APOR ORTACI ONESCULTURALESDEROM OMA Laspr i nc i pal esapor t ac i o nesquee lI mper oRomanonosl egof uer on:l aar qui t ec t ur a,l a es cul t ur a,l at éc ni c a,pi nt ur aycont r i buc i onesdeRomaal ac i v i l i z ac i ón.Al i gual quel al engua ma dr e ,e ll a t í n ,q uee sunl e ga dod eRo maal ma ah uma ni d ad . LAARQU QUI TECTURA. L osr o ma ma no semp l e ar o ne ns u sc o ns t r u c c i o ne sel a r c o ,l ab óv e dayl ac úp ul aqu ea do pt a r o nd e l ose t r us c os ,mi s mosqu mo emez c l ar onc onl ose l ement osd ec or a t i v osd el aar qui t ec t ur agr i eg a. Laar qui t ec t ur ar omanas ec ar ac t er i z aporl amonument al i da dyut i l i dadpu bl i c ad es us c ons t r uc ci ones .Romayel i mper i os el l enar ondec i r c os ,t eat r os ,anfi t eat r os ,t er mas ,c ar r et er as , f or os ,bas í l i c as ,a r c os ,e nt r eot r os . L osr o ma ma no ss ep r e oc u pa r o np ore la do r n oyl ah i g i e ned es u sc i u da de sp ar al oc u al c ons t r uy er onpl az as ,f or os ,mer c ados ,ba ñospúbl i c os ,a cue duc t os ,v i a duc t os ,puent es , al c ant ar i l l ado,c uy osr es t osper dur ana unenel r es t odeEur opa. El pr i nc i p al An fit e at r od eRo maf ma u e: ELCOLI SEOROMANO El Co l i s eoRoma noesu ng r a na nfi t ea t r oe lc ua lf ueco ns t r u i d op ar ad arf a v or esal osb ue no s l u c ha do r e sl e ge nd ar i os ,a de másdec má e l e br arl ag l or i ad el I mp er oRoma no .El Co l i s eose enc uent r asi t uadoenel c ent r odeRoma.Sues t r uc t ur aenel i nt er i orer adema mad er acubi er t ade ar en a,pordebaj os ee xt e ndí aunl aber i nt odepas i l l osdi v i di dosenv ar i ospi s os ,dondes e u bi c ab anl a sma maz mor mo r a syl asj a ul a sdel osa ni mal e s.L az on ad egr a de r í ose r al l ama daCa v éa , es t ab ad i v i di d ae nt r ess ec t o r e ss up er p ue st o s,ma suncua r t og r ad er í od ema der ap ar al o s e sp ec t a do r e sd epi e .Ca dau nodel o ss e ct or e ses t ab anr e s er v a do sp ar al a sdi f er e nt e sc l a s es s oc i al es .Ens upar t emásal t a,el Col i s eot i eneel Vel ar i um unagr anc ar paquepr ot egí aal os e sp ec t a do r e sd el s ol .El p od i oe sl az on ado nd es es e nt a ba ne lemp er a do ryl o spr i n ci pa l es mi e mb mb r o sd el as o c i e d adr o ma ma n a.
LAESCUL TURA L ose mp mp er a do r e syl o sge ne r a l e sr o ma ma no sl e v a n t a r o na r c o syc o l u mn mn ase nme mo mo r i ades us t r i u nf o s,b el l a men me t ed ec or a do sc onr el i e v esyes t a t u asquer ec o r da ba ns usha za ñas . Dur ant el aRepúbl i c apr ev al ec i óenl aes cul t ur ar omanal ar i gi dezdel at r adi c i ónet r us c a.Los r omanost r at ar ondei mi t arl asr epr oduc c i onesar t í s t i c asodepos eerl ases t at uas ,pi nt ur asy o br a sdear t edeGr Gr e c i ayAs i aMe Me no r . ARCO DECONSTANTI NO El Ar c odeCons t ant i noseenc uent r asi t ua doal l ad odelCol i seoRoma mano.Sec o ns t r u y óe n h on ord eCo ns t a nt i n oe ne la ño31 5d . C. ,2 2a ño san t e sdel amu mu er t ede le mp mp er a do rp ar a c onmemor ars uv i c t or i af r ent eal emper adorMaj enc i oenl abat al l adel Puent eMi l v i o.La ma y o r í adel a ses t a t u asyr e l i e v e squ ec o mp mp on enel Ar c os ea pr o v e c h ar o nd emo nu me me nt o s a nt e r i or e sys ep ue de nob s er v a rd es d er e l i e v esdeMa r c oAu r e l i oaes t at u asdep r i s i o ne r os dac i osex t r aí dasdel f or odeT r aj ano.Ot r osr el i ev est ambi éns ehac enr ef er enc i aal av i c t or i ade T r aj anof r ent eal osdac i os .
LAPI NTURA L ap i n t u r ar o ma ma nas er e c on oc epo rl o sf r e s c o squ ed ec o r a ba nl a sc as a sdePo mp mp ey ayde al gunast umbas .Lapi nt ur anoessi mpl ei mi t ac i óndedel agr i ega,s i not i eneor i gi nal i dadporl o c u a lp ue dec o mp mp ar a r s e . El mos ai c ood ec or ac i ónc onl adr i l l oses mal ma t ados ,or i gi nar i odeOr i ent eal c anz ogr anus oen Romayent odoel I mper i o,s i r v i ópar ar epr es ent ares c enasdegr aní ndol e,c ont éc ni c a s emej ant eal adel api nt ur a. Mo s a i c omo s t r a n doe s c e n ad ed an z a
LAESCUL TURA L ose mp mp er a do r e syl o sge ne r a l e sr o ma ma no sl e v a n t a r o na r c o syc o l u mn mn ase nme mo mo r i ades us t r i u nf o s,b el l a men me t ed ec or a do sc onr el i e v esyes t a t u asquer ec o r da ba ns usha za ñas . Dur ant el aRepúbl i c apr ev al ec i óenl aes cul t ur ar omanal ar i gi dezdel at r adi c i ónet r us c a.Los r omanost r at ar ondei mi t arl asr epr oduc c i onesar t í s t i c asodepos eerl ases t at uas ,pi nt ur asy o br a sdear t edeGr Gr e c i ayAs i aMe Me no r . ARCO DECONSTANTI NO El Ar c odeCons t ant i noseenc uent r asi t ua doal l ad odelCol i seoRoma mano.Sec o ns t r u y óe n h on ord eCo ns t a nt i n oe ne la ño31 5d . C. ,2 2a ño san t e sdel amu mu er t ede le mp mp er a do rp ar a c onmemor ars uv i c t or i af r ent eal emper adorMaj enc i oenl abat al l adel Puent eMi l v i o.La ma y o r í adel a ses t a t u asyr e l i e v e squ ec o mp mp on enel Ar c os ea pr o v e c h ar o nd emo nu me me nt o s a nt e r i or e sys ep ue de nob s er v a rd es d er e l i e v esdeMa r c oAu r e l i oaes t at u asdep r i s i o ne r os dac i osex t r aí dasdel f or odeT r aj ano.Ot r osr el i ev est ambi éns ehac enr ef er enc i aal av i c t or i ade T r aj anof r ent eal osdac i os .
LAPI NTURA L ap i n t u r ar o ma ma nas er e c on oc epo rl o sf r e s c o squ ed ec o r a ba nl a sc as a sdePo mp mp ey ayde al gunast umbas .Lapi nt ur anoessi mpl ei mi t ac i óndedel agr i ega,s i not i eneor i gi nal i dadporl o c u a lp ue dec o mp mp ar a r s e . El mos ai c ood ec or ac i ónc onl adr i l l oses mal ma t ados ,or i gi nar i odeOr i ent eal c anz ogr anus oen Romayent odoel I mper i o,s i r v i ópar ar epr es ent ares c enasdegr aní ndol e,c ont éc ni c a s emej ant eal adel api nt ur a. Mo s a i c omo s t r a n doe s c e n ad ed an z a
LATECNI CA L asc i e nc i a sp ur asnof u er oncul t i v a da senRoma ,l at ec n ol og í aenc amb i oes t uv oad el a nt a da pors uc ar ác t erpr ác t i c oyut i l i t ar i o. Susc ons t r u cc i o ne sc ol os al e s,s usex t e ns asc al z ad as ,s uspu en t e syac ue du ct os ,s usmu mur a l l a s dant es t i moni odes usco noc i mi ent osenl at éc ni c aar qui t ec t óni c a,enl ame t al ur gi ayenl a hi dr ául i c a Ac u e d uc t o s Ro mat ma e ní as i e t ec ol i n asyo nc ea c ue du ct o s.L agr a nd ez adel aci u da dc r e cí a pr opor c i onal ment eal aguaqueent r abaenel l a.Cuandol osbár bar osc or t ar ons us umi ni s t r o, Romac ay ó. Ha ypu nt o se nl ac i u da dd on det o da v í ah ayr e s t o sd el o sg i g an t e s c osar c o sd ee s t a so br a sd e i n ge ni e r í a.Lagr a nd ez adeRo mat ma a mb mb i énes t apat en t eenl osr es t o sd el o sac ue du ct o sde l sudes t edeRoma. L osa c ue du c t o ser a nc a na l e sc on s t r u i d ose nc e me me nt oap r u eb ad ea gu aye s t á nc u bi e r t o sc on l os asdepi edr a.Mant eni endoun ai nc l i nac i ónc ons t ant er es pec t oal s uel o ,t r ans por t ab anel a gu aq uer ec o gí a nd el a sc ol i na sha s t al aci u da d.Pa r aqu ee lag uat o mar ma apr e si ónys e al ma ce nar ae ngr a nd esde pó si t o sc on s t r u i d osj un t oal ma na nt i al . Cu an doe la gu al l e ga baal c en t r od eRomaab as t e cí al asf u ent esyed i fi c i o sp úb l i c os .L os r o ma ma no sde s t i na ba nu nagr a np ar t ed ee r ar i op úb l i c opa r ae lman t e ni mi e nt odel a s i ns t al ac i ones ,par aas ígar ant i z arel abas t ec i mi ent oc ons t ant edeaguaf r es cayl i mpi a. Du r a nt es uma y o re s pl e nd or ,Ro madi ma s p on í adeab un da nt eag uaf r e s c ayl i mp i a ;s i nemb ar g o dur ant el osas edi osdel osbár bar oss uf r i óf r ec uent esc or t esdesumi ni s t r odeagua,has t aq ue s es e c o . Acueduct or oma mano
Ti p ol o gi adeac u ed uc t o sr o ma ma no s
ELLATI NLENGUAMADREYELORI GENDELASLENGUASROMANCES Al c onqui s t arnuev asr egi onesRomai mponí as upr opi al engua,el l at í n,per onoel l at í ncul t o, s i noel v ul gar ,es t esehabl abae nc as a,c al l esyc ampo. Del l at í nv ul gar ,s ur gi er onl asl enguasneol at i nasor omanc es :el por t ugués ,c at al án,pr ov enz al , f r anc és ,s ar do,i t al i ano,r omanc he,r umanoyel es pañol oel c as t el l ano.Ent odosl osl ugar es d on des ee mp l e ol al en gu al at i n as el el l amo“ Ro ma ni a ” ,e s t eab ar c abac i n con ac i o nes eur opeas :Por t ugal ,Es pa ña,Fr anc i a,I t al i ayRumani a.L ai nfl uenc i adel l at í nf ueenor me. CONTRI BUCI ONESDEROMAALACI VI LI ZACI ON L a sma y o r e sc o n t r i b u c i o n esd eRo maal ahu ma n i d a ds o n : La“ l en guar omana” ,esdec i rel “ l at í n” ,q ues i r v i ódebas eal as“ l enguasr omanc es ” El “ Der ec hor omano” ,c ompues t oporl e y esor i gi nal esdel aRepúbl i c a,l osder ec hosi mper i al es , l osf al l osj udi c i al esf uer onr ec opi l adosenel “ Códi godeJ us t i ano” ,ques i r v i er ondebas epar ael f amosoCódi godeNapol eón. L a“ p azr o ma na ”q uep or2 00a ño sma nt u v oe ne lmu nd oan t i g uo . La s“ obr aspubl i c as ”quel osr omanosc ons t r uy er onpar al aut i l i dadd el p ue bl o. La“ l i t er at ur ayl ahi s t or i ar omanas ” , l asobr asdel osc l ás i c osl at i nos ,ehi s t or i ador eshan s er v i d od emo de l oydef u en t ep ar ael c u l t i v od ee s t a sr amasde ls a be r . La“ pol í t i c a”aundel oser r or esdes usguer r asci v i l esydes uf r ac as od es ur égi men ec onómi c o,bas adoenl aes c l a vi t udydel at i f undi oss onunaf uent edeex per i enc i aspar al as n a c i o n esmo d er n a s . CONCL USI ONES Al r eal i z ares t ai n v es t i g ac i ónmedi c uent aqu el asapor t ac i onesquenosl egol ac ul t ur ar omana f uer onmuygr andes ,y aquedel aar qui t ec t ur a,l aes c ul t ur a,l api nt ur a,l at éc ni c a,al gunos p un t o sdel a sc on t r i b uc i o ne sdeRo mays ob r et o dol al e ng uama dr es onmu yi mp or t a nt e senel pr es ent e,c omopore j empl ol al enguaqueac t u al ment eut i l i z amost odosl osdí as ,s uor i genl o t u v oe nel l at í n ,l e ng uaqu es eh abl a baenl asr e gi o ne sc on qui s t a da spo rRoma. T odal ai nf or mac i ónqueobt uv e,l ar ec opi l edel i br os ,r ev i s t asypági nasdeI nt er net . REFERENCI ASBI BLI OGRAFI CAS Gómez ,Méndez ,Ser gi o,Or l ando,e t .al . ,Hi s t or i a1Del aPr ehi s t or i aal Renac i mi ent o ,Méx i c o, Pr ent i c eHal l ,1994. Mi r anda,Bas ur t o,Angel ,L ae v ol uc i óndel hombr e,Méx i c o,Edi t or i al Her r er os ,1972. “ I t al i aEl Col i s eoRomano,¡ Suf r i mi ent oydi v er s i ón! ” ,Lasnuev asmar av i l l asdel mundo,Méx i c o, n úme r o20 ,s e pt i e mb r ede l2 00 7,p ág s .3 03 1 Apor t ac i onesc ul t ur al es ,18deen er ode2008.Di s po ni bl een: ht t p: / / www. monogr afias. com/ t r abaj os17/ i mper i or omano/ i mper i or omano2. sht ml Apor t ac i onesc ul t ur al es ,18deen er ode l20 08 .Di s poni bl een: ht t p: / / ht ml . r i nc onde l v ago. c om/ f e ni c i os gr i e gos y r oma nos . ht ml
Ar c od eCo ns t a nt i n o,1 9d ee ne r od e2 00 8.Di s p on i b l ee n: ht t p: / / www. r oma . v i a j a r i t a l i a . c om/ monume nt os de r oma / a r c ode c ons t a nt i no/ Pi n t u r a sd el aa nt i g uaRo ma ,1 9d ee ne r od e2 00 8.Di s p on i b l ee n: ht t p: / / s epi ens a. or g. mx / c ont eni dos / ar t ec l as / r omano. ht m Ac u ed uc t o s ,1 9d ee ne r ode20 08 .Di s p on i b l een : ht t p: / / web. t i s cal i . i t / r omaonl i negui de/ Pages / es p/ r ant i c a/ s AHy 5. ht m
Aportes de Roma a la humanidad Lucía Vázquez 20 DIC 11 • •
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La cultura romana se desarrolló en la península itálica, en la zona centro sur de Europa, y podemos ubicar la historia de este pueblo entre los años 753 a.C. y 75 d.C. Con el fin del Imperio romano, nos encontramos con el fin del mundo antiguo y comienza el Medioevo. !oma, construida sobre siete colinas, cuya fundación fue asignada mitológicamente a Rómulo y Remo, descendientes de Eneas, príncipe de Troya, a vividos tres momentos políticos, sociales y económicos claramente diferenciados! la Monar"uía, la Rep#blica y el Imperio. $os aportes de los romanos a la humanidad fueron m#ltiples, y en este artículo vamos a describírtelos.
