Caderno Tipo 4 Unirg 2017/1

FUNDAÇÃO UNIRG CENTRO UNIVERSITÁRIO COMISSÃO PERMANENTE DE PROCESSO SELETIVO

TIPO 4

1 7 120/11/2016 0 2 / O V I T E L SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO E S O S S E C O R P PROVAS

Cursos que terão Prova Objetiva e de Redação

Direito - Matutino

Direito - Noturno

Engenharia Civil - Matutino

Engenharia Civil - Noturno

Odontologia

Medicina

QUESTÕES

Língua Portuguesa

01 a 06

Literatura Brasileira

07 a 12

Matemática

13 a 18

Biologia

19 a 24

Física

25 a 30

Geografia

31 a 36

História

37 a 42

Química

43 a 48

Língua Estrangeira:Espanhol ou Inglês

49 a 54

Redação

__

LEIA ATENT ATENTAMENTE AMENTE AS INSTRUÇÕES

1. Quando Quando for permitido permitido abrir abrir o caderno, caderno, verifiq verifique ue se ele está está completo completo ou se aprese apresenta nta imperfeições gráficas que possam gerar dúvidas. Se isso ocorrer, solicite outro caderno de provas ao fiscal de sala. 2. Este caderno caderno contém contém a prova prova objetiva objetiva de Conheciment Conhecimentos os Gerais, Gerais, com 54 questõ questões es de múltipla múltipla escolha, e a prova de Redação. 3. Cada questão questão apresenta apresenta quatro quatro alternativ alternativas as de resposta, resposta, das das quais apenas apenas uma é a correta. correta. Preencha no cartão-resposta a letra correspondente à resposta assinalada na prova. 4. No cartão, cartão, as respostas respostas devem devem ser marcadas marcadas com caneta caneta esferográ esferográfica fica de tinta tinta AZUL AZUL ou PRETA, PRET A, fabricada em material transparente. Preencha integralmente o alvéolo, rigorosamente dentro dos seus limites e sem rasuras. 5. O cartão-res cartão-resposta posta da da prova objetiv objetivaa e o caderno caderno de resposta resposta da da prova de de Redação Redação são personalizados e não haverá substituição, em caso de erro. Ao recebê-los, verifique se seus dados estão impressos corretamente; se houver erros, notifique ao fiscal de sala. 6. O temp tempoo de dur duraçã açãoo das das prov provas as é de quatro horas, já incluídos a leitura dos avisos, a coleta da impressão digital, a marcação do cartão-resposta e o preenchimento da folha de resposta da Redação. 7. A tabela tabela periódica periódica dos element elementos os químicos químicos está está disponível, disponível, para para consulta, consulta, na segunda-ca segunda-capa pa deste caderno. 8. AO TERMINAR, TERMINAR, DEVOLV DEVOLVA O CARTÃO-RESPO CARTÃO-RESPOST STA A E O CADERNO CADERNO DE RESPOSTA RESPOSTA DA PROVA DE REDAÇÃO AO APLICADOR DE PROVA.

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UFG/CS

PROCESSO SELETIVO PARA O PRIMEIRO SEMESTRE DE 2017

LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto a seguir. Ele servirá de base para responder às questões de número 01 a 05.

O ho! "#! $!%#&'( &o)& 1. Ketchup, presunto, elástico e torta de amndoa s!o apenas quatro dos vários sabores que "ames #annerton degustou durante nossa entrevista. Ele concordou em conceder a palavra porque meu nome, Kate, tem gosto de chocolate e, segundo ele, suas papilas gustativas o distrairiam durante boa parte de nossa conversa. $. #annerton tem um tipo raro de sinestesia conhecida como sinestesia l%xico&gustativa, o que signi'ica que sua audi(!o e seu paladar n!o 'uncionam separados um do outro. )ara #annerton, cada palavra 'alada tem um sabor distinto. Embora esses sons n!o tenham uma liga(!o clara com seus respectivos gostos, os sabores s!o sempre os mesmos* a palavra +'alar+, por exemplo, tem gosto de bacon desde que #annerton se entende por gente. . +)alavras e sons 'a-em ping, ping, ping na minha boca o tempo todo, como uma l/mpada piscando sem parar+, explicou. +0lguns sabores v!o embora rápido, mas outros podem durar por horas e me 'a-em desear aquela comida espec2'ica* 'ico meio distra2do at% satis'a-er a vontade.+ 3. #annerton disse que a sinestesia lhe dá +poderes especiais+ & como se guiar pelo metr4 de Londres seguindo os sabores das esta(ões. 5e acordo com #annerton, a parada de 6x'ord 7ircus tem gosto de bolo. 0 Linha 8a9erloo tem gosto de rocambole, a Linha :ictoria de cera de vela. ;as claro que a ben(!o da sinestesia tem suas desvantagens <...= como #annerton desassocia o gosto dos alimentos, ele raramente tem 'ome. +>!o ligo para o gosto da comida & o que me interessa % a textura+, disse. +?osto de comidas crocantes, como salgadinhos, e alimentos mornos. 6 sabor n!o importa.+ @. #annerton tamb%m a'irma que 'ica +insuportavelmente incomodado+ quando uma palavra desperta um sabor que ele n!o consegue identi'icar. #annerton passou anos encucado com o sabor da palavra +esperar+. +Eu n!o conseguia descobrir o que era esse gosto 'orte e amargo+, disse. Aeu c%rebro sB 'e- a conex!o quando 'inalmente comeu uma torrada com ;armite Cum extrato de levedura que os brit/nicos curtem passar no p!oD. +Lembrei que quando eu estava no ardim&de&in'/ncia, havia uma barraquinha onde pod2amos comprar torradas com ;armite & e % esse o gosto que esperar tem para mim.+ . 0pesar dos pesares, #annerton n!o gostaria de viver sem sua sinestesia. +)ode at% ser bi-arro pensar que o nome "ac9ie tem gosto de alca(u-* 8lac9pool, de uuba* e a palavra vod9a, de gr!os minúsculos de terra* mas a minha sinestesia % t!o natural que sem ela eu perderia minha identidade+, declarou. A0;FELA6>, Kate. Grad. 0manda )ieratti. 1H ul. $H1@. O homem que degusta sons. 5ispon2vel.emIJhttpI1.'olha.uol.com.brvice$H1@HM1@3NH&o&homem&que& degusta&sons.shtmlO.0cessoI 11 out. $H1. <0daptado=

UNIRG/2017-1 – TIPO 4

* +UEST,O 01 **************** 0s considera(ões de #annerton, apresentadas no texto, permitem a seguinte in'ernciaI C0D as rela(ões de PKateQ R chocolate C1S TD, Pparada de 6x'ord 7ircusQ R bolo C3S TD e de P"ac9ieQ R alca(uCS TD s!o semelhantes à rela(!o Pping, ping, pingQ R uma l/mpada piscando sem parar CS TD. C8D os sabores das palavras tm caracter2sticas semelhantes às dos 'onemas, por apresentarem 'un(ões distintivas. Exemplo disso está no 'ato de cada palavra 'alada ser associada a um sabor espec2'ico. C7D a sinestesia l%xico&gustativa tem a peculiaridade de saciar a 'ome de #annerton durante percurso reali-ado em algumas das esta(ões do metr4 de Londres. C5D a sinestesia l%xico&gustativa % uma predisposi(!o sensorial que impede a audi(!o e o paladar de 'uncionarem separados um do outro, levando as palavras a apresentarem texturas distintas.

* +UEST,O 02 **************** >o in2cio do texto, a ornalista in'orma que 'e- uma entrevista com "ames #annerton. >o seu desenvolvimento, esse gnero textual % recuperável. Uue caracter2sticas evidenciam o texto lido como pertencente ao gnero discursivo PentrevistaQV C0D in'orma(ões sobre o tipo de sinestesia que o entrevistado possui e o que isso signi'ica. C8D marcadores de pressuposi(!o, operadores argumentativos de oposi(!o e uso dos parnteses. C7D expressões con'ormativas, verbos dicendi e discurso direto. C5D comentários da ornalista sobre os bene'2cios e male'2cios da sinestesia.

