Avance Gradual 5-5

Nombre: Fuentes Hernández Hugo Eduardo

Asesor: David Vázquez Martin.

Licenciatura: Reaciones !omerciaes.

Materia: Desarroo "ustentabe.

#ema: $Avance %radua &'&( "Ética es responsabilizarse de nuestros actos”

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¿Dónde nace el subdesarrollo? ¿Seremos capaces de acabarnos todos los recursos en menos de 100 años?

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¿Los valores éticos permiten ser meores personas?

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¿!ómo tomar una decisión ética?

l desarrollo sustentable tubo sus or#$enes en 1%&&' con la creación del club roma (ue buscaba un crecimiento estable ) sustentable para la *umanidad+ pero su consolidación ,ue en 1%-. /1& de unio en la reunión de las naciones unidas+ es la primera !umbre de la tierra+ planteando la problem2tica de calentamiento $lobal+ contaminación + ) desarrollo económico+ posteriormente con el lapso del tiempo distintas or$anizaciones introdueron nuevos conceptos como desarrollo económico+ bienestar social+ cuidado de ecosistemas+ e3plotación moderada de recursos naturales+ desarrollo tecnoló$ico ) educativo+ maneo adecuado de desec*os tó3icos+ etc4 5n punto clave en este sentido es el (ue no nos preparamos+ no leemos+ no estudiamos+ limitamos a los niños con ,rases como6 eres in7til+ eres un burro+ no sirves para nada8 no nos educaron ) muc*o menos educamos+ para ser triun,adores ) *ombres ) mueres responsables ) de bien4 9ero como enseñar al$o (ue no conocemos+ de lo (ue carecemos+ nadie pude dar lo (ue no tiene+ ) es cierto4 l subdesarrollo en los pa#ses m2s (ue ser un término para determinar su pobreza o sus l#mites en muc*o aspectos+ es una en,ermedad+ es (uiz2 la en,ermedad (ue los :pa#ses desarrollados”+ in)ectaron a los pa#ses i$norantes+ por(ue no podemos decir (ue a los menos poderosos+ pues un pa#s es tan poderoso como sus *abitantes (uieran4 9ero el mal (ue adolece a los subdesarrollados es precisamente ese+ el (ue sus *abitantes son en su ma)or#a $ente i$norante+ sin estudios+ anal,abetas+ manipulados por sus $obernantes+ por los medios de comunicación+ etc4 !on este mundo $lobalizado+ (ue *o) por *o) nos alcanza en todos los 2mbitos+ lo 7nico (ue *ace por consecuencia+ es (ue los pa#ses subdesarrollados como el nuestro sirvan de trampol#n para comprar mercanc#as por debao de sus costos+ mano de obra barata+ ) el aprovec*amiento de sus corruptos $obernantes para apropiarse de sus bos(ues+ selvas+ 2reas prote$idas+ recursos naturales+ animales e3óticos+ etc4 s ,2cil envolver a sus *abitantes con el prete3to de las :modas”+ con esto los *acen m2s consumistas+ $ente (ue se preocupa m2s por  tener tal o cual cosa+ (ue por enterarse en la situación en la (ue se encuentra su pa#s+ de cómo su $obierno est2 administrando su econom#a4 9or tanto al no estar enterados de lo (ue ocurre a su alrededor+ en su entorno+ no perciben (ue sus recursos se est2n a$otando+ ) (ue en el peor de los casos est2n sirviéndoles a otros pa#ses (ue )a *an acabado con los su)os+ pero (ue por tener el :poder” para comprar se abastecen de los dem2s+ sin importarles si los dean en la ruina4 ;o creo (ue necesitemos 100 años para acabarnos nuestros

recursos+ éstos )a se est2n a$otando+ ) para cuando eso suceda+ todos los pa#ses del mundo ser2n nombrados subdesarrollados+ pues )a no tendr2n superioridad sobre los dem2s+ todo el mundo estar2 devastado+ lo cual *ar2 (ue todos estén e i$ualdad de condiciones4 naturaleza  sociedad8 esto redunda en el meoramiento ) conservación del medio ambiente natural+ socio  cultural+

interpersonal ) creado+ por lo tanto ,ortalece las posibilidades ) permite divisar con claridad la responsabilidad (ue posee el ser *umano para con su entorno ) la capacidad interpretativa ,rente a él4 9or el sólo *ec*o de tenerse en cuenta los valores en el proceso educativo de un modo e3pl#cito ) sistem2tico+ tiene (ue $enerarse+ necesariamente+ importantes cambios en el medio ambiente8 el sólo *ec*o de reconocerle a las comunidades sus derec*os ) de (ue éstas reconozcan sus deberes permite romper un silencio ) preparar el terreno para pro,undas trans,ormaciones en el mismo *ombre+ en su relación con los otros ) con su ambiente4 5na educación centrada en valores es una educación centrada en el *ombre+ pues el *ombre est2+ por su mismo ser+ llamado a la realización en valores4 La ética ) la educación para el ambiente orientadas *acia la ,ormación de ciudadanos para una sociedad auténticamente *umana tienen (ue ser consciente de los medios (ue emplear2n para comprometer a la ma)or#a+ de modo (ue puedan sur$ir+ los meores+ como a$entes de la pol#tica+ ) todos puedan tener actitudes de participación ) criterios para uz$ar el poder4 Si (ueremos cambiar para un mundo meor debemos empezar con nosotros mismos poniéndonos re$las de lo (ue es bueno ) es malo por nosotros muc*as personas tiene problemas de salud como c2ncer de piel por los ra)os del sol (ue cada vez son m2s ,uertes ) no solo di$o (ue por nosotros también por esas personas (ue también contaminaron al planeta esas personas su,ren de esas en,ermedades por no cuidar al planeta a*ora no se puede ni estar parado o sentado en el sol por(ue después de unos minutos se siente como es sol (uema tu piel aun(ue ten$as :protectores solares” en realidad al punto (ue (uer#a lle$ar es (ue si vamos a comenzar con el cambio lo *a$amos desde a*ora ) no perdamos m2s tiempo ) comentarles a nuestros *ios lo (ue tenemos (ue *acer para no destruir nuestro *o$ar ¿pero ser2 posible (ue todos entiendan el problema? @iblio$ra,#a • • • •

";osotros los me3icanos" "!arta al .0-0" "Los c#rculos del respeto" *ttp6AABBB4$estiopolis4comA,omento>etica>ambientalA