cavaco 1

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Curso Básico de Cavaquinho Marcos Duprá

2008

Compre o Dvd Cavaquinho Iniciante de Marcos Duprá Entre em contato por [email protected]

www.primeirosacordes.com.br Sobre o autor Marcos Duprá é músico, arranjador e compositor.Tendo já tocado em diversas bandas com as quais já andou pelo interior afora. Nasceu em São Paulo e leciona há mais de 10 anos. Já foi professor em diversas escolas de música entre elas: Sintonia, Playmusic, Concertus, Conservatório Musical do Tucuruvi, etc... Também participa de projetos sociais, como o da Escola de Samba Unidos da Vila Maria. Maria.

Sobre o método A intenção do presente trabalho é de suprir a necessidade de achar um material didático que tenha um avanço gradual.Que a teoria musical esteja amarrada com as músicas que estamos aprendendo, e assim coloquemos em prática a teoria aprendida. Para um bom desempenho é necessário que tenhamos disciplina. Lembre-se treinar todos os dias 20 minutos é melhor do que treinar 3 horas apenas num único dia da semana.Não pule fases. Os métodos estão baseados num esquema passo a passo, portanto achar que já sabe determinada matéria, ou que ela é desinteressante, pode ser problemático mais pra frente. No final do método há um dicionário de acordes, conforme você for aprendendo as músicas deve consultá-lo. As dúvidas ou críticas, aceitamos as críticas pois elas nos ajudam a melhorar, podem ser enviadas para o meu email: marcos.duprá@globo.com Bom estudo.

Todos os direitos reservados e protegidos por p or lei. Nenhuma parte deste livro poderá ser reproduzida ou transmitida, sejam quais forem os meios: eletrônico, fotográfico, gravação ou quaisquer outros.

Método básico - Cavaquinho

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www.primeirosacordes.com.br Sobre o autor Marcos Duprá é músico, arranjador e compositor.Tendo já tocado em diversas bandas com as quais já andou pelo interior afora. Nasceu em São Paulo e leciona há mais de 10 anos. Já foi professor em diversas escolas de música entre elas: Sintonia, Playmusic, Concertus, Conservatório Musical do Tucuruvi, etc... Também participa de projetos sociais, como o da Escola de Samba Unidos da Vila Maria. Maria.

Sobre o método A intenção do presente trabalho é de suprir a necessidade de achar um material didático que tenha um avanço gradual.Que a teoria musical esteja amarrada com as músicas que estamos aprendendo, e assim coloquemos em prática a teoria aprendida. Para um bom desempenho é necessário que tenhamos disciplina. Lembre-se treinar todos os dias 20 minutos é melhor do que treinar 3 horas apenas num único dia da semana.Não pule fases. Os métodos estão baseados num esquema passo a passo, portanto achar que já sabe determinada matéria, ou que ela é desinteressante, pode ser problemático mais pra frente. No final do método há um dicionário de acordes, conforme você for aprendendo as músicas deve consultá-lo. As dúvidas ou críticas, aceitamos as críticas pois elas nos ajudam a melhorar, podem ser enviadas para o meu email: marcos.duprá@globo.com Bom estudo.

Todos os direitos reservados e protegidos por p or lei. Nenhuma parte deste livro poderá ser reproduzida ou transmitida, sejam quais forem os meios: eletrônico, fotográfico, gravação ou quaisquer outros.


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www.primeirosacordes.com.br Funções Antes mesmo de colocar as mãos no cavaquinho, é importante saber qual sua função num meio musical. Pois bem, como um instrumento de base (acompanhamento) ou solo, o cavaco sempre está acompanhado pelos violões, banjos,bandolins e companhia limitada. Nas bases, tem função de dar pegada e um certo preenchimento, um temperinho a mais. Nos solos e chorinhos dita a melodia esbanjando técnica e sendo acompanhados pelos demais,de modo que as formas de se ''interpretar'' uma peça diferencia cada musico. Apresentação

As cordas estão dispostas desta maneira: 4º ------ Re 3º------- Sol 2º------- Si 1º------- Re

1-caixa acústica 2-tampo 3-casa 4-cavalete 5-boca 6-tarraxas 7-braço

São contadas de baixo pra cima, assim como os outros instrumentos de corda, deixando o cavaco afinado em sol maior. Veremos o porque quando estudarmos a formação dos acordes. Observações: Você que é canhoto, para utilizar esse método e entender melhor suas figuras e posições, troque a mão direita pela esquerda e inverta a ordem das cordas assim: a primeira no lugar da Quarta, a segunda no lugar da terceira e assim por diante.