* +UEST,O 0 **************** Uual das substitui(ões de vocábulos propostas modi'ica o sentido original no textoV C0D PemboraQ C$S TD pela express!o não obstante. C8D PamargoQ C@S TD pela palavra acre. C7D PencucadoQ C@S TD pela palavra atemorizado. C5D PdespertaQ C@S TD pela palavra desentorpece.

L2nguaW)ortuguesaWGX)6W3

UFG/CS


* +UEST,O 04 ****************


Leia o texto a seguir para responder à quest!o

0.

>o trecho Pmas claro que a ben(!o da sinestesia tem suas desvantagensQ C3S TD, a palavra Pben(!oQ C0D % uma intertextualidade produ-ida pela ornalista. C8D segue a mesma PdesvantagensQ.

dire(!o

argumentativa

de

C7D permite ao leitor reconhecer a religi!o pro'essada pelo entrevistado. C5D expressa um u2-o de valor do enunciador do texto.

* +UEST,O 05 **************** 0 sinestesia, como 'igura de linguagem, % o cru-amento dos sentidos, a qualidade de um sentido atribu2do a outro, express!o t2pica de uma determinada categoria de poetas. Uuanto mais sentidos cru-ados em apenas um sintagma, ou sob uma única conun(!o sensorial, mais rica será a 'rase ou poesia sinest%sica. 5os 'ragmentos de textos a seguir , qual deles deixa de 'a-er uso da sinestesia como recurso po%ticoV

* +UEST,O 0 ****************

C0D PGinha&me lembrado a de'ini(!o que "os% 5ias dera deles, Polhos de cigana obl2qua e dissimuladaQ  Eu n!o sabia o que era obl2qua, mas dissimulada sabiaQ. C;achado de 0ssis Y Memórias póstumas de Brás CubasD

C8D o 'en4meno da sinestesia pode desenvolver talentos pro'issionais no indiv2duo.

C8D PEra um som 'eito lu-, eram volatas  Em l/nguida espiral que iluminava,  8rancas sonoridades de cascatas  Ganta harmonia melancoli-avaQ. C7ru- e Aousa & CristaisD

5ispon2vel emI JhttpI.diariodaregiao.com.brcidadessinestesia&um&turbilh[7[0o& de&sensa[7[0M[7[8@es&1.MN3\\O. 0cessoI 1 out. $H1.

0 descri(!o atribu2da a cada um dos sinest%sicos chamados de famosos revela que C0D a sinestesia associativa de cor, letra e número pode provocar alucina(ões.

C7D o 'en4meno da sinestesia constitui uma exclusividade de pessoas bem&sucedidas. C5D a sinestesia predominante no meio art2stico % a que associa som e cor.

* RASCUNO *****************

C7D PXns4nia roxa. 0 lu- a virgular&se em medo  Gudo %

capricho ao seu redor, em sombrias 'átuas  6 aroma endoideceu, upou&se em cor, quebrou  Genho 'rio... 0labastroZ  E o seu corpo resvala a proetar estátuas+. C;ario de Aá&7arneiro & SaloméD C5D P7omo ecos longos que à dist/ncia se mati-am 

>uma vertiginosa e lúgubre unidade,  G!o vasta quanto a noite e quanto a claridadeQ. C7harles 8audelaire Y CorrespondênciasD

L2nguaW)ortuguesaWGX)6W3

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LITERATURA BRASILEIRA ▬ QUESTÃO 07 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Em São Bernardo, romance de Graciliano Ramos, Paulo Honório toma uma das decisões mais importantes de sua vida, que é a de constituir família. O critério que estabelece para a escola de uma esposa, baseia!se "#$ na forma%&o intelectual e'i(ida para as muleres daquela época. ")$ em interesses econ*micos que consolidariam o patrim*nio do fa+endeiro. "$ em princípios científicos que e'i(iam determinadas condi%ões físicas e psíquicas. "-$ no sentimento amoroso que asse(uraria a uni&o de duas personalidades afins. ▬ QUESTÃO 08 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O conto O colocador de pronomes , da coletnea Negrinha, de /onteiro 0obato trata tematicamente de1 "#$ denunciar o despre+o do brasileiro pelo idioma oficial. ")$ apontar as diferen%as comportamentais entre irm&s. "$ demonstrar as ne(ocia%ões de casamentos tradicionais. "-$ ironi+ar o uso da lin(ua(em e'ercido de modo acrítico. ,

▬ QUESTÃO 0 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Em Quase todos: segredos de uma vida, de /arildes Gomes, na cr*nica Lixo de enxurrada, a narradora rememora uma encente do Rio Grande, em )arreiras, carre(ando v2rios ob3etos. Eis o fra(mento1 45...6 a observar a encente, em cu3a corredeira desciam toras de pau, (ravetos, cobra, porco, até vaca. # corrente+a levava tudo. /as o li'o mesmo é que era en(ra%ado. Eu ali a admirar e analisar a ceia e fa+endo compara%ões de mina vida com o li'o.7 "89:8, p. ;:$. O fra(mento dado e as considera%ões advindas da rememora%&o mostram


▬ QUESTÃO 10 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

0eia o fra(mento do conto Negrinha, de /onteiro 0obato "899<, p. =$1 4E'celente senora, a patroa. Gorda, rica, dona do mundo, amimada dos padres, com lu(ar certo na i(re3a e camarote de lu'o reservado no céu. Entaladas as banas no trono "uma cadeira de balan%o na sala de 3antar$, ali bordava, recebia as ami(as e o vi(2rio, dando audi>ncias, discutindo o tempo. ?ma virtuosa senora, em suma @ Adama de (randes virtudes apostólicas, esteio da reli(i&o e da moralA, di+ia o reverendo. Btima, a dona Cn2cia.7 O fra(mento apresentado e o desenrolar do conto s&o evid>ncias de que o narrador "#$ introdu+ uma situa%&o reveladora das defici>ncias da prota(onista De(rina. ")$ representa a ipocrisia da sociedade brasileira nas rela%ões multirraciais. "$ tra%a o quadro de uma senora respeitadora das tradi%ões reli(iosas. "-$ demonstra a evolu%&o moral consolidadora da democracia racial brasileira. ▬ QUESTÃO 11 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ São Bernardo,

de Graciliano Ramos, é um romance narrado em primeira pessoa. # perspectiva é a do narrador! prota(onista, o que (era importantes consequ>ncias semnticas quanto ao teor das informa%ões fornecidas ao leitor. al escola de opini&o ocasiona qual consequ>nciaF "#$ Estabelecimento de uma ierarquia social pautada no poder masculino de estabelecer verdades le(itimadas pela tradi%&o. ")$ onfiabilidade do relato, pois ele é contado sob o ponto de vista de quem o vivenciou. "$ Refor%o intencional da tese de que o narrador foi in3usti%ado por questões sociais durante sua vida. "-$ Redu%&o da diversidade de opiniões em virtude do universo ficcional perspectivado por uma nica pessoa.

"#$ o uso de uma fi(ura de lin(ua(em que metafori+a a condi%&o da narradora. ")$ a preocupa%&o ecoló(ica com a preserva%&o dos mananciais de 2(ua. "$ a tentativa de divul(a%&o de um possível polo turístico re(ional. "-$ a convic%&o de que a narradora encontrou seu paradeiro final.

