Comunicacion Integral Para Presentar

AÑOS

D E G R A N D ES ÉX IT O S

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria

IEPr Pre Universitario

COMUNICACIÓN INTEGRAL

SANTA ROSA

La PRE-UN Comunicación IVERSITARIO

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A q u í te n g o la d ir e c c ió n q u e buscá bam os ¡V a m o s !

E s t á b ie n ¡Ir e m o s in m e d ia ta m e n te !

Elementos:

C Ó D IG O E M IS O R

CANAL

M EN SAJE

CANAL

RECEPTOR

S IT U A C IÓ N

Lacomunicación comunicaciónes esuna unaactividad actividadque quenos nospermitetc permitetc La "Lacomunicación comunicaciónes esuna unaactividad actividadque quenos nospermite" permite" "La intercambiarnuestras nuestrasideas, ideas,pensamientos,tc pensamientos,tc intercambiar "intercambiarnuestras nuestrasideas, ideas,pensamientos," pensamientos," "intercambiar sentimientos...Es Esdecir, decir,permite permitelalainterrelación. interrelación. sentimientos...

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52


R ecu e rd a : L a c o m u n ic a c ió n n o e s u n a e x c lu s iv id a d d e lo s s e r e s h u m a n o s .

¿Qué son los medios masivos de comunicación? ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ _



Dibuja en tu cuaderno los medios masivos de comunicación. PRACTIQUEMOS

I.

Reconoce los elementos de la comunicación en los siguientes actos comunicativos.

1. ¡A ló !... J u lio n o p u d e ir a l c o le g io p o r q u e e s t o y r e s fr ia d a . M e p u e d e s d e c ir , ¿ q u e ta r e a s h a n d e ja d o ?

E m is o r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

R e a lid a d o s itu a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M e n s a je : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

R e c e p to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

C a na l : _____________

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52

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 2. L e e n v ia r é é s ta c a r ta a m i p r im o L u is , p a r a q u e , m e e s p e r e e n la e s ta c ió n d e b u s c u a n d o lle g u e a L im a .

E m is o r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

R e a lid a d o s it u a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M e n s a je : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

R e c e p to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

C ana l : _____________

3. ¡B u e n a s n o c h e s ! S u p e r io d is ta a m ig o ,le in fo r m a : Q u e e n T a c n a “ L a c iu d a d h e r o íc a ” s e h a p r o d u c id o u n te m b lo r , s in v íc tim a s h u m a n a s s ó lo p é r d id a s m a te r ia le s .

II.

E m is o r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

R e a lid a d o s it u a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M e n s a je : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

R e c e p to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

C anal : _____________

Completa los siguientes enunciados.

1.

Los elementos básicos de la comunicación son: _______________, _______________ y _______________.

2.

El ________________ sirve para la difusión del mensaje.

3.

Si Martín lee un libro, entonces el emisor es el ________________.

4.

Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria III.

Escribe el significado de las siguientes imágenes:

IV.

Escribe, qué clase de comunicación están usando los personajes.

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria ¡ PRACTIQUEMOS ! El Director, en el patio, informa a los alumnos sobre un próximo concurso de ortografía.

Emisor :

________________ Receptor : ________________

Código

:

________________ Canal :

________________ Mensaje : _________________________________________

Un grupo de niños lleva por las calles un cartelón que dice: «Señores choferes, cuiden a los niños»

Emisor :

________________ Receptor : ________________

Código

:

________________ Canal :

________________ Mensaje : _________________________________________

Papá se entera por medio del diario «El Comercio» que las carreteras de la sierra están bloqueadas por las lluvias.

Emisor :

________________ Receptor : ________________

Código

:

________________ Canal :

________________ Mensaje : _________________________________________

El Doctor entrega al paciente una receta donde le indica lo siguiente: «Tomar el jarabe Tosín cada cuatro horas».

Emisor :

________________ Receptor : ________________

Código

:

________________ Canal :

________________

Mensaje

:

_________________________________________

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria Pedro necesita dinero, pero el Gerente de la Fábrica le dice: «No hay aumento de sueldo en el presente año». Emisor :

________________ Receptor : ___________Código:________________

Canal :

________________Mensaje________________________________________

Zoila escribe una carta a su mamá contándole lo bien que le ha ido en su trabajo en el norte del país. Emisor :

_____________ Receptor :____________Código: ____________

Canal :

_____________Mensaje:_________________________________

¡Ahora hazlo tú! En los siguientes actos comunicativos identifica los elementos de la comunicación: 1. Juana entra a la tienda y le dice: Don Ricardo, deme dos kilos de arroz; y él responde: Muy bien. EMISOR.........................................................CANAL ................................................. .... RECEPTOR..................................................CÓDIGO................................................ ... MENSAJE...................................................................................................... 2. Marina se levanta para ir al colegio. Se encuentra con su madre y le da un beso de saludo. EMISOR.........................................................CANAL ................................................. .... RECEPTOR..................................................CÓDIGO................................................ ... MENSAJE........................................................................................................ 3. El señor Jorge le escribe una carta a su familia que está en Huancayo, saludándolos por las fiestas patrias. EMISOR.........................................................CANAL ................................................. ...

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria RECEPTOR..................................................CÓDIGO................................................ .. MENSAJE...................................................................................................



SANTA ROSA

El Uso de las Mayúsculas  Lee detenidamente y escribe la regla correspondiente para el uso de las mayúsculas. 1.

Ya es tarde. Es hora de irnos. _____________________________________________________________

2.

Teresa - El ratón Mickey - Piura - Europa. _____________________________________________________________

3.

Sumo Pontífice - Alcalde de Lima - Presidente de la República - Distinguido Ministro. _____________________________________________________________

R e c u e r d a e s ta re g la : C u an d o van acom pa ña d os d e un n o m b r e p r o p io s e e s c r ib e n c o n m in ú s c u la . E l p r e s id e n t e T o le d o . E l ú ltim o i n c a A ta h u a lp a .

4. ONU - FMI - ONPE - BID _____________________________________________________________

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 5. Ministerio de Educación - Teatro Municipal - Banco de la Nación _____________________________________________________________

N o o lv id e s : L o s n o m b r e s d e d ía s , m e s e s , e s t a c io n e s y g e n t i lic io s s e e s c r ib e n c o n in ic ia l m i n ú s c u la . E jm : m a r t e s - ju lio - v e r a n o - p e r u a n o .

PRACTIQUEMOS

1.

Se han omitido las mayúsculas en diversas palabras. Escríbelas y explica por qué deben ir mayúsculas.

a) mi papá observa con atención la conducta de Francisco. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ b) ¡qué emoción! llegará el jefe de estado. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ c) visitaremos el palacio de justicia y el museo de la nación mañana. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ d) ¿a qué lugar viajarías a Cuzco o Trujillo?

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

2.

Emplea la letra mayúscula cuando sea necesario. (pueblo)

:

Los estudiantes viajaron a Jauja.

(iglesia)

:

__________________________________________________

(revista)

:

__________________________________________________

(presidente)

:

__________________________________________________

(músico)

:

__________________________________________________

(libro)

:

__________________________________________________

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¡ PIENSA CABECITA ! Leo y observo

1. Mi hermano compró un caramelo. Yo ahorré. 2. En el Perú se habla varias lenguas. 3. Viajaremos a Trujillo. 4. Mi papá siempre compra el diario «El Comercio» 5. Mañana iremos al Congreso de la República

¿En qué casos hemos escrito con mayúsculas?

1. _____________________________________________________________________ 2

____________________________________________________________________

3

_____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 5. _____________________________________________________________________

Aplico I.

Completo Nombre de mujeres

Nombre de hombres

Daniela Carla Gloria Rosa

Andrés Mario Oscar Antonio

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria II. Copia los ejercicios escribiendo mayúsculas donde corresponda

1. en roma visitaron al sumo pontífice. ____________________________________________________________________ 2. señor juan perez se va de paseo a chosica con toda su familia. _____________________________________________________________________ 3. mi perro rufo y mi gato micifuz son muy lindos. ____________________________________________________________________

4. el colegio saco oliveros es pre - universitario. _____________________________________________________________________ 5. el supermercado metro vende gelatina royal a sólo un sol. _____________________________________________________________________ 6. en el museo de bellas artes se dictan cursos para grandes y chicos. ____________________________________________________________________ 7. me fui a paseo a lunahuana y a chincha. _____________________________________________________________________ 8. leí la obra de mark twain el príncipe y el mendigo. _____________________________________________________________________ 9. fui a ver la película santa cláusula al cine mark con mi amigo hugo. _____________________________________________________________________ 10. este domingo iré con toda mi familia a la playa cerro azul. _____________________________________________________________________

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria III. Hago la corrección del texto, colocando las mayúsculas donde corresponda.

Ejercicio 1:

“Tito y Verónica fueron a arponear paiches, ese pez gigante de los ríos y lagos de la amazonía. iban por el río en una pequeña canoa: tito en la proa y vero en la popa. con los remos impulsaban la embarcación río abajo, pasando con velocidad de flecha en los sectores torrentosos”.

Ejercicio 2:

queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena! me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡eres un «tío» estupendo! saludos cariñosos a tu familia. te abraza fuertemente. manolo.

Ejercicio 3:

mariano tuvo que preparar un trabajo para su escuela, pero se encontró con una dificultad: la tecla mayúscula de su computadora no funcionaba. ¿Puedes corregir el escrito de Mariano poniendo mayúsculas donde corresponde?

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria es difícil imaginar el tamaño del universo. nuestro planeta es sólo uno de los millones de cuerpos que flotan en él. muchos de esos cuerpos son estrellas masas de gas caliente que emiten luz y calor-. algunos están tan lejos que tardaríamos millones de años en llegar a ellos. desde la tierra sólo podemos ver una cara de la luna, pero los astronautas han visto y fotografiado la otra cara. la luna es nuestro satélite. otros planetas también tienen satélites. saturno tiene diez.

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C OMUN IC ACI ÓN IN TE GRAL

SANTA ROSA

El Punto S e ñ a la la p a u s a q u e s e d a a l fin a l d e u n e n u n c ia d o .

Ejemplo: Ernesto llegó a eso de las ocho. Se le notaba cansado. No habló con nadie. Dejó su maleta. Luego se encerró en su dormitorio.

C la s e s P u n to s e g u id o

P u n to a p a rte

P u n to fin a l

S e p a ra e n u n c ia d o s d e u n m is m o p á r r a fo .

S ep a ra p á rra fo s .

C ie r r a u n te x to .

 Recorta textos de periódicos o revistas donde se haga uso del punto. Luego pégalos en tu cuaderno y señala los puntos indicando sus respectivas clases.

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria Im p o r ta n te : S e u tiliz a e l p u n to d e s p u é s d e a b r e v ia t u r a s . S ra . - e tc . - S r. - k m .

ACTIVIDAD 1. Coloca los puntos en el siguiente texto. Debe haber siete puntos en total. Leonor me llevó a un ambiente a enseñarme unos discos compactos tenía una variada colección en realidad, fue sólo un pretexto dijo que Flor le había hablado de mi llegada tenía interés en conocer a un primo que había vivido tantos años en España comprendí que era curiosidad y no simpatía lo que sentía por mí me sentí decepcionado.

2. Ahora escribe el texto y de acuerdo a los puntos que colocaste copia correctamente el texto.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria R e cu e rd a : D e s p u é s d e u n p u n to , s e e s c r ib e la in ic ia l c o n m a y ú s c u la

Aplico

I.

