 99 As´ı que el gavil´an la hizo llegar a Dios.
masha” niyan. 86 “¿Imanashaykitaq, primu? 87 Nanakunmaˆchiqa. 88 Rikachuwanqa” niyanshiqari. 89 Nirqashi suˆchuyan, suˆchuyan yatanmanqa niyan. 90 Chaynu tukuyatinqashi ‘ˆchas, ˆchas’ nawillanpi tinqarqa kaˆchaq kasha wiriqqinkimanna ninmiqari. 91 Chay wiriqqinkiman riq chay wakchitaqa nin. 92 Wiriqqinkiman ˆchan niyan. 93 ˆ Chatinqashi, “Jiyamristuyta tantay-ari. 94 Apashayki” niranshi. 95 Chayshi chay n ˜ushisitutashi tantaq kasha nin. 96 Chaymantaqa aprikur ananpi jiyamristunta ˆchurakur, Pachakamaqmanqa apaq kasha, nin manchuqa Dyusninchikman. 97 Dyusninchikman apaq kasha. 98 Chayshi Dyusninˆ wiriqqinkiqa chikman ˆchachiran. 99 Chachiq kasha.
Quechua de Lambayeque
45
100 ˆ
Ca-ˇci-ti-n-qa
ˇcay-pi
dijur
rika-ˇci-q
ka-ˇsa
ˇcay
llegar-CAU-ASD-3P-TOP
ese-LOC
seguro
ver-CAU-PN
ser-3PRF
ese
n ˜ati-stu-ta-qa, ˇcay-ˇsi
101
ˇcay kurasun-ta-qa.
h´ıgado-DIMM-OBJ-TOP ese
coraz´ on-OBJ-TOP
aˇzq-itu-ta-qa-ˇsi
Dyus-ni-nˇcik-ta rika-ˇci-ti-n-qa dios-Ø-12P-OBJ
kamka-ˇci-ra-n
uk-ni-n uˇzqitu uk-ni-n warmi-sita.
ese-RPT perro-DIMM-OBJ-TOP-RPT arreglar-CAU-PSD-3 uno-Ø-3P var´ on 102
Limpu
ˇcay-pi
kamka-ˇci-ˇsa
ver-CAU-ASD-3P-TOP
ka-ti-n-qa-ˇsi,
uno-Ø-3P mujer-DIMF
ˆca-n-na-ri
ˇcay-man-pis.
completo ese-LOC arreglar-CAU-3PRF ser-ASD-3P-TOP-RPT llegar-3-YA-SEG ese-MET-TAMB 103
“Taytitu-y kay-pi se˜ nor-1P
tari-ni
104
wakˇca-la-y-ta-qa.
este-LOC encontrar-1 hu´ erfano-SOL-1P-OBJ-TOP
Kusa bwinu-ta-mi muy
nawi-stu-y-ta
ima-mi
pyirdi-r
puri-ni” ni-ya-n-ˇsi-ri.
ojo-DIMM-1P-OBJ
que-DIR
perder-ASI
andar-1
bueno-OBJ-DIR 105
decir-IMPF-3-RPT-SEG
Pampa pampa
sirka
ˆcaki-n
ka-q-ˇza-pi
ˇcay
misa-la-pi
ta-ya-n
ˇcay
wamra-qa.
cerro
pie-3P
ser-AG-SOL-LOC
ese
mesa-SOL-LOC
sentar-IMPF-3
ese
ni˜ no-TOP
106 ˇ
Cay aˇzi-la-ˇsi
wiˇza-ˇsa-ri
ˇcay Paˇcakamaq ni-ya-n
dyus-ni-nˇcik.
ese
contar-3PRF-SEG
ese
dios-Ø-12P
bien-SOL-RPT
107 ˇ
Cay-manta-qa-ˇsi ri-r
ˆca-n-na
dios
decir-IMPF-3 108 ˇ
Cay-manta-ˇsi das
ˇcay-man-pis.
ese-ABL-TOP-RPT ir-ASI llegar-3-YA ese-MET-TAMB
diditu-nˇcik-ta piti-r
Dyus-ni-nˇcik-qa qu-ra-n
dedito-12P-OBJ quebrar-ASI dios-Ø-12P-TOP
qu-ti-n-qa-ˇsi
ese-ABL-RPT
ˇcay aˆcakay-ta-qa.
dar-PSD-3 ese
waqru-ku-q-nu-ˇsi
esp´ıritu-OBJ-TOP
wak
r´ apido aquel 109 ˇ
Cay
ese
qaya-ku-ya-n.
dar-ASD-3P-TOP-RPT roer-REF-AG-SIM-RPT llamar-REF-IMPF-3 110
100 ˆ
Kada sirka puri-ya-n
ni-n,
cada
decir-3
cerro
andar-IMPF-3
“Manku-pis,
Chachitinqa chaypi dijur rikachiq kasha chay n ˜atistutaqa, chay kurasuntaqa. 101 Dyusninchikta rikachitinqa chayshi allqitutaqashi kamkachiran uknin ullqitu uknin warmisita. 102 Limpu chaypi kamkachisha katinqashi, ˆchannari chaymanpis. 103 “Taytituy kaypi tarini wakchalaytaqa. 104 Kusa bwinutami nawistuyta imami pyirdir purini” niyanshiri. 105 Pampa sirka ˆchakin kaqllapi chay misalapi tayan chay wamraqa. 106 Chay allilashi willashari chay Pachakamaq niyan, Dyusninchik. 107 Chaymantaqashi rir ˆchanna chaymanpis. 108 Chaymantashi das wak diditunchikta pitir Dyusninchikqa quran chay aˆchakaytaqa. 109 Chay qutinqashi waqrukuqnushi qayakuyan. 110 Kada sirka puriyan nin, “Manku-
manco-TAMB
100
syigu-pis
ˇsa-mu-y-ˇzaaaapa,
ciego-TAMB
parar-CTL-2IMP-PL
Cuando llega all´ı, la ni˜ na le muestra el h´ıgado (coraz´on). 101 Cuando se lo muestra a Dios, del h´ıgado hace dos perritos, un machito y una hembrita. 102 Cuando hab´ıa hecho todo eso, la achakay tambi´en llega all´ı y dice: 103 “Se˜ nor, aunque he perdido mi ojo busc´andola, 104 aqu´ı encuentro a mi huerfanita”. 105 En medio de la pampa, al pie del cerro, la ni˜ na est´a sentada en una mesa. 106 El Creador de la tierra, Dios, ya le ha dicho claramente lo que iba a pasar. 107 Entonces va y por fin llega ah´ı. 108 Entonces quebrando r´apido el dedo de la ni˜ na, nuestro Dios se lo da a la achakay. 109 Cuando se lo da, ella llama mientras roe el dedo de la ni˜ na. 110 Anda por todos los cerros llamando:
46
Aˆchakay: wasikaqmanta 111
ˇsa-mu-y-ˇzapa. parar-CTL-2IMP-PL 112
113
Wakˇca-la-y-ta-mi
kay-pi
tari-ˇsa
ka-ni.
hu´ erfano-SOL-1P-OBJ-DIR
este-LOC
encontrar-3PRF
ser-1
Piti
piti-la-ma-pis
rika-pa-na-y-ˇzapa-paq”
ni-ya-n
ni-ya-n.
poco
poco-SOL-INT-TAMB
ver-BEN-SUBI-1P-PL-PROP
decir-IMPF-3
decir-IMPF-3
114 ˇ
Qaya-ku-r
puri-ya-n.
llamar-REF-ASI
andar-IMPF-3
wiˇza-ya-n,
115
ni-ya-n.
contar-IMPF-3 decir-IMPF-3 117
ri-ti-n-qa-ˇsi
gulpi
ese
ir-ASD-3P-TOP-RPT
sin.parar
llamar-REF-AG
“Ama-mi manˇca-ku-nki-ˇcu. no-DIR
Kwandu tanta-ka-mu-q cuando
Cay qaya-ku-q
temer-REF-2-NEG
qaˇzari-nqa-mi
juntar-REF-CTL-PRMV empezar-3FUT-DIR
wina-y
116
Ama manˇca-ku-nki-ˇcu. no
‘Wina-y
temer-REF-2-NEG
sirka, wina-y
crecer-2IMP cerro
sirka,
crecer-2IMP cerro
sirka’ ni-nki-mi” ni-ra-n-ˇsi.
crecer-2IMP cerro 118 ˇ
decir-2-DIR decir-PSD-3-RPT
Cay-ˇsi
qaˇzari-n
aˇsla-qa
taytitu syigu-raq ima-raq apri-naku-ˇsa-raq,
ese-RPT
empezar-3
poco-TOP
ay
ciego-TOD
que-TOD
llevar-RECIP-PRT-TOD
aysa-naku-ˇsa-raq-ˇsi
ˇcay aˆcakay-qa
tanta-mu-r-qa
atun
pampa-pi-qa
jalar-RECIP-PRT-TOD-RPT
ese
juntar-CTL-ASI-TOP
grande
pampa-LOC-TOP
aˇsla-qa
ˇzinisitu-na, taytitu.
poco-TOP
lleno-YA
esp´ıritu-TOP
ay
ˇcay wamritu-qa, wakˇcita-qa. ese 121
ni˜ no-TOP
huerfanito-TOP
119
Ta-ya-n
ˆcawpi-la-pi
ni-ya-n,
sentar-IMPF-3
en.medio.de-SOL-LOC
decir-IMPF-3
120 ˇ
Cay-manta ˇcay-nu qaya-ku-r ese-ABL
puri-ya-n.
ese-SIM llamar-REF-ASI andar-IMPF-3
Aˇsla-qa
maki-nˇcik-ta-qa
waqru-ku-stu-r-na
puri-ya-n,
ni-ya-n,
poco-TOP
mano-12P-OBJ-TOP
roer-REF-DIMV-ASI-YA
andar-IMPF-3
decir-IMPF-3
diditu-nˇcik-ta-qa. dedo-12P-OBJ-TOP
122 ˇ
Cay-manta ˇcay-nu puri-ya-n. ese-ABL
ese-SIM
“Mancos, ciegos, vengan, vengan. 111 Aqu´ı he encontrado a mi huerfanita. 112 Aqu´ı hay aunque sea un poquito para comer”. 113 Andaba llamando. 114 Mientras ella va llamando, Dios sigue aconsejando a la nin ˜a: 115 “No te asustes, 116 no te asustes. 117 Cuando empiecen a juntarse, dir´ as ‘Crece cerro, crece cerro, crece cerro’.”. 118 Entonces ¡ay! los ciegos, los mancos cargados, arrastrados o como sea empiezan a juntarse en cantidad en la pampa grande hasta que est´a completamente llena, ¡ay! 119 En medio de ellos, la ni˜ nita, la huerfanita, est´a sentada. 120 Entonces, la achakay anda llamando. 121 Est´ a andando mientras roe el dedo. 122 As´ı est´ a andando. 123 “¿Ya est´an todos?” dice Dios. 124 Cuando dice
andar-IMPF-3
123
“¿Limpu-na-ˇcu?” completo-YA-S/N
pis, syigupis shamuyllaaaapa, shamuyllapa. 111 Wakchalaytami kaypi tarisha kani. 112 Piti pitilamapis rikapanayllapapaq” niyan niyan. 113 Qayakur puriyan. 114 Chay qayakuq ritinqashi gulpi willayan, niyan. 115 “Amami manchakunkichu. 116 Ama manchakunkichu. 117 Kwandu tantakamuq qallarinqami ‘Winay sirka, winay sirka, winay sirka’ ninkimi” niranshi. 118 Chayshi qallarin ashlaqa taytitu syiguraq imaraq aprinakusharaq, aysanakusharaqshi chay aˆchakayqa tantamurqa atun pampapiqa ashlaqa llinisituna, taytitu. 119 Tayan ˆchaupilapi niyan, chay wamrituqa, wakchitaqa. 120 Chaymanta chaynu qayakur puriyan. 121 Ashlaqa makinchiktaqa waqrukusturna puriyan, niyan, diditunchiktaqa. 122 Chaymanta chaynu puriyan.
Quechua de Lambayeque
47 124
ni-ya-n-ˇsi-ri. decir-IMPF-3-RPT-SEG
Ni-ti-n-qa, decir-ASD-3P-TOP
ˇsa-mu-ya-ra-n-raq-mi”
terminar-REF-CTL-IMPF-3
ni-ya-n-ˇsi
Mana-ˆci-qa no-CNJ-TOP
ˇcay aˆcakay-qa.
parar-CTL-IMPF-PSD-3-TOD-DIR decir-IMPF-3-RPT ese 126 ˇ
125
“Tuku-ka-mu-ya-n.
esp´ıritu-TOP
Cay-manta
ˇcay-pi
kaya-q
aˇsla-qa
gulpi-la
ese-ABL
ese-LOC
llamar-AG
poco-TOP
sin.parar-SOL
sirka-qa,
ni-ya-n,
pata
ˆcaki-n-pi.
arriba-LOC-YA
cerro-TOP
decir-IMPF-3
pared
pie-3P-LOC 128
n ˜iti-ma-ˇsa”
ni-ya-n-ˇsi.
cerro-INT-ADVT
apretar-1O-3PRF
decir-IMPF-3-RPT
hablar-ASD-3P-TOP
127
unaq-pi-na sirka-ma-kiˇs
rima-ti-n-qa, “Taytitu, aˇcakayji, ay
qu´ e.miedo 129
“Mana, mana. no
no
Kay este
wakˇca-la-yki-ta
rika-pa-ya-nki-ˇzapa, piti
piti-la-pis”
ni-ya-n-ˇsi-ri.
hu´ erfano-SOL-2P-OBJ
ver-BEN-IMPF-2-PL
poco-SOL-TAMB
decir-IMPF-3-RPT-SEG
130
no-DIR
temer-REF-2-NEG
avisar-3PRF
“Wina-y
no
temer-REF-2-NEG
diganas-ta
decir-ASI-RPT muy-OBJ
Cay-nu abisa-ya-r,
gulpi
rima-ku-ya-n,
ni-ya-n.
ese-SIM
sin.parar
hablar-REF-IMPF-3
decir-IMPF-3
avisar-IMPF-ASI
sirka, wina-y
crecer-2IMP cerro
kusa-la
Ama manˇca-ku-nki-ˇcu” ni-r-ˇsi,
132 ˇ
abisa-ˇsa. 133
131
“Ama-mi manˇca-ku-nki-ˇcu.
poco
sirka, wina-y
crecer-2IMP cerro
crecer-2IMP cerro
bwinu-ta ˆca-mu-ya-r-qa,
134 ˇ
Cay-manta
sirka” ni-ya-n.
piˇsi-n-na,
decir-IMPF-3
ese-ABL 135
ni-ya-n.
muy-SOL bueno-OBJ llegar-CTL-IMPF-ASI-TOP calmar-3-YA decir-IMPF-3
aˇcka, ni-ya-n–ari-ma-na. mucho decir-IMPF-3-SEG-INT-YA
yupay
ka-ti-n-na-qa-ˇsi,
semejante
ser-ASD-3P-YA-TOP-RPT
123
136 ˇ
Cay-manta limpu ese-ABL
limpu
ese-SOL-YA-S/N
“¿Limpunachu?” niyanshiri. 124 Nitinqa, “Tukukamuyan. 125 Manaˆchiqa shamuyaranraqmi” niyanshi chay aˆchakayqa. 126 Chaymanta chaypi kayaq ashlaqa gulpila rimatinqa, unaqpina sirkaqa, niyan, pata ˆchakinpi. 127 “Taytitu, achakayji, sirkamakish n ˜itimasha” niyanshi. 128 “Mana, 129 mana. Kay wakchalaykita rikapayankillapa, piti pitilapis” niyanshiri. 130 “Amami manchakunkichu. 131 Ama manchakunkichu” nirshi, diganasta abisasha. 132 Chaynu abisayar, gulpi rimakuyan, niyan. 133 “Winay sirka, winay sirka, winay sirka” niyan. 134 Chaymanta kusala bwinuta ˆchamuyarqa, pishinna, niyan. 135 Kabal, kabal achka, niyan-arimana. 136 Chaymanta limpu limpu manana shamuq yupay katinnaqa-
de.veras de.veras
mana-na ˇsa-mu-q
completo completo no-YA
ˇ za-na-ˇcu?” ni-n-ˇsi. “¿Cay-ˇ decir-3-RPT
Kabal, kabal
137
parar-CTL-PN
ˇ za-na “Cay-ˇ ese-SOL-YA
eso, la achakay responde: “Ya deben estar casi todos. 125 Aunque todav´ıa siguen viniendo algunos”. 126 Despu´es est´an todos all´ı al pie del cerro, y cuando la ni˜ na sigue hablando, el cerro sigue creciendo. 127 “¡Ay, qu´e miedo! ¡Cuidado que el cerro nos aplaste!” dice la achakay. 128 “No, no. 129 Aunque sea un poco cada uno, todos van a comer a tu huerfanita” dice Dios, mientras dice a la ni˜ na: 130 “No te asustes. 131 No te asustes” le aconsej´o con mucha gana. 132 Dici´endole as´ı, la ni˜ na sigue hablando: 133 “Crece cerro, crece cerro, crece cerro”. 134 Entonces han llegado hart´ısimos; casi todos est´ an all´ı ahora. 135 Dicen que hab´ıa much´ısimos. 136 Entonces cuando parece que ya no van a venir m´as, Dios dice: “¿Eso no m´as?”
48
Aˆchakay: wasikaqmanta
ka-nqa”
ni-n-ˇsi.
ser-3FUT
decir-3-RPT
aˇsla aˇsla limpu
138
“Wina-y crecer-2IMP
limpu
unaq-ta
sirka, wina-y
sirka, wina-y
sirka”
cerro
cerro
cerro
crecer-2IMP
sirka-ya-nqa
crecer-2IMP
tikra-ka-mu-q
yupay-na.
poco poco completo completo arriba-OBJ cerro-VRBL-3FUT volver-REF-CTL-PN semejante-YA 139 ˇ
Cay-manta-qa-ˇsi, “Abir rika-pa-y-ˇzapa”
ese-ABL-TOP-RPT
a.ver
ri-ya-ti-n-qa ta-ya-r
ver-BEN-2IMP-PL decir-3FUT
¡laaan!,
ir-IMPF-ASD-3P-TOP
140
ni-nqa.
son.
Dyuntiru aypa-q r´ apido
agarrar-PRMV 141
ˇcunˇza,
ni-ya-n–ari-ma-na.
no.hay
decir-IMPF-3-SEG-INT-YA
Pay-kuna-la ´ el-PL-SOL
kida-n, ni-ya-n.
sentar-IMPF-ASI quedar-3 decir-IMPF-3 142 ˇ
143
Cay
ta-ya-r
kida-ti-n-qa-ˇsi,
ese
sentar-IMPF-ASI
quedar-ASD-3P-TOP-RPT 144
Ri-ku-y-na-ri. ir-REF-2IMP-YA-SEG
145
Uknin-ta
“Ri-ku-y-na. ‘¡Kuji-y
hermano-OBJ
Kay-situ-ta-qa
aysa-ku-nki.
este-DIMM-OBJ-TOP
jalar-REF-2
ir-REF-2IMP-YA
146
coger-2IMP
Tutiris!’ Toteres
soltar-2-NEG
kaˆca-nki ‘¡Kuji-y
Tutiris, kuji-y
Bulbiris!’ ni-nki-mi.
soltar-2
Toteres
Bolberes
coger-2IMP
coger-2IMP
149
kida-ˇsa
ka-r
tari-ˇsu-n-man.
quedar-3PRF
ser-ASI
encontrar-2O-3-COND
150
137
Uk-situ-ta-mi
kaˆca-nki.
uno-DIMM-OBJ-DIR
soltar-2
151
Uk-ta-mi uno-OBJ-DIR
148
decir-2-DIR
Ima-nu-pi que-SIM-LOC
Ama kaˆca-nki-ˇcu uk-situ-ta-qa. no
‘¡Kuji-y coger-2IMP
“Eso no m´as ser´a” le dice la achakay. “Crece cerro, crece cerro, crece cerro” sigue diciendo hasta que el cerro crece tanto que ya parece que se va a caer. 139 Despu´es Dios les dice: “A ver, c´ omanla”. 140 Cuando la van a agarrar, el cerro cae ¡puum! y desaparecen todos. 141 Solamente la ni˜ na y sus perros quedan sentados. 142 Puesto que quedan sentados, Dios ayanse pues. les dice: “V´ayanse ya. 143 V´ 144 A uno de los perros le dices: ‘¡Coge Toteres!’ 145 A ´este, lo agarras. 146 ¡No lo sueltes! 147 Al otro lo mandas diciendo: ‘¡Coge Toteres, coge Bolberes!’ 148 Por si acaso haya quedado una achakay que te podr´ıa encontrar. 149 No sueltes al otro. 150 Manda a uno no m´as. 151 Cuando digas: ‘Coge Toas teres, coge Bolberes’, ir´ a. 152 Mientras est´ yendo, te encontrar´ a” le dice Dios. 153 En138
decir-2 147
¡Ama-mi kaˆca-nki-ˇcu! no-DIR
ni-nki.
soltar-2-NEG
uno-DIMM-OBJ-TOP
Tutiris,
kuji-y
Bulbiris!’
Toteres
coger-2IMP
Bolberes
shi, “¿Chayllanachu?” ninshi. 137 “Chayllana kanqa” ninshi. 138 “Winay sirka, winay sirka, winay sirka” ashla ashla limpu limpu unaqta sirkayanqa tikrakamuq yupayna. 139 Chaymantaqashi, “Abir rikapayllapa” ninqa. 140 Dyuntiru aypaq riyatinqa ¡laaan!, chunlla, niyan-arimana. 141 Paykunala tayar kidan, niyan. 142 Chay tayar kidatinqashi, “Rikuyna. 143 Rikuynari. 144 Ukninta ‘¡Kujiy Tutiris!’ ninki. 145 Kaysitutaqa aysakunki. 146 ¡Amami kaˆchankichu! 147 Uktami kaˆchanki ‘¡Kujiy Tutiris, kujiy Bulbiris!’ ninkimi. 148 Imanupi kidasha kar tarishunman. 149 Ama kaˆchankichu uksitutaqa. 150 Uksitutami kaˆchanki. 151 ‘¡Kujiy Tutiris, kujiy Bulbiris!’ nitiki, rinqa. 152 Riyatikimi tarishunqa chay
Quechua de Lambayeque ni-ti-ki,
49 152
ri-nqa.
decir-ASD-2P ir-3FUT
Cay-ˇsi
decir-PSD-3
aˇswan
“¡Kuji-y
aparecer-3
mana
ˇcay-nu-la-ˇcu
ka-nki-ˇcu.
no
ese-SIM-SOL-NEG
ser-2-NEG 157
hincar-2O-IMPF-3FUT
aˆcakay-qa.
158
esp´ıritu-TOP
amu-n-ta-qa. due˜ no-3P-OBJ-TOP
Aˇzqu-qa-ˇsi
coger-2IMP Bolberes 156
155
decir-3FUT
“Qam-qa-mi t´ u-TOP-DIR
Rikˆci-ˇza-qa,
iraka-ˇza-qa
esp.de.cacto-SOL-TOP
zarza-SOL-TOP
ka-nki-ˇcu!” ni-r-ˇsi,
ese-SIM-SOL-TOP ser-2-NEG
aˇsla-qa
uma-n-pis
Bulbiris!” ni-nqa.
¡Mana-mi ˇcay-nu-la-qa no-DIR
uno-DIMM-3P-TOP
gris-SOL adelante-3P-OBJ-TOP cabeza-3P-TAMB
Tutiris, kuji-y
coger-2IMP Toteres
tumpi-ˇsu-ya-nqa.
ˇcay uk-situ-n-qa”
suqu-ˇza, suqu-ˇza nawpa-n-ta-qa
ese-RPT m´ as.bien gris-SOL 154
rikari-n.
tari-ˇsu-nqa
ir-IMPF-ASD-2P-DIR encontrar-2O-3FUT ese
153 ˇ
ni-ra-n.
Ri-ya-ti-ki-mi
ˇcinqa-q
decir-ASI-RPT perder-PN
yawar intiru tari-q–ari
ri-ya-ti-n
perro-TOP-RPT poco-TOP sangre entero encontrar-PN-SEG ir-IMPF-ASD-3P 159 ˇ
Cay-la-na-ma-qa-ri. ese-SOL-YA-INT-TOP-SEG
uksitunqa” niran. 153 Chayshi ashwan suqulla, suqulla naupantaqa umanpis rikarin. 154 “¡Kujiy Tutiris, kujiy Bulbiris!” ninqa. 155 “Qamqami mana chaynulachu kankichu. 156 Rikˆchillaqa, irakallaqa tumpishuyanqa. 157 ¡Manami chaynulaqa kankichu!” nirshi, chinqaq aˆchakayqa. 158 Allquqashi ashlaqa yawar intiru tariq-ari riyatin amuntaqa. 159 Chaylanamaqari.
tonces delante de ella aparece la cabeza de la achakay con muchas canas. 154 “¡Coge Toteres, coge Bolberes!” dice la ni˜ na. 155 “Pero t´ u no quedar´as libre para siempre. 156 El cacto y la zarza van a hincarte. 157 ¡No estar´as tranquila!” Diciendo eso, la achakay desapareci´o. 158 Y el perro cubierto con sangre, encontr´o a su ama mientras estaba yendo como le hab´ıa dicho Dios. 159 Ya eso es todo.
50
Aˆchakay: wasikaqmanta
Quechua de Cajamarca
51
Suq runash byudu kidarqan Relatado por Jes´ us Caja Mantilla y Santos Calua Ter´an Analizado por David Coombs y Heidi Coombs 1
Suq
runa
iˇskay
wambritu-yuq-ˇsi
biyudu
kida-rqa-n.
uno
hombre
dos
ni˜ nito-TEN-RPT
viudo
quedar-PSD-3
wambritu-n-guna-qa-ˇs suq warmisita, suq uˇzqitu
ka-rqa-n.
ni˜ nito-3P-PL-TOP-RPT
ser-PSD-3
uno
mujercita
uno
varoncito
2ˇ
Cay ese
3ˇ
Cay runa ese
hombre
biyudu-qa-ˇs
wambritu-n-guna-ta-qa
mana
ati-rqa-n-ˇcu
qara-y-ta,
viudo-TOP-RPT
ni˜ nito-3P-PL-OBJ-TOP
no
poder-PSD-3-NEG
alimentar-INF-OBJ
4ˇ
ni raˆcapa-n-guna-ta taqˇsa-y-ta.
Cay-ˇsi
suq warmi-ta-na
maska-rqa-n,
lavar-INF-OBJ
ese-RPT
uno
buscar-PSD-3
wambritu-n-guna-ta
rika-na-m-baq.
5ˇ
ni˜ nito-3P-PL-OBJ
ver-SUBI-3P-PROP
ni
ropa-3P-PL-OBJ
mujer-OBJ-YA
Cay-manda-qa-ˇs
warmi-ta
apa-ˇspa
ese-ABL-TOP-RPT
mujer-OBJ
llevar-ASI
wasi-n-man, kamaˇci-rqa-n “Kay wambritu-y-kuna-ta qara-y, casa-3P-MET
taqˇsa-y.
ordenar-PSD-3
Caqa noqa-ˇsina wakˇcita-m pues
wasi dwi˜ nu-qa
yo-SEM
ser.taca˜ no-1FUT2-NEG 11 ˇ
10
raˆcapa-n-guna-ta
alimentar-2IMP ropa-3P-PL-OBJ
wamra-y-kuna-qa.
7ˇ
huerfanito-DIR ni˜ no-1P-PL-TOP 8
ka-y.
due˜ no-TOP ser-2IMP
miˆca-ˇsqayki-ˇcu.
1
ni˜ nito-1P-PL-OBJ
6ˇ
lavar-2IMP casa
este
Tukuy ima-m todo
maki-ki-pi.
qu´ e-DIR mano-2P-LOC
Kawsa-na-nˇciq-paq-qa-m
Cay-ri
qam-na
ese-EMT t´ u-YA 9
Mana-m nima-ta-pis no-DIR
nada-OBJ-TAMB
trabaja-ˇsaq” ni-ˇspa.
vivir-SUBI-12-PROP-TOP-DIR trabajar-1FUT decir-ASI
Cay-ˇsina-ˇs
runa-qa
anˇca ˇsumaq-ta
parla-ˇci-rqa-n
warmi-ta-qa.
ese-SEM-RPT
hombre-TOP
muy
conversar-CAU-PSD-3
mujer-OBJ-TOP
bonito-ADV
Suq runa ishkay wambrituyuqshi biyudu kidarqan. 2 Chay wambritungunaqash suq warmisita, suq ullqitu karqan. 3 Chay runa biyuduqash wambritungunataqa mana atirqanchu qarayta, ni rach’apangunata taqshayta. 4 Chayshi suq warmitana maskarqan, wambritungunata rikanambaq. 5 Chaymandaqash warmita apashpa wasinman, kamachirqan: “Kay wambrituykunata qaray, rach’apangunata taqshay. 6 Chaqa noqashina wakchitam wambraykunaqa. 7 Chayri qamna wasi dwi˜ nuqa kay. 8 Tukuy 9 imam makikipi. Manam nimatapis mich’ashqaykichu. 10 Kawsananchiqpaqqam trabajashaq” nishpa. 11 Chayshinash runaqa ancha shumaqta
1
(Dicen que) un hombre que ten´ıa dos hijitos se qued´o viudo. 2 Ten´ıa una hijita y un hijito (lit. Sus hijos eran una mujercita y un varoncito). 3 Ese hombre viudo no pod´ıa dar de comer a sus hijitos, ni lavar su ropa. 4 Por eso, busc´o a otra mujer para que cuide a sus hijitos. 5 Despu´es (de encontrarla) llev´o a la mujer a su casa y le orden´o: “Da de comer a mis hijitos, lava su ropa. 6 Pues, mis hijos son huerfanitos como u s´e ya la due˜ na de la casa. yo. 7 Por eso, t´ 8 Todo est´a en tus manos. 9 Yo nunca ser´e taca˜ no contigo. 10 Trabajar´e para que podamos vivir”. 11 As´ı el hombre habl´o muy bonito a la
52
Suq runash byudu kidarqan
12 ˇ
Cay-ˇsi
ese-RPT mujer-TOP ni˜ no-PL-OBJ-TOP
aˇzi-manda, aˇzi-manda-qa-ˇs bueno-ABL
13
warmi-qa wamra-kuna-ta-qa pay-pa wamra-n-da-ˇsina-na rika-rqa-n. ´ el-GEN ni˜ no-3P-OBJ-SEM-YA ver-PSD-3
unda-rqa-n-na
Piru pero
14 ˇ
wambritu-kuna-ta-qa.
ˇcay
Cay-ˇsi
bueno-ABL-TOP-RPT llenarse-PSD-3-YA ni˜ nito-PL-OBJ-TOP
ese-RPT ese
wambritu-kuna-ta ˆciqni-ˇspa, mana-na muna-rqa-n-ˇcu
rika-y-ta
pay-kuna-ta-qa.
ni˜ nito-PL-OBJ
ver-INF-OBJ
´ el-PL-OBJ-TOP
15 ˇ
odiar-ASI
no-YA
desear-PSD-3-NEG
Cay-ˇsi
ˇcay wambritu-kuna-pa tayta-n-da
ˇzuˇza-ˇci-ˇspa
ni-rqa-n
ese-RPT
ese
mentir-CAU-ASI
decir-PSD-3
ni˜ nito-PL-GEN
padre-3P-OBJ
wamra-yki-kuna-qa-m anˇca da˜ ninu-kuna, anˇca wapu-kuna, anˇca qeˇza-kuna. ni˜ no-2P-PL-TOP-DIR
muy
da˜ nino-PL
muy
malcriado-PL muy
17
ˇcunˇca-yki-pi-qa
wapu-ya-wa-n.
comer-SUBI-3P-PROP-TOP-DIR
aislado-2P-LOC-TOP
malcriado-CNV-1O-3
18 ˇ
Cay-ri
escuchar-1O-3-NEG
manaqa wanˇci-y,
ese-EMT o
ese 16
perezoso-PL
miku-na-m-baq-qa-m uya-wa-n-ˇcu.
ˇ “Cay Kanan ahora
Mana-m ni no-DIR
ni
noqa-nˇciq iˇska-ndi-nˇciq-ˇza aˇzi-ta
matar-2IMP yo-12P
dos-JUN-12P-SOL bueno-ADV
kawsa-na-nˇciq-paq” ni-ˇspa. vivir-SUBI-12P-PROP decir-ASI 19 ˇ
Cay-ˇsi
runa-qa
warmi-ta ni-rqa-n
“Ama wanˇci-ˇspa-ˇcu, munti-man-ˇza
ese-RPT hombre-TOP mujer-OBJ decir-PSD-3
no
matar-ASI-NEG monte-MET-SOL
apa-ˇspa
dija-ˇsaq,
kita
animal-kuna miku-na-m-baq”
ni-ˇspa.
llevar-ASI
dejar-1FUT
silvestre
animal-PL
decir-ASI
warmi-qa kuˇsi-ku-ˇspa
ni-rqa-n
mujer-TOP alegrar-REF-ASI decir-PSD-3
comer-SUBI-3P-PROP
“May´ a, apa-y-ri” a.ver
mujer. 12 Por eso, ella cuid´ o a los ni˜ nos como si fueran sus propios hijos. 13 Pero poco a poco ya se hart´o de los ni˜ nitos. 14 Por eso, aborreci´endolos, ya no quer´ıa verlos. 15 Por eso, enga˜ nando a su padre, le dijo: “Tus hijos son muy da˜ ninos, muy malcriados (lit. guapos) y muy haraganes. 16 Y en tu ausencia, hasta para comer, se ponen muy malcriados (guapos) conmigo. 17 Ni me obedeatalos, para que los cen. 18 Por eso, mejor m´ dos de nosotros no m´ as vivamos bien”. 19 Por eso, el hombre dijo a la mujer: “En vez de matarlos, los llevar´e a dejarlos al monte no m´as, para que los animales silvestres los coman”. 20 Por eso la mujer, alegr´andose, le dijo: “A ver, ll´evalos, pues”.
20 ˇ
Cay-ˇsi
ese-RPT
ni-ˇspa.
llevar-2IMP-EMT decir-ASI
parlachirqan warmitaqa. 12 Chayshi warmiqa wambrakunataqa paypa wambrandashinana rikarqan. 13 Piru allimanda, allimandaqash undarqanna wambritukunataqa. 14 Chayshi chay wambritukunata ch’iqnishpa, manana munarqanchu rikayta paykunataqa. 15 Chayshi chay wambritukunapa taytanda llullachishpa nirqan: “Chay wambraykikunaqam ancha da˜ ninukuna, ancha wapukuna, ancha qellakuna. 16 Kanan mikunambaqqam chunchaykipiqa wapuyawan. 17 Manam ni uyawanchu. 18 Chayri manaqa wanchiy, noqanchiq ishkandinchiqlla allita kawsananchiqpaq” nishpa. 19 Chayshi runaqa warmita nirqan: “Ama wanchishpachu, muntimanlla apashpa dijashaq, kita animalkuna mikunambaq” nishpa. 20 Chayshi warmiqa kushikushpa nirqan: “May´a, apayri” nishpa.
Quechua de Cajamarca 21 ˇ
Cay-ˇsi
ˇcay runa-qa
ese-RPT ese 22
53 wambritu-kuna-ta-qa munti-man-na apa-ˇspa, dija-rqa-n.
hombre-TOP ni˜ nito-PL-OBJ-TOP
monte-MET-YA llevar-ASI dejar-PSD-3
Piru ˇcay warmi wambritu-qa-ˇs mas atitun pero
ese
mujer
ni˜ nito-TOP-RPT m´ as
paki-ˇspa,
paki-ˇspa.
ir-PSD-3
quebrar-ASI
quebrar-ASI
palito-OBJ
Cay-ˇsi
Cay-manda-qa-ˇs
tayta-n-qa,
ese-ABL-TOP-RPT
padre-3P-TOP
munti-pi
dija-ˇspa-qa,
suq ladu-ta-na
wasi-n-man-qa
ri-rqa-n.
monte-LOC
dejar-ASI-TOP
uno
casa-3P-MET-TOP
ir-PSD-3
ri-q-ˇsina-qa,
suq kuniju-ta
ir-AG-SEM-TOP uno
kuniju-ta
n ˜am-bi
wanˇci-ˇspa, maki-n-guna-ta liya-rqa-n
wasi-n-man-qa, 28
ser-1
Rika-y,
ese-RPT
Cay-manda-qa-ˇs
ˇcay
yawar-wan.
27 ˇ
Cay-ˇsi
ˆcaya-ˇspa
ese-RPT llegar-ASI
ˇ “Cay wamra-y-kuna-ta-qa-m wanˇci-ˇsqa-na
mujer-3P-OBJ decir-PSD-3
maki-y-kuna-qa-m
Cay-ˇsi
ese-ABL-TOP-RPT ese
mano-3P-PL-OBJ pintar-PSD-3 sangre-COM
ˇcay warmi-n-da ni-rqa-n
casa-3P-MET-TOP ese
25 ˇ
26 ˇ
tari-rqa-n.
conejo-OBJ camino-LOC encontrar-PSD-3
conejo-OBJ matar-ASI
ka-ni.
lado-OBJ-YA
n ˜an-da-qa
ese-RPT camino-OBJ-TOP
24 ˇ
ri-rqa-n, suq qeritu-ta uno
23 ˇ
ka-rqa-n.
grandecito ser-PSD-3
ese
ni˜ no-1P-PL-OBJ-TOP-DIR matar-PRF-YA
yawar-ˇza-na” ni-ˇspa.
29 ˇ
ver-2IMP mano-1P-PL-TOP-DIR sangre-SOL-YA decir-ASI
Cay-ˇsi
warmi-qa
ese-RPT mujer-TOP
anˇca-na kuˇsi-ku-rqa-n. muy-YA 30
alegrar-REF-PSD-3
Piru
wamra-kuna-qa-ˇsi
munti-pi-qa
ˇsuya-yka-rqa-n-ˇzapa
tayta-n-da.
pero
ni˜ no-PL-TOP-RPT
monte-LOC-TOP
esperar-IMPF-PSD-3-PL
padre-3P-OBJ
31 ˇ
Cay-ˇsi
mana-na
rikˆca-pti-n-qa,
wamra-kuna-qa
ri-rqa-n-na
ˇcay
qeru
ese-RPT
no-YA
aparecer-ASD-3P-TOP
ni˜ no-PL-TOP
ir-PSD-3-YA
ese
palo
21
Chayshi chay runaqa wambritukunataqa muntimanna apashpa, dijarqan. 22 Piru chay warmi wambrituqash mas atitun kar˜andaqa rirqan, suq qerituqan. 23 Chayshi n ta pakishpa, pakishpa. 24 Chaymandaqash taytanqa, muntipi dijashpaqa, suq ladutana wasinmanqa rirqan. 25 Chayshi riqshinaqa, suq kunijuta n ˜ambi tarirqan. 26 Chaymandaqash chay kunijuta wanchishpa, makingunata liyarqan yawarwan. 27 Chayshi ch’ayashpa wasinmanqa, chay warminda nirqan: “Chay wambraykunataqam wanchishqana kani. 28 Rikay, makiykunaqam yawarllana” nishpa. 29 Chayshi warmiqa anchana kushikurqan. 30 Piru wambrakunaqashi muntipiqa shuyaykarqanllapa taytanda. 31 Chayshi manana rikch’aptinqa, wambrakunaqa rirqanna chay qeru pakishqanda sigishpa. 32 Chay-
21
Por eso, el hombre, llevando a los ni˜ nitos ya al bosque, los dej´o. 22 Pero esa hija mujercita era un poco m´as grandecita (que su hermanito). 23 Por eso, se fue por el camino rompiendo un palito en pedacitos. 24 Despu´es, su padre, dej´andolos en el bosque, se fue por otro lado a su casa. 25 Se encontr´o un conejo en el camino. 26 Entonces, matando ese conejo, cubri´o sus manos con la sangre. 27 As´ı, llegando a su casa, dijo a su mujer: “Ya he matado a mis hijos. 28 Ve, mis manos ya son sangre no m´as”. 29 Por eso, la mujer se alegr´o mucho. 30 Pero los ni˜ nos estaban esperando a su padre en el bosque. 31 Como no apareci´o, ellos se fueron, (por el camino) siguiendo
54
Suq runash byudu kidarqan 32 ˇ
Cay-ˇsina ri-ˇspa-qa-ˇs,
sigi-ˇspa.
paki-ˇsqa-n-da
quebrar-PRF-3P-OBJ seguir-ASI 33 ˇ
mirinda-na uras.
en.vano-S/N
wasi-n-man-na ˆcaya-rqa-n
ir-ASI-TOP-RPT casa-3P-MET-YA llegar-PSD-3
warmi-qa, anˇca pi˜ na-ku-ˇspa,
Cay-ˇsi
merienda-YA hora
“¿Yanqa-ˇcu
ese-SEM
ese-RPT mujer-TOP muy
runa-n-da
ni-rqa-n
enojarse-REF-ASI hombre-3P-OBJ decir-PSD-3
inga˜ na-wa-ˇsqa
ka-ngi ‘Wanˇci-ˇsqa-na-m
ka-ni wamra-y-kuna-ta’
enga˜ nar-1O-PRF
ser-2
ser-1
matar-PRF-SUBI-DIR
ni˜ no-1P-PL-OBJ
ni-ˇspa-qa?” decir-ASI-TOP 34 ˇ
runa-qa
Cay-ˇsi
35
uyara-rqa-n-ˇza-na.
ese-RPT hombre-TOP callarse-PSD-3-SOL-YA 36 ˇ
Mana-ˇs ima-ta
ni-rqa-n-ˇcu.
no-RPT qu´ e-OBJ decir-PSD-3-NEG
Cay-ˇsi
qaya-ndi-n-qa
ˇcay
runa-qa
wambritu-n-guna-ta
ese-RPT
ma˜ nana-JUN-3P-TOP
ese
hombre-TOP
ni˜ nito-3P-PL-OBJ
apa-ri-rqa-n-na
munti-man.
llevar-REP-PSD-3-YA
monte-MET
37
Munti-man
ˆcaya-ˇci-ˇspa-qa-ˇs,
monte-MET
llegar-CAU-ASI-TOP-RPT
mas
ˆcawpi-m-bi
dija-ˇspa,
ri-rqa-n-na
wasi-n-man.
m´ as
en.medio-3P-LOC
dejar-ASI
ir-PSD-3-YA
casa-3P-MET
38 ˇ
Cay-ˇsi
ese-RPT
wambritu-kuna-qa mana-na ati-rqa-n-ˇcu
tantiya-y-ta,
ˇzuqˇsi-na-m-baq
ˇcay
ni˜ nito-PL-TOP
calcular-INF-OBJ
subir-SUBI-3P-PROP
ese
no-YA
munti-manda-qa.
poder-PSD-3-NEG
39 ˇ
monte-ABL-TOP
pu˜ nu-na-m-baq-ˇzapa. dormir-SUBI-3P-PROP-PL
Cay-ˇsi
suq uma-sapa
planta-man ˇzuqˇsi-rqa-n, ˇcay-pi
ese-RPT
uno
a ´rbol-MET
cabeza-MUCH
40 ˇ
subir-PSD-3
ese-LOC
Cay-ˇsi
ˇcay tuta-qa
liyun-guna, usu-kuna ˇcay
ese-RPT
ese
le´ on-PL
wara-m-bi
qayaˆca-ku-yka-rqa-n-ˇzapa.
al.pie-3P-LOC
gritar-REF-IMPF-PSD-3-PL
los palitos rotos. 32 Y´endose as´ı, llegaron a su casa a la hora de la merienda. 33 Por eso, la mujer enoj´andose mucho, dijo a su marido: “¿Me has enga˜ nado, dici´endome ‘ya los mat´e’ ?” 34 Por eso, el hombre ya se call´ o no m´as. 35 No dijo nada. 36 Por eso, al d´ıa siguiente ese hombre de nuevo llev´o a sus hijitos al bosque. 37 Haci´endolos llegar al monte, los dej´ o m´ as en medio del bosque y se fue ya a su casa. 38 Por eso, los ni˜ nitos ya no pudieron encontrar el camino para salir de ese bosque. 39 Por eso, subieron a un ´ arbol con muchas ramas (lit. con una cabeza grande) para dormir all´ı. 40 Entonces, esa noche leones y
noche-TOP 41 ˇ
oso-PL
ese
Cay-ˇsi
ˇcay wambritu-kuna-qa anˇca
ese-RPT
ese
ni˜ nito-PL-TOP
muy
shina rishpaqash, wasinmanna ch’ayarqan mirindana uras. 33 Chayshi warmiqa, ancha pi˜ nakushpa, runanda nirqan: “¿Yanqachu inga˜ nawashqa kangi ‘Wanchishqanam kani wambraykunata’ nishpaqa?” 34 Chayshi runaqa uyararqanllana. 35 Manash imata nirqanchu. 36 Chayshi qayandinqa chay runaqa wambritungunata aparirqanna muntiman. 37 Muntiman ch’ayachishpaqash, mas ch’awpimbi dijashpa, rirqanna wasinman. 38 Chayshi wambritukunaqa manana atirqanchu tantiyayta, lluqshinambaq chay muntimandaqa. 39 Chayshi suq umasapa plantaman lluqshirqan, chaypi pu˜ nunambaqllapa. 40 Chayshi chay tutaqa liyunguna, usukuna chay warambi qayach’akuykar-
Quechua de Cajamarca
55 42 ˇ
Cay-ˇsina manˇca-y-wan
manˇca-rqa-n-ˇzapa. temer-PSD-3-PL
ese-SEM
karu-pi
rika-rqa-n.
lejos-LOC
ver-PSD-3
ˇcapa-ku-yka-ˇspa-ˇs,
suq miˇca-ta
temer-INF-COM mirar-REF-IMPF-ASI-RPT uno
43 ˇ
pay-kuna-qa ni-rqa-n
Cay-ˇsi
ese-RPT ´ el-PL-TOP
luz-OBJ
“Waq-pi-qa-ˆci
decir-PSD-3
ka-n
aquel-LOC-TOP-CNJ
ser-3
wasi” ni-ˇspa. casa
decir-ASI 44 ˇ
Cay-ˇsi
aˇcik-ya-pti-n-qa,
ˇcay wamra-kuna-qa ri-rqa-n-ˇzapa-na ˇcay
ese-RPT
el.amanecer-CNV-ASD-3P-TOP
ese
miˇca rika-ˇsqa-n-man. luz
ver-PRF-3-MET
ˆcaya-rqa-n-ˇzapa. 47 ˇ
ese
suq byijita twirta-man
ese-SEM
uno
ir-ASI-PL-TOP-RPT
Cay byijita-qa-ˇs ese
ir-PSD-3-PL-YA
Cay-ˇsina ri-ˇspa-ˇzapa-qa-ˇs,
46 ˇ
llegar-PSD-3-PL
ni˜ no-PL-TOP
45 ˇ
viejita
ciego-MET
kaˇzana-m-bi kaˇcanga-kuna-ta kamˇca-yka-rqa-n.
viejita-TOP-RPT olla-3P-LOC
esp.pan-PL-OBJ
tostar-IMPF-PSD-3
Cay-ˇsi
pay-kuna-qa
kaˇcanga-kuna-ta
aˇzi-manda-ˇza
ˇcuta-ˇspa,
miku-rqa-n.
ese-RPT
´ el-PL-TOP
esp.pan-PL-OBJ
bueno-ABL-SOL
jalar-ASI
comer-PSD-3
48 ˇ
Cay kaˇcanga-kuna-qa-ˇs
anˇca miˇski ka-rqa-n
pay-kuna-paq-qa.
ese
muy
´ el-PL-PROP-TOP
esp.pan-PL-TOP-RPT
ri-ri-rqa-n-ˇzapa
ˇcuta-q.
ir-REP-PSD-3-PL
jalar-AG
51 ˇ
rico
50 ˇ
mana rika-rqa-n-ˇcu. no
due˜ na-3P-TOP-RPT-EMT
ˇ s, “Ciˇ
kada
ˆsaqya-pti-n,
cada
hacer.un.sonido-ASD-3P
Cay-ˇsina ni-pti-n-qa-ˇs,
ese-RPT
pues
Cay-ˇsi
ese-SEM
Cay-ˇsi
Caqa dwi˜ na-n-qa-ˇsi-ri
ese-RPT 52 ˇ
ser-PSD-3
49 ˇ
fuera
suq-ni-n-qa
rrata;
ˇciˇs,
rrata”
ni-rqa-n.
rata
fuera
rata
decir-PSD-3
asi-ku-rqa-n,
decir-ASD-3P-TOP-RPT uno-Ø-3P-TOP re´ır-REF-PSD-3
qanllapa. 41 Chayshi chay wambritukunaqa ancha mancharqanllapa. 42 Chayshina manchaywan chapakuykashpash, suq michata karupi rikarqan. 43 Chayshi paykunaqa nirqan: “Waqpiqach’i kan wasi” nishpa. 44 Chayshi achikyaptinqa, chay wambrakunaqa rirqanllapana chay micha rikashqanman. 45 Chayshina rishpallapaqash, suq byijita twirtaman ch’ayarqanllapa. 46 Chay byijitaqash kallanambi kachangakunata kamchaykarqan. 47 Chayshi paykunaqa kachangakunata allimandalla chutashpa, mikurqan. 48 Chay kachangakunaqash ancha mishki karqan paykunapaqqa. 49 Chayshi nanqaririrqanllapa chutaq. 50 Chaqa dwi˜ shiri mana rikarqanchu. 51 Chayshi kada sh’aqyaptin, “Chish, rrata; chish, rrata” nirqan. 52 Chayshina niptinqash, suqninqa asikurqan “Jiy jiy jiy jiy” nishpa. 53 Chay-
ver-PSD-3-NEG
“Jiy jiy jiy jiy” ni-ˇspa. sonido.de.risa
decir-ASI
osos rug´ıan al pie (del ´arbol). 41 Por eso, los ni˜ nitos estaban muy asustados. 42 Entonces, mientras miraban, vieron una luz de lejos. 43 Entonces dijeron: “All´a hay una casa”. 44 Entonces cuando amaneci´o, los nin ˜os fueron hacia la luz que hab´ıan visto. 45 As´ı llegaron a donde estaba una viejita ciega. 46 Esa viejita estaba tostando cachangas en una olla. 47 Entonces ellos, jalando las cachangas poco a poco, las comieron. 48 Para ellos esas cachangas eran muy ricas. 49 Por eso se fueron otra vez a jalar m´as. 50 Pues, su due˜ na no pod´ıa verlos. 51 Entonces, cuando hicieron un sonido (al jalar el pan) la viejita dijo: “¡Fuera, rata! ¡Fuera, rata!” 52 Cuando dijo as´ı, uno de los ni˜ nos se ri´o, “jijiji”. 53 Entonces
56
Suq runash byudu kidarqan
53 ˇ
54
Cay-ˇsi
byijita
uya-ˇspa-qa
ni-rqa-n
ese-RPT
viejita
escuchar-ASI-TOP
decir-PSD-3
¿May-pi-taq
55
ka-ngi-ˇzapa?
d´ onde-LOC-PREG ser-2-PL
esp.pan-PL-OBJ
hijito(a)-PL
56 ˇ
Cay-ˇsina kuya-q ese-SEM
wambritu-kuna
ri-na-m-baq-qa.
dejar-PSD-3-NEG
ese
ni˜ nito-PL
ir-SUBI-3P-PROP-TOP
ˇzabi-ˇspa, puri-q
tuku-ˇspa-ˇs, 57
ˇcay
casa-3P-LOC-YA llave-ASI
mana-na
Aˇswan-ˇsi
uku
sino-RPT
dentro
mantinsyun-ni-m-baq.
andar-AG mantenci´ on-Ø-3P-PROP
58 ˇ
Cay-ˇsina byijita mantinsyun-ni-m-baq puri-yka-pti-n-qa-ˇs,
suq diyan
ese-SEM
uno
viejita
ˆcaya-rqa-n suq runa llegar-PSD-3 uno
ni-rqa-n decir-PSD-3
mantenci´ on-Ø-3P-PROP
ˇ “Cay ese
andar-IMPF-ASD-3P-TOP-RPT
anˇca ˇsumaq burdun-ni-yuq.
hombre muy
ma˜ na-ˇsu-pti-n-qa,
bonito
bord´ on-Ø-TEN
59 ˇ
Cay-ˇsi
wamra-kuna-ta-qa
didu-yki-ˇzapa-ta
ri-n
ma˜ na-ˇsu-q.
vieja-TOP-DIR
dedo-2P-PL-OBJ
ir-3
pedir-2O-AG
kay-ta
qo-ngi” ni-ˇspa,
61 ˇ
60 ˇ
Cay-mi ese-DIR
qo-rqa-n suq ukuˇca-pa ˆcupa-n-da.
decir-ASI dar-PSD-3 uno rat´ on-GEN cola-3P-OBJ
Cay-manda-qa-ˇs
runa
ri-pti-n-qa,
ˆcaya-rqa-n-na
byija-qa.
ese-ABL-TOP-RPT
hombre
ir-ASD-3P-TOP
llegar-PSD-3-YA
vieja-TOP
Caya-ˇspa-qa-ˇs
aˇzip-ta
d´ıa
ese-RPT ni˜ no-PL-OBJ-TOP
byija-qa-m
pedir-2O-ASD-3P-TOP este-OBJ dar-2
62 ˆ
decir-ASI-RPT
amar-AG fingir-ASI-RPT no-YA
dija-rqa-n-ˇcu wasi-m-bi-na
hijito(a)-1P-PL
kay-man, wawita-kuna” ni-ˇspa-ˇs
venir-2IMP este-MET
dar-PSD-3
wawita-y-kuna!
qu´ e.l´ astima-TOD
Shamu-y
mikuna-ta, kaˇcanga-kuna-ta qo-rqa-n. comida-OBJ
“¡Akakaw-raq,
ni-rqa-n
llegar-ASI-TOP-RPT verdad-ADV decir-PSD-3
la viejita, escuchando, dijo: “¡Ay, mis hijos pobrecitos! 54 ¿D´onde est´ an? 55 Vengan ac´ a hijitos” diciendo, les dio cachangas y (otra) comida. 56 Fingiendo amarlos as´ı, ya no los dej´o salir. 57 Sino, encerr´ andolos ya en su casa, ech´o llave y andaba para su mantenci´on (para ganar la vida, mendigando). 58 Un d´ıa, cuando la viejita estaba andando as´ı para su mantenci´ on, lleg´ o un hombre con un bord´ on muy bonito. 59 Entonces, d´andoles una colita de rat´ on, dijo a los ni˜ nos: “Esa vieja va a pedirles sus dedos. 60 Cuando les pida as´ı, denle ´esta”; diciendo esto, les dio una colita de rat´ on. 61 Despu´es, cuando se hab´ıa ido el hombre, la vieja ya lleg´o. 62 Llegando, de veras dijo: “A ver, hijitos, ¿est´ an comiendo o no?
“May´a, wawita-kuna, ¿miku-yka-ngi-ˇzapa-ˇcu a.ver
hijito(a)-PL
comer-IMPF-2-PL-S/N
shi byijita uyashpaqa nirqan: “¡Akakawraq, wawitaykuna! 54 ¿Maypitaq kangillapa? 55 Shamuy kayman, wawitakuna” nishpash, mikunata, kachangakunata qorqan. 56 Chayshina kuyaq tukushpash, manana dijarqanchu chay wambritukuna rinambaqqa. 57 Ashwanshi uku wasimbina llabishpa, puriq mantinsyunnimbaq. 58 Chayshina byijita mantinsyunnimbaq puriykaptinqash, suq diyan ch’ayarqan suq runa ancha shumaq burdunniyuq. 59 Chayshi wambrakunataqa nirqan: “Chay byijaqam diduykillapata rin ma˜ nashuq. 60 Chaymi ma˜ nashuptinqa, kayta qongi” nishpa, qorqan suq ukuchapa ch’upanda. 61 Chaymandaqash runa riptinqa, ch’ayarqanna byijaqa. 62 Ch’ayashpaqash allipta nirqan: “May´a, wawitakuna, ¿mikuykangillapachu ichu mana? 63 May´a, diduykilla-
Quechua de Cajamarca iˇcu
mana?
o
no
63
57
May´ a,
didu-yki-ˇzapa-ta
qo-wa-y
yaˆca-na-y-paq
a.ver
dedo-2P-PL-OBJ
dar-1O-2IMP
saber-SUBI-1P-PROP
64 ˇ
Cay-ˇsina ni-pti-n-ˇsi,
‘¿miku-ngi-ˇzapa-ˇcu iˇcu mana?’” ni-ˇspa. comer-2-PL-S/N
o
no
decir-ASI
ese-SEM 65 ˇ
Cay-ˇsi ni-rqa-n
ukuˇca-pa ˆcupa-n-da amura-ˇci-rqa-n. rat´ on-GEN cola-3P-OBJ meter.en.boca-CAU-PSD-3 66
¡Mana-m no-DIR
wamra-kuna-qa
decir-ASD-3P-RPT ni˜ no-PL-TOP
“¡Ay, wawita-kuna!
ese-RPT decir-PSD-3 67 ˇ
miku-ngi-ˇzapa-ˇcu!”
ni-ˇspa.
comer-2-PL-NEG
decir-ASI
ay
hijito(a)-PL
Cay-manda-qa-ˇs
mas
mikuna-ta
ese-ABL-TOP-RPT
m´ as
comida-OBJ
qo-rqa-n. dar-PSD-3 68 ˇ
Cay-ˇsi
suq diyan bwilta, runa-qa
ˇsamu-ri-rqa-n
wambritu-kuna-ta
ese-RPT
uno
venir-REP-PSD-3
ni˜ nito-PL-OBJ
d´ıa 69 ˇ
watuku-ri-q. visitar-REP-AG
vuelta
hombre-TOP
Cay
runa-qa-ˇs
ni-ri-rqa-n
ese
hombre-TOP-RPT
decir-REP-PSD-3
ˇ “Cay
byija-qa-m
ese
vieja-TOP-DIR
didu-yki-ˇzapa-ta ri-n ma˜ na-ˇsu-ri-q”,
ni-ˇspa
qo-rqa-n
suq rrata-pa ˆcupa-n-da.
dedo-2P-PL-OBJ
decir-ASI
dar-PSD-3
uno
70
ir-3
“Kay-ta-m
pedir-2O-REP-AG
qo-ngi-ˇzapa, didu-yki-ta ma˜ na-ˇsu-pti-n-qa”,
este-OBJ-DIR dar-2-PL 71 ˇ
runa
ri-pti-n-qa,
ˆcaya-rqa-n-na
byija-qa.
ese-RPT
hombre
ir-ASD-3P-TOP
llegar-PSD-3-YA
vieja-TOP
“May´a, wawita-kuna, didu-yki-ˇzapa-ta apa-mu-y
decir-PSD-3
a.ver
ni-ˇspa.
73 ˇ
decir-ASI
hijito-PL
Cay-ˇsi
cola-3P-OBJ
ni-ˇspa.
dedo-2P-OBJ pedir-2O-ASD-3P-TOP decir-ASI
Cay-ˇsi
ni-rqa-n
rata-GEN
dedo-2P-PL-OBJ
Cay-manda-qa-ˇs
ese-ABL-TOP-RPT
maˇzi-na-y-paq”,
llevar-CTL-2IMP probar-SUBI-1P-PROP
wambritu-kuna-qa rrata-pa ˆcupa-n-da
ese-RPT ni˜ nito-PL-TOP
72 ˇ
amura-ˇci-rqa-n.
rata-GEN cola-3P-OBJ meter.en.boca-CAU-PSD-3
pata qoway yach’anaypaq ‘¿mikungillapachu ichu mana?’ nishpa”. 64 Chayshina niptinshi, wambrakunaqa ukuchapa ch’upanda amurachirqan. 65 Chayshi nirqan: “¡Ay, wawitakuna! 66 ¡Manam mikungillapachu!” nishpa. 67 Chaymandaqash mas mikunata qorqan. 68 Chayshi suq diyan bwilta, runaqa shamurirqan wambritukunata watukuriq. 69 Chay runaqash nirirqan: “Chay byijaqam diduykillapata rin ma˜ nashuriq” nishpa, qorqan suq rratapa ch’upanda. 70 “Kaytam qongillapa, diduykita ma˜ nashuptinqa” nishpa. 71 Chayshi runa riptinqa, ch’ayarqanna byijaqa. 72 Chaymandaqash nirqan: “May´ a, wawitakuna, diduykillapata apamuy mallinaypaq” nishpa. 73 Chayshi wambritu-
63
A ver, denme sus dedos, para que yo sepa si est´an comiendo o no”. 64 Cuando dijo as´ı, los ni˜ nos le metieron en la boca el rabo del rat´on. 65 Por eso, ella dijo: “¡Ay, ni˜ nitos! 66 ¡No comen!” 67 Despu´es de eso, les dio m´as comida. 68 Entonces un d´ıa el hombre vino otra vez a visitar a los ni˜ nitos. 69 Ese hombre dijo otra vez: “Esa vieja les va a pedir sus dedos otra vez”, y les dio el rabo de una rata. 70 “Cuando les pida sus dedos, denle esto”. 71 Entonces cuando el hombre se hab´ıa ido, la vieja ya lleg´o. 72 Despu´es dijo: “A ver, hijitos, tr´aiganme sus dedos para probarlos”. 73 Entonces los ni˜ nitos le pusie-
58
Suq runash byudu kidarqan
74 ˇ
75
Cay-ˇsi
ˇcay byija-qa
ni-rqa-n
ese-RPT
ese
decir-PSD-3
vieja-TOP
“Kanan-qa-m
gurditu-kuna-na ka-ngi-ˇzapa.
ahora-TOP-DIR
Aˇzi-na-mi
kuˇci-nˇciq-ta
miku-na-nˇciq.
bueno-YA-DIR
chancho-12P-OBJ
comer-SUBI-12P
76
gordito-PL-YA
ser-2-PL
May´a, ri-ˇsaq
apa-mu-q
a.ver
llevar-CTL-AG
ir-1FUT
akˇsu-kuna-ta”, ni-ˇspa. papa-PL-OBJ 77
decir-ASI 78
Piru mana-ˇs ri-rqa-n-ˇcu
akˇsu-ta
apa-mu-q-qa.
pero
papa-OBJ
llevar-CTL-AG-TOP
no-RPT
apa-mu-q-qa
ir-PSD-3-NEG
Cay-ˇsina ˇcungus-kuna-ta
piedra.redonda-PL-OBJ
ese-SEM
ˆcaya-ˇci-pti-n-qa-ˇs,
wamra-kuna-qa
ni-rqa-n
llegar-CAU-ASD-3P-TOP-RPT
ni˜ no-PL-TOP
decir-PSD-3
kuˇci-qa?”
80 ˇ
ni-ˇspa-ˇzapa.
chancho-TOP decir-ASI-PL
Caqa mana-ˇsi-r pues
ir-PSD-3-TOP-RPT
79 ˇ
rriyu-manda ˇcungus-kuna-ta.
llevar-CTL-AG-TOP r´ıo-ABL
Ri-rqa-n-qa-ˇs
piedra.redonda-PL-OBJ
“¿May-pi-na-raq-ri d´ onde-LOC-YA-TOD-EMT
yuya-rqa-n-ˇcu,
no-RPT-EMT pensar-PSD-3-NEG
‘Noqa-nˇciq-ta-m ri-n yo-12P-OBJ-DIR
ir-3
miku-wa-q-ni-nˇciq’, ni-ˇspa-qa. comer-1O-AG-Ø-12P
decir-ASI-TOP
81 ˇ
Cay-ˇsina ka-yka-pti-n-qa-ˇs,
runa-qa
ˆcaya-ri-ri-ˇspa,
ni-rqa-n
ese-RPT
hombre-TOP
llegar-REP-REP-ASI
decir-PSD-3
ri-n timbu-ˇci-q
iskalira-pa
ser-IMPF-ASD-3P-TOP-RPT
“Wamra-kuna, byija-qa-m ni˜ no-PL
suq payla-pi
vieja-TOP-DIR uno
yaku-ta
paila-LOC agua-OBJ ir-3
hervir-CAU-AG escalera-GEN
82 ˇ
Cay-manda-qa-m qam-kuna-ta ri-n kamaˇci-ˇsu-q-ˇzapa ‘Altu-man
wara-m-bi. al.pie-3P-LOC
ese-ABL-TOP-DIR
t´ u-PL-OBJ
ri-y-ˇzapa,
sara-ta
iˇski-ˇci-mu-q’,
ni-ˇspa.
ir-2IMP-PL
ma´ız-OBJ
bajar-CAU-CTL-AG
decir-ASI
ron la cola de la rata en la boca. 74 Entonces, esa vieja dijo: “Ahora est´ an gorditos. 75 Ahora est´a bien que comamos nuestro chancho. 76 A ver ir´e a traer papas”. 77 Pero no se fue a traer papas. 78 (Sino) se fue a traer del r´ıo piedras redondas. 79 Cuando hab´ıa tra´ıdo (lit. hab´ıa hecho llegar) las piedras, los ni˜ nos dijeron: “¿D´ onde est´a el chancho?” 80 Pues, no pensaron que a ellos iba a comer. 81 Cuando estaban as´ı, el hombre lleg´o otra vez y les dijo: “Ni˜ nos, la vieja va a hacer hervir agua en una paila al pie de la escalera. 82 Despu´es, va a ordenarles ‘Vayan
ir-3 83
ordenar-2O-AG-PL
alto-MET
Piru qam-kuna-qa ama-kiˇs pero
t´ u-PL-TOP
no-CUI
kunaqa rratapa ch’upanda amurachirqan. 74 Chayshi chay byijaqa nirqan: “Kananqam gurditukunana kangillapa. 75 Allinami kuchinchiqta mikunanchiq. 76 May´a, rishaq apamuq akshukunata” nishpa. 77 Piru manash rirqanchu akshuta apamuqqa. 78 Rirqanqash apamuqqa rriyumanda chunguskunata. 79 Chayshina chunguskunata ch’ayachiptinqash, wambrakunaqa nirqan: “¿Maypinaraqri kuchiqa?” nishpallapa. 80 Chaqa manashir yuyarqanchu, ‘Noqanchiqtam rin mikuwaqninchiq’ nishpaqa. 81 Chayshina kaykaptinqash, runaqa ch’ayaririshpa nirqan: “Wambrakuna, byijaqam suq paylapi yakuta rin timbuchiq iskalirapa warambi. 82 Chaymandaqam qamkunata rin kamachishuqllapa: ‘Altuman riyllapa, sarata ishkichimuq’ nishpa. 83 Piru qamku-
Quechua de Cajamarca 84
ˇzuqˇsi-ngi-ˇzapa-ˇcu. subir-2-PL-NEG
59 Aˇswan bula-ka-q
tuku-ˇspa-m,
ni-ngi-ˇzapa ‘Mana-m
sino
fingir-ASI-DIR
decir-2-PL
hacer.caer-PSV-AG 85
ati-ni-ˇzapa-ˇcu
ˇzuqˇsi-y-ta.
poder-1-PL-NEG
subir-INF-OBJ
ˇzuqˇsi-na-y-paq’”,
no-DIR
Qam-ri, mamita, rika-ˇci-wa-y-ˇzapa,
ima-ˇsina
t´ u-EMT
como-SEM
mamita
ver-CAU-1O-2IMP-PL
ni-ˇspa.
subir-SUBI-1P-PROP decir-ASI 86 ˇ
Cay-ˇsi
wamra-kuna-qa ˇcay kamaˇci-ˇsqa-n-ˇsina
ese-RPT ni˜ no-PL-TOP
byija-qa-ˇs
aˇzip-ta
ese
aˇzip-ta
payla-pi
timbu-ˇci-ˇspa
yaku-ta-qa,
“Wawita-kuna, iˇska-ndi-ki ri-y-ˇzapa
decir-PSD-3 88 ˇ
Cay-ˇsi
hijito-PL
wamra-kuna-qa bula-ka-q
poder-1-PL-NEG
sara-ta
ni˜ nito-PL-OBJ
iˇski-ˇci-mu-q”,
ni-ˇspa.
dos-JUN-2P ir-2IMP-PL ma´ız-OBJ bajar-CAU-CTL-AG decir-ASI
ese-RPT ni˜ no-PL-TOP
ati-ni-ˇzapa-ˇcu.
