Actividad Unidad 3- Semana 3 – Atributos compositivos Compositivos, usted deberá dar una En la actividad propuesta para la semana 3: Atributos Compositivos,
solución reflexiva, analítica y creativa a cada uno de los ejercicios propuestos. Una vez lo haya hecho consigne sus respuestas en el medio solicitado y envíe los archivos resultantes por medio del link apropiado.
VALOR: 100 PUNTOS
Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluarle serán: Valoración
muy
baja Seguimiento
No
de
instrucciones
instrucciones
dadas
sigue
las
para
realización
la del
trabajo.
Manejo contenido claridad conceptos.
de
Valoración
Valoración
Valoración alta
baja
media
Sigue pocas de
Sigue la mayor
Sigue todas las
las
parte
instrucciones
instrucciones
instrucciones
dadas para la
dadas para la
dadas para la
realización
realización del
realización
trabajo.
trabajo.
trabajo.
de
las
del
del
No es claro en los
Es poco claro Aunque es lo
Demuestra
y
conceptos
en
suficientemente
amplitud
de
demuestra
claro
profundidad en
asimilación
y
no
los
conceptos
en
los
demuestra
conceptos y el
los
contenido que se
poco
contenido
que
conocimientos y
debió
del
contenido
se debió haber
en el contenido
que se debió
estudiado para
que
haber
realizar
la
haber estudiado
estudiado para
actividad,
aún
para realizar la
realizar
presenta ciertas
estudiado realizar actividad.
del
y
y
haber para la
manejo
actividad.
la
se
debió
actividad.
ambigüedades.
Copyright SENA ©, 2012
1
Presentación
No cumple con las
Cumple
y
normas
baja
organización
presentación,
en
Cumple con la
Cumple
medida
mayoría de las
adecuadamente
con las normas
normas
con las normas
de
presentación,
citación. Presenta
presentación,
organización
información
organización y
citación.
de
organización
desordenada.
y
No
de
de y
presentación, organización
citación.
y
citación.
utiliza normas de presentación APA para referencias y citación. tipografía
La no
es
adecuada. Uso
de
No utiliza material Aunque utiliza
Utiliza material
Utiliza
recursos
extra
extra pertinente
excelente
adicionales
enriquecer
a
material
actividad.
para la
material
extra
para enriquecer
la
la
actividad
extra
solicitada, pero
que
actividad, éste
el
la
no
enriquece
solicitada
pertinente a la
ampliamente la
ampliamente.
actividad
actividad.
es
mismo
no
enriquece actividad
solicitada.
Copyright SENA ©, 2012
2
Originalidad
No
y creatividad
ejemplos propios.
ejemplos
suficientes
excelentes
No
propios.
ejemplos
ejemplos
desarrolla nuevos
Propone pocos
propios.
propios.
elementos
elementos que
Propone
añade Añade
propone,
ni
que
pocos Añade
los Añade
los
Propone
gran de
enriquezcan
y
enriquecen
y
suficientes
cantidad
diferencien
la
diferencian
la
elementos que
elementos
enriquecen
y
enriquecen
y
diferencian
la
diferencian
la
actividad.
actividad.
actividad.
que
actividad.
Punto 1
Determine cómo han sido manejados los conceptos de unidad, equilibrio y dinamismo visual en la configuración del modelo de celular de la imagen que se presenta a continuación:
Unidad
¿Qué tipo de relación existe entre las distintas líneas que determinan la forma de este objeto? Argumente su elección
Isometría
Homeometría
Singenometría
Catametría
Heterometría
Equilibrio
¿Qué tipo de equilibrio presenta este objeto? Argumente su respuesta.
Copyright SENA ©, 2012
3
Dinamismo visual
¿Dónde observa que se generen focos de atención visual y cuál cree que es su función?
¿Cuántas zonas puede identificar por agrupamiento de elementos?
Punto 2
A continuación se muestra paso a paso, cómo se ha configurado el modelo del celular expuesto anteriormente, describa el proceso compositivo que se llevó cabo en cada imagen para determinar su forma, básese en el ejemplo ( a)
Ejemplo:
Explicación Este objeto se inscribe en un rectángulo de proporciones 1 X 2,15. De éste se obtienen los ejes horizontal y vertical a partir de las mitades de cada arista.
Copyright SENA ©, 2012
4
Copyright SENA ©, 2012
5
Copyright SENA ©, 2012
6
Punto 3
Tome fotografías de tres objetos, productos o lugares en los que se evidencie la presencia
Copyright SENA ©, 2012
7
de alguno de los tipos de unidad en su construcción, ya sea isometría, homeometría, singenometría, catametría o heterometría. Procure trabajar con ejemplos distintos a los expuestos en el material del curso respecto a este tema.
NOTA: Consigne las respuestas a los puntos 1 y 2 en un documento elaborado en un procesador de texto. Para el tercer punto, puede agregar sus fotografías como archivo JPG y enviarlas por el link dispuesto o insertarlas en el documento en el cual elaboró los puntos 1 y 2.
Copyright SENA ©, 2012
8