%n foro romano en Italia
$a Monar"uía estuvo conformada por tres grupos &tnicos! los latinos, los sabinos y los estruscos. Es durante esa etapa cuando !oma empieza a ad"uirir poder. $a proclamación de la Rep#blica se produce por la rebelión popular frente a la tiranía del rey Tar"uino el soberbio. $a res p#blica "uiere decir institución p#blica o lo "ue pertenece a todos, y se lle$a a cabo entre los años 5%& a '7 a.C. En ese momento, el poder romano producto de las guerras p#nicas se ace incontrarrestable al mundo antiguo' y llega el momento de acer funcionar una serie de instituciones "ue oy en día son un aporte romano a la umanidad! el (enado, "ue en principio fue un conse)o de ancianos, #nicamente patricios. Era una corporación política "ue discutía y de(inía las principales líneas de mane)o del Estado, tales como la acienda p#blica, las relaciones internacionales, el declarar la guerra o firmar la
paz, los actos religiosos y el buen funcionamiento de los magistrados. *tros ór+anos eran el Consulado, "ue e)ercía el poder e)ecutivo y en tiempos de guerra estaban al mando del e)&rcito, su mandato duraba un a*o' los retores eran magistrados encargados de administrar la )usticia, y en un principio solo fue e)ercida por patricios' los Censores realizaban censos de población y velaban por la moral p#blica' los Ediles Curules eran los encargados del orden p#blico y de velar por la conservación de los monumentos' los Cuestores eran los encargados de las finanzas p#blicas y del erario de Roma. Es importante destacar "ue durante esta &poca se producen enfrentamientos entre plebeyos y patricios +nobles, y poco a poco los de clases ba)as van obteniendo m-s derecos gracias a los Tribunos de la lebe, "ue tenían capacidad de veto de cual"uier ley "ue se considerara lesiva para sus representados. or primera vez, los plebeyos consi+uen la i+ualdad )urídica y de derechos, eco "ue nos parece oy com#n, pero "ue se originó en la /ntigua Roma, con la Ley de las -oce ablas /5%05& a.C.1 0"ue estaba escrita en doce tablas y e1puesta al p#blico para "ue todos la conociesen0. 2urante el Imperio, en el "ue los nombres m-s sonados son el de 3ulio C&sar y su i)o adoptivo, /ugusto, el (enado sigue e1istiendo pero se da un poder de forma vitalicia y la )efatura del e)&rcito a 4ctavio. En conclusión, los aportes políticos de los romanos a la humanidad son la ley y el dereco, así como tambi&n como administrar un territorio en el "ue ay una diversidad cultural, &tnica, de idiomas y de naciones. 2i hablamos de los aportes culturales de !oma a la humanidad, el primero se realizó durante el mperio, y es la imposición militar de las costumbres, creencias y sobre todo, de su idioma4 el latín. Este se e1tendió por toda la cuenca del Mediterr-neo por medio de los soldados, mercaderes, funcionarios y esclavos. En mucas regiones, como Hispania +actual Espa*a, fue enri"ueci&ndose gracias a la influencia de las lenguas nativas, lo "ue permitió un tiempo despu&s el surgimiento de un nuevo idioma! el castellano. /sí sucedió tambi&n con el franc&s, el italiano, el d-lmata y todas las lenguas llamadas lenguas romances. /sí, a pesar de "ue el latín se considera una lengua muerta, bien podríamos decir "ue m-s bien es una lengua "ue, con el paso del tiempo, se a ido transformando y evolucionando ero los aportes de los romanos a la humanidad no se "uedan a"uí. os de)aron tambi6n conocimientos en el campo cientí(ico, por e)emplo, en la medicina, siendo aleno +griego pero "ue vivió entre romanos "uien escribió varios tratados de medicina y sentó las bases del conocimiento m&dico ante las enfermedades. 5ue el primero en de)ar
de lado las creencias religiosas y considerar los síntomas del paciente para determinar cu-l era el órgano da*ado, deducir la enfermedad y remediarla. En la (ísica, sobre todo aplicada a la in+eniería, tambi6n se hicieron +randes a$ances "ue le permitieron a los romanos construir grandes conductos de agua a trav&s de valles y monta*as +acueductos, los ba*os de agua caliente, y sus ciudades fueron el modelo de las ciudades "ue con"uistaron. Entre sus inventos, algunos de los "ue an perdurado en el tiempo son! el cemento, los arcos +eran una forma de obtener edificios m-s grandes, los acueductos +la mayor utilización del agua a me)orado nuestra calidad de vida. 6olviendo a la medicina, las t&cnicas "uir#rgicas, siendo los me)ores doctores los del e)&rcito, "ue podían amputar miembros y eliminar órganos infectados.
(agunto +Espa*a conserva a#n el Teatro Romano
En el ámbito literario, uno de los +randes aportes romanos, copiado por muchos renacentistas europeos, (ue 8oracio. 7l escribió obras de cuatro tipos! s-tiras, &podos, odas y epístolas, en las "ue pone de manifiesto su erencia de la poesía lírica griega y cuyos temas principales son predicar la paz, el patriotismo, el amor, la amistad, los placeres del campo y la sencillez. Estas obras no eran totalmente políticas e incorporan mitología griega y romana. Cabe destacar "ue mucos de los conocimientos y los rasgos culturales transmitidos por los romanos provienen de 8recia. (in embargo, no los transmitió a sus sucesores tal y como los abía recibido, sino "ue los interpretó, repensó y reelaboró creativamente. Es m-s, sería de destacar,
en un mundo como el "ue vivimos, este eco! el poder aprender de lo "ue otras culturas acen me)or, y adaptarlo a uno mismo. El dereco Romano $a m-s importante contribución de la civilización romana a la civilización occidental y al mundo actual es la creación del dereco Romano. $as doce tablas, factor importante por"ue los atricios interpretaron las leyes para satisfacer su inter&s. $a $engua +$atín El Romano abló latín, idioma rico en formulas pero concibió y rígido. (e considera la lengua de la civilización por"ue defendió la cultura y fue idioma preferido por la religión y el dereco. Religión Cristiana / pesar de las fuertes persecusiones al cristianismo este fue uno de los grandes aportes de Roma a la umanidad, entro a Roma en el (iglo I de nuestra era. $a iglesia propagó la cultura romana. El cristianismo influyó en mucos aspectos de la vida Romana actualmente la fe en Cristo la profesan la mayoría de la población mundial su vigencia es notoria y ser- eterna. ermanente. $egado Cultural 8&nero $iterario Tito $ivio Cornerio Tacito (uetanio Tran"uilo linio lutarco 4ratoria $a istoria de Tito $ivio es de primerísima calidad. El príncipe de los istoriadores escribió la istoria de Roma (us obras aun se conservan entre ellos los anales desde $iberio a 9erón! los germ-nicos sobre las naciones germ-nicas. Escribe vida de las doce Cesares "ue inicia con 3ulio Cesar y analiza con 2ioclisiano 2iez libros "ue contienen cartas entre el y el emperador (e izo celebre por su obra titulada! vidas paralelas +biografías famosas griegas y romanas (e debe recordar, :ortensio y osteriormente fue superado por Marco Tulio Cicerón.
/rte /rco de triunfo $os circos $os teatros $os anfiteatros uertas colosales para recordar victorias de emperadores $ugares donde se efectuaban carreras de carros Eran amplias galerías con forma de semicírculos para realizar las escenas de dramas y tragedias. Tenían el mismo aspecto de los circos, aun"ue se diferenciaban por naturaleza de los espect-culos representados
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$a civilización romana aporta a la umanidad el calendario )uliano creado en el a*o ;< a. C. por el matem-tico (osigenes por orden de 3ulio C&sar, "ue consiste en un a*o con =<> días dividió en ?@ meses y "ue cada cuatro a*os se le agregaría un día mas +bisiesto este calendario es usado actualmente en todo el occidente. Tambi&n emos legado del imperio romano sus n#meros los cuales se emplean como forma de organización. E)emplo! $os tomos de una serie de libros +I, II, III, I6, etc
Literatura4 $os Romanos ad"uirieron conocimiento de la filosofía como imitación de la literatura 8riega, de esta surgió la literatura $atina. 6irgilio, un Romano, fue el poeta latino de mayor influencia e inspirador de Ailliam (aBespeare. 9iloso(ía4 $a filosofía griega llegó a los círculos romanos cultos, pero cuando el cristianismo estaba universalizado, la filosofía dependió de la teología. Cicerón fue uno de los m-s importantes. olítica4 %no de los legados es la división del poder en distintas instituciones políticas como el (enado, "ue genera las leyes "ue eran aplicadas en todo el imperio. Tambi&n emos eredado el concepto de rep#blica, la cual nos plantea "ue los funcionarios p#blicos son elegidos por el pueblo por el sufragio. En este caso se elegían @ cónsules al a*o y a los administradores gubernamentales del senado. 4tros de los grandes e imperecederos aportes de la /ntigua Roma fue la creación del -erecho !omano, "ue contemplan un sinn#mero de normas, leyes, códigos y disposiciones "ue regulaban con todo detalle el mas mínimo comportamiento en el campo civil, penal, de propiedad, erencia, diplomacia y de familia. (u orden obedece a "ue siendo Roma
el m-1imo representante de la (ociedades esclavistas en la antigedad, donde se podía ser due*o de bienes y seres umanos, era necesario regular la propiedad, establecer normas y saber castigar a "uienes infringieran la ley. Este aporte es de tal magnitud, "ue pr-cticamente no e1istió un país de Europa y /m&rica cuyos códigos civiles no est&n inspirados en el 2ereco Romano.
