Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia
Kata Pengantar Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena hanya atas rahmat dan petunjuk-Nya saya dapat menyelesaikan penulisan berupa makalah yang berjudul " Akhir pendudukan Jepang di Indonesia Indonesia !
umber umber dari makalah ini berupa berupa buku-buku buku-buku sejarah yang ditambah dengan in#ormasi yang didapat dari hasil bro$sing di internet re#erensi buku dan sumber% sumber lainnya&iantara sumbersumber tersebut kami susun% semua in#ormasi dan #akta yang yang sesuai dengan makalah ini% sehingga sehingga menurut kami data-data di dalam makalah makalah ini sudah 'ukup akurat
&alam penulisan makalah ini pastilah ada banyak kendala yang saya temui namun saya berhasil menghadapinya dan menyelesaikan makalah ini tepat $aktu Akhir kata jika ada sesuatu pada khususnya kata-kata yang tidak berkenan pada hati pemba'a mohon dimaklumi emoga makalah ini dapat berman#aat bagi pemba'a
Sejarah Indonesia
Page 1
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia
Daftar Isi (ata Pengantar Pengantar ) &a#tar Isi Isi *
+ab ) Pendahuluan A + /
,atar +elakang +elakang .umusa .umusan n Masala Masalah h Tujuan Tujuan
+ab * Pembahasan A + /
Masukn Masuknya ya Jepang Jepang ke Indone Indonesia sia 0 Perjua Perjuanga ngan n (ooperati (ooperati## 1 (erjas (erjasama ama 2 2 3 4erakan 4erakan +a$ah Tanah anah 5
+ab Penutup A
(esimpulan (esimpulan )6
&a#tar Pustaka Pustaka *7
Sejarah Indonesia
Page 2
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia BAB I PENDAHULUAN A.
Latar Belakang etelah 8india +elanda menyerah tanpa syarat kepada Jepang di Indonesia% Jepang mulai
menanamkan system penjajahan menggantikan pemerintah 8india +elanda Penyerahan kekuasaan ini menandakan lemahnya 8india +elanda yang tidak lebih dari men'ari keuntungan saja didaerah jajahannya sedangkan pertahanannya sama sekali tidak diperhatikan ehingga 8india +elanda kalah dengan Jepang Namun kemenangan Jepang itu tidak se'ara #isik saja karena keunggulan militer dan teknologinya% tetapi dibalik itu sebenarnya terdapat dorongan bangsa Indonesia sendiri yang bosan terhadap terhadap penjajahan penjajahan +elanda% apalagi Jepang menggunakan menggunakan propaganda propaganda yang mampu menembus keben'ian terhadap kolonialisme pada umunya Pida Pidato to peng pengua uasa sa Jepan Jepang g meng mengan anaa diha dihati ti bang bangsa sa Indo Indone nesia sia dan dan Jepan Jepang g meras merasaa baka bakall menja$a menja$ab b untuk untuk membeb membebsaka sakan n bangsa bangsa Indone Indonesia sia dari dari penjaja penjajahan han 8india 8india +e9and +e9andaa dan ikut ikut dimasukkan dalam kesemakmuran bersama Asia Timur .aya di ba$ah pimpinan Jepang sehingga deng dengan an 'epat 'epatny nyaa bang bangsa sa Indo Indone nesi siaa mene menerim rimaa Jepan Jepang g dalam dalam memi memimp mpin in pemr pemrin inta taha han n yang yang sebenarnya ingin menjajah Indonesia
B.
Rumusan Masalah
.umusan masalah dalam makalah ini adalah% sebagai berikut : a Apa yang melatarbelakangi pendudukan Jepang di Indonesia ; b +agaimana pergerakan nasional masa pendudukan Jepang ; ' Apa langka langkah-la h-langk ngkah ah yang yang dilaku dilakukan kan Jepang Jepang dalam dalam member memberika ikan n kemerd kemerdekaa ekaan n kepada kepada Indonesia ; C.
Tuuan
Tujuan dari pembuatan makalah ini adalah sebagai berikut : a
Sejarah Indonesia
Page 3
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia
BAB II PEMBAHA!AN A. Masukn"a Masukn"a #e$ang #e$ang ke In%&nes In%&nesia ia Pada tanggal )0 =ebruari )60*% Jepang menyerang Indonesia dan segera menguasai umatra elatan Tanggal ) Maret dini hari% mereka mendarat di Ja$a dan dalam $aktu delapan hari% ,etnan Jendra Jendrall Ter Poorten Poorten%% Pangli Panglima ma Tentara entara 8india 8india +elanda +elanda 1(NI,2 1(NI,2%% Menyerah Menyerah atas atas nama nama seluruh seluruh angkatan perang ekutu di Ja$a Pendudukan bangsa Jepang atas $ilayah Indonesia sebagai negara imperialis% imperialis% tidak jauh berbeda berbeda dengan dengan negara-negar negara-negaraa imperialisme imperialisme lainnya (edatangan (edatangan bangsa Jepang ke Indonesia berlatar belakang masalah ekonomi% yaitu men'ari daerah-daerah sebagai penghasil bahan mentah dan bahan baku untuk memenuhi kebutuhan industrinya dan men'ari tempat pemasaran untuk hasil-hasil industrinya ehingga akti>itas perekonomian bangsa Indonesia pada ?aman Jepang sepenuhnya dipegang oleh pemerintah Jepang (edatan (edatangan gan Jepang Jepang pada pada umumny umumnyaa diterim diterimaa dengan dengan penuh penuh semang semangat at .akyat .akyat per'ay per'ayaa bah$a Jepang datang untuk memerdekakan% dan Jepang makin disenangi karena segera mengi?inkan dikibarkannya bendera nasional Indonesia merah putih% dan dikumandangkannya lagu kebangsaan Indonesia raya% dua hal penting yang dulu dilarang oleh +elanda Alasan penting kenapa penjajahan Jepang justru diterima oleh mayoritas kaum terpelajar Indonesia adalah karena penguasa baru itu dapat lebih meningkatkan status sosial ekonomi orang Indonesia% hanya dengan kelayakan saja% tanpa kekerasan ,ebih-lebih lagi% dalam $aktu enam bulan sejak kedatangannya% Jepang memenjarakan semua s emua penduduk +elanda% sebagian besar besa r orang Indo% Indo% dan sejumla sejumlah h orang orang (riste (risten n Indone Indonesia sia yang yang di'uri di'urigai gai pro-+e pro-+elan landa da kedalam kedalam kamp-k kamp-kamp amp konsentrasi Jumlah personil pemerintah militer Jepang hanya sedikit% oleh karena itu mereka terpaksa mengam mengambil bil orangorang-ora orang ng Indone Indonesia sia untuk untuk mengis mengisii lo$ong lo$ongan an hampir hampir semua semua jabata jabatan n tingka tingkatt menengah% atasan bidang administrasi dan teknisi yang dulu diduduki orang +elanda atau Indo Jadi% hampir semua personil Indonesia dalam bidang pemerintahan% mendapat kenaikan pangkat satu% dan bahkan sering dua atau tiga tingkat dalam hirarki tempat mereka bekerja &ari situlah Jepang mula-mula memenangkan dukungan dari rakyat I ndonesia
Sejarah Indonesia
Page 4
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia (arena alasan ini dan karena mereka diterima dengan tangan terbuka oleh penduduk% @rang Jepang Jepang tampakny tampaknyaa tidak tidak mendap mendapat at tantan tantangan gan nyata nyata apa pun sebelu sebelumny mnyaa dari dari para para pemimp pemimpin in nasionalis nasionalis Mereka dapat dengan dengan mudah mengambil mengambil sumber-sum sumber-sumber ber kekayaan kekayaan Indonesia Indonesia demi tujuan kepentingan perang mereka% tanpa harus mengadakan persetujuan dengan kaum nasionalis Indonesia +erdasarkan keyakinan ini% mereka membentuk pergerakan tiga A pada tanggal *6 April )60* )60* Pada Pada saat itu% itu% Jepang Jepang memperk memperkenal enalkan kan dan mempro memprogan gandak dakan an semboy semboyan an dan semang semangat at Jepang Jepang%% yaitu yaitu !Nippon !Nippon pemimp pemimpin in Asia% Asia% Nippon Nippon pelind pelindung ung Asia% Asia% dan Nippon Nippon 'ahaya 'ahaya Asia Asia Pergerakan Pergerakan itu bertujuan bertujuan mengumpulkan mengumpulkan dukungan dukungan untuk tujuan perang Jepang dan kemakmuran kemakmuran bersama Asia Timur .aya .a ya Jepang terlalu dini untuk per'aya bah$a mereka tidak perlu menggarap nasionalisme Indonesia untuk men'apai tujuan-tujuannya lebih lanjut% karena kenyataannya orang Indonesia yang mereka pilih untuk memimpin pergerakan tersebut adalah Mr .aden amsoedin% jelas bukan seoang pemimpin nasionalis eselon pertama @rang Jepang segera menyadari kekeliruan kekeliruan perkiraan ini Meskipun propagandanya propagandanya hebat% hebat% Pergerakan Tiga A sebenarnya sangat melempem 1gagal2 Ternyata Ternyata kemakmuran ekonomi Indonesia dinomordua dinomorduakan kan diba$ah diba$ah kepentinga kepentingan n Jepang% Jepang% tanpa suatu imbalan imbalan yang memadai bagi Indonesia Nusantara dikuras habis bahkan makanannya% minyak dan kinanya% sementara barang-barang pokok yang sangat diperlukan seperti barang sandang dan onderdil-onderdil tidak masuk lagi Jepang menga$ menga$asi asi kuriku kurikulum lum sekola sekolah h se'ara se'ara kasar kasar dengan dengan tangan tangan besi besi Mereka Mereka memaksa memaksakan kan bahasa bahasa Jepang sebagai pengganti bahasa +elanda di sekolah-sekolah menengah atas% dan sebagai bahasa resmi dikalangan pemerintah Ini semua menimbulkan reaksi-reaksi negati# yang tajam Yang lebih penting dan lebih meresap dihati hampir seluruh penduduk Indonesia dalah antagonisme yang tajam yang di'iptakan oleh kekerasan yang keterlaluan% serta kekurangajaran yang sering ditunjukan oleh orang Jepang dalam pergaulan dengan orang Indonesia &alam $aktu beberapa bulan saja% Jepang mulai menyadari bah$a mereka tidak lagi mendapat dukungan dari massa maupun mayoritas orang Indonesia terpelajar uatu rasa tidak senang terhadap Jepang terus tumbuh tumbuh di kalang kalangan an rakyat rakyat mulai mulai nyata nyata dan ditunj ditunjukk ukkan an dengan dengan mendad mendadaka akan n pember pemberont ontaka akan n sebel sebelum um tahu tahun n )60* )60* bera berakh khir ir Jepan Jepang g mulai mulai kha$ kha$ati atirr pada pada perm permus usuh uhan an yang yang jelas jelas serta serta perla$ananan yang kadang oleh pelajar sekolah dan mamhasis$a Mereka 'emas terutama setelah mengeta mengetahui hui bah$a bah$a dibentu dibentuk k organ organisas isasi-o i-orag ragani anisasi sasi ba$ah ba$ah tanah tanah yang yang terdiri terdiri dari dari mahasi mahasis$as$amahasis mahasis$a $a ini maupun maupun para para pemimp pemimpin in politi politik k Mereka Mereka mulai mulai memaham memahamii bah$a bah$a perger pergerakan akan kebangsaan kebangsaan Indonesia Indonesia adalah suatu kekuatan kekuatan yang nyata dan kuat% dengan dengan apa harus di'apai suatu 'ara penyelesaian tertentu Menyadari hal ini% Jepang mengubah kebijakan politiknya se'ara radikal Pertama-tama mereka mengalihkan perhatian kepada para pemimpin nasionalis% yang mereka yakini bah$a pemimpin tersbut benar-benar disukai rakyat rakyat Sejarah Indonesia
Page 5
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia B. Peruangaan Peruangaan K&&$eratif K&&$eratif 'Kerasama( 'Kerasama( Tidak dak
lam lama
sete setela lah h
masuk asuk ke
Indo Indone nesi sia% a% Jep Jepang ang
mem membeb bebaska askan n
oekar ekarn no
dari dari
pembuangannya di +engkulu% dan mengi?inkan dia langsung pulang ke Ja$a &isini oekarmo segera segera menghu menghubun bungi gi 8atta 8atta dan jahri jahrir% r% yang yang sebelu sebelumny mnyaa sudah sudah mengad mengadakan akan kontak kontak dengan dengan gerakan ba$ah tanah yang dipimpin oleh jari#uddin dan &arma$an Mangoenkuesoemo Akhirnya diputuskan bah$a perjuangan nasionalis paling baik dilaksanakan dengan dua 'ara% se'ara resmi di atas tanah 1terang-terangan2 dan diba$ah tanah 1se'ara diam-diam2 oekarno dan 8atta harus bekerja se'ara res mi dengan Jepang dan jahrir sambil tetap mengadakan kontak mereka yang akan memimpin perla$anan di ba$ah tanah Pertem Pertemuan uan antara antara jahri jahrir% r% oekar oekarno no dan 8atta 8atta merupa merupakan kan tujuantujuan-tuj tujuan uan akhir akhir untuk untuk kemerdekaan sendiri oekarno menganggap Jepang sebagai #asis murni% dan merasa bah$a mereka harus harus memakai memakai metode metode perla$ perla$ana anan n paling paling halus halus untuk untuk mendek mendekati ati Jepang Jepang%% misaln misalnya ya dengan dengan menunj menunjukk ukkan an penamp penampila ilan n mau bekerja bekerjasam sama a +aik +aik 8atta 8atta maupun maupun oekar oekarno no selanju selanjutny tnyaa setuju setuju melaku melakukan kan segala segala sesuatu sesuatu yang yang se'ara se'ara sah mungki mungkin n dilaku dilakukan kan agar agar perjua perjuanga ngan n kebang kebangsaan