0iteratura)rasileiraCPOI

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▬ QUESTÃO 12 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬


▬ RASCUN!O ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

?m dos elementos tem2ticos marcantes da coletnea de cr*nicas de Em Quase todos: segredos de uma vida , de /arildes Gomes, é a mobilidade psicoló(ica e (eo(r2fica da narradora. -e re(i&o para re(i&o, de cidade para cidade, de casa para casa, percebe!se sua (eo(rafia umana sendo e'pressa e ressaltada nos relatos. Essa mobilidade pessoal "#$ prende!se ao re(ionalismo movimentos diaspóricos.

particulari+ado

de

")$ ale(ori+a a capacidade umana de adapta%ões a condi%ões variadas. "$ é particulari+ada sistematicamente pelas rela%ões familiares da autora. "-$ vincula!se aos movimentos mi(ratórios de re(iões penali+adas pela nature+a. ▬ RASCUN!O ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

0iteratura)rasileiraCPOI

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MATEMÁTICA ▬ QUESTÃO 13 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Em uma camionete e em uma Kombi foram colocadas 270 melancias, cada uma pesando 12 kg aproximadamente. Essas melancias serão transportadas para uma feira. Antes da partida, os motoristas perceberam que a Kombi estaa muito pesada. !or isso, decidiram que a camionete teria de lear o dobro de melancias que a Kombi learia e, para que isso acontecesse, transferiram "0 melancias da Kombi para a camionete. #este caso, o n$mero de melancias colocadas inicialmente na Kombi foi


▬ QUESTÃO 1! ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ #os $ltimos 11 anos, o aumento da geraão de lixo, no (rasil, foi muito maior do que o crescimento populacional. 6e 200" a 201, ela cresceu 2*, enquanto a taxa de crescimento populacional foi de +. Em 201, cada brasileiro produ -ttp99g1.globo.com9nature
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%)& *0 %D& +0

▬ QUESTÃO 1" ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

▬ QUESTÃO 14 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Em 201', a produão de leite no (rasil foi de "',0 bil-es de litros. A região /ul  a que ocupa a primeira posião no ranking das grandes regies, com "',2 da produão nacional. A região /udeste ocupa a segunda colocaão, respondendo por " da produão nacional em 201'. 3inas 4erais  o principal produtor de leite do pa5s, e sua produão, em 201', representou 77 da produão da região /udeste. #essas condies, a produão de leite em 3inas 4erais, em 201', em bil-es de litros, foi aproximadamente igual a 6ispon5el em 888.ibge.go.br . Acesso em 2190*9201+ :Adaptado;.

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6uas f@bricas, A e (, fabricam um tipo de componente eletrnico utili
▬ RASCUNO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

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▬ RASCUNO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

3atem@ticaGHI!DG

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▬ QUESTÃO 17 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬


▬ RASCUNO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A figura que segue apresenta um c5rculo inscrito em um quadrado que, por sua e< est@ inscrito em um semic5rculo de raio R= 10cm. #esse caso, a @rea do quadrado, em cm2  igual a

%A& =0 %(& 0 %)& 20 %6& 10

▬ QUESTÃO 1# ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ /egundo o 3inistrio da Agricultura, as proJees da safra de grãos, no (rasil, para 2029202' ser@ de 2+ mil-es de toneladas, o que corresponde a um acrscimo de "0 sobre a safra 2019201' que foi de 1**,' mil-es de toneladas. 6e 2019201' para 2029202', a @rea plantada de grãos dee aumentar 1',=, passando de '7 mil-es de -ectares em 2019201' para ++ mil-es de -ectares em 2029202'. #essas condies, a taxa de crescimento da produtiidade de grãos, no (rasil, da safra 2019201' para 2029202' ser@ aproximadamente igual a 6ispon5el em > -ttp99888.agricultura.go.br ?. Acesso em 229109201+. :Adaptado;

%A& =7,' %(& 1," %)& =,7' %6& 1,"

▬ RASCUNO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

3atem@ticaGHI!DG

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BIOLOGIA ▬ QUESTÃO 19 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ A divisão celular é o processo no qual a célula produz cópia de si mesma com todas as informações existentes na molécula de DNA, resultando em células filhas idnticas! A fase desse processo em que ocorre a duplicação dessa molécula é conhecida como"


▬ QUESTÃO 22 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ 3 comportamento e as condições de vida de um or)anismo na natureza diante de fatores f+sicos como umidade, temperatura, altitude, (em como de fatores (ioló)icos, como a cadeia alimentar na qual ele est% inserido, e suas relações com outros or)anismos é a definição de" #A$ pe)ada ecoló)ica! #&$ nicho ecoló)ico!

#A$ met%fase!

#'$ comunidade!

#&$ an%fase!

#D$ ha(itat!

#'$ prófase! #D$ interfase!

▬ QUESTÃO 2 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ 5eia o texto a se)uir!

▬ QUESTÃO 20 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Durante o processo em(rioló)ico dos animais, o zi)oto ou célula*ovo, que se forma após a fecundação, contém reservas nutritivas, o vitelo, que alimenta o em(rião durante o seu desenvolvimento! No caso dos peixes, dos répteis e das aves, o ovo apresenta )rande quantidade de vitelo distri(u+do uniformemente, sendo, neste caso, classificado como" #A$ oli)olécito! #&$ heterolécito! #'$ telolécito! #D$ centrolécito!

▬ QUESTÃO 21 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ lantas que apresentam forte domin-ncia apical, como o )irassol . Helianthus annuus – podem desenvolver v%rios ramos laterais caso seu %pice se/a removido! 0sso ocorre porque, com a remoção do %pice, remove*se tam(ém a fonte de horm1nio respons%vel pela manutenção da domin-ncia apical! 2sse horm1nio é #A$ a citocinina! #&$ o etileno! #'$ o acido a(sc+sico! #D$ o %cido indolacético!

a+s vive maior epidemia do mundo6 . 7ornal do 8ocantins . 9:;<9;=<9> ?m dos mais respeitados infectolo)istas do a+s, o professor da ?niversidade de @ão aulo e coordenador de 'ontrole de Doenças de @ecretaria de @ade de @ão aulo, professor, Barcos &oulos, acredita que o pa+s vive atualmente a maior epidemia /% re)istrada no mundo pelo v+rus zica! Couve poucas epidemias deste v+rus no mundo! A primeira )rande epidemia est% ocorrendo a)ora no &rasil6! 3 especialista defendeu o com(ate sistem%tico ao mosquito Aedes aegypti transmissor não apenas do v+rus zica, mas tam(ém da den)ue e da fe(re chiEun)unFa! Dispon+vel em" Ghttp";;HHH!/ornaldotocantins!com!(r;editorias;vida*ur(ana;pa I'JIADs*vive*maior*epidemia*do*mundo*9!9<=9>9JK! Acesso em" 9L out! =<9>! MAdaptado!

A epidemia referida no texto ocorreu porque houve um aumento #A$ repentino do nmero de casos, maior do que o esperado pelas autoridades, de doenças causadas pelo v+rus da Oica em diversas re)iões do pa+s! #&$ sazonal do v+rus da Oica em diversos pa+ses, durante o per+odo chuvoso, com a manifestação de v%rios casos da doença! #'$ sazonal do v+rus da Oica na re)ião Norte do pa+s, durante o per+odo chuvoso, sem a manifestação da doença! #D$ repentino do nmero de casos, maior do que o esperado pelas autoridades, de doenças causadas pelo v+rus da Oica, em uma cidade da Pe)ião Norte do pa+s!

&iolo)iaQ803Q:

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▬ QUESTÃO 24 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬


▬ RASCUN!O ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

5eia o texto a se)uir! A 0lha do &ananal, maior ilha fluvial do mundo, est% situada no estado do 8ocantins, na divisa com os 2stados de Bato Rrosso e Roi%s! De )rande relev-ncia am(iental para o &rasil, ela inte)ra o arque Nacional do Ara)uaia, uma das mais importantes unidades de conservação (rasileiras! Além disso, seu patrim1nio cultural é importante em razão de sua população ind+)ena e de cultura tradicional! @ua riqueza am(iental se deve ao fato de a re)ião estar localizada em uma faixa de transição entre a Amaz1nia e o 'errado, local de entrecruzamento natural desses dois tipos de (iomas! @ua fauna apresenta vasta quantidade de espécies, incluindo mais de ><< tipos de aves, das quais muitas aparecem na re)ião apenas para se reproduzirem! Apesar das reservas le)ais e da proteção am(iental existentes na 0lha do &ananal, parte de seu território sofre com as pressões de ruralistas para a exploração de suas terras e seus recursos naturais! Dispon+vel em" Gmanutencao!(ol!uol!com!(r;)eo)rafia;ilha*(ananal!htmK! Acesso em" 9S out! =<9>! MAdaptado

2sta ilha é considerada um ecótone por ser uma re)ião #A$ com alta concentração de espécies mi)ratórias! #&$ com população de cultura tradicional e ind+)ena! #'$ de transição entre diferentes ecossistemas! #D$ de proteção e preservação permanente!