Cay
ese
ˇcay wambritu-kuna-ta
vieja-TOP-RPT verdad-ADV paila-LOC hervir-CAU-ASI agua-OBJ-TOP ese
ni-rqa-n
87 ˇ
rura-rqa-n.
ordenar-PRF-3P-SEM verdad-ADV hacer-PSD-3
89
tuku-ˇspa, ni-rqa-n
hacer.caer-PSV-AG fingir-ASI
Qam-ri rika-ˇci-wa-y-ˇzapa,
“Mamita, mana-m
decir-PSD-3
mamita
ˇzuqˇsi-na-y-paq”,
no-DIR
ni-ˇspa.
t´ u-EMT ver-CAU-1O-2IMP-PL subir-SUBI-1P-PROP decir-ASI
90 ˇ
Cay-manda-qa-ˇs
ˇcay
byija-qa
ni-rqa-n
ese-ABL-TOP-RPT
ese
vieja-TOP
decir-PSD-3
kay-ˇsina ˇzuqˇsi-y-ˇzapa!” ni-ˇspa-qa
ˇzuqˇsi-rqa-n.
este-SEM
subir-PSD-3
subir-2IMP-PL
decir-ASI-TOP
“¡A, ah
wamra
sunsu-kuna,
ni˜ no
zonzo-PL
91 ˇ
Cay-ˇsi
byija iskalira-pa
ese-RPT
vieja
escalera-GEN
ˆcawpi-m-bi-na
ka-pti-n-qa,
wamra-kuna-qa iˇska-ndi-n-manda iskalira-ta
en.medio-3P-LOC-YA
ser-ASD-3P-TOP
ni˜ no-PL-TOP
naqa amakish lluqshingillapachu. 84 Ashwan bulakaq tukushpam, ningillapa: ‘Manam atinillapachu lluqshiyta. 85 Qamri, mamita, rikachiwayllapa, imashina lluqshinaypaq’” nishpa. 86 Chayshi wambrakunaqa chay kamachishqanshina allipta rurarqan. 87 Chay byijaqash allipta paylapi timbuchishpa yakutaqa, chay wambritukunata nirqan: “Wawitakuna, ishkandiki riyllapa sarata ishkichimuq” nishpa. 88 Chayshi wambrakunaqa bulakaq tukushpa nirqan: “Mamita, manam atinillapachu. 89 Qamri rikachiwayllapa, lluqshinaypaq” nishpa. 90 Chaymandaqash chay byijaqa nirqan: “¡A, wambra sunsukuna, kayshina lluqshiyllapa!” nishpaqa lluqshirqan. 91 Chayshi byija iskalirapa ch’awpimbina kaptinqa, wambrakunaqa ishkandinmanda iskalirata tikrarqanllapa. 92 Chayshi byijaqa chay
dos-JUN-3P-ABL
escalera-OBJ
arriba para bajar el ma´ız’. 83 Pero cuidado que suban. 84 Sino fingiendo caerse, digan: ‘No podemos subir. 85 Ens´en ˜anos, mamita, c´ omo debemos subir’”. 86 Entonces de veras los ni˜ nos hicieron como ´el les hab´ıa ordenado. 87 Esa vieja de veras hizo hervir agua en la paila y dijo a esos ni˜ nos: “Hijitos, vayan los dos de ustenos des a bajar el ma´ız”. 88 Entonces los ni˜ fingiendo caerse dijeron: “No podemos, mau, ens´en ˜anos a subir”. mita. 89 T´ 90 Despu´es la vieja dijo: “Ah, muchachos zonzos, suban as´ı” dijo, y subi´o. 91 Entonces cuando la vieja estaba a mitad de la escalera, los dos ni˜ nos voltearon la escalera entre los dos. 92 Entonces la vieja se cay´o al
60
Suq runash byudu kidarqan 92 ˇ
tikra-rqa-n-ˇzapa. voltear-PSD-3-PL 93 ˇ
Cay-ˇsi
ˇcay byija-qa
ese-RPT ese
qeru-kuna-pi! a ´rbol-PL-LOC 96 ˇ
Cay-ˇsi
byija-qa
ˇcay yaku timbu-yka-q-man
iˇski-rqa-n.
ese-RPT
vieja-TOP
ese
bajar-PSD-3
ni-rqa-n
Cay-ˇsina ni-ˇspa-qa-ˇs ese-SEM
qu´ e.calor
˜ ¡Nawi-y-kuna-mi kida-n ojo-1P-PL-DIR
hervir-IMPF-AG-MET 94
“¡Aˇcaˇcaw, aˇcaˇcaw!
vieja-TOP decir-PSD-3 95
agua
qu´ e.calor
¡Shiˇzu-y-kuna-mi kida-n u˜ na-1P-PL-DIR
quedar-3
rumi-kuna-pi!” ni-ˇspa.
quedar-3 piedra-PL-LOC
wa˜ nu-rqa-n-na.
decir-ASI-TOP-RPT morir-PSD-3-YA
97 ˇ
decir-ASI
Cay-ˇsina-m uˇsya-ka-n
kay
ese-SEM-DIR terminar-PSV-3 este
kwintitu. cuentito.
agua que estaba hirviendo. 93 Entonces esa nas se quevieja dijo: “¡Qu´e calor! 94 ¡Mis u˜ dan en los ´arboles! 95 ¡Mis ojos se quedan en las piedras!” 96 Diciendo as´ı, muri´ o. 97 As´ı termina este cuentito.
yaku timbuykaqman ishkirqan. 93 Chayshi chay byijaqa nirqan: “¡Achachaw, achachaw! 94 ¡Shilluykunami kidan qerukunapi! 95 ˜ ¡Nawiykunami kidan rumikunapi!” nishpa. 96 Chayshina nishpaqash wa˜ nurqanna. 97 Chayshinam ushyakan kay kwintitu.
Quechua de San Mart´ın
61
Suk kwentu ishkay wamrakunapa Relatado por Rogelia Tapullima T. Analizado por Conrad M. Phelps 1
2
Suk
tiyempu-ˇsi
tiya-k
iˇskay
wamr-iˇu-kuna
suk
warmi
suk
uˇku.
uno
tiempo-RPT
haber-PN
dos
ni˜ no-DIMM-PL
uno
mujer
uno
var´ on
3
Kawsa-k-sapa-ˇsi
tata-n-kuna-ˇa-wan
suk
ranˇc-itu-pi.
vivir-PN-PL-RPT
padre-3P-PL-SOL-COM
uno
choza-DIMM-LOC
Mana-ˇsi no-RPT
mama-n-kuna-ka kawsa-k-ˇcu. mam´ a-3P-PL-TOP 4
vivir-PN-NEG
Suk
diya-na-ˇsi
ˇukˇsi-rka-n-sapa
ˇcay
wasi-siˇu-n-kuna-manta-ka
uno
d´ıa-YA-RPT
salir-PSD-3-PL
ese
casa-DIM-3P-PL-ABL-TOP
maska-k-na
miku-na-n-kuna-ta-na
tata-n-kuna ri-na-n-kaman-ˇsi
buscar-PRMV-YA comer-SUBI-3P-PL-OBJ-YA padre-3P-PL
miku-na-n-kuna-pa-na.
5
comer-SUBI-3P-PL-PROP-YA
tiya-pu-k-sapa-ˇcu
trabaja-k
ir-SUBI-3P-LIM-RPT trabajar-PRMV 6
Ka-rka-n-sapa-ˇsi pobre likidu-kuna. ser-PSD-3-PL-RPT
pobre
totalmente-PL 7ˇ
Cay-rayku-ˇsi
nima miku-na-n-kuna-pa.
haber-BEN-PN-PL-NEG nada
comer-SUBI-3P-PL-PROP
ˇukˇsi-k-na maska-k-na
trabaju-n-ta.
Mana-ˇsi no-RPT
tata-n-kuna-ka
ese-RAZON-RPT padre-3P-PL-TOP
salir-PN-YA buscar-PRMV-YA trabajo-3P-OBJ 8˜
Na
pay-kuna-ka
atun-situ
ka-ˇspa-n-kuna-na
ˇukˇsi-rka-n-sapa
ya
´ el/ella-PL-TOP
grande-DIMM
ser-ASI-3P-PL-YA
salir-PSD-3-PL
pay-kuna-piˇs
maska-k-na
ima-ta-mi
miku-nka-sapa ni-ˇspa.
´ el/ella-PL-TAMB
buscar-PRMV-YA
qu´ e-OBJ-DIR
comer-3FUT-PL
1
Suk tiyempushi tiyak ishkay wamrillukuna suk warmi suk ullku. 2 Kawsaksapashi tatankunallawan suk ranchitupi. 3 Manashi mamankunaka kawsakchu. 4 Suk diyanashi llukshirkansapa chay wasisillunkunamantaka maskakna mikunankunatana tatankuna rinankamanshi trabajak mikunankunapana. 5 Karkansapashi pobre likidukuna. 6 Manashi tiyapuksapachu nima mikunankunapa. 7 Chayraykushi tatankunaka llukshikna maskakna trabajunta. 8˜ Na paykunaka atunsitu kashpankunana llukshirkansapa paykunapish maskakna imatami mikunkasapa nishpa. 9 Chashna parlanakushpankunana ishkaymanta lluk-
1
decir-ASI
9ˇ
Caˇsna
as´ı
Cuentan que hace tiempo hab´ıa dos ni˜ nos, uno era var´on y el otro mujer. 2 Viv´ıan solamente con su padre en una chocita. 3 Su madre ya no viv´ıa. 4 Un d´ıa salieron de su chocita en busca de comida, mientras que su padre hab´ıa ido a trabajar para conseguir alimento. 5 Eran extremadamente pobres. 6 No ten´ıan nada que comer. 7 Es por eso que el padre acostumbraba salir a buscar trabajo. 8 Siendo ya grandecitos tambi´en salieron en busca de algo que pudieran comer.
62
Suk kwentu ishkay wamrakunapa
parla-naku-ˇspa-n-kuna-na
iˇskay-manta ˇukˇsi-rka-n-sapa.
conversar-RECIP-ASI-3P-PL-YA dos-ABL 10
Tantu
puri-y-pi
salir-PSD-3-PL
ˇcaya-rka-n-sapa-na-ˇsi
suk manˇayba urku-pi-na.
muchas.veces caminar-INF-LOC llegar-PSD-3-PL-YA-RPT uno 11 ˇ
Cay-manta-na-ˇsi ˇsaya-ri-ˇspa-n-kuna-ka
ese-ABL-YA-RPT 12 ˇ
kay-ta
enorme
kay-ta-na
cerro-LOC-YA
ˇcapa-ku-rka-n-sapa.
pararse-PNT-ASI-3P-PL-TOP este-OBJ este-OBJ-YA mirar-REF-PSD-3-PL
Caˇsna
ˇsaya-ku-ˇspa-ka
ran-na-ˇsi
uˇku
wamra-ka
kawa-rka-n
as´ı
pararse-REF-ASI-TOP
de.repente-YA-RPT
var´ on
ni˜ no-TOP
ver-PSD-3
ˇcay
urku-manta-ka
nina-ta-na
kusni-kpi-n
ˇcinka
ˇcinka-ta.
ese
cerro-ABL-TOP
fuego-OBJ-YA
humear-ASD-3P
borrosamente
borrosamente-OBJ
13 ˇ
Cay-pi-na-ˇsi
wiˇa-rka-n
pani-sita-n-ta-ka
“¿Pi-ta
ese-LOC-YA-RPT avisar-PSD-3 hermana-DIMF-3P-OBJ-TOP 14
ˇcay-pi-ka!
Aku
ˇcay kusni-ta
ese-LOC-TOP
vamos ese
ri-ˇsun-na-ˇcu.
16 ˇ
ese
17 ˇ
Caˇsna parla-y-pi as´ı
suni-ta
kati-ypa.
humo-OBJ seguir-12IMP
Cay kusni-ˇa-ta-mi
ir-12FUT-YA-NEG
15
ni may-ta
ri-ˇsun”.
humo-SOL-OBJ-DIR mirar-INF-LOC ir-12FUT
kaˇa-ri-rka-n-sapa
ri-ˇspa-n-kuna-na ami-du-ˇa-na-ˇsi
puri-y-ta.
18
Sukaman muy
ˇcaya-rka-n-sapa.
hartarse-PRTC-SOL-YA-RPT llegar-PSD-3-PL
19 ˇ
Cay-manta-ka sukaman-na-ˇsi kuˇsi-ku-rka-n-sapa ese-ABL-TOP
vivir-3
pero-TOP ni d/ cnde-OBJ
conversar-INF-LOC comenzar-PNT-PSD-3-PL caminar-INF-OBJ
lejos-OBJ ir-ASI-3P-PL-YA
9
Ama-mi esi-ka no-DIR
ˇcapa-y-pi
kunan kawsa-n
qui´ en-PREG ahora
muy-YA-RPT
ˇcaya-ˇspa-n-kuna-na.
alegrarse-REF-PSD-3-PL llegar-ASI-3P-PL-YA
Poni´endose ambos de acuerdo, salieron. 10 Caminando y caminando, por fin llegaron a un cerro muy grande. 11 Entonces deteni´endose miraron a todos lados. 12 As´ı, mientras estaban parados, de un momento a otro, el ni˜ no vio que se disipaba el humo de alg´ un fuego. 13 Es entonces que le dice a su hermanita: “Y ahora, ¿qui´en vivir´ a all´a? 14 Vamos en direcci´ on de donde sale el humo. 15 Pero, por cierto que ya no iremos a otra parte. 16 Iremos con direcci´ on a ese humo”. 17 Conversando as´ı empezaron a caminar. 18 Tan lejos caminaron que llegaron cansad´ısimos. 19 Ya al llegar, se alegraron much´ısimo. 20 Despu´es que el varoncito le dice a su her-
20
I y
shirkansapa. 10 Tantu puriypi chayarkansapanashi suk manllayba urkupina. 11 Chaymantanashi shayarishpankunaka kayta kaytana chapakurkansapa. 12 Chashna shayakushpaka rannashi ullku wamraka kawarkan chay urkumantaka ninatana kusnikpin chinka chinkata. 13 Chaypinashi willarkan panisitantaka: “¡Pita kunan kawsan chaypika! 14 Aku chay kusnita katiypa. 15 Amami esika ni mayta rishunnachu. 16 Chay kusnillatami chapaypi rishun”. 17 Chashna parlaypi kallarirkansapa puriyta. 18 Sukaman sunita rishpankunana amidullanashi chayarkansapa. 19 Chaymantaka sukamannashi kushikurkansapa chayashpankunana. 20 I ullkituka willanshi panisitantaka: “¡Kunan imatashi
Quechua de San Mart´ın uˇk-itu-ka
63
wiˇa-n-ˇsi
pani-sita-n-ta-ka
“¡Kunan ima-ta-ˇsi
var´ on-DIMM-TOP avisar-3-RPT hermana-DIMF-3P-OBJ-TOP
tari-nˇci!”
ni-ˇspa-na
ri-rka-n-sapa ladunˇca-k-na
encontrar-12 decir-ASI-YA ir-PSD-3-PL 21 ˇ
ˇsaya-ri-rka-n-sapa-na
suk
kuˇc-itu-pi-na.
ese-LOC-YA-RPT
pararse-PNT-PSD-3-PL-YA
uno
rinc´ on-DIMM-LOC-YA
Cay-manta-na-ˇsi paka-ˇci-ku-ˇspa-n-kuna-na
kawa-ku-rka-n-sapa “Pi-ˇsi
esconder-CAU-REF-ASI-3P-PL-YA ver-REF-PSD-3-PL
kunan
qui´ en-RPT ahora
kawsa-n” ni-ˇspa-n-kuna-na.
este-LOC vivir-3
decir-ASI-3P-PL-YA
Kawa-rka-n-sapa-na-ˇsi tiya-na-n-ta
suk manˇayba orno
may-pi-ˇca
ver-PSD-3-PL-YA-RPT
uno
d/ cnde-LOC-CNJ
pan-kuna-ta
kusa-k-sapa.
pan-PL-OBJ
asar-PN-PL
haber-SUBI-3P-OBJ 24
25 ˇ
ˇcay-pi-ka. ese-LOC-TOP
tiya-k
casa-OBJ
Cay-pi-na-ˇsi
ese-ABL-YA-RPT
23
kay-pi
qu´ e-OBJ-RPT este-LOC
ˇcay wasi-ta.
acercar-PRMV-YA ese
22 ˇ
kay-pi
ahora
enorme
Mana-ˇsi
kawa-k-sapa-ra-ˇcu
pi-mi
kawsa-n
no-RPT
ver-PN-PL-TOD-NEG
qui´ en-DIR
vivir-3
Cay wasi-ka
ka-rka-n-ˇsi
manˇayba.
ese
ser-PSD-3-RPT
enorme
casa-TOP
horno
26
Rikˇcak laya-ˇsi mucho
clase-RPT
ˇcay-pi-ka.
haber-PN ese-LOC-TOP 27
Unay-pi-ka
ˇukˇsi-mu-rka-n-na-ˇsi
suk warmi biyeja-na, mana-ˇsi
mucho.tiempo-LOC-TOP
salir-CTL-PSD-3-YA-RPT
uno
kawa-ku-k-ˇcu. ver-REF-PN-NEG
28
Puri-k-ˇsi
api-ku-y-pi
ni˜ no-PL-TOP
vieja-YA
pirka-kuna-pi.
caminar-PN-RPT agarrar-REF-INF-LOC pared-PL-LOC 30
ˇcay wamra-kuna-ka rikuri-k-sapa-ra-ˇcu. ese
mujer
aparecer.a-PN-PL-TOD-NEG
kaypi tarinchi!” nishpana rirkansapa ladunchakna chay wasita. 21 Chaypinashi shayarirkansapana suk kuchitupina. 22 Chaymantanashi pakachikushpankunana kawakurkansapa: “Pishi kunan kaypi kawsan” nishpankunana. 23 Kawarkansapanashi tiyananta suk manllayba orno maypicha pankunata kusaksapa. 24 Manashi kawaksaparachu pimi kawsan chaypika. 25 Chay wasika karkanshi manllayba. 26 Rikchak layashi tiyak chaypika. 27 Unaypika llukshimurkannashi suk warmi biyejana, manashi kawakukchu. 28 Purikshi apikuypi pirkakunapi. 29 Manarashi chay wamrakunaka rikuriksaparachu. 30 Paykunaka shuyaksapashi mashnami kaw-
no-RPT 29
Mana-ra-ˇsi no-TOD-RPT
Pay-kuna-ka
ˇsuya-k-sapa-ˇsi
´ el/ella-PL-TOP
esperar-PN-PL-RPT
manita: “Y ahora, ¿qu´e encontraremos aqu´ı?” se acercaron a esa casa. 21 As´ı se quedaron parados en un rinconcito. 22 Luego miraron a escondidas pregunt´andose qui´en vivir´ıa all´ı. 23 Vieron que hab´ıa un horno enorme donde se acostumbraba asar pan. 24 Todav´ıa no ve´ıan qui´en viv´ıa all´ı. 25 La casa era enorme. 26 All´ı hab´ıa una gran variedad de cosas. 27 Despu´es de un buen rato, sali´o una mujer vieja la cual no pod´ıa ver. 28 Caminanos toba agarr´andose de la pared. 29 Los ni˜ dav´ıa no sal´ıan de su escondite. 30 Esperaron hasta poder ver cu´antas personas hab´ıa
64
Suk kwentu ishkay wamrakunapa
maˇsna-mi
kawsa-n-sapa ni-ˇspa.
cu´ antos-DIR vivir-3-PL 31
Kaˇskan-ˇsi
decir-ASI
unay-pi-ka
ka-rka-n-ˇsi
33
biska-ˇa.
ser-PSD-3-RPT ciega-SOL 34
32
ˇukˇsi-mu-rka-n ˇcikan warmi.
otra.vez-RPT mucho.tiempo-LOC-TOP salir-CTL-PSD-3 otro
Lomismu-ˇa-ta-ˇsi
mujer
puri-k
Pay-piˇs ´ el/ella-TAMB
pay-piˇs.
lo.mismo-SOL-OBJ-RPT caminar-PN ´ el/ella-TAMB
Mana kawa-ˇspa aˇswan
kawsa-na-n-kuna-ta
ˇcay wasi-pi
pay-kuna-ka
no
vivir-SUBI-3P-PL-OBJ
ese
´ el/ella-PL-TOP
ver-ASI
aˇswan-ta-na
a´ un.m´ as
ladunˇca-rka-n-sapa ˇcay sestu
a´ un.m´ as-OBJ-YA acercar-PSD-3-PL
ese
casa-LOC
35 ˇ
pan-kuna-ta-ka.
Cay-pi-na-ˇsi
canasta pan-PL-OBJ-TOP
ese-LOC-YA-RPT
ˇsaya-ku-pti-n-kuna-ka
suk-ka
ˇukˇsi-mu-rka-n-na orno-manta-na surku-k-na
pararse-REF-ASD-3P-PL-TOP
uno-TOP
salir-CTL-PSD-3-YA 36
rikˇcak laya tortiˇa rura-ˇska-n-kuna-ta. mucho clase tortita
tiya-n-ˇcu
hacer-SUB-3P-PL-OBJ
ˇcay-pi
Mana-ˇsi kawa-k-sapa-ˇcu ˇcay biyeja-kuna-ka no-RPT
ver-PN-PL-NEG
vieja-PL-TOP
decir-ASI
uˇku wamra-ka animu-ku-rka-n-na
kada
alejarse-PNT-SUB-3P-ATRAS-YA-RPT
var´ on
cada
pan-ta-na
aysa-y-ta
ni˜ no-TOP
animarse-REF-PSD-3-YA 38 ˇ
Cay wamra-kuna-ka
miku-na-n-kuna-pa.
uno-PROP pan-OBJ-YA alzar-INF-OBJ comer-SUBI-3P-PL-PROP
rima-k-sapa-ˇsi
kaˇsna “Kunan esi-ka
hablar-PN-PL-RPT as´ı
Kay-pi-ka
tiya-n-mi
ahora
montoy miku-na-nˇci.
all´ı. Nuevamente, despu´es que esperaron un largo rato, sali´o otra mujer. 32 Tambi´en era ciega. 33 Y caminaba del mismo modo. 34 Como vieron que no viv´ıan otras personas en esa casa, se acercaron a las canastas de pan. 35 Mientras estaban parados all´ı, sali´o una de ellas para sacar las tortitas de varios tipos que hab´ıan hecho. 36 Esas viejas no ve´ıan que los ni˜ nos estaban all´ı. 37 Despu´es que se retiraron, el ni˜ no se anim´ o a coger panes para que cada uno de ellos pudiera comer. 38 Esos ni˜ nos conversaban as´ı: “Ahora s´ı que de aqu´ı no nos movemos a ninguna otra parte. 39 Aqu´ı tene-
ese
ni˜ no-PL-TOP
kay-manta-ka mana-mi anˇcu-ri-nˇci-na-ˇcu.
pero-TOP este-ABL-TOP
este-LOC-TOP haber-3-DIR bastante comer-SUBI-12P
31
ese
Suˇcu-ri-ˇska-n-waˇsa-na-ˇsi
unu-pa
39
sacar-PRMV-YA
wamra-kuna ni-ˇspa.
haber-3-S/N ese-LOC ni˜ no-PL 37
horno-ABL-YA
40
no-DIR
alejarse-PNT-12-YA-NEG
Ura wasi-nˇci-pi-ka
mana-mi
lejos casa-12P-LOC-TOP no-DIR
sansapa nishpa. 31 Kashkanshi unaypika llukshimurkan chikan warmi. 32 Paypish karkanshi biskalla. 33 Lomismullatashi purik paypish. 34 Mana kawashpa ashwan kawsanankunata chay wasipi paykunaka ashwantana laduncharkansapa chay sesto pankunataka. 35 Chaypinashi shayakuptinkunaka sukka llukshimurkanna ornomantana surkukna rikchak laya tortilla rurashkankunata. 36 Manashi kawaksapachu chay biyejakunaka tiyanchu chaypi wamrakuna nishpa. 37 Suchurishkanwashanashi ullku wamraka animukurkanna kada unupa pantana aysayta mikunankunapa. 38 Chay wamrakunaka rimaksapashi kashna: “Kunan esika kaymantaka manami anchurinchinachu. 39 Kaypika tiyanmi montoy mikunanchi. 40 Ura
Quechua de San Mart´ın
65
nima miku-na-nˇci-pa nada
tiya-n-ˇcu”.
comer-SUBI-12P-PROP haber-3-NEG 41 ˇ
Caˇsna-na pani-siˇa-n-ta-ka as´ı-YA
waˇsa-pi-na
wiˇa-ˇspa-n
tuta-ya-pti-n-ka
ˇcay wasi
hermana-DIMF-3P-OBJ-TOP avisar-ASI-3P noche-VRBL-ASD-3P-TOP ese
casa
pu˜ nu-k-sapa.
espalda-LOC-YA dormir-PN-PL 42 ˇ
Cay-manta
kaya-ntin-ka
kaˇskan-na-ˇsi
ri-rka-n
aysa-k-na
ese-ABL
ma˜ nana-JUN-TOP
otra.vez-YA-RPT
ir-PSD-3
alzar-PRMV-YA
yarka-ˇspa-n-kuna-na
43 ˇ
Caˇsna-na kawsa-k-sapa maˇsna
miku-na-n-kuna-pa.
tener.hambre-ASI-3P-PL-YA comer-SUBI-3P-PL-PROP
as´ı-YA
vivir-PN-PL
cu´ antos
diya-ta. d´ıa-OBJ 44
Tantu-pi-ka
ˇcay biska-kuna-ka maˇi-k-sapa-na-ˇsi
muchas.veces-LOC-TOP ese
pan-kuna-ta-ka aˇswan-na
ciega-PL-TOP
menos-ya-pti-n-kuna-na
wiˇa-k-na
kompa˜ nera-n-ta-na
uno-TOP
avisar-PN-YA
compa˜ nera-3P-OBJ-YA
46
Kay-pi-ka
tiya-n-mi
“¿Ima-t´ı qu´ e-ENF
unta
canasta lleno 45 ˇ
diya ri-pti-n-na.
pan-PL-OBJ-TOP a´ un.m´ as-YA menos-VRBL-ASD-3P-PL-YA d´ıa
suk-ka
ˇcay sestu
probar-PN-PL-YA-RPT ese
Cay-na-ˇsi
ir-ASD-3P-YA
ese-YA-RPT
tuku-n
kay pan-kuna-ka?
terminar-3
este
pan-PL-TOP
suk perikotiˇu”.
este-LOC-TOP haber-3-DIR uno pericotillo 47 ˇ
48 ˇ
Caˇsna
ni-ˇspa-na
anˇcu-ri-rka-n.
as´ı
decir-ASI-YA
alejarse-PNT-PSD-3
wasinchipika manami nima mikunanchipa tiyanchu”. 41 Chashnana panisillantaka willashpan tutayaptinka chay wasi washapina pu˜ nuksapa. 42 Chaymanta kayantinka kashkannashi rirkan aysakna yarkashpankunana mikunankunapa. 43 Chashnana kawsaksapa mashna diyata. 44 Tantupika chay biskakunaka malliksapanashi chay sesto unta pankunataka ashwanna menosyaptinkunana diya riptinna. 45 Chaynashi sukka willakna kompa˜ nerantana: “¿Imat´ı tukun kay pankunaka? 46 Kaypika tiyanmi suk perikotillu”. 47 Chashna nishpana anchurirkan. 48 Chaymantaka parlanakurkansapana:
Cay-manta-ka ese-ABL-TOP
mos bastante comida. 40 All´a lejos en nuestra casa no hay nada que podamos comer”. 41 Le dijo eso a su hermanita, y cuando anocheci´o durmieron detr´as de la casa. 42 Al amanecer, el ni˜ no nuevamente fue para coger panes y comerlos cuando tuviesen hambre. 43 Vivieron as´ı por qui´en sabe cu´antos d´ıas. 44 Entre tanto las ciegas palpando se daban cuenta de que los panes que antes hab´ıan llenado las canastas, iban disminuyendo conforme pasaban los d´ıas. 45 Entonces una de ellas le dice a su compa˜ nera: “¿Qu´e es lo que est´a acabando el pan? 46 Aqu´ı hay un pericotillo”. 47 Diciendo eso se retir´o. 48 Luego se pusieron de acuerdo: “Tenemos que esperar
66
Suk kwentu ishkay wamrakunapa ˇ “Suya-na-nˇ ci-mi
parla-naku-rka-n-sapa-na conversar-RECIP-PSD-3-PL-YA
ˇcaˇsna-mi tuku-n as´ı-DIR 49
50
tiya-n ˇcay perikotiˇu-ta-ka
esperar-SUBI-12P-DIR haber-3 ese
kay pan-kuna-ka”.
terminar-3 este pan-PL-TOP
Kaya-ntin-ka
ka-rka-n-sapa-na-ˇsi
uyari
uyari-na.
ma˜ nana-JUN-TOP
ser-PSD-3-PL-YA-RPT
escuchar
escuchar-NOM
Unay-pi-ka
uyari-n-ˇsi
suk-ka
ˇcay uˇku wamra sweyna-ˇci-kpi-n-na
mucho.tiempo-LOC-TOP escuchar-3-RPT uno-TOP ese 51
sestu-ta-na. canasta-OBJ-YA
ˇcay
biyeja-ka
sestu
siki-manta-ka
ese
vieja-TOP
canasta
base-ABL-TOP
kunka-ˇci-rka-n-ˇsi
uˇku
wamra-ta-ka.
olvidar-CAU-PSD-3-RPT
var´ on
ni˜ no-OBJ-TOP
53
var´ on-OBJ
sonar-CAU-ASD-3P-YA
levantarse-PSD-3-RPT
y
uˇku-ta.
var´ on ni˜ no
Atari-rka-n-ˇsi
i
52
Api-rka-n-ˇsi
primeru-ka
agarrar-PSD-3-RPT
primero-TOP
Api-ˇska-n-waˇsa-ka
puˇsa-rka-n-na-ˇsi
ˇcura-k-na
suk
agarrar-SUB-3P-ATRAS-TOP
conducir-PSD-3-YA-RPT
poner-PRMV-YA
uno
kwartu uku-pi-na cuarto
sino-ka
pericotillo-OBJ-TOP sino-TOP
mana ni pi
adentro-LOC-YA no
54 ˇ
kawa-na-n laya-pi
sakra tuta likidu-pi.
ni qui´ en ver-SUBI-3P clase-LOC muy
noche totalmente-LOC
Cay-manta
kaya-ntin-ka
kaˇskan-na-ˇsi
ri-rka-n
maˇi-k-na
ese-ABL
ma˜ nana-JUN-TOP
otra.vez-YA-RPT
ir-PSD-3
probar-PRMV-YA
sestu-kuna-ta-na
unta-sapa-ˇcu
mana-ˇcu
ni-ˇspa.
canasta-PL-OBJ-YA
lleno-MUCH-S/N
no-S/N
decir-ASI
menos-ta-na. menos-OBJ-YA
perikoti-ˇa-ra. pericote-SOL-TOD
56 ˇ
Cay-pi-na-ˇsi
rima-rka-n
Cay-ta-piˇs
encontrar-PSD-3-RPT
api-na-pa-mi
ja
suk warmi
haber-3-TOD-DIR uno mujer
iˇskay ka-na-n-kuna-pa”.
ese-OBJ-TAMB agarrar-NOM-PROP-DIR dos
a ese pericotillo; de otra manera se va a terminar el pan”. 49 Al d´ıa siguiente estaban a la expectativa, escuchando. 50 Despu´es de un largo rato, una de ellas escucha cuando el nin ˜o hace un ruido en la canasta. 51 La vieja que se encontraba a la base de la canasta se levant´o y sorprendi´ o al ni˜ no. 52 Agarr´ o 53 primero al var´on. Despu´es de haberlo agarrado, lo llev´o para ponerlo dentro de un cuarto totalmente oscuro. 54 Al d´ıa siguiente fue nuevamente a palpar la canasta y comprobar si estaba o con menos pan. llena o no. 55 La encontr´ 56 Entonces dijo: “¡Ja! Por cierto que todav´ıa hay un pericotillo hembra. 57 Tambi´en a esa hay que atraparla para que sean dos”.
Tari-rka-n-ˇsi
kaˇskan “¡Ja! Tiya-n-ra-mi
ese-LOC-YA-RPT hablar-PSD-3 otra.vez 57 ˇ
55
ser-SUBI-3P-PL-PROP
“Shuyananchimi tiyan chay perikotillutaka sinoka chashnami tukun kay pankunaka”. 49 Kayantinka karkansapanashi uyari uyarina. 50 Unaypika uyarinshi sukka chay ullku wamra sweynachikpinna sestutana. 51 Atarirkanshi chay biyejaka sestu sikimantaka i kunkachirkanshi ullku wamrataka. 52 Apirkanshi primeruka ullkuta. 53 Apishkanwashaka pusharkannashi churakna suk kwartu ukupina mana ni pi kawanan layapi sakra tuta likidupi. 54 Chaymanta kayantinka kashkannashi rirkan mallikna sestokunatana untasapachu manachu nishpa. 55 Tarirkanshi menostana. 56 Chaypinashi rimarkan kashkan: “¡Ja! Tiyanrami suk warmi perikotillara. 57 Chaytapish apinapami ishkay kanankunapa”.
Quechua de San Mart´ın 58
Kaya-ntin-ka
67 warmi-sita-ta-piˇs
59
api-rka-n-sapa-na.
ma˜ nana-JUN-TOP mujer-DIMF-OBJ-TAMB agarrar-PSD-3-PL-YA
ri-rka-n-sapa ˇcura-k ir-PSD-3-PL
ˇcura-ˇspa-n-kuna-ka
60 ˇ
Cay warmi-kuna-ka parla-naku-rka-n-sapa-na
dos-ABL
ese
“Kunan esi-ka 62
ka-rka-n turi-situ-n,
poner-PRMV d/ cnde-LOC-CNJ ser-PSD-3 hermano-DIMM-3P poner-ASI-3P-PL-TOP
iˇskay-manta.
ahora
may-pi-ˇca
Pay-ta-piˇs ´ el/ella-OBJ-TAMB
mujer-PL-TOP
61
tiya-wa-nˇci-na miku-na-nˇci-ka.
pero-TOP haber-1O-12-YA comer-SUBI-12P-TOP
Aˇi-ta
kara-ypa
kaˇskan ni-ˇspa-na
conversar-RECIP-PSD-3-PL-YA otra.vez decir-ASI-YA
Aku gordu-ya-ˇci-ypa-sapa. vamos gordo-VRBL-CAU-12IMP-PL
miku-na-nˇci-pa”.
bueno-OBJ dar.de.comer-12IMP comer-SUBI-12P-PROP 63
Deberas-na-ˇsi
kaya-ntin-ka
kara-k-sapa
tukuy laya tortiˇa-kuna-ta.
de.veras-YA-RPT ma˜ nana-JUN-TOP dar.de.comer-PN-PL todo
clase tortita-PL-OBJ
64 ˇ
Caˇsna-ˇsi tukuy diya kara-k-sapa.
as´ı-RPT
todo
d´ıa
dar.de.comer-PN-PL
65 ˜
Na iˇskay kiˇa wiˇcka-du ya
dos
tapu-k-sapa
ka-pti-n-kuna-na ri-rka-n-sapa-na-ˇsi
luna cerrar-PRTC ser-ASD-3P-PL-YA
ˇcay wamra-kuna-ta “Kunan maˇi-ˇci-wa-y-sapa
preguntar-PRMV-PL ese
ni˜ no-PL-OBJ
ahora
iˇska-ntin-kuna
ir-PSD-3-PL-YA-RPT dos-JUN-PL
maki-ki-ˇci-ta,
probar-CAU-1O-2IMP-PL mano-2P-PL-OBJ
n ˜a-ˇcu gordu-ya-nki-ˇci-na” ni-ˇspa. ya-S/N gordo-VRBL-2-PL-YA decir-ASI 66
58
Deberas-na-ˇsi
uˇku
wamra-ka
maki-n-ta-na
sati-rka-n
punku
de.veras-YA-RPT
var´ on
ni˜ no-TOP
mano-3P-OBJ-YA
insertar-PSD-3
puerta
Kayantinka warmisitatapish apirkansapana. 59 Paytapish rirkansapa churak maypicha karkan turisitun, churashpankunaka ishkaymanta. 60 Chay warmikunaka parlanakurkansapana kashkan nishpana: “Kunan esika tiyawanchina mikunanchika. 61 Aku gorduyachiypasapa. 62 Allita karaypa mikunanchipa”. 63 Deberasnashi kayantinka karaksapa tukuy laya tortillakunata. 64 Chashnashi tukuy diya karaksapa. 65 ˜ Na ishkay killa wichkadu kaptinkunana rirkansapanashi ishkantinkuna tapuksapa chay wamrakunata: “Kunan mallichiwaysapa makikichita, n ˜achu gorduyankichina” nishpa. 66 Deverasnashi ullku wamraka makintana satirkan punku rendijantana, kwan-
58
Agarraron al d´ıa siguiente tambi´en a la mujercita. 59 Y la puso junto a su hermanito, donde estuvieran juntos. 60 Otra vez conversaron las mujeres diciendo: “Ahora s´ı, tenemos comida. 61 Engord´emoslos. 62 Hag´amosles comer bien para luego com´ernoslos”. 63 Dicho y hecho, al d´ıa siguiente les dieron de comer toda clase de tortitas. 64 Y as´ı les serv´ıan todos los d´ıas. 65 Despu´es de haber estado encerrados por dos meses, ambas fueron a decir a los ni˜ nos: “D´ejennos palpar sus manos para saber si ya est´an gordos”. 66 Entonces el ni˜ no meti´o su mano por la rendija, pero verdaderamente fue la ma-
68
Suk kwentu ishkay wamrakunapa
rendija-nta-na,
kwando
maˇi-ˇci-k-ˇsi
ˇcay
ukuˇukuy
maki-n-ta.
rendija-RUTA-YA
pero
probar-CAU-PN-RPT
ese
lagartija
mano-3P-OBJ
67 ˇ
Cay-pi-na-ˇsi
rima-rka-n
suk
biyeja-ka
ese-LOC-YA-RPT
hablar-PSD-3
uno
vieja-TOP
Caˇsna ni-ˇspa-na
gordo-VRBL-SUBI-3P-PL-PROP-TOP
as´ı
iˇa-n
bastante-SOL-DIR
68 ˇ
gordu-ya-na-n-kuna-pa-ka”.
faltar-3
saki-rka-n-sapa.
decir-ASI-YA dejar-PSD-3-PL
69 ˇ
Cay-manta-ka kaˇskan aypa-mu-pti-n-ka ese-ABL-TOP
“Montoy-ˇa-mi
kimsa kiˇa rata-ku-rka-n-na
otra.vez pasar-CTL-ASD-3P-TOP tres
luna acercarse-REF-PSD-3-YA
suk-ka
tapu-k-sapa
kaˇskan
ˇcay
wiˇa-ˇska-n-kuna-ˇa-ta
i
ˇcaˇsna-ˇa
uno-TOP
preguntar-PRMV-PL
otra.vez
ese
avisar-SUB-3P-PL-SOL-OBJ
y
as´ı-SOL
70 ˇ
maˇi-ˇci-k-sapa. probar-CAU-PN-PL
Cay-pi-na-ˇsi
rima-rka-n-sapa
ese-LOC-YA-RPT
hablar-PSD-3-PL
“Aˇi-na-mi bueno-YA-DIR
ka-nka ser-3FUT
miku-na-nˇci-pa-ka”. comer-SUBI-12P-PROP-TOP 71
Mana-ra-piˇs
surku-ˇspa-n-kuna ˇcay kwartu-manta timbu-ˇci-rka-n-sapa-ˇsi
no-TOD-TAMB
sacar-ASI-3P-PL
suk manˇayba payla yaku-ta. uno
enorme
wamra-kuna-ta.
paila
agua-OBJ 73 ˇ
ese
cuarto-ABL
72 ˇ
hervir-CAU-PSD-3-PL-RPT
Cay-pi
kaˇca-ri-na-n-kuna-pa-ˇsi
ˇcay
ese-LOC
enviar-PNT-SUBI-3P-PL-PROP-RPT
ese
Cay-ta
rura-ˇska-n-kuna-waˇsa-ka
puˇsa-rka-n-sapa-na-ˇsi
ni˜ no-PL-OBJ
ese-OBJ
hacer-SUB-3P-PL-ATRAS-TOP
conducir-PSD-3-PL-YA-RPT
ˇuka-ˇci-k-sapa-na
suk eskalera-ta-na ˇcay-manta kaˇca-ri-na-n-kuna-pa.
subir-CAU-PRMV-PL-YA uno escalera-OBJ-YA ese-ABL
no de una lagartija la que meti´ o. 67 Una de las viejas dijo: “Todav´ıa les falta engordar mucho”. 68 Diciendo eso los dejaron. 69 Cuando pasaron tres meses, nuevamente una de las viejas se acerc´ o para decirles lo mismo, y le hicieron tocar otra vez a lo mismo. 70 Es entonces que dijeron: “Ser´ bueno que ya nos los comamos”. 71 Pero antes de sacarlos del cuarto, hirvieron una enorme paila de agua. 72 All´ı iban a soltar a los ni˜ nos. 73 Luego de hacer eso, los llevaron para hacerlos subir por una escalera y soltarlos desde all´ı.
enviar-PNT-SUBI-3P-PL-PROP
do mallichikshi chay ukullukuy makinta. 67 Chaypinashi rimarkan suk biyejaka: “Montoyllami illan gorduyanankunapaka”. 68 Chashna nishpana sakirkansapa. 69 Chaymantaka kashkan aypamuptinka kimsa killa ratakurkanna sukka tapuksapa kashkan chay willashkankunallata i chashnalla mallichiksapa. 70 Chaypinashi rimarkansapa: “Allinami kanka mikunanchipaka”. 71 Manarapish surkushpankuna chay kwartumanta timbuchirkansapashi suk manllayba payla yakuta. 72 Chaypi kacharinankunapashi chay wamrakunata. 73 Chayta rurashkankunawashaka pusharkansapanashi llukachiksapana suk eskaleratana chaymanta kacharinankunapa.
Quechua de San Mart´ın 74 ˇ
75
69
Cay-pi-na-ˇsi
ˇcay
uˇku
wamra-ta-na ˇuka-ˇci-naya-rka-n-sapa
primeru.
ese-LOC-YA-RPT
ese
var´ on
ni˜ no-OBJ-YA
primero
Kwando rura-naku-k-ˇsi pero
suk biyeja-ta-ka
76 ˇ
atipa-k.
wiˇa-rka-n
Cay-pi-na-ˇsi
subir-INF poder-AG
ese-LOC-YA-RPT avisar-PSD-3
“Maber kan-mi primeru-ka ˇuka-nki”.
uno vieja-OBJ-TOP 77
mana ˇuka-y
hacer-PSV-PN-RPT no
subir-CAU-DES-PSD-3-PL
a.ver
t´ u-DIR
primero-TOP subir-2
Deberas-na-ˇsi
ˇcay
biyeja-ka
ˇuka-rka-n-na
eskalera-ta-ka
i
de.veras-YA-RPT
ese
vieja-TOP
subir-PSD-3-YA
escalera-OBJ-TOP
y
ˇuka-yka-pti-n-ka
uˇku
wamra-ka
tikra-ˇci-rka-n
ˇcay
eskalera-ta-ka
subir-IMPF-ASD-3P-TOP
var´ on
ni˜ no-TOP
voltear-CAU-PSD-3
ese
escalera-OBJ-TOP
ri-na-n-kaman ˇcay biyeja-ka payla timbu-yka-k-man. ir-SUBI-3P-LIM ese
vieja-TOP paila
78 ˇ
hervir-IMPF-AG-MET
Cay-manta
suk-ni-n
biyeja-na-ˇsi
ri-rka-n
wiˇa-k
ˇcaˇsna-ˇa-ta
i
ese-ABL
uno-Ø-3P
vieja-YA-RPT
ir-PSD-3
avisar-PRMV
as´ı-SOL-OBJ
y
79 ˇ
pay-ta-piˇs
ˇcaˇsna-ˇa-ta-ˇsi
ayni-k.
´ el/ella-OBJ-TAMB
as´ı-SOL-OBJ-RPT
contestar-PN
80 ˇ
Cay-ta-piˇs
Cay-piˇs
primeru-ˇsi
ˇuka-k.
ese-TAMB
primero-RPT
subir-PN
ˇcaˇsna-ˇa-ta rura-rka-n.
ese-OBJ-TAMB as´ı-SOL-OBJ hacer-PSD-3 81
Aˇi-pa-ka
pay-kuna-ka
mana-ˇsi ni maykan wa˜ nu-rka-n-sapa-ˇcu.
bueno-GEN-TOP ´ el/ella-PL-TOP no-RPT
ni
cu´ al
82 ˜
Na
morir-PSD-3-PL-NEG
ya
wa˜ nu-du-ta
kawa-ˇspa-n-kuna ˇcay iˇskay biyeja-kuna-ta pay-kuna sukaman-na
morir-PRTC-OBJ
ver-ASI-3P-PL
kuˇsi-ku-rka-n-sapa
ese
dos
´ el/ella-PL
muy-YA
yuya-ˇspa-n-kuna-na pay-kuna kipari-na-n-kuna-ta-na
alegrarse-REF-PSD-3-PL pensar-ASI-3P-PL-YA
74
vieja-PL-OBJ
Chaypinashi chay ullku wamratana llukachinayarkansapa primeru. 75 Kwando ruranakukshi mana llukay atipak. 76 Chaypinashi willarkan suk biyejataka: “Maber kanmi primeruka llukanki”. 77 Deberasnashi chay biyejaka llukarkanna eskalerataka i llukaykaptinka ullku wamraka tikrachirkan chay eskalerataka rinankaman chay biyejaka payla timbuykakman. 78 Chaymanta suknin biyejanashi rirkan willak chashnallata i paytapish chashnallatashi aynik. 79 Chaypish primerushi llukak. 80 Chaytapish chashnallata rurarkan. 81 Allipaka paykunaka manashi ni may˜ wa˜ nuduta kakan wa˜ nurkansapachu. 82 Na washpankuna chay ishkay biyejakunata paykuna sukamanna kushikurkansapa yu-
´ el/ella-PL
74
limpiw
quedarse-SUBI-3P-PL-OBJ-YA todo
Primero intentaron hacer subir al ni˜ no. 75 Pero ´este se hac´ıa el que no pod´ıa subir. 76 Y dijo a una de las viejas: “A ver sube t´ u primero”. 77 En verdad, la vieja subi´o la escalera, y mientras sub´ıa, el ni˜ no hizo que la escalera se volteara, de modo que la vieja fue a caer a la paila de agua que estaba hirviendo. 78 Despu´es de eso, la otra vieja fue a decirle lo mismo; y a ella tambi´en le contest´o de igual manera. 79 Esa vieja tambi´en subi´o primero. 80 A ella tambi´en la hizo caer del mismo modo. 81 Afortunadamente ninguno de ellos muri´o. 82 Viendo que las dos viejas ya estaban muertas, se alegraron mucho pensando
70
Suk kwentu ishkay wamrakunapa
tiya-k-wan
ˇcay wasi-pi.
haber-AG-COM ese 83
Kay-pi
casa-LOC
tuku-n
kay kwentu-ka.
este-LOC terminar-3 este cuento-TOP
en quedarse con todo lo que hab´ıa en esa casa. 83 Aqu´ı termina este cuento.
yashpankunana paykuna kiparinankunatana limpiw tiyakwan chay wasipi. 83 Kaypi tukun kay kwentuka.
Quechua de Corongo (Ancash)
71
Achk¨ e Relatado por Flavio Pinedo Dom´ınguez Analizado por Daniel J. Hintz 1˜
uk wilta
Ni-n-mi
ka-ya:-˜ nax.
uk pareja uk wawa-n-kuna-wan ambruna-ˆco:.
decir-3-DIR uno de.nuevo ser-PL-PSNR uno pareja 2
Mana
ka-˜ nax.-tsu
kose:ˇca.
no
ser-PSNR-NEG
cosecha 4
maLax.-na-:-mi”. con.hambre-DES-1-DIR
uˇcuk
hambruna-LOC
Tse:ponx.a
wawa-n-x.a
n ˜e-:x.o-n
entonces
hijo-3P-TOP
decir-PSD-3
5
“Ka-n-tsu ni ima-pis. ser-3-NEG ni qu´ e-TAMB
“Mama, madre 6
Pu˜ nu-ku-ˇsun-˜ na”. dormir-REF-12FUT-YA
Tse:ponx.a entonces
wamra kriyatu:ra-n-x.a pu˜ nu-ku-rpu-n.
peque˜ no ni˜ no 7
3
uno hijo-3P-PL-COM
criatura-3P-TOP
dormir-REF-ABJ-3
x.osa-n
warmi-n-wan-x.a.
esposo-3P
mujer-3P-COM-TOP
ˇ “¡Sa-mi-y!
9
venir-CTL-2IMP
8
x.osa-n-ta
x.aya-n
na
warmi-n
esposo-3P-OBJ
gritar-3
nulo
mujer-3P
Ka-n-mi uˇcuk
ara.
ˇ ¡Sa:ri-ka-mi-y!
10
levantarse-REF-CTL-2IMP
anka-ku-ski-ˇsun
11
ser-3-DIR peque˜ no ma´ız
Tse:-ta-x.a ese-OBJ-TOP
kamtsa-ntsik”.
tostar-REF-ASP-12FUT cancha-12P 12
Tse:ponx.a
kriyatu:ra-n
wiya-ski-n.
entonces
criatura-3P
o´ır-ASP-3
˜ . a-ta-pis, Mama, x.ara-ya:-me-y” “Nux yo-OBJ-TAMB madre
Kriyatu:ra-n
wiya-ski-pte-n-x.a,
criatura-3P
o´ır-ASP-ASD-3P-TOP
n ˜i-pte-n-x.a
kostal-man apa-rko-r-x.a
regalar-PL-1O-2IMP decir-ASD-3P-TOP costal-MET
x.ax.a-pa
x.arpu-ski-ya-n.
precipicio-GEN
empujar.abajo-ASP-PL-3
1˜
13
Ninmi uc wilta cay¨ an ˜aq uc pareja uc wawancunawan ambrunach’¨ o. 2 Mana ca3 n ˜aqtsu cos¨echa. Ts¨eponqa wawanqa n ˜¨eqon “Mama, mallaqn¨ami”. 4 “Cantsu ni imapis. 5 Pu˜ nucushun˜ na”. 6 Ts¨eponqa uchuc wamra criyat¨ uranqa pu˜ nucurpun. 7 Qosan warminwanqa. 8 Qosanta qayan n¨a warmin “¡Shamiy! 9 ¡Sh¨ aricamiy! 10 Can11 mi uchuc ara. Ts¨etaqa ancacusquishun camtsantsic”. 12 Ts¨eponqa criyat¨ uran wiyasquin. 13 Cri˜ yat¨ uran wiyasquiptenqa, “Noqatapis, Mama, qaray¨amey” n ˜iptenqa costalman aparcorqa qaqapa qarpusquiyan. 14 Qarpusquiyaptenqa qeshqich’¨o tsapac¨ acu˜ naq costal-
14
llevar-ARR-ASI-TOP
x.arpu-ski-ya-pte-n-x.a empujar.abajo-ASP-PL-ASD-3P-TOP
1
Dicen que hab´ıa una vez una pareja con hijos durante una hambruna. 2 No hubo cosecha. 3 Entonces, sus hijos le dijeron: “Mam´a, tenemos hambre”. 4 (La mam´a les contesta:) “No hay nada. 5 Ya du´ermanse”. 6 Entonces los ni˜ nitos se duermen. 7 El esposo estaba con su mujer. 8 La esposa llam´o a su esposo: “¡Ven! 9 ¡Lev´antate! 10 Hay un poco de ma´ız. 11 Lo tostaremos para nuestra cancha”. 12 Entonces las criaturas escuchan. 13 Las criaturas al escucharla dicen: “Mam´a, danos tambi´en a nosotros”. Llev´andolos en un costal, los bota por un precipicio. 14 Habi´endolos botado en las (plantas) garra
72
Achk¨e
x.eˇsx.i-ˆco:
tsapa-ka:ku-˜ nax.
15
kostal-ni-n-ˆco:.
Ke:-man mana pwe:de-:x.a-n-tsu
planta.espinosa-LOC cubrir-CMPL-PSNR costal-Ø-3P-LOC
ni ba:je-y-ta
este-MET no
poder-PSD-3-NEG
ni su:bi-y-ta.
ni bajar-INF-OBJ ni subir-INF-OBJ 16
entonces
amanecer-ASP-3
Kondor, ke:-pik-x.a c´ ondor 19
gritar-REF-3
18
no
poder-1-NEG
pierna-1P-PL-DIR
23
“Tiyi-y t´ıo-VOC
pampa-SOL-MET
Bwe:nu, i ka-:x.o-n-tsu
d´ ebil
Mana-m, n ˜ux.a no-DIR
yo
orx.a-ska-me-y”
c´ ondor
sacar-ASP-1O-2IMP
buscar-REF-PRMV
este-ABL 24
pantano-SOL-MET
A:la-n x.opi-n-pik-x.a ala-3P
debajo-3P-ABL-TOP
uk pampa akˇsu-man tukti-yka-x.-man. nina-n-kuna-x.a.
y ser-PSD-3-NEG fuego-3P-PL-TOP
e:wa-ku-ya-n aˇsi-ko-x.. ir-REF-PL-3
21
Kondor, ke:-pik
sacar-ASP-3 llegar-EN-ASD-3P-TOP-RPT uno pampa
bueno
sacar-ASP-1O-2IMP
c´ ondor-OBJ
orx.u-ski-n, ˆce-yku-pte-n-x.a-ˇsi 25
muy
“Pampa-La-man we:La-La-man”.
decir-ASD-3P-TOP
t´ıo-VOC
Tiyi-yki Kondor-ta”.
aparecer-ASP-3
n ˜i-pte-n-x.a
“Tiyi-y
Piˇcuyˇcanka, orx.a-ska-me-y”.
t´ıo-VOC gorri´ on
Canka-:-kuna-m fwerti de:bil.
Kondor yuri-ski-n. c´ ondor
Tiyi-y
20 ˆ
mandar-CTL-PRMV t´ıo-2P 22
x.aya-ku-n
amanecer-ASP-ASD-3P-TOP
sorx.a-ska-me-y.
e:wa-: kaˆca-mo-x. ir-1
Wara-ski-pte-n-x.a
este-ABL-TOP sacar-ASP-1O-2IMP
˜ . a mana pwe:de-:-tsu. “Nux yo
17
Tse:ponx.a wara-ski-n.
27
papa-MET 26
florecer-IMPF-AG-MET
I mana nina-n-kuna ka-pte-n-x.a y no
Kama-ka-ski-ya-n-ˇsi
fuego-3P-PL
uk aˇcke:.
crear-PSV-ASP-PL-3-RPT uno bruja
de le´ on, se quedaron atrapados dentro del costal. 15 De all´ı no pod´ıan bajar ni subir. 16 Entonces, amanece. 17 Al amanecer llaman: “T´ıo C´ ondor, s´ acanos de aqu´ı. 18 T´ıo Gorri´on, s´acanos”. 19 (El gorri´ on les contesta:) “No puedo. 20 Mis patas son muy d´ebiles. 21 No, voy a enviar ac´ a a su t´ıo C´ ondor”. 22 El c´ondor aparece. 23 “T´ıo C´ ondor, s´acanos de aqu´ı”’, dici´endole, (el c´ ondor les contesta:) “A la pampa no m´ as, al pantano no m´as”. 24 Los saca dentro de sus alas, llegando a una pampa de papas que est´ an floreciendo. 25 Bueno, pero no hab´ıa fuego. 26 Y como no hab´ıa fuego, se fueron a buscarlo. 27 Se encuentran con una bruja. 28 Les dijo: “Ay, hijos, ustedes son hijos de mi so-
ser-ASD-3P-TOP 28
Tse:x.a-n-x.a ese-3P-TOP
ninch’¨o. 15 Qu¨eman mana pw¨ed¨eqantsu ni b¨ ajeyta ni s¨ ubiyta. 16 Ts¨eponqa warasquin. 17 Warasquiptenqa qayacun “Tiyiy Condor, qu¨epicqa sorqascamey. 18 Tiyiy Pichuychanca, orqasca˜ mana pw¨ed¨etsu. 20 Ch’anmey”. 19 “Noqa c¨ acunam fwerti d¨ebil. 21 Manam, n ˜oqa ¨ew¨a cach’amoq Tiyiyqui Condorta”. 22 Condor yurisquin. 23 “Tiyiy Condor, qu¨epic orqascamey” n ˜iptenqa “Pampalla¨ qopinpicqa orman w¨ellallaman”. 24 Alan qusquin, ch’eycuptenqashi uc pampa acshuman tuctiycaqman. 25 Bw¨enu, i c¨aqontsu ninancunaqa. 26 I mana ninancuna captenqa ¨ewacuyan ashicoq. 27 Camacasquiyanshi uc achqu¨e. 28 Ts¨eqanqa n ˜i˜ naq “I, wawacuna, qamqami-
Quechua de Corongo (Ancash) n ˜i-˜ nax.
“Ay, wawa-kuna, x.am-x.a-miˇsa
decir-PSNR
ay
hijo-PL 29
tsuri-n-kuna. hijo-3P-PL 30
73 t´ u-TOP-DIRSEG
subrino-:-pa
ser-PL-2
sobrino-1P-GEN
nulo-1P-GEN
E:wa-ka-ya:-mi-y”
pani
turi-ta
kuˆcpa-nx.a-n-ta.
ir-REF-PL-CTL-2IMP
hermana
hermano-OBJ
rodar-SUB-3P-OBJ
Despwes-x.a, altus-man-x.a despu´ es-TOP
ka-ya-nki na-:-pa
ape-yku-n “Tse:-ˆco:-mi
terrado-MET-TOP llevar-EN-3
wamra-n-x.a turi-n-ta-x.a
31
ka-ku-ya:-ˇsun”.
ese-LOC-DIR ser-REF-PL-12FUT 32
altus-man.
ni˜ no-3P-TOP hermano-3P-OBJ-TOP terrado-MET
Altu alto
Wawa-n-kax.-wan, warmi-kax.-ta-x.a hijo-3P-DET-COM
mujer-DET-OBJ-TOP
ura-ˆco:. abajo-LOC 33
Tse:ponx.a
pax.as-pa-x.a
entonces
noche-GEN-TOP 34
ˇcanku-kuna-ta”. muca-PL-OBJ
x.aya-tsi-n
“Kwi:da-ya:-ˇsax. cuidar-PL-1FUT
Wawa-n-ta-x.a
tse:
na-kuna-ta
terrado-LOC
ese
nulo-PL-OBJ
turi-n-ta-x.a
uˇcuk-ta-x.a
altu-ˆco:-x.a
hijo-3P-OBJ-TOP hermano-3P-OBJ-TOP peque˜ no-OBJ-TOP alto-LOC-TOP
puLa-n
pax.as-x.a.
35
gritar-CAU-3 mitad-3P noche-TOP
ture-:-x.a?”
36
hermano-1P-TOP
otrabes x.aya-tsi-n. otra.vez gritar-CAU-3 39
altus-ˆco:
Wara-ski-pti-n
“Ke:-ˆco:-mi
x.aya-tsi-pte-n-x.a
“Tiya, ¿imana-n-tan
gritar-CAU-ASD-3P-TOP
t´ıa
qu´ e.hacer-3-PREG 37
ˇsapra-:-kuna-m ˆcupu-ˇsx.a” n ˜i-n.
este-LOC-DIR barba-1P-PL-DIR ara˜ nar-PRT decir-3 38
Tse:-ˆco:-x.a-m
n ˜a:-ma:
miku-˜ nax.-˜ na
Une:-ta por.tiempo-OBJ
kriyatu:ra-ta-x.a.
ese-LOC-TOP-DIR ya-DIRSEG comer-PSNR-YA criatura-OBJ-TOP
ba:ja-mu-n tse: warme-x.a.
amanecer-ASP-ASD-3P bajar-CTL-3 ese
sha cayanqui n¨apa subrin¨ opa tsurincuna. 29 Ewacay¨amiy” pani turita cuch’panqanta. 30 Despwesqa, altusmanqa apeycun “Ts¨ech’¨omi cacuy¨ashun”. 31 Altu wamranqa turintaqa altusman. 32 Wawancaqwan, warmicaqtaqa urach’¨o. 33 Ts¨eponqa paqaspaqa “Cw¨ıday¨ ashaq altusch’¨o ts¨e nacunata chancucunata”. 34 Wawantaqa turintaqa uchuctaqa altuch’¨ oqa qayatsin pullan paqasqa. 35 Qayatsiptenqa omi “Tiya, ¿imanantan tur¨eqa?” 36 “Qu¨ech’¨ shapr¨ acunam ch’upushqa” n ˜in. 37 Un¨eta otrabes qayatsin. 38 Ts¨ech’¨ oqam n ˜¨ am¨ a micun ˜aq˜ na criyat¨ urataqa. 39 Warasquiptin b¨ajamun ts¨e warmeqa. 40 ˜ Nin “Turiqueqam pu˜ nuquiycan altuch’¨ o. 41 Masamur¨ıtan apeycushaq micunanpaq al-
mujer-TOP
40 ˜
Ni-n decir-3
“Turi-ke-x.a-m hermano-2P-TOP-DIR
brino. 29 Vengan”, (dijo) a la hermana y al hermano cuya madre los hab´ıa hecho rodar. 30 Despu´es lleva (al ni˜ no) al terrado: “Vamos a estar all´ı” (dici´endole). 31 El hijo (de la bruja) arriba (lleva) al hermano (de la ni˜ na) al terrado. 32 (Despu´es la bruja deja) a la ni˜ na abajo con su hijo. 33 Entonces en la noche (la bruja le dice a la ni˜ na): “Cuidar´e a esas mucas en el terrado”. 34 A la medianoche hace gritar al hermanito arriba. 35 Cuando lo hace gritar, (la ni˜ na pregunta) “T´ıa, ¿qu´e pasa con mi hermano?” 36 Le contesta: “Aqu´ı mis barbas le han picado”. 37 Despu´es de un rato, otra vez lo hace gritar. 38 En ese momento ya hab´ıa comido al ni˜ nito. 39 Cuando amanece, baja la bruja. 40 Le dice: “Tu hermano duerme arriba. 41 Voy a
74
Achk¨e
pu˜ nu-ki-yka-n
altu-ˆco:.
dormir-REF-IMPF-3
alto-LOC
42
altu-man”. alto-MET 43
44
41
Masamuri:ta-n ape-yku-ˇsax.
miku-na-n-pax.
mazamorra-3P
comer-SUBI-3P-PROP
Perx.a-kuna-La-man ankat pared-PL-SOL-MET
Wara-ntin-x.a
n ˜i-n
ma˜ nana-JUN-TOP
decir-3
perol
lleno
iˆca-pi-yku-˜ nax..
completamente botar-HACIA-EN-PSNR
“Ke:-x.a-m este-TOP-DIR
Junta-ya-nki perul unta yaku-ta juntar-PL-2
llevar-EN-1FUT
pre:sa-ntsik
aLi
iˇska-ntsik-pax..
presa-12P
bueno
dos-12P-PROP
45
rox.ya-na-n-pax..
agua-OBJ hervir-SUBI-3P-PROP
Tse:-man kaˆca:-ya-nki ese-MET
soltar-PL-2 46
sarsiLu-kuna-ta,
waLx.a-kuna-ta,
i:
alfiler-kuna-ta,
owja-kuna-ta.
arete-PL-OBJ
collar-PL-OBJ
y
alfiler-PL-OBJ
aguja-PL-OBJ
a.ver
ma:
¿me:x.a-ntsik-ˇsi
mas
a.ver
cu´ al-12P-RPT
m´ as
¿pi:-ˇsi?’ qui´ en-RPT
x.aya-ya-nki
tse:-man
‘Ma:
gritar-PL-2
ese-MET
a.ver
47
lije:ru? ligero
¡Ki:ti-ya:-ˇsun!’
¿pi:-ˇsi?, qui´ en-RPT 48
n ˜i-nki.
agacharse-PL-12FUT
decir-2
‘Ma:
Si pe: kiti-pte-n-x.a
ra:pidu
si
r´ apido
ella
agacharse-ASD-3P-TOP
x.arpu-rpu-nki”. empujar.abajo-ABJ-2 49
I: kriyatu:ra-kax.-x.a eskuˇca-˜ nax. y
criatura-DET-TOP
wawa-n-ta-x.a,
“A:” ˆce-yku-r s´ı
escuchar-PSNR todos-3P-OBJ
50
Tse:ponx.a tse: enemi:gu-pa entonces
ese
enemigo-GEN
mas balyenti la ˇcikitiLa-x.a, x.arpu-rpu-˜ nax..
hijo-3P-OBJ-TOP m´ as 51
Lapa-n-ta.
valiente
la chiquita-TOP empujar.abajo-ABJ-PSNR
kuˇsi-ku-n.
llegar-EN-ASI estar.feliz-REF-3
52
“Yabes, na-:-x.a ya.ves
Tubuk-ne:-x.a entyendi-:da
i
manda-nx.a-:-ta
rura-ˇsx.a”.
