COMPONENTES DE LA GESTIÓN EDUCA EDUC ATIVA PRINCIPIOS DE LA GESTIÓN 1. DIREC DIRECCIÓ CIÓN N ESTRA ESTRATÉ TÉGICA GICA Es un proc proceso eso compl completo eto y artic articula ulado do median mediante te el cual cual la escu escuela ela,, formul formula a objetivos, estrategias y acciones, que implementa, ejecuta, controla y evalúa, a través de la estrategia escolar.
2. PLA PLANIFI NIFICA CACI CIÓN ÓN Es el proceso de selección de objetivos, metas y previsión de las acciones más apropiadas a tomar para afrontar el futuro de la empresa educativa.
Planificación e!"a!#$ica La Planificación Estratégica debe ser entendida como un proceso participativo, que requiere respetar determinadas fases, as como una metodologa propia. La planificación como proceso comprende diversas fases! definir la misión y visión de la organi"ación, establecer objetivos y metas, desarrollar supuestos acerca del entorno en que se desarrolla la organi"ación, tomar decisiones respecto a las accione acciones s a seguir seguir,, emprend emprender er las accione acciones s elegidas elegidas,, y finalmen finalmente te evaluar evaluar la retroalimentación del desempe#o para volver a planificar.
Planificación e!"a!#$ica en e%&cación $uan $uando do se %abl %abla a de planif planifica icaci ción ón estra estraté tégic gica a en educ educac ación ión,, se refie refiere re a la posi posibi bili lida dad d de imag imagin inar ar el mund mundo o futu futuro ro y a dónd dónde e quer querem emos os lleg llegar ar como como sociedad, construyendo en el presente los caminos y puentes para lograrlo, con la certe"a de que e&iste un margen de incertidumbre y de modificaciones en la cotidianeidad. El análisis es el punto de partida del pensamiento estratégico, y
éste se caracteri"a por la elasticidad o fle&ibilidad intelectual, que permite encontrar respuestas realistas a situaciones cambiantes, especialmente en Educación.
El '"(ce( %e 'lanificación e!"a!#$ica a) Ela*("ación %e la fil((f+a %e la e,'"ea ( In!i!&ción- e&presada en su declaración de 'isión, (isión y 'alores.
*) Anlii %el en!("n( ( a,*ien!e e/!e"n(- en el cual se desenvuelve la organi"ación, a fin de identificar las oportunidades y amena"as.
c) Anlii %e la "eali%a% in!e"na %e la ("$ani0ación- cuya finalidad es determinar las fortale"as y debilidades.
%) De!e",inación %e l( (*e!i( e!"a!#$ic( $ene"ale 3 e'ec+fic( 3 la elección %e e!"a!e$ia- y cursos de acción fundamentados en las fortale"as de la organi"ación y que, al mismo tiempo, neutrali"an sus debilidades, con la finalidad de aprovec%ar las oportunidades y contrarrestar las amena"as.
e) P"e'a"ación 'a"a la i,'le,en!ación %el 'lan- especialmente en lo concerniente a su sistema de seguimiento y evaluación.
4. ORGANI5ACIÓN Es la relación que se establece entre los recursos %umanos y los recursos económicos que dispone la empresa para alcan"ar los objetivos y metas propuestas. )ignifica el proveer a la empresa de la estructura social y de brindarle al organismo social los recursos necesarios para su buen funcionamiento.
Ele,en!( %e la ("$ani0ación Diiión %el !"a*a(- por jerarqui"ación y departamentali"ación. C(("%inación- sincroni"ación de los recursos %umanos y materiales.
La ("$ani0ación e%&ca!ia La escuela presenta un tipo particular de organi"ación, incluye una mirada a las organi"aciones sociales atendiendo al rol de sus miembros. La institución educativa como organi"ación se caracteri"a por! *bjetivo y misión, Estructura jerárquica! sistema de roles, )ubsistemas, $omunicación, $onflictos, Patrones motivacionales .
6. c(n!"(l El control, es una práctica permanente en la empresa educativa y consiste fundamentalmente en contrastar lo que va sucediendo con lo planificado, a fin de conocer las desviaciones que e&isten, qué causas las %an originado y que soluciones se pueden proponer para corregirlas. El $ontrol Estratégico es un sistema que se basa en el Planeamiento Estratégico y que está integrado por un conjunto de dispositivos +con o sin los recursos tecnológicos de la informática cuyo objetivo es influir en los resultados del Plan. El )istema de $ontrol Estratégico contesta las tres preguntas claves de la alta gerencia en la vida de cualquier organi"ación tanto en el sector público como en el privado. -. /ué tenemos0 1. /ué vamos a %acer0 2. $ómo y con quiénes lo %aremos0
7. COMPORTAMIENTO ORGANI5ACIONAL La institución educativa es una organi"ación %umana, integrada por individuos que asumen diferentes papeles! Estudiantes, docentes, directivos, empleados, cuyo propósito básico es el garanti"ar la transmisión, adquisición y producción del saber. El comportamiento de un grupo educativo se debe tanto a factores internos como e&ternos al grupo. Los factores e&ternos se refieren a las condiciones fsicas y a las situaciones en las cuales se desarrolla la actuación del involucrado. Los factores internos se refieren a los elementos %umanos que participan e integran la institución educativa, es decir, los estudiantes, docentes, empleados y directivos.
ESTRUCTURA ORGANI5ATIVA ESTATUTO- El Estatuto es el primer documento normativo administrativo, el mismo que da origen a su constitución y funcionamiento legal de la institución.
EL ORGANIGRAMA! Es la representación gráfica de la estructura formal que %a adoptado la organi"ación. Es por lo tanto la representación de la forma en que están dispuestas y relacionadas sus partes.
EL MANUAL DE ORGANI5ACIÓN 8 FUNCIONES! Los manuales de organi"ación y 3unciones son documentos operativos que detallan la estructura, funciones, relaciones de coordinación y tareas de las diferentes unidades orgánicas de una institución.
REGLAMENTO INTERNO! Es un instrumento de apoyo que regula la organi"ación y funcionamiento de la institución educativa.
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS! Es un documento especfico orientado a describir detalladamente las acciones operativas necesarias para la ejecución de un trámite o servicio de la empresa.
REGLAMENTO INTERNO DE TRA9A:O! Es el documento normativo administrativo que contiene un conjunto de normas, que permite a la administración regular la relación laboral 4rabajador5Empleador.
CUADRO DE ASIGNACIÓN DE PERSONAL! Es el documento técnico que contiene los cargos con respaldo presupuestal asignados por el órgano administrativo inmediato superior, y que se ordena de acuerdo a la jerarqua que tiene en el organigrama de la institución educativa.