COMO LEER EL AURA
ORUS DE LA CRUZ
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Título original: COMO LEER EL AURA Editorial: Libro Latino S.A. – Argentina ©1996
0$1'CE Prólogo 1. ¿Qué es el aura 2. La anatomía del aura 3. El desarrollo de la auto percepción 4. Cómo "er" el aura !. El signiicado de los colores #. $edición del campo a%rico &. $odiicaciones $odiicaci ones en las dierentes etapas de la ida '. El aura como espe(o de las enermedades ). Cómo desarrollar * proteger el aura
&R2LO3O
A-ARCAR EL '$4'$'/O +i de algo me enorgullezco, es de haber explorado la mayor parte de los magn!"cos mundos #ue $"slumbr% en m" n"&ez' Recuerdo #ue una tarde, a la temprana edad de cuatro a&os, me encontraba deba(o de un )rbol d"bu(ando lneas con un pal"to en la t"erra reseca' reseca' *uy pronto pronto not% algo #ue me pro du(o una gran angust"a+ m)s cortas o m)s largas, las lneas, #ue en m" "mag"nac"n eran cam"nos, se "nterrumpan en alg-n momento' Das m)s tarde, cam"n% agachado, tal $ez $ar"os ."lmetros, con la "dea de marcar un cam"no "n!"n"to, y lo -n"co #ue obtu$e !ue una lnea cons"derablemente m)s larga #ue las otras' /o #uera una #ue no term"nara nunca, y as se lo h"ce saber a m" padre' El me asegur #ue (am)s lograra d"bu(ar una lnea "n!"n"ta, aun#ue comenzara en a#uel momento y cont"nuara hasta el !"n de m"s das' Dado #ue yo m"smo era !"n"to, la lnea no poda ser "n!"n"ta' A#uella $erdad tu$o para m el car)cter de una re$elac"n+ el mundo de los seres humanos humano s era !"n"to, y contra eso no se poda luchar' luchar' S"n embargo, en todas las competenc"as competenc"as de esta clase, era yo el #ue haca las lneas m)s largas, en tanto #ue m"s compa&eros des"stan del (uego apenas se les cansaban las rod"llas de gatear sobre la t"erra' Esa prueba tamb"%n tu$o para m el car)cter de una re$elac"n+ haba #u"en poda llegar m)s le(os #ue los otros en su a!)n de "n!"n"to, y ese, prec"samente, era yo' 0uedo dec"r s"n $erg1enza #ue en a#uel momento me sent super"or a m"s compa&eros de (uegos, y #ue me propuse llegar s"empre m)s le(os' 2"sto desde el presente, creo #ue la soberb"a de m" act"tud era perdonable, en $"rtud de la "ntens"dad de m" deseo de "ndagac"n y sab"dura' S"n duda, a#uella tarde en #ue d"bu(aba lneas rectas en la t"erra ba(o un )rbol const"tuy const"tuy un punto de "n!lex"n "n!lex"n en m" $"da' 0or algo es #ue, a pe sar de los a&os transcurr"dos, transcurr"dos, (am)s la ol$"d%' El segundo punto de "n!lex"n co"nc"d" con m" "ngreso en la educac"n s"stem)t"ca' A d"!erenc"a de m"s compa&eros, yo ya saba leer y escr"b"r al "n"c"ar m"s estud"os b)s"cos' / como me aburra, entonces me ded"caba a escr"b"r algunas p)g"nas #ue brotaban d"rectamente de m" corazn' Una ma&ana calurosa en #ue el maestro nos d"ctaba la clase al a"re l"bre, m"entras los dem)s aprendan los rud"mentos de la escr"tura, yo escr"b+ $i compa,ero -dul/ 0ue est sentado a mi lado/ es erde como un rol. El maestro es gris/ como si estuiera cuierto de polo por aer recorrido mucos caminos. +alima/ la ni,a de largas trenas/ lota en medio medio de una lu dorada/ dorada/ * contempl contemplarla arla me resulta resulta mu* grato. grato. $e 0uedarí 0uedaría a mirndo mirndola la durante durante oras. -lrededor -lrededor de mi somrío compa,ero compa,ero Esrael se aren poos de oscuridad. oscuridad. o*/ o*/ 5adrul/ nuestro perro/ est
Título original: COMO LEER EL AURA Editorial: Libro Latino S.A. – Argentina ©1996
0$1'CE Prólogo 1. ¿Qué es el aura 2. La anatomía del aura 3. El desarrollo de la auto percepción 4. Cómo "er" el aura !. El signiicado de los colores #. $edición del campo a%rico &. $odiicaciones $odiicaci ones en las dierentes etapas de la ida '. El aura como espe(o de las enermedades ). Cómo desarrollar * proteger el aura
&R2LO3O
A-ARCAR EL '$4'$'/O +i de algo me enorgullezco, es de haber explorado la mayor parte de los magn!"cos mundos #ue $"slumbr% en m" n"&ez' Recuerdo #ue una tarde, a la temprana edad de cuatro a&os, me encontraba deba(o de un )rbol d"bu(ando lneas con un pal"to en la t"erra reseca' reseca' *uy pronto pronto not% algo #ue me pro du(o una gran angust"a+ m)s cortas o m)s largas, las lneas, #ue en m" "mag"nac"n eran cam"nos, se "nterrumpan en alg-n momento' Das m)s tarde, cam"n% agachado, tal $ez $ar"os ."lmetros, con la "dea de marcar un cam"no "n!"n"to, y lo -n"co #ue obtu$e !ue una lnea cons"derablemente m)s larga #ue las otras' /o #uera una #ue no term"nara nunca, y as se lo h"ce saber a m" padre' El me asegur #ue (am)s lograra d"bu(ar una lnea "n!"n"ta, aun#ue comenzara en a#uel momento y cont"nuara hasta el !"n de m"s das' Dado #ue yo m"smo era !"n"to, la lnea no poda ser "n!"n"ta' A#uella $erdad tu$o para m el car)cter de una re$elac"n+ el mundo de los seres humanos humano s era !"n"to, y contra eso no se poda luchar' luchar' S"n embargo, en todas las competenc"as competenc"as de esta clase, era yo el #ue haca las lneas m)s largas, en tanto #ue m"s compa&eros des"stan del (uego apenas se les cansaban las rod"llas de gatear sobre la t"erra' Esa prueba tamb"%n tu$o para m el car)cter de una re$elac"n+ haba #u"en poda llegar m)s le(os #ue los otros en su a!)n de "n!"n"to, y ese, prec"samente, era yo' 0uedo dec"r s"n $erg1enza #ue en a#uel momento me sent super"or a m"s compa&eros de (uegos, y #ue me propuse llegar s"empre m)s le(os' 2"sto desde el presente, creo #ue la soberb"a de m" act"tud era perdonable, en $"rtud de la "ntens"dad de m" deseo de "ndagac"n y sab"dura' S"n duda, a#uella tarde en #ue d"bu(aba lneas rectas en la t"erra ba(o un )rbol const"tuy const"tuy un punto de "n!lex"n "n!lex"n en m" $"da' 0or algo es #ue, a pe sar de los a&os transcurr"dos, transcurr"dos, (am)s la ol$"d%' El segundo punto de "n!lex"n co"nc"d" con m" "ngreso en la educac"n s"stem)t"ca' A d"!erenc"a de m"s compa&eros, yo ya saba leer y escr"b"r al "n"c"ar m"s estud"os b)s"cos' / como me aburra, entonces me ded"caba a escr"b"r algunas p)g"nas #ue brotaban d"rectamente de m" corazn' Una ma&ana calurosa en #ue el maestro nos d"ctaba la clase al a"re l"bre, m"entras los dem)s aprendan los rud"mentos de la escr"tura, yo escr"b+ $i compa,ero -dul/ 0ue est sentado a mi lado/ es erde como un rol. El maestro es gris/ como si estuiera cuierto de polo por aer recorrido mucos caminos. +alima/ la ni,a de largas trenas/ lota en medio medio de una lu dorada/ dorada/ * contempl contemplarla arla me resulta resulta mu* grato. grato. $e 0uedarí 0uedaría a mirndo mirndola la durante durante oras. -lrededor -lrededor de mi somrío compa,ero compa,ero Esrael se aren poos de oscuridad. oscuridad. o*/ o*/ 5adrul/ nuestro perro/ est
aul/ * de mí emanan destellos dorados.
El maestro cons"der #ue era un acto de "nd"sc"pl"na el hecho de #ue me pus"era a escr"b"r m"entras el resto de m"s compa&eros se es!orzaba, con poco %x"to, para entender los caracteres #ue %l d"bu(aba en un p"zarrn "mpro$"sado en la corteza de un )rbol' A#uel da, a la edad de se"s a&os, rec"b el pr"mer sermn' El maestro ley lo #ue haba escr"to, y #ued desconcertado' 3 6ienes demasiada imaginación 3me d"(o3 * eso no es ueno en la ida. En las clases de d"bu(o no me !ue me(or+ 7¿Por 0ué insistes en diu(ar a las personas como nues de colores8 3me d"(o el se$ero maestro 4u"&a' 3 -sí es como las eo eo 3repl"#u% s"n dudarlo' El maestro 4uma, depon"endo un tanto su eterno gesto adusto, me puso la mano sobre la !rente y sentenc" #ue tena !"ebre' *e en$" a m" casa, y orden #ue me adm"n"straran un sello de #u"n"na' Esa noche, acostado boca arr"ba en m" camastro, record% la tarde en #ue m" padre me haba ad$ert"do acerca de la !"n"tud de las cosas y los seres del mundo' Pero al menos 3pens%3 puedo acer 0ue mis líneas sean ms largas 0ue las del resto de los ni,os. El sello de #u"n"na no "mp"d" #ue cont"nuara $"endo a la gente de colores' 5odo lo contrar"o+ comenc% a consultar los l"bros de los sab"os' *uy pronto descubr #ue los colores #ue yo ad$erta ad$erta alrededor alrededor de las personas no eran "nsensatos "nsensatos !rutos de m" "mag"nac"n "mag"nac"n a!"ebrada, a!"ebrada, s"no emanac"ones emanac"ones de energa #ue se extendan m)s all) del cuerpo !s"co' Con el t"empo, supe tamb"%n #ue esas emanac"ones t"enen un nombre part"cular+ aura' 6abl% con m"s pe#ue&os am"gos Syntha y Ra!el, #u"enes tamb"%n $ean colores por do#u"er, sobre todo alrededor de las personas, los an"males y las cosas, slo #ue, a d"!erenc"a de lo #ue me suceda a m, no le con!eran con!eran mayor "mportanc"a' Los adultos #ue $ean colores colores haban escr"to escr"to sus exper"enc"as exper"enc"as en l"bros, pero la mayora de los #ue cam"naban por la calle eran "ncapaces de contestar s" una persona era azul, $erde o $"o3 leta' 7" s"#u"era Cash"m, el p"ntor de m" pueblo, $ea los colores #ue yo le menc"onaba, y en camb"o p"ntaba a los seres y los ob(etos con los sensatos tonos #ue, seg-n %l y la mayora de las personas, 8realmente8 tenan' Rec"%n cuando me con$ert en un adulto, me d" cuenta de cu)nto les cuesta a los adultos aceptar #ue los n"&os $ean y s"entan cosas #ue ellos no pueden n" $er n" sent"r' En ese sent"do, me he propuesto segu"r s"endo n"&o toda la $"da, y creo #ue de manera "mprec"sa, "mprec"sa, pero muy sl"da, me lo (ur% a m m"smo a#uel le(ano le(ano da en #ue el maestro me h"zo tragar el sello de #u"n"na para curarme de m" supuesto supuesto mal' Lo mo no era palud"smo, palud"smo, era una sens"b"l"dad espec"al #ue me perm"ta $er el aura' A!ortunadamente, (am)s renunc"% a m" deseo de hacer lneas "n!"n"tas, y s" b"en es c"erto #ue no lo he logrado 3y probablemente no lo logre nunca3, no es menos c"erto #ue en algunos campos he consegu"do d"bu(ar lneas bastante m)s extensas #ue los otros' Con este l"bro, pretendo regalarle al lector algo del n"&o con $"sta mult"color #ue !ue %l m"smo alguna $ez, y #ue los a&os le h"c"eron abandonar y ol$"dar para s"empre' 9u"ero ense&arle a sent"r, a $er, a me(orar y a proteger el aura' O, me(or d"cho, #u"ero #ue haga el cam"no "n$erso por el ro Leteo 3el ro del ol$"do3, y recuerde lo #ue alguna $ez supo y ol$"d' 5odos los n"&os $en el aura' Cas" todos los adultos est)n "mped"dos de $erla' En ese sent"do, este l"bro "ntenta recuperar un b"en perd"do+ una n!"ma porc"n de la "nnata sab"dura de la "n!anc"a' Cuando term"ne de leerlo y pract"#ue los e(erc"c"os #ue se "nd"can, usted podr) $er: leer e "nteractuar con el aura, es dec"r #ue en su esc%pt"ca adultez habr) una magn!"ca partcula de "nocenc"a "n!ant"l' 6oy s% b"en #ue abarcar el "n!"n"to es "mpos"ble, pero no por eso de(o de "ntentarlo cada da' ORUS DE LA CRUZ
CA&'/ULO 5
6UE E7 EL AURA8 9uestro *o no se agota en el orde de nuestro cuerpo ísico/ sino 0ue lo trasciende. 9uestro *o aarca muco ms 0ue nuestro cuerpo.
S
" usted puede responder a!"rmat"$amente alguna de estas preguntas 3y es absolutamente seguro #ue podr)3, entonces ha exper"mentado alguna $ez la energa del campo )ur"co+
;3 Cuando est rodeado de determinado tipo de personas/ ¿suele sentirse agotado8 27 ¿-socia ciertos colores con ciertas personas8 Por e(emplo/ ¿podría ¿podría llegar a decir algo así como "Elena/ para mí/ es una persona amarilla"8 37 ¿a sentido/ en alguna oportunidad/ intensa simpatía o antipatía por alguien8 47 ¿-lguna e a podido perciir cómo se sentía una persona a partir del modo en 0ue actuaa8 !7 ¿-lguna e sintió la presencia de una persona determinada antes de escucarla o de erla8
<3 ¿E:isten sonidos/ colores * ragancias con el poder de acerlo sentir ien o de acerlo sentir mal8 =3 ¿Lo ponen nerioso las tormentas eléctricas8 '7 ¿+intió alguna e 0ue ciertas personas lo energian ms 0ue otras8 ) 7 ¿-lgunos lugares le producen ganas de 0uedarse/ * otros/ de aandonarlos de inmediato8 1;7 ¿-lguna e a ignorado la primera impresión 0ue reciió de alguien en la seguridad de 0ue/ de todos modos/ esa primera impresión terminaría por conirmarse8 117 ¿Le a ocurrido 0ue/ en ciertas oportunidades/ un mismo lugar le resultara ms conortale 0ue en otras8 ¿a creído adertir alguna e esta misma sensación en sus padres/ ermanos o i(os8
5odos tenemos aura, y todos tenemos, tamb"%n, la pos"b"l"dad de $er o de exper"mentar de alguna manera el campo )ur"co de los dem)s' S"n embargo, la mayor parte de la gente desconoce este t"po de exper"enc"a, o la toma por lo #ue no es' Los mst"cos re!"eren haber $"sto luces alrededor de la cabeza de la gente, pero no es necesar"o ser un mst"co para acceder a esa pos"b"l"dad' 2er e "nterpretar el aura de manera e!ect"$a es algo #ue se aprende, y ese proceso de aprend"za(e no se $"ncula con la mag"a> "mpl"ca, -n"camente, una c"erta pred"spos"c"n, un t"empo de pr)ct"ca y mucha perse$eranc"a' S" usted es capaz de contestar a!"rmat"$amente una o m)s de las preguntas #ue !ormulamos antes, es por#ue ya ha exper"mentado 3seguramente s"n saberlo3 la energa del aura' Los n"&os t"enen una !ac"l"dad part"cular para $er y exper"mentar el aura' / a menudo trasladan estas exper"enc"as a sus d"bu(os' Es !recuente #ue rodeen las !"guras humanas con muchos colores d"!erentes, colores #ue re!le(an las energas #ue perc"ben alrededor de las personas #ue han d"bu(ado' Con c"erta !recuenc"a, los adultos solemos d"r"g"rles preguntas tales como+ ¿Por 0ué est el cielo p%rpura alrededor de mam8 ¿Por 0ué el gato es erde * rosado8 ¿Por 0ué pintaste a tu ermano de aul8
0or supuesto, no ex"sten n" personas n" an"males #ue tengan esos colores' Sucede, s"mplemente, #ue el n"&o ha exper"mentado los colores )ur"cos, y ut"l"za los crayones para expresar lo #ue de hecho $"o' Lamentablemente, estos comentar"os de los adultos slo contr"buyen a #ue los n"&os term"nen por callar exper"enc"as y conoc"m"entos tan sut"les' Aun#ue puede de!"nrsela de muchas !ormas d"st"ntas, en general dec"mos #ue el aura es el campo de energía que rodea a toda materia" 0or lo tanto, donde hay una estructura atm"ca hay un aura #ue le corresponde, es dec"r, un campo energ%t"co #ue lo rodea' Cada )tomo de cada sustanc"a consta de electrones y protones en cont"nuo mo$"m"ento' Estos electrones y protones son $"brac"ones de energa magn%t"ca y el%ctr"ca' Los )tomos de la mater"a $"$"ente son m)s act"$os y $"brantes #ue los de la mater"a "nan"mada' De modo #ue los campos energ%t"cos de los )rboles y de las plantas, de los an"males y de la gente, son m)s !)c"lmente detectados y perc"b"dos' El aura humana es el campo de energa #ue rodea al cuerpo !s"co, y se caracter"za por ser tr"d"mens"onal' En una persona sana, el aura es elpt"ca, $ale dec"r #ue descr"be alrededor del cuerpo la !orma de un hue$o' En el "nd"$"duo promed"o, puede tener entre ?@ centmetros y $ar"os metros' Se d"ce #ue el aura de los santos t"ene una extens"n muy super"or, #ue puede alcanzar, "ncluso, $ar"os ."lmetros' Se cree #ue esa es una de las ra3 zones por las cuales s"empre est)n acompa&ados por numerosos segu"dores en todos los lugares adonde se trasladan' /, generalmente, lo #ue se descr"be del aura de los santos es el halo sobre la cabeza, ya #ue es la zona )ur"ca #ue con m)s !ac"l"dad perc"be el "nd"$"duo promed"o' Aun#ue el tama&o y la "ntens"dad del aura de los santos no se pueden $er"!"car, es senc"llo deduc"r #ue, cuanto m)s !uerte se es desde el punto de $"sta !s"co y esp"r"tual, tanto mayor es el campo energ%t"co #ue se abre alrededor del cuerpo !s"co, y cuanto m)s $"tal sea el campo )ur"co, tanto menos expuesto a las !uerzas exter"ores estar) #u"en lo emana'
Un campo )ur"co d%b"l se de!"ne, prec"samente, por la capac"dad #ue t"enen las "n!luenc"as externas de hacer "mpacto sobre el "nd"$"duo del #ue !luye' Una persona cuyo campo )ur"co es d%b"l, seguramente ser) una persona man"pulable y #ue se cansa con bastante !recuenc"a, m)s #ue a#uel con un campo )ur"co !uerte' Un aura !r)g"l re!le(a sent"m"entos de !racaso, problemas de salud y !alta de control sobre uno o $ar"os aspectos de la prop"a $"da' Como se puede deduc"r de esta obser$ac"n, el control de nuestro entorno com"enza con el control de nuestra energa, de modo #ue el !ortalec"m"ento del aura perm"te me(orar $ar"os aspectos de nuestra ex"stenc"a' *)s adelante anal"zaremos d"bu(os de auras !uertes y auras d%b"les> pero, en lneas generales, el aura puede deb"l"tarse por+ U7A DBE5A 0ORE AL5A DE EERCBCBO AL5A DE ABRE 0URO AL5A DE DESCA7SO ES5RFS ALCO6OL DRO4AS 5AACO 6GB5OS 7E4A5B2OS E7 4E7ERAL AC5B2BDAD HSBCA B7A0RO0BADA El aura humana abarca dos aspectos' 0or un lado, la energa de los cuerpos sut"les, como se descr"be en la meta!s"ca trad"c"onal Los cuerpos sut"les son bandas de energa de $ar"ada "ntens"dad #ue rodean e "nterpenetran el cuerpo !s"co' Su !unc"n predom"nante es ayudarnos a coord"nar y regular las act"$"dades del alma en la $"da !s"ca' Los aspectos part"culares no ser)n abordados en este traba(o> para nuestro props"to de ense&ar y gu"ar la exper"enc"a, basta con c"tarlos como partes del campo energ%t"co' $uestro cuerpo interact9a con la naturale:a El aspecto del campo )ur"co en el #ue m)s se ha en!at"zado hasta a#u es el de la energa como emanac"n del cuerpo !s"co' 2"$"mos en una %poca en #ue la c"enc"a y la tecnologa t"enen la capac"dad de $er"!"car los campos de energa de todo ser $"$o, espec"almente los #ue emanan del hombre' Estas emanac"ones energ%t"cas del cuerpo "mpl"can, a su $ez, campos magn%t"cos, el%ctr"cos, electromagn%t"cos, sonoros y lum"nosos' Algunos de ellos son generados en el "nter"or del cuerpo, otros son rec"b"dos desde a!uera y trans!ormados por el cuerpo' Esta "nteracc"n natural entre un campo de energa y otro puede ser $"sta como una suerte de osmos"s entre nuestras energas y las del med"o #ue nos c"rcunda' 7osotros absorbemos energa de las plantas, de los )rboles, de las !lores, de los an"males y hasta del a"re m"smo' 0arte del s"gn"!"cado y el poder de los ttems, tal como se los encuentra en la trad"c"n "n dgena de Am%r"ca y de otras soc"edades pr"m"t"$as del resto del mundo, por e(emplo, cons"ste en la "ncrementac"n de la energa prop"a a tra$%s de la energa tot%m"ca' Cuanto mayor es el contacto del "nd"$"duo con el ttem, tanto m)s poderoso de$"ene' Como $eremos al cons"derar las d"mens"ones del aura, ella es m)s !uerte y m)s grande cuando se est) en contacto con un elemento natural' S" la persona est) calzada, el resultado de la med"c"n ser) d"!erente del #ue se obt"ene s" est) descalza, por#ue el contacto d"recto con la t"erra t"ene una "n!luenc"a dec"s"$a' 2ale dec"r #ue las auras son d"st"ntas ba(o d"st"ntas c"rcunstanc"as' Las energas de la naturaleza son, entonces, !)c"lmente absorb"das y trans!ormadas por el cuerpo' Un modo hab"tual de curac"n cons"ste en hacer #ue el "nd"$"duo #ue padece una en!ermedad cruce el oc%ano durante la con$alecenc"a' El med"o oce)n"co t"ene los cuatro elementos b)s"cos de la $"da+ el !uego del sol, el a"re mar"no, el agua y la t"erra' El cuerpo humano puede absorber esa energa y trans!ormarla en salud, ya #ue de ese modo el s"stema energ%t"co en su total"dad se restablece' La asoc"ac"n y el contacto con los cuatro elementos pr"mord"ales rest"tuyen el e#u"l"br"o "nd"$"dual' S"n embargo, el aura no est) const"tu"da por energa absorb"da y trans!ormada a part"r de elementos de la naturaleza' Es m)s b"en una sut"l "nteracc"n entre el cuerpo y los campos de energa celestes' La "n!luenc"a de los astros 3tal como se descr"be en la astrologa3 es captada y trans!ormada en expres"ones de energa dentro del "nd"$"duo' Algunas "n!luenc"as planetar"as pueden "mpactar de manera m)s "ntensa y e$"dente #ue otras' Cada persona t"ene su prop"o s"stema de energa y su !orma "nd"$"dual de "ntercalar y traba(ar con las sut"les "n3 !luenc"as #ue nos rodean' Con un poco de estud"o, perse$eranc"a y autoexamen, es pos"ble "ncrementar la percepc"n de esas "n!luenc"as y aprender a traba(ar con ellas creat"$a y product"$amente' Es prec"so #ue conozcamos cmo nuestro campo )ur"co "nteract-a con las !uerzas y energas exter"ores, cmo nuestra aura a!ecta la energa de los otros y es a!ectada por ella' 0or eso, es !un damental #ue aprendamos a reconocer los lm"tes y la !uerza de nuestro campo de energa, y a detectar los momentos en #ue resulta necesar"o desarrollarlo, e#u"l"brarlo, o l"mp"arlo' Las características del aura Ahora estud"aremos las prop"edades #ue todas las auras comparten, para luego "ncrementar la percepc"n y el conoc"m"ento de nuestra prop"a aura' 5; Cada aura tiene su frecuencia particular" Cada campo de energa es -n"co en s m"smo, pero no es absolutamente d"!erente de los dem)s, ya #ue entre todos los campos hay c"ertas s"m"l"tudes' En e!ecto, toda aura t"ene campos sonoros, lum"nosos y
electromagn%t"cos, lo #ue $ara de "nd"$"duo a "nd"$"duo es la "ntens"dad de esos campos' Es dec"r #ue cada persona t"ene su prop"a y -n"ca !recuenc"a' Cuando la !recuenc"a de nuestra aura se acerca a la !recuenc"a del aura de otra persona, sent"mos hac"a ella una natural "ncl"nac"n o empat"a, nos resulta !)c"l la comun"cac"n' 0ara algunos, la empat"a #ue se da naturalmente entre determ"nadas personas obedece a una pos"ble conex"n entre ellas en $"das pasadas' S"n embargo, estud"os muy ser"os al respecto demuestran #ue, aun#ue esta "dea no puede descartarse de plano, las personas #ue exper"mentan empat"a t"enen un patrn )ur"co s"m"lar, lo #ue determ"na una !recuenc"a s"m"lar en los n"$eles !s"co, emoc"onal, mental y esp"r"tual' En el caso contrar"o, cuando la !recuenc"a del aura de una persona es muy d"!erente de la nuestra, solemos exper"mentar hac"a ella sent"m"entos de d"splacer, de "ncomod"dad, de ag"tac"n' Eso no s"gn"!"ca #ue con ella el entend"m"ento sea absolutamente "mpos"ble, s"no #ue nuestros campos de energa no est)n en consonanc"a' S"n embargo, lo #ue "n"c"almente se plantea como una d"sonanc"a puede con$ert"rse en lo contrar"o s" mantenemos con la otra persona un contacto estrecho durante un perodo prolongado' Los casos de atracc"ones muy "ntensas entre "nd"$"duos totalmente d"!erentes, #ue suelen expl"carse como 8atracc"n de los opuestos8, re!le(an esa c"rcunstanc"a' Las sut"les 8pr"meras "mpres"ones8 #ue todos, s"n excepc"n, rec"b"mos de algu"en son s"mplemente el producto de una armona o un cho#ue entre nuestras auras' / todos, tamb"%n, tenemos la pos"b"l"dad de aprender, de camb"ar y a(ustar la !recuenc"a de nuestra aura a tra$%s de la pr)ct"ca' C"ertos e(erc"c"os espec!"cos perm"ten, en e!ecto, 8s"nton"zar8 la !recuenc"a )ur"ca del entorno y de la gente #ue nos rodea' En algunos casos, "ncluso, este a(uste se da de manera natural, como un mecan"smo de autoprotecc"n' Cuando ello no sucede, es necesar"o e(ercer un control consc"ente sobre la !recuenc"a del aura, #ue nos perm"ta "nteractuar con otros campos de energa, de manera en!)t"ca o sua$e, seg-n sea necesar"o' Esta !orma de control tamb"%n se aprende' <; $uestra aura puede interactuar con el campo !urico de los dem!s" Dadas las !uertes prop"edades electromagn%t"cas del aura, constantemente expele y absorbe energa' Cada $ez #ue estamos en contacto con otra persona, hay un "ntercamb"o energ%t"co #ue pro$oca #ue le demos algo Ipor e(emplo, relac"onado con los aspectos el%ctr"cos del auraJ y a la $ez tomemos algo de ella Ialgo relac"onado, por e(emplo, con el aspecto magn%t"co del auraJ' S" "nteractuamos con muchas personas, tanto mayor ser) el "ntercamb"o de energa' A menos #ue seamos consc"entes de ese "ntercamb"o, al !"nal del da habremos acumulado un montn de 8escombros8 de energa #ue se man"!"estan en "deas, sent"m"entos y pensam"entos extra&os' ar das, "ncluso, en los #ue pensaremos s" no nos estamos $ol$"endo locos' Sensac"ones de esta ndole no t"enen nada #ue $er con nuestro estado ps#u"co en s m"smo, s"no con la cant"dad de energa #ue acumulamos a tra$%s del contacto con otras personas al cabo del da' 5odos conocemos personas #ue absorben mucha m)s energa de la #ue entregan' Cuando con$ersamos con ellas, ya sea personalmente o por tel%!ono, #uedamos exhaustos' Cuando se $an, o !"nal"za la charla, exper"mentamos la sensac"n de haber rec"b"do un golpe en el estmago' Esto se debe al "ntercamb"o un"lateral de energa, a #ue 8arrancan8 energa de nuestra prop"a aura' 6ay $ar"os e(erc"c"os #ue perm"ten balancear cada da la energa de nuestra aura, y pre$en"r el des$enta(oso "ntercamb"o un"lateral de energa' =; El campo de energía umano puede interactuar con el campo animal, el mineral y otros campos de energía" 5oda mater"a, an"mada o "nan"mada, t"ene campos de energa #ue obedecen al car)cter atm"co de su estructura' Los campos an"mados son m)s !uertes y m)s !)c"lmente detectados, pero unos y otros pueden ser ut"l"zados para ampl"ar nuestro campo energ%t"co "nd"$"dual' La "nteracc"n con la energa de la naturaleza nos perm"te balancear y l"mp"ar nuestra aura' La d"!und"da costumbre de abrazar a los )rboles, por e(emplo, t"ene su razn, ya #ue %stos const"tuyen campos d"n)m"cos de energa, #ue "nteract-an con los campos energ%t"cos humanos tamb"%n de manera d"n)m"ca' Cada )rbol t"ene su prop"a y -n"ca !recuenc"a, as como la t"ene cada ser humano' 0or este mot"$o, se puede abrazar a d"!erentes )rboles con d"!erentes props"tos' Abrazar a un sauce, o sentarse deba(o de %l durante c"nco m"nutos, por e(emplo, al"$"a el dolor de cabeza' El p"no act-a sobre la energa humana, l"mp")ndola, es dec"r, absorb"endo del campo )ur"co las emoc"ones negat"$as, espec"almente los sent"m"entos de culpa' 0ero, le(os de da&arse por la "n!luenc"a de energa negat"$a, el p"no la reabsorbe como un $erdadero !ert"l"zante #ue redun3 da en !a$or de su desarrollo' Los cr"stales y las p"edras cobraron reno$ada popular"dad en la d%cada de ;KM deb"do, prec"samente, a sus prop"edades electromagn%t"cas' La energa l"berada por c"ertos cr"stales y p"edras es absorb"da !)c"lmente por el campo )ur"co humano' Una manera adecuada de comprobar el e!ecto de la energa de )rboles, p"edras y cr"stales en el ensancham"ento de nuestra aura es real"zar e(erc"c"os #ue perm"tan med"rla, tales como los #ue expl"car% en los captulos s"gu"entes' 5amb"%n el aura de los an"males "nteract-a con el aura humana' Ex"sten ser"as "n$est"gac"ones re!er"das a la "n!luenc"a ben%!"ca de las mascotas sobre personas en!ermas o anc"anas' Ayudan a balancear el aura, estab"l"zando las energas !s"cas, emoc"onales, mentales y esp"r"tuales' >; Cuanto mayor es el contacto, mayor es el intercambio de energía" 7uestra aura de(a su "mpronta en los entes con los #ue "nteractuamos, ya se trate de otra persona, del contexto en general o de un ob(eto en part"cular' Cuanto m)s prolongado y cercano sea el contacto, m)s en%rg"ca ser)
la "mpronta' Es el car)cter electromagn%t"co del aura el #ue hace #ue magnet"cemos a personas, ob(etos y lugares' S" acostumbramos a sentarnos s"empre en la m"sma s"lla, por e(emplo, de(aremos nuestra "mpronta en ella, las huellas de nuestra energa' La s"lla se trans!ormar) as en nuestra s"lla' 0or la m"sma razn, #u"en ha ten"do, en la "n!anc"a, un cuarto prop"o, recordar) #ue la sensac"n de estar all es muy d"!erente de la #ue se t"ene en el dorm"tor"o de los padres o de los hermanos' 7uestra aura carga el entorno con un patrn de energa s"m"lar al prop"o' Es por esta s"mple razn #ue muchas personas no logran conc"l"ar el sue&o s" no est)n en su prop"a cama> las camas a(enas no t"enen el patrn de energa #ue les resulta con!ortable' Cuando nos mudamos de dom"c"l"o, el t"empo #ue nos lle$a adaptarnos a los camb"os de casa, a los camb"os de cama, etc', es el t"empo #ue se toma nuestra aura para magnet"zar y armon"zar el amb"ente y los ob(etos con su prop"a !recuenc"a de energa' Lo mismo ocurre cuando compramos una prenda nue$a, o con cual#u"er otro ob(eto' La !razada pre!er"da, o el (uguete !a$or"to de los ch"cos, est)n magnet"zados con la energa de su prop"a aura, por#ue la !razada y el (uguete absorben esa energa' De ah #ue, cuando t"enen un problema o s"enten m"edo, buscan protecc"n en esos ob(etos' 5enerlos en la mano, entrar en contacto con ellos, les s"r$e para recargar, balancear, restablecer el contacto con su prop"o patrn de energa' Despu%s de un da de mucha act"$"dad, o de emoc"ones muy !uertes, el (uguete o la !razada se con$"erten en una !uente de la cual extraer la energa #ue han perd"do' Esto expl"ca por #u% los ch"cos se s"enten tan d"sgustados cuando se dan cuenta de #ue la mam) la$ la !razada, o el (uguete> en el proceso de la l"mp"eza, estos ob(etos p"erden la energa con la #ue han s"do cargados' Lo m"smo sucede con los ob(etos l"gados a la med"tac"n y la orac"n, por e(emplo, una mant"lla' Cuanto m)s se los usa, m)s magnet"zados est)n, y e(ercen "n!luenc"a sobre el "nd"$"duo #ue med"ta o #ue reza, en el sent"do de #ue le resulta m)s !)c"l pred"sponer su mente y espr"tu s" t"ene esos ob(etos #ue s" no los t"ene' La ps"cometra Imed"c"n y lectura de las $"brac"ones de los ob(etosJ se basa, (ustamente, en la "nteracc"n del aura "nd"$"dual con los d"!erentes ob(etos' Cuanto m)s prolongado sea el contacto de una persona con un ob(eto determ"nado, m)s !uertemente cargado resultar) con un patrn de energa s"m"lar a la del "nd"$"duo' Una persona percept"$a, por lo tanto, puede tomar en sus manos un ob(eto y sent"r la "mpronta de a#uel a #u"en pertenece' Cuanto m)s nos exponemos a c"ertos patrones de energa, m)s somos "n!luenc"ados por ellos y, a su $ez, m)s son "n!luenc"ados ellos por nosotros' S" el campo energ%t"co con el #ue entramos en relac"n es m)s !uerte #ue el nuestro, !)c"lmente ese campo lograr) #ue el nuestro entre en resonanc"a con %l, y $"ce$ersa' / a#u res"de el por#u% de la gran "n!luenc"a #ue e(erce un grupo' En e!ecto, la energa de un grupo es mayor #ue la de un "nd"$"duo ord"nar"o' Cuanto mayor sea el contacto del grupo con el "nd"$"duo, m)s entrar) el aura "nd"$"dual en armona con el aura grupal, y m)s re!le(ar) sus caracterst"cas' Los contactos nt"mos, como los de car)cter sexual, pro$ocan un comple(o "ntercamb"o energ%t"co' El sexo crea un poderoso "ntercamb"o de energa )ur"ca entre las personas "n$olucradas, y como la cone:ión energ%t"ca es m)s prolongada y estrecha #ue la de cual#u"er contacto ord"nar"o, no resulta !)c"l balancear la energa, n" una tarea r)p"da' S"n embargo, esas d"!"cultades -n"camente aparecen en el caso de un encuentro sexual casual> una persona acostumbrada a relac"onarse nt"mamente con $ar"as pare(as a la $ez entrar) en relac"n con n"$eles muy sut"les de energa, de personas muy d"$ersas, s" no t"ene t"empo de 8l"mp"arse8 de la energa anter"or' Cuanto m)s prolongado e nt"mo es el contacto con otra persona, m)s sut"l y poderosa es la "nteracc"n de los campos )ur"cos' Los padres Iespec"almente la madreJ comparten algunas de sus energas con los h"(os en el curso de sus $"das' En las relac"ones muy !uertes e "ntensas, las energas se comparten y comb"nan de manera d"n)m"ca' Un aspecto "mportante del proceso de duelo por la muerte de un ser #uer"do es la l"berac"n, por parte de sus deudos, de las energas muertas #ue esa persona compart" con ellos' La durac"n de ese proceso es d"rectamente proporc"onal al t"po de relac"n #ue se ha manten"do con la persona !allec"da' Bncluso en las !am"l"as en #ue las relac"ones no parecen ser demas"ado estrechas, ex"ste, despu%s de un deceso, una !uerte sensac"n de deb"l"dad, de asten"a, #ue obedece a la p%rd"da de las energas del muerto #ue a-n se encuentran en el cuerpo de los deudos' ?; El aura ;y los cambios que se producen en ella;refle@a los aspectos físicos, emocionales, mentales y espirituales del indi.iduo" Los colores, la clar"dad y lum"nos"dad #ue man"!"estan, el tama&o y la !orma del aura, y todas sus caracterst"cas part"culares, pro$een "n!ormac"n acerca del ser, del "nd"$"duo #ue la emana' 0or esta razn, no basta con aprender a $er el aura> hay #ue aprender tamb"%n a "nterpretarla, lo #ue es un poco m)s d"!c"l' En general, un campo )ur"co d%b"l nos hace m)s suscept"bles a las "n!luenc"as externas' Un buen e(emplo puede encontrarse en nuestro lugar de traba(o' Cuando estamos descansados y serenos, el ru"do dentro de la o!"c"na 3el murmullo, las m)#u"nas de escr"b"r o el tecleo m)s sut"l de las computadoras3 no nos a!ecta demas"ado y podemos "gnorarlo !)c"lmente para concentrarnos en nuestro traba(o' En camb"o, cuando por alguna razn 3por e(emplo, s" estamos cansados3 nuestra energa d"sm"nuye, tamb"%n d"sm"nuyen nuestras $"brac"ones )ur"cas' Los ru"dos del entorno "ngresan en nuestro campo )ur"co y crean en nosotros una sensac"n de d"sgusto e "n3 comod"dad' Cuanto m)s pre$en"dos estemos de este !enmeno, tanto m)s !)c"l nos resultar) tomar las med"das para preser$arnos de %l, manten"endo proteg"da y balanceada nuestra aura' Cada $ez #ue tenemos una reacc"n emoc"onal !uerte, se produce un camb"o en nuestra aura' Esa reacc"n puede a!ectar el color, o la !orma, o cual#u"era de los $ar"ados aspectos del aura' Lo m"smo sucede con las respuestas mentales o esp"r"tuales' 5odas las act"$"dades en #ue estamos "n$olucrados se re!le(an, de una
manera u otra, en nuestra aura' IEn un captulo poster"or aprenderemos a "nterpretar nuestras percepc"ones )ur"cas, espec"almente las #ue est)n relac"onadas con el color'J 5anto los colores en s m"smos, como su "ntens"dad, $aran de manera contrastante a lo largo del da' 5odo depende de lo #ue est% suced"endo en nuestra $"da' 0or lo general, hay una o dos $"brac"ones de color #ue son m)s constantes #ue el resto' Esta constanc"a re!le(a patrones de energa #ue mantenemos por c"ertos perodos m)s o menos prolongados, #ue abarcan desde un mes hasta un a&o' La cuant"!"cac"n del color durante ese perodo puede const"tu"r una suerte de 8barmetro8' 0or e(emplo, la abundanc"a de $erde en el aura con una extens"n de entre ;, NM y ;, M metros alrededor del cuerpo puede re!le(ar un perodo de crec"m"ento y camb"o #ue se extender) durante cuatro o seis meses' S"n embargo, no se puede ser demas"ado rg"do en este t"po de "nterpretac"n' En el curso de un da, puede ocurr"r una ampl"a $ar"edad de camb"os de colores, #ue se sobre"mpr"men al patrn b)s"co de la energa correspon3 d"ente a ese perodo de nuestra $"da' Dentro del $erde, por e(emplo, puede haber muchos otros colores e "ntens"dades, y todos ellos son el re!le(o de d"!erentes aspectos de crec"m"ento y camb"o' 0or eso, la "nterpretac"n del aura presenta c"erta d"!"cultad, y re#u"ere #ue se e!ect-e un proceso de prueba por ac"erto y error, a lo largo del cual se pongan en (uego tanto nuestros conoc"m"entos como nuestra "ntu"c"n' E@ercicios para empu@ar eB aura y probar la eistencia del campo !urico 6ay un e(erc"c"o #ue puede ser lle$ado a cabo !)c"lmente con un am"go o conoc"do' Const"tuye una buena !orma de testear #ue la energa #ue nos rodea est) relac"onada con nuestro cuerpo !s"co, y lo a!ecta de manera muy "ntensa' ;3 6aga #ue su am"go se pare en una m"sma lnea con usted, o!rec"%ndole la espalda'
N3 Ub"cado a unos KM centmetros de la espalda de su am"go, le$ante los brazos y las manos como s" estu$"era empu(ando una pared "n$"s"ble' 3 Rep"ta los mo$"m"entos' Empu(e la pared "n$"s"ble, de(e de empu(arla y $uel$a a empu(ar' 6aga los mo$"m"entos de manera lenta y pausada' ?3 Cuando usted real"za estos mo$"m"entos, est) empu(ando el aura de su am"go' Como resultado, su cuerpo !s"co se balancear) hac"a adelante y hac"a atr)s' @3 Como su am"go le o!rece la espalda, no podr) $er sus mo$"m"entos y, por lo tanto, el mo$"m"ento de su cuerpo no podr) atr"bu"rse al hecho de saber #ue usted est) empu(ando su aura' <3 Algunas $eces, el mo$"m"ento #ue resulta del e(erc"c"o no es !)c"lmente detectado por los part"c"pantes' S" esto ocurr"era, "ncorpore a una tercera persona como obser$ador' Debe sentarse o pararse a ;,@M metros, y de ese modo el mo$"m"ento ser) detectado man"!"estamente' =3 Al cabo del e(erc"c"o, alterne con su compa&ero para #ue %l empu(e su aura' 0or -lt"mo, s"t-ese usted m"smo en la pos"c"n de obser$ador' Recuerde #ue est) "n"c"ando un proceso #ue con!"rmar) la real"dad del campo )ur"co #ue rodea al cuerpo !s"co' 3 Cuando el mo$"m"ento #ue se produce es muy "ntenso, con$"ene s"tuar a otra persona adelante de a#uella cuya aura est) s"endo empu(ada' Es el modo de pre$en"r pos"bles cadas'
CA&'/ULO <
LA A$A/OM'A 1EL AURA
-sí como mi cuerpo es una orma comple(a en la 0ue conlu*en mucas otras ormas/ mi aura tamién lo es. Ella es un cuerpo sutil eco de lu/ pero no menos contundente 0ue el cuerpo ísico.
