ENFERMEDAD DEL ALZHEIMER La demencia es demencia es una pérdida de la función cerebral que se presenta con ciertas enfermedades. El mal de Alzheimer es una forma de demencia que afecta la memoria, el pensamiento y el comportamiento.
Mal de Alzheimer
CAUSAS Se desconoce la causa exacta del (EA. La in!esti"ación muestra que el cerebro conducen al desarrollo de
mal de d e Al Alzheimer ciertos cambios en esta enfermedad.
#sted es Alzheimer si%
desarrollar el mal de
•
•
•
m$s probabilidades de
Es mayor. Sin embar"o, sufrir es parte del en!e&ecimiento normal.
esta enfermedad no
'ener ner un parie parient nte e cons consan an"u "un neo eo cerc cercan ano, o, como como un herm herman ano, o, herm herman ana a o padr padre e con con la enfermedad. 'ener ciertos "enes li"ados al mal de Alzheimer.
SÍNTOMAS Los sntomas de demencia abarcan dificultad con muchas $reas de la función mental, entre ellas% •
El comportamiento emocional o la personalidad
•
El len"ua&e
•
La memoria
•
La percepción
•
El pensamiento co"niti!as La demencia como ol!ido.
y
aparece
el
&uicio
primero
(habilidades
"eneralmente
PRUEBAS Y EXMENES EX MENES #n médico entrenado a menudo puede dia"nosticar el mal de Alzheimer con los si"uientes pasos% •
Examen fsico completo, que incluye examen neuroló"ico
•
)acer pre"untas acerca de la historia clnica y los sntomas
•
*ruebas de la función mental (examen del estado mental
El dia"nóstico de esta enfermedad se hace cuando ciertos sntomas est$n presentes y !erificando que otras causas de demencia no estén presentes.
TRATAMIENTO
+o existe cura para la enfermedad de Alzheimer. Los ob&eti!os del tratamiento son% •
isminuir el pro"reso de la enfermedad (aunque esto es difcil de hacer.
•
-ane&ar los sntomas como problemas de comportamiento, confusión y problemas del sueo.
•
•
-odificar el ambiente del ho"ar para que usted pueda desempear me&or las acti!idades diarias. Apoyar a los miembros de la familia y otros cuidadores.
EXPECTATI!AS "PRON#STICO$ La rapidez con la cual empeora esta enfermedad es diferente para cada persona. Si el mal de Alzheimer se presenta r$pidamente, es m$s probable que empeore de la misma manera. Los pacientes con mal de Alzheimer con frecuencia mueren antes de lo normal, aunque un paciente puede !i!ir entre / y 01 aos después del dia"nóstico. La 2ltima fase de la enfermedad puede durar desde unos meses hasta !arios aos. urante ese tiempo, el paciente se torna totalmente in!$lido. La muerte por lo re"ular ocurre por una infección o una insuficiencia or"$nica.
PRE!ENCI#N Aunque no existe una forma comprobada de pre!enir el mal de Alzheimer, existen al"unas medidas que pueden ayudar a pre!enir o retardar el comienzo de la enfermedad. ichas medidas incluyen mantener una dieta ba&a en "rasa y consumir alimentos ricos en $cidos "rasos ome"a3/. )acer e&ercicio fsico y permanecer acti!o mental y socialmente también parecen ayudar.
CANCER A LOS PULMONES
CANCER A LOS PULMONES Los pulmones son los órganos incluidos en el aparato respiratorio que están encargados de realizar la función respiratoria, es decir, a través de las vías respiratorias suministran oxígeno al cuerpo y expulsan el dióxido de carbono, un producto de desecho producido por las células del cuerpo.
l cáncer de pulmón se produce cuando hay un crecimiento exagerado de células malignas en este órgano . !i no se diagnostica a tiempo se puede producir la metástasis del tiempo, en estos casos las células cancerosas se desplazan hacia otros órganos del cuerpo. s la causa más frecuente de muerte por cáncer tanto en hombres como en mu"eres. #ausas Los motivos que pueden provocar la aparición del cáncer son$
•
Tabaco s la principal causa. l humo de tabaco, con su elevada concentración de carcinógenos, va a parar directamente al aire y es inhalado tanto por los fumadores, como por los no fumadores.
