ANÁLISIS DE LA PELÍCULA PELÍCULA “LA MISION”
1- SÍNTESIS GENERAL
Un misionero jesuita del siglo XVIII, el padre Gabriel, es aceptado por los indios i ndios guaraníes y crea la misión de San Carlos, en la jungla tropical sudamericana que está por encima de las cataratas del Iguazú, siguiendo el camino de un jesuita crucificado, sin más armas que su fe y una flauta. A sus acólitos se une Rodrigo de Mendoza, hasta entonces un violento traficante de esclavos, mercenario y asesino, que encuentra su redención entre sus antiguas víctimas, convirtiéndose a su vez en jesuita.
Varios años después, como consecuencia del Tratado Tratado de Madrid, los jesuitas son convocados convocados ante Altamirano, nombrado por el Papa para para decidir sobre el destino destino de unas misiones que, creadas en un territorio perteneciente a la Corona Española, por u na nueva delimitación de fronteras, están ahora bajo dominio portugués. Cuando Altamirano ordena a los guaraníes que abandonen San Carlos, los indios deciden presentar batalla. Gabriel y Mendoza se encuentran entonces ante un terrible dilema: abandonar a los indios en su lucha o quebrantar su voto sagrado de obediencia y no violencia. Al acercarse el estruendo de los mosquetes y cañones europeos, uno eleva su voz orando mientras que el otro decide empuñar su espada.
2 – EL INDIO En la película se puede apreciar un indígena con resentimiento, miedo, odio No hay un trato digno, se ve un indígena obligado a adoptar como suyas tradiciones extranjeras y se les concede seguir con sus rituales para crear una fusión de las dos culturas. El indígena se encuentra a la defensiva, ve con desprecio al extranjero ya que no son tomados en cuenta como seres humanos, sino como esclavos que han perdido sus tierras y tienen que construir templos y montar casas, han vivido desastres y tienen que asimilar la situación y aprender a vivir con su conquistador. Son personas sensibles ya que se ve demostrado en la película que con los jesuitas llevan buena relación aunque el indio se sabe sometido abre un canal de comunicación importante, no puedo decir que es un lazo afectivo debido a que el indígena tiene miedo pero es capaz de soportarlo y aprender a vivir con ello. Podemos destacar la fuerza del indio para adaptarse y reprimir r eprimir sus emociones al grado de tolerar lo hecho en su pueblo
3 – EL CONQUISTADOR Tenemos 2 tipos de conquistadores en la película, los que quieren colonizar a los indígenas a través
de la religión, llevando el mensaje de Dios de que todo es amor (jesuitas) y lo que someten a los indios matándolos y creando genocidios que solo fomentan el odio hacia ellos y hacia todo lo que representan. El conquistador es una persona fría, que solo ve lo que es mejor para él, sintiéndose en todo momento superior a los indios y no les da remordimiento destruir su cultura y matar a su pueblo, lo que les interesa es colonizar y esclavizar al indio y al ver que posee características físicas más adecuadas para el desgaste físico. Al conquistador no le importa sacar de su lugar de origen de su pueblo al indígena para seguir construyendo su ciudad, sabe que posee armas y temperamento más fuerte y más consistentes. Mientras unos optan por la vía pacífica, otros lo harán por la vía de las armas. Tomemos por ejemplo a Rodrigo, él era un cazador de esclavos y al caer en manos de los jesuitas se vio forzado a cumplir penitencia haciendo el trabajo que generalmente hacen los indios, solo estando en sus zapatos pudo vivir y sentir lo que Vivian todos los días los indios dándose cuenta de que había mucho que aprender de ellos.
4- IDENTIDAD Para que haya una identidad es necesario un sentido de pertenencia en el pueblo y en la película se ve que es muy complicado que eso suceda debido a que los conquistadores vienen a imponerles nuevas costumbres, tradiciones y religión, dejando a un lado su cultura por lo que su autoconcepto es muy negativo. No puede haber una identidad colectiva debido a que no sienten suyo lo que les han inculcado a la fuerza, no se puede sentir como algo tuyo una idea que no son tus raíces y para los indios es muy complicado adoptar como propias costumbres que no entienden.
5- CULTURA La cultura presentada en la película es de dos polos opuestos, por un lado el del indio, todavía en su hábitat, viviendo arriba de montañas con cascadas haciendo que las aguas recorran por los caminos, logrando que su paso a esos lugares sean complicadas ya que les gusta vivir en contacto con la naturaleza en donde hacen sus ceremonias y siguen con sus tradiciones y por otro lado está el extranjero que viene solo a ver que se puede llevar y a construir una buena nación para así borrar los errores cometidos en su vieja nación, por lo que es choque constante de culturas y de diferentes formas de vivir la vida. No hay respeto por la diversidad y esto hace más complicada la relación de estos 2 pueblos ya que no hay una interacción adecuada porque para el indio el conquistador es una figura de autoridad que ha venido a su pueblo a matar y acabar con él.
6- L ENGUA Se puede apreciar en la película que en el caso del conquistador pacifista se ve en la necesidad de aprender el idioma del indio lo que hace que mejore la comunicación con él y se rompan tensiones y se aprenda a convivir con el enemigo para así irse familiarizando con la situación actual y por otro
lado el conquistador vulgar que solo habla en su idioma y no hay comunicación verbal con el indio, solo se comunican a través de agresiones y de insultos gesticulando. Esto ocasiona que haya un miedo a la cultura, un miedo y un odio a las tradiciones implantadas obligatoriamente, no hay integración más que la violencia y las muertes en todo momento, es diferente aprender a vivir sometidos que dejar de sentir odio y repugno por tu conquistador.
7 - IDEAS PARTICULARES: 1) Diferenciar la potestad espiritual de la Iglesia del poder civil de los estados. 2) Valorar la labor misional de los creyentes en el Tercer Mundo. 3) Entender los conflictos socio-políticos de las antiguas colonias de España y Portugal en América. 4) Analizar las dificultades y sus causas en las relaciones entre la Iglesia y el Estado que refleja el filme. 5) Comparar las características de las reducciones que presenta la película con las misiones actuales y su protagonismo social y religioso. 6) Estudiar los acontecimientos más importantes del período, y el impacto colonial sobre la población indígena. 7) Entender el porqué de la existencia de corrientes religiosas contrarias al régimen dominante. 8) Conocer las causas de la desestructuración de las sociedades que han sido conquistadas.