E
l aura t"ene una !orma determ"nada, o est) const"tu"da por emanac"ones de luz #ue, al ser !luctuantes, no s"guen un d"se&o constante' A esta pregunta respondemos d"c"endo #ue el aura s t"ene una !orma o modelo de!"n"do, y #ue esa !orma es o$o"dal' El aura, en sent"do estr"cto, es un o$o"de de emanac"ones de luz #ue rodea e "nterpenetra el cuerpo !s"co' *"de entre ?M y ?@ centmetros, pero como el mater"al de #ue est) !ormada es muy el)st"co, puede expand"rse m)s all) de esos lm"tes' As como hay "nd"$"duos "ntro$ert"dos y otros extro$ert"dos, hay "nd"$"duos con mayor capac"dad de proyecc"n del aura #ue otros' P0or #u%, s"endo el aura un con(unto de emanac"ones de luz, puede mantener una !orma de!"n"daQ *erced a las corr"entes subyacentes de energa, las cuales "ntegran un campo magn%t"co' La total"dad del aura est) compuesta de d"!erentes t"pos de emanac"ones' 7uestro cuerpo mater"al genera un campo de corr"entes el%ctr"cas Iun campo el%ctr"coJ a nuestro alrededor' Este es el pr"mero, y el m)s denso, de los d"$ersos campos de !uerzas #ue const"tuyen la total"dad del aura' Los estud"osos de la energa generada por los cuerpos aseguran #ue tenemos un segundo cuerpo, el #ue s" b"en es de naturaleza !s"ca, resulta m)s et%reo y tenue s" lo comparamos con el #ue solemos denom"nar cuerpo !s"co' El ocult"smo lo llama cuerpo astral> nosotros, en camb"o, lo llamamos cuerpo et%reo' A pesar de esta denom"nac"n, s"n embargo, no debemos ol$"dar #ue se trata de un cuerpo de naturaleza !s"ca' En real"dad, se trata del cuerpo !s"co m)s genu"no, ya #ue nos acompa&a desde el nac"m"ento hasta la muerte, y es mucho m)s estable #ue el cuerpo mater"al, su(eto a constantes camb"os y alterac"ones de todo t"po' En el cuerpo et%reo no slo "ngresa y egresa mater"a !s"ca, s"no tamb"%n energa' 5ales energas c"rculan a tra$%s de %l, abastecen sus neces"dades energ%t"cas y luego son "rrad"adas en !orma de luz nebl"nosa #ue se ext"ende algunos centmetros m)s all) de la super!"c"e corporal' Esta luz nebl"nosa es el aura et%rea' 0ero s" nos rem"t"mos a los test"mon"os de #u"enes han consegu"do perc"b"r el aura de seres esp"r"tualmente muy e$oluc"onados, comprobaremos #ue esos seres t"enen auras muy extensas, #ue pueden med"r aun $ar"os ."lmetros' De uda se a!"rma, por e(emplo, #ue su aura meda NK ."lmetros' Es el aura esp"r"tual' 5amb"%n, algunos segu"dores de Sa" aba a!"rman #ue t"ene un aura mucho mayor #ue el com-n de los mortales' Una anc"ana mu(er, 2era, #ue desde pe#ue&a haba cult"$ado el espr"tu y tena un gran entrenam"ento para $er el aura, $"a( a la Bnd"a para estar con %l y luego me re!"r" lo s"gu"ente+ El aura de +ai 5aa es la ms luminosa 0ue *o a*a isto (ams. +us colores son intensamente rillantes/ * es tan e:tensa/ 0ue cuando +ai 5aa camina/ parece un cometa. 6an e:tendida est su aura/ 0ue desde mi lugar de oseración no pude calcular dónde terminaa/ cul era el límite preciso. ndia/ lo ice (unto con un grupo mu* grande de personas. $ucos de mis compa,eros de ia(e aseguraan 0ue/ mientras 5aa estaa presente/ no lo aían isto a él/ sino 0ue aían isto una lu mu* intensa 0ue se e:tendía por toda la aitación * 0ue se derramaa/ incluso/ en la parte e:terior de la casa. $ucos llegaron a preguntarme/ incluso/ si el maestro tenía realmente una e:istencia ísica/ o era sólo un ser de lu. Pues ien/ la respuesta es 0ue +ai 5aa tiene e:istencia ísica/ pero su espiritualidad es tan grande 0ue su aura es mu* e:tensa * luminosa/ * se ace eidente aun para 0uienes no estn mu* entrenados en su lectura.
Como puede obser$arse, entonces, el aura no es una estructura absolutamente homog%nea, s"no #ue en ella es pos"ble d"st"ngu"r d"!erentes con!ormac"ones o n"$eles' 0ero, adem)s, sus med"das no son constantes, ya #ue el "ntento de comun"cac"n la expande' 0or e(emplo+ cuando nos enamoramos, cuando m"mamos a nuestros h"(os, cuando desarrollamos una act"$"dad $"nculada con la pro!es"n #ue amamos, tamb"%n cuando hablamos en p-bl"co, o real"zamos un acto comun"cat"$o de cual#u"er otra clase, nuestra aura se expande s"gn"!"cat"$amente' La un"!orm"dad de tama&o con #ue aparece representada en d"!erentes publ"cac"ones, obedece a una s"mple cuest"n de con$enc"n' 0or lo general, los contornos del aura son es!umados para perm"t"r la normal c"rculac"n de energa, pero el dolor, la angust"a y la en!ermedad son capaces de hacerle mod"!"car esa caracterst"ca' En c"rcunstanc"as como las menc"onadas, el aura se $"sual"za como 8encerrada8 en su prop"o contorno' 6ay emoc"ones #ue tamb"%n pueden tornarla m)s densa y hacer #ue sus colores se $ean m)s opacos o turb"os' Su capac"dad para re!le(ar los camb"os de la persona de la #ue !luye la energa es una de sus cual"dades d"st"nt"$as' De modo #ue el aura const"tuye un espe(o !"el, no slo de nuestro estado !s"co, s"no tamb"%n de nuestro estado esp"r"tual, mental y emoc"onal' A tra$%s de la lectura del aura podemos determ"nar el momento !s"co y ps"colg"co #ue atra$esamos nosotros m"smos o #ue atra$"esa otra persona' Es m)s, a pesar de #ue nuestra "nnata capac"dad de ol$"do nos perm"te l"berarnos, al menos en parte, del recuerdo de s"tuac"ones muy traum)t"cas de nuestra $"da, ellas #uedan reg"stradas en el aura' PDe #u% !ormaQ Como remol"nos de energa de mayor dens"dad' Ahora b"en, los camb"os #ue se producen en el aura no son camb"os totales' 6ay una parte del aura #ue es relat"$amente estable, y #ue podramos cons"derar el !"el re!le(o de nuestra personal"dad en su con(unto' En e!ecto, nuestras $ar"ac"ones anm"cas, por e(emplo, mod"!"can nuestra d"spos"c"n a la alegra y la tr"steza, pero
esa d"spos"c"n $ar"ar) s"empre de acuerdo con un determ"nado 8patrn8' Este patrn m)s o menos !"(o puede "dent"!"carse con nuestra personal"dad, con nuestro 8yo8' D6u leemos en el aura8 Cuando leemos el aura, por lo tanto, leemos s"mult)neamente tres cosas+ las caracterst"cas "nnatas, las huellas de la exper"enc"a y las pos"b"l"dades de desarrollo en el !uturo, es dec"r, las potenc"al"dades' En una persona emoc"onalmente e#u"l"brada ex"ste una mayor s"metra entre la zona super"or y la "n!er"or del aura, s"metra #ue se re!"ere tanto a la !orma como al color' 9u"enes han pod"do $er el aura de los grandes med"tadores, o de los pac"!"stas, re$elan su armona de !orma y de color' Una mu(er #ue aseguraba haber $"sto el aura de 4andh", la descr"ba de esta manera+ Era un aura de una gran ellea/ producía placer oserarla/ por0ue parecía una erdadera ora pictórica. En eecto/ su armonía era tal/ 0ue parecía salida de la armónica imaginación de un pintor. 6odos los colores llegaan asta el orde mismo del aura con igual intensidad. En la mitad/ la atraesaa oriontalmente una ran(a erde 0ue remedaa la ran(a del orionte/ * aa(o * arria de ella/ los colores se uicaan simétricamente/ especularmente. Cuando i ese espectculo/ recordé 0ue los antiguos decían= "-sí es arria como aa(o "/ para signiicar 0ue cada ser terreno participa de la sustancia celestial */ por lo tanto/ de la armonía del Cosmos.
Los caFras Los cha.ras son centros de energa #ue se encuentran en el "nter"or del aura, de modo #ue !orman parte !undamental de su estructura' Los cha.ras mayores son s"ete, y est)n s"tuados en las s"gu"entes zonas del cuerpo+ la coron"lla de la cabeza, la !rente, la garganta, el corazn, el plexo solar, la reg"n gen"tal y la base de la columna' *)s adelante, $eremos #ue es pos"ble, s"n embargo, reconocer hasta doce de estos centros de los #ue emana energa' La relac"n #ue guardan entre s los cha.ras es muy comple(a, pero tamb"%n es armn"ca, por lo #ue puede dec"rse #ue con!orman un $erdadero s"stema' En tanto son centros de energa, resulta !)c"l deduc"r por #u% los camb"os emoc"onales u otro t"po de camb"os se re!le(an en el aura' Una emoc"n !uerte, como los celos o la "ra, por e(emplo, consumen mucha energa' Cuando una persona exper"menta ese t"po de emoc"n, se produce un $ac"am"ento de energa en el plexo solar, y como el aura est) const"tu"da por las emanac"ones energ%t"cas del cuerpo !s"co Ientend"do %ste en un sent"do ampl"o, es dec"r, cons"derando tamb"%n al cuerpo et%reoJ, el !enmeno operado se re!le(a en ella' Ese $ac"am"ento de energa se "nscr"be en el aura, aun#ue su marca no perdura all por mucho t"empo' Otros sent"m"entos, como la depres"n y la angust"a, por el contrar"o, al tener un 8tempo "ntrnseco8 m)s lento, permanecen "nscr"ptos en el aura durante m)s t"empo' La en!ermedad tamb"%n produce sens"bles mod"!"cac"ones de la energa #ue emana de los cha.ras, de modo #ue tamb"%n se re!le(an en el aura las d"$ersas en!ermedades'
CA&0/ULO =
EL 1E7ARROLLO 1E LA AU/O&ERCE&C'O$ 6odos podemos perciir el aura. -lgunos la sienten de manera natural/ pero ellos son elegidos. 6ienen una sensiilidad priilegiada/ * an arrastrado asta la ida adulta su permeailidad inantil. ?tros 7la ma*oría7 deen despertar la percepción dormida.
0
odemos clas"!"car a las personas, seg-n sea mayor o menor su capac"dad de perc"b"r el aura, en tres categoras' Una estar) "ntegrada por a#uellos #ue no creen en la ex"stenc"a del campo )ur"co' La otra "nclu"r) a a#uellos #ue s creen en ella, pero no creen #ue pueda ser $"sto' "nalmente, la -lt"ma est) "ntegrada por los #ue creen ambas cosas' A!ortunadamente, se puede probar tanto #ue ex"ste el aura como #ue puede ser perc"b"da' La mayora de la gente slo cree exper"mentar a#uello #ue le resulta esenc"al para la $"da "nmed"ata' En la actual"dad, y deb"do a las urgenc"as cot"d"anas, las personas desconocen las !unc"ones y act"$"dades del cuerpo !s"co' / aun#ue el desconoc"m"ento es, en $erdad, general"zado, su d"!us"n no lo hace menos per(ud"c"al, ya #ue pr"$a a los seres humanos de perc"b"r las energas m)s sut"les de su prop"a $"da' Este captulo est) dest"nado a "ncrementar la conc"enc"a y la percepc"n de los m)s le$es campos energ%t"cos #ue lo rodean' Ese aumento de la conc"enc"a y la percepc"n s"n dudas lo ayudar) a sent"r y a $er las emanac"ones de energa de su prop"o cuerpo, y a entender las "n!luenc"as #ue recaen sobre usted' La pr)ct"ca y la constanc"a son la -n"ca cla$e del tr"un!o' Los e(erc"c"os est)n organ"zados de manera progres"$a' Com"enzan con s"mples pr)ct"cas, a tra$%s de las cuales usted podr) comenzar a sent"r y exper"mentar algunas de las m)s sut"les energas )ur"cas, y concluyen con e(erc"c"os m)s elaborados, dest"nados no slo a perc"b"r las energas, s"no tamb"%n a $erlas' Lamentablemente, cuando hablamos del aura nos en!rentamos a todo un s"stema de creenc"as prop"o de cada
persona' A pesar de las $er"!"cac"ones c"ent!"cas, s" la creenc"a en #ue 8esas cosas no ex"sten8 est) muy arra"gada, la apertura hac"a nue$as real"dades se $er) muy d"!"cultada' La mayora de la gente crece, se desarrolla y se relac"ona s"n el su!"c"ente conoc"m"ento de las energas sut"les #ue "n!luyen sobre su $"da' Esa !alta hace #ue, aun cuando $"$a exper"enc"as concretas al respecto, las atr"buya a su prop"a "mag"nac"n' Estos e(erc"c"os lo ayudar)n a l"m"tar la "n!luenc"a de "deas negat"$as, abr"%ndole un mundo de sensac"ones #ue probablemente usted haya clausurado al conclu"r su "n!anc"a' 0or med"o de ellos, se "ncrementar) su sens"b"l"dad, lo cual de$endr) en un ensancham"ento de la conc"enc"a $"sual del aura' El t"empo en #ue usted podr) lograr resultados es $ar"able, pero en cual#u"er caso, la cla$e es la pers"stenc"a' Al pr"nc"p"o, algunos le resultar)n m)s ex"tosos #ue otros' 7o se desal"ente> ten ga en cuenta #ue $er el aura es una pos"b"l"dad #ue nace con nosotros, y #ue es repr"m"da luego por la cultura' 0or lo tanto, todos podemos recuperarla s" nos lo proponemos' Slo se neces"ta pac"enc"a, perse$eranc"a y con!"anza' Aproxmese a los e(erc"c"os con s"ncer"dad, y tenga en cuenta #ue usted est) embarcado en un largo proceso de autome(oram"ento, un proceso #ue le perm"t"r) conocerse y conocer a los otros de una manera m)s nt"ma y !"el' Com"ence el aprend"za(e, como pr"mera med"da, con respeto' Los resultados de los e(erc"c"os ser)n m)s e!ect"$os cuanto m)s rela(ado se encuentre' 0or el contrar"o, el es!uerzo exces"$o puede blo#uear los progresos' Aprenda a med"tar y rela(ar el cuerpo antes de "n"c"arlos' 5mese un momento para usted, c"erre los o(os y pract"#ue resp"rac"n d"a!ragm)t"ca' Det%ngase en cada parte de su cuerpo, comenzando por los p"es+ $%alos, "magnelos, en$eles calor mentalmente' Lentamente, $aya as3 cend"endo, s"nt"endo cada uno de sus m-sculos, hasta llegar a la caea. Otra med"da !undamental es buscar y darse t"empo para real"zar las pr)ct"cas' C"erre los o(os y emplee una resp"rac"n pro!unda, rtm"ca' 0uede recurr"r a alguna m-s"ca sua$e, para #ue el son"do pueda as"st"rlo en la rela(ac"n' Cuanto m)s t"empo se tome en !ocal"zar cada parte de su cuerpo, tanto m)s rela(ado estar) al cabo del e(erc"c"o, y cuanto m)s rela(ado se encuentre, mayores pos"b"l"dades de concentrac"n tendr), y m)s sens"t"$o estar) respecto de las sut"les energas #ue lo rodean' La rela(ac"n crea una cond"c"n de h"perestes"a+ usted se $ol$er) h"persens"t"$o' S" escucha, por e(emplo, la campan"lla de un tel%!ono, ese son"do le resultar) estrep"toso> los olores se $ol$er)n m)s !uertes> las luces y colores, m)s br"llantes' 0or esta razn, la rela(ac"n lo ayudar) a perc"b"r con m)s !ac"l"dad las energas del aura, dado #ue sus hab"l"dades percept"$as estar)n ampl"!"cadas'
EGERC'C'O $H 5 Eperimentación y .i.encia de las energías sutiles En este e(erc"c"o usted traba(ar) para "ntens"!"car la percepc"n de las le$es emanac"ones de su cuerpo !s"co' 0uede real"zarlo solo, aun#ue, con c"ertas adaptac"ones, tamb"%n en compa&a de otra persona' Sus manos son puntos en los #ue ex"ste un alto grado de energa act"$a' 6ay muchos de estos puntos en todo el cuerpo' S"ete de ellos est)n asoc"ados con el trad"c"onal s"stema de cha.ras'
UBCACB7 DE LOS C6ARAS Las emanac"ones de energa son m)s !uertes alrededor de esas )reas del cuerpo' Sus manos, no obstante, pueden trans!ormarse en el elemento m)s sens"t"$o respecto de las energas #ue emanan de su cuerpo !s"co' Ellas pueden ser el "nstrumento, no slo para sent"r la energa, s"no tamb"%n para proyectarla hac"a a!uera' Esta hab"l"dad se denom"na 8Car"c"a del Rey8, y t"ene prop"edades terap%ut"cas' Com"ence sus e(erc"c"os con las manos' De esa manera, le resultar) m)s !)c"l detectar las energas del aura' Cuando haya "ncrementado la sens"b"l"dad en esta )rea, estar) en cond"c"ones de "ncrementarla en las otras' 1 3 S"%ntese cmodamente y pract"#ue rela(ac"n' 27 unte las palmas de las manos y mant%ngalas un"das alrededor de NM segundos' Esto lo ayudar) a
"ncrementar su sens"b"l"dad general' 37 Ext"enda las manos y en!rente palma contra palma, manten"%ndolas a unos NM centmetros una de la otra' 43 *ue$a lentamente las manos una hac"a la otra, y ac%r#uelas todo lo #ue pueda, s"n #ue lleguen a tocarse'
!7 Sep)relas nue$amente unos NM centmetros, y $uel$a a (untarlas de la m"sma !orma #ue antes' Real"ce
estos mo$"m"entos lo m)s lentamente #ue le sea pos"ble'
EERCBCBO 7T ; <3 *"entras real"za este e(erc"c"o, preste atenc"n a lo #ue s"ente' 0uede exper"mentar una sensac"n de pres"n crec"ente, u otras sensac"ones, como est"ram"ento, cos#u"lleo, engrosam"ento, calor o !ro o, "ncluso, lat"dos' =3 5mese unos m"nutos para de!"n"r #u% es exactamente lo #ue est) s"nt"endo' 7o se preocupe por establecer s" de hecho s"ente lo #ue cree sent"r, o s" lo est) "mag"nando' 5ampoco se preocupe por determ"nar s" lo #ue s"ente es realmente lo #ue 8debe sent"r8' Recuerde #ue usted, como todas las personas, t"ene una !recuenc"a )ur"ca -n"ca, y #ue, por tanto, las sensac"ones relac"onadas con el aura son tamb"%n -n"cas' Lo #ue cuenta es slo lo #ue usted exper"menta' 3 Este e(erc"c"o ayuda a desarrollar la concentrac"n, y a perc"b"r #ue su campo energ%t"co no se det"ene en los lm"tes de su p"el, s"no #ue se ext"ende mucho m)s all) de ella' 0os"blemente, s"enta deseos de $olcar sus "mpres"ones y exper"enc"as en un papel para poder "r reg"strando los progresos' S" es as, h)galo' 5al como usted "ntuye, eso puede ayudarlo mucho' )7 Una $ez #ue haya completado los pasos precedentes, sent"r) el "mpulso de pasar a un n"$el super"or' S" es
d"estro, desnude su brazo "z#u"erdo y pase por %l la mano derecha a una d"stanc"a de unos M centmetros' S" es zurdo, haga a la "n$ersa'
EERCBCBO 7T ; 1;7 Lentamente, $aya acercando la mano hac"a el antebrazo contrar"o, y preste atenc"n a lo #ue s"ente'
PCu)nto puede acercar la mano al antebrazo s"n comenzar a perc"b"r la energa #ue emana de %lQ Recuerde #ue la sensac"n puede ser de pres"n, !ro, engrasam"ento, etc' Sus sensac"ones ser)n m)s "ntensas cuanto m)s "ntensa haya s"do la !ocal"zac"n pre$"a sobre sus manos, pero, aun#ue no sean demas"ado "ntensas, ser)n "gualmente $)l"das' S" no s"ente nada, rep"ta el e(erc"c"o' Recuerde #ue el ob(et"$o es tomar conc"enc"a de su energa )ur"ca' EGERC'C'O $I< Eperimentación y .i.encia de los patrones de energía Un $"e(o ax"oma oculto establece #ue 8la energa s"gue al pensam"ento8' Donde#u"era #ue nuestros pensam"entos est)n !ocal"zados, all est) nuestro patrn de energa )ur"ca' 7uestra aura a(usta su !recuenc"a en concordanc"a con nuestros pensam"entos' S" pensamos, por e(emplo, en una reun"n "mportante, nuestra aura a(ustar) su !recuenc"a a una $"brac"n 8ser"a8, es dec"r, acorde con la ocas"n' S", por el contrar"o, estamos plan"!"cando las $acac"ones, durante el t"empo #ue dest"nemos a hacerlo nuestra aura adoptar) una !recuenc"a rela(ada' Aprender a perc"b"r y controlar nuestra aura nos ayudar) a tomar mayor conc"enc"a de los patrones de energa de los pensam"entos #ue proyectamos al exter"or, y los #ue son proyectados sobre nosotros al cabo del da' 5odos estamos expuestos constantemente a la "n!luenc"a de energas extra&as' Ellas pueden "ngresar en nuestro campo )ur"co y a!ectar su e#u"l"br"o' / pueden pro$en"r de cual#u"er t"po de pensam"ento o sent"m"ento, desde el eno(o a la lu(ur"a, desde la am"stad a la man"pulac"n' Cuanto m)s sens"t"$os nos $ol$amos respecto
de nuestra aura, tanto m)s reconoceremos y controlaremos la naturaleza de las energas #ue absorbemos y emanamos' 5odos hemos exper"mentado alguna $ez, al entrar en una hab"tac"n determ"nada, la sensac"n de estar $"$"endo una s"tuac"n #ue ya hemos $"$"do antes' La hab"tac"n t"ene algo espec"al' El a"re parece algo tenso y espeso, y nosotros nos sent"mos muy ner$"osos' 6ay res"duos de energa, proyecc"ones #ue no son !)c"lmente detectables, y #ue pueden a!ectarnos en un abr"r y cerrar de o(os s" no "ncrementamos nuestra conc"enc"a y sens"b"l"dad respecto de ellas' El s"gu"ente e(erc"c"o est) pensado para #ue usted tome conc"enc"a de cmo las energas exter"ores pueden "mpactar sobre su ser' S" aprende a ampl"ar su sens"b"l"dad )ur"ca, podr) blo#uear las energas negat"$as #ue producen estr%s y malestar' 13 S"%ntese una pos"c"n cmoda y tmese unos m"nutos para rela(arse de manera adecuada' S" lo desea,
puede mantener los o(os cerrados durante el e(erc"c"o, aun#ue no es "mpresc"nd"ble' 27 En!rente las palmas de las manos, y con el dedo nd"ce de una apunte hac"a la palma de la otra' La d"stanc"a
entre ambas manos debe llegar a unos N@ centmetros' 3@ Resp"re muy pausadamente, tratando de sent"r cmo sale y entra el a"re de sus !osas nasales' Bmag"ne #ue
la energa crece en la mano cuyo nd"ce apunta hac"a la otra' 47 Despu%s de $ar"os m"nutos, com"ence a rotar en pe#ue&os crculos el dedo nd"ce #ue ha extend"do'
2"sual"ce esta acc"n como un ro de energa #ue !luye desde el dedo, y #ue !orma un crculo #ue toca la palma de su otra mano'
EERCBCBO 7T N !7 0reste atenc"n a lo #ue s"ente en la palma de la mano sobre la #ue en$a la energa' Al "gual #ue ocurre en
el e(erc"c"o anter"or, el sent"m"ento exper"mentado $ara mucho de persona a persona' Usted puede sent"r un crculo de calor, una c"erta pres"n, o un cos#u"lleo' En este punto del e(erc"c"o, s" a-n no ha cerrado los o(os, le con$"ene hacerlo, ya #ue de esa !orma la sensac"n #ue exper"mente ser) m)s !uerte' Cuanto m)s logre !ocal"zar la energa #ue proyecta a tra$%s de su dedo nd"ce, tanto m)s "ntensa ser) la sensac"n' <3 Luego de exper"mentar la sensac"n causada por la energa de su dedo nd"ce sobre la palma de la mano, haga lo m"smo sobre su antebrazo desnudo' 2"sual"ce nue$amente un ro de energa en !orma de esp"ral, #ue sale de su dedo nd"ce' 0reste atenc"n a lo #ue s"ente' 9u"z)s exper"mente la m"sma sensac"n con mayor "ntens"dad' A tra$%s de e(erc"c"os como %ste, comenzar) a reconocer los sent"m"entos #ue exper"menta cuando algo "mpacta sut"lmente en su campo de energa' = 3 Una $ar"ac"n de este e(erc"c"o puede ser pract"cada con otra persona' 6aga #ue ella se ub"#ue !rente a usted, d)ndole la espalda' S"enta #ue de su dedo nd"ce !luye un ro de energa en !orma de esp"ral, y d"r(alo hac"a la espalda de su compa&ero de e(erc"c"o, descr"b"endo en el a"re !"guras geom%tr"cas s"mples Itr")ngulos, cuadrados, rect)ngulosJ' 5rate de #ue la otra persona "dent"!"#ue cu)l es la !"gura geom%tr"ca #ue usted descr"3 be' 0or supuesto, haga el e(erc"c"o s"n tocar en n"ng-n momento a su compa&ero' 3 0reste atenc"n a lo #ue s"ente y exper"menta, y comp)relo con lo #ue s"nt" durante el e(erc"c"o anter"or' )7 4radualmente, "ncremente la d"stanc"a' PCu)nto puede d"stanc"arse de su compa&ero s"n #ue %l de(e de
perc"b"r la energa #ue usted le en$aQ PDesde #u% d"stanc"a, en consecuenc"a, puede en$"arse energa a otra personaQ PLas sensac"ones camb"aron con la $ar"ac"n de la d"stanc"aQ 0reste atenc"n a sus respuestas' Este e(erc"c"o le ayudar) a tomar conc"enc"a de las energas #ue "n!luyen sobre su aura' 1;7 Lentamente, acer#ue la palma de la mano cuyo nd"ce mantu$o extend"do, al antebrazo contrar"o, y preste
atenc"n a lo #ue s"ente' PCu)nto debe acercar la palma para sent"r la energa con #ue est) cargado el antebrazoQ Recuerde #ue la sensac"n #ue e$"denc"e la energa puede ser de !ro, de calor, un cos#u"lleo, etc' S" no s"ente nada, rep"ta el e(erc"c"o' 5enga en cuenta #ue est) real"zando una pr)ct"ca para aumentar su conc"enc"a respecto de las !uerzas ocultas #ue lo rodean'
EGERC'C'O $I= Cómo detectar intrusiones en el aura Con este e(erc"c"o, usted "ncrementar) su sens"b"l"dad para detectar de #u% modo las energas c"rcundantes "nteract-an con su aura, o se entrometen en su campo )ur"co' De modo #ue no debe perder de $"sta ese ob(et"$o' ; 3 5mese unos m"nutos para rela(arse' C"erre los o(os y apoye la espalda contra una pared' 27 Su compa&ero debe estar s"tuado en la es#u"na opuesta de la hab"tac"n'
3 La "dea es #ue %l a$ance lenta y s"lenc"osamente hac"a usted, y #ue usted pueda sent"r cmo "ngresa en su espac"o )ur"co' Deber) proceder lentamente, paso a paso, s"n hacer ru"do n" delatar por n"ng-n otro med"o #ue se est) acercando a usted' ?3 *antenga los o(os cerrados, y trate de sent"r la hab"tac"n slo con la mente y con el aura' S" lo desea, puede colocarse tapones en los odos y cubr"rse los o(os con un pa&uelo, para e$"tar la recepc"n de cual#u"er se&al sonora o $"sual' 5rate de reg"strar cada camb"o #ue se produce en la hab"tac"n' Est% muy atento a todas sus sensac"ones' !7 PCu)nto debe acercarse su compa&ero para #ue usted pueda sent"rloQ P9u% sensac"ones exper"menta
durante el e(erc"c"oQ P0uede perc"b"r el desplazam"ento de su compa&ero s"n tener se&ales sonoras o aud"t"$as #ue lo delatenQ <3 Bncorpore en el e(erc"c"o a una tercera, o "ncluso a una cuarta persona, y haga #ue se mue$an todas (untas' PLe resulta m)s !)c"l ahora perc"b"r los desplazam"entosQ =3 Este es un e(erc"c"o #ue puede proporc"onarle sensac"ones de alegra' Colo#ue un !oco en la hab"tac"n a un metro y med"o de d"stanc"a del lugar en #ue se encuentra' 6aga #ue su compa&ero se ub"#ue en el lado no "lum"nado por el !oco' P0uede sent"r cuando %l cruza la lnea #ue separa la luz de la sombraQ PDe #u% !ormaQ P9u% s"ente s" dos personas cruzan la lnea al m"smo t"empoQ Usted est) aprend"endo #ue su ser se ext"ende m)s all) de su cuerpo !s"co, y est) desarrollando una mayor sens"b"l"dad hac"a el campo )ur"co en su total"dad' A med"da #ue "ncremente este t"po de sens"b"l"dad, "ncrementar) tamb"%n su percepc"n $"sual del aura'
CRECER( una magnífica eperiencia Durante a&os, he pract"cado y hecho pract"car este t"po de e(erc"c"os' Ense&ar esta pr)ct"ca me ha reportado grandes sat"s!acc"ones' En e!ecto, descubr"r #ue nuestro ser no term"na en el lm"te de la p"el produce un gran "mpacto' De pronto, se descubre #ue uno es mucho m)s de lo #ue crea ser, y sobre$"ene una sensac"n extra&a en la #ue se mezclan el desconc"erto, la alegra y la plen"tud' Estos son algunos de los test"mon"os #ue he recog"do de m"s d"scpulos a #u"enes les he ense&ado a tomar conc"enc"a de sus energas' Aracias/ maestro/ mucas gracias. o* siento una gran alegría en mi coraón/ por0ue sé 0ue so* muco ms de lo 0ue sospecaa/ 0ue *o tamién esto* rodeado de lu. -ora me do* cuenta de 0ue la ignorancia produce tristea/ en camio el descurimiento produce alegría. -*%deme a descurir/ maestro/ todo lo 0ue me 0ueda por descurir. B5ruma/ egipcio/ 22 a,os. o* percio lo 0ue a*er no perciía. Por lo tanto/ o* so* me(or persona 0ue a*er/ por0ue sé ms cosas. Creía 0ue sólo los seres superiores irradiaan lu/ * aora sé 0ue todos la irradiamos/ * 0ue esa lu est incorporada en nuestro pasado/ nuestro presente * nuestro uturo. BDira/ ind%/ 3! a,os. Con los a,os/ la ida se a llenando de oscuridad. Aracias a sus ense,anas/ o*/ casi al inal de mi e:istencia/ descuro la lu * la energía 0ue emanan de mí.