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www.primeirosacordes.com.br A Escolha do instrumento -do instrumento: é importante não se prender à sua beleza. Dê mais ênfase ao estado de conservação vendo se não há rachaduras ou se está empenado. As melhores madeiras pra cavaco são jacarandá e faia para o corpo, ébano para escala (braço) e o pinho, para o tampo. Evite instrumento com muita tinta; prefira os levemente envernizados. Palhetas: as mais comuns são as de numero 50 independente da marca e material.

-das cordas: os encordoamentos pra cavaco, embora tenha uma certa variedade de marcas e modelos, ainda não correspondem as expectativas : os que duram mais não tem som e os que têm som duram pouco. Obs: a questão de escolha do instrumento é completamente pessoal, por isso pesquise e veja dentro de sua realidade qual se encaixa melhor com você.

Sobre a posição das mãos Na mão esquerda usamos o polegar como apoio. Os dedos que pressionam as cordas são: Dedo1:INDICADOR Dedo2:ANULAR Dedo3:MEDIO Dedo4:MINDINHO

Na mão direita segura-se a palheta com os dedos polegar e indicador. OBS: evite encostar a palma da mão esquerda no braço do cavaquinho; do contrario terá dificuldades na movimentação, não tendo noção dos espaços percorridos.


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www.primeirosacordes.com.br Aula 1 Noções básicas Leitura de cifras Para começarmos esse curso, temos de aprender o uso das cifras, assim poderemos identificar o nome dos acordes.As cifras são os nomes que damos aos acordes, para isso precisamos saber os nomes das notas musicais que são: Dó Ré Mi Fá Sol Lá Si Para cada uma dessas notas damos o nome de uma letra,começando pela letra A que corresponde a nota Lá. A=lá ; B=si ; C=dó ; D=ré ; E=mi ; F=fá ; G=sol

Portanto: A = Lá maior a letra “A” corresponde a nota Lá, como ela está sozinha significa que o acorde é maior . Am = Lá menor a letra “A” corresponde a nota Lá, e a letra “m” significa que o acorde é menor . A7=Lá com sétima acorde é com sétima.

a letra “A” corresponde a nota Lá, e o nº 7 que o

Exercícios Descubra o nome dos acordes:

a) b) c) d) e)

D7 – Ré com sétima C– Em F– A7 f) G4 –


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www.primeirosacordes.com.br Aula 2 Noções básicas Cd Faixa 1 - Nome das cordas

O nome das cordas soltas do cavaquinho, começando pela primeira corda, contando de baixo para cima são: 1º corda – ré, 2º corda – si, 3º corda – sol, 4º corda – ré.

Leitura tablatura Para lermos uma tablatura é como se o braço do cavaco estivesse de frente para nós, portanto, tome cuidado nesse caso com a primeira corda, corda mi, ela está em cima.Os números que aparecem na tablatura são as casas.No exemplo abaixo a corda usada é a terceira corda presa na terceira casa.

Afinação 1º modo:com a ajuda de um diapasão,(instrumento calibrado, de sopro ou percussivo) ou outro instrumento qualquer, iguale o som das cordas do cavaco. O nome das cordas você já sabe. 2º modo:comece pela quarta corda; aumente a tensão da corda até determinada altura de modo a considerar que estará afinada. Pressione agora na mesma corda a casa de numero cinco e terá o som da corda sol; tente igualar o som. Na terceira corda já afinada pressione a quarta casa obtendo a nota si tente novamente igualar som e,por ultimo, na corda si, pressione a terceira casa obtendo a nota ré e proceda da mesma maneira tentando igualar o som. OBS: Geralmente as cordas afrouxam um pouco, por isso confira a afinação e se necessário repita os passos acima. No caso de um afinador eletrônico, de ponteiro ou luminoso, não há dificuldades uma vez que só nos cabe aumentar ou diminuir a tensão das cordas.