Tubuk-1P-TOP
y
mandar-SUB-1P-OBJ
hacer-PRT
entender-PRTCF
llevarle su mazamorrita al terrado para que coma”. 42 Pero toda la tir´ o a la pared. 43 Al d´ıa siguiente le dice (a su hijo): “Esta ni˜ na es nuestra presa rica para los u y la ni˜ na) un perol con dos. 44 Llenen (t´ agua para hervir. 45 All´ı suelten aretes, collares, alfileres y agujas. 46 ‘¿A ver qui´en?’ ustedes van a gritar por all´ a ‘¿A ver qui´en o cu´al de nosotros es el m´ as ligero? 47 ¡Agach´emonos!’ vas a decir. 48 Si ella se agacha, r´apido la echas al perol”. 49 Y la ni˜ na hab´ıa o´ıdo (por casualidad) na valiente empuj´ o al todo. 50 Entonces la ni˜ hijo de la enemiga. 51 Al llegar se alegra (y dice) “Ya”. 52 “Ya ves, mi hijo, mi Antuk Tubuk ha entendido y ha hecho lo que yo le hab´ıa man-
wawa-:-x.a
Antuk
nulo-1P-TOP hijo-1P-TOP Antuk 53
x.aLe-yku-n empezar-EN-3
tuman”. 42 Perqacunallaman ancat ich’apiycu˜ naq. 43 Warantenqa n ˜in “Qu¨eqam pr¨esantsic alli ishcantsicpaq. 44 Juntayanqui perul unta yacuta roqyananpaq. 45 Ts¨eman cach’¨ayanqui sarsillucunata, wallqacunata, ¨e alfilercunata, oujacunata. 46 ‘M¨a ¿p¨ıshi?’ qayayanqui ts¨eman ‘M¨a ¿p¨ıshi?, m¨a ¿m¨eqan˜inqui. tsicshi mas lij¨eru? 47 ¡Qu¨ıtiy¨ashun!’ n 48 Si p¨e qu¨ıtiptenqa r¨apidu qarpurpunqui”. 49 I criyat¨ uracaqqa escucha˜ naq llapanta. 50 Ts¨eponqa ts¨e enem¨ıgupa wawantaqa, mas balyenti la chiquitillaqa, qarpurpu˜ naq. 51 ¨ “A” ch’eycur cushicun. 52 “Yabes, n¨aqa waw¨aqa Antuc Tubucn¨eqa entyend¨ıda i mandanq¨ata rurashqa”. 53 Qalleycun criya-
Quechua de Corongo (Ancash)
75
kriyatu:ra-ta-x.a miku-r. criatura-OBJ-TOP comer-ASI 54
Tse:-pik-ˇsi
ke:
nalga-n-pa
ka-˜ nax.
uk
manˇci:ta.
ese-ABL-RPT
este
nalga-3P-GEN
ser-PSNR
uno
manchita
ˇsuti-n
56
‘miˇsa’.)
nombre-3P
lunar
ese 57
kriyatu:ra-pax.-x.a. criatura-PROP-TOP 58
Bi:da-n-ma:
Tse: miˇsa-n-ta
(Tse:-pa-ma: ese-GEN-DIRSEG
mal-ni-n desya-:x.a-n
lunar-3P-OBJ encontrar-EN-ASI-TOP mal-Ø-3P
“Kanan-ma:
si: me:-ˆco:
ahora-DIRSEG s´ı
tare-nx.a-:-ˆco:
desear-PSD-3
pagra-ma-nx.a.
d´ onde-LOC encontrar-SUB-1P-LOC pagar-1O-3FUT
pagra-ma-nx.a” n ˜i-r.
vida-3P-DIRSEG pagar-1O-3FUT 59
tari-yko-r-x.a,
55
decir-ASI 60
x.ati-pa-:x.o-n
x.ati-pa-:x.o-n.
arrear-BEN-PSD-3
arrear-BEN-PSD-3
x.ati-pa-pte-n-x.a
Me:
largu-ta-ˆc
e:wa-ko-:x.o-n
d´ onde
largo-OBJ-CNJ
ir-REF-PSD-3
kriyatu:ra-pis.
arrear-BEN-ASD-3P-TOP criatura-TAMB 61
Tse:ponx.a ˆce-yku-n-ˇsi entonces
largu-ˆco:-x.a
uk se˜ no:ra-man.
llegar-EN-3-RPT largo-LOC-TOP uno se˜ nora-MET
turi-n-pa-ta-x.a
ankat
apari-ku-rku-r
62
TuLu-n-kuna piru hueso-3P-PL 63
e:wa-˜ nax..
hermano-3P-GEN-OBJ-TOP completamente cargar-REF-ARR-ASI ir-PSNR
se˜ no:ra-x.a ka-:x.a-n-ˆca:
Tse:ponx.a n ˜e-:x.a-n entonces
uk
ese-RPT uno
milagro:sa birjen.
se˜ nora-TOP ser-PSD-3-CRT milagrosa 64
Tse:-ˇsi
pero
decir-PSD-3
virgen
“Ke: kajun-man wiˆcx.e-yku-ˇsun. este
caj´ on-MET
65
cerrar-EN-12FUT
Ke:-ˆco:-mi este-LOC-DIR
turi-ki
yarx.a-mo-nx.a
ka-nx.a-La-n
kawa-ku-ya:-ne-yki-pax.
iˇske-yki”.
hermano-2P
salir-CTL-3FUT
ser-SUB-SOL-3P
existir-REF-PL-SUBI-2P-PROP
dos-2P
t¨ urataqa micur. 54 Ts¨epicshi qu¨e nalganpa ca˜ naq uc manch¨ıta. 55 (Ts¨epam¨a shutin ‘misha’.) 56 Ts¨e mishanta tariycorqa, malnin desy¨ aqan criyat¨ urapaqqa. 57 “Cananm¨ a s¨ı m¨ech’¨ o tarenq¨ach’¨ o pagramanqa. 58 B¨ıdanm¨ a pagramanqa” n ˜ir. 59 Qatip¨aqon qatip¨ aqon. 60 M¨e largutach’ ¨ewac¨ oqon qatipaptenqa criyat¨ urapis. 61 Ts¨eponqa ch’eycunshi larguch’¨ oqa uc se˜ n¨oraman. 62 Tulluncuna piru turinpataqa ancat aparicurcur ¨ewa˜ naq. 63 Ts¨eshi uc sen ˜¨oraqa c¨aqanch’¨a milagr¨ osa birjen. 64 Ts¨eponqa n ˜¨eqan “Qu¨e cajunman wich’qeycushun. 65 Qu¨ech’¨ omi turiqui yarqamonqa canqallan cawacuy¨ aneyquipaq ishquey-
dado”. 53 Empieza a comer a la criatura. 54 Despu´es hab´ıa por su nalga una manchita. 55 (El nombre de ese lunar (en quechua) es ‘misha’.) 56 Al encontrar ese lunar (reconociendo a su hijo), deseaba hacer da˜ no a la ni˜ na. 57 “Ahora s´ı dondequiera que la encuentre, me las va a pagar. 58 Con su vida me las va a pagar”, diciendo. 59 La sigui´o y sigui´o. 60 Muy lejos fue la ni˜ na con la bruja siempre sigui´endola. 61 Entonces llega muy lejos donde una se˜ nora. 62 Hab´ıa ido cargando todos los huesos de su hermano a la espalda. 63 Seguramente esa se˜ nora era la virgen milagrosa. 64 Entonces la se˜ nora le dijo: “Vamos a encerrar los huesos en este caj´on. 65 De aqu´ı va a salir tu hermano para que los dos
76 66
Achk¨e
salir-ASP-3
ese
se˜ nora 68
n ˜i-nx.a-n-x.a. decir-SUB-3P-TOP
turi-n-kax.-x.a
69
abrir-PNT-REF-3
aLx.o. perro
bawul-ta
kiˆca-ski-pte-n-x.a
kriyatu:ra-x.a
ba´ ul-OBJ
abrir-ASP-ASD-3P-TOP
criatura-TOP
aLaw
uk ke:-no:
ese
uˇcuk
ˇcusˇcu, ˇcusˇcu perrito
e:wa-ko-:x.o-n.
perrito-3P-COM ir-REF-PSD-3 72
prime:ro-x.aˇsa
na.
primero-TOPSEG
nulo
n ˜i-n
ˆcura-ki-yka-pti-n
voltear-PSV-ASP-PSNR pobrecito uno este-SIM peque˜ no perrito
y
zorro-TOP decir-3 74
ro:pa-n-ta
apurar-PRTCM ropa-3P-OBJ poner-REF-IMPF-ASD-3P
I: tse:-man ˆca:-˜ nax.,
Atox.-x.a
ba´ ul-OBJ-TOP
este
Tse:ponx.a, tse: ˇcusˇcu-n-wan
ese-MET
abrir-2-NEG
Ke:
Tikra-ka-ski-˜ nax.
entonces 71
no
tuLu-n-kuna-pik apura-:du
kiˆca-ri-ku-n. 70
“¡Ama kiˆca-nki-tsu bawul-ta-x.a!”
casa-3P-ABL
hermano-3P-DET-TOP hueso-3P-PL-ABL
73
67
Yarx.o-ski-n tse: se˜ no:ra wasi-n-pik.
llegar-PSNR
“Ke: kanasta-:-wan yako-:
Atox.-ta
tapu-ku-n.
zorro-OBJ
preguntar-REF-3
ape-yka-mi-y
wiLa-na-x.-pax.”.
este canasta-1P-COM agua-1P llevar-EN-CTL-2IMP contar-SUBI-1S2O-PROP
“Ay,
uk
wawa-:-mi
eskapa-ˇsx.a.
ay
uno
hijo-1P-DIR
escapar-PRT
75
¿Me:-ta-ˆca: d´ onde-OBJ-CRT
ox.ra-ka-n-x.ar perder-PSV-3-TOPSEG
e:wa-ku-ˇsx.a?” ir-REF-PRT 76
Uk-La-man
pa:sa-n tse:-no:.
uno-SOL-MET
pasar-3
sankuˇca-ski-r. sancochar-ASP-ASI
78
ese-SIM
Akˇsu-ta-no:
77
“Ke: rume-:-kuna yanu-ski-y este
piedra-1P-PL
x.ara-ma-pti-ke-x.a-m
sancochar-ASP-2IMP
wiLa-ˇsx.e:ki”.
papa-OBJ-SIM regalar-1O-ASD-2P-TOP-DIR contar-1FUT2
vivan juntos como antes”. 66 Sale esa se˜ nora de su casa. 67 “¡No abras el ba´ ul!” es lo que ul, ella hab´ıa dicho. 68 Pero abriendo el ba´ abre lo que es su hermano y la criatura estaba poni´endose la ropa apurado sobre los huesos. 69 El pobrecito se hab´ıa vuelto como un perrito, un perro peque˜ no. 70 Entonces, se fue con ese su perrito. 71 Y (la bruja) hab´ıa llegado all´ı, al na) primer sitio. 72 Le pregunta (por la ni˜ a una zorra (que es la se˜ nora disfrazada). 73 La zorra le dice (burl´ andose): “Tr´ aeme agua con esta canasta para que te diga”. 74 (La bruja le responde:) “Ay, mi hija se ha escapado. 75 ¿D´onde se ha perdido yendo as´ı?” 76 As´ı pasa a otra. 77 (La se˜ nora con otro disfraz dice:) “Sancocha estas mis piedras. 78 Si me las regalas como papas, te lo
79
Tse:-ˆco: ese-LOC
qui”. 66 Yarqosquin ts¨e se˜ n¨ora wasinpic. 67 “¡Ama quich’anquitsu bawultaqa!” n ˜inqanqa. 68 Qu¨e bawulta quich’asquiptenqa criyat¨ uraqa turincaqqa tulluncunapic apur¨ adu r¨opanta ch’uraquiycaptin quich’aricun. 69 Ticracasqui˜ naq allau uc qu¨en¨o uchuc chuschu, chuschu allqo. 70 Ts¨eponqa, ts¨e chuschunwan ¨ewac¨oqon. 71 I ts¨eman ch’¨an ˜aq, prim¨eroqasha na. 72 Atoqta tapucun. 73 Atoqqa n ˜in “Qu¨e canast¨awan yac¨o apeycamiy willanaqpaq”. 74 “I, uc waw¨ami escapashqa. 75 ¿M¨etach’¨a oqracanqar ¨ewacushqa?” 76 Ucllaman p¨asan ts¨en¨o. 77 “Qu¨e rum¨ecuna yanusquiy sancuchasquir. 78 Acshutan¨o qaramaptiqueqam willashqeyqui”.
Quechua de Corongo (Ancash) x.o-nako-nx.a-n-yax.
warmi wamra-x.a mas-ta
dar-RECIP-SUB-3P-LIM mujer 80
ni˜ no-TOP
ˆce-yku-n
tse:
kriyatu:ra
yarx.o-nx.a-n-kax.-pik.
llegar-EN-3
ese
criatura
salir-SUB-3P-DET-ABL
hijo
82
“¿Tari-ˇska-nki?
¿Ke:-man me:-pis
encontrar-PRF-2
wawa?” n ˜i-pte-n-x.a
este-MET
d´ onde-TAMB 83
“Mana-m” n ˜e-:x.o-n.
decir-ASD-3P-TOP
no-DIR
decir-PSD-3
uk uno
criatura-TOP
echar-DUR-IMPF-3
87 ˜
Ne-:x.o-n
“Dyos
decir-PSD-3
Dios
avanzar-PSD-3
waske-yki-ta,
x.ori
waske-yki-ta
soga-2P-OBJ
oro
soga-2P-OBJ
88 ˜
Ni-pte-n-x.a
tse:-no:, ita-rpa-mu-n.
decir-ASD-3P-TOP
ese-SIM 90
waska-x.a x.atsil-pik. paja.soguilla-ABL
e:wa-ku-n na-x.a
cadena-DET-LOC-RPT ir-REF-3
y
llegar-PSNR
echar-ABJ-CTL-2IMP
Kade:na-kax.-ˆco:-ˇsi I: ˆce-yku-n
uk sityu-man ˆca:-˜ nax..
ese-ABL-RPT uno sitio-MET
ita-rpa-mi-y
uno-SOL-3P ser-PSNR soga-TOP
92
ese-OBJ
m´ıo
ir-REF-CTL-SUBI-1P-PROP
ka-˜ nax.
Tse:-pik-ˇsi
Tse:-ta
miyu,
e:wa-ka-mu-na-:-pax.”. uk-La-n
86
mas abansa-:x.o-n.
ir-PSNR 85
ita-re-yka-n.
recoger-SUB-3P-LIM-TOP m´ as
ese-3P
Peru kriyatu:ra-x.a e:wa-˜ nax.. pero
collar-PL-OBJ
Tse:x.a-n
llegar-CTL-PSD-3
arete-PL-OBJ
aguja-PL-OBJ
81
ˆca:-mo-:x.o-n
SarsiLu-kuna-ta, owja-kuna-ta, waLx.a-kuna-ta
paLa-nx.a-n-yax.-x.a
79
e:wa-ko-:x.o-n.
Ultimo-x.a
preguntar-REF-3
91
abansa-r
m´ as-OBJ avanzar-ASI ir-REF-PSD-3
u ´ltimo-TOP
tapu-ku-n
84
77
Uk-La-n-x.a
y
kade:na.
kriyatu:ra altu sye:lu-man. alto 93
lugar-MET-RPT-DIRSEG
Ts¨ech’¨o qonaconqanyaq warmi wamraqa masta abansar ¨ewac¨oqon. 80 Ultimoqa ch’eycun ts¨e criyat¨ ura yarqonqancaqpic. 81 Ts¨eqan tapucun “¿Tarishcanqui? 82 ¿Qu¨eman m¨epis ch’¨ am¨ oqon uc wawa?” n ˜iptenqa “Manam” n ˜¨eqon. 83 Peru criyat¨ uraqa ¨ewa˜ naq. 84 Sarsillucunata, oujacunata, wallqacunata itareycan. 85 Ts¨eta pallanqanyaqqa mas abans¨ aqon. 86 Ts¨epic87 ˜ shi uc sityuman ch’¨an ˜aq. N¨eqon “Dyos Miyu, itarpamiy wasqueyquita, qori was˜ ts¨equeyquita ¨ewacamun¨ apaq”. 88 Niptenqa 89 n¨o, itarpamun. I ucllan ca˜ naq wascaqa naq cad¨ena. 91 Caqatsilpic. 90 Ucllanqa ca˜ d¨enacaqch’¨oshi ¨ewacun naqa criyat¨ ura altu sy¨eluman. 92 I ch’eycun ts¨e lugarmanshim¨ a. 93 Ts¨e achqu¨e n ˜¨eqan “P¨epis ruwacun Dyosman ca-
ka-˜ nax.
I:
uno-SOL-3P-TOP ser-PSNR cadena
nulo-TOP criatura
tse: lugar-man-ˇsi-ma:.
llegar-EN-3 ese
echar-ABJ-CTL-3
89
cielo-MET
Tse: aˇcke: n ˜e-:x.a-n ese
bruja
decir-PSD-3
“Pe:-pis ella-TAMB
dir´e”. 79 Mientras se daban las papas all´ı, la ni˜ nita avanzando m´as se fue. 80 Por fin llega a donde esa criatura hab´ıa salido (del ba´ ul). 81 Esa bruja le pregunta: “¿La encontraste? 82 ¿Hasta d´onde ha llegado mi hija?”, pregunt´andole. “No”, le contest´o. Pero la criatura se hab´ıa ido. 84 Sigue echando aretes, agujas y collares. 85 Mientras que (la bruja) los recog´ıa, (la ni˜ na) avanzaba m´as. 86 De ah´ı lleg´o a un sitio. 87 Le dijo: “Dios m´ıo, t´ırame tu soga, tu soga de oro para que vaya a ti”. 88 Al decirle as´ı, la tira abajo. 89 Y una era solamente la soguilla de paja. 90 La otra era la cadena. 91 En la cadena se va la criatura arriba al cielo. 92 Y (la bruja) llega a ese mismo lugar. 93 Esa bruja le dijo: “Ella a´ un ruega a Dios
78
Achk¨e
ruwa-ku-n
Dyos-man kaˆca-rpa-mu-na-n-pax.
x.ori waska-n-ta”.
rogar-REF-3
Dios-MET
oro
waska-n-ta-x.a
soltar-ABJ-CTL-SUBI-3P-PROP
pe:-x.a kaˆca:-mo-:x.o-n-tsu,
94
soga-3P-OBJ
sino:-x.a x.atsil
x.ori oro
waska-ta.
soga-3P-OBJ-TOP ´ el-TOP soltar-CTL-PSD-3-NEG sino-TOP paja.soguilla soga-OBJ 95
96
Altu-ta-˜ na
e:we-yka-pti-n-ˇsi,
ukuˇs-x.a
kuˆckuˆc
kuˆckuˆc-ya:-tsi-n.
alto-OBJ-YA
ir-IMPF-ASD-3P-RPT
rat´ on-TOP
mordisco
mordisco-SND-CAU-3
Kuˆckuˆc-ya:-tse-nx.a-n-pik-x.a,
“¡Ukuˇs!
mordisco-SND-CAU-SUB-3P-ABL-TOP
ita-mo-nx.a-n-ta-x.a
97
rat´ on
oro 98
miki-yka-nki-ku?”
echar-CTL-SUB-3P-OBJ-TOP comer-IMPF-2-S/N 100
semita-ku-ˇsx.a. acemita-HACER-PRT 101
Tse:-pik-x.a
soga-OBJ
“Mana-m.
99
no-DIR
Tse:-ta miku-ki-yka-:”
padre
Dios-1P
x.a:yan-mi mami:ta-: ayer-DIR
mam´ a-1P
n ˜i-n.
ese-OBJ comer-REF-IMPF-1 decir-3 102
e:wa-n.
ese-ABL-TOP ir-3 105
¿x.ori waska-ta Te:ta Dyos-ne:
E:wa-n-La.
103
ir-3-SOL
104
Su:bi-n mas-ta. subir-3
m´ as-OBJ
Ex.a-n altu-pa. subir-3 alto-GEN
Mas kuˆcku-rka-tsi-pte-n-x.a,
aˇcke:-x.a
ˇsa-mu-˜ nax.
ura
pampa-man-x.a
m´ as
bruja-TOP
venir-CTL-PSNR
abajo
pampa-MET-TOP
roer-ARR-CAU-ASD-3P-TOP
“We:La-La-man
kaˇsa-La-man”
n ˜i-r
ankat
desarma-ka-t.
pantano-SOL-MET espina-SOL-MET decir-ASI completamente desarmar-PSV-TOT 106
Tse:-ˆco:-mi
uˇsa-n
ke: kwenti:tu.
ese-LOC-DIR terminar-3 este cuento
para que le suelte su soga de oro”. 94 Pero ´el no solt´o a la bruja su soga de oro, sino la soguilla de paja. (Y ella no se dio cuenta.) 95 Yendo ya muy alto, un rat´ on hace el ruido cuchcuch, cuchcuch. 96 Al roer, (la bruja grita): “¡Rat´on! 97 ¿Est´ as comiendo la soga de oro que tir´ o mi Padre Dios?” 98 “¡No! 99 Ayer mi mamita amas´ o su acemita. 100 Estoy comiendo eso”, le contesta. 101 De ah´ı va (la bruja). 102 Va no m´ as. 103 Sube m´as. 104 Sube a lo alto. 105 Mientras el rat´on est´a royendo, de repente la bruja se vino abajo a la pampa, “Al pantano no m´as, a las espinas no m´ as” diciendo, ya completamente destruida. 106 Y as´ı termina este cuento.
ch’arpamunanpaq qori wascanta”. 94 Qori wascantaqa p¨eqa cach’¨am¨oqontsu, sin¨oqa qatsil wascata. 95 Altuta˜ na ¨eweycaptinshi, ucushqa cuch’cuch’ cuch’cuch’y¨atsin. 96 Cuch’cuch’y¨ atsenqanpicqa, “¡Ucush! 97 ¿Qori wascata T¨eta Dyosn¨e itamonqantaqa miquiycanquicu?” 98 “Manam. 99 Q¨ayanmi mam¨ıt¨a semi˜in. tacushqa. 100 Ts¨eta micuquiyc¨a” n 101 102 Ts¨epicqa ¨ewan. Ewanlla. 103 S¨ ubin 104 105 masta. Eqan altupa. Mas cuch’curcatsiptenqa, achqu¨eqa shamu˜ naq ura pampamanqa “W¨ellallaman cashallaman” n ˜ir ancat desarmacat. 106 Ts¨ech’¨omi ushan qu¨e cwent¨ıtu.
Quechua del Callej´on de Huaylas (Ancash)
79
Achik¨ e Relatado por Santiago Pantoja Ramos Analizado por Mike Miller 1
Bruha-kuna, patsa kuyu-pti-n, bruja-PL
tierra
kuˇsi-kaˇca:-ya-q
puri-ku-na-ø-paq”.
cada
andar-REF-NOM-12-PRO
danzar-DUR-REF-ASI
ka-n-man
este-SIM-SOL ser-3-COND 2
kada diya dansa-ra:-ku-r d´ıa
“Ke:-no:-La
moverse-ASD-3P alegrarse-ITER-PL-PN
Nina runtu
ka-pti-n,
fuego
ser-ASD-3P
granizo
kankar
rumi-n-kuna
tsuku-ˇsqa-ˇs
puri-pa-ku-yka:-ya-q,
mana
delgado
piedra-3P-PL
con.sombrero-SUB-RPT
andar-BEN-REF-IMPF-PL-PN
no
mantsa-ka-ˇspa. tener.miedo.a-PSV-ASI 3
Huk diya-ˇs,
huk awkis
telar-ni-n-ˇco:
awa-ku-yka:-naq,
mantika-wan
uno
uno
telar-Ø-3P-LOC
tejer-REF-IMPF-PSNR
manteca-COM
d´ıa-RPT
qaqLa-n-ta Luˇsi-yku-r.
anciano 4
Tse:-man-ˇsi
bruha-qa ˇca:-ri-n
y ni-n
awkin-ta-qa
cara-3P-OBJ ungir-EN-ASI
ese-MET-RPT bruja-TOP llegar-PNT-3 y decir-3 anciano-OBJ-TOP
“Tiyu, ima laya wira-taq
ka-nki!
t´ıo
qu´ e 6
clase gordo-ENF ser-2
Miku-ku-rku-La-q-man”. comer-REF-ARR-CORT-AG-MET
Awkis-qa
asi-ykaˇca-ˇspa
ni-n
anciano-TOP
reirse-ITER-ASI
decir-3
7
miku-ka-rka-La:-ma-y. comer-REF-ARR-CORT-1O-2IMP
ˇsa-ya:-mu-y
y alista-ya-y
venir-PL-CTL-2IMP y
1
5
“ALi-ˇci bueno-CNJ
Peru huk-ta-m pero
ka-n-man, ser-3-COND
ni-ˇsqeyki
Lapa-yki bruha-kuna
uno-OBJ-DIR decir-1FUT2 todo-2P
yamta-ta, we:ka-ya-y
alistar-PL-2IMP le˜ na-OBJ
Brujacuna, patsa cuyuptin, cushicach¨ ayaq: “Qu¨en¨olla canman cada dia dansar¨ acur puricunapaq”. 2 Nina runtu captin, cancar rumincuna tsucushqash puripaquiyc¨ ayaq, mana mantsacashpa. 3 Juc diash, juc auquis telarninch¨ o awaquiyc¨ anaq, manticawan qaqllanta llushiyarin y nin aucur. 4 Ts¨emanshi brujaqa ch¨ quintaqa: “Tiu, ima laya wirataq canqui! 5 Micucurcullaqman”. 6 Auquisqa asiycachashpa nin: “Allichi canman, micucarcall¨ amey. 7 Peru juctam nishqeyqui: Llapeyqui brujacuna shay¨ amiy y alistayey yamtata, w¨ecayey micuy¨ am¨ aneyquipaq, juc seguru cuartuch¨ o asaduch¨ o
bruja-PL
miku-ya:-ma:-na-yki-paq,
atizar-PL-2IMP comer-PL-1O-SUBI-2P-PROP
1
Las brujas, cuando hab´ıa terremoto, se alegraban: “Que sea as´ı todos los d´ıas para andar bailando”. 2 Cuando hab´ıa granizo de fuego, andaban con piedras delgadas como sombreros, sin tener miedo. 3 Un d´ıa, un anciano estaba tejiendo con su telar, con su cara untada con manteca. 4 Llega all´ı una bruja y dice al viejo: “T´ıo, ¡qu´e gordo eres! 5 Me gustar´ıa comerte”. 6 El viejo ri´endose dice: “Ser´ıa bueno. C´omeme no m´as. 7 Pero te voy a decir una cosa: Todas ustedes brujas vengan y alisten la le˜ na y aticen la candela para comerme, para que me coman asado en un cuarto se-
80
Achik¨e 8
huk seguru kwartu-ˇco: asadu-ˇco: miku-ya:-ma:-na-yki-paq”. uno
seguro
cuarto-LOC
ni me:-pa ni
asado-LOC comer-PL-1O-SUBI-2P-PROP 9
uˇcku ka-tsun-tsu.
donde-GEN hueco ser-3IMP-NEG
karbon-ta limpu
Tse: kwartu-ˇco: ama ese
cuarto-LOC
no
Kosa yamta-ta we:ka-ri-ya-pti-ki bien
maˇsta-ri-ya-pti-ki,
le˜ na-OBJ
y
alimentar.fuego-PNT-PL-ASD-2P y
heqa-mu-ˇsaq
qoLqa-pita, Lapa-yki bruha
carb´ on-OBJ totalmente tender-PNT-PL-ASD-2P caerse-CTL-1FUT 2do.piso-ABL todo-2P
bruja
mika-ya:-ma:-na-yki-paq”. comer-PL-1O-SUBI-2P-PROP 10
Entonsis-na Lapan bruha-kuna e:Lu-ku-yku-r, entonces-YA
todo
bruja-PL
11
awkis
ni-ˇsqa-n-ta
kuˇsi-ˇsqa.
anciano
decir-SUB-3P-OBJ
alegrarse-SUB
qoLqa-ˇco:-qa
Tse: awkis-qa
prepara-rqo-naq
ese
preparar-PSREC-PSNR
anciano-TOP
saco
sal-OBJ ese
carb´ on
fuego-MET echar-IMPF-CTL-SUBI-3P-PROP 12
Lapan bruha-ta wanu-tsi-na-n-paq.
ese-SIM-GEN todo
listu-na-ku-ˇs
Lapan
iˇske: saku kaˇci-ta tse: karbon nina-man hiˇca-yka:-mu-na-n-paq,
2do.piso-LOC-TOP dos
tse:-no:-pa
prokura-ya-rqo-naq
juntar-REF-EN-ASI alistar-PL-PSREC-PSNR todo
bruja-OBJ morir-CAU-SUBI-3P-PROP
Lapan-pis.
listo-YA-S/N-RPT todo-TAMB
uˇcku-kuna-pis limpu
13
listo-YA-DIR todo-TAMB
latu-ˇsqa-na-m”.
14
Awkis-qa
tapu-ri-n
anciano-YA-RPT preguntar-PNT-3
“Listu-na-m Lapan-pis” ni-ˇspa,
hueco-PL-TAMB totalmente tapar-SUB-YA-DIR
hiˇca-rpa-mu-rqo-n
Awkis-na-ˇs
“punku-kuna-pis
decir-ASI
puerta-PL-TAMB
musya-ri-r,
qoLqa-pita
anciano-TOP saber-PNT-ASI 2do.piso-ABL
ˇcusku-n saku-ta kaˇci-ta y utsu-ta y Lapan bruha wanu-ya:-naq
echar-ABJ-CTL-PSREC-3 cuatro-3P saco-OBJ sal-OBJ y aj´ı-OBJ y todo
bruja
morir-PL-PSNR
ˇcoqa-wan latu-ka-ˇsqa. tos-COM
tapar-PSV-SUB
guro”. 8 Que no haya hueco en ese cuarto por ninguna parte. 9 Cuando hayan atizado muy bien la le˜ na y tendido el carb´ on, voy a caer del segundo piso, para que todas ustedes, brujas, me coman”. 10 Entonces todas las brujas se reunieron y alistaron gozosas todo lo que el viejo les hab´ıa dicho. 11 Ese viejo prepar´ o en el segundo piso dos sacos de aj´ı y dos sacos de sal para echar sobre las brasas, para matar as´ı a todas las brujas. 12 El viejo pregunta si todo ya est´a listo. 13 “Ya est´ a todo listo”, dicen. “Las puertas y los huecos ya est´ an bien tapados”. 14 Cuando lo supo, el viejo ech´o desde el segundo piso los cuatro sacos de sal y aj´ı, y todas las brujas murieron asfixiadas.
micuy¨am¨aneyquipaq”. 8 Ts¨e cuartuch¨o ama ni m¨epa uchcu catsuntsu. 9 Cosa yamtata w¨ecariyaptiqui y carbonta limpu mashtariyaptiqui, jeqamushaq qollqapita, llapeyqui bruja micay¨am¨aneyquipaq”. 10 Entonsisna llapan brujacuna ¨elluqueycur, procurayarqonaq llapan auquis nishqanta cushishqa. 11 Ts¨e auquisqa prepararqonaq qollqach¨oqa ishqu¨e sacu cachita ts¨e carbon ninaman jicheyc¨amunanpaq, ts¨en¨opa llapan brujata wanutsinanpaq. 12 Auquisnash tapurin listunacush llapanpis. 13 “Listunam llapanpis” nishpa, “puncucunapis uchcucunapis limpu latushqanam”. 14 Auquisqa musyarir, qollqapita jicharpamurqon chuscun sacuta cachita y utsuta y llapan bruja wanuy¨anaq choqawan latucashqa.
Quechua del Callej´on de Huaylas (Ancash) 15
81
Tse:-pita-ˇs
huk bruha safa-yku-naq
perqa-ta
uˇcku-yku-r
ese-ABL-RPT
uno
pared-OBJ
hacer.hueco-EN-ASI
16
kwartu-pita. cuarto-ABL
bruja
escapar-EN-PSNR
Y tse:-pita, waki-n-qa y ese-ABL
pase:pa
tse: 17
uˇsa-ka:-ya:-naq.
otro-3P-TOP totalmente terminar-PSV-PL-PSNR
ese
Karbu-ˇs carb´ on-RPT
tikra-ya:-naq. volverse-PL-PSNR 18
Tse: safa-q ese
bruha yaˇca-naq
escapar-AG bruja
huk maˇce:-La-ˇco:.
vivir-PSNR uno
ˇca:-ya-rqo-naq
iˇske:
wamra-kuna,
llegar-PL-PSREC-PSNR
dos
ni˜ no-PL
keda-ku-ˇsun”
ni-naq,
quedar-REF-12FUT decir-PSNR 20
bruja-GEN cueva-Ø-3P-LOC
y tse:-na wamra-ta bruha-qa ni-n ni˜ no-OBJ
punu-ka-mu-y
ke:
kama-:-wan.
t´ u-TOP
dormir-REF-CTL-2IMP
este
cama-1P-COM
kwartu-:-ˇco:”.
22
dormir-REF-CTL-1FUT cuarto-1P-LOC
ni-n
medio noche
21
“Ke:-La-ˇco: este-SOL-LOC
Noqa-na
turi-ki-wan
yo-YA
hermano-2P-COM
ese-SIM
ser-PSNR
wiya-naq
turi-n-ta.
24
gritar-AG-OBJ escuchar-PSNR hermano-3P-OBJ
wamra-qa aˇcike:-ta-qa
decir-3 ni˜ no-TOP
bruja-TOP decir-3
Tse:-no: ka-naq.
Derepenti puLa paqas qapari-q-ta de.repente
cueva-MET-RPT
alojar-REF-IMPF-CAU-CORT-PL-1O-2IMP
qam-qa
23
ese
“Posada-ku-yka:-tsi-La:-ya:-ma-y,
oscurecer-PNT-PSNR-YA y ese-YA
punu-ka-mu-ˇsaq
Tse: maˇce:-man-ˇsi
“bruha-pa maˇce:-ni-n-ˇco:”.
Tse:-na ampi-ri-naq-na ese-YA
19
cueva-SOL-LOC
bruja-OBJ-TOP
“Mama-y,
imana-La-nki-taq
turi-La-:-ta,
Tse:-na-ˇs ese-YA-RPT
ke:
mam´ a-VOC hacer-CORT-2-PREG hermano-SOL-1P-OBJ este
laya waqa-n?” clase llorar-3
15
Ts¨epitash juc bruja safeycunaq perqata uchquiycur ts¨e cuartupita. 16 Y ts¨epita, waquinqa pas¨epa ushac¨ ay¨ anaq. 17 Carbush ticray¨anaq. 18 Ts¨e safaq bruja yachanaq juc mach¨ellaayarqonaq ishch¨o. 19 Ts¨e mach¨emanshi ch¨ qu¨e wamracuna, “Posadaqueyc¨ atsill¨ ay¨ amey quedacushun” ninaq, “brujapa mach¨eninch¨o”. 20 Ts¨ena ampirinaqna y ts¨ena wamrata brujaqa nin: “Qu¨ellach¨ o qamqa punucamiy qu¨e cam¨awan. 21 Noqana turiquiwan punuo canaq. camushaq cuart¨ uch¨o”. 22 Ts¨en¨ 23 Derepenti pulla paqas qapariqta wiyanaq turinta. 24 Ts¨enash nin wamraqa achiqu¨etaqa: “Mamey, imanallanquitaq turill¨ ata, qu¨e laya waqan?”
15
Una bruja se escap´o de ese cuarto, haciendo hueco en la pared. 16 Y despu´es, las dem´as perecieron. 17 Quedaron carbonizadas. 18 Esa bruja que se escap´o viv´ıa en una nos cueva. 19 A esa cueva llegaron dos ni˜ diciendo: “Por favor, denos alojamiento”. Pues pensaban: “Nos quedaremos en la cueva de la bruja”. 20 Entonces oscureci´o y la bruja dice a la ni˜ na: “Puedes dormir aqu´ı en mi cama. 21 Voy a dormir con tu hermano en mi cuarto”. 22 As´ı fue. 23 De repente, a medianoche la ni˜ na escuch´o gritar a su hermano. 24 Entonces dice la ni˜ na a la bruja: “Se˜ nora, ¿qu´e est´as haciendo a mi hermano que llora tanto as´ı?”
82
Achik¨e 25
Aˇcike:-na ni-n bruja-YA
“Turi-ki-qa
decir-3
iski-n-ta
hermano-2P-TOP
28
roqu-yka:-naq
30
31
26
Aˇcike:-qa maˇci-naq-pis-tsu, bruja-TOP despiojar-PSNR-TAMB-NEG
wamra-pa kunka-n-ta-qa
y wanu-ra-tsi-naq.
cuello-3P-OBJ-TOP y morir-PNT-CAU-PSNR
Wara:nin
qoya-na-ˇs
wamra-qa
tapu-ri-n
turi-La-n-paq.
d´ıa.siguiente
ma˜ nana-YA-RPT
ni˜ no-TOP
preguntar-PNT-3
hermano-SOL-3P-PROP
Aˇcike:-na-ˇs
ni-n
bruja-YA-RPT decir-3 29
despiojar-BEN-ASD-1P
cabeza-3P-OBJ
sacar-BEN-ASD-1P
sino-TOP cortar-IMPF-PSNR ni˜ no-GEN 27
maˇci-pu-pti-:,
llorar-3
aqtsa-n-pita ˇsipi-pu-pti-:”.
liendres-3P-OBJ pelo-3P-ABL
sino-qa
waqa-n peqa-n-ta
“Akasu turi-ki-qa acaso
qam-no: ke: ora-kama punu-ku-q-ku?
hermano-2P-TOP t´ u-SIM
este hora-LIM
dormir-REF-AG-S/N
Pe:-qa
e:wa-ˇsqa
ampi-La-m
yamta
aˇsi-q
aru-na-ø-paq”.
´ el/ella-TOP
ir-PRF
oscuridad-SOL-DIR
le˜ na
buscar-PRMV
cocinar-NOM-12-PRO
Ni-pti-n-na-ˇs
wamra-qa
hina
yanapa-ku-n
aˇcike:-ta-qa
wayi-n-ˇco:.
decir-ASD-3P-YA-RPT
ni˜ no-TOP
as´ı
ayudar-REF-3
bruja-OBJ-TOP
casa-3P-LOC
Tse:-na-ˇs
ni-n
aˇcike:-qa
“E:wa-y
ese-YA-RPT
decir-3
bruja-TOP
ir-2IMP
kanasta-La-wan”.
32
canasta-SOL-COM
ˇca:-ri-r-na-ˇs
yaku-ntsik
apa-ra-mu-nki,
ˇci:na,
agua-12P
llevar-PNT-CTL-2
muchacha
Wamra-qa,
obedienti,
e:wa-n.
ni˜ no-TOP
obediente
ir-3
yaku-ta
33
manantial-MET 34
ˇcaqa-rka-mu-n.
llegar-PNT-ASI-YA-RPT agua-OBJ sacar.con.mate-ARR-CTL-3
uˇsa-ka:-ri-n.
35
Pukyu-man
Apa-ri-pti-n
Tse:-no:-La wamra-qa nika:ku-rqo-naq.
terminar-PSV-PNT-3
ese-SIM-SOL ni˜ no-TOP
aˇcike:-qa pi˜ na-ˇsqa-na
qaya-rqo-naq
yaku-qa
llevar-PNT-ASD-3P agua-TOP
demorarse-PSREC-PSNR
36
Tse:-na-ˇs ese-YA-RPT
maˇce:-ni-n-man.
bruja-TOP enojar-SUB-YA llamar-PSREC-PSNR cueva-Ø-3P-MET
25 La bruja dice: “Tu hermano llora porque le estoy despiojando su cabeza y sacando liendres de su pelo”. 26 Pero la bruja no lo estaba despiojando sino estaba cort´andole el cuello al ni˜ no y lo mat´ o. 27 Temprano al d´ıa siguiente, la ni˜ na pregunta acerca de su hermano. 28 La bruja dice: “¿Acaso tu hermano duerme hasta esta hora como t´ u? 29 Ha ido muy temprano para buscar le˜ na para cocinar”. 30 Al decir eso, la ni˜ na sigue ayudando a la bruja en su casa. 31 Entonces dice la bruja: “Ve a traer agua para nosotros en la canasta, muchacha”. 32 La ni˜ na, obediente, se va. 33 Llega al manantial y saca agua. 34 Cuando trae el agua, se derrama. 35 As´ı la ni˜ na se demor´ o. 36 Enojada, la bruja la llam´ o a su cueva.
25 Achiqu¨ena nin: “Turiquiqa waqan peqanta machipupt¨ı, isquinta aqtsanpita shipipupt¨ı”. 26 Achiqu¨eqa machinaqpistsu, sinoqa roqiyc¨anaq wamrapa cuncantaqa y wanuratsinaq. 27 War¨anin qoyanash wamraqa tapurin turillanpaq. 28 Achiqu¨enash nin: “Acasu turiquiqa qamn¨o qu¨e oracama punucuqcu? 29 P¨eqa ¨ewashqa ampillam yamta ashiq arunapaq”. 30 Niptinnash wamraqa jina yanapacun achiqu¨etaqa wayinch¨o. 31 Ts¨enash ¨ nin achiqu¨eqa: “Ewey yacuntsic aparamunqui, ch¨ına, canastallawan”. 32 Wamraqa, obedienti, ¨ewan. 33 Pucyuman ch¨arirnash yacuta chaqarcamun. 34 Apariptin yacuqa ushac¨arin. 35 Ts¨en¨olla wamraqa nic¨acurqonaq. 36 Ts¨enash achiqu¨eqa pi˜ nashqana qayarqonaq mach¨eninman.
Quechua del Callej´on de Huaylas (Ancash) 37
Despwes-na-ˇs
ni-n
despu´ es-YA-RPT
decir-3
38
nina-ntsik-ta. fuego-12P-OBJ
“Kwida-ku-yka-y.
olla-OBJ
41
alimentar.fuego-REF-DUR-IMPF-2IMP
Noqa apa-ra-mu-ˇsaq
huk ratu.
yo
uno
llevar-PNT-CTL-1FUT 40
abrir-2-NEG
yamta-n-wan.
We:ka-ku-ra-yka-y
cuidar-REF-IMPF-2IMP
ama, manka-ta kiˇca-nki-tsu. no
83
Turi-ki-m
39
rato
Peru ni-q-mi pero
paˇca
decir-1S2O-DIR
waqa-ˇsqa ˇca:-ra-mu-nqa
hermano-2P-DIR barriga llorar-SUB llegar-PNT-CTL-3FUT
Tse:-paq aru-ˇsun
42
apura-kaˇca-y-pa”.
le˜ na-3P-COM
ese-PROP cocinar-12FUT apurar-ITER-INF-GEN
wanu-ra-tsi-r,
ma: puwa-yka:-tsi-naq-na
Aˇcike:-qa wamra-ta bruja-TOP ni˜ no-OBJ
miku-ri-na-n-paq.
morir-PNT-CAU-ASI pues hervir-IMPF-CAU-PSNR-YA comer-PNT-SUBI-3P-PROP 43
Ni kiki-n
aˇcike:-pis
yaku apa-y-ta-qa
pwedi-naq-tsu.
ni
bruja-TAMB
agua
poder-PSNR-NEG
mismo-3P
45
diya-kama-na nika:ku-naq. d´ıa-LIM-YA
demorarse-PSNR
kiˇca-rku-naq
y rika-yku-n turi-La-n
abrir-ARR-PSNR y ver-EN-3
pobri wamra-qa turi-n-pa pobre ni˜ no-TOP
llevar-INF-OBJ-TOP
44
PuLa medio
Kuryosa, wamra-qa manka-pa tsapana-n-ta curioso
ni˜ no-TOP
olla-GEN 46
puwa-yka-q-ta.
hermano-SOL-3P hervir-IMPF-AG-OBJ
e:tsa-n-ta
tapa-3P-OBJ
Mantsa-ka-ˇsqa tener.miedo.a-PSV-SUB
manka-pita hurqu-ku-rku-r,
hermano-3P-GEN carne-3P-OBJ olla-ABL 47
qepi-ku-rku-naq
apa-ku-na-n-paq.
envolver-REF-ARR-PSNR
llevar-REF-SUBI-3P-PROP
ayu-n-wan
sacar-REF-ARR-ASI pa˜ nal-3P-COM
Y
aˇcike:-pa
wawa-n-ta
y
bruja-GEN
beb´ e-3P-OBJ
tsari-ku-r
kunka-n-ta
miLu-ri-r
manka-man yaka-rpu-naq.
agarrar-REF-ASI
cuello-3P-OBJ
torcer-PNT-ASI
olla-MET
meter-ABJ-PSNR
48
Hina as´ı
manka-qa puwa-ku-yka-n. olla-TOP
hervir-REF-IMPF-3
37 Despuesnash nin: “Cuidaquiyquey. W¨ecacureyquey ninantsicta. 38 Noqa aparamushaq juc ratu. 39 Peru niqmi ama, mancata quichanquitsu. 40 Turiquim pacha waqashqa ch¨aramunqa yamtanwan. 41 Ts¨epaq arushun apuracacheypa”. 42 Achiqu¨eqa wamrata wanuratsir, m¨ a puweyc¨ atsinaqna micurinanpaq. 43 Ni quiquin achiqu¨epis yacu apeytaqa acunaq. puedinaqtsu. 44 Pulla diacamana nic¨ 45 Curyosa, wamraqa mancapa tsapananta quicharcunaq y riqueycun turillan puweycaqta. 46 Mantsacashqa pobri wamraqa turinpa ¨etsanta mancapita jurqucurcur, ayunwan qepicurcunaq apacunanpaq. 47 Y achiqu¨epa wawanta tsaricur cuncanta millurir mancaman yacarpunaq. 48 Jina mancaqa puwaquiycan.
37 Despu´es le dice: “Ve a cuidar y atizar nuestra candela. 38 Voy a traer el agua un rato. 39 Pero te digo, no abras la olla. 40 Tu hermano va a llegar hambriento con su le˜ na. 41 Para eso vamos a cocinar prontino, to”. 42 La bruja, despu´es de matar al ni˜ pues, estaba hirvi´endolo para comerlo. 43 Ni la bruja misma pudo traer el agua. 44 Se demor´o hasta el mediod´ıa. 45 Curiosa, la ni˜ na abri´o la tapa de la olla y vio a su hermano hirviendo. 46 Desesperada, la pobre ni˜ na sac´o la carne de su hermano de la olla, y la envolvi´o en su pa˜ nal para llevarla. 47 Agarrando la ni˜ na al hijo de la bruja y torci´endole el cuello, lo meti´o en la olla. 48 La olla sigui´o hirviendo como antes.
84
Achik¨e 49
Tse:-man-na aˇcike:-qa
ˇca:-ri-r,
manka-ta kiˇca-rku-n, e:tsa-qa
kosa
ese-MET-YA
llegar-PNT-ASI
olla-OBJ
abrir-ARR-3
bien
bruja-TOP 50
ˇca-ˇsqa-na.
carne-TOP
Aˇcike:-qa
kuˇsi-ˇsqa
miku-r
qaLa-yku-n,
wawa-n-ta
llegar-SUB-YA
bruja-TOP
alegrarse-SUB
comer-ASI
empezar-EN-3
beb´ e-3P-OBJ
watuka-n-tsu.
51
visitar-3-NEG
Paˇca-n
hunta-ri-pti-n-na
aˇcike:-qa,
wawa-n-ta
barriga-3P
llenar-PNT-ASD-3P-YA
bruja-TOP
beb´ e-3P-OBJ
aˇsi-n
y tari-n-na-tsu.
buscar-3
y
52
encontrar-3-YA-NEG
Qaya-ku-n,
qaya-ku-n.
llamar-REF-3
llamar-REF-3
54
yaski-ku-n
paˇca-n
ruri-n-pita.
contestar-REF-3
barriga-3P
adentro-3P-ABL
55
musya-n-tsu. saber-3-NEG
Apura-kaˇca-y-pa
56
aˇcike:-qa
ni-n,
ese-YA-RPT
bruja-TOP
decir-3
57
miku-na-:-paq”. comer-SUBI-1P-PROP
ir-1
este-OBJ
karu-ta
paˇca-n-pita
acuclillarse-3 barriga-3P-ABL
bruja-TOP
kiki-n
ˇci:na-ta
qati-ˇsaq
mismo-3P
muchacha-OBJ
seguir-1FUT
Pobri muˇcaˇca ewku-La:-naq
waqa-r,
waqa-r
e:wa-ri-r-na,
awa-ku-yka:-naq
y wiLa-ri-n
tejer-REF-IMPF-PSNR
y
contar-PNT-3
— ˇca-ˇsqa
turi-La-n-pa
e:tsa-n-ta
este-SIM-DIR
49
59
huk wayi-man.
llegar-EN-3 uno
“Ke:-no:-mi
Llegando all´ı, la bruja abre la olla y la carne ya est´a bien cocida. 50 Muy contenta, la bruja empieza a comer, no busca a su hijo. 51 Cuando est´ a satisfecha, la bruja busca a su hijo y no lo encuentra. 52 Llama y llama. 53 De repente ´el contesta desde dentro de su est´omago. 54 Entonces no sabe qu´e hacer. 55 Apresuradamente se pone en cuclillas sobre el mortero para que salga de su barriga, pero la bruja no sabe qu´e hacer. 56 Entonces la bruja piensa: “Voy a perseguir a la muchacha para com´ermela”. 57 La pobre ni˜ na se fue llevando la carne de su hermano, llorando sin consuelo – su carne cocida. 58 Despu´es de ir muy lejos, la ni˜ na llega a una casa. 59 Un viejo estaba tejiendo y le cuenta: “As´ı me ha sucedido”. 60 Ruega al
e:tsa-n-ta.
llegar-SUB carne-3P-OBJ
wamra ˇca-yku-n
bueno lejos-OBJ ir-PNT-ASI-YA ni˜ no
49
ke:-ta
qu´ e-SIM
musya-n-tsu aˇcike:-qa.
“E:wa-:,
llevar-PNT-REF-ARR-ASI llorar-ASI llorar-ASI
ALi
ima-no:
ni
pobre muchacha irse-CORT-PSNR hermano-SOL-3P-GEN carne-3P-OBJ
apa-ri-ku-rku-r, 58
ni
ese-YA
este-OBJ saber-3-NEG
Tse:-na-ˇs
de.repente-OBJ
muˇcka-man e:wa-r, unˇcu-n
ni ima-no: ke:-ta
salir-CTL-SUBI-3P-PROP ni qu´ e-SIM
Derepenti-ta
Tse:-na
apurar-ITER-INF-GEN pesebre-MET ir-ASI
yarqa-mu-na-n-paq,
53
casa-MET
sosedi-ma-ˇsqa”. suceder-1O-PRF
Huk awkis uno
60
anciano
Rowa-yku-n rogar-EN-3
Ts¨emanna achiqu¨eqa ch¨arir, mancata quicharcun, ¨etsaqa cosa chashqana. 50 Achiqu¨eqa cushishqa micur qalleycun, wawanta watucantsu. 51 Pachan juntariptinna achiqu¨eqa, wawanta ashin y tarinnatsu. 52 Qayacun, qayacun. 53 Derepentita yasquicun pachan rurinpita. 54 Ts¨ena ni iman¨o queyta musyantsu. 55 Apuracacheypa muchcaman ¨ewar, unchun pachanpita yarqamunanpaq, ni iman¨o queyta musyantsu achiqu¨eqa. 56 ¨ a, quiquin Ts¨enash achiqu¨eqa nin, “Ew¨ ch¨ınata qatishaq micun¨apaq”. 57 Pobri muchacha eucull¨anaq turillanpa ¨etsanta aparicurcur, waqar, waqar chashqa ¨etsanta. 58 Alli caruta ¨ewarirna, wamra cheycun juc wayiman. 59 Juc auquis awaquiyc¨anaq y willarin: “Qu¨en¨omi sosedimashqa”. 60 Ro-
Quechua del Callej´on de Huaylas (Ancash) awkis-ta-na
“Telar-La-yki ruri-n-man
anciano-OBJ-YA
telar-SOL-2P 62
qati-La:-ma-n”. seguir-CORT-1O-3 63
bueno 65
Aˇcike:-mi bruja-DIR
apenas aˇcike: heqa-yku-rqo-naq.
esconder-PNT-PSNR apenas
bruja
caerse-EN-PSREC-PSNR
“Tiyu, tapu-ku-La-ˇsqeyki”.
anciano-OBJ-YA decir-3
“Bwenu” ni-n
esconder-IMPF-1O-2IMP
Wamra-ta paka:-ri-naq
ni-n
61
paka-yka:-ma-y.
adentro-3P-MET
ni˜ no-OBJ
Awkis-ta-na 64
85
t´ıo
preguntar-REF-CORT-1FUT2
awkis-qa.
decir-3 anciano-TOP
“Itsa por.si.acaso
ke:-pa
pasa-ˇsqa
huk
wamra,
puka
haku-:-pa
este-GEN
pasar-PRF
uno
ni˜ no
rojo
manta-1P-GEN
“Mana-m
apa-ri-ku-ˇsqa?” llevar-PNT-REF-SUB 66
Y
awkis-na
ni-n
y
anciano-YA
decir-3
no-DIR
rika-rqo-:-tsu
ni
pi-ta
ke:-pa
ver-PSREC-1-NEG
ni
qui´ en-OBJ
este-GEN
pasa-q-ta”. pasar-AG-OBJ 67
“Tiyu-situ, ma: aˇsi-ku-yku-La:-ˇsaq t´ıo-DIMM
68
Y awkis-na, “Bwenu, aˇsi-ku-rku-y” y
69
telar-La-yki ruri-n-ta”.
pues buscar-REF-EN-CORT-1FUT telar-SOL-2P
anciano-YA
bueno
adentro-3P-OBJ
ni-n.
buscar-REF-ARR-2IMP decir-3
Aˇcike:-qa, “Lisus-ta paLa-rku-ˇsaq”
ni-yka-pti-n,
huk tita
ˇsukˇsu-ta
bruja-TOP
decir-IMPF-ASD-3P
uno
palo-OBJ
tsari-rku-r,
liso-OBJ
levantar-ARR-1FUT
wilu-yku-naq, aˇcike: wanu-na:-ri-q-paq.
agarrar-ARR-ASI tirar-EN-PSNR bruja
morir-DES-PNT-AG-PROP
weycun auquistana: “Telarlleyqui rurinman aman”. paqueyc¨amey. 61 Achiqu¨emi qatill¨ 62 Wamrata pac¨arinaq apenas achiqu¨e jeqeycurqonaq. 63 Auquistana nin: “Tiu, tapucullashq¨equi”. 64 “Bwenu” nin auquisqa. 65 “Itsa qu¨epa pasashqa juc wamra, puca jac¨ upa aparicushqa?” 66 Y auquisna nin: “Manam ricarq¨ otsu ni pita qu¨epa pasaqta”. 67 “Tiusitu, m¨a ashiquiycull¨ ashaq telarlleyqui rurinta”. 68 Y auquisna, “Bwenu, ashicurquiy” nin. 69 Achiqu¨eqa, “Lisusta pallarcushaq” niycaptin, juc tita shucshuta tsarircur, wiliycunaq, achiqu¨e wanun¨ ariqpaq. 70 Ts¨eyaqna
70
grueso
Tse:-yaq-na wamra-qa ese-LIM-YA
ni˜ no-TOP
viejo: “Esc´ondeme dentro de tu telar. 61 La bruja me persigue”. 62 Apenas la hab´ıa escondido cuando apareci´o la bruja. 63 Dice al viejo: “T´ıo, te voy a hacer una pregunta”. 64 “Bueno”, dice el viejo. 65 “¿Quiz´as por aqu´ı ha pasado una nin ˜a que lleva un pa˜ nal rojo?” 66 Y el viejo dice: “No he visto a nadie pasar por aqu´ı”. 67 “T´ıito, por favor, perm´ıteme buscar dentro de tu telar”. 68 Y el viejo contesta: “Bueno, busca”. 69 Cuando la bruja dijo: “Voy a levantar los lisos”, el viejo cogi´o un palo grueso y le peg´o de modo que la bruja se desmay´o.
86
Achik¨e
e:wa-ku-La-n
karu-ta.
ir-REF-CORT-3 lejos-OBJ 71
Atska
diya e:wa-ˇsqa-n-ta-na, wamra-qa ˇca-yku-n
huk sityu-man kondur
muchos
d´ıa
uno
ir-SUB-3P-OBJ-YA 72
ka-yka-q-man. ser-IMPF-AG-MET
ni˜ no-TOP
llegar-EN-3
wamra-na
wiLa-ri-n
kondur-ta-qa
y
ni˜ no-YA
contar-PNT-3
c´ ondor-OBJ-TOP
este-SIM-DIR
Y rika:-tsi-n yanu-ˇsqa
turi-La-n-ta.
74
y
hermano-SOL-3P-OBJ
73
suceder-CORT-1O-PRF
ver-CAU-3
sancochar-SUB
rowa-ku-yku-n kondur-ta “Paka-yka:-La:-ma-y 75
c´ ondor
Y
sosedi-La:-ma-ˇsqa”.
rogar-REF-EN-3
sitio-MET
c´ ondor-OBJ
“Ke:-no:-mi Y y
sipsa-La-yki ruri-La-n-man.
esconder-IMPF-CORT-1O-2IMP ala-SOL-2P
adentro-SOL-3P-MET
Aˇcike:-mi qati-La:-ma-n”. bruja-DIR 76
seguir-CORT-1O-3
“Bwenu, paka-yku-ˇsqeyki” ni-n bueno
77
kondur.
esconder-EN-1FUT2 decir-3 c´ ondor
Apenas
paka:-ri-n,
aˇcike:
heqa-yku-ri-n
tapu-ku-q
apenas
esconder-PNT-3
bruja
caerse-EN-PNT-3
preguntar-REF-PRMV
“Tiyu, t´ıo
ni-ka-La:-ma-y,
itsa
ke:-pa
pasa-ˇsqa
huk warmi wamra, puka
decir-REF-CORT-1O-2IMP
por.si.acaso
este-GEN
pasar-SUB
uno
haku-:-pa
mujer
ni˜ no
rojo
apa-ri-ku-ˇsqa?”
manta-1P-GEN llevar-PNT-REF-SUB 78
Kondur-na ni-n c´ ondor-YA
79
“Mana-m rika-rqo-:-tsu”. no-DIR
ver-PSREC-1-NEG
“Tiyu-situ, sipsa-La-yki ruri-n-ta t´ıo-DIMM
70
decir-3
ala-SOL-2P
adentro-3P-OBJ
Mientras tanto la ni˜ na se fue lejos. 71 Despu´es de viajar muchos d´ıas, la ni˜ na llega a un sitio donde est´ a el c´ ondor. 72 Y la ni˜ na cuenta al c´ ondor: “As´ı me ha sucedido”. 73 Y le muestra a su hermano sancochado. 74 Ruega al c´ ondor: “Esc´ ondeme, por favor, debajo de tus alas. 75 La bruja me persigue”. 76 “Bueno, te esconder´e”, dice el c´ ondor. 77 Apenas la esconde cuando la bruja llega preguntando: “T´ıo, dime, por favor, ¿por si acaso ha pasado por aqu´ı una ni˜ na llevando mi manta roja?” 78 El c´ondor dice: “No la he visto”. 79 Cuando ella dice: “Ti´ıto, quisiera buscar debajo de tus alas, por favor”, el
aˇsi-ku-yku-La:-ˇsaq,”
ni-pti-n,
buscar-REF-EN-CORT-1FUT
decir-ASD-3P
wamraqa ¨ewacullan caruta. 71 Atsca dia ¨ewashqantana, wamraqa cheycun juc sityuman condor queycaqman. 72 Y wamrana willarin condortaqa: “Qu¨en¨omi sosedill¨amashqa”. 73 Y ric¨atsin yanushqa turillanta. 74 Y rowaquiycun condorta: “Paqueyc¨all¨amey sipsalleyqui rurillanman. 75 Achiqu¨emi qatill¨aman”. 76 “Bwenu, paqueycushq¨equi” nin condor. 77 Apenas pac¨arin, achiqu¨e jeqeycurin tapucuq: “Tiu, nicall¨amey, itsa qu¨epa pasashqa juc warmi wamra, puca jac¨ upa aparicushqa?” 78 Condorna nin: “Manam ricarq¨otsu”. 79 “Tiusitu, sipsalleyqui rurinta ashiquiy-
Quechua del Callej´on de Huaylas (Ancash) “Bwenu” ni-n bueno
80
kondur-qa.
87
“Sipsa-n-ta qali-rku-ˇsaq”
decir-3 c´ ondor-TOP
ala-3P-OBJ
kondur-qa ˇseqi-ka-mu-naq
qarimpa-r
ni-yka-pti-n-na,
levantar-ARR-1FUT decir-IMPF-ASD-3P-YA 81
heqa-rku-q-paq.
c´ ondor-TOP pegar-REF-CTL-PSNR dar.vuelta-ASI caerse-ARR-AG-PROP
wamra-qa yarqu-ri-ku-r ni˜ no-TOP 82
yape:
Tse:-yaq-La-na ese-LIM-SOL-YA
ewku-naq.
salir-PNT-REF-ASI otra.vez irse-PSNR
Atska
diya
e:wa-La-ˇsqa-n-ta-na,
ˇca-yku-n
huk
awkis
muchos
d´ıa
ir-CORT-SUB-3P-OBJ-YA
llegar-EN-3
uno
anciano
83
tsakma-ku-yka-q-man. escarbar-REF-IMPF-AG-MET
Tse:-na-m wamra-qa wiLa-n “Ke:-no:-mi sosedi-ma-ˇsqa” ese-YA-DIR ni˜ no-TOP
contar-3
este-SIM-DIR suceder-1O-PRF
y rowa-ku-yku-n “Tsakma-La-yki-man paka-yka:-ma-y”. y rogar-REF-EN-3 84
cultivo-SOL-2P-MET
Tse: awkis-na ese
wamra-ta-qa “Rika-y,
anciano-YA decir-3 ni˜ no-OBJ-TOP 85 ˇ
Caki-n-ˇco:-mi
huk berdi krus. uno
ni-n
verde
yata-yku-r
cruz
resa-ku-nki krus-ˇco:. cruz-LOC
kordel-ta kanasta-n-La-wan. cordel-OBJ canasta-3P-SOL-COM
syelu-man”.
yawar pukyu 87
89
88
ni˜ no
86
ka-n.
ese-OBJ
sangre-OBJ
ese-MET
suta-rku-ya:-ˇsu-nki
llenar-PSV-ARR-ASD-2P jalar-ARR-PL-2O-2
tse: hirka-man.
irse-CORT-PSNR ese
cull¨ashaq” niptin, “Bwenu” nin condurqa. 80 “Sipsanta qalircushaq” nicaptinna, condurqa sheqicamunaq qarimpar jeqarcuqpaq. 81 Ts¨eyaqllana wamraqa yarquricur yap¨e eucunaq. 82 Atsca dia ¨ewallashqantana, cheycun juc auquis tsacmaquiycaqman. 83 Ts¨enam wamraqa willan: “Qu¨en¨ omi sosedimashqa” y rowaquiycun “Tsacmalleyquiman paqueyc¨amey”. 84 Ts¨e auquisna nin wamrataqa: “Riquey, taq¨e jirca waqtanch¨omi can juc berdi crus. 85 Chaquinch¨omi yawar pucyu can. 86 Ts¨eta, yawarta yateycur resacunqui crusch¨ o. 87 Ts¨emanmi syelupita cachay¨ amunqa juc cordelta canastanllawan. 88 Y ts¨eman winacarcuptiqui sutarcuy¨ ashunqui syeluman”. 89 Pobri wamra eucull¨ anaq ts¨e jircaman.
huk
mandar-PL-CTL-3FUT uno
Y tse:-man wina-ka-rku-pti-ki y
Tse:-ta, yawar-ta
Tse:-man-mi syelu-pita kaˇca-ya:-mu-nqa ese-MET-DIR cielo-ABL
ka-n
espalda-3P-LOC-DIR ser-3
manantial ser-3
Pobri wamra ewku-La:-naq pobre
taqe: hirka waqta-n-ˇco:-mi
ver-2IMP aquel cerro
pie-3P-LOC-DIR sangre
tocar-EN-ASI rezar-REF-2
cielo-MET
esconder-IMPF-1O-2IMP
cerro-MET
c´ ondor dice: “Bueno”. 80 Cuando ella estaba pensando “Voy a levantar su ala”, el c´ ondor le dio un aletazo, y la bruja cay´o revolc´andose en el suelo. 81 Mientras tanto la ni˜ na sali´o de nuevo y se fue. 82 Despu´es de viajar muchos d´ıas llega donde un viejo que est´a cultivando. 83 Entonces la ni˜ na le cuenta: “As´ı me ha sucedido” y le ruega “Esc´ondeme en tu cultivo”. 84 Aquel viejo dice a la ni˜ na: “Mira que atr´as de ese cerro hay una cruz verde. 85 A su pie hay un manantial de sangre. 86 Tocando la sangre, debes rezar a la cruz. 87 All´ı, desde el cielo te van a soltar un cordel con su canasta. 88 Cuando entres en la canasta, te jalar´an al cielo”. 89 La pobre nin ˜a se fue a ese cerro.
88
Achik¨e 90
91
Apenas ewku-naq aˇcike: ˇca:-ri-n
tapu-ku-q.
apenas
preguntar-REF-PRMV
irse-PSNR
bruja
llegar-PNT-3
Awkis-na anciano-YA
“Rika-:-tsu” ni-n. ver-1-NEG 92
decir-3
Aˇcike:-na “Aˇsi-ku-yku-La:-ˇsaq bruja-YA
93
“Bwenu” ni-n bueno
tika-ta
tsakma-La-yki ruri-n-ta”.
buscar-REF-EN-CORT-1FUT cultivo-SOL-2P 94
awkis-qa.
decir-3 anciano-TOP
tsari-rku-r,
Apenas pukti-rpu-rqa-n apenas
peqa-ˇco:
Porfin wamra ˇca-yku-naq por.fin
ni˜ no
97
anciano decir-SUB-3P-OBJ
kanasta waska-n-wan. canasta 100
soga-3P-COM
101
sitio
96
decir-SUB-3P-MET
Y tari-naq y
encontrar-PSNR
98 ˇ
Ca-rpa-mu-naq
rura-naq.
y decir-SUB-3P-SIM-SOL hacer-PSNR
llegar-ABJ-CTL-PSNR
Tse:-man wamra ye:ku-ri-r
syelu-man ewku-naq.
ese-MET
cielo-MET
ni˜ no
Naqa-na syelu-man qeˇspi-yka-pti-n-na, reci´ en-YA cielo-MET
dar.vuelta-PNT-AG-PROP
tse: sityu ni-ˇsqa-n-man.
Y ni-ˇsqa-n-no:-La
99
anciano grande
qompa-yku-rqo-n qarimpa-ri-q-paq.
llegar-EN-PSNR ese
awkis ni-ˇsqa-n-ta.
aˇcike:, awkis hatun
agacharse-ABJ-PSD-3 bruja
adobe-OBJ agarrar-ARR-ASI cabeza-LOC tirar-EN-PSREC-3 95
adentro-3P-OBJ
entrar-PNT-ASI
ˇca:-ri-naq
irse-PSNR
tse: sityu-man aˇcike:-pis.
escapar-IMPF-ASD-3P-YA llegar-PNT-PSNR ese
sitio-MET
bruja-TAMB
Qunquri-ku-yku-r
krus-pa
no:pa-n-ˇco:
ma˜ na-ku-naq
pe:-paq-pis
arrodillar-REF-EN-ASI
cruz-GEN
adelante-3P-LOC
pedir-REF-PSNR
´ el/ella-PROP-TAMB
kordel-ni-n kaˇca-ya:-mu-na-n-paq. cordel-Ø-3P
90
102
mandar-PL-CTL-SUBI-3P-PROP
Apenas se fue cuando llega la bruja donde el viejo haciendo preguntas. 91 El viejo le contest´o: “No he visto nada”. 92 La bruja dice: “Voy a buscar dentro de tu cultivo”. 93 “Bueno”, dice el viejo. 94 Cuando se agach´o la bruja, el viejo agarr´ o un adobe grande, se lo tir´o en la cabeza de modo que ella se cay´o de bruces. 95 Al fin, la ni˜ na lleg´ o al lugar que ´el hab´ıa dicho. 96 Y encontr´ o lo que el viejo hab´ıa dicho. 97 E hizo como ´el le hab´ıa dicho. 98 Baj´o la canasta con su soga. 99 Entrando en ella la ni˜ na se fue al cielo. 100 Cuando estaba a punto de salvarse en el cielo, lleg´o all´ı la bruja. 101 Arrodill´ andose delante de la cruz, rez´ o para que tambi´en mandaran un cordel para ella. 102 Estaba llorando en el cielo al pie de la cruz.
Waqa-yka-n krus-pa
ˇcaki-n-ˇco:
llorar-IMPF-3
pie-3P-LOC
90
cruz-GEN
Apenas eucunaq achiqu¨e ch¨arin tapu91 Auquisna “Ric¨atsu” nin. 92 Achiqu¨ena “Ashiquiycull¨ashaq tsacmalleyqui rurinta”. 93 “Bwenu” nin auquisqa. 94 Apenas puctirpurqan achiqu¨e, auquis jatun ticata tsarircur, peqach¨o qompeycurqon qarimpariqpaq. 95 Porfin wamra cheycunaq ts¨e sityu nishqanman. 96 Y tarinaq auquis nishqanta. 97 Y nishqann¨olla ruranaq. 98 Charpamunaq canasta wascanwan. 99 Ts¨eman wamra y¨ecurir syeluman eucunaq. 100 Naqana syeluman qeshpicaptinna, ch¨arinaq ts¨e sityuman achiqu¨epis. 101 Qunquriquiycur cruspa n¨ opanch¨o ma˜ nacunaq p¨epaqpis cordelnin cachay¨amunanpaq. 102 Waqeycan cruspa cuq.
Quechua del Callej´on de Huaylas (Ancash) 103
syelu-man. cielo-MET
89
ALa:pa
waqa-pti-n-na,
ankupa-yka:-ya:-mu-n
syelu-pita
mucho
llorar-ASD-3P-YA
compadecerse-IMPF-PL-CTL-3
cielo-ABL
kaˇca-rpa-ya:-mu-n
ratas kanasta-ta
ratas kordel-ni-n-wan, y tse: waska-ˇco:-qa
mandar-ABJ-PL-CTL-3
rotoso
rotoso
huk
ukuˇs-ta.
104
uno
rat´ on-OBJ
wiya-ri-n
canasta-OBJ
cordel-Ø-3P-COM
Aˇcike:
qaLa-yku-rqo-naq
e:wa-r.
bruja
empezar-EN-PSREC-PSNR
ir-ASI
106
ruprup-ya-q-ta.
Tse:-na-ˇs
ni-n
y
soga-LOC-TOP
105
Tse:-ˇco:-na ese-LOC-YA
aˇcike:-qa “Kwida-du,
escuchar-PNT-3 sonido-SND-AG-OBJ
ese-YA-RPT decir-3 bruja-TOP
Papa:-ni-: apa-tsi-ka-mu-ˇsqa-m
kordel-ni-:-ta
pap´ a-Ø-1P
ese
ukuˇs!
cuidar-PRTCM rat´ on
syelu-man e:wa-ku-na-:-paq,
llevar-CAU-REF-CTL-SUB-DIR cordel-Ø-1P-OBJ cielo-MET
ir-REF-SUBI-1P-PROP
kapˇcu-yka:-mu-r”. cortar-IMPF-CTL-ASI 107
Y ukuˇs-na ni-n y
rat´ on-YA
mama-: rupa
“Kwida-du, cuidar-PRTCM
ukuˇs-qa
acaso
yo
cordel-Ø-2P-OBJ-S/N
tanta qo-ka-ma-ˇsqa-n-ta-m,
mam´ a-1P quemado pan 108
“¿Akasu noqa kordel-ni-ki-ta-ku?
decir-3
rat´ on
kapˇcu-ra-mu-rqo-naq
109
miku-ku-:
sino-TOP
comer-REF-1
noqa-qa kapˇcu-ku-:”.
dar-REF-1O-SUB-3P-OBJ-DIR yo-TOP
ukuˇs!”
Sino-qa
cortar-REF-1
Naqa-na syelu-man ye:ku-yka-pti-n-na-ˇs reci´ en-YA
cielo-MET
aˇcike:-pa
entrar-IMPF-ASD-3P-YA-RPT 110
kordel-ni-n-ta-qa.
rat´ on-TOP cortar-PNT-CTL-PSREC-PSNR bruja-GEN cordel-Ø-3P-OBJ-TOP
e:wa-ka-mu-rqo-naq
qapari-r
qaya-ri-r,
ir-REF-CTL-PSREC-PSNR
gritar-ASI
llamar-PNT-ASI
ni-r,
tuma-r,
tikra-r.
decir-ASI voltearse-ASI dar.vuelta-ASI
111
chaquinch¨o syeluman. 103 All¨ apa waqaptinna, ancupeyc¨ay¨amun syelupita cacharpay¨amun ratas canastata ratas cordelninwan, y ts¨e wascach¨oqa juc ucushta. 104 Achiqu¨e ona wiyarin qalleycurqonaq ¨ewar. 105 Ts¨ech¨ ruprupyaqta. 106 Ts¨enash nin achiqu¨eqa: “Cuidadu, ucush! Pap¨ an¨ı apatsicamushqam cordeln¨ıta syeluman ¨ewacun¨ apaq, capchiyc¨amur”. 107 Y ucushna nin: “¿Acasu noqa cordelniquitacu? Sinoqa micuc¨ u mam¨ a rupa tanta qocamashqantam, noqaqa capchuc¨ u”. 108 “Kwidadu, ucush!” 109 Naqana syeluman y¨equiycaptinnash ucushqa capchuramurqonaq achiqu¨epa cordelnintaqa. 110 Achiqu¨eqa ¨ewacamurqonaq qaparir qayarir, “Pampallaman patsallaman” nir, tumar,
bruja-TOP
“Pampa-La-man patsa-La-man,” pampa-SOL-MET
Y rata-yka:-mu-naq y
Aˇcike:-qa
tierra-SOL-MET
huk hatun qaqa-man
aterrizar-IMPF-CTL-PSNR uno grande pe˜ na-MET
103
Despu´es de llorar mucho, desde el cielo se compadecen de ella, y le mandan una vieja canasta con su cordel viejo, y en esa soga un pericote. 104 La bruja comenz´o a subir. 105 En ese momento lo oye haciendo rup, rup, rup. 106 Entonces dice la bruja: “¡Cuidado, pericote! La soga que mi pap´a me mand´o para ir al cielo la est´as cortando”. 107 Y el pericote dice: “¿Acaso estoy (cortando) tu soga? M´as bien me como el pan quemado que mi madre me ha dado”. 108 “¡Ten cuidado, pericote!” 109 Cuando casi estaba por llegar al cielo, el pericote cort´o la soga de la bruja. 110 La bruja ca´ıa y gritaba, “Ojal´a que caiga en la pampa no m´as, en el llano no m´as”, mientras daba
90
Achik¨e
limpu
uˇsa-ka-q-paq.
totalmente terminar-PSV-AG-PROP 112
Tse: aˇcike:-pa
yawar-ni-n rama-ka-ˇsqa
hina-ntin mundu-man y mas
ese
sangre-Ø-3P
as´ı-JUN
bruja-GEN
Lapan sanha-kuna-man. todo
quebrada-PL-MET
sanha-kuna, qaya-ku-ˇsqa. quebrada-PL
llamar-REF-ASD12
113
derramar-PSV-PRF
mundo-MET
y
m´ as
Tse:-pita
patsa-na-ˇs
yaˇcapa:-ma-ntsik
Lapan
ese-ABL
tierra-YA-RPT
remedar-1O-12
todo
114
Yaˇcapa:-ma-ntsik tse: aˇcike:-ˇsi. remedar-1O-12
ese
bruja-RPT
115
Tse:-no:-mi ese-SIM-DIR
wiLa-ya:-ma-rqa-n. contar-PL-1O-PSD-3
vueltas. 111 Y se cay´o sobre una pe˜ na grande y se deshizo completamente. 112 La sangre de esa bruja se derram´ o sobre todo el mundo y especialmente sobre todas las quebradas. 113 Desde ese entonces nos remedan todas las quebradas cuando llamamos. 114 Dicen que es esa bruja que nos remeda. 115 As´ı me contaron.
ticrar. 111 Y rateyc¨amunaq juc jatun qaqaman limpu ushacaqpaq. 112 Ts¨e achiqu¨epa yawarnin ramacashqa jinantin munduman y mas llapan sanjacunaman. 113 Ts¨epita patsanash yachap¨amantsic llapan sanjacuna, qayacushqa. 114 Yachap¨amantsic ts¨e achiqu¨eshi. 115 Ts¨en¨omi willay¨amarqan.