CA&'/ULO >
C2MO *ER EL AURA Der el aura es ms un eco ísico 0ue psicológico. 6odos tenemos la posiilidad de erla. >nterpretar lo 0ue se a isto/ en camio/ es una cuestión ms comple(a/ en la 0ue estn inolucrados tanto aspectos intuitios como metaísicos.
E
x"sten dos !ormas d"!erentes de $er nuestro campo )ur"co+ "ntu"t"$amente y ob(et"$amente' 7"nguna !orma es me(or n" peor #ue otra, a cond"c"n de #ue cada una de ellas sea "nterpretada de la manera correcta' Ambas pueden ser excelentes herram"entas para el entend"m"ento' La manera ob(et"$a es de naturaleza !s"ca y rac"onal' En el m%todo "ntu"t"$o, en camb"o, el aura es $"sta con el o(o de la mente, m)s #ue con el o(o !s"co' D"cho m%todo "mpl"ca aprender a rela(arse y a $er en el "nter"or de la mente la energa #ue const"tuye nuestra caracterst"ca d"st"nt"$a y la de los dem)s' Esta $"s"n hac"a adentro responde, al menos, a dos preguntas+ ¿Cul es mi color primario/ o el color primario de determinada persona8 ¿Qué rele(a este color respecto de los nieles ísico/ emocional/ mental * espiritual8
0or lo general, los resultados de este m%todo son "d%nt"cos a los del m%todo ob(et"$o, de modo #ue no puede dec"rse #ue uno sea me(or #ue el otro' 0ero la percepc"n !s"ca pro$ee una conc"enc"a m)s tang"ble de los sut"les campos )ur"cos' El m%todo "ntu"t"$o, por su parte, acarrea c"erta d"!"cultad cuando lo apl"camos sobre nuestra prop"a aura, por#ue es probable #ue en $ez de $er lo #ue realmente es, $eamos lo #ue nos gustara $er' Es con$en"ente, entonces, tener s"empre alg-n t"po de con!"rmac"n de nuestras "ntu"c"ones' El uso del p%ndulo, tal como $eremos m)s adelante, es el modo m)s senc"llo de $er"!"car ob(et"$amente las percepc"ones "ntu"t"$as' 5odos podemos aprender a $er ob(et"$amente el aura, pues se trata de una hab"l"dad natural un"$ersal' La mayor parte de los n"&os la $en, aun#ue ellos no pueden reconocerla, n" "nterpretarla' Es hab"tual #ue los padres hagamos comentar"os respecto de la color"da "mag"nac"n de nuestro h"(o cada $ez #ue re!"ere sus sut"les "mpres"ones, ya sea respecto del campo )ur"co, o de los espr"tus guas' El n"&o est) programado por sus padres y por la soc"edad en general para creer #ue las percepc"ones #ue %l exper"menta de manera tan nt"da son producto de su "mag"nac"n, no la real"dad' Es por eso #ue, con el t"empo, se c"erra a estas per3 cepc"ones y su cual"dad percept"$a acaba atro!")ndose' Esta !acultad "nnata puede $ol$er a hacerse consc"ente, puede ser retomada y desarrollada, pero la mayora de las $eces permanece en estado latente' Cómo funciona el o@o umano 5odos podemos lograr #ue nuestros o(os aprendan a perc"b"r las luces de nuestro espectro )ur"co, pero para entender cmo es necesar"o saber de #u% !orma traba(a el o(o, part"cularmente la pup"la, el "r"s y la ret"na' El o(o es una pe#ue&a abertura #ue perm"te #ue entre la luz' Esa abertura parece negra, por la m"sma razn #ue la $entana de una casa d"stante nos parece de ese color+ el "nter"or no es tan br"llante como el exter"or' La pup"la puede a(ustarse para de(ar pasar mayor o menor cant"dad de luz' Cuando la luz exter"or es abundante, la pup"la se estrecha, en camb"o, s" la luz es escasa, se d"lata' El "r"s es un m-sculo #ue controla la cant"dad de luz #ue entra en la pup"la, abr"%ndola o cerr)ndola seg-n las $ar"ac"ones de la luz exter"or' Cuando la luz es adm"t"da en el o(o por el mo$"m"ento del "r"s, pasa, a tra$%s de una lente, a la ret"na, #ue es la parte del o(o m)s sens"ble a la luz, ya #ue cont"ene ner$"os, llamados conos y bastones, #ue s"r$en para detectar la espec"!"c"dad e "ntens"dad de los colores de la luz' Cuando rec"ben est"mulac"n, ese estmulo se transm"te al cerebro, y all se reg"stra lo #ue estamos $"endo' Cuanto m)s sean est"mulados estos ner$"os, m)s sut"l se $ol$er) nuestra percepc"n' El e(erc"c"o #ue presento en este captulo apunta al desarrollo de los m-sculos el o(o, y lo ayudar)n a controlar su $"s"n de una !orma #ue, seguramente, usted nunca supuso #ue sera pos"ble' Cur"osamente, slo ut"l"zamos entre el ;@ y el NM por c"ento de las pos"b"l"dades de los conos y bastones, por lo cual no debe sorprendernos #ue no seamos capaces de detectar las luces #ue pro$"enen de la energa )ur"ca' El doctor Arthur 4uyton, pro!esor de "s"ologa, a!"rma+ Entre el límite de la m:ima adaptación a la oscuridad * la m:ima adaptación a la lu/ la retina puede in7 crementar su sensiilidad acia la lu de !;;.;;; a 1.;;;.;;; de eces. I"s"ologa humana b)s"ca'
0h"ladeph"a, '' Saunders Company, ;K=;, p)g' ?N='J De modo #ue es muy "mportante #ue usted tome conc"enc"a de #ue la hab"l"dad natural del o(o humano para perc"b"r la luz del espectro )ur"co es mucho mayor #ue lo #ue haba "mag"nado nunca' 4iguras que e@ercitan el o@o Ex"sten !"guras espec!"cas para e(erc"tar y !ortalecer los m-sculos de los o(os' Este !ortalec"m"ento, part"cularmente el del "r"s, nos perm"te aprender a a(ustar la cant"dad de luz #ue deseamos #ue llegue a la ret"na' Esta hab"l"dad puede ser desarrollada hasta tal punto, #ue sea pos"ble d"scern"r las sut"les emanac"ones #ue perc"b"mos normalmente' Los e(erc"c"os basados en !"guras son e(erc"c"os !s"cos para los m-sculos del o(o #ue perm"ten desarrollar la sens"b"l"dad ocular, y detectar as las luces m)s sut"les #ue "mpactan sobre %l' Como con todo e(erc"c"o !s"co, usted deber) proceder lentamente, y no ex"g"rse m)s de lo #ue puede dar' Es m)s e!ect"$o s" se lo pract"ca
todos los das, y m)s a-n s" se lo real"za dos $eces al da, con un "nter$alo #ue no supere los d"ez o #u"nce m"nutos' Eso es todo lo #ue se neces"ta para obtener buenos resultados' Cada una de las cuatro !"guras puede ser plasmada en un cartn de unos ?N centmetros de lado, aprox"madamente' La d"!erenc"a de unos pocos centmetros no "n!lu"r) en el resultado !"nal' S es "mportante #ue la !"gura sea lo su!"c"entemente grande como para #ue pueda $erla claramente, colgada en la pared, desde una d"stanc"a de unos dos metros' Las !"guras deben estar a la altura de sus o(os, de modo #ue s" real"za los e(erc"c"os sentado, tendr) #ue colocarlas m)s ba(as #ue s" los real"za parado' 5enga en cuenta #ue el lugar de la pared en #ue las colo#ue no debe tener cuadros n" otro t"po de adornos #ue pud"eran d"straer su atenc"n' Lo pt"mo es #ue la pared sea blanca y l"sa' 5; La espiral Esta !"gura perm"te desarrollar el m-sculo del "r"s y, al m"smo t"empo, "ncrementar la agudeza $"sual' 0or otra parte, perm"te #ue ambos o(os traba(en al m"smo t"empo, cosa #ue normalmente no sucede' En e!ecto, cuando m"ramos un ob(eto, !"(amos los dos o(os sobre %l, pero en cuanto "ngresa otro ob(eto en nuestro campo $"sual, el m-sculo de uno de nuestros o(os camb"a la !orma de la lente para perm"t"r #ue el nue$o ob(eto "mpacte sobre la ret"na' Con el paso del t"empo, este camb"o se $a hac"endo m)s d"!c"l, y a los o(os cada $ez les cuesta m)s alternar la $"s"n de cerca con la $"s"n de le(os, y $"ce$ersa' ;3 0r"mero, debe !ocal"zar su m"rada en el centro de la esp"ral' Conc%ntrese en %l hasta comenzar a perc"b"r un $erdadero 8t-nel8 creado por la esp"ral'
;3 *ODELO DE ES0BRAL 27 Una $ez #ue ha logrado $er el t-nel, "ntente lle$ar el !oco !uera de la esp"ral, como s" el punto "nter"or de ella
se desplazara hac"a a!uera' Una $ez #ue lo haya logrado, proceda en sent"do contrar"o, y $uel$a al centro de la esp"ral' Entre y salga de la esp"ral re"teradamente de manera muy lenta' Bmag"ne #ue est) empu(ando la esp"ral hac"a usted, y luego, hac"endo el mo$"m"ento "n$erso, #ue la ale(a' 0oco a poco, la esp"ral comenzar) a parecer tr"d"mens"onal' 3 S" t"ene d"!"cultades con el e(erc"c"o, !ocal"ce sus o(os en un punto exter"or a la esp"ral y s"ga sus cur$as lentamente hasta llegar al centro' Luego, tome la d"recc"n "n$ersa, y salga de ella s"gu"endo su d"se&o' Es muy probable #ue, despu%s de la segunda o tercera $ez de real"zar este mo$"m"ento, com"ence a exper"mentar la sensac"n de #ue 8entra8 y 8sale8 de la esp"ral' ?3 Real"ce este e(erc"c"o por no m)s de tres o cuatro m"nutos' *uy pronto sent"r) cmo traba(an los m-sculos "nter"ores del o(o' S" s"ente molest"as o tens"n, suspenda el e(erc"c"o de !orma "nmed"ata y retmelo al da s"gu"ente' <; Los círculos de colores Las !"guras 3crculos coloreados sobre un !ondo blanco I$er "lustrac"n 0)g' s"gu"enteJ3 deben ser pe#ue&as I;@ centmetrosJ' Es con$en"ente ut"l"zar d"!erentes colores' 7eces"tar) por lo menos los tres pr"mar"os+ ro(o, amar"llo y azul, pero el e(erc"c"o ser) m)s e!ect"$o s" ut"l"za crculos de cada uno de los s"ete colores del arco "r"s Iro(o, anaran(ado, amar"llo, $erde, azul, nd"go y $"oletaJ' Con estas !"guras, usted le ense&ar) a los conos a reconocer los sut"les colores #ue generalmente no reg"stran' ;3 Colo#ue los crculos coloreados en el centro de un !ondo blanco, de a uno por $ez' *"re !"(amente cada uno por unos d"ez segundos' D"ga mentalmente el nombre de cada color' De esta !orma, estar) aprend"endo a "dent"!"car las $ar"ac"ones de color' Esto puede ser hecho de manera per"d"ca' 0or e(emplo, m"entras m"ra tele$"s"n, tenga los crculos coloreados con usted y obs%r$elos durante los comerc"ales' 27 Cuando use estos d"bu(os para real"zar los e(erc"c"os, ut"l"ce un segundo d"bu(o, todo blanco' Este segundo
d"bu(o puede estar ub"cado a unos M centmetros del pr"mero' ocal"ce la m"rada sobre el crculo coloreado, y trate de $erlo como s" !uera tr"d"mens"onal, es dec"r, como s" !uera una es!era coloreada, o un agu(ero de color sobre un cuadrado blanco' Ut"l"ce lo aprend"do en el e(erc"c"o anter"or y perm"ta #ue sus o(os 8entren8 y 8salgan8
del crculo coloreado' 37 Rep"ta el e(erc"c"o un n-mero su!"c"ente de $eces, hasta #ue pueda sent"r con clar"dad #ue est) entrando y
sal"endo del agu(ero coloreado' ?3 Luego, haga #ue sus o(os se desl"cen hac"a el exter"or de %l, y lentamente com"ence a recorrer su permetro en la d"recc"n de las agu(as del relo(' Rep"ta esta operac"n de cuatro a c"nco $eces, y luego camb"e hac"a el otro lado, rep"t"endo el e(erc"c"o el m"smo n-mero de $eces' 5enga en cuenta #ue deben ser sus o(os los #ue se mue$an, y no su cabeza'
*ODELO DE CHRCULOS COLOREADOS !7 Cuando haya completado la rotac"n en ambos sent"dos, mue$a el !oco de la m"rada hac"a el crculo blanco'
2er) aparecer una segunda "magen, un segundo crculo conc%ntr"co' Estas segundas "m)genes no son parte del aura' 6ab"tualmente, parecen !lotar !rente a los cartones o el !oco, y son la prueba de #ue usted ha est"mulado los conos y los bastones de manera "ntensa' S" no obt"ene ese resultado, rep"ta el e(erc"c"o ut"l"zando otro color' 0arte del !enmeno de las segundas "m)genes obedece al hecho de la complementar"edad de los colores' La ma*oría de las $eces, el crculo #ue aparece en !orma conc%ntr"ca al crculo blanco es del color #ue se opone, en el crculo crom)t"co, al color del crculo #ue hemos estado obser$ando' Es dec"r, el color #ue aparece es el opuesto3complementar"o, a#uel #ue el o(o neces"ta para descansar del pr"mero, la 8contraparte astral8 del color obser$ado' Como las $"brac"ones se trasladan y enlanzan en los planos de la $"da, su !recuenc"a camb"a' Lo #ue es ro(o en el plano !s"co, puede trasladarse como $erde en el plano astral' 2erde y ro(o son colores opuestos complementar"os en el espectro, y son tamb"%n d"!erentes expres"ones de la m"sma energa apl"cada a d"mens"ones de la $"da' Este !enmeno se conoce como la 8Ley de la Bn$ers"n8, o e!ecto del espe(o Is" nos m"ramos en el espe(o, $emos nuestra prop"a "magen, pero re!le(ada en la pos"c"n "n$ersaJ' De la m"sma manera nosotros perc"b"mos el plano astral de la ex"stenc"a, de manera "n$ert"da' Recuerde #ue todos los planos y todas las energas est)n "nterpenetradas con el plano y las energas !s"cas, y #ue todas (untas operan en nosotros' 0arte del traba(o para $er y leer los campos )ur"cos supone el "ncremento de nuestra conc"enc"a de estas otras d"mens"ones o planos de la ex"stenc"a' E$entualmente, usted podr) $er otro color rodeando la segunda "magen' Estos colores "nd"car)n #ue est) comenzando a obtener resultados, ya #ue se trata de emanac"ones #ue usted no detect en el e(erc"c"o "n"c"al' Luego de haber alcanzado esto, es probable #ue com"ence a $er d"!erentes colores m"entras sus o(os est%n en rotac"n' S" sucede, c"%rrelos y trate de #ue esos colores permanezcan' Luego, rep"ta el e(erc"c"o con otro color' 0reste atenc"n a la exper"enc"a #ue est) protagon"zando' 7o se desan"me s" no puede $er los colores durante la rotac"n, o s" no alcanza a $er la segunda "magen en el crculo blanco' Con pr)ct"ca y concentrac"n alcanzar) buenos resultados' Los colores y su contraparte astral ROO32ERDE AZUL3A7ARA7ADO A*ARBLLO32BOLE5A A*ARBLLO 2ERDOSO3ROO 2BOLGCEO ROO A7ARA7ADO3AZUL 2ERDOSO A*ARBLLO A7ARA7ADO3AZUL 2BOLGCEO A pesar de #ue, como d"("mos, la segunda "magen no es parte del aura, s"no #ue "nd"ca la est"mulac"n de los conos y los bastones, re!le(a los sut"les colores astrales or"g"nalmente no detectados' =; La estrella Este e(erc"c"o t"ene dos !unc"ones d"st"ntas' En pr"mer lugar, ayuda a est"mular los bastones de los o(os' Los bastones son, prec"samente, los #ue nos perm"ten detectar d"!erentes "ntens"dades de luz' Cuanto m)s se los
est"mule, mayor ser) el espectro de luz #ue seremos capaces de reg"strar' Los conos, en camb"o, reg"stran predom"nantemente los colores' En segundo lugar, ayuda a desarrollar la hab"l"dad del en!o#ue sua$e, para $er el aura alrededor de las personas' El en!o#ue sua$e cons"ste en una m"rada !"(a, no sobre un punto espec!"co, s"no m)s b"en sobre un )rea' 5odos tenemos momentos en #ue m"ramos 8a la nada8, por#ue estamos ens"m"smados en nuestras !antasas o sue&os d"urnos' Este es, prec"samente, el t"po de !oco #ue aprenderemos a desarrollar con este e(erc"c"o, y #ue nos ayudar) a $er el aura de las personas m)s !)c"lmente' 1 7 S"t-e una estrella blanca sobre un !ondo negro' Este contraste de blanco y negro har) #ue los bastones
aprendan a a(ustarse m)s r)p"damente y, como consecuenc"a, lo ayudar) a usted a mane(ar a $oluntad la $"s"n del aura' 27 En!o#ue la m"rada en el centro de la estrella, y trate de perc"b"rla como una abertura de luz en un !ondo
negro' Use lo aprend"do en el pr"mer e(erc"c"o, y perm"ta #ue sus o(os 8entren8 y 8salgan8 de la !orma de la estrella' 37 Luego, !ocal"ce su m"rada en el centro de ella y cuente hasta #u"nce' Camb"e el !oco y recorra el permetro
de la estrella' Este camb"o es un s"mple e(erc"c"o de rela(ac"n para el o(o' El !oco se #u"ebra y perm"te #ue la m"rada recorra el )rea #ue la rodea' ?3 2uel$a a !ocal"zar la m"rada en el centro de la estrella, cuente hasta #u"nce y $uel$a a rela(ar el !oco, recorr"endo toda el )rea #ue la rodea' Rep"ta la operac"n desplazando el !oco de un lado a otro' Al poco t"empo de comenzar a traba(ar en este e(erc"c"o, notar) un !enmeno cur"oso' Cuando se mue$a hac"a la !ocal"zac"n sua$e, empezar) a $er una segunda !orma de la estrella, #ue aparecer) alrededor de su contorno, y #ue es d"!erente de la segunda !orma #ue $"o en el e(erc"c"o anter"or' Slo $er) esa segunda !orma en uno o dos )ngulos de la estrella' Al pr"nc"p"o, es probable #ue esta segunda !orma sea de color gr"s, y #ue progres"$amente re!le(e otros colores' El azul es, por lo general, uno de los pr"meros en aparecer' Usted est) abr"endo su $"s"n )ur"ca'
*ODELO DE ES5RELLA
>; El mo.imiento del o@o Este e(erc"c"o !a$orece el desarrollo de los m-sculos del o(o, y ayuda a "ncrementar el reg"stro de la luz y el color m)s r)p"damente' La cla$e para real"zarlo es la $eloc"dad de los mo$"m"entos' Cuanto m)s r)p"do se lle$e a cabo, tanto m)s e!ect"$o resultar)' En e!ecto, s" somos capaces de mo$er nuestros o(os con mayor rap"dez #ue la hab"tual, tendremos mayores pos"b"l"dades de $er cosas #ue no se captan a s"mple $"sta' Los mo$"m"en3 tos r)p"dos del o(o est"mulan la act"$"dad de los conos y bastones en la ret"na' ;3 7eces"tar) un cartn blanco de las m"smas d"mens"ones #ue los anter"ores, sobre el #ue s"tuar) c"nco puntos negros tal como se "nd"ca en el d"bu(o
27 Com"ence por cual#u"era de los c"nco !ocos determ"nados y mue$a sus o(os desde ese punto hac"a el
opuesto' 6aga una pausa muy corta, el"(a otro punto y mue$a los o(os hac"a el opuesto' Rep"ta la operac"n hasta estar seguro de #ue ha eleg"do puntos #ue le han perm"t"do mo$er los o(os en todas las d"recc"ones I$ert"cal, hor"zontal, d"agonal y c"rcularJ' Este e(erc"c"o puede lle$arse a cabo tanto un o(o por $ez como los dos al m"smo t"empo' La mayora de las personas t"enen un o(o m)s d%b"l #ue el otro, de modo #ue esta pr)ct"ca ayuda a poner en !orma al o(o
8perezoso8 y hace #ue ambos alcancen el m)x"mo de sus pos"b"l"dades' 5)pese un o(o con la palma de la mano y real"ce una $ar"edad de mo$"m"entos' Luego, haga lo prop"o tapando el otro o(o' 0or -lt"mo, descubra ambos' 7o ext"enda esta pr)ct"ca m)s all) de los d"ez m"nutos' S" com"enza a sent"r #ue sus o(os est)n demas"ado ex"g"dos, cese de "nmed"ato' Recuerde #ue su ob(et"$o es tornar m)s el)st"cos y !uertes los m-sculos de los o(os, y #ue la cla$e no es la "ntens"dad, s"no la "ns"stenc"a y la pac"enc"a' Recuerde tamb"%n #ue $er el aura es un !enmeno natural, y #ue usted, m)s tarde o m)s temprano, lo lograr)' ?; E@ercicio especial para escpticos A pesar de todas las $er"!"cac"ones c"ent!"cas al respecto, a-n hay gente #ue duda de #ue se pueda $er el aura' 0ara estos "nd"$"duos es part"cularmente recomendable un e(erc"c"o #ue ayuda a probar, no slo su ex"stenc"a, s"no tamb"%n la ex"stenc"a de la hab"l"dad humana para $erla' ; 3 S" usted es uno de estos esc%pt"cos, le suger"mos #ue se t"enda sobre el pasto, en un da c)l"do y nublado, y #ue m"re los )rboles m)s d"stantes' Conc%ntrese en la s"lueta de ellos, #ue se recorta contra el c"elo, s"n es!orzarse' Rel)(ese y de(e #ue su mente se desl"ce de un pensam"ento a otro, hasta perder la conc"enc"a de lo #ue est) pensando' 27 0aulat"namente, tomar) conc"enc"a de la nebl"na #ue rodea la lnea de los )rboles #ue se recortan contra el
hor"zonte' Obs%r$ela' Es de un color sua$e, d")!ano, m)s lum"nosa #ue el azul del c"elo' Este !enmeno es m)s !)c"l de reg"strar en la pr"ma$era, cuando la !uerza $"tal de los )rboles se act"$a, y las races y las ramas re!le(an reno$adas energas' Las me@ores condiciones para .er el aura Este es un aspecto del estud"o )ur"co en el #ue hay mucha contro$ers"a y desacuerdo' Algunos estud"osos sost"enen #ue es m)s !)c"l en la oscur"dad, por#ue las energas sut"les !luyen de manera m)s l"bre' Lamentablemente, la energa #ue emerge del cuerpo es absorb"da por la oscur"dad' 0or otra parte, la oscur"dad !uerza a los bastones a traba(ar m)s "ntensamente para darnos la 8$"s"n nocturna8' Otros estud"osos d"cen #ue es me(or hacerlo en un )rea "lum"nada, en la #ue las luces del espectro tengan mayor act"$"dad' Cuando la luz es br"llante, los conos est)n exc"tados, de modo #ue resulta m)s !)c"l detectar las "ntens"dades ms altas y los colores m)s sut"les' En m" op"n"n, el t%rm"no med"o es el m)s e!ect"$o' Una hab"tac"n sua$emente "lum"nada puede ser el entorno "deal para $er el aura, por lo menos al pr"nc"p"o, cuando lo #ue se #u"ere es slo 8$erla8, y no perc"b"r la sut"leza y d"$ers"dad de sus colores' La luz sua$e !uerza a los bastones a absorber y reg"strar los n"$eles m)s sut"les del espectro lumn"co'
J;&ara .er el aura 1 3 7eces"tar) luz tenue, una pared blanca y un rect)ngulo de cartn blanco #ue alcance a cubr"r su mano, o a
const"tu"r el !ondo sobre el #ue %sta se apoye' 27 5mese un t"empo para rela(arse antes de hacer el e(erc"c"o' S" ha estado usando el d"bu(o de los c"nco
crculos negros, puede hacer una $ers"n abre$"ada de este e(erc"c"o' 37 Com"ence con sus manos' Ext"enda una de ellas en!rente suyo, y mant%ngala a una d"stanc"a de alrededor
de ?@ centmetros' Con la otra, colo#ue el cartn blanco y haga #ue la mano extend"da se apoye contra %l' Con la mano apoyada sobre el cartn blanco, las emanac"ones de luz ser)n detectadas m)s !)c"lmente s" usted hace un en!o#ue sua$e sobre la super!"c"e' Las luces aparecer)n, pr"mero como una nebl"na sua$e, y muy pronto, s" la pr)ct"ca ha s"do e(ecutada correctamente, comenzar) a re!le(ar colores' ?3 Con ambas manos en!rente suyo, a una d"stanc"a de unos centmetros, com"ence a hacer !oco sobre ellas' Conc%ntrese pr"mero en el lm"te super"or, y luego real"ce un en!o#ue sua$e sobre toda el )rea' Obser$e cmo la sut"l nebl"na se condensa entre las manos y alrededor de ellas' 0oco a poco, el aura de sus manos comenzar) a colorearse' !7 0reste atenc"n a todos los colores #ue puede detectar, "ncluso s" son hu"d"zos, tenues' Es probable #ue
usted $ea apenas unas huellas de colores, o !lashes coloreados, #ue le hagan pensar #ue no est) $"endo realmente colores' Estas huellas y !lashes deben cons"derarse colores' Con el t"empo, notar) #ue (unto con el desarrollo de la hab"l"dad para controlar la $"s"n del aura, desarrollar) tamb"%n la !acultad de $er los colores por m)s t"empo' <3 2uel$a las palmas de las manos hac"a usted, de(e el cuadrado de cartn y aga #ue la pared blanca le s"r$a de !ondo' En!o#ue la parte super"or de los dedos hasta los espac"os #ue hay entre ellos' *antenga este en!o#ue por M segundos, o m)s' Luego, real"ce un en!o#ue sua$e #ue abar#ue ambas manos y su contorno' Obser$e la !orma en #ue las manos se recortan contra la pared' =3 En este punto, lo #ue usted $ea puede $ar"ar' 0uede tratarse, por e(emplo, de una sua$e nebl"na alrededor de las manos, o de !lashes de color #ue com"enzan por ser blancos, o azul p)l"do' A med"da #ue $aya desarrollando esta hab"l"dad, el color, con toda su clar"dad y sus $"brac"ones, se tornar) "dent"!"cable para su o(o
entrenado' Cómo .er el aura de los dem!s El paso s"gu"ente cons"ste en empezar a traba(ar para $er el aura de los otros' S" usted ha estado pract"cando los e(erc"c"os "nd"cados anter"ormente, puede tener resultados s"gn"!"cat"$os en el t%rm"no de un mes o dos' 5odo depende de la cons"stenc"a y pers"stenc"a de su pr)ct"ca' ; 3 a(e un poco las luces' 6aga #ue su compa&ero se pare, rela(ado, contra la pared blanca' 0)rese o s"%ntese a un metro y med"o de %l' Usted debe poder obser$arlo cmodamente desde la cabeza hasta los p"es, "nclu"da la super!"c"e blanca #ue lo rodea' Com"ence !ocal"zando la parte de la !rente de su compa&ero, luego desplace su m"rada alrededor del cuerpo, descr"b"endo un crculo en torno de %l, en el sent"do de las agu(as del relo(' 6aga esto tan pronto como le sea pos"ble, descr"b"endo $ar"as $ueltas' En esta etapa del e(erc"c"o, usted est) exc"tando los conos y bastones de los o(os' 27
37 2uel$a a s"tuar el !oco en la !rente o en la parte m)s alta
de la cabeza, y mant%ngalo de ;@ a M segundos' 47 Camb"e el !oco por uno sua$e, #ue abar#ue toda el )rea
del cuerpo, y obser$e' El aura de la cabeza y los hombros usualmente se $e de manera m)s "ntensa' S" no obtu$o buenos resultados, rep"ta el e(erc"c"o'
CA&'/ULO ?