saan memperoleh kekuasaan resmi yang lebih luas% dan pada $aktu yang bersamaan% se'ara rahasia mendukung perla$anan re>olusioner Pada 6 Maret )60 dibentuklah Putra 1Pusat Tenaga .akyat2 Ir ukarno% Moh 8atta% (i 8ajar &e$antara% dan (8 Mas Mansyur menduduki pimpinan Pusat Tenaga .akyat 1Putera2 Putra merupakan sebuah organisasi bertujuan menggerakan rakyat Indonesia untuk mendukung peperangan Jepang menghadapi ekutu Poetra tidak hanya memperkuat tujuan perang jepang% tapi juga membentuk organisasi di kalangan pemuda dimana jepang menanamkan mentalitas otoriter dan aliran anti barat Melalui Putera% para pemimpin Indonesia dapat berhubungan dengan rakyat se'ara langsung% baik melalui rapat-rapat rapat-rapat maupun maupun media massa milik Jepang Tokoh-to okoh-tokoh koh Putera meman#aatkan meman#aatkan organisasi organisasi-organi organisasi sasi itu untuk untuk mengge menggembl mbleng eng mental mental dan memban membangki gkitkan tkan semang semangat at nasion nasionalis alisme me serta serta menumbuhkan rasa per'aya diri serta harga diri sebagai bangsa ela elain in mela melalu luii Pute Putera ra%% para para pemi pemimp mpin in perg perger erak akan an juga juga berj berjua uang ng mela melalu luii +ada +adan n Pertimbangan Pusat atau Cou Sangi In yang dibentuk Jepang pada B eptember )60 +adan ini beranggotakan 0 orang dan diketuai oleh Ir oekarno &alam sidangnya pada *7 @ktober )60% Cuo Sangi In menetapkan bah$a agar Jepang menang dalam perang% perlu dikerahkan segala potensi dan produksi dari rakyat Indoensia Indoensia
Sejarah Indonesia
Page 6
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia &iba$ah perlindungan poetra% dibentuk sejumlah organisasi ditunjukan untuk melumpuhkan tujuan tujuan perang jepang @rganisasi pertama adalah hei ho% atau pekerja romusha yg dikirim hingga hingga burma burma untuk untuk menger mengerjak jakan an jalan jalan jalan% jalan% benten benteng% g% dan lain lain lain (emudi (emudian an pada pada bulan bulan september )60 dibentuklah PETA 1Pembela Tanah Air2 anggotanya sering disebut sukarela$an .ata rata anggota a nggota PETA adalah nasionalis yang kuat dan anti belanda dan jepang Mereka selalu menekankan menekankan pentingnya pentingnya persatuan% persatuan% pentingny pentingnyaa memupuk memupuk terus menerus semangat 'inta tanah air% dan harus lebih memperhebat semangat antiimperialisme- kolonialisme @rganisasi Putera mendapat sambutan yang hangat dari seluruh rakyat Namun% karena Putera jauh lebih mementingkan pergerakan kebangsaan Indonesia% pemerintah Jepang akhirnya pada tanggal ) maret )600% dan kemudian kemudian poetra di gantikan gantikan oleh suatu organisasi organisasi baru yang lebih e#ekti# oleh jepang% yaitu Perhimpoenan kebangkitan .akyat dengan nama jepang &ja$a hokokaki @rganisasi tersebut berkedudukan di ba$ah kekuasaan 4unseikan% badan pemerintah militer jepang
C. )erakan )erakan Ba*ah Ba*ah Tanah Perjuangan ba$ah tanah adalah perjuangan yang dilakukan se'ara tertutup dan rahasia Perjuang Perjuang ba$ah tanah ini dilakukan dilakukan oleh para tokoh nasionalis nasionalis yang bekerja bekerja pasa instansi-instansi instansi-instansi pemerintahan buatan Jepang Jadi% di balik kepatuhannya terhadap Jepang% tersembunyi kegiatankegiatan yang bertujuan menghimpun dan mempersatukan rakyat untuk meneruskan perjuang untuk me'apai Indonesia merdeka Perjua Perjuanga ngan n ba$ah ba$ah tanah tanah ini terseba tersebarr di berbag berbagai ai tempat tempat:: Jakarta Jakarta%% emaran emarang% g% +andun +andung% g% urabaya% serta Medan &i Jakarta terdapat beberapa kelompok yang melakukan perjuangan model ini Antara Antara kelompok kelompok perjuangan perjuangan yang satu dengan dengan kelompok kelompok perjuangan perjuangan yang lain% selalu terjadi kontak hubungan
Sejarah Indonesia
Page 7
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia
(elompok kelompok pejuang tersebut% antara lain:
•
Kelompok Sukarni Sukarni
ukarn ukarnii adalah adalah tokoh tokoh perger pergeraka akan n pada pada ?aman ?aman 8india 8india +eland +elanda a Pada Pada masa masa pendud penduduka ukan n Jepang% ia bekerja di Senden Sendenbu bu 1+arisan Propaganda Jepang2 bersama-sama dengan Muhammad Yamin amin
ukarn ukarnii mengh enghim impu pun n
toko tokohh-to toko koh h
perg ergerak erakan an
yang ang
lain lain%%
anta antara ra
lain lain::
Adam
Malik% (usnaeni% (usnaeni% Pandu Ciguna% Ciguna% dan Maruto Nitimiharjo Nitimiharjo 4erakan 4erakan yang dilakukan dilakukan kelompok kelompok ukarni adalah menyebarluaskan 'ita-'ita kemerdekaan% menghimpun orang-orang yang berji$a re>olusioner% dan mengungkapkan kebohongan-kebohongan kebohongan-kebohongan yang dilakukan oleh Jepang ebagai pega$ai Sendenbu% Sendenbu% ukarni ukarni bebas mengunjungi mengunjungi asrama Peta 1Pembela Tanah anah Air2 yang yang terseb tersebar ar di selur seluruh uh Ja$a Ja$a (are (arena na itu% itu% uka ukarn rnii meng mengeta etahu huii sebera seberapa pa besar besar keku kekuat atan an re>olusioner yang anti-Jepang
•
Kelompok Ahmad Subarjo
Ahmad ubarjo pada masa pendudukan Jepang menjabat sebagai (epala +iro .iset Kaigun Bukanfu 1(antor Penghubung Angkatan ,aut2 di Jakarta Ahmad ubarjo berusaha menghimpun tokoh-tokoh bangsa Indonesia yang bekerja dalam Angkatan ,aut Jepang Atas dorongan dari kelompok kelompok Ahmad ubarjo% Angkatan Angkatan ,aut berhasil berhasil mendirikan mendirikan asrama pemuda pemuda yang bernama !Asrama !Asrama Indone Indonesia sia Merdek Merdeka a &i asrama asrama Indone Indonesia sia Merdek Merdekaa inilah inilah para para pemimp pemimpin in bangsa bangsa Indonesia memberikan pelajaran-pelajaran guna menanamkan semangat nasionalisme kepada para pemuda Indonesia
•
Kelompok Sutan Syahrir Syahrir