Quechua del Sur de Conchucos (Ancash)
91
Achikaypa kwentum Relatado por Marco Zorrilla, Cajay, provincia de Huari Analizado por Randy Easthouse B. 1
2
Wamra-kuna-pa
mama:-ni-n
papa:-ni-n
aˇsi-ku-q
aywa-ya:-na:.
ni˜ no-PL-GEN
mam´ a-Ø-3P
pap´ a-Ø-3P
buscar-REF-AG
ir-PL-PSNR
Aˇsi-ku-q
aywa-ya:-nqa-n-pita ˇca:-ya:-mu-na-n-pa:-qa,
buscar-REF-AG ir-PL-SUB-3P-ABL
iˇskay akapa
llegar-PL-CTL-SUBI-3P-PROP-TOP dos
warmi
peque˜ no mujer
oLqu punu-yka:-ya:-na:. var´ on dormir-IMPF-PL-PSNR 3ˇ
Ca-ski-r-qa
“¿Ima-La-ta-ta:
llegar-ASP-ASI-TOP
“¿Anka-ku-ski-ˇsun-ku?” kanaLa-:?” ni-r-ˇsi 5
Ni-pti-n-qa
t´ u-PL-TOP
¿may-ˇco:-ta: d´ onde-LOC-PREG
“Tsay
u:La
kuˇcu-La-ˇco:-ˇca:
ka-yka:-rqa-n
ari.
ese
abajo
rinc´ on-SOL-LOC-CRT
estar-IMPF-PSD-3
pues
hita-rpa-ska-ya:-mu-na:.
tirar-ASP-ASI-TOP tirar-ABJ-ASP-PL-CTL-PSNR
ˇsiraka munti-man. bosque-MET
9
7
musya-ya:-nki-tsu” ni-na:.
qu´ e-OBJ-TAMB saber-PL-2-NEG
wi˜ na-ski-r-qa,
1
ni˜ no-PL
tapu-ya:-na:.
Qam-kuna-qa ima-ta-pis
zarza
“Wamra-kuna,
decir-PL-PSNR
decir-ASI-RPT preguntar-PL-PSNR
decir-ASD-3P-TOP 6
hacer-REF-PNT-12P 4
ni-ya-na:.
tostar-REF-ASP-12FUT-S/N tiesto-1P
rura-ku-ri-ntsik?”
qu´ e-SOL-OBJ-PREG
decir-PSNR 8
zarza
ese-TOP bolsa malla-MET
Qarpa-ska-ya:-mu-na:
tsay qaqa
empujar-ASP-PL-CTL-PSNR ese
Tsay ˇsiraka munti-ˇco:-qa ese
Tsay-qa ˇsikra taliqa-man
ka-ku-ya:-na:
warmi oLqu
bosque-LOC-TOP estar-REF-PL-PSNR mujer
Wamracunapa mam¨ anin pap¨ anin ashicog ayway¨an¨a. 2 Ashicog aywayanganpita ch¨ay¨amunanp¨aga, ishcay acapa warmi ollgu punuyc¨ay¨an¨a. 3 Chasquirga “¿Imallatat¨ a ruracurintsic ancacusquishuncu?” niy¨ an¨ a. 4 “Wamracuna, ¿maych¨ot¨a canall¨ a?” nirshi tapuy¨ an¨ a. 5 Niptinga “Tsay u ¨lla cuchullach¨ uch¨ a caycargan ari. 6 Gamcunaga manam imatapis musyayanquitsu” nin¨ a. 7 Tsayga shicra taligaman wi˜ nasquirga, jitarpasquay¨ amun¨ a. 8 Garpascay¨amun¨a tsay gaga shiraca muntiman. 9 Tsay shiraca muntich¨ oga cacuy¨ an¨ a warmi ollgu wamracunaga. 10 Tsayga shira-
1
cumbre var´ on
Los padres de los ni˜ nos hab´ıan ido a buscar para sus necesidades. 2 Al llegar de su b´ usqueda los dos peque˜ nos dorm´ıan. 3 Una vez llegados los padres se preguntaron: “¿Qu´e cosa no m´as nos preparamos? ¿O hacemos alg´ un tostado?” 4 Preguntaron: “Ni˜ nos, ¿d´onde est´a el tiesto?” 5 Entonces le dijeron: “All´ı abajo en el rinc´on no m´as est´a, pues. 6 ¡Ustedes no saben nada!” 7 Entonces ech´andolos en una bolsa de malla, botaron a los ni˜ nos por abajo. 8 Los empujaron de un cerro, hacia abajo por la zarza. 9 All´ı estuvieron el var´ on y la mujercita en los arbustos de zarza.
92
Achikaypa kwentum 10
wamra-kuna-qa. ni˜ no-PL-TOP 11
Tsay-qa ˇsiraka muLaka-ta uˇcu-ku-r ese-TOP zarza
mora-OBJ
ka-yku-ya:-na:.
masticar-REF-ASI estar-EN-PL-PSNR
Tsay-pita-qa tsimpa-ˇco:-qa
ka-na:
qarwa-q
papa.
ese-ABL-TOP
estar-PSNR
amarillo-AG
papa
banda-LOC-TOP
12
Tsay-ˇsi
ari
ese-RPT
pues
muLaka-n-kuna uˇsa-ka:-ski-pti-n-na
qaya-ku-ya:-na:
wiskur-man-pis
mora-3P-PL
llamar-REF-PL-PSNR
gallinazo-MET-TAMB
terminar-PSV-ASP-ASD-3P-YA
anka-man-pis
kondor-man-pis.
gavil´ an-MET-TAMB
c´ ondor-MET-TAMB
apa-ka-rka-La:-ma:-y”
ni-r
13
“Ti:yu-y, t´ıo-VOC
taqay
tsimpa-man
all´ı
banda-MET
ruqa-ku-ya:-na:.
cargar-REF-ARR-CORT-1O-2IMP decir-ASI rogar-REF-PL-PSNR 14
Pa:sa-ku-ya:-na:.
15
Pa:sa-ku-ya:-na:.
pasar-REF-PL-PSNR pasar-REF-PL-PSNR
tsimpa-tsi-na:
A:ni-r
awni-r-na
kondor-qa
aceptar-ASI aceptar-ASI-YA c´ ondor-TOP
ari.
cruzar-CAU-PSNR pues 16 ˇ
Siraka-man rata-yku-pti-n-qa zarza-MET
17
ras
laqa-ka:-rku-na:
wamra-qa.
posarse-EN-ASD-3P-TOP inmediatamente unir-PSV-ARR-PSNR ni˜ no-TOP 18
Tsay-na-qa
apa-ri-ˇsqa
papa-ya:-qa
ˇca:-ra-tsi-na:.
ese-YA-TOP
cargar-PNT-PRF
papa-LIM-TOP
llegar-PNT-CAU-PSNR 19
yapay
huk-ni-n-man-pis
kuti-na:.
otra.vez
uno-Ø-3P-MET-TAMB
regresar-PSNR
Tsay-no: ese-SIM
Tsay-ˇco: iˇska-n-ta
de:ha-ri-na:
ese-LOC
dejar-PNT-PSNR
dos-3P-OBJ
kondor-qa. c´ ondor-TOP 20
“¿Ima-no:-ra:
ka-ˇsun?
qu´ e-SIM-TOD estar-12FUT
10
21
Nina-ntsik ka-n-tsu. fuego-12P
As´ı se quedaron comiendo las zarzamoras. 11 Mientras las com´ıan, estaba al frente de ellos papa por cosechar. 12 Cuando ya se acabaron las zarzamoras llamaron al gallinazo, al gavil´an y tambi´en al c´ ondor. 13 “T´ıo, ll´evanos pues all´ı al otro lado” dijeron. 14 Y pasaban y pasaban. 15 Entonces por fin, el c´ondor acept´ o llevarlos pues. 16 Cuando se pos´ o en la zarza, de inmediato uno subi´o al c´ondor. 17 Carg´ andolo en la espalda, hizo llegar a ese (ni˜ no) a donde oa estaba la papa. 18 Y as´ı otra vez regres´ donde estaba el otro, para llevarlo tambi´en. 19 Es as´ı que el c´ondor dej´ o a los dos. 20 “¿C´omo estaremos? 21 No tenemos fuego. 22 ¿C´omo vamos a comer estas pa-
estar-3-NEG
22
¿Ima-no:-ra:
kay
qu´ e-SIM-TOD este
ca mullacata uchucur caycuy¨an¨a. 11 Tsaypitaga tsimpach¨oga can¨a garwag papa. 12 Tsayshi ari mullacancuna ushacasquiptinna gayacuy¨an¨a wiscurmanpis ancamanpis condormanpis. 13 “T¨ıyuy, tagay tsimpaman apacarcall¨amay” nir rogacuy¨an¨ a. 14 ¨ auP¨asacuy¨an¨a. P¨asacuy¨an¨a. 15 Anir nirna condorga tsimpatsin¨a ari. 16 Shiracaman rataycuptinga ras lagacarcun¨a wamraga. 17 Tsaynaga aparishga papay¨aga ch¨aratsin¨a. 18 Tsayn¨o yapay jucninmanpis cutin¨a. 19 Tsaych¨o ishcanta d¨ejarin¨a condorga. 20 “¿Iman¨or¨a cashun? 21 Ninantsic cantsu. 22 ¿Iman¨or¨a cay papata micushun?”
Quechua del Sur de Conchucos (Ancash) papa-ta
93 23
miku-ˇsun?” ni-ya:-na:.
papa-OBJ comer-12FUT decir-PL-PSNR
ka-ra:-mu-ˇsa:
“Nina
bruja-YA-RPT humear-ARR-CTL-3
taqay-pita, kuwa-y-La-ta-pis
estar-DUR-CTL-1FUT all´ı-ABL
24
Aˇcikay-na-ˇsi qoˇsta-rka-mu-n. kuwa-na-ø-pa:”
fuego
ni-r-qa
asar-INF-SOL-OBJ-TAMB asar-NOM-12-PRO decir-ASI-TOP
warmi-kaq wamra-qa aywa-na:. mujer-DET 25
ni˜ no-TOP
ir-PSNR
Tsay-qa ˇca:-ri-pti-n-qa
aˇcikay-qa
ese-TOP
bruja-TOP
llegar-PNT-ASD-3P-TOP
“¿Hapa-La-yki-ku ˇsamu-ru-yki?” solo-SOL-2P-S/N
venir-PSREC-2P
tapu-na:. preguntar-PSNR 26
“Mana-mi, turi-La-:-wan-mi” no-DIR
27
ni-n.
hermano-SOL-1P-COM-DIR
decir-3
“Taqay papa-kaq-ˇco:-mi all´ı
papa-DET-LOC-DIR
haqi-ra:-mu-rqu-:”. dejar-DUR-CTL-PSREC-1 28
“Intonsi-qa
kusina-ku-ˇsun
papa-2P-PL-COM
parar-REF-CORT-CTL-2IMP 30
ˇsumaq ka-ku-na-ø-pa:.
cocinar-REF-12FUT bonito 31
estar-REF-NOM-12-PRO
Papa-yki-kuna-wan ˇsa:-ka-La:-mu-y” papa-2P-PL-COM 32
Turi-yki-ta
Kay-ˇco: este-LOC
puˇsa-ka-mu-y.
hermano-2P-OBJ guiar-REF-CTL-2IMP
ni-n.
parar-REF-CORT-CTL-2IMP decir-3
Tsay-qa papa-n-kuna-wan aywa-ya:-na:. ese-TOP papa-3P-PL-COM
33
29
papa-yki-kuna-wan ˇsa:-ka-La:-mu-y.
entonces-TOP
ir-PL-PSNR
Intonses
tsay
papa-ta-qa
aˇcikay
ˇsuyni
yanu-ku-ski-na:
entonces
ese
papa-OBJ-TOP
bruja
separado
hervir-REF-ASP-PSNR
niy¨an¨a. 23 Achicaynashi goshtarcamun. 24 “Nina car¨amush¨a tagaypita, cuwayllatapis cuwanap¨a” nirga warmicag wamraga aywan¨a. 25 Tsayga ch¨ariptinga achicayga “¿Japallayquicu shamuruyqui?” tapun¨ a. 26 “Manami, turill¨ awanmi” nin. 27 “Tagay papacagch¨ umi jagir¨amurg¨ o”. 28 “Intonsega papayquicunawan sh¨ acall¨ amuy. 29 Caych¨o cusinacushun shumag cacunap¨a. 30 Turiyquita pushacamuy. 31 Papayquicunawan sh¨acall¨ amuy” nin. 32 Tsayga ¨anir papancunawan ayway¨ an¨ a. 33 Intonses tsay papataga achicay shuyni yanucusquin¨a quiquillancunap¨ a. 34 Go-
pas?” dec´ıan. 23 Ya el humo (del fuego de) la bruja sub´ıa (a lo lejos). 24 Diciendo “De all´ı conseguir´e fuego, aunque sea s´olo para asar la papa”, la ni˜ na fue. 25 Cuando lleg´o, la bruja le pregunt´o: “¿Viniste solita?” 26 “No, con mi hermano” dijo. 27 “Lo he dejado all´ı donde est´a la papa”. 28 “Entonces por favor vengan con sus papas. 29 Ac´a cocinaremos para que estemos bien. 30 Trae a tu hermano. 31 Por favor vengan con sus papas” dijo. 32 Y por fin los ni˜ nos fueron con sus papas (a donde estaba la bruja). 33 Entonces la bruja sancoch´o su papa (de ellos), por separado, s´olo para ella y su
94
Achikaypa kwentum 34
kiki-La-n-kuna-pa:. mismo-SOL-3P-PL-PROP 35
wamra-kuna-pa:-qa. ni˜ no-PL-PROP-TOP
QoLuˇs
rumi-ta
yanu-pa:-ski-na:
redondeado
piedra-OBJ
hervir-BEN-ASP-PSNR
“Kay-qa
Ti:ya-y, pe:ru mana-ˇca: hipra-ka:-n-tsu” ni-na:
este-TOP t´ıa-1P
pero
no-CRT
pelar-PSV-3-NEG decir-PSNR
wamra-kuna-qa. ni˜ no-PL-TOP 36
“Pe:ru kay-no:-mi pero
rasun-pa
hipra-yka:-n, qoLuˇs
raz´ on-GEN pelar-IMPF-3 37
hipra-ntsik” ni-r
este-SIM-DIR pelar-12P
yanu-ˇs-La-ta
aˇcikay
papa-3P-OBJ-TOP bruja
wamra-kuna-pa:-ta.
redondeado hervir-PRT-SOL-OBJ ni˜ no-PL-PROP-OBJ
Intonses tsaka-ski-pti-n entonces
wamra-kuna-pa papa-n-ta-qa
decir-ASI ni˜ no-PL-GEN
tsay-La-ˇco:-na
38
punu-ku-ya:-na:.
oscurecer-ASP-ASD-3P ese-SOL-LOC-YA dormir-REF-PL-PSNR
entonces
noqa
punu-ka-mu-ˇsa:
kay
oLqu-kaq-wan,
uma
iski-n-ta
yo
dormir-REF-CTL-1FUT
este
var´ on-DET-COM
cabeza
liendres-3P-OBJ
ˇsipi-mu-na-:-pa:”
ni-r-qa.
39
jalar-CTL-SUBI-1P-PROP decir-ASI-TOP
“Intonses
Tsay o:ra aˇcikay-pa wamra-n-qa warmi-kaq ese
hora bruja-GEN ni˜ no-3P-TOP
mujer-DET
wamra-wan punu-ka-ya:-mu-na:. ni˜ no-COM 40
dormir-REF-PL-CTL-PSNR
Hinˇci
punu-ku-ˇsqa-na
ka-yka:-ya-pti-n
fuerte
dormir-REF-PRT-YA
estar-IMPF-PL-ASD-3P
“¡aˇcaˇcaw! qu´ e.calor
¡aˇcaˇcaw!” qu´ e.calor
ni-mu-na:
oLqu wamra-qa. “¿Imana-nki-ta:
ti:ya-y
turi-La-:-ta-qa?”
decir-CTL-PSNR
var´ on
t´ıa-VOC
hermano-SOL-1P-OBJ-TOP
ni˜ no-TOP
qu´ e.hacer-2-PREG
ni-n. decir-3
hija. 34 Sancoch´o piedras del r´ıo para los nin ˜os. 35 “Pero t´ıa, no se pueden pelar ´estas” dijeron los ni˜ nos. 36 Entonces la bruja dijo “Pero as´ı se pelan” y de veras pelaba las papas de los ni˜ nos, papas redondas y hervidas que eran de los ni˜ nos. 37 Entonces haci´endose de noche se acostaron. 38 “Voy a dormir con este var´ on para sacarle las liendres de su cabeza” dijo (la bruja). 39 En ese momento, la hija de la bruja durmi´o con la ni˜ na. 40 Cuando estaban muy dormidos el nin ˜o dec´ıa “¡Ay! ¡Qu´e calor!” “¿Qu´e le haces a mi hermano, t´ıa?” pregunt´ o (la ni˜ na).
llush rumita yanupasquin¨a wamracunap¨aga. 35 “Cayga T¨ıy¨e, p¨eru manach¨a jipracantsu” nin¨a wamracunaga. 36 “P¨eru cayn¨omi jiprantsic” nir wamracunapa papantaga achicay rasunpa jipraycan, gollush yanushllata wamracunap¨ata. 37 Intonses tsacasquiptin tsayllach¨ una punucuy¨an¨a. 38 “Intonses noga punucamush¨a cay ollgucagwan, uma isquinta shipimun¨ap¨ a” nirga. 39 Tsay ¨ora achicaypa wamranga warmicag wamrawan punucay¨amun¨a. 40 Jinchi punucushana cayc¨ayaptin “¡achachau! ¡achachau!” nimun¨a ollgu wamraga. “¿Imananquit¨a t¨ıyay turill¨ataga?” nin.
Quechua del Sur de Conchucos (Ancash) 41
Ni-pti-n-qa
“Iski
decir-ASD-3P-TOP 42
uma-n-ta-ˇca:
ˇsipi-yka:-:
ari” ni-n.
liendres cabeza-3P-OBJ-CRT jalar-IMPF-1 pues decir-3
Intonses tsay-pita-qa yapay entonces
95
mas ra:tu-ta-na
ese-ABL-TOP otra.vez m´ as
“¡Aˇcaˇcaw! ¡Aˇcaˇcaw!” yapay
momento-OBJ-YA
qu´ e.calor
qu´ e.calor
otra.vez
ke:ha-ka-mu-na:. quejar-REF-CTL-PSNR 43
“Mana-mi raka ˇsapra-:-ˇcar no-DIR
44
tuˇsi-n” ni-r-ˇsi
vulva barba-1P-CRTSEG picar-3
tsapa-ku-ski-n.
decir-ASI-RPT cubrir-REF-ASP-3
Tsay-pita-qa
ari
wamra-ta-qa
ˇcipyay-na
miku-ski-r-na
ese-ABL-TOP
pues
ni˜ no-OBJ-TOP
completamente-YA
comer-ASP-ASI-YA
45
wara:-tsi-mu-na:. amanecer-CAU-CTL-PSNR
Intonsi aˇcikay-qa wawa-n-wan-qa
ya:tsi-naku-ya:-na:
entonces bruja-TOP beb´ e-3P-COM-TOP ense˜ nar-RECIP-PL-PSNR
aswana-ta
ˇcurku-paku-r
tinaja-OBJ
poner.al.fuego-INSTL-ASI
“Pani-n-ta-ra:
miku-na-ø-pa:”
hermana-3P-OBJ-TOD
comer-NOM-12-PRO
ni-r-qa. decir-ASI-TOP 46
Warmi-kaq wamra-qa ni-nqa-n-ta-qa mujer-DET
ni˜ no-TOP
wiya-na:.
decir-SUB-3P-OBJ-TOP escuchar-PSNR
47
Intonses upa:La entonces
callada
ka-ku-na:. estar-REF-PSNR 48
ˇ “Curku-pa:-rku-r-qa hervir-BEN-ARR-ASI-TOP
puwa-tsi-yka:-ya:-nki. hervir-CAU-IMPF-PL-2
41
49
yaku-ta
wi˜ na-pa:-ski-r-qa
kay-ta
agua-OBJ
tirar-BEN-ASP-ASI-TOP
este-OBJ
Kay-no: tsay-no: ˇsumaq inkita-ska-mu-r este-SIM
ese-SIM
Niptinga “Isqui umantach¨ a shipiyc¨ a: ari” nin. 42 Intonses tsaypitaga yapay mas r¨ atutana “¡Achachau! ¡Achachau! yapay qu¨ejacamun¨ a. 43 “Manami raca shapr¨ acher tushin” nirshi tsapacusquin. 44 Tsaypitaga ari wamrataga chipyayna micusquirna war¨atsimun¨ a. 45 Intonsi achicayga wawanwanga y¨ atsinacuy¨ an¨ a aswanata churcupacur “Panintar¨ a micunap¨ a” nirga. 46 Warmicag wamraga ningantaga wiyan¨a. 47 Intonses upaylla cacun¨ a. 48 “Churcuparcurga yacuta wi˜ napasquiro tsayga cayta puwatsiyc¨ayanqui. 49 Cayn¨ n¨o shumag inquitascamur gawarpuptin cu-
bonito
41
qawa-rpu-pti-n
atraer-ASP-CTL-ASI mirar-ABJ-ASD-3P
“Estoy sacando las liendres de su cabeza” dijo (la bruja). 42 Entonces de all´ı otra vez se quej´o el ni˜ no “¡Ay! ¡Qu´e calor!” 43 “No (es nada); la barba de mi vulva le pica” dijo. 44 Despu´es, cuando ya hab´ıa comido totalmente al ni˜ no, amaneci´o. 45 Entonces la bruja y su hija, poniendo la tinaja al fuego, conversaron diciendo: “Para que comamos todav´ıa est´a su hermana”. 46 La ni˜ na escuch´o lo que dijeron. 47 Entonces se qued´o calladita. 48 “Pongo la olla y echo agua para que la sancoches. 49 As´ı y as´a bonitamente la atraer´as y cuando mire abajo, la empujar´as
96
Achikaypa kwentum
kuma-rpu-ski-nki,
tsay-no:-La
yanu-ˇsqa-ta
miku-na-ø-pa:”
ni-na:-ˇsi.
empujar-ABJ-ASP-2
ese-SIM-SOL
hervir-PRT-OBJ
comer-NOM-12-PRO
decir-PSNR-RPT
50
Ni-nqa-n-ta-qa
warmi-kaq wamra-qa wiya-ra:-na:.
decir-SUB-3P-OBJ-TOP mujer-DET 51
ni˜ no-TOP
Tsay-qa “¡AˇcaLaw! ¡Kay-ˇco:-ra:-mi ese-TOP
qu´ e.lindo
escuchar-DUR-PSNR
este-LOC-TOD-DIR bonito
rika-na-yki-pa:”
pasaypa
ni-r
imayka-ta.
ver-SUBI-2P-PROP
demasiado
decir-ASI
cualquier-OBJ
54
55
52 ˇ
Sa:mu-y
ˇsumaq wayta-qa! flor-TOP 53
qam-pis
venir-2IMP t´ u-TAMB
“Ma: qam-ra: ari” ni-n. a.ver
t´ u-TOD
pues
decir-3
Ni-yka:-q-ta-qa
kiki-n
aˇcikay-pa wawa-n-ta-qa
kuma-rpu-yku-na:.
decir-IMPF-AG-OBJ-TOP
mismo-3P
bruja-GEN
empujar-ABJ-EN-PSNR
beb´ e-3P-OBJ-TOP
Kuma-rpu-ski-r-qa
turi-n-pa
tuLu-n-ta
apa-ri-yku-rku-r-qa
empujar-ABJ-ASP-ASI-TOP
hermano-3P-GEN
hueso-3P-OBJ
cargar-PNT-EN-ARR-ASI-TOP
aywa-ku-na:. ir-REF-PSNR 56
Tsay-pita-qa
aˇcikay-qa
ˇca:-ri-r-qa
ni-na:
ese-ABL-TOP
bruja-TOP
llegar-PNT-ASI-TOP
decir-PSNR
wamra-:-qa
aywa-ku-ˇsqa?”
ni˜ no-1P-TOP
ir-REF-PRF
miku-yka:-:”
ni-r.
comer-IMPF-1
decir-ASI
qaya-ku-na:. llamar-REF-PSNR
57
58
d´ onde-GEN-YA-TOD
Miku-na:
aˇcikay-qa “Tsay wamra-ta-na-ˇcar
comer-PSNR
bruja-TOP
Miku-ski-r-qa,
“¡Ro:sa!
comer-ASP-ASI-TOP 59
“¿May-pa-na-ra:
Intonses
paˇca-La-n-ˇsi
entonces
barriga-SOL-3P-RPT
abajo, para que la comamos sancochada” dijo. 50 La ni˜ na segu´ıa escuchando lo que dec´ıan. 51 Entonces, “¡Qu´e lindo! ¡Qu´e bellas flores hay en esta olla! 52 Ven t´ u tambi´en para verlas” exig´ıa (diciendo ´estas y otras cosas semejantes). 53 “A ver, t´ u primero” dijo (la ni˜ na). 54 A la que estaba diciendo eso, a la misma hija de la bruja, la ni˜ na la empuj´o adentro. 55 Despu´es de haberla empujado, la ni˜ na se fue llevando los huesos de su hermano. 56 Entonces al llegar la bruja, se pregunt´o: “¿D´onde habr´ a ido esa hija m´ıa?” 57 La bruja comi´o pensando “Estoy comiendo a esa mujercita”. 58 Mientras que la estaba comiendo, llam´ o a su hija: “¡Rosa! ¡Rosa!” 59 Entonces de su propia barriga le contestaba ¡grrr! ¡grrr! 60 Pens´ o “¿A mi
Rosa
ese
ni˜ no-OBJ-YA-CRTSEG
¡Ro:sa!” Rosa
“¡QawLuLu!” grrr
ni-r-ˇsi decir-ASI-RPT
ni-mu-na:. decir-CTL-PSNR
marpusquinqui, tsayn¨olla yanushata micunap¨a” nin¨ashi. 50 Ningantaga warmicag wamraga wiyar¨an¨a. 51 Tsayga “¡Achallau! ¡Caych¨ ur¨ami shumag waytaga! 52 Sh¨amuy gampis ricanayquip¨a” pasaypa nir imaycata. 53 “M¨a gamr¨a ari” nin. 54 Niycagtaga quiquin achicaypa wawantaga cumarpuycun¨a. 55 Cumarpusquirga turinpa tullunta apariycurcurga aywacun¨a. 56 Tsaypitaga achicayga ch¨arirga nin¨a: “¿Maypanar¨a wamr¨aga aywacusha?” 57 Micun¨a achicayga “Tsay wamratanachar micuyc¨a:” nir. 58 Micusquirga, “¡R¨osa! ¡R¨osa!” nirshi gayacun¨a. 59 Intonses pachallanshi “¡Gaullullu!” nimun¨a. “¡Gaullullu!”
Quechua del Sur de Conchucos (Ancash) “¡QawLuLu!”
60
“¿Wawa-:-ta:ku miku-ska-tsi-ma:-ˇsqa?” ni-n-ˇsi.
grrr 61
97
beb´ e-1P-NEG
comer-ASP-CAU-1O-PRF decir-3-RPT
Tsay-pita-na-ˇsi yapay qaya-ku-na:
paˇca-n-ˇsi barriga-3P-RPT
“¡Qaw!” ni-n. grr
decir-3
62
“¡Ro:sa! ¡Ro:sa!” ni-r.
ese-ABL-YA-RPT otra.vez llamar-REF-PSNR 63
“¡Qaw!”
Rosa
Rosa
“¡Wawa-:-ta-ˇca:
grrr
decir-ASI
Syempre siempre
miku-ska-tsi-ma:-ˇsqa!”
beb´ e-1P-OBJ-CRT comer-ASP-CAU-1O-PRT
ni-n. decir-3 64
Tsay-pita-na-ˇsi
ti:yu-n-kuna-ta
tapu-ku-na:
ese-ABL-YA-RPT
t´ıo-3P-PL-OBJ
preguntar-REF-PSNR
anka-ta-pis
kondor-pis
gavil´ an-OBJ-TAMB c´ ondor-TAMB
wiskur-ta-pis
“¡Haw! ¡Indyu wiskur! oye
indio
gallinazo
pa:sa-n.
68
gallinazo-OBJ-TAMB 65
¿Rika-rqu-yki-ku
paqta
ver-PSREC-2P-S/N quiz´ as
wamra-ta?” ni˜ no-OBJ 66
“Musya-:-ta:ku” ni-n-ˇsi. saber-1-NEG
67
decir-3-RPT
Tsay-pita yapay huk anka-na ese-ABL
otra.vez uno gavil´ an-YA pasar-3
“Mana-mi noqa-pis rika-rqu-:-tsu” no-DIR
yo-TAMB ver-PSREC-1-NEG
ni-n. decir-3 69
Kondor pa:sa-q-ta-pis c´ ondor
pasar-AG-OBJ-TAMB
“¡Haw! ¡Indyu kondor! oye
indio
c´ ondor
70
¿Paqta rika-rqu-yki quiz´ as
ver-PSREC-2P
wamra-ta?” ni˜ no-OBJ
60
“¿Waw¨at¨acu micuscatsimashga?” ninshi. 61 Tsaypitanash yapay gayacun¨ a “¡R¨ osa! ¡R¨osa!” nir. 62 Syempri pachanshi “¡Gau!” nin. “¡Gau!” 63 “¡Waw¨ atach¨ a micuscatsimash!” nin. 64 Tsaypitanash t¨ıyuncunata tapucun¨ a wiscurtapis ancatapis condorpis “¡Jau! ¡Indyu wiscur! 65 ¿Ricaruyquicu pagta wamrata?” 66 “Musy¨at¨acu,” ninshi. 67 Tsaypita yapay juc ancana p¨ asan. 68 “Manami nogapis ricarg¨ otsu” nin. 69 Condor p¨asagtapis “¡Jau! ¡Indyu condor! 70 ¿Pagta ricarguyqui wamrata?”
propia hija me habr´a hecho comer?” 61 Entonces de nuevo llam´o “¡Rosa! ¡Rosa!” 62 Y siempre su barriga dec´ıa ¡grrr! ¡grrr! 63 D´andose cuenta dijo: “¡Me hizo comer a mi propia hija!” 64 As´ı que pregunt´o al t´ıo gallinazo, al t´ıo gavil´an y a otros diciendo: “¡Oye! ¡Indio gallinazo! 65 ¿Tal vez has visto a una nin ˜a?” 66 “¡No s´e yo!” dijo. 67 Entonces vino a ella el gavil´an. 68 “Tampoco la he visto” dijo. 69 Tambi´en al otro c´ondor que pasaba le pregunt´o: “¡Oye! ¡Indio c´ondor!” 70 ¿Tal vez has visto a una ni˜ na?”
98
Achikaypa kwentum 71
“¡Mana-ˇca: rika-rqu-:-tsu!” no-CRT
72
ni-na:
arday
rika-yka-r.
ver-PSREC-1-NEG decir-PSNR de.prop´ osito ver-IMPF-ASI
Tsay-pita-ˇsi aˇcikay Laki-ku-ˇsqa-ta ese-ABL-RPT bruja
rika-r-ni-n-qa
“Na:qa-na-mi
triste-REF-PRT-OBJ ver-ASI-Ø-3P-TOP
huk
tiempo.antes-YA-DIR uno
wamra pa:sa-yka:-rqa-n” kondor ni-na:. ni˜ no
pasar-IMPF-PSD-3 73
c´ ondor
decir-PSNR
“¿Pa:sa-yka:-n-man-ra:-ku?” pasar-IMPF-3-COND-TOD-S/N
tsay-ra:-ˇsi.
75
ese-TOD-RPT
Unas
74
ni-n. decir-3 76
tari-n.
despu´ es encontrar-3
Tari-n
Aˇcikay ko:rri-kaˇca-yka:-n
pasaypa
bruja
demasiado
correr-ITER-IMPF-3
ka-yka:-nqa-n-ˇco:
oqra-y-La
encontrar-3 estar-IMPF-SUB-3P-LOC perder-INF-SOL
oqra-n wamra-ta-qa. perder-3 ni˜ no-OBJ-TOP 77
78
Wamra-qa
u:ltimu-ta-qa
Dyus-ni-ntsik-man-qa
ma˜ na-ku-ski-n.
ni˜ no-TOP
u ´ltimo-OBJ-TOP
Dios-Ø-12P-MET-TOP
pedir-REF-ASP-3
Ma˜ na-ku-ski-pti-n
sye:lu-pita
huk
qori
kadi:na-wan
Dyus-ni-ntsik-qa
pedir-REF-ASP-ASD-3P
cielo-ABL
uno
oro
cadena-COM
Dios-Ø-12P-TOP
kaˇca-pa-rpa-mu-na:. soltar-BEN-ABJ-CTL-PSNR 79
Tsay-wan yarku-yka:-pti-n-na ese-COM
subir-IMPF-ASD-3P-YA bruja-TOP ver-PSNR
“Noqa-La-pa:-wan, yo-SOL-PROP-COM
71
aˇcikay-qa rika-na:.
80
Aˇcikay-qa rika-ski-r bruja-TOP
ver-ASP-ASI
Tayta,
qori
kadi:na-yki-ta
kaˇca-rpa-La:-mu-y”
ni-n.
padre
oro
cadena-2P-OBJ
soltar-ABJ-CORT-CTL-2IMP
decir-3
El c´ondor dijo, mintiendo: “¡Te aseguro que no la he visto!” 72 Luego cuando vio a la bruja muy triste, el c´ondor le dijo: “Hace rato una nin ˜a pas´o”. 73 “¿Puede ser que me haya pasado?” dijo (la bruja). 74 La bruja corri´ o de aqu´ı para all´a de prisa busc´ andola. 75 Despu´es de un tiempo la encontr´ o. 76 Y cuando estaba a punto a encontrarla, la perdi´ o de nuevo. 77 Al final la ni˜ na pidi´ o auxilio a nuestro Dios. 78 Al pedir a Dios, nuestro Dios solt´o una cadena de oro desde los cielos. 79 Al mismo tiempo, la bruja vio a la ni˜ na subiendo a los cielos. 80 Al verla la bruja llam´o a Dios, diciendo: “Ay, Dios suelta para m´ı tambi´en tu cadena de oro”. 81 En ese momento solt´ o para ella una soga
71
“¡Manach¨a ricarg¨otsu!” nin¨a ard¨e riqu¨ecar. 72 Tsaypitashi achicay llaquicushata ricarninga “N¨aganam juc wamra p¨asaycaran” condor nin¨a. 73 “¿P¨asaycanmanr¨acu?” nin. 74 Achicay c¨ orricachaycan pasaypa tsayr¨ashi. 75 Unas tarin. 76 Tarin caycanganchu ograylla ogran wamrataga. 77 Wamraga ultimutaga Dyusnintsicmanga ma˜ nacusquin. 78 Ma˜ nacusquiptin sy¨elupita juc gori cad¨ınawan Dyusnintsicga cachaparpamun¨a. 79 Tsaywan yarcuycaptinna achicayga rican¨a. 80 Achicayga ricasquir “Nogallap¨awan, Tayta, gori cad¨ınayquita cacharpall¨amuy” nin. 81 Niptinga payp¨aga lay¨a wasca-
Quechua del Sur de Conchucos (Ancash) 81
99
Ni-pti-n-qa
pay-pa:-qa
laya:
waska-ta ˇco:pi-n-ˇco:
ukuˇs-yoq-ta
decir-ASD-3P-TOP
´ el-PROP-TOP
cabuya
soga-OBJ
pericote-TEN-OBJ
82
kaˇca-pa:-rpa-mu-n. soltar-BEN-ABJ-CTL-3
ari
Tsay-qa ˇsumaq sye:lu-pa-na yarku-yka:-pti-n-na ese-TOP
bonito
soga-OBJ-TOP
ukuˇs
cielo-GEN-YA subir-IMPF-ASD-3P-YA pericote 83
kuˇcku-pa-yka-mu-n waska-ta-qa.
pues roer-BEN-EN-CTL-3
centro-3P-LOC
“¿Ima-pa:-ta:
ukuˇs
kuˇcku-yka:-mu-nki
qu´ e-PROP-PREG pericote roer-IMPF-CTL-2
waska-:-ta?” ni-n. soga-1P-OBJ 84
decir-3
“Mana-mi, awila-: no-DIR
kuˇcku-ku-:” ni-n-ˇsi. roer-REF-1
rupa
simita-n-ta miLkapa-ma:-nqa-n-ta-ˇca:
abuela-1P quemar pan-3P-OBJ
decir-3-RPT
85
Unas
noqa-qa
dar.fiambre-1O-SUB-3P-OBJ-CRT yo-TOP
ni-ka:-pti-n-ˇsi
wipti-ri-yka-tsi-mu-n
ari
apenas decir-PSV-ASD-3P-RPT cortar-PNT-EN-CAU-CTL-3 pues
ukuˇs-qa. pericote-TOP 86
Wipti-ska-tsi-mu-pti-n-qa
“¡Pampa-La-man!
cortar-ASP-CAU-CTL-ASD-3P-TOP
ni-nqa-n-rayku-ra:
para:ra: waLa rumi-man
decir-SUB-3P-RAZON-TOD parada
aˇcikay-qa. bruja-TOP
87
pampa-SOL-MET
Tsay-pita-ra:-ˇsi
filudo
¡Pampa-La-man!” pampa-SOL-MET
qo-yka-mu-na:
pu:tsi-q-pa:
piedra-MET dar-EN-CTL-PSNR salpicar-AG-PROP
aˇcikay-pa raka ˇsapra-n-qa
tikra-na:
kaˇsa-yoq
ese-ABL-TOD-RPT bruja-GEN vulva barba-3P-TOP volver-PSNR espina-TEN
ˇsiraka-man. zarza-MET
ta ch¨ opinch¨o ucushyogta cachaparpamun. 82 Tsayga shumag sy¨elupana yarcuycaptinna ucush ari cuchcupayc¨ amun wascataga. 83 “¿Imap¨at¨a ucush cuchcuyc¨ amunqui wasc¨ata?” nin. 84 “Manami, awil¨ a rupa simitanta millcapamangantach¨a nogaga cuchcuc¨ u” ninshi. 85 Unas nicaptinshi wiptiriycatsimun ari ucushga. 86 Wiptiscatsimuptinga “¡Pampallaman! ¡Pampallaman!” ninganraycur¨ a par¨ ar¨ a walla rumiman goycamun¨ a p¨ utsegp¨ a achicayga. 87 Tsaypitar¨ashi achicaypa raca shapranga ticran¨a cashayog shiracaman.
de paja con un pericote en el centro. 82 Entonces ya cuando la bruja sub´ıa bien a los cielos, el pericote desgastaba la soga roy´endola. 83 Entonces la bruja le increpa diciendo: “¿Por qu´e, t´ u, pericote, est´as royendo mi soga?” 84 “¡No! Estoy royendo el pan quemado que me dio mi abuela como fiambre” le dijo. 85 Y apenas dijo eso, el pericote por fin cort´o la soga. 86 Cuando ya ca´ıa, la bruja gritaba: “¡S´olo hasta la pampa! ¡S´olo hasta la pampa!” Pese a su deseo, cayendo, la bruja salpic´o por las piedras ´asperas y filudas. 87 A partir de ese momento los pelos de la vulva de la bruja se convirtieron en espinas de zarza.
100
Achikaypa kwentum
Quechua de Huamal´ıes (Hu´ anuco)
101
Unay achkaypa kwentun Relatado por Amador Tucto Ram´ırez Analizado por Bruce Benson Sloan 1
Unay-ˇsi
ta-rqa
huk runa
antes-RPT residir-3PSD uno 3
agostu tyempu. agosto
tiempo
rastrohu-ta misi-na-n-paq
uywa-n
rastrojo-OBJ
animales-3P
hora-TOP
aywa-ya-n. ir-PL-3
casa-OBJ
“Aku-na 7
4
pastear-SUBI-3P-PROP
Wamra-kuna-qa ki:da-ya-n
ta:pa-ku-yka-r
ni˜ no-PL-TOP
cuidar-REF-IMPF-ASI
quedar-PL-3
Say-pita-qa inti tardi-ya-pti-n-na-qa ese-ABL-TOP sol
qowa-n-qa
6
cocinar-REF-NOM-12-PRO
Anka-paku-y-qa
warmi-ta
warmi kontista-n “Ali-ˇciy,
ma:
aywa-:.
decir-ASD-3P
mujer
a.ver
ir-1
contestar-3
bueno-CNJ
qati-ku-rku-r
aywa-ku-na-ø-paq”.
coger-INSTL-CTL-1FUT
seguir-REF-ARR-ASI
ir-REF-NOM-12-PRO
sawra-qa
qati-ku-rku-r-ˇsi
wisa:-ku-ya-n.
entonces-TOP
seguir-REF-ARR-ASI-RPT
subir-REF-PL-3
8
Uywa-kuna-ta animales-PL-OBJ
ˇsunta-paka-mu-ˇsaq
wata-paka-ska-:ri-n
aha-ra-n”.
tostar-INSTL-INF-TOP dif´ıcil-DUR-3
Ni-pti-n
uywa-n-kuna-ta-ˇsi
ni-n
tarde-CNV-ASD-3P-YA-TOP esposo-3P-TOP decir-3 mujer-OBJ
tempra:nu yanu-ku-na-ø-paq.
vamos-YA temprano
ka-rqa
ese-RPT ser-3PSD
ese
seguir-REF-ARR-ASI
wayi-ta.
Say-ˇsi
Say u:ra-qa
qati-ku-rku-r 5
2
warmi-n-wan wayi-ˇcaw.
hombre mujer-3P-COM casa-LOC
9
Ni-pti-n decir-ASD-3P
10 ˇ
Ca-yka-si-r-qa
llegar-EN-CAU-ASI-TOP
yanu-ku-ya:-na-n-paq.
animales-3P-PL-OBJ-RPT amarrar-INSTL-ASP-PL-3 cocinar-REF-PL-SUBI-3P-PROP 11
Say-ˇsi
ta:pa-ku-q
warmi olqu ki:da-q
ese-RPT cuidar-REF-AG mujer
1
wamra-kuna-qa ˇsuya-rpa-yka-ˇs
var´ on quedar-AG ni˜ no-PL-TOP
Unayshi targa juc runa warminwan wayichau. 2 Sayshi carga agostu tiempu. 3 Say u ¨raga rastrohuta misinanpag uywan gaticurcur aywayan. 4 Wamracunaga qu¨ıdayan t¨apacuycar wayita. 5 Saypitaga inti tardiyaptinnaga gowanga nin warmita: “Acuna tempr¨anu yanucunapag. 6 Ancapacuyga aharan”. 7 Niptin warmi contistan: “Alichiy, m¨ a ayw¨a. 8 Uywacunata shuntapacamushag gaticurcur aywacunapag”. 9 Niptin sauraga gaticurcurshi wis¨acuyan. 10 Chaycasirga uywancunatashi watapacasc¨ arin yanucuy¨ ananpag. 11 Sayshi t¨apacug warmi olgu qu¨ıdag wamracunaga shuyarpaycash cash mica-
1
esperar-PL-IMPF-PRT
Antes viv´ıa un hombre con su mujer en una casa. 2 Era el mes de agosto. 3 En ese ´epoca van siguiendo a los animales para pastearlos en las chacras. 4 Los ni˜ nos se quedan cuidando la casa. 5 Entonces cuando se hizo tarde, el esposo le dijo a su mujer: “Vamos temprano para cocinar. 6 Tostar es dif´ıcil todav´ıa”. 7 Cuando (´el) dice as´ı, la mujer dice: “Bien, vamos. 8 Voy a recoger los animales para ir sigui´endolos”. 9 Diciendo as´ı entonces, suben siguiendo (a los animales). 10 Llegando, amarran a los animales para ir a cocinar. 11 Entonces, la hija y el hijo, los ni˜ nos que se quedaron cuidando (la casa), esta-
102
Unay achkaypa kwentun 12
ka-ˇs
mika-na-ˇs.
ser-PRT
comida-DES-PRT
“¿May-ˇcaw-taq
ka-yka-n
Say-ta
runa-qa
tapu-ˇs
ese-OBJ
hombre-TOP
preguntar-PRT
ni may-ˇcaw
13
kanala anka-paku-na-ø-paq?”
d´ onde-LOC-PREG ser-IMPF-3 tiesto
warmi-n-ta
tostar-INSTL-NOM-12-PRO
ka-ˇsqa-n-ta-pis
mujer-3P-OBJ
Ni-pti-n
warmi-qa
decir-ASD-3P mujer-TOP
musya-ˇs-su.
ni d´ onde-LOC ser-SUB-3P-OBJ-TAMB saber-PRT-NEG 14
Ni-yku-r
olqu-kaq
wamra-qa
mama-n-ta
yali-y-pa
ras
decir-EN-ASI
var´ on-DET
ni˜ no-TOP
mam´ a-3P-OBJ
ganar-INF-GEN
r´ apido
anka-paku-na-n-paq
wamra-qa kuˇsi-ˇs
tostar-INSTL-SUBI-3P-PROP ni˜ no-TOP
ni-ˇs
papa:-ni-n-ta-qa
alegre-PRT decir-PRT padre-Ø-3P-OBJ-TOP
“Papa:, padre
noqa rika-yka-: kanala-ta”. yo
ver-IMPF-1 tiesto-OBJ 15
Ni-pti-n
wamra-ta-qa
olqu:-pa-ya-ˇs
decir-ASD-3P
ni˜ no-OBJ-TOP
re˜ nir-BEN-PL-PRT
mika-na-ˇsqa-qa
imayka-ta rura-yka-q-naw-pis”,
comida-DES-PRT-TOP todo-OBJ 16
Warmi-qa manda-ski-ˇs 17
ˇcura-yka-mu-y. colocar-EN-CTL-2IMP
19
qowa-n-ta
ir-1
m´ as
ni-r.
“Say wamra-kuna-ta may-man-pis ese
ni˜ no-PL-OBJ
d´ onde-MET-TAMB
nocivo-TOP
runa
ni-ski-n
decir-ASD-3P
hombre
decir-ASP-3
Aywa-:.
mas
Pay-kuna-ˇcaq balaki:ru-qa”. ´ el-PL-CRT
Ni-pti-n 20
t´ u-PL-DIR
hacer-IMPF-AG-SIM-TAMB decir-ASI
mujer-TOP mandar-ASP-PRT esposo-3P-OBJ
18
“Qam-kuna-mi
Waqi-yka-mu-ˇsaq
“Oy, oye
ruku ˇsikra-ta
aˇsi-ska-mu-y.
viejo
buscar-ASP-CTL-2IMP
sera-OBJ
balaki:ru wamra-kuna-ta”.
colgar-EN-CTL-1FUT nocivo
ban esperando con hambre. 12 En eso el hombre pregunt´o a su mujer: “¿D´ onde est´ a el tiesto?” 13 Cuando dijo eso, la mujer no sab´ıa d´onde estaba. 14 El hijo r´apidamente ganando a su mam´ a para tostar, dijo alegremente a su pap´a: “Pap´a, veo el tiesto”. 15 Cuando dijo eso, ri˜ n´ o al hijo: “Ustedes tienen m´as hambre que uno que hace todo”. 16 La mujer orden´ o a su esposo: “Coloca a estos ni˜ nos en alg´ un lugar. 17 Son nocivos”. 18 Cuando dijo eso, el hombre dice: “Oye, b´ uscame una sera vieja. 19 Voy. 20 Voy a colgar a estos ni˜ nos nocivos”.
ni˜ no-PL-OBJ
nash. 12 Sayta runaga tapush warminta: “¿Maychautag caycan canala ancapacunapag?” 13 Niptin warmiga ni maychau cashgantapis musyashsu. 14 Niycur olgucag wamraga mamanta yaliypa ras ancapacunanpag wamraga cushish nish pap¨anintaga: “Pap¨a, noga ricayc¨a canalata”. 15 Niptin wamrataga olg¨ upayash: “Gamcunami mas micanashgaga imaycata ruraycagnaupis”, nir. 16 Warmiga mandasquish gowanta: “Say wamracunata maymanpis churaycamuy. 17 Paycunachag balaqu¨ıruga”. 18 Niptin runa nisquin: “Oy, rucu shicrata ashiscamuy. 19 Ayw¨a. 20 Waguiycamushag balaqu¨ıru wamracunata”.
Quechua de Huamal´ıes (Hu´ anuco) 21
Sawra-qa
aywa-n-ˇsi.
entonces-TOP
ir-3-RPT 23
waqi-yka-mu-n. colgar-EN-CTL-3
103 22
Huk hatunkaray qaqa-man-ˇsi
wamra-kuna-ta
uno
ni˜ no-PL-OBJ
grandote
pe˜ na-MET-RPT
Ni-yku-r
runa-qa
kuti-ku-n-ˇsi
gustu
decir-EN-ASI
hombre-TOP
volver-REF-3-RPT
gusto
miku-ku-ya:-na-n-paq. comer-REF-PL-SUBI-3P-PROP 24
Sawra-qa
wamra-kuna qaqa paˇca-n-ˇcaw-ˇsi
qapa-rpa-yka-n.
entonces-TOP
ni˜ no-PL
gritar-PL-IMPF-3
pe˜ na
waqi-ra-yka-n
ruku ˇsikra-wan.
colgar-DUR-IMPF-3
viejo
waqi-ra-ˇsqa-n
punta-n-pa-qa
barriga-3P-LOC-RPT 26
sera-COM
rogar-REF-PL-3 28
27
tuma-ska-mu-n.
kay-naw-pa
kontista-n
gavil´ an
este-SIM-GEN
contestar-3
29
Ni-r-ˇsi
“¿Ima-paq-taq qu´ e-PROP-PREG
‘walpa
suwa
anka’
gallina
ladr´ on
gavil´ an
pa:sa-ku-n.
decir-ASI-RPT pasar-REF-3
wamra-kuna
waqa-yka:-ya-pti-n-ˇsi
tuma-ra-mu-n
kiliksa.
otra.vez
ni˜ no-PL
llorar-IMPF-PL-ASD-3P-RPT
voltear-PNT-CTL-3
halc´ on
ni-ya-n
wamra-kuna “¡Tiya-y kiliksa, horqa-yka-ya:-ma-y!”
ese-OBJ-YA decir-PL-3 ni˜ no-PL
21
ni˜ no-PL-TOP
Yapay
Say-ta-na 32
y
horqa-yka-la:-ma-y!”
Anka
decir-1O-PSD-2P
31
Y wamra-kuna-qa
t´ıa-VOC gavil´ an sacar-EN-CORT-1O-2IMP
ni-ma-rqa-yki?” 30
y
gritar-DUR-IMPF-PL-ASD-3P-RPT
colgar-DUR-SUB-3P punta-3P-GEN-TOP gavil´ an voltear-ASP-CTL-3
ruwa-ku-ya-n “¡Tiya-y anka,
Y
Say-ˇcaw qapa-ra-yka:-ya-pti-n-ˇsi ese-LOC
anka
25
Ni-pti-n
kiliksa
ni-n
decir-ASD-3P
halc´ on
decir-3
t´ıa-VOC halc´ on
“¿Ima-paq-taq qu´ e-PROP-PREG
Sauraga aywanshi. 22 Juc jatuncaray gagamanshi wamracunata waguiycamun. 23 Niycur runaga cuticunshi gustu micucuy¨ananpag. 24 Sauraga wamracuna gaga pachanchaushi gaparpaycan. 25 Y waguiraycan rucu shicrawan. 26 Saychau gaparayc¨ ayaptinshi waguirashgan puntanpaga anca tumascamun. 27 Y wamracunaga ruwacuyan: “¡Tiyay anca, jorgaycal¨amay!” 28 Anca caynaupa contistan: “¿Imapagtag ‘walpa suwa anca’ nimargayqui?” 29 Nirshi p¨asacun. 30 Yapay wamracuna wagayc¨ ayaptinshi tumaramun quilicsa. 31 Saytana niyan wamracuna: “¡Tiyay quilicsa, jorgaycay¨ amay!” 32 Niptin quilicsa nin: “¿Imapagtag ‘pish-
21
sacar-EN-PL-1O-2IMP
‘piˇsqu p´ ajaro
apa-q
kiliksa’
llevar-AG
halc´ on
Entonces ´el va. 22 Cuelga a los ni˜ nos en una pe˜ na grandota. 23 Despu´es el hombre vuelve para comer con gusto. 24 Entonces los ni˜ nos gritan desde la pe˜ na. 25 Y est´an colgados en la sera vieja. 26 Mientras los (que est´an) colgados gritan all´ı, un gavil´an aparece por la punta. 27 Y los ni˜ nos le suplican: “¡T´ıo gavil´an, s´acanos de aqu´ı por favor!” 28 El gavil´an contesta as´ı: “¿Para qu´e me llamaron ‘gavil´an ladr´on de gallinas’ ?” 29 Diciendo as´ı, pasa. 30 Otra vez, mientras los ni˜ nos est´an llorando, un halc´on aparece. 31 A ´ese ahora los ni˜ nos dicen: “¡T´ıo halc´on, s´acanos de aqu´ı!” 32 Cuando dicen as´ı, el halc´on dice:
104
Unay achkaypa kwentun
ni-ma-rqa-yki?” decir-1O-PSD-2P 33
Tuma-ra-mu-n
34
alqay-na-ˇsi.
voltear-PNT-CTL-3 dominico-YA-RPT
Ruwa-ya-n say-ta-na rogar-PL-3
“¡Tiya-y alqay,
ese-OBJ-YA
t´ıa-VOC dominico
horqa-yka-ya:-ma-y!” sacar-EN-PL-1O-2IMP 35
Pa:sa-ku-n-ˇsi
kay-naw ni-r
pasar-REF-3-RPT
este-SIM
“¿Ima-paq-taq
decir-ASI
‘aqiˇs ba:ra-q
qu´ e-PROP-PREG
tripa
alqay’
barra-HUM
dominico
ni-ma-rqa-yki?” decir-1O-PSD-2P 36
Ni-yka:-la-pti-n-ˇsi
yuri-ska-mu-n
37
wiskul.
decir-IMPF-SOL-ASD-3P-RPT nacer-ASP-CTL-3 gallinazo
Say-ta-na ruwa-ku-ya-n ese-OBJ-YA rogar-REF-PL-3
“¡Tiyu-y wiskul, horqa-yka-ya:-ma-y!” t´ıo-VOC gallinazo sacar-EN-PL-1O-2IMP 38
Say-pis
pa:sa-ku-n-ˇsi.
ese-TAMB
pasar-REF-3-RPT
wiskul’ ni-r
39
“¿Ima-paq-taq
40
aˇsli-ma-rqa-yki?
jodido
qapa-rpa-yka-n
say-naw-la-ˇsi.
ni˜ no-PL-TOP
gritar-PL-IMPF-3
ese-SIM-SOL-RPT
huk hatunkaray kondur yuri-ski-n.
aceptar-ASI-RPT uno
grandote
hana-n-pa-ˇsi
heqa-rpa-mu-n.
arriba-3P-GEN-RPT
caer-ABJ-CTL-3
c´ ondor
nacer-ASP-3 44
perro
comer-AG
pa:sa-ku-n.
decir-ASI-RPT pasar-REF-3
Wamra-kuna-qa
a:ni-r-ˇsi
alqu miku-q
morir-PRT
¡Hu:dikuy!” ni-r-ˇsi
gallinazo decir-ASI insultar-1O-PSD-2P 41
‘wanu-ˇs
qu´ e-PROP-PREG
42
43
Say
u:ra-qa
ese
hora-TOP
Tuma-r
tuma-r
qaqa
voltear-ASI voltear-ASI pe˜ na
Say-ta-na
ruwa-ku-ya-n
kay-naw ni-r
ese-OBJ-YA
rogar-REF-PL-3
este-SIM
“¿Para qu´e me llamaron ‘halc´ on lleva p´ ajaros’ ?” 33 Ahora aparece un p´ ajaro dominico. 34 A ´ese le suplican: “¡T´ıo dominico, s´ acanos de aqu´ı!” 35 El pasa diciendo as´ı: “¿Para qu´e me llamaron ‘dominico come tripas’ ?” 36 Cuando dice eso, aparece un gallina37 zo. Ellos le suplican as´ı: “¡T´ıo gallinazo, s´acanos de aqu´ı!” 38 Ese tambi´en pasa. 39 “¿Por qu´e me insultaron dici´endome, ‘gallinazo come perro muerto’ ? 40 ¡Jodidos!” diciendo pasa. 41 Los ni˜ nos gritaban as´ı. 42 En ese momento un c´ondor grandote aparece. 43 Dando vueltas, dando vueltas baja por encima de ellos. 44 Le ruegan diciendo as´ı: “¡T´ıo
decir-ASI
gu apag quilicsa’ nimargayqui?” 33 Tumaramun algaynashi. 34 Ruwayan saytana: “¡Tiyay algay, jorgaycay¨amay!” 35 P¨asacunshi caynau nir: “¿Imapagtag ‘aguish b¨arag algay’ nimargayqui?” 36 Niyc¨alaptinshi yuriscamun wiscul. 37 Saytana ruwacuyan: “¡Tiyuy wiscul, jorgaycay¨amay!” 38 Saypis p¨asacunshi. 39 “¿Imapagtag ‘wanush algu micug wiscul’ nir ashlimargayqui? 40 ¡J¨ udicuy!” nirshi p¨asacun. 41 Wamracunaga gaparpaycan saynaulashi. 42 Say u ¨raga ¨anirshi juc jatuncaray condur yurisquin. 43 Tumar tumar gaga jananpashi jegarpamun. 44 Saytana ruwacuyan
Quechua de Huamal´ıes (Hu´ anuco)
105
“¡Tiyu-y kondur, horqa-yka-ya:-ma-y!” t´ıo-VOC c´ ondor 45
46
sacar-EN-PL-1O-2IMP
Ni-pti-n
a:ni-r
tuma-r
tuma-r
la:du-n-man-niraq witi-n.
decir-ASD-3P
aceptar-ASI
voltear-ASI
voltear-ASI
lado-3P-MET-SEM
Wamra-kuna-pa
la:du-n-man
ˇca:-ri-r-qa
tapu-n
ni˜ no-PL-GEN
lado-3P-MET
llegar-PNT-ASI-TOP
preguntar-3
arrimarse-3
“¿Pi-taq qui´ en-PREG
rura-ya:-ˇsu-ˇska-nki kay-naw?” hacer-PL-2O-PRF-2 47
este-SIM
Wamra-kuna
kontista-ya-n
ni˜ no-PL
contestar-PL-3 48
waqi-ya:-ma-ˇs.
“Papa:-ni-:-mi padre-Ø-1P-DIR
may-ˇcaw-raq?’
ni-pti-n
d´ onde-LOC-TOD
decir-ASD-3P
rima-ma-ˇs
iˇska-n.
decir-SUB-CORT-1P-ABL-DIR criticar-1O-PRT dos-3P
50
51
53
55
mandato-3P-COM
tiesto
ni-ˇs-la-:-pita-mi
say-man wina-rku-r
buscar-EN-ASI ese-MET
mandu-n-wan
mam´ a-1P-GEN
‘¿Kanala
colgar-PL-1O-PRT
aˇsi-yku-r
mama-:-pa
49
‘noqa
rika-yka-:’
yo
ver-IMPF-1
Ni-yku-r-mi
ruku ˇsikra-ta
decir-EN-ASI-DIR viejo
qapa-ra-yka:-ya-pti-:
sera-OBJ
waqi-ya:-ma-ˇs”.
llenar-ARR-ASI gritar-DUR-IMPF-PL-ASD-1P colgar-PL-1O-PRT
Kondur
kontista-n
c´ ondor
contestar-3
“Kanan hoy
qam-kuna-ta
puˇsa-ya:-ˇsayki
listu-man.
t´ u-PL-OBJ
guiar-PL-1FUT2
listo-MET
Imayka-yki-kuna-pis
mana-mi
falta-ya:-ˇsu-nki-su.
todo-2P-PL-TAMB
no-DIR
faltar-PL-2O-2-NEG
Waqta-:-man
wisa:-ya:-mu-y.
espalda-1P-MET
subir-PL-CTL-2IMP
54
52
¡Say-man
ma:
aku!
ese-MET
a.ver
vamos
Kuyda:
isanqa
mata:du:ta
tu:pa-r”.
cuidado
de.veras
herido
topar-ASI
Ni-pti-n
wamra-kuna
wisa-rku-pti-n-ˇsi
aywa-ku-n
paha-r
kondur.
decir-ASD-3P
ni˜ no-PL
subir-ARR-ASD-3P-RPT
ir-REF-3
volar-ASI
c´ ondor
caynau nir: “¡Tiyuy condur, jorgaycay¨ amay!” 45 Niptin ¨anir tumar tumar l¨ adunmannirag witin. 46 Wamracunapa l¨ adunman ch¨ arirga tapun: “¿Pitag ruray¨ ashushcanqui caynau?” 47 Wamracuna contistayan: “Pap¨ an¨ımi mam¨apa mandunwan waguiy¨ amash. 48 ‘¿Canala maychaurag?’ niptin ‘noga ricayc¨a’ nishl¨apitami rimamash ishcan. 49 Niycurmi rucu shicrata ashiycur sayman winarcur gaparayc¨ayapt¨ı waguiy¨ amash”. 50 Condur contistan: “Canan gamcunata pushay¨ashayqui listuman. 51 Imaycayquicunapis manami faltay¨ ashunquisu. 52 ¡Sayman 53 m¨a acu! Wagt¨aman wis¨ ay¨ amuy. 54 Cuyd¨a isanga mat¨ad¨ uta t¨ upar”. 55 Niptin wam-
c´ ondor, s´acanos de aqu´ı!” 45 Cuando dicen as´ı, el c´ondor aterriza cerca de ellos. 46 Llegando al lado de los nin ˜os pregunta: “¿Qui´en les hizo esto?” 47 Los ni˜ nos contestan: “Nuestro padre por orden de mam´a, nos colg´o. 48 Porque dije ‘yo la veo’ cuando ellos preguntaron ‘D´onde est´a la olla’ nos rega˜ naron los dos. 49 Entonces buscando una sera vieja, poni´endonos en ella, nos colgaron mientras grit´abamos. 50 El c´ondor contesta: “Ahora los voy a guiar a un buen sitio bien preparado. 51 A ustedes no les va a faltar nada. 52 ¡Vamos all´ a! 53 Suban a mi espalda. 54 Cuidado que toquen mi herida”. 55 Entonces cuando los ni˜ nos suben, el c´ondor se va volando. 56 El
106 56
Unay achkaypa kwentun
Say-ˇsi
wamra-kuna-ta ˇca-yka-si-n
ese-RPT ni˜ no-PL-OBJ
“Kay-ˇcaw-mi este-LOC-DIR
57
huk sukla-man.
llegar-EN-CAU-3 uno
iyhu
ta:-ya-nki
ˇsumaq”.
hijo
residir-PL-2
hermoso
choza-MET 58
Kondur parla-pa-n c´ ondor
hablar-BEN-3
Ni-r-ˇsi
rika-si-n
imayka
decir-ASI-RPT
ver-CAU-3
todo
miku-y-kuna-ta-pis. comer-INF-PL-OBJ-TAMB 59
Wamra-kuna-qa kuˇsi-ˇs-ˇsi ni˜ no-PL-TOP
61
Sawra-qa
60
ki:da-rpa-:ri-n.
alegre-PRT-RPT quedar-ABJ-PL-3
Y kondur-qa kuti-ku-n-ˇsi. y c´ ondor-TOP volver-REF-3-RPT
tardi-nnin-ˇsi
ese-LOC
seqay-pa
tres
d´ıa-YA
pasar.tiempo-ARR-PL-3
feo
feo-GEN ni˜ no-PL-GEN
tulpa-n-kuna-ˇcaw nina-pis
upi-na-n-yaq.
pasar-INF-GEN
fog´ on-3P-PL-LOC
apagar-SUBI-3P-LIM
cocinar-REF-12FUT-YA 64
ka-naq.
apagar-PRT ser-PSNR
“¿May-pa-taq
Uˇcpa-pis
qoˇsta-yka-n?
68
67
temprano-SUP
nina-n-kuna
decir-PL-SUBI-3P-PROP-RPT
candela-3P-PL
65
mitu-man tikra-ˇs. voltear-PRT
aywa-nsi?
66
Say-ˇsi
ni-ya-n
ese-RPT decir-PL-3
¿May-ni-la-n-ˇcaw-raq
candela-HACER-AG ir-12
vecino-SOL-TAMB humo-IMPF-3
Tuta-nnin
ni-ya:-na-n-paq-ˇsi
ceniza-TAMB barro-MET
kanan nina-ku-q
d´ onde-GEN-PREG hoy
bisiynu-la-pis
candela-TAMB
‘Yanu-ku-ˇsun-na’
amanecer-ARR-CTL-ASI
ese
choza-3P-OBJ-TAMB 63
pa:sa-y-pa, wara-rka-mu-r
Say
tamya-yku-n fiyu fiyu-pa wamra-kuna-pa sukla-n-ta-pis
tarde-SUP-RPT mucho-GEN llover-EN-3
upi-ˇs
62
wamra-kuna say-ˇcaw kimsa hunaq-na qoya-rka-:ri-n.
entonces-TOP ni˜ no-PL
d´ onde-Ø-SOL-3P-LOC-TOD
Ma: rika-ˇcaku-ˇsun”. a.ver ver-DEL-12FUT
Ni-ya:-na-n-paq-ˇsi
hana
waqta-n-kuna-ˇcaw-qa
qoˇsta-y-qa
decir-PL-SUBI-3P-PROP-RPT
arriba
espalda-3P-PL-LOC-TOP
humo-INF-TOP
hace llegar a los ni˜ nos a una choza. 57 El c´ondor dice: “Ac´a hijo, vas a vivir bien”. 58 Diciendo eso, les hace ver toda clase de comida. 59 Los ni˜ nos se quedan felices. 60 El c´ onnos pasan dor regresa. 61 Entonces los ni˜ tres d´ıas all´ı. 62 Esa tarde llovi´ o muy fuerte pasando (el agua) en la choza de los ni˜ nos y apagando el fuego de su fog´ on. 63 Amaneciendo temprano, en el momento en que pensaban cocinar, el fuego se hab´ıa terminado. 64 Hasta la ceniza se hab´ıa vuelto baonde vamos por rro. 65 Dicen: “¿Ahora, a d´ fuego? 66 ¿Por d´onde habr´ a (una casa de) un vecino, humeando? 67 Vamos a ver”. 68 Cuando dijeron esto, detr´ as de ellos
racuna wisarcuptinshi aywacun pahar condur. 56 Sayshi wamracunata chaycasin juc suclaman. 57 Condur parlapan: “Caychaumi iyhu t¨ayanqui shumag”. 58 Nirshi ricasin imayca micuycunatapis. 59 Wamracunaga cushishshi qu¨ıdarp¨arin. 60 Y condurga cuticunshi. 61 Sauraga wamracuna saychau quimsa junagna goyarc¨arin. 62 Say tardinninshi segaypa tamyaycun fiyu fiyupa wamracunapa suclantapis p¨ asaypa, tulpancunachau ninapis upinanyag. 63 Tutannin wararcamur ‘Yanucushunna’ niy¨ananpagshi ninancuna upish canag. 64 Uchpapis mituman ticrash. 65 Sayshi niyan: “¿Maypatag canan ninacug aywansi? 66 ¿Maynilanchaurag bisiynulapis goshtaycan? 67 M¨a ricachacushun”. 68 Niy¨ananpagshi jana wagtancunachauga
Quechua de Huamal´ıes (Hu´ anuco) 69
ˇsa-rku-yka:-naq. venir-ARR-IMPF-PSNR 70
candela-HACER-AG 71
Say u:ra-qa ese
nina-ku-q.