El Estado romano como modelo político y administrativo Ter cer omedi o Uni da d2 :Lahe r e nc i acl á si c a:Gr e ci ayRomac omor a í c esdel aci v i l i z a ci ónoc ci de nt a l Concept oderepúbl i caei mper i o.I nvest i gaci ónsobr econcept osf undament al esdel Der echoRomanoaúnvi gent esenelsi st emaj ur í di cochi l eno. LaMonar quí a Gr upossoci al es
L ap ob l a c i ó nd eRo mas ee s t r u c t u r a bas e gú nl ar i q ue z ayl o sd er e c ho sl e ga l e s .Ha bí ah omb r e s l i br es( c i udadanos ,l i ber t osycl i ent es )yes cl av os .Pat r i c i osypl ebey osf or mabanel gr upode c i u da da no sau nq uec ond i f e r e nt e sde r e c ho s . es, L osp at r i c i o ser a nl o sde s c en di e nt e sdel o sf u nd ad or e sdeRo mays ea gr u pa ba ne n gent f a mi l i a sco nu na nt e pa s ad oc omú n.For ma ba nu nac l as epr i v i l e gi a da ,g r ac i a sal apo se si ó nd e gr andesl at i f undi os ,ypol í t i c a,y aqueer anl osúni c osci udadanosc onder ec hospol í t i c os . L osp l e be y o ser a nc i u da da no squ es ees t a bl e c i e r o ne nRo mat r a ss uf u nd ac i ó nyú ni c a me nt e pos eí ander ec hosc i v i l es .Vi v í andel aar t es aní ayel c omer c i oopequeñaspr opi edadesr ur al es Ha bí at a mbi é nu np eq ue ñonú mer od ec l i e nt es ,l i b er t o syes c l a v osqu er e al i z ab ant od ot i p od e t r abaj os .Loscl i e nt eser a nl i br esper omant ení a nal gunar el ac i ónd edependenc i aj ur í di c ac onel pat r onodel quer ec i bí a npr ot ec c i ó n.Loses c l a vosper t enec í anaunseñoroal Es t adoy c ar ec í andeder ec hos .Habí anl l egadoaes t asi t uac i ónporna ci mi ent o ,del i t osocomo pr i s i oner osdeguer r a.
Losl i b er t oser a nant i guoses c l a vosquehabí ancons egui dol al i ber t adporc ompr aoporl os mér i t osr e al i z ados . For madegobi er no El go bi er n odeRomaseor gani z abaapar t i rdet r esi ns t i t uc i o nes ,r e y ,s ena doyas ambl eas ( c omi c i osc ent ur i ados ) El r eypos eí aampl i ospoder es( mi l i t ar ,l egi s l at i v o,r el i gi os o. . . ) .Er ael ec t i v oyc onc ar ác t er v i t al i c i o. El Se na do ,f o r ma dopo rl o spat erf ami l i asdel aspr i nc i pal esgent es ,as es or abaal r eyenl os pr i nc i pal esas unt os . Loscomi c i oser anl asas ambl easenl asquepar t i c i pab anl ospat r i c i os .T ení anc i er t as c ompet enc i asl egi s l at i v asyj udi c i al es ,yel egí ant ambi énal r eyapr opues t adel Senado. LaRepúbl i ca Lacr e ac i ónyde sa r r ol l odeunnue v os i s t e mapol í t i c odet i por e publ i c ano Lae x pul s i óndel oset r us c ost r aj oc ons i gol ac r eac i ó ndeunnu ev os i s t emapol í t i c o,una r epúbl i c adet i pool i gár qui c o. Lospat r i c i osr e f or z ar ons uspr i v i l egi osal s umaras ur i quez ael c ont r ol del poderpol í t i c o.La ar i s t oc r ac i apat r i c i amonopol i z abal asdosi ns t i t uc i onescl av e,magi s t r at ur asySenado,y aque l a sa s amb l e ast e ní a nme no spo de r e s . I ns t i t uc i one sdel aRe públ i c a(5 09a. C. -2 7a . C. )
La pa l a br a
Senado procede de "senex" ( " anci an o" )y a queer a un verdade r o "consej ode anci ano s" .
L aRe pú bl i c aes t a bl e ci óuns i s t e maq uee v i t a bal osab us osdep od era ls ep ar a rl a sf u nc i on es ej ec ut i v asyl egi s l at i v as ,yal s erl osc ar goscol egi ados ,el ec t i v osyt empor al es . Apes ardeel l o,er aunmod el oc l ar ament eol i gár qui c o,y aqueel ac c es oal aspr i nc i pal es i ns t i t uc i oneses t abar es er v adoa l ospat r i c i os . L ae x c l u si ó nd el o spl e be y ospr o v oc óun as u ces i ó nd ec o nfl i c t o ss oc i al es q uet e r mi n ar o nc on unai gual ac i óndel osder ec hospol í t i c osent r epat r i c i osypl ebey osenel s .I I Ia. C. Lasi ns t i t uc i onesquer egí anl avi dar omanaer anl asmagi s t r at ur asor di nar i as ymagi s t r at ur as e xt r aor di nar i as ,el Senado yl asAs ambl eas . Loscar gosdel per í odor epubl i c anot i enent r escar ac t er í s t i c assi empr e;s onel ec t i v os , c ol egi adosyt empor al es .Lac ar r er apo l í t i c as ehac í as i gui endounes c al af ó n,el denomi nado c u r s u sh o n o r u m. Sec ome nz a baenl a sma gi s t r a t u r a sme no si mp or t a nt e s .Si s ede mo s t r a bac ap ac i d ad ,ys e c on t a bac onap oy o sec o nó mi c osyp ol í t i c o sseobt e ní a np orel ec c i ó nma gi s t r at u r asd ema y or r a ng o.Dees t af o r mael s i s t emar oma noga r a nt i z ab al ac ompe t e nc i ayho ne s t i da dd el o sc ar g os d ema y orr e s po ns ab i l i d ad.
Enf r e nt a mi e nt ose nt r epa t r i c i osypl e be yos Du r a nt el aRe pú bl i c al o spl e be y o sf o r ma r o nu ng r u poc a d av e zmá snu me r o s oyp r ó s p er oqu e r ec l amól ai gual daddeder ec hosf r ent eal ospat r i c i os . L osc o nfl i c t o ss es u c e di e r o n,p er ol aame na z ad ea ba nd on arRo mayf u nd aru nanu e v ac i u da d, j unt oc onl anec es i daddeapoy osfi nanc i er osymi l i t ar esens upol í t i c adeex pans i ónporI t al i a, obl i góal ospat r i c i osal r ec onoc i mi ent opr ogr es i v odel osder ec hosdel ospl ebey os : •Cr eac i óndel ost r i bunosdel apl ebe(c onc i l i um pl e bi s) ,n ue v ama gi s t r at u r aen c ar g ad ad e d ef e nde rl o sde r e ch osd el o spl e be y os . •Cr e ac i ó nd eu nCó di g odel e y eses c r i t o ,l aL eydel asDoc eT abl a s(LegesDuodeci m t abul ar um )quei mpedí al amani pul ac i óndel al eyporpar t edel ospat r i c i os . •Aut or i z ac i óndel osmat r i moni osmi x t osent r epat r i c i osypl ebey os .
•Ac c es oal Senadoyat od asl asmagi s t r at ur asi nc l us oal t í t ul odePo nt i f e xMax i mus . Enel s i gl oI I Ia. C.l ospl ebe yoshabí ancons egui dol ai gual daddeder ec hosypat r i c i osy pl ebey osc ons t i t uí anelpopul usr omanus.Des deent onc esl asúni c asdi f er enc i asent r el os c i udadanosf uer onder i quez aopr es t i gi o. ElI mper i o El nu ev or é gi me np ol í t i c oc r e ad op orOc t a v i oAu gu s t oyq ueco nal g un asv a r i a ci o ne ss e mant uv oh as t afi nal esdel s .I Vpr es ent adosc ar ac t er í s t i c as : •Fuer t econc ent r ac i óndel poderenl afi gur adel emper adorquea dq ui er el ost í t ul osde i mper at or( podermi l i t ar ) ,pr i nc eps( pr i nc i pal aut or i dadpol í t i c a) ,yPont i f exMax i mus( máx i ma aut or i dadr el i gi os a) . •Mant eni mi ent of or mal d el asi ns t i t uc i onesr epubl i c an as ,per ov ac i adasdepoder . •El e mp er a do rg ob er n ab aas e s o r a dop orc a r g osd ec o nfi a n z ano mb r a do sp er s o n al me nt e ( s ec r et ar i osypr ef ec t os )ydef endi doporunaguar di aper s onal ,l aguar di apr et or i ana. Par ae vi t ardi s put asporel t r ono ,Au gus t ofi j óuns i s t emas uc es or i o,p orel c ual el emper ador e l e gí aas us u c es o r ,n or ma l me nt eunmi e mb r odes u gens.Cua nd oe lh er e der on oe r as uh i j o , nombr abaal el egi dohi j oadop t i v o.
Oct a vi o August o
Cons ec ue nc i a sdel ac r i s i s Ene las p ec t os oc i a ll a sc on s ec ue nc i asf u er o n:
•Pr ogr es i v ades apar i c i ónd el aes c l a vi t ud.Ladi s mi nuc i ónd el númer odees c l a v oss ee xpl i c a pors ubaj apr oduc t i v i dadyel t emoral ev ant ami ent os ,ant el af al t ader ec ur s ospar a c ont r ol ar l os . •Apar i c i óndeunanuev ac at egor í as oc i al ,el c ol ono.El c ol ono,ant ec es ordel s i er v omedi ev al , r ec i bepr ot ec c i ó nyunat i er r aacambi odeen t r egarunapar t ed el acos ec haal s eñor .L os c ol on oss onoh omb r esl i br e semi gr a do sdel ac i u da d,op eq ue ñospr o pi e t ar i osar r ui na do so ant i guose sc l a v os . Al t oI mper i o:e lpr i nc i pa do(2 7a . C1 92d. C. )
Ca r a ca l l a
Sema nt i eneunaes t r uc t ur as oc i al s i mi l aral ad el aúl t i maépoc ar epubl i c ana.L osúni c os c a mb i o ss onel a ume nt ode ln úme r odees c l a v o syl i b er t o s ,c o moc on s ec u en c i adel a c on t i n ua ci ónd el ae x pa ns i ó n,yl ac o nc es i ó nq ueh i z oe ne l21 2e lemp er a do rCa r ac al l ade e x t e nd ere ld er e c hod ec i u da da ní aat o do sl o sh omb r e sl i b r e sd el I mp er i o( e ne s osmo me nt o s n os u po ní ani n gú np r i v i l e gi o ,y aqu ee nt o nc esl o sc i u da da no sy apa gab ani mp ue s t o syl a s d on ac i o ne spú bl i c a sha c i amu c hot i e mp oq ueha bí a nd es a pa r e c i d o) . Al i g ua lq uel ae c on omí al ao r g an i z ac i ó ns oc i a le x per i men t óp oc osc ambi osr e s pe ct oal ad el úl t i moper i ododel aRep úbl i c a,s i ac as ohu bounai nt ens i fi c ac i óndel c omer c i o,i nc l us oc on Ex t r e moOr i e nt ededo nd es et r a í a ns e da s ,e s pe c i a syp er f u me s . Ba j oI mpe r i o( 1 93 3 95 ) Des defi nal esdel s .I I Iel I mper i oent r aenc r i s i s .Ladi fi cul t adpar agober narunt er r i t or i ot an omana,l e xt ens o,l acaí dad el osi ngr es osquepr o v oc ól a paxr asamb i c i o ne spe r s on al e sd e
al gunosmi l i t ar esyl abel i c os i daddeal gunospuebl osf r ont er i z osnoas i mi l ados ,i banas erl os d e s e nc a d e na n t e sd el ad e c a de n c i ad eRo ma . Elder echor omano Puebl opr ác t i c opore xc el enc i a,l osr omanosr egul ar ont odal aac t i v i dadpúbl i c aypr i v ada, c on s t r uy e nd ou ns i s t e mal e ga l ,qu eh ap er v i v i dodu r an t e2 00 0a ño syesun ad es u spr i n ci p al es apor t ac i onesal ac i v i l i z ac i ónmundi al . Enu np r i n ci pi ol al e ys eb as a baenl a sc o s t umb r esdel o sa nt e pa s ad osys et r a ns mi t í ad ef o r ma or al .Lospont i f e xer anl osi nt ér pr et esyl ohac í anenbenefi ci odel ospat r i c i os . Enel s .Va. C.l apl ebeobl i góaquel asl ey esser ec opi l ar anyes c r i bi er anpar ae vi t arc ual qui er ma ni p ul a ci ó n.Un ac omi s i ó ndedi e zmag i s t r a do sel a bor ól a Leydel asDoceTabl as,c ódi go quegar an t i z abal ai gual dadant el al e ydet odosl osc i udada nosyquef uel ar aí zdel der ec ho r omano. Du r a nt el aRe pú bl i c al a sf u en t e sd el d er ec h or oma nof u er o nl aL eydel asDo ceT ab l a s,l o s pl ebi s ci t os ,nor masel abor adasenl oscomi c i ost r i buni c i osyl osedi c t osdel ospr et or es . Du r a nt ee li mpe r i o ,l e gi s l a bael emp er a do r .Si nemb ar g o,e nes t ep er i o dod es t a ca nmá sl as t i t uc i one s,r denomi nadasCons ec opi l ac i ónysi s t emat i z ac i óndel c uer poj ur í di c odes ar r ol l ado dur ant el a
Aportaciones culturales de los griegos En$iado por :ntonio :$ili; 8ernández Cortes
artes! ?, @ ?.
resentación
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9iloso(ía
=.
-emocracia
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:r"uitectura
>.
Escultura
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Literatura
D.