utan yahrir yahrir mer merupa upakan kan tokoh tokoh besar besar perger pergeraka akan n nasion nasional% al% yang yang pada pada ?aman ?aman 8india 8india +elanda tahun )6B dibuang ke +o>en &igul di Irian Jaya% kemudian dipindahkan ke +anda Neira dan terakhir ke ukabumi Pada masa pendudukan Jepang% yahrir berjuang diam-diam dengan 'ara menghi menghimpu mpun n temanteman-tema teman n sekola sekolahny hnyaa dulu dulu dan rekanrekan-rek rekan an seorgan seorganisa isasi si pada pada ?aman ?aman 8india 8india +elanda Terbentuklah Terbentuklah satu kelompok rahasia% (elompok yahrir
Sejarah Indonesia
Page 8
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia
&alam perjuangannya% yahrir juga menjalin hubungan dengan pemimpin-pemimpin bangsa yang terpaksa bekerja sama dengan Jepang &i samping itu% hubungan kelompok yahrir dengan kelomp kelompok ok perjua perjuanga ngan n yang yang lain lain berjala berjalan n 'ukup 'ukup baik baik (arena (arena gerak gerak langka langkah h yahri yahrirr di'uri di'urigai gai Jepang% Jepang% untuk menghilangka menghilangkan n ke'urigaan ke'urigaan pihak Jepang yahrir bersedia memberi pelajaran pelajaran di Asrama Indonesia Merdeka milik Angkatan ,aut Jepang 1 Kaigun 1 Kaigun2% 2% bersama dengan Ir ukarno% Mohammad 8atta% Ahmad ubarjo% dan I$a (usumasumantri
•
Kelompok Pemuda
(elompok (elompok Pemuda pada masa Jepang mendapat mendapat perhatian khusus dari pemerintah pemerintah Jepang Jepang berusaha memengaruhi para pemuda Indonesia dengan propaganda yang menarik &engan demiki demikian% an% nantiny nantinyaa para para pemuda pemuda Indone Indonesia sia merupa merupakan kan alat yang yang ampuh ampuh guna guna menjala menjalanka nkan n kepenti kepenting ngan an Jepang Jepang Jepang Jepang menana menanamka mkan n pengar pengaruhn uhnya ya pada pada para para pemuda pemuda Indone Indonesia sia melalu melaluii kursus-kursus dan lembaga-lembaga yang sudah ada sejak ?aman 8india +elanda Jepang mendukung berdirinya kursus-kursus yang diadakan dalam asrama-asrama% misalnya di Asrama Angkatan +aru Indonesia yang terdapat Sendenbu dan Asrama Indonesia Merdeka yang didirikan Angkatan ,aut Jepang Namun% pemuda Indonesia baik pelajar maupun mahasis$a tidak gamp gampan ang g terma termaka kan n oleh oleh prop propag agan anda da Jepan Jepang g Merek Merekaa menya menyada dari ri bah$ bah$aa impe imperia rialis lisme me yang yang dilakukan oleh Jepang pada hakikatnya sama dengan imperialisme bangsa +arat Pada masa itu% di Jakarta terdapat * kelompok pemuda yang akti# berjuang% yakni yang terhimpun dalam asrama Ika asrama Ika Daikagu 1ekolah Tinggi (edokteran2 dan kelompok pemuda yang terhimpun terhimpun dalam +adan Permusya$ar Permusya$aratanDP atanDPer$akil er$akilan an Pelajar Indonesia Indonesia 1+aperpri2 1+aperpri2 (elompok (elompok terpelajar tersebut mempunyai ikatan organisasi yang bernama persatuan mahasis$a
@rganisasi-organisaasi ini merupakan $adah untuk menyusun aksi-aksi terhadap penguasa Jepang dan menyusun pertemuan-pertemuan dengan para pemimpin bangsa &alam perjuangannya% kelompok pemuda juga selalu berhubungan dengan kelompok-kelompok yang lain% yaitu kelompok ukarni% kelompok Ahmad ubarjo% dan (elompok yahrir Tokoh-tokoh (elompok Pemuda yang terkenal terkenal antara lain: /haerul /haerul aleh% &ar$is Johar Nur% Eri ade$o% ade$o% EA .atulangi% .atulangi% dan yari# yari# Thayeb Tujuan utama dari gerakan ba$ah tanah itu adalah merembers kedalam Peta dan ke dalam organisasi-o organisasi-organ rganisasi isasi pemuda pemuda yang disponsori disponsori Jepang Jepang Perembesan Perembesan itu punya punya dua tujuan% tujuan% pertama sebanyak mungkin memegang kendali di dalam unit-unit semua organisasi itu le$at para pemegang
Sejarah Indonesia
Page 9
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia posisi kun'i yang dapat diper'aya% dan kedua mengirim anggotanya ke arah anti Jepang dan Pro ekutu ejak masuknya kekuasaan Jepang di Indonesia% organisasi-organisasi politik tidak dapat berkembang lagi +ahkan pemerintah pendudukan Jepang menghapuskan segala bentuk kegiatan organisasi-organisasi% baik yang bersi#at politik maupun yang bersi#at sosial% ekonomi% dan agama @rgani @rganisasi sasi-or -organ ganisas isasii itu dihapu dihapuska skan n dan diganti diganti dengan dengan organi organisasi sasi buatan buatan Jepang Jepang%% sehing sehingga ga kehidupan politik pada masa itu diatur oleh pemerintah Jepang% $alaupun masih terdapat beberapa organisasi politik yang terus berjuang menentang pendudukan Jepang di Indonesia ,aksaman Tadashi Tadashi Maeda% panglima Angkatan ,aut Jepang dan Ja$a dan yang bertanggung ja$ab atas &inas .ahasia Angkatan ,aut Jepang untuk Indonesia +ersama sta#nya% dia mendirikan suatu sekolah di Jakarta untuk pemuda berusia ) sampai *7 tahun yang disebut Asrama Indonesia Merdeka% pada bulan @ktober Maeda menghubungi banyak banyak pemimpin nasionalis terkemuka yang bukan komunis% minta agar mereka memberi kuliah kepada para mahasis$a tentang nasionalisme% ekonomi% politik% sosiologi% dan marFisme +agi jahrir dan 8atta% ini adalah suatu kesempatan untuk mempengaruhi para mahasis$a bertalian dengan ide-ide baru mereka dan untuk sementara dapat banyak mempengaruhi para mahasis$a tersebut Maeda dan para per$ira penyelidik Angkatan ,aut yang membantunya mengatur sekolahsekolah itu% kemudian segera memberi tekanan utama pada pelajaran komunisme 8ingga akhir bulan Juli )60B% sekolah-sekolah ini mengadakan kursus dua bulanan% dan menghasilkan beberpa ratus tamatan Mulai bulan Mei )60B% tamatan-tamatan itu didekati ubardjo dan diba$ah pimpinannya diminta masuk ke dalam gerakan ba$ah tanahnya yang seolah-olah anti Jepang @rganisasi @rganisasi ubardjo ubardjo menarik menarik anggota anggota yang jumlahnya jumlahnya makin mengesankan mengesankan @rganisasi @rganisasi tersebu tersebutt ikut ikut memasu memasuki ki periode periode .epubl .epublik% ik% dan selam selam $aktu $aktu yang yang singka singkat% t% merupa merupakan kan suatu suatu kekuatan yang harus diperhitungkan dengan serius ejak itu% kebanyakan anggota organisasi itu yang dulu menda#tarkan le$at salah satu sekolah yang disponsori Jepang% bergabung dengan salah satu dari tiga kelompok (enapa Jepang mendirikan sekolah-sekolah itu% dan menjadi sponsor organisasi ubardjo; jahrir misalnya% yakin bah$a tujuan utama Jepang adalah merembesi dan akhirnya mengambil kendali gerakan-gerakan ba$ah tanah P(I le$at para pemuda yang dilatih dalam sekolah-sekolah tersebut eorang pemimpin gerakan ba$ah tanah jahrir 'abang urabaya yang juga diminta oleh Maeda untuk mengajar di sekolah-sekolah% punya pendapat lain Ia dapat meneriam pendapat bah$a taktik-taktik Jepang bertujuan untuk merembes ke dalam gerakan ba$ah tanah P(I melalui sekolah-