Coloca el punto donde corresponda

1. El parque es bonito tiene árboles y flores que dan color y aroma especial al ambiente hay bancos donde la gente puede descansar en las mañanas la gente pasea a sus mascotas y también salen a trotar al atardecer su belleza se acentúa más por la declinación del sol 2. El sol caía verticalmente y el héroe sintió mucho sueño se durmió pensando en sus planes de libertad soñó que hacia el norte se elevaba un gran país, ordenado, libre, laborioso y patriota 3. El amor es un lindo sentimiento damos amor a nuestros padres, maestros y amigos el amor se debe cultivar cada día lo demostramos a través de atenciones muestras de cariño y con el respeto ¡que lindo es amar!

II.

Coloco el punto, la mayúsculas y señalo qué clase de punto es

__olanda, joven enfermera muy dinámica, trabaja en un centro de seguridad social __llí realiza su labor sanitaria con mucha dedicación y competencia. __a sensibilidad la lleva a trabajar en sus ratos libres con los enfermos en peor situación, que son los ancianos __or ellos, precisamente, hace una crítica implacable a la marginación a que están sometidos los enfermos de la tercera edad. III. Escribe cuatro oraciones sobre las vacaciones, luego únelas con el punto seguido para formar un párrafo. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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SANTA ROSA

La Carta

Lugar y fecha: Vocativo:

Lima, 21 de abril del 2005 Querida tía Ruth: Hace varias semanas empezaron mis clases en el colegio SANTA ROSA y quiero compartir contigo esta experiencia. Estoy contenta de haber encontrado nuevos amigos y profesores. El

Cuerpo

colegio es grande y muy limpio. Con esta carta te envío una fotografía donde estoy con mis amigos. Trato de aprovechar al máximo las enseñanzas y consejos que recibo. Prometo esforzarme mucho más. Todos esperamos tu regreso. Cuídate mucho.

Despedida

Abrazos. Firma

Lucía

Postdata

P.D. Muchos saludos de parte de mis padres y también de tu primo Danilo.

¿Qué es la carta?

E s u n a c o m u n ic a c ió n e s c r ita e n tr e d o s p e rs o n a s d is ta n te s .

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria  Existen diferentes tipos de cartas: - Familiares - Sociales - Comerciales

 Rotulación del sobre.

L u c ía P a r e d e s A . A v. D el Sol 432 L im a 1 2 .

R e m it e n t e

D e s tin a t a r io

S R A A

eñ ora u th C a s a n o v a v . M is ti 5 3 2 r e q u ip a

¡HAZLO TÚ! - Redacta una carta para la persona que más recuerdas en este momento e indica sus partes. También elabora el sobre con su respectiva rotulación. - Con ayuda de tu profesora, escribe en tu cuaderno, sobre el fax y el correo electrónico (ventajas y desventajas).

PRACTIQUEMOS 1.

Marca "V" si la proposición es verdadera y "F" si no lo es: a)

Uno puede abrir la correspondencia de otra persona.

b)

( )

Las cartas pueden ser de saludo, pésame, etc.

( )

c)

La carta se inicia con una firma.

( )

d)

La carta no es un medio de comunicación.

( )

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 2.

Resuelve el siguiente crucigrama y encontrarás las partes de la carta. 1.

Desde dónde se escribe la carta.

2.

Dato que indica cuándo se escribió la carta.

3.

Nombre de la persona a quien escribes.

4.

Contrario de despedida.

5.

Contenido o ____________ de la carta.

6.

Contrario de saludo.

7.

Sinónimo de rúbrica.

6

2 1 5 4 3 7

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PRE-UN IVERSITARIO

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria IEPr Pre Universitario SANTA ROSA


La Descripción

Dibuja a Manolo en base a la descripción dada.

Manolo es un niño que tiene el cabello ensortijado, amplia frente, dulce mirar en los ojos azules bajo sus abundantes cejas. Sus labios carnosos muestran una perenne sonrisa y la comisura de sus labios están bien dibujados. Gusta del mar, del campo y de los cuentos de las abuelas. Ahora responde: ¿Qué es la descripción? _____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ESPECIES DESCRIPTIVAS: a.

______________________.-

Es la descripción del aspecto físico de una

persona. b.

______________________.-

Es la descripción de los rasgos morales de una

persona. c.

______________________.-

Es la descripción completa de una persona. Es

decir, mezcla la _______________ y la _______________. d.

______________________.-

Es la descripción de un paisaje.

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria Retrato - - Etopeya Etopeya - - Topografía Topografía - - Prosopografía Prosopografía Retrato

¿ Q u é p a s o s d e b o s e g u ir p a ra r e a liz a r u n a b u e n a d e s c r ip c ió n ?

Primero

Elige lo que vas a describir (persona, animal, paisaje, etc).

Segundo

Observa atentamente (con todos los sentidos) y recuerda lo que vas a describir.

Tercero

Selecciona y ordena los detalles observados.

P a r a d e s c r ib ir u tiliz a a b u n d a n te s a d je tiv o s c a lif ic a t iv o s .

ACTIVIDAD: I.

Pega la foto de un familiar y describe su retrato.

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ II.

Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografía. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

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La Imagen Fija

Observa las siguientes imágenes fijas y escribe lo que representa cada una de ellas.

L a im a g e n e s u n a fig u r a o s ig n o ic ó n ic o q u e r e p r e s e n ta u n a r e a lid a d .

¡Hazlo tú! Recorta y pega en tu cuaderno cuatro imágenes fijas.

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria ¿QUÉ ES LA PUBLICIDAD? Es una técnica comercial que emplea recursos de la comunicación masiva para atraer compradores. ¿Por qué decides comprar tal marca de jabón, perfume, pantalones, zapatos, walkman, etc? Explica tus opciones. -

___________________________________________________________________

-

___________________________________________________________________

-

___________________________________________________________________

-

___________________________________________________________________

-

___________________________________________________________________

F u n c io n e s d e la p u b lic id a d . In fo rm a r (D a r a c o n o c e r )

P e r s u a d ir (In d u c ir a la p e r s o n a )

A tra v é s d e m e d io s m a s iv o s

A fic h e

P re n s a (p e r ió d ic o )

R a d io

T e le v is ió n

Actividad: Menciona o ilustra en tu cuaderno 3 ejemplos de cada uno de los medios masivos.

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria TIPOS DE PUBLICIDAD I.

Según el canal de recepción Auditivos. -

Sonidos

-

Música

-

Voz

-

Palabras

-

Propio de la radio

Visuales. -

Lenguaje escrito

-

Imágenes

-

Líneas

-

Colores

-

Letras de diversos tamaños

-

Propio de carteles, afiches, periódicos y revistas.

Audiovisuales. -

Combina imagen en movimiento con recursos auditivos.

-

Propio del cine, televisión, etc.

B u s c a , p e g a o d ib u ja u n a v is o p u b lic it a r io : g a s e o s a , c h o c o la te , g a lle t a , e t c .

PRE-UN IVERSITARIO

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria -

Sabemos que la finalidad fundamental del mensaje publicitario es convencer al oyente o lector para comprar algún producto.

-

Uno de los recursos más empleados es el afiche.

¿Qué es el afiche? -

Comunica ideas a través de un mensaje persuasivo.

-

Hace uso de dos lenguajes: el icónico (las imágenes) y el lingüístico (el texto).

Clases: -

culturales

-

políticos

-

comerciales

-

religiosos, etc.

ACTIVIDAD: En tu cuaderno crea un afiche en el cual brindes recomendaciones a los usuarios cuando se encuentren en bibliotecas, hospitales, colegios, etc.

ANÁLISIS DE UN TEXTO PUBLICITARIO

 Consigue 3 textos publicitarios y con ayuda de tu profesora analízalos siguiendo las pautas. I. Características generales. a) Identifica a qué público va dirigido. b) ¿Qué intención tiene el emisor? c) Medio de transmisión. d) Tipo de texto publicitario. II. Lenguaje verbal. a) ¿Cuál es el mensaje? b) Colores de las letras c) Tamaño de las letras

PRE-UN IVERSITARIO

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria IV.

Elementos no verbales.

a) Planos b) Colores c) Tamaños IV. Identificación de valores. ACTIVIDAD: Elabora un afiche publicitario en un papelote; considerando los elementos estudiados y preséntalo al aula. LOS COLORES Y SUS VALORES

L o s c o lo r e s y s u s v a lo r e s .

fr ío s

c á lid o s

r o jo

a m a r illo

a n a r a n ja d o

azul

v e rd e

V io le ta

p a s ió n lu c h a ir á v a lo r

agudeza e s tím u lo sequedad

d e lic a d e z a c a n d id e z

le ja n ía p u reza q u ie tu d

c a lm a v e je z

tr is te z a c a n s a n c io

S o n e le m e n t o s b á s ic o s d e la im a g e n y s u s c ita n d ife r e n te s s e n t im ie n t o s .

¡Aplica lo aprendido!



Recorta y pega en tu cuaderno 3 imágenes de revistas ó periódicos y analiza sus colores.

PRE-UN IVERSITARIO

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SANTA ROSA

El Adjetivo Mi Una Aquella Alguna

Muñeca Montañera Veloz Grande

El adjetivo es la palabra que se junta al sustantivo para calificarlo o determinarlo.

CLASES:

EL ADJETIVO CALIFICATIVO: Expresa una cualidad o característica del sustantivo.

Ejm.

fiel gracioso cariñoso cachorro

PRE-UN IVERSITARIO

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria ¡ SI SE PUEDE ! Escribe dos adjetivos calificativos para cada sustantivo. Ejm. Luna

:

....................................

....................................

Cielo

:

....................................

....................................

Cristal

:

....................................

....................................

Mantel

:

....................................

....................................

Golondrinas

:

....................................

....................................

Campanas

:

....................................

....................................

Corazón

:

....................................

....................................

Jugador

:

....................................

....................................

Maestro

:

....................................

....................................

Madre

:

....................................

....................................

Colegio

:

....................................

....................................

Indica y subraya el adjetivo calificativo en las siguientes frases. 1. Cosechas fructíferas.

2. Actos ejemplares

3. Valiosa información.

4. Ríos caudalosos.

5. Enseñanza gratuita.

6. Desagradables

8. Fibra resistente.

9. Hermosa ciudad.

noticias. 7. Temas variados 10. Fastuosa ceremonia. Subraya los adjetivos calificativos en la siguiente poesía: LA INFANCIA «Cielos azules

cumbres lejanas;

nidos que pían,

nubes de nácar

ricos paisajes

aves

limpios celajes

de sombras vagas,

Ésa, hijo mío,

de oro y de grana;

que misteriosos

flor de mi alma,

campos floridos,

pinceles trazan;

ésta es tu vida,

que

cantan.

PRE-UN IVERSITARIO

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria verdes montañas infancia».

luces que vienen,

valles amenos,

luces que pasan,

ésta

es

tu

José Selgás (España) Escribe el sustantivo adecuado para los siguientes adjetivos: 1. .......................................triste.

2. .......................................

estrecho.

3. ....................................... alto.

4. .......................................

cansado.

5. ....................................... seco.

6. .......................................

nublado.

7. ....................................... atento.

8. .......................................

tímido.

9. ....................................... veloces.

10. .......................................

fría.

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SANTA ROSA

¿Qué es la Sílaba? L la m a m o s s íla b a a l g r u p o d e s o n id o s q u e p r o n u n c ia m o s ju n to s e n u n s o lo g o lp e d e v o z .