!eli+ión
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Ciencias
F.
*limpiadas
?G.
*pinión ersonal
resentación En este traba)o se ablara acerca de las aportaciones culturales y científica de la cultura griega y su importancia en la actualidad, adem-s de la influencia "ue tuvieron de otras culturas y la influencia "ue le dieron a las dem-s culturas. (e ablara desde el concepto del tema asta de cosas m-s profundas, adem-s de "ue el traba)o es entretenido al leerlo puesto a "ue es comprensible y tiene im-genes. $a información fue consultada de las siguientes paginas AiBipedia Haoo aliso.pntic.mec.es .buscabiografías.com 6arios blogs .educatina.com 4bolog .e0torredebabel.com ttp!JJ.infantil.congreso.gob.gt H otras m-s Espero "ue este traba)o le sea de su agrado
9iloso(ía Concepto $a filosofía, etimológicamente Kel amor a la sabiduríaK, es una ciencia "ue busca comprender m-s all- de lo "ue comprendemos. $a filosofía se puede aplicar a las m-s variadas tem-ticas, pero normalmente se aplican a problemas como el conocimiento, la mente, la moral, el lengua)e, la verdad, la e1istencia, y la belleza. / diferencia de los sabios los filósofos buscan la sabiduría en cambio los sabios ya la tienen' los filósofos siempre est-n en busca de la verdad
/portaciones filosóficas de! (ócrates a M&todo de la may&utica! $a may&utica es el m&todo filosófico de investigación y ense*anza propuesto por (ócrates consiste esencialmente en emplear el di-logo para llegar al conocimiento $a idea b-sica del m&todo socr-tico de ense*anza consiste en "ue el maestro no inculca al alumno el conocimiento, pues recaza "ue su mente sea un recept-culo o ca)ón vacío en el "ue se puedan introducir las distintas verdades' para (ócrates es el discípulo "uien e1trae de sí mismo el conocimiento b 2escubridor del concepto o sea de síntesis mental del con)unto de determinaciones esenciales para "ue una cosa sea tal cosa c 4rientador de la filosofía acia el mundo moral del ombre d (e preocupó por establecer el sentido de t&rminos b-sicos como belleza, bondad, )usticia, santidad, o sea lo "ue llamamos valores e Considero como virtud fundamental ser bueno y ser bello +moralmente latón $as opiniones de latón tambi&n tuvieron muca influencia en la naturaleza del conocimiento y la ense*anza las cuales propuso en el Meneón, el cual comienza con la pregunta acerca de si la virtud puede ser ense*ada y procede a e1poner los conceptos de la memoria y el aprendiza)e como un descubrimiento de conocimientos previos y opiniones correctas "ue son correctas pero no tienen una clara )ustificación. latón afirmaba "ue el conocimiento estaba basado esencialmente en creencias verdaderas )ustificadas' una creencia influyente "ue llevó al desarrollo m-s adelante de la epistemología. /ristóteles /ristóteles transformó mucas, si no todas, las -reas del conocimiento "ue tocó. Es reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología, pues si bien e1isten refle1iones y escritos previos sobre ambas materias, es en el traba)o de /ristóteles donde se encuentran las primeras investigaciones sistem-ticas al respecto. Entre mucas otras contribuciones, /ristóteles formuló la teoría de la generación espont-nea, el principio de no contradicción, las nociones de categoría, sustancia, acto, potencia y primer motor inmóvil. /lgunas de sus ideas, "ue fueron novedosas para la filosofía de su tiempo, oy forman parte del sentido com#n de mucas personas. Liografía de estos tres filósofos
(ócrates 9ació el ;DG a.C. en /tenas. (e cree "ue era poco agraciado y corto de estatura. (u padre fue un cantero llamado (ofronisco, con el "ue (ócrates traba)ó, y su madre fue 5ainarate, comadrona.5ormado en literatura, m#sica y gimnasia. 2iógenes $aercio, en sus 6idas de los filósofos, cuenta "ue (ócrates tuvo como maestros a /na1-goras, 2amón y /r"uelao y tambi&n se dice "ue fue amante de este #ltimo. 5amiliarizado con la dial&ctica y la retórica de los sofistas, en la guerra del eloponesocontra Esparta, fue soldado de infantería en las batallas de otidaea en el ;=@0;=G a.C., 2elio en el ;@;a.C., y /nfípolis en el ;@@a.C. Con una gran agudeza de razonamiento y facilidad de palabra, pasó la mayor parte de su vida en los mercados y plazas p#blicas de /tenas manteniendo discusiones y respondiendo mediante preguntas, un m&todo denominado mayéutica. 9o escribió ning#n libro ni tampoco fundó una escuela regular de filosofía. Todo lo "ue se sabe con certeza sobre &l se debe a dos de sus discípulos m-s notables! latón y el istoriador 3enofonte. (u contribución a la filosofía a sido de un marcado tono &tico. $a base de sus ense*anzas y lo "ue inculcó, fue la creencia en una comprensión ob)etiva de los conceptos de )usticia, amor y virtud y el conocimiento de uno mismo. Creía "ue todo vicio es el resultado de la ignorancia y "ue ninguna persona desea el mal' a su vez, la virtud es conocimiento y a"uellos "ue conocen el bien, actuar-n de manera )usta. (ócrates fue maestro de /ristipo, "ue fundó la filosofía cirenaica de la e1periencia y el placer. (ufrió la desconfianza de mucos a los "ue les disgustaba su actitud acia el Estado ateniense y la religión establecida. 5ue acusado en el =FF a.C. de despreciar a los dioses del Estado y de introducir nuevas deidades. Tambi&n de corromper la moral de la )uventud ale)-ndola de los principios de la democracia, y se le confundió con los sofistas. $a /pología de latón recoge lo esencial de su defensa en su propio )uicio. (iendo condenado amuerte, sus amigos planearon su uida pero acató la sentencia. asó sus #ltimos días con sus amigos y seguidores, como "ueda recogido en la obra 5edón de latón, y durante su noce final cumplió la sentencia bebiendo una copa de cicuta. Tras su fallecimiento aparecieron las escuelas socr-ticas y la /cademia latónica.(ócrates se casó con 3antipa. or su parte, /ristóteles dice "ue tuvo tambi&n una segunda mu)er , una tal Mirto. 5ue padre de tres i)os! Mene1enus, $amprocles y (oproniscus latón
+alrededor ;@D a. CJ;@ a. C =;D a. C fue un filósofo griego, alumno de (ócrates y maestro de /ristóteles, de familia nobilísima y de la m-s alta aristocracia. (u influencia como autor y sistematizador a sido incalculable en toda la istoria de la filosofía, de la "ue se a dico con frecuencia "ue alcanzó identidad como disciplina gracias a sus traba)os. 2urante su )uventud lucó como soldado en las guerras del eloponeso de las cuales /tenas salió derrotada, y el poder y la economía "ue ostentaba sobre el mundo griego cayó en las manos de Esparta.
5ue fundador de la /cademia de /tenas, donde estudió /ristóteles. articipó e1tensivamente en la ense*anza en la /cademia y escribió sobre muy diversos temas filosóficos, especialmente los "ue trataban de la política, &tica, metafísica y epistemología. $as obras m-s famosas de latón fueron sus di-logos. (i bien varios epigramas y cartas tambi&n an sobrevivido. (e cree "ue todos los di-logos de latón "ue se conocen son aut&nticosNcita re"ueridaO0.$os di-logos de latón tienen muca vitalidad y frecuentemente incluyen umor e ironía. (e considera "ue latón es el filósofo m-s ameno de todos./ (ócrates lo menciona frecuentemente en los di-logos. Cu-nto del contenido y de los argumentos es obra de (ócrates o de latón, es difícil decir, por cuanto (ócrates no de)ó evidencia escrita de sus ense*anzas' esta ambigedad es la "ue se conoce como el Pproblema socr-ticoP. 9o ay duda, sin embargo, "ue latón fue influido profundamente por las ense*anzas de (ócrates' de eco sus primeras ideas y ensayos lucen como adaptaciones de las de (ócrates.
/ristóteles /ristóteles nació en =; a. C. en la ciudad de Estagira +razón por la cual se lo apodó el Estagirita, no le)os del actual Monte /tos, en la península Calcídica, entonces perteneciente al Reino de Macedonia +actual Macedonia. (u padre, 9icómaco, fue m&dico del rey /mintas III de Macedonia,D eco "ue e1plica su relación con la corte real de Macedonia, "ue tendría una importante influencia en su vida. En =
a. C., /ristóteles regresó a /tenas y fundó su propia escuela, el $iceo +llamado así por estar situado dentro de un recinto dedicado al dios /polo $icio. / diferencia de la /cademia, el $iceo no era una escuela privada y mucas de las clases eran p#blicas y gratuitas. / lo largo de su vida /ristóteles reunió una vasta biblioteca y una cantidad de seguidores e investigadores, conocidos como los peripatéticos +de peQQpatQtQQQQ, KitinerantesK, llamados así por la costumbre "ue tenían de discutir caminando. $a mayoría de los traba)os de /ristóteles "ue se conservan son de este período. Cuando /le)andro murió en =@= a. C., es probable "ue /tenas se volviera un lugar incómodo para los macedonios, especialmente para "uienes tenían las cone1iones de /ristóteles. Tras declarar +seg#n se cuenta "ue no veía razón para de)ar "ue /tenas pecara dos veces contra la filosofía +en referencia a la condena de (ócrates, /ristóteles de)ó la ciudad y via)ó a Calcis, en la isla de Eubea, donde murió al a*o siguiente, en =@@ a. C., por causas naturales.
-emocracia Concepto $a democracia es una forma de gobierno en la "ue todos los ciudadanos tienen la oportunidad, por medio de un proceso electoral, de escoger libremente "ui&nes ser-n sus gobernantes. Estos gobernantes son las personas "ue tendr-n la responsabilidad de representar a los ciudadanos en la toma de decisiones "ue afectar-n la vida del país y por ello la importancia de su elección.
Características generales de la democracia ateniense $a democracia ateniense presentaba unas características muy particulares "ue conformaban su cualidad #nica como forma novedosa de gobierno. Estas características eran las siguientes! ?. Ciudadanía para varones, mayores de ? a*os, nacidos de padres ciudadanos @. $eyes electas y propuestas directamente por la asamblea de todos los ciudadanos =. $íder elegido por sorteo
;. Rama e)ecutiva compuesta por un concilio de >GG ombres >. 3urados varían en tama*o <. 9o ay abogados, no ay apelaciones, )uicios de un día de duración /cciones "ue realizaron los siguientes /rcontes! (olón 8obernó en una &poca de graves conflictos sociales producto de una e1trema concentración de la ri"ueza y poder político en manos de loseup-tridas, nobles terratenientes de la región del tica. (u Constitución del a*o >F; a. C. implicó una gran cantidad de reformas dirigidas a aliviar la situación del campesinado asediado por la pobreza, las deudas +"ue en ocasiones conducían a su esclavización y un r&gimen se*orial "ue lo ataba a las tierras de su se*or o lo conducía a la miseria. En particular, se distinguen las reformas institucionales y el nuevo sistema censitario creados con ob)eto de abolir la distribución de los derecos políticos basada en el lina)e del individuo y de, en su lugar, constituir una timocracia. Como resultado, los estratos medios obtuvieron una mayor cuota de poder político, pero los estratos m-s ba)os no consiguieron "ue fuese oído su reclamo de una nueva repartición de tierras, "ue en un principio anelaban.
Clístenes de /tenas 5ue un político ateniense "ue introdu)o el gobierno democr-tico en la antigua /tenas. Clístenes abía sido arconte durante la tiranía de :ipias, y aora renunció a restablecer el antiguo orden, pero desde su cargo p#blico de legislador, y con la aprobación del pueblo ateniense, creó las bases de un nuevo estado basado en la isonomía o igualdad de los ciudadanos ante la ley. /simismo creó la institución del ostracismo para evitar en lo posible todo intento de retorno de la tiranía. $a principal innovación de Clístenes fue establecer como principio b-sico la Sisonomía o igualdad de todos los ciudadanos de /tenas ante la ley. Este principio menospreciaba los derecos en virtud de la erencia familiar +aristocracia o de la ri"ueza +Timocracia de (olón.
ericles ericles tuvo tanta influencia en la sociedad ateniense "ue Tucídides, un istoriador coet-neo, lo denominó como Sel primer ciudadano de /tenas. ericles convirtió a la Confederación de 2elos en el Imperio ateniense, y dirigió a sus compatriotas durante los primeros dos a*os de la 8uerra del eloponeso. El periodo en el "ue ericles gobernó /tenas a veces es conocido como el (iglo de ericles, aun"ue ese período a veces puede abarcar fecas tan recientes como las 8uerras M&dicas o tan tardías como el siglo siguiente. ericles promocionó las artes y la literatura. or esta razón /tenas tiene la reputación de aber sido el centro educacional y cultural de la /ntigua 8recia. Comenzó un ambicioso proyecto "ue llevó a la construcción de la mayoría de las estructuras supervivientes en la /crópolis de /tenas, incluyendo el artenón, así como de otros monumentos como los ropileos. (u programa embelleció la ciudad y sirvió para e1ibir su gloria, a la vez "ue dio empleo a mucos ciudadanos. /dem-s, ericles defendió asta tal punto la democracia griega "ue algunos de sus críticos le consideran populista.