EL 7'3$'4'CA1O 1E LO7 COLORE7 El color es una parte íntima de nuestras idas. 9o sólo nos aecta de manera directa/ sino tamién nos rele(a. 6iene una unción e:presia/ ale decir 0ue sire para descriir nuestro estado psí0uico/ nuestro umor/ nuestras actitudes * asta nuestras e:periencias indiiduales. Con !recuenc"a, escuchamos #ue la gente habla de colores cuando t"ene #ue hacer descr"pc"ones+ o* eo la ida rosa. Estaa tan eno(ado 0ue se puso ro(o. +e puso erde de enidia. Estaa aul de la impresión. Es una persona de oro.
El color es una prop"edad de la luz' Cuando la luz se descompone en d"$ersas long"tudes de onda, perc"b"mos d"!erentes colores' Cuando exponemos un pr"sma a la luz del sol, despl"ega un arco "r"s de s"ete colores, #ue const"tuyen slo una pe#ue&a !racc"n de todo el espectro de color' Cada color t"ene una mult"tud de $ar"antes de tono' La energa del aura se re!le(a en luz y color' La clar"dad y la ub"cac"n del color "nd"can d"!erentes cosas con respecto al ser !s"co, emoc"onal, mental y esp"r"tual' S" usted ha pract"cado paso a paso los e(erc"c"os de este l"bro, ya habr) comenzado a detectar los colores del aura, pero s" eso a-n no ha suced"do, puede $alerse del p%ndulo, o de una $ar"lla rad"est%s"ca, para ayudarse a "dent"!"carlos' Ahora b"en, "dent"!"car los colores es slo una parte, y #u"z) la menos comple(a' *)s d"!c"l, en camb"o, resulta "nterpretarlos' 5odos somos sens"t"$os al color, y somos sens"t"$os "ncluso a lo #ue %ste re!le(a, aun#ue no tengamos demas"ada conc"enc"a de ello' 5odos hemos rec"b"do comentar"os acerca de lo b"en #ue nos #ueda o un color, o de lo 8apagados8 #ue nos hace luc"r, y tamb"%n nosotros hemos hecho ese t"po de comentar"os a otras personas' Con !recuenc"a, estos comentar"os, aparentemente "ntrascendentes, re!le(an "mpres"ones "nconsc"entes acerca del aura #ue no podemos reg"strar como tales' D"!erentes colores re!le(an d"st"ntos patrones de act"tud, de humor y de energa, pero tamb"%n las $ar"ac"ones de un m"smo color son capaces de re!le(arlos' La "nterpretac"n del s"gn"!"cado de estas $ar"ac"ones lle$a t"empo y mucha pr)ct"ca' En la determ"nac"n de los colores del aura, hay c"ertos conceptos guas #ue debe tener en cuenta+ Los colores #ue est)n m)s cerca del cuerpo !s"co suelen re!le(ar las cond"c"ones y energas !s"cas' Los #ue est)n m)s ale(ados re!le(an, en camb"o, las energas emoc"onales, mentales y esp"r"tuales #ue pueden estar "nc"d"endo en el )rea !s"ca' Los colores m)s claros, de tonos pastel, son los pos"t"$os' Los tonos t"erra y los tonos densos dese#u"l"br"os, h"peract"$"dad u otros pos"bles problemas en el )rea a la #ue est)n conectados'
re!le(an
Los colores oscuros "nd"can altos n"$eles de energa, lo cual no necesar"amente es negat"$o, por lo #ue usted no debe apresurarse a sacar conclus"ones' recuentemente hay m)s de un color en el aura' Cada color re!le(a d"!erentes aspectos' Usted puede aprender cmo estos d"!erentes colores "nteract-an, y el e!ecto #ue cada comb"nac"n t"ene' 0ero, por supuesto, el desarrollo de esta hab"l"dad re#u"ere, como ya d"("mos, t"empo y pr)ct"ca' Cuando com"ence a $er el aura de otras personas, tenga en cuenta #ue usted la est) $"endo a tra$%s de su prop"a aura y #ue, por lo tanto, para "nterpretar lo #ue $e, tendr) #ue tener conc"enc"a de ella en todo momento' S" su aura es predom"nantemente amar"lla, y la de la otra persona, predom"nantemente azul, usted puede $er el color $erde' En c"ertas ocas"ones, s"n embargo, nuestro "nconsc"ente perc"be esto y hace los a(ustes necesar"os> pero usted debe tener en cuenta este mecan"smo antes de sacar conclus"ones' Es "mportante #ue se acostumbre a no (uzgar a las personas por lo #ue $e en sus auras' Lo #ue usted $e y lo #ue "nterpreta depender) en gran med"da del estado emoc"onal y mental por el #ue atra$"ese en el momento en #ue lo haga' Cons"dere los pros y los contras de lo #ue se asoc"a a un color en las d"!erentes )reas con las #ue est) conectado' Usted no t"ene derecho a dec"rle a algu"en m)s de lo #ue realmente $e> por lo tanto, haga -n"3 camente obser$ac"ones ob(et"$as, expl"#ue los s"gn"!"cados pos"bles, y de(e #ue el otro real"ce sus prop"as elecc"ones y tome sus prop"as dec"s"ones' Aprenda a ut"l"zar su "ntu"c"n en la "nterpretac"n' ormule todo t"po de preguntas al "nd"$"duo cuya aura est) tratando de "nterpretar, por#ue pueden ser$"rle para aclarar lo #ue $e' Slo a tra$%s del !eedbac. con la otra persona podr) desarrollar un cr"ter"o adecuado para real"zar sus "nterpretac"ones' Recuerde #ue el color, la ub"cac"n y la clar"dad pueden "nd"car d"!erentes cosas, y su hab"l"dad deber) man"!estarse en s"ntet"zar con co3 herenc"a los d"!erentes s"gn"!"cados' El aura camb"a con !recuenc"a' Los colores m)s cercanos al cuerpo pueden su!r"r muchos camb"os en un solo da' 5oda emoc"n !uerte, o una act"$"dad !s"ca y mental "ntensas, pueden traduc"rse en !luctuac"ones de
luz en el aura' 7uestra aura camb"a, "ncluso, a tra$%s de las etapas de la $"da' Cuando usted desarrolle la hab"l"dad de $er el aura, encontrar), s"n embargo, #ue cada "nd"$"duo t"ene uno o $ar"os colores predom"nantes, #ue se mant"enen "ns"stentemente en su campo )ur"co, tamb"%n cuando haya !uertes $ar"ac"ones de !orma' PCu)l es la relac"n, entonces, entre los colores b)s"cos y los tonos secundar"osQ Esta es la pregunta #ue usted deber) d"luc"dar' Usualmente, el pr"mer color en aparecer es alg-n tono del $erde o del azul lum"noso, pero usted no debe desan"marse s" esto no sucede' Debe estar ad$ert"do contra los desencantos' La mayora de la gente espera resultados en un lapso determ"nado, y cuando no aparecen, se decepc"onan' 0or esta razn, lo me(or es no !"(arse lm"tes de t"empo' 0ract"#ue los e(erc"c"os d"ar"amente, y abra as sus pos"b"l"dades de percepc"n s" #u"ere lograr resultados e!ect"$os' S" usted es consecuente con la pr)ct"ca, es cas" seguro #ue lograr) buenos resultados en cuatro o se"s semanas' En ese lapso, s" a-n no comenz a d"!erenc"arlos, seguramente habr) comenzado a perc"b"r los colores del aura' Los resultados pt"mos se obt"enen en unos se"s meses, pero "n"c"ar este proceso no lle$a menos de un mes' Cuando com"ence a desarrollar su $"s"n )ur"ca, empezar) a $er auras en torno de todo y de todos' Esto puede resultar agotador, y tamb"%n puede d"straerlo' Es por eso #ue los e(erc"c"os de este l"bro est)n pensados para #ue usted 8enc"enda8 y 8apague8 a $oluntad su $"s"n )ur"ca, como s" se tratara de una rad"o o un tele$"sor' 5enga en cuenta, adem)s, #ue no debe pract"car la $"s"n )u r"ca de otras personas s"n su perm"so, por#ue sera tan gra$e y !alto de cons"derac"n como $"olar su correspondenc"a nt"ma' Bncluso s" usted t"ene alguna percepc"n "n$oluntar"a, no lo re$ele s" no lo "n$"tan a hacerlo' La $"s"n )ur"ca debe ser una $"s"n responsable' El significado de los colores El color puede ser construct"$o o destruct"$o' 0uede est"mular o depr"m"r, repeler o atraer' Bncluso puede ser mascul"no o !emen"no' Es capaz de re!le(ar lo pos"t"$o y lo negat"$o, y pro$eer la cla$e para conocer la personal"dad, el humor, la madurez y la salud de un "nd"$"duo' 5enga en cuenta #ue el color re!le(a tanto aspectos !s"cos como esp"r"tuales' Cada color t"ene su caracterst"ca general, pero cada $ar"ac"n de ese color camb"a un poco esa caracterst"ca' La ub"cac"n del color, su "ntens"dad e "ncluso su !orma en el campo )ur"co, tamb"%n deben ser cons"deradas' Este texto, por supuesto, no pro$ee absolutamente todos los sut"les mat"ces de la "nterpretac"n del color en el campo )ur"co' Usted debe exam"nar el color b)s"co y las energas a #ue d"cho color rem"te, ya sea en el n"$el !s"co como en los otros n"$eles' Los colores m)s prx"mos al cuerpo re!le(an aspectos de la cond"c"n !s"ca del "nd"$"duo, e "nd"can tamb"%n cu)les son las energas #ue se man"!"estan y pres"onan normalmente en su $"da' Los colores y energas m)s ale(ados del cuerpo "nd"can hac"a dnde se d"r"ge la persona en el curso de su $"da' Con el t"empo, le ser) pos"ble determ"nar los patrones de energa en base al color y la ub"cac"n de %ste respecto del cuerpo !s"co'
El espectro de colores ROGO Es el color de la energa !uerte, ya #ue rem"te al !uego y a la !uerza creadora pr"mar"a' Denota la energa promotora de la $"da' Es calor y ardor' 0uede "nd"car !uertes pas"ones, es dec"r, amor, eno(o, od"o, y tamb"%n camb"os "nesperados, como un nac"m"ento' Bn!luye sobre el s"stema c"rculator"o, el s"stema reproduct"$o y el despertar de las hab"l"dades y talentos latentes' Demas"ado ro(o puede "nd"car sobre3est"mulac"n, "n!lamac"n y !alta de e#u"l"br"o' 0uede tamb"%n re!le(ar ner$"os"smo, agres"n, "mpuls"$"dad o exc"tac"n'
A$ARA$GA1O Es el color de la cal"dez, la creat"$"dad y las emoc"ones' Bnd"ca cora(e, alegra y soc"ab"l"dad' 0uede re!le(ar la apertura hac"a una nue$a conc"enc"a sobre otros planos de la $"da, como por e(emplo, el plano astral' 5amb"%n puede "nd"car dese#u"l"br"o emoc"onal y ag"tac"n' Los tonos m)s terrosos del naran(a se&alan orgullo y extra$aganc"a, preocupac"n y $an"dad'
AMAR'LLO Es uno de los colores #ue pr"mero se perc"ben' Es el color de la act"$"dad mental y el sol br"llante' Re!le(a nue$as oportun"dades de aprend"za(e, luz, esperanza y cond"c"ones "ntelectuales' 5amb"%n es el color de las hab"l"dades !s"cas y la sens"b"l"dad' El amar"llo p)l"do cerca de la cabeza puede "nd"car opt"m"smo' Los tonos pastel re!le(an el entus"asmo por algo de!"n"do, el poder de las "deas y el desarrollo "ntelectual' Los tonos m)s ba(os del amar"llo pueden "nd"car exceso de pensam"ento y an)l"s"s, espr"tu crt"co "n!lex"ble, !alta de reconoc"m"ento hac"a los dem)s y pensam"entos rg"dos y dogm)t"cos'
*ER1E Es el color de lo sens"t"$o y de la compas"n' Re!le(a crec"m"ento, s"mpata y calma, y pone en e$"denc"a a una persona real"sta y con la mente ab"erta' Los $erdes br"llantes #ue se mue$en hac"a el azul "nd"can !ac"l"dad para c"catr"zar las her"das del espr"tu' Es el color de la abundanc"a y la am"stad' Los $erdes m)s terrosos u oscuros re!le(an "ncert"dumbre y a$ar"c"a, como tamb"%n celos y exces"$o deseo de poses"n' Bnd"can, adem)s, dudas y autoenga&os'
AKUL Cercano al amar"llo en el espectro, es uno de los colores #ue m)s !)c"lmente se perc"ben en el aura' Es el color de la calma y la #u"etud, y re!le(a de$oc"n, amor por la $erdad y ser"edad' 0uede "nd"car hab"l"dad para la clar"aud"enc"a y para el desarrollo de la telepata' Los tonos m)s claros re!le(an una "mag"nac"n act"$a y una "ntu"c"n aguda' Los m)s ba(os, soledad y a"slam"ento, por lo #ue a $eces pueden man"!estar un genu"no deseo de consagrac"n a D"os' El azul pro!undo rem"te a la de$oc"n, m"entras #ue el azul 8el%ctr"co8 "nd"ca honest"dad y buen (u"c"o, y tamb"%n #ue la persona de la #ue emana ha encontrado o est) en $as de encontrar el traba(o #ue busca' Cuando el azul es muy oscuro, rem"te a un blo#ueo de las percepc"ones, as como melancola, preocupac"n, eno(o, "rr"tab"l"dad e h"persens"b"l"dad'
*'OLE/A &R&URA El $"oleta es el color de la transmutac"n, de la un"n del corazn con la mente, del cuerpo con el espr"tu' Re!le(a "ndependenc"a e "ntu"c"n, as como una gran act"$"dad onr"ca y espr"tu penetrante' Los tonos #ue se acercan al p-rpura re!le(an hab"l"dad para mane(ar las relac"ones' Los tonos m)s p)l"dos y lum"nosos, tanto del $"oleta como del p-rpura, "nd"can hum"ldad y esp"r"tual"dad e, "ncluso, gran es!uerzo "nd"$"dual de superac"n' Los tonos m)s ba(os y oscuros rem"ten al deseo de $encer a algu"en, o de obtener el tr"un!o sobre algo, y tamb"%n "ntensa "mag"nac"n ert"ca y sent"m"ento de no ser comprend"do'
RO7A1O Es el color de la compas"n, el amor y la pureza' Re!le(a alegra, con!ort y un "ntenso sent"do del compa&er"smo' Cuando se lo $e en el aura, pone en e$"denc"a a un "nd"$"duo compromet"do con el amor y la belleza' Seg-n el tono, puede re!le(ar "nmadurez, sobre todo s" se trata de un rosado oscuro' En este caso, tamb"%n puede re!le(ar s"ncer"dad total o !alta absoluta de s"ncer"dad' 0uede ser el "nd"cador de #ue se acerca un nue$o amor, o una nue$a manera de $er el mundo'
1ORA1O Re!le(a la d"n)m"ca energa del espr"tu, la energa de la de$oc"n y la rest"tuc"n de la armona' Bnd"ca un !uerte entus"asmo y una gran "nsp"rac"n, as como #ue ha llegado el t"empo de "n"c"ar un proceso re$"tal"zador' Los tonos m)s ba(os re$elan #ue la persona de la #ue emanan est) toda$a en cam"no de tomar conc"enc"a de muchas cosas, y #ue hay muchas cosas dentro de su $"da #ue a-n no t"ene claras' Esto rem"te a la al#u"m"a, d"sc"pl"na #ue buscaba trans!ormar todos los mater"ales en oro+ la persona t"ene a-n mucho de s para trans!ormar en ese metal prec"oso'
-LA$CO Es el pr"mer color #ue se perc"be en el aura' S" el blanco #ue aparece en el aura es muy br"llante, s"gn"!"ca, aun#ue no podamos perc"b"rlo, #ue est) !ormado por la con(unc"n de muchos otros colores' De modo #ue perc"b"r pr"or"tar"amente el blanco puede ser el nd"ce de una $"s"n de!"c"tar"a y pobre del aura' Cuando el blanco t"ene, en camb"o, el estatus de un color "ndepend"ente no !ormado por una con(unc"n de tonos d"$ersos, re!le(a la $erdad, la pureza y la creat"$"dad'
3R'7 Es el color de la "n"c"ac"n, y por lo tanto puede rem"t"r al "n"c"o o al desarrollo de nue$as hab"l"dades' Los tonos m)s plateados re!le(an la conc"enc"a de la energa !emen"na, es dec"r, "ntu"c"n, clar"dad e "mag"nac"n creat"$a' Los tonos m)s oscuros re$elan dese#u"l"br"o !s"co, espec"almente cuando se los encuentra prx"mos a determ"nadas )reas del cuerpo !s"co' 5amb"%n pueden delatar el deseo de abandonar alguna empresa' El exceso de gr"s en el aura puede poner en e$"denc"a a una persona muy select"$a, a un $erdadero 8lobo sol"tar"o8'
MARR2$ Aparece con !recuenc"a en el campo )ur"co' *ucha gente p"ensa #ue re!le(a !alta de energa o dese#u"l"br"o, pero no s"empre es as' El marrn es el color de la t"erra' Cuando aparece, en es pec"al deba(o de la cabeza y alrededor de los p"es, puede re!le(ar un nue$o crec"m"ento, el nac"m"ento de nue$as races' 5amb"%n re!le(a labor"os"dad y organ"zac"n' Deba(o de los p"es, da cuenta del egosmo de la persona, por eso, suele aparecer cas" s"n excepc"n en el aura de los n"&os, seres egostas en $"rtud de #ue a-n no se han soc"al"zado' S" aparece a lo largo de la cara, o rozando la cabeza, "nd"ca !alta de d"scr"m"nac"n' S" se lo $e en el )rea de los cha.ras, s"gn"!"ca #ue esos centros de energa re#u"eren ser l"mp"ados y pur"!"cados' El marrn es un color d"!c"l de "nterpretar, ya #ue puede "nd"car problemas en el )rea !s"ca, aun#ue no s"empre es as' Antes de sacar conclus"ones apresuradas, hay #ue lograr un buen 8contacto8 con la persona #ue lo emana' Esta es la -n"ca !orma de comprender su s"gn"!"cado' $E3RO Es uno de los colores m)s con!usos y d"!c"les de "nterpretar en el espectro )ur"co' 0ara algunos, la apar"c"n del negro en el aura es el anunc"o de la muerte o de terr"bles desgrac"as, pero no se ha pod"do corroborar #ue sea as en todos los casos' El negro es el color de la protecc"n #ue t"ene el "nd"$"duo contra las energas extra&as' Dentro del aura, puede "nd"car #ue la persona de la #ue emana "ntenta protegerse de s m"sma, o #ue t"ene secretos #ue no #u"ere re$elar' 5amb"%n puede "nd"car dese#u"l"br"os !s"cos, sobre todo cuando aparecen zonas muy oscuras rodeando el cuerpo !s"co' La local"zac"n del color pro$ee la cla$e para su "nterpretac"n' En una local"zac"n m)s le(ana al cuerpo !s"co, puede "nd"car agu(eros en el campo )ur"co' 6ay #u"enes sost"enen #ue esos agu(eros son el producto de abusos su!r"dos en la n"&ez, o de la "ngest"n de drogas, alcohol, tabaco y otras sustanc"as tx"cas'
LUCE7 &LA/EA1A7 Con !recuenc"a, se obser$an dentro del aura sua$es luces #ue parpadean' Se trata de luces plateadas centelleantes, #ue const"tuyen un "nd"cador de cosas d"!erentes' Son un smbolo de gran creat"$"dad y !ert"l"dad' Cuando aparecen dentro del campo )ur"co de una persona, "nd"can #ue en su $"da se est) act"$ando "ntensamente su potenc"al creat"$o' Estas luces se obser$an con mayor !recuenc"a en el aura de las mu(eres, pero no son patr"mon"o exclus"$o de ellas' De las mu(eres, la mayora en las #ue se obser$a este centelleo son embarazadas, o han ten"do un n"&o en los -lt"mos se"s meses, aun#ue tamb"%n se obser$an, en menor porcenta(e, en mu(eres #ue (am)s han conceb"do' Es !)c"l $er #ue este !enmeno es coherente con el hecho de #ue las luces centelleantes "nd"can act"$ac"n de la creat"$"dad y de la !ert"l"dad' La creat"$"dad y la !ert"l"dad pueden ad#u"r"r !ormas muy d"$ersas, y una de ellas es, s"n duda, la concepc"n de un h"(o' 0or eso, cuando en una mu(er en edad !%rt"l se detectan estas luces, y no son atr"bu"bles o otro hecho creat"$o en sus $"das, s" no han dado a luz rec"entemente es dable esperar un embarazo "nm"nente, dentro de los se"s meses de haberse obser$ado las luces' Aun#ue el nue$o ser a-n no const"tuye un hecho !s"co concreto, la energa de su alma ya est) presente en la mu(er #ue lo $a a conceb"r, y eso puede expl"car los destellos en su aura' S" la !ert"l"dad anunc"ada por el aura no culm"na en un embarazo, puede estar re!er"da a otra )rea de la $"da' 4eneralmente, el hecho creat"$o #ue se anunc"a es 8par"do8 dentro de un lapso #ue ronda los nue$e o d"ez meses poster"ores a la obser$ac"n' En la $"da del "nd"$"duo se abre una nue$a puerta, e "ngresan nue$as pos"b"l"dades de real"zac"n' Cuando se a$anza en la lectura del campo )ur"co, se $a ad#u"r"endo mayor conc"enc"a de las sut"les d"!erenc"as de color' El estud"o de la cromoterap"a y de las cual"dades "ntrnsecas del color nos $uel$e m)s sens"t"$os hac"a %l, y nos perm"te comprender me(or sus s"gn"!"cados' Cómo determinar los colores primarios del aura 6asta #ue no aprenda a determ"nar los colores pr"mar"os del aura, puede recurr"r a la rad"estes"a' Los bastones o $ar"llas rad"est%s"cas y el p%ndulo pueden resultarle de gran ut"l"dad' Recuerde #ue, parad("camente, el "nconsc"ente est) s"empre al tanto de la energa del aura, aun#ue usted no lo est%' Los bastones y el p%ndulo lo ayudar)n, prec"samente, a extraer de su "nconsc"ente esas percepc"ones y lle$arlas a su conc"enc"a'
BLUS5RACB7 7T ;
BLUS5RACB7 7T N 1 7 +i usted $a a ut"l"zar los bastones, d"bu(e sobre un cartn el crculo crom)t"co, tal como se "nd"ca en la
"lustrac"n n-mero ;' El cartn debe ser blanco, y el crculo debe tener unos M centmetros de d")metro' En cada d"$"s"n anote el nombre de un color' S" opta por el p%ndulo, en camb"o, d"bu(e un largo rect)ngulo subd"$"d"do en otros rect)ngulos, y anote el nombre del color en cada subd"$"s"n, tal como se espec"!"ca en "lustrac"n 7V N de la p)g"na anter"or' 27 5mese un momento para rela(arse y apoye b"en los dos p"es en el p"so' 6asta #ue com"ence a traba(ar con el d"bu(o, apoye tamb"%n los codos sobre una super!"c"e l"sa' Colo#ue el bastn lo su!"c"entemente le(os de usted como para no tener contacto con %l' 6aga #ue su mano co"nc"da con el centro del crculo crom)t"co y !ocal"ce sobre la persona cuya aura $a a leer' S" se trata de usted m"smo, c"erre los o(os y p"ense en usted' 3 En este punto h)gase algunas preguntas mentalmente+ ¿Cuál es del color primario del aura de Bnomre de la persona8
6aga una pausa y perm"ta #ue el bastn se&ale el color' S lo desea, puede hacer una segunda pregunta+ ¿Cuál es el segundo color en importancia en el aura de.....?
S" el bastn se establece en el lm"te entre dos colores, est) se&alando ambos' Recuerde #ue el aura puede tener $ar"ac"ones de color #ue no est%n se&aladas en el d"bu(o' 47 S" ut"l"za el p%ndulo, el proceso es el m"smo' *antenga sus codos apoyados sobre una super!"c"e l"sa antes
de hacer #ue el p%ndulo cuelgue a unos ;@ centmetros del d"bu(o' Las respuestas por 8s8 o por 8no8 del p%ndulo le ser$"r)n para determ"nar los colores )ur"cos' El t"po de pregunta #ue debe hacer es el s"gu"ente+ ¿Es el rojo el color primario del aura de. """""""? ¿Forma parte el rojo del aura de.....?
5enga en cuenta las respuestas del p%ndulo' Cuanto m)s "ntensamente responda, tanto m)s "ntenso ser) el color del aura #ue se&ale' !7 Recorra cada color del d"bu(o con el p%ndulo y recuerde #ue en cada caso deber) !ormular la pregunta, #ue ser) respond"da por 8s8 o por 8noW' 0ara ayudarse a local"zar el color, puede hacer preguntas del t"po+ ¿Se encuentra el rojo primordialmente sobre la cabeza? ¿Indica el verde algo acerca del cuerpo físico? ¿El azul ue se percibe es oscuro? ¿El amarillo está situado arriba o abajo de la cabeza en el aura?
7o s"enta m"edo de exper"mentar' Cuanto m)s use las herram"entas #ue t"ene a su d"spos"c"n, mayor conc"enc"a cobrar) de las energas #ue se expanden m)s all) de los lm"tes del cuerpo !s"co' 0aulat"namente, "ncrementar) su percepc"n y romper) barreras #ue en este momento su n"$el de percepc"n no le perm"te superar' /E7/(
D1e qu color es el aura de su casa8 Al "gual #ue las personas, las casas tamb"%n est)n rodeadas de un aura de color #ue delata el t"po de energas #ue la rodean' Estas energas corresponden a $"brac"ones pos"t"$as y negat"$as, algunas de ellas acumuladas a lo largo del t"empo por las otras personas #ue las hab"taron' A tra$%s de este test podr) conocer #u% t"po de aura t"ene su casa' Despu%s de lle$arlo a cabo, puede $er"!"car sus resultados ut"l"zando el p%ndulo o la $ar"lla rad"est%s"ca' S" est) por ad#u"r"r una nue$a prop"edad, deber) saber #ue los lugares #ue se hab"tan son depos"tar"os de $"brac"ones, tanto pos"t"$as como negat"$as, #ue c"rculan cont"nuamente alrededor de #u"enes la hab"taron' 0ara preser$ar la salud, el b"enestar y la paz de los hab"tantes de una casa, la energa debe c"rcular l"bremente' S"n embargo, es !recuente #ue esa energa se estan#ue, a!ectando la cot"d"an"dad de #u"enes $"$en en ella' S" #u"ere conocer cu)l es la energa de la casa #ue $a a ad#u"r"r, o de la #ue ya t"ene, responda a las preguntas, luego sume los puntos y lea los resultados' !. ¿Cuál es el primer cuarto en el ue entra al abrir la puerta de la casa? Ba el hall de entrada B el l"$"ng Bc la coc"na Bd el dorm"tor"o ". ¿#acia u$ punto cardinal mira el frente de su casa? Ba hac"a el 7orte B hac"a el Sur Bc hac"a el Este Bd hac"a el Oeste %. ¿&odas las puertas ' ventanas de su casa se abren (acia adentro? Ba s, todas B no, la mayora se abre hac"a a!uera Bc no, n"nguna Bd slo una Be s, la mayora se abre hac"a adentro
>" ¿)u$ tonalidades predominan en la decoraci*n de la casa? Ba colores azulados o $erdosos B colores amar"llos Bc colores anaran(ados o marrones Bd colores oscuros Be colores claros ?" ¿#acia u$ direcci*n está orientada +o estaría, en el caso de comprar la casa- la cabecera de su cama?
IaJ hac"a el 7orte B hac"a el Sur Bc hac"a el Este Bd hac"a el Oeste . ¿En u$ (abitaci*n de la casa pasa la ma'or parte del tiempo? Ba en el l"$"ng B en el dorm"tor"o Bc en la coc"na Bd en el ba&o Ce en el balcn
N" ¿En u$ lugar de la casa preferiría colocar espejos? Ba en el ba&o B en el l"$"ng Bc en el dorm"tor"o Bd en el hall de entrada Be en la coc"na /. ¿Cuál es el color predominante de los muebles?
IaJ blanco IbJ marrn oscuro IcJ marrn claro IdJ negro
0. ¿En u$ lugar de la casa tiene usted más plantas? Ba en el l"$"ng B en el balcn Bc en el ba&o o la coc"na Bd no tengo plantas !1. ¿Cuáles son los problemas dom$sticos ue se presentan con ma'or frecuencia en su (ogar o en el inmueble ue uiere comprar? Ba problemas de las ca&eras o "nundac"ones B desper!ectos el%ctr"cos Bc problemas de alba&"lera Bd acc"dentes con !uego
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/abla de punta@e Resultados a b c D N ; ? ? M N ; N ? M ; ? ? M N ; M ? ? ; M N M N ? M N ? ? N ;
E M 3 M N 3 N 3 3 3
Fe ; a ) puntos/ casa de madera/ color erde7aul Xel"c"dadesY El aura de su casa es de un l"ndo color $erde azulado, #ue rem"te al a"re lmp"do de la pr"ma$era' Resulta un hogar "deal para gente tran#u"la' Atrae a #u"enes gustan de la "nt"m"dad y de la $"da !am"l"ar' O!rece paz y sos"ego a sus ocupantes y !a$orece la educac"n de los h"(os, aun#ue puede haber c"erta tendenc"a a dom"narlos "nconsc"entemente' El -n"co problema contra %l #ue deber) luchar ser) el mal humor'
2e !1 a !0 puntos, casa de tierra, color amarillo Su casa est) rodeada de una $"tal"zante luz amar"lla, lo cual promue$e el opt"m"smo y la alegra' Est) hab"tada por personas tran#u"las y ordenadas, con un gran sent"do pr)ct"co, y respetadas por los $ec"nos por su acentuada pred"spos"c"n al traba(o' Corren, eso s, el pel"gro de preocuparse en exceso o "ncurr"r en act"tudes cn"cas, !ras o esc%pt"cas' 2e "1 a "0 puntos, casa de metal, color blanco Su casa posee una energa camb"ante' El blanco rad"ante #ue la rodea puede !)c"lmente ad#u"r"r un mat"z "ncoloro' Atrae a #u"enes de alguna manera desean ser$"r al pr("mo' Es "nd"c"o de traba(o y de %x"tos comerc"ales, por lo #ue se con$"erte en un lugar "deal para o!"c"nas y negoc"os' Aun#ue !a$orece los $nculos duraderos, sus hab"tantes pueden su!r"r de ans"edad y caer $ct"mas de estados de tr"steza y depres"n' 2e %1 a %0 puntos, casa de 3uego, color rojo Su casa posee un halo ard"ente de color ro(o $"brante, nd"ce de alegra y creat"$"dad, pero tamb"%n de exc"tab"l"dad y agres"$"dad' 6ogar de gente "n#u"eta, emoc"onal, #ue gusta de reun"ones soc"ales y !"estas' Resulta una casa "deal para personas "ndepend"entes y #ue real"zan act"$"dades creat"$as' Aun as, la !uerte energa #ue la rodea exacerba la sens"b"l"dad, pro$ocando cont"nuamente problemas' 2e 41 a 40 puntos, casa de agua, color negro Desgrac"adamente, el aura de su casa no resulta muy atract"$a' El m"edo acecha en los r"ncones, y la alegra br"lla por su ausenc"a' Sus hab"tantes suelen ser "nseguros y tm"dos' Resulta "mpresc"nd"ble real"zar algunas mod"!"cac"ones Ir"tuales de l"mp"eza, camb"os en la decorac"n, etc%teraJ, para ale(ar los temores #ue !recuentemente asaltan a #u"enes hab"tan en ese lugar'
CA&0/ULO J
ME1'C'2$ 1EL CAM&O %UR'CO El aura tiene una dimensión 0ue est en relación directa con el desarrollo espiritual. +i mides tu aura * es 0ue se a ensancado/ alégrate/ por0ue es tu espíritu el 0ue a crecido.
