makalah tentang supervisi akademikDeskripsi lengkap
makalah tentang supervisi akademikFull description
Supervisi Akademik
Deskripsi lengkap
tentang langkah langkah supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam mengamati kinerja guru dan meningkatkan dalam tindak lanjutFull description
supervisi akademik
Full description
Deskripsi lengkap
vcmcmcmbDeskripsi lengkap
vcmcmcmbDeskripsi lengkap
berita acara supervisi
uDeskripsi lengkap
INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK Wawancara Pra PengamatanDeskripsi lengkap
analisisFull description
Adiyana_10260004Full description
ceklis oleh Anggota komiteDeskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
ANALISIS DATA SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekolah : SMK SWASTA GKPI 1 PEMATANGSIANTAR PEMATANGSIANTAR Nama Guru : HOTMA RISMAWATI, RISMAWATI, S.Pd S.Pd Kelas : X TKR Mata Pelajaran : MATEMATIKA MATEMATIKA Tanggal/Waktu Supervisi Akademik : 17 OKTOBER 2017 No
1.
Komponen Pengamatan Supervisi Akademik Perencanaan Pembelajaran (RPP)
Masalah Yang Ditemukan
Kelebihan
1. Guru telah menyusun dan menyerahkan RPP sesuai program kerja sekolah
1. Tujuan pembelajaran belum mengandung unsur A,B,C,D. 2. IPK keterampilan tidak sesuai dengan KD. 3.
Skor maksimal untuk penilaian pengetahuan tidak tidak sesuai dengan jumlah soal.
4.
Rubrik penilaian keterampilan belum sesuai dengan indikator penilaian keterampilan. Metode ceramah yang digunakan tidak sesuai sesuai dengan KI/KD .
5.
6.
Soal keterampilan masih
Faktor Penyebab
Guru masih kurang memahami cara penyusunan RPP sesuai dengan kurikulum 2013.
Prioritas Perbaikan
1.
Penulisan tujuan pembelajaran
2.
Penentuan skor pada penilaian pengetahuan pengetahuan
3.
Penulisam IPK sesuai level KD. Pembuatan soal
4.
Rencana/Metode pemberian saran/Umpan balik kepada Guru
a. Menjelaskan kepada guru tentang;
Penulisan tujuan pembelajaran
Pembuatan Skor pada penilaian pengetahuan b. Melaksanakan IHT tentang penulisan RPP dan model pembelajaran kurikulum 2013. c. Mengaktifkan kegiatan MGMP Sekolah/Kota
No
Komponen Pengamatan Supervisi Akademik
Masalah Yang Ditemukan
Kelebihan
Faktor Penyebab
Prioritas Perbaikan
Rencana/Metode pemberian saran/Umpan balik kepada Guru
pada ranah kognitif.
2.
Pelaksanaan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahulu an B. Kegiatan Inti Mengam ati Menanya Mengaso siasi Mencoba Mengko munikasi kan
. Secara umum guru sudah mulai menerapkan pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum 2013
1.
2. 3.
Tidak mengkondisikan kelas (tidak mencek kehadiran siswa). Pertanyaan dari peserta didik langsung dijawab oleh Guru Tidak melakukan penilaian sikap pada saat peserta didik melakukan kegiatan diskusi.
4. Tidak memberikan apresiasi pada saat peserta didik memberikan pendapat. 5. Tidak menyampaikan manfaat materi
Guru belum sepenuhnya memahami model pembelajaran saintific
4.
5.
6.
Dikegiatan inti guru harus mencek kehadiran siswa). Pertanyaan dari peserta didik langsung dijawab oleh Guru Pertanyaan dari peserta didik langsung dijawab oleh Guru
Menjelaskan kepada guru model pembelajaran saintific
No
Komponen Pengamatan Supervisi Akademik
Masalah Yang Ditemukan
Kelebihan
Faktor Penyebab
Prioritas Perbaikan
Rencana/Metode pemberian saran/Umpan balik kepada Guru
kehidupan sehari-hari. 6. Peserta kelompok diskusi terlalu banyak (8-10) orang/kelompok.
7. Penguasaan kelas kurang (tidak memperhatikan peserta didik dan tidak terlibat dalam kegiatan diskusi. 8. Gambar yang diamati terlalu banyak Kesimpulan dibuat sendiri oleh guru.
C. Kegiatan Penutup
3.
Penilaian Hasil Belajar Siswa
Guru telah melaksanakan penilaian
Tidak melakukan kegiatan remedial sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 (remedialnya hanya ujian perbaikan). Tidak melakukan pengayaan dan pendalaman materi bagi peserta didik yang telah
Kesimpulan pembelajaran harus dibuat secara bersamasama (guru dan peserta didik).
Kendala waktu dan dana
Kegiatan remedial dilakukan secara terjadwal.
Melaksanakan kegiatan remedial dengan dukungan dana
No
Komponen Pengamatan Supervisi Akademik
Kelebihan
Masalah Yang Ditemukan
Faktor Penyebab
Prioritas Perbaikan
Rencana/Metode pemberian saran/Umpan balik kepada Guru
dan kecepatan belajar di atas rata-rata yang telah ditetapkan.