Sejarah Indonesia
Page 10
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia sekolah tersebut Namun demikian% ia yakin% bah$a tujuannya hanya terbatas hingga meme'ah belah P(I saja Akan Akan tetapi% tetapi% penjela penjelasan san-pe -penje njelasa lasan n ini menyebab menyebabkan kan sulit sulit untuk untuk dimeng dimengerti erti%% mengap mengapaa seorang pemipin gerakan ba$ah tanah yang bona#ide seperti Cikana dipakai oleh Jepang &i lain pihak% sejumlah pemimpin nasionalis yang pandai% termasuk seorang dengan keseimbangan kerja yang baik seperti 8atta% merasa yakin bah$a Maeda dan banyak per$ira angkatan laut di ba$ah Maeda% dengan setulus hati menginginkan menginginkan kemerdekaan Indonesia Indonesia dan mereka menyelesaikan menyelesaikan masalah-masalah sosial dalam negeri maupun dunia dengan suatu !'ara yang progresi# +eberapa orang Indonesia mengira-ngira tentang kemungkinan hubungan antara per$ira tersebut dengan Tan Malaka Mungkin dapat diperdebatkan bah$a orang Jepang mungkin dengan senang hati bekerja bersama bersama Tan Malaka karena bermaksud bermaksud meme'ah belah gerakan gerakan ba$ah tanah P(I dan menarik lebih banyak orang Indonesia ke pihaknya untuk memerangi in>asi ekutu Para pemimpin yang relati# paling obyekti#% bahkan yang dengan gigih menentang Tan Malaka% yakin bah$a Tan Malaka tidak pernah akan mengorbankan diri dalam suatu peranan di mana kepentingan nasional Indonesia dinomorduakan setelah kepentingan bangsa lain manapun% teramasuk Jepang dan .usia Akan tetapi% ada kenyataan-kenyataan lain yang memberi pandangan agak lain terhadap kegiatan-kegiatan orang Jepang ini yang membingungkan ini Mungkin sikap-sikap dan kegiatankegiatan para per$ira yang membingungkan ini% merupakan suatu #enomena yang tidak terbatas di Indonesia saja &engan makin mendekatnya kekuatan ekutu ke Indonesia% dan meningkatnya perasaan anti Jepang% para penguasa militer Jepang di Ja$a mulai mengambil langkah baru ke arah pembentukan suatu pemerintah Indonesia merdeka Pada tanggal ) Maret )60B % dibentuklah +P
Sejarah Indonesia
Page 11
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia
Panitia yang disebut Panitia Persiapan (emerdekaan Indonesia beranggotakan *) orang pilihan dari seluruh Indonesia Mereka adalah9 Ir oekarno sebagai ketua9 &rs Mohammad 8atta 8att a sebagai $akil ketua9 (.T .adjiman Cediodiningrat% . @tto Iskandar &inata% (i Abdoel Ca'hid 8asjim% (i +goes 8ardikoesomoe% .P uroso% Pro# . oepomo dan . Abdoel (adir untuk Ja$a9 &r Mohammad Amir untuk umatera9 Mr Abdoel Abas untuk umatera9 &r 4J .atu ,angie untuk ula$esi9 Andi Pangeran untuk ula$esi9 AA 8amidhan untuk (alimantan9 Mr I 4oesti (etoet Poedja untuk (epulauan unda (e'il9 Mr J ,atuharhary untuk Maluku9 Ma luku9 dan &rs Yap Yap Tjuan +ing untuk (omunis /ina Pada Pada tangga tanggall Agust Agustus us )60B% )60B% oekar oekarno% no% 8atta 8atta dan .adjima .adjiman n dipang dipanggil gil oleh oleh Jendra Jendrall Terau'hi ke &alat di Indo'ina &i sana pada tanggal )) Agustus% ia menjanjikan kepada mereka bah$a kemerdekaan akan di anugrahkan kepada Indonesia pada tanggal *0 Agustus uatu majelis perundangan-undangan akan diundang bersidang pada tanggal )6 Agustus dan Minggu di antara dua tanggal tersebut akan digunakan untuk mengedarkan dan mensahkan
olusi Indonesia Akan tetapi% untuk lebih mengerti tahap re>olusioner pergerakan kebangsaan Indonesia dan 'iri-'iri re>olusi re>olusi tersebut% kita harus berhenti sejenak dan menilai dampak penduduk pendudukan an Jepang terhada terhadap p mayarak mayarakat at Indone Indonesia sia Perkem Perkemban bangan gan menyo menyolok lok selama selama pendud penduduka ukan n Jepang Jepang adalah adalah peningkatan besar-besaran dalam kesadaran nasional dan dibantu oleh keinginan untuk merdeka se'ara politik Pemerintahan Jepang yang kasar dan semena-mena itu mempengaruhi hampIr ke seluruhan penduduk ebagai perbandingan pemerintahan +elanda dapat dikatakan moderat dan dirasa tidak begitu begitu berat oleh kebanyakan kebanyakan orang Indonesia Pemerintahan Pemerintahan Jepang membangkitkan membangkitkan suatu kesadaran akan adanya penderitaan umum terhadap Jepang% sangat memperkuat kesadaran kebangsaan yang sudah ada di Indonesia
Sejarah Indonesia
Page 12
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia (arakter hubungan antara pemerintahan Jepang dengan kaum tani se'ara tidak langsung itu diganti dengan 'ampur tangan langsung dan keras oleh pemerintah militer Jepang yang hanya sedikit diperingan oleh sebagian hubungan yang dilakukan le$at Peta dan &ja$a 8okokai eperti yang diamati jahrir: elama tiga setengah tahun penjajahan Jepang% sendi-sendi mayarakat di desa diobrak-abrik dan diruntuhkan dengan kerja paksa% dengan pen'ulikan orang desa dijadikan romusha jauh dari tempat tempat tingga tinggalny lnya% a% dijadi dijadikan kan serdadu serdadu%% dengan dengan penyer penyeraha ahan n hasil hasil bumi bumi se'ara se'ara paksa% paksa% dengan dengan penanaman hsil bumi se'ara paksa% dengan se$enang-$enang yang yang tiada batas &ibanyak $ilayah% masyarakat-masyarat desa sangat direnggut dan dipaksa untuk menyusun kembali srukturnya karena tuntutan-tuntutan berat untuk menyediakan tenaga