BGU - PCA - 1 Desarrollo Del Pensamiento

UNIDAD EDUCATIVA “UPSE” PERIODO LECTIVO 2014 – 2015

PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DAT D ATOS OS INFORMATIVOS: IN FORMATIVOS: Nombr !" Do#$%: Tnlg.WASHINGTON Tnlg.WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ. &r': Matemáticas A()*$'%+r': Desarrll !el "ensamient #ils$#ic N),": %ac&illerat General Uni#ica! A-o ! '#/)""r'%o ' "rimer Nmro ! /or'( (m'$'"(: ( 2. DISTRIUCIN DEL TIEMPO 1r +)m(%r

F#/' ! )$)#)o: 5 ! m'3o ! 2014

1r P'r#)'"

5 ! m'3o '" 20 ! +$)o ! 2014

2!o P'r#)'"

2 ! +$)o '" 6 ! '*o(%o ! 2014

r P'r#)'"

11 ! '*o(%o '" 17 ! (8%)mbr ! 2014

E9m$(.

22 ! (8%)mbr '" 2; ! (8%)mbr 2014

2!o +)m(%r

F#/' ! )$)#)o: 1 ! o#%+br ! 2014

1r P'r#)'"

1 ! o#%+br '" 26 ! $o,)mbr ! 2014

2!o P'r#)'"

1! !)#)mbr '" 7 ! $ro ! 2015

r P'r#)'"

12 ! $ro '" 21 ! <brro ! 2015

E9m$(.

24 '" 26 ! <brro ! 2015

Sm'$'( "'bor'b"( () M$o( M$o( 4 (m'$'( (m'$'( ! ,'"+' ,'"+'#)o$ #)o$(( 3 ,'#'#)o$ ,'#'#)o$( ( ( M$o( )m8r,)(%o( * Nmro( ! (m'$'( !)(8o$)b"( +, Nmro( ! /or'( #"'( (m'$' 4 9 5 (m'$'( = 14 ) -eri!s anales

. CARACTERI>ACIN DE LA MATERIA La -resentaci$n !e la asignatra Desarrll !el "ensamient /ils$#ic incl0e necesariamente la -regnta s1re el senti! 0 la #nci$n !e la ense2an3a !e la #ils#4a en el ni5el secn!ari. Es

clar 6e7 en este ni5el e!cati57 n se trata !e iniciar a ls est!iantes en n est!i !estina! a #trs #il$s#s7 sin !e a-r8imarls a na #ils#4a 6e !e1e ser ase6i1le -ara s9ets n #il$s#s7 !es!e s eta-a e5lti5a 0 !es!e s cnte8t. "e!e a#irmarse cn certe3a 6e la #ils#4a está7 -rimr!ialmente7 al ser5ici !el !esarrll !el  -ensamient cr4tic !el est!ianta! s1re las cestines #n!amentales !e la e8istencia7 la 5i!a 0 la scie!a!. Sin em1arg7 la tra!ici$n !cente en esta !isci-lina &a re!ci! la ense2an3a !e la #ils#4a a la lectra 0 al análisis !e te8ts #ils$#ics  a la &istria !e la #ils#4a . Este en#6e aca!emicista !e la ense2an3a se centra en la transmisi$n #iel !e ls te8ts. En lgar  !e ser ls -r1lemas #ils$#ics ls 6e mtri3a en el #ils#ar7 ests 6e!an escn!i!s  l5i!a!s -r la !e5ci$n &acia la lectra !e las :gran!es 1ras;. El reslta! n es m0 as-icis' ls est!iantes !el ni5el secn!ari 6e !e1en a-ren!er ests te8ts n acce!en a las  -regntas #ils$#icas 6e les !iern rigen7 0 mc& mens lgran &acerse -regntas #ils$#icas 6e !en senti! a estas lectras. El e9ercici !el #ils#ar se relacina estrec&amente cn la ca-aci!a! !e -regntar7 0 las  -regntas sl -e!en -lantearse ante alg
4. PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES: Al terminar el %ac&illerat7 el est!iante estará en ca-aci!a! !e' Será ca-a3 !e !esc1rir ls errres en ls !i5erss -lanteamients 6e -e!en !arse s1re n tema !etermina! 0 se2alar las incnsistencias. =alrara las i!eas 6e tienen me9res argments a #a5r 0 las 6e me9r resisten la  -re1a !e las 19ecines. >estinar la reali!a! cm alg inmta1le 0 -regntarse -r ls -rcess !e -r!cci$n !e l real. Dtar !e -asa! 0 #tr a ls acntecimients  &ec&s7 sitán!ls en la &istria7 recnstr0en! -rcess all4 !n!e sl se mestran scess 6e -arecen aisla!s. "ensar acerca !el -rces mism !e -ensamient7 acerca !e la natrale3a !e las -r-ias creencias 0 !e c$m estas creencias in#l0en en las e8-eriencias !iarias. 5. O?ETIVOS EDUCATIVOS DEL &REA: •

