Aplicación Laboral Del Test de Bender Laboral

APLICACIÓN LABORAL DEL TEST DE BENDER.

Lic. Eduardo Maggio. Lic. Marcela Alvarez. El video sobre este material lo podrás encontrar en:

https://www.youtube.com/watch!"c#$p%&'(hho

En este material nos gustaría reflexionar reflexionar en particular acerca de la lectura laboral laboral de los indicadores presentes en el Test Test de Bender. Bender.

revio a esto consideramos importante mencionar los distintos e!es de traba!o " las posibles inferencias #ue pueden surgir de un mismo protocolo cuando es evaluado en distintos ámbitos de Evaluaci$n: %línico& laboral& infantil.

El test test de Bender Bender presen presenta ta variab variables les de anális análisis is base base #ue se fundam fundament entan an en distin distintos tos aspectos o factores gráficos:

•

El orden #ue involucra la secuencia& la posici$n de la figura A& los espacios entre figuras

etc. •

El tama'o dado a las reproducciones

•

La forma (angulaciones& curvaturas)

•

El tipo de trazo

* los indica indicadore doress patogn patognom$n om$nico icoss o psicop psicopatol atol$gi $gicos cos #ue puedan puedan estar estar presen presentes tes.. (+ragmentaciones& retrogresiones& rotaciones,etc.)

•

El análisis de estos aspectos es la base primaria del protocolo de Bender en su!etos de - a'os en adelante.

En ni'os el análisis se realiza a la luz de otros factores #ue son:

El nivel de maduraci$n #ue refle!an las reproducciones. /ivel evolutivo con sus esperables por edad. •

•

El nivel sintomático visto a trav0s de los indicadores emocionales

El nivel psicopatol$gico #ue implica evaluar la presencia de disfunciones neurol$gica& lesiones u alg1n otro tipo de organicidad& retardo etc. •

Es por ello #ue el Bender es un test mu" completo " mu" rico en cuanto a los aportes #ue nos brinda& tanto en ni'os como en adolescentes " adultos

Estos e!es de análisis #ue mencionamos conforman el análisis primario " de base #ue debemos realizar más allá de otras lecturas complementarias #ue realicemos.

articularmente desde nuestro criterio de traba!o una vez realizado este análisis podemos profundizar seg1n sea nuestro ob!etivo de evaluaci$n en otras informaciones #ue nos permiten a2ondar en lo observado.

 Así podemos denominar a este segundo nivel de traba!o de la siguiente forma:

Be)*e+ Ps,copato-,co: A#uí tratamos de integrar los diferentes indicadores psicopatol$gicos #ue est0n presente en distintos cuadros nosográfico seg1n cuantos " cuales est0n presentes en el protocolo analizado. Este agrupamiento puede definir me!or cual es el tipo de estructura psicol$gica o psicopatol$gica relacionada por e!emplo: /eurosis& sicosis& sicopatía& epilepsias& alco2olismo& adicciones& organicidad& lesiones cerebrales& oligofrenias. Las cuales presentan determinados signos patol$gicos en particular. •

Be)*e+ P+oyect,!o S,mb-,co: A#uí se traba!a en dos sentidos& el significado pro"ectivo asociados a cada figura. or e!emplo la adaptaci$n general en el caso de la +igura A. La estabilidad emocional en la figura - etc. or otra parte podemos complementar con la t0cnica del Bender pro"ectivo de M. 3utt en donde se le da otra 2o!a al su!eto se le pide #ue eli!a una o algunas figuras a su elecci$n " #ue las transforme en algo #ue se le ocurra a partir de ellas.  A#uí el ob!eto graficado tambi0n tiene un valor simb$lico doble& el de la tar!eta " el del tipo de ob!eto. Esto se acompa'a con el pedido de asociaciones al evaluado. •

Be)*e+ Labo+a-: articularmente 2emos realizado 2ace varios a'os una lectura laboral del protocolo& para ello a partir de pensar en competencias " aptitudes generales #ue se re#uieren •

para realizar una tarea (perfil laboral de base) tratamos de aunar desde este test los indicadores gráficos (tales como a!uste psicol$gico& tolerancia a la frustraci$n " presi$n& adaptabilidad& autocontrol emocional& ambici$n& liderazgo& capacidad de organizaci$n,etc.) asociados a dic2as competencias.

or supuesto es importante destacar #ue la lectura principal se realiza en el análisis formal del test contenido en sus distintos factores de análisis #ue 2emos mencionado al inicio de este material.

ara ilustrar esta aplicaci$n seleccionamos para este material una de esos recursos de base para integrarse a la vida laboral mas allá del puesto de #ue se trate.

/os referimos a la presencia de un nivel adecuado de a!uste su!eto ambiente " estabilidad psicol$gica actual.

Los s,)os +01,cos %ue *ebe+2a) esta+ p+ese)tes mayo+me)te so):

-4 5eproducci$n gestálticamente a!ustada a la figura a reproducir. 4 Tama'o similar al modelo (ni micrografías ni macrografía). 64 Tama'o de las reproducciones regular particularmente en las figuras dobles como la A& 7& 8& 9 "  (es decir #ue una parte no sea muc2o más grande #ue la otra). 74 trazos de contornos limpios& enteros de buena coloraci$n. 84 secuencia ordenada& no más de un cambio. 94osicion adaptativa de la figura A. ;44 emplazamiento general de las figuras del lado iz#uierdo de la página. --4 ausencia de c2o#ue o tendencia al c2o#ue en las figuras.

-4 ausencia de espacio comprimido o excesivamente espaciado entre figuras.

 Aplicaremos estos indicadores gráficos al protocolo #ue acompa'amos. Lo #ue solemos proponer como metodología es:

•

asignar - punto al indicador presente en el protocolo a evaluar & •

>&8 si el ítem está presente moderadamente " •

> si no está presente.

 Al observar en primer lugar el desempe'o global del evaluado solo se observa un indicador  psicopatol$gico #ue es la retrogresi$n por punto relleno en las figuras -&6&8 dado #ue es el 1nico indicador negativo puede atribuirse a tensi$n emocional & impulsividad.

3emos consignado en el protocolo los ítems presentes positivamente. Los reproducimos a#uí tambi0n: /ivel de a!uste " estabilidad psicol$gica:

?tem -@ @ >&8 6@ 7@ >&8 8@ > 9@ > ;@ > @ =@  

->@> --@ > -@ >

Pu)ta3e tota-: 4 /56 E7p+esa*o e) po+ce)ta3e: $68

I)1e+e)c,as: Esta valoraci$n nos estaría dando cuenta de #ue 2a" un determinado d0ficit en el grado de a!uste del postulante al puesto de traba!o& #ue por supuesto se integran " se ponen de manifiesto en el resto de los test administrados.

El tipo de indicadores ausentes en este caso al interpretarlos nos permiten singularizar en #ue aspectos 2a" dificultades su!eto ambiente. Mencionamos por e!emplo #ue en el ítem 8 (secuencia ordenada) tiene >& podemos ver dos cambios de secuencia " una secuencia regresiva al mismo tiempo& se observa en la figura ; " . En este sector se da un amontonamiento de las ultimas 6 figuras& 2a" tendencia a la colisi$n intensa (7 veces) entre las figuras 7& 8& 9& ; "  Esto da cuenta de impulsividad& dificultades de planificaci$n " anticipaci$n tendencia a conflictos interpersonales& 2ostilidad reprimida.