▬ RASCUN!O ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

&iolo)iaQ803Q:

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FÍSICA

▬ QUESTÃO 27 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

▬ QUESTÃO 25 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Em uma cama e&%stica pu&a5pu&a", seme&$ante > da figura a seguir, uma pessoa atinge a&turas significativas, impu&sionada por mo&as acop&adas > cama e&%stica.

É comum ouvir pessoas afirmarem que, quando um carro para repentinamente, seus ocupantes são empurrados para frente por uma “força de inércia” e que, quando se trata de um brinquedo que gira rapidamente, uma “força centrífuga” as joga para fora. Essas afirmações estão !" erradas, pois o que se sente não são forças, mas sim o efeito da inércia dos corpos. #" corretas, pois são forças sentidas quando $% variação de ve&ocidade, ou seja, quando $% ace&eração. '" erradas, pois na rea&idade o que se sente, respectivamente, são a força de atrito e a força centrípeta. (" corretas, pois são forças reais que e)istem em referenciais inerciais, nos quais a pessoa se encontra. ▬ QUESTÃO 2 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

(isponíve& em* +$ttps*up&oad.-iimedia.org-iipediacommonsccc
'onsidere que a cama ten$a uma a&tura de /,44 m e que se deforme uniformemente, obedecendo > &ei de
!dote* g C /4 ms3

#" D,4 m '" B,4 m (" /4,4 m ▬ RASCUN!O ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ (isponíve& em* +$ttps*up&oad.-iimedia.org-iipedia commonst$umb//b!ntenas.012/344p)5!ntenas.012 6. !cesso em 37 out. 34/8

9 funcionamento de te&evisores, r%dios e ce&u&ares se d% por meio da transmissão da informação a partir da antena do emissor até o apare&$o do usu%rio. ! propagação dessa informação ocorre sob a forma de ondas !" gravitacionais, que são ondu&ações na curvatura espaço5tempo, previstas pe&a teoria da re&atividade gera&. #" de pressão, que osci&am em movimento $arm:nico simp&es ;<=" com amp&itude proporciona& > frequ?ncia do sina&. '" sonoras, que transportam energia e entram em resson@ncia com os e&étrons das antenas desses equipamentos. (" e&etromagnéticas, que são formadas pe&a osci&ação de um campo e&étrico e um magnético perpendicu&ares entre si.

ísicaFGH19FI

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▬ QUESTÃO 2" ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

▬ QUESTÃO 2# ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

J@mpadas podem ser &igadas em série, para&e&o ou em circuitos mistos. (ependendo do tipo de &igação, uma &@mpada pode bri&$ar mais ou menos. 'onsiderando que todos os arranjos de &@mpadas id?nticas apresentados a seguir estejam submetidos > mesma tensão K, em qua& a &@mpada L1 bri&$ar% com maior intensidadeL

9 esquema a seguir representa um ec&ipse so&ar, no qua& a Jua ao passar entre a Gerra e o =o& produM regiões de umbra cone de sombra", penumbra e antumbra. Aa região da umbra, o ec&ipse é tota& !", na região de penumbra, o ec&ipse é parcia& '" e na antumbra é anu&ar #".

!"

(isponíve& em* +$ttps*up&oad.-iimedia.org-iipediacommonsff8 Ec&ipsesFso&ares.en.png 6. !cesso em 37 out. 34/8. N!daptadoO

#"

Essas regiões acontecem porque os raios que partem do =o& !" se interferem ao passar pe&a Jua. #" são independentes. '" se propagam reti&ineamente. (" são reversíveis. ▬ RASCUN!O ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

'"

("

ísicaFGH19FI

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▬ QUESTÃO $0 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬


▬ RASCUN!O ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

9 &eite &onga vida &eite em cai)in$a" passa por um processo de pasteuriMação, que consegue reduMir sua carga bacteriana, pro&ongando, assim, sua vida de prate&eira.

(isponíve& em* +$ttp*---.abre.org.brnoticiasindustria5de5&eite5&onga5vida5preve5 crescimento5de5I6. !cesso em 37 out. 34/8.

Aesse processo de pasteuriMação, o &eite é submetido > a&ta temperatura e, &ogo em seguida, > bai)a temperatura. Esse processo, con$ecido como P
ísicaFGH19FI

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▬ QUESTÃO 35 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ As redes ferrovirias desempenam importantes papéis na log-stica de um território. O Tramo 4orte da 5errovia ▬ QUESTÃO 31 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ 4orte 'ul, importante rede ferroviria brasileira, possui O sistema produtivo de um estado depende da implantação de ptio em munic-pios tocantinenses como" infraestrutura e de importantes redes. A produção de energia #A$ 6orto 4acional, 7uara- e 6almeirante. elétrica, por exemplo, é basilar para o funcionamento do território. O Estado do Tocantins possui uma rica #($ 6almas, 7urupi e Tocantinópolis. idrografia, delimitada pelo !io Araguaia a oeste, e pelo #)$ Aragua-na, 4ova Olinda e Araguatins. !io Tocantins ao centro. Ele possui importantes #$ Alvorada, 6ara-so do Tocantins e 8iranorte. idrelétricas implantadas no rio Tocantins, tais como" GEOGRAFIA

#A$ %a&eado e 'ão 'alvador. #($ )ana (rava e Tucumã. #)$ %ui* Eduardo e +gua %impa.

▬ QUESTÃO 36 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Observe a figura.

#$ Estreito e Tucuru-. ▬ QUESTÃO 32 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O )errado, um dos seis dom-nios morfoclimticos do (rasil, é caracteri*ado, dentre as suas diversas formaç/es, por um espaço territorial marcadamente planltico em sua rea core e também por #A$ depress/es interplanlticas semi0ridas. #($ reas mamelonares tropicais. #)$ capad/es tropicais interiores. #$ terras baixas florestadas e1uatoriais. ▬ QUESTÃO 33 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ entre as conse1u2ncias do desmatamento, citam0se as eros/es. 'em a cobertura vegetal, o desgaste do solo causado pelas enxurradas é maior. 3uando uma erosão abre grandes buracos, alcançando o lençol fretico, é denominada #A$ fratura. #($ ravina.

5onte" 'A4TO', !egina (ega. Migrações no Brasil . 'ão 6aulo" 'cipione, 9::;.

Os movimentos migratórios do (rasil entre os anos de 9:<= e 9:>=, apresentados na figura, evidenciam um fluxo maior em direção ao 'udeste. A partir da década de 9::=, #A$ o 'ul passa a ser a região com maior atração de migrantes e o fluxo para o 4orte registra diminuição. #($ o 4orte passa a receber população de todas as regi/es e o 'ul recebe fluxo do )entro0Oeste. #)$ o 4ordeste passa a receber população do 'udeste e, no 'ul, o fluxo de migrantes aumenta. #$ o )entro0Oeste e o 4orte passam a atrair migrantes, en1uanto o fluxo para o 'udeste continua intenso. ▬ RASCUNO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

#)$ cortiça. #$ voçoroca. ▬ QUESTÃO 34 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ A diferença entre a temperatura mxima e a temperatura m-nima, considerando um determinado per-odo e uma determinada rea, é denominada #A$ alteração climtica. #($ amplitude térmica. #)$ oscilação climtica. #$ variação térmica.

7eografia?T@6O?;

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HISTÓRIA

(e acordo com o e&posto no fragmento, a cltra mçlmana caracterizo7se, na Adade Média, pela5

▬ QUESTÃO 7 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

<-= negação das cltras de origem cristã e @daica decorrente do se caráter ortodo&o.

Leia o fragmento. "Política é coisa de idiota!". Mas não pode ser! Essa sentença aparece em comentários indignados, cada vez mais freentes no rasil, e, em nome da verdade #ist$rica, o e podemos constatar é e aca%o se invertendo o conceito original de idiota, pois a e&pressão idiótes, em grego, significava aele e s$ vive a vida privada, e recsa a política, e diz não ' política. Em otros termos, os gregos antigos c#amavam de idiota a pessoa e ac#ava e a regra da vida é "cada m por si e (es por todos". )*+ELL-, Mario ergio. Política é coisa de idiota/ Edcar para crescer. Editora -%ril. 0120123040.43563 (isponível em5 #ttp522edcarparacrescer.a%ril.com.%r2politica7 p%lica2politica7eleicoes7618193.s#tml. -cesso em5 34 de ot%ro de 3049.