kerja oleh Jepang &ipa &ipaks ksany anyaa beri beribu bu-ri -ribu bu peke pekerja rja desa desa yang yang pali paling ng teram terampi pill untu untuk k masu masuk k 8ei8 8ei8o% o% Peta Peta dan dan sebagainya% berarti bah$a pola-pola kerja tradisional dan pembagian tanah harus diubah (ekejaman Jepang% tuntutan-tuntutan mereka yang semena-mena untuk tenaga kerja dan hasil bumi% dan upah yang diterima begitu tidak berarti sehingga orang-orang hampir tidak dapat membeli apa-apa untuk memenuhi kebutuhannya sehari-hari% seperti baju% alat-alat pertanian dan sebagainya% membangkitkan keben'ian hebat terhadap Jepang dikalangan petani Adalah merupakan kenyataan% bah$a in#lansi uang besar-besaran yang berkembang selama dua tahub penduduk penduduk Jepang% hutang hutang uang yang meluas meluas dari kaum tani% mengurangi mengurangi perbandinga perbandingan n nilai nilai tanah tanah mereka mereka Akan tetapi% tetapi% akibat akibat tidak tidak disenga disengaja ja dari pemeri pemerintah ntahan an Jepang Jepang tidak tidak dapat dapat dija dijadi dika kan n kesem kesempa patan tan oleh oleh keba kebany nyak akan an peta petani ni karen karenaa paks paksaan aan Jepan Jepang g yang yang kera kerass itu itu tida tidak k membiarkan mereka memperbaiki hidupnya ke'uali dengan membuat hutang baru kepada sumber kredit mereka yang lama% yaitu para pengelana /ina yang menjadi lintah darat &engan meningkatnya in#lasi% maka menjelang tahun )600% pada umumnya para lintah darat tidak mau lagi menerima syarat pembayaran kredit dalam bentuk barang ebagai gantinya% mereka setuju menerima pengembalian kredit sema'am itu dengan persentase tertentu dari hasil panenan petani &engan demikian% keuntungan keuntungan in#lasi itu tidak dapat dinikmati kaum petani ebagai reaksi dengan tujuan mela$an beratnya tuntutan Jepang% kaum tani menjadi jauh lebih sadar se'ara politik dibandingkan sebelumnya 8al ini% dan perasaan kaum tani terhadap Jepang dapat dibuktikan dibuktikan dengan pemberonta pemberontakan-pe kan-pembero mberontakan ntakan kaum tani setempat setempat yang meluas dan sering terjadi% terutama selama tahun terakhir pendudukan Jepang
Sejarah Indonesia
Page 13
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia Indoktrinasi Indoktrinasi yang diberikan diberikan oleh gerakan-gerakan gerakan-gerakan ba$ah tanah ditambah keahlian para pemimpin nasionalis dalam Poetra dan 8okokai% khususnya oekarno dan 8atta% yang oleh Jepang diperbolehkan mengadakan hubungan tak terbatas dengan kaum tani le$at radio dan tampil se'ara pribadi% menyebabkan kebangkitan politik dan keluhan-keluhan di baliknya terungkapkan kebangkitan dalam suatu kesadaran politik dan keinginan untuk memperoleh kemerdekaan nasional yang belum pernah dimiliki sebelumnya oleh petani e'ara khusus hal ini disebabkan oleh pidato pidato oekarno yang disiarkan sebagaimana adanya ke seluruh desa besar di Ja$a dan Madura (emampuanny (emampuannyaa untuk untuk mengadakan mengadakan kontak dengan dengan petani memakai istilah-istilah istilah-istilah dan konsepkonsepkonsep yang dapat dipahami mereka% menyebabkan oekarno dapat membuat hubungan sema'am itu dengan mereka% sehingga ketika re>olusi pe'ah dialah yang pertama dianggap pemimpin oleh kaum tani Propag Propagand andaa Jepang Jepang terus terus meneru meneruss berjuan berjuang g mengem mengemban bangka gkan n dukung dukungan an popule populerr untuk untuk tujuan perang mereka dan mengusir ekutu% jelas meningkatkan kebangkitan politik yang terhasut oleh aspek material dari pendudukan Jepang Meskipun propaganda dengan aksi Jepang 'ukup e#ekti# untuk meningkatkan perasaan penduduk mela$an +elanda% usaha Jepang untuk membuat rakyat mela$an negara ekutu lainnya% terutama A% hanya sedikit berhasil @rang Jepang hampir sepenu sepenuhny hnyaa gagal gagal dalam dalam usaha usaha mereka mereka membua membuatt orang orang Indone Indonesia sia menyamak menyamakan an kepenti kepenting ngan an nasional Indonesia dengan kepentingan nasional Jepang
Sejarah Indonesia
Page 14
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia emua ini mempersempit dan memperbesar perasaan kebangsaan mereka edikit yang memperk memperkemb embang angkan kan orient orientasi asi pro-Jep pro-Jepang ang%% tetapi tetapi banya banyak k mengem mengemban bangka gkan n nasion nasionali alisme sme yang yang sangat militan ber'ampur dengan prangsangka anti-+arat yang kuat dan emosional yang sering ter$ujud dalam keben'ian yang mendalam dan sering mengembang menjadi antipati terhadap orang Indo-+elanda dan orang Tionghoa Jumlah mereka yang nasionalismenya begitu sempit tidak perlu dibesar-besarkan Apa pun masalahnya% kebanyakan mereka membuktikan mau mengikuti bimbinan dan teladan pemuda terpelajar dan para pemimpin nasionalis yang lebih matang dengan #aham yang jauh lebih terbuka Namun demikian% masih ada suatu minoritas menyolok yang pada a$alnya re>olusi tertarik untuk mendukung para pemimpin yang kurang 'erah karirnya (arena peranan dominan yang harus dimainkan oleh mereka yang relati# berpendidikan% terutama terutama pelajar sekolah menengah dan mahasis$a% pada tahap pertama dan paling kritis re>olusi itu% perlu dimengerti se'ara khusus pengaruh pendidikan Jepang atas mereka (ebijakan Jepang memaksa memaksakan kan bahasan bahasanya ya kepada kepada pelajar pelajar Indone Indonesia sia 1sanga 1sangatt diteka ditekanka nkan n selama selama tahun tahun pertam pertamaa pendudukan Jepang2 dibarengi dengan pengelolaan sekolah sekolah se'ara aristokratis dan keras% dengan sangat 'epat menimbulkan keben'ian kaum pelajar itu +anyak dari mereka yang lebih bersemangat dipaksa keluar dari sekolah karena terang-terangan te rang-terangan mela$an pengurus sekolah Jepang atau keluar dari sekolah sebagai protes ejumlah yang lain tetap bersekolah hanya demi lebih menutupi kegiatan-kegiatan ba$ah-tanah anti-Jepang yang paling banyak menyita $aktu mereka