107 ni-ya-n
wamra-kuna “Qam aywa-ri-y
hora-TOP decir-PL-3 ni˜ no-PL
Noqa ˇcurku-paku-yka:-ˇsaq”, yo
t´ u
Jose:
ir-PNT-2IMP Jos´ e
ni-rqa-ˇsi
warmi-kaq.
cocinar-INSTL-IMPF-1FUT decir-3PSD-RPT mujer-DET
Sawra-qa
olqu-kaq-na
kontista-n
entonces-TOP
var´ on-DET-YA
contestar-3 73
nina-ka-ska-mu-ˇsaq. candela-HACER-ASP-CTL-1FUT
“Aw, s´ı
aywa-:,
Maria.
ir-1
Mar´ıa
72
Noqa yo
Qeru-:
makya-yka-ma-y
alqu-ta
madera-1P
pasar-EN-1O-2IMP
perro-OBJ
waha-ku-na-:-paq”. defenderse-REF-SUBI-1P-PROP 74
Ni-pti-n
Maria-qa
qeru-ta
qo-yku-n.
75
decir-ASD-3P Mar´ıa-TOP madera-OBJ dar-EN-3
Y aywa-n nina-ku-q y
ir-3
candela-HACER-AG
Jose:. Jos´ e 76 ˇ
Ca:-na-n-paq-ˇsi 78
alaba-:du-ku-n. alabar-PRTC-HACER-3 79
77
huk aˇckay yanu-ku-yka:-naq.
llegar-SUBI-3P-PROP-RPT uno
bruja
cocinar-REF-IMPF-PSNR
Y aˇckay tapu-n y
bruja
“¿May-ˇcaw-taq
preguntar-3
Jose:-qa
kontista-n kay-naw-pa
Jos´ e-TOP
contestar-3
Jose:-qa
ese-RPT Jos´ e-TOP
ta-nki?”
d´ onde-LOC-PREG residir-2 80
“Ura-la:-la-ˇcaw-ˇcaq.
este-SIM-GEN
Say-ˇsi
abajo-LADO-SOL-LOC-CRT
upi-ˇs
ka-pti-n-mi
ˇsamu-ˇska-:
nina-ku-q.
apagar-PRT
ser-ASD-3P-DIR
venir-PRF-1
candela-HACER-AG
81
Nina-: candela-1P
Pani-:-qa hermana-1P-TOP
ˇcurku-paku-yka-n-mi”. cocinar-INSTL-IMPF-3-DIR
goshtayga sharcuyc¨anag. 69 Say u ¨raga niyan wamracuna: “Gam aywariy Jose ninacug. 70 Noga churcupacuyc¨ ashag”, nirgashi warmicag. 71 Sauraga olgucagna contistan: “Au, ayw¨a, Maria. 72 Noga ninacascamushag. 73 Ger¨ u macyaycamay alguta wahacun¨ apag”. 74 Niptin Mariaga gueruta goycun. 75 Y aywan ninacug Jos´e. 76 Ch¨ananpagshi juc achcay yanucuyc¨ aaducun. 78 Y achnag. 77 Sayshi Josega alab¨ cay tapun: “¿Maychautag tanqui?” 79 Josega contistan caynaupa: “Ural¨ alachauchag. 80 Nin¨a upish captinmi shamushc¨a ninacug. 81 Pan¨ıga churcupacuycanmi”.
sub´ıa humo. 69 Los ni˜ nos dicen: “T´ u, Jos´e, ve a buscar fuego. 70 Voy a preparar la comida” dijo la ni˜ na. 71 Entonces, el ni˜ no contesta: “S´ı, Mar´ıa, voy. 72 Voy a conseguir fuego y vuelvo. 73 P´asame mi palo para defenderme del perro”. 74 Cuando dice eso, Mar´ıa le da el palo, 75 y Jos´e va por fuego. 76 Cuando lleg´o, una achkay estaba cocinando. 77 Jos´e la salud´o. 78 La achkay le pregunta: “¿D´onde vives?” 79 Jos´e le contesta de esta manera: “M´as abajo. 80 He venido por fuego porque el m´ıo se termin´o. 81 Mi hermana est´a preparando comida”.
108
Unay achkaypa kwentun 82
Wamra ni-pti-n ni˜ no
aˇckay kontista-n “Lapa-nsi qotu-ra:-ku-na-ø-paq
decir-ASD-3P bruja
contestar-3 83
antis ˇsa-ka-ya:-mu-y. antes 85
venir-REF-PL-CTL-2IMP
yo 86
Aywa-y.
amontonar-DUR-REF-NOM-12-PRO
Pani-ki-ta
puˇsa-ska-mu-y.
hermana-2P-OBJ
guiar-ASP-CTL-2IMP
lapa-nsi-paq”.
cocinar-REF-IMPF-1FUT todo-12P-PROP
Ni-pti-n
87
Jose:-qa aywa-n.
decir-ASD-3P Jos´ e-TOP ir-3 ni˜ no-PL
Y puˇsa-ra-mu-n y
wamra-kuna ˇca:-ri-na-n-paq-ˇsi 89
84
ir-2IMP
Y noqa yanu-ku-yka:-ˇsaq y
todo-12P
88
pani-n-ta.
guiar-PNT-CTL-3 hermana-3P-OBJ
aˇckay-qa ˇca:-si-ku-yka-ˇs-na
Iˇska-n dos-3P
ka-ˇs.
llegar-PNT-SUBI-3P-PROP-RPT bruja-TOP llegar-CAU-REF-IMPF-PRT-YA ser-PRT
Y ˇcina-kaq
wamra-ta-qa
ni-n
y
ni˜ no-OBJ-TOP
decir-3
muchacha-DET
90 ˇ
“Hipaˇs, muchacha
ma:
papa-nsi yata-yku-y.
a.ver
papa-12P
tocar-EN-2IMP
tipˇsi-rku-rqa-q-qa”.
Ca-ˇs-ta-naw-ˇcaq
llegar-PRT-OBJ-SIM-CRT pellizcar-ARR-PSD-AG-TOP 91
Say u:ra-qa
wamra-qa ta:pa-ta
qari-rku-r
yata-yku-na-n-paq-qa
ese
ni˜ no-TOP
levantar-ARR-ASI
tocar-EN-SUBI-3P-PROP-TOP
hora-TOP
ka-ku-naq
uluˇs-kuna.
ser-REF-PSNR
piedra-PL
tapa-OBJ 92
Y
wamra
kontista-n
y
ni˜ no
contestar-3
“Tiya-y, t´ıa-VOC
lapa-n-pis todo-3P-TAMB
kiwˇsa-la-ran”. crudo-SOL-TOD 93
Aˇckay-qa ni-ski-n
wamra-ta-qa “¡Timpu-rku-sun-raq
bruja-TOP decir-ASP-3 ni˜ no-OBJ-TOP
ra:tu-nnin-ta-ˇsi
yapay
ni-n
aˇckay-qa
rato-SUP-OBJ-RPT
otra.vez
decir-3
bruja-TOP
82
Cuando el ni˜ no dijo eso, la achkay contesta: “Para que estemos juntos, ven a. por ac´a. 83 Vete. 84 Trae a tu hermana ac´ 85 Voy a cocinar para todos”. 86 Cuando dijo eso, Jos´e se fue. 87 Y volvi´o trayendo a su hermana. 88 Cuando los dos ni˜ nos estaban por llegar, la achkay los hizo llegar. 89 A la ni˜ na le dice: “Hija, prueba las papas. 90 Pell´ızcalas, est´ an cocinadas”. 91 En ese momento, la ni˜ na levant´ o la tapa para tocar las papas, eran piedras. 92 Y la ni˜ na contesta: “T´ıa, todas est´ an crudas todav´ıa”. 93 La achkay dijo a la ni˜ na: “¡Que hieras tarde, la achvan todav´ıa entonces!” 94 M´ kay dijo otra vez: “Ahora est´ an cocinadas.
sawra-qa!”
hervir-ARR-3IMP-TOD entonces-TOP
“Kay u:ra-yaq-qa este
82
hora-LIM-TOP
94
Mas m´ as
ˇca-n-na-ˇcar. llegar-3-YA-CRTSEG
Wamra niptin achcay contistan: “Lapansi gotur¨acunapag antis shacay¨amuy. 83 Ayway. 84 Paniquita pushascamuy. 85 Y noga yanucuyc¨ashag lapansipag”. 86 Niptin Josega aywan. 87 Y pusharamun paninta. 88 Ishcan wamracuna ch¨arinanpagshi achcayga ch¨asicuycashna cash. 89 Y chinacag wamrataga nin: “Jipash, m¨a papansi yataycuy. 90 Chashtanauchag tipshircurgagga”. 91 Say u ¨raga wamraga t¨apata garircur yataycunanpagga cacunag ulushcuna. 92 Y wamra contistan: “Tiyay, lapanpis quiushalaran”. 93 Achcayga nisquin wamrataga: “¡Timpurcusunrag sauraga!” 94 Mas r¨atunnintashi yapay nin achcayga: “Cay u ¨rayagga
Quechua de Huamal´ıes (Hu´ anuco) 95
Hita-paku-ˇsun-na”
ni-r
109 hita-si-n
96
wamra-ta-qa.
echar-INSTL-12FUT-YA decir-ASI echar-CAU-3 ni˜ no-OBJ-TOP
wamra-ta-qa manda-ri-n
“Yata-yku-y
ni˜ no-OBJ-TOP mandar-PNT-3 97
ni˜ no-TOP
98
ˇcawa-la.
99
crudo-SOL 100
tocar-EN-3-RPT
Uluˇs-ˇcaq-kaq-qa
i:lu,
yata-n.
bruja
mismo-3P-RPT
tocar-3
mentir-AG
Say-ˇsi
y
ˇca-ˇs-ˇcaq. llegar-PRT-CRT
papa-la-ta. tardi-nnin-qa
Y
uluˇs-ta-ˇsi
lapi-ri-yku-n
y
piedra-OBJ-RPT
aplastar-PNT-EN-3
105
ˇcakwas
aˇckay-qa
ni-n
y
anciana
bruja-TOP
decir-3
pasar.tiempo-ARR-1-COND
Aˇcaˇcay”, ni-n-ˇsi. vaya
decir-3-RPT 107
punu-ya-n-na.
Y
todo-HUM ni˜ no-CRT
Hina-ˇci qoya-rku-:-man as´ı-CNJ
ese-RPT tarde-SUP-TOP dormir-PL-3-YA 108
“Imayka-q wamra-ˇcaq
ni˜ no-OBJ-TOP criticar-3 104
este-TOP
cocinar-REF-IMPF-ASI papa-SOL-OBJ
que-NEG
Y wamra-ta-qa rima-n
Kay-qa
yanu-ku-yka-r
t´ıa-VOC ese-SIM-SOL-CRT
papa ima-su”. 101
102
qoplo-q-paq. 103
lula-q.
kontista-ski-n “Tiya-y, say-naw-la-ˇcaq
piedra-CRT-DET-TOP aparecer papa
kiki-n-ˇsi
escurrir-ASP-ASD-3P
muchacha
decir-EN-ASI contestar-ASP-3
papa-OBJ-SIM-SOL amollar-AG-PROP
106
Ni-yku-r
Aˇckay
papa-ta-naw-la
y
papa-nsi hipaˇs”.
tocar-EN-2IMP papa-12P
Wamra-qa yata-yku-n-ˇsi.
Y qema-ski-pti-n
Warmi-kaq-ta aparti punu-si-n. mujer-DET-OBJ aparte
“Punu-ˇsun dormir-12FUT
dormir-CAU-3
aparti
noqa-nsi”,
ni-n
aparte
yo-12P
decir-3
olqu-kaq-ta-qa. var´ on-DET-OBJ-TOP
channachar. 95 Jitapacushunna” nir jitasin wamrataga. 96 Y guemasquiptin wamrataga mandarin: “Yataycuy papansi jipash”. 97 Wamraga yataycunshi. 98 Niycur contistasquin: “Tiyay, saynaulachag chawala. 99 Ulushchagcagga ¨ılu, papa imasu”. 100 Achcay quiquinshi yatan. 101 Y ulushtashi lapiriycun papatanaula goplogpag. 102 Y wamrataga riman: “Imaycag wamrachag lulag. 103 Cayga chashchag. 104 Jinachi goyarc¨ uman yanucuycar papalata. 105 Achachay”, ninshi. 106 Sayshi tardinninga punuyanna. 107 Warmicagta aparti punusin. 108 Y chacwas achcayga nin: “Punushun aparti nogansi”, nin olgucagtaga.
95
Vamos a echarlas todas” diciendo se las hizo echar a la ni˜ na. 96 Despu´es de escurrirlas, manda a la ni˜ na: “Toca nuestras papas, hija”. 97 La ni˜ na las toca. 98 Despu´es contesta: “T´ıa, est´an como crudas. 99 Estas parecen piedras, no son papas”. 100 La achkay misma las toca. 101 Y aplasta las piedras que resultan como papas na a la ni˜ na: “Eres machucadas. 102 Y rega˜ una ni˜ na mentirosa. 103 Est´an cocinadas. 104 As´ı se pasar´ıa el tiempo cocinando papas. 105 Vaya” dice. 106 En la tarde ellos duermen. 107 Hace a la ni˜ na dormir aparte. 108 La vieja achkay dice: “Vamos a dormir aparte nosotros” dice al ni˜ no.
110
Unay achkaypa kwentun 109
Say u:ra-qa
punu-ya-n.
ese
dormir-PL-3
hora-TOP
111
wamra oqla-ra-ˇsqa-n. ni˜ no
empollar-DUR-SUB-3P
turi-n,
Mas saka-y-la-man-qa
olqu-kaq
m´ as
var´ on-DET
Pani-n
anochecer-INF-SOL-MET-TOP
aparti punu-yka-ˇsqa-n-ˇcaw
hermana-3P aparte 112
‘¡Akaˇcaw! ¡Akaˇcaw!’ ni-q-ta.
hermano-3P
qu´ e.calor
qu´ e.calor
aˇckay-ta tapu-n
decir-AG-OBJ
t´ıa-VOC
Maya-rku-r
pani-n
turi-:-ta?”
qu´ e.hacer-IMPF-2-PREG hermano-1P-OBJ
aˇckay kontista-n “Turi-ki-qa
decir-ASD-3P
bruja
contestar-3
uma-n-pita
sawra-qa
sentir-ARR-ASI entonces-TOP hermana-3P
Ni-pti-n
iski-n-ta
maya-rku-n
dormir-IMPF-SUB-3P-LOC sentir-ARR-3
“Tiya-y, ¿imana-yka-nki-taq
bruja-OBJ preguntar-3 113
110
‘akaˇcaw, akaˇcaw’ ni-n
hermano-2P-TOP
qu´ e.calor
qu´ e.calor
decir-3
ˇsipi-pti-:-ˇcaq”.
liendre-3P-OBJ cabeza-3P-ABL pellizcar-ASD-1P-CRT 114
Mas
ra:tu-nnin-ta-ˇsi
yapay
wamra-qa
m´ as
rato-SUP-OBJ-RPT
otra.vez
ni˜ no-TOP
pa:sa-yka-q-naw-na.
115
pasar-IMPF-AG-SIM-YA
¿imana-yka-nki-taq
118
ˇcakwas-ta-qa
tapu-n
hermana-3P
anciana-OBJ-TOP
preguntar-3
116
turi-la-:-ta?
ˇcakwas
ni-n
anciana
decir-3
109
‘akaˇcaw’ qu´ e.calor
m´ as
pani-n
otra.vez
ese-TAMB
mas
qu´ e.calor
otra.vez
Yapay
Say-pis
akaˇcaw!’
qu´ e.calor
Yapay
qu´ e.hacer-IMPF-2-PREG hermano-SOL-1P-OBJ 117
‘¡Akaˇcaw,
ni-n. decir-3
Wanu-yka:-si-nki-na-ˇcaq
t´ıa-VOC
i:lu”.
morir-IMPF-CAU-2-YA-CRT aparecer
“Turi-ki-pa hermano-2P-GEN 119
“Tiya-y,
uma-n-ˇcaw
seqay
iski.
cabeza-3P-LOC
mucho
liendre
Noqa
ima-q
wiya-pa-yku-:-man-ˇci
yo
que-HUM
escuchar-BEN-EN-1-COND-CNJ
En ese momento duermen. 110 En la noche, la achkay abriga al ni˜ no. 111 La hermana, durmiendo aparte, siente a su hermano que dice: “¡Ay, qu´e calor!” 112 Sintiendo eso entonces, la hermana pregunta a la achkay: “T´ıa, ¿qu´e le haces a mi hermano?” 113 Cuando dijo eso, la achkay contesta: “Tu hermano dice “ay, ay” porque le estoy sacando liendres de su cabeza”. 114 M´as tarde el ni˜ no (grita) ‘¡Ay, qu´e calor!’ como si se estuviera muriendo. 115 Otra vez la hermana pregunta a la vieja: “T´ıa, ¿qu´e le est´as haciendo a mi hermano? 116 Parece que est´as mat´ andolo”. 117 Otra vez la vieja dice: “En la cabeza de tu hermano hay muchas liendres. 118 Por eso dice ‘ay’. 119 Si fuera yo, dejar´ıa que me saquen piojos”. 120 Diciendo, el ni˜ no
109
Say u ¨raga punuyan. 110 Mas sacaylamanga olgucag wamra oglarashgan. 111 Panin aparti punuycashganchau mayarcun turin, ‘¡Acachau! ¡Acachau!’ nigta. 112 Mayarcur sauraga panin achcayta tapun: “Tiyay, ¿imanaycanquitag tur¨ıta?” 113 Niptin achcay contistan: “Turiquiga ‘acachau, acachau’ nin isquinta umanpita shipipt¨ıchag”. 114 Mas r¨atunnintashi yapay wamraga ‘¡Acachau, acachau!’ mas p¨asaycagnauna. 115 Yapay panin chacwastaga tapun: “Tiyay, ¿imanaycanquitag turil¨ata? 116 Wanuyc¨ asinquinachag ¨ılu”. 117 Yapay chacwas nin: “Turiquipa umanchau segay isqui. 118 Saypis ‘acachau’ umanchi juc nin. 119 Noga imag wiyapayc¨ uwashlaga”. 120 Wamraga nir p¨asarpunna-
Quechua de Huamal´ıes (Hu´ anuco) 120
huk
uwa-ˇs-la-qa”.
uno
despiojar-PRT-SOL-TOP
121
122
Maya-ka-n-na-su. sentir-PSV-3-YA-NEG 123
Wamra-qa
ni-r
pa:sa-rpu-n-na-ˇsi.
ni˜ no-TOP
decir-ASI
pasar-ABJ-3-YA-RPT
Huk hatu-n uno
perul-ˇcaw-ˇsi
timpu-yka-n.
grande-3P perol-LOC-RPT hervir-IMPF-3
Pasa wara-q-naw
ka-pti-n-ˇsi
Maria-ta-qa
kaˇca-n yaku-ku-q
suelo
ser-ASD-3P-RPT
Mar´ıa-OBJ-TOP
dejar-3
amanecer-AG-SIM 124
ˇsikra-wan.
“Yanu-ku-na-ø-paq
sera-COM 126
111
125
aywa-y.
cocinar-REF-NOM-12-PRO ir-2IMP
Ni-pti-n
127
aywa-n wamra.
decir-ASD-3P ir-3
ni˜ no
llevar-PNT-CTL-2IMP
Aˇckay-qa wamra-ta manka-pita horqu-ri-r bruja-TOP ni˜ no-OBJ
manda-yka-n
saka
saka-la.
ser-PRT
mandar-IMPF-3
noche
noche-SOL
ka-yka-pti-n-ˇsi
olla-ABL 128
ka-ˇs,
comer-DES-3
perol-ABL
Yaku-nsi apa-ra-mu-y”. agua-12P
miku-na-n
perul-pita horqu-na-n-paq
agua-HACER-AG
sacar-PNT-ASI
Sawra-qa
wamra-qa
entonces-TOP
ni˜ no-TOP
129
kuti-ra-mu-n.
sacar-SUBI-3P-PROP ser-IMPF-ASD-3P-RPT volver-PNT-CTL-3
raspila rika:-ri-n turi-n-pa
kwerpu-n-ta.
r´ apido
cuerpo-3P-OBJ
ver-PNT-3
qari-rku-r
hermano-3P-GEN
horqu-ri-na-n
130
ka-yka-ˇsqa-n-ˇcaw
Say-ˇcaw-ˇsi ese-LOC-RPT
Perul-pa
ta:pa-n-ta
aˇckay
perol-GEN
tapa-3P-OBJ
bruja
tikra-ri-n.
levantar-ARR-ASI sacar-PNT-SUBI-3P ser-IMPF-SUB-3P-LOC voltear-PNT-3 131
Say-pita-qa
Maria-qa
ni-n
ese-ABL-TOP
Mar´ıa-TOP
decir-3
pasaypa-pis
pa:ra-n-taq-ku.
total-TAMB
parar-3-PREG-S/N
“Tiya-y, ali t´ıa-VOC 133
ima-su.
bueno
que-NEG
132 ˇ
Sikra-wan-qa
sera-COM-TOP
Pu:su
ˇsimi-n-yaq-la-pis
pozo
boca-3P-LIM-SOL-TAMB
yarqa-si-mu-:-taq-ku”. salir-CAU-CTL-1-PREG-S/N
shi. 121 Mayacannasu. 122 Juc jatun perulchaushi timpuycan. 123 Pasa waragnau captinshi Mariataga cachan yacucug shicrawan. 124 “Yanucunapag ayway. 125 Yacunsi aparamuy”. 126 Niptin aywan wamra. 127 Achcayga wamrata mancapita jorgurir micunan cash, mandaycan saca sacala. 128 Sauraga wamraga perulpita jorgunanpag caycaptinshi cutiramun. 129 Saychaushi raspila ric¨ arin turinpa apanta achcay gacwerpunta. 130 Perulpa t¨ rircur jorgurinan caycashganchau ticrarin. 131 Saypitaga Mariaga nin: “Tiyay, ali imasu. 132 Shicrawanga pasaypapis p¨ arantagcu. 133 P¨ usu shiminyaglapis yargasim¨ utagcu”.
muri´o. 121 Ya no siente m´as. 122 En un perol estaba hirviendo. 123 Cuando amaneci´o, mand´o a Mar´ıa traer agua con una sera. 124 “Anda para que cocinemos. 125 Trae agua para nosotros”. 126 Cuando le dice, la ni˜ na va. 127 La vieja la mand´o muy temprano para sacar al ni˜ no de la olla y com´erselo. 128 Entonces la ni˜ na vuelve cuando (la vieja) estaba por sana vio car al ni˜ no. 129 En ese momento la ni˜ rapidito el cuerpo de su hermano. 130 Cuando la vieja estaba levantando la tapa del perol, cuando ya estaba por sacarlo, volte´o. 131 Despu´es Mar´ıa dijo: “T´ıa, esto no es bueno. 132 Con sera (el agua) no para (de derramarse). 133 Ni al borde del pozo la hago llegar”.
112
Unay achkaypa kwentun 134
Say-ˇsi
ni-n
aˇckay “¡Kuti-ri-y
ese-RPT decir-3 bruja 135
Wamra-qa
kuti-n.
ni˜ no-TOP
volver-3 137
wamra-qa. ni˜ no-TOP
136
Say-raq-ˇsi
qoyati
naka-n
ese-TOD-RPT
todo.el.d´ıa
sufrir-3
Say-yaq-ˇsi
punta-man wanka-ta
iˇci-yka-si-mu-n
oqˇsa-n
ese-LIM-RPT
punta-MET
parar-EN-CAU-CTL-3
paja-3P
138
apri-pa-rku-r. llevar.en.espalda-BEN-ARR-ASI 139
yapay!”
volver-PNT-2IMP otra.vez
Ni-yku-r
kuti-ra-yka-mu-n
aˇckay-qa.
decir-EN-ASI
volver-PNT-EN-CTL-3
bruja-TOP
140 ˇ
Wamra-qa yaku-ta
ˇca:-si-mu-n-su.
ni˜ no-TOP
llegar-CAU-CTL-3-NEG
agua-OBJ 141
yuri-ska-mu-n. nacer-ASP-CTL-3
piedra-OBJ
Y turi-n-paq
Sikra-n hanˇca-ˇs-la
yapay
sera-3P
otra.vez
tapu-ri-n
empu˜ nar-PRT-SOL
aˇckay-ta “Tiya-y, ¿may-taq
y hermano-3P-PROP preguntar-PNT-3 bruja-OBJ
t´ıa-VOC
d´ onde-PREG
turi-:-qa?” hermano-1P-TOP 142
Ni-pti-n
ˇcakwas
kontista-n.
decir-ASD-3P
anciana
contestar-3
ˇcura-mu-ˇsqa-n-ta
“Taqa:-pi
colocar-CTL-SUB-3P-OBJ
146
145
venir-IMPF-CTL-3
Maria-qa
t´ u
malisya-rku-r, yaku-ku-q.
ir-PNT-2IMP agua-HACER-AG
134
rika:-ra-si-n
wanka-ta
y
ver-PNT-CAU-3
piedra-OBJ
144
turi-ki-qa. Saka-la-ˇcaq
Oqˇsa-n apri-ˇs paja-3P
llevar.en.espalda-PRT
aywa-ˇs”.
anochecer-SOL-CRT ir-PRT
yarpa-yka-n.
Mar´ıa-TOP sospechar-ARR-ASI pensar-IMPF-3
qam aywa-ri-y
Y
aquel-TAMB hermano-2P-TOP
punta-ˇcaw ˇsa-yka:-mu-n. punta-LOC
143
148
147
Ni-n
aˇckay-ta-qa
decir-3 bruja-OBJ-TOP
“Tiya-y, t´ıa-VOC
Noqa ˇcurku-paku-yka:-ˇsaq”. yo
Entonces la achkay dice: “¡Vuelve otra vez!” 135 La ni˜ na vuelve. 136 Entonces la ni˜ na padece largo rato. 137 Mientras tanto, (la achkay) cargando paja hace parar una piedra en la loma. 138 Despu´es vuelve la achna no trae agua. 140 Nuevakay. 139 La ni˜ mente aparece agarrando su sera. 141 Y pregunta a la achkay por su hermano: “¿T´ıa, d´onde est´a mi hermano?” 142 Cuando lo dijo, la vieja contesta. 143 Y le hace ver la piedra que puso: “All´ı a est´a tu hermano. 144 Cargando su paja est´ parado en la loma. 145 Tempranito se fue”. 146 Mar´ıa, sospechando, piensa. 147 Dice a la achkay: “T´ıa, vaya usted a traer agua. 148 Me quedar´e poniendo la olla (para cocinar)”.
cocinar-INSTL-IMPF-1FUT
134
Sayshi nin achcay: “¡Cutiriy yapay!” Wamraga cutin. 136 Sayragshi goyati nacan wamraga. 137 Sayyagshi puntaman wancata ichiycasimun ogshan apriparcur. 138 Niycur cutiraycamun achcayga. 139 Wamraga yacuta ch¨asimunsu. 140 Shicran janchashla yapay yuriscamun. 141 Y turinpag tapurin achcayta: “Tiyay, ¿maytag tur¨ıga?” 142 Niptin chacwas contistan. 143 Y ric¨ arasin wancata churamushganta: “Tag¨api turiquiga. 144 Ogshan aprish puntachau shayc¨amun. 145 Sacalachag aywash”. 146 Mariaga malisyarcur, yarpaycan. 147 Nin achcaytaga: “Tiyay, gam aywariy yacucug. 148 Noga churcupacuyc¨ashag”. 135
Quechua de Huamal´ıes (Hu´ anuco) 149
Ni-pti-n
aywa-n.
decir-ASD-3P
ir-3
“Elaqpita de.repente
113 150
Y lapa-n
animal-kuna-ta ni-n
ˇcakwas aˇckay
y
animal-PL-OBJ
anciana
todo-3P
arka-pti-n-qa
lapa-yki qapa-rpa-nki,
ni˜ no
mirar.en-ASD-3P-TOP
todo-2P
olla-1P
que-OBJ
rura-na-:-paq”,
ni-r
pozo-GEN
Say-yaq
Maria
ta:pa-ta
qari-rku-na-n-paq-ˇsi
ka-yka:-naq.
ese-LIM
Mar´ıa
tapa-OBJ
levantar-ARR-SUBI-3P-PROP-RPT
ser-IMPF-PSNR
Turi-n
153
ˇcipyaq ˇca-ˇs.
hermano-3P todos 154
gritar-PL-2
aywa-ku-n pu:su-pa.
hermano-3P-OBJ-SIM hacer-SUBI-1P-PROP decir-ASI ir-REF-3
152
bruja
wamra manka-: ima-ta
turi-n-ta-naw 151
decir-3
llegar-PRT
Y apri-ku-rku-r-ˇsi y
aywa-ku-n.
llevar.en.espalda-REF-ARR-ASI-RPT ir-REF-3
May
karu karu-ta-na
aywa-yka-pti-n-ˇsi
animal-kuna qapa-ˇcaku-n, wayˇcaw,
d´ onde
lejos
ir-IMPF-ASD-3P-RPT
animal-PL
lejos-OBJ-YA
gritar-DEL-3
gallinazo
yukiˇs, ˇcankiˇs, kulkuˇs, sakwa, lapa-n
piˇsqu-kuna, bu:rru, tu:ru, animal-kaq-qa.
zorzal
p´ ajaro-PL
155
gorri´ on
t´ ortola
perdiz
burro
toro
animal-DET-TOP
Sawra-qa
say-raq-ˇsi
ˇcakwas
ku:rri-ku-y-la-qa
ˇsikra-ta-pis
entonces-TOP
ese-TOD-RPT
anciana
correr-REF-INF-SOL-TOP
sera-OBJ-TAMB
156
hita-ri-yku-r. echar-PNT-EN-ASI
Sawra-qa
mana-ku-ski-n
dios-OBJ
pedir-REF-ASP-3
Ni-pti-n
Maria huk ha:ku-q
entonces-TOP Mar´ıa
Dyos-ta 157
todo-3P
“Tayta-y,
¡qori waska-yki-ta kaˇca-rpa-la:-mu-y!”
padre-VOC
oro
Dyos-qa kaˇca-rpa-mu-ˇs
soga-2P-OBJ
waska-ta-qa.
decir-ASD-3P dios-TOP dejar-ABJ-CTL-PRT soga-OBJ-TOP
turi-la-n
apri-ˇs.
hermano-SOL-3P llevar.en.espalda-PRT
149
hirka-n-man iˇci-yku-r-ˇsi
uno ser.vac´ıo-AG cerro-3P-MET parar-EN-ASI-RPT
159 ˇ
Ca:-ri-n
158
Y say-la-pa
149
wisa:-ku-n
y ese-SOL-GEN subir-REF-3
lindu marka-man-ˇsi,
llegar-PNT-3 lindo
Niptin aywan. 150 Y lapan animalcunata nin chacwas achcay: “Elagpita wamra manc¨a imata arcaptinga lapayqui gaparpanqui, turintanau ruran¨ apag”, nir aywacun p¨ usupa. 151 Sayyag Maria t¨ apata garircunanpagshi cayc¨anag. 152 Turin chipyag chash. 153 Y apricurcurshi aywacun. 154 May caru carutana aywaycaptinshi animalcuna gapachacun, waychau, yuquish, chanquish, culcush, sacwa, lapan pishgucuna, b¨ urru, t¨ uru, animalcagga. 155 Sauraga sayragshi chacwas c¨ urricuylaga shicratapis jitariycur. 156 Sauraga Maria juc j¨acug jircanman ichiycurshi Diosta manacusquin: “Taytay, ¡gori wascayquita cacharpal¨amuy!” 157 Niptin Diosga cacharpamush wascataga. 158 Y saylapa wis¨acun turilan aprish. 159 Ch¨ arin lindu mar-
dejar-ABJ-CORT-CTL-2IMP
saka-y
pueblo-MET-RPT anochecer-2IMP
Cuando dijo eso, se fue. 150 A todos los animales la achkay dice: “Si por si acaso la ni˜ na mira la olla, todos ustedes van a gritar para que yo haga a la ni˜ na como a su hermano” diciendo se fue al pozo. 151 Mientras tanto Mar´ıa estaba por levantar la tapa. 152 Su hermano estaba completamente cocinado. 153 Carg´andolo se fue. 154 Cuando estaba lejos todos los animales gritaron: el zorzal, el gorri´on, la t´ortola, la perdiz, todas las aves, el burro, el toro. 155 Entonces la vieja corre botando hasta la sera. 156 Entonces par´andose en una loma solitaria, Mar´ıa rog´o a Dios: “Se˜ nor, ¡haz bajar tu soga de oro!” 157 Cuando dijo eso, Dios hizo bajar su soga. 158 Y la ni˜ na subi´o por ella cargando a su hermano. 159 Llega a un pueblo muy hermoso donde no hab´ıa
114
Unay achkaypa kwentun
mana-kaq-man. no-DET-MET 160
Aˇckay-qa
Maria-ta-pis
ni
wanu-si-ˇsqa-n
wamra-ta-pis
mana
bruja-TOP
Mar´ıa-OBJ-TAMB
ni
morir-CAU-SUB-3P
ni˜ no-OBJ-TAMB
no
tari-yku-rqa,
Maria aywa-ˇsqa-n-pa-ˇsi
qepa-n-ta
tapu-ku-ra-yka-r
encontrar-EN-3PSD
Mar´ıa
detr´ as-3P-OBJ
preguntar-REF-DUR-IMPF-ASI
161
aywa-r
qala-yku-n.
ir-ASI
comenzar-EN-3
162
ir-SUB-3P-GEN-RPT
163
Hayta-yka:-naq. patear-IMPF-PSNR
apri-ˇs
Huk
ˇcakra-ˇcaw-ˇsi
aru-yka:-naq
luyˇcu.
uno
chacra-LOC-RPT
trabajar-IMPF-PSNR
venado
Say-ta-ˇsi
tapu-ku-n
“Don luyˇcu, ¿kay-pa
ese-OBJ-RPT preguntar-REF-3
pa:sa-q-ta
don
venado
wamra
este-GEN ni˜ no
rika-ku-la-ˇska-nki?”
llevar.en.espalda-PRT pasar-AG-OBJ ver-REF-SOL-PRF-2 164
Luyˇcu kontista-n “Mana-mi rika-ˇska-:-su”. venado contestar-3
165
166
no-DIR
Aˇckay
ni-n
kay-naw-pa
bruja
decir-3
este-SIM-GEN
Ni-pti-n-ˇsi
ˇcakwas-ta-qa
ver-PRF-1-NEG
“¿Ima-ta qu´ e-OBJ
luyˇcu-qa
rika-la-r-taq
kawa-nki-qa?”
ver-SOL-ASI-PREG
vivir-2-TOP
takla-wan ˇcanqi-yku-n.
decir-ASD-3P-RPT anciana-OBJ-TOP venado-TOP arado-COM da˜ nar-EN-3 167
Mas hana
waqta-n-ˇcaw-na-ˇsi
ka-yka:-naq
atoq.
m´ as
espalda-3P-LOC-YA-RPT
ser-IMPF-PSNR
zorro
arriba
tapu-ku-n preguntar-REF-3
169
“Tiyu-y atoq, tapu-ku-ˇsayki”. t´ıo-VOC zorro preguntar-REF-1FUT2
oscuridad. 160 Como la achkay no encontr´ o a Mar´ıa ni al ni˜ no que mat´ o, comenz´ o a seguir a Mar´ıa preguntando (por ella). 161 En una chacra estaba trabajando el venado. 162 Estaba dando coces. 163 A ´el le pregunta: “Don venado, ¿has visto a una ni˜ na que pas´o llevando a un ni˜ no en la espalda?” 164 El venado contesta: “No la he visto”. 165 La achkay dice: “¿Para qu´e sirves?” 166 Cuando dijo eso el venado golpe´ o con su arado a la vieja. 167 M´as arriba estaba el zorro. 168 A ´el le pregunta: “T´ıo zorro, te preguntar´e”. 169 Cuando dijo eso el zorro contest´ o as´ı: “Ay, preg´ untame no m´ as vieja achkay”.
Ni-pti-n-qa
168
Say-ta-na ese-OBJ-YA
atoq kontista-n
decir-ASD-3P-TOP zorro contestar-3
camanshi, sacay manacagman. 160 Achcayga Mariatapis ni wanusishgan wamratapis mana tariycurga, Maria aywashganpashi guepanta tapucuraycar aywar galaycun. 161 Juc chacrachaushi aruyc¨anag luychu. 162 Jaytayc¨anag. 163 Saytashi tapucun: “Don luychu, ¿caypa wamra aprish p¨ asagta ricaculashcanqui?” 164 Luychu contistan: “Manami ricashc¨asu”. 165 Achcay nin caynaupa: “¿Imata ricalartag cawanquiga?” 166 Niptinshi chacwastaga luychuga taclawan changuiycun. 167 Mas jana wagtanchaunashi cayc¨anag atog. 168 Saytana tapucun: “Tiyuy atog, tapucushayqui”. 169 Niptinga atog con¨ tapucal¨amay chactistan caynaupa: “A,
Quechua de Huamal´ıes (Hu´ anuco) kay-naw-pa
“A:,
este-SIM-GEN
sonido
ˇcakwas tapu-n anciana
tapu-ka-la:-ma-y
ˇcakwas aˇckay”.
preguntar-REF-CORT-1O-2IMP
anciana
“¿Kay-pa
preguntar-3
115
wamra-: pa:sa-q-ta
este-GEN ni˜ no-1P
no-DIR
rika-la-r-taq
“Tiyu-y t´ıo-VOC
173
176
preguntar-REF-CORT-1
s´ı-DIR
ver-PRF-2 179 ˇ
¿ima-la-ta-raq?”
175
re˜ nir-BEN-3
qu´ e-OBJ
kay-naw-pa
zorrillo-TOP
este-SIM-GEN
177
Aˇckay-na
tapu-n
“¿Wamra-:
bruja-YA
preguntar-3
a˜ nas
kontista-n
zorrillo
contestar-3
say-ta-pis
olqu:-pa-n
ese-OBJ-TAMB
re˜ nir-BEN-3
Ni-pti-n
a˜ nas
tapu-ku-n
ese-OBJ-YA preguntar-REF-3
a˜ nas-qa
decir-ASD-3P
Cakwas-qa
y
decir-ASD-3P
Ni-pti-n
anciana-TOP
Y say-ta-na
Ni-pti-n
qu´ e-SOL-OBJ-TOD 178
rika-ˇska-nki?”
zorro-YA
aˇckay-ta piku-wan taka-yku-n.
aru-yka:-naq.
tapu-ku-la-:”.
“Aw-mi,
Ni-pti-n
bruja-YA
zorrillo trabajar-IMPF-PSNR
zorrillo
contestar-3
Atoq-na
Cakwas aˇckay-na olqu:-pa-n “¿Ima-ta
a˜ nas,
kontista-n
180
uno
171
decir-ASD-3P bruja-OBJ pico-COM golpear-EN-3
Hanaqa-n-ˇcaw huk a˜ nas encima-3P-LOC
decir-ASD-3P
rika-ku-la-ˇska-nki?”
anciana
ver-SOL-ASI-PREG vivir-2-TOP 174
Ni-pti-n
172 ˇ
ver-PRF-1-NEG
kawa-nki-qa?”
bruja
pasar-AG-OBJ ver-REF-SOL-PRF-2
kontista-n “Mana-mi rika-ˇska-:-su”. contestar-3
170
“¿Ima-ta qu´ e-OBJ
“Mana-mi no-DIR
ni˜ no-1P
rika-ˇska-:-su”. ver-PRF-1-NEG
rika-la-r-taq
kawa-nki?”
ver-SOL-ASI-PREG
vivir-2
iˇspa-pa-yku-n.
decir-ASD-3P zorrillo orinar-BEN-EN-3 181
Say-pita-qa
wamra Dyos-ta qaya-ku-ˇsqa-n-man
ˇca:-ri-r
pay-pis
ese-ABL-TOP
ni˜ no
llegar-PNT-ASI
´ el-TAMB
ni-ˇs,
ruwa-ku-ˇs
decir-PRT
rogar-REF-PRT
dios-OBJ
“Tayta-y, padre-VOC
llamar-REF-SUB-3P-MET
qori
waska-yki-ta
kaˇca-rpa-la:-mu-y”.
oro
soga-2P-OBJ
dejar-ABJ-CORT-CTL-2IMP
was achcay”. 170 Niptin chacwas tapun: “¿Caypa wamr¨a p¨asagta ricaculashcanqui?” 171 Atogna contistan: “Manami ricashc¨ asu”. 172 Chacwas achcayna olg¨ upan: “¿Imata ricalartag cawanquiga?” 173 Niptin achcayta picuwan tacaycun. 174 Janaganchau juc a˜ nas aruyc¨ anag. 175 Y saytana tapucun: “Tiyuy a˜ nas, tapunasga caynaupa contiscul¨a”. 176 Niptin a˜ tan: “Aumi, ¿imalatarag?” 177 Achcayna tapun: “¿Wamr¨a ricashcanqui?” 178 Niptin a˜ nas contistan: “Manami ricashc¨ asu”. 179 Chacwasga saytapis olg¨ upan: “¿Imata nas ishricalartag cawanqui?” 180 Niptin a˜ papaycun. 181 Saypitaga wamra Diosta gayacushganman ch¨arir paypis nish, ruwacush: “Taytay,
170
Cuando dijo as´ı la vieja pregunta: “¿Por ac´a has visto pasar a mi hija?” 171 El zorro contesta: “No la he visto”. 172 La vieja achkay lo ri˜ n´o: “¿Para qu´e sirves?” 173 Cuando ´esta le dijo as´ı, (el zorro) la golpe´o con su hocico. 174 M´as arriba estaba trabajando un zorrillo. 175 A ´el le pregunta: “T´ıo zorrillo te preguntar´e”. 176 Cuando dijo eso, el zorrillo contesta as´ı: “S´ı, ¿qu´e cosa?” 177 La achkay pregunta: “¿A mi hija has visto?” 178 Cuando dijo eso, el zorrillo contesta: “No la he visto”. 179 La vieja lo ri˜ n´o a ´el tambi´en: “¿Para qu´e sirves?” 180 Cuando le dijo as´ı, el zorrillo la orin´o. 181 Llegando al sitio donde la ni˜ na pidi´o a Dios, tambi´en le suplic´o: “Se˜ nor, haz bajar tu soga de oro”. 182 Cuando dijo eso,
116
182
184
Unay achkaypa kwentun
183
Ni-pti-n
huk ukuˇs-ni-ntin-ta
kaˇca-mu-ˇs.
decir-ASD-3P
uno
dejar-CTL-PRT
Ukuˇs-qa
‘kaˇc,
rat´ on-Ø-JUN-OBJ
kaˇc’
ni-r
185
kuˇcku-ˇs.
rat´ on-TOP sonido sonido decir-ASI picar-PRT
aˇckay-qa
ni-ˇs
bruja-TOP
decir-PRT
“Ukuˇs, rat´ on
¿may-ˇci d´ onde-CNJ
Aˇckay-qa wisa-n wisa-n. bruja-TOP
Ukuˇs kuˇcku-q-ta
subir-3
subir-3
maya-rku-r-qa
rat´ on picar-AG-OBJ sentir-ARR-ASI-TOP
tayta-nsi-pa
qori
waska-n
ima-ta
padre-12P-GEN
oro
soga-3P
que-OBJ
kuˇcku-yka-nki?” picar-IMPF-2 186
187
Say-ˇsi
kimsa pa:ra-paku-y-ˇcaw-qa
witpi-ra-yka-si-n
ese-RPT
tres
cortar-PNT-EN-CAU-3
estar-INSTL-INF-LOC-TOP
‘kaˇc’
ni-r.
sonido
decir-ASI
Say-raq-ˇsi
aˇckay-qa
tikla-pa-r
tikla-pa-r,
qari-y-pa
ese-TOD-RPT
bruja-TOP
voltear-BEN-ASI
voltear-BEN-ASI
levantar-INF-GEN levantar-ASI
188
ˇsa-ka-mu-y-la-qa. venir-REF-CTL-INF-SOL-TOP 189
“¡Tanaˇs-ta maˇsta-y! trapo-OBJ tender-2IMP
ˇsiraka-la-pis,
Kay-naw-pa
ruwa-ku-r-ˇsi
ura-yka:-mu-n
este-SIM-GEN
rogar-REF-ASI-RPT
bajar-IMPF-CTL-3
¡Kolˇcun-ta
190
maˇsta-y!
colch´ on-OBJ tender-2IMP
waLanka-la-pis”.
zarza-SOL-TAMB espinas-SOL-TAMB
qari-r
191
Imayka-la-pis
ka-ˇsaq-mi,
todo-SOL-TAMB ser-1FUT-DIR
Pampa-man-ˇsi rata-yku-n suelo-MET-RPT
ni-r
ˇcipyaq
aterrizar-EN-3 decir-ASI todos
aquLu-q-paq. desmenuzar-AG-PROP 192
Y say-pita-ˇsi y
kanan munti-nsi-ˇcaw ˇsiraka, waLanka.
ese-ABL-RPT hoy
monte-12P-LOC zarza
baj´o (la soga) junto con un rat´ on. 183 La 184 El rat´ on empieachkay sub´ıa y sub´ıa. za a roer (la soga) diciendo cach, cach. 185 Cuando se dio cuenta de que el rat´ on estaba royendo, la achkay dijo: “Rat´ on, cuidado, ¿est´as royendo la soga de oro de nuestro Dios?” 186 Entonces en tres pedazos hizo partir la soga diciendo cach. 187 Por eso la achkay cay´o abajo dando vueltas, dando vueltas, su falda levant´andose levant´ andose. 188 Se ca´ıa suplicando as´ı: “¡Tiendan trapos! 189 ¡Tiendan colch´on! 190 Ser´e siquiera zarza y espinas”. 191 Diciendo as´ı, lleg´ o a la tierra hasta hacerse polvo. 192 Y por eso ahora en nuestros montes hay zarza y espinas.
espinas
gori wascayquita cacharpal¨amuy”. 182 Niptin juc ucushnintinta cachamush. 183 Achcayga wisan wisan. 184 Ucushga ‘cach, cach’ nir cuchcush. 185 Ucush cuchcugta mayarcurga achcayga nish: “Ucush, ¿maychi taytansipa gori wascan imata cuchcuycanqui?” 186 Sayshi quimsa p¨arapacuychauga witpiraycasin ‘cach’ nir. 187 Sayragshi achcayga ticlapar ticlapar, gariypa garir shacamuylaga. 188 Caynaupa ruwacurshi urayc¨amun: “¡Tanashta mashtay! 189 ¡Colchunta mashtay! 190 Imaycalapis cashagmi, shiracalapis, wallancalapis”. 191 Pampamanshi rataycun nir chipyag agullugpag. 192 Y saypitashi canan muntinsichau shiraca, wallanca.
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco
117
Achkaypa wilapan Escrito por Severo Vega Maylle, Margos, Hu´anuco Analizado por Mark Bean 1
Unay-ˇsi
ka-rqa-n pasaypa muˇcu-y.
antes-RPT
ser-PSD-3
grave
2
hambrear-INF
Runa-kuna miku-na-n-paq hombre-PL
comer-SUBI-3P-PROP
ima-pis
mana ka-pti-n-ˇsi
n ˜a:puˇs-pa
rapra-la-n-ta-na
mika-pa:ku-rqa-n.
cosa-TAMB
no
mostaza-GEN
hoja-SOL-3P-OBJ-YA
comer-PL-PSD-3
3
ser-ASD-3P-RPT
Tsay-ˇsi
huk wayi-ˇco
pulan paqas u:ra warmi-n-ta
runa
yaˇca-y-la-pa
ese-RPT
uno
mitad
hombre
saber-INF-SOL-ADV
casa-LOC
noche
tapu-rqa-n
kay-noq
ni-r
preguntar-PSD-3
este-SIM
decir-ASI
tari-ka-mu-ˇsqa-:
hora
mujer-3P-OBJ
“¿May-ˇcu:-taq
hara-ta
d´ onde-LOC-PREG
kanala
ka-yka-n
tiesto
ser-IMPF-3
anka-rku-na-ntsi-paq?”
encontrar-REF-CTL-SUB-1P ma´ız-OBJ fre´ır-ARR-SUBI-12P-PROP 4
Tsay-noq ni-ˇsqa-n-ta ese-SIM
kay-noq ni-rqa-n este-SIM 5
iˇskay wamra-kuna-qa punu-yka-ˇsqa-n-pita
“¡Noqa rika-yka-:-mi
decir-PSD-3
Tsawra-qa
maya-r
decir-SUB-3P-OBJ sentir-ASI dos
yo
ni˜ no-PL-TOP
kanala-ta, papa:!”
ver-IMPF-1-DIR tiesto-OBJ
tsay-noq ni-ˇsqa-n-pita-ˇsi
entonces-TOP ese-SIM
dormir-IMPF-SUB-3P-ABL
padre
wara-nti-n
tuta-qa
warmi
decir-SUB-3P-ABL-RPT ma˜ nana-JUN-3P temprano-TOP mujer
ulqu
wamra-n-kuna-ta ˇsikra-man
wina-rku-r
qaqa-man
warku-yka-mu-rqa-n
var´ on
ni˜ no-3P-PL-OBJ
echar-ARR-ASI
pe˜ na-MET
colgar-EN-CTL-PSD-3
“Qam-kuna-qa ima-ta-pis t´ u-PL-TOP
1
sera-MET
rika-rka-yka-nki-ˇcari
qu´ e-OBJ-TAMB ver-PL-IMPF-2-CRTSEG
Unayshi cargan pasaypa muchuy. 2 Runacuna micunanpag imapis mana captinshi n ˜¨apushpa rapralantana micap¨ acorgan. 3 Tsayshi juc wayicho pulan pagas ¨ ora warminta runa yachaylapa taporgan caynog nir: “¿Maych¨otag canala caycan taricamushg¨a jarata ancarcunantsipag?” 4 Tsaynog nishganta mayar ishcay wamracunaga punuycashganpita caynog nergan: “¡Noga ricayc¨ami canalata, pap¨ a!” 5 Tsauraga tsaynog nishganpitashi warantin tutaga warmi olgu wamrancunata shicraman winarcur gagaman warcuycamorgan: “Gamcunaga imatapis ricarcaycanquichari ¿au?” nishpan.
1
¿aw?” ni-ˇspa-n. s´ı
decir-ASI-3P
Antes hubo una fuerte hambruna. Como no hab´ıa qu´e comer la gente s´olo com´ıa hojas de mostaza. 3 As´ı que a la medianoche en una casa un hombre pregunt´ o en voz baja a su mujer: “¿D´onde est´a el tiesto para tostar el ma´ız que consegu´ı?” 4 Escuchando eso, dos ni˜ nos de su cama dijeron: “¡Veo el tiesto, pap´a!” 5 Entonces por lo que dijeron, al d´ıa siguiente echaron al ni˜ nito y a la ni˜ nita en una sera y los colgaron en una pe˜ na diciendo: “Ustedes todo ven ¿no?” 2
118
Achkaypa wilapan 6
Tsay-pita-na-ˇsi
qaqa-ˇco
waqa-r
warka-rpa-yka-pti-n
kiliksa
pa:sa-yka:-naq.
ese-ABL-YA-RPT pe˜ na-LOC llorar-ASI colgar-PL-IMPF-ASD-3P cern´ıcalo pasar-IMPF-PSNR 7
Tsay-ˇsi
wamra-kuna
qaya-ku-rqa-n
kay-noq
ni-r
ese-RPT
ni˜ no-PL
llamar-REF-PSD-3
este-SIM
decir-ASI
“¡Tayta
kiliksa,
se˜ nor
cern´ıcalo
hurqa-yka-la:-ma-y!” sacar-EN-CORT-1O-2IMP 8
Ni-r
qaya-ku-pti-n-ˇsi
“¡Apura-:du-mi
decir-ASI llamar-REF-ASD-3P-RPT
10
qepa-:-ta
aywa-yka:-mu-n
tayta
alqay!
atr´ as-1P-OBJ
ir-IMPF-CTL-3
se˜ nor
dominico
hurqu-ˇsu-na-yki-paq!” ni-ˇspa-n
9
aywa-ku-yka-:!
¡Qepa-:-ta,
apurar-PRTCM-DIR ir-REF-IMPF-1
atr´ as-1P-OBJ
Pay-ta
ruwa-ku-y
´ el/ella-OBJ
rogar-REF-2IMP
pasa-ku-rqa-n.
sacar-2O-SUBI-2P-PROP decir-ASI-3P pasar-REF-PSD-3 11
Maylanta-na-ˇsi
pa:sa-yka:-naq
m´ as.rato-YA-RPT pasar-IMPF-PSNR dos
qaya-ka-:ri-rqa-n
“¡Tayta alqay,
llamar-REF-PL-PSD-3 13
14
se˜ nor
16
hurqa-yka-la:-ma-y!”
ese-OBJ ver-EN-ASI-RPT
ni-ˇspa-n.
alqay-qa
ni-rqa-n
entonces-TOP
dominico-TOP
decir-PSD-3
aywa-yka:-mu-q anka-ta
“¡Apura-:du-mi apurar-PRTCM-DIR
aywa-ku-yka-:! ir-REF-IMPF-1
ruwa-ku-nki hurqu-ˇsu-na-yki-paq!”
gavil´ an-OBJ rogar-REF-2
sacar-2O-SUBI-2P-PROP
Tsay-pita
maylanta-na-ˇsi
anka-qa
tsay-pa
pa:sa-yka-rqa-n.
ese-ABL
m´ as.rato-YA-RPT
gavil´ an-TOP
ese-ADV
pasar-IMPF-PSD-3
Tsawra-qa
wamra-kuna qaya-ka-:ri-rqa-n
kay-noq ni-r
entonces-TOP
ni˜ no-PL
este-SIM
6
Tsay-ta rika-yku-r-ˇsi
dominico sacar-EN-CORT-1O-2IMP decir-ASI-3P
atr´ as-1P-OBJ ir-IMPF-CTL-AG 15
dominico-PL
Tsawra-qa
¡Qepa-:-ta
12
iˇskay alqay-kuna.
llamar-REF-PL-PSD-3
Cuando estaban colgados en la pe˜ na llorando, pas´o un cern´ıcalo. 7 Entonces lo llamaron diciendo: “¡Se˜ nor cern´ıcalo, s´ aquenos!” 8 Cuando dijeron eso [el cern´ıcalo dijo]: as viene el se˜ nor “¡Estoy apurado! 9 ¡Detr´ p´ajaro dominico! 10 A ´el ruegen que los saque” diciendo pas´o. 11 Luego pasaron dos dominicos. 12 A esos llamaron otra vez: “¡Se˜ nores dominicos, s´ aquennos!” 13 Entonces los dominicos dijeron: “¡Estamos apurados! 14 Detr´ as viene un gavil´ an. ¡A ´el ll´amenlo para que los saque!” 15 Despu´es pas´o un gavil´ an. 16 Entonces los muchachos llamaron as´ı: “¡Se˜ nor gavi-
6
decir-ASI
“¡Tayta anka, se˜ nor
gavil´ an
Tsaypitanashi gagacho wagar warcarpaycaptin quilicsa p¨asayc¨anag. 7 Tsayshi wamracuna gayacorgan caynog nir: “¡Tayta quilicsa, jorgaycal¨amay!” 8 Nir gayacuptinshi: “¡Apur¨adumi aywacuyc¨a! 9 ¡Guep¨ata, guep¨ata aywayc¨amun tayta algay! 10 ¡Payta ruwacuy jorgushunayquipag!” nishpan pasacorgan. 11 Maylantanashi p¨asayc¨anag ishcay algaycuna. 12 Tsayta ricaycurshi gayac¨arergan: “¡Tayta algay, jorgaycal¨amay!” nishpan. 13 Tsauraga algayga nergan: “¡Apur¨adumi aywacuyc¨a! 14 ¡Guep¨ata aywayc¨amog ancata ruwacunqui jorgushunayquipag!” 15 Tsaypita maylantanashi ancaga tsaypa p¨ asaycargan. 16 Tsauraga wamracuna gaya-
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco
119
hurqa-yka-la:-ma-y!” sacar-EN-CORT-1O-2IMP 17
Ni-pti-n-ˇsi
anka-qa
ni-rqa-n
decir-ASD-3P-RPT
gavil´ an-TOP
decir-PSD-3
apura-:du
aywa-yka-:.
apurar-PRTCM
ir-IMPF-1
19
¡Pay-ta-na
18
ruwa-ku-y
“Miku-y-ni:
aˇsi-q-mi
comer-INF-1P
buscar-PRMV-DIR
Qepa-:-ta-mi
tayta wiskul
aywa-yka:-mu-n.
atr´ as-1P-OBJ-DIR
se˜ nor
ir-IMPF-CTL-3
gallinazo
hurqu-ˇsu-na-yki-paq!”
´ el/ella-OBJ-YA rogar-REF-2IMP sacar-2O-SUBI-2P-PROP 20
21
Tsay-pita maylanta-na rasun-pa-ˇsi
wiskul-qa
tuma-ra-mu-rqa-n.
ese-ABL
gallinazo-TOP
voltear-PNT-CTL-PSD-3
m´ as.rato-YA
de.veras-ADV-RPT
Tsawra-qa
wamra-kuna
qaya-ka-:ri-rqa-n
entonces-TOP
ni˜ no-PL
llamar-REF-PL-PSD-3
“¡Tayta
wiskul,
kay-pita
se˜ nor
gallinazo
este-ABL
hurqa-yka-la:-ma-y!” sacar-EN-CORT-1O-2IMP 22
Tsay-noq
qaya-ku-pti-n-ˇsi
kay-noq
ni-rqa-n
ese-SIM
llamar-REF-ASD-3P-RPT
este-SIM
decir-PSD-3
hurqu-na-:-paq-raq-ˇsi
tiempu-:-pis
ka-nqa.
sacar-SUBI-1P-PROP-TOD-RPT
tiempo-1P-TAMB
ser-3FUT
apura-:du-mi
aywa-yka-:” ni-ˇspa-n
apurar-PRTCM-DIR ir-IMPF-1 24
Tsay-pita yanu-ku-y ese-ABL
25
“Qam-kuna-ta t´ u-PL-OBJ 23
Kiki-:-pis mismo-1P-TAMB
pasa-ku-rqa-n.
decir-ASI-3P pasar-REF-PSD-3
inti-na-ˇsi
kondur tuma-ra-mu-rqa-n.
cocinar-REF-INF sol-YA-RPT c´ ondor
voltear-PNT-CTL-PSD-3
Pay-ta-na-ˇsi
qaya-ku-rqa-n
kay-noq
ni-r
´ el/ella-OBJ-YA-RPT
llamar-REF-PSD-3
este-SIM
decir-ASI
c¨arergan caynog nir: “¡Tayta anca, jorgaycal¨amay!” 17 Niptinshi ancaga nergan: “Micuyn¨e ashegmi apur¨adu aywayc¨ a. 18 Guep¨ atami tayta wiscul aywayc¨amun. 19 ¡Paytana ruwacuy jorgushunayquipag!” 20 Tsaypita maylantana rasunpashi wiscolga tumaramorgan. 21 Tsauraga wamracuna gayac¨arergan: “¡Tayta wiscul, caypita jorgaycal¨amay!” 22 Tsaynog gayacuptinshi caynog nergan: “Gamcunata jorgun¨apagragshi tyemp¨ opis adumi aywayc¨ a” canga. 23 Quiqu¨epis apur¨ nishpan pasacorgan. 24 Tsaypita yanucuy intinashi condur tumaramorgan. 25 Paytanashi gayacorgan caynog nir:
“¡Tayta se˜ nor
kondur, c´ ondor
l´ an, s´aquenos!” 17 Cuando dijeron eso el gavil´an les dijo: “A buscar mi comida estoy yendo apurado. 18 Detr´as viene el se˜ nor gallinazo. 19 A ´el pidan que los saque”. 20 Despu´es de un rato, de veras pas´o un gallinazo. 21 Entonces los muchachos llamaron: “¡Se˜ nor gallinazo, s´aquenos!” 22 Cuando llamaron dijo as´ı: “No tengo tiempo para sacarlos. 23 Tambi´en estoy apurado” diciendo eso pas´o. 24 Despu´es de eso, como a las tres de la tarde, pas´o un c´ondor. 25 En ese momento a ´el lo llamaron as´ı:
120
Achkaypa wilapan
hurqa-yka-la:-ma-y!” sacar-EN-CORT-1O-2IMP 26
Tsay-noq
qaya-ku-pti-n-ˇsi
kondur-qa
“¡Huk
ese-SIM
llamar-REF-ASD-3P-RPT
c´ ondor-TOP
uno
tuma-pa-rku-r-mi
ra:tu-la kuti-ra-mu-ˇsaq!”
tuma-y-ta voltear-INF-OBJ
ni-ˇspa-n
pasa-ku-rqa-n.
voltear-BEN-ARR-ASI-DIR rato-SOL volver-PNT-CTL-1FUT decir-ASI-3P pasar-REF-PSD-3 27
Tsay-pita-qa rasun-pa-ˇsi
28
yapay tuma-ra-mu-rqa-n.
ese-ABL-TOP de.veras-ADV-RPT otra.vez voltear-PNT-CTL-PSD-3
yapa-ri-r
yapa-ri-r
tuma-pa-rku-r-na-ˇsi
decir-ARR-ASI-TOP
warmi ka-q-ta
a˜ nadir-PNT-ASI a˜ nadir-PNT-ASI voltear-BEN-ARR-ASI-YA-RPT mujer 29
hurqu-rqa-n
huk
pata-man.
sacar-PSD-3
uno
lugar.plano-MET
ka-q-ta
hurqu-na-n-paq.
ser-AG-OBJ
sacar-SUBI-3P-PROP
tuma-pa-rku-ˇspa-n-ˇsi
30
Ni-rku-r-na-ˇsi
kuti-rqa-n
ulqu
decir-ARR-ASI-YA-RPT
volver-PSD-3
var´ on
Pay-ta-pis
yapa-ri-r
yapa-ri-r
a˜ nadir-PNT-ASI
a˜ nadir-PNT-ASI
hurqu-rqa-n pani-n
ka-ˇsqa-n
ka-q
pata-man.
hermana-3P ser-SUB-3P ser-AG lugar.plano-MET
Ni-rku-r-ˇsi
rika-tsi-rqa-n
huk maˇcay-ta kay-noq ni-ˇspa-n
decir-ARR-ASI-RPT
ver-CAU-PSD-3
uno
cueva-OBJ
este-SIM
maˇcay-la-man
aywa-ka-:ri-y
tsay-ˇco
ta:-ku-na-yki-paq.
cueva-SOL-MET
ir-REF-PL-2IMP
ese-LOC
residir-REF-SUBI-2P-PROP
ka-yka-n
manka-pis, papa-pis,
ser-IMPF-3 olla-TAMB 33
punta-ta
ser-AG-OBJ punta-OBJ
´ el/ella-OBJ-TAMB
voltear-BEN-ARR-ASI-3P-RPT sacar-PSD-3 31
Ni-rku-r-qa
fusburus-pis
decir-ASI-3P 32
“Taqay aquel
Tsay-ˇcu:-mi ese-LOC-DIR
yanu-ka-:ri-na-yki-paq”.
papa-TAMB f´ osforos-TAMB cocinar-REF-PL-SUBI-2P-PROP
Tsawra-qa
tsay
maˇcay-ˇco
ta-rka-yka-pti-n-ˇsi
huk
tuta
entonces-TOP
ese
cueva-LOC
residir-PL-IMPF-ASD-3P-RPT
uno
temprano
“¡Se˜ nor c´ondor, s´aquenos!” 26 Cuando llamaron as´ı, el c´ ondor dijo: “¡Dando dos o tres vueltas, vuelvo despu´es!” diciendo eso pas´ o. 27 Despu´es de un rato, de veras volvi´ o. 28 Despu´es de dar dos o tres vueltas, primero sac´o a la ni˜ na a un sitio plano. 29 Entonces volvi´o para sacar al var´ on. 30 A ´el tambi´en d´andole dos o tres vueltas lo sac´ oa donde estaba su hermana. 31 Despu´es los hizo ver una cueva diciendo as´ı: “V´ayanse a aquella cueva para quedarse all´ı. 32 All´ı hay ollas, papas y f´ osforos para que cocinen”. 33 Cuando viv´ıan en esa cueva, una ma-
“¡Tayta condur, jorgaycal¨amay!” 26 Tsaynog gayacuptinshi condorga “¡Juc tumayta tumaparcurmi r¨atula cutiramushag!” nishpan pasacorgan. 27 Tsaypitaga rasunpashi yapay tumaramorgan. 28 Nircorga yaparir-yaparir tumaparcurnashi warmi-cagta puntata jorgorgan juc pataman. 29 Nircurnashi cutergan olgu-cagta jorgunanpag. 30 Paytapis yaparir-yaparir tumaparcushpanshi jorgorgan panin cashgan-cag pataman. 31 Nircurshi ricatsergan juc machayta caynog nishpan: “Tagay machaylaman aywac¨ariy tsaycho t¨acunayquipag. 32 Tsaych¨omi caycan mancapis, papapis, fusburuspis yanuc¨arinayquipag”. 33 Tsauraga tsay machaycho tarcaycap-
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco 34
fusburus-ni-n-qa uˇsa-ka:ku-rqa-n. f´ osforos-Ø-3P-TOP terminar-CMPL-PSD-3
121
Tsawra-qa
“Kanan-qa ¿ima nina-wan-raq
entonces-TOP
hoy-TOP
qu´ e
fuego-COM-TOD
yanu-ku-ˇsun?”
ni-r
rikˇca-ku-yka-ˇsqa-n-ˇcu:-ˇsi
karu maˇcay-ˇcu:-qa
cocinar-REF-12FUT
decir-ASI
divisar-REF-IMPF-SUB-3P-LOC-RPT
lejos
yanqa-la
qoˇsta-yka:-mu-q-ta
cueva-LOC-TOP
rika-rqa-n.
ligeramente-SOL humear-IMPF-CTL-AG-OBJ ver-PSD-3 35
Tsay-na-ˇsi
warmi
ka-q-qa
turi-malwa-n-ta
ni-rqa-n
ese-YA-RPT
mujer
ser-AG-TOP
hermano-TIER-3P-OBJ
decir-PSD-3
36
maˇcay-ˇcu:-qa
pi-la-pis
ta-nqa-mi.
cueva-LOC-TOP
qui´ en-SOL-TAMB
residir-3FUT-DIR
aywa-y-la-pa
kay-la-ˇco
ka-yka-nki.
ir-INF-SOL-ADV
este-SOL-LOC
ser-IMPF-2
mana-ka-ra-mu-ˇsaq
37
“Taqay aquel
May-pa-pis
mana
d´ onde-ADV-TAMB
no
Noqa aywa-: ra:tu-la
nina-ta
yo
rato-SOL
fuego-OBJ
huk ˇcakwan-ˇsi yanu-ku-yka:-naq.
39
ir-1
yanu-ku-na-ntsi-paq”.
pedir-REF-PNT-CTL-1FUT cocinar-REF-SUBI-12P-PROP 38
Tsay-man ˇcaya-na-n-paq-qa ese-MET
llegar-SUBI-3P-PROP-TOP uno vieja-RPT
ˇcakwan-qa ka-rqa-n aˇckay-ˇsi. vieja-TOP
ser-PSD-3 bruja-RPT
40
Tsawra-qa
cocinar-REF-IMPF-PSNR
Tsay ese
tsay warmi wamra-qa mana-ku-rqa-n
entonces-TOP ese
mujer
ni˜ no-TOP
pedir-REF-PSD-3
“¡Nina-la-yki, awila!” ni-ˇspa-n. fuego-SOL-2P abuela 41
decir-ASI-3P
Tsay-noq ni-pti-n-ˇsi
aˇckay-qa
kay-noq ni-rqa-n
ese-SIM
bruja-TOP
este-SIM
¡Maˇcu-law,
decir-ASD-3P-RPT
maˇcu!
macho-EXCL macho
42
¿May-ˇcu:-taq
decir-PSD-3
“¡Wilka-law, wilka! nieto-EXCL
nieto
ka-rqa-yki?”
d´ onde-LOC-PREG ser-PSD-2P
tinshi juc tuta fusburusnenga ushac¨ acorgan. 34 Tsauraga: “Cananga ¿ima ninawanrag yanucushun?” nir ricchacuycashganch¨ oshi caru machaych¨oga yangala goshtayc¨ amogta ricargan. 35 Tsaynashi warmi-c¨ aga turi-malwanta nergan: “Tagay machaych¨ oga pilapis tangami. 36 Maypapis mana aywaylapa caylacho caycanqui. 37 Noga ayw¨ a r¨ atula ninata manacaramushag yanucunantsipag”. 38 Tsayman chayananp¨ aga juc chacwanshi yanucuyc¨anag. 39 Tsay chacwanga cargan achcayshi. 40 Tsauraga tsay warmi wamraga manacorgan “¡Ninalayqui, awila!” nishpan. 41 Tsaynog niptinshi achcayga caynog nergan: “¡Wilcalau, wilca! ¡Machulau, machu! 42 ¿Maych¨otag cargayqui?”
n ˜ana se terminaron los f´osforos. 34 Entonces: “Ahora, ¿con qu´e cocinaremos?”, diciendo eso divisaron una cueva que estaba humeando un poquitito. 35 Por eso la ni˜ nita le dijo a su hermanito: “En aquella cueva vivir´a alguien. 36 Sin ir a ning´ un sitio, t´ u qu´edate aqu´ı no m´as. 37 Voy un rato a conseguir candela para cocinar”. 38 Cuando lleg´o all´ı estaba una anciana cocinando. 39 Esa anciana era una achkay. 40 Entonces esa ni˜ nita le pidi´o “¡Tu candela por favor abuelita!” diciendo. 41 La achkay dijo: “¡Mi nieta, mi nieta! ¡Mi chiquilla, mi chiquilla! 42 ¿D´onde has estado?”