Segúnelelnúmero númerode desílabas sílabaslas laspalabras palabraspueden puedenser: ser:monosílabas, monosílabas, Según Segúnelelnúmero númerode desílabas sílabaslas laspalabras palabraspueden puedenser\: ser\: tctc" " Según 1.

monosílabas," " monosílabas, Separabisílabas, las siguientes palabras en sílabas." trisílabas polisílabas.tc bisílabas, trisílabas oopolisílabas.tc " bicicleta = polisílabas." polisílabas." ala =

2.

bisílabas,trisílabas trisílabasoo bisílabas, __________________________________________ __________________________________________

regalo

=

__________________________________________

pizarra

=

__________________________________________

elefante

=

__________________________________________

uva

=

__________________________________________

lámpara

=

__________________________________________

pulgarcito =

__________________________________________

Clasifica las palabras por el número de sílabas. cenicero

luz

salón

sal

elefante

lámpara

orilla

café

caballo

castellano

pan

mesa

sol

cuchillo

batidora

PRE-UN IVERSITARIO

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria M o n o s íla b a s

B is íla b a s

T r is íla b a s

P o lis íla b a s

Tarea para la casa: Escribe una lista de 5 palabras bisílabas, trisílabas y polisílabas.

SÍLABAS ÁTONAS Y SÍLABAS TÓNICAS

R e c u e r d a : L a s s íla b a s á to n a s s o n la s q u e a c o m p a ñ a n a la s s íla b a s tó n ic a s . 1. Separa en sílabas las siguientes palabras. Encierra en un círculo las sílabas átonas. - escándalo

=

_____________________________________________

- silencio

=

_____________________________________________

- lámpara

=

_____________________________________________

- corrió

=

_____________________________________________

- canción

=

_____________________________________________

- humildad

=

_____________________________________________

- espárrago

=

_____________________________________________

- hombre

=

_____________________________________________

2. Subraya la sílaba tónica. Con las sílabas átonas que quedan forma una palabra. - gatillo

=

_____________________________________________

- comino

=

_____________________________________________

- gallito

=

_____________________________________________

- moderno

=

_____________________________________________

- tormenta

=

_____________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

52

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria - palito

=

_____________________________________________

- geranio

=

_____________________________________________

R e c u e r d a : L a s íla b a tó n ic a p u e d e s e r la ú ltim a , la p e n ú ltim a o la a n te p e n ú lt im a s íla b a d e u n a p a la b r a .

¡A PRACTICAR CON DIPTONGOS E HIATOS! 1. Del siguiente texto extrae las palabras que presenten diptongo y las palabras que presenten hiato, luego sepáralas en sílabas. Los jueves pasaba el emir, yo solía irlo a ver, se me caía el cuaderno se me enredaban los pies. Hoy día pasa el sultán y se ríe cuando pasa hoy se tropiezan mis ojos, se extravía la mirada. Diptongo:

____________, ____________, ____________, ____________.

Hiato:

____________, ____________, ____________, ____________.

2. ¡Es el gran clásico del año! Javier Javier Elíastc Elíastc

Matías Matías Javier " " Javier Elías" Elías"

Raúl Raúl Matías Matías

Eugenio Eugenio Raúl Raúl

Eugenio Eugenio

Mauricio Mario Manuel Saúl Mauricio Manuel Saúl a) ¿Quiénes forman elMario equipo de los diptongos? Tobías Tobías ______________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

52

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria b) ¿Quiénes forman el equipo de los hiatos? ______________________________________________________________

¡ PIENSA CABECITA ! 1. Separo en sílabas las siguientes palabras. Pinto de rojo la sílaba tónica y celeste las átonas.  Estómago  Corazón  Hígado  Nariz  Sol ·

Digestión

·

Salud

2. Divide en sílabas y colorea la sílaba tónica. Después forma una nueva palabra con las tres sílabas marcadas.

Aplico

PRE-UN IVERSITARIO

52

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria Leo el siguiente texto El nueve de Abril celebramos el Día Mundial de la Salud, todas las personas debemos cuidar nuestra salud, es por eso que si practicamos un deporte y recibimos una dieta balanceada, nos mantendremos sanos y fuertes. Ubico las palabras del texto anterior de acuerdo a su número de sílabas.



SANTA ROSA

Clases de Palabras PRE-UN IVERSITARIO por el Acento

52


L a s p a la b r a s , p o r la u b ic a c ió n d e l a c e n to o r to g r á fic o y p r o s ó d ic o , s e c la s ific a n e n : a g u d a s , g r á v e s y e s d r ú ju la s .

¡Veamos el siguiente cuadro!

GRAVE L le v a n e l a c e n to e n la p e n ú ltim a s íla b a .

AGUDA L le v a n e l a c e n to e n la ú ltim a s íla b a .

PA

PEL

AL

FÉ

REZ

PÁ

NI

CO

ESDRÚJULA L le v a n e l a c e n to e n la a n t e p e n ú ltim a s íla b a .

1. Encierra en un círculo la sílaba tónica e indica si la palabra es aguda, grave o esdrújula. -

carrera

_____________________

-

hotel

_____________________

-

ángel

_____________________

-

carátula

_____________________

-

pasajero

_____________________

-

cólera

_____________________

PRE-UN IVERSITARIO

52


película

_____________________

-

agrícola

_____________________

-

corazón

_____________________

-

espíritu

_____________________

-

mercado

_____________________

-

justicia

_____________________

-

regla

_____________________

-

maletín

_____________________

2. Observa cada dibujo, escribe su nombre y clasifícalos según su acento: aguda, grave o esdrújula.

Aguda



Grave

Esdrújula

_________________

_______________

________________

_________________

_______________

________________

_________________

_______________

________________

Ahora escribe palabras que tengan el acento antes de la antepenúltima sílaba. ___________________________

___________________________

PRE-UN IVERSITARIO

52

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria ___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

Estas palabras se llaman: __________________________.

¡ HAZLO TÚ !

Aplico

Coloca la tilde si es necesario y escríbelo en donde corresponda, separándolo en sílabas:

PRE-UN IVERSITARIO

52


PRE-UN IVERSITARIO

52



SANTA ROSA

La Tilde en Palabras Graves y Agudas AGUDAS:

R ecu erd a : L a s p a la b r a s a g u d a s lle v a n tild e c u a n d o te r m in a n e n v o c a l o e n c o n s o n a n te n o s.

1. Coloca la tilde en las palabras agudas que lo necesiten. Gaston encontró una perdiz en el jardin. Haran una investigación en el volcan Misti. Comi mani y tuve indigestión. Andres es un niño burlon y jugueton. GRAVES:

R ecu erd a : L a s p a la b r a s g r a v e s o lla n a s lle v a n t ild e c u a n d o t e r m in a n e n c o n s o n a n te q u e n o s e a n o s.

2. Encierra las palabras graves. ágil ágil mármol" mármol" trópico trópico

papel pan mármoltc"ágil "ágil papel pan papel pan mármoltc papel pan cartelera trópico balcón débiltc"cartelera "cartelera cartelera trópico balcón débiltc balcón débil" música música martillo trébol balcón débil" martillo trébol

tenedor tctc"música "música tenedor

martillo martillo

trébol trébol

PRE-UN IVERSITARIO

tenedor" " tenedor 52

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria LA TILDE EN PALABRAS ESDRÚJULAS

R e cu e rd a : L a s p a la b r a s e s d r ú ju la s s ie m p r e lle v a n t ild e .

1. Separa cada palabra en sílabas, pinta la sílaba tónica y observa si es antepenúltima.

A n te s d e la a n te p e n ú ltim a

m á g ic o

A n te p e n ú ltim a

P e n ú ltim a

Ú ltim a

m á

gi

co

á r b o le s lá m p a r a s p á rra fo d ifíc il e s tó m a g o te lé f o n o m e lo c o tó n e s p á rra g o s e m á fo ro

PRE-UN IVERSITARIO

52


Coloca la tilde a las siguientes palabras esdrújulas. America

higado circulo

exito examenes

triangulo química

¡Hazlo tú ...!

L a s p a la b r a s , p o r la u b ic a c ió n d e l a c e n t o o r t o g r á f ic o y p r o s ó d ic o , s e c la s if ic a n e n : a g u d a s , g r á v e s y e s d r ú j u la s .

I.

Separa las palabras en sílabas, subraya la sílaba tónica e indica la clase de acento

a. Teléfono

:

b. Impermeable : c. Lúdico

:

d. Suavidad

:

e. Barranco

:

PRE-UN IVERSITARIO

52


II. Coloca una aspa donde corresponda según el tipo de palabra

II.

Escribe las palabras solicitadas y sepáralas en sílabas

a. Aguda

:

b. Grave

:

c. Esdrújula

:

d. Sobresdrújula

:

PRE-UN IVERSITARIO

52




SANTA ROSA

Género y número en el adjetivo La campesina. Una joven campesina estaba muy contenta porque su gallina había puesto muchos huevos. Fue así porque la alimentaba con maicito fresco del huerto que ella misma deshierbaba. Nuestra amiga pensó: Cortaré la hierba y venderé los huevos en el mercado. ¡Haré buen negocio! Y se fue al mercado. Ese día hacía mucho calor y comentó: ¡Qué cabeza hueca! ¡No traje mi sombrilla ni mi chupete de hielo!

Laspalabras palabrasque queempiezan empiezancon conhue hue- -oocon conhie hie- -(y(ysus sus Las derivados)tc" " Las Laspalabras palabrasque queempiezan empiezancon conhue hue- -oo derivados)tc conhie hie- -(y(ysus susderivados)" derivados)" con Seescriben escribencon conH.H. Se I. Elige tres palabras destacadas en el texto y escribe oraciones. ______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________ II. Observa estas palabras y completa las oraciones con la más adecuada.

PRE-UN IVERSITARIO

52

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria hiena hiena hielotc hielotc

III.

huesos huesos ""

huella huella hiena huesos hiena huesos

huella hielo" huella hielo" échale ____________ a la limonada.

-

Por favor,

-

Encontramos al gato porque seguimos sus ____________.

-

La ____________ es un animal que se parece al lobo.

-

A mi perro Stuart le gusta roer ____________.

Inventa y escribe, en tu cuaderno un texto que tenga las siguientes palabras.

huesos hierba huérfano huesos hierba huérfano huelgatc " huesos huelgatc " huesos huecahuelga" huelga" hueca

huellas huellas hierba huérfano hierba huérfano

hueca hueca huellas huellas

¡ VAMOS A PRACTICAR ! Escribe dos sustantivos, uno masculino y otro femenino para los siguientes adjetivos

Ejm.: hermoso  paisaje hermoso

ciudad hermosa

1. Audaz

.............................................

.............................................

2. Divertido

.............................................

.............................................

3. Alegre

.............................................

.............................................

4. Blanco

.............................................

.............................................

5. Feliz

.............................................

.............................................

6. Suave

.............................................

.............................................

7. Primer

.............................................

.............................................

8. Aquel

.............................................

.............................................

PRE-UN IVERSITARIO

52

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 9. Perezoso

.............................................

.............................................

10. Fuerte

.............................................

.............................................

Escribe en plural las siguientes frases y subraya los adjetivos

Ejm.: La última película



Las últimas películas.

1. El valiente soldado.



...............................................................

2. La dama elegante.



...............................................................

3. Mi sincera amiga.



...............................................................