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www.primeirosacordes.com.br Localização das notas no instrumento

A E

B F

C

D

G

As notas indicadas são A= lá , B= si, C= dó, D= ré, E= mi, F= fá, G= sol Sustenido e bemol As notas musicais que conhecemos desde criança são : Dó , Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si. Entre essas notas existem outras que chamamos de sustenido ou bemol. O sustenido é representado pelo símbolo “#”.O bemol por “b”. Teoricamente o sustenido é diferente do bemol, mas na prática, são formas diferentes de representar a mesma nota.Ex.: Dó# = Réb Vamos entender isso melhor falando em voz alta todas as notas musicais a partir de Dó. Dó , Dó# ou Réb , Ré , Ré# ou Mib, Mi ,Fá ,Fá# ou Solb , Sol ,Sol# ou Láb ,Lá ,Lá# ou Sib ,Si.

Exercício

Qual o nome das notas?


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www.primeirosacordes.com.br Exercícios para palhetada alternada Todos os exercícios a seguir devem ser feitos com palhetadas alternadas, ou seja uma para cima outra para baixo.Faça os exercícios lentamente e aumente a velocidade gradativamente. Cd Faixa 2 - Ex. 1 – Duas notas por corda.

Cd faixa 3 - Ex.2- Três notas por corda.

Cd Faixa 4 - Ex. 3 – Quatro notas por corda.

Não corra.Música não é corrida de fórmula 1. Faça os exercícios acima lentamente e com a palhetada correta.


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www.primeirosacordes.com.br Aula 3 O Quadradinho Uma das seqüências de acordes mais usadas no samba é a que os sambistas chamam de quadradinho. Ela é chamada dessa maneira, porque usamos quatro acordes, e eles formam uma espécie de quadrado em torno do braço. Vamos começar a tocar o quadradinho pela tonalidade de D, ou seja, o 1º acorde será o acorde de D.

Agora toque a seqüência da seguinte maneira: Cd faixa 5 –

D

D

B7

B7

Em

Em

A7

A7

Obs.: Toque uma única batida para cada acorde.Conte até 2 e vá para o próximo compasso. Os tempos são agrupados em grupos iguais, de dois em dois, de três em três ou de quatro em quatro, constituindo unidades métricas as quais se dá o nome de compasso. Cada grupo de tempos, isto é, cada compasso, é separado do seguinte por uma linha vertical(travessão).

ou como está acima:

D

D

B7

etc...

Treine o quadradinho de D até não agüentar mais.Você verá que ao memorizar um quadradinho, teremos aprendido pelos menos uns mil sambas.


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www.primeirosacordes.com.br Aula 4 Batidas para cavaco Neste módulo nós vamos trabalhar apenas com batidas básicas. Pra tocarmos uma batida devemos ter em mente o conceito básico de divisão.A maioria dos sambas, está dividida em dois tempos iguais, ou seja contamos até dois e depois recomeçamos a contagem.Veja a figura abaixo: 1

ta

ta

ta

2

ta

ta

ta

1

ta

ta

ta

2

ta

ta

ta

Exercício 1 - Vamos fazer a contagem acima batendo o pé.Os quadrados brancos indicam o momento em que o pé bate no chão, e os quadrados cinzas quando o pé se levanta.

As setas indicam o sentido da batida. Seta para baixo, batida para baixo. Seta para cima, batida para cima. O “ v” indica que devemos tocar somente a 4ª corda, e o “ X” indica que devemos abafar o som da corda, desapertando-as. Setas brancas ou cinzas significam que a batida deve ser feita com a corda abafada.

