Me pareció una película muy interesante desde el principio ya que respecto a organización y comportamiento organizacional organizacional tiene mucho que ver, ya que en este caso las gallinas se adecuan al trabajo y el trabajo se adecua a ellas. Además me llama la atención la manera en la cual viven estas las gallinas, como si se tratara de un campo de concentración, la forma en la cual la duea las obliga en tiempo y forma a poner huevos, así como de la misma manera que las castiga. Me parece interesante la actitud de la gallina !inger para poder escapar del gallinero, la cual al parecer es la líder del grupo, la que todos siguen o se atienen a lo que ella diga con el "n de poder escapar, poniendo en práctica su s propios e#perimentos e ideas. $on lo que a psicología organizacional respecta y a los aspectos básicos de la administración, me parece que tenían un objetivo y una clara organización, ya que se dirigía y coordinaba la realización realización de sus e#perimentos, de la misma manera perseguían un "n claro que era escapar de el gallinero para poder vivir en libertad y poder disfrutar de los bene"cios que había en el campo, tratando de obtener el má#imo aprovechamiento de los recursos materiales. $reo que tenían una buena coordinación ya que tenían un orden simultaneo y armonioso de varias cosas a la vez, las gallinas seguían a un líder, se dejaban guiar por el y en general no había alguien mas que las distrajera o captara mas su atención para no lograr el "n perseguido, hasta que llega %oc&y, %oc&y, el gallo que vuela, seduciendo a todas las gallinas, mas sin embargo estas no se dejan llevar del todo ya que aun así siguen poniendo atención al plan de escape, y aunque !inger lo busca para que las ensee a volar y así lograr escapar, esta sigue haciendo planes, dirigiendo y mandando, estructurando la situación para integrar el desarrollo normal de las actividades especi"cas. Al ver las gallinas que sus planes no funcionaban aun con la llegada de %oc&y %oc&y el cual las ensearía a volar, empezaban a planear mas t'cnicas para poder escapar, de la misma manera veían que el tiempo se les agotaba, ya que ya habían matado a una de las gallinas por no ser productiva y así mismo por la ambición de la duea estaba mas cerca su muerte, ya que esta había comprado una maquina para hacer pasteles de carne, cocinando a todas las gallinas, para así dejar de preocuparse de la producción de huevos. Aun con todo lo anterior, con la duea mala y con las complicaciones se ve una gran unidad y coordinación coordinación en el grupo ya que todos tratan de cuidarse y salvarse salvarse los unos a los otros. (n la historia se ve el uso claro de los elementos de la administración, para empezar, utilizan los elementos de la mecánica administrativa, haciendo una anticipación a una acción futura, esto lo hacen al momento de construir su maquina o avión para escapar de la granja pudiendo burlar a la duea, al cuidador y a lo perros. )ara empezar utilizan la previsión, anticipando lo que desean realizar, por medio de su organización social, social, de la investigación, al descubrir y analizar con los medios que cuentan y así mismo valorando los posibles resultados, para ver la probabilidad de que alg*n evento ocurra, en este caso fue cuando comenzaron platicando el plan que ten ían, pensando en las probabilidades probabilidades que tenían para poder escapar y analizando la manera en la que podían conseguir el material. +espu's realizan una planeacion, "jando la secuencia de operaciones que van a realizar, así como lo que necesitan para lograr la meta, planear los tiempos y todo lo necesario para la realización realización con la mayor precisión posible, esto surge al momento en que las gallinas empiezan a decir a los ratones que tanto material necesitan para poder realizar su maquina, así como empiezan a planear que necesitan una rampa para que este vuele, de la misma manera los cojines para que las gallinas gallinas se sienten, etc. Aquí Aquí tambi'n deben de dejar dejar un margen, para los cambios que puedan surgir, en este caso deberían haber planeado lo de un peso mas grande, en el momento en que la duea se cuelga de los foquitos casi se viene para abajo el avión entonces ese podría haber sido un punto el cual debieron haber previsto, así mismo al planear la rampa pudieron haber pensado poner por si algo llegaba a suceder, mas aun así lograron su objetivo. Así mismo se realiza una organización, estructurando las jerarquías, las funciones, y las obligaciones que cada miembro del equipo debe llevar a cabo para una mayor e"ciencia. (llos toman una jerarquía poniendo un jefe o líder, el cual puede ser como un organizador general, de la misma manera al momento de acomodar a las gallinas en sus puestos para volar y elegir al