4. Ese libro ameno.



...............................................................

5. Un león feroz.



...............................................................

6. Esta carta amistosa.



...............................................................

7. Aquel compañero leal.



...............................................................

8. Un héroe legendario.



...............................................................

9. Un turista inglés.



...............................................................

10. Aquella doctora hábil.



...............................................................

Subraya con rojo los adjetivos en masculino y con azul los adjetivos en femenino

1. Hermosa dama.

2. Vieja mujer.

3. Agua salada.

4. Grandes amigos.

5. Alegre día.

6. Hermosa mañana.

PRE-UN IVERSITARIO

52


USO DE LA "Y" 1. Cuando este sonido va al final de la palabra y después de vocal. Ejemplos: estoy, ley, virrey, etc. - En este caso la "y" es vocal. Busca55palabras palabrasque queejemplifiquen ejemplifiquenestá estáregla reglayyen entutucuaderno cuadernoconstruye construyeuna una Busca oracióncon concada cadauna unade deellas. ellas. oración 2. Cuando va seguida de vocal. Ejemplos: yate, proyectil, cónyuge -

En este caso la "y" es consonante y da inicio a una sílaba. Busca10 10palabras palabrasen enrevistas revistasque quecumplan cumplancon conesta estaregla reglayypégalas pégalasen entutu Busca cuaderno. cuaderno.

3. Se escribe con "y" cuando va sola entre palabras, es decir cuando funciona como conjunción (enlace) para unir dos ideas o acciones. Ejemplo: Llegó y saludó a todos, Construye cinco oraciones utilizando en cada una la conjunción "y". Anota aquí tus oraciones: -

______________________________________________________________

-

______________________________________________________________

-

______________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

52


______________________________________________________________

-

______________________________________________________________ USO DE LA "LL"

1. Se escribe con "ll" los diminutivos y todas las palabras terminadas en "illo" o "illa". Ejemplos: pajarillo, grillo, semilla, ardilla.

Busca10 10palabras palabrasque quese seajusten ajustenaaesta estanorma norma(recortes (recortesde deperiódicos periódicosoo Busca revistas) y pégalos en tu cuaderno. revistas) y pégalos en tu cuaderno.

2. Los nombres terminadas en -ello, -ella, -illa. Ejemplos: camello, cuello, estrella, capilla, etc.

Busca10 10palabras palabrasque quese seajusten ajustenaaesta estanorma norma(recortes (recortesde deperiódicos periódicosoo Busca revistas) y pégalos en tu cuaderno revistas) y pégalos en tu cuaderno

Practiquemos. 1.

Si hu___e, no ___egará demasiado lejos.

2.

A___uda a cruzar a ese cieguito.

3.

Permaneció ca___ado, o___endo la sentencia.

4.

¡Ay! no me pe___izques así.

5.

Fa___eció de cáncer al higado.

6.

Su senci___ez atraía simpatía.

7.

Las o___as quedaron vacías.

8.

El ma___ordomo hu___ó ___evándose un mi___ón.

9.

Ho___ en la mañana desa___uno con mi primo Elo___.

10. El me dijo: Ha___ ___ucas fritas, dulce de ___ema y rosqui___as.

PRE-UN IVERSITARIO

52

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria Pupiletras: -

areni___a

-

___uca

-

pla___a

-

___egua

-

ori___a

-

___ate

-

sombri___a

-

arci___a

-

capi___a

-

___ema

PRE-UN IVERSITARIO

52




SANTA ROSA

Diptongos, Triptongos y Hiatos R e c u e r d a lo s s ig u ie n t e s ca s o s p a ra q u e p u e d a s r e s o lv e r lo s e je r c ic io s .

Diptongotctc" " Diptongo Diptongo" " Diptongo Es la unión de dos vocalesen enuna unamisma mismasílaba sílaba(una (unavocal vocalcerrada cerradamás másuna una Es la unión de dos vocales vocalabierta). abierta). vocal tc " Es lala unión unión de de dos dos vocales vocales en en una una misma misma sílaba sílaba (una (una vocal vocal tc " Es cerradamás másuna unavocal vocalabierta)." abierta)." cerrada Ejemplo: aire ai re Ejemplo: aire ai - re Triptongotc" " Triptongo" Triptongo" Triptongotc Eslalaunión uniónde detres tresvocales vocalesen enuna unamisma mismasílaba.tc sílaba.tc" " Es Eslalaunión uniónde detres tres Es vocalesen enuna unamisma mismasílaba." sílaba." vocales Ejemplo: Ejemplo:

miau miau

Hiatotc" " Hiato" Hiato" Hiatotc Es la separación dedos dosvocales vocales(vocal (vocalabierta abiertamás másvocal vocalabierta abiertaóóvocal vocal Es la separación de cerradacon contilde tildemás másvocal vocalabierta). abierta). cerrada tc " Es la separación de dosvocales vocales(vocal (vocalabierta abiertamás másvocal vocalabierta abiertaóó tc " Es la separación de dos vocalcerrada cerradacon contilde tildemás másvocal vocalabierta)." abierta)." vocal Ejemplo: poema po e matc " Ejemplo\: poema poema po po- -ee- -ma" ma" Ejemplo: poema po - e - matc " Ejemplo\: había ha ha- -bíbí- -atc atc" " había ha ha- -bíbí- -a"a" había había

PRE-UN IVERSITARIO

52


ACTIVIDADES 1. Separa en sílabas las siguientes palabras y encierra en un círculo la sílaba que contiene diptongo. -

sauce

_____________________________

-

cuento

_____________________________

-

miedo

_____________________________

-

isla

_____________________________

-

asiento

_____________________________

-

castigo

_____________________________

-

cuadro

_____________________________

-

nuevo

_____________________________

2. Lee estas oraciones. Luego subraya las palabras que contengan triptongo. -

El gato en el techo dice: miau.

-

Paraguay es un país americano.

-

El hioides es un hueso situado encima de la laringe.

3. Colorea las palabras que tengan hiato.

feria

relojería

sandía

león

PRE-UN IVERSITARIO

recreo

familia

52


¡ SOMOS LOS MEJORES !

Subrayo las palabras que tengan triptongo: HABÍA

MIEDO

GUAU

COCOA

MIAU

ALCANCÍA

HEROÍNA

DESPRECIÉIS

JUSTICIA

BONDADOSO

PARAGUAY

CIENTÍFICO

LIMPIÁIS

Ejercicio 1:

Leo cuidadosamente la siguientes palabras y escriba entre paréntesis los diptongos (cuando existan), tal como se indica en el ejemplo; si no lo hubieren, trace una rayita horizontal.

Ejm.:

Acuarela .................. (ua)

1. aureola 2. maíz 3. feudal 4. oído 5. ruido 6. tiempo 7. ríe 8. deuda 9. laúd 10. magia 11. radio

PRE-UN IVERSITARIO

52

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 12. reina 13. ciudad 14. cualidad 15. continúa 16. piadoso 17. secretaria 18. secretaría 19. asiento 20. continuo Ejercicio 2: Tíldese, según convenga, las siguientes palabras, en la cuales las vocales contiguas no forman diptongo: 1. desvio 2. oido 3. vacio 4. beato 5. Balboa 6. Maria 7. Matias 8. Rafael 9. filosofia 10. geografia 11. alcancia 12. alegria Ejercicio 3: Separo las palabras que tienen diptongo de las que tienen hiato.

Alcancía

maíz

cuaderno

juicio

seis

sueño

posee

meteoro

PRE-UN IVERSITARIO

52


PRE-UN IVERSITARIO

52




SANTA ROSA

Clases de Oración S e g ú n e l m e n s a je q u e d e s e a m o s e x p r e s a r , a d o p ta m o s u n to n o e s p e c íf ic o y e s o d a lu g a r a la s c la s e s d e o r a c io n e s e n la s q u e s e n ie g a n , a fir m a n , in t e r r o g a n , e x c la m a n y o r d e n a n a lg o .

1. Enunciativas.- Son las que afirman o ___________________ algo.

A fir m a tiv a

N e g a tiv a

C a r lo s v e n d e p a n

No hay pan

2. Interrogativas.- Son aquellas en las que se ___________________ algo.

¿ A p ro b a ré e l exam en?

¿Por qué no e s tu d ia s te ?

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 3. Imperativas.- Son las que expresan mandato __________________ o consejo .

¡P o r fa v o r c o m p r a ¡N u n c a h a b le s c o n fru ta s ! la b o c a lle n a ! 4. Exclamativas.- Son aquellas que expresan admiración o ________________.

¡Q u é a g u a ta n fr e s c a !

¡N o h a y a g u a !

PRE-UN IVERSITARIO

112


¡ A RESOLVER ! 

Lee las oraciones y escribe en cada etiqueta la clase de oración que corresponde.

¡N o a la d e s tr u c c ió n d e lo s b o s q u e s ! N o p u d e v is ita r la s r u in a s d e M a c c h u P ic c h u d e b id o a la s llu v ia s .

E l h u m o d e lo s c ig a r r illo s y lo s d e s e c h o s c o n ta m in a n e l m e d io a m b ie n te . ¡Q u é d iv e r tid o s lo s títe r e s ! C ó b r e s e e l p a s a je .

¿ T e g u s ta n lo s b a ile s fo lc ló r ic o s ?

¡C u á n t a s m a r a v illa s e s co n d e e l m a r!

¿ P o r q u é n o c o la b o r a s c o n la C r u z R o ja ?

P o r fa v o r, n o c o rte n el agua.

E l s o l e s fu e n te in a g o ta b le d e e n e rg ía .

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria .

Indica dentro del paréntesis la clase según la actitud del hablante en cada una de las siguientes oraciones.

1. ¡Dios quiera que sane!

(

)

2. Esa actitud no es correcta.

(

)

3. ¡Acércate!

(

)

4. La unión hace la fuerza.

(

)

5. ¡Qué bestia!

(

)

6. ¿Cuál es el mineral más valioso?

(

)

7. Carmen fue operada.

(

)

8. Ojalá acabe pronto.

(

)

9. Quizá terminemos temprano.

(

)

10. ¡Siéntese!

(

)

III.

Transforma la siguiente oración en las otras clases:

El examen será el miércoles.

Negativa___________________________________________________________

Interrogativa________________________________________________________

Imperativa_________________________________________________________

Desiderativa________________________________________________________

Exclamativa________________________________________________________

Dubitativa__________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

112



SANTA ROSA

Uso de la “V”

I. Lee y descubre las reglas del uso de la "V". 1.

- subversivo

- advertencia

- invierno

- convencer

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.

llavero, llévalo, lloverá, lluvia. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

3.

vivacidad, víveres, vivienda. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Se exceptúa: biberón. 4.

navidad, suavidad, colectividad. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria USO DE LA "B" I. Lee y descubre las reglas del uso de la "B". 1. combatir, biombo, semblante, ambición. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Escribe cinco palabras que se ajusten a esta regla: ___________________________________________________________________ 2. debilidad, compatibilidad, estabilidad. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Excepto: civilidad, movilidad. ¡Es tu turno! Completa adecuadamente las expresiones siguientes con cada palabra de esta lista: habilidad, amabilidad, posibilidad, divisibilidad, civilidad y movilidad. - _____________ increible.

- _____________ de la materia.

- _____________ escolar.

- Me agrada su_____________ .

- Muestras de_____________ .

- _____________ de triunfar.