A mão direita segura a palheta entre os dedos do polegar e indicador, formando uma pinça, como na figura ao lado. Exercício 2 - Agora vamos montar o acorde de D (ré maior), e tocar a figura abaixo: Cd faixa 6 -

1

ta

ta

ta

2

ta

ta

ta

Dicas do professor 1ª - A mão esquerda deve segurar o braço do cavaquinho entre o polegar e o indicador, bem na junta dos dois dedos.Veja a figura: 2ª - Os dedos da mão esquerda devem pressionar as cordas com a ponta dos dedos, não dobre a junta dos dedos para baixo.Veja as figuras abaixo: 3ª - Os dedos da mão esquerda devem apertar as cordas o mais próximo possível do traste do cavaco. Evite apertar as cordas no meio da casa pois assim você precisará de muito mais força para emitir um som da corda apertada.Veja as figuras abaixo:


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www.primeirosacordes.com.br Cd faixa 7 - Batida 1 1 ta ta

ta

2

ta

ta

ta

v Importante :Todos os acordes podem ser consultados no dicionário de acordes que está no fim do método.

Cd faixa 8 - Seqüência 1 – Esta seqüência tem os mesmos acordes da música : “Cada macaco no seu galho”.

D

Em A7

Os acordes de Em e A7 estão no mesmo compasso, portanto toque conforme a figura abaixo. Em A7

v

Cd faixa 9 - Seqüência 2 – Esta seqüência tem os mesmos acordes da música: “O mar serenou”, interpretada por Clara Nunes. Batida 1 D B7

Em

Em

A7

A7

D

A7

ta

1

ta

Cd faixa 10 - Batida 2 ta

1

ta

ta

2

ta

ta

ta

v

ta

2

ta

ta

ta

v

Cd faixa 11 - Seqüência 3 – Esta seqüência tem os mesmos acordes da música: “Faixa amarela”, interpretada por Zeca Pagodinho. D

B7

Em

Em

A7

A7

D

A7

A batida acima tem duração de 2 compassos, portanto para os acordes que tem duração de 1 compasso, como os dois primeiros, toque conforme abaixo. D B7

v

v

Dicas do professor 1ª - A mão esquerda deve segurar o braço do cavaquinho entre o polegar e o indicador, bem na junta dos dois dedos. 2ª - Para se montar um acorde devemos sempre colocar o dedo 1 antes dos demais. 3ª - Para os acordes de: D e B7, a palma da mão esquerda se aproxima do braço do cavaco; Para os acordes de: Em e A7, a palma da mão se distancia. 4ª - As batidas aprendidas não são as batidas originais das músicas, mas batidas ótimas para iniciantes.


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www.primeirosacordes.com.br Aula5 Posicionamento dos dedos da mão esquerda Para se ter um posicionamento correto para a mão esquerda, observe a figura abaixo:

O dedo 1 (conforme quadrado branco na figura acima) está prendendo a quarta corda na terceira casa, isto implica que; para qualquer corda presa na quarta casa deveremos usar o dedo 2; para qualquer corda presa na quinta casa usaremos o dedo 3; para qualquer corda presa na sexta casa usaremos o dedo 4. Pensando no que foi dito acima, veja a tablatura abaixo

. Agora observe abaixo a digitação correta

A digitação não possui uma regra fixa, mas a sugestão acima é uma boa maneira de se pensar qual o dedo correto a ser usado.

Puxão de orelha: Use todos os dedos da mão esquerda para tocar o seu cavaquinho.Somente assim você conseguirá desenvolver velocidade,


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www.primeirosacordes.com.br Cd faixa 12 - Parabéns pra você

Dicas do professor 1- Observe se você está segurando a palheta de maneira correta.. 2- Evite deixar os dedos, da mão esquerda, que não estão sendo usados, levantados.Deixe-os próximos do braço. 3- Devemos tocar o solo com palhetada alternada. 4- Tome cuidado com o posicionamento dos dedos da mão esquerda. 5- As cifras que estão acima da tablatura, são acordes que têm a função de acompanhamento, mas ainda não foram aprendidos, portanto no momento ainda não precisam ser executados. 6- A fração que aparece no início da tablatura, deve ser desconsiderada, pois o seu significado será aprendido mais tarde. 7- A sua vontade ao tocar esse solo, é de tocá-lo na velocidade original.Mas se você não respeitar o uso da palhetada alternada e o posicionamento dos dedos, você terá problemas sérios de velocidade no futuro. Por isso comece lentamente e quando tiver segurança toque com o Cd.