capitán. +e la misma manera eligen una función para cada una, determinando como deben dividirse las actividades especializadas, esto lo hacen al momento de armar, cortar las telas, coser, poner las tuercas, etc., se dividen el trabajo seg*n lo que cada gallina sabe hacer, dividiendo el trabajo para obtener mayor e"ciencia, precisión y destreza. Así mismo dentro de la organización las gallinas deben de cumplir con una obligación, ya que si una sola llega a fallar en su parte del trabajo puede que la maquina n o funcione adecuadamente, y por ello no logren sus objetivos. (s por ello que en general debe haber una unidad de mando ya que no se puede estar recibiendo ordenes de personas a la vez, debe haber responsabilidad- autoridad, ya que deben obedecer al líder y así mismo se deben establecer controles adecuados, para así asegurar la unidad de mando. +espu's al hablar de los elementos de la dinámica administrativa, surge la integración adaptando a las gallinas a las funciones que debían de realizar, seg*n su capacidad física, para poder realizar el trabajo, por ejemplo en la película esto fue al momento en que se eligieron las gallinas mas rápidas para quitar la piedra al momento de despegar ya que estas tenían mas capacidad física. Así mismo hacen una integración de cosas para disponer de los elementos necesarios, que no les falte nada, pero de la misma manera no usar cosas de más, esto se puede referir a cuando consiguieron solo el material necesario. Aquí mismo surge la dirección, ya que coordinan y vigilan que cada miembro cumpla con su trabajo. (sto seria visto por !inger que era la que se encargaba de ver que todo fuera bien, así mismo había comunicación y supervisión por parte de ella. +e la misma manera llevaban a cabo un control haciendo los planos para veri"car por donde debían salir, así como los caminos que debían de tomar. Me parece que tenían muy buena organización ya que al ultimo lograron todos sus objetivos, a pesar de las adversidades, de igual manera tenían buena comunicación ya que sabían que debían prestar atención a !inger si querían salir de la granja ya que sabían que entre ellas eran algo desorganizadas, tambi'n servían mucho, las intervenciones de el abuelo, ya que el era el *nico que lograba que todas guardaran silencio. Al parecer todas las gallinas dejaron de prestar un poco de atención cuando llego %oc&y, pero !inger siempre trataba de tener todo bajo control. (sto desarrolla el punto de que las personas no cambian por si solas, si no que otras las hacen cambiar, ya que en este caso entendían a !inger, no amenazaba la seguridad de las demás gallinas, tenia ideas razonablemente seguras, y apoyaba a los demás, aquí tambi'n sobresale el momento en el cual les llevan mucha comida para engordarlas y hacer pastel con ellas y !inger no se da por vencido hasta voltearles el material en el cual tienen la comida para que estas le pongan atención y dejen de comer cuidando la seguridad de los demás y haci'ndoles ver lo que realmente pasaba. Así mismo tomo una decisión por si sola y estuvo estable en ella a pesar de que tenían muy poco tiempo para poder lograr escapar de la granja y poder llegar a lograr el "n perseguido, ya que pudieron ser libres que era su objetivo y así mismo lograron hacer una familia, tener hijos y ser muy felices. RESUMEN 2
ntroducción/
0a película pollitos en fuga relata la historia de un conjunto de gallinas que lucha por su deseo de escapar de la granja en la que viven, donde sólo les espera la muerte cuando ya no puedan poner su"cientes huevos para satisfacer a la ambiciosa duea, la seora 12eedy. )ollitos en fuga en una película de gran riqueza para generar re3e#ión en temas de índole valorico y administrativos.
(lementos de la administración presentes en la película/
4e puede identi"car claramente dos organizaciones que están presentes en el mercado, una responde a con de una empresa con "nes de lucro ya que persigue un "n económico, la otra se
asemeja más a una 56! ya que persigue un "n social más que de lucro, la primera aseveración se relaciona con la organización que lidera la seora t2eedy con su el se or t2eedy y en segunda instancia a la organización compuesta por las gallinas de la granja. (n ambas podemos distinguir claramente las 7 funciones administrativas y a los 7 procesos administrativos. 1ambi'n se puede identi"car claramente las dos visiones presentes en ambas organizaciones/ (l conjunto de gallinas liderado por ginger, posee la visión de llegar a un lugar ed'nico, en el que puedan ser libres y cumplir sus sueos8 0a duea de la granja tiene una visión más de tipo economía8 llegar a ser una compaía importante dentro de la industria de la producción de pasteles de pollo, que un pastel t2eedy e#ista en cada mesa. 5tro aspecto importante a destacar en la película es el empoderamiento, de"nido como 9delegar poder y autoridad a los subordinados y de conferirles el sentimiento de que son dueos de su propio trabajo:, este concepto se re3eja cuando ginger delega la responsabilidad de 9como llegar a escapar de la granja 9al gallo roc&y, ya que 'l sabe como volar.