ebagian besar tokoh pelajar datang dari luar kota besar% yang jumlahnya hanya sedikit itu% dimana terdapat sekolah-sekolah menengah dan perguruan-perguruan tinggi (ebanyakan terpisah dari rumah mereka% dan bila mereka tidak menerima menerima beasis$a beasis$a dari pengusus sekolah Jepang yang bagi kebanyakan mereka dianggap haram% terpaksa men'ari na#kah sendiri +agi kebanyakan mereka% keharusan menyongsong diri sendiri merupakan suatu pengalaman yang sama sekali baru (ekurangan (ekurangan tenaga kerja yang relati# berpendidikan berpendidikan di bidang bidang pemerintahan pemerintahan dan perdagangan perdagangan sebagai akibat dari dipenjarakannya penduduk +elanda% menyebabkan masalah ini tidak sulit (emampuan menyokong diri sendiri memberikan suatu derajat keper'ayaan diri yang belum pernah mereka miliki sebelumnya +anyak yang merasa yakin% bah$a tanpa ini% mereka hampir tidak mampu memainkan peranan-peranan re>olusioner yang harus segera mereka tangani ,ebihlebih lagi% mereka yang meninggalkan sekolah dan pulang kerumah% harus meman#aatkan $aktu mereka yang bebas itu sebaik-baiknya 8ingga suatu tara# yang lebih rendah% masalah ini juga dialami oleh mereka yang sudah memperoleh pekerjaan sehingga sore hari mereka tidak perlu menghabiskan $aktunya untuk mengulang pelajaran sekolah
Sejarah Indonesia
Page 15
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia +anyak +anyak pelajar Indonesia Indonesia mulai menggeluti menggeluti tulisan para penulis penulis politik politik +arat selama masa pengangguran terpaksa itu dan banyak diantara mereka yang sudah pernah memba'anya punya kesempatan besar untuk menekuninya se'ara lebih mendalam &engan dibubarkannya Poetera pada akhir tahun )60% kebanyakan pelajar sekolah menengah dan mahasis$a yang mendukungnya% membina kontak dengan salah satu atau lebih gerakan ba$ah tanah bila sebelumnya mereka belum punya kontak dengan gerakan sema'am itu &alam gerakan-gerakan tersebut -- terutama di ba$ah bimbingan jahrir dan anggota-anggota kelompoknya seperti &johan jaroe?ah% .oeslan Abdulani% ubadio% &r ubandrio dan &r udarsono -- mereka melanjutkan belajar politik dan pada $aktu bersamaan terlibat dalam usaha gerakan gera kan ba$ah tanah itu Akhirnya harus diperhatikan bekas antiImperialis mendalam dan bekas perasaan anti-komunis tertinggal pada pelajar-pelajar yang masuk ekolah-sekolah Asrama &ikalangan orang Indonesia terpelajar 1sekitar 3- persen penduduk2 perkembangan dan penyebaran bahasa Indonesia selama masa pendudukan Jepang berarti memperkuat kesadaran kebangsaan mereka dan membentuk ke'enderungan keagamaan mereka yang mungkin sebaliknya telang dirangsang karena pembagian indonesia ke dalam tiga suasana pemerintahan itu emula% tujuan jangka panjang Jepang adalah mengganti bahasa +elanda dengan bahasa mereka sendiri sebagai sebagai bahasa bahasa di bidang bidang pemerin pemerintaha tahan n dan bahasa bahasa pengan pengantar tar di sekolah sekolah Namun Namun demiki demikian% an% kelayakan jangka-pendek memaksa mereka untuk tergantung pada suatu bahasa yang bukan bahasa +eland +elandaa namun namun dikuas dikuasai ai oleh oleh sejumla sejumlah h sangat sangat besar besar orang orang Indone Indonesia sia diselu diseluruh ruh kepula kepulauan uan itu itu +ahasa tersebut adalah bahasa Melayu atau +ahasa Indonesia karena dialek yang umum dipakai di seluruh Indonesia sudah 'ukup dikenal &i ba$ah Jepang% bahasa tersebut menjadi bahasa resmi dalam bidang pemerintahan dan semua bidang pendidikan di atas kelas tiga @rang-orang Indonesia yang menduduki posisinya yang dii?inkan bagi mereka selama pemerintahan +elanda dan yang asal saja omong +elanda% tetapi sedikit bahasa Indonesia% ditantang untuk mempelajari bahasa Indonesia dalam $aktu singkat 8al ini juga berlaku bagi guru-guru sekolah yang sarana instruksinya adalah bahasa +elanda atau mungkin Ja$a% unda atau Madura Menurut takdir Alisjahbana: " Demi menggalang kekuatan seluruh penduduk Indonesia untuk tujuan perangnya, orang Jepang menyusup masuk ke desa-desa yang terpenil di !usantara, sambil memakai bahasa Indonesia Demikianlah Indonesia Demikianlah maka bahasa itu berkembang dan bagi kebanyakan penduduk mengihalmi suatu perasaan baru #akin mereka belajar memakai bahasa Indonesia dengan bebas, mereka makin menyadari adanya suatu ikatan umum Bahasa Indonesia menjadi suatu lambang kesatuan kebangsaan yang berla$anan dengan usaha-usaha Jepang itu, sepenuhnya menyuburkan bahasa dan kebudayaan mereka sendiri Sejarah Indonesia
Page 16
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia %leh karena itu, menjelang Jepang menyerah, posisi bahasa indonesia sudah sangat baik, baik dalam kekuatannya maupun martabatnya tidak hanya jika dibandingkan dengan bahasa Belanda, tetapi tetapi juga juga dengan dengan berbag berbagai ai bahasa bahasa daerah daerah dikepu dikepulau lauan an itu yang yang tidak tidak punya punya kesempa kesempatan tan berkembang selama masa pendudukan Jepang " (ons (onsek eku uensi ensi lain lain dari dari
?ama ?aman n
pendu endudu duka kan n
Jep Jepang ang
yang ang
san sangat gat
penti entin ng
dala dalam m
mengem mengemban bangka gkan n perasaa perasaan n kebang kebangsaan saan di kalang kalangan an orang orang Indone Indonesia sia dan khususn khususnya ya kemaua kemauan n mereka untuk merdeka se'ara politik% merupakan akibat peningkatan besar-besaran dalam rasa per'aya pada diri-sendiri orang Indonesia pada umumnya% dan dalam rasa per'aya diri-sendiri masing-masing kebanyakan orang Indonesia terpelajar eperti sudah kita lihat% hal ini mun'ul dari kebu kebutu tuha han n
Jepa Jepang ng memp mempek eker erja jaka kan n
oran orangg-or oran ang g
Indo Indone nesi siaa
dala dalam m
hamp hampir ir semu semuaa
bida bidang ng