<= afirmação de m isolamento cltral provocado pelas %arreiras lingísticas. <)= as;ncia de originalidade gerada pela apropriação de otras cltras. <(= agregação de elementos cltrais diversos na constrção de sa%eres. ▬ QUESTÃO " ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

-nalise a imagem5

:o fragmento, Mário érgio )ortella faz refer;ncia ' postra do cidadão na democracia grega antiga e na democracia %rasileira atal. :a democracia grega, a crítica ao idiota se relacionava a ma concepção de democracia vinclada ' ideia de <-= meritocracia, revelada pela possi%ilidade de os escravos com preparo intelectal necessário para o e&ercício da política dei&arem de ser politicamente marginalizados. <= niversalidade, indicada pelo direito de participação nas decis>es tomadas na p$lis, concedido a todos os #a%itantes livres, inclsive aos estrangeiros. <)= li%erdade, garantida pela o%serv?ncia aos direitos e deveres de cada cidadão na defesa da p$lis e na escol#a dos ses destinos. <(= igaldade, esta%elecida pelo pleno direito ' palavra, independente de se&o, e imposição da idade de dezoito anos para a participação política. ▬ QUESTÃO ! ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Leia o fragmento. - civilização ára%e foi o resltado da renião de elementos cltrais de mitos povos5 ára%es, persas, egípcios, %izantinos e ainda otros. Ela não é, assim, pramente mçlmana, ma vez e entre ses criadores contam7se mitos cristãos, @des e otros grpos religiosos. -pesar da diversidade das sas origens, os mçlmanos não realizaram apenas ma @staposição mec?nica de cltras anteriores nem foram nicamente transmissores de con#ecimentos antigos. )riaram con#ecimentos novos, c@o meio de divlgação foi a línga ára%e, veíclo do sa%er e da ci;ncia drante a Adade Média.

Ea7forte en colers, GParis, s. nom dHéd., 4IJ1K. Paris, :, Estampes, %4 4IJ1
- c#arge de 4IJ1 apresenta crítica a ma das características da sociedade francesa, 's vésperas da +evolção rancesa. Essa crítica se refere ao fato de essa sociedade ser5 <-= organizada em classes e atri%ir a todas as ml#eres a responsa%ilidade de cidar da família e manter o ordenamento social. <= #ierarizada em ordens controladas pela Agre@a, o e tornava o ingresso na vida religiosa a Nnica forma de ascensão social. <)= dividida em tr;s estados, dos ais o estado composto pela %rgesia e pelo povo era o e sofria com as desigaldades perante as leis e os impostos. <(= estrtrada em estamentos mantidos por rígidas regras de o%edi;ncia ao rei, o e impedia a e&ist;ncia de conflitos de classe.

PE(+E+* B:)CED, Maria adalpe. - Peníns!la A%érica entre o *cidente e o *riente . ão Palo5 -tal, 3003, p. F0.

Cist$riaOAP*O8

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▬ QUESTÃO 40 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬


▬ QUESTÃO 42 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

:o início do séclo A, a intervenção napoleQnica -nalise a imagem. provoco mdanças no governo da Espan#a ao destronar os reis )arlos AR e ernando RAA e colocar, em se lgar, o irmão do imperador franc;s, Sosé onaparte. Esse fato teve refle&os na -mérica, pois as mdanças na metr$pole estimlaram nas colQnias o <-= desenvolvimento científico e cltral nas províncias. <= fortalecimento das atoridades metropolitanas. <)= rompimento dos colonos com os ingleses. <(= movimento atonomista dos criollos. ▬ QUESTÃO 41 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

-nalise a imagem5

Propaganda do carro +omi7Asetta p%licada no +io de Saneiro, em 3J d e agosto de 416I, pela ri%na da Amprensa. (isponível em5 #ttp522XXX.fndacaoromi.org.%r2fndacao2inde&.p#p/ pagYpadraoZopYcedocZidY4366Zop3YnotZcatYrecordando. -cesso em5 3I de ot%ro de 3049.

- p%licidade veiclada para a venda do carro +omi7Asetta, fa%ricado no rasil drante o governo de Sscelino [%itsc#e\, p%licada em 416I, evidenciava a <-= modernização da imagem feminina, em #armonia com a política desenvolvimentista de incremento ' indNstria nacional, e amento do poder aisitivo da classe média. <= negação dos papéis femininos tradicionais, em concord?ncia com a adoção de ma política de inclsão massiva das ml#eres no mercado de tra%al#o e na política %rasileira. <)= emancipação econQmica feminina, em conformidade com a presença de tra%al#adoras na indNstria atomo%ilística, e a eda no csto de vida gerado pelo controle da inflação.

s a monstre! Le Petit Sornal. Paris, 30 septem%re 4148. n, (épartement P#ilosop#ie, Cistoire, ciences de lT#omme ol7Lc37F044. U i%liot#Ve nationale de rance. (isponível em5 #ttp522e&positions.%nf.fr2gerre482grand2g48OI01.#tm. -cesso em 30 de ot%ro de 3049.

<(= criação de m modelo feminino tipicamente %rasileiro, em conson?ncia com a implementação de ma política li%eral nacionalista e de re@eição ao capital estrangeiro. ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

- imagem p%licada no peri$dico franc;s Le Petit Journal , em 30 de setem%ro de 4148, faz refer;ncia ao conte&to político da época. :a imagem, o monstro atacado por soldados de diferentes nacionalidades representa <-= a #egemonia política dos Estados Wnidos, esta%elecida por meio da (otrina Monroe. <= a aliança entre a -leman#a e a Bstria7Cngria, consolidada a partir da crise nos alcãs. <)= o desenvolvimento do pan7eslavismo, constrindo a nação da rande érvia. <(= o avanço %olc#evie na +Nssia, dando origem ' Wnião das +epN%licas ocialistas oviéticas.

Cist$riaOAP*O8

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QUÍMICA


▬ QUESTÃO 47 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A constante do produto de solubilidade do sulfato de bário é igual a 1x10 -10. A solubilidade molar, em água, a 25 oC desse composto é igual a:

*s elementos %u(micos apresentados na ;abela eri4dica est'o organi
A! 5x10-11

A! =i>?a>>@b>Cs e =i>?a>>@b>Cs

"! 5x10-#

"! =i>?a>>@b>Cs e Cs@b?a=i

C! 1x10-5

C! =i?a@bCs e =i>?a>>@b>Cs

$! 1x10-10

$! =i?a@bCs e Cs@b?a=i

▬ QUESTÃO 44 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

▬ QUESTÃO 4" ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

▬ QUESTÃO 43 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Analise a e%ua&'o %u(mica a seguir.

A análise de uma amostra desconBecida apresentou como resultado a presen&a de ários compostos i7nicos, dentre a )2C2*+  b n*+ / c C*2  d n*  e  2*  f )2* eles o sulfato e o nitrato em concentra&es da ordem de 300 e 2.000 mgD=, respectiamente. As concentra&es em ara %ue a e%ua&'o sea deidamente balanceada, a soma percentagem mD! de E* +2- e ?*3- s'o, na deida ordem, de todos os coeficientes este%uiométricos a-f! dee ser iguais a igual a: A! 0,03 e 0,2. A! 25 "! 0,3 e 2,0. "! 2+ C! 3 e 20. C! 23 $! 30 e 200. $! 22

▬ RASCUN#O ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

▬ QUESTÃO 4 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ A rea&'o %u(mica entre o ácido propan4ico e o etanol lea  forma&'o do composto com f4rmula molecular igual a: A! C+)6* "! C5)10* C! C+)6*2 $! C5)10*2

▬ QUESTÃO 4! ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ * cloro é um elemento eletronegatio %ue pode ligar-se a metais para formar compostos i7nicos. * ferro e o cobre, por exemplo, podem resultar em cátions com diferentes al8ncias como 9e2, 9e3, Cu1 e Cu2. As f4rmulas moleculares do cloreto férrico e do cloreto cprico s'o respectiamente: A! 9eCl3 e CuCl "! 9eCl3 e CuCl2 C! 9eCl2 e CuCl $! 9eCl2 e CuCl2

Fu(micaG;H*G+

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LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL

Leia o texto que segue e responda às questões de 49 a 52.