E
x"sten muchos med"os electrn"cos con los cuales med"r el campo )ur"co #ue rodea al cuerpo !s"co' Lamentablemente, es muy poco probable #ue podamos acceder a ellos para nuestras med"c"ones personales' 0ero eso no s"gn"!"ca, s"n embargo, #ue no podamos determ"nar la med"da de nuestra aura, con un alto grado de prec"s"n, a tra$%s de c"ertos mecan"smos de uso muy d"!und"do' Estos mecan"smos son parte de la c"enc"a de la rad"estes"a' La rad"estes"a es un m%todo #ue perm"te determ"nar la med"da de la rad"ac"n energ%t"ca, e "mpl"ca el uso de herram"entas de med"c"n espec!"cas' 5ales herram"entas perm"ten traduc"r las respuestas del s"stema ner$"oso a las energas sut"les en med"das tang"bles' Las dos herram"entas m)s comunes son la $ar"lla rad"est%s"ca y el p%ndulo " Ambas lo as"st"r)n para comun"carse con los n"$eles de su mente #ue reconocen los campos de energa con los #ue usted "nteract-a' 5odos "nteractuamos constantemente con las energas externas, es un hecho "nd"scut"ble' Aun#ue no seamos consc"entes de ello y no tengamos n"ng-n conoc"m"ento al respecto, estamos en constante "nteracc"n con los campos energ%t"cos #ue nos rodean' Las $ar"llas rad"est%s"cas y los p%ndulos nos ayudan, prec"samente, a $"ncularnos con esas partes de nosotros m"smos #ue s son consc"entes de la "nteracc"n' Es pos"ble aumentar nuestros poderes de percepc"n, y a tal e!ecto, las $ar"llas rad"est%s"cas y los p%ndulos const"tuyen algo as como una extens"n de nuestros o(os' El "nconsc"ente reconoce la "nteracc"n con las energas externas, no "mporta cuan sut"les sean %stas' 6ay una conex"n entre el s"stema ner$"oso y los campos de energa con los #ue "nteractuamos' La conc"enc"a y la "ntel"genc"a super"or se comun"can con nosotros a tra$%s del s"stema ner$"oso, en$")ndonos se&ales' La rad"estes"a ampl"!"ca esas se&ales' 0or eso, a tra$%s de la $ar"lla y del p%ndulo, usted podr) detectarlas y traduc"rlas, de modo #ue abr"r) nue$os canales de sens"b"l"dad a las sut"les energas de la $"da' El or"gen de ambas herram"entas es muy ant"guo' Aun#ue a menudo se p"ensa en ellas estr"ctamente como herram"entas ps#u"cas, las dos se emplean en )reas muy d"$ersas, por e(emplo, para detectar, en t"empos de guerra, t-neles y m"nas enterradas' Cómo acer su propia .arilla radiestesica Cuando la gente p"ensa en una $ar"lla rad"estes"ca, p"ensa, seguramente, en la escena en la #ue un hombre cam"na por un campo lle$ando un detector con !orma de /, para local"zar agua o m"nerales' S"n embargo, los detectores no slo s"r$en para detectar campos ocultos de energa, tamb"%n s"r$en para contestar preguntas' La $ar"lla rad"estes"ca nos conecta con nuestro costado m)s "ntu"t"$o' Es una extens"n de nuestros o(os, y nos pro$ee cla$es $"suales #ue podremos reconocer !)c"lmente' 7o es una herram"enta so!"st"cada, s"no muy s"mple, y s"r$e para aumentar nuestra sens"b"l"dad' Constru"r una es senc"llo, aun para a#uellos #ue no t"enen demas"ada hab"l"dad para las tareas manuales' En este captulo, le ense&ar% a constru"r dos t"pos de $ar"llas, la segunda un poco m)s so!"st"cada #ue la pr"mera, pero ambas "gualmente e!ect"$as' 5odo lo #ue usted neces"ta puede encontrarlo en su hogar'
1 3 5ome una percha de metal y haga dos cortes, como se "nd"ca en la "lustrac"n ;
27 *ue$a la parte cortada, #ue t"ene el gancho, hasta #ue #uede completamente .ertical, !ormando un )ngulo
de KM grados'
37 Recorte un cuadrado de unos = centmetros de lado, en cartul"na, y enrllelo !ormando un tubo'
?3 Ub"#ue el rollo de cartul"na sobre la parte $ert"cal de la percha' Este ser) el mango de $ar"lla rad"est%s"ca' Cu"de #ue por lo menos centmetros de la $ar"lla met)l"ca salgan por enc"ma del tubo'
!7 Doble la parte de la $ar"lla metlica #ue sobresale por enc"ma del rollo
<3 6aga lo m"smo con una segunda $ar"lla, para tener as dos $ar"llas rad"est%s"cas' =3 Colo#ue un tope en el !"nal de la barra para estab"l"zar el rollo y #ue no se mue$a' Una pe#ue&a plomada de pesca puede resultar muy e!ect"$a' '7 Una $ers"n ms so!"st"cada puede constru"rse a ba(o costo con mater"ales comprados en una !erretera' Un
ca&o de cobre, por e(emplo, es sumamente adecuado, ya #ue es un excelente conductor de la electr"c"dad y, por lo tanto, m)s sens"ble a los sut"les campos de energa y las se&ales en$"adas por el s"stema ner$"oso' Corte dos secc"ones de unos ;M centmetros cada una' 5amb"%n neces"tar) dos tapas de cobre' K7 0ract"#ue un agu(ero en las tapas para pasar por ellas la $ar"lla met)l"ca, col#uelas en ambos extremos del tubo y pase por ellas la $ar"lla' Cómo medir el aura con una .arilla radiestsica Usted puede ut"l"zar la herram"enta #ue ha constru"do para local"zar y med"r el campo )ur"co' Bncluso puede ut"l"zarlo para determ"nar los colores del aura I$er m)s adelanteJ' La $ar"lla rad"est%s"ca es la conex"n entre el s"stema ner$"oso y la mente "nconsc"ente, la cual, s"n embargo, est) s"empre al tanto de todo lo #ue lo rodea y #ue "nc"de en usted' El secreto para obtener buenos resultados es rela(arse y dec"d"r #u% t"po de eedac #u"ere #ue la $ar"lla le pro$ea' P9u% #u"ere #ue le "nd"#ue el mo$"m"ento de la $ar"llaQ P9u% #u"ere #ue le "nd"#ue el cruce de ambas $ar"llasQ Determnelo a pr"or" y t%ngalo
presente todo el t"empo' *ucha gente pretende #ue la $ar"lla se mue$a como s" estu$"era en contacto con el campo )ur"co' 0ero esta herram"enta se ut"l"za para #ue conteste por s o por no' El mo$"m"ento hac"a a!uera "nd"car) una respuesta negat"$a, el mo$"m"ento hac"a adentro, una a!"rmat"$a' ;3 RELGESE' 7o trate de med"r el aura con expectat"$as preconceb"das' De lo contrar"o, puede sobre$en"r un blo#ueo mental y, en consecuenc"a, la "mpos"b"l"dad de #ue la $ar"lla !unc"one' S"mplemente, retenga en su mente #ue usted #u"ere med"r el aura, y #u"ere #ue la $ar"lla met)l"ca se mue$a hac"a a!uera cuando entre en contacto con ella' A!l(ese y de(e #ue la $ar"lla traba(e por usted'
N3 5O*E LAS 2ARBLLAS CO7 SUS *A7OS' Cada una debe tener espac"o su!"c"ente como para descr"b"r un crculo completo s"n tocar n"nguna parte de su cuerpo 3 UB9UE A SU CO*0AERO 0ARADO A U7OS DOS *E5ROS DE US5ED' El debe o!recerle el costado' ?3 CA*B7E 6ACBA EL LE75A / SUA2E*E75E' Cuando se cruce con su aura, las $ar"llas se lo "nd"car)n a tra$%s de un mo$"m"ento' Esta respuesta de las $ar"llas le perm"t"r) conocer el lm"te del campo )ur"co de su compa&ero' En este punto, usted debe descr"b"r un crculo completo alrededor de %l para saber cu)les son los lm"tes en todas las d"recc"ones' Cuando usted cruce la "n$"s"ble lnea )ur"ca, su compa&ero lo perc"b"r)' @3 E!ect-e $ar"antes, por e(emplo, pdale a su am"go #ue se cuelgue un cr"stal del cuello, y $uel$a a med"r' P2araQ PEs s"gn"!"cat"$a la d"!erenc"a en la med"c"nQ 0ruebe con otras p"edras' *"da su aura despu%s de haber estado en contacto con un )rbol, o comer chocolate, o m"entras sost"ene una manzana' 6aga #ue su compa&ero escuche una p"eza de hea$y3metal, h)gale oler d"!erentes !raganc"as y $uel$a a med"r' P9u% pasa con las d"mens"ones del auraQ Exper"mente y $uel#ue los resultados de su "n$est"gac"n en un papel' Se sorprender) de sus descubr"m"entos' <3 0RAC5B9UE 5A*BF7 CO7 SUS *ASCO5AS' Cuando emp"ece a pract"car con la $ar"lla rad"est%s"ca, comenzar) a ad$ert"r c"ertos patrones estables del aura, y podr) comprobar #ue hay cosas #ue lo bene!"c"an y cosas #ue lo per(ud"can' Usted est) "n"c"ando una apertura de su percepc"n hac"a las sut"les "n!luenc"as #ue lo c"rcundan' 4ica de seguimiento S" anota y anal"za los resultados, podr) sacar conclus"ones con mayor celer"dad' otocop"e esta !"cha y cons"gne en ella los datos obten"dos' El -lt"mo cas"llero est) pensado para #ue anote los camb"os o $ar"antes "ntroduc"dos por usted, por e(emplo, agregar dos t"pos de p"edra d"!erentes, la comb"nac"n de una p"edra y un cr"stal, etc' *ed"c"n ; S"n n"ng-n elemento agregado
*ed"c"n N Con un cr"stal en el cuello
*ed"c"n *ed"c"n ? *ed"c"n @ *ed"c"n < *ed"c"n = Con una p"edra Luego de Luego de haber Luego de haber Otros en la mano abrazar un )rbol "nger"do alcohol com"do chocolate
obser$ac"ones
obser$ac"ones
obser$ac"ones
obser$ac"ones
obser$ac"ones
Obser$ac"ones obser$ac"ones
El poder del pndulo La $ar"lla rad"est%s"ca es cons"derada hab"tualmente la precursora del p%ndulo' Este traba(a sobre el m"smo pr"nc"p"o, es dec"r, "nteract-a b"oel%ctr"camente con un campo part"cular de energa' 7"nguna de las dos herram"entas contesta por s m"sma' Deb"do a #ue nuestra aura se ext"ende hac"a todas d"recc"ones a nuestro alrededor, es sens"ble a todo lo #ue ocurre en nuestro entorno' La mente "nconsc"ente es la -n"ca #ue capta lo #ue !ocal"za, del m"smo modo como se exper"menta a tra$%s de los c"nco sent"dos Iel gusto, el tacto, el odo, el ol!ato y la $"staJ' Uno de nuestros rganos sensores m)s ampl"os es la p"el' Ella es sens"ble a sut"les !recuenc"as de energa #ue no son captadas por los sent"dos' S" slo cont)ramos con ellos, nos perderamos el (uego de energas #ue se despl"ega en nuestra $"da' La mente "nconsc"ente reg"stra toda "nteracc"n de energa con nuestro prop"o campo, m)s all) de los c"nco sent"dos !s"cos' A esta "nteracc"n se puede acceder a tra$%s de la med"tac"n, la h"pnos"s y otras t%cn"cas y herram"entas #ue "ncrementan nuestra conc"enc"a de esos sucesos' La rad"estes"a es uno de los modos de acceso a ellos' 0ara entenderlo, es necesar"o comprender m)s acerca del !unc"onam"ento de la mente "nconsc"ente como !orma opuesta de traba(o a la de la mente consc"ente' La mente consc"ente es la base sobre la #ue se organ"za la act"$"dad del cerebro, y es la #ue controla el sent"do de la percepc"n y la expres"n' Cuando estamos consc"entemente concentrados en una act"$"dad, nuestro cerebro em"te se&ales el%ctr"cas' 8eta se&ales cerebrales8 es el t%rm"no #ue se ut"l"za, por lo com-n, para descr"b"r el patrn de se&al em"t"do en las act"$"dades consc"entes' Dado #ue nosotros slo estamos "dent"!"cados con nuestras !acultades "ntelectuales, es dec"r, nuestras !acultades consc"entes, "gnoramos las sut"les percepc"ones #ue real"zamos "n$olunta3 r"amente' Las 8se&ales al!a8, en camb"o, se producen en estados de rela(ac"n, cuando las se&ales del cerebro t"enen una !recuenc"a de unos ;M c"clos por segundo' Cuanto m)s rela(ados estamos, m)s ba(o es el patrn de se&ales y m)s sens"t"$os nos $ol$emos' Slo el ;M por c"ento de la act"$"dad de nuestro cuerpo y nuestro cerebro est) consc"entemente controlada, de lo #ue es !)c"l deduc"r #ue s" tomamos real conc"enc"a de las sut"les percepc"ones #ue se producen en nuestro "nter"or, aprenderemos a rela(arnos y a acceder a la mente "nconsc"ente' La mente "nconsc"ente r"ge el s"stema ner$"oso autom)t"co, el cual regula las !unc"ones de los rganos $"tales y los m-sculos de mo$"m"ento "n$oluntar"o' 7ormalmente, no tenemos conc"enc"a de este t"po de act"$"dad !undamental para la $"da, la reproducc"n y la autopreser$ac"n' Act"$"dades como %stas "ncluyen, por e(emplo, las !unc"ones del estmago, los pulmones, los "ntest"nos, el corazn, el hgado, los rganos reproduct"$os y las !ormas m)s altas de la sensac"n y la percepc"n' Este s"stema ner$"oso autom)t"co es parte del s"stema ner$"oso central' En el cuerpo, el s"stema ner$"oso central act-a como un coord"nador de s"stemas, es dec"r, coord"na la act"$"dad entre los rganos, los m-sculos y las gl)ndulas' 0or e(emplo, s" nos p"nchamos el pulgar con una agu(a, el mensa(e es transportado hasta nuestro cerebro, y despu%s hasta nuestras gl)ndulas' La p"el es un rgano muy sens"t"$o, y t"ene la capac"dad de sent"r los sut"les (uegos de energa #ue nos rodean' Como d"("mos, la energa c"rcundante "nteract-a con el campo )ur"co, #ue emana de la total"dad de nuestro cuerpo a tra$%s de la p"el, y el mensa(e es transm"t"do pr"mero al cuerpo y luego al cerebro' En estas percepc"ones sut"les no s"empre hay una respuesta reconoc"ble' El mensa(e, s"n embargo, ex"ste, y podemos acceder a %l s" ampl"!"camos nuestra conc"enc"a, del modo como podemos acceder a un mensa(e grabado en una c"nta s" apretamos la tecla correspond"ente' Esta es la razn por la cual el traba(o con la $ar"llas rad"est%s"cas y p%ndulos es tan bene!"c"oso+ nos perm"te recuperar esos mensa(es perd"dos' El s"stema ner$"oso cont"n-a s"endo un m"ster"o, pero sabemos de %l #ue es un d"n)m"co, sens"t"$o y del"cado s"stema de comun"cac"n #ue nos conecta con la mente "nconsc"ente y con los m)s altos n"$eles de percepc"n' El p%ndulo, al "gual #ue la $ar"lla rad"est%s"ca, ampl"!"ca las se&ales del s"stema ner$"oso perm"t"endo reg"strar el mensa(e en$"ado a un m-sculo "n$oluntar"o, y hac"endo tang"ble la respuesta de %ste' El s"stema ner$"oso en$a "mpulsos y se&ales el%ctr"cas, hac"endo #ue el p%ndulo se mue$a' El mo$"m"ento del p%ndulo es una respuesta "deo3motora, causada por la acc"n "n$oluntar"a de un m-sculo #ue ha s"do est"mulado por la mente "nconsc"ente a tra$%s del s"stema ner$"oso s"mp)t"co' Los sut"les mensa(es rec"b"dos a tra$%s del aura son guardados por el s"stema ner$"oso' Con la t%cn"ca adecuada, estos mensa(es pueden ser l"berados, est"mulando un m-sculo cuya respuesta ser) pos"ble perc"b"r a tra$%s del mo$"m"ento del p%ndulo' Con!ecc"onar un p%ndulo es algo muy senc"llo' Usted puede ut"l"zar ob(etos del hogar, o ad#u"r"rlos en d"!erentes negoc"os' otones, an"llos y cr"stales son generalmente los utens"l"os b)s"cos' El me(or p%ndulo es el #ue t"ene !orma redonda, c"lndr"ca o es!%r"ca, y su traba(o es m)s e!ect"$o s" esa !orma es s"m%tr"ca' Debe colgar l"bremente de una cadena o cordn'
Aprender a usar el p%ndulo es tamb"%n muy senc"llo, re#u"ere slo de c"erto t"empo y pr)ct"ca en un lugar tran#u"lo y, por supuesto, hab"l"dad para rela(arse' Es necesar"o, adem)s, aprender a de(ar de lado las emoc"ones, para #ue no "nter!"eran en el c"rcu"to #ue el p%ndulo descr"ba' ;3 El pr"mer paso es obtener una relac"n adecuada con el p%ndulo' S"%ntese cmodamente, apoye muy b"en los dos p"es en el suelo, y los codos sobre la super!"c"e plana de un escr"tor"o o una mesa' N3 5ome el p%ndulo por su cadena con los dedos pulgar e nd"ce, y de(e #ue se balancee durante un m"nuto o dos' 5ranscurr"do ese t"empo, descr"ba un crculo en el sent"do de las agu(as del relo(' Cuando el mo$"m"ento com"ence a detenerse, h)galo rotar en la d"recc"n contrar"a' Luego, mu%$alo de !orma hor"zontal, $ert"cal y d"agonal' En este punto, usted est) !am"l"ar"z)ndose con el p%ndulo' Com"ence a exper"mentar con %l' astar) el menor mo$"m"ento de un m-sculo para #ue le p%ndulo se mue$a' Usted comprobar) #ue puede hacer #ue se mue$a s"n real"zar un es!uerzo del"berado' De(e #ue se mue$a solo y p"ense+ *u%$ete en el sent"do de las agu(as del relo(' 2"sual"ce este pensam"ento como s" corr"era por su brazo y ba(ara por la cadena para term"nar en el p%ndulo' *ue$a el p%ndulo no con su prop"o mo$"m"ento, s"no con el pensam"ento' Cuando com"ence a mo$erse, ord%nele mentalmente #ue se detenga' Sea pac"ente con usted m"smo' Recuerde #ue est) traba(ando con "mpulsos el%ctr"cos en$"ados !uera de su cerebro a tra$%s del s"stema ner$"oso para, est"mular los m-sculos de acc"n "n$oluntar"a' 3 Ahora, usted debe ense&arle al p%ndulo cmo #u"ere #ue responda' Este paso es s"m"lar al de la programac"n de una computadora' Usted debe "n!ormarle #u% t"po de respuesta espera de %l, para poder comprender el sent"do de su mo$"m"ento cuando le !ormule una pregunta'
DBA4RA*A [ 4UBA 0ARA B75ER0RE5AR LOS *O2B*BE75OS DEL 0F7DULO Colo#ue el d"agrama con las dos lneas cruzadas sobre la mesa o sobre el escr"tor"o, y haga #ue el p%ndulo cuelgue sobre el centro' D"ga, en $oz ba(a o mentalmente+ Cuando aga una pregunta cu*a respuesta sea "sí"/ muéete en tal dirección Ien este caso, sobre el e(e $ert"calJ' *ue$a el p%ndulo en esa d"recc"n y de(e #ue se balancee l"bremente'
Con este e(erc"c"o, usted est) establec"endo el lengua(e para el proceso comun"cat"$o' 5estee el cd"go+ !ormule una pregunta cuya respuesta sepa #ue es a!"rmat"$a, pero no mue$a consc"entemente el p%ndulo esta $ez' De(e #ue sea el traba(o del s"stema ner$"oso el #ue d% la respuesta !s"ca' ormule preguntas del t"po ¿5i nombre es...8 Bindi0ue a0uí su nomre ¿6engo''''''''a,os8 Bindi0ue cuntos a,os tiene
De esta !orma, no slo determ"nar) el lengua(e para traba(ar con el p%ndulo, s"no #ue, adem)s, probar) #ue no es necesar"a su part"c"pac"n !s"ca para #ue el p%ndulo se mue$a' A med"da #ue tenga m)s pr)ct"ca, deber) "r !ormulando preguntas cuya respuesta desconozca' ?3 Ahora, haga lo m"smo con las respuestas negat"$as' Use el m"smo m%todo para !ormular preguntas y mo$er el p%ndulo en el e(e hor"zontal' D"ga, en $oz ba(a o mentalmente+ Cuando haga una pregunta cuya respuesta sea 8no8, el p%ndulo se mo$er) en d"recc"n hor"zontal Io en la d"recc"n #ue usted determ"neJ' Luego, s"ga la lnea del mo$"m"ento, m"entras rep"te la !rase' Recuerde #ue est) establec"endo el $ocabular"o de comun"3 cac"n' 5estee su hab"l"dad para mo$er el p%ndulo s"n control consc"ente' ormule una pregunta o dos cuya respuesta usted sepa #ue es negat"$a' 0erm"ta #ue el p%ndulo se mue$a s"n su "nter$enc"n' *antenga la pregunta en su mente, o dgala en $oz ba(a m"entras el p%ndulo se mue$e' @3 5mese c"nco m"nutos cada da para repet"r el e(erc"c"o' De esta !orma, 8programar)8 su mente "nconsc"ente para #ue mue$a el p%ndulo como usted lo determ"na' <3 S" lo desea, puede ut"l"zar rotac"ones c"rculares, m)s #ue mo$"m"entos en el e(e $ert"cal y en el e(e hor"zontal, tal como se "nd"ca en la "lustrac"n correspond"ente' En este caso, la rotac"n en el sent"do de las agu(as del relo( s"gn"!"car) 8s8, m"entras #ue en sent"do contrar"o s"gn"!"car) 8no8' =3 0ru%bese a s m"smo, antes de comenzar la programac"n, #ue es capaz de lograr #ue el p%ndulo se mue$a s"n su "nter$enc"n consc"ente' Apoye los codos sobre el escr"tor"o o la mesa, y adopte una pos"c"n con!ortable' *"re el d"agrama de programac"n y recorra con la $"sta la lnea #ue d"ce 8s8' De(e #ue el p%ndulo se balancee l"bremente por un m"nuto o dos' Rel)(ese' Luego p"ense stop, para #ue el p%ndulo rec"ba la orden de cesar el mo$"m"ento' 6aga lo m"smo con los crculos del d"agrama en ambas d"recc"ones' Usted est) aprend"endo a mo$er el p%ndulo con su mente' 3 Una $ez #ue ha programado su p%ndulo, preste atenc"n no slo a la d"recc"n del mo$"m"ento, s"no tamb"%n a la "ntens"dad y rap"dez, por#ue tamb"%n esos datos t"enen s"gn"!"cado' K3 Usted debe aprender a preguntar correctamente, por#ue cuanto m)s espec!"ca sea su pregunta, me(or ser) la respuesta' C"erta gente !ormula preguntas tales como s" un determ"nado al"mento es bueno' En este caso, el p%ndulo puede dar una respuesta pos"t"$a' S" !ormula la pregunta de manera m)s espec!"ca, en camb"o, puede obtener otra respuesta' La !orma correcta de preguntar en ese caso sera ¿Es este alimento ueno para mí8
La respuesta podra ser negat"$a, aun#ue en una pregunta m)s general, podra ser pos"t"$a' 0ract"#ue con preguntas tales como+ ¿e tenido una ida anterior8 ¿El sue,o 0ue e tenido anoce/ me est inormando de algo 0ue ignoro8 ¿Llamar Bel nomre de la persona 0ue usted 0uiera esta noce8 ¿Esto* en condiciones de comenar una nuea carrera8
;M3 Es "mportante de(ar las emoc"ones de lado en el momento de preguntar' Algunas personas t"enen d"!"cultades para rela(arse, y en esos casos el p%ndulo slo responde de la !orma #ue ellos esperan #ue lo haga' S" usted se rela(a y est) tan l"bre de emoc"ones como le sea pos"ble, obtendr) las respuestas adecuadas' Cuanto m)s excluya de este proceso a su mente consc"ente, m)s !uertes ser)n sus percepc"ones' Recuerde #ue el patrn al!a de las ondas cerebrales surge cuando hay un buen estado de rela(ac"n' En consecuenc"a, hay tamb"%n una mayor sens"b"l"dad hac"a nuestro campo )ur"co' Cuando usted est) en el patrn beta, la percepc"n es m)s l"m"tada' Cómo cequear el aura con el pndulo *ed"r el aura con el p%ndulo no es tan !)c"l como con la $ar"lla rad"est%s"ca, pero puede hacerse de dos maneras d"!erentes' La pr"mera cons"ste en ut"l"zar preguntas de aprox"mac"n' orm-lese usted m"smo preguntas tales como ¿$i aura mide de 3; a 4; centímetros8 Luego/ ormule preguntas ms especíicas/ como ¿$ide mi aura 3& centímetros8
La segunda !orma es s"m"lar a la #ue se ut"l"za con la $ar"lla rad"est%s"ca' Colo#ue a otra persona cerca suyo y preg-ntele al p%ndulo sobre las med"das de su aura' Como, al "gual #ue en el e(erc"c"o con la $ar"lla, usted
deber) cam"nar hac"a la persona, !ac"l"tar) el mo$"m"ento del p%ndulo con su prop"o mo$"m"ento, lo cual no es con$en"ente' 0or eso, es me(or #ue el"(a un mo$"m"ento de rotac"n' Despu%s de !ormular una pregunta, de(e #ue el p%ndulo se detenga, y rec"%n entonces $uel$a a preguntar' Aun#ue este m%todo es un poco lento, puede dar resultados muy e!ect"$os' 2uel#ue los resultados obten"dos en una !"cha' El modelo de la !"cha de segu"m"ento puede ser$"rle para cons"gnar la med"c"n del aura de otra persona con el p%ndulo' 4ica de medición de mi aura personal La !"cha cons"gna las d"!erentes preguntas #ue pos"blemente tenga #ue !ormular, y las rep"te en cada nue$a s"tuac"n' P*"de m" aura entre OSER2ACBO7ES ?M y ?@ cm' P*"de m)sQ Con un cristal en el cuello P*"de m" aura entre ?M y ?@ cmQ P*"de m)sQ Con una piedra en la mano P*"de m" aura entre 4; * 4! cmQ P*"de m)sQ Luego de abra:ar un !rbol P*"de m" aura entre ?M y ?@ cmQ P*"de m)sQ Luego de aber ingerido alcool P*"de m" aura entre ?M y ?@ cmQ P*"de m)sQ Luego de aber comido cocolate P*"de m" aura entre ?M y ?@ cmQ P*"de m)sQ Otros OSER2ACBO7ES
CA&'/ULO N
MO1'4'CAC'O$E7 E$ LA7 1'4ERE$/E7 E/A&A7 1E LA *'1A El aura es una somra de lu. Como la somra/ nos sigue adonde amos/ pero mientras 0ue a0uélla camia de orma de acuerdo con la posición del sol/ el aura camia la su*a de acuerdo con los soles 0ue se apagan * se encienden en nuestro interior.
