Apostila FGV - 430 Questões

2015

430 Questões FGV de Língua Portuguesa PROFESSORA GRASIELA CABRAL 430 questões organizadas por assunto de lí ngua portuguesa.

www.cursoprapassarvirtual.com.br Português para Concursos

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

(A) Amazônia (B) planetária (C) resistência (D) níveis (E) países

01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo a mesma regra que país que país.. (A) Bolívia 08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) (B) gás Assinale a alternativa em que o termo tenha sido (C) pivô acentuado seguindo regra distinta dos demais. (D) comércio (A) Concluída (E) reconstruí-la (B) próprio 02) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale (C) difíceis a alternativa em que o vocábulo tenha sido acentuado (D) conseqüências (E) solidários por regra distinta da dos demais. (A) família 09) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO (B) ciência LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que a (C) possíveis palavra indicada não esteja acentuada corretamente. (D) conseqüência (A) bíceps (E) asteróides (B) órfã 03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Assinale (C) bênção a alternativa em que a palavra não tenha sido acentuada (D) ávaro (E) bávaro seguindo a mesma regra que as demais. (A) ordinário 10) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO (B) pátio QUÍMICO / 2008) Assinale a alternativa em que a (C) índios palavra seja acentuada por seguir regra distinta das (D) abomináveis demais. (E) saídos (A) freqüência 04) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) (B) notícias Assinale a alternativa em que o vocábulo não tenha sido (C) países (D) convênio acentuado pela mesma regra que os demais. (E) vários (A) atrás (B) lá 11) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE (C) ninguém ORÇAMENTO / 2008) Assinale a alternativa em que a (D) vovó palavra tenha sido acentuada seguindo regra distinta das (E) você demais. 05) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a (A) consciência alternativa em que a palavra indicada tenha sido (B) juízos (C) pretório acentuada seguindo a mesma regra que suíço. suíço. (D) episódios (A) níveis (E) importância (B) possuíam (C) família 12) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / (D) cenário TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) A palavra (E) diálogo presidenciáveis, presidenciáveis, caso no singular, seria acentuada 06) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / seguindo a mesma regra que: 2007) Assinale a alternativa em que a palavra indicada (A) glória tenha sido acentuada seguindo a mesma regra que (B) difícil (C) diálogo diálogo. diálogo. (D) déficit (A) idéias (E) pétreas (B) possível (C) Fórum 13) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE (D) lógica SISTEMAS / 2008) A palavra êxito recebeu acento por (E) saúde se tratar de proparoxítona. Nas alternativas a seguir, em que todas as palavras estão propositalmente grafadas 07) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) Assinale a sem acento, uma naturalmente não receberia acento por alternativa em que a palavra tenha sido acentuada não se tratar de proparoxítona. Assinale-a. seguindo regra distinta das demais. (A) interim

cursoprapassarvirtual.com.br

-3-

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

(A) Amazônia (B) planetária (C) resistência (D) níveis (E) países

01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo a mesma regra que país que país.. (A) Bolívia 08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) (B) gás Assinale a alternativa em que o termo tenha sido (C) pivô acentuado seguindo regra distinta dos demais. (D) comércio (A) Concluída (E) reconstruí-la (B) próprio 02) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale (C) difíceis a alternativa em que o vocábulo tenha sido acentuado (D) conseqüências (E) solidários por regra distinta da dos demais. (A) família 09) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO (B) ciência LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que a (C) possíveis palavra indicada não esteja acentuada corretamente. (D) conseqüência (A) bíceps (E) asteróides (B) órfã 03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Assinale (C) bênção a alternativa em que a palavra não tenha sido acentuada (D) ávaro (E) bávaro seguindo a mesma regra que as demais. (A) ordinário 10) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO (B) pátio QUÍMICO / 2008) Assinale a alternativa em que a (C) índios palavra seja acentuada por seguir regra distinta das (D) abomináveis demais. (E) saídos (A) freqüência 04) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) (B) notícias Assinale a alternativa em que o vocábulo não tenha sido (C) países (D) convênio acentuado pela mesma regra que os demais. (E) vários (A) atrás (B) lá 11) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE (C) ninguém ORÇAMENTO / 2008) Assinale a alternativa em que a (D) vovó palavra tenha sido acentuada seguindo regra distinta das (E) você demais. 05) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a (A) consciência alternativa em que a palavra indicada tenha sido (B) juízos (C) pretório acentuada seguindo a mesma regra que suíço. suíço. (D) episódios (A) níveis (E) importância (B) possuíam (C) família 12) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / (D) cenário TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) A palavra (E) diálogo presidenciáveis, presidenciáveis, caso no singular, seria acentuada 06) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / seguindo a mesma regra que: 2007) Assinale a alternativa em que a palavra indicada (A) glória tenha sido acentuada seguindo a mesma regra que (B) difícil (C) diálogo diálogo. diálogo. (D) déficit (A) idéias (E) pétreas (B) possível (C) Fórum 13) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE (D) lógica SISTEMAS / 2008) A palavra êxito recebeu acento por (E) saúde se tratar de proparoxítona. Nas alternativas a seguir, em que todas as palavras estão propositalmente grafadas 07) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) Assinale a sem acento, uma naturalmente não receberia acento por alternativa em que a palavra tenha sido acentuada não se tratar de proparoxítona. Assinale-a. seguindo regra distinta das demais. (A) interim


-3-

(B) rubrica (C) recondito (D) arquetipo (E) lugubre

14) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008) Assinale a alternativa em que a palavra indicada tenha sido acentuada por regra distinta das demais. (A) instituídas (B) transparência (C) remuneratório (D) Judiciário (E) Ministério 15) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa em que a palavra NÃO siga a mesma regra de acentuação que "óbvio". (A) necessário (B) juízes (C) início (D) cenário (E) monetário

ORTOGRAFIA 01) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Grafou-se corretamente o vocábulo enxugando. enxugando. Assinale a alternativa em que todas as palavras tenham sido grafadas corretamente. (A) degladiar – degladiar – obsessão obsessão – – abscesso abscesso – – pan-africanismo pan-africanismo (B) desinteria – desinteria – análise análise – – através através – – extra-oficial extra-oficial (C) pichar – pichar – necessidade necessidade – – consciência consciência – – obsecado obsecado (D) chuchu – chuchu – jeito jeito – – pretensão pretensão – – suboficial suboficial (E) berinjela – berinjela – exceção exceção – – cacetete cacetete – – hipersensibilidade hipersensibilidade 02) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas. (A) pudico – pudico – decúbico decúbico (B) rúbrica – rúbrica – déficit déficit (C) impecílio – impecílio – hojeriza hojeriza (D) disenteria – disenteria – privilégio privilégio (E) possue – possue – discreção discreção

(http://www.webcomix.com.br/quadrizoom)

04) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICEDIRETOR / 2008) Na tirinha acima, utilizou-se corretamente a palavra “senso”, normalmente confundida com “censo”. Assinale a alternativa em que tenha havido uma troca da palavra correta por outra provocando inadequação de sentido na frase. (A) Como queria que ninguém me visse, fiz de tudo para passar desapercebido pela multidão. (B) Tomei aquela atitude por descargo de consciência. (C) Tive de reabastecer minha despensa. (D) Amanhã haverá mais uma sessão de imprensa para avaliar o filme a ser lançado brevemente. (E) Receberemos uma quantia vultosa por aquele simples serviço. 05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas corretamente. (A) infra-estrutura – infra-estrutura – contra-filé contra-filé – – empecilho empecilho (B) privilégio – privilégio – obcecado obcecado – – malsucedido malsucedido (C) avaro – avaro – rúbrica rúbrica – – autocontrole autocontrole (D) hesitar – hesitar – analisar analisar – – paralizar paralizar (E) possui – possui – ageitar ageitar – – cãibra cãibra 06) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas corretamente. (A) suspensão – suspensão – pretensão pretensão – – ascensão ascensão (B) excessão – excessão – deserção deserção – – concisão concisão (C) supressão – supressão – intensão intensão – – assunção assunção (D) repressão – repressão – demissão demissão – – presunssão presunssão (E) refeição – refeição – profição profição – – comissão comissão

03) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a alternativa em que se tenha empregado incorretamente um vocábulo. (A) Decidiu elidir as informações do relatório. 07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE (B) Como viajamos de surpresa, fomos desapercebidos. SISTEMAS / 2008) “Em primeiro lugar, não estão em (C) O juiz expediu mandado de prisão. xeque as inegáveis e insubstituíveis virtudes que os (D) Como havia acabado de se formar, ainda era um mercados possuem quando funcionam de maneira mais profissional insipiente. livre, sem interferências externas, na alocação dos (E) Ficou aliviado com a remição da promissória. recursos.” No trecho acima, grafou-se corretamente a palavra xeque, xeque, de acordo com o sentido pretendido no texto. Assinale a alternativa em que não se tenha mantido correção gráfica ao utilizar a palavra destacada. (A) Finalmente o enxadrista deu o xeque-mate . (B) Com ética e consciência cidadã, o povo dará um cheque à corrupção. (C) Chegou em visita ao Congresso o xeque árabe.


-4-

(D) Porque estava sem talão, teve de pedir um cheque (D) São questões-chave que temos de abordar na avulso. reunião. (E) Deixe que eu cheque a lista de passageiros. (E) O não-pagamento da prestação implicará multa de 2%. 08) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO / 2006) As dificuldades gráficas 04) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICEconstituem um grande entrave à boa comunicação DIRETOR / 2008) “Atualmente, uma das acepções da escrita, podendo gerar desvios da intenção de expressão ‘bárbaro’ equivale a não-civilizado, brutal ou comunicação original. cruel.” Assinale a alternativa em que não haja inconsistência Na frase acima, a palavra destacada foi grafada gráfica ou semântica. corretamente com hífen. Assinale a alternativa em que o (A) Ele mora há cerca de dez minutos do Centro. hífen não seria adequado. (B) Votamos naquele presidente pois suas ações viriam (A) Ele se comportou como um operário-padrão. ao encontro de nossas expectativas. (B) Temos uma reunião na Secretaria-Geral de Ensino. (C) Como tinha corrido muito, chegou espavorido ao (C) Nos trabalhos escolares, é sempre importante indicar trabalho. as palavras-chave. (D) Embora fosse importante, o evento passou (D) Foi homenageado como um verdadeiro mestredesapercebido. escola. (E) O mandado do deputado será suspenso. (E) Eu, abaixo-assinado, requeiro minha matrícula.

HÍFEN 01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Em auto-suficiente, optou-se corretamente pelo uso do hífen. Assinale a alternativa em que não se procedeu corretamente quanto à necessidade ou não de seu emprego. (A) autobiografia (B) superatleta (C) antiinflamatório (D) pseudocientista (E) micro-região 02) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Em cara-de-pau, utilizou-se corretamente o hífen, por se tratar de substantivo composto. Nas alternativas a seguir, há uma palavra que não foi grafada corretamente, por ausência de hífen. Assinale-a. (A) arquiinimigo (B) socioeconômico (C) subempregado (D) extraordinário (E) extraoficial 03) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) No quadrinho a seguir, utilizou-se corretamente a forma sem-vergonha, com hífen. Observe:

Assinale a alternativa em que não se tenham respeitado as regras do emprego do hífen. (A) Todo dia ele é despertado com um bom-dia afetuoso. (B) Ele vem dia-a-dia construindo sua reputação. (C) Não é bom que o funcionário público seja visto como um sujeito à-toa.

05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Em inospitaleiras, ao se juntar o prefixo à palavra hospitaleiras, houve perda da letra h. Assinale a alternativa em que a junção dos dois elementos se deu de forma incorreta, provocando erroneamente a perda da letra h. (A) subumano (B) panispânico (C) socioistórico (D) multiabilidoso (E) megaomenagem 06) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Em inter-regionais, utilizou-se corretamente a regra do hífen diante de palavras que se iniciam com a letra r . Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) sub-região (B) micro-região (C) super-regional (D) intra-regional (E) pseudo-região 07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ADMINISTRADOR / 2008) A palavra megadiversidade foi grafada corretamente no texto. Assinale a alternativa em que, compondo-se palavra com o elemento mega-, obedeceu-se às regras de ortografia. (A) mega-homenagem (B) megaipótese (C) mega sucesso (D) megaritual (E) mega-evento 08) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE SISTEMAS / 2008) “‘Podemos caracterizar as economias bem-sucedidas do pós-guerra, mas não podemos apontar com segurança os fatores que selaram seu êxito nem os fatores sem os quais elas poderiam ter sido exitosas.’” A respeito do trecho acima, analise os itens a seguir: I. O antônimo de bem-sucedidas é “malsucedidas”. II. A palavra exitosas é cognata de “exitar”, que, por sua vez, é homônima de “hesitar”. III. A palavra pós-guerra é grafada com hífen, assim como toda palavra que trouxer o prefixo “pós-”. Assinale:


-5-

(A) se somente os itens I e II estiverem corretos. (B) se somente os itens I e III estiverem corretos. (C) se nenhum item estiver correto. (D) se todos os itens estiverem corretos. (E) se somente os itens II e III estiverem corretos.

09) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008) Em não-efetivação, utilizou-se corretamente o hífen. Das palavras abaixo, somente uma está correta. Assinale-a. (A) sócio-ambiental (B) tele-reportagem (C) macro-encefalia (D) trans-humano (E) sub-reptício 10) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) Em antimaterialista, utilizou-se corretamente a regra de emprego do hífen com o prefixo anti-. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) anti-higiênico (B) antiaéreo (C) anti-rábico (D) anti-semita (E) anti-inflacionário

SIGLA 01) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Observando-se as siglas do texto (UE, EUA, Mercosul), corretamente grafadas, é possível afirmar que, dentre as alternativas a seguir, há uma que não segue a regra moderna de grafia de siglas. Assinale-a. (A) UFRJ (B) PIS (C) PM (D) Uerj (E) COFINS 02) (FGV / TJ / MS / JUIZ / 2008) Utilizou-se corretamente a regra moderna de grafia de siglas em OMC, ONU e FMI. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) AGU (B) ADI (C) Emerj (D) EMATRA (E) PIS

PALAVRAS E EXPRESSÕES 01) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Perguntei por que ele não tocava mais piano. Assinale a alternativa correta acerca do uso do porquê na frase acima. (A) A forma está correta, pois corresponde à preposição POR + o pronome relativo QUE. (B) A forma está correta, pois é uma conjunção, sendo, nesse caso, sempre grafada como duas palavras. (C) A forma está correta, pois equivale a "por qual razão", caracterizando uma pergunta indireta. (D) A forma está incorreta, pois a forma com duas palavras só se usa em perguntas. O correto seria PORQUE. (E) A forma está incorreta, pois, embora seja grafada com duas palavras, a forma QUE deveria levar acento circunflexo.

02) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “E constroem também uma nova cultura política, fundada na diversidade, nas atividades autogeridas, na partilha, na ‘horizontalidade’ em vez da hierarquia.” A respeito do trecho acima, analise a afirmativa a seguir: I. É possível substituir “em vez de” por “ao invés de”.

03) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICEDIRETOR / 2008) “Ninguém sabe aonde essa transformação vai chegar.” Uma das freqüentes dificuldades no uso da língua reside na opção entre o uso do onde e do aonde, grifado na frase acima. Assinale a alternativa em que não se tenha empregado a forma correta. (A) As escolas onde estivemos estavam bem conservadas. (B) Estivemos naquela cidade onde se deu o encontro de professores. (C) Sabemos onde nossos projetos pretendem chegar. (D) A nossa preocupação era onde entregar os relatórios. (E) Haveria, sempre, um lugar onde pudéssemos descansar nossas angústias. 04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Concluída a fusão dos mercados, em vez de rumar para a integração política e consolidar seu protagonismo na cena mundial, a Europa faz da integração um utensílio da exclusão. Claro está que Bruxelas não pode evitar a deriva à direita de certos Estados, mas tampouco necessita servir à regionalização da xenofobia.” A respeito do trecho acima, analise os itens a seguir: I. A expressão em vez de não poderia ser substituída, no trecho, por ao invés de. II. Ocorre alteração gramatical ou semântica ao se substituir “Claro está” por “Está claro”. III. Não ocorre alteração gramatical ou semântica ao se substituir “certos Estados” por “Estados certos”. Assinale: (A) se somente o item III estiver correto. (B) se nenhum item estiver correto. (C) se somente o item I estiver correto. (D) se todos os itens estiverem corretos. (E) se somente o item II estiver correto.

05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Mas porque na verdade não me queres mais” No verso acima, utilizou-se a forma correta porque. Assinale a alternativa em que não se tenha utilizado corretamente uma das quatro formas do porquê. (A) Não entendemos as privações por que passamos. (B) Depois de entender por quê, prosseguiu. (C) Não sei por quê nem como. (D) É necessário avaliar por quê, ontem, fomos derrotados. (E) Deve haver um porquê para nossa derrota.


-6-

06) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) 01) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Assinale a alternativa correta quanto à grafia e à Na palavra fotografia, há dois radicais: "luz" + "escrever". adequação vocabular. Assinale a alternativa em que tenha havido erro na (A) Estudamos muito afim de sermos aprovados. indicação do sentido do primeiro radical. (B) As idéias dela sempre vêm de encontro às minhas, (A) antropografia – corpo humano ou seja, sempre concordamos um com o outro. (B) bibliografia – livro (C) Ele é sempre tachado de ignorante. (C) braquigrafia – redução (D) Somamos vultuosas quantias com o nosso esforço (D) cinegrafia – movimento de poupar. (E) datilografia – mão (E) Naquela sessão da empresa, há funcionários pouco 02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) esforçados. Assinale a alternativa em que o prefixo tenha o mesmo 07) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / sentido que o de imigrantes. PROFESSOR / 2008) “Curiosamente, é um pouco como (A) imberbe (B) imergir reclamar de racismo ou de machismo, na medida em que (C) incréu (D) iníquo não há instituições machistas ou racistas que se (E) inválido assumam como tais.” A respeito do período acima, analise as afirmativas a 03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Assinale seguir: a alternativa em que o prefixo tenha valor distinto do de I. A forma na medida em que é considerada galicismo incompetentes. pelos puristas. (A) irrespondível (B) agnósticos II. Seria mais apropriado semanticamente no texto (C) ateus (D) incorrer empregar a expressão à medida que, ao invés de na (E) inafiançável medida em que. 04) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) Assinale a alternativa em que o vocábulo apresente o prefixo –in com valor distinto do de incomunicação. (A) inabilitação (B) indigitar (C) indisposição (D) inadaptar (E) inadvertido (Fernando Gonsales. Folha de São Paulo, 11 de outubro de 2008) 05) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Assinale a alternativa em que a palavra contenha o 08) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO mesmo número de radicais que beligerâncias. LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que se (A) brasileira (B) unilaterais tenha construído corretamente a explicação do motivo de (C) livremente (D) convivência a rainha não conseguir relaxar na tirinha acima. (E) civilizadamente (A) Porque a decoração do quarto a assustava, ela não conseguia relaxar. 06) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) Assinale a (B) Por que a decoração do quarto a assustava, ela não alternativa em que a palavra tenha sido formada pela conseguia relaxar. união de dois radicais, ou seja, bases de sentido das (C) Porquê a decoração do quarto a assustava, ela não palavras. conseguia relaxar. (A) autogeridas (B) descolonização (D) Por quê a decoração do quarto a assustava, ela não (C) superendividamento (D) ecossistema conseguia relaxar. (E) desigualdades (E) A decoração do quarto, por que a assustava, ela não conseguia relaxar. 07) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido 09) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa em formada pelo mesmo processo que infra-estrutura. que se tenha usado corretamente o porquê. (A) nova-iorquina (B) Paraisópolis (A) Os perigos porque passamos fizeram-nos (C) planejando (D) sobreviver amadurecer. (E) embora (B) Porque todos vão ficar calados você também vai ficar? 08) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO (C) Não havia um por quê para a ausência da equipe. ESTADUAL / 2006) Assinale a alternativa em que a (D) Sem saber porque, todos ficaram atônitos. palavra tenha sido formada pelo mesmo processo que (E) Eles não se manifestaram, porquê? entrevejo. (A) joalheria (B) serenidade (C) decodifica (D) acompanhando ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS (E) perfumadas


-7-

09) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale a alternativa em que a palavra não tenha sido formada pelo mesmo processo que saturnianos. (A) silencioso (B) investigação (C) expurgou (D) definição (E) rochosos

16) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Assinale a alternativa em que a palavra indicada não seja formada pelo mesmo processo que as demais. (A) ilegais (B) desacompanhado (C) incompatíveis (D) inter-regionais (E) demográfica

10) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido formada pelo mesmo processo que acompanhamos. (A) rapidíssimos (B) encanada (C) utilizamos (D) repressão (E) intermediárias

17) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que, com base no modelo a seguir, construído com a palavra perfeitamente, não se tenha obtido correção. perfeitamente – perfeito – perfeição (A) paradoxalmente – paradoxal – paradoxo (B) inconstitucionalmente – inconstitucional – inconstitucionalidade (C) legitimamente – legítimo – legitimidade (D) meramente – mero – meridade (E) contraditoriamente – contraditório – contradição

11) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido formada por derivação parassintética. (A) outonal (B) encampando (C) babaquice (D) mamoeirão (E) ideologia 12) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) A respeito do vocábulo cínico, assinale a alternativa correta. (A) O radical cin- não é o mesmo que aparece em cinologia (estudo dos cães). (B) É palavra formada por composição. (C) Recebe acento por ser um latinismo. (D) É antônimo de impudente. (E) É homônimo de sínico. 13) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido formada pelo mesmo processo que empapuçados. (A) letreiro (B) clientela (C) embarcou (D) desencantar (E) romântico 14) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO / 2006) A palavra Emudecendo foi formada pelo processo de: (A) composição por aglutinação. (B) derivação prefixal. (C) derivação parassintética. (D) derivação sufixal. (E) derivação imprópria. 15) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) A respeito da forma linkarmos, é correto afirmar que: (A) constitui exemplo de vocábulo corrente em língua pátria. (B) é forma abonada pelo dicionário se for grafada como “lincarmos”. (C) é um verbo novo na língua, que segue padrão irregular da conjugação. (D) é um verbo anômalo. (E) segue uma tendência do universo da informática a formar palavras em português a partir do inglês.

18) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que o vocábulo seja palavra primitiva. (A) combate (B) célula (C) leite (D) pospor (E) amizade 19) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO QUÍMICO / 2008) Assinale a alternativa em que a palavra não tenha sido formada pelo mesmo processo que infraestrutura. (A) ilegítimas (B) hidrelétrica (C) desaparecesse (D) internacional (E) reequipar 20) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE ORÇAMENTO / 2008) Assinale a alternativa em que a palavra indicada não tenha sido formada pelo mesmo processo que internacional . (A) desrespeito (B) inequívoca (C) democracia (D) imediato (E) inexistente 21) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) Assinale a alternativa em que a palavra indicada não tenha sido formada pelo mesmo processo que suprapoder . (A) desequilibrada (B) superlotado (C) economia (D) infraconstitucional (E) hiperinflação 22) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido formada por processo distinto das demais. (A) autoconhecimento (B) supersalários (C) geométrica (D) insatisfação (E) imprecisas 23) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2010) Quanto à estrutura e formação do vocábulo meta-ética, é correto afirmar que:


-8-

(A) forma-se pelo processo de composição por aglutinação. (B) tem agregada ao radical étic - uma desinência nominal de gênero feminino. (C) contém um prefixo de origem grega também presente na palavra “metafísica”. (D) apresenta uma vogal de ligação –a –a, necessária em razão do hífen. (E) constitui-se por meio da justaposição de dois substantivos.

24) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que a palavra indicada não tenha sido formada pelo mesmo processo que as demais. (A) triangular (B) circulação (C) vergonhoso (D) perdurou (E) militância 25) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ADMINISTRADOR / 2008) A respeito do vocábulo cibernetização, cibernetização, é incorreto afirmar que: (A) se trata de um neologismo do século XX. (B) foi formado por acréscimo de sufixos. (C) sofreu aportuguesamento de forma indevida. (D) tem raiz cognata de governo. governo. (E) tem uso amplo com o advento da informática. 26) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) 2009 ) Com relação aos processos de formação de palavras, analise as afirmativas a seguir: I. estruturador , civilizacional e renováveis são adjetivos formados por derivação sufixal. II. hominização, hominização, dilapidação e autodestruição são substantivos formados por composição e derivação. III. autodestruição, autodestruição, contrapartida e responsabilidade são substantivos formados por composição. Assinale: (A) se somente a afirmativa I estiver correta. (B) se somente a afirmativa II estiver correta. (C) se somente a afirmativa III estiver correta. (D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

28) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) O substantivo cognato correspondente ao verbo erodir é: (A) erupção. (B) erudição. (C) erosão. (D) erosivo. (E) eródio. 29) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE ORÇAMENTO / 2008) Em Justiça justa, justa, ocorre um substantivo ao lado de um adjetivo dele cognato. Assinale a alternativa em que substantivo e adjetivo, respectivamente, não sejam cognatos. (A) lentidão – lentidão – lento lento (B) inércia – inércia – inercial inercial (C) arma – arma – inerme inerme (D) perfil – perfil – perfilhado perfilhado (E) obcecação – obcecação – obcecado obcecado 30) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que a palavra indicada não seja cognata de patrimônio de patrimônio.. (A) patrono (B) patrulha (C) patriarca (D) paternal (E) pátrio 31) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Assinale a alternativa que não apresente a classificação correta de um dos elementos mórficos do vocábulo deixasse : (A) deix- = radical (B) -e = desinência número-pessoal (C) -a = vogal temática verbal (D) deixa = tema (E) -sse = desinência modo-temporal 32) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Assinale a alternativa em que um dos elementos mórficos da palavra contribuiu contribuiu não esteja corretamente analisado. (A) contribuiu = prefixo (B) contribuiu = raiz (C) contribuiu = desinência modo-temporal (D) contribuiu = tema (E) contribuiu = vogal temática

27) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) Com relação aos processos de 33) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Em formação de palavras, analise as afirmativas a seguir: xenofobia, xenofobia, há a seguinte combinação de sentidos: I. Na palavra jeitinho palavra jeitinho (o jeitinho brasileiro), o sufixo -inho - inho estrangeiro + aversão. significa “diminuição”. Assinale a alternativa em que a explicação do sentido do II. Denomina-se composição o processo de formação da elemento que antecede -fobia não tenha sido feita palavra utilitarista. utilitarista. corretamente. III. A palavra analfabetismo forma-se por derivação (A) estasiofobia (permanecer de pé) prefixal e sufixal, a partir do radical alfabet -. -. (B) pantofobia (pantera) Assinale: (C) fotofobia (luz) (A) se somente a afirmativa I estiver correta. (D) ictiofobia (peixe) (B) se somente a afirmativa II estiver correta. (E) gamofobia (casamento) (C) se somente a afirmativa III estiver correta. 34) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale (D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas. a alternativa em que o prefixo não tenha o mesmo valor semântico que o da palavra imperfeita. (A) importar (B) indeciso


-9-

04) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) Em problemas-chave, problemas-chave, utilizou-se corretamente o hífen, assim como se construiu a concordância correta. 35) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Assinale a alternativa em que isso igualmente tenha Assinale a alternativa em que o prefixo tenha valor acontecido. semântico distinto dos demais. (A) Naquela cidade há sempre belos pores-do-sol. (A) anormal (B) apatia (B) Foram realizadas duas ultras-sonografias. (C) apnéia (D) abotoar (C) Eram procedimentos-padrões a serem adotados. (E) afasia (D) Estudaremos o conteúdo dos decreto-leis. (E) Compraremos dois guardas-roupas. 36) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa em que o vocábulo NÃO seja formado pelo mesmo 05) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) O plural de semprocesso que "crescimento". terra poderia ser também “sem“sem- terras”. (A) financeiro (B) rentabilidade 06) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “Trata-se (C) falta (D) prancheta “Trata-se da (E) executáveis construção de uma alternativa à lógica dominante, ao ajustamento de todas as sociedades...” No trecho acima há: CLASSES GRAMATICAIS (A) quatro adjetivos. (B) três adjetivos. SUBSTANTIVO E ADJETIVO (C) dois adjetivos. (D) um adjetivo. (E) nenhum adjetivo. (C) anormal (E) insatisfação

(D) átomo

(Luis Fernando Veríssimo. As Veríssimo. As Cobras) Cobras)

01) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) No último quadrinho da tirinha, a palavra dois deve ser classificada como: (A) advérbio. (B) numeral adjetivo. (C) numeral substantivo. (D) palavra de realce. (E) substantivo.

07) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) O termo a seguir que não apresenta a mesma estrutura gramatical que os demais é: (A) “autonomia operacional”. (B) “superavit primário”. (C) “câmbio flutuante”. (D) “história humana”. (E) “novo patamar”. 08) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) Os adjetivos podem ser fruto da observação do enunciador (adjetivos objetivos) como da sua opinião sobre algo (adjetivos subjetivos). Assinale a alternativa em que o adjetivo sublinhado pertence ao segundo grupo. (A) “órgãos humanos”. humanos”. (B) “Falo do crescente comér cio...”. cio...”. (C) “doadores vivos”. vivos”. (D) “cena global”. global”. (E) “país maravilhoso”. maravilhoso”.

09) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Da parte do Brasil, a disposição para o diálogo continuava, 02) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) A não eram necessários terceiros presen presentes tes na na conversa. conversa. respeito da tirinha acima, pode-se dizer que o plural da No trecho acima, terceiros e presentes classificam-se, palavra degrau, degrau, no segundo quadrinho, se faz da mesma respectivamente, como: forma que o de sarau. sarau. (A) numeral e adjetivo. (B) substantivo e adjetivo. 03) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE (C) adjetivo e substantivo. ORÇAMENTO / 2008) “Em 5 de outubro de 1988, com (D) numeral e substantivo. meridiana clareza, ao ser outorgada uma nova carta (E) adjetivo e adjetivo. política à nação, o constituinte determinou que seu guardião seria o Supremo Tribunal Federal (artigo 102, 10) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / caput ).” ).” 2007) Assinale a alternativa em que o termo indicado Com base no trecho acima, pode-se dizer que o plural de não tenha valor adjetivo. guardião pode ser tanto “guardiões” quanto “guardiães”. (A) últimos - Nos últimos anos.. (B) nossa - ... em nossa vida social...


-10-

(C) maior - ...uma parcela cada vez maior da humanidade... (D) financeira - ...sem contrapartida financeira. (E) controlado - ...embora surgisse como uma ferramenta de libertação do ser humano, se não controlado...

11) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Assinale a alternativa em que o termo, na canção de Chico Buarque, não exerça papel adjetivo. (A) teus (Aliso teus seios e toco) (B) Qual (Qual esquina dobrei às cegas) (C) nervosa (Aeromoça nervosa pede calma) (D) calma (Aeromoça nervosa pede calma) (E) alguma (Julgam todos que avisto alguma salvação) 12) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Assinale a alternativa em que o termo não tenha valor adjetivo. (A) nesse - Estava, nesse momento, descobrindo um novo ângulo para a sua vida... (B) nova-iorquina - ...deixasse para sempre a paisagem nova-iorquina... (C) cotidiano - ...em seu cenário cotidiano. (D) de infra-estrutura - ...planejando trabalhar em obras de infra-estrutura. (E) latino-americanos - ...similar de acolhimento dos latino-americanos... 13) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) Observe a expressão democracia sem adjetivos. adjetivos. Entendendo a palavra adjetivos como “predicado” (em sua acepção semântica), é correto afirmar que a expressão sem adjetivos poderia ser substituída por: (A) primária. (B) predicativa. (C) substantiva. (D) tautológica. (E) estóica. 14) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) Assinale a alternativa em que se tenha correta passagem para o plural da forma capa verde-amarela, verde-amarela, alterando-se a cor. (A) capas cinzas-chumbo (B) capas amarelo-canários (C) capas cinza-claro (D) capas rosa-claras (E) capas azuis-bebês

(D) “E os turnos de trabalho irracionais?” = E os irracionais turnos de trabalho?. trabalho?. (E) “O resultado foi desastroso e paradoxal” = Foi paradoxal e desastroso o resultado. resultado.

02) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO ESTADUAL / 2006) Outras vezes ela passa por mim na rua entre os camelôs. Vezes outras a entrevejo no espelho de uma joalheria. No trecho acima, a inversão das palavras grifadas não provocou alteração de sentido. Assinale a alternativa em que a inversão dos termos provoca alteração gramatical e semântica. (A) novos papéis / papéis novos (B) várias idéias / idéias várias (C) lúcidas lembranças / lembranças lúcidas (D) tristes dias / dias tristes (E) poucas oportunidades / oportunidades poucas 03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) A palavra demais - estou somente querendo fazer uma gracinha da moda mesmo) reclamou da injustiça para com os demais países. - classifica-se como: (A) adjetivo biforme. (B) advérbio. (C) pronome adjetivo. (D) pronome substantivo (E) substantivo. 04) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) Assinale a alternativa em que a inversão da ordem dos termos provoque forte alteração de sentido. (A) certas ferramentas / ferramentas certas (B) antigos conceitos / conceitos antigos (C) enormes repercussões / repercussões enormes (D) tendências contraditórias / contraditórias tendências (E) contratendência formidável / formidável contratendência 05) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que a inversão dos termos provoque alteração sintática ou semântica. (A) permanente disputa – disputa – disputa disputa permanente (B) funcionamento concreto – concreto – concreto concreto funcionamento (C) texto abstrato – abstrato – abstrato abstrato texto (D) Vários mitos – mitos – mitos mitos vários (E) longa ditadura – ditadura – ditadura ditadura longa

06) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Assinale a alternativa em que a troca de posição entre as PRONOME palavras provoque forte mudança de sentido. (A) “Negras nuvens” (verso 1) – nuvens – nuvens negras 01) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) (B) “alguma salvação” (verso 13) – salvação – salvação alguma Assinale a alternativa em que a mudança proposta a ltera (C) “longínqua direção” (verso 12) – direção – direção longínqua o significado do segmento inicial. (D) “olhar ardente” (verso 11) – ardente – ardente olhar (A) “ninguém está satisfeito” = todos estão insatisfeitos. insatisfeitos. (E) “Exaltado coração” (verso 5) – coração – coração exaltado (B) “Em quase todo o país...” = Em quase todo país. país. (C) “A lei proíbe, mas o bolso manda” = O bolso manda, 07) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO apesar de a lei proibir . QUÍMICO / 2008) “Atinge toda a região e a si mesmo, pois o Equador é credor no âmbito do CCR, e a efetiva


-11-

realização da ameaça de não honrar compromisso assumido o impedirá de receber aquilo que lhe é devido.” No trecho acima há: (A) oito pronomes. (B) sete pronomes. (C) seis pronomes. (D) cinco pronomes. (E) quatro pronomes.

rebelião de países vizinhos contra aquilo que seus governantes chamam de dívidas ilegítimas.” No trecho acima, as formas verbais estão, respectivamente, no: (A) presente do indicativo e presente do indicativo. (B) presente do indicativo e presente do subjuntivo. (C) presente do subjuntivo e presente do indicativo. (D) pretérito perfeito do indicativo e presente do subjuntivo. (E) pretérito perfeito do indicativo e presente do indicativo.

08) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2010) A energia nuclear pode ser empregada para o bem ou para o mal. Na verdade, ela é investigada, apurada e criada para algum resultado, que lhe confere validade. Não vale 05) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / por si mesma, do ponto de vista ético. Pode valer pela PROFESSOR / 2008) “Para ilustrar esse fato, Courtine sua eventual utilidade, como meio; mas o uso de energia conta uma história até curiosa.” nuclear, para ser considerado bom ou mau, deve referir- A respeito do período acima, pode-se afirmar que o se aos fins humanos a que se destina. verbo ilustrar encontra-se no infinitivo. Considerando as estratégias de referenciação no trecho acima, assinale a alternativa cujo pronome não se refere à expressão energia nuclear : (A) ela. (B) lhe. (C) si. (D) sua. (E) que.

06) (FGV / PREFEITURA PROFESSOR / 2008) – Não é cova grande, é cova medida, é a terra que querias ver dividida.

DE

CAMPINAS

/

A respeito da estrofe acima, pode-se dizer que há locução verbal em querias ver .

VERBOS Formas verbais 01) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Mas ainda não há um programa alternativo maduro que se contraponha à euforia do programa conservador, aplicado por gente que foi de esquerda e aplaudido pela direita. Quantos verbos há no trecho acima? (A) seis (B) cinco (C) quatro (D) três (E) dois 02) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) O que está fora da sociedade seria desumano. O tempo verbal destacado constitui recurso expressivo adequado para indicar: (A) mudança ocorrida no momento em que se fala. (B) ação conduzida no passado não concluído. (C) situação tomada como hipotética. (D) advertência sobre um fato futuro. (E) fato passado de curso prolongado 03) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2008) Ao dizer que o papel da polícia tem sido o de impor o medo, o autor do texto, com o emprego do tempo verbal sublinhado, mostra que essa ação: (A) se repete ultimamente. (B) só existiu no passado. (C) só vai existir no futuro. (D) começou no presente e se prolonga no futuro. (E) depende de uma condição anterior. 04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO QUÍMICO / 2008) “O público brasileiro tem ouvido, com alguma freqüência, notícias a respeito de possível

07) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) Com base no segundo quadrinho pode-se dizer que o uso de “vou estar vestindo” é tão incorreto no quadrinho quanto nos famosos clichês de telemarketing. 08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO QUÍMICO / 2008) “Ademais, e este talvez seja o ponto principal, se o que está em tela é o modelo que possibilitou a realização da hidrelétrica de San Francisco no Equador, por meio da geração de empregos no Brasil e da exportação de bens e serviços brasileiros de alto valor agregado, longe estamos de uma situação em que o interesse nacional brasileiro não esteja sendo atendido.” A respeito do trecho acima, pode-se dizer que forma verbal do final do trecho é inadequada por constituir caso de gerúndio vicioso, como ocorre nas falas de atendentes de telemarketing.

Imperativo

09) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Passando a fala "Adivinhe" para a forma de tratamento vós, obtém-se: (A) Adivinhais.


-12-

(B) Adivinhai. (C) Adivinheis. (D) Adivinhei. (E) Adivinde.

(C) Não mudai, Brasil! (D) Não mudeis, Brasil! (E) Não mudem, Brasil!

10) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO / 2006) "Pense num bairro de periferia, (...) mas imagine uma vizinhança de gente simpática, (...) e você localiza em Rio Branco (...)" Assinale a alternativa em que, passando-se a forma você para vós, as alterações foram efetuadas seguindo a norma culta. (A) Pensais num bairro de periferia, (...) mas imaginais uma vizinhança de gente simpática, (...) e vós localizais em Rio Branco (...) (B) Pensai num bairro de periferia, (...) mas imaginai uma vizinhança de gente simpática, (...) e vós localizai em Rio Branco (...) (C) Penseis num bairro de periferia, (...) mas imagineis uma vizinhança de gente simpática, (...) e vós localizais em Rio Branco (...) (D) Penseis num bairro de periferia, (...) mas imagineis uma vizinhança de gente simpática, (...) e vós localizeis em Rio Branco (...) (E) Pensai num bairro de periferia, (...) mas imaginai uma vizinhança de gente simpática, (...) e vós localizais em Rio Branco (...) 11) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Então despes a luva para eu ler-te a mão” Assinale a alternativa em que, passando-se o primeiro verbo do verso acima para o imperativo e alterando-se a pessoa do discurso, manteve-se adequação à norma culta. (A) Então dispais a luva para eu ler-vos a mão (B) Então despi a luva para eu ler-vos a mão (C) Então despe a luva para eu ler-vos a mão (D) Então despis a luva para eu ler-vos a mão (E) Então dispai a luva para eu ler-vos a mão

12) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO QUÍMICO / 2008) Assinale a alternativa com correta passagem da fala do segundo quadrinho para o plural. (A) Acordais, gatos. (B) Acordai, gatos. (C) Acordem, gatos. (D) Acordeis, gatos. (E) Acordei, gatos.

14) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que se tenha correta transposição da fala do segundo quadrinho para o plural. (A) Adivinhas! (B) Adivinhai! (C) Adivinhais! (D) Adivinhes! (E) Adivinhem!

Conjugação 15) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2010) Na frase do texto “ A liberdade supõe a operação sobre alternativas;”, o verbo irregular foi flexionado corretamente. Assinale a alternativa em que se apresenta flexão incorreta da forma verbal. (A) Eles impunham condições para que o acordo fosse assinado. (B) O julgador interveio na polêmica sobre os critérios de seleção. (C) Não foi confirmado se a banca quereria dar à redação caráter eliminatório. (D) Se os autores se disporem a ratear o valor, a publicação da revista será certa. (E) É necessário que atentemos para a questão da mudança de paradigma científico. 16) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “Se interviessem, implodiriam as contas públicas”. Assinale a alternativa que apresente erro em uma das formas verbais. (A) Se o comando reouvesse o prestígio, os criminosos desistiriam. (B) Se os policiais requisessem maiores salários, tudo se arrumaria. (C) Se os criminosos se acovardassem, a polícia os deteria. (D) Se os jornais proviessem de fora, as notícias entreteriam mais. (E) Se as autoridades quisessem, nada disso se faria.

13) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) “‘Mudar para vencer! Muda, Brasil! ’, grita entusiasmado.” Assinale a alternativa em que se tenha a correta passagem para o plural e para a negativa da forma verbal do trecho grifado acima. (A) Não mudas, Brasil! (B) Não mudais, Brasil!


-13-

21) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Leia com atenção a tirinha a seguir, da personagem Mafalda, criação do argentino Quino, Joaquín Salvador Lavado.

17) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Se a forma de tratamento usada pelo funcionário em relação ao patrão for alterada para vós, a nova redação seria: (A) Mas como vós irás preencher o espaço vazio que deixarei na empresa? (B) Mas como vós ides preencher o espaço vazio que deixarei na empresa? (C) Mas como vós ireis preencher o espaço vazio que deixarei na empresa? (D) Mas como vós irais preencher o espaço vazio que deixarei na empresa? (E) Mas como vós irdes preencher o espaço vazio que deixarei na empresa? 18) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) O que você quer? Passando-se o período acima para a forma de tratamento vós e para o futuro do pretérito do indicativo, obtém-se: (A) O que vós quererias? (B) O que vós quiserdes? (C) O que vós queríeis? (D) O que vós quereríeis? (E) O que vós querereis? 19) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICEDIRETOR / 2008) “A palavra ‘bárbaro’ provém do grego antigo e significa ‘não grego’.” Assinale a alternativa em que não se tenha flexão correta do verbo destacado no trecho acima. (A) provêm (B) proveio (C) provieste (D) provisse (E) provimos 20) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) A forma verbal dispôs foi grafada corretamente. Assinale a alternativa em que se tenha indicado incorretamente uma forma do verbo dispor . (A) dispôreis (B) disporão (C) disponde (D) dispuserdes (E) dispordes

Assinale a alternativa em que se passou a fala do segundo quadrinho corretamente para a forma de tratamento TU. (A) Se tu veres alguma formiga, não a matei. Sigas-a! (B) Se tu vires alguma formiga, não a mateis. Segui-la! (C) Se tu veres alguma formiga, não a matai. Segues-la! (D) Se tu vires alguma formiga, não a matais. Siga-la! (E) Se tu vires alguma formiga, não a mates. Segue-a!

22) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE ORÇAMENTO / 2008) No texto, ocorrem duas formas verbais do verbo “intervir”: interviesse e interveio, corretamente flexionadas. Assinale a alternativa em que não haja correspondência entre as formas verbais. (A) ver – vir (B) remediar – remedeie (C) adequar – adéquo (D) reaver – reavejo (E) maquiar – maquio 23) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) Assinale a alternativa em que a alteração da estrutura da segunda oração do trecho “colocando-se a possibilidade de as gerações presentes virem a exauri-los” provocou correta mudança da forma do verbo vir . (A) colocando-se a possibilidade de que as gerações presentes vissem a exauri-los (B) colocando-se a possibilidade de que as gerações presentes venham a exauri-los (C) colocando-se a possibilidade de que as gerações presentes vierem a exauri-los (D) colocando-se a possibilidade de que as gerações presentes viriam a exauri-los (E) colocando-se a possibilidade de que as gerações presentes vinham a exauri-los

Tempo composto 24) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Convertera é equivalente a: (A) havia convertido. (B) convertia. (C) converteu. (D) converteria. (E) foi convertido.


-14-

25) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR / 2008) “Apesar das injeções maciças de liquidez efetuadas pelos grandes bancos centrais, nunca se vira uma seca tão severa de dinheiro nos mercados.” Assinale a forma verbal que poderia substituir o verbo destacado no trecho acima, sem prejuízo gramatical ou semântico. (A) tivera visto (B) tinha visto (C) viu (D) via (E) tem visto

Vozes verbais 26) (FGV / PGM / SUPERIOR) “O martelo de percussão é confundido com um instrumento ameaçador.” Em voz ativa, essa frase do texto seria escrita da seguinte maneira: (A) Confunde-se o martelo de percussão com um instrumento ameaçador. (B) Um instrumento ameaçador confundiu-se com o martelo de percussão. (C) Confundem o martelo de percussão com um instrumento ameaçador. (D) Um instrumento ameaçador é confundido com o martelo de percussão. 27) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) O segmento “...deixam de ser percebidas como revoluções” mostra uma forma de voz passiva com auxiliar (verbo ser); a frase a seguir em que a troca de voz passiva pronominal pela passiva com auxiliar não foi corretamente feita é: (A) Os ministérios são organizados para se demitirem. / serem demitidos. (B) Nada se deve imputar aos homens dementes e aos enamorados. / deve ser imputado. (C) O diabo não é tão feio como se pinta. / é pintado. (D) O louvor e a censura fazem-se com poucas palavras. / foram feitos. (E) Para dar justificação à união dos sexos inventou-se o amor. / foi inventado. 28) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “O Fórum Social Mundial (FSM) de Belém abre um novo ciclo do movimento altermundialista. O FSM acontecerá na Amazônia, no coração da questão ecológica planetária, e deverá colocar a grande questão sobre as contradições entre a crise ecológica e a crise social. Será marcado ainda pelo novo movimento social a favor da cidadania na América Latina, pela aliança dos povos indígenas, das mulheres, dos operários, dos camponeses e dos sem-terra, da economia social e solidária.” A respeito do trecho acima, analise a afirmativa a seguir: I. Há uma ocorrência de voz passiva.

29) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que a estrutura não esteja na voz passiva. (A) o seu sentido não pode ser fixado

(B) se dizia que era o texto (C) a disputa pelo seu sentido possa se fazer (D) mais se afirmava a supremacia da Carta de 1988 (E) Ele só se torna efetivo

30) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE ORÇAMENTO / 2008) “Graças à firmeza com que agiu, foi possível não só diagnosticar as violações como deflagrar todo o processo que está levando ao aperfeiçoamento das instituições, em que o combate à corrupção, legítimo, deve, todavia, ser realizado dentro da lei.” A respeito do trecho acima, pode-se dizer que há somente uma estrutura em voz passiva. 31) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) “A tutela dos direitos sociais (...) está devidamente resguardada (...) pelo princípio de proteção das minorias, (...) e o estabelecimento da igualdade étnica.” Assinale a alternativa em que haja período na voz ativa, com adequação gramatical à norma culta, correspondente semanticamente ao trecho do texto alterado acima. (A) O princípio de proteção das minorias e do estabelecimento da igualdade étnica resguardam devidamente a tutela dos direitos sociais. (B) O princípio de proteção das minorias e o estabelecimento da igualdade étnica resguardam devidamente a tutela dos direitos sociais. (C) O princípio de proteção das minorias e de estabelecimento da igualdade étnica resguarda devidamente a tutela dos direitos sociais. (D) O princípio de proteção das minorias e o de estabelecimento da igualdade étnica resguardam devidamente a tutela dos direitos sociais. (E) O princípio de proteção das minorias e o estabelecimento da igualdade étnica resguarda devidamente a tutela dos direitos sociais. 32) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE SISTEMAS / 2008) “‘Não damos aos formuladores de políticas públicas uma receita ou uma estratégia de crescimento.’” Assinale a alternativa em que se tenha feito a correta transposição do período acima para a voz passiva. (A) Não se dão os formuladores de políticas públicas a uma receita ou uma estratégia de crescimento. (B) Não é dado aos formuladores de políticas públicas uma receita ou uma estratégia de crescimento. (C) Não são dados aos formuladores de políticas públicas uma receita ou uma estratégia de crescimento. (D) Uma receita ou uma estratégia de crescimento não se dão os formuladores de políticas públicas. (E) Uma receita ou uma estratégia de crescimento não são dadas aos formuladores de políticas públicas. 33) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA LEGISLATIVA / 2008) “Em 1906, com a morte de Carolina, Machado escreveu um novo testamento...”


-15-

Assinale a alternativa em que a passagem do trecho acima para a voz passiva e a alteração da ordem dos termos não tenham gerado inadequação gramatical ou semântica. (A) Um novo testamento fora escrito em 1906, com a morte de Carolina, por Machado. (B) Com a morte de Carolina, por Machado, um novo testamento foi escrito em 1906. (C) Em 1906, com a morte de Carolina, por Machado, um novo testamento foi escrito. (D) Um novo testamento fora escrito em 1906 por Machado com a morte de Carolina. (E) Com a morte de Carolina, foi escrito por Machado um novo testamento em 1906.

desgasta aguda e paulatinamente sua autoridade moral para cobrar valores humanistas de outros governos.” A respeito do trecho acima, pode-se afirmar que: (A) A palavra aguda classifica-se como advérbio. (B) Há, no trecho, oito substantivos.

04) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que se encontre um advérbio. (A) terríveis - Entre os terríveis efeitos da crise econômica global... (B) partir - E, a partir de 1943... (C) menos - Nos 40 anos entre 1895 e 1935, menos de 18% do empréstimo... (D) mais - ...declarando possuir não mais 7, mas 12... (E) inteiro - ...quando os mercados desabaram no mundo inteiro.

34) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “...as mazelas da imigração só podem ser resolvidas com a integração dos estrangeiros às sociedades...” PREPOSIÇÃO / ARTIGO Assinale a alternativa em que a transformação da estrutura acima tenha preservado o mesmo sentido e tenha se mantido de acordo com a norma culta. 01) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) (A) as mazelas da imigração pode ser resolvida só com a Podemos ser operados com anestesia, suavizar dores integração dos estrangeiros às sociedades com analgésicos. (B) as mazelas da imigração só pode se resolver pela As duas ocorrências da preposição com no trecho acima integração dos estrangeiros às sociedades expressam, respectivamente, o sentido de: (C) só se podem resolver as mazelas da imigração com (A) meio e modo. a integração dos estrangeiros às sociedades (B) meio e meio. (D) podem-se resolver só as mazelas da imigração com (C) modo e meio. a integração dos estrangeiros às sociedades (D) modo e modo. (E) pode-se resolver só as mazelas da imigração com a (E) companhia e instrumento. integração dos estrangeiros às sociedades 02) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) “A primeira é tecnológica: a internet começou, há ADVÉRBIO vários anos, a erodir a receita da indústria cultural.” No 01) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2008) Millôr trecho acima, é correto afirmar que estão presentes: Fernandes, falando de “meio ambiente” produz a (A) três artigos definidos e duas preposições. seguinte frase: “Tantos anos o país se descuidou do (B) três artigos definidos e três preposições. meio ambiente que, agora, se quiser salvar alguma (C) cinco artigos definidos e uma preposição. (D) três artigos definidos e uma preposição. coisa, vai ter que tratar do ambiente inteiro.” O humor, nesse caso, se apoia em um jogo de palavras, (E) quatro artigos definidos e duas preposições. construído, por seu lado, pela seguinte estratégia: 03) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Ora, (A) a utilização de palavras de variação popular. (B) o emprego de palavras de significação vaga, como as mazelas da imigração só podem ser resolvidas com a integração dos estrangeiros às sociedades, associada a coisa. uma enfática cooperação internacional, a fim de extrair (C) a troca de classe gramatical da palavra meio. da miséria e da desesperança a larga franja demográfica (D) a inversão de termos na última oração. em que nascerá o futuro ser humano a expulsar.” (E) a metonímia de país por brasileiros. No trecho acima, há: 02) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) A (A) 7 artigos definidos e 3 ocorrências da preposição a. palavra Tal - Tal como está organizada, a sociedade gira (B) 9 artigos definidos e 4 ocorrências da preposição a. (C) 8 artigos definidos e 4 ocorrências da preposição a. em torno do mercado - classifica-se como: (D) 9 artigos definidos e 3 ocorrências da preposição a. (A) adjetivo. (E) 8 artigos definidos e 2 ocorrências da preposição a. (B) advérbio. (C) conjunção. 04) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / (D) pronome demonstrativo. PROFESSOR / 2008) “Para ilustrar esse fato, Courtine (E) pronome relativo. conta uma história até curiosa.” A respeito do período acima, pode-se afirmar que a 03) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Somando-se essa possibilidade à fresca barbárie do palavra até desempenha no período papel de governo republicano dos EUA, o mundo desenvolvido preposição.


-16-

05) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) “ASSISTE AO ENTERRO DE UM TRABALHADOR DE EITO E OUVE O QUE DIZEM DO MORTO OS AMIGOS QUE O LEVARAM AO CEMITÉRIO” No título acima, há: (A) cinco preposições e seis artigos. (B) cinco preposições e cinco artigos. (C) seis preposições e cinco artigos. (D) seis preposições e seis artigos. (E) quatro preposições e sete artigos. 06) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) “‘É inconstitucional!’ Durante o governo FHC, essa era a primeira coisa que a oposição dizia. Durante o governo Lula, a oposição começa sempre pelo bordão: ‘É um atentado às liberdades constitucionais!’” O vocábulo Durante pode ser classificado como preposição acidental.

(C) pronome adjetivo. (D) substantivo. (E) verbo.

02) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007)

A palavra do último quadrinho deve ser classificada como: (A) interjeição. (B) preposição. (C) substantivo. (D) adjetivo. (E) conjunção.

07) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO QUÍMICO / 2008) “Atinge toda a região e a si mesmo, pois o Equador é credor no âmbito do CCR, e a efetiva realização da ameaça de não honrar compromisso assumido o impedirá de receber aquilo que lhe é devido.” No trecho acima há: (A) sete artigos. (B) seis artigos. (C) cinco artigos. (D) quatro artigos. (E) três artigos. 08) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa em que o termo grifado seja artigo definido. (A) "...o que o s empurra a dar crédito para o setor privado e para as pessoas físicas." (B) "O que se faz?" (C) "O que está ocorrendo é que os interesses que prevaleceram..." (D) "...agora, o que se está fazendo é buscar "acalmar" o s que temem perder lucros na fase de transição." (E) "Ou seja, há uma possibilidade, não desprezível, de o país perder, mais uma vez, uma janela de oportunidade."

INTERJEIÇÃO

(Rodrigo Campos. http://www.webcomix.com.br/quadrizoom)

03) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) No texto, puts grila pode ser classificado como: (A) advérbio. (B) adjetivo. (C) interjeição. (D) conjunção. (E) substantivo.

SINTAXE – TERMOS DA ORAÇÃO FRASE / ORAÇAO 01) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO ESTADUAL / 2006) Sobretudo, o primeiro namorado ou o primeiro marido não sabem o que perderam em não esperá-la madurar. Ali está uma mulher madura, mais que nunca pronta para quem a souber amar. No trecho acima, há:

(Luis Fernando Veríssimo. As Cobras)

01) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) No primeiro quadrinho do texto, a palavra COMO classificase como: (A) interjeição. (B) preposição.


-17-

02) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Ao rejeitar essa destruição, a UAI estava dizendo que o céu deve caber na gaveta. No período acima, há: (A) seis orações. (B) cinco orações. (C) quatro orações. (D) três orações. (E) duas orações.

SUJEITO 01) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) “Pela mesma razão, faz cada vez mais parte da cultura política o princípio de que o código próprio ao direito tem de ser preservado e respeitado para que a disputa pelo seu sentido possa se fazer segundo regras de liberdade e de igualdade.” Com base no trecho acima, analise os itens a seguir: I. O sujeito de faz é o princípio. II. O sujeito de tem é o direito.

02) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que o termo indicado exerça, no texto, a mesma função sintática que recordar - A propósito, convém recordar que, promulgado o diploma constitucional.... (A) princípios vitais - A ordem econômica consagrou princípios vitais: a função social da propriedade. (B) a realização das reformas políticas - Cumpre, agora, completar a obra iniciada, que pressupõe a realização das reformas políticas. (C) levantamento - ...o Ministério da Justiça realizou levantamento... (D) a publicação do livro “Leis a Elaborar” - de que resultou a publicação do livro “Leis a Elaborar”. (E) a mais ampla Carta dos direitos individuais e coletivos - ofereceu ao povo brasileiro a mais ampla Carta dos direitos individuais e coletivos...

COMPLEMENTOS VERBAIS

Sintoma de doença mental, a ilusão não o constitui por si mesma.

02) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa em que o termo destacado exerça a mesma função sintática que o termo grifado na seguinte frase: "Os bancos ganharam antes e, sinaliza o governo , vão continuar ganhando. (A) "Está claro que a redução esperada e projetada da taxa-Selic diminuiu a rentabilidade dos bancos..." (B) "...já que posterga a corrida certa dos bancos em busca da rentabilidade perdida." (C) "E o risco de emprestar é sempre o de não receber." (D) "Buscam-se regras e leis para tornar menos 'paternalista' a decisão dos juízes..." (E) "Ou seja, há uma possibilidade, não desprezível, de o país perder, mais uma vez, uma janela de oportunidade ." 03) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Assinale a alternativa que não exerça a mesma função sintática que as demais. (A) as horas vagas - Para ocupar as horas vagas... (B) muito interesse - "Como sempre tive muito interesse em estudar a América Latina... (C) ritmos afros e ibéricos - ...no qual se misturam ritmos afros e ibéricos. (D) como vai sobreviver - Sem saber ainda direito como vai sobreviver... (E) que - "as reservas que acumulei em Nova York estão indo embora". 04) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale a alternativa em que a palavra não exerça a mesma função sintática que uma frase inconclusa em “ como quem aponta uma frase inconclusa”. (A) Plutão - Perdemos Plutão? (B) Plutão - Quando expurgou Plutão... (C) Plutão - Não perdemos Plutão. (D) um sistema - Perdemos um sistema que, além de Compacto... (E) Plutão - Esse ponto era Plutão.

01) (FGV / PGM / SUPERIOR) Reescreve-se em cada alternativa abaixo uma frase do texto mediante inclusão de um pronome pleonástico. A nova redação não é bem 05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “E no alto da torre exibo-te o varal. Onde balança ao léu sucedida em: (A) Um estado emocional patológico pode intensificar ao minh’alma” A respeito dos versos acima, pode-se afirmar que o máximo a tendência às ilusões. A tendência às ilusões, um estado emocional patológico pronome te exerce função de objeto indireto. pode intensificá-las ao máximo. (B) A emoção tem o poder de transformar ilusoriamente 06) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) “Suponhamos que alguém nossas percepções. Nossas percepções, a emoção tem o poder de quisesse reclamar do PC: não haveria uma instância à qual recorrer.” transformá-las ilusoriamente. (C) Diz-se comumente que não há lobos pequenos, A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir: todos são enormes. Lobos pequenos, diz-se comumente que não os há, I. Outra redação possível para o trecho acima, eliminando-se a primeira oração, seria: Caso alguém todos são enormes. (D) Por si mesma, a ilusão não constitui sintoma de quisesse reclamar do PC, não haveria uma instância a que recorrer. doença mental. II. No período, há cinco complementos verbais.


-18-

III. No período, há dois pronomes.

(E) objeto indireto e objeto direto.

Assinale: (A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (D) se nenhuma afirmativa estiver correta. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

12) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) – Não é cova grande, é cova medida, é a terra que querias ver dividida. A respeito da estrofe acima, pode-se dizer que o pronome que tem a função de objeto direto.

07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ADMINISTRADOR / 2008) No texto, à União (...atribuiu o pertencimento delas à União e conferiu ao Estado o dever de zelar pela sua integridade.) exerce a função sintática de: (A) adjunto adverbial. (B) objeto indireto. (C) adjunto adnominal. (D) complemento nominal. (E) agente da passiva. 08) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) De acordo com a norma gramatical, o item em que se substituiu corretamente o complemento verbal sublinhado por um pronome é: (A) buscar a felicidade individual/ buscar-la. (B) preocupa certos conservadores/ preocupa-lhes. (C) localizará as raízes de nosso analfabetismo político/ localizará elas. (D) sabemos que é preciso uma educação politizada/ sabemo-lo. (E) tenhamos visto um momento/ tenhamos-no visto.

13) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) “Uma Constituição democrática mostra vitalidade e legitimidade quando oposição e situação, direita e esquerda, passam a invocá-la em favor das posições que defendem.” A respeito do trecho acima, pode-se dizer que o termo que se classifica como sujeito.

PREDICATIVO 01) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “...o Estado pode considerar desnecessária a tradução dos documentos...” No trecho acima, o termo destacado exerce função sintática de: (A) predicativo do objeto. (B) adjunto adverbial. (C) complemento nominal. (D) adjunto adnominal. (E) predicativo do sujeito.

09) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) Em termos antropológicos, o jeitinho 02) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO pode ser atribuído a um suposto caráter emocional do QUÍMICO / 2008) “Não vale a pena, nessa conjuntura, brasileiro / o que favorecia boas relações de comércio e fragilizar o governo e sua política externa, como se fosse tráfico de influência possível tornar esta matéria elemento decisivo para o Quanto ao emprego de pronomes pessoais, os trechos jogo eleitoral para daqui a dois anos.” sublinhados foram corretamente reescritos em: A respeito do trecho acima, analise os itens a seguir: (A) pode ser-lhes atribuído / as favorecia. I. O sujeito do primeiro verbo do trecho é oracional. (B) pode ser a ele atribuído / lhes favorecia. II. O termo elemento decisivo tem função de predicativo (C) pode ser atribuído a ele / as favorecia. do objeto. (D) pode-o ser atribuído / as favorecia. III. O sujeito do verbo no subjuntivo é oracional. (E) pode sê-lo atribuído / lhes favorecia. Assinale: 10) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) No (A) se apenas os itens I e II estiverem corretos. trecho “não necessariamente impondo ônus adicionais (B) se apenas os itens I e III estiverem corretos. às gerações futuras”, o termo grifado exerce a função (C) se apenas os itens II e III estiverem corretos. sintática de: (D) se nenhum item estiver correto. (A) adjunto adverbial. (B) adjunto adnominal. (E) se todos os itens estiverem corretos. (C) complemento nominal. (D) sujeito. (E) objeto indireto. 03) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE ORÇAMENTO / 2008) “ Ora, o simples fato de o país ter 11) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) A percebido, estupefato, que houve 409.000 conseqüência disso seria destruir a figuração popular de interceptações telefônicas autorizadas pela Justiça...” um sistema compacto, que aprendemos a reconhecer na O termo estupefato exerce a função de: infância e que nos conecta à vastidão do cosmo. (A) predicativo do sujeito. (B) adjunto adnominal. As duas ocorrências da palavra QUE no trecho acima (C) adjunto adverbial. (D) predicativo do objeto. exercem, respectivamente, a função sintática de: (E) aposto. (A) objeto direto e sujeito. (B) sujeito e objeto direto. 04) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA (C) sujeito e sujeito. LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa que (D) objeto direto e objeto direto.


-19-

desempenhe, no texto, função sintática idêntica à de p o s s ív el -... e tornou possível o fato... (A) ágeis - que aproximaram a Justiça da população e tornaram mais ágeis as decisões. (B) inassimiláveis - Daí a inserção de matérias Inassimiláveis... (C) vitais - A ordem econômica consagrou princípios vitais (D) ampla - ...a mais ampla Carta dos direitos individuais e coletivos... (E) importante - Esse pacto, talvez o mais importante de nossa história republicana ...

ADJUNTO ADVERBIAL 01) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) “Com o real, os brasileiros redescobriram o valor do dinheiro e das coisas.”; a frase a seguir em que a preposição com tem o mesmo valor semântico da ocorrência sublinhada é: (A) Com a chuva, todas as ruas ficaram alagadas. (B) Os turistas encontraram-se com os amigos no aeroporto. (C) Todos saímos com os amigos recém-chegados. (D) Com quem eles viajaram nós não vimos. (E) Brigaram com os adversários durante horas. 02) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) “E se as paredes são feitas de giz ” O termo grifado no verso acima exerce a função sintática de: (A) adjunto adnominal. (B) complemento nominal. (C) adjunto adverbial. (D) agente da passiva. (E) objeto indireto. 03) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE ORÇAMENTO / 2008) “Graças à firmeza com que agiu, foi possível não só diagnosticar as violações como deflagrar todo o processo que está levando ao aperfeiçoamento das instituições, em que o combate à corrupção, legítimo, deve, todavia, ser realizado dentro da lei.” A respeito do trecho acima, pode-se dizer que uma das ocorrências da palavra QUE é núcleo de um adjunto adverbial.

04) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ADMINISTRADOR / 2008) “A soberania não se constrói com fantasmas nem paranóias, mas com a atualização de nossas forças e nossos potenciais.” Assinale a alternativa em que o termo grifado tenha mesmo valor semântico que o do grifado no período acima. (A) Tudo ficou resolvido com a ajuda dos mais velhos. (B) Foi possível embrulhar o presente com aquele papel . (C) Sempre contamos com seu apoio. (D) Elas saíram com as amigas. (E) Ele executou a tarefa com raiva.

COMPLEMENTO NOMINAL / ADJUNTO ADNOMINAL 01) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) O elemento sublinhado que desempenha o papel de paciente do termo anterior é: (A) “duas formas de revolução”. (B) “as lágrimas das populações”. (C) “novo patamar de desenvolvimento”. (D) “o valor do dinheiro”. (E) “o lançamento do real”. 02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Assinale a alternativa em que, respectivam ente, a função sintática dos termos Paraisópolis (...aposentasse sua carreira de engenheiro e transformasse Paraisópolis...), na vizinha Paraisópolis (...criado por espanhóis, na vizinha Paraisópolis.) e de Paraisópolis (Joaquín sentiuse estimulado a dar oficinas de fotografia a jovens e crianças de Paraisópolis.) esteja corretamente indicada. (A) sujeito – adjunto adnominal – adjunto adnominal (B) objeto direto – adjunto adverbial – adjunto adnominal (C) adjunto adnominal – adjunto adnominal – adjunto adverbial (D) objeto direto – complemento nominal – adjunto adverbial (E) sujeito – adjunto adverbial – complemento nominal

(Angeli. www2.uol.com.br/angeli) 03) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO ESTADUAL / 2006) Assinale a alternativa que apresente, respectivamente, a correta função sintática de medo e de abrir no texto. (A) adjunto adverbial – objeto indireto (B) predicativo do sujeito – complemento nominal (C) predicativo do sujeito – adjunto adnominal (D) objeto direto – adjunto adnominal (E) objeto direto – complemento nominal

04) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Você nunca teve ilusões sobre a humanidad e . O termo destacado no período acima tem a função sintática de: (A) adjunto adnominal. (B) adjunto adverbial. (C) complemento nominal. (D) objeto indireto. (E) predicativo do objeto.


-20-

05) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) “É precisamente nesse contexto que surgem o direito à intercomunicação, a inteligência coletiva...” No trecho acima, se grafássemos o segundo A com acento indicativo de crase (à inteligência coletiva), ocorreria uma mudança de função sintática do termo à inteligência coletiva, que deixaria de ser: (A) sujeito e passaria a ser objeto indireto. (B) objeto direto e passaria a ser objeto indireto. (C) complemento nominal e passaria a ser adjunto adverbial. (D) sujeito e passaria a ser complemento nominal. (E) objeto direto e passaria a ser complemento nominal. 06) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) “‘É inconstitucional!’ Durante o governo FHC, essa era a primeira coisa que a oposição dizia. Durante o governo Lula, a oposição começa sempre pelo bordão: ‘É um atentado às liberdades constitucionais!’” O termo às liberdades constitucionais se classifica como complemento nominal. 07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) “A ordem econômica consagrou princípios vitais: a função social da propriedade, as garantias de livre concorrência, a defesa do consumidor e do meio ambiente e o tratamento fiscal simplificado para micro, pequenas e médias empresas.” Há, no trecho acima: (A) três complementos nominais. (B) dois complementos nominais. (C) cinco complementos nominais. (D) quatro complementos nominais. (E) seis complementos nominais. 08) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) “Que provocou o maior desastre fiscal da história brasileira, induzindo a disparada do déficit público, da dívida interna e da carga tributária.” No trecho acima, em relação às ocorrências de complemento nominal, é correto afirmar que há: (A) três. (B) quatro. (C) duas. (D) uma. (E) zero. 09) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE SISTEMAS / 2008) “Entretanto, após algumas décadas de excessivo crescimento dos gastos governamentais e da crise financeira que se abateu sobre inúmeros governos...” Assinale a alternativa que indique corretamente a quantidade de complementos nominais no trecho acima. (A) nenhum (B) dois (C) um (D) três (E) quatro 10) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ / DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) Assinale a alternativa em que o termo sublinhado tenha função adjetiva.

(A) Característica da nação. (B) Ameaça de colapso. (C) Deterioração de valores. (D) Instituição da escravidão. (E) Uso de violência.

AGENTE DA PASSIVA 01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Não, a política externa não pode se guiar por convicções e preferências partidárias. O termo grifado acima desempenha função sintática de: (A) complemento nominal. (B) objeto indireto. (C) adjunto adverbial. (D) agente da passiva. (E) adjunto adnominal.

VOCATIVO / APOSTO

01) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO QUÍMICO / 2008) No quadrinho, é correto afirmar que há: (A) quatro ocorrências de vocativo. (B) três ocorrências de vocativo. (C) três ocorrências de aposto. (D) duas ocorrências de aposto. (E) uma ocorrência de agente da passiva. 02) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ / DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) A alternativa que analisa corretamente a função sintática do fragmento transcrito é: (A) a sociedade brasileira tradicional (Portanto, a sociedade brasileira tradicional, a partir de um complexo equilíbrio de hierarquia e individualismos, desenvolveu o uso da violência) – aposto. (B) organizada (A sociedade civil, por si só, é insuficientemente organizada) – objeto direto. (C) mecanismos de controle social (Na sociedade tradicional, com sua violência constitutiva, existiam mecanismos de controle social) – sujeito. (D) inevitavelmente (Hoje um projeto capaz de mobilizar a nação passa, inevitavelmente, pelo estabelecimento de uma política efetiva de segurança pública) – adjunto adnominal .


-21-

(E) de credibilidade (A perda de credibilidade e de referências simbólicas significativas destrói expectativas de convivência social elementares.) – objeto indireto.

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS 01) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) Deve-se isso ao fato de as instituições brasileiras terem sido concebidas de forma coercitiva e unilateral, não havendo diálogo entre governantes e governados, mas apenas a imposição de uma lei e de uma ordem consideradas artificiais, qu and o não inco nvenientes aos in teresses d as elites p olíticas e eco nômi cas de en tão .

A respeito do uso do vocábulo quando no fragmento acima, pode-se afirmar que se trata de uma conjunção: (A) subordinativa com valor semântico de condição. (B) coordenativa com valor semântico de tempo. (C) coordenativa com valor semântico de finalidade. (D) subordinativa com valor semântico de concessão. (E) coordenativa com valor semântico de explicação.

03) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) No texto II, meu, mermão e véi funcionam como: (A) apostos. (B) vocativos. (C) sujeitos. (D) predicativos. (E) adjuntos adnominais.

ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS 01) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) “É ela que insiste em nos convencer que as desigualdades sociais são naturais, que não há alternativa para o capitalismo, que o socialismo já foi tentado e fracassou.” A oração que não há alternativa para o capitalismo deve ser corretamente classificada como: (A) oração subordinada substantiva apositiva. (B) oração subordinada substantiva completiva nominal. (C) oração subordinada substantiva objetiva direta. (D) oração subordinada substantiva objetiva indireta. (E) oração subordinada substantiva subjetiva. 02) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) Não se sabe, por exemplo, quem inventou a palavra “excluídos” para designar pobres. De acordo com a descrição sintática tradicional, a oração sublinhada deve ser analisada como: (A) objeto direto indeterminado do verbo saber, que é impessoal. (B) sujeito oracional do verbo saber, que está na voz passiva sintética. (C) adjunto adverbial de finalidade em relação à ideia de designar algo. (D) sujeito indeterminado do verbo inventar, que não admite determinação do sujeito. (E) complemento nominal oracional da expressão por exemplo.

02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) O vocábulo Como - "Como sempre tive muito interesse em estudar a América Latina, fui ficando." - introduz idéia de: (A) causa. (B) comparação. (C) concessão. (D) conseqüência. (E) explicação. 03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) O brasileiro é como eu ou você. Já não digo como o presidente, pois este nem pecado tem, mas como eu, você ou o vizinho. O povo é bom e honesto. Como demonstrou um programa para auxiliar famílias pobres do interior. A palavra destacada no período acima apresenta noção de: (A) causa. (B) comparação. (C) condição. (D) conformidade. (E) modo. 04) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) Assinale a alternativa em que o termo indicado não poderia substituir embora no trecho “embora surgisse como uma ferramenta de libertação do ser humano” sob pena de alteração de sentido. (A) não obstante (B) ainda que (C) porquanto (D) conquanto (E) mesmo que 05) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICEDIRETOR / 2008) “...ainda que a escola e a universidade estejam perdendo progressivamente seu monopólio de criação e transmissão do conhecimento, os sistemas de ensino públicos podem ao menos dar-se por nova missão a de orientar os percursos individuais no saber e contribuir para o reconhecimento do conjunto de know-how das pessoas, inclusive os saberes não acadêmicos.” O termo grifado no trecho acima não pode ser substituído por: (A) embora. (B) não obstante. (C) conquanto. (D) porquanto.


-22-

(E) mesmo que.

06) (FGV / TJ MS / JUIZ SUBSTITUTO / 2008) “Mas essa globalização não controlada tende a empobrecer setores importantes da população nos países industrializados, m e s m o q u e o crescimento se acelere.” Assinale a alternativa que não poderia substituir o termo grifado no trecho acima, sob pena de alteração de sentido. (A) porquanto (B) conquanto (C) embora (D) não obstante (E) ainda que

Comissão para o Crescimento Econômico, cujo objetivo primordial é entender o fenômeno do desenvolvimento com base na experiência mais exitosa dos países durante as décadas de 1950 a 1980, transmite informações relevantes para o entendimento do momento que vivemos, ainda que seu objetivo seja totalmente distinto.” Assinale a alternativa que não poderia substituir o termo grifado no trecho acima, sob pena de alteração de sentido. (A) não obstante (B) porquanto (C) embora (D) conquanto (E) mesmo que

07) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) “Uma Constituição democrática 12) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA mostra vitalidade e legitimidade quando oposição e LEGISLATIVA / 2008) “...a inflação funcionou como uma situação, direita e esquerda, passam a invocá-la em crueldade superveniente, pois os títulos não tinham favor das posições que defendem.” correção monetária.” A respeito do trecho acima, pode-se dizer que a A palavra grifada no trecho acima pode ser substituída conjunção quando introduz uma oração condicional. sem provocar perda de sentido por: (A) porquanto (B) portanto 08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO (C) não obstante (D) conquanto QUÍMICO / 2008) “Ademais, e este talvez seja o ponto (E) consoante principal, se o que está em tela é o modelo que possibilitou a realização da hidrelétrica de San Francisco 13) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Mas ele no Equador, por meio da geração de empregos no Brasil olhou, rápido, quando a porta se abriu de repente. Era e da exportação de bens e serviços brasileiros de alto um americano que vinha pedir-lhe dinheiro para voltar valor agregado, longe estamos de uma situação em que aos Estados Unidos. Estava fugindo de Mitterrand. o interesse nacional brasileiro não esteja sendo Rick o ignorou. Perguntou o que eu queria além do bourbon e do sanduíche do Sam, que estava péssimo. atendido.” A respeito do trecho acima, pode-se dizer que o trecho apresenta tão-somente conjunções coordenativas. O período destacado acima tem o papel de: (A) explicação da terceira oração do período anterior. 09) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO (B) causa da terceira oração do período anterior. / 2008) “Se interviessem, implodiriam as contas (C) explicação da segunda oração do período anterior. públicas,...”; uma outra forma de escrever -se essa (D) causa da primeira oração do período anterior. mesma frase que altera o seu significado original é: (E) explicação da primeira oração do período anterior. (A) Caso interviessem, as contas públicas seriam 14) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA implodidas. LEGISLATIVA / 2008) “Em julho de 1898, temendo por (B) Implodiriam as contas públicas, se interviessem. (C) As contas públicas seriam implodidas, caso sua saúde, escreveu um testamento, deixando para interviessem. Carolina, sua esposa, entre outros bens, 7.000 contos (D) Ainda que interviessem, implodiriam as contas em títulos da dívida pública do empréstimo nacional de públicas. 1895.” (E) Em caso de intervenção, implodiriam as contas No período acima, a oração destacada tem valor: públicas. (A) condicional. (B) concessivo. (C) causal. (D) consecutivo. 10) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR / (E) conformativo. 2008) “Como foi a primeira perda desde o lançamento de suas ações na Bolsa, em 1994, o resultado teve efeito de 15) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “Se um terremoto financeiro, nos já violentamente interviessem, implodiriam as contas públicas,...”; uma traumatizados EUA.” outra forma de escrever-se essa mesma frase que altera Assinale a alternativa em que o termo indicado não o seu significado original é: poderia substituir o termo destacado no trecho acima sob (A) Caso interviessem, as contas públicas seriam pena de provocar alteração gramatical e semântica. implodidas. (A) Já que (B) Uma vez que (B) Implodiriam as contas públicas, se interviessem. (C) Por que (D) Dado que (C) As contas públicas seriam implodidas, caso (E) Visto que interviessem. (D) Ainda que interviessem, implodiriam as contas 11) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE públicas. SISTEMAS / 2008) “Recente estudo promovido pela


-23-

(E) Em caso de intervenção, implodiriam as contas públicas.

16) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO / 2008) A flexibilidade era muito baixa e os profissionais funcionavam como que em uma grande máquina, cuja velocidade de trabalho era ditada de cima para baixo. Assinale a alternativa que indique corretamente a relação semântica estabelecida pela expressão como que no fragmento acima. (A) Comparação. (B) Consequência. (C) Adversidade. (D) Concessão. (E) Conclusão.

(Luis Fernando Veríssimo. As Cobras)

17) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) A fala da ave, no segundo quadrinho, em relação à sua fala no primeiro, constitui uma: (A) oposição. (B) conseqüência. (C) explicitação. (D) explicação. (E) causa.

ORAÇÕES COORDENADAS 01) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) Em toda História do Brasil, talvez nunca tenhamos visto um momento em que notícias de corrupção tenham sido tão banais nos meios de comunicação, e tão discutidas por grande parte da população.Em qualquer lugar (mesmo que seja um ônibus, por exemplo), sempre há alguém falando sobre a crise na saúde, a crise na educação e, inclusive, a crise ética na política brasileira. Contudo, é preciso notar também que, muitas vezes, enquanto cidadãos, nós mesmos raramente decidimos fazer alguma coisa pela transformação da realidade – isso, quando fazemos algo. A conjunção Contudo conecta: (A) a oração subordinada aditiva à oração principal: sempre há alguém falando. (B) os parágrafos um e dois, introduzindo valor de consequência entre os fatos. (C) os parágrafos um e dois, apresentando uma conclusão acerca do que se disse. (D) a oração subordinada subjetiva à principal: é preciso notar . (E) os parágrafos um e dois, informando contraste entre as idéias expostas.

02) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Você era o seu próprio território neutro. Victor Laszlo era o cara engajado. Os períodos destacados acima poderiam ser ligados, sem necessidade de se efetuarem alterações e sem provocar prejuízo de sentido, por: (A) portanto. (B) embora. (C) não obstante. (D) por outro lado. (E) logo. 03) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) “Novas tecnologias e novos desafios pela frente. O cenário está montado. Emerge um espaço para construção de um diálogo contínuo por várias lentes e percepções das dinâmicas de conversação, de desenvolvimento e ação que as novas tecnologias permitem a partir da construção de novas formas de redes sociais.” Entre o segundo e o terceiro períodos do trecho acima, mantendo-se a coerência com a idéia original, poderia ser introduzido: (A) Contudo (B) Conquanto (C) Com isso (D) Não obstante (E) Porquanto 04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2008) No texto aparece o conectivo “no entanto”, que pode ser substituído, mantendo-se o sentido original, por: (A) ainda que. (B) entretanto. (C) portanto. (D) visto que. (E) pois. 05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Conduzo tua lisa mão / Por uma escada espiral / E no alto da torre exibo-te o varal / Onde balança ao léu minh’alma” Tomando o trecho acima como um período composto, há: (A) três orações, sendo uma subordinada. (B) três orações, sendo duas subordinadas. (C) quatro orações, sendo duas coordenadas. (D) quatro orações, sendo uma coordenada. (E) duas orações, sendo uma coordenada. 06) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) “Além disso, o custo da edição de um livro é grande e nenhuma editora quer correr o risco de ter uma obra embargada por uma associação qualquer, até porque sempre se pode desconfiar de que esteja ligada a uma editora concorrente...” A respeito do trecho acima, analise as afirmativas a seguir: I. O período é composto por 5 orações. II. Uma oração é reduzida. III. Há três orações coordenadas.


-24-

10) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) A sociedade não tem lado de fora. O que está fora da sociedade seria desumano, pois ela nada mais é que a relação entre os humanos. A respeito do uso do vocábulo pois no fragmento acima, pode-se afirmar que se trata de: (A) uma conjunção subordinativa que estabelece 07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE conexão entre as orações introduzindo valor de SISTEMAS / 2008) “É com uma ação eficiente do explicação. governo e do setor privado que certamente poderemos (B) uma preposição que estabelece conexão entre promover o desenvolvimento dos países.” períodos coordenativos introduzindo valor de Ao fazermos a seguinte alteração no período acima: É consequência. com uma ação eficiente do governo e do setor privado (C) uma conjunção coordenativa que estabelece que certamente promoveremos o desenvolvimento dos conexão entre as orações introduzindo valor de países, é correto afirmar que: alternância. (A) tem duas orações. (D) um pronome relativo que introduz a oração relativa (B) é composto por subordinação somente. explicativa, retomando a expressão sociedade. (C) é composto por coordenação e subordinação. (E) uma conjunção coordenativa que estabelece (D) é simples. conexão entre as orações introduzindo valor de (E) é composto por coordenação somente. explicação. Assinale: (A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (D) se nenhuma afirmativa estiver correta. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

08) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ADMINISTRADOR / 2008) “A Constituição de 1988 selou a convivência harmoniosa entre duas culturas, uma que reconhece e outra que não reconhece a apropriação da terra pelos homens.” A respeito do trecho acima, analise os itens a seguir: I. Há no trecho uma oração coordenada aditiva. II. O período é composto por subordinação. 09) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) Observe atentamente o trecho a seguir: “A reflexão jurídica sobre o assunto, contudo, não se tem mostrado tão farta quanto aquela encontrada na economia. Isso se deve, talvez, à associação feita ao tema dos efeitos na utilização de recursos entre gerações especificamente no campo ambiental – fortalecida, principalmente, após a década de 70, quando o movimento ambientalista passou a formular um discurso jurídico mais sólido, angariando adeptos das mais variadas formações, em diversas partes do planeta.” Analise sua estrutura sintática e avalie as afirmativas a seguir: I. O primeiro período é composto por três orações. II. No segundo período encontram-se orações reduzidas de particípio e de gerúndio. III. No segundo período ocorrem dois casos de oração coordenada. IV. A oração “quando o movimento ambientalista passou a formular um discurso jurídico mais sólido” classifica-se como subordinada adjetiva. Assinale: (A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. (B) se somente as afirmativas III e IV estiverem corretas. (C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (D) se somente as afirmativas I, II e IV estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

11) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) No entanto, o tema central do encontro - o desmatamento de uma região que perde um Rio de Janeiro por mês de floresta – foi o que menos parece ter mobilizado os participantes.No início do segundo parágrafo do texto aparece o conectivo “no entanto”, que pode ser substituído, mantendo-se o sentido original, por: (A) ainda que. (B) entretanto. (C) portanto. (D) visto que. (E) pois.

12) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO QUÍMICO / 2008) No quarto quadrinho, a palavra que introduz uma: (A) causa. (B) consequência. (C) explicação. (D) condição. (E) concessão.


REGÊNCIA

-25-

01) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Em Você se lembra do rosto dela naquele instante? , obedeceu-se às regras de regência verbal. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) Prefiro questões de gramática do que de interpretação. (B) Aspiraram à vaga de piloto da companhia aérea. (C) Os médicos assistiram o paciente. (D) Perdoamos-lhes as dívidas. (E) Pagaram-lhe bem.

(A) a fim de que o Estado realize as funções às quais constantemente se refere (B) a fim de que o Estado realize as funções às quais prefere à instabilidade (C) a fim de que o Estado realize as funções de cujos objetivos constantemente nos lembramos (D) a fim de que o Estado realize as funções cujas implicações quase sempre esquecemos (E) a fim de que o Estado realize as funções as quais se dispôs a efetivar

02) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO / 2006) Assinale a alternativa em que a regência verbal não siga o padrão culto de linguagem. (A) A inscrição no concurso implica a aceitação das normas do edital. (B) Todos os servidores devem obedecer às leis que os regem. (C) Preferiu a poltrona à cadeira. (D) Eu avisei-lhes da necessidade de se revisar o documento. (E) Eles anuíram à decisão.

06) (FGV / ASSEMBLEIA LEGISLATIVA) Assinale a alternativa que apresenta uma regência inaceitável pelo padrão culto: (A) Ela namora com seu vizinho. (B) Nem todos obedecem às leis de trânsito. (C) O Brasil inteiro assiste a boas programações de televisão. (D) Custa-lhe reconhecer seus próprios erros.

03) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Assinale a alternativa em que não se tenha caso de regência verbal de acordo com a norma culta. (A) Ele preferia divertir-se a estudar. (B) Eles esqueceram do livro. (C) Assistimos nosso irmão no acidente. (D) Visarei às metas traçadas pela equipe. (E) No fim do mês, o patrão pagou ao empregado. 04) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) “...aspirava-se, antes de tudo, à restauração plena das liberdades e garantias individuais e à edificação de uma democracia sem adjetivos.” Assinale a alternativa em que a substituição da forma verbal no trecho acima não tenha provocado inadequação à norma culta. Despreze as alterações de sentido. (A) ...implicava-se, antes de tudo, na restauração plena das liberdades e garantias individuais e na edificação de uma democracia sem adjetivos. (B) ...visava-se, antes de tudo, à restauração plena das liberdades e garantias individuais e à edificação de uma democracia sem adjetivos. (C) ...almejava-se, antes de tudo, a restauração plena das liberdades e garantias individuais e à edificação de uma democracia sem adjetivos. (D) ...procedia-se, antes de tudo, a restauração plena das liberdades e garantias individuais e a edificação de uma democracia sem adjetivos. (E) ...buscava-se, antes de tudo, à restauração plena das liberdades e garantias individuais e à edificação de uma democracia sem adjetivos. 05) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) Assinale a alternativa em que, alterando- e o trecho “a fim de que o Estado realize as funções a que constitucionalmente está vinculado”, não se obedeceu à norma culta. Despreze as alterações de sentido.

07) (FGV / ASSEMBLEIA LEGISLATIVA) Assinale a alternativa cuja regência está de acordo com o padrão culto: (A) Prefiro mais doce a salgado. (B) Prefiro mais doce do que salgado. (C) Prefiro doce do que salgado. (D) Prefiro doce a salgado. 08) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) Criouse verdadeiramente um princípio, o de autodestruição, que tem sua contrapartida, o princípio de responsabilidade. Das alterações processadas na frase, assinale aquela cuja forma de estruturação é a única sintaticamente correta e semanticamente compatível com as ideias defendidas no texto: (A) Criou-se verdadeiramente um princípio, o de autodestruição, com cujo princípio de responsabilidade antecipou-se à contrapartida. (B) Criou-se verdadeiramente um princípio, o de autodestruição, sem cuja contrapartida o princípio de responsabilidade logrou existir. (C) Criou-se verdadeiramente um princípio, o de autodestruição, e sua contrapartida estrutura ao princípio de responsabilidade. (D) Criou-se verdadeiramente um princípio, o de autodestruição, onde a contrapartida é ao princípio de responsabilidade. (E) Criou-se verdadeiramente um princípio, o de autodestruição, em cuja contrapartida está o princípio de responsabilidade. 09) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) O leitor já viu onde quero chegar . Assinale a alternativa cuja estrutura seja equivalente semanticamente à apresentada acima, mas que dela se diferencie quanto à adequação da linguagem ao padrão normativo. (A) Já observou o leitor onde quero chegar. (B) O leitor já viu aonde quero chegar. (C) Quero chegar onde o leitor já viu. (D) Em que ponto quero chegar o leitor já viu.


-26-

(E) O leitor já viu em cujo local quero chegar.

10) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO / 2008) Ao contrário do que muitos pensam, exercemos a liderança todos os dias, em maior ou menor escala, dependendo do perfil de cada indivíduo e da situação em que nos encontramos. Assinale a alternativa em que a reescritura do trecho destacado no fragmento acima mantém o padrão escrito culto e o sentido original. (A) ...e da situação a qual nos encontramos. (B) ...e da situação na qual nos encontramos. (C) ...e da situação onde nos encontramos. (D) ...e da situação que nos encontramos. (E) ...e da situação por que nos encontramos. 11) (FGV / PC / TÉCNiCO DE NECROPSIA / 2009) “...de onde mais saem órgãos humanos”. Assinale a alternativa que indique a frase de estrutura semelhante que não apresenta correção gramatical em função de uma preposição mal empregada. (A) aonde vão órgãos humanos. (B) de onde vêm órgãos humanos. (C) por onde se dirigem órgãos humanos. (D) até onde são levados órgãos humanos. (E) desde onde são exportados órgãos humanos. 12) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Mas, na sua lancinante simetria, o modelo adotado tem propriedades estéticas que sugerem um arranjo divino. Assinale a alternativa em que, alterando-se a oração grifada no trecho acima, não foi mantida adequação à norma culta da língua. (A) a que nos referimos como um arranjo divino (B) a que aludimos como um arranjo divino (C) que nos lembramos como um arranjo divino (D) que lembram um arranjo divino (E) de que falamos como um arranjo divino 13) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “A crise imobiliária nos Estados Unidos revela o papel que o superendividamento exerce...” Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho destacado acima, não se manteve adequação à norma culta. Ignore as alterações de sentido. (A) a que o superendividamento se refere (B) de que o superendividamento lembra (C) a que o superendividamento procede (D) a que o superendividamento prefere (E) de que o superendividamento se queixa

(A) de cujos efeitos sociais, que mal começaram a se fazer sentir, nos lembraremos nos próximos anos (B) a cujos efeitos sociais, que mal começaram a se fazer sentir, nos referiremos nos próximos meses (C) cujos efeitos sociais, que mal começaram a se fazer sentir, não preferiremos à intranqüilidade (D) em cujos efeitos sociais, que mal começaram a se fazer sentir, implicam as ações desordenadas (E) com cujos efeitos sociais, que mal começaram a se fazer sentir, haveremos de conviver nos próximos anos

15) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA LEGISLATIVA / 2008) “O Estado a que Machado serviu...” Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho acima, manteve-se adequação à norma culta. (A) O Estado que Machado necessitava... (B) O Estado de que Machado lembrava... (C) O Estado por que Machado ansiava... (D) O Estado à que Machado preferia... (E) O Estado que Machado se referia... 16) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho construção de um diálogo (...) que as novas tecnologias permitem, não se obedeceu às regras gramaticais de regência verbal. Ignore as alterações de sentido em relação ao texto original. (A) construção de um diálogo (...) a que as novas tecnologias aludem (B) construção de um diálogo (...) que as novas tecnologias carecem (C) construção de um diálogo (...) a que as novas tecnologias procedem (D) construção de um diálogo (...) a que as novas tecnologias se referem (E) construção de um diálogo (...) que as novas tecnologias atingem 17) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) Na frase “as ações que nós reproduzimos em nosso cotidiano” , a regência do verbo em destaque é a mesma de: (A) Alguns atribuem valor positivo ao famoso jeitinho. (B) Essa crítica, sem dúvida, cabe a todos os brasileiros. (C) Prefiro oposição inteligente a adesões inseguras. (D) Sem dúvida, a noção de civismo está na pauta de debates. (E) O comodismo contamina o indivíduo cansado de lutar em vão.

14) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR / 2008) “Por mais que as autoridades se esforcem em 18) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ / minimizar a gravidade do momento, o certo é que nos DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) “Só o Estado, encontramos diante de um sismo econômico de reformado e renovado, incluindo o Legislativo e o magnitude inédita, cujos efeitos sociais, que mal Judiciário, poderá dispor de meios e recursos...” começaram a se fazer sentir, explodirão nos próximos A regência do verbo dispor é a mesma de: (A) O artigo defende a necessidade de uma nova ética meses com toda a brutalidade.” Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho social. destacado acima, não se obedeceu à norma culta. (B) Convém atualizar velhas formas de comportamento. (C) O autor expressa suas ideias de forma clara e Desconsidere alterações de sentido. objetiva.


-27-

(D) O palestrante fugiu ao foco dos debates. (E) Busca-se uma saída para a crise institucional.

19) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) De acordo com a norma padrão, o pronome relativo está corretamente empregado na seguinte alternativa: (A) Esses são alguns autores sem cujas ideias ele jamais teria escrito o artigo. (B) As características que um povo se identifica devem ser preservadas. (C) Esse é o projeto cuja a meta principal é a reflexão sobre civismo no Brasil. (D) Eis os melhores poemas nacionalistas os quais se tem conhecimento. (E) Aqueles são os escritores cujos foram lançados os romances traduzidos. 20) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) De acordo com a norma padrão, o pronome relativo está corretamente empregado apenas na seguinte alternativa: (A) essas são algumas ideias por cujos os ensinamentos procuro me guiar. (B) aquelas são as mais antigas histórias de comércio as quais se tem memória. (C) apresentou um projeto que a principal filosofia dele é a democratização do saber. (D) o comportamento ético por que um povo se orienta define seu caráter. (E) o filósofo onde me refiro defendeu tese recentemente. 21) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ / DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) Observa-se o correto emprego do pronome relativo em: (A) o julgamento a que se assistiu foi transmitido via satélite. (B) eis um programa de TV cujo o assunto me interessa. (C) o escritor que me refiro nasceu e viveu no interior. (D) foi preso o procurado o qual a imprensa deu destaque. (E) esse é um medicamento onde sem ele o paciente não sobrevive.

CRASE 01) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) Ao substituir a expressão sublinhada no fragmento “ se reduz à crítica que não busca alterar a realidade“, assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase deve ser empregado. (A) se reduz a mesma crítica. (B) se reduz a certa crítica. (C) se reduz a qualquer crítica. (D) se reduz a alguma crítica. (E) se reduz a toda crítica. 02) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento a seguir:

O texto refere-se ______ teses antropológicas, cujos temas interessam ______ todos que se dispuserem ______ investigar a história do jeitinho brasileiro. (A) as – à – à. (B) às – a – à. (C) às – a – a. (D) as – à – a. (E) às – à – a.

03) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ / DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) O acento indicativo de crase foi corretamente empregado apenas em: (A) o cidadão não atende à apelos sem fundamento. (B) no artigo, o autor citou à necessária reforma do Estado. (C) convencemos à todos da necessidade de um pacto social. (D) o debatedor não se rendeu àqueles discursos demagógicos. (E) os governantes dispuseram-se à colaborar. 04) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO ESTADUAL / 2006) Em à tarde, à Grécia e às quatro horas da tarde, utilizou-se corretamente o acento indicativo da crase. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) Dirigimo-nos a Fortaleza dos nossos antepassados. (B) Eles se referiram às horas que passamos juntos. (C) Sempre nos falamos à noite. (D) Eles se encontraram à uma hora da manhã. (E) A ida à Itália fez bem aos noivos. 05) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “O movimento altermundialista deverá também responder à nova situação mundial nascida da crise escancarada da fase neoliberal da globalização capitalista.” No trecho acima, empregou-se corretamente o acento grave indicativo de crase. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) Eles visaram à premiação no concurso. (B) Sempre nos referimos à Florianópolis dos açorianos. (C) Nossos cursos vão de 8h às 18h. (D) A solução foi sair à francesa. (E) Fizemos uma longa visita à casa nova dos nossos amigos. 06) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICEDIRETOR / 2008) “Descartes não dá mais conta de atender à complexidade do caos.” Na frase acima, empregou-se corretamente o acento grave indicativo de crase. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) Fomos à Campinas dos nossos antepassados. (B) O curso acontecerá de segunda à sexta. (C) Esperávamos chegar à casa dos nossos amigos antes do pôr-do-sol. (D) Não poderíamos deixar que tudo ficasse à custa dele. (E) Antes de ir à Espanha, passei por Portugal.


-28-

07) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) No texto, às cegas recebe acento indicativo de crase por se tratar de expressão adverbial feminina. Assinale a alternativa em que ocorra inadequação à norma culta no tocante à presença ou à falta do acento grave. (A) A secretaria funcionará de segunda à sexta. (B) Sempre me refiro à Ipanema da minha infância. (C) Quando os tripulantes do navio chegaram a terra, todos ficaram aliviados. (D) A prova será aplicada das 9h às 11h. (E) Ele vive à custa da esposa. 08) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) “’É um atentado às liberdades constitucionais!’” Na frase acima, utilizou-se corretamente o acento grave para indicar a crase. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) O evento vai da segunda à sexta. (B) Fomos à Bahia. (C) Ela sempre sai às pressas. (D) Sempre pedimos filé à Osvaldo Aranha. (E) Nós nos enfrentamos cara à cara.

(A) Estas teses sobre a ilusão, à primeira vista, nada acrescentam ao que já se lê nos estudos antigos. (B) À terapia convencional preferem os médicos novas condutas que combatam as ilusões patológicas. (C) Minha experiência revela que à ilusão não se pode combater senão com o tratamento psicológico. (D) A referência a doenças mentais ligadas às ilusões marcou o congresso de medicina do mês passado.

13) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2010) Dos trechos transcritos do texto, assinale aquele em que se poderia empregar opcionalmente o acento indicativo de crase. (A) Preferência a respeito das ações humanas. (B) Diante da multiplicidade de caminhos a nossa disposição. (C) Na verdade, somos obrigados a escolher. (D) Podem ser predicados a todos os atos humanos. (E) Não se reduzem a fenômenos meramente subjetivos.

CONCORDÂNCIA NOMINAL

01) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Não 09) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE encontrou acolhida a hipótese de conservar tudo como ORÇAMENTO / 2008) “Graças à firmeza com que agiu, estava, pelo recurso de batizar de "planetas clássicos" os foi possível não só diagnosticar as violações como nove planetas tradicionais e fechar as portas da família deflagrar todo o processo que está levando ao aos intrusos. aperfeiçoamento das instituições, em que o combate à No trecho acima, a palavra acolhida foi flexionada corrupção, legítimo, deve, todavia, ser realizado dentro corretamente, para concordar com o termo a que se refere (hipótese). da lei.” A respeito do trecho acima, pode-se dizer que um dos Assinale a alternativa em que a concordância não se fez segundo a norma culta. casos de ocorrência de crase é facultativo. (A) A moça disse: "Obrigada." 10) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA (B) Ele pediu emprestado dez reais. ADMINISTRADOR / 2008) “É sabido que a terra não (C) Eles são tais qual o pai. pertence aos índios; antes, são eles que pertencem à (D) Eram motivos o mais interessantes possível. (E) Ela ficou meio atormentada com a notícia. terra.” No período acima, utilizou-se corretamente o acento indicativo de crase antes da palavra terra. Assinale a 02) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) Assinale a alternativa que apresenta alternativa em que isso não tenha ocorrido. uma concordância nominal incorreta. (A) Voltarei à terra natal. (A) Persistência é necessário à obtenção de resultados (B) A sonda espacial retornará em breve à Terra. (C) Quando chegamos à terra, ainda sentíamos em positivos na carreira profissional. (B) As questões definidas serão bastantes para a nosso corpo o balanço do mar. arguição do doutorando. (D) Eu me referia à terra dos meus antepassados. (C) Vão incluídos na pasta do congressista a (E) Havendo descuido, a areia será misturada à terra. programação e o mapa dos locais dos eventos. 11) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA (D) Consideraram-se satisfatórios os resumos LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que se encaminhados à organização do simpósio. tenha optado corretamente por utilizar ou não o acento (E) Anexo à tese vão as cópias dos documentos históricos referidos no artigo. grave indicativo de crase. (A) Vou à Brasília dos meus sonhos. 03) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a (B) Nosso expediente é de segunda à sexta. alternativa em que a alteração do trecho os quase 6 (C) Pretendo viajar a Paraíba. bilhões de seres humanos esteja em consonância com a (D) Ele gosta de bife à cavalo. norma culta. (E) Ele tem dinheiro à valer. (A) os quase 6 milhões de pessoas 12) (FGV / PGM / SUPERIOR) Dentre as frases abaixo, (B) as quase 6 milhares de pessoas (C) os quase 6 mil pessoas a que apresenta sinal indicador da crase indevido é:


-29-

03) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “A crise energética e a climática revelam os limites do ecossistema planetário.” 04) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho acima, sem provocar mudança de sentido, manteve-se Permanente é o país e suas escolhas. Embora a palavra permanente se refira a país e suas adequação à norma culta. escolhas, a concordância se fez corretamente com o (A) A crise energética e climática revelam os limites do ecossistema planetário. mais próximo. Assinale a alternativa em que tenha havido inadequação (B) As crises energética e climática revelam os limites do à norma culta da língua no que tange às regras de ecossistema planetário. (C) A crise energética e climática revela os limites do concordância. ecossistema planetário. (D) As crises energética e a climática revelam os limites (A) As alegrias da casa era ele. do ecossistema planetário. (B) Compramos caras blusas e sapatos. (E) As crises energética e climática revela os limites do (C) Ele pediu emprestado os livros com as anotações. ecossistema planetário. (D) Cheguei eu e ele para a festa. (E) Marcamos ao meio-dia e meia. 04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) 05) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa “Estima-se que possam ser expulsos da Europa 8 milhões de estrangeiros...” aceitável segundo a norma culta. Assinale a alternativa em que se tenha mantido a (A) Ela mesmo quis se apresentar para a diretoria. (B) Há bastante coisas a serem feitas antes da chegada concordância adequada à norma culta ao se reescrever o trecho acima. do nosso diretor. (C) Aqueles funcionários são o mais capacitados (A) Estima-se que possa ser expulso da Europa dez por cento dos estrangeiros... possível. (B) Estima-se que possam ser expulsos da Europa (D) Eles pediram emprestado a caixa de documentos. milhares de pessoas... (E) Anexo segue os documentos. (C) Estima-se que possam ser expulsos da Europa 1 milhão do grupo... (D) Estima-se que possa ser expulso da Europa três CONCORDÂNCIA VERBAL quartos dos estrangeiros... 01) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) (E) Estima-se que possam ser expulsos da Europa 1,98% do grupo... Lá, alunos ajudaram a criar um centro cultural ... Assinale a alternativa em que, substituindo-se alunos no 05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO trecho acima por outra expressão, foi mantida a correção / 2008) “...a maioria dos policiais procure...”; as gramatical. gramáticas de língua portuguesa ensinam que com a (A) Lá, 1,85% ajudaram a criar um centro cultural... expressão “a maioria de” seguida de substantivo plural, a (B) Lá, 0,98% ajudou a criar um centro cultural... concordância se faz predominantemente no singular (C) Lá, a maior parte ajudaram a criar um centro (concordando com maioria), mas pode concordar no cultural... plural, em função do substantivo (Maria Helena de Moura (D) Lá, tu e teus amigos ajudaram a criar um centro Neves, Guia de uso do português, Editora Unesp, SP, cultural... 2003, p. 493). Assim sendo, pode-se dizer da (E) Lá, dois terços ajudou a criar um centro cultural... concordância verbal feita nessa frase do texto que ela: (A) assume a única forma possível de concordância 02) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO verbal. ESTADUAL / 2006) No trecho o primeiro namorado ou o (B) prefere uma das formas de concordância verbal primeiro marido não sabem, o verbo foi flexionado possível. corretamente no plural, observando o caso de sujeito (C) apresenta uma forma errada de concordância verbal. composto com núcleos ligados por OU. (D) mostra preferência por uma concordância verbal Assinale a alternativa em que, no mesmo caso, a flexão menos utilizada. do verbo não seria possível. (E) indica a utilização de uma forma verbal de (A) Esperávamos que ele ou o irmão viessem nos concordância não estudada nas gramáticas. apanhar. (B) Umidade intensa ou ressecamento excessivo não 06) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) nos fazem bem. Assinale a alternativa em que, passando-se trechos da (C) João Carlos ou Pedro se casariam com Marta. frase retirada do texto para o plural, não se respeitaram (D) O jornal ou a revista podem apresentar a norma culta e as regras de boa discursividade. detalhadamente a notícia. (A) “Não pode, no entanto, a noção jurídica de efeitos (E) Podem ser entregues o original do documento ou sua entre gerações se restringir à temática ambientalista.” – cópia. Não podem, no entanto, as noções jurídicas de efeitos (D) as quase 6 bilhões de pessoas (E) os quase 6 centenas de pessoas


-30-

entre gerações se restringirem às temáticas ambientalistas. (B) “A reflexão jurídica sobre o assunto, contudo, não se tem mostrado tão farta quanto aquela encontrada na economia.” – As reflexões jurídicas sobre o assunto, contudo, não se têm mostrado tão fartas quanto aquelas encontradas na economia. (C) “Imprescindível é, pois, que toda a reflexão sobre a necessidade de um conceito de responsabilidade fiscal não seja perdida da vista dos administradores públicos, assim como dos cidadãos.” – Imprescindível é, pois, que todas as reflexões sobre a necessidade de conceitos de responsabilidade fiscal não sejam perdidas da vista dos administradores públicos, assim como dos cidadãos. (D) “Não mais se concebe uma atuação estatal efetiva sem uma apurada reflexão sobre os gastos públicos, seus limites e sua aplicação.” – Não mais se concebem atuações estatais efetivas sem apuradas reflexões sobre os gastos públicos, seus limites e suas aplicações. (E) “Esse raciocínio baseia-se, contudo, numa falsa comparação.” – Esses raciocínios baseiam-se, contudo, em falsas comparações.

07) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA LEGISLATIVA / 2008) “...a cédula com Machado deixa de circular por valer menos de um centavo de dólar.” Assinale a alternativa em que, passando-se o trecho acima para o plural, manteve-se adequação à norma culta. (A) ...as cédulas com Machados deixam de circularem por valerem menos de centavos de dólares. (B) ...as cédulas com Machado deixam de circularem por valer menos de centavos de dólar. (C) ...as cédulas com Machados deixam de circular por valerem menos de centavos de dólares. (D) ...as cédulas com Machado deixam de circularem por valerem menos de centavos de dólar. (E) ...as cédulas com Machado deixam de circular por valerem menos de centavos de dólar. 08) (FGV / PGM / SUPERIOR) Há má construção gramatical quanto à concordância em: (A) Os médicos consideravam inevitável nos pacientes pequenas alterações psicológicas. (B) As internações por si sós já causam certos distúrbios psicológicos aos pacientes. (C) Uma e outra alteração podem afetar os pacientes hospitalizados. (D) Distúrbios e alterações psicológicos são normais em pacientes hospitalares.

(E) Foi divulgado – seriam reduzidas.

10) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ / DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) De acordo com as regras de concordância verbal do padrão escrito culto, assinale a alternativa incorreta. (A) A maioria dos brasileiros já viveram situações violentas no cotidiano. (B) Sem dúvida, devem haver formas de combater pacificamente a violência. (C) No artigo em análise, trata-se de questões referentes à origem histórica da violência. (D) Faz séculos que se verificam situações de opressão na sociedade brasileira. (E) Sempre existirão pessoas dispostas a resistir ao comodismo. 11) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Aqui há plantas que dão duas, três safras por ano. Substituindo-se a forma verbal do trecho acima por outra, só não se respeitou a norma culta em: (A) Aqui existem plantas que dão duas, três safras por ano. (B) Aqui deve haver plantas que dão duas, três safras por ano. (C) Aqui podem existir plantas que dão duas, três safras por ano. (D) Aqui há de existir plantas que dão duas, três safras por ano. (E) Aqui pode haver plantas que dão duas, três safras por ano. 12) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO / 2006) "...a partir de hoje tem dez novas seringueiras que em 15 anos vão estar chovendo sementes no quintal..." No trecho acima, utilizou-se o verbo impessoal chover em sentido metafórico, possibilitando a existência de sujeito (seringueiras). Assinale a alternativa em que o verbo impessoal tenha igualmente sido utilizado em sentido metafórico. (A) Eles fizeram trinta anos de casados. (B) Havia trinta pessoas presentes. (C) Choveu uma chuva fininha. (D) Ontem à noite trovejou muito. (E) Existem muitos casos a resolver. 13) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a alternativa em que, alterando-se a forma verbal do trecho que não existem nós centrais, não se respeitou a norma culta. (A) que não há nós centrais (B) que não devem existir nós centrais (C) que não devem haver nós centrais (D) que não há de haver nós centrais (E) que não hão de existir nós centrais

09) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas do fragmento a seguir: _____ que _____ ao mínimo as exigências de documentos autenticados para compra e venda de imóveis. 14) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “...há (A) Foi divulgado – seria reduzida. espaços isolados denominados ‘centros de retenção’...” (B) Foi divulgada – seria reduzidas. Assinale a alternativa em que a transformação da (C) Foi divulgado – seria reduzido. estrutura não se manteve de acordo com a norma culta. (D) Foi divulgada – seriam reduzida.


-31-

(A) existem espaços isolados denominados “centros de retenção” (B) há de existir espaços isolados denominados “centros de retenção” (C) podem existir espaços isolados denominados “centros de retenção” (D) houve espaços isolados denominados “centros de retenção” (E) deve haver espaços isolados denominados “centros de retenção”

15) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) “Foram 20 meses de muito poder...” Assinale a alternativa em que, alterando-se a forma grifada acima, não se manteve adequação à norma culta. (A) Há 20 meses de muito poder... (B) Fazem 20 meses de muito poder... (C) Havia 20 meses de muito poder... (D) São 20 meses de muito poder... (E) Completam 20 meses de muito poder...

COLOCAÇÃO PRONOMINAL 01) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Em “Mas porque na verdade não me queres mais”, ocorreu caso de próclise em função da presença de palavra de valor negativo. Assinale a alternativa que apresente caso de colocação pronominal em desacordo com a norma culta. (A) Isso o deixa abatido. (B) Sem dúvida, desejar-se-iam dias melhores. (C) Haviam confirmado-me o horário da consulta. (D) O importante é que o evento se deu de forma regular. (E) Nós nos colocáramos à disposição do grupo. 02) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) Em “exauri-los” e “poder -se-á”, construiu-se corretamente a junção do pronome à forma verbal. Assinale a alternativa em que isso não ocorreu. (A) cancelaríamos + as = cancelá-las-íamos (B) permitireis + os = permiti-los-eis (C) fizestes + lhes = fizeste-lhes (D) encontraram + os = encontraram-nos (E) aprenderás + as = aprendê-las-ás 03) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ / DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) A alternativa que contraria a colocação pronominal exigida pelo padrão escrito culto é: (A) os órgãos aos quais se destinam as verbas desenvolvem projetos de segurança pública. (B) dever-se-ia refletir sobre a construção histórica da violência. (C) não põe-se em prática uma adequada política de prevenção ao crime. (D) o jovem prefeito foi-se afirmando no cenário político. (E) o secretário vai enviar-lhe os resultados da pesquisa no início da semana.

04) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) A despeito das estruturas e vocábulos do texto, não é correto afirmar que: (A) o sujeito da forma verbal inverta é “você”. (B) no segundo quadrinho, se se fizesse próclise com o primeiro pronome, embora sendo caso de largo uso no português do Brasil, ainda haveria resistência por parte dos mais puristas da língua. (C) a fala do personagem que busca o mestre é carregada por um registro de uso restrito, não encontrando respaldo na norma culta. (D) no segundo quadrinho, acaso é um substantivo. (E) a forma verbal inverta poderia ser substituída por “invirta”, por se tratar de verbo abundante.

VALORES DO QUE 01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Estão todos os países informados q u e o Brasil aceita qualquer desaforo e q u e , além de não responder, promete ajuda ao país q u e o ofende. Os casos grifados acima da ocorrência da palavra QUE classificam-se, respectivamente, como: (A) conjunção integrante – pronome relativo – conjunção integrante. (B) pronome relativo – conjunção integrante – conjunção integrante. (C) pronome relativo – pronome relativo – conjunção integrante. (D) conjunção subordinativa final – conjunção subordinativa final – pronome relativo. (E) conjunção integrante – conjunção integrante – pronome relativo.


-32-

04) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Em Povo tão bom que nós somos, a palavra QUE deve ser classificada como: (A) conjunção integrante. (B) conjunção subordinativa. (C) preposição. (D) pronome relativo. (E) partícula de realce.

02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) A palavra que presente na fala do funcionário no texto classifica-se como: (A) conjunção coordenativa explicativa. (B) conjunção integrante. (C) conjunção subordinativa consecutiva. (D) preposição. (E) pronome relativo. 03) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Curiosamente, no momento em que os marxistas (e, com eles, a esquerda em geral) sublinhavam a significação crucial dos valores, da ética, a direita assumia a centralidade da economia e passava a acreditar que possuía a chave da compreensão correta (e da solução) dos problemas que nos afligem no presente. Assinale a alternativa correta quanto à classe gramatical e função sintática, respectivamente, das ocorrências da palavra QUE grifadas no trecho acima.

05) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) “Ele percebeu que as pessoas que possuíam conexões ou relações distantes com outras fora círculo familiar tinham duas vezes mais chances de conseguir uma vaga do que pessoas que tinham mais conexões próximas apenas no âmbito da família e dos amigos próximos.” As ocorrências da palavra QUE grifadas no trecho acima classificam-se, respectivamente, como: (A) conjunção integrante, pronome relativo, conjunção subordinativa e pronome relativo. (B) conjunção subordinativa, pronome relativo, conjunção integrante e conjunção subordinativa. (C) pronome relativo, conjunção integrante, pronome relativo e conjunção subordinativa. (D) pronome relativo, conjunção subordinativa, conjunção integrante e pronome relativo. (E) conjunção integrante, conjunção subordinativa, conjunção subordinativa e conjunção subordinativa. 06) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “A estratégia desse movimento se organiza em torno da convergência dos movimentos sociais e pela cidadania que enfatizam a solidariedade, as liberdades e a paz.” A respeito do trecho acima, analise a afirmativa a seguir: I. O que do primeiro período gera ambiguidade. 07) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “À evidência imposta, que presume que a única forma aceitável de organização de uma sociedade é a regulação pelo mercado, podemos opor a proposta de organizar as sociedades e o mundo a partir do acesso para todos aos direitos fundamentais.” As ocorrências da palavra QUE no trecho acima são classificadas como: (A) conjunção integrante e conjunção integrante. (B) pronome relativo e conjunção integrante. (C) pronome relativo e pronome relativo. (D) conjunção subordinativa e conjunção subordinativa. (E) conjunção integrante e pronome relativo.

08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Mas não, é a ti que vejo na colina” Assinale a alternativa em que esteja corretamente classificada a palavra destacada nos versos acima. (A) conjunção integrante (B) pronome indefinido (C) pronome relativo (D) conjunção subordinativa (E) parte de expressão expletiva


-33-

09) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) “É por isso que a atividade jurisprudencial e o funcionamento concreto dos tribunais se mostram agora tão ou mais decisivos que o processo legislativo. Pela mesma razão, faz cada vez mais parte da cultura política o princípio de que o código próprio ao direito tem de ser preservado e respeitado para que a disputa pelo seu sentido possa se fazer segundo regras de liberdade e de igualdade” Assinale a alternativa em que estejam corretamente classificadas as ocorrências da palavra QUE no trecho acima. (A) pronome relativo – conjunção subordinativa – conjunção subordinativa (B) conjunção subordinativa – pronome relativo – conjunção integrante (C) conjunção subordinativa – conjunção integrante – conjunção subordinativa (D) conjunção integrante – conjunção integrante – pronome relativo (E) conjunção integrante – pronome relativo – conjunção integrante 10) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO QUÍMICO / 2008) “Como se fosse possível nos ‘desacoplarmos’ da América do Sul, informando aos nossos vizinhos que nada temos a ver com o que acontece em suas fronteiras.” As palavras grifadas no trecho acima classificam-se, respectivamente, como: (A) conjunção integrante – conjunção integrante – pronome relativo. (B) conjunção integrante – conjunção subordinativa – conjunção subordinativa. (C) conjunção subordinativa – conjunção subordinativa – conjunção integrante. (D) conjunção subordinativa – conjunção integrante – pronome relativo. (E) indeterminador do sujeito – pronome relativo – conjunção integrante. 11) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE ORÇAMENTO / 2008) “É exatamente isso o que tem ocorrido, nos últimos tempos, no que diz respeito ao direito de maior importância em uma democracia, que é o direito de defesa, inexistente nos Estados totalitários.” A respeito das ocorrências da palavra QUE no trecho acima, assinale a alternativa que apresente, respectivamente, sua correta classificação. (A) conjunção subordinativa – conjunção integrante – conjunção integrante (B) pronome relativo – pronome relativo – pronome relativo (C) conjunção integrante – conjunção integrante – conjunção subordinativa (D) pronome relativo – preposição – pronome relativo (E) conjunção integrante – preposição – conjunção subordinativa 12) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) “Outro aspecto que configura

alguns desafios ainda não resolvidos na atual Constituição é a existência de muitos dispositivos a reclamar leis que lhes dêem eficácia plena. A propósito, convém recordar que, promulgado o diploma constitucional, o Ministério da Justiça realizou levantamento de que resultou a publicação do livro ‘Leis a Elaborar’.” Em relação às ocorrências da palavra QUE no trecho acima, é correto afirmar que há: (A) duas conjunções subordinativas, um pronome relativo e uma conjunção integrante. (B) três conjunções subordinativas e um pronome relativo. (C) três conjunções integrantes e uma conjunção subordinativa. (D) dois pronomes relativos e duas conjunções integrantes. (E) três pronomes relativos e uma conjunção integrante.

13) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) “Críticos dizem que é irrealista, rica em contradições e ambigüidades, economicamente desequilibrada e anacrônica, excessiva em matérias e detalhamentos, mas repleta de lacunas. Que provocou o maior desastre fiscal da história brasileira, induzindo a disparada do déficit público, da dívida interna e da carga tributária.” As duas ocorrências da palavra QUE no trecho acima classificam-se, respectivamente, como: (A) conjunção integrante e conjunção integrante. (B) conjunção subordinativa e conjunção integrante. (C) conjunção integrante e conjunção subordinativa. (D) pronome relativo e conjunção subordinativa. (E) conjunção subordinativa e pronome relativo. 14) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE SISTEMAS / 2008) “Era muito comum a idéia de que a privatização e a liberalização dos mercados seriam condições eficientes para que os países entrassem numa rota de crescimento econômico.” As ocorrências da palavra QUE no trecho acima classificam-se, respectivamente, como: (A) conjunção integrante e conjunção subordinativa. (B) pronome relativo e conjunção integrante. (C) conjunção integrante e conjunção integrante. (D) pronome relativo e conjunção subordinativa. (E) conjunção subordinativa e pronome relativo. 15) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) Analise as afirmativas a seguir: I. O trecho “A primeira delas é de que não se pode estabelecer uma relação tão rígida no sentido de que déficits públicos terão o efeito prolongado a ser sentido pelas gerações futuras” poderia ser redigido, sem gerar inadequação gramatical ou comprometer a boa discursividade, como: A primeira delas é que não se pode estabelecer uma relação tão rígida no sentido de que déficits públicos terão o efeito prolongado a ser sentido pelas gerações futuras. II. O trecho “Um segundo fator diz respeito ao argumento de que a existência de déficits públicos pode promover o


-34-

desenvolvimento nacional, o que a experiência brasileira não parece confirmar” poderia ser redigido, sem gerar inadequação gramatical ou comprometer a boa discursividade, como: Um segundo fator diz respeito ao argumento que a existência de déficits públicos pode promover o desenvolvimento nacional, o que a experiência brasileira não parece confirmar. III. O trecho “O terceiro argumento contra a idéia de que déficits imporiam ônus às gerações futuras é o de que não se sabe qual será a postura das futuras gerações quanto aos bens materiais” poderia ser redigido, sem gerar inadequação gramatical ou comprometer a boa discursividade, como: O terceiro argumento contra a idéia de que déficits imporiam ônus às gerações futuras é que não se sabe qual será a postura das futuras gerações quanto aos bens materiais. Assinale: (A) se nenhuma afirmativa estiver correta. (B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (C) se todas as afirmativas estiverem corretas. (D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (E) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

VALORES DO SE 01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Em não se agride um parceiro, o termo grifado classifica-se como: (A) partícula apassivadora. (B) índice de indeterminação do sujeito. (C) pronome reflexivo. (D) parte integrante do verbo. (E) conjunção integrante. 02) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO ESTADUAL / 2006) As jóias brotaram de seu tronco, incorporaram-s e naturalmente ao seu rosto, como s e fossem prendas do tempo. No trecho acima, as duas ocorrências da palavra SE classificam-se, respectivamente, como: (A) pronome reflexivo – conjunção (B) parte integrante do verbo – conjunção (C) pronome oblíquo – preposição (D) partícula apassivadora – preposição (E) indeterminador do sujeito – pronome oblíquo

03) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Podia 16) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) ter-se livrado de Laszlo aos olhos dela. Esposamos a idéia de que os sofrimentos atuai s No período acima, a palavra SE deve ser classificada possuem uma significação que transcende a crise como: civilizacional . (A) conjunção subordinativa. Com relação à frase transcrita, analise as afirmativas a (B) indeterminador do sujeito. seguir: (C) partícula apassivadora. I. O primeiro que é uma conjunção integrante e serve (D) partícula de realce. para articular um complemento oracional ao substantivo (E) pronome reflexivo. abstrato idéia. II. O segundo que é um pronome interrogativo cujo uso 04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “E se justifica em razão da seguinte pergunta: que em que se vai trocando as pernas” (verso 28) significação transcende a crise civilizacional? A palavra se no verso acima destacado se classifica III. As duas ocorrências de que promovem a estruturação como: do período composto, já que introduzem a oração (A) índice de indeterminação do sujeito. subordinada substantiva e a subordinada adjetiva, (B) parte integrante do verbo. respectivamente. (C) partícula apassivadora. Assinale: (D) pronome reflexivo. (A) se somente a afirmativa I estiver correta. (E) conjunção. (B) se somente a afirmativa II estiver correta. (C) se somente a afirmativa III estiver correta. (D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas. 17) (FGV / BESC / SUPERIOR) "O fato é que o caminho está minado pela falta de renda. E o tempo de transição é que vai determinar o que os bancos vão perder ou não perder de lucro." Assinale a alternativa que contenha a correta análise dos termos grifados na frase acima. (A) conjunção − conjunção − pronome relativo (B) pronome relativo − partícula expletiva − conjunção (C) pronome relativo − pronome relativo − pronome relativo (D) conjunção − partícula expletiva − pronome relativo (E) pronome relativo − conjunção − conjunção


-35-

05) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) No segundo quadrinho, as ocorrências da palavra SE devem ser classificadas, respectivamente, como: (A) pronome reflexivo, pronome reflexivo e pronome reflexivo recíproco. (B) parte integrante do verbo, parte integrante do verbo e pronome reflexivo recíproco. (C) parte integrante do verbo, parte integrante do verbo e parte integrante do verbo. (D) pronome apassivador, pronome apassivador e pronome reflexivo. (E) pronome apassivador, pronome apassivador e parte integrante do verbo. 06) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) “Percebe-se que os dois temas [a correlação entre metas e riscos fiscais e o impacto dos déficits públicos sobre as futuras gerações] se vinculam à função prospectiva da noção de responsabilidade fiscal. Enquanto o primeiro, normalmente, se adstringe a situações futuras próximas, o segundo vincula-se a situações futuras a longo prazo.” As ocorrências da palavra SE grifadas no trecho acima classificam-se, respectivamente, como: (A) indeterminador do sujeito – pronome reflexivo – parte integrante do verbo (B) indeterminador do sujeito – parte integrante do ver bo – pronome reflexivo (C) partícula apassivadora – pronome reflexivo – pronome reflexivo (D) partícula apassivadora – parte integrante do verbo – parte integrante do verbo (E) parte integrante do verbo – partícula apassivadora – partícula apassivadora 07) (FGV / BESC / SUPERIOR) "Buscam-se regras e leis para tornar menos 'paternalista' a decisão dos juízes..." Assinale a alternativa em que o s e NÃO exerça o mesmo papel que o do grifado no trecho acima. (A) "...se é que vai algum dia..." (B) "...enquanto não se acha o jeito de fazer o ovo de Colombo ficar de pé." (C) "O que se faz?" (D) "Não se está dizendo aqui que tais medidas sejam, por definição, equivocadas." (E) "...agora, o que se está fazendo é buscar "acalmar" os que temem perder lucros na fase de transição."

PONTUAÇÃO 01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Ela pode – qualquer país pode – mudar suas leis e rever contratos. No trecho acima, os travessões foram utilizados para introduzir: (A) um aposto. (B) uma explicação. (C) uma explicitação. (D) uma ressalva. (E) mudança da pessoa do discurso.

02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Sem saber ainda direito como vai sobreviver – "as reservas que acumulei em Nova York estão indo embora" –, ele planeja as próximas paradas pela América do Sul . O trecho entre travessões indica: (A) uma contradição. (B) uma exemplificação. (C) uma explicação. (D) uma explicitação. (E) um questionamento. 03) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Quando expurgou Plutão, a UAI não fez ciência: produziu uma definição, entre outras possíveis, com a finalidade de classificar e nomear . Os dois-pontos, no trecho acima, introduzem uma: (A) explicação. (B) enumeração. (C) síntese. (D) exemplificação. (E) análise. 04) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Parte dos trabalhadores – mais que no passado – chega mesmo a integrar-se à burguesia. O travessão no trecho acima introduz: (A) um aposto. (B) um questionamento. (C) um comentário. (D) uma explicitação. (E) uma ressalva. 05) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) O modo de produção capitalista não tem vocação suicida, e nada indica que ele esteja a ponto de morrer de morte natural. No trecho acima, utilizou-se corretamente a vírgula antes da conjunção E. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) Você deve sair antes de anoitecer, e antes de acenderem as luzes, e antes de fecharem o comércio. (B) Ele muito se esforçou para a realização daquele projeto, e acabou não sendo bem-sucedido. (C) Os irmãos compreendiam-se mutuamente, e, portanto, respeitavam-se. (D) A expedição encontrou um grupo perdido, e todos voltaram juntos. (E) A maioria dos estudantes aprovou a proposta, e seus pais acataram a decisão. 06) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE T.I. / 2006) É da colonização portuguesa, essa desgraça que nos caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar tão bem quanto o Suriname, colonizado pelos holandeses, Bangladesh, colonizada pelos ingleses, o Senegal, colonizado pelos franceses ou a Etiópia, colonizada pelos italianos. Assinale a alternativa que apresente pontuação igualmente correta para o trecho acima.


-36-

(A) É da colonização portuguesa, essa desgraça que nos caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar tão bem quanto o Suriname, colonizado pelos holandeses; Bangladesh, colonizada pelos ingleses; o Senegal, colonizado pelos franceses; ou a Etiópia, colonizada pelos italianos. (B) É da colonização portuguesa, essa desgraça que nos caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar tão bem, quanto o Suriname, colonizado pelos holandeses; Bangladesh, colonizada pelos ingleses; o Senegal, colonizado pelos franceses ou a Etiópia, colonizada pelos italianos. (C) É da colonização portuguesa, essa desgraça que nos caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar tão bem quanto o Suriname, colonizado pelos holandeses; Bangladesh, colonizada pelos ingleses; o Senegal, colonizado pelos franceses, ou a Etiópia; colonizada pelos italianos. (D) É da colonização portuguesa, essa desgraça que nos caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar tão bem quanto o Suriname; colonizado pelos holandeses, Bangladesh; colonizada pelos ingleses, o Senegal; colonizado pelos franceses ou a Etiópia; colonizada pelos italianos. (E) É da colonização, portuguesa, essa desgraça, que nos caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar, tão bem quanto o Suriname, colonizado pelos holandeses, Bangladesh, colonizada pelos ingleses, o Senegal, colonizado pelos franceses, ou a Etiópia, colonizada pelos italianos.

07) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Os olhos empapuçados são os mesmos mas o cabelo se foi e a barriga só parou de crescer porque não havia mais lugar atrás do balcão. Assinale a alternativa que ofereça pontuação igualmente correta para o trecho acima. (A) Os olhos empapuçados são os mesmos, mas o cabelo se foi, e a barriga só parou de crescer porque não havia mais lugar atrás do balcão. (B) Os olhos empapuçados, são os mesmos mas o cabelo se foi e a barriga só parou de crescer, porque não havia mais lugar atrás do balcão. (C) Os olhos empapuçados são os mesmos, mas o cabelo, se foi, e a barriga só parou de crescer porque não havia mais lugar, atrás do balcão. (D) Os olhos empapuçados são os mesmos mas, o cabelo, se foi e a barriga, só parou de crescer, porque não havia mais lugar atrás do balcão. (E) Os olhos empapuçados são os mesmos, mas o cabelo se foi, e a barriga, só parou de crescer porque não havia mais lugar, atrás do balcão. 08) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) “A palavra rede tem assumido novas conotações, e novas estruturas de comunicação surgiram, potencializando as possibilidades de conversação e circulação da informação.” No trecho acima, empregou-se corretamente a vírgula antes da conjunção E.

Assinale a alternativa em que a vírgula antes do E tenha sido usada pelo mesmo motivo que o do trecho acima. (A) Eles se esforçaram muito, e não foram recompensados. (B) Carlos foi ao mercado e comprou camisa, e calça, e meia, e casaco. (C) Os malotes já foram armazenados com os envelopes, e as caixas seguirão amanhã. (D) Os irmãos se reuniram para a festa, e dividiram as despesas. (E) Digo, e repito!

09) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) “Depois – e ainda mais interessante e transformador – surgiram as possibilidades não apenas de trocar o que já está pronto, mas de criar em conjunto, a partir de múltiplos pontos do planeta.” Assinale a alternativa com pontuação igualmente correta para o trecho acima. (A) Depois – e ainda mais interessante e transformador – , surgiram as possibilidades não apenas de trocar o que já está pronto, mas de criar em conjunto a partir de múltiplos pontos do planeta. (B) Depois, e ainda mais interessante e transformador, surgiram as possibilidades, não apenas de trocar o que já está pronto, mas de criar em conjunto, a partir de múltiplos pontos do planeta. (C) Depois, e ainda mais interessante e transformador, surgiram as possibilidades não apenas de trocar, o que já está pronto, mas de criar em conjunto a partir de múltiplos pontos do planeta. (D) Depois – e ainda mais interessante e transformador – surgiram as possibilidades não apenas de trocar, o que já está pronto, mas de criar, em conjunto a partir de múltiplos pontos do planeta. (E) Depois (e ainda mais interessante e transformador) surgiram as possibilidades, não apenas de trocar o que já está pronto mas de criar em conjunto, a partir de múltiplos pontos do planeta. 10) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “A evolução das grandes regiões se diferencia: as respostas de cada uma à crise de hegemonia norte-americana são muito diferentes.” Os dois-pontos no trecho acima introduzem uma: (A) enumeração. (B) explicação. (C) causa. (D) explicitação. (E) consequência. 11) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “O movimento altermundialista é histórico e prolonga e renova os três movimentos históricos precedentes: o da descolonização – o altermundialismo modificou em profundidade as representações norte-sul em proveito de um projeto mundial comum; o das lutas operárias – desse ponto de vista, está comprometido com a mudança rumo a um movimento social e pela cidadania mundial; e o das lutas pela democracia a partir dos anos 1960-1970 – é um movimento pela renovação do imperativo democrático


-37-

após a implosão dos Estados soviéticos em 1989 e as regressões representadas pelas ideologias e doutrinas de segurança / militaristas / disciplinares / paranoicas.” Assinale a alternativa que apresente pontuação igualmente correta para o trecho acima. (A) O movimento altermundialista é histórico, e prolonga, e renova os três movimentos históricos precedentes: o da descolonização: o altermundialismo modificou em profundidade as representações norte-sul em proveito de um projeto mundial comum; o das lutas operárias: desse ponto de vista, está comprometido com a mudança rumo a um movimento social e pela cidadania mundial; e o das lutas pela democracia a partir dos anos 1960-1970: é um movimento pela renovação do imperativo democrático após a implosão dos Estados soviéticos em 1989 e as regressões representadas pelas ideologias e doutrinas de segurança / militaristas / disciplinares / paranoicas. (B) O movimento altermundialista é histórico; e prolonga, e renova, os três movimentos históricos precedentes: o da descolonização – o altermundialismo modificou em profundidade as representações norte-sul em proveito de um projeto mundial comum, o das lutas operárias – desse ponto de vista, está comprometido com a mudança rumo a um movimento social e pela cidadania mundial, e o das lutas pela democracia a partir dos anos 1960-1970 – é um movimento pela renovação do imperativo democrático após a implosão dos Estados soviéticos em 1989 e as regressões representadas pelas ideologias e doutrinas de segurança / militaristas / disciplinares / paranoicas. (C) O movimento altermundialista é histórico e prolonga e renova os três movimentos históricos precedentes – o da descolonização, o altermundialismo modificou em profundidade as representações norte-sul em proveito de um projeto mundial comum, o das lutas operárias, desse ponto de vista, está comprometido com a mudança rumo a um movimento social e pela cidadania mundial e o das lutas pela democracia a partir dos anos 1960-1970, é um movimento pela renovação do imperativo democrático após a implosão dos Estados soviéticos em 1989 e as regressões representadas pelas ideologias e doutrinas de segurança / militaristas / disciplinares / paranoicas. (D) O movimento altermundialista é histórico e prolonga e renova os três movimentos históricos precedentes: o da descolonização – o altermundialismo modificou em profundidade as representações norte-sul, em proveito de um projeto mundial comum; o das lutas operárias – desse ponto de vista está comprometido com a mudança rumo a um movimento social e pela cidadania mundial e o das lutas pela democracia a partir dos anos 1960-1970 – é um movimento pela renovação do imperativo democrático, após a implosão dos Estados soviéticos em 1989, e as regressões representadas pelas ideologias e doutrinas de segurança / militaristas / disciplinares / paranoicas. (E) O movimento altermundialista é histórico e prolonga e renova os três movimentos históricos precedentes: o da descolonização – o altermundialismo modificou em profundidade as representações norte-sul em proveito de um projeto mundial comum –; o das lutas operárias – desse ponto de vista, está comprometido com a

mudança rumo a um movimento social e pela cidadania mundial –; e o das lutas pela democracia a partir dos anos 1960-1970 – é um movimento pela renovação do imperativo democrático após a implosão dos Estados soviéticos em 1989 e as regressões representadas pelas ideologias e doutrinas de segurança / militaristas / disciplinares / paranoicas.

12) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICEDIRETOR / 2008) “Esta é a hora de fomentar incertezas, pois incertezas trazem nas entrelinhas uma descoberta, a busca pelo aprendizado.” A respeito do trecho acima, pode-se afirmar que o termo “nas entrelinhas” poderia vir entre vírgulas. 13) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Porém, havendo um número ‘excepcionalmente elevado’ de estrangeiros, estes podem ser mesclados aos presos comuns, e as famílias podem ser separadas.” No trecho acima, seguindo as regras da boa discursividade, utilizou-se apropriadamente a vírgula antes da conjunção e . Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) Eles se esforçaram muito, e acabaram sendo reprovados. (B) A turba gritava, e vociferava, e brandia ameaçadoramente. (C) Eles chegaram à janela muito timidamente, espiaram com cuidado, e depois abriram um sorriso. (D) Fiz, e faria tudo novamente. (E) Ele esperava, naquela tarde, a chegada do malote, e, depois, ela esperaria após anoitecer. 14) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “As condições de detenção e expulsão são inaceitáveis: em princípio, há espaços isolados denominados ‘centros de retenção’ (os que já existem lembram campos de concentração).” No trecho acima, a função dos parênteses é: (A) apresentar uma idéia que se deseja manter como observação à parte. (B) exemplificar o dito anteriormente. (C) especificar um elemento particular dentre os gerais. (D) explicar a idéia anterior. (E) ressalvar um dado dito anteriormente. 15) (FGV / TJ MS / JUIZ SUBSTITUTO / 2008) “O paradoxo da situação deve-se ao fato de que a OMC, tão criticada, representa no entanto um passo importante para o multilateralismo. Nela os Estados têm igualdade de voto – ao contrário da Organização das Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Mundial, onde os procedimentos de voto dão vantagem aos países ricos.” Assinale a alternativa com pontuação igualmente correta para o trecho acima. (A) O paradoxo da situação, deve-se ao fato de que a OMC, tão criticada, representa, no entanto, um passo importante para o multilateralismo. Nela, os Estados têm igualdade de voto – ao contrário da Organização das Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional


-38-

(FMI) e do Banco Mundial – onde os procedimentos de voto dão vantagem aos países ricos. (B) O paradoxo da situação deve-se ao fato de que a OMC, tão criticada, representa no entanto um passo importante para o multilateralismo. Nela, os Estados têm igualdade de voto – ao contrário da Organização das Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Mundial – onde os procedimentos de voto dão vantagem aos países ricos. (C) O paradoxo da situação deve-se ao fato de que a OMC – tão criticada –, representa, no entanto, um passo importante para o multilateralismo. Nela os Estados têm igualdade de voto, ao contrário da Organização das Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Mundial – onde os procedimentos de voto dão vantagem aos países ricos. (D) O paradoxo da situação deve-se ao fato de que a OMC – tão criticada, representa no entanto um passo importante para o multilateralismo. Nela, os Estados têm igualdade de voto – ao contrário da Organização das Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Mundial, onde os procedimentos de voto dão vantagem aos países ricos. (E) O paradoxo da situação deve-se ao fato de que a OMC, tão criticada, representa, no entanto, um passo importante para o multilateralismo. Nela, os Estados têm igualdade de voto, ao contrário da Organização das Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Mundial, onde os procedimentos de voto dão vantagem aos países ricos.

16) (FGV / TJ MS / JUIZ SUBSTITUTO / 2008) “Mas a co-relação de forças não lhes permite ir mais longe, e essa paralisia favorece o retorno dos acordos bilaterais ou regionais.” Não trecho acima, utilizou-se corretamente a vírgula antes do E. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) A sentença foi prolatada, e as partes foram intimadas. (B) Os manifestantes desejavam falar com o juiz; chegaram à porta do tribunal e não entraram. (C) Fiz, e faria novamente tudo igual para ser aprovado no concurso. (D) Leio, e releio, e estudo, e me concentro: todos os esforços são poucos. (E) O procurador assinou o documento, e o advogado ficou satisfeito.

17) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) “Além disso, o custo da edição de um livro é grande e nenhuma editora quer correr o risco de ter uma obra embargada por uma associação qualquer, até porque sempre se pode desconfiar de que esteja ligada a uma editora concorrente...” A respeito do trecho acima, pode-se afirmar que poderia ser colocada uma vírgula após “grande”.

18) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) “Dos livros para o mundo: bastou que grupos com boas motivações políticas aderissem à luta que a coisa se espalhou para todos os espaços: jornais, programas de TV, cerimônias diversas.” A respeito do trecho acima analise as afirmativas a seguir: I. Há um equívoco ao se construir o período com duas ocorrências seqüenciais de dois-pontos. II. A função das duas ocorrências de dois-pontos é a mesma: introduzir uma explicação. III. O período ficaria mais inteligível e com melhor discursividade caso as duas ocorrências de dois-pontos fossem substituídas por travessões. Assinale: (A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (D) se nenhuma afirmativa estiver correta. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

19) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO QUÍMICO / 2008) “É importante que o público saiba que o modelo institucional de garantias mútuas que viabiliza empreendimentos de alta complexidade, com alto valor agregado envolvido, como são os casos de diversas operações de empréstimos do BNDES a governos vizinhos, é de fundamental valor estratégico para a economia brasileira e da América Latina.” Assinale a alternativa que apresente pontuação igualmente correta para o trecho acima. (A) É importante que o público saiba que o modelo institucional de garantias mútuas que viabiliza empreendimentos de alta complexidade, com alto valor agregado envolvido – como são os casos de diversas operações de empréstimos do BNDES a governos vizinhos –, é de fundamental valor estratégico para a economia brasileira e da América Latina. (B) É importante que o público saiba que o modelo institucional de garantias mútuas que viabiliza empreendimentos de alta complexidade, com alto valor agregado envolvido – como são os casos de diversas operações de empréstimos do BNDES a governos vizinhos – é de fundamental valor estratégico para a economia brasileira e da América Latina. (C) É importante que o público saiba que o modelo institucional de garantias mútuas, – que viabiliza empreendimentos de alta complexidade, com alto valor agregado envolvido – como são os casos de diversas operações de empréstimos do BNDES a governos vizinhos, é de fundamental valor estratégico para a economia brasileira e da América Latina. (D) É importante que o público saiba que o modelo institucional de garantias mútuas, que viabiliza empreendimentos de alta complexidade – com alto valor agregado envolvido, como são os casos de diversas operações de empréstimos do BNDES a governos


-39-

vizinhos – é de fundamental valor estratégico para a economia brasileira e da América Latina. (E) É importante que o público saiba que o modelo institucional de garantias mútuas que viabiliza empreendimentos de alta complexidade – com alto valor agregado envolvido, como são os casos de diversas operações de empréstimos do BNDES a governos vizinhos, é de fundamental valor estratégico para a economia brasileira e da América Latina.

20) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2008) “No entanto, o tema central do encontro – o desmatamento de uma região que perde um Rio de Janeiro por mês de floresta – foi o que menos parece ter mobilizado os participantes”. Assinale a alternativa que apresenta o objetivo do emprego dos travessões. (A) Fazer uma enumeração. (B) Esclarecer uma informação. (C) Retificar um dado anterior. (D) Definir um vocábulo. (E) Apresentar um argumento. 21) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR / 2008) “Aos descalabros de prestigiosos bancos norteamericanos, como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o gigante Citigroup, somou-se o recente desastre do Lehman Brothers, quarto maior banco de negócios, que anunciou, em 9 de junho, um prejuízo trimestral de 2,8 bilhões de dólares.” Assinale a alternativa que apresente pontuação igualmente correta para o trecho acima. (A) Aos descalabros de prestigiosos bancos norteamericanos, como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o gigante Citigroup, somou-se o recente desastre do Lehman Brothers – quarto maior banco de negócios –, que anunciou, em 9 de junho, um prejuízo trimestral de 2,8 bilhões de dólares. (B) Aos descalabros de prestigiosos bancos norteamericanos – como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o gigante Citigroup –, somou-se o recente desastre do Lehman Brothers – quarto maior banco de negócios – que anunciou em 9 de junho um prejuízo trimestral de 2,8 bilhões de dólares. (C) Aos descalabros de prestigiosos bancos norteamericanos, como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o gigante Citigroup, somou-se o recente desastre do Lehman Brothers, quarto maior banco de negócios que anunciou em 9 de junho, um prejuízo trimestral de 2,8 bilhões de dólares. (D) Aos descalabros de prestigiosos bancos norteamericanos como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o gigante Citigroup somou-se o recente desastre do Lehman Brothers, quarto maior banco de negócios, que anunciou – em 9 de junho –, um prejuízo trimestral de 2,8 bilhões de dólares. (E) Aos descalabros de prestigiosos bancos norteamericanos, como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o gigante Citigroup, somou-se o recente desastre do Lehman Brothers – quarto maior banco de negócios que

anunciou em 9 de junho um prejuízo trimestral de 2,8 bilhões de dólares.

22) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE ORÇAMENTO / 2008) “Parodiando a lenda do moleiro – que não quis ceder suas terras a Frederico da Prússia, dizendo que as defenderia, porque ‘ainda havia juízes em Berlim’ –, posso afirmar: há juízes em Brasília, e dos bons!” É correto afirmar que o trecho entre travessões: (A) poderia vir isolado por ponto-e-vírgula. (B) constitui uma ressalva ao que é dito anteriormente. (C) bastaria vir isolado pelo primeiro travessão, já que após o segundo há uma vírgula. (D) deixou de vir simplesmente entre vírgulas a fim de receber destaque. (E) caracteriza uma intervenção para inserir a fala do autor do texto. 23) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ADMINISTRADOR / 2008) “A Constituição de 1988 selou a convivência harmoniosa entre duas culturas, uma que reconhece e outra que não reconhece a apropriação da terra pelos homens.” A respeito do trecho acima, pode-se dizer que a vírgula do trecho poderia ser substituída por dois-pontos. 24) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ADMINISTRADOR / 2008) “Não só porque no mundo todo cresce a convicção da importância dos povos tradicionais para o futuro da humanidade, precisamente em virtude de sua relação específica com a terra e a natureza, mas também porque a sociedade do conhecimento, acelerada construção, não pode prescindir da diversidade cultural para seu próprio desenvolvimento.” Assinale a alternativa que apresente pontuação igualmente correta para o trecho acima. (A) Não só porque no mundo todo cresce a convicção da importância dos povos tradicionais para o futuro da humanidade – precisamente em virtude de sua relação específica com a terra e a natureza –, mas também porque a sociedade do conhecimento, acelerada construção, não pode prescindir da diversidade cultural para seu próprio desenvolvimento. (B) Não só porque no mundo todo cresce a convicção da importância dos povos tradicionais para o futuro da humanidade – precisamente em virtude de sua relação específica com a terra e a natureza, mas também porque a sociedade do conhecimento – acelerada construção – não pode prescindir da diversidade cultural para seu próprio desenvolvimento. (C) Não só porque, no mundo todo, cresce a convicção da importância dos povos tradicionais para o futuro da humanidade, precisamente em virtude de sua relação específica com a terra e a natureza mas também porque a sociedade do conhecimento – acelerada construção –, não pode prescindir da diversidade cultural para seu próprio desenvolvimento. (D) Não só porque, no mundo todo, cresce a convicção da importância dos povos tradicionais, para o futuro da


-40-

humanidade, precisamente em virtude de sua relação específica com a terra e a natureza, mas, também, porque a sociedade do conhecimento – acelerada construção, não pode prescindir da diversidade cultural, para seu próprio desenvolvimento. (E) Não só porque no mundo todo, cresce a convicção da importância dos povos tradicionais para o futuro da humanidade – precisamente em virtude de sua relação específica com a terra e a natureza – mas também porque a sociedade do conhecimento, acelerada construção, não pode prescindir da diversidade cultural para seu próprio desenvolvimento.

Lei 11.419/06; pela reforma processual; e por tantas outras medidas. (E) Esta deve ser buscada, não apenas com uma ou duas ações mas, sim, com múltiplas iniciativas, que passam pela busca de uma gestão mais eficiente; com o aproveitamento racional dos recursos; a capacitação de magistrados e servidores e a racionalização de procedimentos; por avanços na informatização do processo, de acordo com os procedimentos previstos na Lei 11.419/06; pela reforma processual e por tantas outras medidas.

26) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) “Do mesmo modo que a ética ambientalista tem enfatizado que os recursos ambientais não são inesgotáveis, colocando-se a possibilidade de as gerações presentes virem a exauri-los, privando as futuras gerações da própria existência, não é menos razoável pensar que os recursos públicos, também exauríveis, podem vir a comprometer o desenvolvimento humano e a existência de grupos menos favorecidos, carentes da ação estatal que vise a minorar as desigualdades.” Assinale a alternativa que apresente pontuação Assinale a alternativa que apresente pontuação igualmente correta para o trecho acima. igualmente correta para o trecho acima. (A) Do mesmo modo que a ética ambientalista tem (A) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou enfatizado que os recursos ambientais não são duas ações, mas sim, com múltiplas iniciativas, que inesgotáveis – colocando-se a possibilidade de as passam pela busca de uma gestão mais eficiente: com o gerações presentes virem a exauri-los – privando as aproveitamento racional dos recursos; a capacitação de futuras gerações da própria existência – não é menos magistrados e servidores e a racionalização de razoável pensar que os recursos públicos, também procedimentos; por avanços na informatização do exauríveis, podem vir a comprometer o desenvolvimento processo, de acordo com os procedimentos previstos na humano, e a existência de grupos menos favorecidos – Lei 11.419/06; pela reforma processual e por tantas carentes da ação estatal que vise a minorar as outras medidas. desigualdades. (B) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou (B) Do mesmo modo que a ética ambientalista tem duas ações, mas sim com múltiplas iniciativas, que enfatizado, que os recursos ambientais não são passam pela busca de uma gestão mais eficiente: com o inesgotáveis, colocando-se a possibilidade de as aproveitamento racional dos recursos; a capacitação de gerações presentes virem a exauri-los, privando as magistrados e servidores e a racionalização de futuras gerações da própria existência, não é menos procedimentos; por avanços na informatização do razoável pensar, que os recursos públicos, também processo, de acordo com os procedimentos previstos na exauríveis, podem vir a comprometer o desenvolvimento Lei 11.419/06; pela reforma processual; e por tantas humano e a existência de grupos menos favorecidos, outras medidas. carentes da ação estatal, que vise a minorar as (C) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou desigualdades. duas ações, mas sim com múltiplas iniciativas, que (C) Do mesmo modo que a ética ambientalista, tem passam pela busca de uma gestão mais eficiente – com enfatizado que os recursos ambientais não são o aproveitamento racional dos recursos, a capacitação inesgotáveis – colocando-se a possibilidade de as de magistrados e servidores e a racionalização de gerações presentes virem a exauri-los – privando as procedimentos –; por avanços na informatização do futuras gerações da própria existência, não é menos processo, de acordo com os procedimentos previstos na razoável pensar, que os recursos públicos, também Lei 11.419/06; pela reforma processual; e por tantas exauríveis, podem vir a comprometer o desenvolvimento outras medidas. humano e a existência de grupos menos favorecidos, (D) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou carentes da ação estatal, que vise a minorar as duas ações, mas, sim com múltiplas iniciativas, que desigualdades. passam pela busca de uma gestão mais eficiente – com (D) Do mesmo modo que a ética ambientalista tem o aproveitamento racional dos recursos, a capacitação enfatizado que os recursos ambientais não são de magistrados e servidores e a racionalização de inesgotáveis, colocando-se a possibilidade de as procedimentos; por avanços na informatização do gerações presentes virem a exauri-los – privando as processo, de acordo com os procedimentos previstos na futuras gerações da própria existência –, não é menos razoável pensar que os recursos públicos – também 25) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008) “Esta deve ser buscada não apenas com uma ou duas ações, mas, sim, com múltiplas iniciativas, que passam pela busca de uma gestão mais eficiente, com o aproveitamento racional dos recursos, a capacitação de magistrados e servidores e a racionalização de procedimentos, por avanços na informatização do processo, de acordo com os procedimentos previstos na Lei 11.419/06, pela reforma processual e por tantas outras medidas.”


-41-

exauríveis – podem vir a comprometer o desenvolvimento humano e a existência de grupos menos favorecidos, carentes da ação estatal que vise a minorar as desigualdades. (E) Do mesmo modo que a ética, ambientalista, tem enfatizado que os recursos ambientais não são inesgotáveis, colocando-se a possibilidade de as gerações presentes virem a exauri-los, privando as futuras gerações da própria existência, não é menos razoável, pensar que os recursos públicos – também exauríveis –, podem vir a comprometer o desenvolvimento humano e a existência de grupos menos favorecidos, carentes da ação estatal que vise a minorar as desigualdades.

27) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE ORÇAMENTO / 2008) “Em 5 de outubro de 1988, com meridiana clareza, ao ser outorgada uma nova carta política à nação, o constituinte determinou que seu guardião seria o Supremo Tribunal Federal (artigo 102, caput ).” Com base no trecho acima, à forma caput , em itálico, que indica latinismo, poderiam ser acrescentadas aspas. 28) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) O emprego correto da vírgula verifica-se apenas em: (A) A educação, saída ideal para diversos problemas sociais, requer empenho coletivo, e a sociedade deve oferecê-lo. (B) A administração do dinheiro público que é bem de todos, precisa ser controlada, e regulada por leis adequadas. (C) Embora sejam instrumentos democráticos as leis não garantem a ética na gestão pública, fato incontroverso no Brasil. (D) É claro, que se fôssemos levar a lei ao pé da letra, muitos sofreriam sanções diariamente. (E) O tempo não para, as transformações sociais são urgentes mas há quem não perceba, que isso é evidente. 29) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) O emprego correto da vírgula verifica-se apenas na frase: (A) Quando as instituições falham o cidadão que é sempre o maior prejudicado, perde, pois deixa de ter garantidos os caminhos legais para o amplo exercício da cidadania. (B) A democracia brasileira embora já esteja consolidada, é recente pois o país viveu um longo período sob comando de dirigentes não escolhidos por eleições diretas. (C) A lei determina que, todos os cidadãos, independentemente de sua condição social, têm direito à educação gratuita e de qualidade em todos os níveis, mas nem todos podem usufruir desse direito. (D) O jeitinho, fenômeno generalizado no Brasil, dificilmente é avaliado como dano social, isto é, quase

nunca é associado a comportamentos que podem ferir interesses coletivos. (E) Terminado o debate foi a vez de todos se confraternizarem numa agradável parada para o cafezinho, que já se encontra na lista das instituições nacionais.

30) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ / DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) Quanto ao emprego dos sinais de pontuação, assinale a frase incorreta. (A) Embora seja difícil aceitar uma derrota, o conceito de democracia implica reconhecer que o desejo da maioria deve ser respeitado. (B) É preciso não esquecer um fato: a justiça social deve ser perseguida, apesar de existir desigualdade de forças políticas e econômicas entre os atores sociais. (C) Propomo-nos, apesar da paixão envolvida no assunto, a trazer ao foco do debate o tema da ética, que é e será sempre o centro de nossas preocupações. (D) O jeitinho e a cordialidade, traços definidores do caráter brasileiro, segundo alguns, precisam ser redefinidos à luz do processo histórico que constituiu a brasilidade. (E) Mais complexas ainda, são as reflexões acerca das relações sociais baseadas na trocas de favores: sejam eles legalmente concebidos ou desviantes da norma geral. 31) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) O risco não vem de alguma ameaça cósmica – o choque de algum meteoro ou asteróide rasante – nem de algum cataclismo natural produzido pela própria Terra – um terremoto sem proporções ou algum deslocamento fenomenal de placas tectônicas. Assinale a alternativa que apresente a função correta dos travessões empregados no fragmento acima: (A) destacar o argumento que constitui a informação mais relevante do período. (B) introduzir discurso direto, indicando a mudança de interlocutor. (C) isolar informação aposta que exemplifica o enunciado anterior. (D) marcar a aceleração da voz na melodia típica das orações restritivas. (E) assinalar a pausa máxima da voz numa entoação ascendente. 32) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) Temos até hoje feira de trabalhadores: centenas de homens fortes acocorados esperando o “gato” selecionar

os que vão trabalhar . Com relação à frase acima, analise as afirmativas a seguir: I. O segmento que se segue aos dois pontos constitui o aposto explicativo da expressão feira de trabalhadores. II. A expressão até hoje serve à construção do posicionamento imparcial do autor relativamente à exploração da força de trabalho humana. III. A oração introduzida pelo pronome que contribui para a construção da ideia de restrição, pressuposta no significado do verbo selecionar.


-42-

Assinale: (A) se somente a afirmativa I estiver correta. (B) se somente a afirmativa II estiver correta. (C) se somente a afirmativa III estiver correta. (D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

33) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) As aspas são empregadas em alguns casos no texto. Assinale a alternativa em que as aspas são empregadas para realçar termo ou expressão de gíria. (A) ...e têm como consequência direta a necessidade de “bicos”... (B) ...para não atrapalhar o mal “benigno”... (C) ...ou a informalidade “bem intencionada”... (D) A arcaica política do “confronto”... (E) ...o combate “fora-da-lei” ao crime...

SEMÂNTICA 01) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) Efetivamente, a humanidade se encontra diante de uma situação inaudita . Considerando a significação contextual do vocábulo destacado no fragmento acima, é correto afirmar que ele tem valor equivalente ao do seguinte vocábulo: (A) esperada. (B) exemplar. (C) extraordinária. (D) delirante. (E) justificável. 02) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) A expressão sublinhada que tem uma forma de substituição inadequada por alterar o sentido original do texto é: (A) “...que, em geral, tendem a ser mais efetivas...” = geralmente. (B) “...no que diz respeito aos benefícios...” = se ref ere. (C) “...reconhecido somente a posteriori...” = posteriormente. (D) “...quando muitos se dão conta, enfim, das mudanças...” = percebem. (E) “...a moeda que pôs um ponto final na hiperinflação...” = reduziu. 03) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “O resultado foi desastroso e paradoxal: uma polícia envolvida em dinâmicas criminosas e, portanto, impotente diante do próprio crime. (....)” ; o adjetivo paradoxal significa, nesse contexto, algo: (A) incoerente e contraditório. (B) absurdo e injusto. (C) cruel e ilegal. (D) ilegal e absurdo. (E) incoerente e cruel. 04) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) Cerradas as cortinas do Fórum Social Mundial, algumas evidências saltaram do palco armado em Belém para o desfile de líderes de movimentos que supostamente

buscam alternativas sociais e econômicas às políticas arquitetadas em Davos. A mais cristalina foi a disparidade de reivindicações de um encontro convocado para discutir os agravos ao meio ambiente da Amazônia. No parágrafo do texto, o adjetivo “cristalina” se refere a: (A) evidência. (B) alternativa. (C) política. (D) reivindicação. (E) Amazônia.

05) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) “Como poderemos superar essa incongruência?” Assinale a alternativa que não tem significação semelhante à do termo sublinhado: (A) Inconveniência. (B) Incompatibilidade. (C) Indolência. (D) Impropriedade. (E) Inadequação. 06) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO AMAPÁ / 2010) Deve-se isso ao fato de as instituições brasileiras terem sido concebidas de forma coercitiva e unilateral. Tem significação oposta à do termo sublinhado o vocábulo: (A) licenciosa. (B) tirana. (C) normativa. (D) proibitiva. (E) repressora. 07) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) Três grandes questões determinam a evolução da situação em escala mundial e marcam os diferentes níveis de transformação social (mundial, por região, nacional e local): a crise ecológica mundial, que se tornou patente, a crise do neoliberalismo e a crise geopolítica com o fim da hegemonia dos Estados Unidos. Assinale a alternativa que apresente melhor sinônimo para patente no fragmento do texto acima. (A) problemático (B) refutável (C) controverso (D) manifesto (E) refragável

08) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) O Brasil foi o pivô de várias soluções negociadas para perigosas divergências entre os países da região. Na frase acima, a palavra pivô pode ser entendida: (A) com seu sentido denotativo. (B) por seu uso regional. (C) como possuidora de sentido figurado. (D) por ser gíria. (E) por constituir um jargão profissional.


-43-

09) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) "Descobri mais um ângulo das fotos: o ângulo de ensinar a olhar." A palavra ângulo na frase acima assume o significado de: (A) aresta. (B) extremidade. (C) ponto de vista. (D) posição. (E) possibilidade.

15) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR / 2008) O vocábulo nefasto não é sinônimo de: (A) fausto. (B) funesto. (C) lutífero. (D) sinistro. (E) lôbrego. 16) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) O vocábulo travejamento se insere no campo semântico da: (A) astronomia. (B) engenharia. (C) medicina. (D) farmácia. (E) política.

10) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ADMINISTRADOR / 2008) “O relator trouxe à luz o direito inalienável e imprescritível dos índios de viver nas terras que tradicionalmente ocupam e de acordo com suas próprias culturas.” Assinale a alternativa que não poderia substituir a expressão grifada no trecho acima, sob pena de REESCRITURA DE FRASES alteração de sentido. (A) em conformidade com 01) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) (B) em consonância com Perdemos um sistema que, além de compacto, (C) consoante apresentava-se como ordem imperfeita e sugeria um (D) segundo ponto de fuga para a complexidade. (E) em razão de Assinale a alternativa em que, alterando-se a ordem dos termos no trecho acima, não se infringiu a norma culta. 11) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Por (A) Perdemos um sistema que se apresentava, além de tibieza, entende-se: compacto, como ordem imperfeita e sugeria um ponto de (A) fraqueza. fuga para a complexidade. (B) energia. (B) Perdemos um sistema que apresentava-se, além de (C) indecisão. compacto, como ordem imperfeita e sugeria um ponto de (D) consideração. fuga para a complexidade. (E) altruísmo. (C) Perdemos um sistema que apresentava-se como ordem imperfeita e, além de compacto, sugeria um ponto 12) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / de fuga para a complexidade. 2007) O vocábulo multifônico (L.83) poderia ser (D) Perdemos um sistema, além de compacto, que substituído por um sinônimo. Assinale-o. apresentava-se como ordem imperfeita e sugeria um (A) polífago ponto de fuga para a complexidade. (B) polivalente (E) Perdemos, além de compacto, um sistema que (C) uníssono apresentava-se como ordem imperfeita e sugeria um (D) plurívoco ponto de fuga para a complexidade. (E) miríade 02) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA 13) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Por LEGISLATIVO / 2008) “A Constituição de 1988, cujos 20 ardilosa, só não se pode entender: anos de promulgação estamos fazendo memória, nasceu (A) capciosa. – fato pouco percebido pela sociedade brasileira – de (B) ludibriosa. amplo acordo político, o intitulado ‘compromisso com a (C) enganadora. nação’.” (D) diligente. Assinale a alternativa em que a alteração da ordem e da (E) falaz. pontuação do período não tenha provocado alteração de sentido. 14) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO (A) De amplo acordo político – o intitulado “compromisso LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que não com a nação” – nasceu a Constituição de 1988, cujos 20 se encontre vocábulo com equivalência semântica à anos de promulgação estamos fazendo memória, fato palavra unívoco. pouco percebido pela sociedade brasileira. (A) assimétrico (B) A Constituição de 1988, cujos 20 anos de (B) homogêneo promulgação estamos fazendo memória, fato pouco (C) uníssono percebido pela sociedade brasileira, nasceu de amplo (D) uniforme acordo político, o intitulado “compromisso com a nação”. (E) inequívoco (C) O intitulado “compromisso com a nação” nasceu de amplo acordo político – fato pouco percebido pela


-44-

sociedade brasileira – a Constituição de 1988 – cujos 20 anos de promulgação estamos fazendo memória. (D) De amplo acordo político – fato pouco percebido pela sociedade brasileira –, o intitulado “compromisso com a nação”, nasceu a Constituição de 1988, cujos 20 anos de promulgação estamos fazendo memória. (E) Nasceu – fato pouco percebido pela sociedade brasileira – de amplo acordo político – o intitulado “compromisso com a nação”– a Constituição de 1988, cujos 20 anos de promulgação estamos fazendo memória.

(E) Chegou-se ao paradoxo em que, por julgar número excessivo de processos, ficou em segundo plano, que é seu papel maior, a construção da jurisprudência.

05) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) “Ao afirmar que a produção de alimentos cresce em progressão aritmética, enquanto o aumento da população se dá em progressão geométrica, Malthus não levou em consideração a evolução tecnológica como transformadora da capacidade de produção de alimentos, pressupondo mesmo uma sociedade estanque.” 03) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA Assinale a alternativa em que, alterando-se a forma, ADMINISTRADOR / 2008) “O relator trouxe à luz o manteve-se a integridade da mensagem do trecho direito inalienável e imprescritível dos índios de viver nas acima, além de constituir bom exemplo de competência terras que tradicionalmente ocupam e de acordo com discursiva. suas próprias culturas.” (A) Enquanto o aumento da população se dá em Assinale a alternativa em que, alterando-se a redação do progressão geométrica, Malthus, ao afirmar que a trecho acima, tenha-se mantido equivalência semântica e produção de alimentos, pressupondo mesmo uma correção gramatical e discursiva. sociedade estanque, cresce em progressão aritmética, (A) O relator trouxe à luz o direito inalienável e não levou em consideração a evolução tecnológica como imprescritível dos índios viverem nas terras transformadora da capacidade de produção de tradicionalmente ocupadas e de acordo com suas alimentos. próprias culturas. (B) Malthus, ao afirmar que a produção de alimentos (B) O relator trouxe o direito inalienável e imprescritível à cresce em progressão aritmética, enquanto o aumento luz de os índios viverem nas terras que tradicionalmente da população se dá em progressão geométrica, ocupam e de acordo com suas próprias culturas. pressupondo mesmo uma sociedade estanque, levou em (C) O relator trouxe o direito inalienável e imprescritível à consideração a evolução tecnológica como luz dos índios de viver nas terras tradicionalmente transformadora da capacidade de produção de ocupadas e de acordo com sua própria cultura. alimentos. (D) O relator trouxe à luz o direito inalienável e (C) Ao afirmar que a produção de alimentos cresce em imprescritível de os índios viverem nas terras que progressão aritmética, Malthus não levou em tradicionalmente ocupam e de acordo com sua própria consideração a evolução tecnológica, enquanto o cultura. aumento da população se dá em progressão geométrica, (E) O relator trouxe à luz o direito inalienável e pressupondo mesmo uma sociedade estanque, como imprescritível dos índios de viverem nas terras transformadora da capacidade de produção de tradicionalmente ocupadas de acordo com suas próprias alimentos. culturas. (D) Pressupondo mesmo uma sociedade estanque ao afirmar que a produção de alimentos cresce em 04) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008) progressão aritmética, Malthus não levou em “Chegou-se ao paradoxo em que, por julgar número consideração a evolução tecnológica como excessivo de processos, a construção da jurisprudência, transformadora da capacidade de produção de que é seu papel maior, ficou em segundo plano.” alimentos, enquanto o aumento da população se dá em Assinale a alternativa que apresente redação igualmente progressão geométrica. possível para o trecho acima, sem provocar alteração de (E) Malthus, pressupondo mesmo uma sociedade sentido. estanque, não levou em consideração a evolução (A) Por julgar número excessivo de processos, chegou- tecnológica como transformadora da capacidade de se ao paradoxo em que a construção da jurisprudência, produção de alimentos, ao afirmar que a produção de que é seu papel maior, ficou em segundo plano. alimentos cresce em progressão aritmética, enquanto o (B) Chegou-se ao paradoxo em que a construção da aumento da população se dá em progressão geométrica. jurisprudência, que é seu papel maior, por julgar número 06) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) De excessivo de processos, ficou em segundo plano. (C) Chegou-se ao paradoxo em que a construção da uma época de mudança passamos à mudança de época. jurisprudência, por julgar número excessivo de A mudança na ordem entre os elementos das processos, que é seu papel maior, ficou em segundo expressões destacadas determina a alteração do plano. significado dessas expressões. O item em que a (D) Chegou-se ao paradoxo em que, por julgar número mudança de ordem também altera o significado original excessivo de processos, que é seu papel maior, a da frase ou da expressão é: (A) Não pretendemos detalhar tais problemas construção da jurisprudência ficou em segundo plano. amplamente conhecidos / Não pretendemos detalhar amplamente tais problemas conhecidos.


-45-

(B) Apenas queremos compartilhar e reforçar a convicção de muitos / Queremos, apenas, compartilhar e reforçar a convicção de muitos. (C) sinalizando o nascimento de um novo patamar de hominização / sinalizando o nascimento de um patamar de hominização novo. (D) Assujeitar a Terra, espoliar ao máximo seus recursos / Assujeitar a Terra, espoliar seus recursos ao máximo. (E) a solução para os referidos problemas não se encontra nos recursos da civilização vigente / a solução para os problemas referidos não se encontra nos recursos da civilização vigente.

07) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) “Há duas formas de revolução na história humana”; a forma de reescrever se esse segmento do texto que altera o seu sentido original é: (A) Duas formas de revolução existem na história humana. (B) Existem, na história humana, duas formas de revolução. (C) Duas formas de revolução humana existem na história. (D) A revolução assume duas formas na história humana. (E) As formas de revolução na história humana são duas. 08) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) Já que o texto aborda um tema econômico, nada mais natural que o vocabulário nele apresentado se relacione com o campo lexical da economia; a frase em que não há vocábulos específicos desse campo é: (A) “a moeda que pôs um ponto final na hiperinflação”. (B) “catapultou o país a um novo patamar de desenvolvimento”. (C) “os brasileiros redescobriram o valor do dinheiro e das coisas”. (D) “Elevaram seu padrão de renda e bem-estar”. (E) “saneamento do sistema financeiro”. 09) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “Nos últimos anos, sobretudo no Rio, a corrupção policial agravou-se.”; a forma de reescrever -se essa frase do texto que altera o seu sentido original é: (A) A corrupção policial, nos últimos anos, sobretudo no Rio, agravou-se. (B) Mormente no Rio, nos últimos anos, a corrupção policial agravou-se. (C) Nos últimos anos a corrupção policial agravou-se, sobretudo no Rio. (D) Nos últimos anos, particularmente no Rio, a corrupção policial tornou-se mais grave. (E) Agravou-se no Rio, sobretudo nos últimos anos, a corrupção policial. 10) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “Cerradas as cortinas do Fórum Social Mundial, algumas evidências saltaram do palco armado em Belém para o desfile de líderes de movimentos que supostamente buscam alternativas sociais e econômicas às políticas arquitetadas em Davos.”

Nesse primeiro período do texto há um tom crítico em relação ao Fórum Social Mundial, que é construído com um conjunto de elementos, à exceção de um. Assinale-o. (A) A utilização de linguagem figurada que deprecia o encontro. (B) O emprego do advérbio “supostamente”. (C) A visão do encontro como um espetáculo teatral. (D) A realização do encontro em Belém. (E) A referência ao encontro como político-demagógico.

11) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “...cada movimento representado no encontro procurou puxar para sua agenda o mote das discussões”. Assinale a alternativa que apresente a forma de reescrever-se a frase acima que altera o seu sentido original. (A) No encontro, cada movimento representado procurou puxar para sua agenda o mote das discussões. (B) Cada movimento representado procurou puxar para sua agenda o mote das discussões no encontro. (C) Cada movimento representado no encontro procurou puxar o mote das discussões para sua agenda. (D) Cada movimento no encontro representado procurou puxar o mote das discussões para sua agenda. (E) No encontro, cada movimento representado procurou puxar o mote das discussões para sua agenda. 12) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “Em Belém pouco se ouviu além de slogans desbotados”; uma outra maneira de expressar-se adequada e corretamente esse mesmo conteúdo é: (A) em Belém só se ouviu slogans desbotados. (B) só se ouviu, em Belém, desbotados slogans. (C) em Belém ouviu-se tão somente slogans desbotados. (D) pouca coisa se ouviu em Belém, além de slogans desbotados. (E) ouviram-se, em Belém, poucos slogans desbotados e nada além disso. 13) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) Os textos desta prova discutiram problemas distintos, mas ligados à vida humana, sua segurança e continuidade. Samuel Butler dizia que a vida “é a arte de tirar conclusões suficientes de premissas insuficientes”. Nessa definição, o pensador importa a linguagem: (A) da filosofia marxista. (B) do silogismo lógico. (C) da fábula moralizante. (D) do teatro clássico. (E) da publicidade comercial. 14) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) Assinale a alternativa em que a modificação proposta altera o sentido original da frase inicial. (A) “Mas já em 2004...” = Já em 2004, porém.... (B) “Escolho a Índia, país maravilhoso,...” = Escolho um país maravilhoso, a Índia,.... (C) “um dos problemas mais sérios” = um dos mais sérios problemas. (D) “que promovessem medidas urgentes” = a promoção de medidas urgentes.


-46-

(E) “Muitos aceitam encenar casamentos com doentes” = Muitos aceitam casamentos doentios.

15) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) “Em 2008 também o Papa exigiu ética em doações e transplantes...” Assinale a alternativa cuja forma mantém o sentido original da frase acima. (A) Também em 2008 o Papa exigiu ética em doações e transplantes. (B) Em 2008 a ética foi exigida também pelo Papa em doações e transplantes. (C) Em 2008 o Papa exigiu também ética em doações e transplantes. (D) Em 2008 o Papa exigiu ética também em doações e transplantes. (E) Em 2008 a ética foi exigida pelo Papa em doações e transplantes também. 16) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) “Em 2008 também o Papa exigiu ética em doações e transplantes e providências contra o que chamou de “abominável” tráfico humano.” A justificativa para o emprego das aspas no vocábulo sublinhado é a de que esse vocábulo: (A) está empregado fora de seu sentido habitual. (B) representa um uso inadequado em função de ser o Papa que o emprega. (C) recebe, com esses sinais, menos força expressiva. (D) merece destaque na argumentação do autor do texto. (E) é identificado como uma citação do Papa.

(D) “Muitas aceitam encenar casamentos” = casamentos serem encenados. (E) “Vendem seus órgãos para pagar dívidas” = para pagamento aos endividados.

19) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) Assinale a alternativa que indique a frase em que a troca de posição do adjetivo sublinhado provoca alteração de sentido. (A) “que promovessem medidas urgentes” / que promovessem urgentes medidas. (B) “dando a atenção devida” / dando a devida atenção. (C) “Estudo recente mostrou a deterioração” / Recente estudo mostrou a deterioração. (D) “86% dos doadores indianos” / 86% dos indianos doadores. (E) “abominável tráfico humano” / tráfico humano abominável. 20) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) “Mas já em 2004 a Organização Mundial de Saúde reconhecia ser tragédia do mundo real...”. O vocábulo sublinhado indica que o fato de a OMS reconhecer a tragédia: (A) trouxe muita surpresa. (B) ocorreu tarde demais. (C) divulgou mundialmente o problema. (D) ampliou o número de transplantes. (E) aconteceu relativamente cedo.

21) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que a 17) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) alteração não mantenha correspondência sintática e “...governos minimizando ou negando que a barbaridade semântica com o trecho anterior. floresça...” O segundo vocábulo sublinhado traduz uma (A) “Como se um governo fosse se empenhar tanto para maior intensidade da ação do primeiro. Assinale a obter três quintos dos votos no Congresso, em dois alternativa que indique a frase em que esse mesmo fato turnos de votação, para mudar um mer o conto de fadas.” ocorre. – Como se um governo, para obter três quintos dos votos (A) A Índia é um país pobre e miserável. no Congresso, em dois turnos de votação, fosse se (B) Medidas urgentes e eficientes devem ser tomadas. empenhar tanto para mudar um mero conto de fadas. (C) Alguns negociam e contrabandeiam a mercadoria. (B) “Um deles dizia que Constituição boa é aquela que (D) O Papa exigiu ética e moralidade em doações de muda pouco... ” – Um deles dizia que Constituição boa é órgãos. a que muda pouco... (E) Pessoas são convencidas a vender e negociar seus (C) “Outro mito era o de que a Constituição seria letra órgãos. morta...” – Outro mito era que a Constituição seria letra morta... 18) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) Nas (D) “Foi longo o aprendizado de que o direito não é nem alternativas a seguir houve transformação de frases a solução de todos os problemas nem um palavreado verbais em frases nominais. inútil.” – O aprendizado de que o direito não é nem a Assinale a alternativa em que a substituição é correta e solução de todos os problemas nem um palavreado inútil adequada. foi longo. (A) “recomendava aos Estados-membro que (E) “‘É inconstitucional!’ Durante o governo FHC, essa promovessem medidas urgentes para proteger seus era a primeira coisa que a oposição dizia.” – Durante o pobres” = a promoção de medidas urgentes para a governo FHC, esta era a primeira coisa que a oposição proteção de seus pobres. dizia: “É inconstitucional!” (B) “Falo do crescente comércio de órgãos humanos de doadores vivos que domina a cena global” = dominantes 22) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) “Daí para todos e todas é um na cena global. (C) “negando que a barbaridade floresça em suas salto.” respectivas ilhas” = o bárbaro florescimento em suas A respeito da frase acima, de acordo com as idéias do respectivas ilhas. texto, é correto afirmar que:


-47-

(A) o uso de masculino e feminino resgata termos com gêneros diferentes no texto. (B) por questões de gentileza, a forma feminina deveria vir antes da masculina. (C) a opção pelo uso dos dois gêneros ironiza o politicamente correto. (D) há a intenção de se fazer um trocadilho com a expressão. (E) a repetição “todos/todas” busca construir um efeito sonoro com “salto”.

(C) Ajudas, subsídios ou reduções dos impostos, por eles, com grandes manifestações e enfrentamentos, são exigidos de seus governos em muitos casos. (D) Em muitos casos, exigem eles ajudas, subsídios ou reduções dos impostos de seus governos, com grandes manifestações e enfrentamentos. (E) Em muitos casos de seus governos, ajudas, subsídios ou reduções dos impostos, com grandes manifestações e enfrentamentos, são exigidos por eles.

ASPECTOS TEXTUAIS

23) (FGV / PC / TÉCNICO DE NECROPSIA / 2009) “Apesar da legislação, a Índia é o país de onde mais PRESENÇA DO ENUNCIADOR / RECEPTOR saem órgãos humanos”. Assinale a alternativa em que a forma de reescrever 01) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) altera o sentido original da frase acima. (A) A Índia é o país de onde mais saem órgãos Assinale a alternativa em que o enunciador do texto se faz gramaticalmente presente na exposição. humanos, a despeito da legislação. (B) A Índia, apesar da legislação, é o país de onde mais (A) “Mas quando não se fiscaliza a segur ança privada para não atrapalhar o mal “benigno” ou a informalidade saem órgãos humanos. (C) O país de onde órgãos humanos mais saem, apesar “bem intencionada”, tampouco se vigia a ilicitude maligna”. da legislação, é a Índia. (D) O país de onde mais saem órgãos humanos, apesar (B) “As milícias estão aí para não nos deixar mentir”. (C) “E os turnos de trabalho irracionais?”. da legislação, é a Índia. (E) A Índia, a despeito da legislação, é o país de onde (D) “Quem teria coragem de racionalizá-los, se isso implica a quebra da espinha dorsal do bico?”. saem mais órgãos humanos. (E) “Os baixos salários são o problema central”. 24) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2008) “...cada movimento representado no encontro 02) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO procurou puxar para sua agenda o mote das / 2008) Isso faz com que você possa liderar independentemente do seu “ status” dentro da empresa. discussões”. A respeito do uso do vocábulo você no fragmento acima, Assinale a alternativa que apresente a forma de reescrever-se a frase acima que altera o seu sentido é correto afirmar que: (A) essa forma de tratamento, que se refere à 3ª pessoa original. (A) No encontro, cada movimento representado procurou do discurso, é utilizada para estabelecer formalidade. (B) essa forma adverbial assume caráter genérico, puxar para sua agenda o mote das discussões. (B) Cada movimento representado procurou puxar para indeterminador, fazendo referência a qualquer leitor. (C) essa forma pronominal assume caráter específico, sua agenda o mote das discussões no encontro. (C) Cada movimento representado no encontro procurou fazendo referência à 2ª pessoa do discurso, o interlocutor. puxar o mote das discussões para sua agenda. (D) Cada movimento no encontro representado procurou (D) essa forma pronominal assume caráter genérico, indeterminador, fazendo referência a qualquer leitor. puxar o mote das discussões para sua agenda. (E) No encontro, cada movimento representado procurou (E) essa forma adverbial assume caráter específico, fazendo referência à 2ª pessoa do discurso, o puxar o mote das discussões para sua agenda. interlocutor. 25) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR / 2008) “Em muitos casos, eles exigem de seus governos 03) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / ajudas, subsídios ou reduções dos impostos, com 2007) Assinale a alternativa em que, no trecho do texto indicado, o autor deixe transparecer um juízo de valor, grandes manifestações e enfrentamentos.” Assinale a alternativa em que a nova redação proposta uma opinião de caráter particular. para o trecho acima não tenha provocado mudança de (A) “Nos últimos anos, graças a certas ferramentas sentido e em que se tenha mantido a competência tecnológicas, mas especialmente a algumas mudanças de paradigma, os antigos conceitos de liberdade de gramatical e discursiva. (A) Com grandes manifestações e enfrentamentos em informação e propriedade intelectual estão sendo muitos casos, eles exigem de seus governos ajudas, superados.” (B) “No terreno da produção simbólica, o período que subsídios ou reduções dos impostos. (B) Em muitos casos, com grandes manifestações e vivemos é marcado por duas tendências contraditórias.” enfrentamentos, ajudas, subsídios ou reduções dos (C) “A lista vai se refinando, felizmente, e é possível vislumbrar o dia em que essa lógica se desdobrará no impostos são exigidos por eles de seus governos. direito a viajar para ter contato com novas culturas, ou no direito à psicanálise.”


-48-

(D) “Iniciada com a invenção dos tipos móveis, por Gutenberg, ela foi marcada pela produção de um volume cada vez mais maciço de bens simbólicos, por um número cada vez mais reduzido de emissores.” (E) “As transformações serão tão profundas que Economist chega a prever o fim do jornal diário impresso, ainda na primeira metade do século atual.”

(C) regionalismo. (D) linguagem informal. (E) registro de baixo calão.

07) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Observe a tirinha a seguir, da cartunista Rose Araújo:

LINGUAGEM

O humor da tirinha se constrói: (A) porque o vocábulo bombar não está dicionarizado. (B) pois o vocábulo bombar foi dito equivocadamente no sentido de “bombear”. (C) pois reflete o problema da educação no país, em que os alunos só se comunicam por gírias, como é o caso de fessor . (D) porque a forma fessor é uma tentativa de incluir na norma culta o regionalismo fessô. (E) pois a imagem resgata o valor original do radical que compõe a gíria bombar .

04) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Assinale a alternativa que não apresente comentário pertinente ao texto. (A) O texto faz uma crítica irônica à redução do quadro de funcionários de uma empresa, em que se dispensam os mais idosos. (B) Segundo o texto, os funcionários mais antigos não são imprescindíveis a uma empresa, podem ser substituídos. (C) Segundo o texto, o patrão, com olhos nos lucros, não se preocupa com o desemprego que pode causar. (D) O patrão discorda do funcionário quanto ao fato de o espaço deste ficar vazio. (E) O texto aponta a postura insensível do patrão em relação ao funcionário. 05) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO ESTADUAL / 2006) Ao dizer "Vai que evapora!", o personagem do texto fez uso de uma estrutura lingüística que pode ser classificada como: (A) regional. (B) incorreta. (C) jargão. (D) burocrática. (E) coloquial.

(Adão Iturrusgarai. La Vie em Rose. http://www2.uol.com.br/adaoonline/)

08) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) O humor provocado pela tirinha se estabelece pela leitura: (A) do primeiro quadrinho, somente. (B) do segundo quadrinho, somente. (C) do terceiro quadrinho, somente. (D) do primeiro e do terceiro quadrinhos. (E) do segundo e do terceiro quadrinhos. 09) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) Leia atentamente a tirinha a seguir, do cartunista argentino Quino:

06) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) A expressão pra caramba é exemplo de: (A) linguagem formal. (B) jargão técnico.


(Quino. Mafalda.)

-49-

De acordo com a lógica da fala da menina Mafalda, é correto afirmar que: (A) na visão da mãe, sopa não é uma comida gostosa. (B) a palavra sopa não é palavrão. (C) por não representar uma comida gostosa, a palavra sopa vira palavrão. (D) a comida que a mãe trouxe não é sopa. (E) a mãe deliberadamente mentiu duas vezes para ela.

13) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) Observe com atenção o quadrinho a seguir, da cartunista Rose Araújo.

10) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) Leia com atenção a tirinha a seguir:

(www.fotolog.com/rosearaujocartum)

(Quino. Mafalda.) Na visão da personagem Mafalda, os dirigentes do mundo são: (A) beligerantes como animais ferozes. (B) inconseqüentes como crianças. (C) irascíveis como industriais. (D) ousados como publicitários. (E) apressados como radialistas.

DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃ O 11) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) Assinale a alternativa em que o termo sublinhado está empregado no sentido lógico e não no sentido figurado. (A) “...para discutir os agravos ao meio ambiente da Amazônia.”. (B) “Cerradas as cortinas do Fórum Social Mundial,...”. (C) “...saltaram do palco ar mado em Belém...”. (D) “...para o desfile de líderes de movimentos...”. (E) “Num clima em que cada movimento...”. 12) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) O encontro entre carências e demandas vitais: no mercado. De um lado compradores, desesperados por sobreviver a doenças. De outro lado vendedores, desesperados por sobreviver à miséria. E uma organização no meio deles, anunciando o milagre , arregimentando fragilidades, negociando a mercadoria , viabilizando cirurgias, corrompendo consciências e controles, alimentando redes via Internet. De longe, governos minimizando ou negando que a barbaridade floresça em suas respectivas ilhas de tranquilidade e exceção. Assinale a alternativa em que os termos não exemplificam caso de linguagem figurada. (A) “anunciando o milagre” (B) “negociando a mercadoria” (C) “viabilizando cirurgias” (D) “arregimentando fragilidades” (E) “corrompendo consciências e controles”

O humor da tirinha se constrói pela associação entre texto e imagem. Nesse caso, pelo efeito de humor, a imagem: (A) mostra o personagem com olhos vendados não querendo ler a mensagem escrita no quadro. (B) resgata o valor denotativo da palavra torpedo. (C) resgata o valor conotativo da palavra torpedo. (D) é contraditória, uma vez que o personagem não está portando um telefone celular. (E) aponta para a idéia de que o menino obedecerá ao aviso no quadro.

14) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “...cada movimento representado no encontro procurou puxar para sua agenda o mote das discussões...” Nesse segmento do texto, o vocábulo “agenda” possui o seguinte significado dicionarizado: (A) livrinho de apontamentos e lembretes. (B) livro em que se anota o que se tem de fazer. (C) o registro diário de anotações. (D) programa de conferências de um congresso. (E) temário de interesse político-ideológico.

COESÃO / REFERENCIAÇÃO 15) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) “O polvo, escurecendo-se a si, tira a vista aos outros, e a primeira traição e roubo que faz é a luz, para que não se distinga as cores”. Não é inocente chamar os explorados de nossa sociedade de “excluídos”. Primeiro, porque, sutilmente, se está negando aos pobres a humanidade que os outros teriam. Segundo porque se está desvinculando a pobreza (“exclusão”) da riqueza (“inclusão”). Por esse modo de pensar, aparentemente inocente, os ricos nada têm a ver com os pobres. Estes são problema do governo, “que devia dar escola, saúde e segurança aos excluídos” e dos políticos “que só sabem roubar”.


-50-

No processo de articulação do parágrafo, são exemplos de expressões que organizam sequencialmente as ideias do texto: (A) porque e aparentemente inocente. (B) talvez e estes são problema. (C) pobreza e riqueza. (D) primeiro e por esse modo. (E) segundo e sutilmente.

FUNÇÕES DA LINGUAGEM 16) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO ESTADUAL / 2006) A adolescente, com o brilho de seus cabelos, com essa irradiação que vem dos dentes e dos olhos, nos extasia. Mas a mulher madura tem um som de adágio em suas formas. E até no gozo ela soa com a profundidade de um violoncelo e a sutileza de um oboé sobre a campina do leito. No trecho acima, predominam algumas funções da linguagem. Entre elas, estão as funções: (A) emotiva e metalingüística. (B) poética e apelativa. (C) referencial e poética. (D) fática e conativa. (E) emotiva e fática.

Mercado do desespero Escolho a Índia, país maravilhoso, mas poderia escolher vários outros para trazer brevemente um dos problemas mais sérios da atualidade. Falo do crescente comércio de órgãos humanos de doadores vivos que domina a cena global. O encontro entre carências e demandas vitais: no mercado. De um lado compradores, desesperados por sobreviver a doenças. De outro lado vendedores, desesperados por sobreviver à miséria. E uma organização no meio deles, anunciando o milagre, arregimentando fragilidades, negociando a mercadoria, viabilizando cirurgias, corrompendo consciências e controles, alimentando redes via Internet. De longe, governos minimizando ou negando que a barbaridade floresça em suas respectivas ilhas de tranquilidade e exceção. Apesar da legislação, a Índia é o país de onde mais saem órgãos humanos para o exterior, em sua maioria já devidamente instalados no corpo de estrangeiros. (...) O texto desta prova deve ser classificado como predominantemente: (A) descritivo. (B) narrativo. (C) informativo. (D) argumentativo. (E) publicitário

COESÃO / REFERÊNCIA TEXTUAL 01) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) Para continuar a viver, o ser humano deverá querê-lo. Terá que garantir as condições de sua sobrevida. As crises e os sofrimentos se ordenam a uma grande aurora. Ninguém poderá detê-la. Considerando os pronomes destacados nos fragmentos acima, assinale a alternativa que contenha os respectivos referentes detectados a partir do texto: (A) ser humano – continuar a viver – ideia. (B) continuar a viver – ser humano – grande aurora. (C) sobrevivência – viver – grande aurora. (D) continuar a viver – condições – destruição. (E) continuar a viver – ser humano – formação.

(Angeli. www2.uol.com.br/angeli)

17) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Ao associar-se a charge com o seu título, percebe-se que a interpretação é possível pela via: (A) alegórica. (B) fática. (C) lúdica. (D) metonímica. (E) sofística.

TIPOLOGIA

18) (FGV / PC / TÉCNICO DE NECROPSIA / 2009)

No Rio de Janeiro ninguém está satisfeito com as polícias, tanto Civil quanto Militar. Nem a sociedade, nem os próprios oficiais. Porém, as forças fluminenses não são as únicas em estado adiantado de degradação: suas deficiências apenas se tornaram mais visíveis. Em quase todo o país as avaliações sobre essas corporações são negativas. Os baixos salários são o problema central e têm como consequência direta a necessidade de “bicos” para completar o orçamento familiar. Nesse cenário, nada mais natural que a maioria dos policiais procure uma vaga na segurança privada. A lei proíbe, mas o bolso manda. E como não há fiscalização de fato para conter a jornada dupla, fica mais fácil burlar a regra – a responsabilidade sobre a segurança privada é da Polícia Federal, mas faltam agentes e sobram missões. (...)


-51-

As milícias estão aí para não nos deixar mentir. E os turnos de trabalho irracionais? Quem teria coragem de racionalizá-los, se isso implica a quebra da espinha dorsal do bico?

02) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) Os elementos sublinhados nas alternativas a seguir se referem a elementos anteriores ou posteriores do texto; assinale a alternativa em que o elemento referido está erradamente identificado. (A) “Em quase todo o país as avaliações sobre essas corporações são negativas” = as polícias civil e militar do Rio de Janeiro. (B) “Nesse cenário, nada mais natural que a maioria dos policiais procure uma vaga na segurança privada.” = o cenário de degradação que envolve baixos salários. (C) “No Rio de Janeiro ninguém está satisfeito com as polícias,...” = a sociedade e os policiais. (D) “...suas deficiências apenas se tornaram mais visíveis.” = das polícias civil e militar do Rio de Janeiro. (E) “Quem teria coragem de racionalizá-los, se isso implica a quebra da espinha dorsal do bico?” (L.26-27) = o mal ”benigno” e a informalidade “bem intencionada”. 03) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) “As alternativas atuais para a construção de uma economia sólida e menos suscetível passam necessariamente pelo controle de gastos públicos. Alguns países desenvolvidos, tendo em vista essa perspectiva, buscaram limitar gastos e muitas vezes editaram leis para esse fim. É impossível, na atualidade, visualizar qualquer Estado que se proponha ao desenvolvimento sem um minucioso projeto de controle de gastos públicos.” O segundo período do trecho acima, em relação ao primeiro, constitui uma: (A) explicação. (C) exemplificação. (E) retificação.

(B) explicitação. (D) contraposição.

04) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) A diplomacia é exatamente isto : a arte de usar sinais e palavras para manifestar agrados e desagrados, defender interesses e estabelecer limites, construir respeito recíproco e negociar parcerias. O pronome destacado no trecho acima exerce função: (A) anafórica. (C) epanafórica. (E) díctica.

(B) dêitica. (D) catafórica.

(A) anafórico. (C) dêitico. (E) substantivo.

(B) catafórico. (D) adverbial.

06) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Nas atuais condições em que exerce a sua hegemonia, a direita "moderada" conseguiu infiltrar seus critérios no discurso da esquerda "moderada" . A palavra seus no trecho acima tem valor: (A) anafórico. (B) anastrófico. (C) catafórico. (D) hiperbólico. (E) paragramático.

07) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “O movimento altermundialista se vê diante da crise da globalização capitalista em sua fase neoliberal. Essa crise não é uma surpresa para o movimento; ela estava prevista e era anunciada há muito tempo.” Assinale a alternativa em que o termo, no trecho acima, não resgate um termo anterior. (A) sua (B) Essa (C) movimento (D) ela (E) há

08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) A respeito da tirinha acima, pode-se dizer que no segundo quadrinho, o demonstrativo é catafórico. 09) (FGV / TJ MS / JUIZ SUBSTITUTO / 2008) “Mas a co-relação de forças não lhes permite ir mais longe, e essa paralisia favorece o retorno dos acordos bilaterais ou regionais. Com isso , falta um projeto mundial coerente em que o desenvolvimento do comércio seja articulado ao equilíbrio social e ambiental.” Os pronomes grifados no trecho acima têm, respectivamente, valor: (A) catafórico e catafórico. (B) anafórico e anafórico. (C) dêitico e dêitico. (D) anafórico e catafórico. (E) catafórico e anafórico.

05) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Lá, alunos ajudaram a criar um centro cultural batizado de "Barracão dos Sonhos", no qual se misturam ritmos afros e ibéricos. Desse encontro nasceu, por exemplo, a estranha mistura dos ritmos... Desse tem valor:


-52-

10) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) O pronome esse, em “nesse”, no quadrinho, tem valor: (A) expletivo. (B) catafórico. (C) anafórico. (D) dêitico. (E) fático. 11) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) “‘É inconstitucional!’ Durante o governo FHC, essa era a primeira coisa que a oposição dizia. Durante o governo Lula, a oposição começa sempre pelo bordão: ‘É um atentado às liberdades constitucionais!’” O pronome essa tem valor dêitico (ou díctico). 12) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) Esse raciocínio baseia-se, contudo, numa falsa comparação. Primeiramente, porque a alocação de novos recursos nada tem a ver, em princípio, com o impacto tecnológico. O avanço deste não acarreta necessariamente impacto positivo daquela. No trecho “O avanço deste não acarreta necessariamente impacto positivo daquela”, os pronomes demonstrativos exercem, respectivamente, função: (A) anafórica e catafórica. (B) catafórica e catafórica. (C) anafórica e anafórica. (D) catafórica e anafórica. (E) dêitica e dêitica.

FIGURAS DE LINGUAGEM 01) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO ESTADUAL / 2006) A definição Maturidade é essa coisa dupla: um jogo de espelhos revelador é construída por: (A) metáfora. (B) metonímia. (C) antítese. (D) prosopopéia. (E) hipérbole.


02) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 006) A palavra que melhor expressa a situação apresentada na imagem é: (A) antítese. (B) paradoxo. (C) irrealidade. (D) surpresa. (E) exagero. 03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE T.I. / 2006) Pela forma ETs - Desmascaremos e deportemos esses ETs, juntamente com funcionários (perdão, servidores) larápios, inúteis ou incompetentes, que tampouco são brasileiros, maus policiais, prefeitos corruptos, assaltantes, traficantes e assim por diante., o texto se utiliza do recurso da: (A) catacrese. (B) hipérbole. (C) metáfora. (D) metonímia. (E) sinestesia. 04) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) O recurso estilístico de se repetir a mesma palavra no início de cada parágrafo se chama: (A) antítese. (B) anáfora. (C) anacoluto. (D) hipérbato. (E) apóstrofe. 05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2008) Sobre o problema do desmatamento, explorado nesse texto, um poeta francês, Jacques Prévert, dizia: “Tantas florestas arrancadas à terra / e trucidadas / acabadas / rotativizadas / Tantas florestas sacrificadas para a pasta de papel de bilhões de jornais chamando anualmente a atenção dos leitores sobre os perigos do desmatamento dos bosques e das florestas”. A estrutura significativa do texto se baseia num tipo de linguagem figurada denominado: (A) sinestesia. (B) pleonasmo. (C) paradoxo. (D) antítese. (E) metonímia.

TIPOS DE DISCURSO


-53-

(Adão Iturrusgarai. La Vie em Rose. http://www2.uol.com.br/adaoonline/)

01) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale a alternativa em que foi feita corretamente a transposição da fala do primeiro quadrinho para o discurso indireto. (A) Ele perguntou qual caminho deve tomar. (B) Ele perguntou qual caminho deverá tomar. (C) Ele perguntou qual caminho devia tomar. (D) Ele perguntou qual caminho deveria tomar. (E) Ele perguntou qual caminho devera tomar.

(Luis Fernando Veríssimo. As Cobras) 03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE T.I. / 2006) Assinale a alternativa em que esteja corretamente indicada a transposição da fala da ave no primeiro quadrinho para o discurso indireto. (A) A ave disse que a lentidão da justiça brasileira desestimulou os corruptos. (B) A ave disse que a lentidão da justiça brasileira desestimulava os corruptos. (C) A ave disse que a lentidão da justiça brasileira desestimularia os corruptos. (D) A ave disse que a lentidão da justiça brasileira desestimulasse os corruptos. (E) A ave disse que a lentidão da justiça brasileira desestimulará os corruptos.

04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Que sonho é esse de que não se sai” (verso 27) Assinale a alternativa em que se passou o verso acima corretamente para o discurso indireto: (A) Ele perguntou que sonho era este de que não se sai. (B) Ele perguntou que sonho era aquele de que não se saía. (C) Ele perguntou que sonho é aquele de que não se sai. (D) Ele perguntou que sonho era esse de que não se saíra. (E) Ele perguntou que sonho foi aquele de que não se saiu.


02) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Assinale a alternativa em que se encontre a melhor redação da transposição da fala do primeiro balão para o discurso indireto. (A) O homem rico disse ao homem pobre que o filho daquele era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o deste. (B) O homem rico disse ao homem pobre que o seu era aquele com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o dele. (C) O homem rico disse ao homem pobre que seu filho era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o seu. (D) O homem rico disse ao homem pobre que o dele era aquele com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual filho era seu. (E) O homem rico disse ao homem pobre que o filho dele era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o seu.