N &UEST'O 50 NNNNNNNNNNNNNNNN 8l comparar los salarios de las mu*eres con los de los ,om+res! se se(ala que las mu*eres -8 suelen tra+a*ar m)s ,oras.

AL RITMO ACTUAL, LA IGUALDAD ECONMICA ENTRE SE!OS NO LLEGAR" HASTA 21#$

-M el mercado la+oral.

“El mundo se enfrenta a un desperdicio del talento al no actuar con rapidez para frenar la desigualdad de género. Esto podría poner el crecimiento económico en riesgo y privar a las economías de la oportunidad de desarrollarse! seg"n el "ltimo Informe Global de la Brecha de Género 2016 del #oro Económico $undial. El documento concluye que la igualdad económica entre sexos podría tardar unos %&' a(os en producirse al ritmo actual y advierte de un dr)stico frenazo en los avances de los "ltimos a(os. El empeoramiento de la situación de las mu*eres se de+e al aumento de la desigualdad salarial. “Las mu*eres ganan de media poco m)s de la mitad de lo que ganan los ,om+res! a pesar de que en general tra+a*an m)s ,oras -teniendo en cuenta tanto el tra+a*o remunerado como el no remunerado! sostiene el documento! que tam+ién alerta so+re el estancamiento de la incorporación de las mu*eres al mercado de tra+a*o y la escasa representación en puestos de responsa+ilidad. /n informe de la 012E asegura que de media! el 34 de los tra+a*adores de los países desarrollados “est)n en riesgo por la llegada de la inteligencia artificial! drones! impresoras 52 y otros avances tecnológicos. 0tro informe del #oro Económico $undial de 2avos concluyó que ,asta 6'6' se perder)n unos cinco millones de puestos de tra+a*o en todo el mundo por la “cuarta revolución industrial. “$u*eres y ,om+res de+en actuar como socios a la ,ora de gestionar los retos a los que se enfrenta el mundo en el que vivimos7 y tam+ién a la ,ora de aprovec,ar las oportunidades. 8m+as voces son fundamentales para garantizar que la 1uarta 9evolución :ndustrial cumpla las promesas realizadas a la sociedad! afirma ;. <.! fundador y presidente e*ecutivo del #oro Económico $undial.

-2 aceptaron la desigualdad salarial.

=0>?@LE?! A. <. 8l ritmo actual! la igualdad económica entre sexos no llegar) ,asta 6%BC. 2isponível emD ,ttpDFFeconomia.elpais.comFeconomiaF6'%CF%'F6GFactualidadF%H&&536B63I5566%H.,tmlJ. 8cesso emD 6C out. 6'%C. K8daptado.


-1 rec,azan cargos de responsa+ilidad.

% &UEST'O 51 %%%%%%%%%%%%%%%%

La cuarta revolución industrial! apuntada en el "ltimo p)rrafo! es caracterizada por -8 las crisis con respecto al consumo. -M el incumplimiento de promesas. -1 la esta+ilidad que ,a generado. -2 los avances tecnológicos. % &UEST'O 52 %%%%%%%%%%%%%%%%

El agente del #oro Económico $undial mencionado en el "ltimo p)rrafo propone que las mu*eres y los ,om+res -8 esperen ,asta la creación de los nuevos puestos de tra+a*o. -M com+atan *untos la llamada cuarta revolución industrial. -1 act"en unidos para poder gestionar los desafíos que surgir)n. -2 desconfíen de las oportunidades de empleo que van a surgir. % RASCUNHO %%%%%%%%%%%%%%%%

% &UEST'O 49 %%%%%%%%%%%%%%%%

En el primer p)rrafo del texto se indica que la falta de igualdad económica entre sexos -8 parte de la circunstancia de los países en vías de desarrollo. -M deriva en una falta de aprovec,amiento de talentos. -1 se ignora de forma deli+erada en el informe del #oro Económico $undial. -2 ,a pr)cticamente desaparecido de+ido a las reformas llevadas a ca+o.

Espan,olIO:P0IH

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Leia a c,arge que segue e responda às questões 5( e 54.


% RASCUNHO %%%%%%%%%%%%%%%%%

2isponível emD ,ttpDFFQQQ.*rmora.comF+logFQpRcontentFuploadsF6''3F%'F'B%''3R solidaridad.gifJ. 8cesso emD 6C out. 6'%C.

% &UEST'O 5( %%%%%%%%%%%%%%%%

En los +ocadillos son enunciadas acciones que! para los persona*es de la vi(eta! -8 ,an de ser repensadas. -M forman parte de un plan a realizar. -1 de+erían ,a+er materializado antes. -2 contradicen la necesidad de la solidaridad. % &UEST'O 54 %%%%%%%%%%%%%%%%

1onsiderando el lengua*e ver+al y el no ver+al de la vi(eta! y teniendo en cuenta el título de ella! se concluye que su ,umor crítico se de+e a que ,ay un persona*e que cree que graves pro+lemas pueden -8 llegar a ser ocultados por los media. -M irritar a las personas que c,atean. -1 solucionarse en las redes sociales de internet. -2 resolverse dialogando con sus causantes. % RASCUNHO %%%%%%%%%%%%%%%%%

Espan,olIO:P0IH

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Leia o texto a seguir e responda às questões

LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS Leia o texto a seguir para responder às questões

49 e 50.

51- 52 e 5".

BHE IEAL BAJ@OKI0;E JA;

T#$%&'( )%* D+,#) T.' &* ,+&* *% 3) *.' N%', P&' %& ,*'&#*6&' 3# #*6#,,+ I)#)

Ever Wondered About the History Of CrossFit Original article courtesy of CrossFitinfo.com 'osted by (eanna White)ey


!"#$%#&$!!

For those of you *oners +ho have ,oined us over the yearsand for +hatever reason have never atua))y o/p)eted our traditiona) 0ntrodutory session- here is a detai)ed )oo1 at +hat the atua) History of CrossFit is2 (ispon3ve) e/2 4http2##rossfit5one.a#ever6+ondered6about6the6history6of6rossfit#7. Aesso e/2 &% out. &$!8. 9Adaptado:

▬ UEST!O 49 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ;esta parte introdutA? /e/bros de u/a aade/ia fitness que desonhee/ a /oda)idade e o/o e)a surgiu. >@? pratiantes de atividades f3sias que obtivera/ suesso pratiando esse tipo de esporte. >C? at)etas que quere/ /e)horar seu ondiiona/ento f3sio por /eio dessa /oda)idade. >(? instrutores f3sios que quere/ se atua)i5ar sobre esse esporte- que est e/ frana expans=o.