5unciones "ue realizaban las siguientes instituciones
El conse)o de los ;GG, /reópago o Loul& En /tenas se llamaba Loul& al Conse)o del /reópago, asta "ue (olón creó el Conse)o de los Cuatrocientos. Clístenes amplió el n#mero de bouleutas asta >GG, n#mero "ue se conservarposteriormente. Estos se eligen anualmente por sorteo entre los ciudadanos de m-s de treinta a*os y reciben una paga de cinco óbolos. (on el verdadero órgano de gobierno de la democracia y gozan de las funciones deliberativa, administrativa y )udicial. (us funciones eran!
:r"uitectura Estilos ar"uitectónicos $os tres estilos ar"uitectónico griego! •
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C*!*4 es el m-s elegante y ornamentado de los órdenes ar"uitectónicos cl-sicos. (e atribuye su creación al escultor griego Calímaco en el siglo I6 a. C. En lo esencial es similar al orden )ónico, del "ue difiere b-sicamente en la forma y tama*o del capitel. %na de las construcciones m-s destacables e)ecutadas seg#n las pautas estilísticas del orden corintio es el monumento de $isícrates en /tenas, levantado acia ==; a. C.
rincipales obras ar"uitectónicas El artenón
Templo dedicado a /tenea 9iB& en la /crópolis de /tenas
Monumento de $isícrates en /tenas
Mausoleo de :alicarnaso
Escultura Características de la escultura $as principales características de la escultura griega son! El ombre ser- el centro de la escultura griega, antropocentrismo' belleza, e1presión y movimiento definen los rasgos capitales de la escultura griega, aun"ue en este sentido se producir- una clara evolución a lo largo del tiempo asta alcanzar la perfección en su consecución definitiva, pasando de la simplicidad arcaica al barro"uismo elenístico, ganando en e1presividad y dinamismo sólo con el tiempo' naturalismo idealizado m-s "ue realismo, se trata de crear tipos ideales, no de reproducir rasgos individuales' adem-s los griegos aportan el principio esencial de "ue la escultura es un arte de vol#menes "ue re"uiere diferentes puntos de vista para ser contemplado. Materiales utilizados! /l principio en madera' luego sustituida por la piedra +m-rmol principalmente' tambi&n es muy utilizado el bronce +a la cera perdida' e1cepcionalmente crisoelefantinas +de marfil, oro y plata. $as esculturas generalmente estaban policromadas, salvo las obras realizadas en bronce. $a escultura griega se puede dividir en tres grandes etapas! arcaica, cl-sica y elenística. El estilo arcaico est- caracterizado por la representación de los )óvenes atletas vencedores en los )uegos. (e trata de figuras rígidas "ue con el paso del tiempo alcanzan mayor dinamismo. $o "ue prima en estas obras es la perfecta proporción basada en la simetría. El ob)etivo "ue se persigue es la perfección del cuerpo umano y la e1presión del rostro. Estas esculturas siguen el principio de la llamada ley de la frontalidad, conservando los brazos pegados al cuerpo y rígidos, avanzando abitualmente la pierna iz"uierda./ su vez, las estatuas arcaicas se dividen en!Uuroi! los atletas, cuyo singular es Burós. /parecen desnudos, siendo su anatomía el principal reto del escultor. $os labios se ar"uean acia arriba resultando la llamada sonrisa arcaica mientras "ue sus o)os son abultados. (u cabellera en zigzag cae sobre los ombros. / medida "ue avanza el tiempo se manifiesta un mayor conocimiento anatómico y aumenta la e1presividad del rostro.Uorai! las mucacas, cuyo singular es Bor&. (e representan vestidas, reduciendo su cuerpo a una especie de tablero de m-rmol con un estrecamiento en las caderas y un abultamiento en el peco. En algunas ocasiones se presentan con la forma del tronco de -rbol. El cambio de moda supondr- una interesante evolución aun"ue siempre refle)en las figuras la típica sonrisa arcaica y el convencional rizo en el cabello.Estas figuras guardaban un gran parecido con las esculturas egipcias "ue abían servido de modelo.El estilo cl-sico es el momento de los grandes autores, suponiendo el ito de la escultura griega. / Mirón y olicleto debemos el dominio del cuerpo umano "ue caracteriza este periodo. Mirón se especializar- en el movimiento, siendo su obra m-s famosa el 2iscóbolo.En el estilo cl-sico, siglos 6 y I6 a. C., la estatuaria griega fue tomando un car-cter propio y abandonó definitivamente los primitivos patrones orientales. 8racias al estudio de las proporciones se pudo copiar fielmente la anatomía umana y los rostros ganaron definitivamente en e1presividad y realismo. En este período se introdu)o el concepto de Pcontrapposto. (e trataba de una posición por la cual la escultura se apoyaba totalmente sobre una pierna, de)ando la otra libre. Con esto se consiguió "ue el principio del dinamismo cobrara forma en las representaciones de atletas en plena acción. /lgunos de los grandes artistas del clasicismo fueron olicleto, Mirón, ra1íteles y 5idias y $isipo. Con 5idias culminan los esfuerzos acia la con"uista de la belleza, consiguiendo las figuras m-s e"uilibradas y perfectas. (er- el autor de la decoración del artenón, donde establece la t&cnica de los pa*os mo)ados "ue inciden en el estudio de la anatomía sin
recurrir al desnudo. /lgunas de sus obras eran de car-cter monumental como la /tenea -rtenos "ue izo para el artenón en oro y marfil, alcanzando los ?> metros de altura.2urante el período elenístico +siglo III a. C. se enfatizaron y sofisticaron las formas eredadas del clasicismo. /sí, producto de esta adaptación, surgieron obras de inigualable monumentalidad y belleza, como PEl coloso de RodasP, de treinta y dos metros de altura.
rincipales obras de escultura eriodo arcaico Uuros
eriodo cl-sico $a estatua de /tenea en el artenón de /tenas y la estatua de Veus en el templo de 4limpia
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/frodita de Cnido
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6ictoria de (amotracia
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6enus de Milo
2iscóbolo
eriodo elenístico El coloso de rodas $aocoonte y sus i)os Toro 5arnesio 8-lata moribundo
Literatura 4bras $iterarias P$a IlíadaP y P$a 4diseaP son obras fundamentales "ue, en el precl-sico, sientan las bases de toda la producción posterior. El legendario :omero abría inaugurado con ellas, en el siglo 6III a.C., no solo la &pica, sino tambi&n las bases tem-ticas de la tragedia. :esíodo, tratando tanto el mito cosmogónico como la realidad cotidiana, aparece como el otro gran poeta &pico precl-sico. 5ue autor de P$os traba)os y los díasP, PTeogoníaP y de los >; primeros versos de PEl escudo de :eraclesP En el periodo cl-sico, "ue corresponde a la era de esplendor de /tenas a partir del siglo 6 a.C., la lírica florece en la obras de índaro, "uien compuso imnos, odas, canciones, cantos f#nebres y elogios para los dioses, pero de toda esta producción no "uedan m-s "ue unos cuantos fragmentos. En tanto "ue la tragedia y la comedia gestan la gloria literaria de 8recia! Es"uilo, (ófocles y Eurípides se suceden a la cabeza de una legión de dramaturgos, con obras tan inmortales como P$a 4restiWadaP, PEdipo ReyP o
PMedeaP. $as comedias de /ristófanes atestiguan el auge del genero cómico, cuya evolución acia la llamada 9ueva Comedia culmina con PMenandroP. :erodoto y TuciWdides inauguran la prosa documental, con obras "ue influir-n en sucesivas generaciones de istoriadores
oesía lírica Entendemos por poesía lírica un tipo de poesía personal "ue toma al propio poeta y a sus sentimientos como tema principal, es, por tanto una poesía sub)etiva. $a poesía lírica griega es cantada, con acompa*amiento musical y dirigido al ombre individual. :ubo tambi&n una fase oral o popular y otra en la "ue el poeta se sirve de la escritura y se convierte en creador! lírica culta. (urge en 8recia en el siglo vii a. C $os principales autores fueron! (afo /lceo /nacaronte Calino Tirteo (olón Mimnermo Teognis 3enófanes :iponacte /r"uíloco
/lcm-n Estesícioro Xbico La"uílides índaro oema lirico coral de índaro ¡Ojala yo fuera espejo, Para que siempre me miraras! ¡Yo en vestido me convertiría, Para que siempre me llevaras! gua quiero ser Para lavar tu piel ¡En ungento, mujer, me tornaría Para yo ungirte! ¡Hasta cinta de tu pec"o, Perla en tu cuello Y sandalia llegaría a ser! ¡#olo a mí con tus pies písame!
El teatro o poesía dram-tica Entre las principales obras est-n P$a 4restiWadaP, PEdipo ReyP o PMedeaP
8&nero literario de la istoria $a istoria es el relato de ecos sucedidos en la realidad y llevado a cabo por el ombre la biografía es el relato de la vida de un persona)e y autobiografía el de la vida del autor roviene del griego :I(T4R "ue "uiere decir indagación. El padre de la istoria se considera "ue es :erodoto de :alicarnaso.
$a oratoria $a oratoria abarca las diversas clases de discursos, con los "ue se intenta conmover por medio de la palabra ablada
!eli+ión VE%( 2ios supremo de los dioses. (u nombre Pel radianteP lo relaciona con los cultos del firmamento luminoso. $a naturaleza y el devenir del cosmos est-n sometidos a Veus +desataba tormentas, acía caer el rayo, así como la armonía y el orden social! los reyes y soberanos reciben de &l su poder y a &l deben rendir cuentas. Incluso era el conse)ero y el protector de la /samblea popular y el defensor de todos los )uramentos. (ólo las Moiras, el destino o la fatalidad, i)as de la necesidad se sustraen a su poder.$os lugares de culto m-s importantes eran 2odone y 4limpia. $os 3uegos 4límpicos y los 9emeos estaban dedicados a esta divinidad$os atributos propios del 2ios son el rayo, el guila y el cetro. :ER/ Es la diosa principal de los griegos, i)a de Cronos y de Rea y a la vez, ermana y esposa de Veus. Era la protectora del matrimonio y la maternidad.(us atributos son el cuervo, el pavo real y la granada. /4$4 :i)o de Veus y de $eto, era primitivamente un dios solar. Era considerado como el dios del bien, del orden y de la belleza, por lo "ue tambi&n regía la m#sica y la poesía. Era tambi&n el dios de la medicina y el padre de Esculapio.Era venerado en 2elfos, donde su or-culo reveló con frecuencia las voluntades divinas. (e le representa a veces con una flauta o con una lira, o como un ar"uero. /RTEMI( :i)a de Veus y $eto y ermana gemela de /polo, /rtemis gobernaba los bos"ues y los animales. (e relaciona con el culto lunar y con la protección de los embarazos. (u castigo era temido.(e la representa como ar"uera y tambi&n con una media luna en los cabellos. /TE9E/ 2iosa de la sabiduría, e la inteligencia y de las artes, i)a de Veus y Metis, nació de la cabeza de su padre totalmente armada. 6elaba las leyes y protegía la )usticia, así como estaba a su cargo todo a"uello "ue fuera símbolo de lo civilizado! arado, fuego, bordados, etc. El olivo, el b#o, el gallo y la serpiente estuvieron consagrados a esta diosa, "ue era especialmente venerada en /tenas, lugar donde se celebraban cada cuatro a*os las fiestas de las anateneas.9ormalmente se la representa como a una )oven guerrera armada de lanza y escudo y tocada con casco. :ERME( 2ios griego de todo cuanto re"uiere abilidad y astucia. :i)o de Veus y Maya, fue el mensa)ero de los dioses, dios del comercio, de los ladrones, los tramposos y los via)eros. Inventó la lira, los pesos y medidas y los deportes.(e le representa con un manto de via)e y sandalias o talones alados. Tambi&n como pastor. /RE(
:i)o de Veus y :era, es el dios de la guerra, de la combatividad y la crueldad. $e acompa*an siempre 2eimos +el terror y 5obos +el miedo. Tuvo amores con /frodita.(e le representa como un temible guerrero con escudo y casco. :E5E(T4( 2ios griego del fuego y de los metales metales,, i)o de Veus y :era. (u for)a era prodigiosa y realizó numerables armas armas y y armaduras para distintos dioses! el tridente de oseidón, el cetro de Veus, el escudo de :eracles, etc. (e le representa en la fragua o portando sus erramientas erramientas.. 2EM7TER 2iosa griega de la fertilidad, de las cosecas y de la agricultura agricultura,, i)a de Cronos. $a muerte y el renacer de las estaciones est-n ligadas a su figura a trav&s del mito de ers&fone, su i)a raptada por :ades. En su onor tenían lugar las fiestas de las Tesmosforias, celebradas principalmente por mu)eres.(e la representa como a una mu)er sobriamente vestida y coronada de espigas "ue porta una antorca en la mano dereca y un az de espigas en la iz"uierda. /5R42IT/ /5R42IT/ 2iosa griega de la belleza y de la voluptuosidad nacida de la espuma de mar fecundada por los genitales castrados de %rano. :/2E( 2ios griego del mundo subterr-neo o del reino de los muertos así como due*o de todas las ri"uezas del interior de la tierra, tierra, por lo "ue se le llamaba tambi&n lutón +lutónYri"ueza.(e le representa con los cabellos y barbas largas, portando en la mano un bastón rematado con la cabeza de un -guila y, a veces, sosteniendo en sus manos la copa de la abundancia. 2I49I(4( 2ios griego del vino, la embriaguez nacido del muslo de Veus.