!e"ar de #umar reduce de manera signi#icati$a el riesgo de desarrollar esta %atolog&a así como de contraer otras enfermedades relacionadas con el tabaco, como las en#ermedades del cora'ón , elen#isema y la bron(uitis crónica. !íntomas !eg%n la Sociedad Es%a)ola de Oncolog&a Médica &!'(), las personas que tienen cáncer de pulmón suelen presentar la mayoría de las veces los mismos síntomas &aunque no siempre es así) o síntomas similares a otras enfermedades que no son mortales. stas manifestaciones son$ • • • • •
#ansancio. *érdida de apetito. +os seca o con flemas. +os con sangre en el esputo. ificultad para respirar &disnea). *revención ntre el - y el / por ciento de los cánceres de pulmón se desarrollan en fumadores o en personas que han de"ado de fumar hace poco tiempo. *or este motivo, la me"or #orma de %re$enir la a%arición de la en#ermedad es de"ar de #umar .
EN*ERME!A!ES +UE A*ECTAN EL S,STEMA RESP,RATOR,O !EL -OM.RE
T%&er'%l()i) *%lm(+ar Es la infección por una micro bacteria o bacilo tuberculoso que puede afectar a casi todos los ór"anos, con mayor frecuencia a los pulmones y dar lu"ar a cuadros clnicos muy !ariados
E+,ermedade) (&)-r%'-i.a) de la) ./a) re)*ira-(ria) Es el fracaso del aparato respiratorio en su función de intercambio de "ases, necesaria para la acti ...
Ne%m(+/a) Es una infección pulmonar y puede ser causada por m2ltiples a"entes infecciosos.
Ne%m(-0ra1 Acumulación de aire o de "as en el espacio pleural que pro!oca el colapso del pulmón.
Fi&r()i) *%lm(+ar Se trata de una enfermedad de causa no conocida, y de predominio en ancianos, aunque su pico de incidencia se sit2a entre los 41351 aos.
/ ,NTEL,0ENC,A M1LT,PLES REPRESENTE ME!,ANTE UN CUA!RO LS CLASES !E EMOC,ONES +UE E2,STEN
LA ,NTEL,0ENC,A L,N034ST,CA56ER.AL es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lengua"e, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas. stá en los ni0os a los que les encanta redactar historias, leer, "ugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
LA ,NTEL,0ENC,A *4S,CA5C,NEST7S,CA es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como propioceptivas y táctiles. !e la aprecia en los ni0os que se destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal y1o en traba"os de construcciones utilizando diversos materiales concretos. +ambién en aquellos que son hábiles en la e"ecución de instrumentos.
LA
,NTEL,0ENC,A
L80,CA5
capacidad de mane"ar n%meros, relaciones eficaz, así como otras funciones y Los ni0os que la han desarrollado analizan y problemas. !e acercan a los cálculos presupuestos con entusiasmo.
MATEM9T,CA es
la y patrones lógicos de manera abstracciones de este tipo. con facilidad planteamientos numéricos, estadísticas y
LA ,NTEL,0ENC,A ESPAC,AL es la
habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones. stá en los ni0os que estudian me"or con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. ntienden muy bien planos y croquis.
LA ,NTEL,0ENC,A MUS,CAL es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales. Los ni0os que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. isfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo alg%n ob"eto rítmicamente.
LA ,NTEL,0ENC,A ,NTERPERSONAL es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica. La tienen los ni0os que disfrutan traba"ando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compa0ero.
LA ,NTEL,0ENC,A ,NTRAPERSONAL es la habilidad de la autoinstrospección, y de actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio. La evidencian los ni0os que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser conse"eros de sus pares.
LA ,NTEL,0ENC,A NATURAL,STA es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, ob"etos, animales o plantas. +anto del ambiente urbano como suburbano o rural. 2ncluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno. !e da en los ni0os que aman los animales, las plantas3 que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre.