CJR PSIKOLOGI PENDIDIKAN (Dr. Aman Simaremare, MS, 2018)
NAMA MAHASISA
! ADELIA ENDARA"I
NI M
! #1$2111010
DOSEN PENGAMP%
!Dr. AMAN SIMAREMARE, MS
MA"A K%LIAH
! PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM S"%DI S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEARGANEGARAAN %NI&ERSI"AS NEGERI MEDAN MEDAN 21 MARE" 2018
0
Kata pengantar
Puji syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkatnya saya dapat menyelesaikan tugas critical jurnal review ini.meskipun banyak hambatan yang saya alami dalam proses pengerjaanyatapi saya berhasil menyelesaikan tugas ini dengan tepat pada waktunya. !an saya berharap semoga tugas critical jurnal review ini dapat berguna bagi kita semua. saya menyadari bahwa dalam menyusun tugas ini masih jauh dari kesempurnaanuntuk itu saya sangat mengaharapkan kritik dan saran yang bersi"at membangun guna sempurnanya tugas ini.dan saya berharap semoga tugas ini berguna bagi saya khususnya yang menulis tugas ini dan pada umumnya kepada pembaca. !an saya mengucapkan terimakasih kepada dosen pengampu yang telah memberikan arahan agar saya dapat menyiapkan tugas mata kuliah psikologi pendidikan demi memenuhi tugas critical jurnal review pada mata kuliah ini.
Medan#$ Maret #0
%$&delia endarwati
$
!a"tar isi
Kata pengantar........................................................................................................ .$ !a"tar isi...................................................................................................................# '&' ( Pendahuluan............................................................................................ .....) a.
*asionalisasi +,*..........................................................................................)
b.
Tujuan penulisan +,*................................................................................... )
c.
Ma"aat +,*...................................................................................................)
d.
(dentitas jurnal...............................................................................................-
'&' (( (si ,urnal...................................................................................................... $.
,urnal utama..................................................................................................
#.
,urnal pembanding $.....................................................................................
).
,urnal pembanding #...................................................................................../
'&' ((( Pembahasan............................................................................................... $.
,urnal utama..................................................................................................
#.
,urnal pembanding $.....................................................................................
).
,urnal pembanding #.....................................................................................
'&' (1 Penutup......................................................................................................% a.
kesimpulan....................................................................................................%
b.
2aran..............................................................................................................%
#
'&' ( Pendahuluan a. *asionalisasi +,* +ritical jurnal review merupakan suatu bagian dari tugas yang ada pada perkuliahan yang menggunakan sistem KK3( dimana sistem ini digunakan oleh universitas negeri medan demi mencapai visi dan misi universitas dan juga agar membangun karakter mahasiswa universitas negeri medan. b. Tujuan penulisan +,* Penyelesaian tugas critical jurnal review ini diselesaikan demi memenuhi penugasan critical jurnal review pada mata kuiah psikologi pendidikan dan tujuan nya ialah agar dapat menambah wawasan kita mengenai jurnal yang kita kritik yakni dengan mengetahui apa saja kelebihan dan kekurangan dari jurnal tersebut dan agar kita lebih giat lagi dalam membaca jurnal. c. Ma"aat +,* Man"aat yang kita dapatkan ialah kita dapat mengetahui apa saja kelebihandan kekuranagn jurnal tersebut dan juga kta dapat mengetahui dan mendapatkan ilmu lebih luas lagi mengenai isi didalam jurnal tersebut dan materi apa saja yang terdapat didalam jurnal tersebut.
d. (dentitas jurnal $4 ,urnal utama ,udul5 & Project6based !igital 2torytelling &pproach "or (mproving 2tudents 7earning Motivation Problem62olving +ompetence and
)
7earning &chievement 8 sebuah proyek berbasis pendekatan digital bercerita untuk meningkatakan motivasi belajar siswa pemecahan masalah kompetensi dan prestasi belajar Penulis5 9ung +.6M. 9wang :.6,. ; 9uang (. ,urnal5 Educational Technology ; 2ociety Tahun5 #0$# (2235 $-)/6-## #4 ,urnal pembanding $ ,udul5 &ssessing the e""ects o" interactive blogging on student attitudes towards
peer
interactionlearning
motivation
and
academic