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El área !e arte 1rin!ará a ls est!iantes la -si1ili!a! !e' >m-ren!er ls -r1lemas centrales !e la #ils#4a 0 !e la 5i!a real7 me!iante el análisis 0 la a-licaci$n !e ls m?t!s #ils$#ics -ara resl5erls re#le8i5amente7 0a sea en cnte8ts aca!?mics7 sciales  #amiliares. "ensar !e manera rigrsa7 cr4tica 0 creati5a s1re -r1lemas #ils$#ics. Est signi#ica ser ca-a3 !e' @ Leer 0 cm-ren!er te8ts #ils$#ics. @ Escri1ir te8ts #ils$#ics -r-is. @ "artici-ar en !iálgs #ils$#ics. >ntrastar las !istintas #rmas !e -ensamient7 5alres 0 sa1eres7 -ara generar actit!es res-etsas 0 tlerantes ante la !i5ersi!a!. •

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E8-licar cn #n!aments clars 0 -reciss las -r-ias creencias -ara actar !e manera c&erente cn ella.

;. LOUES CURRICULARES 1. DATOS INFORMATIVOS. 1.1. &r': MATEMATICAS 1.2.'#/)""r'%o @$r'" U$)<)#'!o: *er  1.. P'r'""o:  0 B 2. O?ETIVO @ENERAL: Comprender los problemas centrales de la filosofía y de la vida real, mediante el análisis y la aplicación de los métodos filosóficos para resolverlos reflexivamente, ya sea en contextos académicos, sociales o familiares.

. E?E CURRICULAR INTE@RADOR: Analizar y refexionar críticamente desde varias perspectivas sobre los temas losócos y cotidianos, partiendo de la problematización de situaciones dadas dentro de contextos variados.

4. E?E TRANSVERSAL: "r-iciar es-acis !e !iálg -ara la 1ál es la im-rtancia !e la #ils#4a -ara ls n #il$s#s *. >$m se relacina la #ils#4a cn tras !isci-linas aca!?micas *. Es la #ils#4a n m?t!  tiene n cnteni! *.B En 6e cnsiste la actit! #ils$#ica *. La #ils#4a cm !ese !el sa1er  *.*) La #ils#4a cm -regnta ra!ical. *.** La #ils#4a cm sa1er sin res-esta *.*F Or4genes !el #ils#ar asm1r m !!a 0 sitacines l4mite. *.*+ Las #ils#4as 0 el #ils#ar. *.*( La actit! #ils$#ica *.*, El e9em-l scrátic *.* "r1lemas actales !e la #ils#4a