A
un#ue el aura t"ene caracterst"cas #ue se mant"enen constantes a lo largo de la $"da, t"ene otras #ue $aran de acuerdo con los c"clos $"tales por los #ue atra$esamos' La razn de este hecho no es d"!c"l de entender s" tenemos en cuenta #ue, adem)s de representar nuestras caracterst"cas "nnatas, el aura re!le(a nuestras exper"enc"as' El potenc"al gen%t"co #ue traemos al mundo al nacer es suces"$amente mod"!"cado por nuestra h"stor"a personal, y este cont"nuo "ntercamb"o entre lo "nnato y lo ad#u"r"do se reg"strar), por supuesto, en el campo )urco' Con el correr del t"empo, "ne$"tablemente aparecen con!l"ctos, act"tudes duales !rente a los problemas, luchas
"nter"ores #ue en el n"&o no ex"sten, y cuya ausenc"a pro$oca #ue el aura "n!ant"l sea m)s clara y s"mple #ue el aura adulta' P0ero, es c"erto #ue cuando el n"&o nace es una suerte de ho(a en blanco, un campo $"rgen, sobre el #ue com"enza a "mpr"m"rse la exper"enc"aQ 0ara algunos autores no es as, dado #ue no s"empre, al llegar al mundo, la persona humana $"$"r) su pr"mera $"da' S" es c"erto #ue cada hombre de hoy tu$o $"das anter"ores, %stas deben estar reg"stradas de alg-n modo en el aura' 0or lo tanto, las caracterst"cas !s"cas, mentales y emoc"onales con #ue $"ene dotado al nacer no seran una mera herenc"a gen%t"ca de sus padres, s"no la huella de sus suces"$as ex"stenc"as' Esto expl"cara por #u% hay n"&os #ue t"enen potenc"al"dades #ue no han heredado de sus padres, por e(emplo, n"&os con cond"c"ones artst"cas en !am"l"as en #ue no hay n"ng-n art"sta> por #u% hay n"&os emoc"onalmente !r)g"les, h"(os de padres emoc"onalmente !uertes> por #u% hay, en suma, n"&os #ue t"enen conductas #ue no est)n "nscr"ptas en sus genes y #ue no nacen de la exper"enc"a compart"da con sus progen"tores' Esto expl"cara tamb"%n el hecho de #ue muchas personas recuerden una estructura de luz determ"nada, y #ue sue&en con ella, s"n saber de #u% se trata' 0or lo general, es el aura de alguna de sus $"das pasadas #ue "rrumpe en el presente, por#ue est) reg"strada en alguna capa pro!unda de su recuerdo' S" b"en en el aura est)n "nscr"ptas nuestras potenc"al"dades, no hay mandatos' Los sucesos #ue $"$"remos en nuestra $"da no aparecen en el aura ba(o la !orma de(a predeterminación/ s"no m)s b"en como el t"po de exper"enc"a #ue $"$"remos a lo largo de la $"da' Al $er el aura de un n"&o pe#ue&o, es pos"ble establecer cu)les son sus potenc"al"dades, por e(emplo, s" t"ene "ncl"nac"ones artst"cas o c"ent!"cas, pero no de #u% !orma y con #u% grado de %x"to se desarrollar)n' EL AURA 1EL 4E/O 1EL $'PO S" b"en durante la gestac"n podra dec"rse #ue madre e h"(o const"tuyen un solo ser, sus auras est)n b"en d"!erenc"adas' La madre neces"ta ded"carse por entero al nue$o ser #ue lle$a en el $"entre, por lo tanto, su aura desarrolla un mecan"smo de!ens"$o para no su!r"r la "ntrus"n de energas exter"ores' 5ales mecan"smos de!ens"$os cons"sten en #ue las $)l$ulas de energa ub"cadas en los contornos del aura se agrandan, ensanch)ndose en la base y estrech)ndose en el extremo super"or' De esta manera, se preser$a del drena(e de energa y, al m"smo t"empo, t"ene la pos"b"l"dad de absorber m)s energa del exter"or' El color rosa suele ser predom"nante, ya #ue el embarazo es un estado #ue llena de gozo e "nunda de car"&o por el nue$o ser #ue se lle$a en el $"entre' Los beb%s suelen tener auras "ntegradas por bandas conc%ntr"cas de color "ntenso' Estas bandas act-an a modo de protecc"n del beb%, ya #ue lo preser$an de las emoc"ones negat"$as, aun de las de la prop"a madre' 0or lo general, son de un color amar"llo "ntenso, deb"do a la gran cant"dad de pranna #ue se depos"ta en %l' La "ntens"dad de los colores en este perodo de la $"da alude, cas" s"n excepc"n, a la "ntens"dad #ue tendr) su personal"dad !utura' Despu%s del nac"m"ento, se operan en el aura grandes camb"os' 7" b"en sale del cuerpo de su madre, el beb% com"enza a "nteractuar con el med"o #ue lo rodea, y a ser consc"ente de esta "nteracc"n' Este proceso de comun"cac"n se har) m)s pleno a los s"ete meses' En esta !ase, su aura es mucho m)s redondeada #ue la de un adulto, #ue, como hemos d"cho, t"ene !orma o$o"de' Los colores son m)s d"!c"les de d"st"ngu"r' Eso se debe a #ue los n"&os no d"scr"m"nan toda$a sus emoc"ones, pasan del llanto a la r"sa con mucha !ac"l"dad y esta "nd"!erenc"ac"n se re!le(a en el aura' La caracterst"ca d"st"nt"$a del aura en esta etapa es ser trasl-c"da, seme(ante a una p"edra prec"osa en la #ue t"t"lan destellos de luz' El color amar"llo #ue en$uel$e la parte super"or del cuerpo y la cabeza "nd"ca #ue el beb% com"enza a ut"l"zar su "ntel"genc"a para explorar el entorno' El rosa !orma parte de su aura deb"do al a!ecto "ntenso #ue ha rec"b"do durante la gestac"n, y al #ue s"gue rec"b"endo !uera del $"entre de la madre' La parte esp"r"tual del n"&o aparece representada por el azul $erdoso claro y el color la$anda de la parte super"or de su aura' La banda $erde, #ue es caracterst"ca del aura de los adultos, a-n no se ha !ormado' Como el n"&o es un ser egosta por excelenc"a, el aura no descarga a-n energa en el campo energ%t"co general, s"no #ue la $uelca en su "nter"or, la re$"erte' Las bandas #ue ostent m"entras era un !eto se trans!orman, y $an s"endo sust"tu"das por pe#ue&os p%talos, #ue son la representac"n de sus potenc"al"dades' El beb% comenzar) a desarrollar uno o dos de estos p%talos, es dec"r, una o dos de estas !acultades' 6ac"a los cuatro a&os, la !orma del aura com"enza a camb"ar> ya no es tan redondeada como la del beb%, aun#ue tampoco es tan o$o"de como la del adulto' 0or lo general, en la base del aura aparece el color marrn, un "nd"cador del egosmo tp"co de la "n!anc"a' Este color puede "r desaparec"endo a med"da #ue el n"&o crece, y tamb"%n su modo de relac"onarse con el mundo' C"ertos hechos traum)t"cos de la $"da de los n"&os se re!le(an en el aura, aun#ue ellos no tengan cabal conc"enc"a de lo #ue eso s"gn"!"ca en su $"da' En una n"&a de cuatro a&os cuyo padre haba muerto un a&o atr)s, por e(emplo, se han obser$ado tonal"dades p)l"das y algunos descolgam"entos en el borde del aura' Es m)s o menos a los s"ete a&os #ue el aura com"enza a adoptar la !orma o$o"de y el resto de las caracterst"cas adultas' A esa edad, los n"&os s"enten gran cur"os"dad por el med"o #ue los rodea' La banda $erde, tp"ca del aura adulta, com"enza de!"n"rse en ese momento' La mancha marrn de la base #ue delataba la tp"ca act"tud egoc%ntr"ca del n"&o com"enza a mostrar un tono m)s $erdoso amar"llento' EL AURA A1UL/A En la adolescenc"a, el aura ad#u"ere de!"n"t"$amente la !orma o$al caracterst"ca, aun#ue a-n es un poco redondeada en los extremos super"or e "n!er"or' Es en la madurez, cuando nos acercamos a los M a&os,
cuando el aura se re$ela como un $erdadero l"bro en el #ue es pos"ble leer tanto nuestra $"da pasada como nuestras potenc"al"dades !uturas' / entonces su !orma es de!"n"t"$amente o$o"dal' 6ac"a el !"nal de la $"da, en camb"o, el aura aparece cub"erta como de un $elo gr"s, #ue "nd"ca el desgaste de nuestras !unc"ones y el logro o la de!"n"t"$a !rustrac"n de los ob(et"$os #ue nos hemos propuesto' Los d"bu(os y la "n!ormac"n #ue con!"guran las s"gu"entes descr"pc"ones de auras concretas son el resultado de m"s obser$ac"ones, la mayor parte de las cuales desarroll% en Eg"pto' Leer el aura s"empre !ue algo #ue me !asc"n, de modo #ue lo he asum"do de un modo m"nuc"oso y responsable, tratando de aprender ms * ms con cada obser$ac"n' QAL 4'$AL 1E E7/E L'-RO, U7/E1 &UE1E *ER E7/O7 M'7MO7 EGEM&LO7 E$ L%M'$A7 A /O1O COLOR
EL AURA 1E *U1RA E$ EL *'E$/RE 1E 7U MA1RE
EL AURA DE 2UDRA A LOS SBE5E *ESES
EL AURA DE 2UDRA A LOS CUA5RO AOS
EL AURA DE 2UDRA A LOS SEBS AOS
2UDRA A LOS CA5ORCE AOS
2UDRA A LOS 5REB75A AOS
BR*A, LA AUELA DE 2UDRA
El aura de *udra en el .ientre de su madre Conoc a 2udra en el $"entre de su madre, y !u" su am"go y maestro hasta #ue cumpl" los ;= a&os, cuando march a t"erras le(anas para completar su educac"n' La madre de 2udra era Sathya, #u"en lo conc"b" a los NN a&os con un hombre #ue se neg a reconocerlo y #ue nunca se ocup de %l' Deb"do a la (u$entud de Sathya, su aura en estado de pre&ez mostraba un "ntenso color rosado, #ue era !ruto del "nmenso amor #ue pro!esaba por el h"(o #ue lle$aba en sus entra&as' 0ero tamb"%n ese color br"llante responda a su gran generos"dad' Recuerde lo #ue d"("mos antes+ El rosa es el color de la compasión/ el amor * la purea. Gele(a alegría/ conort * un intenso sentido del compa,erismo. Cuando se lo e en el aura/ pone en eidencia a un indiiduo comprometido con el amor * la ellea. +eg%n el tono/ puede rele(ar tamién inmadure/ sore todo sí se trata de un rosado oscuro. En ese
caso/ tamién puede rele(ar sinceridad total o alta asoluta de sinceridad. Puede ser el indicador de 0ue se acerca un nueo amor o una nuea manera de er el mundo. 6aba obser$ado el aura de Sathya muchas eces antes de #ue estu$"era embarazada, y el rosado era
lum"noso y claro' Despu%s, s"n embargo, las )reas lum"nosas alternaban con zonas de mayor oscur"dad' S"n duda, ella estaba llena de amor, pero tamb"%n haba sombras en su corazn, deb"do a #ue el hombre al #ue le haba entregado su cuerpo y su espr"tu no reconoca al h"(o #ue haban engendrado (untos' 0or enc"ma de la banda $erde, las tonal"dades m)s sut"les del rosa hablan de su generos"dad a!ect"$a, de su capac"dad de amor' La zona $erde claro #ue se ub"ca de manera s"m%tr"ca al rosa "nd"ca #ue es compas"$a y t"ene una gran $ocac"n de ser$"c"o' La zona $erde #ue se s"t-a sobre la cabeza pone en e$"denc"a su espr"tu !ranco' La ausenc"a de amar"llo delata #ue sus $"rtudes son m)s a!ect"$as #ue "ntelectuales' Los colores m)s oscuros deba(o de sus p"es hablan de #ue en alg-n momento puede haber s"do algo egosta, pero a#uel sent"m"ento ha #uedado totalmente superado por el m"lagro de la matern"dad' La banda $erde #ue atra$"esa su cuerpo por el med"o d"ce a las claras #ue Sathya es una muchacha pr)ct"ca, pero #ue no s"empre ha sab"do sacar part"do de esa $"rtud' La caracterst"ca m)s s"gn"!"cat"$a de su aura es la con!"gurac"n s"m%tr"ca por enc"ma de la banda $erde' Bnd"ca las potenc"al"dades del !eto, con el #ue ella !orma toda$a un solo cuerpo' Una $ez produc"do el nac"m"ento, la con!"gurac"n pasar) a !ormar parte exclus"$a del n"&o' Las bandas conc%ntr"cas del centro const"tuyen el aura del beb%' La nube #ue est) alrededor es una estructura protectora #ue lo preser$a de energas a(enas a %l' El pe#ue&o 2udra est) seguro y tran#u"lo en el $"entre de su madre' El parto no slo los separar), con$"rt"%ndolos en dos personas d"!erentes, s"no #ue, adem)s, camb"ar) la con!"gurac"n )ur"ca de ambos' El aura de *udra a los siete meses 2udra a-n no se para, no pro!"ere palabra alguna, aun#ue s son"dos "nart"culados con los #ue expresa su alegra y su d"sgusto' Es un beb% $"$az #ue se relac"ona act"$amente con el entorno' Aun#ue no puedo 8hablar8 con %l en el sent"do l"teral del t%rm"no, s puedo dec"r #ue nos comun"camos de manera muy pro!unda' S% #u% cosas le producen !el"c"dad y #u% cosas le producen eno(o, y su compa&a es para m "n$alorable' Su "n!anc"a me retrotrae a la ma, me obl"ga a d"bu(ar ante m"s o(os la lnea del t"empo, me llena de recuerdos y me trae nostalg"as' 9u"z)s el pe#ue&o 2udra no lo sepa, pero t"ene gran capac"dad comun"cat"$a y me hace sent"r muy b"en' Su aura es a-n redondeada, y sus colores no son !)c"lmente determ"nables' Los colores se mezclan, como se mezclan en su car"ta la r"sa y el llanto' S"n embargo, la $"$ac"dad de 2udra, su capac"dad para explorar todo lo #ue lo rodea est) representada por la zona amar"lla #ue se abre sobre sus brazos, y #ue da la "mpres"n de #ue tu$"era alas de mar"posa' 2udra ser) un n"&o muy "ntel"gente, por#ue, aun#ue sus pensam"entos son toda3 $a con!usos y nebulosos, ya t"enen un color as"gnado en el aura' La zona rosa habla del amor #ue ha rec"b"do a tra$%s de Sathya' A!ortunadamente, sus pesares por la !alta de un mar"do no han llegado al n"&o' Los colores "nde!"n"dos #ue rodean la parte super"or del aura rem"ten a las exper"enc"as del n"&o en $"das anter"ores' Las cuatro mar"posas de colores "ntensos #ue se al"nean en su pecho cont"enen el germen de su $"da !utura' Su car)cter, la naturaleza de sus emoc"ones, sus capac"dades potenc"ales est)n "nscr"ptas all' El aura de *udra a los cuatro aos El aura de 2udra ya no es tan redondeada> ha camb"ado su !orma, aun#ue toda$a no es plenamente o$al como lo ser) cuando llegue a adulto' La zona amar"lla #ue ya se "ns"nuaba cuando tena = meses es ahora m)s plena, se&al de #ue 2udra es un n"&o "ntel"gente' La zona marrn #ue rodea a los p"es, y #ue delata el egosmo "n!ant"l, no es demas"ado oscura en 2udra, por lo #ue puede dec"rse #ue se trata de un n"&o m)s generoso #ue el com-n de n"&os de su edad, y #ue en el !uturo ser) altru"sta' El aura de *udra a los seis aos El amar"llo #ue rodeaba su cabeza se ha ele$ado, ad#u"r"endo realmente !orma de mar"posa, lo #ue habla de un gran $uelo "ntelectual' Adem)s, la banda $erde ha tomado tamb"%n un color amar"llento, por lo #ue la capac"dad "ntelectual se hace aun m)s man"!"esta' Lo #ue conozco de 2udra est) en absoluta concordanc"a con lo #ue $eo en su aura' 2udra est) en la edad de los por#u%s, y no hay algo en su entorno #ue a %l no le "nterese explorar' Obs%r$ese #ue la banda $erde no se ext"ende nt"damente hasta los contornos del aura' Esto s"gn"!"ca #ue, aun#ue t"ene muchas y buenas "deas, su capac"dad de resoluc"n pr)ct"ca es toda$a "n!er"or a su capac"dad de "n$ent"$a' La banda $erdosa #ue se encuentra en la base de su aura, sobre el caracterst"co tono marrn del egosmo, d"ce a las claras #ue 2udra es un n"&o tm"do' La banda rosada #ue se ext"ende sobre la $erde "nd"ca #ue a-n no puede dom"nar muy b"en sus emoc"ones, y #ue %stas term"nan por "mponerse sobre su razn' *udra a los 5> aos El aura de 2udra ya es o$al, aun#ue sus extremos a-n son redondeados' La banda $erde llega ahora hasta los extremos del aura, por lo #ue puede dec"rse #ue 2udra es capa de lle$ar a la pr)ct"ca sus "deas, es dec"r, dom"na el aspecto pr)ct"co de la $"da'
En la base del aura, el color azul "nd"ca #ue 2udra t"ene dec"s"n y #ue no dudar) en segu"r su prop"o cam"no' *udra a los =S aos Como podemos $er, su aura ha adoptado de!"n"t"$amente la !orma o$al' La s"metra con #ue se organ"zan los colores en la parte super"or de la cabeza "nd"ca #ue 2udra es una persona e#u"l"brada' La llama rosada #ue a$anza sobre el amar"llo habla a las claras acerca de #ue, adem)s, es muy "ntel"gente' S"n embargo, alrededor de su aura se d"bu(an algunos desgarrones #ue "nd"can #ue hay problemas #ue 2udra no puede superar, aun#ue se es!uerce' Los desgarrones se han !ormado a part"r de las exper"enc"as negat"$as #ue no ha pod"do procesar correctamente' 0or e(emplo, el abandono de su padre se ha "ncorporado a su aura como un desgarrn' La colorac"n marrn ro("za de la base ocupa el lugar del marrn pleno, lo cual s"gn"!"ca #ue, m)s #ue egosmo, en 2udra hay una gran neces"dad de autoa!"rmac"n' Tirma, la abuela de *udra La con!"gurac"n del aura de la madre de Sathya es s"m"lar a la de su h"(a, de lo #ue puede deduc"rse #ue Sathya ha heredado de ella muchas cosas' Los desgarrones #ue la c"rcundan, s"n embargo, son m)s "ntensos #ue los de Sathya, y los colores est)n como $elados por un manto gr"s' Cuanto m)s gr"s y espeso es el manto #ue rodea a los colores, tanto mayor es el desgaste $"tal #ue "nd"can' En "rma, a!ortunadamente, los colores a-n son bastante br"llantes, aun#ue, por supuesto, no lo son tanto como los de su h"(a' Sobre ellos se ext"ende una suerte de nebl"na espesa #ue los opaca' 0uede dec"rse #ue a pesar de sus = a&os cronolg"cos, de acuerdo con lo #ue se $e en su aura, "rma rec"%n com"enza a trans"tar el cam"no de la $e(ez' El aura seg9n un antiguo poema ind9 Este ant"#us"mo poema h"nd-, #ue recog en una de m"s tantas "n$est"gac"ones, habla de la e$oluc"n del aura a tra$%s de la $"da, y s"ntet"za magn!"camente su proceso de trans!ormac"n' Es lamentable #ue en la traducc"n se p"erda parte de su "nmensa belleza' Los omres somos seres de lu. La lu 0ue nos rodea se enciende al nacer * se apaga cuando nos amos. B¿+e apaga cuando nos amos8 +omos/ primero/ eseras de lu/ sólo pe0ue,as eseras 0ue rillan en la oscuridad del unierso * le acen ms cil el camino a los 0ue/ por no ser a%n conceidos/ no pueden rillar en la oscuridad. $s tarde/ la esera toma la orma perecta de un ueo 0ue est por romperse. -lg%n ser nueo nacer de él/ un ser nueo 0ue *a es ie(o en el momento de su nacimiento/ por0ue iene de los orígenes del tiempo. En la lu est lo 0ue uimos/ lo 0ue somos/ lo 0ue seremos. La lu no se apaga de golpe. Primero/ se cure con un elo B0uis el elo indi0ue 0ue no demasiado le(os est en nuestro camino el elo inal * deinitio de la tierra. El elo se ace cada e ms espeso. La lu se opaca/ se aoga/ pero a%n pu(a por resplandecer. -%n a* lu dea(o del elo gris. Qui la lu (ams se apague del todo. Qui la lu renaca en un nueo ser. Como renace el sol todos los días luego de morir cada noce/ desde el comieno de los siglos.
CA&'/ULO
EL AURA COMO E7&EGO 1E E$4ERME1A1E7 Cuando comience a er el aura perciir/ en primera instancia/ el rea ms cercana al cuerpo ísico. Esta es la ona 0ue rele(a en ma*or grado el estado de salud. En
la persona sana, la energa aparece en el aura en !orma de lneas rad"ales' 0uede ser de d"$ersos colores, pero el rasgo #ue caracter"za, !undamentalmente, una alterac"n en el estado de salud es #ue no con!orman una nube rodeando el cuerpo, s"no #ue se d"sponen como rayos' La d"spos"c"n de estos rayos cont"ene mucha "n!ormac"n acerca del estado de salud del cuerpo del #ue emanan' Cuanto m)s !uertes, e#u"l"brados y s"m%tr"cos son, tanto m)s saludable es el estado #ue e$"denc"an' S" no hay una completa s"metra en las lneas de energa, eso "nd"ca #ue puede ex"st"r deb"l"dad, dese#u"l"br"o o a alguna d"s!unc"n en el cuerpo !s"co' Las zonas de as"metra "nd"can, adem)s, cu)l es la parte del cuerpo #ue padece esos problemas' Una as"metra en la zona del corazn, por e(emplo, puede ser "nd"cadora de una d"s!unc"n en ese rgano' En algunos casos m)s ser"os, las lneas pueden llegar, "ncluso, a borrarse, para trans!ormarse en una masa lumn"ca seme(ante a una nube' Al "gual #ue sucede con los embarazos, #ue pueden man"!estarse en el aura antes a-n de concretarse en el cuerpo !s"co, por lo general, el dese#u"l"br"o de las rad"ac"ones, o su borrado parc"al, aparece en el aura antes de #ue la en!ermedad se man"!"este' En este sent"do, la lectura del aura resulta sumamente -t"l, dado #ue perm"te pre$en"r la en!ermedad' En una persona sana, las lneas rad"ales son !uertes y e#u"l"bradas, y se ext"enden de M a
<; LA CO$4'3URAC'2$ 1E LA7 L'$EA7 RA1'ALE7 En la persona sana, las lneas rad"ales guardan una con!"gurac"n espec!"ca' Como "rrad"an desde el centro del cuerpo !s"co, sus haces energ%t"cos t"enen la con!"gurac"n del rayo, es dec"r, est)n un"dos en un punto com-n y $an separ)ndose paulat"namente a med"da #ue se ale(an del centro' Cuando la "rrad"ac"n se $e obstru"da, tal como sucede cuando hay una en!ermedad, la energa #ue ha logrado atra$esar la barrera del cuerpo !s"co #ueda !uera de %l, pero p"erde la relac"n con el centro de "rrad"ac"n, razn por la cual #ueda 8l"bre8, 8suelta8, y se march"ta, como la rama de una planta #ue se hub"era desprend"do de ella' Con$ert"da en 8resto energ%t"co8, esa rad"ac"n no slo decrece en "ntens"dad 3ya #ue de(a de ser al"mentada3, s"no #ue, adem)s, ad#u"ere pos"c"ones prop"as, deb"do a #ue ya no est) 8atada8 al centro' 0ara determ"nar s" ex"ste en!ermedad, hay una prueba #ue resulta segura y #ue cons"ste en prolongar, "mag"nar"amente, las lneas rad"ales hac"a el centro del cuerpo !s"co' S" la prolongac"n de alguna o de $ar"as de ellas no conduce al centro, es por#ue est) 8suelta8, 8#uebrada8' 5oda en!ermedad suele comenzar por una d"sm"nuc"n cons"derable en la energa' Los alcances de la "rrad"ac"n energ%t"ca, por lo tanto, se ach"can, y eso se traduce en un acortam"ento de las lneas rad"ales' Estas a-n se mant"enen un"das al centro de "rrad"ac"n, de modo #ue no est)n #uebradas, pero s han perd"do potenc"a' El acortam"ento de estas lneas "nd"ca s"empre una merma cons"derable en la energa, #ue guarda relac"n d"recta con los sucesos de la $"da de la persona' Un problema ser"o, una pena, un con!l"cto, absorben energa y, por lo tanto, producen una d"sm"nuc"n #ue se re!le(a en el aura' Este t"po de merma, s"n embargo, no a!ecta s"gn"!"cat"$amente a las rad"ac"ones, s"no m)s b"en a los colores' El acortam"ento de las lneas rad"ales est) s"empre relac"onado con la en!ermedad, #ue puede ser tanto de ndole !s"ca como ps"colg"ca' Otro punto a tener en cuenta en lo #ue respecta a las lneas rad"ales es su grado de n"t"dez y de l"mp"eza' A $eces, antes de #uebrarse, las lneas com"enzan a opacarse, a $ol$erse 8brumosas8, poco nt"das' Se d"ce entonces #ue las lneas est)n 8suc"as8, y esta suc"edad delata s"empre un dese#u"l"br"o' =; LO7 1E73ARRO$E7 A3UGERO7 Como s" el campo )ur"co !uera una tela gastada, la en!ermedad "mpr"me sobre %l desgarros y agu(eros' Ellos son la consecuenc"a de zonas de energa !altante, de zonas en las #ue el 8te("do energ%t"co8 se ha desgastado hasta desaparecer o desgarrarse' Los desgarrones y agu(eros, s"n embargo, no pueden ser tomados como datos -n"cos, ya #ue no expresan solamente en!ermedad> a $eces e$"denc"an penas muy pro!undas' S"n embargo, en comb"nac"n con otros elementos, como la as"metra, por e(emplo, estos datos ad#u"eren otro $alor' >; EL CO$/OR$O AUR'CO En tanto la capac"dad de expans"n es la caracterst"ca d"st"nt"$a de la energa, tp"camente se "rrad"a s"n lm"tes prec"sos' 6emos d"cho, "ncluso, #ue la gente de gran esp"r"tual"dad t"ene auras muy extensas, #ue pueden abarcar $ar"os ."lmetros' El aura de una persona sana, entonces, no t"ene contornos prec"sos, no est) 8encerrada8 dentro de una lnea' La !orma o$o"de #ue la caracter"za t"ene un contorno 8$"rtual8, no real y absoluto' Cuando aparece una en!ermedad, es dec"r, cuando la energa de(a de !lu"r l"bremente, se produce un estancam"ento energ%t"co' 0ara expresarlo con una met)!ora, podramos dec"r #ue la energa de(a de ser un mar y se con$"erte en una laguna' El mar es "nmenso, y sus !lu(os y re!lu(os trans!orman constantemente sus contornos, en s "mprec"sos' La laguna, en camb"o, t"ene 8bordes8, est) encerrada, y t"ene pocas pos"b"l"dades de $ar"ac"n' Lo m"smo sucede con el aura' 0or lo tanto, cuando se produce una trombos"s energ%t"ca, co3 m"enza a man"!estar 8bordes8 #ue la enc"erran y la l"m"tan' Cuanto m)s ser"a es la alterac"n de salud, tanto m)s nt"dos y gruesos son esos bordes' En algunas ocas"ones, "ncluso, los bordes parec"era #ue ad#u"eren c"erto $olumen, c"erta 8textura8 rugosa #ue delata la acumulac"n de restos energ%t"cos' unto con ese
engrosam"ento, suele darse tamb"%n un oscurec"m"ento pronunc"ado del contorno' Este act-a a modo de barrera de contenc"n, y la energa #ueda 8en#u"stada8, con escasa pos"b"l"dad de mo$"m"ento' ?; LO7 COLORE7 Los colores del aura de una persona en!erma camb"an, tanto su d"str"buc"n como su tonal"dad' Los camb"os de d"str"buc"n se expresan a tra$%s de la as"metra' Los camb"os de tonal"dad se traducen en agr"sam"ento, opac"dad y d"sm"nuc"n de la "ntens"dad' 5rataremos el s"gn"!"cado de cada color e spec!"co con cada en!ermedad en part"cular' Las di.ersas enfermedades Enfermedades de las .ías respiratorias" Las en!ermedades de las $as resp"rator"as, sobre todo las de las $as a%reas super"ores, se caracter"zan por la expuls"n de c"ertos !lu"dos del cuerpo, como la mucos"dad y las l)gr"mas #ue produce el res!ro' La tos, por su parte, es la man"!estac"n con$uls"$a de un deseo de expuls"n' Cuando deseamos expulsar alg-n elemento del cuerpo, es por#ue sent"mos una c"erta saturac"n' Un trombo energ%t"co pu(a por sal"r de nuestro organ"smo' 9u"z) se haya or"g"nado en un exceso de energa "n"c"al #ue no tu$o la sal"da adecuada' 0or eso, es tan com-n res!r"arse o engr"parse despu%s de una gran decepc"n, lo #ue no es otra cosa #ue la obturac"n de una energa demas"ado potente' Cuando ex"sten problemas en las $as a%reas super"ores, es com-n obser$ar sobre la zona del plexo solar, un color ro("zo Ipor su tono ba(o, a $eces se con!unde con el marrnJ' Este t"po de ro(o delata !alta de e#u"l"br"o, ner$"os"smo, "mpuls"$"dad y alternanc"a entre la depres"n y la agres"$"dad' 0ara contrarrestarlo, adem)s de los e(erc"c"os y masa(es #ue se "nd"can m)s aba(o, es con$en"ente #ue lle$e cons"go una p"edra de color $erde, dado #ue el $erde es la contracara astral del ro(o' Enfermedades del sistema circulatorio" 5amb"%n, las en!ermedades del s"stema c"rculator"o se caracter"zan por un "ncremento del color ro(o, turb"o y s"n br"llo' Lo #ue camb"a es la d"str"buc"n' Un ro(o amarronado en la zona de los p"es y en la zona de la cabeza 3puntos topes en los #ue se cumple el c"rcu"to de la c"rculac"n3 "nd"car) #ue hay problemas c"rculator"os' 5amb"%n, en este caso, una p"edra $erde y los e(erc"c"os "nd"cados m)s aba(o pueden ayudarlo a re$ert"r la s"tuac"n' Enfermedades cardíacas" El naran(a, como d"("mos antes, es el color de las emoc"ones, por lo tanto, est) pro!undamente l"gado al corazn' Cuando este rgano su!re alguna d"s!unc"n, el color naran(a se depos"ta sobre la zona del corazn en marcada as"metra con el costado derecho y, adem)s, se opaca, se agr"sa y p"erde br"llo' La contracara astral del color naran(a es el azul, por lo #ue una p"edra de lap"sl)zul" colgada del cuello con una c"nta azul puede ayudarlo a re$ert"r el proceso, adem)s de las act"$"dades #ue se "nd"can m)s aba(o Enfermedades neurológicas" El amar"llo es el color de la act"$"dad mental, por lo tanto cuando ex"ste un problema de t"po neurolg"co, el amar"llo se concentra sobre la cabeza en marcada as"metra con la porc"n hor"zontal "n!er"or' 0ero este amar"llo no es br"llante y d")!ano, s"no opaco y agr"sado' La contracara astral del amar"llo es el $"oleta' Lle$ar una p"edra de ese color resultar) pt"mo para e#u"l"brar la energa y !ac"l"tar su !lu(o' Enfermedades psicológicas" El $"oleta es el color de la un"n entre el corazn y la mente, entre el cuerpo y el espr"tu' 0or esta razn, todas las en!ermedades de orden ps#u"co3emoc"onal se expresan a tra$%s de %l' Cuando esto sucede, el $"oleta aparece en !orma de "sla en dos zonas cla$es+ el centro de la cabeza y el centro del corazn> el tono de$"ene p-rpura y term"na por hacerse turb"o, cas" negro' La contracara astral del $"oleta es el amar"llo, por lo #ue un topac"o o un o(o de t"gre colgados del cuello con una cadena dorada pueden ayudar a recobrar el e#u"l"br"o emoc"onal' LA CURAC'2$ Cómo desbloquear los canales energticos El automasa(e y los e(erc"c"os t"betanos son dos excelentes modos de lograr #ue los trombos energ%t"cos se d"suel$an y la energa $uel$a a c"rcular l"bremente' *"entras los masa(es act-an de manera m)s d"recta en el )rea !s"ca, los e(erc"c"os t"betanos, en camb"o, apuntan al )rea emoc"onal' Est)n dest"nados a calmar la angust"a #ue, "ne$"tablemente, se asoc"a a toda en!ermedad y #ue contr"buye a potenc"arla' Los sab"os or"entales conocen, desde hace m"les de a&os, #ue me(orando el estado de )n"mo se !a$orece el !lu(o de la energa y, en consecuenc"a, la salud me(ora' ELAU/OMA7AGE La tcnica del 1o in Como hemos asegurado a lo largo de este captulo, la en!ermedad se produce por un blo#ueo en los canales de energa #ue produce una suerte de 8trombos"s energ%t"ca8' De modo #ue la curac"n de una en!ermedad, cual#u"era sea su naturaleza, debe comenzar con un desblo#ueo de estos canales' 0ara obtener ese e!ecto, tenemos a nuestra d"spos"c"n d"!erentes recursos, pero, s"n duda, uno de los m)s e!ect"$os es el automasa(e' S" detectamos una en!ermedad en el aura de una persona, haremos una gran contr"buc"n a su curac"n s" le ense&amos a real"zar los masa(es #ue se "nd"can a cont"nuac"n' 0or supuesto, tamb"%n podemos e!ectu)rselos nosotros, pero la comun"cac"n pro!unda con el cuerpo !s"co #ue promue$e el auto3masa(e act-a a modo de catal"zador, hac"endo #ue el desblo#ueo sea m)s r)p"do y e!ect"$o'
