actividades deTeoría del color

TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DISEÑO Y MODA INDUSTRIAL ÁREA PRODUCCIÓN. HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura 2. Competencias 3. 4. 5. 6. 7.

Cuatrimestre Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Teoría del color Diseñar prendas de vestir a través de la investigación, aplicando metodologías de diseño para satisfacer las necesidades del mercado. Segundo 55 20 75 5 El alumno integrará el color al diseño considerando sus características, efectos que produce, para el desarrollo de productos de moda y la aceptación aceptación del consumidor.

Unidades Temáticas I. II. III.

Teoría del color. Psicología del color El color en el diseño de modas.

Totales

Prácticas

Horas Teóricas

Totales

15 10 30

5 10 5

20 20 35

55

20

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN DISEÑO Y MODA INDUSTRIAL

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FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

C. G. U. T.

75

F-CAD-SPE-27-PE-CP-5B-02

TEORÍA DEL COLOR UNIDADES TEMÁTICAS 1. 2. 3. 4.

Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales

5. Objetivo

Temas

I. Teoría del color. 15 5 20 Identificar los colores y sus características para integrar una paleta e ilustrar los diseños de moda

Saber

Saber hacer

Fundamentos y Describir el concepto de origen. color, su origen y sus características: tono, valor e intensidad.

El círculo cromático.

Describir los tipos de mezcla de color: aditiva y sustractiva.

Responsable, juicio crítico, ordenado, toma de decisiones, liderazgo, trabajo en equipo, administración del tiempo, creatividad, Innovación Generar secundarios terciarios.

Identificar la clasificaciones de los colores: - primarios, secundarios, terciarios -cálidos, fríos y complementarios. Paleta de colores.

Describir las características del Sistema de Pantone o Código SCOTDIC. Describir el concepto y características de una paleta de colores.

Ser

colores Responsable, juicio y crítico, ordenado, toma de decisiones, liderazgo, trabajo en equipo, administración del tiempo, creatividad, Innovación

Crear paleta de colores Responsable, juicio crítico, ordenado, toma de decisiones, liderazgo, trabajo en equipo, administración del tiempo, creatividad, Innovación


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TEORÍA DEL COLOR Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje

Secuencia de aprendizaje

Instrumentos y tipos de reactivos

Creará un muestrario que 1. Identificar el concepto de Proyecto incluya una paleta de colores color y sus características. Lista de cotejo. que incluya: 2. Identificar los colores - 10 colores con una escala primarios. de tonalidades. - Número de Pantone. 3. Comprender el procedimiento - collage de papel y telas de obtención de colores con las incluyendo los colores de la mezclas aditiva y sustractiva paleta 4. Analizar la estructura del sistema Pantone 5. Comprender el procedimiento de creación de una paleta de colores


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TEORÍA DEL COLOR Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Ejercicios prácticos. Tareas de investigación. Práctica dirigida.

Aula

Acuarelas, lápices de colores, pinturas acrílicas, papel para dibujo, recortes de papel, muestras de tela, Catálogo de Pantone, muestras de color, internet, computadora, cañón.

Espacio Formativo Laboratorio / Taller

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5. Objetivo

Temas Significación color.

II. Psicología del color. 10 10 20 El alumno propondrá una configuración de formas y colores para crear efectos visuales y psicológicos.

Saber

Saber hacer

del Describir la Proponer una paleta de significación del colores con un tema color desde el específico. campo de la semiótica y sus dimensiones: sintáctica, semántica y pragmática.

Ser Responsable, juicio crítico, ordenado, toma de decisiones, liderazgo, trabajo en equipo, administración del tiempo, creatividad, innovación

Describir el simbolismo y el significado de los colores. Principios percepción.

de Describir los Integrar formas y colores principios de que produzcan producir percepción la teoría un efecto determinado. de Gestalt: forma, aspecto y configuración.

Responsable, juicio crítico, ordenado, toma de decisiones, liderazgo, trabajo en equipo, administración del tiempo, creatividad, innovación.


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TEORÍA DEL COLOR Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje A partir de un caso práctico, propondrá un portafolio de ilustraciones que contenga: -Paleta de colores acorde al tema. - Descripción del simbolismo de la paleta. - representación del efecto de percepción solicitado.

Secuencia de aprendizaje

Instrumentos y tipos de reactivos

1. Comprender el significado del Casos prácticos color desde el campo de la Lista de cotejo. semiótica y sus dimensiones. 2. Identificar el simbolismo y significado de los colores. 3. Comprende los principios de percepción de la teoría de Gestalt. 4. Relacionar las formas y colores con los efectos psicológicos que producen..