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www.primeirosacordes.com.br Aula 6 Formação de escalas Desde criança fomos ensinados que as notas musicais eram: Dó

Ré

Mi

Fá

Sol

Lá

Si

Dó

No entanto , como já foi observado existem outras notas além dessas, os sustenidos e bemóis. A medida da distância de uma nota até outra é feita através do semitom.Ex.: A distância que vai da nota Dó até a nota Dó# é de um semitom. A distância que vai da nota Dó até a nota Ré é de dois semitons ou um Tom. Para montarmos a escala maior é necessário termos a fórmula abaixo na cabeça.

T

T

1/2T

T

T

T

1/2T

T= um tom 1/2T = um semitom Usando essa fórmula deveremos entender que da primeira para a segunda nota haverá a distância de um tom e assim sucessivamente.Ex.:

Dó

T

Ré

T

Mi

1/2T

Fá

T

Sol

T

Lá

T

Si

1/2T

Dó

Para montarmos a escala menor de Dó o process o é o mesmo mas a fórmula é a seguinte:

T

1/2T

T

T

1/2T

T

T

Portanto a escala menor de Dó seria:

Dó

T

Ré 1/2T Mib

T

Fá

T

Sol

1/2T

Ab

T

Sib

T

Dó

Toda escala maior possui uma escala menor relativa.Por exemplo, a escala menor relativa de C maior é Am, que é a sexta nota da escala de C maior e possui as mesmas notas com a diferença que começa pela nota A (escala de Am- Lá si dó ré mi fá sol lá.).Dê uma olhada na escala de Dó maior, e observe que a partir da nota lá temos a fórmula da escala menor.


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www.primeirosacordes.com.br Exercícios 1- Quais os nomes das seguintes cordas: a) Quarta corda – b) Segunda corda – c) Primeira corda – 2 -Monte as seguintes escalas:

a) Escala maior de Mi

b) Escala menor de Sol

c) Escala maior de Ré

3 - Diga o nome das seguintes cifras: a) C = b) A = c) Fm =

4 - Quais os nomes das seguintes notas:

5 - Diga o nome dos seguintes acordes:


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www.primeirosacordes.com.br Cd faixa 13 - Seqüência 4 – Esta seqüência tem os mesmos acordes da música: “Só

pra contrariar”, do grupo Fundo de Quintal. Batida 2 D D

G

D

D

B7

Em

Em

A7

A7

1

ta

D

D

ta

ta

D7

D7

G

A7

Cd faixa 14 - Batida 3-

1

ta

ta

ta

2

ta

ta

ta

2

ta

ta

ta

Cd faixa 15 - Seqüência 5 - Esta seqüência te os mesmos acordes da

música:”Canta,Canta minha gente” do cantor Martinho da Vila. Parte 1 -

G

G

Parte 2 -

G

E7

G

E7 Am

Am

Am

D7

D7

D7

Cd faixa 16 - Seqüência 6 – Esta seqüência tem os mesmos acordes da

música:”Caxambu” de Almir Guineto. Parte 1 -

G

D7

G

C

G

Parte 2 -

G

D7

G

C

Parte 3 -

G

D7

G

C

G

Parte 4 -

G

D7

G

C

G

G

E7 C

Am G

D7

G

E7

Am

D7

C

C C

D7

Dicas do professor 1ª - A mão esquerda deve segurar o braço do cavaquinho entre o polegar e o indicador, bem na junta dos dois dedos. 2ª - Os dedos da mão esquerda devem pressionar as cordas com a ponta dos dedos, não dobre a junta dos dedos para baixo. 3ª - Para os acordes de: D e B7, a palma da mão esquerda se aproxima do braço do cavaco; Para os acordes de: Em e A7, a palma da mão se distancia. 4ª - A partir da seqüência 4, começam a aparecer acordes novos, portanto antes de tocar as músicas, treine a troca dos acordes sem fazer batida.Assim você conseguirá memorizar melhor. 5ª - O dedo 1, da mão esquerda, deve ser colocado antes dos demais.