)odemos plantear que en el caso de las gallinas se presenta una administración por objetivos, donde las subordinados y jefes buscan alcanzar un objetivo com*n y se involucran en conjunto en el medio para alcanzar mencionado objetivo, además la retribución o recompensa será para todos, ya que ginger está constantemente velando y corrigiendo a las gallinas para poder escapar del lugar. (n cambio en el caso de 0a duea de la granja no se da este tipo de administración ya que no se involucra al seor t2eedy en la toma de decisiones ni tampoco se involucran en conjunto en alcanzar las metas. 0a seora t2eedy plantea las metas y se deben cumplir pero ella no se involucra en el proceso.
A continuación podemos ver las etapas de planeación, organización, dirección, y control.
-)laneación
(ste proceso involucra el planteamiento de metas ,en el caso de las gallinas era que lograran salir de la granja e iniciar una nueva vida libre y plena, pero los planes eran otros, primeramente era que el gallo les enseara a volar y con eso pudieran salir, trágicamente perciben el gallo había mentido sobre ese tema y entran en caos cuando descubren que nunca podrán volar, es en ese momento cuando !inger logra tener la visión que solo un líder podría tener en ese momento y decide "jar el plan de construir el avión para lograr la meta ya establecida. (n el caso de la seora t2eedy el objetivo era obtener rentabilidad y riqueza a travez de las ventas de pasteles de pollos .
-5rganización
0uego de lograr traspasar la visión al resto de las gallinas vemos que se da un diseo organizacional para formar una estructura organizacional, donde hay asignación de tareas, una cadena de mando de"nida, y donde podemos ver un cierto grado de formalización y de centralización.
-+irección
(n este hecho vemos que !inger saca todo su liderazgo carismático, ya que logra tener una visión, luego la traspasa a las demás gallinas, decide enfrentar el riego para lograrla, y muestra comportamientos totalmente fuera de lo com*n en pos del objetivo.
-$ontrol
;emos que realiza un control retroalim'ntatelo, ya que lo ejerce despu's de "nalizado el proceso de construcción del avión, solo ahí ve si efectivamente había un piloto capacitado para volar el avión, ella estaba segura que el gallo mayor era capaz de hacerlo pero este nunca había volado uno, entonces ahí decide tomar una medida administrativa y decide estimular a este gallo para que se motive a enfrentar el riesgo de manejar el avión.
$onclusion <
(n el "lm se pudo observar el liderazgo de !inger, una gallina com*n, sencilla que es capaz de soar y creer en el poder de sus sueos, que permite generar una analogía que demuestra que no es necesario ser un gran personaje para ser lideres, cualquier persona puede ser un líder ,la di"cultad está en asumir la responsabilidad de sacarlo a 3ote, sobre todo cuando e#iste una carencia de líderes en el mundo contemporáneo, indagar en el tema, observar el comportamiento de las personas a su alrededor, ser capaces de tratar a las personas como quieren ser tratadas, quererlas y fraternizar con ellas, comprender que los seres humanos no son un mero recursos , si no un conjunto de potenciales que puedes alcanzar metas, son patrones que permitirían sacar al líder interior, =>ue tan cobardes somos para asumir esta responsabilidad como ingenieros comerciales ? 4eamos más gallinas, porque aunque sea paradójico una 9gallina: e#ilió el prejuicio de su nombre y asumió el coraje de ser un líder.
$onclusión /
0a vida no es solo un constante alcance de objetivos determinados socialmente@producir huevos, sí que es un camino que vale la pena recorrer día a día ,no son solo importante los sueos y los objetivos, =+e qu' sirve embarcarse en un viaje sin apreciar el paisaje?.Al "nal igual llegaremos a puerto, con incertidumbres y riesgos etc, en el "lm se puede observar este tema, a pesar de que las gallinas se enfrentaban a un escenario desfavorable siempre mantuvieron buenas relaciones, otorgaron prioridad el bien com*n y se comportaron como una familia, y eso es lo rescatable de los procesos que vivimos día a día, incluso los procesos administrativos. 4i bien los objetivos y sueos son el motor para el movimiento diario, tambi'n lo deben ser el disfrutar de los procesos y aprender de estos, plani"car, organizar , dirigir y controlar, son partes administrativas que pueden estar implícitamente en nuestro diario vivir ,solo debemos ser capaces de ver mas alla de lo super"cial, y entender que la comunicación no es lo que se oye si no todo lo contrario, lo que no se oye.