Ciencias Matem-ticas El t&rmino matem-ticas matem-ticas griegas griegas comprende a las matem-ticas desarrolladas en 8recia en el periodo comprendido entre
8eometría El origen del t&rmino 8eometría 8eometría,, es una descripción descripción precisa precisa del traba)o de los primeros geómetras "ue se interesaban en problemas como la medida del tama*o delos campos entre otros. Este tipo de 8eometría empírica "ue floreció en el antiguo Egipto Egipto,, (umeria y Labilonia, fue refinado y sistematizado por los griegos (in tener conciencia tener conciencia clara clara de ello, a diario mane)amos mucísimos conceptos de la 8eometría, establecemos líneas entre un punto y otro, asociamos distancias y direcciones a los ob)etos "ue nos rodean, intuimos tama*os y formas. Con solo mirar cual"uier parte del mundo encontraremos aí aspectos geom&tricos, las figuras an )ugado un papel fundamental en la istoria de las matem-ticas' puntos, líneas, cuadrados, círculos, tri-ngulos y dem-s figuras, constituyen la base de la geometría griega, sus propiedades se siguen estudiando, se siguen aplicando y se siguen admirando en el arte y la ar"uitectura ar"uitectura.. (e cuenta "ue antiguamente en Egipto, las aguas del rio 9ilo crecían y subían de nivel, borrando los límites de los terrenos, era necesario "ue cada a*o los due*os de las tierras volvieran a medir y a marcar sus terrenos. $os egipcios abían desarrollado una gran abilidad en el arte de medir la tierra, inventaron procedimientos y t&cnicas t&cnicas "ue "ue se fueron transmitiendo de generación en generación. Estos conocimientos desarrollados por los egipcios llegaron a otros pueblos en particular a los griegos, "uienes estudiaron este arte de medir la tierra y se dieron cuenta de "ue en las t&cnicas egipcias abía principios generales "ue iban m-s all- de sus terrenos y sus medidas, eran principios "ue tenían "ue ver con las relaciones y propiedades "ue e1isten entre ciertas formas y figuras. Entre los siglos 6I y I6 a. C., floreció en 8recia la escuela científica y filosófica m-s importante de su &poca, de entre sus mucos representantes ay "ue mencionar a Euclides, it-goras y Tales de Mileto. Mileto. $os griegos no se limitaron a observar algunas relaciones interesantes entre los n#meros y las figuras geom&tricas o a usarlas en sus mediciones y construcciones para resolver problemas de c-lculo c-lculo,, fueron los primeros en darse cuenta de la importancia de encontrar enunciados generales y demostrarlos. Elaboraron así con el paso del tiempo, una geometría independiente de los casos concretos, construyeron el primer sistema de matem-ticas puras. $a geometría fue la primera rama de las matem-ticas y se consolido gracias, fundamentalmente al traba)o de Euclides, "uien en su obra titulada Z 'os Elementos
W reunió todo el conocimiento matem-tico de su &poca, lo organizo, y lo m-s importante, lo formalizo.
Medicina Medicina científica $a primera escuela de medicina abrió sus puertas en la ciudad de Cnido en el a*o DGG a. C. /lcmeón de Crotona, autor del primer tratado de anatomía, traba)ó en esta escuela, y a"uí tuvo su origen la pr-ctica de la observación de los pacientes. :ipócrates estableció su propia escuela de medicina en Cos.?F / pesar de su conocido respeto por la medicina egipcia, las tentativas para discernir cual"uier influencia de Egipto sobre la pr-ctica griega en este estadio precoz de la istoria no llega a un resultado de manera concluyente, por la falta de fuentes fuentes y y de la dificultad para comprender la antigua terminología m&dica. 9o obstante, est- claro, "ue los griegos tomaron prestado de los egipcios las sustancias de su farmacopea, y la influencia fue m-s pronunciada despu&s del establecimiento de una escuela de medicina en /le)andría.@G $a medicina griega, aun"ue era pragm-tica y estaba fundada en la observación no escapaba a los presupuestos presupuestos ideológicos ideológicos de las doctrinas de la &poca, y sobre todo a teoría aristot&lica de los cuatro elementos, "ue inspiraría la teoría ipocr-tica de los umores, "ue constituiría el marco doctrinario de su escuela.
Relieve votivo dedicado a /sclepio e :igía en agradecimiento por la curación de una pierna, . ?GG0@GG, Museo Lrit-nico. 5ísica En las primeras ci$ilizaciones como la babilonia y la e+ipcia, la 9ísica estaba incluida en el traba)o de los sacerdotes, "ue dominaban en ciertos aspectos de la óptica y de la astrología, a la "ue dotaban un significado mitológico. El comportamiento de la naturaleza se atribuía a las voluntades imprevisibles de los -ioses. El panorama empezó a cambiar gracias a los pensadores griegos m-s tardíos. El primero en afrontar este empe*o fue ales de >ileto "uien en el año 5?5 a.C predi)o un eclipse. :demás, describió las propiedades ma+n6ticas naturales de la ma+netita.
$eer m-s! ttp!JJ.monografias.comJtraba)osFFJaportaciones0culturales0griegosJaportaciones0 culturales0griegos.stml[i1zz;e)(g/\rM
La Filosofía: el “amor a la sabiduría” comenzó en los griegos, como la búsqueda por encontrar la sustancia básica de que está compuesto el Universo (Por eemplo, para !ales era el agua, en cambio para "na#ímenes era el aire$% &urante el período 'lásico, los ilósoos se dedicaron a rele#ionar sobre el )ombre (período antropológico$, destacándose las iguras de *ócrates, Platón + "ristóteles% *ócrates planteó el conocimiento de uno mismo para ser más sabio + virtuoso% ue acusado de corromper a la uventud, por lo que ue condenado a beber cicuta% Platón ue discípulo del anterior (de )ec)o los datos que se conocen de *ócrates son a trav-s de los &iálogos platónicos$% Planteó la e#istencia de una serie de elementos ideales que debían regir la conducta de los )ombres% "ristóteles ue discípulo de Platón, pero a dierencia de su maestro, no ue idealista sino que realista% *e dedicó a estudiar una serie de temas, entre los que destacan, la lógica, la metaísica, la política + la biología% . El Teatro : esta actividad surge en el período 'lásico griego + está estrec)amente ligada a las estividades religiosas en )onor al dios &ionisio (dios del vino + de las iestas$% /n este tipo de actos, al aire libre, se desarrollaron !ragedias, las cuales eran obras de desarrollo algo tenso + que terminaban en un desenlace trágico, en donde se destacaron autores como *óocles (autor de “/dipo 0e+”$, /squilo (autor de la “1restíada”$ + /urípides (autor de “2as 3acantes”$% !ambi-n las 'omedias cumplían un rol importante, +a que en ellas se caricaturizaba a la sociedad + a la política griega, cumpliendo un sentido opuesto a la tragedia% /n este tipo de teatro se destacó "ristóanes (autor de “2as aves”, en donde se realiza una crítica al imperialismo de "tenas$% . Las Ciencias : a pesar de que los griegos, en algunas áreas, no ueron creadores, si se dedicaron a establecer algunos teoremas, como por eemplo Pitágoras en 4atemática% /n el caso de la 4edicina, esta nació en 5recia debido a que 6ipócrates consideró que las enermedades no se asociaban a prácticas mágicas sino que a causas de tipo natural% 2a 6istoria tambi-n tiene un papel destacado en 5recia, surgiendo como investigación + +a no como un simple relato de acontecimientos% *us principales e#ponentes ueron 6eródoto + !ucídides% . La Democracia : tal como se )a e#plicado más arriba, el principal aporte político al mundo 1ccidental ue el desarrollo del sistema democrático en la polis de "tenas% &e acuerdo a Pericles, quien es considerado el principal e#ponente de este r-gimen, en "tenas7 “Disfrutamos de un régimen político que no imita las leyes de los vecinos; má que imitadores de otros, en efecto, nosotros mismos servimos de modelo para algunos. En cuanto al nombre, puesto que la administración se ejerce a favor de la mayoría, y no de unos pocos, a este régimen se lo a llamado democracia; respecto a las leyes, todos go!an de iguales derecos en la defensa de sus intereses particulares; en lo relativo a los onores, cualquiera que se distinga en alg"n aspecto puede acceder a los cargos p"blicos, pues se lo elige más por sus méritos que por su categoría social; y tampoco al que es pobre, por su parte, su oscura posición le impide prestar sus servicios a la patria, si es que tiene la posibilidad de acerlo%” (/#tracto del discurso únebre de Pericles en )onor a los caídos en las 5uerras del Peloponeso% /n !ucídides% 2a 5uerra del Peloponeso$ . Los Juegos Olímpicos: 'onstituían la iesta religiosa más importante en el mundo griego, en la cual, desde las distintas ciudades, acudían sus representantes para competir en carreras, luc)as, lanzamiento del disco, entre otras pruebas% " pesar de que )an cambiado demasiado con el tiempo, su origen esta en la civilización griega%
APORTES GRIEGOS Y LATINOS EN LA CONFORMACION DEL MUNDO OCCIDENTAL
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POLITICA
Grecia estaba formada por !a serie de Cidades " Estado i!depe!die!te# $ober!adas democr%ticame!te por !a o&i$ar'(a aristocr%tica) La Po&is era !a e!tidad sobera!a * at%r'ica# * &os cidada!os $rie$os era! de s cidad# pesto 'e Grecia so&o e+ist(a como !idad c&tra& * comercia&) Las dos po&i $rie$as fero! Espartas * Ate!as)
U!o de &os procesos m%s importa!tes 'e t,iero! &$ar e! a'e&&a -poca fe e& de &as formacio!es cidades " estado $rie$a# sr$idas de &a fsi.! e!tre &a pob&aci.! i!d($e!a * &os i!,asores) Los estados $rie$os abarcaba! pe'e/as comarcas co! !a cidad como ce!tro# &a Po&is 'e fero! Esparta * Ate!as) Ate!as &a capita& de 0tica se co!,irti. e! e& motor de& m!do $rie$o * desarro&&o e& mode&o m%s perfeccio!ado de democracia ce!sitaria * pso &as bases de &a sociedad occide!ta&) Parte e! $e!era& por s or$a!i1aci.! po&(tica * socia& era! mo!ar'(as# a &as 'e scedi. ! $obier!o aristocr%tico 'e e! mc2os de e&&os se deri,o a &a democracia)
Esparta se preocpo por todo e& desarro&&o de s poder(o mi&itar f!dada por &os dorios * se co!,irti. e! &a cidad " estado m%s ferte de Grecia) Estaba! $ober!ados por re*es# de fami&ias difere!tes 'e se tra!smit(a! e& car$o por 2ere!cia) Co! e& tiempo desarro&&aro! !a re!tab&e cade!a de i!termediaros comercia&es e!tre ss peb&os ,eci!os# esta acti,idad eco!.mica propicio e& desarro&&o de &a ,ida rba!a)
EC**>:
La eco!om(a est,o basada i!icia&me!te e! &a a$ric&tra * &e$o e,o&cio!o 2acia &o merca!ti&# &a ti&i1aci.! de& tor!o e! &a cer%mica * e& domi!io de &a meta&r$ia imp&saro! ! comercio de importaci.! * e+portaci.! de 2erramie!tas * te!si&ios) Los $rie$os e+portaba! prodctos a$r(co&as * ma!factrados e importaba! materias primas)
ORGANIZACION POLITICA Y ECONOMICA DE ROMA
POLITICA
3&io Cesar fe e& primer emperador roma!o de ori$e! patricio# fe e& (do&o de &os p&ebe*os 'e co!ti!aba! &a &c2a por &a i$a&dad) Desp-s de s merte &&e$o a roma Octa,io A$sto 'ie! reor$a!i1o e& Estado * asmi. todo e& poder) Octa,io A$sto fe si! dda e& m%s $ra!de $ober!a!te de toda &a 2istoria de Roma)
Or$a!i1. ! poderoso sistema defe!si,o para prote$er e& imperio de &as i!,asio!es b%rbaros) E! ca!to a &a po&(tica i!terior abarco todo &os aspectos de &a ,ida roma!a# reor$a!i1o e& sistema admi!istrati,o# sa!eo e& ma!e4o de &os di!eros de& Estado e 2i1o !a prof!da reforma e! &as
&e*es * e! e& modo de ap&icar 4sticia) E& ma*or -!fasis &o pso e! e& campo re&i$ioso# c&tra& * socia&)
Creo ! e4-rcito perso!a& ba4o s admi!istraci.! * se reser,o e& ma!do spremo sobre &os e4-rcitos# adem%s de !ombrase smo po!t(fice)
Desp-s de A$sto Roma fe $ober!ada a &o &ar$o de dos si$&os por tres di!ast(a5 3&io C&adia!a# F&a,ia * A!to!i!a# e& imperio roma!o t,o ! &ar$o periodo de prosperidad dra!te &os si$&os I * II )
EC**>:
La ,ida dra!te e& imperio de roma ame!to e! e& campo &a propiedad 6&atif!dio7 * e& traba4o de &os esc&a,os) E! cada &atif!dio se e!co!traba !a o ,arias ,i&&as# cada !a te!d(a a prodcir &o 'e !ecesitaba para s abastecimie!to)
La ,ida artesa!a& se i!te!sifico e! &os sbrbios# dra!te &a e+pa!si.! de roma mc2os 2abita!tes perdiero! ss cosec2as * tierras por estar &c2a!do por este moti,o) Mc2os campesi!os se tras&adaro! a &a cidad e! bsca de traba4o * a&ime!to para ! me4or ,i,ir * pro$reso)
*!:@:C* *LC: A EC**>C: B@:*
*LC:
Tras &a ca(da de& imperio roma!o de Occide!te# e& imperio bi1a!ti!o# &a parte orie!ta& de& a!ti$o imperio !ificado se co!,irti. e! e& pri!cipa& ce!tro de poder e! e& m!do mediterr%!eo posici.! 'e ret,o 2asta &a aparici.! de& poder ms&m%!)