3. vagabundo, meditabundo, moribundo. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. jugaba, bailaba, demostraba. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 5. burbuja, buscar, buscavidas, burgués. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Busca en el pupiletras 4 palabras que empiezan con "bus" y "bur"

B

U

L

L

A

B

Z

B

D

H

L

A

B

U

I

T

R

E

________________

A

A

C

S

U

B

________________

O

T

S

U

B

S

B

U

R

G

O

S

________________ ________________

5. bilabial, bisabuela, bizcocho. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ En tu cuaderno forma una oración con cada una de estas palabras: - bicho

- bizco

- bisagra

- bisoñé

- bisturí

PRE-UN IVERSITARIO

112


HAZLO TÚ I. Utiliza las terminaciones "aba" con estos verbos: -

lavar

_____________

-

contar

_____________

-

cantar

_____________

-

nadar

_____________

-

llorar

_____________

-

bordar

_____________

-

jugar

_____________

-

sembrar

_____________

-

almorzar _____________

-

regar

_____________

II. Completa con "B" o "V". a)

La ___ aca está en la chacra.

b)

trata___a.

c)

rum___o.

d)

____eían.

e)

____estia

f)

Son admira___les, los mueles de tu sala.

g)

¿__as a__er si llue___e?

h)

La niña ad___irtió del peligro a los escla___os.

i)

om__ligo.

j)

estu__o.

k)

__oser___ó.

l)

o__tu__imos.

m)

com___inó.

PRE-UN IVERSITARIO

112



SANTA ROSA

El Sustantivo

Lee:

La

ju e g a c o n s u

en el

.

Observa que hay tres seres en la oración: una persona, un animal y un lugar, los cuales tienen un nombre. -

La palabra que nombra a la persona es: niña

-

La palabra que nombra al animal es: perro

-

La palabra que nombra al lugar es: río

Las palabras: niña, perro y río son nombres o sustantivos.

S u s ta n t iv o .- E s la p a la b r a q u e n o m b r a a to d o s lo s s e r e s : p e r s o n a s , a n im a le s , c o s a s , lu g a r e s , v e g e t a le s , id e a s , e tc .

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria I. Observa las imágenes y escribe los sustantivos que correspondan:

II. Reemplaza los dibujos de cada oración por su nombre o sustantivo. Ejemplo:

El

y la d o c to r

1. El

tr a b a ja n e n e l

e n fe rm e ra

a p a g a la s

h o s p ita l.

de su .

2 . S o n p a rte s d e u n a

: la s

y lo s .

3. El

ob serva a l

q u e e s tá e n s u .

PRE-UN IVERSITARIO

112


GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS

Observa:

G é n e ro F e m e n in o

a b u e la

le o n a

la ta z a

G é n e r o M a s c u lin o

a b u e lo

le ó n

e l ca rro

sustantivose semodifica modificapara parapoder poderindicar indicarelelgénero.tc género.tc"El "El ElElsustantivo sustantivose semodifica modificapara parapoder poderindicar indicarelelgénero." género." sustantivo

Actividad: 1.

Escribe (F) si es género femenino o (M) si es masculino. ( ) monte

( ) osa

( ) carnero

( ) casa

( ) yegua

( ) oveja

( ) albañil

( ) arquero

( ) maceta

( ) costurera

( ) vaca

( ) marinero

PRE-UN IVERSITARIO

112


3.

Coloca "el" para el masculino y "la" para el femenino delante de estos nombres. _____ campana

_____ periódico

_____ cine

_____ ropero

_____ computadora

_____ carta

_____ canoa

_____ tijera

_____ lápiz

Convierte en femenino las siguientes expresiones: a)

El alcalde y su regidor

_________________________________

b)

El carnero del pastor

_________________________________

c)

El abuelo de los niños

_________________________________

d)

El director y el auxiliar

_________________________________

e)

Ese domador de tigres

_________________________________

f)

Un actor de teatro

_________________________________

g)

El campesino, el zorro y el gallo

_________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS

Observa:

S in g u la r

n iñ o

o v e ja

s a rté n P lu r a l

n iñ o s

o v e ja s

s a r te n e s

sustantivose semodifica modificapara parapoder poderindicar indicarelelnúmero. número.(Ver (Vercantidad).tc cantidad).tc ElElsustantivo "Elsustantivo sustantivose semodifica modificapara parapoder poderindicar indicarelelnúmero. número.(Ver (Vercantidad)." cantidad)." "El Seagrega agrega"s" "s"oo"es"tc "es"tc"Se "Seagrega agrega\"s\" \"s\"oo\"es\"" \"es\"" Se Actividad: 1.Escribe el plural de las siguientes expresiones: 1.

La abeja reina.

_________________________________

2.

Un teléfono malogrado.

_________________________________

3.

Mi primo hermano.

_________________________________

4.

El ojo del buey.

_________________________________

5.

El dedo pulgar.

_________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

112


Una herida en la mano.

_________________________________ ACTIVIDAD

1.

Observa el dibujo y extrae diez sustantivos:

Ejemplos: ____niño___________

__escritorio_________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

PRE-UN IVERSITARIO

112


¡Hazlo tú! Escribe dos sustantivos, uno masculino y otro femenino para los siguientes adjetivos Ejm.: hermoso  paisaje hermoso

ciudad hermosa

1. Audaz

.............................................

.............................................

2. Divertido

.............................................

.............................................

3. Alegre

.............................................

.............................................

4. Blanco

.............................................

.............................................

5. Feliz

.............................................

.............................................

6. Suave

.............................................

.............................................

7. Primer

.............................................

.............................................

8. Aquel

.............................................

.............................................

9. Perezoso

.............................................

.............................................

10. Fuerte

.............................................

.............................................

Escribe en plural las siguientes frases y subraya los adjetivos Ejm.: La última película



Las últimas películas.

1. El valiente soldado.



...............................................................

2. La dama elegante.



...............................................................

3. Mi sincera amiga.



...............................................................

4. Ese libro ameno.



...............................................................

5. Un león feroz.



...............................................................

6. Esta carta amistosa.



...............................................................

7. Aquel compañero leal.



...............................................................

8. Un héroe legendario.



...............................................................

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 9. Un turista inglés. 10. Aquella doctora hábil.

 

............................................................... ...............................................................


COMUNICACIÓN

SANTA ROSA

Sustantivos Concretos y Abstractos

Observa:

S u s ta n tiv o A b s tr a c to

S u s ta n tiv o C o n c re to

Son ta d , id e a fo rm

S o n s u s ta n t iv o s c o n c r e to s : r a d i o , m a n z a n a , lib r o , p o r q u e ti e n e n e x is t e n c i a r e a l ... ¡ A h , y ta m b ié n D io s y á n g e l, p o r q u e p o d e m o s d a r le s fo rm a e n n u e s tra im a g in a c ió n .

s u s ta n t iv o s a b s tr a c to s : a m is a m o r , ju v e n tu d , p o r q u e s o n s a la s q u e n o p o d e m o s d a r le a e n n u e s tr a im a g in a c ió n .

Am or A m is ta d Verd ad A le g ría J u v e n tu d

Actividad: I. Escribe dentro del paréntesis la letra (C) si el sustantivo es concreto o (A) si es abstracto. 1.

loro

(

)

6.

paz

(

)

11.

piano (

)

2.

roca

(

)

7.

robot

(

)

12.

sol

(

)

3.

orgullo

(

)

8.

cólera

(

)

13.

amor (

)

4.

nube

(

)

9.

guitarra

(

)

14.

ternura(

)

PRE-UN IVERSITARIO

112


tristeza

(

)

10.

locura

(

)

15.

tren

(

)

¡ AHORA TÚ !

I. Escribe dentro del círculo la letra abstracto.

C

si el sustantivo es concreto o

PRE-UN IVERSITARIO

A

si es

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria II. Pinta de rojo los globos que contengan sustantivos abstractos y de amarillo los concretos.

SO L

PA Z

M AR

PRE-UN IVERSITARIO

112



SANTA ROSA

Escribimos una Fábula L a fá b u la e s u n a n a r r a c ió n d o n d e lo s p e r s o n a je s s o n a n im a le s q u e d ia lo g a n y p ie n s a n c o m o s i fu e r a n hum anos.

Todafábula fábulaincluye incluyeuna unamoraleja, moraleja,es esdecir,tc decir,tc"Toda "Toda Toda fábulaincluye incluyeuna unamoraleja, moraleja,es esdecir," decir," fábula unaenseñanza enseñanzaoolección lecciónpara paralalavida.tc vida.tc"una "unaenseñanza enseñanza una lecciónpara paralalavida." vida." oolección Actividades: 1. Relaciona cada nombre de animal con un defecto o virtud que corresponde a cada uno.

zo rro

la b o r io s id a d

m ono

a s tu c ia

h o r m ig a

buen hum or

lo b o

c h is m o s a

g a llin a

a g r e s iv o

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 2. Escribimos una fábula. Selecciona dos de los animales anteriores y que cada uno represente una virtud y el otro un defecto. No te olvides del título y la moraleja. Pareja de animales :

_______________________ y _______________________.

Representan

:

_______________________ y _______________________.

Título

:

_________________________________________________

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Moraleja: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ IEPr Pre COMUNICACIÓN ___________________________________________________________________ INTEGRAL Universitario

SANTA ROSA

El Artículo PRE-UN IVERSITARIO

112


Observa:

L a s p a la b ra s q u e v a n d e la n te d e lo s s u s ta n tiv o s s e lla m a n a r tíc u lo s .

I. Nombra la figura y con una línea únela con el artículo que le corresponde. Luego escribe la expresión. Lo

Los

Los

El

El

El

Las

Las

Las

El

Las

Los

Los

El

Las

Las

Los

El

E l c a rte ro

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria II. Escribe artículos que concuerden con los sustantivos: 1.

_____ anciano camina despacio.

2.

_____ paloma alza vuelo.

3.

_____ tren partirá pronto.

4.

_____ damas bailan bien.

5.

_____ conejos comen hierbas.

6

_____ calles están limpias.

7.

_____ ave trina.

8.

_____ luz roja se encendió.

9.

_____ peces viven en el mar.

10. _____ niño se perdió.

Recuerda: Recuerda: empezaraaescribir escribirse seutilizan utilizanlas lasmayúsculas.tc mayúsculas.tc" " AlAlempezar empezaraaescribir escribirse seutilizan utilizanlala AlAlempezar mayúsculas." mayúsculas."

PRÁCTICA I.

Escribe «el» o «la» según corresponda:

______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ventana

II.

niño avión policía cuadro caballo

______________ ______________ ______________ ______________ ______________

casa calle ciudad pizarra vaca

______________ ______________ ______________ ______________ ______________

rata flor pelota sol

Subraya los artículos que encuentres. ¡Recuerde que debes tener en cuenta las contracciones al y del!

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 1. El helado y la torta estuvieron riquísimas. 2. ¡No botes las cáscaras de las frutas al piso! 3. Las hormigas subían a la mesa. 4. La señora ya salió del hospital. 5. Está leyendo el libro que le regalaste. 6. Los alumnos entrevistaron a los pescadores. 7. ¿Dónde estacionaste el automóvil? 8. Los campesinos cosechaban al maíz. 9. Regálame el vestido que hay en la vitrina. 10. Lleva todos los discos a la fiesta del sábado. III.

Completa cada oración con «al» o «del».

1. Gabriela vive _____________ su _____________ departamento de Ica. 2. La función _____________ policía forestal es cuidar el bosque. 3. Toda la familia salió rumbo _____________ norte. 4. Llegamos _____________ paseo muy sucios y cansados. IV. Subraya los artículos en el siguiente texto.