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TEORÍA DEL COLOR Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Ejercicios prácticos. Tareas de investigación Aprendizaje basado en proyectos.

Aula



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5. Objetivo

Temas

III. El color en el diseño de modas. 30 5 35 El alumno integrará el color a los elementos del diseño de modas, para contribuir a la estética y aceptación del consumidor.

Saber

Saber hacer

Ser

Características Identificar el del informe. procedimiento para la elaboración del informe. Identificar las características que debe reunir el informe.

Describir los pasos que se deben seguir para elaborar el informe final. Describir las características que debe reunir un informe.

Responsable, juicio crítico, ordenado, Toma de decisiones, liderazgo, trabajo en equipo, administración del tiempo, Creatividad, Innovación.

Estructura del informe final.

Seleccionar cada una de las hipótesis en relación con los resultados. Elaborar una síntesis general de los resultados.

Responsable, juicio crítico, ordenado, toma de decisiones, liderazgo, trabajo en equipo, administración del tiempo, Creatividad, Innovación.

Identificar las partes que debe contener un informe final. Indicar los resultados de la investigación.


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TEORÍA DEL COLOR Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Integrará a partir de un caso práctico, donde se señalen los elementos del diseño de modas, un portafolio de moda que contenga: - Propuesta de paleta de colores justificada con el pronóstico. - Figurines ilustrados con la paleta de colores

Secuencia de aprendizaje 1. Comprender la importancia del color como elemento del diseño.

Instrumentos y tipos de reactivos Casos prácticos. Lista de cotejo.

2. Identificar la utilidad de los pronósticos y pronosticadores en el diseño de modas. 3. Relacionar los elementos del diseño de modas con el color 4. Elaborar propuestas de colores en diseño de modas.


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TEORÍA DEL COLOR Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Ejercicios prácticos. Práctica dirigida. Aprendizaje basado en proyectos.

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TEORÍA DEL COLOR CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad

Criterios de Desempeño

Investigar punto de inspiración a través de las fuentes de información para seleccionar las tendencias y el tema de inspiración.

Elabora un informe que incluya:Objetivo del tema de inspiración.Documentación de las fuentes consultadas electrónicas, visuales e impresas, los requerimientos del producto, de estudio de mercado y tendencias en un contexto político, económico y sociocultural.Alcances y limitaciones

Seleccionar los elementos del punto de inspiración a partir de la metodología de investigación para determinar el concepto de diseño

Elabora un anteproyecto que incluya: - antecedentes (Informe del tema de inspiración) - Objetivo general - Justificación de los elementos de inspiración - Descripción del elemento de inspiración

Interpretar el concepto de diseño a través de técnicas que ordenen las ideas y la integración de los elementos del tema para generar propuestas de diseño

Elabora el brief con los datos y especificaciones de las tendencias y temas seleccionados que incluya: - imágenes, colores y texturas que integren un collage. - carta de colores de acuerdo a las tendencias seleccionadas. - propuesta de materiales

Diseñar figurines de moda utilizando técnicas de dibujo manual y software especializado para la creación de la colección.

Entrega un cuaderno con dibujos e impresos de figurines en tres dimensiones y con sus perspectivas que muestren: - color - textura de la tela - estilo - temporada - características de la prenda - Datos de identificación (nombre del modelo, número de modelo, estilo, temporada, nombre del diseñador, fecha, cliente)


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Capacidad Elaborar la colección seleccionando los diseños autorizados para construir el portafolio del diseño.

Criterios de Desempeño Elabora portafolio de los diseños seleccionados integrando: -. Figurines Lectura de figurín hoja de contramuestra Trazo plano de figurín -. Carta color Número de pantone Nombre comercial -. Materiales. Indicadores de composición de material Peso Diseño y tipo de tejido Nombre técnico y comercial del material Propuesta de diseño de telas (tejido y acabado) -. Accesorios Nombre Dimensiones Color Características físicas


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TEORÍA DEL COLOR FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor

Año

Título del Documento

Ciudad

Wucius Won

Principios del diseño (2009) en color

J.C. Cooper

Diccionario de (2008) símbolos

Crush, Lawrence Zeegen Jorrit Tornquist

Madrid

Principios de (2009) ilustración

Gustavo Gili

España Gustavo Gili

Madrid

Color y Luz. Teoría y (2009) Práctica

Como combinar y elegir colores para el (2008) diseño gráfico

Nick Clark

España

Editorial

Gustavo Gili

Psicología del color. Cómo actúan los colores sobre los (2009) sentimientos y la razón

Eva Heller

Madrid

País


Madrid


Madrid

España

Gustavo Gili Madird

España


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