Co!sta!ti!o fe e&ecto por ss tropas para ocpar e& tro!o de& imperio bi1a!ti!o) S po&(tica imperia& se ce!tro e! &a !idad# adopto a& cristia!ismo como re&i$i.! oficia& se&&a!do &a !i.! de i$&esia * estado) Co!sta!ti!o 2i1o de &a a!ti$a cidad de 8i1a!cio &a !e,a capita&) Desp-s de rea&i1ar campa/as ,ictoriosas co!tra &os %rabes i!icio &as 2osti&idades co!tra 8&$aria e! &a ca& perdi. &a ,ida)
8asi&io I 'e 2ab(a co!se$ido e& fa,or imperia& de& 9&timo 8asi&es amoria!o# 'e tambi-! asesi!ado) 8asi&io recper. Ap&ia * Ca&abria * reco!'isto a C2ipre# &&e,o a cabo !a importa!te obra de re!o,aci.! * pesta a& d(a de& derec2o roma!o) E& emperador * e& patriarca e4erciero! &os poderes tempora& * espirita& separadame!te e! Co!sta!ti!op&a s 2i4o Le.! :I fracaso e! &a po&(tica e+terior pero fe e& &e$is&ador m%s fec!do# tra1. !e,as patas para &a admi!istraci.! * &a brocracia)
La admi!istraci.! imperia& se co!ce!tro e! ss ma!os# e& estado se co!f!d(a co! e& emperador e&e$ido por Dios# 4efe spremo de& e4-rcito# &e$is&ador * sobera!o abso&to) La aparici.! de &a teor(a &e$itimista impso e& pri!cipio de s sesi.! 2ereditaria e& peb&o de Co!sta!ti!op&a 2ab(a te!ido !a $ra! f!ci.! po&(tica &e$o fe perdie!do &a sobera!(a)
ECONOMIA
Las tierras co!stit(a! &a base pri!cipa& de &a eco!om(a * de& poder de& Estado) Co!sta!ti!op&a era e& ce!tro de& comercio i!ter!acio!a&# e& estado mo!opo&i1aba &a importaci.! de &os art(c&os s!tarios# &as i!dstrias a&ime!tarias b%sicas * ciertas i!dstrias de prodctos de &4os# a &a ,e1 $rababa! ferteme!te &as importacio!es# &o ca& !o imped(a 'e &os comercia!tes obt,iera! $ra!des be!eficios)
La ma*or(a de e&&os i!,ert(a! e! e& campo * se co!,ert(a! e! cambistas* ba!'eros) Co!sta!ti!op&a se$(a sie!do e& $ra! mercado de& mediterr%!eo * te!(a &a misma importa!cia comercia& de &os macedo!ios se or$a!i1aros $remios comercia!te i!dstria&es# &os ba!'eros empe1aro! a co!ceder pr-stamos a i!tereses ba4os 'e e& estado
Se prod4o !a modificaci.! de &a estrctra a$raria# &a !ob&e1a &atif!dista compro &as tierras de &os a$ric&tores pobres ori$i!a!do &a co!so&idaci.! de &os $ra!des domi!ios) 3!to a& &atif!dismo &aico sr$i. &a !e,a propiedad ec&esi%stica * se impso &a feda&i1acio! de 8i1a!cio)
Aportes a la humanidad de la Civilizacion Egipcia
- Los egipcios otorgaron grandes aportes a la humanidad, los cuales fueron esenciales para el desarrollo de la sociedad, en donde se encuentran, técnicas que ayudaron al planteamiento y solución de prolemas, los puntos de vista o visiones que ten!an sore el mundo, que posteriormente sirvió para crear pensamiento y razonamiento de la humaniad en general, maneras de registrar la historia, entre muchas otras que ser"n mencionadas a continuación#
- Los jeroglifcos# $on una medida de escritura, la cual signi%ca &del griego' (hieros( &sagrado' y (glypho( &esculpir, graar') Estos principalmente eran pictogramas que simolizaan personas, animales, plantas y o*etos estilizados, inscritos en papiros, templos y pir"mides) Los investigadores actuales denominan a los *erogli%cos la escritura mas antigua del mundo)
- Matemáticas# Crearon la llamada +posición falsa que fue la ase o el principio de lo que actualmente conocemos como el metodo algeraico, tamién se encuentra el sistema decimal, las fórmulas matem"ticas comple*as, calcularon las super%cies de tri"ngulos, trapecios y cuadrados, resolvieron ecuaciones algeraicas y conocieron el +.)
- Sociedad# Los egipcios fueron los que incentivaron los movimientos populares, los cuales alcanzaron grandes logros que constituyeron unos de los e*emplos de los fenómenos históricos que se registran en la historia de la humanidad)
Otros aportes relevantes:
- El arte y la ingenier!a estaan presentes en las construcciones
- Los canales para riego que convirtieron la zona en el principal productor de grano del mundo antiguo
- Los or!genes del método cient!%co tamién se remontan a los egipcios
- La faricación del vidrio que se utilizaa cotidianamente y como adorno en las tumas
- .nventaron la navegación a vela como metodo de locomocion)
- La alquimia tamien tiene su origen en el egipto antiguo
- /escurieron el calendario de 012 dias y cuarto, el mas cienti%co de la antig3edad)
Los egipcios como ustedes saben eran personas con una brillante inteligencia. permitanme en unas cuantas lineas decir solo algunos de los tantos aportes de ellos. 1. Los egipcios lograron adelantos cientificos y tecnicos. Elaboraron 2 tipos de escritura ( geroglifica y demotica). En esta escritura dejaron infinidad de textos educativos y moralizadores. 2. Fueron buenos matematicos e ingenieros. rearon sistemas de numeracion y formulas para medir las tierras y reestablecer sus l imites cuando las inundaciones los borraban. !us monumentales construcciones y sus canales y embalses revelan grandes conocimientos de ingenieria. ". # los egipcios le debemos el calendario $ue usamos %. Los egipcios aportaron la columna& el ar$uitrabe y la iluminacion interior sin ventanas. '. os eredaron conocimientos medicos y $uirurgicos& debido a sus tecnicas de embalsamamiento. *. #cumularon considerable informacion sobre las propiedades de los metales y sobre la vida animal y vegetal.
Entre las distintas civilizaciones, la egipcia es una de las "ue mayor legado a de)ado a la umanidad. / lo largo de su istoria, realizaron importantes avances en campos como la medicina o la ar"uitectura, así como grandes aportes culturales. /lgunos de sus inventos siguen utiliz-ndose oy en día en todo el mundo. / continuación tienes un índice con todos los puntos "ue vamos a tratar en este artículo.
Xndice /portaciones de la antigua civilización egipcia a la umanidad %. Cultura '. ecnolo+ía 3. Cosm6ticos y $estimenta . >atemáticas 5. >edicina . Ciencia
Cultura (on varios los aspectos culturales "ue los egipcios desarrollaron. %no de ellos fue la escritura, la cual de)aron refle)ada tanto en los muros como en las o)as de papiro. ara escribir, afilaban el tallo de la planta, convirti&ndolo en una especie de pluma.
ara poder escribir los )eroglíficos, creaban tinta mezclando )ugo de planta con pegamento y agua. (i "uieres conocer m-s sobre su escritura, te recomendamos visitar este artículo! $a escritura y los )eroglíficos egipcios! significado y características. /dem-s, algunos de estos escritos eran enviados a personas de otros puntos geogr-ficos, por lo "ue desarrollaron una especie de servicio postal parecido al "ue utilizamos en la actualidad. En el campo de la (iloso(ía, el autor m-s importante fue taotep, "ue escribió en su obra llamada 'as (nstrucciones de Pta""otep conse)os para la vida diaria antes "ue grandes filósofos como Confucio o (ócrates.
'a filosofía en el antiguo Egipto
5ue una cultura interesada por la istoriografía, pues los istoriadores escribían los logros de los faraones con tal de "ue &stos se pudieran conocer despu&s. %n importante e)emplo es la piedra de Rosetta. 2entro de su religión politeísta, crearon varios mitos y leyendas para e1plicar algunos ecos como la creación de la tierra o la vida despu&s de la muerte. /lgunas de estas istorias llegaron a Roma y tuvieron un importante impacto en las religiones actuales. 4tro de sus aportes culturales fue la administración de la sociedad. El gobierno contaba con ministros, administradores provinciales y oficinistas reales. Tenían una organización eficiente en todos los aspectos. uedes conocer el resto de particularidades de esta sistema en el siguiente artículo! $a civilización egipcia! ubicación, organización y características .
dministraci%n y go$ierno en la civili)aci%n egipcia
/simismo, la primera uelga de la istoria tuvo lugar en Egipto. 5ue alrededor del siglo \II a.C. cuando los traba)adores e1igieron a Rams&s III una me)ora en las condiciones laborales. or lo tanto, fueron precursores del movimiento obrero.
Tecnología /lgunos de sus avances tecnológicos fueron vitales para el desarrollo de esta civilización. ara la agricultura, la cual era la base de la economía, inventaron el arado y la azada. /dem-s, gracias a un mecanismo llamado #"aduf , llevaban agua del río 9ilo a los canales "ue ayudaban al riego. En la ar"uitectura, fueron capaces de construir grandes pir-mides como la de Ueops, en 8uiza, "ue mide m-s de ?;G metros de alto y ocupa ?= ect-reas. Cada blo"ue "ue la forma pesa @,> toneladas. En el siguiente artículo tienes m-s información sobre este aspecto! $a ar"uitectura egipcia! características y principales e)emplos.
'a monumentalidad de la *ran Pir&mide de +eops, Egipto
/dem-s, icieron uso de la topo+ra(ía, determinando la posición entre diferentes puntos y la distancia entre ellos, información utilizada para crear las bases de las pir-mides. En relación con la ingeniería, fabricaron barcos de vela para llevar a cabo transacciones comerciales con otros pueblos y civilizaciones. 5ueron los inventores de este medio de transporte. En cuanto a la artesanía, fundían cobre con esta*o para elaborar bronce. /dem-s, utilizaban estos materiales! •
$adrillo
•
Cemento
•
Heso blanco
•
Cer-mica vidriada
•
6idrio coloreado
•
Madera
•
apiro
•
Larniz
estos de cer&mica en el -alle de los eyes, .e$as, Egipto
Cosm&ticos y vestimenta $as clases altas de la civilización egipcia tenían como costumbre ma"uillarse y cuidar su aspecto físico. El detalle m-s aplicado era el de pintarse el contorno de los o)os. ara ellos, esto les otorgaba el cuidado de los dioses :orus y Ra. 9o obstante, el material "ue utilizaban era un antibacteriano "ue los protegía de diversas infecciones oculares. Tambi&n utilizaban pelucas. ara pon&rselas, los ombres se afeitaban completamente la cabeza. /dem-s, algunos aceites y perfumes les protegían de las "uemaduras solares.
'a estética y vestimenta en el antiguo Egipto
En cuanto a la vestimenta, la ropa era elaborada con lino, un material ligero perfecto para las altas temperaturas "ue se alcanzaban en este lugar, pues los egipcios acían vida al aire libre.
Matem-ticas $os egipcios desarrollaron las matem-ticas a un nivel admirable. %tilizaban sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Incluso llegaron a solucionar ecuaciones de segundo grado y raíces cuadradas. /simismo, poseían un amplio conocimiento de la geografía y estudiaron formas como el tri-ngulo, el cuadrado, el rect-ngulo, etc. /plicaron estas disciplinas a sus grandes construcciones, sobre todo a las pir-mides. El tratado matem-tico m-s antiguo se alló en Egipto ba)o el título de "mes Papyrus.