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www.primeirosacordes.com.br Aula 7 Cd faixa 17 - Asa branca

1 2 3 4 5

Dicas do professor - Observe se você está segurando a palheta de maneira correta. - Evite deixar os dedos, da mão esquerda, que não estão sendo usados levantados.Deixe-os próximos do braço. - Devemos tocar o solo com palhetada alternada. - Tome cuidado com o posicionamento dos dedos da mão esquerda. - A sua vontade ao tocar esse solo, é de tocá-lo na velocidade original.Mas se você não respeitar o uso da palhetada alternada e o posicionamento dos dedos, você terá problemas sérios de velocidade no futuro. Por isso comece lentamente.


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www.primeirosacordes.com.br Aula 8 Regra dos três Para montar qualquer acorde maior basta ter em mente os três desenhos principais:

Usando a mesma ordem, vamos montar o acorde de A, em cada um dos três desenhos.

O mesmo processo é usado para os acorde menores, a única diferença é que para facilitar a visualização ao invés de usarmos Gm usaremos G#m.

Usando a mesma ordem vamos montar o acorde de Am em cada um dos três desenhos.

Exercícios Toque os acordes abaixo, usando a regra de três: a) B

b) C#

c) F

d) Bbm

e) Dm

f) Fm


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www.primeirosacordes.com.br Exercícios 1- Forme as seguintes escalas :

a) Escala menor de Bm-

b) Escala menor de Dm-

c) Escala menor de Cm-

d) Escala maior de B2- Ligue com um traço os sustenidos com os bemóis:

C# F# A# G# D#

Bb Eb Db Ab Gb

3 - Diga o nome das seguintes cifras :

a) Bm -

b) Eb-

c) F#m-

4 - Qual o nome das cordas soltas em sua respectiva ordem?

5 - Desenhe os acordes pedidos:

a) Em

b) A


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www.primeirosacordes.com.br Aula9 Cd faixa 18 - Batida 4 -

1

ta

ta

ta

2

ta

ta

ta

1

ta

X

ta

ta

X

v

2

ta

ta

ta

Cd faixa 19 - Seqüência 7 - Esta seqüência tem os mesmos acordes da

música:”Caviar” interpretada por Zeca Pagodinho. Parte 1 - G G Am D7 Parte 2 -

G

G

G

G

E7

Am

Am

G

G

G7

G7

C

D7

D7


música: ”Capoeira” interpretada pelo grupo Sensação. Parte 1 -

G

G

D7

Parte 2 -

G

G

G

D7 G

D7 D7

Parte 3 – Dm

G7

C

C

D7

D7

G

G

Cm

D7 D7 D7

G Am G

G D7 G

G E7

G E7

A7

A7

Cd faixa 21 - Sequência 9 - Esta seqüência tem os mesmos acordes da

música: ”Devagar, devagarinho”de Martinho da Vila. Parte 1 -

F

F

F

F

Gm

Gm

C7

C7

Parte 2 -

F

F

F

F

Gm

Gm

Gm

F

C7

Dicas do professor 1 – Para abafarmos a corda, devemos apenas desapertar as cordas e não soltá-las. 2 – Cante a batida na sua cabeça.Os quadradinhos brancos e cinzas são apenas um guia, não faça dele seu mestre.A batida deve se tornar, com o passar do tempo, mais livre.


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www.primeirosacordes.com.br Cd faixa 22 - Jingle bells


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www.primeirosacordes.com.br Aula10 Intervalos simples e compostos Intervalo é a distância que separa duas notas musicais.Por exemplo já sabemos que da nota Dó até a nota Ré existe uma distância de um tom.O intervalo que existe da nota Ré em relação à nota Dó receberá o nome de intervalo de segunda maior.Cada intervalo receberá uma denominação própria da sua relação com a tônica (fundamental ou primeira nota da escala). Intervalos Simples São os intervalos que vão da Tônica até a sétima maior.