LOUE  2 LOUE   AR@UMENTACION CONOCIMIENTO F.* Q? relaci$n &a0 .1.1 Es -si1le entre el lenga9e 0 el cncer  -ensamient +.*.F >áles sn las F.F >$m e5alar  #entes !el cncimient !e#inicines +.*.+ >ál es el alcance F.+ >$m cnstrir  !el cncimient !e#inicines -r-ias &man F.( Q? es n argment +.*.( Q? !i#erencia &a0 0 cm -!ems entre el cncimient i!enti#icarl en n te8t cmál es la estrctra cient4#ic !e n argment +.*.,  Q? re6isits se F. >$m recncer  !e1en cm-lir -ara 6e  -res-sicines &a0a cncimient F. >$m !istingir  +.*. >$m se 9sti#ican argments !e!cti5s e las creencias in!cti5 +.*. "sici$n esc?-tica F.B >$m e5alar  res-ect al cncimient argments seg$m e5alar  cncimient. argments -r la cali!a! +.*. /e7 ra3$n 0 !e ss -remisas e8-eriencia. F.*) >$m recncer 0 +.*.*) >reencia7 5er!a! 0 e5itarJ ls ti-s !e errres  -re1a. más cmnes 6e se VERDAD cmeten al argmentar +.F.* ;=er!a!; es l F.** >$m !eterminar la mism 6e :19eti5i!a!; cn#ia1ili!a! !e las +.F.F Las 5er!a!es #entes &manas sn relati5as F.*F  Q? ti-s !e +.F.+E8istentes 5er!a!es ra3namient &a0 a1sltas. F.*+ >$m e5itar errres +.F.( La 5er!a! se en la argmentaci$n encentra7 se !esc1e  se F.*( Q? relacines cnstr0e e8istentes entre la 5er!a! +.F., >$m se llega a la 0 la 5ali!e3 5er!a! cient4#ica F.*, Tatlg4a7 +.F. la 5er!a!es cntra!icci$n 0 cient4#icas sn inmta1les. cntingencia +.F. >nce-cines s1re F.* /alacias #rmales 0 la 5er!a!. #alacias in#rmales +.F.B La 5er!a! cm F.* Ra3namient 0 crres-n!encia cnser5aci$n !e la 5er!a! +.F. La 5er!a! cm F.*B Diálg 0 inter-retaci$n. argmentaci$n +.F.*) La 5er!a! cm F.* Kicis !e &ec& 0 creaci$n &mana  9icis !e 5alr  +.F.** O19eti5i!a!   s19eti5i!a! @ inters19eti5i!a!

  9999999999999999999 D)r#%or ! &r'

LOUE  4 ETICA (.* ;tica; 0 :mral; sn sin$nims (.F Ha0 criteris  -ara !istingir l  1en !e l mal (.+ >áles sn ls as-ects !e la acci$n &mana (.( Se a-ren!e a actar 1ien (., El 1ien 0 mal sn a1slts (. >$m se  9sti#ican las accines (. Q? signi#ica 6e el ser &man es n ser li1re (.B Q? relaci$n e8iste entre li1erta! 0 res-nsa1ili!a! (. >nce-cines s1re el 1ien 0 el mal (.*) El 1ien 0 la alegr4a (.** el mal 0 el !lr  (.*F Mti5s7 intencines7 #ines reslta!s 0 cnsecencias !e las accines. (.*+ ls sentimients mrales' &millaci$n7 in!ignaci$n7 cl-a (.*( Li1erta!7 im-ta1ili!a!7 res-nsa1ili!a! (.*, Relaci$n entre mal!a! 0 eg4sm.

LOUE  5 ESTETICA ,.* >áles sn ls 5alres est?tics ,.F Ls 5alres est?tics sn 19eti5s 0 s19eti5s ,.+ S1re gsts n se !iscten ,.( El cnce-t !e  1elle3a es &ist$ric ,., L #e es l est?tic ,. S9et7 19et 0 sitaci$n est?tica. ,. S19eti5ism 0 19eti5ism !e ls 5alres est?tics. ,.B Las e8-resines art4sticas' l  --lar 0 l aca!?mic ,. >nstrcci$n scial !el gst ,.*) Relacines entre ?tica 0 est?tica. ,.** "lari!a! 0 9erar64a !e ls 5alres est?tics.