Los canales de energa son como lechos de ros, con a!luentes y ram"!"cac"ones d"$ersas' Adem)s, poseen puntos espec!"cos a tra$%s de los cuales penetra y sale la energa' Cuando la energa cesa de !lu"r l"bremente y se blo#uea, com"enzan a generarse dese#u"l"br"os #ue pueden de$en"r en en!ermedades' El do "n const"tuye una t%cn"ca de auto3masa(e de probados e!ectos terap%ut"cos' Despu%s de la pr"mera ses"n, s" !ue lle$ada a cabo a conc"enc"a, pueden comenzar a $"slumbrarse en el aura los pr"meros resultados' El desblo#ueo se produce de manera paulat"na, no abrupta, y el progres"$o restablec"m"ento de la c"rculac"n energ%t"ca se reg"stra en el campo )ur"co' 7esión de masa@es La ses"n de masa(es #ue detallo a cont"nuac"n const"tuye una ser"e completa, y lo "deal es real"zarla por la ma&ana, antes del desayuno 3de modo de emprender la (ornada con menos tens"ones y blo#ueos3, o b"en por la noche, antes de d"sponerse a dorm"r, para descansar rela(ado y !a$orecer as el l"bre !lu(o de la energa' S"n embargo, tamb"%n es pos"ble real"zar solamente alguno o algunos de los e(erc"c"os s" alg-n malestar part"cular se presenta en una zona determ"nada' AL4U7OS 0RB7CB0BOS A 5E7ER E7 CUE75A Lle$e a cabo la ses"n de automasa(e en un amb"ente s"lenc"oso, con$en"entemente $ent"lado y, de ser pos"ble, en penumbras' Antes de comenzar la ses"n, #utese el relo(, los aros, los an"llos, el c"nturn y toda prenda #ue lo "ncomode' Lo "deal es real"zar los masa(es descalzo y sentado cmodamente en una s"lla' Real"ce todos los e(erc"c"os s"n pr"sa, en !orma lenta y resp"rando pro!undamente' En caso de sent"r dolor en alg-n punto del recorr"do, com"ence el masa(e en !orma sua$e, y $aya pres"onando paulat"namente' Det%ngase en ese punto m)s #ue en los restantes' Ese dolor est) "nd"cando un blo#ueo energ%t"co cons"derable'
CA-EKA S" $a a "n"c"ar una ses"n de masa(es de desblo#ueo energ%t"co #ue abar#ue todo el cuerpo, lo m)s recomendable es comenzar por la zona de la cabeza y !"nal"zar en los p"es' Los masa(es en la zona de la cabeza resultan !undamentales para sent"rse despe(ado mentalmente, me(orar el humor y mantener la $"sa descansada' ;3 Recorra en !orma c"rcular, con la palma de las manos, el cuero cabelludo, pres"onando y a!lo(ando alternat"$amente' N3 5mese las s"enes con ambas manos' 0res"one y a!lo(e sobre ellas con las palmas $ar"as $eces' 3 5"re sua$emente del lbulo de su o re(a hac"a aba(o y hac"a ambos lados, con los dedos nd"ce y pulgar' ?3 C"erre los o(os, y con el pulgar y el nd"ce en !orma de p"nza, e!ect-e pres"n sobre la punta de la nar"z' @3 0or -lt"mo, abra y mue$a la boca tanto como puede 3de arr"ba aba(o y hac"a ambos costados3, para #ue los m-sculos de toda la cara se mo$"l"cen y se rela(en'
CUELLO Los masa(es y mo$"m"entos en la zona del cuello t"enen la part"cular"dad de pro$ocar un e!ecto re!le(o, perm"t"endo la d"stens"n de la columna $ertebral, parte de la espalda, hombros y brazos' ;3 *ue$a el cuello lentamente hac"a la derecha y hac"a la "z#u"erda tanto como le sea pos"ble' N3 Real"ce un mo$"m"ento s"m"lar, pero esta $ez hac"a delante y hac"a atr)s' 3 Entrelace sus manos detr)s de la nuca, y con los pulgares bus#ue el hueco #ue est) detr)s de la ore(a, donde term"na la mandbula, y pres"one'
&EC#O A-1OME$ Estos masa(es act"$an no slo la energa, s"no tamb"%n la c"rculac"n sangunea y el !unc"onam"ento del aparato d"gest"$o' ;3 Colo#ue una de sus manos sobre el pecho y masa(ee con sua$es mo$"m"entos c"rculares, alternando en sent"do de las agu(as del relo( y en sent"do contrar"o' N3 Real"ce mo$"m"entos s"m"lares sobre la zona del abdomen'
E7&AL1A Los automasa(es en la espalda promue$en el buen !unc"onam"ento de los r"&ones y ayudan a d"stender con$en"entemente toda la zona' ;3 Com"ence con un le$e masa(e c"rcular sobre la zona de los hombros, y $aya ba(ando hac"a los omplatos'
N3 Luego, real"ce el m"smo t"po de mo$"m"ento sobre la zona de los r"&ones' 3 Abarcando esa reg"n corporal, y en el m"smo orden, e!ect-e sua$es pell"zcos con los dedos nd"ce y pulgar' ?3 0or -lt"mo, c"erre los pu&os y d% sua$es golpec"tos sobre la zona de la c"ntura'
-RAKO7 MA$O7 ;; 0ngase de p"e, entrelace las manos y ll%$elas hac"a adelante, lo m)s le(os pos"ble de su cuerpo, con las palmas hac"a a!uera' N3 Le$ante los brazos, est"r)ndolos todo lo #ue sea pos"ble hac"a lo alto y, luego, d%(elos caer en !orma abrupta' 3 rote sus manos una contra otra, a una $eloc"dad cada $ez mayor, hasta #ue s"enta cmo se desprende calor de sus palmas' ?3 Con la mano derecha apr"ete !"rmemente los dedos de la "z#u"erda, sub"endo por el dorso hasta llegar a la zona de la mu&eca, como s" estu$"ese calz)ndose un guante' @3 E!ect-e masa(es c"rculares sobre la palma de la mano' Real"ce la m"sma ser"e de e(erc"c"os con la mano derecha'
&'ER$A7 ;3 S"%ntese en el suelo, con las rod"llas le$emente !lex"onadas' N3 C"erre los pu&os s"n apretarlos totalmente, y d%se golpec"tos en la parte externa de las p"ernas, comenzando por los muslos y term"nando en los tob"llos' 3 Abra un poco las p"ernas, y con el canto de las manos, d%se golpec"tos desde la "ngle hasta los tob"llos'
&'E7 Los masa(es tend"entes a desblo#uear los puntos energ%t"cos #ue se encuentran en los p"es resultan !undamentales, ya #ue esa zona, espec"almente las plantas, es s"m"lar a una antena #ue absorbe las $"brac"ones terrestres' ;3 Sentado en pos"c"n de loto, masa(ee sua$emente con el dedo pulgar la planta de sus p"es, real"zando mo$"m"entos c"rculares hasta abarcar la total"dad de la planta y el taln' N3 Luego, apr"ete con !uerza cada uno de sus dedos' 3 0ara term"nar la ses"n, acu%stese boca arr"ba y real"ce c"nco resp"rac"ones pro!undas, "nsp"rando por la nar"z y exhalando el a"re, lentamente, por la boca' E@ercicios curati.os &asos pre.ios 0ara real"zar estos e(erc"c"os, es necesar"o #ue traba(e descalzo y con ropa cmoda' Antes de comenzar, real"ce s"empre una cam"nata al a"re l"bre de no menos de #u"nce m"nutos, a r"tmo constante y tratando de #ue su mente permanezca en blanco, l"bre de todo pensam"ento o preocupac"n' Luego, rel)(ese unos m"nutos recost)ndose en el p"so' Resp"re lentamente, contando "nternamente hasta cuatro, retenga la resp"rac"n cuatro t"empos m)s y exhale tamb"%n en cuatro t"empos' *"entras pract"ca esta !orma de resp"rac"n, $"sual"ce su cuerpo como s" !uera una botella' Cuando "nsp"re, "mag"ne #ue la botella se llena de agua y, cuando exhale, mental"ce #ue el rec"p"ente se $aca' Cuando se s"enta energ"zado y preparado mentalmente para traba(ar, com"ence con los e(erc"c"os' 0uede empezar rep"t"%ndolos tres $eces consecut"$as, y luego, aumentar a c"nco, s"ete, hasta llegar a ser"es de nue$e' &ara combatir la angustia que produce la enfermedad a3 S"%ntese con las p"ernas extend"das y le$emente separadas, manten"endo la columna ergu"da' Ele$e las manos, con los codos a la altura de la c"ntura' Bnhale pro!undamente en cuatro t"empos' b3 *antenga el a"re cuatro t"empos m)s, m"entras c"erra los pu&os y contrae todos los m-sculos del cuerpo, "ncluso los de la cara' *"entras exhala en cuatro t"empos, a!lo(e todos los m-sculos, $ol$"endo a la pos"c"n "n"c"al'
&ara restituir la fe en la curación a3 S"%ntese como se "nd"ca en el e(erc"c"o anter"or' *"entras "nhala pro!undamente, una las palmas de las manos a la altura del pecho, y com"ence a !rotarlas entre s con energa' b3 *"entras ret"ene la resp"rac"n, apoye con sua$"dad las palmas sobre los o(os cerrados' c3 Exhale el a"re, m"entras lle$a el peso de su cuerpo hac"a adelante' Ext"enda los brazos al p"so'
&ara superar el miedo al dolor a3 De p"e, con las p"ernas le$emente separadas, tmese los codos con las manos, a la altura de los hombros' Resp"re "ntensamente, m"entras contrae los m-sculos abdom"nales' b3 *"entras cont"ene la resp"rac"n, com"ence a ele$ar los talones hasta #uedar cmodamente parado sobre la punta de los p"es' Cuando se s"enta !"rmemente asentado en t"erra, ele$e los brazos por enc"ma de la caea. a(e los brazos y los talones, s"mult)neamente, m"entras exhala de !orma lenta'
&ara controlar la ansiedad a3 S"%ntese con las p"ernas (untas, la columna derecha y apoyando la palma de las manos por detr)s de los gl-teos, con los dedos apuntando hac"a el !rente' Lle$e la cabeza, hac"a adelante, s"n !orzarse, m"entras "nsp"ra en cuatro t"empos' b3 Apoye los p"es en el suelo, !lex"onando le$emente las rod"llas' Luego, com"ence a ele$ar todo el cuerpo, hasta #ue su columna #uede en pos"c"n paralela al p"so' Retenga la resp"rac"n cuatro t"empos, y luego exhale en cuatro t"empos, $ol$"endo a la pos"c"n "n"c"al' S" no logra ele$ar por completo el tronco, (am)s !uerce la postura> pract#uela sua$emente, y poco a poco me(orar)'
&ara enfrentar con serenidad los momentos difíciles a3 Ub#uese de p"e, con las p"ernas l"geramente separadas y los brazos al costado del cuerpo' Bnsp"re pro!undamente, m"entras est"ra los brazos, con los pu&os cerrados, hac"a arr"ba' b3 Contenga la resp"rac"n unos segundos, y al m"smo t"empo #ue com"enza a exhalar, lle$e la cabeza y el tronco hac"a adelante, !lex"onando le$emente las rod"llas' Sus brazos deben acompa&ar el mo$"m"ento y, luego, ele$arse por enc"ma de su espalda'
&ara e.itar que la enfermedad se con.ierta en obsesión a3 Recu%stese boca aba(o, apoyando las palmas de las manos sobre el p"so, a la altura del pecho' b3 *"entras "nsp"ra lentamente, ext"enda los brazos a la $ez #ue ele$a el trax y la caea. c3 Contra"ga los gl-teos y el abdomen, y apoyando con !"rmeza los dedos de los p"es y de las manos, ele$e las p"ernas y el torso' Cuando llegue a esta postura, com"ence a exhalar'
&ara lograr estabilidad emocional a3 S"%ntese con las p"ernas extend"das y (untas, y la columna ergu"da' Ele$e y ext"enda los brazos por enc"ma de la caea/ m"entras "nhala pro!undamente' b3 Apoye los pu&os cerrados en el p"so, a los costados de los gl-teos' Retenga la resp"rac"n y cruce las p"ernas' c3 Apoy)ndose sobre las manos y los p"es, ele$e gl-teos y p"ernas algunos centmetros' 2uel$a a la pos"c"n b'
&ara dominar la depresión a3 De p"e, con las p"ernas separadas y los p"es hac"a a!uera, !lex"one le$emente las rod"llas y lle$e las manos a la c"ntura' b3 Con un mo$"m"ento r)p"do, ext"enda los brazos en paralelo con el p"so, e "nsp"re' c3 Ext"enda los brazos por enc"ma de la cabeza> entrelace las manos con las palmas hac"a a!uera' Le$ante del p"so el taln derecho, de(ando apoyados slo los dedos del p"e' *"entras exhala, $uel$a a la pos"c"n b y rep"ta el e(erc"c"o ele$ando el taln "z#u"erdo' Luego, el%$ese sobre las puntas de ambos p"es y ba(e las plantas pres"onando sobre el suelo'
/E7/ A.erigVe su potencial energtico y sepa cu!l es su grado de eposición a la enfermedad Conoc"endo su potenc"al energ%t"co, usted podr) saber s" est) expuesto a contraer alg-n t"po de en!ermedad' Este test const"tuye el complemento "deal de la lectura del aura y, en espec"al, s" usted est) dando los pr"meros pasos en este terreno, lo ayudar) a $er m)s claro' ;3 PCO*O SE SBE75E *AS A 4US5O, CUA7DO 5RAAAQ aJ 5raba(ando solo,
bJ Real"zando un traba(o en e#u"po' N3 SU CASA BDEAL ES+ aJ Ant"gua, con muebles de est"lo' bJ *oderna, con una decorac"n llamat"$a' 3 SB U7A 0ERSO7A 5BE7E E7ER4HAS 7E4A5B2AS, US5ED+ aJ Lo perc"be de "nmed"ato+ es muy "ntu"t"$o' bJ 7o s"empre se da cuenta' ?3 ELBA U7A AC5B2BDAD+ aJ Escr"b"r un poema' bJ 0asear por la c"udad' @3CUA7DO LE 0ASA AL4O, US5ED O05A 0OR+ aJ Ret"rarse a med"tar en soledad' bJ 6ablar con un am"go' <3 SUS SUEOS SO7+ aJ Claros y !recuentes' bJ Escasos y d"!c"les de recordar' =3 SB SU 0AREA LE DBCE COSAS 5ERRBLES, A4REDBF7DOLO, US5ED+ aJ Se ale(a, last"mado, en s"lenc"o' bJ Le d"ce todo lo #ue t"ene #ue dec"rle> s" es necesar"o, a los gr"tos' 3 ELBA U7O DE ES5OS DE0OR5ES+ aJ Alp"n"smo' bJ 4ol!' K3 0OR LAS *AA7AS, US5ED SE SBE75E+ aJ *alhumorado, depr"m"do o exces"$amente cansado' bJ Entus"asta, opt"m"sta' ;M 3US5ED SUELE DE0RB*BRSE+ aJ Con !recuenc"a' bJ A $eces, y por problemas puntuales' cJ Cas" nunca' ;;3 US5ED SBE75E 5RBS5EZA+ aJ Con !recuenc"a' bJ A $eces' cJ Cas" nunca' ;N3 SUELE *EDB5AR+ aJ 5odos los das' bJ Cuando lo neces"ta' cJ A $eces' dJ 7unca' ;3 HSBCA*E75E, US5ED+ aJ Es propenso a las en!ermedades de las $as resp"rator"as' bJ Su!re de obes"dad' cJ 7o su!re trastornos d"gnos de menc"n' dJ A $eces, t"ene alguna molest"a' eJ Se s"ente d%b"l cuando se depr"me' ;?3 A75E U7 0ROLE*A 0ARA RESOL2ER, US5ED+ aJ 6ace lo pr"mero #ue se le ocurre' bJ 0"ensa y luego act-a' cJ Consulta con otros' ;@ PCO7SBDERA 9UE AL4U7A 2EZ LE 6BCBERO7 U7 5RAAO DE *A4BA 7E4RAQ aJ S, $ar"as $eces'
bJ Slo una $ez' cJ 5al $ez' dJ am)s' 5ALA DE 0U75UACB7
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Resultados Menos de <5 puntos Su estado energ%t"co es !r)g"l' Usted posee una notable sens"b"l"dad, lo #ue le perm"te darse cuenta de cmo son las personas #ue lo rodean y eleg"r entre ellas' Su "ntu"c"n lo gua, "nd"c)ndole hac"a dnde d"r"g"rse en cada ocas"n y perm"t"%ndole $er m)s all) de lo #ue $en los dem)s' S"n embargo, esa sens"b"l"dad t"ene un lado negat"$o, ya #ue lo hace muy "n!luenc"able y muy $ulnerable, lo cual puede produc"rle her"das, exponerlo a en!ermedades o t"rar aba(o !)c"lmente su autoest"ma' La med"tac"n y la repet"c"n de !rases pos"t"$as lo ayudar)n' 2uel$a a leer deten"damente el captulo donde se "nd"ca cmo cu"dar y !ortalecer el aura, y pract"#ue los e(erc"c"os "nd"cados' 1e <5 a
CA&0/ULO W
1E7ARROLLAR &RO/E3ER 7U AURA Fesarrollar * proteger el aura nos permite una relación armónica con el mundo 0ue nos rodea en consecuencia/ una ida me(or. 6odos los medios son uenos para lograrlo/ desde los e(ercicios especíicos asta el *oga * la dieta adecuada.
C
uando comenzamos a e$oluc"onar esp"r"tualmente, llegamos a un punto en el #ue tomamos conc"enc"a de #ue somos algo m)s 3mucho m)s3 #ue un cuerpo !s"co' Comprendemos #ue en el mundo hay muchas otras real"dades #ue las #ue podemos captar a tra$%s de los sent"dos' Las personas se concentran slo en las cosas $"s"bles y tang"bles, por#ue creen #ue son las -n"cas 8reales8' S"n embargo, da a da la c"enc"a nos pro$ee pruebas de #ue la real"dad es mucho m)s ampl"a de lo #ue solemos suponer' S" no tenemos conc"enc"a de las !uerzas #ue "n!luyen sobre nosotros, podemos $er deb"l"tado nuestro s"stema de energía. Esa deb"l"dad puede man"!estarse como un dese#u"l"br"o !s"co o emoc"onal' 7uestro s"stema energ%t"co es "n!lu"do cada da por otros s"stemas y, a menos #ue podamos reconocer este !enmeno y #ue aprendamos a protegernos de las "ntrus"ones, es cas" seguro #ue saldremos per(ud"cados' 5odos, s"n excepc"n, hemos ten"do alguna $ez exper"enc"as en las #ue nuestras energas !ueron a!ectadas por !uerzas exter"ores' Los ru"dos extra&os y las descargas el%ctr"cas, s"n duda, t"enen una "nc"denc"a d"recta sobre nosotros' 0ero tamb"%n hay otros elementos #ue e(ercen su "n!luenc"a' recuentemente, nos sent"mos "n!er"ores, o part"c"pamos en una act"$"dad determ"nada pese a #ue no tenemos $oluntad de hacerlo' 5amb"%n nos ocurre #ue, despu%s de hablar con c"ertas personas, exper"mentamos agotam"ento' 5odos estos !enmenos son producto de "ntrus"ones en nuestro campo de energa' La cla$e para protegernos est) relac"onada con el aura' Con un aura $"brante y !uerte, las energas "narmn"cas #ue nos rodean #uedan neutral"zadas' Lograr un aura !uerte no es d"!c"l, slo ex"ge perse$eranc"a y d"sc"pl"na' Adem)s, const"tuye una pr)ct"ca pos"t"$a para la salud' Una d"eta adecuada, el e(erc"c"o y el a"re puro !a$orecen el desarrollo del campo )ur"co' La !alta de e(erc"c"o y de a"re puro, el tabaco, el abuso de alcohol y las drogas, por el contrar"o, consp"ran contra %l' El aura tamb"%n se $e a!ectada por c"ertos estados emoc"onales y mentales en #ue caemos la mayora de nosotros' El estr%s, los traumas emoc"onales, los desrdenes o dese#u"l"br"os mentales, las preocupac"ones, los temores y las act"tudes emoc"onales negat"$as deb"l"tan el campo )ur"co, y un aura deb"l"tada supone el agotam"ento de las energas' 0or eso, cuando esto sucede, nos sent"mos cansados, desganados, desan"mados, y (unto con otros dese#u"l"br"os com"enzan a man"!estarse problemas de salud' En un aura deb"l"tada, aparecen agu(eros y desgarros' 6ay !ormas muy s"mples de $"tal"zar y !ortalecer el aura humana' El sol es $"$"!"cante para el campo )ur"co, lo m"smo #ue el e(erc"c"o !s"co y el a"re puro' Comer menos cant"dad de al"mento, pero $ar"as $eces al da, y mantener los "ntest"nos l"mp"os, t"ene un e!ecto e#u"l"brante sobre el aura' 5amb"%n, la med"tac"n contr"buye a su !ortalec"m"ento y protecc"n' Esto no d"gn"!"ca, por supuesto, #ue debamos lanzarnos a real"zar una pr)ct"ca exces"$a, dado #ue la moderac"n const"tuye un aporte pos"t"$o' 6a m7sica desempe&a un papel "mportante en el e#u"l"br"o del campo )ur"co' El canto gregor"ano t"ene el poder de l"mp"ar las energas negat"$as, tanto del aura como del entorno' Es com-n #ue, cuando entramos en una hab"tac"n en la #ue ha hab"do una d"sputa, el a"re est% espeso, engrosado, y se exper"menten sensac"ones de gran tens"n' Una p"eza de canto gregor"ano puede barrer esas energas negat"$as al cabo de unos d"ez m"nutos' Otro tanto sucede con el aura' *ucha gente, s"n embargo, por gusto o por pre(u"c"os, se reh-sa a escuchar esa clase de m-s"ca' S" %ste es su caso, cuando s"enta #ue su aura est) suc"a, escuche la 80astoral8 de eetho$en, o alguna obra de 6aendel' 6as fragancias tamb"%n pueden ser ut"l"zadas para proteger y !ortalecer el campo )ur"co' El "nc"enso y los ace"tes esenc"ales t"enen un e!ecto ben%!"co a-n m)s !uerte, sobre todo cuando el dese#u"l"br"o )ur"co obedece a mot"$os de orden mental o emoc"onal' La garden"a ayuda a mantener la d"stanc"a emoc"onal respecto de los otros, por lo #ue es una !raganc"a "deal para e$"tar "n$olucrarnos demas"ado en los problemas a(enos, a costa de la merma de nuestras prop"as energas' 6os cristales de cuarzo ' las piedras son sumamente -t"les dada su energa el%ctr"ca "ntrnseca, y #ue contr"buye al ensancham"ento del campo )ur"co' Un buen exper"mento para comprobarlo cons"ste en med"r nuestra aura s"n tener en la mano un cr"stal, y $ol$er a med"rla sosten"endo uno' Bncluso, un cr"stal muy pe#ue&o es capaz de extender el campo m)s de
Los e(erc"c"os #ue s"guen est)n espec"almente conceb"dos para bene!"c"ar, proteger, !ortalecer y ensanchar el campo )ur"co' Ellos lo ayudar)n a e#u"l"brar su energa y a pre$en"r la "n$as"n de !uerzas y energas no deseadas' Cuanto m)s $"brante y !uerte sea su aura, menos "n!luenc"a tendr)n sobre ella las energas exter"ores'
/XC$'CA 5 Cómo pre.enir la prdida de energía" 5odos hemos sent"do, alguna $ez, la sensac"n de #ue otra persona nos #u"taba la energa' /a sea #ue hablemos por tel%!ono o #ue con$ersemos con ella personalmente, el !"nal es s"empre el m"smo+ term"namos agotados' E$"dentemente, se ha produc"do un drena(e de energas' *ucha gente neces"ta tomar la energa de otros' Esto sucede por#ue no son capaces de produc"rla, de 8constru"rla8 por s m"smos, y entonces ut"l"zan la energa a(ena como complemento de la prop"a' 0or eso, cuando hac"a el !"n de un "ntercamb"o comun"cat"$o, nosotros nos sent"mos exhaustos, ellos se s"enten rad"antes' El hecho de #ue algu"en nos robe la energa para ut"l"zarla en bene!"c"o prop"o, no s"gn"!"ca #ue debamos de(ar de !recuentar a esa persona, n" acusarla de 8$amp"r"smo energ%t"co8' La s"tuac"n puede ser resuelta s"n #ue med"en las palabras' La energa puede controlarse para hacer #ue slo c"rcule por nuestro cuerpo, o alrededor de %l, y no m"gre hac"a otras personas' 0ara e!ectuar el control de la energa, s"%ntese en la pos"c"n "nd"cada en la !otogra!a' Cruce los p"es y los tob"llos, y colo#ue los pulgares y los nd"ces muy prx"mos, cas" como s" se estu$"eran tocando' De esta !orma, cerrar) su c"rcu"to energ%t"co y la energa no saldr) de usted' Cada $ez #ue se encuentre con una persona #ue drene su energa, col#uese en esta postura' Senc"llamente, mantenga los p"es y los tob"llos cruzados, y los nd"ces y pulgares en contacto' 6)galo, "ncluso, cuando hable por tel%!ono con una persona #ue hab"tualmente lo agota' Los resultados de esta t%cn"ca son "nmed"atos' 7o slo de(ar) de sent"rse agotado, s"no #ue, adem)s, rec"b"r) comentar"os del t"po+ 9o ests tan aierto como antes. 9o ests tan agradale como antes.
Usted estar) charlando tan amablemente como lo haca antes, pero no les estar) entregando su energa, s"no #ue e$"tar) #ue drene de su cuerpo y m"gre hac"a el de sus "nterlocutores' 5enga en cuenta #ue nad"e t"ene #ue aprop"arse de su energa, y mucho menos s"n perm"so' /XC$'CA < Respiración energtica El a"re puro y la resp"rac"n correcta son esenc"ales para tener un aura !uerte y $"tal' Una resp"rac"n adecuada para ese !"n se real"za a tra$%s de las !osas nasales, no de la boca' Esta -lt"ma pro$oca #ue el "nd"$"duo sea m)s $ulnerable a las en!ermedades, e "mp"de la $"tal"zac"n del campo )ur"co, ya #ue entre la boca y los pulmones no hay n"ng-n !"ltro #ue "mp"da la penetrac"n de "mpurezas' Adem)s, la boca !ac"l"ta la entrada de a"re !ro capaz de produc"r "n!lamac"ones en los rganos resp"rator"os' 0or otra parte, la resp"rac"n por las !osas nasales re$"tal"za el s"stema completo de energa' El "nter"or de la nar"z t"ene super!"c"es espec"ales #ue !ac"l"tan la absorc"n del prana del a"re' El prana puede ser de!"n"do como la parte m)s $"tal"zante #ue ex"ste en el a"re' *uchas t%cn"cas or"entales de resp"rac"n re#u"eren la !ocal"zac"n de la conc"enc"a en las !osas nasales durante la "nhalac"n, lo #ue !a$orece la entrada del prana en el organ"smo y, en consecuenc"a, repercute pos"t"$amente en %l' Las !osas y membranas nasales t"enen como m"s"n !"ltrar y ent"b"ar el a"re, para #ue llegue a los pulmones en las me(ores cond"c"ones' En yoga, se cons"dera #ue la energa t"ene una polar"dad+ es pos"t"$a y negat"$a, $arn y mu(er, sol y luna' Ex"ste una resp"rac"n lunar IBdaJ y una resp"rac"n solar I0"ngalaJ' El balance de ambas es Susumna' 0or med"o de una t%cn"ca resp"rator"a adecuada, es pos"ble energ"zar el aura y balancear la polar"dad del cuerpo' Esta t%cn"ca resp"rator"a puede ser ut"l"zada, "ncluso, para "ncrementar la memor"a, e#u"l"brar los hem"s!er"os cerebrales para as"m"lar mucha "n!ormac"n en poco t"empo, etc' )s"camente, la t%cn"ca cons"ste en la resp"rac"n por una !osa nasal alternada con la resp"rac"n por la otra' IRecuerde #ue el !oco de atenc"n debe estar en la nar"z, espec"almente m"entras se hace el e(erc"c"o resp"rator"o, por#ue de esta manera se ampl"ar)n los e!ectos de la t%cn"ca'J El r"tmo resp"rator"o puede ser ayudado a tra$%s del empleo del dedo nd"ce y pulgar' ;3 0res"one sua$emente su nar"z con el nd"ce y el pulgar para exhalar el a"re' S"t-e la lengua contra el paladar, detr)s de los d"entes' N3 Con el pulgar derecho, c"erre su !osa nasal derecha e "nhale por la "z#u"erda lentamente, contando hasta cuatro' 3 Con la !osa nasal derecha tapada, pell"z#ue la !osa "z#u"erda con el pulgar y el nd"ce "z#u"erdos' Cuente hasta d"ec"s%"s' Bnhale, contando hasta cuatro, mantenga el a"re contando hasta se"s y exhale contando hasta
tres' ?3 Abra la !osa nasal derecha y exhale lentamente todo el a"re conten"do en ella, contando hasta ocho' @3 De(e de pell"zcar la !osa nasal "z#u"erda y pres"nela con el pulgar "z#u"erdo' Bnhale por la derecha, m"entras la pell"zca con el pulgar y el nd"ce derechos' Cuente hasta d"ec"s%"s reten"endo el a"re' <3 Rep"ta el e(erc"c"o cuatro o c"nco $eces, alternando las !osas nasales' Bnsp"re por una y exhale por la otra' Con este e(erc"c"o, su cuerpo y su aura se saturar)n muy pronto de energa' /XC$'CA = El remolino purificador Este es un e(erc"c"o de $"sual"zac"n para l"mp"ar y pur"!"car por entero el campo )ur"co' Resulta excelente para conclu"r el da, sobre todo s" usted ha "nteractuado con mucha gente' Ayuda a pre$en"r o a mod"!"car el dese#u"l"br"o de energa' Su real"zac"n slo re#u"ere c"nco m"nutos y repor3 ta grandes bene!"c"os' ;3 S"%ntese y haga una rela(ac"n progres"$a' La resp"rac"n alternada aprend"da en el e(erc"c"o anter"or puede ser un buen modo de rela(ar su cuerpo' 5amb"%n puede recurr"r a una s"mple orac"n o mantra' Recuerde #ue el e(erc"c"o tal como se lo presenta a#u const"tuye slo una gua, usted puede adaptarlo a sus neces"dades part"culares' N3 A unos metros por enc"ma suyo, $"sual"ce con el o(o de su mente un pe#ue&o torbell"no de !uego blanco y cr"stal"no #ue est) comenzando a !ormarse' 0arece un pe#ue&o tornado esp"r"tual' 2"sual"ce cmo com"enza a extenderse hasta abarcar enteramente su campo )ur"co' El remol"no, tal como se muestra en el es#uema es capaz de comenzar por su cabeza y rodear su cuerpo' Como un 8tornado esp"r"tual8 el remol"no pur"!"cador e#u"l"bra la energa del aura' 3 Este remol"no de !uego esp"r"tual puede ser $"sto como una esp"ral #ue g"ra en el sent"do de las agu(as del relo(' S"enta cmo l"mp"a su aura de todas las energas negat"$as #ue usted ha acumulado' ?3 2ea, s"enta e "magnelo mo$"%ndose hac"a aba(o, sobre y a tra$%s de su cuerpo y su au ra' Exper"mente la sensac"n de l"mp"eza #ue de(a a su paso' @3 0erm"ta #ue este remol"no pase por su cuerpo y salga de %l por los p"es, de modo #ue sea absorb"do por la t"erra' 2ea cmo se lle$a cons"go las energas negat"$as y cmo hace sent"r su e!ecto ben%!"co por las zonas donde pasa' /XC$'CA > Energi:ación con mantras Este e(erc"c"o pro$"ene de un ant"guo cuerpo de conoc"m"entos conoc"do como la Cabala' Re#u"ere el empleo de son"do, y cons"ste en la $"sual"zac"n y la resp"rac"n para aportar al aura s"gn"!"cat"$os montos de energa' Estab"l"za y e#u"l"bra el campo )ur"co, y pro$ee de la energa #ue se neces"ta para cumpl"r con e!"c"enc"a y s"n es!uerzo las tareas cot"d"anas' 0ara real"zarlo, es necesar"o recurr"r a los ant"guos nombres hebreos de D"os, como mantras, en con(unc"n con "m)genes espec"ales y resp"rac"n' Esta comb"nac"n de elementos crea lo #ue se llama un e!ecto s"nerg%t"co, es dec"r #ue aumenta exponenc"almente' ;3 S"%ntese y tmese unos momentos para rela(arse' N3 2"sual"ce una es!era cr"stal"na de luz blanca #ue se acerca hac"a usted y #ue se ub"ca sobre su cabeza' La es!era $"bra de energa' 2ea y s"enta cmo esta luz crece con "ntens"dad' S"enta la zona de la cabeza' 3 0ronunc"e sua$emente el nombre E6EBE6, en!at"zando cada slaba y s"nt"endo #ue la parte super"or de su cabeza se "nunda de energa' Rep"ta este nombre de c"nco a d"ez $eces' Su traducc"n es+
?3 6aga una pausa, y $"sual"ce un rayo de luz descend"endo desde la es!era hac"a su garganta, y !ormando all una segunda es!era de luz' 0ronunc"e el nombre de D"os /626 ELO6B*' Con la $"brac"n de este nombre, la es!era se $ol$er) m)s $"brante y br"llante' 6)galo de c"nco a d"ez $eces' Su traducc"n es+ El +e,or de la Creación.
@3 6aga una pausa y $"sual"ce un haz de luz #ue desc"ende sobre el )rea del corazn, donde se !ormar) una tercera es!era br"llante' Lentamente, slaba por slaba, haga $"brar el nombre /626 ELOA6 2ADAA56' Reptalo de c"nco a d"ez $eces, y s"enta cmo la es!era se $uel$e m)s !uerte' S"enta la zona del corazn' La
traducc"n del nombre es+ Fios se maniiesta en la mente.
<3 6aga una pausa y $"sual"ce un haz de luz #ue desc"ende desde la tercera es!era hasta la zona de la "ngle' S"enta y $ea cmo se !orma all una cuarta es!era de luz, tamb"%n br"llante' 6aga $"brar el nombre de D"os S6ADDABE C6AB' Reptalo de c"nco a d"ez $eces' S"enta cmo la energa "nunda esa zona de su cuerpo' El nombre pronunc"ado s"gn"!"ca+ 6odopoderoso Fios iiente.
=3 6aga una pausa y $"sual"ce un haz de luz #ue desc"ende desde la cuarta es!era hac"a sus p"es, donde se !orma una #u"nta es!era' Los rayos de su luz desc"enden hac"a la t"erra' 6aga $"brar el nombre ADO7AB 6AAR5E5Z, y la es!era br"llar) con luz a-n m)s br"llante' Rep"ta el nombre de c"nco a d"ez $eces' S"gn"!"ca+ +e,or de la 6ierra.