▬ UEST!O 50 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Observando o t3tu)o do artigo- verifia6se que a autora uti)i5a u/a pergunta- se/- no entanto- in)uir e)e/entos gera)/ente presentes na for/a interrogativa e/ )3ngua ing)esa. Ba) estratgia ob,etiva atrair o )eitor e tornar o t3tu)o /ais suinto e sinttio. Os e)e/entos que o/p)e/enta/ orreta/ente a quest=o na sua aepD=o de oG , fe5 isso enontra/6se e/ >A? Wi)) you ever +ondered about the history of Crossfit >@? Have you ever +ondered about the history of Crossfit >C? (id you ever +ondered about the history of Crossfit >(? (o you ever +ondered about the history of Crossfit

Bheres been a great dea) of exite/ent over @ob (y)an +inning the &$!8 ;obe) 'ri5e for )iterature. 0ts rare for artists +ho have ahieved +idespread/ainstrea/ popu)arity to +in the oveted pri5e. And a)though ;obe)s often go to A/erians- the )ast )iterature pri5e to go to one +as Boni Jorrison in !""%. Further/oreaording to Bhe ;e+ Mor1 Bi/es- 0t is the first ti/e the honor has gone to a /usiian. @ut as @ob (y)an /ight sing- Bhe Bi/es- they are /ista1en. A @enga)i )iterary giant- +ho probab)y +rote /ore songs than hi/- preeded (y)ans +in by over a entury. Iabindranath Bagore- a +i)d)y ta)ented 0ndian poet- painterand /usiian- too1 the pri5e in !"!%. Bhe first /usiian >and first non6European? to +in the ;obe) 'ri5e for )iterature- Bagore possessed an artistryNand )asting inf)ueneNthat /irrored (y)ans. (ispon3ve) e/2 4http2##q5.o/#!$88#rabindranath6tagore6not6bob6dy)an6the6first6 )yriist6to6+in6the6nobe)6pri5e6for6)iterature6+as6atua))y6indian#7. Aesso e/2 &% out. &$!8. 9Adaptado:

▬ UEST!O 51 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O ob,etivo prinipa) do texto  >A? infor/ar que a eso)ha de @ob (y)an o/o venedor do 'rG/io ;obe) de Literatura foi a)vo de r3tias. >@? anuniar o /Psio @ob (y)an o/o o pri/eiro o/positor a/eriano a ganhar o ;obe) de Literatura. >C? ressa)tar o fato de que houve outro /Psio ganhador do 'rG/io ;obe) de Literatura antes de @ob (y)an. >(? ritiar o si)Gnio de @ob (y)an sobre ter sido o ganhador do 'rG/io ;obe) de Literatura e/ &$!8.

▬ UEST!O 52 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Ana)isando6se a afir/aD=o 0ts rare for artists +ho have ahieved +idespread- /ainstrea/ popu)arity to +in the oveted pri5e- infere6se que >A? artistas que a)anDara/ suesso e popu)aridadedifii)/ente- onsegue/ ganhar o obiDado prG/io. >@? o/positores e antores reno/ados deveria/ ser no/eados para a pre/iaD=o do ;obe) de Literatura. >C? artistas au/enta/ sua popu)aridade pre/iados o/ o ;obe) de Literatura.

quando

>(? artistas e /Psios de /uita popu)aridade tG/ suas indiaDões à a)/e,ada ondeoraD=o difiu)tadas.

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▬ UEST!O 5" ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬


▬ RASCUN8O ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

0n the text- the +ords )yriist- /usiian- artistspoet and painter an a)) be grouped under the ategory of >A? enterprise. >@? entertain/ent. >C? hores. >(? professions. Iead the texts be)o+.

(ispon3ve) e/2 4http2##goodti1)ebrain.o/#three6pane)6p)ays#7. Aesso e/2 &% out. &$!8.

▬ UEST!O 54 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Bhe three %6pane) stories above >A? are based on rea) historia) events. >@? portray hu/an fee)ings )i1e envy. >C? are exa/p)es of tragedy p)ays. >(? su/ up +e))61no+n Sha1espeares p)ays.

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REDAÇÃO A prova de redação apresenta duas propostas de construção textual. Para produzir o seu texto, você deve escolher um dos gêneros indicados abaixo:

A – Artig !" #i$i% & – Cr'ti() O tema é nico para os dois gêneros e deve ser desenvolvido segundo a proposta escolhida. A !uga do tema anula a redação. A leitura da colet"nea é obrigat#ria. Ao utiliz$%la, você não deve copiar trechos ou !rases sem &ue essa transcrição este'a a serviço do seu texto. (ndependentemente do gênero escolhido, o seu texto )*O deve ser assinado.

T"*) EMO+IS, UM APOCALIPSE LINGUSTICO E/OU DESENVOLVIMENTO S.CIOIST.RICO DA LINGUAGEM C"t$") 13 13 O4 "*5i4 4% ) i$g6)g"* 6$i"r4) +riado no apão no !inal dos anos -/, o emo'i 0 palavra 'aponesa !ormada por e 12!igura3, picture4, mo 12escrita3, 5riting4 e 'i 12sinal3, character4 0 começou a se popularizar na cultura ocidental por volta de 6//, logo depois de ser incorporado aos iPhones pela Apple. 7e um dia para outro, a opção de teclado 2emo'i3 !icou dispon8vel 'unto de todos os outros idiomas, posicionada entre o dinamar&uês e o eslovaco9... ;ete anos depois de darem as caras 1literalmente4 no teclado dos smartphones ocidentais, eles são considerados uma espécie de idioma universal pela ?m 'aneiro, o 'ulgamento do cali!orniano @oss lbricht, de B/ anos, mal tinha começado na corte de )ova CorD &uando !oi interrompido pela de!esa. ma in!ormação !undamental tinha sido omitida e precisava ser levada em conta pelo 'ri: um emo'i. 2E parte da prova do documento3, concordou a 'u8za respons$vel pelo caso. lbricht, acusado de comandar o mercado negro on%line ;ilD @oad, tinha postado em um chat uma mensagem seguida de um emo'i sorridente, &ue !oi ignorado na transcrição o!icial do texto. Pouco tempo depois, também em )ova CorD, o 'ovem Osiris AristF, de -G anos, !oi preso por ser considerado uma 2ameaça terrorista3. ;eu crime> ?screver mensagens de repdio a policiais acompanhadas de emo'is. Os dois casos provocam a re!lexão sobre até &ue ponto os emo'is se tornaram uma !erramenta leg8tima de comunicação também no mundo real. Hesmo a tradicional Iiblioteca do +ongresso, em Jashington, incluiu em seu acervo em 6/-B o primeiro livro escrito em emo'i 0 E*5i Di(89 6*) tr)!6:% ! (;44i( M<= Di(89 #6<i()! rigi$)*"$t" "* 1>?13 9... MEIO UNIVERSAL 9... +omo pictogramas, os emo'is são usados para transmitir emoçKes, substituir um ob'eto ou sugerir ideias abstratas constru8das de acordo com o contexto social e cultural. Has, apesar

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do sucesso entre os usu$rios de smartphones, especialmente os da g"r):% @ 1'ovens nascidos a partir da década de -/4, @enata e @oberta não acreditam nos emo'is como uma linguagem: 2?les podem substituir, complementar ou en!atizar o texto escrito, e ainda representar a gestualidade corporal e !acial presentes nas interaçKes !ace a !ace, mas não vemos nenhum potencial no emo'i para tornar%se um idioma, muito menos universal3. Ienenson concorda: 2Le'o o emo'i mais como uma !orma alternativa de expressão do &ue como mera substituição3. 9... 7ispon8vel em: Mhttp:NNrevistagalileu.globo.comN@evistaNnoticiaN6/-N/Nos%emo'is%sao%linguagem%universal.htmlQ Acesso: -B out. 6/-R. 9Adaptado.

23 O (;44i( R*"6 " +6i"t) "4(rit "* i$g6)g"* "*5i

Sradução: m casal de 'ovens se apaixona numa !esta, mas os pais da moça pro8bem o namoro e obrigam%na a se casar com outro. ?la não gosta da ideia e ingere uma subst"ncia &ue !ar$ &ue pareça morta por tempo su!iciente para &ue os pais desistam do casamento. O 'ovem por &uem ela se apaixonou não é avisado e, ao encontr$%la desacordada, assume &ue ela est$ morta e resolve tomar uma subst"ncia letal. Tuando ela acorda, vê o corpo dele ao seu lado e se mata com um punhal. Ou se'a: no !im todo mundo morre. 7ispon8vel em: Mhttp:NNrevistagalileu.globo.comN@evistaNnoticiaN6/-N/Nos%emo'is%sao%linguagem%universal.htmlQ Acesso: -B out. 6/-R. 9Adaptado.

