CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL “IRIRÍU” Diretora: Julieth Adriana Cipriano Aux. de Direção: Liliane Huelsmann Professora: Geuza T. Livramento Ano: 2009 Aluna: Amabilli PARECER DESCRITIVO DO 1º SEMESTRE Durante este semestre, a Amabilli teve oportunidade de participar de várias atividades que vieram a acrescentar acrescentar e desenvolver seu repertório vivencial. Entre nossas diferenças, conhecimentos e desejos de aprender, iniciaram-se as trocas de idéias inte intera ragi gida dass atra atravé véss do brin brinca car, r, do pesq pesqui uisa sar, r, expe experi rime ment ntar ar,, das das hist histór ória iass cont contad adas as,, das das oportunidades de vivenciar as múltiplas linguagens, ressaltando a preocupação com a diversidade cultural, datas comemorativas, comemorativas, músicas, dramatizações dramatizações em sala com o grupo de amigos, emoções e reestr reestrut utura uração ção do nosso nosso espaç espaço, o, tendo tendo como como obj objet etivo ivo a int intera eraçã çãoo como como forma forma das crian crianças ças vivenciarem sua infância. Ao iniciar este semestre, tive a preocupação com a socialização, adaptação das crianças, e, em proporci proporcionar onar-lhes -lhes maior maior seguranç segurança, a, estabele estabelecend cendoo algumas algumas regras regras de convivên convivência cia que sempre sempre lembramos individualmente ou no grande grupo quando se faz necessário, como: Esperar sua vez de falar, usar as palavrinhas mágicas “obrigado”, “com licença”, “por favor”, “boa tarde”, cuidar e zelar por seus pertences, dos amigos e da sala, que chamamos assim de combinados. A Amabilli esteve presente e participou participou da organização organização do nosso espaço, dentro da sala, exercendo autonomia e segurança, tornando-se assim responsável pelo brinquedo, jogos, livros de história, materiais coletivos e de uso pessoal. Nessa perspectiva, perspectiva, o interesse, curiosidade e conhecimento prévio que as crianças possuem servem para desenvolvermos novas atividades ampliando seus conceitos e adquirindo novos saberes ainda não vivenciados. A adaptação da Amabilli aos novos espaços e novos colegas aconteceu aconteceu de forma tranqüila, sabendo respeitar os amigos e professora. Conversas no grande grupo ou em pequenas equipes foram fundamentais para nos conhecermos melhor, o que cada um pensa, a sua vivência familiar, brincadeiras brincadeiras e preferências, preferências, sempre respeitando respeitando o ritmo de cada um. Nas atividade atividadess de Linguagem Linguagem oral e escrita, escrita, a Amabilli Amabilli pode conhecer conhecer um pouco pouco mais mais sobre a História da Escrita, participando ativamente do que lhe foi proposto. Descobriu que podemos aprend aprender er brinca brincando ndo atravé atravéss de jog jogos, os, brinc brincade adeira irass dirig dirigida idass e li livre vres, s, pesqu pesquisa isa em revist revistas as,, musicalidade e atividades registradas de forma escrita, ao mesmo tempo que ia conhecendo as diversas formas em que a escrita está presente em nosso meio, gostando de aprender e descobrir novas formas de comunicação. Está reconhecendo algumas letras do alfabeto, reconhece e escreve o primeiro nome e o de alguns amigos, conta histórias de acordo com a leitura visual que faz do livro, e espontaneamente registra palavras relacionadas ao desenho que faz. Na Matemática, Amábilli pode estar conhecendo os números, sua função social em nosso meio, correspondê-los de acordo com a quantidade pedida, fazer comparações de tamanho referente a objetos e amigos da sala, criar com formas geométricas nomeando-as, realizar coletivamente a leitura dos números no calendário disposto na sala e realizar sua contagem. Natureza e Sociedade também é um eixo norteador do nosso trabalho na Educação Infantil, desenvolvemos assim atividades que criam na criança noções de cuidado consigo mesma, com o outro e com o ambiente em que vive. A Amabilli pode participar e demonstrar seus conhecimentos nas atividades que realizamos como: Observar e conhecer um pouco mais o modo de viver de cada um do nosso grupo através de desenhos e conversas no grande grupo,desenhos, recorte e colagem de figuras, desenhar sua família para apresentar aos amigos, desenvolver a conscientização quanto a economia de água e luz para afetarmos menos o Meio Ambiente e seres vivos, conhecer alguns agentes poluentes que estão presentes em nosso dia a dia e seus efeitos no Aquecimento Global- título do projeto desenvolvido
durante este ano em nossa turma- que deixam nosso planeta cada dia mais desprotegido e com menos vida – Teve oportunidade de expor idéias e opiniões de acordo com o tema proposto na roda como por exemplo “quem mora comigo”, “o que gosto de fazer com a família”, “ a minha rotina antes ou depois de vir para o CEI”. Através de desenhos, recortes, colagem e idéias apresentadas desenvolveu todas as atividades propostas quando presente em sala. Reconhecendo sua Identidade e desenvolvendo sua Autonomia , Amabilli pôde conhecer a história e significado do seu nome, contando para os amigos e ouvindo o que eles também tinham para contar a respeito dos seus respectivos nomes, participando assim de atividades que envolveram o reconhecimento do seu nome, suas letras e identificação das mesmas, o que já consegue fazer quando lhe é proposto. Consegue expressar-se e narrar fatos com desenvoltura para os colegas e professora, percebe-se como parte atuante no meio em que vive, respeita a todos, utiliza objetos de higiene pessoal e coletivos com cuidado. Em diversas situações e brincadeiras a Amabilli pode experimentar sensações diferentes de calor, ritmo cardíaco, agilidade e destreza em correr, saltar, cantar, pular ou saltar. Em atividades de Movimento, consegue realizar brincadeiras e o que é lhe solicitado com desenvoltura utilizando força, velocidade, flexibilidade e resistência de movimentos. Assim, Amabilli explora possibilidades de gestos e ritmos com o corpo individual e coletivamente. Bem como nas atividades de Arte, em que pôde perceber e relatar o que viu de acordo com imagens ou obras de arte apresentadas ao grupo, observando diferenças e semelhanças entre elas, desenhando assim com giz-de-cêra, na areia com palitos, desenvolvendo produções com botões, cola colorida e recortes de figuras e papéis coloridos sem dificuldades. Os Temas Transversais também estão incluídos em nossa proposta pedagógica, fazendo com que a Amabilli possa ter iniciativa própria em várias situações, trabalhando a timidez que apresenta em algumas situações e desenvolvendo a reciprocidade com o outro e com o grupo como um todo, participou assim de atividades e palestras como o Trânsito, O Caráter Conta com os pilares respeito, zelo e responsabilidade meio ambiente e saúde. Amabilli está desenvolvendo-se dentro das expectativas da sua idade, comunica-se com todos, é alegre e demonstra atenção ao desenvolver e participar das atividades. É muito bom tê-la conosco. Com carinho, professora Geuza