122
Achkaypa wilapan 43
44
Ni-ˇspa-n-ˇsi
wamra-ta
makala-ku-rku-r
qaqla-n-ˇco
mutsa-rqa-n.
decir-ASI-3P-RPT
ni˜ no-OBJ
abrazar-REF-ARR-ASI
cara-3P-LOC
besar-PSD-3
Ni-rku-r-na-ˇsi
tapu-rqa-n
“¿Kiki-la-yki-ku
decir-ARR-ASI-YA-RPT preguntar-PSD-3 45
Tsay-noq ni-pti-n-ˇsi ese-SIM
wamra kay-noq ni-rqa-n
decir-ASD-3P-RPT ni˜ no
ka-yka-:,
awila.
ser-IMPF-1
abuela
46
malwa-:-wan-mi
ka-yka-:.
hermano
tierno-1P-COM-DIR
ser-IMPF-1
waˇsa
maˇcay-la-ˇcu:-mi.
a.nivel
cueva-SOL-LOC-DIR
mana-ku-q,
fusburus-ni: uˇsa-ka-ˇsqa
48
aˇckay-qa
kay-noq ni-rqa-n
bruja-TOP
este-SIM
llegar-CAU-2
hija
47
Pay-qa ´ el/ella-TOP
Noqa-la-mi ˇsa-mu-ˇska-:
nina
yo-SOL-DIR
fuego
venir-CTL-PRF-1
ka-pti-n”.
ese-RPT
ˇcaya-tsi-nki, i:ha.
mismo-SOL-1P-NEG
terminar-PSV-PRT ser-ASD-3P
Tsay-ˇsi
50
no-DIR
Turi
quedar-CTL-PRT
49
wilka?”
“Mana-mi kiki-la-:-tsu
este-SIM decir-PSD-3
ki:da-mu-ˇsqa
pedir-REF-PRMV f´ osforos-1P
ˇsa-mu-ˇska-nki,
mismo-SOL-2P-S/N venir-CTL-PRF-2 nieto
“Numpa-tsu karu-man-qa
decir-PSD-3
nunca-NEG
Apa-yka:-la-pti-ki-ˇcari
nina-ta
lejos-MET-TOP 51
upi-pa:-ˇsu-nki.
llevar-IMPF-SOL-ASD-2P-CRTSEG apagar-BEN-2O-2
ta:-ku-na-ntsi-paq
aywa-y
turi-ki-ta
puˇsa-mu-nki.
residir-REF-SUBI-12P-PROP
ir-2IMP
hermano-2P-OBJ
guiar-CTL-2
kiki-la-:-mi
ta:-ku-:”.
kay-ˇco
fuego-OBJ
Kay-la-ˇco este-SOL-LOC
52
Noqa-pis yo-TAMB
mismo-SOL-1P-DIR este-LOC residir-REF-1 53
Tsay-noq
ni-pti-n-na-ˇsi
wamra-qa
aywa-rqa-n
turi-n-ta
ese-SIM
decir-ASD-3P-YA-RPT
ni˜ no-TOP
ir-PSD-3
hermano-3P-OBJ
puˇsa-mu-na-n-paq. guiar-CTL-SUBI-3P-PROP
43
54
Turi-n
ka-q-man
kuti-yku-r-na-ˇsi
kay-noq
hermano-3P
ser-AG-MET
volver-EN-ASI-YA-RPT
este-SIM
Diciendo eso abrazando a la muchao: cha la bes´o en la cara. 44 Despu´es pregunt´ “¿Solita has venido, nieta?”, diciendo. 45 Entonces la muchacha le dijo as´ı: “No estoy sola, abuelita. 46 Con mi herma´ ha quedado all´ nito estoy. 47 El a en la cue48 va. He venido sola a pedir candela cuando se terminaron los f´ osforos”. 49 La achkay dijo: “Nunca vas a poder hacer llegar lejos la candela, hija. 50 Pues, cuando la lleves, se te apagar´ a. 51 Anda, trae a tu hermanito para vivir juntos aqu´ı. 52 Tambi´en solita vivo aqu´ı”. 53 Cuando dijo as´ı la muchacha de veras se fue a traer a su hermano. 54 Regre-
43
Nishpanshi wamrata macalacurcur gaglancho mutsargan. 44 Nircurnashi taporgan: “¿Quiquilayquicu shamushcanqui, wilca?” 45 Tsaynog niptinshi wamra caynog nergan: “Manami quiquil¨atsu cayc¨a, awila. 46 Turi malw¨awanmi cayc¨a. 47 Payga qu¨edamushga waaasha machaylach¨omi. 48 Nogalami shamushc¨a nina manacog, fusburusn¨e ushacashga captin”. 49 Tsayshi achcayga caynog nergan: “Numpatsu carumanga ninata chayatsinqui, ¨ıja. 50 Apayc¨alaptiquichari upip¨ashunqui. 51 Caylacho t¨acunantsipag ayway turiquita pushamunqui. 52 Nogapis quiquil¨ami caycho t¨ac¨o”. 53 Tsaynog niptinnashi wamraga aywargan turinta pushamunanpag. 54 Turin-cag-
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco ni-rqa-n
“¡Awila-ntsi-ta-mi
decir-PSD-3
123 55
tari-ˇska-:!
abuela-12P-OBJ-DIR
encontrar-PRF-1
Pay
ka-q-la-man-ˇsi
´ el/ella
ser-AG-SOL-MET-RPT
aywa-ku-ˇsun tsay-ˇco ta:-ku-na-ntsi-paq”. ir-REF-12FUT ese-LOC residir-REF-SUBI-12P-PROP 56
Ni-rku-r-na-ˇsi
turi-n-ta
puˇsa-ku-rku-r
aywa-rqa-n
aˇckay
decir-ARR-ASI-YA-RPT
hermano-3P-OBJ
guiar-REF-ARR-ASI
ir-PSD-3
bruja
57
ka-q-man. ser-AG-MET
Turi-malwa-n-ta
ˇcaya-yka-tsi-pti-n
aˇckay-qa
mas-raq-ˇsi
hermano-TIER-3P-OBJ
llegar-EN-CAU-ASD-3P
bruja-TOP
m´ as-TOD-RPT
kuya-rqa-n
kay-noq
ni-r
amar-PSD-3
este-SIM
decir-ASI
58
¿May-ˇcu:-taq
“¡Wilka-law, nieto-EXCL
wilka! nieto
¡Maˇcu-law, machu-EXCL
maˇcu! machu
ka-rqa-yki?”
d´ onde-LOC-PREG ser-PSD-2P 59
60
Ni-rku-r-na-ˇsi
aˇckay-qa
iˇska-n wilka-n-kuna-ta qara-pa-ku-rqa-n.
decir-ARR-ASI-YA-RPT
bruja-TOP
dos-3P
Tsawra-qa
miku-rka-yka-ˇsqa-n-ˇcu:-ˇsi
nieto-3P-PL-OBJ
wamra-kuna-qa papa-ta
entonces-TOP comer-PL-IMPF-SUB-3P-LOC-RPT ni˜ no-PL-TOP
mana pui:di-pa:ku-rqa-n-tsu. no
poder-PL-PSD-3-NEG
“¡Awila, mana-ˇcaq papa-qa abuela 62
no-CRT
Tsay-ˇsi
awila-n-ta-qa
sipra-y-ta
papa-OBJ pelear-INF-OBJ
kay-noq ni-pa:ku-rqa-n
ese-RPT abuela-3P-OBJ-TOP este-SIM
decir-PL-PSD-3
ˇcaya-ˇsqa-tsu!”
papa-TOP llegar-PRT-NEG
Tsay-noq ni-pti-n-ˇsi ese-SIM
61
servir-BNF-REF-PSD-3
aˇckay-qa kay-noq ni-rqa-n
decir-ASD-3P-RPT bruja-TOP este-SIM
decir-PSD-3
“Kay-qa
ˇcaya-ˇsqa-mi
este-TOP llegar-PRT-DIR
ka-yka-n, i:ha”. ser-IMPF-3 hija
man cutiycurnashi caynog nergan: “¡Awilantsitami tarishc¨a! 55 Pay-caglamanshi aywacushun tsaycho t¨acunantsipag”. 56 Nircurnashi turinta pushacurcur aywargan achcay-cagman. 57 Turi-malwanta chayaycatsiptin achcayga masragshi cuyargan caynog nir: “¡Wilcalau, wilca! ¡Machuotag cargayqui?” lau, machu! 58 ¿Maych¨ 59 Nircurnashi achcayga ishcan wilcancunata garapacorgan. 60 Tsauraga micurcaycashganch¨oshi wamracunaga papata siprayta mana pu¨edip¨acorgantsu. 61 Tsayshi awilantaga caynog nip¨acorgan: “¡Awila, manachag papaga chayashgatsu!” 62 Tsaynog niptinshi achcayga caynog nergan: “Cayga chayashgami caycan, ¨ıja”.
sando donde estaba su hermano dijo as´ı: “¡He encontrado a nuestra abuela! 55 Vamos donde est´a ella para vivir all´ı”. 56 Despu´es llevando a su hermanito fueron donde estaba la achkay. 57 Cuando llev´o a su hermanito, la achkay le hac´ıa m´as cari˜ no diciendo: “¡Nieto m´ıo, nieto m´ıo! ¡Mi peque˜ no, mi peque˜ no! 58 ¿D´onde has estado?” 59 Despu´es la achkay les dio de comer a sus dos nietos. 60 Entonces cuando estaban comiendo, los ni˜ nos no pudieron pelar las papas. 61 Por eso dijeron a su abuela: “¡Abuela, la papa no est´a cocinada todav´ıa!” 62 Cuando dijo eso, la achkay le dijo as´ı: “Hija, pues ´esta (papa) est´a cocinada”.
124
Achkaypa wilapan 63
64
Ni-ˇspa-n-ˇsi
lapi-rqa-:ri-rqa-n
wamra-kuna
miku-na-n-paq.
decir-ASI-3P-RPT
aplastar-AFUERA-PL-PSD-3
ni˜ no-PL
comer-SUBI-3P-PROP 65
Tsay
papa-kuna-qa
ka-rqa-n
qoLuˇs-ˇsi.
ese
papa-PL-TOP
ser-PSD-3
piedra.redonda-RPT
lapi-ri-r
lapi-ri-r-ˇsi
Y
kiki-n
aˇckay-qa
y
mismo-3P
bruja-TOP
miku-rqa-n.
aplastar-PNT-ASI aplastar-PNT-ASI-RPT comer-PSD-3 66
kuˇsi-ˇsqa
qoya-rqa-n.
ese
alegrar(se)-PRT
pasar.tiempo-PSD-3 68
d´ıa-TOP
tres-3P-RPT
mas-ˇsi
kuya-rqa-n ulqu ka-q
wamra-ta.
m´ as-RPT
amar-PSD-3
ni˜ no-OBJ
maˇcu!” ni-ˇspa-n macho 69
var´ on
ser-AG
qoLuˇs-ta-pis
nieto-EXCL
nieto
macho-EXCL
miku-na-n-paq.
Tsay-pita si:na-y-ta
uˇsa-rku-r-na-ˇsi
aˇckay-qa
warmi wamra
ese-ABL
terminar-ARR-ASI-YA-RPT
bruja-TOP
mujer
cenar-INF-OBJ
kay-noq ni-rqa-n este-SIM
punu-ˇsaq
pampa-ˇco ulqu ka-q
t´ u-TOP
dormir-2
wilka-:-wan
ni˜ no 70
“Qam-qa punu-nki altus-ˇcu:-mi.
decir-PSD-3
dormir-1FUT suelo-LOC
73
bruja-TOP
“¡Wilka-law, wilka! ¡Maˇcu-law,
lapi-pa-rqa-n
ser-AG-OBJ
72
Aˇckay-qa
decir-ASI-3P piedra.redonda-OBJ-TAMB aplastar-BEN-PSD-3 comer-SUBI-3P-PROP
ka-q-ta
71
67
Tsay hunaq-qa kimsa-n-ˇsi
altos-LOC-DIR
Noqa-mi yo-DIR
qo˜ nu:-tsi-ma:-na-n-paq”.
var´ on ser-AG nieto-1P-COM ser.c´ alido-CAU-1O-SUBI-3P-PROP
Tsawra-qa
patsa tsaka-pti-n-na-ˇsi
punu-q-na
yayka-pa:ku-rqa-n.
entonces-TOP
d´ıa
dormir-PRMV-YA
entrar-PL-PSD-3
oscurecer-ASD-3P-YA-RPT
Warmi
wamra
ka-q-qa
maya-q
maya-q-la-ˇsi
punu-yka-rqa-n.
mujer
ni˜ no
ser-AG-TOP
sentir-AG
sentir-AG-SOL-RPT
dormir-IMPF-PSD-3
Tsawra-qa
pulan paqas-ˇcu:-na-qa
turi-malwa-n-qa
qapa-ˇcaka-mu-rqa-n
entonces-TOP
mitad
hermano-TIER-3P-TOP
gritar-DEL-CTL-PSD-3
63
noche-LOC-YA-TOP
Diciendo eso las aplast´ o para que comieran los ni˜ nos. 64 Esas papas eran piedras redondas. 65 Y la achkay misma aplastando, aplastando las com´ıa. 66 Los tres se quedaron all´ı alegres ese d´ıa. 67 La achkay m´ as quer´ıa al muchacho. 68 “¡Nieto m´ıo, nieto m´ıo! ¡Mi chiquillo, mi chiquillo!”, diciendo aplastaba las papas para que comiera. 69 Despu´es de terminar de cenar la achkay le dijo a la ni˜ nita: “Dormir´ as en el piso de arriba. 70 Dormir´e en el suelo con mi nieto para que me abrigue”. 71 Entonces cuando oscureci´ o, entraron a dormir. 72 La mujercita dorm´ıa dorm´ıa escuchando. 73 Entonces a medianoche su
63
Nishpanshi laperg¨arergan wamracuna micunanpag. 64 Tsay papacunaga cargan gollushshi. 65 Y quiquin achcayga lapirir-lapirirshi micorgan. 66 Tsay jun¨aga quimsanshi cushishga goyargan. 67 Achcayga masshi cuyargan olgu-cag wamrata. 68 “¡Wilcalau, wilca! ¡Machulau, machu!” nishpan gollushtapis lapipargan micunanpag. 69 Tsaypita s¨enayta usharcurnashi achcayga warmi wamra-cagta caynog nergan: “Gamga pununqui altusch¨omi. 70 Nogami punushag pampacho olgu-cag wilc¨awan gon ˜¨ otsim¨ananpag”. 71 Tsauraga patsa tsacaptinnashi punogna yaycap¨acorgan. 72 Warmi wamra-c¨aga mayag-mayaglashi punuycargan. 73 Tsauraga pulan pagasch¨onaga turi-malwanga ga-
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco kay-noq ni-r este-SIM 74
“¡Akaˇca-law,
decir-ASI
125
awila! ¡Akaˇca-law,
qu´ e.caliente-EXCL abuela
awila!”
qu´ e.caliente-EXCL abuela
Tsay-na-ˇsi
pani-n-qa
altus-pita
kay-noq
ni-mu-rqa-n
ese-YA-RPT
hermana-3P-TOP
altos-ABL
este-SIM
decir-CTL-PSD-3
“¿Imana-yku-la-nki-taq
turi-la-:-ta,
awila?”
qu´ e.hacer-EN-CORT-2-PREG hermano-SOL-1P-OBJ abuela 75
Tsawra-qa
aˇckay-na-ˇsi
kay-noq ni-rqa-n
“Iski-n-ta
entonces-TOP bruja-YA-RPT este-SIM decir-PSD-3
‘Akaˇcaw,
akaˇcaw’
tsuta-pa-pti-:-mi
liendre-3P-OBJ jalar-BEN-ASD-1P-DIR
ni-yka-n”.
qu´ e.caliente qu´ e.caliente decir-IMPF-3 76
Altus-man witsa:-na-n altos-MET
eskali:ra-ta-qa
aˇckay-qa hurqu-riyku-rqa-n-ˇsi pani-n
subir-SUBI-3P escalera-OBJ-TOP bruja-TOP sacar-DRP-PSD-3-RPT hermana-3P 77
mana
ura:-mu-na-n-paq.
no
bajar-CTL-SUBI-3P-PROP
Tsay-pita-qa
yapay-ˇsi
ese-ABL-TOP
otra.vez-RPT
“¡Akaˇca-law!”
ni-r
mas
fiyupa-na
turi-n-qa
qapa-ˇcaka-mu-rqa-n.
decir-ASI
m´ as
realmente-YA
hermano-3P-TOP
gritar-DEL-CTL-PSD-3
yapay
qapa-ˇcaka-mu-pti-n-na-ˇsi
warmi ka-q-qa
otra.vez
gritar-DEL-CTL-ASD-3P-YA-RPT
mujer
turi-la-:-ta,
78
Tsay-noq ese-SIM
“¿Imana-yku-la-nki-taq qu´ e.hacer-EN-CORT-2-PREG
awila?” ni-mu-rqa-n.
hermano-SOL-1P-OBJ abuela 79
ser-AG-TOP
qu´ e.caliente-EXCL
decir-CTL-PSD-3
Tsay-na-ˇsi aˇckay-qa kay-noq ni-rqa-n ese-YA-RPT bruja-TOP este-SIM
“Punu-ka:-na-n-paq
decir-PSD-3
aspi-pa-yka-ˇsqa-:-ˇcu:-mi
qeri-n-ta
aspi-riyku-ˇska-:.
rascar-BEN-IMPF-SUB-1P-LOC-DIR
enferm.de.piel-3P-OBJ
rascar-DRP-PRF-1
pachacamorgan caynog nir: “¡Acachalau, awila! ¡Acachalau, awila!” 74 Tsaynashi panenga altuspita caynog nimorgan: “¿Imanayculanquitag turil¨ ata, awila?” 75 Tsauraga achcaynashi caynog nergan: “Isquinta tsutapapt¨emi ‘Acachau, acachau’ niycan”. 76 Altusman wits¨anan escal¨erataga achcayga jorguriycorganshi panin mana ur¨ amunanpag. 77 Tsaypitaga yapayshi “Acachalau” nir mas fiyupana turenga gapachacamorgan. 78 Tsaynog yapay gapachacamuptinnashi warmi-c¨ aga: “¿Imanayculanquitag turil¨ata, awila?” nimorgan. 79 Tsaynashi achcayga caynog nergan: “Punuc¨ananpag umanta aspipaycashg¨ ach¨ o-
uma-n-ta
dormir-PSV-SUBI-3P-PROP cabeza-3P-OBJ 80
Tsay-mi ese-DIR
hermanito grit´o: “¡Abuela, ay, qu´e calor!” 74 Entonces su hermana del piso de arriba dijo: “¿Qu´e le haces a mi hermanito, abuela?” 75 Entonces la achkay dijo as´ı: “Cuando le jalo sus liendres dice ¡ay, qu´e calor!”.. 76 La achkay sac´o la escalera para subir al piso de arriba para que no baje su hermana. 77 Despu´es otra vez m´as fuerte grit´o su hermano “¡Acachau!” 78 As´ı cuando otra vez grit´o la ni˜ nita le dijo: “¿Qu´e le haces a mi hermanito, abuela?” 79 As´ı que la achkay le dijo: “Cuando estaba rascando su cabeza para que dur-
126
Achkaypa wilapan
qapa-ˇcaku-ˇsqa”. gritar-DEL-PRT 81
Tsay-pita-qa mana maya-ka-pti-n-na-ˇsi ese-ABL-TOP
ni-ˇspa-n
no
“Punu-ka:ku-ˇsqa-na-mi
sentir-PSV-ASD-3P-YA-RPT
pani-n-pis
ka-nqa”
dormir-CMPL-PRT-YA-DIR ser-3FUT
punu-ku-rqa-n-na.
decir-ASI-3P hermana-3P-TAMB dormir-REF-PSD-3-YA 82
Tsawra-qa
tsaka
tsaka-la
ˇsa-rku-ri-r-na-ˇsi
aˇckay-qa
entonces-TOP
madrugada
madrugada-SOL
venir-ARR-PNT-ASI-YA-RPT
bruja-TOP
yanu-ku-y-ta
83
qala-yku-rqa-n.
cocinar-REF-INF-OBJ empezar-EN-PSD-3
Yanu-ku-yka-pti-n-na-ˇsi
altus-pita
cocinar-REF-IMPF-ASD-3P-YA-RPT altos-ABL
warmi
wamra-qa
qaya-ka-mu-rqa-n
mujer
ni˜ no-TOP
llamar-REF-CTL-PSD-3
“¡Awila,
eskali:ra-ta
ˇcura-pa:-ma-y
abuela
escalera-OBJ
poner-BEN-1O-2IMP
ura:-mu-na-:-paq!” bajar-CTL-SUBI-1P-PROP 84
Ni-pti-n
aˇckay-qa
kay-noq-ˇsi
ni-rqa-n
decir-ASD-3P bruja-TOP este-SIM-RPT decir-PSD-3 85
Tuta-la
ˇsa-rku-pti-ki-qa
“Punu-ku-yka-y-raq,
i:ha.
dormir-REF-IMPF-2IMP-TOD hija
qasa:-ˇsu-nki-paq-mi”.
temprano-SOL venir-ARR-ASD-2P-TOP hacer.fr´ıo-2O-2-FUT-DIR 86
Tsay-pita wamra yapa-ri-r
yapa-ri-r
qaya-ka-mu-pti-n-na-ˇsi
ese-ABL
a˜ nadir-PNT-ASI
llamar-REF-CTL-ASD-3P-YA-RPT
ni˜ no
a˜ nadir-PNT-ASI
eskali:ra-ta ˇcura-pa-rqa-n
ura:-mu-na-n-paq.
escalera-OBJ
bajar-CTL-SUBI-3P-PROP
aˇckay-ta
poner-BEN-PSD-3
tapu-rqa-n
turi-n-paq
bruja-OBJ preguntar-PSD-3 hermano-3P-PROP
miera, le rasqu´e su herida (de una enfermedad de la piel). 80 Por eso grit´ o”. 81 Despu´es cuando ya no se escuchaba nada y pensando que ya se habr´ıa dormido, la ni˜ nita tambi´en se durmi´ o. 82 Entonces levant´ andose muy temprano, la achkay empez´ o a cocinar. 83 Cuando estaba ya cocinando, la ni˜ nita dijo del piso de arriba: “¡Abuela, ponme la escalera para bajar!” 84 Pero la achkay dijo: “Todav´ıa du´ermete, hija. 85 Si te levantas temprano te va a hacer fr´ıo”. 86 Como la muchacha sigui´ o llamando le puso la escalera para bajar. 87 Despu´es de bajar le pregunt´o a la achkay por su herma-
“¿May-taq
87
Ura-rka-mu-r-na-ˇsi bajar-ARR-CTL-ASI-YA-RPT
turi-la-:-qa,
awila?”
d´ onde-PREG hermano-SOL-1P-TOP abuela
mi guerinta aspiriycushc¨a. 80 Tsaymi gapachacushga”. 81 Tsaypitaga mana mayacaptinnashi “Punuc¨acushganami canga” nishpan paninpis punucorganna. 82 Tsauraga tsaca-tsacala sharcurirnashi achcayga yanucuyta galaycorgan. 83 Yanucuycaptinnashi altuspita warmi wamraga gayacamorgan: “¡Awila, escal¨erata churap¨ amay ur¨amun¨apag!” 84 Niptin achcayga caynogshi nergan: “Punucuycayrag, ¨ıja. 85 Tutala sharcuptiquega gas¨ashunquipagmi”. 86 Tsaypita wamra yaparir-yaparir gayacamuptinnashi escal¨erata churapargan ur¨ amunanpag. 87 Urarcamurnashi achcayta taporgan turinpag: “¿Maytag turil¨aga, awi-
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco
127
ni-ˇspa-n. decir-ASI-3P 88
Tsawra-qa
aˇckay-qa
kay-noq ni-rqa-n
entonces-TOP bruja-TOP este-SIM 89
90
Ama-raq ˇsa-rka-tsi-y-tsu. no-TOD
“Ka:ma-:-ˇcu:-mi
decir-PSD-3
venir-ARR-CAU-2IMP-NEG
pitu-ra-yka-n.
cama-1P-LOC-DIR envolver-DUR-IMPF-3 91
Qasa-nqa-paq-mi”. hacer.fr´ıo-3FUT-FUT-DIR
Tsay-noq ese-SIM
ni-ˇspa-n-ˇsi
wamra-ta
tulpa-man
witi-pa:-na-n-ta-pis
mana
decir-ASI-3P-RPT
ni˜ no-OBJ
fog´ on-MET
alejarse-BEN-SUBI-3P-OBJ-TAMB
no
muna-rqa-n-tsu. querer-PSD-3-NEG 92
Tsay-pita-qa kanasta-ta
y ˇsikra-ta
apta-pa-rku-r-ˇsi
kaˇca-rqa-n
ese-ABL-TOP
y
empu˜ nar-BEN-ARR-ASI-RPT
enviar-PSD-3
canasta-OBJ
93
wamra-ta yaku-ku-q. ni˜ no-OBJ
sera-OBJ
agua-HACER-PRMV
kuti-ra-mu-rqa-n
kay-noq ni-r
volver-PNT-CTL-PSD-3
este-SIM
Aywa-ˇsqa-n-pita-qa ra:tu-la-ta-ˇsi
wamra-qa
ir-SUB-3P-ABL-TOP
ni˜ no-TOP
rato-SOL-OBJ-RPT
“¡Kanasta-ˇco y ˇsikra-ˇco
decir-ASI
canasta-LOC
y
sera-LOC
mana-mi yaku no-DIR
agua
pa:ra-n-tsu, awila!” parar-3-NEG abuela 94
Tsay-noq ni-pti-n-pis ese-SIM
mitu-wan-pis
wamra-ta-qa yapay
kanasta-ta luta-yku-r
Tsay-pita yaku mana pa:ra-pti-n-ˇsi ese-ABL
“¡Haˇca-wan
agua
no
hierba-COM
apa-mu-nki, ari!” ni-ˇspa-n.
barro-COM-TAMB canasta-OBJ tapar-EN-ASI llevar-CTL-2 95
kuti-tsi-rqa-n
decir-ASD-3P-TAMB ni˜ no-OBJ-TOP otra.vez volver-CAU-PSD-3
s´ı
decir-ASI-3P
yapay kuti-mu-r-na
wamra kay-noq
parar-ASD-3P-RPT otra.vez volver-CTL-ASI-YA ni˜ no
la?” nishpan. 88 Tsauraga achcayga caynog nergan: “C¨am¨ach¨omi pituraycan. 89 Amarag sharcatsiytsu. 90 Gasangapagmi”. 91 Tsaynog nishpanshi wamrata tulpaman witip¨ anantapis mana munargantsu. 92 Tsaypitaga canastata y shicrata aptaparcurshi cachargan wamrata yacucog. 93 Aywashganpitaga r¨ atulatashi wamraga cutiramorgan caynog nir: “¡Canastacho y shicracho manami yacu p¨ arantsu, awila!” 94 Tsaynog niptinpis wamrataga yapay cutitsergan: “¡Jachawan mituwanpis canastata lutaycur apamunqui, ari!” nishpan. 95 Tsaypita yacu mana p¨ araptinshi yapay cutimurna wamra caynog nergan: “¡Ni-
este-SIM
no: “¿D´onde est´a mi hermanito, abuela?” 88 Entonces la achkay le dijo as´ı: “En mi cama est´a envuelto. 89 No lo despiertes todav´ıa. 90 Le har´a fr´ıo”. 91 Diciendo as´ı, no quiso que la muchacha se alejara de su fog´ on. 92 Despu´es d´andole una canasta y una sera a la muchacha la mand´o a traer agua. 93 Despu´es de un rato la muchacha regres´o diciendo: “¡En la canasta y la sera el agua no se llena, abuela!” 94 Cuando dijo as´ı hizo regresar a la muchacha “¡Tap´andola aunque sea con hierbas o barro la traer´as, pues!” dici´endole. 95 Despu´es cuando no se llenaba el agua otra vez regres´o la muchacha diciendo as´ı:
128
Achkaypa wilapan
ni-rqa-n
“¡Ni-ma-ˇsqa-yki-noq luta-pti-:-pis
decir-PSD-3 96
mana-mari pa:ra-n-tsu, awila!”
decir-1O-SUB-2P-SIM tapar-ASD-1P-TAMB no-DIRSEG
Tsay-pita-qa yaku-n piˇsi-ku-yku-pti-n-na-ˇsi
parar-3-NEG abuela
kiki-n
aˇckay-na aywa-rqa-n
ese-ABL-TOP agua-3P faltar-REF-EN-ASD-3P-YA-RPT mismo-3P bruja-YA
kay-noq inkarqa-ku-yku-r
“¡Yukiˇs, pi-pis
este-SIM encargar-REF-EN-ASI 97
ni-mu-nki! decir-CTL-2 98
¡Sa:pu, pi-pis sapo
99
manka-:-ta kiˇca-pti-n-qa
‘yok, yok’
qui´ en-TAMB olla-1P-OBJ abrir-ASD-3P-TOP
manka-:-ta kiˇca-pti-n-qa
manka-:-ta kiˇca-pti-n-qa
yoc
yoc
‘tuq, tuq’ ni-mu-nki!
qui´ en-TAMB olla-1P-OBJ abrir-ASD-3P-TOP
¡Wayˇcaw, pi-pis esp.ave
zorzal
ir-PSD-3
toc
toc
decir-CTL-2
‘wayˇcaw’ ni-mu-nki!”
qui´ en-TAMB olla-1P-OBJ abrir-ASD-3P-TOP
esp.ave
decir-CTL-2
Tsawra-qa
aˇckay yaku apa-mu-q
aywa-ku-pti-n-na-ˇsi
yukiˇs-pis,
entonces-TOP
bruja
ir-REF-ASD-3P-YA-RPT
zorzal-TAMB
agua
llevar-CTL-PRMV
wayˇcaw-pis,
sa:pu-pis
wamra-ta
wila-yka-:ri-rqa-n
kay-noq
ni-r
esp.ave-TAMB
sapo-TAMB
ni˜ no-OBJ
contar-EN-PL-PSD-3
este-SIM
decir-ASI
“Turi-malwa-yki-pa hermano-TIER-2P-GEN
tulu-n-kuna-qa
manka-ˇcu:-mi timpu-yka-n.
hueso-3P-PL-TOP
olla-LOC-DIR
manka-pita hurqu-riyku-ˇspa-yki apri-ku-rku-r olla-ABL
sacar-DRP-ASI-2P
aywa-yka-pti-ki-raq-mi
100
hervir-IMPF-3
aywa-ku-y.
llevar-REF-ARR-ASI ir-REF-2IMP
Kanan-qa hoy-TOP
101
Huk li:wa-ta-noq uno
legua-OBJ-SIM
qaya-ka-:ri-ˇsaq-paq”.
ir-IMPF-ASD-2P-TOD-DIR llamar-REF-PL-1FUT-FUT 102
Tsay-noq wila-yka-:ri-pti-n-ˇsi ese-SIM
wamra-qa turi-n-paq
contar-EN-PL-ASD-3P-RPT ni˜ no-TOP
“¡Aunque tapo no se llena pues, abuela!” 96 Despu´es cuando le falt´ o agua la achkay misma se fue encargando as´ı: “¡Zorzal, si alguien abre mi olla ‘yoc, yoc’ dir´ as! 97 ¡Sapo, si alguien abre mi olla ‘toc toc’ dir´as! 98 ¡Huaychau, si alguien abre mi olla ‘huaychau’ dir´as!” 99 Cuando la achkay se hab´ıa ido, el zorzal, el huaychau y el sapo le aconsejaron a la muchacha diciendo: “Tu hermanito acalo est´a hirviendo en la olla. 100 Ahora s´ de la olla y vete carg´ andolo. 101 Cuando te hayas alejado una legua reci´en vamos a llamar”. 102 Cuando le aconsejaron eso, la ni˜ na, estando triste por su hermano, llorando va-
laki-ku-r
hermano-3P-PROP estar.triste-REF-ASI
mashgayquinog lutapt¨epis manamari p¨arantsu, awila!” 96 Tsaypitaga yacun pishicuycuptinnashi quiquin achcayna aywargan caynog incargacuycur: “¡Yuquish, pipis manc¨ata quichaptenga ‘yoc, yoc’ nimunqui! 97 ¡S¨apu, pipis manc¨ata quichaptenga ‘tog, tog’ nimunqui! 98 ¡Waychau, pipis manc¨ata quichaptenga ‘waychau’ nimunqui!” 99 Tsauraga achcay yacu apamog aywacuptinnashi yuquishpis, waychaupis, s¨apupis wamrata wilayc¨arergan caynog nir: “Turi-malwayquipa tuluncunaga mancach¨omi timpuycan. 100 Cananga mancapita jorguriycushpayqui apricurcur aywacuy. 101 Juc l¨ewatanog aywaycaptiquiragmi gayac¨ arishagpag”. 102 Tsaynog wilayc¨ariptinshi wamraga turinpag laquicur wagashpan mancata tacshi-
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco 103
waqa-ˇspa-n manka-ta takˇsi-riyku-rqa-n. llorar-ASI-3P olla-OBJ
turi-n-pa
vaciar-DRP-PSD-3
tulu-n-kuna-ta
129
Ni-rku-r-ˇsi
manka-ˇco timpu-yka-q
decir-ARR-ASI-RPT olla-LOC
apri-ku-rku-r
hervir-IMPF-AG
aywa-ku-rqa-n.
hermano-3P-GEN hueso-3P-PL-OBJ llevar-REF-ARR-ASI ir-REF-PSD-3 104
Tsay-ta rura-ˇsqa-n-yaq-qa
qunqa-ku-yku-r-ˇsi
aˇckay-qa
arma-ku-r
ese-OBJ
olvidar-REF-EN-ASI-RPT
bruja-TOP
ba˜ nar-REF-ASI
hacer-SUB-3P-LIM-TOP 105
ta:-ku-naq. residir-REF-PSNR
aywa-ku-ˇsqa-n-pita-na-ˇsi
Tsawra-qa
tsay
wamra
apri-ku-rku-r
entonces-TOP
ese
ni˜ no
llevar-REF-ARR-ASI
“Li:wa-ˇcu:-na-mi
ir-REF-SUB-3P-ABL-YA-RPT
inkarqa-ˇsqa-n-kuna-qa
legua-LOC-YA-DIR
aˇckay-ta
ka-nqa”
ni-ˇspa-n
tsay
ser-3FUT
decir-ASI-3P
ese
qaya-ku-rqa-n
“¡Yok, yok! ¡Tuq, tuq! ¡Wayˇcaw,
encargar-SUB-3P-PL-TOP bruja-OBJ llamar-REF-PSD-3
yoc
yoc
toc
toc
huaychau
wayˇcaw!” ni-r. huaychau 106
decir-ASI
Tsawra-qa
yukiˇs-pis,
wayˇcaw-pis,
sa:pu-pis
qaya-ku-ˇsqa-n-ta
entonces-TOP
zorzal-TAMB
esp.ave-TAMB
sapo-TAMB
llamar-REF-SUB-3P-OBJ
maya-r-raq-ˇsi
aˇckay-qa
tapra
tapra
ku:rri-la
aywa-rqa-n.
sentir-ASI-TOD-RPT
bruja-TOP
tropezando
tropezando
corriendo-SOL
ir-PSD-3
107 ˇ
108
Caya-na-n-pa:-qa
manka-la-na-ˇsi
qasa-ˇsqa-na
hita-ra-yka-rqa-n.
llegar-SUBI-3P-PROP-TOP
olla-SOL-YA-RPT
hacer.fr´ıo-PRT-YA
echar-DUR-IMPF-PSD-3
Tsay-ˇsi inkarqa-ku-ˇsqa-n-kuna-ta
qaya-pa-r
kay-noq ni-rqa-n
ese-RPT encargar-REF-SUB-3P-PL-OBJ llamar-BEN-ASI este-SIM decir-PSD-3
yukiˇs, paˇca-sapa zorzal
sa:pu, ranya
barriga-MUCH sapo
“Aqiˇs
paˇca
lombriz barriga
wayˇcaw, manka-:-ta wamra kiˇca-yka:-la-pti-n
mala.suerte esp.ave
riycorgan. 103 Nircurshi mancacho timpuycag turinpa tuluncunata apricurcur aywacorgan. 104 Tsayta rurashgany¨ aga gongacuycurshi achcayga armacur t¨ acunag. 105 Tsauraga tsay wamra apricurcur aywacushganpitanashi “L¨ewach¨onami canga” nishpan tsay incargashgancunaga achcayta gayacorgan: “¡Yoc, yoc! ¡Tog, tog! ¡Waychau, waychau!” nir. 106 Tsauraga yuquishpis, waychaupis, s¨ apupis gayacushganta mayarragshi achcayga tapra-tapra c¨orrila aywargan. 107 Chayananp¨aga mancalanashi gasashgana jitaraycargan. 108 Tsayshi incargacushgancunata gayapar caynog nergan: “Aguish pacha yuquish, pachasapa s¨ apu, ranya waychau,
olla-1P-OBJ ni˜ no
abrir-IMPF-CORT-ASD-3P
ci´o la olla. 103 Despu´es se fue llevando los huesos de su hermano que estaban hervidos en la olla. 104 Mientras tanto habi´endose olvidado la achkay se ba˜ naba. 105 Entonces despu´es que la muchacha se fue carg´andolo, pensando que ya se hab´ıa alejado una legua, los encargados llamaron a la achkay diciendo yoc yok, toc toc, huaychau huaychau. 106 Entonces al escuchar las voces del zorzal, del huaychau y del sapo corri´o d´andose tropezones. 107 Cuando lleg´o solamente estaba la olla fr´ıa. 108 As´ı que maldijo a los que hab´ıa encargado diciendo as´ı: “Zorzal de barriga con lombrices, sapo barrig´on, huaychau de mala suerte, cuando la muchacha estaba abriendo mi olla, ¿por qu´e no
130
Achkaypa wilapan
¿imanir-taq
mana qaya-ka-ma-rqa-yki-tsu?”
por.qu´ e-PREG no 109
llamar-REF-1O-PSD-2P-NEG
Ni-pti-n-na-ˇsi
pay-kuna-qa
kay-noq ni-pa:ku-rqa-n “¿Ima-ta-taq
decir-ASD-3P-YA-RPT ´ el/ella-PL-TOP este-SIM
muna-nki?
110
¿Qaya-ka-mu-ˇska-:-ˇcari
querer-2 111
mas
qu´ e-OBJ-PREG m´ as
o mana-ku?”
llamar-REF-CTL-PRF-1-CRTSEG o no-S/N
Ni-pti-n-na-ˇsi
aˇckay-qa
wamra-pa
qepa-n-pa
aywa-rqa-n
decir-ASD-3P-YA-RPT
bruja-TOP
ni˜ no-GEN
atr´ as-3P-GEN
ir-PSD-3
112
tapu-ku-ra-yka-r. preguntar-REF-DUR-IMPF-ASI
Tsay-noq
aywa-yka-pti-n-ˇsi
huk
alqay
ese-SIM
ir-IMPF-ASD-3P-RPT
uno
dominico
113
usa-ku-r
hama-ra-yka-rqa-n.
despiojar-REF-ASI
descansar-DUR-IMPF-PSD-3
kay-noq ni-r
“¡Tayta alqay,
este-SIM decir-ASI
yoraq haku-n
se˜ nor
apri-ˇsqa
Pay-ta-ˇsi
tapu-ku-rqa-n
´ el/ella-OBJ-RPT
preguntar-REF-PSD-3
114
tapu-ku-ˇsayki!
dominico preguntar-REF-1FUT2
¿Mana-ku rika-la-rqa-yki no-S/N
ver-CORT-PSD-2P
warmi wamra pasa-q-ta?”
blanco manta-3P llevar-PRT mujer 115
decir-PL-PSD-3
ni˜ no
pasar-AG-OBJ
Tsawra-qa
alqay-ˇsi
kay-noq
ni-rqa-n
entonces-TOP
dominico-RPT
este-SIM
decir-PSD-3
“¡Mana-mi,
mana-mi
no-DIR
no-DIR
rika-ˇska-:-tsu!” ver-PRF-1-NEG 116
Tsay-noq ni-pti-n-ˇsi
aˇckay ni-rqa-n
ese-SIM
bruja
usa-ku-r
decir-ASD-3P-RPT
decir-PSD-3
“¡Numpa-tsu qam rika-nki nunca-NEG
t´ u
ver-2
uysu-ra:-ku-ˇspa-yki-qa!”
despiojar-REF-ASI agachar-DUR-REF-ASI-2P-TOP
me llamaron?” 109 Cuando dijo as´ı le dijeron: “¿Qu´e m´as quieres? 110 ¿Te hemos llamado o no?” 111 Cuando dijeron as´ı la achkay se fue siguiendo a la muchacha preguntando a todos. 112 Cuando iba un dominico estaba sentado despioj´andose. 113 A ´el le pregunt´ o diciendo: “¡Te har´e una pregunta, se˜ nor dominico! 114 ¿No has visto pasar a una muchacha con una manta blanca a la espalda?” 115 Entonces el dominico dijo as´ı: “¡No, no la he visto!” 116 As´ı que la achkay dijo: “¡Agachado sac´andose piojos, ¿qu´e va a ver?!”
manc¨ata wamra quichayc¨alaptin ¿imanirtag mana gayacamargayquitsu?” 109 Niptinnashi paycunaga caynog nip¨ acorgan: “¿Imatatag mas munanqui? 110 ¿Gayacamushc¨achari o manacu?” 111 Niptinnashi achcayga wamrapa guepanpa aywargan tapucuraycar. 112 Tsaynog aywaycaptinshi juc algay usacur jamaraycargan. 113 Paytashi tapucorgan caynog nir: “¡Tayta algay, tapucushayqui! 114 ¿Manacu ricalargayqui yorag jacun aprishga warmi wamra pasagta?” 115 Tsauraga algayshi caynog nergan: “¡Manami, manami ricashc¨atsu!” 116 Tsaynog niptinshi achcay nergan: “¡Numpatsu gam ricanqui usacur uysur¨acushpayquega!”
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco 117
131
Tsay-noq
ni-pti-n-ˇsi
alqay-qa
laqya-r
uˇsa-yku-rqa-n
ese-SIM
decir-ASD-3P-RPT
dominico-TOP
dar.sopapo-ASI
terminar-EN-PSD-3
aˇckay-ta-qa. bruja-OBJ-TOP 118
119
Tsay-pita
aywa-yka-ˇsqa-n-ˇcu:-ˇsi
tinku-ˇsqa
huk
a˜ nas-wan.
ese-ABL
ir-IMPF-SUB-3P-LOC-RPT
encontrar-PRT
uno
zorrillo-COM
Pay-ta-pis
kay-noq
ni-r-ˇsi
tapu-ku-rqa-n
´ el/ella-OBJ-TAMB
este-SIM
decir-ASI-RPT
preguntar-REF-PSD-3
120
tapu-ku-la:-ˇsayki! preguntar-REF-CORT-1FUT2
¿Mana-ku rika-la-rqa-yki no-S/N
“¡Mama
a˜ naka,
madre
zorrillo
yoraq haku-n
apri-ˇsqa
ver-CORT-PSD-2P blanco manta-3P llevar-PRT
warmi wamra pasa-q-ta?” mujer 121
ni˜ no
pasar-AG-OBJ
“¡Mana-mi, mana-mi rika-rqa-:-tsu!” ni-rqa-n-ˇsi no-DIR
122
no-DIR
aˇckay-qa
kay-noq
ni-rqa-n
decir-ASD-3P-YA-RPT
bruja-TOP
este-SIM
decir-PSD-3
rika-nki, raqaw paˇca
qu´ e-OBJ-TAMB ver-2
124
“¡Numpa-tsu
qam-qa
nunca-NEG
t´ u-TOP
a˜ nas!”
gusano barriga zorrillo
Tsay-noq ni-pti-n-ˇsi ese-SIM
a˜ nas-pis.
decir-PSD-3-RPT zorrillo-TAMB
Ni-pti-n-na-ˇsi
ima-ta-pis 123
ver-PSD-1-NEG
a˜ nas-qa
nawi-n-ˇco ˇciwla-pa-yku-rqa-n.
decir-ASD-3P-RPT zorrillo-TOP ojo-3P-LOC orinar-BEN-EN-PSD-3
Tsawra-qa
nawi-n-ta kupa-ra-yka-r
aywa-yka-pti-n-ˇsi
huk wiskul-na
entonces-TOP ojo-3P-OBJ sobar-DUR-IMPF-ASI ir-IMPF-ASD-3P-RPT uno
hama-ra-yka-rqa-n. descansar-DUR-IMPF-PSD-3
117
125
gallinazo-YA
Pay-ta-pis
tsay-noq-la-ˇsi
tapu-ku-rqa-n
´ el/ella-OBJ-TAMB
ese-SIM-SOL-RPT
preguntar-REF-PSD-3
Tsaynog niptinshi algayga lagyar ushaycorgan achcaytaga. 118 Tsaypita aywaycashganch¨ oshi tincushga juc a˜ naswan. 119 Paytapis caynog nirshi tapucorgan: “¡Mama a˜ naca, tapucul¨ ashayqui! 120 ¿Manacu ricalargayqui yorag jacun aprishga warmi wamra pasagta?” 121 “¡Manami, manami ricarg¨ atsu!” nerganshi a˜ naspis. 122 Niptinnashi achcayga caynog nergan: “¡Numpatsu gamga imatapis ricanqui, ragau pacha a˜ nas!” 123 Tsaynog niptinshi a˜ nasga nawincho chiulapaycorgan. 124 Tsauraga nawinta cuparaycar aywaycaptinshi juc wisculna jamaraycargan. 125 Paytapis tsaynoglashi tapucorgan:
117
Cuando le dijo as´ı, el dominico le dio sopapos a la achkay. 118 Despu´es cuando iba, se encontr´o con un zorrillo. 119 A ella tambi´en le pregunt´o as´ı: “¡Mam´a zorrillo, le har´e una pregunta! 120 ¿No ha visto pasar a una muchacha con una manta blanca a la espalda?” 121 “No, no la he visto”, dijo la mam´a zorrillo. 122 Cuando le dijo as´ı, la achkay le dijo: “¡Nunca vas a ver nada, zorrillo barriga de gusanos!” 123 Cuando le dijo as´ı el zorrillo la orin´o en sus ojos. 124 Entonces sobando sus ojos, se fue a donde un gallinazo que estaba sentado. 125 A ´el tambi´en le pregunt´o lo mismo:
132
Achkaypa wilapan
“¡Tayta wiskul, tapu-ku-la:-ˇsayki!” se˜ nor 126
gallinazo preguntar-REF-CORT-1FUT2
Ni-pti-n-ˇsi
wiskul-qa
“¡Ma: tapu-ka-ma-y!”
decir-ASD-3P-RPT gallinazo-TOP 127
Tsay-noq
ni-pti-n-ˇsi
aˇckay-qa
tapu-ku-rqa-n
ese-SIM
decir-ASD-3P-RPT
bruja-TOP
preguntar-REF-PSD-3
rika-la-rqa-yki
kay-pa
warmi wamra yoraq haku-n
ver-CORT-PSD-2P este-ADV mujer 128
ni-rqa-n.
a.ver preguntar-REF-1O-2IMP decir-PSD-3
ni˜ no
Tsawra-qa
wiskul-pis
entonces-TOP
gallinazo-TAMB
“¿Mana-ku
apri-ˇsqa
no-S/N
pasa-q-ta?”
blanco manta-3P llevar-PRT pasar-AG-OBJ
“¡Mana-mi, no-DIR
mana-mi
rika-rqa-:-tsu!”
no-DIR
ver-PSD-1-NEG
ni-rqa-n-ˇsi. decir-PSD-3-RPT 129
Ni-pti-n-ˇsi
aˇckay-qa
kay-noq ni-rqa-n
decir-ASD-3P-RPT
bruja-TOP
este-SIM
puri-nki, bu:da andar-2 130
paˇca
qara putu
carro˜ na barriga piel
Ni-pti-n-na-ˇsi
“¡Ima-ta
decir-PSD-3
rika-la-r-taq
qu´ e-OBJ
ver-CORT-ASI-PREG
wiskul!”
trasero gallinazo
wiskul-qa
hayta-r
tawˇsi-r
uˇsa-yku-rqa-n.
decir-ASD-3P-YA-RPT gallinazo-TOP patear-ASI picotear-ASI terminar-EN-PSD-3 131
Tsay uywa-kuna-ta-ˇsi ese
wamra ruwa-ku-rqa-n
animal-PL-OBJ-RPT ni˜ no
kay-noq ni-r
rogar-REF-PSD-3 este-SIM
tapu-ku-ˇsu-pti-ki-qa
ama wila-yku-la-nki-tsu.
preguntar-REF-2O-ASD-2P-TOP
no
contar-EN-CORT-2-NEG
“¡Se˜ nor gallinazo, le har´e una pregunta!” 126 Cuando dijo, el gallinazo le dijo: “¡A ver, preg´ untame!” 127 Entonces la achkay le pregunt´ o: “¿No has visto pasar por aqu´ı a una muchacha con una manta blanca a la espalda?” 128 Entonces el gallinazo tambi´en le dijo: “No, no la he visto”. 129 Cuando le dijo as´ı, la achkay le dijo: “¡Qu´e andas viendo barriga de carro˜ na, gallinazo poto pelado!” 130 Cuando dijo as´ı, el gallinazo le dio picotazos y patadas. 131 A esos animales la muchacha les hab´ıa rogado: “Si alguien te pregunta no le avises. 132 Los huesos de mi hermanito me
132
decir-ASI
“Pi-pis qui´ en-TAMB
Turi-malwa-:-pa hermano-TIER-1P-GEN
“¡Tayta wiscul, tapucul¨ashayqui!” 126 Niptinshi wiscolga: “¡M¨a tapucamay!” nergan. 127 Tsaynog niptinshi achcayga tapucorgan: “¿Manacu ricalargayqui caypa warmi wamra yorag jacun aprishga pasagta?” 128 Tsauraga wisculpis: “¡Manami, manami ricarg¨atsu!” nerganshi. 129 Niptinshi achcayga caynog nergan: “¡Imata ricalartag purinqui, b¨ uda pacha gara putu wiscul!” 130 Niptinnashi wiscolga jaytar taushir ushaycorgan. 131 Tsay uywacunatashi wamra ruwacorgan caynog nir: “Pipis tapucushuptiquega ama wilayculanquitsu. 132 Turi-malw¨apa tulucunatami gueshpiyc¨ats¨e”. 133 Tsaynog
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco 133
tulu-kuna-ta-mi
qeˇspi-yka:-tsi-:”.
hueso-PL-OBJ-DIR
escaparse-IMPF-CAU-1
aˇckay-ta-qa
mana pi-pis
bruja-OBJ-TOP no 134
135
Tsay-noq
ruwa-ku-pti-n-ˇsi
ese-SIM
rogar-REF-ASD-3P-RPT
wila-rqa-n-tsu.
qui´ en-TAMB contar-PSD-3-NEG
Tsay-pita pasa-r ese-ABL
133
aˇckay aywa-yka-pti-n-ˇsi
pasar-ASI bruja
huk anka
Pay-ta-pis
tapu-ku-rqa-n
kay-noq
ni-r
´ el/ella-OBJ-TAMB
preguntar-REF-PSD-3
este-SIM
decir-ASI
136
tapu-ku-la:-ˇsayki!
hama-ra-yka-rqa-n.
ir-IMPF-ASD-3P-RPT uno gavil´ an descansar-DUR-IMPF-PSD-3
preguntar-REF-CORT-1FUT2
¿Mana-ku rika-la-rqa-yki no-S/N
“¡Tayta
anka,
se˜ nor
gavil´ an
yoraq haku-n
apri-ˇsqa
ver-CORT-PSD-2P blanco manta-3P llevar-PRT
warmi wamra pasa-q-ta?” mujer 137
ni˜ no
pasar-AG-OBJ
Ni-pti-n-ˇsi
anka-pis
decir-ASD-3P-RPT gavil´ an-TAMB 138
“¡Mana-mi, mana-mi rika-ˇska-:-tsu!” ni-rqa-n. no-DIR
no-DIR
ver-PRF-1-NEG decir-PSD-3
Tsay-noq
ni-pti-n-ˇsi
aˇckay-qa
aˇsli-r
kay-noq
ni-rqa-n
ese-SIM
decir-ASD-3P-RPT
bruja-TOP
insultar-ASI
este-SIM
decir-PSD-3
“¡Runa-kuna-pa ˇcipˇsa-n-ta hombre-PL-GEN
pollito-3P-OBJ
rikˇca-ku-ˇspa-yki
qam-qa numpa-tsu ima-ta-pis
divisar-REF-ASI-2P
t´ u-TOP
nunca-NEG
qu´ e-OBJ-TAMB
rika-nki-man!” ver-2-COND 139
Tsay-noq
ni-pti-n-ˇsi
anka-qa
yawar
yawar
tawˇsi-r
ese-SIM
decir-ASD-3P-RPT
gavil´ an-TOP
sangre
sangre
picotear-ASI
uˇsa-yku-rqa-n. terminar-EN-PSD-3
ruwacuptinshi achcaytaga mana pipis wilargantsu. 134 Tsaypita pasar achcay aywaycaptinshi juc anca jamaraycargan. 135 Paytapis tapucorgan caynog nir: “¡Tayta anca, tapucul¨ashayqui! 136 ¿Manacu ricalargayqui yorag jacun aprishga warmi wamra pasagta?” 137 Niptinshi ancapis: “¡Manami, manami ricashc¨atsu!” nergan. 138 Tsaynog niptinshi achcayga ashlir caynog nergan: “¡Runacunapa chipshanta ricchacushpayqui gamga numpatsu imatapis ricanquiman!” 139 Tsaynog niptinshi ancaga yawar-yawar taushir ushaycorgan.
estoy llevando”. 133 Como la chica les hab´ıa suplicado as´ı, nadie le avis´o a la achkay. 134 Pasando de all´ı, cuando la achkay se iba, un gavil´an estaba sentado. 135 A ´el, tambi´en, le pregunt´o as´ı: “¡Se˜ nor gavil´an, le har´e una pregunta! 136 ¿No ha visto pasar a una muchacha con una manta blanca a la espalda?” 137 Cuando dijo as´ı el gavil´an tambi´en le dijo: “No, no la he visto”. 138 Cuando dijo as´ı la achkay lo insult´o diciendo: “¡Divisando a los pollitos de los hombres nunca vas a ver nada!” 139 Cuando dijo as´ı, el gavil´an a picotazos la dej´o puro sangre.
134
Achkaypa wilapan 140
Tsay-pita
pasa-r
aywa-yka-pti-n-na-ˇsi
huk
luyˇcu
takLa-n-wan
ese-ABL
pasar-ASI
ir-IMPF-ASD-3P-YA-RPT
uno
venado
arado-3P-COM
141
yapya-yka-rqa-n. arar-IMPF-PSD-3
Pay-ta-pis 142
tapu-ku-la:-ˇsayki! warmi wamra kay-pa 143
ni˜ no
tapu-ku-rqa-n
¿Mana-ku rika-la-rqa-yki
preguntar-REF-CORT-1FUT2 mujer
kay-noq-ˇsi
“¡Tayta luyˇcu,
´ el/ella-OBJ-TAMB este-SIM-RPT preguntar-REF-PSD-3
no-S/N
se˜ nor
yoraq haku-n
venado
apri-ˇsqa
ver-CORT-PSD-2P blanco manta-3P llevar-PRT
pasa-q-ta?”
este-ADV pasar-AG-OBJ
Ni-pti-n-ˇsi
pay-qa
ni-rqa-n
decir-ASD-3P-RPT
´ el/ella-TOP
decir-PSD-3
pasa-q-ta-pis
“¡Mana-mi, no-DIR
mana-mi
pi:
no-DIR
qui´ en
rika-ˇsqa-:-tsu!”
pasar-AG-OBJ-TAMB ver-SUB-1P-NEG 144
Tsawra-qa
aˇckay aˇsli-r-ˇsi
kay-noq ni-rqa-n
entonces-TOP
bruja
este-SIM
uˇsa-y-la-wan
insultar-ASI-RPT
ver-2-COND
aˇsli-pti-n-ˇsi
luyˇcu-qa
takLa-n-wan
tsiqla-pa
insultar-ASD-3P-RPT
venado-TOP
arado-3P-COM
cintura-ADV
¡Tinki-ka-y
146
Tsawra-qa
aˇckay
entonces-TOP
bruja
tsiqla!” ni-pti-n-ˇsi
hacer.nudo-PSV-2IMP cintura
Tsay-pita karu-ta ese-ABL
uqa-n oca-3P
ser-PSD-3
ese-SIM
cortar-EN-PSD-3
140
nunca-NEG
Tsay-noq
mutu-yku-rqa-n.
147
hombre-GEN
qam-qa numpa-tsu rika-nki-man ka-rqa-n!”
terminar-INF-SOL-COM t´ u-TOP 145
“¡Runa-pa
decir-PSD-3
“¡Tinki-ka-y hacer.nudo-PSV-2IMP
tsiqla-n-qa
tsiqla! cintura
tinki-ka-rqa-n.
decir-ASD-3P-RPT cintura-3P-TOP hacer.nudo-PSV-PSD-3
aywa-yka-ˇsqa-n-ˇcu:-na-ˇsi
huk kondur-wan tinku-rqa-n.
lejos-OBJ ir-IMPF-SUB-3P-LOC-YA-RPT uno
Pasando por all´ı, cuando la achkay se iba, un venado estaba arando con su o arado de pie. 141 A ´el tambi´en le pregunt´ as´ı: “¡Se˜ nor venado, le har´e una pregunta! 142 ¿Por aqu´ı no ha visto pasar a una muchacha con una manta blanca a la espalda?” 143 Cuando dijo as´ı, ´el le dijo: “No, no he visto pasar a nadie”. 144 Entonces la achkay insult´ andolo le dijo: “¡Terminando las ocas de los hombres qu´e va a ver!” 145 Cuando lo insult´ o as´ı, el venado le cort´o la cintura con su arado. 146 Entonces la achkay “¡Sana, sana cintura!” diciendo, su cintura se san´o. 147 Despu´es cuando se fue lejos se en-
140
c´ ondor-COM
encontrar-PSD-3
Tsaypita pasar aywaycaptinnashi juc luychu tacllanwan yapyaycargan. 141 Paytapis caynogshi tapucorgan: “¡Tayta luychu, tapucul¨ashayqui! 142 ¿Manacu ricalargayqui yorag jacun aprishga warmi wamra caypa pasagta?” 143 Niptinshi payga nergan: “¡Manami, manami p¨ı pasagtapis ricashg¨atsu!” 144 Tsauraga achcay ashlirshi caynog nergan: “¡Runapa ogan ushaylawan gamga numpatsu ricanquiman cargan!” 145 Tsaynog ashliptinshi luychoga tacllanwan tseglapa mutuycorgan. 146 Tsauraga achcay: “¡Tinquicay tsegla! ¡Tinquicay tsegla!” niptinshi tseglanga tinquicargan. 147 Tsaypita caruta aywaycashganch¨ona-
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco 148
Pay-ta-pis
tapu-ku-rqa-n
kay-noq
ni-r
´ el/ella-OBJ-TAMB
preguntar-REF-PSD-3
este-SIM
decir-ASI
149
tapu-ku-la:-ˇsayki! warmi wamra kay-pa mujer
ni˜ no
150
no-S/N
se˜ nor
kondur, c´ ondor
yoraq haku-n
apri-ˇsqa
ver-CORT-PSD-2P blanco manta-3P llevar-PRT
pasa-q-ta?”
este-ADV pasar-AG-OBJ
Ni-pti-n-na-ˇsi
kondur-qa kay-noq ni-rqa-n
decir-ASD-3P-YA-RPT c´ ondor-TOP este-SIM
krus ka-q-ˇco cruz
“¡Tayta
¿Mana-ku rika-la-rqa-yki
preguntar-REF-CORT-1FUT2
“Na:qa-na-mi taqay punta
decir-PSD-3
ya-YA-DIR
aquel
punta
qunqur-pa-ra-yka-rqa-n”.
ser-AG-LOC rodilla-CNV-DUR-IMPF-PSD-3 151
Tsay-noq wila-pti-n-ˇsi ese-SIM
itsanqa ali
runa
154
152
ka-nki, tayta kondur!
Mana-mi pi-pis no-DIR
aˇckay-qa kay-noq ni-rqa-n
contar-ASD-3P-RPT bruja-TOP este-SIM
de.veras bueno hombre ser-2 153
135
se˜ nor
¡Tsay-hina-mi
c´ ondor
kondur-ta “¡Qam-mi
decir-PSD-3 c´ ondor-OBJ
t´ u-DIR
tapu-ku-ˇska-:!
mucho-SEM-DIR preguntar-REF-PRF-1
‘rika-:-mi’ ni-ma-ˇsqa-tsu”.
qui´ en-TAMB
ver-1-DIR
decir-1O-PRT-NEG
Tsay-yaq-qa
tayta
Dios-ni-ntsi-ta-ˇsi
wamra-qa
kay-noq
ese-LIM-TOP
se˜ nor
dios-Ø-12P-OBJ-RPT
ni˜ no-TOP
este-SIM
ni-r
mana-ku-yka-rqa-n
decir-ASI
pedir-REF-IMPF-PSD-3
“¡Tayta! se˜ nor
155
¡U:ru oro
kadina-la-yki-ta cadena-SOL-2P-OBJ
kaˇca-rpa-la:-mu-y!” enviar-ABJ-CORT-CTL-2IMP 156
Tsay-noq yapa-ri-r ese-SIM
yapa-ri-r
qaya-ku-pti-n-ˇsi
sii:lu-pita tayta
a˜ nadir-PNT-ASI a˜ nadir-PNT-ASI llamar-REF-ASD-3P-RPT cielo-ABL
shi juc condurwan tincorgan. 148 Paytapis tapucorgan caynog nir: “¡Tayta condur, tapucul¨ashayqui! 149 ¿Manacu ricalargayqui yorag jacun aprishga warmi wamra caypa pasagta?” 150 Niptinnashi condorga caynog nergan: “N¨aganami tagay punta crus-cagcho gongurparaycargan”. 151 Tsaynog wilaptinshi achcayga caynog nergan condurta: “¡Gammi itsanga ali runa canqui, tayta condur! 152 ¡Tsayjinami tapuami’ nimashgacushc¨ a! 153 Manami pipis ‘ric¨ tsu”. 154 Tsayy¨aga tayta Diosnintsitashi wamraga caynog nir manacuycargan: “¡Tayta! 155 ¨ ¡Oru cadinalayquita cacharpal¨ amuy!” 156 Tsaynog yaparir-yaparir gayacuptin-
se˜ nor
contr´o con un c´ondor. 148 A ´el tambi´en le pregunt´o as´ı: “¡Se˜ nor c´ondor, le har´e una pregunta! 149 ¿Por aqu´ı no ha visto pasar a una muchacha con una manta blanca a la espalda?” 150 Cuando le pregunt´o, el c´ondor le dijo: “Hace rato all´a en la punta donde est´a la cruz estaba arrodillada”. 151 Cuando le dijo as´ı, la achkay le dijo al c´ondor: “¡Usted s´ı es buena gente, se˜ nor c´ ondor! 152 ¡Tanto he preguntado, se˜ nor! 153 Pero nadie me dijo que la hab´ıa visto”. 154 Mientras tanto la muchacha ped´ıa a nuestro Dios as´ı: “¡Padre! 155 ¡Su´eltame tu cadena de oro!” 156 Despu´es de estar llamando as´ı, del
136
Achkaypa wilapan
Dios-ni-ntsi-qa kaˇca-rpa-mu-rqa-n
u:ru kadina-n-ta.
dios-Ø-12P-TOP enviar-ABJ-CTL-PSD-3 oro 157
Tsay kadina-pa
altu-ta
wamra witsa-yka-pti-n-na-ˇsi
aˇckay-pis
tsay
ese
alto-OBJ
ni˜ no
bruja-TAMB
ese
cadena-GEN
krus ka-q-man cruz
cadena-3P-OBJ
ˇcaya-rqa-n.
158
ser-AG-MET llegar-PSD-3
subir-IMPF-ASD-3P-YA-RPT
Tsay-man ˇcaya-yku-r-na-ˇsi ese-MET
Dios-ta
mana-ku-rqa-n
kay-noq ni-r
dios-OBJ
pedir-REF-PSD-3
este-SIM
159
“¡Tayta!
decir-ASI
pay-pis
tayta
llegar-EN-ASI-YA-RPT ´ el/ella-TAMB se˜ nor
se˜ nor
¡U:ru kadina-la-yki-ta oro
cadena-SOL-2P-OBJ
kaˇca-rpa-la:-mu-y!” enviar-ABJ-CORT-CTL-2IMP 160
Tsawra-qa
tayta Dios-ni-ntsi-qa ˇsipi waska-la-ta-ˇsi
entonces-TOP se˜ nor 161
Tsay-wan aˇckay witsa:-na-n-paq
ka-yka-pti-n-na-ˇsi
tayta Dios-ni-ntsi-qa
ese-COM
ser-IMPF-ASD-3P-YA-RPT
se˜ nor
bruja
subir-SUBI-3P-PROP
tsay ˇsipi-ta-qa ese
kaˇca-rpa-mu-rqa-n.
dios-Ø-12P-TOP fibra soga-SOL-OBJ-RPT enviar-ABJ-CTL-PSD-3
dios-Ø-12P-TOP
kuti-tsi-ku-rku-rqa-n.
fibra-OBJ-TOP volver-CAU-REF-ARR-PSD-3 162
Tsawra-qa
yapay-ˇsi
aˇckay-qa
mana-ku-rqa-n
“¡Tayta!
entonces-TOP
otra.vez-RPT
bruja-TOP
pedir-REF-PSD-3
se˜ nor
kadina-la-yki-ta
kaˇca-rpa-la:-mu-y!”
163
¡U:ru oro
ni-ˇspa-n.
cadena-SOL-2P-OBJ enviar-ABJ-CORT-CTL-2IMP decir-ASI-3P 164
Tsay-noq mana-ku-pti-n-ˇsi
ˇsipi
waska-ta huk ukuˇs-ni-n-ta-wan-ˇsi
ese-SIM
fibra
soga-OBJ
pedir-REF-ASD-3P-RPT
cielo nuestro Dios le solt´ o su cadena de oro. 157 Y cuando con esa cadena la muchacha ya estaba subiendo arriba, la achkay tambi´en lleg´o donde estaba la cruz. 158 Llegando all´ı, ella tambi´en a nuestro Dios le pidi´o as´ı: “¡Padre! 159 ¡Tu cadena de oro su´eltame!” 160 Entonces nuestro Dios le solt´ o una soga de fibra. 161 Cuando la achkay estaba por subir, nuestro Dios hizo regresar la soga. 162 Entonces la achkay otra vez pidi´ o: “¡Padre! 163 ¡Su´eltame tu cadena de oro!” 164 Esa vez solt´o la soga con un rat´ on. 165 Despu´es con esa soga la achkay tambi´en
uno
rat´ on-Ø-3P-OBJ-COM-RPT
shi sy¨elupita tayta Diosnintsega cacharpamorgan ¨oru cadinanta. 157 Tsay cadinapa altuta wamra witsaycaptinnashi achcaypis tsay crus-cagman chayargan. 158 Tsayman chayaycurnashi paypis tayta Diosta manacorgan caynog ¨ cadinalayquita canir: “¡Tayta! 159 ¡Oru charpal¨amuy!” 160 Tsauraga tayta Diosnintsega shipi wascalatashi cacharpamorgan. 161 Tsaywan achcay wits¨ananpag caycaptinnashi tayta Diosnintsega tsay shipitaga cutitsicurcorgan. 162 Tsauraga yapayshi achcayga manacor¨ cadinalayquita cagan: “¡Tayta! 163 ¡Oru charpal¨amuy!” nishpan. 164 Tsaynog manacuptinshi shipi wascata juc ucushnintawanshi cacharpamorgan.