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3 O E*5i )i ir)r 6* $ i!i*) )eil +ohn ?special para a II+ UutureV O )$ !" 201? #!"ri) 4"r 5; (B)*)! !"  )$ ! "*5i3 A i4t) 6)4" i$i$!;" !" '($"4 i ) r"4#$4;" #r *)$!)r 6* )!"4("$t" )*"ri()$ #)r) ) ()!"i) 6)$! "" 646 i*)g"$4 !" #i4t)4 #)r) )*"):)r ) #'(i) !" N) r8 " )ti:6 ) ir) ! #r"4i!"$t" r6449 V)!i*ir P6ti$9 6" "4t)ri) t"$t)$! <)$ir  64 !" 4'*<4 g)=4 ! )#i()ti3 A4 )!r;"i4 ()ri$B)4 4rri!"$t"4 )tH g)$B)r)* i!) #r#ri) "* 6* i*" !" =J!3 O emo'i é agora usado em cerca de metade de todas as !rases publicadas no (nstagram. ? o UacebooD deve introduzi%los em breve ao lado do !amoso botão 2+urtir3, para os usu$rios expressarem sua reação a uma postagem. Algumas pessoas '$ dizem &ue o emo'i é um novo idioma e &ue logo deve competir com o inglês em nmero de usu$rios mundiais. Para muitos, isso seria uma evolução animadora na maneira como nos comunicamosW para outros, é o apocalipse lingu8stico. +omo linguista especializado em comunicação visual, sempre me interessei em explorar exatamente de onde vêm essas a!irmaçKes. ;er$ &ue o emo'i apresenta as mesmas caracter8sticas de outros sistemas de comunicação e de idiomas propriamente ditos> ? ser$ &ue eles nos a'udam a expressar algo &ue as palavras não conseguem> Tuando um 8cone do emo'i aparece ao lado de um texto, ele normalmente suplementa ou en!atiza o &ue est$ escrito. 9...

D4" !" B6*r 6 *")$(i) A ironia é &ue tanta atenção dedicada ao emo'i signi!ica &ue muitos de n#s es&ueceram o !ato de '$ termos linguagens visuais bastante robustas, como se vê em hist#rias em &uadrinhos, por exemplo. +omo de!endo em meu livro The Visual Language of Comics 1XA linguagem visual dos &uadrinhosX, em tradução literal4, os desenhos dos &uadrinhos usam um vocabul$rio visual sistem$tico, como linhas tortas para representar mau cheiro ou estrelas em volta da cabeça para denotar tontura. Além disso, o vocabul$rio dispon8vel aos desenhistas não é limitado pela tecnologia e se desenvolveu naturalmente com o tempo, assim como os idiomas !alados e escritos. Apesar disso, acredito &ue o emo'i ainda é muito til para realçar e enri&uecer o texto de nossas conversas e interaçKes digitais, in'etando uma dose de humor, a!eto ou até melancolia na mais concisa das mensagens. ;ua crescente popularidade serve para nos lembrar de &ue a comunicação humana é muito mais do &ue apenas palavras. )o entanto, o emo'i não chega nem perto da ri&ueza e da complexidade das l8nguas !aladas ou das linguagens visuais &ue existem nos desenhos &ue temos usado h$ milênios. +OY), )eil. O emo'i vai virar um novo idioma> 6/-. 7ispon8vel em: Mhttp:NN555.bbc.comNportugueseNnoticiasN6/-N-/N--/-ZvertZ!utZemo'iZidiomaZmlQ . Acesso: -B out. 6/-R. 9Adaptado.

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K3 Pr 6" B*"$4 "it)* 64)r "*5i4 "* ($"r4)4 $i$" m espectro assombra nossos meios de comunicação: o emo'i. )este exato momento, é muito prov$vel &ue alguém este'a digitando a imagem de um polegar em sinal de positivo para con!irmar uma reunião ou enviando um !antasminha camarada para dar 2um susto3 em algum amigo. Apesar da popularidade, essas carinhas 1e menininhas, e animaizinhos, e comidinhas4 são polêmicas: os mais tradicionalistas veem o decl8nio da al!abetização re!letido em seus olhinhos em !ormato de coração, en&uanto os guardiKes do decoro lamentam a disseminação de personagens e elementos cada vez mais expl8citos 7ada a semelhança com os adesivos &ue costumam en!eitar os cadernos das meninas 0 sem contar sua adoção praticamente un"nime como l8ngua !ranca entre pré%adolescentes e adolescentes nos &uatro cantos do mundo 0, muitos &uestionam o uso de emo'is por homens adultos. [inguista da niversidade de +olumbia, ohn HcJhor%ter diz &ue alguns barbados os evitam por&ue, como ele mesmo diz, 2as mulheres usam mais3W entretanto, a!irma também &ue a tendência pode mudar. 7ispon8vel em: Mhttp:NNrevistadonna.clicrbs.com.brNcomportamento%6Nusar%ou%nao%usar%por%&ue%homens%evitam%usar%emo'is%em%conversas%onlineNQ . Acesso: -B out. 6/-R. 9Adaptado.

?3 U4 !" "*5i $ *)r8"ti$g O cérebro humano é ligado a entender imagensW processamos in!ormação visual R/./// vezes mais r$pido do &ue o texto. Tuando ele veio para obter a sua mensagem durante os primeiros dias da (nternet, a palavra escrita era o melhor método. Has ho'e n#s recebemos cinco vezes mais in!ormaçKes do &ue h$ B/ anos. Yo'e RB\ da m8dia social é composta de imagens. (sto abre uma série de oportunidades criativas para as marcas. ma das maiores tendências visuais para levar ao mundo do marDeting é a tempestade de emo'i. emo'is não estão limitados apenas a mensagens de texto. Yo'e, emo'is estão em toda parte, eles estão aparecendo em !ilmes, campanhas de marDeting, !antasias de Yallo5een, almo!adas, roupas e etc. Hillennials nasceram com plata!ormas de mensagens online, para essa geração, emoticons são como uma segunda l8ngua. ma pes&uisa recente da emo'i descobriu G\ dos homens e ]\ das mulheres entrevistados acreditam emo'is são a melhor maneira de expressar as suas emoçKes do &ue palavras. 7ispon8vel em: Mhttps:NNsnap5orld.com.brNa%evolu\+B\AG\+B\ABo%da%linguagem%de%emo'i%e%uso%na%comunica\+B\AG\+B\ABo%das%marcas% ae-c!eBc6]cR^.-5]buv-Q. Acesso: -B out. 6/-R. 9Adaptado.

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3 DNA4 "*5i4 6" t!
7ispon8vel em: Mhttp:NN555.tediado.com.brN-6N-/%dnas%de%emo'i%&ue%todo%brasileiro%vai%reconhecerNQ. Acesso: -] out. 6/-R. 9Adaptado.

Pr#4t)4 !" r"!):% A  T"t !" ()r;t"r !i44"rt)ti/)rg6*"$t)ti, )rtig !" #i$i% O artigo de opinião é um texto de car$ter dissertativoNargumentativo, pois re&uer de você a discussão de um ponto de vista, embora não ha'a interlocutores expl8citos. Pensando nisso, escreva um artigo de opinião para ser publicado em uma revista ou um 'ornal de circulação nacional a respeito do tema ?HO(: APO+A[(P;? [()<_;S(+O ?NO 7?;?)LO[L(H?)SO ;`+(O%Y(;S`@(+O 7A [()<A +om base na colet"nea e nos conhecimentos acumulados ao longo de sua !ormação, deixe claro o seu ponto de vista sobre o tema e selecione argumentos pertinentes de!endê%lo de maneira coerente, coesa e original. &  T"t !" ()r;t"r !i44"rt)ti/)rg6*"$t)ti, (r'ti() A cr8tica é um texto de opinião anal8tico ou apreciativo produzido por algum especialista, geralmente colaborador regular de um ve8culo de comunicação de massa sobre determinada mani!estação. A cr8tica, então, reinterpreta o ob'eto analisado, propiciando um con'unto de impressKes, ideias e sugestKes &ue podem orientar o gosto e despertar a curiosidade do leitor. ;uponha &ue você se'a um cr8tico e este'a participando de um evento promovido por uma universidade sobre ?HO(: APO+A[(P;? [()<_;S(+O ?NO 7?;?)LO[L(H?)SO ;`+(O%Y(;S`@(+O 7A [()<A
FOLHA RASCUNHO DE REDAÇÃO TÍTULO:

Caderno Tipo 4 Unirg 2017/1

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