SANTA ROSA

Adjetivo PRE-UN IVERSITARIO Determinativo

112


d e m o s t r a tiv o p o s e s iv o A d je tiv o D e t e r m in a tiv o P r e c is a e l s ig n ific a d o d e l s u s ta n tiv o .

-

n u m e ra l in d e fin id o g e n tilic io

Aquel cuaderno lo necesitaré mañana. DEMOSTRATIVO

-

Tú le prestas tus discos y yo mis stickers. POSESIVO

-

POSESIVO

Esta rosa es mía. DEMOSTRATIVO

-

Ayer recibí su carta. POSESIVO

Los adjetivos posesivos son aquellos que ______________________________ ___________________________________________________________________

S IN G U L A R

PLURAL

M A S C U L IN O

m i, m ío , tu , tu y o , s u , s u y o , n u e s tro .

m is , m ío s , tu s , tu y o s , s u s , s u y o s , n u e s tro s .

F E M E N IN O

m i, m ía , tu , tu y a , s u , s u y a , n u e s tra .

m is , m ía s , tu s , tu y a s , s u s , s u y a s , n u e s tra s .

Los adjetivos demostrativos son aquellos que: _________________________ ___________________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria S IN G U L A R

PLURAL

M A S C U L IN O

e s te , e s e , a q u e l

e s to s , e s o s , a q u e llo s

F E M E N IN O

e s ta , e s a , a q u e lla

e s ta s , e s a s , a q u e lla s

¡Aplica lo aprendido! I. Completa el texto con adjetivos posesivos. Una tarde, __________ vecina llegó a la casa y nos dijo: ________________ perro ha destruido las rosas de __________ jardín. ¿ ___________ perro? ¿Está usted segura de que fue él?- preguntó __________ papá. ¡Claro que fue __________ perro! Mire, esas son __________ huellas, contestó la vecina, señalando unas marcas que estaban en el piso. Efectivamente, __________ huellas lo delataron.

II.

Completa las oraciones con los siguientes adjetivos demostrativos:

aquella este este aquel aquel esta esta estas estas aquellostc aquellostc aquella "aquella este este aquel aquel esta esta estas estas aquellos" aquellos" "aquella

E x p r e s a n l e ja n í a d e l a p e rs o n a q u e h a b la

E x p r e s a n c e r c a n ía a la p e rs o n a q u e h a b la

- _ _ _ _ jo v e n e s e l c a m p e ó n .

- F orra ____ cu a d ern o. - S e n té m o n o s e n _ _ _ _ s illa . - _ _ _ _ flo r e s e s tá n re c ié n c o rta d a s .

- ¿ V e n d ie r o n _ _ _ _ c a s a ? - _ _ _ _ h o m b r e s t r a b a ja n .

III. Completa los espacios con los adjetivos demostrativos que corresponden. a)

¿Ves __________ río que corre a lo lejos?

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria b)

Ven a leer __________ libros, son regalo de __________ hombre, que me habló anoche.

c)

¿A dónde irá __________ joven que se sentó aquí , en __________ lugar?

IV. Subraya los adjetivos demostrativos Yo nunca había estado en este barrio. Ramón no recuerda la letra de esa canción. Mi gato siempre se pasea por aquel tejado. Los abuelos nos obsequiaron ese libro de cuentos.



SANTA ROSA

El Periódico PRE-UN IVERSITARIO

112


E l p e r ió d ic o e s u n m e d io d e c o m u n ic a c ió n q u e lle v a in f o r m a c ió n a la s g r a n d e s m a s a s , m a n te n ié n d o la s a l d ía c o n lo q u e o c u r r e e n e l p a ís y e l m u n d o . Algunos periódicos o diarios de nuestro país son: -

________________________

-

________________________

-

________________________

-

________________________

-

________________________

-

________________________

S o n c a d a u n a d e la s p a rte s e n q u e s e a g r u p a n la s n o tic ia s e n e l d ia r io .

S e c c io n e s p e r io d ís t ic a s

Son N a c io n a l H e c h o s o c u r r id o s e n n u e s t r o p a ís .

C u ltu r a l

In te rn a c io n a l

In fo r m a c ió n r e la c io n a d a a e v e n to s : c in e , te a tro , e s p e c t á c u lo .

A c o n te c im ie n to s q u e o cu rre n en e l m undo.

E c o n ó m ic a y f in a n c ie r a A v is o s d e c o m p r a - v e n t a . T e m a s r e la c io n a d o s c o n la p r o d u c c ió n y la s fin a n z a s .

D e p o r tiv a

E v e n to s r e a liz a d o s o p o r r e a liz a r s e . E n t r e v is t a s a lo s d e p o r tis ta s d e s ta c a d o s .

LA NOTICIA

PRE-UN IVERSITARIO

112


S a b ía s q u e : N O T IC IA p r o v ie n e d e la v o z la t in a N O V A q u e s ig n ific a “ C O S A S N U E V A S ” . R e c u e r d a q u e la n o tic ia e s b r e v e , c o n c is a , o b je tiv a , c la r a y a c tu a l. Ejemplo:

A n te títu lo T ítu lo P o s títu lo

T r a b a ja d o r e s d e s p e d id o s d u e r m e n e n s u s m a lt r a t a d o s ja r d in e s y a l p ie d e la e s ta tu a d e l L ib e r ta d o r .

C u erp o

H a c e m á s d e d o s s e m a n a s lo s ja r d in e s d e la p la z a S a n M a r tín , la s e g u n d a e n im p o r t a n c ia d e l C e n tr o H is tó r ic o d e L im a , s o n u s a d o s c o m o im p r o v is a d a s c a m a s p o r d e s p e d id o s d e d iv e r s o s g r e m io s q u e r e c la m a n la r e p o s ic ió n in m e d ia t a d e s u s tr a b a jo s . L a e s ta tu a d e l lib e r t a d o r a r g e n tin o q u e le d a n o m b r e a la p la z a ta m b ié n h a s id o to m a d a . A s u a lr e d e d o r s e le v a n t a n a lg u n a s c a r p a s d e p lá s tic o e n la s q u e d e c e n a s d e tr a b a ja d o r e s p a d e c e n la s c o n s e c u e n c ia s d e u n a h u e lg a d e h a m b r e ...

¿CÓMO REDACTAR UNA NOTICIA? Una noticia debe responder a seis preguntas básicas: a)

¿Qué?

d)

¿Cuándo?

b)

¿Quiénes?

e)

¿Cómo?

c)

¿Dónde?

f)

¿Por qué?



Escribe una noticia del colegio o de algún hecho que haya sucedido en el lugar donde tú vives.



Pega en tu cuaderno recortes de noticias y señala sus partes.

PRE-UN IVERSITARIO

112



SANTA ROSA

C, S, Z,…. ¿Cuál Será?

Observa:

C im a (p a r te m á s a lt a )

S im a (a b is m o )



Averigua y escribe el significado de las siguientes palabras, luego construye una oración con cada una: a.

cien ___________________________________________________________ ______________________________________________________________

b.

sien ____________________________________________________________ ______________________________________________________________

c.

ciervo _________________________________________________________ ______________________________________________________________

d.

siervo __________________________________________________________ ______________________________________________________________

e.

cocer ___________________________________________________________ ______________________________________________________________

f.coser ___________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria ______________________________________________________________ g.

vaso __________________________________________________________ ______________________________________________________________

h.

baso __________________________________________________________ ______________________________________________________________

i.

bazo ___________________________________________________________ ______________________________________________________________

j.

cauce __________________________________________________________ ______________________________________________________________

k.

cause _________________________________________________________ ______________________________________________________________

l.

paces __________________________________________________________ ______________________________________________________________

m.

pases ______________________________________________________________ ______________________________________________________________



Teniendo en cuenta el uso de c, s, y z, relaciona cada palabra con su definición. 1.

asar

(

)

utensilio.

2.

azar

(

)

de "extirpar"

3.

losa

(

)

casualidad, suerte.

4.

loza

(

)

momento en que ocurre algo.

5.

sumo

(

)

que rodea una palabra, idea...

6.

zumo

(

)

jugo de frutas.

7.

ves

(

)

raza, alcurnia.

8.

vez

(

)

de "contestar"

PRE-UN IVERSITARIO

112




tasa

(

)

del verbo "asar"

10. taza

(

)

impuesto.

11.

cima

(

)

de "agregar"

12. sima

(

)

quieto, paralizado.

13. estático

(

)

piedra de poco grosor.

14. extático

(

)

altura.

15. estirpe

(

)

acechar.

16. extirpe

(

)

del verbo "ver"

17. espiar

(

)

abismo.

18. expiar

(

)

cerámica.

19. contesto (

)

en éxtasis.

20. contexto (

)

purificar.

P u e d e s c o n s u lta r tu d ic c io n a r io .

Ahora, completa los espacios en blanco con c, s o z, según corresponda: a.

Esta organi___a___ión mere___e toda nuestra aten___ión.

b.

El campe___ino e___peró con interé___ la reali___a___ión.

c.

Nunca cru___es la calle cuando el ___emáforo está en rojo.

d.

A la fun___ión a___istieron varias per___onalidade___.

e.

En los paí___es de A___ia la produc___ión de arro___ es enorme.



SANTA ROSA

¿ÉL, Tú o PRE-UN IVERSITARIO

112

Yo?....... ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria

H o y h a b la r e m o s d e l p ro n o m b re . pronombrees eslalapalabra palabraque quereemplazatc reemplazatc"El "El ElElpronombre pronombrees eslalapalabra palabraque quereemplaza" reemplaza" pronombre nombreoosustantivo.tc sustantivo.tc"al "alnombre nombreoosustantivo." sustantivo." alalnombre Los pronombres personales son:



1 ra P erson a

2 d a P erson a

3 ra P erson a

yo, m e n o s o tr o s (a s ) c o n m ig o

tú , te u s te d e s c o n tig o

é l, e lla , s e e llo s (a s ) c o n s ig o

Reemplaza las palabras subrayadas por un pronombre: Carmen fue al cine con Ramiro. ________________________________________________________________. María y yo somos hermanas. ________________________________________________________________. Él y tú irán a Venezuela. ________________________________________________________________. Los niños ganaron el concurso.

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria ________________________________________________________________. Valeria y tú bailan un tondero. ________________________________________________________________. Los profesores perpararon un número artístico. ________________________________________________________________. Don Elías atiende en su tienda. ________________________________________________________________. Juan, Carlos, Roberto y yo estudiamos francés. ________________________________________________________________. Las niñas compiten con los niños. ________________________________________________________________. Albertito baila y canta con entusiasmo. ________________________________________________________________.

A h o r a , r e c o n o c e lo s p r o n o m b r e s e n la s s ig u ie n te s o r a c io n e s .

1.

Yo creo que él y tú irán conmigo al concierto.

2.

Jaimito se enfermó, incluso se desmayo. Felizmente volvió en sí.

3.

Nosotros evaluamos la situación.

4.

Ellos son mis mejores amigos.

PRE-UN IVERSITARIO

112


Ya te he dicho que me llames temprano.

6.

Ustedes bailan muy bien.

7.

Hoy irán al cine contigo.

8.

Nosotras ganamos el concurso.

L o s p r o n o m b r e s s o n lla m a d o s ta m b ié n R E F E R E N T E S .

¡Hazlo tú! I.

1. 2.