'as matem&ticas y la construcci%n de las pir&mides
Medicina En el campo de la medicina, llegaron a identificar diferentes enfermedades y a aprender cómo se curaban. %tilizaban algunos ingredientes naturales para calmar las dolencias, como el aloe vera para la piel o la menta para las enfermedades estomacales. $levaron a cabo operaciones de cirugía e incluso realizaron amputaciones. ara sustituir los miembros e1tirpados, elaboraban prótesis en materiales como la madera. /dem-s, aplicaban tablillas y cabestrillos para soldar los uesos rotos y elaboraban puentes dentales. /simismo, para calmar el dolor, aplicaban anestesia, pues conocían los efectos de algunas ierbas como el nen#far, el cannabis o la amapola. En este aspecto, estaban avanzados con respecto a las civilizaciones europeas.
'os nen/fares y su aplicaci%n en la medicina egipcia
Tampoco ay "ue olvidar los progresos "ue alcanzaron en cuanto a la conservación de los cuerpos a trav&s de la momificación. 2ebido a sus conocimientos de "uímica, lograron "ue &stos se mantuvieran intactos con el paso de los a*os.
Ciencia 2entro de la ciencia, la astronomía fue una de sus disciplinas favoritas. 4bservando el cielo conseguían predecir eclipses lunares y solares, inundaciones del 9ilo, y el movimiento de los planetas, entre otros aspectos. 8racias a estos estudios, los egipcios elaboraron el calendario solar m-s antiguo del "ue se tiene constancia. En &ste, un a*o se dividía en =
Lacul t ur ae gi pc i ays usa por t e sal aAdmi ni s t r aci ón Moder na 12. 679v i s ual i z ac i ones
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t eg_suar ez Se gu i r
ulicado el 41 de ago) de 5640
7raa*o, principios de Administración 89.7EC . . . Pu bl i c a doen :Ed uc a c i ó n 2c o me nt a r i o s 1r ecomendaci ón Es t adí s t i c as Not as
Publ i c ar
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:ose ;adrigal , Comandante at asamlea nacional muchas gracias)) muy uena
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:ose ;adrigal , Comandante at asamlea nacional gracias me ayudo astante avorecimiento de la agricultura Administración estatal caracterizada por la centralización Los campesinos mane*aan los cultivos $urge poder de los terratenientes
5) 0) ) 2)
$urge la estrati%cación social $urgimiento de poder asoluto a los faraones La administración de la tierra y regiones pasan a ser triutarle al faraón 5) se desarrollaron formas industriales como la panader!a, e?plotaci ón de canteras, miner!a, al a@iler!a, alfarer!a y carpinter!a) 0) Esta plani%cación garantizó el recaudo de el tesoro real) ) $egBn ;a? eer los egipcios utilizaron la teor!a de la urocracia ya que esta se asaa en una forma de organización humana) 2) http#DDantepasadosadmon)logspot)comD5644D6Daportes-para-aladministracion)html http#DDoos)google)com)coDoosFidG$H*fpI
APORTES CULTURALES INCAS Los principales avances artísticos de los incas se dieron sobre la base de lo acumulado, desde las fases formativas de la civilizacin andina! TEXTILERÍA:
"basca #te$ido ordinario de lana de llama o alpaca%, cumbi #te$ido fino de lana de vicu&a%! CERÁMICA:
La forma más c'lebre es el aribalo #urpo% cu(a base fue cnica, con boca abocinada, forma )lobular! *eros #vaso de madera%! *+-.
MÚSICA: /ue pentafnica #re, fa, sol, la, do%! tilizaron instrumentos de viento #quena, flauta, zampo&a, pututo, antara ( pincullo%, de percusin #tin(a ( anar%! "(lli #cancin de victoria o )uerrera%, "(arac3i #cancin funeraria%, 4ara5i #cancin reli)iosa%! 677-
!89"
DANZAS: Cas5a, Cac3ampa, "tamarca,acones #3ombres enmascarados para la )uerra!
LITERATURA: "(mora( #poesía lírica%, urpi #poesía amatoria%, a(llis #cantos de triunfo%!
TABLAS DE CUENTAS: Los incas resolvían sus cálculos con la (upana, que funcionaba con )ranos de maíz #suma, resta ( multiplicacin%!
ESCULTURA: /ue de piedra su me$or e8presin es la piedra de .a(5ite o mapa de alto relieve, de los recursos naturales de "purimac!
ARQUITECTURA: 7raba$aron la piedra, sus características solidez #ciclpea%, sencillez #piedras superpuestas% ( simetría #tiene muc3os lados%! 4abía tres tipos9 Civil #palacios%9 :uca(, 7umbibamba, 4atunumi(oc #piedra de los doce án)ulos%! Religiosa #templos%9 ;oricanc3a #sol%, "clla3uasi, *eno, 7ambomac3a( #culto al a)ua%,
C-IC"=C4"
7"<>-<"C4":
Militar #fortalezas%9 -llanta(tambo, 6isac, .acsa(3uamán, C3oquequorao #Vilcabamba%, 6ucapucara #camino de Vilcanota%, Vilcas3uaman #"(acuc3o%!
-LL"=7":7"<>-
L osi n ca sf o r ma r onun ag r a nc ul t u r a ,s usa por t ess een c ue nt r a ne nmuc h asd i me ns i o ne s.As í , e nl aa r q ui t e ct ur ano sha nd ej a domar a v i l l a sc omoMa cc huPi c c hu,e lOl l a nt a y t amb o,e l I nt i huat ana( r el oj s ol ar )ydemásr ui nasyc i udadel as ,as i mi mo,ut i l i z ar ondi v er s osmec ani s mos par a" ac or t arl asv i das " ,u nar edd ec ami noshas t aa hor ar ec onoc i da.Enc ua nt oal aa gr i c ul t ur a, per f ec c i onar onel s i s t emadeandenes ,oc ul t i v osengr ader í as ,di v er s i fi car onel c ul t i v odel a p ap aye x per i men t ar o ng ene r an doun ag r a nv a r i ed addees t ec ul t i v o ,as íc omodel ma í z , t a mb i é ne mp l e ar o nd i v e r s o sme c a ni s mo sd er e ga dí o . T a mb i é ne nl aec o no mí a ,p ue si mp l a nt a r o nu ns i s t e mac omu na le ne lq uet o do ss ev eí a n benefi ci ados ,noe xi s t i ól apr opi edadpr i v ada,ei mpl ant ar onsi s t emasc omoel a yni ,ent r eot r os . L ame t aent o da ss us a ct i v i d ad esf u el amax i mi z ac i ó n,a síp ore j emp l oenel c as odeunani mal c omol al l a ma ,a pr o v ec ha ba na la ni mal e ns i c omomed i odet r a ns por t e ,s upi el p ar aha c er l ana,s uc ar neys ugr as a. Esunb r e v er es u me n. . .s i qu i er e sa v er i g ua rma sb us c al ao br ad emar i ar o st r o r ows k y . c hi s pi t a·h a c e1dé c a d a
Civiliaci!n incaica Para otros usos de este término, véase (mperio incaico0 Para otros usos de este término, véase (nca 1desam$iguaci%n20
E1pansión del imperio incaico
E1pansión istórica del imperio incaico o "uecua
$a ci$ilización inca, tambi&n llamada ci$ilización incaica o ci$ilización "uechua, fue la #ltima de las grandes civilizaciones precolombinas "ue conservó su estado independiente +imperio incaico durante la Con"uista de /m&rica, asta la con"uista del er# +?>=@0 ?>==. Con la e1tensión del imperio, &sta fue absorbiendo nuevas e1presiones culturales de los pueblos ane1ados, y se ubicó en los actuales territorios del er#, /rgentina, Lolivia, Cile, Colombia y Ecuador . 2esde la ciudad sagrada del Cuzco, los "uecuas consolidaron un Estado "ue logró sintetizar los conocimientos artísticos, científicos y tecnológicos de sus antecesores. Lasados en un concepto de e1pansión del Estado, el .a3antinsuyo +Imperio inca recogió a"uellos conocimientos y los potenció. En la actualidad, algunas costumbres y tradiciones de la desaparecida civilización inca prevalecen a#n en Lolivia, Ecuador y el er#. $a con"uista del er#, realizada entre ?>=G y ?>;G por los espa*oles, encabezados por 5rancisco izarro, puso fin al imperio. (in embargo, focos de resistencia de los llamados Incas de 6ilcabamba se mantuvieron asta ?>D@. $a economía inca se basó en la agricultura "ue desarrollaron mediante t&cnicas avanzadas, como las terrazas de cultivo llamados andenes para aprovecar las laderas de los cerros, así como sistemas de riego eredados de las culturas preincas. $os incas cultivaron maíz, maní, yuca, papa, fri)oles, algodón, tabaco y coca, entre otras. $as tierras eran propiedad comunal y se traba)aban en forma colectiva. 2esarrollaron tambi&n una ganadería de cam&lidos sudamericanos +llama y alpaca. or los e1celentes caminos incas +C-pac ]an transitaban todo tipo de mercancías! desde pescado y concas del acífico asta sal y artesanías del interior. Entre las e1presiones artísticas m-s impresionantes de la civilización inca se allan los templos +(acsayuam-n y Coricanca, los palacios y los comple)os estrat&gicamente emplazados +Macu iccu, 4llantaytambo y ísac.
(i bien no puede ablarse de un imperio mon-r"uico socialista, por la clara diferenciación económica, política y social, el Imperio incaico estableció el sistema de reciprocidad y complementariedad económica
$os incas tuvieron la capacidad de asimilar los conocimientos de sus antepasados y de difundirlos a lo largo de su territorio. /sí consiguieron la un(icaión personal. %nificaión personal.0roceso a trav&s del cual se recuperan y difunden las creaciones t&cnicas, científicas y artísticas de los pueblos preisp-nicos "ue antecediero o "ue compartieron el espacio andino con los incas.
$a ar"uitectura.0 $os incas eredaron mucos elementos del arte ar"uitectónico de otros pueblos andinos. (in embargo, tuvieron características propias como! 0$a sencillez 0$a monumentalidad 0$a repetición
de
formas
típicas
$a metalurgia.0 %saron el bronce +aleación de bronce con esta*o, el oro y la plata.
$a cer-mica.0 (ecaracterizó por tener! 0(uperficie pulida 0olicroma
$a te1tilería.0 Tuvo una función utlitaria y dos valores! social y ritual.
$a abasca era un te1til casero de alta calidad.
El cumbi era fino, suave y ermoso para los rituales.
< grandes legados del imperio Inca 06 de *ulio de 564
4
Autor: galeria_miradas | Fuente: 4lic5r 42
En la semana de las >iestas atrias, niversia quiere compartir un homenaje a los Incas, cultura precolomina que de*ó una profunda huella en nuestro pa!s y continente) Los incas fueron grandes astrónomos, arquitectos y hasta cocineros, incluso muchas de sus oras siguen vigentes aBn en nuestros d!as) /escure gracias e4o5 1 legados del imperio inca)
Lee también ? 3 claves sobe la !a"#c#$% "e la c#v#l#&ac#$% I%ca ? Ca'#%o "el I%ca se(a "eclaa"o )a!#'o%#o '*%"#al e% *%a se'a%a
# !u"co el ombligo del mundo ese a que hoy es la segunda ciudad más im$ortante del $a%s &por detr"s de Lima', Cuzco fue la capital del imperio incaW de hecho su nomre signi%ca +omligo del mundo) ;iles de turistas visitan a diario esta ciudad, pues desde all! parten hacia el Xalle $agrado de los incas) Adem"s, aBn es posile apreciar construcciones de los incas y de los espa@oles de la época de la conquista)
#& 'jem$lo de arquitectura $aredes sin cemento Los edi%cios incas son e*emplo para arquitectos de todo el mundo, quienes llegan al erB para estudiar su inno(ador sistema de construcción) Es que las piezas que componen las paredes incas no est"n unidas por ningBn tipo de cemento, sino que se asan en un sistema de encastre tan efectivo que ha permitido que aBn se mantengan en pie)
#) *alabras quechuas que a+n usamos En su momento de apogeo, el idioma del imperio inca llegó a ser halado por unas 46 millones de personas en la región andina) ese a que ya han pasado muchos siglos desde entonces, algunas palaras quechuas se han amalgamado a nuestro idioma y siguen siendo usadas hoy en d!a) !ancha, car$a, choclo, $a$a o (icua son e*emplo de ello)
La ci(ili"ación inca constituye uno de los grandes im$erios de la -mérica antigua #. 'l mejor chocolate del mundo
ese a que durante décadas se creyó que el me*or chocolate del mundo se encontraa en Centroamérica, en los Bltimos a@os ha haido consenso en sumar al erB a la lista de los $roductores del chocolate más e/quisito) /e hecho, durante 5640 las e?portaciones de cacao peruano e?perimentaron un crecimiento del 56M)
# Machu *icchu Luego de haer sido declarado una de las siete mara(illas del mundo en &001, ;achu icchu se convirtió en uno de los lugares m"s visitados del planeta) $u nomre signi%ca monta@a vie*a y los historiadores creen que su construcción demandó casi 466 a@os de traa*o) Los incas lo har!an usado como un santuario para venerar al $ol)
#2 !alendario inca Xarios especialistas a%rman que el calendario actual está ins$irado en el inca) Es que el sistema utilizado por nuestros predecesores constaa de 016 d!as y estaa dividido en 45 meses de treinta d!as cada uno, con la particularidad que cada semana estaa compuesta por 46 d!as) Cada mes estaa reservado para una actividad espec!%ca, como el descanso o la cosecha)