LOUE  ;  VALORES EBISTENCIALES LA MUERTE .*.* Q? signi#ica la merte -ara ls seres &mans .*.F  La merte es n #in 1il$gic  es la #inali!a! !e la 5i!a &mana .*.+  Es l mism :=i5ir 0 :e8istir; .*.( I!eas s1re la merte .*., El ser &man cm ser mrtal .*. Mrtali!a! 0 -r0ect .*. La merte en la cltra .*.B La merte cm -recaci$n .*. La cnciencia !e la merte .*.*) La merte cm mtr !el #ils#ar. .*.**Merte 0 alegr4a !e 5i5ir  .*.*F Merte 0 senti! !e la e8istencia EL AMOR  .F.* Se -e!e !e#inir al amr  .F.F Q? !i#erencias &a0 entre el amr 0 la  -asi$n .F.+ El amr &a si! siem-re igal a l larg !e la &istria .F.( El amr cm !ese !e l 6e #alta .F., El amr cm -lenit! .F. Amr 0 se8ali!a! .F. El se8 cm mercanc4a en la scie!a! !e cnsm. .F.B El amr 0 la alegr4a .F. El amr 0 la res-nsa1ili!a! .F.*) Amr 0 !esamr  .F.** Ls amres :l46i!s; !e la -st@ m!erni!a!. .F.*F El amr cm !erec&. .F.*+ El amr 0 la 9sticia. LA FELICIDAD .+.* "r 6? !eseams ser #elices .+.F  Es -si1le la #elici!a! .+.+ Ser #eli3 es l mism 6e sentirse #eli3 .+.( La #elici!a! !e-en!e !el cnte8t .+.,  La #elici!a! se encentra  se cnstr0e .+. "ara ser #elices &a0 6e tener ?8its .+. La #elici!a! cm #inali!a! !e la 5i!a &mana .+.B /elici!a! -si1le@#elici!a! real .+. /elici!a! 0 atnm4a .+.*) /elici!a! 0 cltra .+.**/elici!a!7 -lacer7 alegr4a .+.*F /elici!a! 5s. Entretenimient. .+.*+ /elici!a!7 ?8it 0 #rstraci$n .+.*( /elici!a! 0 !ese .+.*, /elici!a! 0 5alent4a .+.* La ilsi$n !e la #elici!a!.



 