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco 165
kaˇca-rpa-mu-rqa-n. enviar-ABJ-CTL-PSD-3 empezar-EN-PSD-3
ukuˇs-qa rat´ on-TOP 167
“kup
kup,
sii:lu pulan-man yayku-yka-pti-n-na-ˇsi
entonces-TOP
cielo
kup
mitad-MET
kup” ni-r
entrar-IMPF-ASD-3P-YA-RPT
ˇsipi-ta
kupˇcu-y-ta
Tsay-na-ˇsi
aˇckay-qa
ulqu:-pa-rqa-n
kay-noq ni-r
ese-YA-RPT
bruja-TOP
enojarse-BEN-PSD-3
este-SIM
169
ese-SIM
rupa
168
“¡Ukuˇs!
decir-ASI
rat´ on
kupˇcu-r!” kay-noq ni-rqa-n
“¡Mana-mi, mana-mi!
decir-PSD-3
tanta-n qo-yka-ma-ˇsqa-n-ta-mi
no-DIR
no-DIR
kupˇcu-ku-:!”
dar-EN-1O-SUB-3P-OBJ-DIR roer-REF-1
ni-ˇspa-n
yapa-ri-r
yapa-ri-r-ˇsi
ukuˇs-qa
ese-SIM
decir-ASI-3P
a˜ nadir-PNT-ASI
a˜ nadir-PNT-ASI-RPT
rat´ on-TOP
“¡Ukuˇs!
173
¡Tayta se˜ nor
Tsay-noq
roer-IMPF-PSD-3
174
ukuˇs-qa
abuela-1P quemado pan-3P
kupˇcu-yka-rqa-n.
rat´ on
kuyda-:du
decir-ASD-3P-RPT rat´ on-TOP este-SIM
¡Unay awila-: 171
qala-yku-rqa-n.
cadena-3P-OBJ cuidar-PRTCM roer-ASI
Tsay-noq ni-pti-n-ˇsi
antes
fibra soga-GEN subir-INF-OBJ
sonido sonido sonido sonido decir-ASI fibra-OBJ roer-INF-OBJ empezar-EN-PSD-3
dios-Ø-12P-GEN oro
172
Tsawra-qa
yapay-ˇsi
aˇckay-qa ukuˇs-ta
ulqu:-pa-rqa-n
entonces-TOP otra.vez-RPT bruja-TOP rat´ on-OBJ enojarse-BEN-PSD-3
¡Tayta Dios-ni-ntsi-pa u:ru kadina-n-ta se˜ nor
Ni-pti-n-ˇsi
dios-Ø-12P-GEN oro
ukuˇs-pis
yapay ni-rqa-n
Nircurshi achcaypis tsay shipi wascapa witsayta galaycorgan. 166 Tsauraga sy¨elu pulanman yaycuycaptinnashi ucushga “cup-cup, cup-cup” nir shipita cupchuyta galayopargan corgan. 167 Tsaynashi achcayga olg¨ caynog nir: “¡Ucush! 168 ¡Tayta Diosnintsipa ¨oru cadinanta cuyd¨ adu cupchur!” 169 Tsaynog niptinshi ucushga caynog nergan: “¡Manami, manami! 170 ¡Unay awil¨a rupa tantan goycamashgantami cupchuc¨o!” 171 Tsaynog nishpan yaparir-yaparirshi ucushga cupchuycargan. 172 Tsauraga yapayshi achcayga ucushta olg¨ opargan: “¡Uoru cadinanta cush! 173 ¡Tayta Diosnintsipa ¨ cuyd¨ adu cupchur!” 174 Niptinshi ucushpis yapay nergan: “¡Unay awil¨a rupa tantan goycamashganta-
kuyda-:du
kupˇcu-r!”
cadena-3P-OBJ cuidar-PRTCM roer-ASI
decir-ASD-3P-RPT rat´ on-TAMB otra.vez decir-PSD-3
165
tsay ˇsipi waska-pa witsa-y-ta
Tsawra-qa
Dios-ni-ntsi-pa u:ru kadina-n-ta
170
aˇckay-pis
decir-ARR-ASI-RPT bruja-TAMB ese 166
qala-yku-rqa-n.
Ni-rku-r-ˇsi
137
“¡Unay awila-: antes
rupa
tanta-n
abuela-1P quemado pan-3P
empez´o a subir. 166 Entonces cuando lleg´o hasta la mitad del cielo, el rat´on empez´o a roer la soga. 167 As´ı que la achkay le regan ˜´ o: “¡Rat´on! 168 ¡Cuidado, no cortes la cadena de oro de nuestro Dios!” 169 Cuando dijo eso, el rat´on le dijo: “¡No, no! 170 ¡Estoy comiendo el pan quemado que mi abuelita me dio!” 171 Diciendo as´ı, el rat´on sigui´o royendo la soga. 172 Entonces la achkay otra vez rega˜ n´o al rat´on: “¡Rat´on! 173 ¡Cuidado, con roer la cadena de oro de nuestro Dios!” 174 Cuando dijo as´ı, el rat´on le dijo: “¡Pues estoy comiendo el pan quemado que
138
Achkaypa wilapan
qo-yka-ma-ˇsqa-n-ta-mari
kupˇcu-ku-:!”
dar-EN-1O-SUB-3P-OBJ-DIRSEG roer-REF-1 175
Tsawra-qa
tsay-noq
kupˇcu-yka-ˇsqa-n-ˇcu:-ˇsi
ukuˇs-qa
elaqpita
entonces-TOP
ese-SIM
roer-IMPF-SUB-3P-LOC-RPT
rat´ on-TOP
de.repente
176
ˇsipi-ta-qa
kuptu-riyka-mu-naq.
fibra-OBJ-TOP
trozarse-DRP-CTL-PSNR
Tsawra-qa
aˇckay ˇsipi-n
apta-ˇsqa
entonces-TOP
bruja
empu˜ nar-PRT
altu-pita tuni-mu-ˇspa-n-ˇsi
kay-noq ni-rqa-n
alto-ABL
este-SIM
caer-CTL-ASI-3P-RPT 177
wilka!
¡Kulˇcun-ta
nieto
colch´ on-OBJ
decir-PSD-3
fibra-3P
“¡Kulˇcun-ta colch´ on-OBJ
maˇsta-y, desparramar-2IMP
maˇsta-y,
wilka,
kulˇcun
hana-la-n-man
desparramar-2IMP
nieto
colch´ on
sobre-SOL-3P-MET
tuni-mu-na-:-paq! caer-CTL-SUBI-1P-PROP 178
Tsay-noq ni-ˇspa-n-ˇsi ese-SIM
“¡Uluyma-la-pis,
decir-ASI-3P-RPT
nopal-SOL-TAMB
waLanka-la-pis, ˇsiraka-la-pis cacto-SOL-TAMB
zarza-SOL-TAMB
ka-ˇsaq-ˇcari!”
ni-r-qa
hatunkaray
qalan-man
ˇcirapa
ˇcirapa
ser-1FUT-CRTSEG
decir-ASI-TOP
tremendo
roca-MET
pedazo
pedazo
uˇsa-ka-q-paq
tuni-mu-rqa-n.
179
terminar-PSV-AG-PROP caer-CTL-PSD-3
ˇsiraka-ta-qa zarza-OBJ-TOP 180
Tsay-pita-patsa-ˇsi
kanan-yaq-pis runa-kuna
ese-ABL-SIEMP-RPT hoy-LIM-TAMB hombre-PL
“aˇckay” ni-pa:ku-n. bruja
decir-PL-3
Warmi
wamra-na-ˇsi
itsanqa
ˇcaya-rqa-n
tayta
Dios-ni-ntsi
mujer
ni˜ no-YA-RPT
de.veras
llegar-PSD-3
se˜ nor
dios-Ø-12P
ka-q-man. ser-AG-MET
181
Tsay-ˇco
turi-malwa-n
ima-noq-pa
wanu-ˇsqa-n-ta-pis
ese-LOC
hermano-TIER-3P
qu´ e-SIM-ADV
morir-SUB-3P-OBJ-TAMB
mi abuelita me dio!” 175 Entonces cuando estaba royendo as´ı, de repente troz´o la soga. 176 Entonces la achkay, agarrando su soga cayendo de arriba dijo: “¡Tiende el colch´ on, nieta! 177 ¡Tiende el colch´on, nieta, para caerme encima del colch´on!” 178 Diciendo as´ı: “¡Siquiera ser´e zarza!”, diciendo cay´o en una piedra grande hasta salpicar de pedacito en pedacito. 179 Desde ese tiempo hasta ahora la gente llama a la zarza con espinas “achkay”. 180 Pero la muchacha hab´ıa llegado deomo lante de Dios. 181 All´ı cuando le dijo c´
mari cupchuc¨o!” 175 Tsauraga tsaynog cupchuycashganch¨oshi ucushga elagpita shipitaga cupturiycamunag. 176 Tsauraga achcay shipin aptashga altupita tunimushpanshi caynog nergan: “¡Culchunta mashtay, wilca! 177 ¡Culchunta mashtay, wilca, culchun janalanman tunimun¨apag!” 178 Tsaynog nishpanshi: “¡Uluymalapis, wallancalapis, shiracalapis cashagchari!” nerga jatuncaray galanman chirapa-chirapa ushacagpag tunimorgan. 179 Tsaypita-patsashi cananyagpis runacuna shiracataga “achcay” nip¨acun. 180 Warmi wamranashi itsanga chayargan tayta Diosnintsi-cagman. 181 Tsaycho turi-malwan imanogpa wanushgantapis wi-
Quechua de Margos-Yarowilca-Lauricocha, Hu´ anuco
139
wila-pa-yku-pti-n-ˇsi
tayta
Dios-ni-ntsi-qa
kay-noq
ni-rqa-n
contar-BEN-EN-ASD-3P-RPT
se˜ nor
dios-Ø-12P-TOP
este-SIM
decir-PSD-3
“Hatun
iqlesya-ˇco
ka-yka-q
kahun
ruri-la-n-man
wiˇcqa-yku-ˇsun
grande
iglesia-LOC
ser-IMPF-AG
caj´ on
adentro-SOL-3P-MET
cerrar-EN-12FUT
182
tsay-ˇco
kawari-ka-mu-na-n-paq.
ese-LOC
revivir-REF-CTL-SUBI-3P-PROP
183
Watqa-pa-pti-ki-qa
185
ama
watqa-pa-nki-tsu.
de.veras
no
espiar-BEN-2-NEG
mana-mi kawari-mu-nqa-tsu”.
espiar-BEN-ASD-2P-TOP no-DIR 184
Itsanqa
revivir-CTL-3FUT-NEG
Tsay-noq ni-ˇspa-n-ˇsi
Dios-ni-ntsi-qa aywa-ku-rqa-n tsay wamra-pita.
ese-SIM
dios-Ø-12P-TOP
decir-ASI-3P-RPT
ir-REF-PSD-3
ese
ni˜ no-ABL
Tsawra-qa
tardi-na
ka-pti-n
tsay
warmi
wamra-qa
Dios-ni-ntsi
entonces-TOP
tarde-YA
ser-ASD-3P
ese
mujer
ni˜ no-TOP
dios-Ø-12P
ni-ˇsqa-n-ta
mana ka:su-ku-r-ˇsi
decir-SUB-3P-OBJ no
kahun uˇcku-la-n-pa
hacer.caso-REF-ASI-RPT caj´ on
turi-n-ta
hueco-SOL-3P-GEN hermano-3P-OBJ
watqa-yku-rqa-n. espiar-EN-PSD-3 186
Tsay-noq
watqa-yku-na-n-paq-ˇsi
turi-malwa-n-qa
ese-SIM
espiar-EN-SUBI-3P-PROP-RPT
hermano-TIER-3P-TOP
ˇsa-rku-yka-rqa-n-na.
187
venir-ARR-IMPF-PSD-3-YA
alqu-man tikra-ka:ku-rqa-n.
watqa-yku-ˇsqa-n-pita-ˇsi
iˇskay
piˇci
ese-SIM
espiar-EN-SUB-3P-ABL-RPT
dos
perrito
188
perro-MET volver-CMPL-PSD-3
runa-noq-pis
Tsay-noq
Tsay-pita-patsa-ˇsi
kanan-yaq-pis piˇci
alqu-kuna-qa
ese-ABL-SIEMP-RPT hoy-LIM-TAMB perrito perro-PL-TOP
yarpa-y-ni-yuq.
hombre-SIM-TAMB recordar-Ø-INF-TEN
lapaycuptinshi tayta Diosnintsega caynog nergan: “Jatun iglesyacho caycag cajun rurilanman wichgaycushun tsaycho cawaricamunanpag. 182 Itsanga ama watgapanquitsu. 183 Watgapaptiquega manami cawarimongatsu”. 184 Tsaynog nishpanshi Diosnintsega aywacorgan tsay wamrapita. 185 Tsauraga tardina captin tsay warmi wamraga Diosnintsi nishganta mana c¨asucurshi cajun uchculanpa turinta watgaycorgan. 186 Tsaynog watgaycunanpagshi turi-malwanga sharcuycarganna. 187 Tsaynog watgaycushganpitashi ishcay pichi alguman ticrac¨acorgan. 188 Tsaypita-patsashi cananyagpis pichi algucunaga runanogpis yarpayniyog.
hab´ıa muerto su hermanito, nuestro Dios le dijo as´ı: “Lo encerrar´e en el caj´on que est´a en la iglesia grande para que reviva. 182 Eso s´ı, no lo debes mirar. 183 Si lo miras no va a revivir”. 184 Diciendo as´ı, nuestro Dios se alej´o de la muchacha. 185 Entonces cuando ya era tarde la muchacha, sin hacer caso a lo que dijo nuestro Dios, mir´o por un huequito en el caj´on a su hermanito. 186 Cuando lo mir´o as´ı su hermanito estaba levant´andose ya. 187 Por mirarlo as´ı se convirti´o en dos perros pichitos. 188 Desde ese tiempo hasta ahora esos perritos son inteligentes como el hombre.
140
Achkaypa wilapan
189
Tsawra-qa
tayta Dios-ni-ntsi kuti-yku-r
entonces-TOP se˜ nor
dios-Ø-12P
190
alqu-kuna-la-na-ˇsi
ka-yka:-naq.
perro-PL-SOL-YA-RPT
ser-IMPF-PSNR
191
espiar-2-NEG
hoy-TOP 192
perrito
wamra-ta-qa
kay-noq ni-rqa-n
ese-RPT
ni˜ no-OBJ-TOP
este-SIM
¿ima-paq-taq
decir-IMPF-ASD-1P-TOP
Kanan-qa kay piˇci-kuna-la-mi
iˇskay piˇci
Tsay-ˇsi
“ ‘Ama watqa-nki-tsu’ ni-yka-pti-:-qa no
rika-yku-na-n-pa:-qa
volver-EN-ASI ver-EN-SUBI-3P-PROP-TOP dos
decir-PSD-3
watqa-pa-rqa-yki?
qu´ e-PROP-PREG
espiar-BEN-PSD-2P
yanaqa:-ˇsu-nki-paq”.
este perrito-PL-SOL-DIR acompa˜ nar-2O-2-FUT
Tsay-noq ni-ˇsqa-n-pita-ˇsi
runa-kuna-qa
kanan-yaq-pis kuya-n piˇci
ese-SIM
hombre-PL-TOP
hoy-LIM-TAMB
decir-SUB-3P-ABL-RPT
amar-3
perrito
alqu-ta-qa. perro-OBJ-TOP 193
Tsay warmi wamra-na-ˇsi kiLa-man tikra-rqa-n. ese
mujer
ni˜ no-YA-RPT
runa-kuna kiLa-ta-qa hombre-PL
189
luna-OBJ-TOP
luna-MET
volver-PSD-3
194
Tsay-ˇsi
kanan-yaq-pis
ese-RPT hoy-LIM-TAMB
“mama kiLa” ni-pa:ku-n. madre
luna
decir-PL-3
Entonces cuando regres´ o nuestro Dios para verlo, s´olo dos pichitos estaban. 190 As´ı que le dijo a la muchacha: “Aunque te dijeron que no miraras ¿por qu´e lo has mirado? 191 Ahora s´ olo estos pichitos te acompa˜ nar´an”. 192 Por lo que nuestro Dios ha dicho, hasta ahora los hombres quieren a los pichitos. 193 Esa muchacha ya dicen que se convirti´o en la luna. 194 Por eso hasta ahora a la luna la gente le dice “Madre luna”.
189
Tsauraga tayta Diosnintsi cutiycur ricaycunanp¨aga ishcay pichi algucunalanashi cayc¨anag. 190 Tsayshi wamrataga caynog nergan: “ ‘Ama watganquitsu’ niycapt¨ega ¿imapagtag watgapargayqui? 191 Cananga cay pichicunalami yanag¨ashunquipag”. 192 Tsaynog nishganpitashi runacunaga cananyagpis cuyan pichi algutaga. 193 Tsay warmi wamranashi quillaman ticrargan. 194 Tsayshi cananyagpis runacuna quillataga “mama quilla” nip¨acun.
Quechua del Huallaga (Hu´ anuco)
141
Wamracunawan achacay Relatado por Anastacia Nasario de Figueredo Analizado por David Weber 1
3
2
Muˇcu-y-ˇsi
amatar
ka-ra-n.
estar.sin-INF-RPT
much´ısimo
ser-PSD-3
Unay-ˇsi
muˇcu-y
ka-ra-n.
antiguamente-RPT
estar.sin-INF
ser-PSD-3
Muˇcu-y
ka-pti-n-qa,
pasaypa
mana-ˇsi
ima-pis
miku-na-n-paq
estar.sin-INF
ser-ASD-3P-TOP
muy
no-RPT
qu´ e-TAMB
comer-SUBI-3P-PROP
4ˇ
5ˇ
Cay-ˇsi mama-n aywa-q aˇsi-pa-ku-q.
ka-ra-n-ˇcu. ser-PSD-3-NEG
ese-RPT madre-3P ir-PN
muru-La-n-ta-ˇsi
tari-mu-q.
semilla-SOL-3P-OBJ-RPT
encontrar-CTL-PN
Cawra utku-pa
buscar-BEN-REF-PRMV 6
ka-ˇsa.
ni˜ no
ser-PRT
mucho
8
tari-rka-mu-r-qa
anka-q-ˇsi.
semilla-SOL-3P-OBJ
encontrar-ARR-CTL-ASI-TOP
tostar-PN-RPT
9
ka-ˇsa.
mucho-RPT ser-PRT
Mama-n tayta-n ˇcaya-ˇci-mu-q
Utku-pa algod´ on-GEN
Wamra-kuna-qa ni˜ no-PL-TOP
utku-pa
muru-La-n-ta.
madre-3P padre-3P llegar-CAU-CTL-PN algod´ on-GEN semilla-SOL-3P-OBJ
10 ˇ
Cay-naw mama-n tayta-n
ˇcaya-yka-ˇci-mu-r-qa
ese-SIM
llegar-EN-CAU-CTL-ASI-TOP
madre-3P
ka-ˇsa?” ni-n-ˇsi
7
Wamra aˇcka
muru-La-n-ta aˇcka-ˇsi
entonces algod´ on-GEN
padre-3P
“¿May-ˇcaw-raq d´ onde-LOC-TOD
ka˜ naLa tiesto
mama-n-qa.
ser-PRT decir-3-RPT madre-3P-TOP 11 ˇ
Cawra “Ura entonces
kuˇcu-La-ˇcaw-mi
ka-ˇsa
ka˜ naLa-qa” ni-n-ˇsi
abajo rinc´ on-SOL-LOC-DIR ser-PRT tiesto-TOP
12 ˇ
Cawra “¡Wamra n ˜yerda, pu˜ nu-nki-man!” ni-n-ˇsi entonces
1
ni˜ no
mierda
dormir-2-COND
Muchuyshi amatar caran. 2 Unayshi muchuy caran. 3 Muchuy captenga, pasaypa manashi imapis micunanpaj caranchu. 4 Chayshi maman aywaj ashipacoj. 5 Chaura utcupa murullantashi tarimoj. 6 Wamra achca casha. 7 Utcupa murullanta tarircamorga ancajshi. 8 Wamracunaga achcashi casha. 9 Maman taytan chayachimoj utcupa murullanta. 10 Chayno maman taytan chayaycachimorga “¿Maych¨ otaj ca˜ nalla casha?” ninshi mamanga. 11 Chaura “Ura cuchullach¨ omi casha can ˜allaga” ninshi wamraga. 12 Chaura “¡Wamra n ˜yerda, pu˜ nunquiman!” ninshi mamanga. 13 Quimsan wam-
wamra-qa.
decir-3-RPT ni˜ no-TOP
mama-n-qa.
decir-3-RPT madre-3P-TOP
1
13
Kimsa-n tres-3P
Hab´ıa una fuerte hambruna. 2 La hambruna fue hace mucho tiempo. 3 Cuando hubo hambruna, no hab´ıa nada para comer. 4 Entonces su mam´a iba a buscar (comida). 5 Encontraba solamente semillas de algod´on. 6 Hab´ıa muchos ni˜ nos. 7 Encontrando solamente semillas de algod´on, las nos. 9 Los padres tostaba. 8 Hab´ıa muchos ni˜ tra´ıan solamente las semillas de algod´on. 10 (Una vez) cuando los padres trajeron as´ı, la mam´a dice: “¿D´onde est´a mi tiesto?” 11 Entonces un ni˜ no dice: “El tiesto est´ a abajo en el rinc´on no m´as”. 12 Entonces la mam´a dice: “Ni˜ no ¡mierda! deber´ıas estar durmiendo”. 13 Habiendo
142
Wamracunawan achacay
wamra-n-ta-ˇsi
warku-n ˇsikra-man
ni˜ no-3P-OBJ-RPT colgar-3 14 ˇ
ˇsipu-rku-r
Cawra-qa
wamra-qa qapa-ra-yka-n-ˇsi.
entonces-TOP
ni˜ no-TOP
15
gritar-DUR-IMPF-3-RPT
tuma-rku-r,
tuma-rku-r.
pasar-3
dar.vueltas-ARR-ASI
dar.vueltas-ARR-ASI
ari!” ni-n-ˇsi
raˇci-ri-r
wamra-qa.
raˇci-ri-r,
kondor
arriba-3P-GEN-RPT
c´ ondor
“¡Tiyu-y
Cawra entonces
kondor,
t´ıo-VOC
c´ ondor
17 ˇ
sacar-EN-CORT-1O-2IMP pues decir-3-RPT ni˜ no-TOP
ˇsikra-ta
Han’qa-n-pa-ˇsi
16 ˇ
pa:sa-n,
horqa-yka-La:-ma-y
qaqa-man.
canasta-MET coser-ARR-ASI pendiente-MET
Cawra kondor ˇcaya-rku-r-ˇsi, entonces c´ ondor
horqu-ri-yku-r,
llegar-ARR-ASI-RPT
ˇsawata-ku-rku-r
canasta-OBJ romper-PNT-ASI romper-PNT-ASI sacar-PNT-EN-ASI llevar.colgado-REF-ARR-ASI
apa-ku-n
wamra-ta-qa.
llevar-REF-3 ni˜ no-OBJ-TOP 18
Ni-rku-r-ˇsi
qarwa-ra-yka-q
oqa-man ˇcaya-ˇci-n
kondor wamra-ta-qa.
decir-ARR-ASI-RPT dorar-DUR-IMPF-AG ocas-MET llegar-CAU-3 c´ ondor 19 ˇ
“Kay-La-ˇcaw
Caya-yka-ˇci-r
llegar-EN-CAU-ASI
aˇcakay-mi
tiya-n.
achakay-DIR
residir-3
21
nina-ku-q. candela-HACER-PRMV
“Taqay ˇcimpa-ˇcaw-qa
decir-3-RPT
Miku-ˇsu-nki-paq-mi. comer-2O-2-FUT-DIR
23
20
ka-ku-nki” ni-n-ˇsi.
este-SOL-LOC ser-REF-2
Taqay-ˇcaw-qa aˇcakay-mi
22
ni˜ no-OBJ-TOP
aquel
banda-LOC-TOP
Kuyda:,
wamra,
aywa-r
cuidado
ni˜ no
ir-ASI
tiya-n” ni-n-ˇsi.
aquel-LOC-TOP achakay-DIR residir-3 decir-3-RPT
24 ˇ
Cay-pita wamra-qa aywa-ri-yku-n-ˇsi aˇcakay-man nina-ku-q. ese-ABL
ni˜ no-TOP
ir-PNT-EN-3-RPT achakay-MET candela-HACER-PRMV
puesto los ni˜ nos en una canasta, los colg´ o en una pe˜ na. 14 Entonces los ni˜ nos gritan. 15 Arriba un c´ondor pasa, dando vueltas, dando vueltas. 16 Entonces el ni˜ no dice: “T´ıo c´ ondor, ¡te ruego que me saques!” 17 Entonces el c´ondor llega, rompe la canasta, saca a los ni˜ nos, y los lleva (con la canasta colgada) sobre el hombro. 18 El c´ondor lleva a los ni˜ nos a donde a hay ocas doradas. 19 Llegando dice: “Ac´ no m´ as qu´edense. 20 En la otra banda vive la achakay. 21 Los comer´ a. 22 Cuidado, ni˜ na, con que vayas a conseguir fuego. 23 All´ı vive la achakay” dice. 24 Despu´es la ni˜ na va a donde la achakay a conseguir fuego. 25 Entonces (dice): “Qu´edate aqu´ı, chola. 26 Aqu´ı viviremos,
25 ˇ
Cawra entonces
rantashi warcun shicraman shipurcur gagaman. 14 Chauraga wamraga gaparaycanshi. 15 Jan’ganpashi condor p¨asan, tumarcur, tumarcur. 16 Chaura “¡Tiyuy condor, jorgaycall¨amay ari!” ninshi wamraga. 17 Chaura condor chayarcurshi, shicrata rachirir rachirir, jorguriycur, shawatacurcur apacun wamrataga. 18 Nircurshi garwaraycaj ogaman chayachin condor wamrataga. 19 Chayaycachir “Cayllacho cacunqui” ninshi. 20 “Tagay chimpach¨oga achacaymi tiyan. 21 Micushunquip¨ami. 22 Cuyd¨a, wamra, aywar ninacoj. 23 Tagaych¨oga achacaymi tiyan” ninshi. 24 Chaypita wamraga aywariycunshi achacayman ninacoj. 25 Chaura “Caycho cacushun, ch¨olu. 26 Caycho tiyacushun,
Quechua del Huallaga (Hu´ anuco) “Kay-ˇcaw ka-ku-ˇsun, este-LOC
29
26
ˇcu:lu.
ser-REF-12FUT cholo
noqa-pa ima-:-pis yo-GEN
143 Kay-ˇcaw tiya-ku-ˇsun, este-LOC 28
aˇcka.
qu´ e-1P-TAMB mucho
residir-REF-12FUT cholo
Maˇcka papa-kuna-ta miku-ˇsun” harinoso papa-PL-OBJ
“Mana, tiya. Ra:tu-La ˇsa-mu-ˇska-: no
t´ıa
rato-SOL
27
ˇcu:lu.
Kay-ˇcaw este-LOC
ni-n-ˇsi.
comer-12FUT decir-3-RPT
nina-ku-q-La-mi”
ni-n-ˇsi
venir-CTL-PRF-1 candela-HACER-PRMV-SOL-DIR decir-3-RPT
wamra-qa. ni˜ no-TOP 30 ˇ
aˇcakay-qa
Cawra-qa
entonces-TOP achakay-TOP 31 ˇ
Cawra
“¡Ama kuti-y-ˇcu!” no
ˇ Lka-:-ta “Su
entonces
hermano.menor-1P-OBJ
tiya-ku-na-ø-paq”
ni-n-ˇsi
ni-ˇsa.
volver-2IMP-NEG decir-PRT
apa-ra-yka-mu-ˇsaq,
kay-ˇcaw
llevar-PNT-EN-CTL-1FUT
este-LOC
wamra-qa.
residir-REF-NOM-12-PRO decir-3-RPT ni˜ no-TOP 32 ˇ
33
Cay-pita kuti-n ˇsuLka-n-man-ˇsi. ese-ABL
iˇska-n-ˇsi
volver-3 hermano.menor-3P-MET-RPT
Ni-rku-r
huk oLqu wamra
decir-ARR-ASI uno
macho ni˜ no
aywa-ku-n.
dos-3P-RPT ir-REF-3 34
35
Aˇcakay ka-q-man
ˇcaya-pti-n-qa
achakay
llegar-ASD-3P-TOP
ser-AG-MET
“Kay-ˇcaw tiya-ku-ˇsun” este-LOC
Maˇcka
papa-ta-ˇsi
qara-n
wamra-ta-qa.
harinoso
papa-OBJ-RPT
dar.comida-3
ni˜ no-OBJ-TOP
qara-pti-n-qa,
wamra-qa apta-rku-n-ˇsi.
dar.comida-ASD-3P-TOP ni˜ no-TOP
agarrar-ARR-3-RPT
ch¨olu. 27 Caycho nogapa im¨ apis achca. 28 Machca papacunata micushun” ninshi. 29 “Mana, tiya. R¨atulla shamushc¨ a ninacojllami” ninshi wamraga. 30 Chauraga achacayga “¡Ama cutiychu!” nisha. 31 Chaura “Shullc¨ata aparaycamushaj, caycho tiyacunapaj” ninshi wamraga. 32 Chaypita cutin shullcanmanshi. 33 Nircur juc ollgu wamra ishcanshi aywacun. 34 Achacay cajman chayaptenga “Caycho tiyacushun” ninshi. 35 Machca papatashi garan wamrataga. 36 Chaura machca papata garaptenga, wamraga aptarcunshi. 37 Ap-
residir-REF-12FUT 36 ˇ
37
ni-n-ˇsi. decir-3-RPT
Cawra
maˇcka
papa-ta
entonces
harinoso
papa-OBJ
Apta-rku-pti-n-qa
isku
agarrar-ARR-ASD-3P-TOP cal
chola. 27 Aqu´ı tengo de todo. 28 Comeremos papas arenosas” dice. 29 “No, t´ıa. He venido por un ratito no m´as para conseguir fuego” dice la ni˜ na. 30 Entonces la achakay dice: “¡No vuelvas (all´a)!” 31 Entonces la ni˜ na dice: “Ir´e a traer enseguida a mi hermano menor, para que vivamos aqu´ı”. 32 Despu´es regresa con su hermano menor. 33 Entonces van los dos: ella y su hermano. 34 Cuando llegaron donde la achakay, ´esta dice: “Aqu´ı viviremos”. 35 Les da de comer papa arenosa a los ni˜ nos. 36 Entonces cuando les da papa arenosa, los ni˜ nos
144
Wamracunawan achacay 38
rumi-La-ˇsi
ka-yka-n.
piedra-SOL-RPT
ser-IMPF-3
aˇcakay yata-rku-pti-n-qa, “¡Ka:
apta-rku-n.
cal
agarrar-ARR-3
piedra-SOL-OBJ-RPT
“pak” ni-yka-n-ˇsi,
achakay tocar-ARR-ASD-3P-TOP
rika-y!” ni-n-ˇsi
39
Isku rumi-La-ta-ˇsi
pac
maˇcka
Kiki-n mismo-3P 40 ˇ
Cawra
papa-qa.
decir-IMPF-3-RPT harinoso papa-TOP
entonces
aˇcakay-qa.
ac´ a.est´ a ver-2IMP decir-3-RPT achakay-TOP 41 ˇ
Cay-pita aˇcakay ni-n-ˇsi
warmi wamra-ta “Turi-ki-qa
noqa-wan
ese-ABL
mujer
yo-COM
achakay
decir-3-RPT
ni˜ no-OBJ
hermano-2P-TOP
pu˜ nu-ˇcun”. dormir-3IMP 42 ˇ
Cawra
“aw, tiya” ni-n-ˇsi
entonces 43
s´ı
Ni-yku-r
t´ıa
warmi wamra-qa.
decir-3-RPT mujer
ˇcaka-y-La-na-qa
ni˜ no-TOP
piˇsta-n.
decir-EN-ASI estar.oscuro-INF-SOL-YA-TOP degollar-3
tiya!” ni-ˇci-n-ˇsi t´ıa
44
“¡Akaˇc´aw, tiya! ¡Akaˇc´aw, qu´ e.calor
t´ıa
qu´ e.calor
wamra-ta-qa.
decir-CAU-3-RPT ni˜ no-OBJ-TOP 45
“Akaˇc´aw tiya” ni-pti-n-qa qu´ e.calor
t´ıa
“¿Wamra-La-: imana-n-taq?”
decir-ASD-3P-TOP
ni˜ no-SOL-1P
hacer.qu´ e-3-PREG
ni-n-ˇsi decir-3-RPT
huk-kaq, mayur-ni-n ka-q-qa. uno-DET 46
mayor-Ø-3P
“Iski
aLa:pa
ser-AG-TOP
ka-ˇsa.
liendres demasiado ser-PRT
47 ˇ
Cay-ta ˇsipi-yka-:”
ni-n-ˇsi
aˇcakay-qa.
ese-OBJ jalar-IMPF-1 decir-3-RPT achakay-TOP
la agarran. 37 Cuando la agarran, s´ olo es olo piedra de cal. piedra de cal. 38 Agarran s´ 39 Cuando la misma achakay la toca, ¡pac! es papa arenosa. 40 Entonces “¡Ac´ a, mira!” dice la achakay. 41 La achakay dice a la ni˜ na: “Que tu hermano duerma conmigo”. 42 Entonces la ni˜ na dice: “S´ı, t´ıa”. 43 Entonces ya de noche lo deg¨ uella. 44 “¡Ay, t´ıa! ¡Ay, t´ıa!” le hace decir al ni˜ no. 45 Cuando dice “¡Ay, t´ıa!” la otra, la que es su mayor dice: “¿Qu´e hace a mi nin ˜o?” 46 “Ten´ıa muchas liendres. 47 Se las estoy sacando” dice la achakay.
tarcuptenga iscu rumillashi caycan. 38 Iscu rumillatashi aptarcun. 39 Quiquin achacay yatarcuptenga, “pac” niycanshi, machca papaga. 40 Chaura “¡C¨a ricay!” ninshi achacayga. 41 Chaypita achacay ninshi warmi wamrata: “Turiquiga nogawan pu˜ nuchun”. 42 Chaura “Au, tiya” ninshi warmi wamraga. 43 Niycur chacayllanaga pishtan. 44 “¡Acach´au, tiya! ¡Acach´au, tiya!” nichinshi wamrataga. 45 “Acach´au tiya” niptenga “¿Wamrall¨a imanantaj?” ninshi juccaj, mayurnin cajga. 46 “Isqui all¨apa casha. 47 Chayta shipiyc¨ a” ninshi achacayga.
Quechua del Huallaga (Hu´ anuco) 48 ˇ
Cawra
145
“Mana iski-ˇcu
entonces
no
ka-ˇsa
49 ˇ
Cay-pita tuta-nnin-qa ese-ABL
wamra-:-qa” ni-n-ˇsi
liendres-NEG ser-PRT ni˜ no-1P-TOP
“¿May-taq
temprano-SUP-TOP
d´ onde-PREG
mayur-ni-n-qa..
decir-3-RPT mayor-Ø-3P-TOP
wamra-:, tiya?” ni-n-ˇsi
warmi
ni˜ no-1P
mujer
t´ıa
decir-3-RPT
ka-q-qa. ser-AG-TOP 50 ˇ
Cawra
“Aˇcu-ku-q,
entonces
ni-ˇsa
armadillo-HACER-PRMV
qupi-ku-q
aywa-ˇsa wamra-yki-qa”
picuro-HACER-PRMV
ir-PRT
ni˜ no-2P-TOP
aˇcakay-qa.
decir-PRT achakay-TOP 51
“Aˇcu-ku-q armadillo-HACER-PRMV
ka-ˇsa
ˇsuLka-:-qa”
qupi-ku-q
mana-mi nunka hatari-q-ˇcu
picuru-HACER-PRMV
no-DIR
nunca
pararse-AG-NEG
ni-n-ˇsi.
ser-PRT hermano.menor-1P-TOP decir-3-RPT 52 ˇ
Cay u:ra-qa ese
payla-ˇcaw-na-ˇsi
53
timpu-yka-n.
momento-TOP paila-LOC-YA-RPT hervir-IMPF-3
Tuta
hata-rka-mu-r
temprano pararse-ARR-CTL-ASI
mayur-ni-n
rika:ri-pti-n-qa
payla-ˇcaw-na-ˇsi
wamra-qa
timpu-yka-n,
mayor-Ø-3P
ver.a.lejos-ASD-3P-TOP
paila-LOC-YA-RPT
ni˜ no-TOP
hervir-IMPF-3
54 ˇ
piˇsta-ˇsa-na. degollar-PRT-YA
Cay-naw
payla
timpu-yka-pti-n-na-qa
wamra-ta-qa
ese-SIM
paila
hervir-IMPF-ASD-3P-YA-TOP
ni˜ no-OBJ-TOP
ni-n-ˇsi
aˇcakay-qa
decir-3-RPT
achakay-TOP
yanawya-yka-q
arriba
grande
torre
yaku pu:su hana-n-ˇcaw.
negreando-IMPF-AG agua
48
“Hana hatun tu:ri ruri-n-ˇcaw
pozo
arriba-3P-LOC
Chaura “Mana isquichu casha wamr¨ aga” ninshi mayurnenga. 49 Chaypita tutannenga “¿Maytaj wamr¨a, tiya?” ninshi warmi c¨ aga. 50 Chaura “Achucoj, gopicoj aywasha wamrayquega” nisha achacayga. 51 “Achucoj gopicoj manami nunca jatarejchu casha shullc¨aga” ninshi. 52 Chay ¨oraga paylach¨ onashi timpuycan. 53 Tuta jatarcamur mayurnin ric¨ ariptenga paylach¨onashi wamraga timpuycan, pishtashana. 54 Chayno payla timpuycaptinnaga wamrataga ninshi achacayga: “Jana jatun t¨orri rurincho caycan iscal¨ıra, yanauyaycaj yacu p¨osu janancho. 55 Tagay janajcho caycan tanqui, ch¨ına. 56 Aywariycuy” ninshi.
adentro-3P-LOC 55
ka-yka-n
iskali:ra,
ser-IMPF-3
escalera
Taqay hanaq-ˇcaw ka-yka-n aquel
48
arriba-LOC
tanki,
ser-IMPF-3 tanque
Entonces su hermana mayor dice: “Mi ni˜ no nunca tuvo liendres”. 49 En la ma˜ nana, la que era ni˜ na dice: “¿D´onde est´a mi ni˜ no, t´ıa?” 50 Entonces la achakay dijo: “Tu ni˜ no ha ido a cazar armadillos y picuros”. 51 Dice: “Mi menor nunca iba para cazar carachupas ni picuros” 52 En ese momento estaba en la paila hirviendo. 53 Al levantarse temprano, cuando la mayor miraba de lejos, el ni˜ no ya estaba hirviendo en la paila, ya degollado. 54 Cuando el ni˜ no est´a hirviendo as´ı en la paila, la achakay dice: “Adentro de esa torre grande y alta hay una escalera, encima de un pozo (de agua) profundo. 55 Encima de ese hay un tanque, ni˜ na. 56 Vete” le dice.
146
Wamracunawan achacay 56
ˇci:na. ni˜ na
57
Aywa-ri-yku-y” ni-n-ˇsi. ir-PNT-EN-2IMP decir-3-RPT
no-DIR ni˜ no-TOP 63
arriba-MET
aˇcakay-qa. 61 ˇ
Cawra mana-ˇsi wiˇca-n-ˇcu
wiˇca-:-ˇcu” ni-n-ˇsi.
yo-SOL-1P-TOP subir-1-NEG decir-3-RPT 62
Hanaq-man
agarrar-BEN-DUR-1FUT2 decir-3-RPT achakay-TOP
“Mana-mi noqa-La-:-qa
wamra-qa.
ni-n-ˇsi
Cari-pa-ra:-ˇsayki”
subir-PNT-EN-2IMP
58
ese-OBJ sacar-REF-PNT-CTL-2
59 ˇ
wiˇca:-ri-yku-y. 60
ˇ “Cay-ta horqa-ka-ra-mu-nki.
“Kiki-ki
wiˇca-y”
entonces no-RPT
subir-3-NEG
ni-n-ˇsi.
mismo-2P subir-2IMP decir-3-RPT
“Sumaq ˇcari-ra:-mu-nki, muy
agarrar-DUR-CTL-2
wiˇca-yka-n
hanaq-pa.
subir-IMPF-3
arriba-GEN
ˇci:na” ni-n-ˇsi
wamra-ta.
ni˜ na
ni˜ no-OBJ
decir-3-RPT
65 ˇ
64
Aˇcakay-qa achakay-TOP
Cay-naw wiˇca-yka-pti-n-qa,
wamra-qa pampa-man
ese-SIM
ni˜ no-TOP
66
iskali:ra-ta tikwa-ri-yku-ˇsa. escalera-OBJ inclinar-PNT-EN-PRT
subir-IMPF-ASD-3P-TOP
suelo-MET 67 ˇ
Cawra
Pu:su-man aˇcakay yaqa-ka-mu-ˇsa. pozo-MET
achakay caer-REF-CTL-PRT
entonces
ˇcay-yaq-qa
wamra-qa ayqi-r-ˇsi
aywa-ku-ˇsa, ˇcay payla timpu-yka-q-ta
ese-LIM-TOP
ni˜ no-TOP
ir-REF-PRT
taLi-ri-yku-r,
escapar-ASI-RPT
ese
paila
hervir-IMPF-AG-OBJ
hanˇca-ku-rku-r.
vaciar-PNT-EN-ASI agarrar-REF-ARR-ASI 68 ˇ
69
Cay-pita
aywa-yka-ˇsa-n-ˇcaw-ˇsi
rus-man
ˇcaya-n
wamra-qa.
ese-ABL
ir-IMPF-SUB-3P-LOC-RPT
cruz-MET
llegar-3
ni˜ no-TOP
“Tayta padre
ruwa-ku-n. rogar-REF-3
57
Dyus-ni-nˇci, dios-Ø-12P
¡ˇsunta-ka-ma-y juntar-REF-1O-2IMP
70 ˇ
ari!”
ni-r-ˇsi
wamra-qa
pues
decir-ASI-RPT
ni˜ no-TOP
Cawra-qa
kadena-ta
kaˇca-rpa-mu-n
entonces-TOP
cadena-OBJ
soltar-ABJ-CTL-3
“Ve a sacarla para m´ı enseguida. 58 Sube arriba. 59 Te la agarrar´e (la escalera)” dice la achakay. 60 “De ninguna manera voy a subir” dice. 61 Entonces la ni˜ na no sube. 62 Dice: “Usted misma suba”. 63 Le dice a la ni˜ na: “Ag´ arramela bien, ni˜ na”. 64 La achakay sube. 65 Cuando est´a subiendo as´ı, la ni˜ na hace caer la escao al polera al suelo. 66 La achakay se cay´ zo. 67 Mientras tanto, la ni˜ na se escap´ o, volteando la paila que estaba hirviendo, agarr´andole de la mano. 68 Cuando se fue de all´ı, la ni˜ na lleg´ oa una cruz. 69 La ni˜ na ruega diciendo: “Sen ˜or Dios, rec´ogeme por favor”. 70 Entonces
57
“ˇsakL´ak” ni-r-ˇsi. shacll´ ac
decir-ASI-RPT
“Chayta jorgacaramunqui. 58 Janajman wich¨ariycuy. 59 Charipar¨ashayqui” ninshi achacayga. 60 “Manami nogall¨aga wich¨achu” ninshi. 61 Chaura manashi wichanchu wamraga. 62 “Quiquiqui wichay” ninshi. 63 “Sumaj charir¨amunqui, ch¨ına” ninshi wamrata. 64 Achacayga wichaycan janajpa. 65 Chayno wichaycaptenga, wamraga pampaman iscal¨ırata ticwariycusha. 66 P¨osuman achacay yagacamusha. 67 Chaura chayy¨aga wamraga ayguirshi aywacusha, chay payla timpuycajta talliriycur, janchacurcur. 68 Chaypita aywaycashanch¨oshi rusman chayan wamraga. 69 “Tayta Dyusninchi, ¡Shuntacamay ari!” nirshi wamraga ruwacun. 70 Chauraga cadenata cacharpamun
Quechua del Huallaga (Hu´ anuco) 71
Kaˇca-rpa-mu-pti-n-qa
147
ˇcay-man-ˇsi
wamra-qa wata-ku-y-ta
soltar-ABJ-CTL-ASD-3P-TOP ese-MET-RPT ni˜ no-TOP 72 ˇ
Cay-pita wata-ku-ri-yku-n.
ese-ABL
atar-REF-PNT-EN-3
73
Ni-yku-r-ˇsi
qaLa-ku-yku-n.
atar-REF-INF-OBJ empezar-REF-EN-3
hanaq, hanaq-ta, hanaq-ta-na-ˇsi
decir-EN-ASI-RPT arriba
arriba-OBJ arriba-OBJ-YA-RPT
rinka-yka-n. brincar-IMPF-3 74 ˇ
Cawra
aˇcakay-pis
ku:rri-y-La-ˇsi
yayku-ri-yku-n.
entonces
achakay-TAMB
correr-INF-SOL-RPT
entrar-PNT-EN-3
76
“¡Noqa-ta-wan, Tayta, ˇsunta-ka-ma-y! yo-OBJ-COM
ni-n-ˇsi
padre
juntar-REF-1O-2IMP
75 ˇ
Cawra
entonces
¡Noqa-ta-wan, Tayta, ˇsunta-ka-ma-y!” yo-OBJ-COM
padre
juntar-REF-1O-2IMP
aˇcakay-qa.
decir-3-RPT achakay-TOP 77 ˇ
Cawra
laya
waska-La-ta-ˇsi
iˇskay ukuˇs-La-n-ta-wan
kaˇca-rpa-mu-n.
entonces
cactus
soga-SOL-OBJ-RPT
dos
soltar-ABJ-CTL-3
78 ˇ
rat´ on-SOL-3P-OBJ-COM
Cawra-qa
kaˇca-rpa-mu-pti-n-qa
ˇcay-man-ˇsi
wata-ku-n
pay-pis.
entonces-TOP
soltar-ABJ-CTL-ASD-3P-TOP
ese-MET-RPT
atar-REF-3
ella-TAMB
79 ˇ
Cawra-qa
hanaq-ta, hanaq-ta
wiˇca-pti-n-na-qa,
ba:ya “kapk´ap, kapk´ap”
entonces-TOP
arriba-OBJ
subir-ASD-3P-YA-TOP
vaya
ni-n-ˇsi
ukuˇs-qa.
decir-3-RPT rat´ on-TOP
arriba-OBJ 80 ˇ
Cawra-qa
entonces-TOP
“Ukuˇs, ¿ima-ta-taq rat´ on
capc´ ap
capc´ ap
kapˇcu-nki?” ni-n-ˇsi
qu´ e-OBJ-PREG masticar-2
decir-3-RPT
aˇcakay-qa. achakay-TOP 81
“Noqa-qa kapˇcu-ku-:, yo-TOP
tayta-:
mama-: ˇcukru simita qu-yka-ma-ˇsa-n-ta-mi”
masticar-REF-1 padre-1P madre-1P duro
“shacll´ac” nirshi. 71 Cacharpamuptenga chaymanshi wamraga watacuyta gallacuycun. 72 Chaypita watacuriycun. 73 Niycurshi janaj, janajta, janajtanashi rincaycan. 74 Chaura achacaypis c¨ orriyllashi yaycuriycun. 75 Chaura “¡Nogatawan, Tayta, shuntacamay! 76 ¡Nogatawan, Tayta, shuntacamay!” ninshi achacayga. 77 Chaura laya wascallatashi ishcay ucushllantawan cacharpamun. 78 Chauraga cacharpamuptenga chaymanshi watacun paypis. 79 Chauraga janajta, janajta wichaptinnaga, b¨aya “capc´ ap, capc´ ap” ninshi ucushga. 80 Chauraga “Ucush, ¿imatataj capchunqui?” ninshi achacayga. 81 “Nogaga capchuc¨ o, tayt¨ a mam¨ a chucru
granos
dar-EN-1O-SUB-3P-OBJ-DIR
¡shacll´ac! suelta una cadena. 71 Cuando la solt´o, la ni˜ na comienza a atarse a ella. 72 Se ata a ella. 73 Entonces brinca arriba, arriba, arriba. 74 Entonces la achakay tambi´en entra corriendo. 75 Entonces: “¡A m´ı tambi´en, Sen ˜or, rec´ogeme! 76 ¡Conmigo, Se˜ nor, rec´ogenos!” dice la achakay. 77 Entonces suelta solamente una soga de paja, con dos ratones. 78 Cuando la hubo soltado, ella tambi´en se at´o a ella. 79 Entonces cuando ya estaba subiendo, ¡vaya! los ratones hac´ıan el ruido capc´ap capc´ap. 80 Entonces la achakay dice: “Rat´on, ¿qu´e est´as royendo?” 81 El rat´on dice: “Estoy royendo unos granos mal molidos que me dieron mis pa-
148
Wamracunawan achacay
ni-n-ˇsi
ukuˇs-qa.
decir-3-RPT rat´ on-TOP 82 ˇ
Cay-pita ukuˇs kapˇcu-r
waska-ta pa:sa-ra-yka-ˇci-pti-n-qa
ese-ABL
soga-OBJ
rat´ on
masticar-ASI
pampa-man-ˇsi ˇsikwa-ka-mu-ˇsa
aˇcakay-qa.
suelo-MET-RPT caer-REF-CTL-PRT achakay-TOP 84
ˇ “SirakaLa-si zarza-SOL-TAMB
ˇsikwa-ka-mu-ˇsa
ka-ˇsaq-mi. ser-1FUT-DIR
85
¡ba:ya!
pasar-PNT-EN-CAU-ASD-3P-TOP 83
vaya
Pampa-man pasaypa yaqa-ka-mu-ˇsa. suelo-MET
muy
caer-REF-CTL-PRT
KuLˇcun-ta maˇsta-y”
ni-r-ˇsi
colch´ on-OBJ
decir-ASI-RPT
tender-2IMP
¡ba:ya! vaya
wa˜ nu-q-paq.
caer-REF-CTL-PRT morir-AG-PROP
dres”. 82
Cuando el rat´ on, royendo, la hizo pasar por la soga, ¡vaya! la achakay se cay´ o al suelo. 83 Se cay´o al suelo. 84 “Ser´e zarza. 85 Tiende colchones” diciendo ¡vaya! se cay´ o y se muri´o.
simita goycamashantami” ninshi ucushga. 82 Chaypita ucush capchur wascata p¨asaraycachiptenga ¡b¨aya! pampamanshi shicwacamusha achacayga. 83 Pampaman pasaypa yagacamusha. 84 “Shiracallasi cash¨ami. 85 Cullchunta mashtay” nirshi ¡b¨aya! shicwacamusha wa˜ nojpaj.
Quechua de Pachitea (Hu´ anuco)
149
Jan´ ch¨ ana Relatado por Nicol´ as Rodr´ıguez Sim´on Analizado por Terry P. Smith 1
Unay-ˇsi
huk warmi raki-ka-ra-n
antiguamente-RPT uno
mujer
3
ayku-ra-n iˇskay wamra-n-ta apa-ku-rku-r. ir-PSD-3
dos
2
runa-n-wan.
separar-PSV-PSD-3 hombre-3P-COM
ni˜ no-3P-OBJ llevar-REF-ARR-ASI
Runa-n-ˇsi hombre-3P-RPT
Wamra-n-kuna ka-ra-n ni˜ no-3P-PL
huk uLqu,
ser-PSD-3 uno
var´ on
huk-kaq warmi. uno-DET mujer 4ˇ
Cay-pita-qa ˇcay runa ese-ABL-TOP ese
maha-ˇca-ka-ˇsa
huk warmi-wan.
5
hombre esposa-CAUS-PSV-3PRF uno mujer-COM 6
mana-ˇs
ima-pis
ka-ˇsa-ˇcu
miku-na-n-paq.
no-RPT
qu´ e-TAMB
ser-3PRF-NEG
comer-SUBI-3P-PROP
7
kaspa-La-na
ka-ˇsa.
mazorca-SOL-YA
ser-3PRF
Yarqa-y-ˆcu:-na
ka-ˇsa.
hambre-INF-LOC-YA
ser-3PRF
Runa-pa-qa hombre-GEN-TOP
Hara-n-si
iˇskay
ma´ız-3P-TAMB
dos
8ˇ
Cawra-qa
wamra
entonces-TOP
ni˜ no
pu˜ nu-ka:ku-na-n-ta-ra:-ˇsi
ˇsuya:-ra-ˇsa
kamˇca-ta
anka-na-n-paq.
dormir-CMPL-SUBI-3P-OBJ-TOD-RPT
esperar-DUR-3PRF
cancha-OBJ
tostar-SUBI-3P-PROP
9ˇ
nu-ka-ˇsa-na-m Cay-pita ‘Pu˜
ka-nqa’
ni-r-ˇsi
manka-ta aˇsi-yka-n
ese-ABL
ser-3FUT
decir-ASI-RPT
olla-OBJ
kamˇca-ta
dormir-PSV-3PRF-YA-DIR
anka-na-n-paq.
cancha-OBJ tostar-SUBI-3P-PROP
tapu-naku-yka-n
10
“¿May-pi-raq
buscar-IMPF-3
ka˜ nala ka-yka-n?” ni-r-ˇsi
d´ onde-LOC-TOD tiesto
ser-IMPF-3
decir-ASI-RPT
warmi-n-wan runa.
preguntar-RECIP-IMPF-3 mujer-3P-COM hombre
1
Unayshi juc warmi raquicaran runanwan. 2 Runanshi aycuran ishcay wamranta apacurcur. 3 Wamrancuna caran juc ullgu, juccaj warmi. 4 Chaypitaga chay runa majachacasha juc warmiwan. 5 Runapaga manash imapis cashachu micunanpaj. 6 Jaransi ishcay caspallana casha. 7 Yargay´ch¨ una casha. 8 Chauraga wamra pu˜ nuc¨acunantar¨ ashi shuy¨ arasha camchata ancananpaj. 9 Chaypita “Pu˜ nucashanam canga” nirshi mancata ashiycan nala camchata ancananpaj. 10 “¿Maypiraj ca˜ caycan?” nirshi tapunacuycan warminwan runa.
1
Cuentan que una mujer se separ´o de su esposo. 2 El esposo se fue llevando a sus dos hijos. 3 Sus hijos eran un var´on y una mujer. 4 Luego ese hombre se cas´o con otra mujer. 5 Ese hombre no ten´ıa qu´e comer. 6 Ten´ıa s´olo dos mazorcas de ma´ız. 7 Estaba de hambre. 8 Entonces esper´o hasta que los ni˜ nos se durmieran para tostar ma´ız. 9 Luego pensando ‘Ya estar´an dormidos’ buscaba la olla para tostar el ma´ız. 10 “¿D´onde est´a el tiesto?” le pregunt´o el hombre a su esposa.
150
Jan´ch¨ana 11 ˇ
Cawra-qa
wamra-n-ˇsi rima-ra-yka-mu-n
“Papa:, ¡tuLpa waqta-n-ˆcu:-mi
entonces-TOP ni˜ no-3P-RPT hablar-PNT-EN-CTL-3
pap´ a
fog´ on
espalda-3P-LOC-DIR
ka-yka-n!” ni-r. ser-IMPF-3
decir-ASI
12 ˇ
yapa-pa-ku-ˇsa-n
Cawra-qa
warmi ˇciqaypa-ˇs
entonces-TOP otro-VRBL-REF-PRT-3P mujer
hiLa
wamra-yki-ta rika-y-ta-si
perezoso ni˜ no-2P-OBJ
warmi-ka:ku-ˇsa
ˇ “¡Cay
much´ısimo-RPT enojarse-CMPL-3PRF 13
muna-:-ˇcu!
ver-INF-OBJ-TAMB desear-1-NEG
ese
¡Mayu ima-man wikapa-y!” r´ıo
qu´ e-MET
tirar-2IMP
ni-ˇsa. decir-3PRF 14
Ni-pti-n-ˇsi
warmi-ta kuya-y-La-wan
iˇska-n wamra-n-ta kustala-rku-r
decir-ASD-3P-RPT mujer-OBJ amar-INF-SOL-COM dos-3P ni˜ no-3P-OBJ encostalar-ARR-ASI 15
wikapa-ri-ra-n mayu-man. tirar-PNT-PSD-3 r´ıo-MET
Mayu apa-ku-ra-n r´ıo
mana-ˇsi mayu-ˆcu wa˜ nu-ra-n-ˇcu. no-RPT
r´ıo-LOC
tumpu-ˆcu.
18
tronco-LOC
morir-PSD-3-NEG
Ni-yka-pti-n-ˇsi
wamra-kuna-ta.
llevar-REF-PSD-3 ni˜ no-PL-OBJ 17
siwka
Wamra-kuna ni˜ no-PL
Kustal-ni-n-pita waqi-ka-ˇsa-ˇs costal-Ø-3P-ABL
16
ki:da-ra-n
colgar-PSV-PRT-RPT quedar-PSD-3
tuma-pa-ra-n.
decir-IMPF-ASD-3P-RPT gallinazo dar.vuelta-BEN-PSD-3
19 ˇ
Cawra-qa
kustal-pa
uˆcku-La-n-pa
rika-r-ˇsi
ni-ra-n
siwka-ta
entonces-TOP
costal-GEN
hueco-SOL-3P-ADV
ver-ASI-RPT
decir-PSD-3
gallinazo-OBJ
“Tiyu, ¡hurqu-yka-La:-ma-y t´ıo
ari!”
sacar-EN-CORT-1O-2IMP pues 20 ˇ
11
Cawra-qa
siwka
hurqu-ri-ra-n
wamra-kuna-ta.
entonces-TOP
gallinazo
sacar-PNT-PSD-3
ni˜ no-PL-OBJ
Entonces el ni˜ no respondi´ o: “Est´ a detr´as del fog´on, pap´ a”. 12 La madrastra se molest´ o much´ısimo: “¡Esos hijos tuyos son ociosos, no quiero ni verlos! 13 ¡Anda b´ otalos al r´ıo o adonde sea!” 14 Entonces (el hombre), por amor a su esposa, puso a sus dos hijos en un costal y los arroj´o al r´ıo. 15 El r´ıo se los llev´ o. 16 Pe17 ro no murieron en el r´ıo. Gracias al costal se quedaron enganchados en un tronco. 18 Mientras tanto les dio vueltas un gallinazo. 19 Entonces los ni˜ nos lo vieron por un hueco del costal y dijeron al gallinazo: “T´ıo, ¡s´alvanos, por favor!” 20 Entonces el gallinazo salv´ o a los ni-
11
21
Hurqu-ri-r-qa sacar-PNT-ASI-TOP
Chauraga wamranshi rimaraycamun: “‘Pap¨a, ¡tullpa wajtan´ch¨ umi caycan!”’ nir. 12 Chauraga yapapacushan warmi chigaypash warmic¨acusha: “¡Chay jilla wamrayquita ricaytasi mun¨achu! 13 ¡Mayu imaman wicapay!” nisha. 14 Niptinshi warmita cuyayllawan ishcan wamranta custalarcur wicapariran mayuman. 15 Mayu apacuran wamracunata. 16 Wamracuna manashi mayu´chu wa˜ nuranchu. 17 Kustalninpita wagicashash qu¨ıdaran tumpu´chu. 18 Niycaptinshi siuca tumaparan. 19 Chauraga custalpa u´chcullanpa ricarshi niran siucata: “Tiyu, ¡jurguycall¨amay ari!” 20 Chauraga siuca jurguriran wamracuna-
Quechua de Pachitea (Hu´ anuco) ˆcura-yku-ra-n
harwa-ra-yka-q
151 papa puLan-man-ˇsi.
poner-EN-PSD-3 dorar-DUR-IMPF-AG papa 22 ˇ
Cawra papa-ta
mitad-MET-RPT
uqti-rku-r
yanuku-rka-yka-pti-n-qa
warmi-ˇsi
ˆcaya-ra-n.
entonces papa-OBJ excavar-ARR-ASI cocinar-PL-IMPF-ASD-3-TOP mujer-RPT llegar-PSD-3 23
“¿Ham ima-ta-taq t´ u
qu´ e-OBJ-PREG
wasi-n-man
decir-ASI
casa-3P-MET
hanˆca:na-ˇs.
ese-TOP ser-PSD-3 bruja-RPT
Wasi-n-ˆcu:-qa
wamra-kuna-ta
yanu-pa-ˇsa
rumi-ta-ˇs.
casa-3P-LOC-TOP
ni˜ no-PL-OBJ
cocinar-BEN-3PRF
piedra-OBJ-RPT
Rumi-kuna-ta mana-ˇsi miku-y-ta piedra-PL-OBJ
no-RPT
hanˆca:na-ˇs iˇcan-qa bruja-RPT 28
27
kama:-paku-ra-n-ˇcu.
comer-INF-OBJ poder-INSTL-PSD-3-NEG
piqtu-ˇsa
papa-ta
yupa-y
miku-yka-n
Kiki-n
ˇcakwas
mismo-3P anciana
rumi-La-ta.
pero-TOP apachurrar-PRT papa-OBJ contar-INF comer-IMPF-3 piedra-SOL-OBJ
Paˇca
ˇcaka-pti-n-qa
hanˆca:na pu˜ nu-ku-ra-n-na-ˇsi
uLqu-kaq-ta
ambiente
cruzar-ASD-3P-TOP
bruja
var´ on-DET-OBJ
29
uqLa-ku-rku-r. cobijar-REF-ARR-ASI 30
ni-r
cosechar-REF-IMPF-2
Cay-qa ka-ra-n
guiar-REF-PSD-3
26
aLa-ku-yka-nki?”
papa-1P-OBJ-TOP
24 ˇ
puˇsa-ku-ra-n. 25
papa-:-ta-qa
Warmi-kaq-ta-qa
Warmi-kaq-ta-qa
yata-ˇs
pu˜ nu-ˇci-ra-n.
mujer-DET-OBJ-TOP
aparte-RPT
dormir-CAU-PSD-3
mana-ˇsi uqLa-ku-ra-n-ˇcu.
mujer-DET-OBJ-TOP no-RPT 31 ˇ
dormir-REF-PSD-3-YA-RPT
cobijar-REF-PSD-3-NEG
Cay-pita
ˇcakay-La-man-qa
ese-ABL
noche-SOL-MET-TOP
“¡Akaˇcaw, ay
akaˇcaw!”
ni-ˇci-n-ˇsi
uLqu
ay
decir-CAU-3-RPT
var´ on
wamra-ta. ni˜ no-OBJ
ta. 21 Jurgurirga ´churaycuran jarwaraycaj papa pullanmanshi. 22 Chaura papata ujtircur yanucurcaycaptinga warmishi ´chayaran. 23 “¿Jam imatataj pap¨ataga allacuycanqui?” nir wasinaman pushacuran. 24 Chayga caran jan´ch¨ nash. 25 Wasin´ch¨ uga wamracunata yanupasha rumitash. 26 Rumicunata manashi micuyta acam¨apacuranchu. 27 Kiquin chacwas jan´ch¨ nash ichanga pijtusha papata yupay micuycan rumillata. 28 Pacha chacaptinga jan´ch¨ ana pu˜ nucurannashi ullgucajta ujllacurcur. 29 Warmicajtaga yatash pu˜ nuchiran. 30 Warmicajtaga manashi ujllacuranchu. 31 Chaypita chacayllamanga “¡Acachau, acachau!” nichinshi ullgu wamrata.
n ˜os. 21 Despu´es de salvarlos, los puso en medio de un papal que estaba madurando. 22 Mientras estaban cocinando la papa que hab´ıan escarbado, lleg´o una mujer. 23 “¿Ustedes, por qu´e est´an cosechando mi papa?” pregunt´o y los llev´o a su casa. 24 ´ Esa era la bruja. 25 En su casa cocin´o piedras para los ni˜ nos. 26 Los ni˜ nos no pudieron comer las piedras. 27 Pero la vieja bruja s´ı comi´o las piedras como si fueran papas apachurradas. 28 Al oscurecerse la bruja se acost´o cobijando al var´on. 29 Aparte hizo dormir a la ni˜ na. 30 No durmi´o junto a ella. 31 Despu´es en la noche “¡Ay, ay!” hizo gritar al varoncito.
152
Jan´ch¨ana 32 ˇ
Cawra-qa
warmi-kaq ni-ˇsa
“Tiya, ¿Ima-na-yka-nki-taq
entonces-TOP mujer-DET decir-3PRF 33
Ni-pti-n-qa
“Iski-ta-q
decir-ASD-3P-TOP
ka-ˇsa
34
turi-ki-qa.
35 ˇ
nu-ka:ku-ˇsa-na-ˇs Cay-pita pu˜
jalar-IMPF-1 decir-3-RPT
ese-ABL
liendres-3P-OBJ
warmi-kaq wamra.
dormir-CMPL-3PRF-YA-RPT mujer-DET
rikˇca-ra-mu-pti-n-qa
mana-ˇs ka-ˇs-na-ˇcu
turi-n.
despertar-PNT-CTL-ASD-3P-TOP
no-RPT
hermano-3P
Cawra
“¿May-taq
t´ u-TOP
turi-:?”
ˇcakwas sumaq-ˇsi warmi-pa-ˇsa
hiLa
kay
u:ra-kaman
pu˜ nu-nki!
perezoso
este
hora-LIM
dormir-2
40
yanta-man aywa-ˇsa. le˜ na-MET
ni-pti-n-qa
ser-3PRF-YA-NEG
d´ onde-PREG hermano-1P decir-ASD-3P-TOP anciana
“¡Ham-qa
ir-3PRF
Naqa-na-ˆcari
39
muy-RPT mujer-VRBL-3PRF
Turi-ki-qa
mayna
hermano-2P-TOP
ya 41
ˇcakwa- ˇcakwa asya-yka-n.
ya.est´ a-YA-CRTSEG perdiz
perdiz
apestar-IMPF-3
hukLa
aywa-y yaku-man” ni-r-ˇsi
kaˆca-n
warmi wamra-ta.
de.una.vez
ir-2IMP
enviar-3
mujer
kanasta-La-wan-ˇsi
agua-MET
decir-ASI-RPT
ni˜ no-OBJ
Ham-si t´ u-TAMB
42
Kaˆca-n enviar-3
warmi wamra-ta yaku-man.
canasta-SOL-COM-RPT mujer
ni˜ no-OBJ
agua-MET
Kanasta-wan-qa
mana-ˇsi wamra kama:-paku-ra-n-ˇcu.
canasta-COM-TOP
no-RPT
ni˜ no
44 ˆ
Caqa-rku-r
poder-INSTL-PSD-3-NEG
hurqu-yka:-mu-pti-La-n-ˇsi
uˇsya-ka:ku-n.
sacar-IMPF-CTL-ASD-SOL-3P-RPT
terminar-CMPL-3
32
ni˜ no
temprano
entonces
43
Iski-n-ta
Tuta
37 ˇ
38
turi-:-ta?”
qu´ e-DES-IMPF-2-PREG hermano-1P-OBJ
liendres-VRBL-AG ser-3PRF hermano-2P-TOP
ˇcuta-yka-:” ni-n-ˇsi. 36
t´ıa
Entonces la ni˜ na dijo: “T´ıa ¿qu´e le haces a mi hermano?” 33 Ella respondi´ o: “Tu hermano est´ a lleno de liendres. 34 Le saco las liendres”. 35 Despu´es la ni˜ na se qued´ o dormida. 36 Cuando se despert´ o en la ma˜ nana, su hermano ya no estaba. 37 Entonces cuando le pregunt´o “¿D´onde est´ a mi hermano?”, la bruja la rega˜ n´ o: 38 “¡T´ u, ociosa duermes hasta esta hora! 39 Tu hermano ya a oliendo a perse fue por le˜ na. 40 Ya estar´ diz. 41 Vete de una vez a traer agua”, dijo y envi´o a la ni˜ na. 42 Mand´ o a la ni˜ na a traer agua con s´olo una canasta. 43 Pero con una canasta la ni˜ na no pod´ıa traer agua. 44 Mientras la ni˜ na sacaba el o otra agua, el agua se ca´ıa. 45 Cuando sac´ vez, tambi´en se cay´o. 46 Entonces la ni˜ na se
45
32
sacar-ARR-ASI
Yapay
hurqu-yka:-mu-pti-n
otra.vez
sacar-IMPF-CTL-ASD-3P
Chauraga warmicaj nisha: “Tiya, ¿Imanaycanquitaj tur¨ıta?” 33 Niptinga “Isquitaj casha turiquiga. 34 Isquinta chutayc¨a” ninshi. 35 Chaypita pu˜ nuc¨acushanash warmicaj wamra. 36 Tuta riccharamuptinga manash cashnachu turin. 37 Chaura “¿Maytaj tur¨ı?” niptinga chacwas sumajshi warmipasha: 38 “¡Jamga jilla cay u ¨racaman pu˜ nunqui! 39 Turiquiga mayna yantaman aywasha. 40 Nagana´chari chacwa chacwa asyaycan. 41 Jamsi juclla ayway yacuman” nirshi ca´chan warmi wamrata. 42 Ka´chan canastallawanshi warmi wamrata yacuman. 43 Kanastawanga manashi wamra ´ jurcam¨apacuranchu. 44 Chagarcur guyc¨amuptillanshi ushyac¨acun. 45 Yapay jurguyc¨amuptin ushyac¨acunshi. 46 Chaypi-
Quechua de Pachitea (Hu´ anuco)
153
46 ˇ
Cay-pita-qa waqa-ˇsa
uˇsya-ka:ku-n-ˇsi. terminar-CMPL-3-RPT 47 ˇ
Cay-nuy waqa-yka-pti-n-ˇsi ese-SIM
wayˇcaw ni-ˇsa
“Turi-ki-qa
llorar-IMPF-ASD-3P-RPT petirrojo decir-3PRF 48
timpu-yka-n. hervir-IMPF-3
ˇsa-mu-nqa
wamra.
ese-ABL-TOP llorar-3PRF ni˜ no
¡Aywa-y! ir-2IMP 49
yaku-man.