pemerintahan dan teknis% yang dulunya diduduki orang-orang Eropa yang sudah mereka singkirkan istem perkeretaapian di ba$ah pengelolaan orang Indonesia mungkin tidak berjalan see#isien di ba$ah +elanda dulu% tetapi tetap berjalan Tiba-tiba tampak jelas bah$a apa yang disebut ketrampilan esoterik% hanya dimiliki oleh orang tertentu saja% dari "orang +elanda yang superior" itu% tidak hanya dapat% tetapi dalam banyak hal juga sudah dikuasai orang-orang Indonesia Ini menimbulkan suatu kesan yang hebat pada setiap orang +agi orang-orang Indonesia yang melaksanakan tugas-tugas ini% dan bertalian dengan sejumlah akti>itas oleh masyarakat Indonesia se'ara keseluruhan% hal ini sering tampak jika ada seorang Jepang mengambil alih salah satu pekerjaan dalam bidang pemerintahan atau teknis% maka tingkat hasil kerjanya jauh lebih rendah daripada yang di'apai oleh orang Indonesia Menurut pendapat banyak orang Indonesia% "memang% orang Jepang dengan mudah menindas +elanda% dan kami dapat melakukan pekerjaan-pekerjaan itu lebih baik daripada orang Jepang @leh karena itu% jelas kami bukan rakyat yang bermartabat lebih rendah (enapa kami harus dikuasai oleh orang lain dan tidak oleh kami sendiri; " Akan tetapi% lepas dari ini menimbulkan rasa per'aya diri sendiri yang kuat% penempatan orang-orang Indonesia pada posisi-posisi yang dulunya diduduki orang Eropa% dalam 'ara lain yang lebih penting% penting% telah memperkuat memperkuat kemauan orang Indonesia untuk merdeka merdeka +agi banyak banyak orang Indonesia yang sudah merasakan keuntungan dari ini% pergerakan sosial-ekonomi re>olusioner yang meningkat meningkat punya punya 'engkeraman 'engkeraman yang kuat dalam mempertahan mempertahankan kan perubahan-p perubahan-peruba erubahan han ini +agi merek merekaa itu berar berarti ti membe membend ndun ung g kemb kembali aliny nyaa pend pendud uduk ukan an +ela +eland nda a Mere Mereka ka yaki yakin n bah$ bah$aa kembal kembaliny inyaa +eland +elandaa dapat dapat berarti berarti mereka mereka akan akan turun turun ke pangka pangkatny tnyaa yang yang dulu dulu sebalik sebaliknya nya%% kemerdekaan kemerdekaan dibayangkan dibayangkan sebagai sebagai suatu harapan kejenjang kejenjang pangkat yang bahkan lebih tinggi tinggi daripada yang sudah mereka 'apai
Sejarah Indonesia
Page 17
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia Pen'apaian Pen'apaian posisi mereka mereka yang baru belumlah memuaskan% memuaskan% tetapi rasa per'aya per'aya diri yang dipertinggi oleh kemampuan mereka menangani pekerjan-pekerjaan ini hanyalah menambah na#su untuk untuk men'apa men'apaii posisi posisi lebih lebih tinggi tinggi yang yang tetap tetap dipega dipegang ng oleh oleh seoran seorang g Jepang Jepang atau atau mendud menduduki uki jabatan mereka yang baru itu sepenuhnya tanpa penga$asan penga$asan seorang "penga$as" bangsa Jepang .e>o .e>olu lusi si sosi sosial al yang yang haru haruss di'i di'ipt ptak akan an Jepa Jepang ng seba sebaga gaii sesu sesuat atu u kela kelay yakan akan%% bah$ bah$aa menguntungkan orang-orang Indonesia yang dulu lebih diperhatikan oleh +elanda karena termasuk golongan golongan bangsa$an asli kuno dan telah menduduki menduduki posisi-posis posisi-posisinya inya yang relati# tinggi tinggi di ba$ah pemerintahan +elanda &alam hampir semua hal posisi-posisinya ini sudah 'ukup tinggi untuk membua membuatt mereka mereka merasa merasa berkep berkepenti entinga ngan n memban membantu tu mempert mempertaha ahanka nkan n Guo penjaja penjajah h +eland +elanda a Namun demikiam% di ba$ah pemerintahan Jepang% banyak orang sema'am itu terpaksa menduduki posisi-posisi yang tidak pernah mereka harapkan pada masa pemerintahan re?im lain &alam hal-hal ini% juga lahir keyakinan bah$a mereka dapat menangani posisi-posisi yang lebih tinggi daripada yang dibolehkan mendudukinya oleh +elanda dulu% bah$a mereka berhak menduduki posisi-posisi sema'am itu% dan bah$a ada jaminan mereka akan memperolehnya dalam negara Indonesia yang merdeka &emkianlah% maka rusaklah beberapa alat pemerintahan +elanda yang paling e#ekti# dan dapat diandalkan
Sejarah Indonesia
Page 18
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia
BAB III PENUTUP A. Ke Kesi sim$ m$ul ulan an (etika (etika jaman jaman pendud penduduka ukan n Jepang Jepang%% organi organisasi sasi perger pergeraka akan n nasiona nasionall Indone Indonesia sia mendap mendapat at pembatasan agar mereka tidak mampu melepaskan diri dari Jepang +aru setelah pemerintah Jepang memb memberi erika kan n kesem kesempa pata tan n para para nasio nasiona nali liss diaja diajak k beke bekerja rjasam samaa maka maka merek merekaa meng menggu guna naka kan n kesem kesempa pata tan n itu seba sebaik ik-b -bai aikn knya ya guna guna meng mengga gala lang ng kesa kesatu tuan an dan dan seman semanga gatt nasi nasion onali alis s Pada Pada pertengahan tahun )60* eokarno dibebaskan dari penjara dan sudah barang tentu pemerintah Jepang akan menggunakan keppuleran dan kepemimpinan oekarno untuk tujuan propaganda yaitu agar seluruh bangsa Indonesia dengan mudah dikerahkan untuk membantu perang yang sedang dihadapi Jepang Empat serangkai diberi keper'ayaan untuk memimpin gerakan Pusat Tenaga .akyat 1Putra2 yang dibentuk 6 Maret )60% atas usul Ir oekarno Tujuan Putra ialah mempersatukan rakyat Ja$a untuk menghadapi serangan ekutu yang semakin dekat dengan Indonesia 1Ja$a2 Tugas Putra mengge menggerak rakan an tenaga tenaga dan kekuata kekuatan n rakyat rakyat untuk untuk memberi memberi bantua bantuan n kepada kepada usaha-u usaha-usah sahaa untuk untuk men'apai kemenangan akhir dalam perang Asia Timur .aya
Sejarah Indonesia
Page 19
Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia
DA+TAR PU!TAKA
&nderson, Ben '()) *e+oloesi emoeda endudukan Jepang dan erla$anan di Ja$a '(..'(./0 Jakarta 1 ustaka Sinar 2arapan
Kahin, 3eorge #4urnan #4urnan '((5 *efleksi ergumulan ergumulan 6ahirnya *epublik !asionalisme dan *e+olusi di Indonesia0 Sebelas #aret 7ni+ersity ress ress 1 ustaka Sinar 2arapan
Sejarah Indonesia
Page 20