3 Usted ya ha !ormado el 0"lar Central de e#u"l"br"o entre su cuerpo entero y su aura' 0onga el !oco de atenc"n sobre la parte super"or de su cabeza y pract"#ue resp"rac"n rtm"ca' Cuando exhale, lentamente y contando hasta cuatro, $ea y s"enta la energa acumul)ndose en el costado "z#u"erdo de su cuerpo, "rrad"ando hac"a a!uera y engrosando su aura' Cuando "nhale, lentamente y contando hasta cuatro, $ea y s"enta la energa acu3 mul)ndose en el costado derecho de su cuerpo, "rrad"ando hac"a a!uera y engrosando su aura' Rep"ta el e(erc"c"o de cuatro a c"nco $eces' K3 Ahora, cada $ez #ue exhale, $ea y s"enta la energa !lu"r hac"a aba(o a tra$%s de la zona !rontal de su cuerpo' Rep"ta el e(erc"c"o de cuatro a c"nco $eces' 6aga una pausa e "nhale s"nt"endo cmo la energa !luye hac"a arr"ba' S"enta cmo la energa lo rodea' 2"$enc"e #ue se ha ensanchado su campo )ur"co' ;M3 Ahora, s"enta la energa corr"endo hac"a sus p"es' Al "nhalar, $ea un arco "r"s de luces #ue sube desde sus p"es hasta su cabeza' Cuando exhale, $ea cmo el arco "r"s se expande por enc"ma de su cabeza, t"&e por entero su campo )ur"co de color y lo llena de energa' 6aga una pausa y sum%r(ase en ese campo de energa' Este e(erc"c"o desarrolla las energas m)s altas, "nclu"das las hab"l"dades !s"cas' Como lle$a la energa al n"$el super"or, ayuda tamb"%n a $er el campo )ur"co' Adem)s, "ncrementa la percepc"n y la sens"b"l"dad en todos los n"$eles' Cual#u"er persona puede recurr"r a %l para "ncrementar sus m)s altas !acultades' Resulta tan e!ect"$o #ue es "deal tanto para #u"enes rec"%n com"enzan, como para #u"enes conocen el campo de la meta!s"ca' 5rad"c"onalmente, se emplean c"nco es!eras de luz' Una $ar"ac"n d"n)m"ca cons"ste en "ncorporar se"s' La sexta es!era de luz es act"$ada en el )rea del tercer o(o' Este cha.ra est) l"gado a la clar"$"denc"a' La $ar"ac"n est"mula enormemente la $"s"n )ur"ca' ;3 S"%ntese, c"erre los o(os y rel)(ese' N3 2"sual"ce la es!era cr"stal"na de luz descend"endo desde los c"elos hasta la parte super"or de su cabeza' 6aga $"brar el nombre eh"eh y s"enta como esa zona de su cuerpo se "nunda de energa' Rep"ta de cuatro a c"nco $eces' 3 2"sual"ce un rayo de luz descend"endo desde la es!era hasta !ormar una segunda es!era en el )rea del tercer o(o' 6aga $"brar el nombre de (eho$ah sua$emente' 2"sual"ce el son"do y s"enta como sus o(os se llenan de energa' Rep"ta de cuatro a c"nco $eces' ?3 De la segunda es!era desc"ende un haz de luz #ue !orma la tercera, en el )rea de su garganta' 6aga $"brar el nombre de (eho$ah eloh"m' 2ea y s"enta como la es!era de luz se $uel$e m)s br"llante' Rep"ta de cuatro a c"nco $eces' @3 De la tercera es!era desc"ende un haz de luz #ue !orma la cuarta, en la zona de su corazn' 6aga $"brar en nombre de D"os (eho$ah aloah $aadaath' Rep"ta de cuatro a c"nco $eces' <3 6aga una pausa y $"sual"ce el haz de luz #ue desc"ende desde la cuarta es!era para !ormar la #u"nta, en la zona de la "ngle' 6aga $"brar el nombre shadda" el cha", y s"enta y $ea como la es!era se $uel$e m)s br"llante' =3 6aga una pausa y $"sual"ce el haz de luz #ue desc"ende desde la #u"nta es!era hac"a sus p"es, para !ormar una sexta' El rayo de luz cont"n-a ba(ando por los p"es hac"a la t"erra' 6aga $"brar el nombre adona" haaretz' 3 Usted ha !ormado ahora el 0"lar Central, #ue se ext"ende desde el c"elo hasta la t"erra a tra$%s de su cuerpo'
6a act"$ado los centros "nter"ores de luz #ue protegen y ensanchan el aura, y aumentan la $"s"n )ur"ca' Ahora, pract"#ue la resp"rac"n rtm"ca y la $"sual"zac"n, como en el e(erc"c"o anter"or'
Cómo cantarle al aura Los mantras y los cantos han s"do empleados por la trad"c"n esot%r"ca de Or"ente y Occ"dente' Son herram"entas poderosas de $"tal"zac"n y ensancham"ento del aura' *antra es una palabra pro$en"ente del s)nscr"to y se la puede e#u"parar al t%rm"no 8encanto8' Con los mantras y los cantos, el poder del son"do es ut"l"zado para props"tos part"culares, por e(emplo, para camb"ar el campo )ur"co de un "nd"$"duo, o para curarlo y para perm"t"rle acceder a n"$eles m)s ele$ados de conc"enc"a' Ambas man"!estac"ones t"enen "n!luenc"a sobre el cuerpo, la mente, las emoc"ones y el espr"tu, dado #ue el son"do est"mula la energa de nuestro alrededor y tamb"%n de nuestro "nter"or' La $"brac"n de un canto o mantra t"ene e!ectos pur"!"cadores sobre el campo )ur"co' Usualmente, act-an por una de cuatro razones+ por#ue con!"amos en ellos, por#ue con los son"dos asoc"amos determ"nadas "deas #ue "ntens"!"can la carga de energa, por lo #ue su son"do s"gn"!"ca, o por#ue el s"gn"!"cado "mpacta sobre la mente' Cantar es cargarse de la energa #ue emana de las palabras mst"cas y de los son"dos m"ster"osos y llenos de poder' El canto de los mantras t"ene e!ectos d"n)m"cos' D"ez o #u"nce m"nutos de canto suelen resultar su!"c"entes para $er"!"carlo' 5raba(ar con cantos y mantras es s"mple' El"(a un mantra y !am"l"arcese con su s"gn"!"cado, pero h)galo en un momento en #ue se encuentre rela(ado' Com"ence a cantarlo slaba por slaba' De(e #ue el mantra encuentre su prop"o r"tmo, uno #ue resulte cmodo para usted' Cuando cese de cantar, a-n podr) or el eco del mantra dentro suyo' Bncluso, puede sent"r un zumb"do en los odos, se&al de #ue ha ocurr"do un camb"o en la energa' En el momento en #ue eso suceda, med"te acerca de la energa asoc"ada con el mantra' ocal"ce su atenc"n en la no$edosa cant"dad de energa #ue hay dentro suyo y a su alrededor' 2ea cmo su aura $"bra hasta tocar otras' Los mantras son+ Q5YOM ?m es cons"derado el mantra m)s poderoso de todos' Se corresponde al Am%n eg"pc"o y representa el nombre del d"$"no Logos' Es una palabra de or"gen s)nscr"to #ue alude a la ch"spa de $"da, a la partcula d"$"na #ue hay en la $"da !s"ca' Se cree #ue hay c"entos de !ormas d"!erentes de entonar el om, y #ue cada una de ellas t"ene un e!ecto d"st"nto sobre el aura' Cuando se en!at"za y prolonga la o, se a!ecta el campo )ur"co prop"o y el de los dem)s' Cuando se prolonga la m, el e!ecto se produce m)s "nternamente' Cuando hacemos sonar el om, es prec"so #ue nos $eamos a nosotros m"smos expand"%ndonos m)s all) de nuestros lm"tes !s"cos y l"ber)ndonos de las energas negat"$as' Om es el son"do de contacto con lo d"$"no y, por lo tanto, es un "nstrumento para l"berar nuestras energas' 5amb"%n es un llamado de atenc"n #ue estab"l"za el campo )ur"co y al"nea las partculas de nuestros cuerpos sut"les, rest"tuyendo la salud' Una $ar"ac"n de om es aum' Esta !orma del mantra aumenta la $"sual"zac"n del aura, y hace #ue los pensam"entos ad#u"eran una !orma m)s de!"n"da' 5amb"%n, repara agu(eros y desgarros del campo )ur"co' Una buena $"sual"zac"n para lle$ar a cabo cuando se canta el mantra om es la de las letras del mantra escr"tas en s)nscr"to, ub"cadas sobre el pecho I$er la "lustrac"n de la p)g"na s"gu"enteJ' Com"ence por $er el smbolo !ormado en su tronco' Luego, "nhale y cante el om lentamente, de modo #ue s"enta $"brar el smbolo' Cuando exhale, haga el om m)s aud"ble' 2ea y s"enta cmo el smbolo !orma cuatro ros de energa cr"stal"na #ue !ortalecen y ensanchan su campo )ur"co' Cont"n-e por d"ez o #u"nce m"nutos' Q
)ur"co con el de \an /"n' mni8 L"teralmente s"gn"!"ca 8(oya8, y est) re!er"da a una no3sustanc"a "n$ulnerable a los camb"os' Es el smbolo
del m)s alto $alor dentro de la mente, y de la un"n entre la compas"n y el amor' Como una (oya, es capaz de
re$ert"r la pobreza y ayuda a armon"zar las energas d"scordantes del aura' padme. padme. Armon"za el aura, ayudando a clar"!"car las energas m)s turb"as y oscuras' (um. (um. Este son"do no t"ene traducc"n' Representa lo !"n"to dentro de lo "n!"n"to' Bncrementa la sens"b"l"dad
respecto de la energa #ue nos rodea y la conc"enc"a de cmo "n!luye sobre nosotros' Como en el pr"mer mantra, rel)(ese' C"erre los o(os e "nhale y haga resonar el mantra s"lenc"osamente, slo para usted' Cuando exhale, galo aud"ble, proy%ctelo hac"a a!uera slaba por slaba hasta encontrar su prop"o r"tmo' De(e #ue %l traba(e por usted' La acti.ación de los caFras 0ara #ue el aura se pur"!"#ue, pur"!"#ue, los cha.ras cha.ras neces"tan ser est"mulados y l"mp"ados' La med"tac"n #ue s"gue es un e(erc"c"o d"n)m"co para act"$arlos adecuadamente' Los doce centros #ue se se&alan e#u"l"bran y d"nam"zan me(o me(orr el aura aura #ue #ue los los s"et s"ete e trad trad"c "c"o "ona nale les' s' Est) Est)n n late latent ntes es en toda todass las las perso persona nas, s, y cuan cuando do est) est)n n con$en"entemente act"$ados, emanan rad"ac"ones pos"t"$as' Esta Estass doce doce rosas rosas de luz t"en t"enen en un gran gran cont conten en"d "do o s"mb s"mbl"l"co co'' En el pasa pasado do,, ese ese n-mer n-mero o tena tena $ar" $ar"os os s"mbol"smos, entre los cuales el m)s conoc"do tena #ue $er con los doce s"gnos del zodaco' Las rosas de luz en los p"es se ponen en e$"denc"a tras una $"da ded"cada al ser$"c"o de los anc"anos maestros' En las rod"llas aparecen despu%s de la orac"n y la med"tac"n, y cuando se pract"ca la hum"ldad' 5amb"%n, luego de prestar un ser$"c"o a los dem)s, espec"almente cuando las manos ayudaron a sanar a algu"en o hacer m)s lle$adera su en!ermedad' La rosa de la base de la m%dula sea 3cha.ra trad"c"onal3 se hace m)s "ntensa cuando aprendemos a pur"!"car nuestras energas' En el plexo solar 3otro de los cha.ras trad"c"onales por excelenc"a3, cuando las emoc"ones est)n e#u"l"bradas' La rosa del corazn br"lla cuando nuestra $"da est) reg"da por la compas"n> la de la garganta, cuando aprendemos a ut"l"zar el poder de la palabra, ya #ue es el centro de la !uerza creat"$a y de la expres"n' La rosa de luz de la !rente se enc"ende cuando lo "ntelectual y lo "ntu"t"$o est)n en e#u"l"br"o' La s"gu"ente med"tac"n es espec"almente "nd"cada para aprender a tomar conc"enc"a de estos centros de luz e "lum"nar el aura' Es recomendable pract"carla una $ez por mes' 0ara lle$arla a cabo, resulta !undamental no ser perturbado, de modo #ue con$"ene descolgar el tel%!ono, a$"sar a #u"enes nos rodean #ue no debemos ser molestados y ponernos cmodos' Debemos lograr una rela(ac"n progres"$a, en$"ando calor y tran#u"l"dad a las d"!erentes partes del cuerpo' La resp"rac"n rtm"ca contr"bu"r) enormemente a lograr este estado de rela(ac"n' Bmag"ne #ue algu"en ha colocado una manta sobre sus hombros y usted d"s!ruta de su t"b"eza, est) a sal$o y en paz' Cuando com"ence a rela(arse, "mag"ne #ue est) en lo alto de una escalera' All hay una luz sua$e, apenas percept"ble, #ue lo "nc"ta a ba(ar' Con cada escaln #ue desc"ende, su rela(ac"n es mayor' S"ente #ue usted m"smo se $uel$e cada $ez m)s lum"noso' A med"da #ue ba(a por la escalera, su sensac"n es m)s placentera, tanto #ue com"enza a !lo tar' Se $e a usted m"smo en lo alto de la escalera en una hab"tac"n c"rcular' En el centro hay un espe(o grande, con una decorac"n recargada' La luz #ue lo "nc"t a ba(ar la escalera est) sobre el espe(o' Cuando se m"ra en %l, $e #ue sobre sus p"es hay dos capullos de rosa' Lentamente, com"enzan a abr"rse p%talo por p%talo' Cuando term"nan de abr"rse, usted recuerda paso a paso su $"da, todos los pelda&os #ue deb" sub"r para ser #u"en es hoy' Recuerda los escalones #ue sub" s"n d"!"cultad y a#uellos otros en los #ue encontr d"!"cultades y es3 collos' 5amb"%n, recuerda a #u"enes lo ayudaron a sub"r cuando se s"nt" d%b"l para sub"r por sus prop"os med"os' Luego, $e en el espe(o #ue hay rosas sobre sus rod"llas' Son tan sua$es como las anter"ores anter"ores y los p%talos se abren delante de sus o(os' Recuerda las cadas y tropezones, y las $eces #ue tu$o #ue le$antarse de nue$o' 2uel$e a m"rarse en el espe(o y $e rosas en las palmas de sus manos #ue se abren p%talo por p%talo' Recuerda todas las manos #ue lo acar"c"aron en su $"da, las manos #ue le d"eron calor, as"stenc"a y consuelos' Recuerda, tamb"%n, las car"c"as #ue usted les o!rec" a otros' El espe(o le muestra ahora cmo se abre una rosa sobre su garganta' Lo hace ante sus o(os, y usted puede $er las )reas de su $"da #ue ha l"mp"ado y pur"!"cado, las )reas #ue han camb"ado para b"en' 7ota #ue algunas de ellas a-n neces"tan #ue usted haga otro es!uerzo' 2e otra rosa #ue aparece en su plexo solar' *"entras la rosa se abre, recuerda los momentos en #ue no poda expresar sus emoc"ones y tamb"%n las c"rcunstanc"as en #ue, por el contrar"o, pudo comun"carse e!ect"$amente con los dem)s' Una nue$a rosa aparece en med"o de su corazn, y usted recuerda todas las $eces #ue am y de( de amar> tamb"%n el amor #ue lo rodea en el presente' La d%c"ma rosa aparece en la garganta' Recuerda las $eces en #ue le d"(eron palabras duras y descorazonadoras, y las $eces en #ue le o!rec"eron palabras de al"ento y consuelo' La rosa n-mero once aparece sobre su !rente' Usted recuerda todos los sue&os #ue ha !or(ado a lo largo de su $"da, las $eces en #ue se entus"asmaba con ellos y las $eces en #ue se senta "mpotente para concretarlos' Cuando la rosa term"na de abr"rse, usted $"slumbra #ue el !uturo puede ser el t"empo de real"zac"n de sus sue&os truncos' La -lt"ma rosa aparece sobre sus gen"tales' Usted se s"ente pleno' Est) rodeado de una energa dorada #ue lo en$uel$e y, mentalmente o!rece una plegar"a de agradec"m"ento'
6ay muchas !ormas de "ncrementar su recept"$"dad respecto de las sut"les energas de la $"da' Aprender a leer el aura no slo le ayudar) a derr"bar $"e(as barreras, s"no tamb"%n a ampl"!"car su sens"b"l"dad' As, su $"da me(orar) y usted se sent"r) m)s pleno' E@ercicios de yoga para equilibrar el aura El yoga es una d"sc"pl"na m"lenar"a de or"gen h"nd- #ue nos ense&a a dom"nar nuestra energa !s"ca, mental y esp"r"tual' Su ob(et"$o es "ntegrar los d"$ersos planos #ue componen al ser humano, con el props"to de conduc"rnos hac"a una !orma de $"da m)s armn"ca y e#u"l"brada' Las ense&anzas de esta doctr"na nos re$elan de #u% manera podemos alcanzar ele$ados ob(et"$os esp"r"tuales a tra$%s del dom"n"o de nuestro cuerpo !s"co y, en consecuenc"a, de la energa #ue emana de %l' A part"r del aprend"za(e de las posturas, llamadas asanas, y de las t%cn"cas de resp"rac"n y rela(ac"n #ue propone el yoga, es pos"ble lograr #ue nuestro cuerpo s"nton"ce nuestra prop"a !uerza esp"r"tual' 0odemos consegu"r #ue nuestr nuestro o organ"s organ"smo mo se expand expanda, a, y potenc potenc"e "e nuestr nuestra a energa energa "nter" "nter"or or'' Cuando Cuando logram logramos os !unc"o !unc"onar nar en una $erdadera comun"n de cuerpo y espr"tu, nuestros ob(et"$os de $"da se trans!orman en poderosas real"dades' &ARA CLAR'4'CAR LO7 COLORE7 &ostura de la Luna De p"e, separe las p"ernas unos con la mano derecha tmese la mano "z#u"erda por detr)s del cuerpo' Bnsp"re pro!undo+ al exhalar, d%(ese caer hac"a adelante con la !rente apuntando hac"a la rod"lla "z#u"erda' Rep"ta todo el e(erc"c"o hac"a el lateral derecho'
&ARA 4OR/ALECERLA &ostura del nio S"%ntese sobre las p"ernas con los talones tocando los gl-teos, e "ncl"ne el torso hac"a adelante' Luego, apoye los antebrazos en el p"so, colocando los codos hac"a a!uera, a los costados de las rod"llas' Colo#ue una palma sobre la otra, !ormando un hueco sobre el cual apoyar) muy despac"o la cabeza' Resp"re pro!undamente hasta sent"r el cuerpo rela(ado y cmodo'
&ostura de la cobra Acu%stese boca aba(o con las p"ernas extend"das' Apoye la !rente en el p"so y el mentn en el pecho' lex"one los brazos, colocando las manos al costado del cuerpo, a la altura de los hombros' Bnsp"re m"entras ext"ende los los braz brazos os y sepa separa ra lent lentame ament nte e la !ren !rente te del del p"so p"so'' Bncl Bncl"n "ne e la cabe cabeza za hac"a hac"a atr)s atr)s y ar#uee ar#uee la column columna' a' *ant%ngase en esta pos"c"n unos segundos y, luego, rela(e todo el cuerpo, $ol$"endo a la postura "n"c"al' Rep"ta la secuenc"a dos $eces'
&ARA E$7A$C#AR 7U7 1'ME$7'O$E7 &ostura de la flor de loto S"%ntese en el p"so cruzando las p"ernas Iel p"e derecho deba(o del muslo "z#u"erdo y el p"e "z#u"erdo deba(o del muslo derechoJ' Rote sua$emente el cuello, descr"b"endo crculos, pr"mero en el sent"do de las agu(as del relo(, y luengo en el sent"do contrar"o' Luego, colo#ue la espalda recta e "mag"ne #ue un h"lo #ue $a desde la cabeza hasta la -lt"ma $%rtebra lo mant"ene ergu"do en esa pos"c"n' Resp"re pro!unda y pausadamente, y apoye las palmas de las manos sobre los muslos'
&ARA L'M&'ARLA 1E E$ER30A7 $E3A/'*A7 &ostura del gato Arrod"llado, "nclnese hac"a adelante, apoye las palmas en el p"so y sostenga los brazos extend"dos s"n !lex"onarlos' *antenga la espalda recta, paralela al p"so, y ele$e la cabeza . Resp"re Resp"re pro!undamente pro!undamente'' Luego, de(e #ue la cabeza ca"ga y lle$e el mentn hac"a el pecho, m"entras la columna se ar#uea hac"a arr"ba, "m"tan3 do la postura de de!ensa de los gatos' Rep"ta tres $eces la secuenc"a, hasta #uedar en la pos"c"n or"g"nal'
Los alimentos que benefician al aura Como hemos d"cho anter"ormente, una al"mentac"n sana, r"ca en !rutas y $erduras resulta sumamente bene!"c"osa para la salud del cuerpo y, en consecuenc"a, t"ene una repercus"n pos"t"$a sobre el aura' 0ero, adem)s, ex"sten c"ertos al"mentos espec!"cos #ue, por sus prop"edades, t"enen una "n!luenc"a b"enhechora espec!"ca sobre el aura' *uchos de ellos son h"erbas arom)t"cas #ue ut"l"zamos poco en la coc"na, pero #ue deberamos tener m)s en cuenta' 6ay c"ertas espec"as #ue, adem)s de ut"l"zarlas en la com"da, podemos lle$ar una ram"ta seca s"empre con nosotros' ORX3A$O El or"gen de su nombre debe buscarse en dos palabras gr"egas+ oros y ganos, #ue pueden traduc"rse l"teralmente como 8la alegra de las monta&as8' La et"mologa de las palabras suele dar cuenta, en muchos casos, de sus prop"edades' Los ant"guos de As"a Central y de la Europa Central y *er"d"onal, de donde es or"undo, ya haban descub"erto #ue el or%gano era capaz de atraer la alegra y, por lo tanto, lo ut"l"zaban en muchos de sus r"tos' En lo #ue se re!"ere espec!"camente al aura, el or%gano t"ene la prop"edad de ale(ar las energas negat"$as de otras auras, !ortalec"endo la prop"a' 0ero, atenc"n+ s" #u"ere bene!"c"arse de sus prop"edades, no debe ad#u"r"r el or%gano seco #ue $enden en los comerc"os'
0lante unas sem"llas y de(e #ue la plant"ta crezca hasta #ue d% !lor' Una $ez #ue haya alcanzado ese grado de desarrollo, corte las ho("tas, d%(elas secar y ut"lcelas en la com"da y, por otro lado, corte las !lores, h)galas secar entre dos papeles blancos con un peso enc"ma, en$u%l$alas en un l"enzo blanco y col#uelas deba(o de su almohada' MEGORA$A Los romanos esparcan ho(as de me(orana sobre el p"so durante los ban#uetes, para #ue per!umaran el amb"ente cuando se las p"saba, y para #ue los comensales tu$"eran un buen estado anm"co' Sus ramas se ut"l"zaban para con!ecc"onar coronas nupc"ales, lle$adas por los no$"os durante la ceremon"a y #ue, una $ez secas, eran guardadas ba(o la cama para lograr descendenc"a' La me(orana es una planta #ue est) l"gada a la !ert"l"dad y a la d"cha' Era cult"$ada por 2enus, y s" creca sobre una sepultura, era se&al de #ue el muerto #ue yaca en ella haba alcanzado la !el"c"dad' Sus prop"edades tn"cas, ampl"amente reconoc"das, hacen #ue se la ut"l"ce en la herbor"stera' Con respecto al aura, su !unc"n es armon"zadora' La "ngest"n s"stem)t"ca de me(orana cult"$ada en casa hace #ue los colores y las "rrad"ac"ones del aura se d"spongan s"m%tr"camente, como expres"n de armona' CAR1AMOMO Esta planta, no demas"ado d"!und"da entre nosotros, es or"g"nar"a de Sr" Lan.a y la Bnd"a, y pude dec"rse #ue est) emparentada con el (eng"bre' En los pases )rabes, es una de las espec"as m)s $aloradas, y se la agrega al ca!%' El ca!% con cardamomo rec"be el nombre de ga\ha, y se lo prepara machacando y mezclando ca!% tostado en grano, sem"llas de cardamomo, az-car y agua cal"ente' Se le reconoce un $alor a!rod"saco y re$"tal"zante' Las consecuenc"as de sus e!ectos ton"!"cantes se hacen sent"r sobre el aura, hac"endo #ue se ext"enda m)s all) de las med"das usuales' 5amb"%n, se le reconoce un e!ecto 8l"mp"ador8' Est) espec"almente recomendado para las personas cuyas auras, deb"do a la edad, com"enzan a mostrar un $elo gr"s #ue opaca los colores' CA$ELA Es una planta or"g"nar"a de la Bnd"a, #ue !ue "ntroduc"da en Europa a tra$%s de los mercaderes )rabes' En la ant"g1edad, era una espec"a muy $alorada' Se deca #ue pro$ena de un desconoc"do y pel"groso pas del G!r"ca, y #ue creca en med"o de pantanos de d"!c"l acceso' 5amb"%n, se deca #ue era ut"l"zada por enormes p)(aros para hacer sus n"dos en las cumbres de las monta&as, y slo poda ser recog"da por los nat"$os cuando alguno de esos n"dos se derrumbaba' 5odas estas h"stor"as y leyendas #ue la rodeaban, la con$ertan en una espec"a muy cot"zada, tanto por su escasez como por sus prop"edades energ%t"cas' En el ant"guo Eg"pto se la ut"l"zaba para preparar ung1entos curat"$os' En Roma, por sus prop"edades energ%t"cas, se la almacenaba y cu"daba como a un $erdadero tesoro' 0ara demostrar su poder, 7ern #uem en los !unerales de su madre la canela almacenada durante un a&o' Se d"ce #ue su "ngest"n !a$orece el nac"m"ento de nue$os seres, cosas y proyectos' 7o es casual #ue la comb"nac"n gastronm"ca m)s !recuente sea con la manzana, ya #ue tamb"%n ella es un smbolo #ue rem"te al or"gen, al nac"m"ento, a lo pr"mord"al' En lo #ue respecta al aura, la canela !ac"l"ta su expans"n y la $"sual"zac"n de los campos de energa #ue nos rodean' *uchos estud"osos estamos con$enc"dos de #ue con la "ngest"n de canela es pos"ble recuperar algo de nuestra capac"dad "n!ant"l "nnata para $er el aura' CLA*O 1E OLOR El )rbol #ue lo produce se llama cla$ero, y dada la d"!us"n de sus prop"edades curat"$as y energ"zantes, durante mucho t"empo las potenc"as europeas desataron guerras para controlar su comerc"o' En las "slas *olucas era costumbre muy d"!und"da plantar un cla$ero, cada $ez #ue una mu(er daba a luz' En lo #ue respecta al aura, el cla$o de olor contr"buye a reparar los desgarrones y agu(eros #ue suelen obser$arse en las auras deb"l"tadas' *E/'*ER Es una gramnea or"g"nar"a de Ceyl)n y la Bnd"a *er"d"onal, #ue se ha adaptado muy b"en a las zonas trop"cales y subtrop"cales' Su ace"te es altamente $alorado, y se lo dest"na a la "ndustr"a de los per!umes, por#ue ayuda a !"(ar los aromas, retardando su e$aporac"n' 0ara #ue tenga un e!ecto ben%!"co sobre el aura, es necesar"o ut"l"zarlo como lo hacan los ant"guos+ en$ol$"endo sus races en r"zomas, en pa&os blancos y perm"t"endo #ue derramen el aroma en las s)banas y otras prendas' El !amoso aroma del $et"$er, en e!ecto, no est) en sus ho(as, s"no en sus races' Sus e!ectos ben%!"cos sobre el aura se der"$an del hecho de #ue aporta a nuestra prop"a energa la energa de la t"erra' AGE1REA 7o slo se la ut"l"za en la coc"na, s"no tamb"%n en la herbor"stera, por#ue t"ene reconoc"das prop"edades est"mulantes' Era una de las h"erbas !a$or"tas de los ant"guos gr"egos y romanos, #u"enes haban comprobado #ue su "ngest"n les con!era m)s $alor y m)s !uerza en las batallas' En cuanto al aura, es !)c"l deduc"r el mecan"smo por el cual la bene!"c"a+ al aumentar la energa del cuerpo !s"co, aumenta autom)t"camente la energa del campo )ur"co' AL-A#ACA Or"g"nar"a de la Bnd"a y de las c)l"das reg"ones del G!r"ca, esta h"erba !ue baut"zada por los !ranceses 6erb% Royal Ih"erba realJ, y !ormaba parte del men- de la realeza deb"do a sus prop"edades curat"$as y est"mulantes
de la "ntel"genc"a' 0ero en lo #ue los !ranceses denom"naban "ntel"genc"a, estaba "nclu"do tamb"%n el espr"tu' La albahaca act-a como un $erdadero pur"!"cador esp"r"tual, por eso, luego de la abundante "ngest"n de esta planta, no es raro obser$ar #ue los colores del aura se $uel$en lmp"dos y transparentes, y las !ormas se hagan sut"les, como alas de p)(aro' ROMERO Esta planta arom)t"ca es conoc"da como la h"erba de la 2"rgen' Cuando la 2"rgen *ara, con su h"(o en brazos y gu"ada por os%, com"enza a hu"r montada en un burro, se det"ene a descansar cerca de un ro' Le da agua a su h"(o y la$a su manto en el ro' A un costado, hay un arbusto de romero cua(ado de !lores blancas' La 2"rgen t"ende su manto sobre %l para #ue se se#ue, y comprueba #ue las !lores han camb"ado de color+ ahora son ce3 lestes, lo m"smo #ue su manto' El romero, por lo tanto, alude al poder trans!ormador de la !e, y este hecho t"ene consecuenc"as d"rectas sobre el aura' Bnger"r romero s"gn"!"ca con!"ar en #ue en el aura se operar)n camb"os pos"t"$os' S" est) al"cada, se re$"tal"zar)> s" t"ene desgarrones y agu(eros, ser)n reparados> s" est) suc"a, se l"mp"ar)' 0or esta razn, la "ngest"n de romero se recom"enda s"empre, ya #ue t"ene un e!ecto regulador "nmed"ato sobre el aura' 1'LL Es or"g"nar"o de Or"ente y del norte de Europa' Se caracter"za por su gran !ortaleza, #ue le perm"te soportar todas las ad$ers"dades cl"m)t"cas' Se cree #ue su "ngest"n "ncrementa en los "nd"$"duos la res"stenc"a a las d"!"cultades' La "ngest"n de d"ll hace #ue el aura aumente sus de!ensas contra los campos energ%t"cos negat"$os' M'EL Se trata de un al"mento muy $alorado por los ant"guos por sus m-lt"ples cual"dades curat"$as' En lo #ue respecta al aura, dado su proceso de elaborac"n, const"tuye un gran energ"zan3te' 0ara segregara, la abe(a debe pr"mero l"bar el n%ctar de las !lores, es dec"r, absorber la !uerza $"tal de la t"erra' Cada gota de m"el, por lo tanto, es una gota de energa #ue pro$"ene de all' 0or otro lado, su color dorado act-a como un pr"sma, re!ractando los colores del sol y abr"endo el espectro lumn"co como un aban"co' Es e$"dente por#u% el aura se bene!"c"a con la "ngest"n de m"el+ por un lado, absorbe energa tel-r"ca> por otro, rec"be un ba&o de luz y color' L'M2$ Es la m)s dorada de las !rutas, por lo tanto, la #ue t"ene una relac"n m)s d"recta con el sol y con la energa #ue emana de %ste' En la ant"g1edad, durante el "n$"erno, se colocaban l"mones deba(o de las camas de los n"&os en la creenc"a de #ue as mantenan el calor del sol a-n por la noche' 5ener l"mones en una !rutera en el lugar donde traba(amos, beber el (ugo, "ncorporarlo en los platos, const"tuye un s"gn"!"cat"$o aporte energ%t"co para nuestra aura' CO$CLU7'2$ 5al como lo enunc"% en el prlogo, el props"to de este l"bro es de$ol$erle al lector la m"rada "nocente de la "n!anc"a, a#u%lla 8$"sta mult"color8 #ue los a&os le h"c"eron abandonar y #ue le perm"ta, entre otras cosas, $"sual"zar el halo de energa lum"nosa #ue en$uel$e el cuerpo !s"co de los seres $"$os' Reconozco #ue recuperar esa m"rada no es en absoluto senc"llo> #ue, para lograrlo, es prec"so no solo "ncorporar una ser"e de conoc"m"entos s"no tamb"%n d"sponer de una !uerza de $oluntad "n#uebrantable #ue "mpulse a la persona a e(erc"tarse da tras da y a no !la#uear ante los pr"meros "ntentos s" no obt"ene los resultados esperados' 0ero, a!ortunadamente, as como s% #ue no es senc"llo desarrollar de manera s"stem)t"ca esa !orma de percepc"n #ue los n"&os emplean en !orma natural, tamb"%n s% #ue todo a#u%l #ue pract"#ue y #ue con!e en la e!"cac"a de m" m%todo se encuentra totalmente capac"tado para lograrlo' PCu)l es el bene!"c"o de este saberQ Aprender a $er y a "nterpretar el s"gn"!"cado del aura puede ayudarnos a conocer m)s pro!undamente a los dem)s, ya #ue todo lo #ue es el ser humano y todo lo #ue le sucede se man"!"esta en su campo )ur"co' 0or -lt"mo, Pcmo debemos cap"tal"zar este saber en nuestra $"da cot"d"anaQ La respuesta a esta pregunta es muy senc"lla pero enc"erra, a su $ez, un conten"do muy pro!undo' Este conoc"m"ento, al "gual #ue todos a#uellos #ue "mpl"can man"pulac"n de !uerzas energ%t"cas, debe ser empleado exclus"$amente para el b"en, tanto prop"o como a(eno' En este caso, m)s #ue en n"ng-n otro, resulta "mper"oso cumpl"r con este mandato, ya #ue las malas acc"ones, as como los props"tos egostas y ru"nes, de(an huellas negat"$as en nuestro campo )ur"co, generando 8zonas negras8, 8huecos8 energ%t"cos #ue "nde!ect"blemente, se $ol$er)n en contra nuestra, torn)ndonos m)s negat"$os y propensos a padecer, su!r"m"entos, problemas y en!ermedades' 0or eso, am"go lector, te ruego no ol$"des, a la hora de poner en pr)ct"ca los conoc"m"entos #ue ad#u"eras por med"o de este l"bro, uno de los preceptos b)s"cos #ue guan a los m"embros del Crculo 6erm%t"co+ El "en y la 2erdad deben ser los !"nes -lt"mos de toda acc"n y todo saber, pues solo a tra$%s de ellos es pos"ble alcanzar la esenc"a lum"nosa del 6ombre' 9rus de la Cruz
L%M'$A7 COLOR EL AURA E$ LA7 1'4ERE$/E7 E/A&A7 1E LA *'1A
*UER E*ARAZADA
Rosado
Amar"llo
2erde claro
Amor
Bntel"genc"a
Crec"m"ent o
2erde oscuro
Azul plomo Bncert"dumbre *elancola
lanco 0ureza
Amar"llo Bntel"genc"a
EF DE SBE5E *ESES Rosado 2erde Amor Crec"m"ento
*arrn Egosmo "n!ant"l
7BO DE CUA5RO AOS Amar"llo *arrn Rosado 2erde 2erde agua Bntel"genc"a Egosmo Emot"$"dad 0oses"$"dad Crec"m"ent "n!ant"l o
Azul Bmag"nac"n act"$a
7BO DE SEBS AOS 2erde 2erde oscuro *arrn Rosado azul claro Bntel"genc"a 2uelo Bncert"dumbre, Egosmo Emot"$"dad Bmag"nac"n "ntelectual celos "n!ant"l act"$a Amar"llo
O2E7 DE CA5ORCE AOS
Amar"llo Bntel"genc"a
Celeste Bntu"c"n
Ro(o Amor
2erde claro 0ract"c"dad Emot"$"dad
2erde oscuro Bncert"dumbre
azul dec"s"n
6O*RE DE 5REB75A AOS
Amar"llo Bntel"3 genc"a
2erde claro 0ract"3 c"dad
2erde oscuro Bncert"3 dumbre
Celeste
Ro(o
Bntu"c"n uerza Aguda Creadora
2"ol)ceo Bndepen3 denc"a
*arrn ro("zo 7eces"dad de autoa!"r3 mac"n