achievements 8 menilai e"ek dari interakti" blogging pada sikap siswa terhadap teman interaksi motivasi belajar dan prestasi akademik Penulis5 +. Yang ; Y.62. +hang ,urnal5 ,ournal o" +omputer &ssisted 7earning Tahun5 #0$# )4 ,urnal pembanding # ,udul 5 The E""ect o" +ooperative 7earning Motivation and (n"ormation Technology 7iteracy to &chievement ,urnal5 (nternational ,ournal o" 7earning ; !evelopment Penulis5 !wi 2ulisworo
'&' (( (si ,urnal $. ,urnal utama >alaupun pelajaran berbasis proyek adalah strategi pengajaran yang dikenal dan digunakan secara luas tetap saja menantang e"ek masalah menerapkan pendekatan ini ke pengaturan praktis untuk meningkatkan kinerja pemebelajaran siswa dalam studi justru sebuah proyek pendekatan -
berbasis digital bercerita diusulkan untuk mengatasi masalah ini. !engan sebuah eksperimen kuasi pendekatan yang diusulkan telah diterapkan untuk kegiatan belajar kursus ilmu di sekolah dasar.total $$ kelas disekolah di bagian taiwan ditugaskan untuk kelompok e?perimental 83@/04 dan kelompok kontrol 83@ 4 untuk membandingkan kinerja pendekatan belajar dengan berbasis proyek konvensional. >eb berbasis in"ormasi yang pencarian sistem meta analyAer digunakan untuk menngakti"kan siswa untuk mengumpulkan data dari internet didasarkan pada pertanyaan yang diajukan oleh para guru dan microso"t photo story digunakan utnuk membantu kelompok eksperimental mengembangkan "ilm untuk mendongeng berdasarkan data yang dikumpulkan.lebih atas dari beberapa alat pengukur termasuk ilmu belajar motivasi skala skala kompetensi pemecahan masalah dan tes prestasi sains digunakan untuk mengumpulkan umpan balik serta mengevaluasi kinerja pemebelajaran siswa percobaan hasil menunjukkan bahwa proyek berbasis belajar dengan digital bercerita bisa e"ekti" . motivasi belajar siswa pemecahan masalah kompetensi dan pencapaian hasil belajar #. ,urnal pembanding $ 'log telah meningkat digunakan untuk melengkapi kelas perkuliahan di perguruan tinggi. jurnal ini membahas penggunaan blog dan bagaimana sikap siswa menuju interaksi dan belajar online bersama rekan serta motivasi untuk belajar dari rekan6rekan mungkin berbeda dengan menggunakan "itur komentar blog dan ketika siswa didorong untuk membaca dan mengomentari satu sama lain.terdapat dua cara blog mepengaruhi keterlibatan belajar 5 $4 soliter blog sebagai pribadi porto"olio
digital
untuk
penulis
atau
#4
blog
digunakan
untuk
mem"asilitasi reakan interaksi dengan mengekspos konten blog dan komentar utnuk rekan6rekan.
). ,urnal pembanding # Kelemahan pemahaman siswa tentang "isika disekolah tinggi adalah salah satu alasan rendahnya prestasi penelitian ilmu pengetahuan dalam pendidikan sekolah tinggi. !engan kata lain prestasi dan motivasi siswa 2M&
dalam mencari
ilmu Maka akan mepengaruhi kemajuan dan
kooperasi dalam mempelajari strategi pencapaian belajar
siswa 2M&.
penelitian ini menggunakan dua pendekatan sebagai pembelajaran kooperati". &nalisis statistik digunakan &3+B1& dengan motivasi dan (T keaksraan sebagai covariates. 9asilnya menunjukkan bahwa strategi belajar dilakukan untuk menjelaskan pencapaian belajar tetapi tidak untuk (T keaskaraan.
'&' ((( Pembahasan $. ,urnal utama a. Kelebihan jurnal utama ialah dapat terlihat saja dari identitas nya bahwsannya identitas jurnal tersebut sangat lah lengkap sehingga hal ini tidak membuat pembaca menjadi bingung lalu penjelasan didalam jurnal tersebut didukung oleh adanya pendapat para ahli dan juga judl jurnal tersebut juga menrik untuk dikupas b. Kekurangan jurnal utama ialah didalam jurnal tersebut terdapat sedikit kata6kata yang kurang dimengerti.
/
#. ,urnal pembanding $ a. Kelebihan jurnal pembanding kedua ialah bahwsanya didalam jurnal tersebut terdapat beberapa pencantuman pendapat dari para ahli sehingga hal tersebut menjadikan jurnal tersebut lebih meyakinkan. b. Kekurangan jurnal pembanding pertama ini ialah terdapat banyak pengurangan kata didalam jurnal tersebut sehingga hal tersebut tidak menjadikan pembaca tertarik dalam membaca jurnal tersebut. ). ,urnal pembanding # a. Kelebihan jurnal pembanding kedua ini ialah identitas jurnal sudah sangat lengkap dan juga isi jurnal tersebut juga didukung oleh adanya pendapat para ahli sehingga dapat mendukung materi yang dikaju didalam jurnal tersebut. b. Kekurangan jurnal tersebut ialah masih adanya kata kata yang tidak mudah untuk dimengerti dan hal tersebut menjadikan pembaca sulit untuk memahami isi dari kajian yang terdapat didalam jurnal.
'&' (1 Penutup a. kesimpulan maka dari ketiga jurnal tersebut dapat kita ambil kesimpulan bahwasaanya pembahasan didalam jurnal tersebut sangatlah berman"aat dan juga lengkapnamun masih terdapat beberapa kekurangan didalam jurnal tersebut. b. 2aran saran yang dapat saya berikan ialah agar kita mendapatkan ilmu yang lebih maka hal tersebut tidak hanya didapatkan dari buku bacaan saja melainkan dalam media yang lain seperti jurnal dan juga kita juga dapat
mendengarkan motivasi6motivasi tentang pembelajaran sehingga hal tersebut dapat menggerakkan kita menuju apa yang kita cita6citakan.
%