Nome

Exemplo

Tônica

C

Segunda menor Segunda maior Terça menor Terça maior Quarta perfeita (ou justa) Quinta menor Quinta maior sexta menor ou quinta aumentada Sexta maior Sétima menor Sétima maior

Db D Eb E F F# G G# A Bb B

Distâncias Zero (contando a partir de dó) ½ tom 1 tom 1 1/2tons 2 tons 2 ½ tons 3 tons 3 1/2tons 4 tons 4 ½ tons 5 tons 5 1/2tons

Obs.: as notas em negrito são as notas da escala maior de C. Intervalos compostos São os intervalos que vão da oitava em diante. Não se assuste, são as mesmas notas com nomes diferentes. Nome

Exemplo

Distâncias

Oitava Nona menor Nona maior terça menor terça maior Décima primeira Décima primeira aumentada quinta maior Décima terceira menor Décima terceira

C Db D Eb E F F# G Ab A

6 tons 6 ½ tons 7 tons

8 ½ tons 9 tons 10 ½ tons 11 tons

Não se perca pensando demais. Alguns intervalos podem ter nomes diferentes mas serem a mesma nota, por exemplo: no quadro acima, ré pode ser segunda maior de dó (intervalo simples), mas também pode ser nona maior (intervalo composto).Tudo isso ficará mais claro quando aprendermos a formar acordes.


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www.primeirosacordes.com.br Intervalos no instrumento Intervalos simples

Intervalo de segunda maior – dó até ré

Intervalo de terça maior – dó até mi

Intervalo de quarta – dó até fá

Intervalo de quinta – dó até sol

Intervalo de sexta maior – dó até lá

Intervalo de sétima maior – dó até si


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www.primeirosacordes.com.br Intervalos compostos Daqui por diante, os intervalos serão chamados de intervalos compostos. Intervalo de oitava – dó até dó

Intervalo de nona maior – dó até ré

Intervalo de terça maior ( décima) – dó até mi

Intervalo de décima primeira – dó até fá

Intervalo de quinta maior(décima-segunda) – dó até sol

Intervalo de décima terceira maior – dó até lá

Preste atenção: os intervalos simples e compostos são iguais, a única diferença está no nome. Nos exemplos acima, a nona, a décima primeira e a décima terceira são iguais a segunda, a quarta e a sexta, respectivamente.


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www.primeirosacordes.com.br Exercícios 1 - Qual a fórmula para formar uma escala maior?

2 - Qual a fórmula para formar uma escala menor?

3 - Quais são os três acordes maiores básicos?

4 - Monte a seguintes escalas:

a) Escala maior de G

b) Escala menor de Em

c) Escala maior de A

5 - Diga quem é a terça de:

G A C Bb Eb

E D G C# B

6 - Complete os espaços:

A nota sol# é a terça de ___________. A nota mi é a quinta de ___________. A nota dó e a tônica de ___________. A nota sol é a quinta de ___________.


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www.primeirosacordes.com.br Aula 11 Cd faixa 23 - Seqüência 10 – Esta seqüência tem os mesmos acordes da

música:” Vai lá,vai lá” do grupo Fundo de Quintal. Batida 2 F D7

Gm

C7


música:”Conselho” de Almir Guineto. Batida 2 Parte 1 - G G

E7

A7

G A7

Bm Am

Bm

Dm

G7

C

C

Cm

Cm

D7

Parte 2 -

G

Bm

Dm G7

C

Cm

G E7

Parte 3 -

G

Bm

Dm G7

C

Cm

G E7

A7

Cm D7

A7 D7

G D7

G


música:”Mulheres”, interpretada por Martinho da Vila. Parte 1 – Em A esta parte 2 vezes. Parte 2 -

F#

Parte 3 G parte 2 vezes.

D

Bm

Em

F#

Bm

Bm

G

F#

Bm

Bm

Em

F#

F# F#

Bm

Bm Bm

Bm

Tocar

Bm Bm

Tocar esta

Dicas do professor 1ª – Para o acorde de Bm, a palma da mão esquerda deve se afastar um pouco do braço do cavaquinho, para que os dedos se posicionem de uma maneira que fiquem perpendiculares em relação às cordas. 2ª - A mão esquerda deve segurar o braço do cavaquinho entre o polegar e o indicador, bem na junta dos dois dedos. 3ª - Os dedos da mão esquerda devem pressionar as cordas com a ponta dos dedos, não dobre a junta dos dedos para baixo.


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www.primeirosacordes.com.br Aula 12 Transposição de tonalidade Transpor a tonalidade de uma música para outra tonalidade é um processo bastante simples.Supondo que a tonalidade de uma música seja C e eu quero tocá-la na tonalidade de G, eu devo contar qual a distância de semitons que separa a tonalidade de C da tonalidade de G.