(http://www.webcomix.com.br/quadrizoom)

05) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / PROFESSOR / 2008) Assinale a alternativa que apresente correta transposição do discurso direto do pai para o indireto, observando-se a solução de possíveis ambigüidades e a boa discursividade. (A) O pai perguntou ao filho como a professora descobrira que ele havia ajudado o próprio filho no trabalho dele. (B) O pai perguntou ao filho como que tinha sido que a professora havia descoberto que aquele ajudara este, o filho, naquele trabalho.


-54-

(C) O pai perguntou ao filho como a professora deste havia descoberto que aquele havia ajudado este no trabalho. (D) O pai perguntou ao filho como a professora deste descobrira que ele, pai, o havia ajudado naquele trabalho. (E) O pai perguntou ao filho como que tinha sido que a professora dele havia descoberto que aquele havia ajudado este naquele trabalho.

06) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que se tenha feito correta transposição da fala do quadrinho acima para o discurso indireto, evitando-se ambigüidades. (A) O paciente disse ao doutor que o problema dele era que não conseguia encontrar uma mulher à altura dele. (B) O paciente disse ao doutor que o problema deste era que não conseguia encontrar uma mulher à altura do primeiro. (C) O paciente disse ao doutor que o seu problema era que não conseguia encontrar uma mulher à altura de si mesmo. (D) O paciente disse ao doutor que o problema dele, paciente, era que não conseguia encontrar uma mulher à altura deste. (E) O paciente disse ao doutor que o problema dele, paciente, era que não conseguia encontrar uma mulher à altura de si mesmo. 07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) “‘Um dos efeitos danosos foi a necessidade de emendá-la continuamente. A cada emenda, o governo se torna refém da parte menos nobre do Congresso.’” O trecho acima faz parte da fala de Sarney, em discurso direto. Assinale a alternativa em que tenha havido correta transposição para o discurso indireto. (A) Sarney afirmou que um dos efeitos danosos foi a necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada emenda, o governo se torna refém da parte menos nobre do Congresso. (B) Sarney afirmou que um dos efeitos danosos tinha sido a necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada emenda, o governo se tornava refém da parte menos nobre do Congresso. (C) Sarney afirmou que um dos efeitos danosos fora a necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada emenda, o governo se tornou refém da parte menos nobre do Congresso. (D) Sarney afirmou que um dos efeitos danosos fora a necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada

emenda, o governo se tem tornado refém da parte menos nobre do Congresso. (E) Sarney afirmou que um dos efeitos danosos era a necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada emenda, o governo se tornara refém da parte menos nobre do Congresso.

08) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE SISTEMAS / 2008) “Mais adiante, afirma: ‘Não conhecemos as condições suficientes para o crescimento. Podemos caracterizar as economias bemsucedidas do pós-guerra, mas não podemos apontar com segurança os fatores que selaram seu êxito nem os fatores sem os quais elas poderiam ter sido exitosas.’” Assinale a alternativa em que se transpôs corretamente o trecho entre aspas para o discurso indireto. (A) A comissão afirmou que não conhecemos as condições suficientes para o crescimento e que podemos caracterizar as economias bem-sucedidas do pós-guerra, mas não podemos apontar com segurança os fatores que selaram seu êxito nem os fatores sem os quais elas poderiam ter sido exitosas. (B) A comissão afirmou que não conhece as condições suficientes para o crescimento e que pode caracterizar as economias bem-sucedidas do pós-guerra, mas não pode apontar com segurança os fatores que selaram seu êxito nem os fatores sem os quais elas podiam ter sido exitosas. (C) A comissão afirmou que não conhecia as condições suficientes para o crescimento e que podia caracterizar as economias bem-sucedidas do pós-guerra, mas não podia apontar com segurança os fatores que haviam selado seu êxito nem os fatores sem os quais elas poderiam ter sido exitosas. (D) A comissão afirmou que não conhecia as condições suficientes para o crescimento e que poderia caracterizar as economias bem-sucedidas do pós-guerra, mas não poderia apontar com segurança os fatores que selariam seu êxito nem os fatores sem os quais elas podiam ter sido exitosas. (E) A comissão afirmou que não conhecera condições suficientes para o crescimento e que pudera caracterizar as economias bem-sucedidas do pós-guerra, mas não pudera apontar com segurança os fatores que haviam selado seu êxito nem os fatores sem os quais elas teriam podido ser exitosas.

09) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que se tenha feito a correta transposição da fala do primeiro quadrinho para o discurso indireto. (A) Ele disse à galinha que ela botou o maior ovo do ano e lhe perguntou o que ela quer de presente.


-55-

(B) Ele disse à galinha que ela botara o maior ovo do ano e lhe perguntou o que ela quereria de presente. (C) Ele disse à galinha que ela havia botado o maior ovo do ano e lhe perguntou o que ela queria de presente. (D) Ele disse à galinha que ela botava o maior ovo do ano e lhe perguntou o que ela quis de presente. (E) Ele disse à galinha que ela tem botado o maior ovo do ano e lhe perguntou o que ela quererá de presente.

10) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) Há anos compro peixe na mesma feira com o mesmo peixeiro. Disse a ele outro dia: Quando crescer, quero ser peixeiro. Devolveu a provocação: “Boa escolha, professor. É a profissão do id.” Fiquei uma semana intrigado. Enfim, um peixeiro freudiano no Rio de Janeiro! Um analista excêntrico que tem por hobby limpar escamas! Na feira seguinte, perguntei: Ok, peixeiro é a profissão do id. Mas como assim? “O professor não conhece a Bíblia? Cristo precisava de apóstolos, chamou os pescadores e disse: Ide e pregai o evangelho a toda criatura!”. Sobre o emprego do discurso direto no parágrafo, é correto afirmar que: (A) cria um efeito de verdade e preserva a autenticidade das falas reproduzidas. (B) justifica a hipótese de o narrador ter ouvido equivocadamente as falas do outro. (C) afasta a possibilidade de que se demonstre subjetividade em diálogos ideológicos. (D) confere relevo ao significado e obscurece a importância da forma como se disse. (E) marca a distância entre o diálogo político e a intenção psicanalítica do diálogo reproduzido.

REDAÇÃO OFICIAL 01) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Nas comunicações oficiais, segundo o Manual de Redação da Presidência da República, o fecho a ser usado para autoridades de mesma hierarquia ou hierarquia inferior é: (A) "Agradecidamente". (B) "Atenciosamente". (C) "Com consideração e apreço". (D) "Respeitosamente". (E) "Sinceramente". 02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) A respeito das orientações do Manual de Redação da Presidência da República quanto à redação oficial, analise as afirmativas a seguir: I. Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. II. O aviso é expedido por Ministros de Estado para autoridades de mesma hierarquia. III. O ofício é expedido para e por outras autoridades que não Ministros de Estado. Assinale: (A) se nenhuma afirmativa estiver correta. (B) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

(C) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (D) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

03) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) Assinale a alternativa incorreta, segundo o Manual de Redação da Presidência da República. (A) Em caso de recebimento de fax e se necessário seu arquivamento, deve-se fazê-lo com o próprio fax. (B) Por tratar-se de forma de comunicação dispendiosa aos cofres públicos e tecnologicamente superada, deve restringir-se o uso do telegrama apenas àquelas situações em que não seja possível o uso de correio eletrônico ou fax e que a urgência justifique sua utilização e, também em razão de seu custo elevado, esta forma de comunicação deve pautar-se pela concisão. (C) Para os arquivos anexados à mensagem de correio eletrônico, deve ser utilizado, preferencialmente, o formato Rich Text . A mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo. (D) O campo assunto do formulário de correio eletrônico mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a organização documental tanto do destinatário quanto do remetente. (E) Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental , isto é, para que possa ser aceita como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei. 04) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO / 2006) As alternativas a seguir apresentam princípios aplicáveis às comunicações oficiais, à exceção de uma. Assinale-a. (A) impessoalidade (B) clareza (C) uniformidade (D) concisão (E) uso do jargão burocrático 05) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) O Manual de Redação da Presidência da República orienta que se usem como fecho para as comunicações para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República, e para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior, respectivamente: (A) respeitosamente e atenciosamente. (B) atenciosamente e respeitosamente. (C) cordialmente e respeitosamente. (D) respeitosamente e cordialmente. (E) atenciosamente e cordialmente. 06) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) A respeito da redação das correspondências oficiais, segundo o Manual de Redação da Presidência da República, analise as afirmativas a seguir: I. Quanto à sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário, seguido de vírgula.


-56-

II. Quanto à sua forma, o memorando segue o modelo do padrão ofício, com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. III. Deve-se evitar o uso das formas “Tenho a honra de”, “Tenho o prazer de”, “Cumpre-me informar que” e equivalentes. Assinale: (A) se nenhuma afirmativa estiver correta. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se todas as afirmativas estiverem corretas. (D) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (E) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

07) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Segundo as orientações estabelecidas pelo Manual de Redação da Presidência da República, documento que rege a redação oficial do Poder Executivo, é incorreto afirmar que: (A) por seu caráter impessoal, os textos oficiais requerem o uso do padrão culto da língua. (B) o padrão culto, para fugir da pobreza da linguagem, possibilita o uso de figuras de linguagem próprios da língua literária. (C) não há propriamente um “padrão oficial de linguagem”, e sim o uso do padrão culto nos atos e comunicações oficiais. (D) o jargão burocrático deve ser evitado por ter sua compreensão limitada. (E) o uso do padrão culto na redação oficial decorre do fato de que ele está acima das diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais. 08) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, que norteia a redação dos atos oficiais, assinale a alternativa em que esteja corretamente indicada a forma recomendada de endereçamento no envelope a um Ministro de Estado. (A) A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Ministro de Estado da Justiça (B) A Vossa Excelência o Senhor Fulano de Tal Ministro de Estado da Justiça (C) À Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Ministro de Estado da Justiça (D) À Vossa Excelência o Senhor Fulano de Tal Ministro de Estado da Justiça (E) Ao Senhor Excelência Fulano de Tal Ministro de Estado da Justiça 09) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, que norteia a redação dos atos oficiais, analise as afirmativas a seguir:

I. No padrão ofício, os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos. II. O documento em padrão ofício deverá trazer o local e a data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita. III. No padrão ofício, deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 14 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé. Assinale: (A) se nenhuma afirmativa estiver correta. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se todas as afirmativas estiverem corretas. (D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (E) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

10) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / 2007) De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, que norteia a redação dos atos oficiais, analise as afirmativas a seguir: I. Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares. II. O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna. III. Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial. Assinale: (A) se nenhuma afirmativa estiver correta. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas. As questões a seguir referem-se ao Manual de Redação da Presidência da República. 11) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) A respeito da redação oficial, analise as afirmativas a seguir: I. As comunicações oficiais devem ser sempre formais, isto é, obedecem a certas regras de forma: além das exigências de impessoalidade e uso do padrão culto de linguagem, é imperativo, ainda, certa formalidade de tratamento. Não se trata somente da eterna dúvida quanto ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento para uma autoridade de certo nível; mais do que isso, a formalidade diz respeito à polidez, à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação.


-57-

II. A linguagem técnica deve ser empregada apenas em situações que a exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado. Certos rebuscamentos acadêmicos, e mesmo o vocabulário próprio a determinada área, são de difícil entendimento por quem não esteja com eles familiarizado. Deve-se ter o cuidado, portanto, de explicitá-los em comunicações encaminhadas a outros órgãos da administração e em expedientes dirigidos aos cidadãos. III. Não há necessariamente uma distância entre a língua falada e a escrita. Aquela é extremamente dinâmica, reflete de forma imediata qualquer alteração de costumes, e pode eventualmente contar com outros elementos que auxiliem a sua compreensão, como os gestos, a entoação, etc., para mencionar apenas alguns dos fatores responsáveis por essa distância. Já a língua escrita incorpora mais lentamente as transformações, tem maior vocação para a permanência, e vale-se apenas de si mesma para comunicar. Assinale: (A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (D) se nenhuma afirmativa estiver correta. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

12) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) A respeito dos documentos na redação oficial, analise as afirmativas a seguir: I. Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares. II. O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna. Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposição de projetos, idéias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço público. III. Quanto à forma, o memorando não segue o modelo do padrão ofício, além de ter seu destinatário mencionado pelo cargo que ocupa. Assinale: (A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (D) se nenhuma afirmativa estiver correta. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

13) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Com base no Manual de Redação da Presidência da República, analise as afirmativas a seguir:

I. Há somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial: “atenciosamente” e “respeitosamente”. II. Nas comunicações oficiais fica proibido o uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do documento. III. Para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do documento + palavras-chaves do conteúdo. Assinale: (A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. (B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (C) se todas as afirmativas estiverem corretas. (D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (E) se nenhuma afirmativa estiver correta.

14) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Em relação à redação oficial, com base no Manual de Redação da Presidência da República, analise as afirmativas a seguir: I. A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade. II. A transparência do sentido dos atos normativos, bem como sua inteligibilidade, são requisitos do próprio Estado de Direito: é inaceitável que um texto legal não seja entendido pelos cidadãos. A publicidade implica necessariamente, clareza e concisão. III. As comunicações oficiais são necessariamente uniformes, pois há sempre um único comunicador (o Serviço Público) e o receptor dessas comunicações ou é o próprio Serviço Público (no caso de expedientes dirigidos por um órgão a outro) – ou o conjunto dos cidadãos ou instituições tratados de forma homogênea (o público). Assinale: (A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. (B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (D) se todas as afirmativas estiverem corretas. (E) se nenhuma afirmativa estiver correta.

15) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) A respeito do memorando, com base no Manual de Redação da Presidência da República, analise as afirmativas a seguir: I. Tem caráter exclusivamente administrativo, devendo ser adotado como principal comunicação cotidiana pelo serviço público nessa esfera. II. O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se de uma forma de comunicação eminentemente interna. III. Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela


-58-

rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e, no caso de falta de espaço, em folha de continuação. Assinale: (A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. (B) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (D) se todas as afirmativas estiverem corretas. (E) se nenhuma afirmativa estiver correta.

Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares. Assinale: (A) se somente os itens II e III estiverem corretos. (B) se somente os itens I e III estiverem corretos. (C) se nenhum item estiver correto. (D) se somente os itens I e II estiverem corretos. (E) se todos os itens estiverem corretos.

16) (FGV / TJ MS / JUIZ SUBSTITUTO / 2008) Com base no Manual de Redação da Presidência da República, que rege a redação dos atos oficiais no Brasil, analise as afirmativas a seguir: I. As comunicações oficiais são necessariamente uniformes, pois há sempre um único comunicador (o Serviço Público) e o receptor dessas comunicações ou é o próprio Serviço Público (no caso de expedientes dirigidos por um órgão a outro) – ou o conjunto dos cidadãos ou instituições tratados de forma homogênea (o público). II. A redação oficial é árida e infensa à evolução da língua. É que sua finalidade básica – comunicar com impessoalidade e máxima clareza – impõe certos parâmetros ao uso que se faz da língua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto jornalístico, da correspondência particular, etc. III. A transparência do sentido dos atos normativos, bem como sua inteligibilidade, são requisitos do próprio Estado de Direito: é inaceitável que um texto legal não seja entendido pelos cidadãos. A publicidade implica, pois, necessariamente, clareza e concisão.

18) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) A respeito da formalidade, com base no Manual de Redação da Presidência da República, analise os itens a seguir: I. As comunicações oficiais devem ser sempre formais, isto é, obedecem a certas regras de forma: além das exigências de impessoalidade e uso do padrão culto de linguagem, é imperativo, ainda, certa formalidade de tratamento. Não se trata somente da eterna dúvida quanto ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento para uma autoridade de certo nível; mais do que isso, a formalidade diz respeito à polidez, à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação. II. A formalidade de tratamento vincula-se, também, à necessária uniformidade das comunicações. Ora, se a administração federal é una, é natural que as comunicações que expede sigam um mesmo padrão. O estabelecimento desse padrão exige que se atente para todas as características da redação oficial e que se cuide, ainda, da apresentação dos textos. III. A clareza datilográfica, o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para a padronização. O Manual de Redação da Presidência da República traz normas específicas para cada tipo de expediente.

Assinale: (A) se nenhuma afirmativa estiver correta. (B) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. (C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

Assinale: (A) se nenhum item estiver correto. (B) se somente os itens II e III estiverem corretos. (C) se somente os itens I e II estiverem corretos. (D) se somente os itens I e III estiverem corretos. (E) se todos os itens estiverem corretos.

17) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE ORÇAMENTO / 2008) Com base no Manual de Redação da Presidência da República, analise os itens a seguir: I. Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário, seguido de vírgula. II. Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente: nome do órgão ou setor; endereço postal; telefone e endereço de correio eletrônico. III. Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades.

19) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) Em relação ao endereçamento no envelope, conforme orienta o Manual de Redação da Presidência da República, assinale a forma correta. (A) À Sua Excelência o Senhor Senador Fulano de Tal Senado Federal (B) A Vossa Excelência o Senhor Senador Fulano de Tal Senado Federal (C) Ao Senhor Senador Fulano de Tal Senado Federal (D) A Sua Excelência o Senhor


-59-

Senador Fulano de Tal Senado Federal (E) À Vossa Excelência o Senhor Senador Fulano de Tal Senado Federal

20) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) Com base no Manual de Redação da Presidência da República, analise as afirmativas a seguir: I. Tanto do aviso quanto do ofício devem constar do cabeçalho e do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente: nome do órgão ou setor, endereço postal e telefone e endereço de correio eletrônico. II. Seguindo o padrão ofício, não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do documento. III. Para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do documento + palavras-chave do conteúdo. Assinale: (A) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (D) se todas as afirmativas estiverem corretas. (E) se nenhuma afirmativa estiver correta.

21) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVO / 2008) Com base nos bons exemplos de redação do Manual de Redação da Presidência da República e do Manual de Elaboração de Textos do Senado Federal , assinale a alternativa em que não haja inadequação. (A) Quando não houver juiz federal que conte o tempo mínimo previsto no art. 107, II da Constituição, a promoção poderá contemplar juiz com menos de 5 anos do exercício do cargo. (B) Quando não houver juiz federal que conte o tempo mínimo previsto no art. 107, II da Constituição, a promoção poderá contemplar juiz com menos de 5 (cinco) anos do exercício do cargo. (C) Quando não houver juiz federal que conte o tempo mínimo previsto no art. 107, II, da Constituição a promoção poderá contemplar juiz com menos de cinco anos do exercício do cargo. (D) Quando não houver juiz federal que conte o tempo mínimo previsto no art. 107, II, Constituição, a promoção poderá contemplar juiz com menos de 5 (cinco) anos do exercício do cargo. (E) Quando não houver juiz federal que conte o tempo mínimo previsto no art. 107, II, da Constituição, a promoção poderá contemplar juiz com menos de cinco anos do exercício do cargo.

22) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ADMINISTRADOR / 2008) Com base no Manual de Redação da Presidência da República, analise as afirmativas a seguir: I. Em comunicações oficiais, está abolido o uso do tratamento “digníssimo”. A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público, sendo desnecessária sua repetida evocação. II. Em comunicações oficiais, é correto usar o vocativo “Excelentíssimo Senhor Senador”. III. É recomendável evitar expressões como “Tenho a honra de”. Assinale: (A) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (C) se todas as afirmativas estiverem corretas. (D) se nenhuma afirmativa estiver correta. (E) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

23) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA ADMINISTRADOR / 2008) A respeito do Padrão Ofício, conforme ensina o Manual de Redação da Presidência da República, analise as afirmativas a seguir. I. Todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser impressos em papel ofício. II. Para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do documento + palavras-chave do conteúdo. III. Deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé. Assinale: (A) se todas as afirmativas estiverem corretas. (B) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. (D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (E) se nenhuma afirmativa estiver correta.

24) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) Com base no Manual de Redação da Presidência da República, analise as afirmativas a seguir: I. A língua escrita, como a falada, compreende diferentes níveis, de acordo com o uso que dela se faça. Por exemplo, em uma carta a um amigo, podemos nos valer de determinado padrão de linguagem que incorpore expressões extremamente pessoais ou coloquiais; em um parecer jurídico, não se há de estranhar a presença do vocabulário técnico correspondente. Nos dois casos, há um padrão de linguagem que atende ao uso que se faz da língua, a finalidade com que a empregamos. O mesmo ocorre com os textos oficiais: por seu caráter impessoal, por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão, eles requerem o uso do padrão culto da língua. II. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que a) se observam as regras da gramática formal, e b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos


-60-

usuários do idioma. É importante ressaltar que a obrigatoriedade do uso do padrão culto na redação oficial decorre do fato de que ele está acima das diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais, dos modismos vocabulares, das idiossincrasias lingüísticas, permitindo, por essa razão, que se atinja a pretendida compreensão por todos os cidadãos. III. O padrão culto nada tem contra a simplicidade de expressão, desde que não seja confundida com pobreza de expressão. De nenhuma forma o uso do padrão culto implica emprego de linguagem rebuscada, nem dos contorcionismos sintáticos e figuras de linguagem próprios da língua literária. Assinale: (A) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (D) se todas as afirmativas estiverem corretas. (E) se nenhuma afirmativa estiver correta.

25) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, analise as afirmativas a seguir: I. O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo respectivo. As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor, seguido do cargo respectivo. II. Fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor . No entanto, é possível substituir excelentíssimo, nos casos em que se aplicar, por digníssimo. III. Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Deve-se evitar usá-lo indiscriminadamente. Como regra geral, deve-se empregá-lo apenas em comunicações dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem concluído curso universitário de doutorado. É costume designar por doutor os bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às comunicações. Assinale: (A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (D) se todas as afirmativas estiverem corretas. (E) se nenhuma afirmativa estiver correta.

26) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) Em relação ao que ensina o Manual de Redação da Presidência da República acerca do uso dos pronomes de tratamento, analise as afirmativas a seguir: I. Vossa Excelência Reverendíssima é usado em comunicações dirigidas a arcebispos e bispos.

II. Vossa Reverendíssima é usado para monsenhores, cônegos e superiores religiosos. III. Vossa Senhoria Reverendíssima é empregado para sacerdotes, clérigos e demais religiosos. Assinale: (A) se nenhuma afirmativa estiver correta. (B) se todas as afirmativas estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (D) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (E) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

27) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA / TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) Com base no que rege o Manual de Redação da Presidência da República acerca da exposição de motivos, analise as afirmativas a seguir: I. Formalmente, a exposição de motivos tem a apresentação do padrão ofício. II. A exposição de motivos, de acordo com sua finalidade, apresenta duas formas básicas de estrutura: uma para aquela que tenha caráter exclusivamente informativo e outra para a que proponha alguma medida ou submeta projeto de ato normativo. III. No caso da exposição de motivos que simplesmente leva algum assunto ao conhecimento do Presidente da República, sua estrutura segue o modelo do padrão ofício, acompanhado da indicação de que medida adotar. Assinale: (A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (B) se nenhuma afirmativa estiver correta. (C) se todas as afirmativas estiverem corretas. (D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (E) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

28) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE SISTEMAS / 2008) Com base no Manual de Redação da Presidência da República, analise os itens a seguir: I. Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial. II. Para os arquivos anexados à mensagem deve ser utilizado, obrigatoriamente, o formato Rich Text . A mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo. III. Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura. Caso não seja disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento. Assinale: (A) se nenhum item estiver correto. (B) se apenas os itens II e III estiverem corretos. (C) se apenas os itens I e III estiverem corretos. (D) se apenas os itens I e II estiverem corretos. (E) se todos os itens estiverem corretos.


-61-

29) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE SISTEMAS / 2008) Em relação ao Manual de Redação da Presidência da República, avalie os itens a seguir: I. O campo “assunto” do formulário de mensagem de correio eletrônico deve ser preenchido de modo a facilitar a organização documental tanto do destinatário quanto do remetente. II. Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, isto é, para que possa ser aceita como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei. III. Se necessário o arquivamento de fax, pode-se fazê-lo com o próprio papel de fax, não sendo necessário fazer cópia dele. Assinale: (A) se apenas os itens I e III estiverem corretos. (B) se todos os itens estiverem corretos. (C) se apenas os itens II e III estiverem corretos. (D) se apenas os itens I e II estiverem corretos. (E) se nenhum item estiver correto.

30) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008) Contemporaneamente, os fechos para comunicação, com base nos manuais citados, são: (A) somente “atenciosamente” e “respeitosamente”. (B) preferencialmente “atenciosamente” e “cordialmente”.

(C) somente “cordialmente” e “respeitosamente”. (D) preferencialmente “cordialmente” “respeitosamente”. (E) somente “atenciosamente” e “cordialmente”.

e

31) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008) Com base nos manuais citados, assinale a afirmativa incorreta. (A) Devem-se escolher termos que tenham o mesmo sentido e significado em todo o território nacional ou na maior parte dele, evitando o emprego de expressões regionais ou locais. (B) É necessário articular a linguagem comum ou técnica para a perfeita compreensão da idéia veiculada no texto. (C) É necessário usar as palavras e expressões em seu sentido comum, salvo quando o assunto for de natureza técnica, hipótese em que se empregarão a nomenclatura e terminologia próprias da área. (D) Preferencialmente deve-se manifestar o pensamento ou a idéia com as mesmas palavras, podendo-se empregar a sinonímia com propósito estilístico. (E) Deve-se atentar para a construção de orações na ordem direta, evitando preciosismos, neologismos, intercalações excessivas, jargão técnico, lugares comuns, modismos e termos coloquiais.


-62-

GABARITO ACENTUAÇÃO GRÁFICA 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15)

E E E A B D E A D C B B B A B

8) A 9) E 10) E SIGLA 1) E 2) D PALAVRAS E EXPRESSÕES 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

ORTOGRAFIA 1) D 2) D 3) D 4) A 5) B 6) ANULADA (ESTÃO CORRETOS OS ITENS A e C) 7) B 8) B

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) HÍFEN 10) 11) Caro aluno, atente para 12) o fato de as questões 13) sobre hífen só terem 14) aparecido em provas 15) anteriores à 16) implementação Reforma 17) Ortográfica. 18) 1) E 19) 2) E 20) 3) B 21) 4) E 22) 5) B 23) 6) B 24) 7) B

C CERTO C B D C ERRADO / ERRADO A B ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS E B D B B D D C C B B E C C E E D C B C C C C D

25) 26) 27) 28) 29) 30) 31) 32) 33) 34) 35) 36)

C A C C D B B C B A D C CLASSES GRAMATICAIS SUBSTANTIVO E ADJETIVO

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14)

E CERTO CERTO A ERRADO D E E B E D E C C PRONOME

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

B B C A D B C E

4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) 31) 32) 33) 34)

E CERTO ERRADO ERRADO ERRADO B E B B D B D B C D D A E D B A B C D CERTO E CERTO B E E C ADVÉRBIO

1) 2) 3) 4)

C B CERTO / CERTO D

PREPOSIÇÃO / ARTIGO

VERBOS 1) B 2) C 3) A cursoprapassarvirtual.com.br

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

C E B ERRADO B CERTO B E

-63-

INTERJEIÇÃO 1) A 2) A 3) C SINTAXE – TERMOS DA ORAÇÃO 1) 2) 1) 2)

FRASE / ORAÇAO A D SUJEITO CERTO / ERRADO D

COMPLEMENTOS VERBAIS 1) A 2) C 3) C 4) E 5) CERTO 6) E 7) B 8) D 9) C 10) E 11) A 12) CERTO 13) ERRADO PREDICATIVO 1) 2) 3) 4)

A E A A

ADJUNTO ADVERBIAL 1) A 2) C 3) CERTO 4) A COMPLEMENTO NOMINAL / ADJUNTO ADNOMINAL 1) E 2) B 3) E

4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)

C D CERTO A E A A

AGENTE DA PASSIVA 1) D VOCATIVO / APOSTO 1) B 2) C 3) B ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS 1) D 2) B ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17)

A A D C D A ERRADO ERRADO D C B B B C D A A ORAÇÕES COORDENADAS

1) E 2) D

3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12)

C B A D D ERRADO / CERTO D E B C

CONCORDÂNCIA NOMINAL 1) 2) 3) 4) 5)

CONCORDÂNCIA VERBAL

REGÊNCIA 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21)

A D B B B A D E B B C C B D C B E D A D A

1) ANULADA (HÁ DUAS RESPOSTAS POSSÍVEIS: B e D) 2) C 3) B 4) B 5) B 6) A 7) E 8) A 9) E 10) B 11) D 12) A 13) C 14) B 15) B COLOCAÇÃO PRONOMINAL CRASE

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13)

B E A C C

A C D A C B A E ERRADO C A C B


1) 2) 3) 4)

C C C E VALORES DO QUE

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

E E E E A CERTO B E C

-64-

Apostila FGV - 430 Questões

Recommend Documents