En los espacios en blanco escribe los pronombres a que aluden los respectivos verbos. _________ era la más hermosa del barrio. _________ tengo muchos juguetes.

3. Ahora _________ pelearemos por nuestros derechos. 4. _________ quieren fiesta. 5. ¿Qué hiciste _________ para merecer tal suerte? 6. _________ ingresó al salón, muy confundida. 7. Desde ahora _________ estarán siempre juntos. 8. Trajo un regalo para _________ 9. _________ dije que no lo hicieras. 10. _________ irás_________ al baile.

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria II. Corrige el uso de los pronombres. Ejm.:

Ella y tú iremos caminando hasta el parque. Ella y yo iremos caminando hasta el parque.

1. Las que trajeron los regalos fueron ellos. __________________________________________________________________ 2. Ni ella ni yo irán al circo. __________________________________________________________________ 3. Son ellas los únicos que traen buenas noticias. __________________________________________________________________ 4. Cuando yo volví en sí, me hallaba en el hospital. __________________________________________________________________ 5. Espero que usted me devuelvas el dinero. __________________________________________________________________ 6. Regresaré de inmediato conmigo. _____________________________________________________________________ 3. Este libro se lo regalaré a tí por tu cumpleaños. __________________________________________________________________ 4. Vio a su amiga, pero no lo saludó. __________________________________________________________________ 5. El profesor le dijo a los que llegaron que no entraran. __________________________________________________________________ 6. Niños, para la excursión lleven contigo su lonchera. __________________________________________________________________

II.

Completa con pronombres las siguientes oraciones indicando su clase.

1. Todos _________ señalaron, pero _________ se negó.

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 2. _________ de _________ me traicionará 3. Todo lo _________ es _________ 4. _________ lo hizo todo. 5. Escribió un poema para _________ 6. Iré _________ donde vayas. 7. Trae _________ que compré. 8. _________ no me gusta nada. 9. _________ me la pagará. 10. _________ y _________ se vendrán conmigo.

III.

Completa las siguientes oraciones con los pronombres correspondientes.

1. ............................ sabemos leer y escribir. 2. ............................

tienes muchos colores.

3. ............................

limpio mi cuarto.

4. ............................ cumplen con la tarea. 5. ............................ estudian en el «Saco Oliveros» 6. ............................ compra golosinas

PRE-UN IVERSITARIO

112



SANTA ROSA

El Verbo

H o y h a b la r e m o s d e u n a p a la b r a q u e in d ic a a c c ió n , e s ta d o o s e n tim ie n to . E s d e c ir , h a b la m o s d el V erbo.





Aquí tienes algunos ejemplos: amar

-

comer

saltar

-

caminar

-

vivir escribir

Ahora observa los siguientes dibujos e indica qué verbos representan:

PRE-UN IVERSITARIO

112


¡A RECONOCER!



Encierra los verbos que encuentres en las siguientes oraciones: 1.

Los pequeños niños bailaron, cantaron y declamaron muy bien.

2.

La mamá preparó una rica torta.

3.

El hermoso bebito sonrió a su madre.

4.

Ellos trabajaron con mucho esmero.

5.

Los astutos zorros corrían por el bosque.

6.

Los delfines nadan armoniosamente.

7.

Jaime y Rosa se casaron hoy.

8.

El verbo es una palabra variable.

¿Qué son los accidentes gramaticales? Los accidentes gramaticales son aquellas alteraciones o modificaciones que sufre el verbo. El ______________ es la palabra más __________________.

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria Sus accidentes son:

N ú m ero S in g u la r

P lu r a l

T ie m p o

P erson a

M odo

Pasado

P r im e r a (y o - n o s o t r o s (a s ))

In d ic a t iv o

P re s e n te

Segunda (t ú - u s te d (e s ))

S u b ju n t iv o

F u tu ro

T e rc e ra (é l/ e lla - e llo s (a s ))

Im p e r a tiv o

S u b r a y a e l v e rb o e n c a d a o r a c ió n y s e ñ a la s u s a c c id e n t e s g r a m a tic a le s .

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria A q u e llo s p a ja r illo s c a n t a r o n s in c e s a r . N =

P =

T =

M =

O ja lá c a n t a r a u n a h e r m o s a c a n c ió n . N =

T =

P =

M =

T =

P =

M =

P =

M =

P =

M =

¡T r a b a je n y a ! N =

E v a lu a r é c o n m in u c io s id a d . N =

T =

N o s o tr o s s o m o s lo s m e jo r e s . N =

T =

M is p a d r e s m e a m a n c o m o y o a e llo s . N =

T =

P =

M =

¡ PIENSA CABECITA ! Encierra en un círculo los verbos de las siguientes oraciones:

1. El maestro es joven.

..................................................................

2. Teresa asea la cama.

..................................................................

3. Dios protege a las madres.

..................................................................

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 4. Ese niño estuvo en Pucallpa.

..................................................................

5. Escribió un documento.

..................................................................

6. El payaso divierte a los niños.

..................................................................

7. Yo soy buen estudiante.

..................................................................

8. Mamita preparó una rica torta.

..................................................................

9. Mi tía es cantante.

..................................................................

10.Ellos están enfermos.

..................................................................

Completa las siguientes oraciones con verbos copulativos 1. La computadora .......................... malograda. 2. Yo .......................... contento. 3. .......................... un ganador. 4. Mi hijo .......................... un buen profesional. 5. Te prometo que hoy mismo .......................... conmigo en el paraíso. 6. Las flores .......................... olorosas. 7. El día .......................... triste. 8. Nosotros .......................... de paso. 9. El .......................... un buen estudiante. Nunca desaprobó un curso. 10.Ella .......................... monja, pero no lo es.

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria Escribe cada oración en pasado y en futuro

Pasado

Presente

Futuro

__________________

Voy al cine

__________________

__________________

Busco las llaves

__________________

__________________

Llueve mucho

__________________

__________________

Están en casa

__________________

Escribe los siguientes verbos en los tres tiempos fundamentales.

1. caminar ________________

_______________

______________

2. escuchar _______________

_______________

_____________

________________

_____________

4. correr__________________

_______________

______________

5. subir __________________

_______________

______________

6. escribir ________________

________________

______________

3. tejer

__________________

PRE-UN IVERSITARIO

112


ga ba

a te n

ju c ir c u la b a

d ie r o

n

Completa el texto con verbos. Encuéntralos en la flor.

ca

r

n ro

re c o g e r

ve

ga

yó

ju g a r

c o rrió

lle



E l o tr o d ía _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fú t b o l c o n J o a q u ín . D e p r o n to , la p e lo t a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ h a c ia la p is t a y J o a q u ín _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la p e lo ta . U n a u to , q u e p o r a h í _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , im p a c tó c o n e l c u e r p o d e m i a m ig o . L u e g o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la s a m b u la n c ia s y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a m i a m ig o . L a g e n te s e a c e rc ó a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e l a c c id e n t e . R e cu e rd a : _______________ co n m u ch o c u id a d o .

PRE-UN IVERSITARIO

112



SANTA ROSA

¡A Conjugar! 

Observa el ejemplo:

CANTAR yo tú é l - e lla n o s o t r o s (a s ) u s te d e s e llo s (a s )

ca ca ca ca ca ca

n n n n n n

to ta ta ta ta ta

s m os n n COM ER yo tú é l - e lla n o s o t r o s (a s ) u s te d e s e llo s (a s )

______ ______ ______ ______ ______ ______

_________ _________ _________ _________ _________ _________

E S C R IB IR yo tú é l - e lla n o s o t r o s (a s ) u s te d e s e llo s (a s )



______ ______ ______ ______ ______ ______

_________ _________ _________ _________ _________ _________

En tu cuaderno conjuga estos verbos en tiempo pasado y futuro.

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria FORMAS VERBALES

O b serva : - Y o d e c la m é u n p o e m a . V - Y o h e d e c la m a d o u n p o e m a . V

T e h a b rá s d a d o c u e n ta q u e a m b a s o r a c io n e s e s t á n e n tie m p o p a s a d o . L a d ife r e n c ia e s la f o r m a v e r b a l.

F o r m a s V e r b a le s son

s im p le

c o m p u e s ta

u tiliz a u n s o lo v e r b o

u tiliz a u n v e r b o p r in c ip a l y u n o a u x ilia r (h a b e r , s e r, e s ta r)

E je m p lo s

E je m p lo s

- E lía s e s c r i b e u n p o e m a .

- E lía s h a e s c r i t o u n p o e m a .

- E llo s ju e g a n e n e l p a r q u e .

- E llo s h a n ju g a d o e n e l p a r q u e .

- Y o t o m o u n v a s o d e le c h e .

- Y o h e t o m a d o u n v a s o d e le c h e .

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria PRACTIQUEMOS



Subraya los verbos e indica que forma presentan: 1.

Ayer freí un rico churrasco.

2.

Nosotros hemos orado por ti.

3.

Ellos han jugado fútbol en el estadio.

4.

El albañil ha construido la casa.

5.

La maestra evaluó a sus alumnos.

6.

María ha viajado de improviso.

7.

Ustedes han ganado el concurso.

8.

Rosita saltó muy alto.

9.

Mamá ama a papá.

10. La señora ha limpiado la casa.



Cambia los verbos en forma simple por la forma compuesta. 1.

salté

_________________________________________

2.

valoramos

_________________________________________

3.

trabajaste

_________________________________________

4.

bailado

_________________________________________

5.

hablaste

_________________________________________

6.

comprado

_________________________________________

7.

vimos

_________________________________________

8.

leído

_________________________________________

9.

caminé

_________________________________________

10.

pintaste

_________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

112


Observa:


Uso de la a– ha/haz-has

-

Mi prima ha ido al cine.

-

Hemos ido a visitar a mi tío. Lapalabra palabraha haes esuna unaforma formadel delverbo verbohaber haberpor poreso esose seescribe escribecon conh.tc h.tc" "La La La palabraha haes esuna unaforma formadel delverbo verbohaber haberpor poreso esose seescribe escribecon conh." h." palabra Lapalabra palabraaano noes esuna unaforma formadel delverbo verbohaber, haber,se seescribe escribesin sinh.tc h.tc" " La Lapalabra palabraaa La noes esuna unaforma formadel delverbo verbohaber, haber,se seescribe escribesin sinh." h." no

despuésde deella ellava vaun unverbo, verbo,éste éstese seencuentra encuentraen enforma formainfinitiva, infinitiva,es esdecir, decir, SiSidespués terminaen en ar,er, er, ir. tc " Si después de ella va un verbo, éste se encuentra en Completatermina con ha o ar, con a:ir. tc " Si después de ella va un verbo, éste se encuentra en formainfinitiva, infinitiva,es esdecir, decir,termina terminaen enar, ar,er, er,ir.ir. " " forma Vamos _______ comer _______ mi casa. -

Julia _______ comprado una licuadora.

-

Fuimos _______ patinar la semana pasada.

-

Sergio _______ pensado comprar una colección de libros de inglés.