C

Ex.:

G

C# D D# E F F#

3 e ½ tons Sabendo a distância que separa uma tonalidade de outra, no caso 3 ½ tons, os outros acordes da seqüência deverão ter a mesma distância, 3 ½ tons, devendo ser respeitada a sua função na música, ou seja se o acorde original for menor o acorde transposto deverá ser menor e assim por diante.Vejamos no exemplo abaixo como ficaria uma seqüência em C transposta para G. Cd faixa 26

Ex.: Tonalidade Original

C

C# D D# E F F# Tonalidade Transposta

G

Am

Dm

A# B C C# D D#

Em

D# E F F# G G#

Am

G7

G# A A# B C C#

3 ½ tons

D7

Sugestão: Pegue as músicas que você já toca e transporte-as para outra tonalidade.


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www.primeirosacordes.com.br Exercícios 1 - Transporte as seguintes seqüências para a tonalidade de G :

a)

C / Am / Dm / G /

b)

D / F#m / G / A7 /

c)

A / Bm / C#m / E7 /

2 - Falso ou verdadeiro:

a) Db=C# ( b) E=Fb ( c) G#=Gb (

) ) )

d) Eb=C# ( e) A#=Bb (

) )

3 - Dê nome aos símbolos:

#

- _________________________

b

- ________________________

4 - Forme as seguintes escalas:

a) Dm –

b) Cm –

5 - Qual a terça maior de : a) D b) F c) B d) G


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www.primeirosacordes.com.br O quadradinho em outras tonalidades Vamos por em prática o que aprendemos sobre transposição de tonalidade, usando o quadradinho de “D”.

Quadradinho de D – tom D D

B7

Em

A7

Transpondo para a tonalidade de E.

A distância de “D” até “E” é de um tom, portanto devemos subir um tom para cada acorde. D

B7

Em

A7 1 tom

E

C#7

F#m

B7

Quadradinho de E.

Transpondo para a tonalidade de F.

A distância de “D” até “F” é de um tom e meio, portanto devemos subir um tom e meio para cada acorde. D

B7

Em

A7 1 tom e meio

F

D7

Gm

C7

Quadradinho de F.

Transpondo para a tonalidade de G.

A distância de “D” até “G” é de dois tons, portanto devemos subir dois tons para cada acorde. D

B7

Em

A7 2 tons

G

E7

Am

D7

Quadradinho de G.

Transporte o quadradinho de D, para todas as tonalidades, isso ajudará muito no raciocínio.


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www.primeirosacordes.com.br Aula 13 Cd faixa 27 - Brasileirinho


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www.primeirosacordes.com.br Nomenclatura

- Clave de sol – Indica onde está a nota sol.

- Bequadro – Anula o bemol ou sustenido. - Bemol – Abaixa a nota em meio tom. - Sustenido – Eleva a nota em meio tom.

-Compasso – Indica qual a duração de tempo de um travessão até outro. O numero superior da fração, indica quantos tempos devem ser contados de um travessão até outro.

- Ritornello – Indica a repetição de um trecho da música.

- Casa 1, casa 2 – Indica que devemos repetir um trecho da música e depois pular a casa 1 e continuar da casa 2.

-Fermata – Indica que o tempo da nota tocada é livre. - Trinado – Indica que a nota deve ser palhetada constantemente pela mão direita.

%

- Repetição – Indica que o compasso anterior deve ser

repetido.


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www.primeirosacordes.com.br Pequeno dicionário de acordes

Os acordes que aqui estão, são apenas para consulta, é importante você memorizar a regra de três para não precisar consultá-lo. Para usarmos o dicionário é importante entender aonde devemos colocar os dedos.Vejamos a figura abaixo: Indica que a corda é solta Estes números indicam com que dedo você deve segurar a corda, no caso, a 4ªcorda é presa pelo dedo 2, a 3ª corda é solta, a 2ª corda é presa pelo dedo 1, e a 1ª é presa pelo dedo 3.


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Obrigado por nos Visitar, esperamos que tenha gostado do Curso. Até o próximo Módulo!!!


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cavaco 1

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