ˇsa-mu-pti-n
Kanan
aywa-pti-ki-qa
ˇcay
ˇcakwas
kiki-n-mi
hoy
ir-ASD-2P-TOP
ese
anciana
mismo-3P-DIR
‘Mana-m hu-:-ˇcu
venir-CTL-3FUT agua-MET
payla-ˆcu:-mi
hermano-2P-TOP paila-LOC-DIR
no-DIR
ˆcaqa-mu-y-ta’
ni-nki.
dar-1-NEG sacar-CTL-INF-OBJ decir-2
nuwa sumaq maqa-ˇsa-:-kaman-mi, ham turi-ki-ta
venir-CTL-ASD-3P yo
hipi-ku-rku-r
muy
pegar-SUB-1P-LIM-DIR t´ u
aywa-ku-nki.
51
embalar-REF-ARR-ASI ir-REF-2
Kiki-n-pa
50
Kiki-n mismo-3P
hurqu-ri-r,
hermano-2P-OBJ sacar-PNT-ASI
wamra-n pu˜ nu-yka-q-ta-m
mismo-3P-GEN ni˜ no-3P
dormir-IMPF-AG-OBJ-DIR
payla-man hayku-ri-nki”. paila-MET 52
meter-PNT-2
Ni-pti-n-qa
a:nir-ˇsi
wamra kuti-rku-r
decir-ASD-3P-TOP
verdad-RPT
ni˜ no
hu-:-ˇcu
apa-mu-y-ta”
“Kanasta-wan mana-m
volver-ARR-ASI
canasta-COM
no-DIR
ni-ˇsa.
dar-1-NEG llevar-CTL-INF-OBJ decir-3PRF 53
Ni-pti-n-qa
“¡Mana hu-nki-ˇcu ˇcay-La-ta-si!”
decir-ASD-3P-TOP
no
kiki-n
ˇcakwas
yaku-man.
mismo-3P
anciana
agua-MET
ˇsuya:-ra-ˇsa. esperar-DUR-3PRF
54 ˆ
aywa-ra-n
Caya-pti-n-qa
wayˇcaw-ˇsi
yaku-ˆcu
llegar-ASD-3P-TOP
petirrojo-RPT
agua-LOC
55 ˜
˜awi-La-n-ˇsi Nawi-n- n ojo-3P
ni-r-ˇsi
dar-2-NEG ese-SOL-OBJ-TAMB decir-ASI-RPT ir-PSD-3
maqa-ˇsa.
ojo-SOL-3P-RPT pegar-3PRF
taga wagasha wamra. 47 Chaynuy wagaycaptinshi waychau nisha: “Turiquiga payla´ch¨ umi timpuycan. 48 ¡Ayway! Kanan aywaptiquiga chay chacwas quiquinmi shamunga yacuman. 49 “Manam j¨ uchu ´chagamuyta” ninqui. 50 Kiquin shamuptin nuwa sumaj magash¨ acamanmi, jam turiquita jurgurir, jipicurcur aywacunnuycajtam payqui. 51 Kiquinpa wamran pu˜ laman jaycurinqui”. 52 Niptinga ¨anirshi wamra cutircur: “Kanastawan manam j¨ uchu apamuyta” nisha. 53 Niptinga “¡Mana junquichu chayllatasi!” nirshi aywaran quiquin chacwas yacu´ waychawshi yacu´chu man. 54 Chayaptinga ˜ n ˜awillanshi magasha. shuy¨arasha. 55 Nawin
56 ˜
˜awi-La-n-ˇsi Nawi-n- n ojo-3P
ojo-SOL-3P-RPT
puso a llorar. 47 Mientras lloraba, el petirrojo dijo: “Tu hermano est´a hirviendo en la paila. 48 ¡Anda! Cuando vayas, la vieja misma vendr´a para llevar agua. 49 Le dir´as: ‘No puedo sacar agua’. 50 Entonces cuando venga, mientras le pego, saca a tu hermano y andate carg´andolo. 51 Y a su hijo que est´a ´ durmiendo, ´echalo en la paila”. 52 Cuando dijo eso, en verdad la ni˜ na volvi´o y le dijo: “No puedo traer agua con la canasta”. 53 Entonces respondi´o: “¡Ni siquiera puedes hacer eso!” y ella misma se fue a traer agua. 54 Cuando lleg´o al agua el petirrojo la esperaba. 55 En su ojo mismo le
154
Jan´ch¨ana
tipˇsi-ˇsa. picotear-3PRF 57 ˇ
Cay-kaman-ˇsi
wamra-qa
turi-n-ta
payla-pita
hurqu-ri-r
ese-LIM-RPT
ni˜ no-TOP
hermano-3P-OBJ
paila-ABL
sacar-PNT-ASI
58
hipi-ku-rku-ˇsa. embalar-REF-ARR-3PRF
hayku-ri-ˇsa
Nirkur-ˇsi
hanˆca:na-pa
wamra-n-ta
payla-man
despu´ es-RPT
bruja-GEN
ni˜ no-3P-OBJ
paila-MET
timpu-yka-q
59
yaku-man.
meter-PNT-3PRF hervir-IMPF-AG agua-MET 60
Hinarku-r-ˇsi
Wamra
karu-ta
aywa-yka-pti-n-ˇsi
yukiˇs-qa
ni˜ no
lejos-OBJ
ir-IMPF-ASD-3P-RPT
zorzal-TOP
61
ni-ˇsa. decir-3PRF
Ni-pti-n-qa
hanˆca:na kuti-ˇsa
decir-ASI-RPT bruja
64
ser-SUB-3P-OBJ-TOP
olla-1P
waˆcaka-yLa
comer-INSTL-3PRF
Hurqu-rku-r-qa
“¿May-pa-raq d´ onde-ADV-TOD
wamra-La-n-ta
yuki-yuk¨ı” son.-son.
rika-yka-n’
qu´ e-OBJ-CRTSEG
wasi-n-man. 63
wamra-La-n-ˇsi.
ver-IMPF-3
62 ˆ
Caya-pti-n-qa llegar-ASD-3P-TOP
Mana-ˇsi tantiya-ˇsa-ˇcu no-RPT
‘ALi-na-m
sacar-ARR-ASI-TOP 65
miku-paku-ˇsa. kiki-n-pa
ni˜ no-TOP
hervir-IMPF-3PRF ni˜ no-SOL-3P-RPT
ka-ˇsa-n-ta-qa.
son.-son.
volver-3PRF correr-INF-SOL casa-3P-MET
manka-n-ˆcu timpu-yka-ˇsa olla-3P-LOC
“Yuki-yuk¨ı,
‘Wamra-qa manka-: ima-ta-ˆcari
decir-ASD-3P-TOP
ni-r-ˇsi
aywa-ku-ˇsa.
luego-ASI-RPT ir-REF-3PRF
bueno-YA-DIR
wamra-n
entender-3PRF-NEG ni˜ no-3P
ka-nqa’
ni-r-ˇsi
ser-3FUT
decir-ASI-RPT
wamra-:-qa
aywa-ˇsa?”
ni-r-ˇsi
ni˜ no-1P-TOP
ir-3PRF
decir-ASI-RPT
66
miku-paku-ˇsa.
mismo-3P-GEN ni˜ no-SOL-3P-OBJ comer-INSTL-3PRF
Miku-ku-rku-ˇsa
wamra-n-ta
comer-REF-ARR-3PRF ni˜ no-3P-OBJ
ˆcaya-ˇs-ta-na. llegar-PRT-OBJ-YA
peg´o.
56
En su ojo mismo la picoteaba. 57 Mientras tanto la ni˜ na sac´ o a su hermano de la paila y lo carg´ o. 58 Despu´es ech´o al hijo de la bruja en la paila de agua hirviendo 59 y se fue. 60 Mientras la ni˜ na se fue lejos un zorzal cant´o yuki-yukiy, yuki-yukiy. 61 Cuando lo dijo pens´o ‘Esa ni˜ na quiz´ as esta viendo mi olla’, y volvi´o corriendo a su casa. 62 Cuando lleg´o, en la olla herv´ıa solamente su hijo. 63 Pero ella no se dio cuenta que a era su hijo. 64 Sac´andolo dijo: “Ya estar´ bien cocido” y se lo comi´ o. 65 Mientras se com´ıa a su hijo, se preguntaba: ‘¿A d´ onde o a su hijo habr´ a ido mi hijo?’ 66 Se lo comi´ bien cocinado.
56 ˜
Nawin n ˜awillanshi tipshisha. 57 Chaycamanshi wamraga turinta paylapita jurgurir jipicurcusha. 58 Nircurshi jan´ch¨anapa wamranta paylaman jaycurisha timpuycaj yacuman. 59 Jinarcurshi aywacusha. 60 Wamra caruta aywaycaptinshi yuquishga “yuqui-yuqu¨ı, yuqui-yuqu¨ı” nisha. 61 Niptinga “Wamraga manc¨a imata´chari ricaycan” nirshi jan´ch¨ana cutisha wa´chacay´ lla wasinman. 62 Chayaptinga mancan´chu timpuycasha wamrallanshi. 63 Manashi tantiyashachu wamran cashantaga. 64 Jurgurcurga ‘Allinam canga’ nirshi micupacusha. 65 ‘¿Mayparaj wamr¨aga aywasha?’ nirshi quiquinpa wamrallanta micupacusha. 66 Micucurcusha wamranta ´chayashtana.
Quechua de Pachitea (Hu´ anuco) 67
Paˆca-n
155
“puLtutut-
puLtutut”
ni-pti-n
yarpa-ri-ˇsa
son.eructar
son.eructar
decir-ASD-3P
pensar-PNT-3PRF
barriga-3P
‘¿Wamra-:-ta-ˇcu-raq
miku-ru-:?’
68
ni-r.
ni˜ no-1P-OBJ-S/N-TOD comer-PSREC-1 decir-ASI
mana ka-ˇs-ˇcu no
ka:ma-n-ˆcu.
ser-3PRF-NEG cama-3P-LOC
70 ˇ
71
A:nir-ˇsi
wamra-La-n-ta
ni˜ no-3P
miku-ru-naq.
verdad-RPT ni˜ no-SOL-3P-OBJ comer-PSREC-PSNR
Cawra-qa
iˇspa-riyku-r-ˇsi
maray-La-ˆcu
kawa-ra-ˇci-y-ta
kama-ˇsa.
orinar-DRP-ASI-RPT
bat´ an-SOL-LOC
vivir-PNT-CAU-INF-OBJ
probar-3PRF
72 ˇ
Mana kama:-paku-ˇs-ˇcu. poder-INSTL-3PRF-NEG
hati-ku-rku-r
Cay-pita-qa
wamra-pa hipa-n-pa-na-ˇsi
ese-ABL-TOP
ni˜ no-GEN
73 ˇ
rastro-SOL-3P-ADV
Cawra-qa
warmi
wamra
turi-n-ta
apa-ri-ku-rku-r
entonces-TOP
mujer
ni˜ no
hermano-3P-OBJ
llevar-PNT-REF-ARR-ASI
waˆcaka-yLa
aywa-ku-ˇsa.
correr-INF-SOL
ir-REF-3PRF
74
Aywa-yka-ˇsa-n-ˆcu
ˆcaya-ˇsa
Luyˇcu-man-ˇsi.
ir-IMPF-SUB-3P-LOC
llegar-3PRF
venado-MET-RPT
Taripa-yka-pti-n-na-qa
Luyˇcu-ta
ni-ˇsa
alcanzar-IMPF-ASD-3P-YA-TOP
venado-OBJ
decir-3PRF
Hanˆca:na-m hati-kaˆca-yka:-ma-n”. bruja-DIR
esconder-EN-3PRF
67
78
luego-ASI
“¡Paka-yka-ma-y,
Ni-pti-n
tiyu-:!
esconder-EN-1O-2IMP
a:nir-ˇsi hayta-yka-ˇsa
t´ıo-1P
ˇcampa ruri-n-man
decir-ASD-3P verdad-RPT c´ esped
Hinarku-r hayta-ta
Hanˆca:na ˆcaya-r-qa bruja
77
perseguir-ITER-IMPF-1O-3
paka-yku-ˇsa. 79
atr´ as-3P-ADV-YA-RPT
aywa-ˇsa Lupi-La-n-pa.
perseguir-REF-ARR-ASI ir-3PRF
76
aywa-pti-n wamra-n
visitar-PRMV ir-ASD-3P
entonces-TOP
no
75
69
Watuku-q
adentro-3P-MET
Luyˇcu.
trozo.de.c´ esped-OBJ patear-IMPF-3PRF venado
tapu-ku-ri-n-ˇsi
“¿Mana-ˇcu rika-ˇska-nki kay-pa
llegar-ASI-TOP preguntar-REF-PNT-3-RPT
Pa´chan “pulltutut pulltutut” niptin yarparisha ‘¿Wamr¨atachuraj micur¨ u?’ nir. 68 Watucuj aywaptin wamran mana cashchu ¨ c¨aman´chu. 69 Anirshi wamrallanta micuru70 naj. Chauraga ishpariycurshi maraylla´chu cawarachiyta camasha. 71 Mana cam¨ apacushchu. 72 Chaypitaga wamrapa jipanpanashi jaticurcur aywasha llupillanpa. 73 Chauraga warmi wamra turinta aparicurcur wa´chacaylla aywacusha. 74 Aywaycashan´chu ´chayasha lluychumanshi. 75 Taripaycaptinnaga lluychuta nisha: “¡Pacaycamay, tiy¨ u! 76 Jan´ch¨anam jatica´chayc¨ aman.” 77 Niptin ¨anirshi champa rurinman pacaycusha. 78 Jinarcur jaytata jaytaycasha lluychu. 79 Jan´ch¨ana ´chayarga tapucurinshi: “¿Manachu ricashcanqui caypa juc warmi
67
no-S/N
ver-PRF-2
este-ADV
Cuando su barriga sonaba pulltutut pulltutut pens´o ‘Seguramente he comido a mi hijo’. 68 Se fue corriendo pero no encontr´o a su hijo en su cama. 69 De verdad se hab´ıa comido a su hijo. 70 Entonces defecando en un bat´an, intent´o resucitarlo. 71 Pero no pudo. 72 Entonces se fue detr´as de la ni˜ na siguiendo sus huellas. 73 Entonces la ni˜ na cargando a su hermano se fue corriendo. 74 Lleg´o donde se encontraba un venado. 75 Cuando la bruja ya estaba por alcanzarla, dijo: “T´ıo, esc´ondeme. 76 La bruja me est´a persiguiendo”. 77 Entonces la escondi´o debajo del c´esped. 78 El venado segu´ıa volteando el c´esped. 79 Al llegar all´ı la bruja pregunt´o: “¿No has visto pasar por ac´a a una ni˜ na? 80 ¿No
156
Jan´ch¨ana 80
huk warmi wamra aywa-q-ta? uno
mujer 81
ni˜ no
¿Rika-La-nki-ˇcu, piqra- siki
ir-AG-OBJ
Ni-pti-n-qa
ver-CORT-2-S/N
“¿Ima ni-ma-nki-m
decir-ASD-3P-TOP
qu´ e
sucio
nuwa-ta?
Luyˇcu?” ni-r.
nalga venado 82
decir-ASI
¡Su: kara:hu!” ni-r-ˇsi
decir-1O-2-DIR yo-OBJ
so
caramba
decir-ASI-RPT
takLa-n-wan
kalsa-n-wan
ˇcakwas hanˆca:na-ta takLa-na:su-La maqa-ˇsa.
arado-3P-COM
punta.del.arado-3P-COM
anciana
83 ˇ
Cay-si
84
hanˆca:na-qa mana-ˇs wa˜ nu-n-ˇcu.
ese-TAMB bruja-TOP
yapay
bruja-OBJ
no-RPT
morir-3-NEG
arado-SOL-AUM
Tana-ka:ku-ˇsa.
pegar-3PRF
85 ˇ
Cay-kaman-ˇsi
juntar-CMPL-3PRF
ese-LIM-RPT
wamra-qa aywa-ku-La-n.
otra.vez ni˜ no-TOP
ir-REF-SOL-3
86 ˇ
Cay-pita-qa
wamra ˆcaya-ˇsa
a˜ nas
uˆcku-ta
uˆcku-yka-q-man-ˇsi.
ese-ABL-TOP
ni˜ no
zorrillo
hueco-OBJ
excavar-IMPF-AG-MET-RPT
87 ˇ
llegar-3PRF
Cawra-qa
yapay-na-ˇs
wamra-ta taripa-yka-ˇsa
hanˆca:na.
entonces-TOP
otra.vez-YA-RPT
ni˜ no-OBJ
bruja
wamra ni-ˇsa ni˜ no
a˜ nas-ta
“Tiyu-:, paka-yka-ma-y
decir-3PRF zorrillo-OBJ
89 ˇ
alcanzar-IMPF-3PRF
t´ıo-1P
uˆcku-La-man-si
Cay-pita-qa
hanˆca:na tapu-ku-ri-ˇsa
a˜ nas-ta
bruja
zorrillo-OBJ
tapu-ku-ˇsayki.
preguntar-REF-PNT-3PRF
preguntar-REF-1FUT2
ni-r. decir-ASI
91
Ni-pti-n-qa
“Piqra- siki sucio
¿Mana-ˇcu wamra-ta rika-La-nki kay-pa no-S/N
a˜ nas
Cay-ˇsi
ese-RPT
ari”.
esconder-EN-1O-2IMP hueco-SOL-MET-TAMB pues
ese-ABL-TOP
90
88 ˇ
ni˜ no-OBJ
ver-CORT-2
iˇspa-pa-yku-ˇsa
este-ADV
nalga
zorrillo
aywa-q-ta?” ir-AG-OBJ
n ˜awi-n-ˆcu:-ˇsi.
decir-ASD-3P-TOP zorrillo orinar-BEN-EN-3PRF ojo-3P-LOC-RPT
la has visto, venado poto sucio?” 81 “¿Qu´e me dices a m´ı? 82 ¡Cuidado caramba!” dijo y le peg´ o fuertemente a la bruja con la punta de su chaquitaclla. 83 Pero la bruja no muri´ o. 84 Sola se com85 puso. Mientras tanto otra vez la ni˜ na se escapa. 86 Luego la ni˜ na lleg´ o donde un zorrillo escarbaba un hueco. 87 Otra vez la bruja esna ditaba por alcanzar a la ni˜ na. 88 La ni˜ jo al zorrillo: “Esc´ondeme t´ıo, en el hueco, por favor”. 89 Al rato la bruja le pregunt´ o al zorrillo: “Zorrillo poto sucio, te preguntar´e: 90 ¿No has visto pasar a una ni˜ na por ac´a?” 91 Cuando le dijo as´ı, el zorrillo la roci´o en los ojos. 92 Mientras que la bruja se
a˜ nas,
92 ˇ
Cay-ta
ese-OBJ
wamra aywajta? 80 ¿Ricallanquichu, pijra siqui lluychu?” nir. 81 Niptinga ‘¿Ima nimanquim nuwata? 82 ¡S¨ u car¨aju!’ nirshi tacllanwan calsanwan chacwas jan´ch¨anata tacllan¨asulla magasha. 83 Chaysi jan´ch¨anaga manash wa˜ nunchu. 84 Tanac¨acusha. 85 Chaycamanshi yapay wamraga aywacullan. 86 Chaypitaga wamra ´chayasha a˜ nas u´chcuta u´chcuycajmanshi. 87 Chauraga yapaynash wamrata taripaycasha jan´ch¨ana. 88 Chayshi wamra nisha a˜ nasta: “Tiy¨ u, pacaycamay u´chcullamansi ari.” 89 Chaypitaga jan´ch¨ana tapucurisha a˜ nasta: “Pijra siqui a˜ nas, tapucushayqui: 90 ¿Manachu wamrata ricallanqui caypa aywajta?” nir. 91 Niptinga a˜ nas ishpapaycusha n ˜awin´ch¨ ushi. 92 Chayta cupashancamanga wamra ya-
Quechua de Pachitea (Hu´ anuco) kupa-ˇsa-n-kaman-qa
wamra yapay
sobar-SUB-3P-LIM-TOP ni˜ no 93 ˇ
hiˇspi-ku-ˇsa.
otra.vez escapar-REF-3PRF 94
Cay-pita-na-ˇs
wamra
ˆcaya-ˇsa
aˆcu-man.
ese-ABL-YA-RPT
ni˜ no
llegar-3PRF
armadillo-MET
awa-ta
awa-yka-ˇsa.
tejido-OBJ
tejer-IMPF-3PRF
96
157
95 ˇ
Cay-ˇsi
ni-ˇsa
ese-RPT
decir-3PRF
Hati-kaˆca-yka:-ma-n
hanˆca:na!”
perseguir-ITER-IMPF-1O-3
bruja
97
Aˆcu-ˇsi armadillo-RPT
“¡Paka-yka-La:-ma-y. esconder-EN-CORT-1O-2IMP
Ni-pti-n-qa
awa-La-n-man-ˇsi
decir-ASD-3P-TOP
tejido-SOL-3P-MET-RPT
hati-yku-ˇsa. meter-EN-3PRF 98 ˇ
Cay-man ˆcaya-rku-r-qa
hanˆca:na tapu-ku-ˇsa
ese-MET
bruja
n ˜awi-ki-s
llegar-ARR-ASI-TOP 99
ka-n-ˇcu!
¡Hala ˆcupa!” ni-r-ˇsi
ojo-2P-TAMB ser-3-NEG
calvo
rabo
100 ˇ
Cay-nuy tapu-ku-pti-n-qa
ese-SIM
aˇsLi-r
armadillo
tapu-ku-ˇsa. 101
mana-ˇs wiLa-ˇsa-ˇcu.
KaLwa-n-wan-ˇsi apretador-3P-COM-RPT
102 ˇ
Cay-kaman-ˇsi yapay wamra hiˇspi-ku-ˇsa.
ojo-SOL-3P empalar-3PRF
103 ˇ
aˆcu,
perezoso
decir-ASI-RPT insultar-ASI preguntar-REF-3PRF
preguntar-REF-ASD-3P-TOP no-RPT avisar-3PRF-NEG
n ˜awi-n- n ˜awi-La-n tuqri-ˇsa. ojo-3P
“¡HiLa
preguntar-REF-3PRF
ese-LIM-RPT
otra.vez ni˜ no
Cay-pita-qa
ˆcaya-ˇsa
pampa
rus-man-ˇsi.
ese-ABL-TOP
llegar-3PRF
llanura
cruz-MET-RPT
escapar-REF-3PRF 104 ˇ
Cay
birdi
ese
verde
rus-ˆcu
hunqur-pa-ra-yka-pti-n-qa
altu-pita
karina
ˇsikwa-mu-ˇsa.
cruz-LOC
rodilla-VRBL-DUR-IMPF-ASD-3P-TOP
alto-ABL
cadena
caer-CTL-3PRF
105 ˇ
Cawra-qa
karina-man-ˇsi
wamra waqi-ka:ku-ˇsa.
entonces-TOP cadena-MET-RPT ni˜ no
colgar-CMPL-3PRF
pay jishpicusha. 93 Chaypitanash wamra ´chayasha a´chuman. 94 A´chushi awata awaycasha. 95 Chayshi nisha: “¡Pacaycall¨ amay. 96 Jatica´chayc¨ a97 man jan´ch¨ana!” Niptinga awallanmanshi jatiycusha. 98 Chayman ´chayarcurga jan´ch¨ ana tapucusha: “¡Jilla a´chu, n ˜awiquis canchu! 99 ¡Jala ´chupa!” nirshi ashllir tapucusha. 100 Chaynuy tapucuptinga manash willashachu. 101 Kallwanwanshi n ˜awin n ˜awillan tujrisha. 102 Chaycamanshi yapay wamra jishpicusha. 103 Chaypitaga ´chayasha pampa rusmanshi. 104 Chay birdi rus´chu jungurparaycaptinga altupita carina shicwamusha. 105 Chauraga carinamanshi wamra wagic¨ a-
106
Waqi-ka:ku-pti-n-qa colgar-CMPL-ASD-3P-TOP
sobaba los ojos, otra vez la ni˜ na se escap´o. 93 Despu´es la ni˜ na lleg´o donde estaba un armadillo. 94 El armadillo estaba tejiendo su tejido. 95 All´ı dijo: “¡Esc´ondeme por favor! 96 Me persigue la bruja”. 97 Entonces (el armadillo) la meti´o en su tejido. 98 Llegando all´ı, la bruja le pregunt´ o: “¡Ocioso armadillo, no tienes ni ojos! 99 ¡Cola pelada!”, insult´andolo le pregunt´ o. 100 Cuando le pregunt´o, no le dijo nada. 101 M´as bien le meti´o su apretador de telar en el ojo. 102 Mientras tanto otra vez la nin ˜a se escap´o. 103 Despu´es lleg´o a una cruz que estaba en una llanura. 104 Mientras se arrodillaba delante de esa cruz verde, una cadena cay´o na se colg´o de la cadedel cielo. 105 All´ı la ni˜
158
Jan´ch¨ana
ˇcuta-ku-rku-ˇsa
altu-pa-ˇs.
jalar-REF-ARR-3PRF alto-ADV-RPT 107
Altu-ta hiqa-yka-pti-n-na-ˇs
ˆcaya-ˇsa
108
hanˆca:na.
alto-OBJ subir-IMPF-ASD-3P-YA-RPT llegar-3PRF bruja
kaˆca-rpa-yka-La:-mu-y 109
yo-PROP-TAMB
Lama watu-La-ta-si”
enviar-ABJ-IMPF-CORT-CTL-2IMP llama
“Nuwa-pa:-si
ni-r-ˇsi
haya-yku-n.
atadura-SOL-OBJ-TAMB decir-ASI-RPT llamar-EN-3
Ni-pti-n-qa
a:nir-ˇsi
ismu-ˇs
watu-La-ta
ukuˇs-ni-n-ta-wan
decir-ASD-3P-TOP
verdad-RPT
pudrir-PRT
atadura-SOL-OBJ
rat´ on-Ø-3P-OBJ-COM
110
kaˆca-yka-mu-ˇsa. enviar-EN-CTL-3PRF 111 ˇ
Cawra-qa
ukuˇs-qa
m´ as
Ni-pti-n
kaˆcka-yka:-mu-n watu-ta.
subir-IMPF-ASD-3P-RPT rat´ on-TOP roer-IMPF-CTL-3
“¡Mas- mas, ukuˇs, watu-:-ta
entonces-TOP 112
Hiqa-yka-pti-n-ˇsi
m´ as
rat´ on
ukuˇs ni-n
ni-n-ˇsi.
atadura-1P-OBJ roer-IMPF-CTL-2IMP decir-3-RPT
“Nuwa-qa awkiLu-: ˇcukru tanta-ta hu-ma-ˇsa-n-ta-m
decir-ASD-3P rat´ on decir-3
miku-yka-:” ni-r-ˇsi
kaˆcka-yka:-mu-y!”
atadura-OBJ
yo-TOP
abuelo-1P duro
pan-OBJ dar-1O-SUB-3P-OBJ-DIR
kaˆcka-yka-n.
comer-IMPF-1 decir-ASI-RPT roer-IMPF-3 113 ˇ
Cay-pita naqa-na
ese-ABL
altu-pita-na watu-ta. alto-ABL-YA atadura-OBJ
hirqa-ta! frazada-OBJ
wamra-ta taripa-yka-pti-n-qa
ya.est´ a-YA ni˜ no-OBJ
116
¡Maˇsta-y
114 ˇ
mutu-ra-yka-mu-n-ˇsi
alcanzar-IMPF-ASD-3P-TOP trozar-PNT-EN-CTL-3-RPT
Cawra-qa
ˇsikwa-ka-mu-ˇsa
hanˆca:na.
entonces-TOP caer-REF-CTL-3PRF bruja
kulˇcun-ta!’ ni-r
hapa-ra-yka-r
115
‘¡Maˇsta-y tender-2IMP
ˇsikwa-yka:-mu-n.
tender-2IMP colch´ on-OBJ decir-ASI gritar-DUR-IMPF-ASI caer-IMPF-CTL-3
na. 106 Mientras se colgaba, fue jalada hacia el cielo. 107 Cuando la ni˜ na ya estaba bien arriba, lleg´o la bruja. 108 “Para m´ı tambi´en m´andame siquiera una soga de amarrar llamas”, dijo. 109 Entonces en verdad solt´o una soga podrida junto con un rat´ on. 110 Mientras sub´ıa, el rat´ on mordisqueaba on, la soga. 111 Entonces dijo: “¡Cuidado rat´ no mordisquees la soga!” 112 Respondi´o el rat´ on mientras mordisqueaba: “S´olo como un pan duro que me dio mi abuelo”. 113 Luego cuando ya estaba por alcanzar a la ni˜ na, el rat´ on troz´ o la soga desde el cielo. 114 Entonces se cay´ o la bruja. 115 “¡Tiendan una frazada! 116 ¡Tiendan un colch´ on!” gritaba mientras ca´ıa. 117 “¡Se-
cusha. 106 Wagic¨acuptinga chutacurcusha altupash. 107 Altuta jigaycaptinnash ´chayasha jan´ch¨ana. 108 “Nuwap¨asi ca´charpaycall¨amuy llama watullatasi” nirshi jayaycun. 109 Niptinga ¨anirshi ismush watullata ucushnintawan ca´chaycamusha. 110 Jigaycaptinshi ucushga ca´chcayc¨amun watuta. 111 Chauraga: “¡Mas mas, ucush, wat¨ uta ca´chcayc¨amuy!” ninshi. 112 Niptin ucush nin: “Nuwaga auquill¨ u chucru tantata jumashantam micuyc¨a” nirshi ca´chcaycan. 113 Chaypita nagana wamrata taripaycaptinga muturaycamunshi altupitana watuta. 114 Chauraga shicwacamusha jan´ch¨ana. 115 “¡Mashtay jirgata! 116 ¡Mashtay culchunta!” nir japaraycar shicwayc¨amun. 117 “¡Ka-
Quechua de Pachitea (Hu´ anuco) 117
“¡Kaˇsa-La-si
159 118
ka-ˇsa:-mi!
espina-SOL-TAMB ser-1FUT-DIR 119
¡Tuksi-yLa-si 121
ˇsuya:-ra-ˇsa. esperar-DUR-3PRF
ka-ˇsa:-mi
120
apu˜ nalar-1FUT-DIR
Uˇsya-ka-q-p¨ a-ˇsi
Ni-ˇsa-n-ˇsi
laha rumi-La
decir-SUB-3P-RPT
laja
ˆcaya-ˇsa
124 ˇ
si:lu-man-ˇsi. cielo-MET-RPT
123
si:lu-man.
Turi-n-ta
ˆcaya-ˇci-ˇsa
hermano-3P-OBJ llegar-CAU-3PRF
Cay-ˆcu:-ˇsi
anhil-kuna ˆcaski-ˇsa
wamra-ta.
ese-LOC-RPT
a ´ngel-PL
ni˜ no-OBJ
recibir-3PRF
kawa-ri-nqa-m”
ni-r
kahun-La-man wiˆcqa-ˇsa.
vivir-PNT-3FUT-DIR
decir-ASI
caj´ on-SOL-MET
ni˜ no-TOP
127
ni-r-ˇsi
ver-EN-3PRF
rika-yku-ˇsa.
128 ˇ
125
“Kanan hoy
“¡Ama rikapa-nki-ˇcu!” no
observar-2-NEG
“Naqa-na-ˇcu-raq
kawa-ri-n
ya.est´ a-YA-S/N-TOD
Cawra
hermano-1P decir-ASI-RPT ver-EN-3PRF
126
cerrar-3PRF
warmi wamra-qa rika-yku-ˇsa.
decir-SUB-3P-RPT mujer
129
piedra-SOL
ˇsikwa-mu-ˇsa.
ni˜ no-YA-RPT pero-TOP llegar-3PRF cielo-MET
turi-:”
mundo-LOC
terminar-PSV-PRMV-PROP-RPT caer-CTL-3PRF
Wamra-na-ˇs iˇcan-qa
ni-ˇsa-n-ˇsi
inti:ru mundu-ˆcu!
zarza-SOL-TAMB ser-1FUT-DIR entero
tuksi-ˇsa:-mi!”
apu˜ nalar-INF-SOL-TAMB
122
ˇ ¡SiraLa-si
vivir-PNT-3
kawa-ri-paku-yka-ˇsa-na-ˇsi.
entonces vivir-PNT-INSTL-IMPF-3PRF-YA-RPT
Rika-yku-pti-n-ˇsi
piˇci
aLqu-La-man
tikra-ku-ri-ˇsa.
ver-EN-ASD-3P-RPT
cachorro
perro-SOL-MET
voltear-REF-PNT-3PRF
130
Anhil-kuna a ´ngel-PL
kuti-rku-r
kahun-ta
kiˆca-pti-n,
piˇci
aLqu-La-na-ˇs
pu˜ nu-yka-ˇsa.
volver-ARR-ASI
caj´ on-OBJ
abrir-ASD-3P
cachorro
perro-SOL-YA-RPT
dormir-IMPF-3PRF
131 ˇ
Cawra wamra-ta ni-ˇsa
entonces ni˜ no-OBJ
decir-3PRF
“¿Ima-pa:-taq
kahun-ta kiˆca-ˇska-nki?
qu´ e-PROP-PREG caj´ on-OBJ abrir-PRF-2
shallasi cash¨ami! 118 ¡Shirallasi cash¨ ami int¨ıru mundu´chu! 119 ¡Tucsiyllasi tucsish¨ ami!” 120 Nishanshi laja rumilla shuy¨ arasha. 121 Ushyacajp¨ashi shicwamusha. 122 Wamranash ichanga ´chayasha s¨ıluman. 123 Turinta ´chayachisha s¨ılumanshi. 124 Chay´ch¨ ushi anjilcuna ´chasquisha wamrata. 125 “Kanan cawaringam” nir cajunllaman wi´chgasha. 126 “¡Ama ricapanquichu!” nishanshi warmi wamraga ricaycusha. 127 ‘Naganachuraj cawarin tur¨ı’ nirshi ricaycusha. 128 Chaura cawaripacuycashanashi. 129 Ricaycuptinshi pichi allgullaman ticracurisha. 130 Anjilcuna cutircur cajunta qui´chaptin, pichi allgullanash pu˜ nuycasha. 131 Chaura wamrata nisha: “¿Imap¨ ataj cajunta qui´chashcanqui? 132 Kananga cay pichi allgum turiqui canga”. 133 Chaynuy nircur ishcanta pachaman cutircachimuran.
132
Kanan-qa hoy-TOP
r´e espinas! 118 ¡Ser´e zarzas en todo el mundo! 119 ¡Siempre estar´e pic´andoles!” 120 Sin embargo, s´olo la esperaba una piedra laja. 121 Se cay´o deshaci´endose. 122 La ni˜ na s´ı lleg´o al cielo. 123 Tambi´en hizo llegar a su hermano al cielo. 124 All´ı los ´angeles recibieron a la ni˜ na. 125 Dijeron: “Ahora resucitar´a” y cerraron el caj´ on. 126 Aunque le hab´ıan dicho “¡No lo mires!” la ni˜ na lo mir´o. 127 “Seguramente mi hermano ya vive” dijo y mir´o. 128 Ahora ya estaba resucitando. 129 Cuando mir´ o, su hermano se convirti´o en cachorrito. 130 Cuando los ´angeles volvieron y abrieron el caj´on, dorm´ıa un cachorrito. 131 Entonces dijeron a la ni˜ na: “¿Por qu´e abriste el caj´ on? 132 Ahora este cachorrito ser´a tu hermano”. 133 Luego hicieron volver a los dos
160
kay piˇci
Jan´ch¨ana
aLqu-m
turi-ki
ka-nqa”.
133 ˇ
Cay-nuy nirkur iˇska-n-ta
este cachorro perro-DIR hermano-2P ser-3FUT
kuti-rka-ˇci-mu-ra-n. volver-ARR-CAU-CTL-PSD-3
134 ˇ
Cay-pita-ˇs
ese-SIM
warmi-kuna-qa aLqu-La-n-wan
ese-ABL-RPT mujer-PL-TOP
a la tierra. 134 Ahora, por eso dicen que las mujeres andan con sus perros.
134
paˇca-man
despu´ es dos-3P-OBJ tierra-MET
puri-n.
perro-SOL-3P-COM andar-3
Chaypitash warmicunaga allgullanwan purin.
Quechua de La Uni´on (Arequipa)
161
Warmakunata mikuy yachaq awlamanta Relatado por Dar´ıo Vera Mendoza Analizado por Conrad M. Phelps 1
Huk Laqta-pi-s un
2
ima.
tiya-sqa
huk runa
pueblo-LOC-RPT radicar-3PRF un
qu´ e
warmi-ntin iskay wawa-n-kuna-ntin
persona mujer-JUN
wawa-n-si
ka-sqa
qari-ˇca
huk-ni-n-taq warmi-ˇca.
un-Ø-3P
hijo/a-3P-RPT
ser-3PRF
hombre-DIM
un-Ø-3P-MAS
Cay ˇcay kuti-s
kay runa-q
warmi-n wa˜ nu-ru-sqa.
ese
este
mujer-3P
runa-qa
vez-RPT
malo
persona-GEN
6
Niˇsu
5
mujer-COM-YA-MAS radicar-EN-3PRF
muˇcuy
tiempo-taq-si
4ˇ
ni-sqa:
este
hijo/a-2P-PL-OBJ 8
maska-ka-mu-na-nku-paq. buscar-REF-CTL-SUBI-PL-PROP
kay
ese-RPT
este
niˇsu
mujer-TOP ser-3PRF mucho 7ˇ
Cay-si
ˇcaya-mu-sqa.
“Wawa-yki-kuna-ta kaˇca-y
esposo-3P-OBJ decir-3PRF
Cay-si
Kay warmi-qa ka-sqa
mucho hambruna tiempo-MAS-RPT llegar-CTL-3PRF
qosa-n-ta
mujer-DIM
morir-AFUERA-3PRF
huk warmi-wan-˜ na-taq tiya-yku-sqa.
persona-TOP un
ph iyus.
hijo/a-3P-PL-JUN
Huk-ni-n
3ˇ
ese
dos
kay warmi-qa
ese-RPT este mujer-TOP
may-man-pas
miku-na-ta
mandar-2IMP d´ onde-MET-TAMB comer-NOM-OBJ
Mana-n
ima-pas
miku-na-nˇcis-paq-qa
no-DIR
qu´ e-TAMB
comer-SUBI-12P-PROP-TOP
ka-n-˜ na-ˇcu” ni-spa. ser-3-YA-NEG decir-ASI 9ˇ
Cay-si
kay runa-qa
warma-ˇca-n-kuna-ta kaˇca-ru-sqa.
ese-RPT este persona-TOP ni˜ no-DIM-3P-PL-OBJ 10
1
mandar-AFUERA-3PRF
Warma-ˇca-kuna-s
puri-sqa-nku-pi
ˇcaya-ru-sqa-ku
ˇcinniq
ni˜ no-DIM-PL-RPT
caminar-PRT-PL-LOC
llegar-AFUERA-3PRF-PL
desolado
Huk llaqtapis tiyasqa huk runa warmintin iskay wawankunantin ima. 2 Huknin wawansi kasqa qaricha huknintaq warmicha. 3 “Chay chay kutis kay runaq warmin wan ˜urusqa. 4 Chaysi kay runaqa huk warmiwan˜ nataq tiyaykusqa. 5 Kay warmiqa kasqa nishu phiyus. 6 Nishu muchuy tiempotaqsi chayamusqa. 7 Chaysi kay warmiqa qosanta nisqa: “Wawaykikunata kachay maymanpas mikunata maskakamunankupaq. 8 Manan imapas mikunanchispaqqa kan˜ nachu” nispa. 9 Chaysi kay runaqa warmachankunata kacharusqa. 10 Warmachakunas purisqankupi chayarusqaku ch’inniq montekunakama. 11 Chay
1
En un pueblo viv´ıa un hombre con su esposa y sus dos hijos. 2 Uno era var´on, y la otra, mujer. 3 Por ese entonces muri´o la esposa. 4 Es as´ı que el hombre se cas´o con otra mujer. 5 Dicha mujer era muy mala. 6 Hubo d´ıas de hambruna. 7 Por ello la mujer dijo a su esposo: “Manda a tus hijos para que vayan a buscar alimento en cualquier parte. 8 Ya no queda nada para que comamos”. 9 Entonces el hombre mand´o a sus hijos a (hacer) tal b´ usqueda. 10 Los ni˜ nos en su caminata llegaron hasta unos bosques deshabitados. 11 Muy
162
Warmakunata mikuy yachaq awlamanta 11 ˇ
monte-kuna-kama. monte-PL-LIM 12
tari-sqa-ku
huk wasi-ˇca-ta.
encontrar-3PRF-PL
un
cerca-SOL-LOC-RPT
Kay wasi-ˇca-manta-taq-si este
13
Cay serka-La-pi-s
ese
miLaku-y
uya-yoq
awla
casa-DIM-OBJ
Loqsi-ra-mu-sqa.
casa-DIM-ABL-MAS-RPT tener.asco.de-INF cara-TEN abuela salir-AFUERA-CTL-3PRF
Kay
awla-s
warma-ˇca-kuna-ta
wasi-n-man
yayku-ra-ˇci-sqa
este
abuela-RPT
ni˜ no-DIM-PL-OBJ
casa-3P-MET
entrar-AFUERA-CAU-3PRF
“Miku-ˇci-mu-sayki-ˇcis”
ni-spa-La.
comer-CAU-CTL-1FUT2-PL decir-ASI-SOL 14
Wasi uku-pi casa
warma-ˇca-kuna ka-ru-qti-nku-taq-si
adentro-LOC ni˜ no-DIM-PL
15
Loqsi-na-nku-ta muna-sqa-˜na-ˇcu. salir-SUBI-PL-OBJ querer-3PRF-YA-NEG
huk puntal-manta.
amarrar-AFUERA-3PRF
un
astawan aypa-ta
ka-q
warma-ta-s
qo-yku-q
Sapa mikuy-ta
qara-spa-taq-si
cada
servir-ASI-MAS-RPT
comida-OBJ
aLin-ta
wira-ya-na-n-paq. 18 ˇ
Cay-si
Kay awla-qa
warma-ˇca-kuna-ta-s
miku-y-ta
yaˇca-ra.
este
ni˜ no-DIM-PL-OBJ-RPT
comer-INF-OBJ
saber-3PSD
abuela-TOP
aypa
Huk p’unˇcaw-si ˇcay awla-qa d´ıa-RPT
ese
ese-RPT
tuLu-kuna ka-sqa.
casa-3P adentro-LOC-TOP mucho hueso-PL
un
aLin-ta
mucho-OBJ dar-EN-PN bueno-OBJ sebo-VRBL-SUBI-3P-PROP
wasi-n uku-pi-qa 19
16
puntal-ABL
hombre-DIM-MET peor 17
Qari-ˇca
hombre-DIM ser-AG ni˜ no-OBJ-RPT bueno-OBJ
wata-ru-sqa qari-ˇca-man
kay vieja-qa mana
ser-AFUERA-ASD-PL-MAS-RPT este vieja-TOP no
ser-3PRF
qari-ˇca
ka-q
warma-ta sipi-ru-spa
abuela-TOP hombre-DIM ser-AG ni˜ no-OBJ
miku-yku-ˇca-sqa
mana
ermanita-n
riku-sqa-La-n.
comer-EN-IMPF-3PRF
no
hermanita-3P
ver-PRT-SOL-3P
cerca de all´ı encontraron una casita. 12 De ´esta sali´o una vieja con una cara horrorosa. 13 La vieja hizo entrar a su casa a los ni˜ nos dici´endoles: “Les har´e comer”. 14 Cuando los ni˜ nos estuvieron dentro de la casa, la vieja les impidi´ o salir. 15 Al varoncito lo amarr´o a un puntal. 16 Cada vez que serv´ıa la comida, le daba al ni˜ no mucho m´as que a la ni˜ na para que engordase r´apidamente. 17 La vieja ten´ıa por costumbre devorar ni˜ nos. 18 La evidencia estaba en los huesos (de ni˜ nos) que ten´ıa dentro su casa. 19 Un d´ıa, la vieja mat´ o al ni˜ no y se lo comi´ o cuando su hermanita no estaba presente. 20 La ni˜ na busc´ o a su hermano, pero
20
matar-AFUERA-ASI
Kay
wamiLa-ˇca
este
ni˜ na-DIM
serkallapis tarisqaku huk wasichata. 12 Kay wasichamantataqsi millakuy uyayoq aula lloqsiramusqa. 13 Kay aulas warmachakunata wasinman yaykurachisqa “Mikuchimusaykichis” nispalla. 14 Wasi ukupi warmachakuna karuqtinkutaqsi kay viejaqa mana lloqsinankuta munasqa˜ nachu. 15 Qaricha kaq warmatas allinta watarusqa huk puntalmanta. 16 Sapa mikuyta qaraspataqsi qarichaman astawan aypata qoykuq allinta wirayananpaq. 17 Kay aulaqa warmachakunatas mikuyta yachara. 18 Chaysi wasin ukupiqa aypa tullukuna kasqa. 19 Huk p’unchausi chay aulaqa qaricha kaq warmata sipiruspa mikuykuchasqa mana ermanitan rikusqallan. 20 Kay wamilla-
Quechua de La Uni´on (Arequipa)
163 21 ˇ
Cay-si
ermano-n-ta
maska-spa-taq-si
tuLu-kuna-La-ta-˜ na
tari-sqa.
hermano-3P-OBJ
buscar-ASI-MAS-RPT
hueso-PL-SOL-OBJ-YA
encontrar-3PRF
ese-RPT
manˇca-ri-ru-ku-spa
paka-La-n-ta
awla-q
wasi-n-manta
tener.miedo-PNT-AFUERA-REF-ASI
escondido-SOL-3P-OBJ
abuela-GEN
casa-3P-ABL
ayqe-ra-ka-mu-sqa.
22 ˇ
huir-AFUERA-REF-CTL-3PRF
Cay
rato-s
awla-qa
pay-ta-˜ na-taq
ese
rato-RPT
abuela-TOP
ella-OBJ-YA-MAS
23
maska-yku-ˇca-ra
miku-ru-na-n-paq.
buscar-EN-IMPF-3PSD
comer-AFUERA-SUBI-3P-PROP
Mana tari-spa-taq-si no
encontrar-ASI-MAS-RPT
warma-q rastro-n-ta-kama qati-pa-ru-sqa. ni˜ no-GEN rastro-3P-OBJ-LIM arrear-BEN-AFUERA-3PRF 24
WamiLa-ˇca-s
impi˜ nu
corri-sqa,
awla-taq-si
qepa-n-ta
yaqa-pas
ni˜ na-DIM-RPT
r´ apido
correr-3PRF
abuela-MAS-RPT
atr´ as-3P-OBJ
casi-TAMB
hap’i-y-paq-˜ na
ka-sqa.
agarrar-INF-PROP-YA
ser-3PRF
25 ˇ
Cay-La-pi-s
qonqayLa huk hatun wayra
ese-SOL-LOC-RPT
de.repente
hamu-spa warma-ˇca-ta-qa
k aru-kama apa-ri-ku-sqa.
venir-ASI
lejos-LIM
ni˜ no-DIM-OBJ-TOP
qepa-ru-sqa
corri-sqa-n-pi.
quedarse-AFUERA-3PRF
correr-PRT-3P-LOC
corri-sqa,
wamiLa-ˇca-taq-si
llevar-PNT-REF-3PRF 27
tari-sqa
huk espejo-ta.
encontrar-3PRF un 30
Espejo-taq-si
espejo-OBJ
waki-ru-sqa
awla-qa
astawan
abuela-TOP
peor
28
qepa-n
Aswan-si bolsiLo-n-pi m´ as-RPT
bolsillo-3P-LOC
pampa-man wikˇc’u-ru-sqa.
huk hatun qoˇca-man.
cha ermanonta maskaspataqsi tullukunallata˜ na tarisqa. 21 Chaysi mancharirukuspa pakallanta aulaq wasinmanta ayqerakamusqa. 22 Chay ratos aulaqa payta˜ nataq maskaykuchara mikurunanpaq. 23 Mana tarispataqsi warmaq rastrontakama qatiparusqa. 24 Wamillachas impi˜ nu corrisqa, aulataqsi qepanta yaqapas hap’iypaq˜ na kasqa. 25 Chayllapis qonqaylla huk hatun wayra hamuspa warmachataqa kharukama aparikusqa. 26 Aulataqsi qeparusqa corrisqanpi. 27 Kaqmantas aulaqa astawan corrisqa, wamillachataqsi sayk’urusqa˜ na. 28 Aswansi bolsillonpi tarisqa huk espejota. 29 Chaysi qepan pampaman wikch’urusqa. 30 Espejotaqsi wakirusqa huk hatun qochaman. 31 Aulataqsi utqaylla qochaman pasaykun
Awla-taq-si abuela-MAS-RPT
ese-RPT atr´ as-3P suelo-MET
espejo-MAS-RPT convertirse-AFUERA-3PRF un
viento
otra.vez-ABL-RPT
sayk’u-ru-sqa-˜ na. Cay-si
grande
Kaq-manta-s
correr-3PRF ni˜ na-DIM-MAS-RPT cansarse-AFUERA-3PRF-YA 29 ˇ
un 26
h
grande lago-MET
botar-AFUERA-3PRF 31
Awla-taq-si abuela-MAS-RPT
s´ olo hall´o sus huesos. 21 Muy asustada, sin que la vieja se diera cuenta, la ni˜ na huy´o de la casita. 22 En ese momento, la vieja buscaba a la ni˜ na para tambi´en devor´arsela. 23 Como no la encontr´o, sali´o tras las huellas de la ni˜ na. 24 La ni˜ na corr´ıa r´apido, mas la vieja ya estaba por atraparla. 25 S´ ubitamente sopl´ o un gran viento y llev´o a la ni˜ na lejos de la vieja. 26 La vieja se qued´o atr´as pero segu´ıa corriendo. 27 Luego cobr´o velocidad mientras la ni˜ na ya estaba muy cansada. 28 Afortunadamente ella encontr´o un espejo en su bolsillo. 29 Lanz´o el espejo hacia atr´as. 30 El espejo se convirti´o en un gran lago. 31 La vieja se meti´o r´apidamente en el
164
Warmakunata mikuy yachaq awlamanta
utqa-y-La
32
qoˇca-man pasa-yku-n ˇcimpa-ru-na-n-paq.
apurar-INF-SOL lago-MET
ir-EN-3
cruzar-AFUERA-SUBI-3P-PROP
WamiLa-ˇca-taq ni˜ na-DIM-MAS
h
k aru-ta-˜ na ayqe-ru-ku-sqa. lejos-OBJ-YA huir-AFUERA-REF-3PRF 33
34
35
Liw
huk’u-La-˜ na-s
awla-qa
qoˇca-ta
ˇcimpa-ru-sqa.
todo
mojado-SOL-YA-RPT
abuela-TOP
lago-OBJ
cruzar-AFUERA-3PRF
Hina-spa-taq
wamiLa-q
qepa-n-ta
trote-La
kaq
pasa-ri-sqa.
hacer-ASI-MAS
ni˜ na-GEN
atr´ as-3P-OBJ
r´ apido-SOL
otra.vez
ir-PNT-3PRF
Kaq-manta-s
wamiLa-ˇca-man-qa
yaqa-˜ na
tari-pa-ru-sqa-pas.
otra.vez-ABL-RPT
ni˜ na-DIM-MET-TOP
casi-YA
encontrar-BEN-AFUERA-3PRF-TAMB
36 ˇ
Cay-si
wamiLa-ˇca-qa bolsiLo-n-manta huk awja-ta
ese-RPT ni˜ na-DIM-TOP
bolsillo-3P-ABL
37 ˇ
Cay-La-s
wikˇc’u-ri-sqa. botar-PNT-3PRF
un
orqu-spa qepa-n n ˜an-pi
aguja-OBJ sacar-ASI
atr´ as-3P camino-LOC
qepa-n haLp’a-qa kiˇckh a hunt’a-man
Lapa-La-n
ese-SOL-RPT todo-SOL-3P atr´ as-3P tierra-TOP 38
waki-ru-sqa. convertirse-AFUERA-3PRF
espina h
lleno-MET
Awla-taq-si
sapa
rato
kiˇck a-ta
saru-spa
abuela-MAS-RPT
cada
rato
espina-OBJ
pisar-ASI
una-yku-sqa
orqu-ku-sqa-n-pi.
demorar-EN-3PRF
sacar-REF-PRT-3P-LOC
39
WamiLa-ˇca-taq-si
ˇcay-kama-qa
n ˜a
ni˜ na-DIM-MAS-RPT
ese-LIM-TOP
ya
ˇcinka-yku-sqa-˜ na. perderse-EN-3PRF-YA 40
41
Imayna-pas
awla-qa
ati-ru-n-si
kiˇckh a-kuna
pasa-y-ta.
c´ omo-TAMB
abuela-TOP
poder-AFUERA-3-RPT
espina-PL
ir-INF-OBJ
Hina-spa-taq-si
astawan impi˜ nu corri-sqa.
hacer-ASI-MAS-RPT
peor
r´ apido
correr-3PRF
lago dispuesta a cruzarlo. 32 Mientras tanto, la ni˜ na ya hab´ıa avanzado mucho m´ as. 33 La vieja, muy empapada logr´ o cruzar el lago. 34 Luego se puso a correr tras la ni˜ na. 35 Nuevamente ya estaba tan cerca como para alcanzarla. 36 Entonces la ni˜ na tom´o la aguja que ten´ıa en el bolsillo y la arroj´ o hacia atr´as. 37 Inmediatamente el lugar se torn´o en un campo lleno de espinas. 38 La vieja tard´o mucho all´ı porque a cada rato pisaba una espina y se sentaba para na ya hab´ıa desapareciquit´arsela. 39 Y la ni˜ do del alcance de su vista. 40 De todas maneras la vieja logr´ o pao con mucha sar el espinal. 41 Luego corri´ prisa. 42 En una pendiente muy inclina-
42
Huk cuesta-pi-taq-si un
cuesta-LOC-MAS-RPT
chimparunanpaq. 32 Wamillachataq kharuta˜ na ayqerukusqa. 33 Lliu huk’ulla˜ nas aulaqa qochata chimparusqa. 34 Hinaspataq wamillaq qepanta trotella kaq pasarisqa. 35 Kaqmantas wamillachamanqa yaqa˜ na tariparusqapas. 36 Chaysi wamillachaqa bolsillonmanta huk aujata orquspa qepan n ˜anpi wikch’urisqa. 37 Chayllas llapallan qepan hallp’aqa kichkha hunt’aman wakirusqa. 38 Aulataqsi sapa rato kichkhata saruspa unaykusqa orqukusqanpi. 39 Wamillachataqsi chaykamaqa n ˜a chinkaykusqa˜ na. 40 Imaynapas aulaqa atirunsi kichkhakuna pasayta. 41 Hinaspataqsi astawan impin ˜u corrisqa. 42 Huk cuestapitaqsi wamilla-
Quechua de La Uni´on (Arequipa)
165
wamiLa-ˇca
sayk’u-ru-spa
mana-˜ na
corri-y-ta
ni˜ na-DIM
cansarse-AFUERA-ASI
no-YA
correr-INF-OBJ
43
ati-sqa-˜ na-ˇcu. poder-3PRF-YA-NEG
44 ˇ
Vieja-taq-si
serka-La-n-pi-˜ na
ka-ˇca-sqa.
vieja-MAS-RPT
cerca-SOL-3P-LOC-YA
ser-IMPF-3PRF
Cay-si
warma-ˇca-qa
ese-RPT
ni˜ no-DIM-TOP
bolsiLo-n-manta
huk
q’aytu-ta
orqu-spa
qepa-n-pi
wikˇc’u-ru-sqa.
bolsillo-3P-ABL
un
soguilla-OBJ
sacar-ASI
atr´ as-3P-LOC
botar-AFUERA-3PRF
45
46
Kay
q’aytu-s
waki-ru-sqa
huk
q’enqo-
q’enqo
n ˜an-man.
este
soguilla-RPT
convertirse-AFUERA-3PRF
un
zigzag
zigzag
camino-MET
Awla-s
niˇsu-ta
sayk’u-ru-sqa
kay
q’ewi-
q’ewi
n ˜an-ta
abuela-RPT
mucho-OBJ
cansarse-AFUERA-3PRF
este
torcido
torcido
camino-OBJ
47
puri-spa. caminar-ASI
WamiLa-ˇca huk moqo-ta
wasapa-ru-qti-n-taq-si
ni˜ na-DIM
desaparecer-AFUERA-ASD-3P-MAS-RPT
un
colina-OBJ
awla-qa
Lapa-La-n
n ˜an-kuna-ta
puri-y-ta
uˇsa-ru-spa
abuela-TOP
todo-SOL-3P
camino-PL-OBJ
caminar-INF-OBJ
terminar-AFUERA-ASI
hap’i-ru-na-n-˜ na
ka-ˇca-sqa.
48 ˇ
agarrar-AFUERA-SUBI-3P-YA
ser-IMPF-3PRF
Cay-pi-s
warma-ˇca-paq-qa
ese-LOC-RPT
ni˜ no-DIM-PROP-TOP
cielo-manta
warku-yka-ka-mu-sqa
huk
waska.
cielo-ABL
colgar-EN-REF-CTL-3PRF
un
soga
49
seqa-y-ta
r´ apido
wamiLa-ˇca-ntin.
subir-INF-OBJ empezar-EN-3PRF ni˜ na-DIM-JUN
soga-ABL-MAS-RPT
Cay waska-taq-si
agarrar-BEN-AFUERA-REF-3PRF
qaLa-yku-sqa
waska-manta-taq-si
este 50 ˇ
wamiLa-ˇca-qa impi˜ nu hap’i-pa-ru-ku-sqa. ni˜ na-DIM-TOP
Kay
ese 51
Awla-pas
impi˜ nu waska-man
abuela-TAMB r´ apido
corri-yku-spa-s
punta-La-manta
hap’i-pa-ru-ku-sqa.
correr-EN-ASI-RPT
punta-SOL-ABL
agarrar-BEN-AFUERA-REF-3PRF
cha sayk’uruspa mana˜ na corriyta atisqa˜ nana kachasqa. chu. 43 Viejataqsi serkallanpi˜ 44 Chaysi warmachaqa bolsillonmanta huk q’aytuta orquspa qepanpi wikch’urusqa. 45 Kay q’aytus wakirusqa huk q’enqo q’enqo n ˜anman. 46 Aulas nishuta sayk’urusqa kay q’ewi q’ewi n ˜anta purispa. 47 Wamillacha huk moqota wasaparuqtintaqsi aulaqa llapallan n ˜ankunata puriyta usharuspa hap’irunan˜ na kachasqa. 48 Chaypis warmachapaqqa cielomanta warkuykakamusqa huk waska. 49 Kay waskamantataqsi wamillachaqa impi˜ nu hap’iparukusqa. 50 Chay waskataqsi pataman seqayta qallaykusqa wamillachantin. 51 Aulapas impi˜ nu waskaman corriykuspas puntallamanta hap’iparukusqa. 52 Hinaspa paytapas waskaqa patakama˜ na
pata-man
soga-MAS-RPT and´ en-MET
52
soga-MET
Hina-spa hacer-ASI
da, la ni˜ na ya no pod´ıa seguir corriendo. 43 La vieja ya estaba muy cerca. 44 Entonces la ni˜ na tom´o el hilo que llevaba en el bolsillo y lo arroj´o detr´as de ella. 45 El hilo se transform´o en un camino zigzagueante. 46 La vieja se cans´o mucho al seguir este cana lleg´o a la cima de mino. 47 Cuando la ni˜ la pendiente, la vieja tambi´en hab´ıa recorrido todo el camino y se encontraba lista para atraparla. 48 Entonces una soga se descolg´o desde el cielo para la ni˜ na. 49 Ella se agarr´o r´apidamente de la soga. 50 Inmediatamente, la soga comenz´o a ascender con la ni˜ na. 51 La vieja corri´o a la soga y tambi´en logr´o asirse del extremo. 52 Entonces la soga
166
Warmakunata mikuy yachaq awlamanta
pay-ta-pas
waska-qa pata-kama-˜ na seqa-yka-ˇci-ˇca-sqa.
´ el/ella-OBJ-TAMB soga-TOP 53
and´ en-LIM-YA
subir-EN-CAU-IMPF-3PRF
Kay
awla-s
waska-nta-kama
impi˜ nu
seqa-y-ta
qaLa-yku-sqa
este
abuela-RPT
soga-RUTA-LIM
r´ apido
subir-INF-OBJ
empezar-EN-3PRF
54
wamiLa-ˇca-ta hap’i-ru-na-n-paq. ni˜ na-DIM-OBJ
agarrar-AFUERA-SUBI-3P-PROP
WamiLa-ˇca-pas seqa-pa-sqa-s ni˜ na-DIM-TAMB
subir-BEN-3PRF-RPT
pata-man
mana
awla-wan
hap’i-ra-ˇci-ku-y-rayku.
and´ en-MET
no
abuela-COM
agarrar-AFUERA-CAU-REF-INF-RAZON
55
Sayk’u-ru-spa-taq-si
mana-puni-˜ na seqa-y-ta
cansarse-AFUERA-ASI-MAS-RPT no-CRT-YA
awla-qa
Cay-si
ese-RPT
pie-3P-ABL
agarrar-AFUERA-3PRF
WamiLa-ˇca-s
astawan
pata-man
impi˜ nu
seqa-ri-spa
bolsiLo-n-manta
ni˜ na-DIM-RPT
peor
and´ en-MET
r´ apido
subir-PNT-ASI
bolsillo-3P-ABL
orqu-sqa
huk’uˇc-ita-n-ta
hina-spa ˇcaki-n serka waska-pi rata-ra-ˇci-sqa.
sacar-3PRF rat´ on-DIMF-3P-OBJ hacer-ASI pie-3P 58
56 ˇ
yaqa-˜ na ˇcaki-n-manta hap’i-ru-sqa.
abuela-TOP casi-YA 57
ati-sqa-ˇcu.
subir-INF-OBJ poder-3PRF-NEG
cerca
soga-LOC pegar-AFUERA-CAU-3PRF
Awla-taq-si
vivuLa
seqa-spa
wamiLa-ˇca-q
ˇcaki-ˇca-n-kuna-manta-˜ na
abuela-MAS-RPT
r´ apido
subir-ASI
ni˜ na-DIM-GEN
pie-DIM-3P-PL-ABL-YA
hap’i-pa-ru-ku-na-n
59
ka-sqa.
agarrar-BEN-AFUERA-REF-SUBI-3P ser-3PRF
waska-ta pasa-ra-ˇci-sqa-puni. soga-OBJ
ir-AFUERA-CAU-3PRF-CRT
Huk’uˇca-taq-si k’utu-sqa-n-pi
ˇcay rato
rat´ on-MAS-RPT picar-PRT-3P-LOC ese
60 ˇ
Cay-si
miLaku-y
awla-qa
rato
altu-manta
ese-RPT tener.asco.de-INF abuela-TOP alturas-ABL
qapari-spa urma-ra-mu-sqa. gritar-ASI
caerse-AFUERA-CTL-3PRF
ascend´ıa con la ni˜ na y la vieja. 53 La vieja comenz´ o a trepar por la soga para atrapar a la ni˜ na. 54 Por su parte ella tambi´en sub´ıa m´ as para no ser atrapaas. da. 55 Pero se cans´o y no pudo subir m´ 56 La vieja ya estaba por tomarla de los pies. 57 La ni˜ na subi´o un poco m´ as y sacando el rat´on que ten´ıa en su bolsillo lo puso en la soga, muy cerca a sus pies. 58 La vieja trep´o r´apido planeando asirse de los pies de la ni˜ na. 59 Por su parte el rat´ on que estaba mordiendo la soga, en ese momento logr´ o trozarla completamente. 60 Por lo cual la vieja fea cay´o desde lo alto dando un fuerte alarido.
seqaykachichasqa. 53 Kay aulas waskantakama impi˜ nu seqayta qallaykusqa wamillachata hap’irunanpaq. 54 Wamillachapas seqapasqas pataman mana aulawan hap’irachikuyrayku. 55 Sayk’uruspataqsi manapuni˜ na seqayta atisqachu. 56 Chaysi aulaqa yaqa˜ na chakinmanta hap’irusqa. 57 Wamillachas astawan pataman impin ˜u seqarispa bolsillonmanta orqusqa huk’uchitanta hinaspa chakin serka waskapi ratarachisqa. 58 Aulataqsi vivulla seqaspa wamillachaq chakichankunamanta˜ na hap’iparukunan kasqa. 59 Huk’uchataqsi k’utusqanpi chay rato waskata pasarachisqapuni. 60 Chaysi millakuy aulaqa altumanta qaparispa urmaramusqa.
Quechua de La Uni´on (Arequipa) 61
167
Kh ayna-pi-n kay wamiLa-ˇca-qa salva-ru-ku-sqa. as´ı-LOC-DIR
este ni˜ na-DIM-TOP
rumi- rumi wayq’o-man
salvar-AFUERA-REF-3PRF
urma-ra-mu-spa
62
Awla-taq-mi
huk
abuela-MAS-DIR un
wa˜ nu-sqa.
piedra piedra quebrada-MET caerse-AFUERA-CTL-ASI morir-3PRF
61 Khaynapin kay wamillachaqa salvarukusqa. 62 Aulataqmi huk rumi rumi wayq’oman urmaramuspa wa˜ nusqa.
61 De esta manera se salv´o la ni˜ na. 62 Y la vieja cay´o a una quebrada muy pedregosa y muri´o.
168
Warmakunata mikuy yachaq awlamanta
Lista de glosas y otras abreviaturas ø su jo pronominal nulo que indica primera persona plural inclusiva Ø carente de signi cado (Corresponde al su jo -ni, que se añade para mantener la estructura silábica) - acentuar la vocal que antecede 2 1 primera persona verbal 1FUT2 primera persona del futuro con objeto de segunda persona 1FUT primera persona del futuro 1O objeto de primera persona 1P primera persona posesiva 1S2O sujeto de primera persona con objeto de segunda persona 12 primera persona plural inclusiva verbal 12CND primera persona plural inclusiva condicional 12FUT primera persona plural inclusiva del futuro o imperativo 12IMP primera persona plural inclusiva imperativa 12P primera persona plural inclusiva posesiva 2 segunda persona verbal 2FUT segunda persona del futuro 2IMP segunda persona del imperativo 2O objeto de segunda persona 2P segunda persona posesiva 3 tercera persona verbal 3FUT tercera persona del futuro 3IMP tercera persona del imperativo 3P tercera persona posesiva 3PRF tercera persona del perfecto 3PSD tercera persona del pasado simple ABJ abajo ABL ablativo ADV adverbio ADVT advertencia AFUERA afuera
169
AG agentivo ARR arriba ASD adverbializador con sujeto diferente ASI adverbializador con sujeto igual ASP aspecto ATRAS atrás/detrás AUM aumentativo BEN benefactivo BNF benefactivo CAU causativo CAUS hacer que sea CMPL completamente CNJ conjetura CNV convertirse en COM con (comitativo) COMP compasión COND condicional CORT cortesía CRT cierto CRTSEG cierto+seguramente CTL cis-/trans-locativo (hacia acá, a lo lejos) CUI cuidado DEL con deliberación DEN dentro DES desiderativo DESP despectivo DET determinante (de nido) DIM diminutivo DIMF diminutivo femenino DIMM diminutivo masculino DIR información atestiguada DIRSEG información atestiguada+seguramente DRP de repente, al instante DUR estado durativo EMT emotivo EN hacia adentro/con mayor impacto ENF enfático
2 En el texto inga estos su jos se realizan de este modo: - `3', - `prop' y -s `asi'.
170 ENTRE entre EXCL exclamación FUT futuro GEN genitivo HACER hacer HACIA hacia HUM humano IMPF imperfecto INF in nitivo INFF in nitivo futuro (irrealis) INSTL institucional INT intensi cador IRR irrealis ITER intermitente, iterativo JUN junto con LADO lado LIM limitativo LOC locativo LUG lugar MAS más (aditivo) MET meta MUCH mucho NEG negativo NOM nominalizador OBJ objeto/complemento (acusativo/dativo/dirección) PL plural PN pasado narrativo PNT en un instante (punctiliar ) PREG pregunta PRF perfecto PRMV complemento propósito-movimiento PROG progresivo PROGPL progresivo+plural PROP propósito PRT participio
PRTC participio del castellano PRTCF participio castellano femenino PRTCM participio castellano masculino PSD pasado PSNR pasado narrativo PSREC pasado reciente PSV pasivo RAZON razón RECIP recíproco REF re exivo REP repetido, otra vez RPT reportativo, información indirecta RUTA ruta S/N pregunta sí/no (a rmación/negación) SEG seguramente, pues SEM semejanza SIEMP siempre SIM similitud SND hacer (sonido expresado en la raíz) SOL solamente son. sonido, locución onomatopéyica SUB nominalizador SUBI nominalizador (irrealis) SUP superlativo TAMB también TEN tener TIEM tiempo TIER tierno TOD todavía TOP topicalizador TOPSEG topicalizador+seguramente TOT total, estado completo VOC vocativo VRBL verbalizador YA ya, ahora
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171
Imprenta El Manantial Vía de Evitamiento MZ B, Lote 4 Matazango, Camacho La Molina Lima Perú
Este libro se terminó de imprimir en febrero del 2008