T$"*.ASIN@TON SORIANO ENRIUE> Do#$%

L#!o. V#%or Vr' V)""'o.M(# V)#r#%or

G. DESTRE>AS CON CRITERIOS DE DESEMPEHO LOUES CURRICULARES CARACTERISTICAS DE LA FILOSOFIA

AR@UMENTACION

CONOCIMIENTO  VERDAD

LA ETICA

CUESTION

LOS VALORES ESTETICOS

CUESTIONES EBISTENCIALES

DESTRE>AS CON CRITERIO DE DESEMPEHO "lantear -regntas s1re la natrale3a7 el rigen !e la #ils#4a 0 el act !e #ils#ar a -artir !e !iscsines !irigi!as 0 lectras cm-rensi5as.  Argmentar s1re la im-rtancia !el !esarrll !e la actit! #ils$#ica a -artir !e la !ec!i#icaci$n !e te8ts s1re el m?t! scrátic. E8-licar ls as-ects esenciales !e ls -r1lemas actales !e la #ils#4a7 -artien! !e la i!enti#icaci$n 0 relaci$n cn ls intereses !e ls a!lescentes. Anali3ar ls alcances 0 las limitacines !e la !isci-lina #ils$#ica 0 s relaci$n cn tras !isci-linas !el cncimient me!iante la cm-araci$n !e ss -rinci-ales #n!aments. Anali3ar la im-rtancia !e la argmentaci$n en la cmnicaci$n &mana a -artir !el est!i 0 relaci$n !e ls cnce-ts7 9icis 0 ra3namients. Recncer la estrctra !el argment 0 !i#erenciar entre argments in!cti5s 0 !e!cti5s a -artir !e e9em-li#icacines. E5alar ls argments segm-ren!er las !i5ersas -sicines #rente al cncimient7 a -artir !e la cnsi!eraci$n !el esce-ticism 0 el !gmatism 0 s 5inclaci$n cn la #e7 la ra3$n 0 la e8-eriencia. Di#erenciar las !istintas cnce-cines !e la 5er!a! a -artir !e la i!enti#icaci$n !e ss cn!icines #rmales cm c&erencia7 crres-n!encia e inter-retaci$nJ. Anali3ar las crrelacines entre 19eti5i!a!7 s19eti5i!a! e inters19eti5i!a! a -artir !el análisis !e ss #n!aments te$rics. Argmentar -stras -ersnales s1re !ilemas ?tics me!iante e8-licacines #n!amenta!as. Re#le8inar cr4ticamente s1re las !i#erentes cnce-cines !el 1ien 0 el mal relacinan! el 1ien 0 la alegr4a 0 el mal 0 el !lr en est!i !e cass es-ec4#ics. Asciar el act mral 0 ss elements cn las cnsecencias !e las accines &manas a -artir !e la cntrastaci$n entre mti5s7 intencines 0 #ines -re!minantes.  E8-resar la relaci$n entre mal!a! 0 eg4sm a -artir !e la re#le8i$n s1re la necesi!a! !e 1scar el 1ien cm
6. ESTRATE@IAS METODOL@ICAS. JPr#)()o$( 8'r' "' $(-'$K' '8r$!)K' MTODOS o"(%)#o E98r)$#)'": E8-eriencia cncreta  O1ser5aci$n 0 re#le8i$n  >nce-tali3aci$n 0 a1stracci$n  A-licaci$n -ráctica. D('rro""o !" P$('m)$%o: O1ser5aci$n  >m-araci$n  Relaci$n  >ali#icaci$n   Or!enamient  >lasi#icaci$n 9erár6ica  Análisis @ S4ntesis  E5alaci$n Ob(r,'#)$ D)r#%': O1ser5aci$n  Descri-ci$n  Interrelaci$n  >m-araci$n@ Generali3aci$n. I$,(%)*'#)$: I!enti#icaci$n !el -r1lema  "lanteamient !e slcines  %m-r1aci$n  Análisis !e ls reslta!s. +r(%)#o: A-ren!i3a9es 1asa!s en -r1lemas7 A-ren!i3a9e c-erati57 M?t! !e !esarrll !el -ensamient.

TCNICAS Ll5ias !e I!eas. Reslci$n !e "r1lemas. Discsi$n Dirigi!a Organi3a!res Grá#ics Taller. PROCEDIMIENTOS A-licar -rce!imients 1ásics necesaris. /rmlar -regntas >anali3ar res-estas !a!as Re#le8inar s1re el tema Seleccinar tema7 cnce-ts 0 !e#inicines "resentar tema "riri3ar e8-eriencias7 &a1ili!a!es7 cncimients 0 !estre3as Re#le8inar s1re as-ects se2ala!s Anali3ar res-estas. 7. RECURSOS: T'"$%o( +m'$o(:  "r#esr   Est!iante  Directr !e área M'%r)'"( D)!#%)#o(:  Us !e TI>s.  "r0ectr   >m-ta!r 

 

Dia-siti5as Internet

10. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:      

E8-sicines. Análisis !e te8ts. Ela1raci$n !e ma-as cnce-tales. Re-resentacines grá#icas. Reslci$n !e e9ercicis 0 -r1lemas. "artici-aci$n en el ala !e clases.

11. ILIO@RAFA: DESARROLLO DEL "ENSAMIENTO /ILOSO/I>O HOLGUIN  %i1ligra#4a' EDI>IONES7 e!ici$n enerF)*(  DESARROLLO DEL "ENSAMIENTO /ILOSO/I>O 7e!catemas 7e!ici$n F)*( &tt-'PPe!cacin.g1.ecP-@ cntentP-la!sP!nla!sPF)*+P)PLINEAMIENTOS>URRI>ULARESDESARROLLOD EL"ENSAMIENTO/ILOSO/I>O*)*+.-!#  O%ro(:

OSERVACIONES: "resenta! el , !e ma0 !el F)*( ELA%ORADO "OR' T$"*.ASIN@TON SORIANO ENRIUE> Do#$%

RE=ISADO "OR'

?EFE DE AREA

L#!o. V#%or Vr' V)""'o. M(# V)#r#%or