Escribe oraciones con estas palabras: -

ha terminado

______________________________________________________

-

a pasear

-

a Puno _____________________________________________________________

-

ha ido _____________________________________________________________

-

a conservar _________________________________________________________

__________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria USO DE HAS - HAZ Lapalabra palabrahas hasproviene provienedel delverbo verbo"haber".tc "haber".tc" " La La La palabrahas hasproviene provienedel delverbo verbo\"haber\"." \"haber\"." palabra ""

Lapalabra palabrahaz hazproviene provienedel delverbo verbo"hacer".tc "hacer".tc La Lapalabra palabrahaz hazproviene provienedel delverbo verbo\"hacer\"." \"hacer\"." La

Ejm:

- T ú h a s h e c h o tu ta re a . h a b e r h e c h o (tie m p o p a s a d o ). - H a z tu ta re a , a h o r a m is m o . d e “h a cer”. En tu cuaderno pega recortes de periódicos o revistas donde se apliquen las reglas estudiadas. Practiquemos:



Completa los espacios en blanco con a - ha - has - haz, según corresponda. a.

Los niños ________ visitado ________ su tía. Ella los ________ llevado ________ ver la película de "Los increíbles".

b.

Su madre le ________ dicho: "________ tu tarea ahora mismo y podrás salir ________ jugar".

c.

Mario ________ declamado, con emoción, un poema ________ su madre.

d.

________ el bien sin mirar ________ quien.

e.

________ proviene del verbo "haber y ________, del verbo "hacer".

f.

Mañana iremos ________ correr por la playa. Todos ________ preparado su ropa.

PRE-UN IVERSITARIO

112


C r e a o r a c io n e s c o n la s s ig u ie n t e s p a la b r a s .

a.

han bailado _________________________________________________________

b.

a estudiar __________________________________________________________

c.

ha evaluado ________________________________________________________

d.

has ________________________________________________________________

e.

han ________________________________________________________________

f.

a __________________________________________________________________

g.

has ________________________________________________________________

h.

haz el examen ______________________________________________________



SANTA ROSA

Uso del

PRE-UN IVERSITARIO

112

Paréntesis () ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria Se usan los paréntesis para: 1.

Encerrar fechas.

2.

Aclarar el sentido de una expresión.

3.

Agregar algún dato.

4.

Señalar el autor de un escrito.

1. Coloca entre los paréntesis el número que corresponda según las reglas mencionadas anteriormente. ( ) El núcleo del sujeto (palabra más importante) es el sustantivo. ( ) "Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumpliré hasta quemar el último cartucho" (Francisco Bolognesi) ( ) Describir es representar con palabras como es todo aquello que vemos, sentimos o imaginamos (personas, animales, objetos, lugares, situaciones, etc.) ( ) César Vallejo (poeta peruano contemporáneo) nació en La Libertad. ( ) Mozart (1756 - 1791) compuso su primera pieza musical a los cuatro años. Practiquemos. I. Coloca los paréntesis en las siguientes oraciones: 1.

En la segunda guerra mundial 1939 - 1945, murieron millones de personas.

2.

Todos los sustantivos ya sean propios o comunes pueden ser núcleo del sujeto.

3.

El escultor nació en 1879 año en que estalló la guerra.

4.

"El jabón es el pez más difícil dentro del agua" Gómez de la Serna.

5.

Es cierto como ya hemos dicho que todo tiene su inicio y final.

II. Escribe 2 ejemplos más de cada uno de los casos estudiados. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



SANTA ROSA



Rimas, Poesías, Canciones

Subraya las rimas del siguiente texto.

¡Se mató un tomate!

PRE-UN IVERSITARIO

112


PRACTICANDO LO APRENDIDO 1. Pinta del mismo color las palabras que riman.

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria z a p a to

g a to

cu n a

c a m ió n

n iñ a

a v ió n

lu n a

soñar

andar

p iñ a

s e n tir

v e s t ir

Crucirrimas.

6

2. Completa el crucirrima.

4 P

1.

Rima con zapato.

2.

Conjunto de palabras escrita en un renglón.

3.

Rima con cuna.

4.

Expresamos nuestros sentimientos mediante la...

5.

Rima con andar.

S

6.

Conjunto de versos.

7.

Rima con camión.

Í

8.

Rima con sentir.

7

O

3

2

1

5

E

A

8 3. Crea y escribe en tu cuaderno un poema sobre el valor de la Perseverancia.



SANTA ROSA

Las Historietas PRE-UN IVERSITARIO

112


¿Q ué son?

L n d a

a s h is to rie ta s o c o m ic s s o n a r r a c io n e s q u e m e z c la n t e x t o s c o n ib u jo s , d e s a r r o lla n d o a s í u n t e m a o s u n to .

Existen historietas muy famosas como Condorito y Mafalda.



Averigua el nombre de cuatro historietas y pega en el recuadro un pequeño ejemplo.

Historietas 1.

_________________________

2.

_________________________

3.

_________________________

4.

_________________________

¡Q u é d iv e r tid a s s o n la s h is to r ie t a s !



SANTA ROSA

Jugando al PRE-UN IVERSITARIO

112

Crucigrama ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria

I. Completa el crucigrama empleando las palabras del recuadro.

colegio colegio plagio plagio

regio regio refugio refugio

naufragio naufragio elogio elogio

sacrilegio sacrilegio contagiotc contagiotc

1.

colegio regio naufragio colegio regio naufragio plagio refugio Pérdida de una embarcación en el mar o en un río. refugio plagio

2.

elogio contagio" elogio contagio" Transmisión de una enfermedad infecciosa.

3.

Establecimiento dedicado a la enseñanza.

4.

Alabanza que se hace a una persona o cosa.

5.

Excelente, magnífico.

6.

Copia ilícita de una obra ajena.

7.

Lugar donde pueden entrar personas o animales para protegerse.

8.

Profanación de una cosa sagrada.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

G

I

O

G

I

O

G

I

O

G

I

O

G

I

O

G

I

O

G

I

O

G

I

O

USO DE LA "G" Y "J" 1. Encuentra en el pupiletras:

""

sacrilegio sacrilegio

M

S

J

E

T

C

D

T

A

P

R

U

I

D

H

E

R

A

G

A

C

M

N

S

V

I

A

J

U

S

O

J

E

F

E

T

F

X

T

A

F

I

T

N

L

G

I

B

I

J

S

T

E

Y

S

E

T

Z

A

E

Y

A

N

C

R

A

A

L

A

R

E

L

G

A

R

A

J

E

R

U

E

Q

U

I

P

A

J

E

F

P112

K

X

Y

L

M

N

R

P

R

L

I

T

R

V

I

A

J

E

R

O

PRE-UN IVERSITARIO

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria - Hombre que monta caballo. - Persona que dirige un trabajo. - Persona que lleva un mensaje. - Conjunto de cosas que se lleva para un viaje. - Lugar de la casa donde se guarda el carro. - Persona que viaja. - Boleto que se paga para ser llevado de un lugar a otro.

2. En el siguiente recuadro, encontrarás palabras que contienen "g" y "j". Completa con estas palabras las oraciones que están a continuación.

geógrafo - - dirigido dirigido - - mensaje mensaje - - geólogo geólogo - - tejidos tejidos geógrafo - Mi tío estudia, la composición y el cambio que ha sufrido la tierra en el tiempo, él es un ______________. - A los expertos en interpretar mapas se les llama ___________. - El ________ fue __________ a todos los especialistas en __________ que hacen chompas. 3.

Descubre las palabras, con la siguiente clave. Q

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

-

__ 1

__ 10

__ 28

-

__ 10

-

__ 7

__ 5

__ 19

__ 1

__ 19

__ 4

-

__ 10

__ 9

__ 14

__ 5

__ 21

__ 5

__ 5 __ 16

K

__ 6

L

M

N

__ 5 -

__ 10

O

Ñ

P

-

__ 7

__ 5

__ 19

__ 5 __ 9

R

S

__ 16 __ 14

T

__ 12 __ 7

U

V

__ 16

W

__ 7

X

__ 28

Y

Z

Ì

__ 1

__ 1

4. Sólo dos rutas, alfabéticamente ordenadas, llevarán al fantasma hasta su castillo, ubícalas y píntalas.

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria a b la n d a r

a b s o rto

a b e ja

abdom en

abonar

abunda abuso

d iv id ir

d is c o t e c a

in c u lc a r

d is c o r d ia

in d a g a r

d is c r e to

a c e ite

e n c a n to

le m a

a c e p ta r

d is c u lp a

in f ie l

d o lo r d is c u r s o

a cera a c c ió n

d is c u tir

m a lig n o

e s p ía

d u s c u tir

e s t e la

m a n ía

a b u lta r

abogar

a b a tir

a b r ig a r

a b a n ic o

á c id o

m e ló n

opaco

acoger

obeso

p ir o p o posada

p a c to

p illo

o v a c ió n

p o s tiz o

p a la d ín

PRACTICANDO

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria I.

Escribe con "G" o "J", según corresponda:

1.

La ima___en de la Vir___en es venerada por la ___ente reli___iosa.

2.

El ____esto del ____eógrafo era fin____ido.

3.

Sí, di____o que le ___ustó el agasa_____o.

4.

Los cru___idos se oyen hasta aquí.

5.

La ___asa prote___e las heridas.

6.

E___ercicio.

7.

ad___etivo.

8.

___erarquía.

9.

abori___en.

10. má___ico. 11.

a____encia.

12. sur___ió. 13. cerra___ero. 14. co____ear. 15. despresti___io. 16.

____eografía.



SANTA ROSA

Creamos PRE-UN IVERSITARIO

112

Oraciones ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria

I. Redacta oraciones con las siguientes palabras.

humolibro libro humo

lluvia lluvia

manzana manzana

computadora computadora

a.

_____________________________________________________________

b.

_____________________________________________________________

c.

_____________________________________________________________

d.

_____________________________________________________________

e.

_____________________________________________________________

II. Subraya el verbo en las siguientes oraciones: a.

Aquella puerta tiene muchos adornos.

b.

La niña hablaba con señas.

c.

Los ojos de Pedro brillaron como dos estrellas.

d.

Nosotros somos buenos amigos.

e.

Carmen, Rosa y María pasean por el parque.

f.

Festejaremos, hoy mismo, ustedes y yo.

g.

La hermosa niña conquistó a todos. ¡PRACTIQUEMOS!

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria I. Escribe un sujeto adecuado: a)

_________________________ no fueron a la playa, sino a la sierra!

b)

_________________________ persigue al ladrón.

c)

_________________________ que escribimos no ha llegado a su destino.

d)

_________________________ duerme en su jaula.

e)

_________________________ repetía las oraciones en forma rutinaria.

f)

_________________________ se quedó atrapado en la mina.

II. Identifica y subraya el sujeto en las siguientes oraciones: 1)

Mi vecino compró un hermoso automóvil.

2)

Son valores supremos de la vida, la Justicia y la Libertad.

3)

Se quedó atrapado en la mina, aquel muchacho.

4)

En aquel estante, tú encontrarás mi libro.

5)

Esos cien soldados ingresaron al nuevo pelotón.

6)

El domingo, el club obtuvo un triunfo decisivo.

7)

Aquellos niños son mis hermanos.

8)

La honradez es un valor primordial.

9)

Jaime evaluó a sus alumnos.

¡AHORA ESTUDIAREMOS SU ESTRUCTURA!

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 

Lee la siguiente oración. El papá de José tiene mucho dinero.



Es posible que hayas notado que en el sujeto hay una o más palabras, pero una de ellas es la más importante: papá. Esta palabra es el núcleo del sujeto.



Las otras palabras aclaran su significado, estos son los modificadores o determinantes.

Aplico lo que aprendí: I.

Subraya con rojo el núcleo de estos sujetos, luego dibújalo.

1.

El gato negro.

2.

Las paredes sucias.

3.

Mi perro.

PRE-UN IVERSITARIO

112


Mi conejito blanco.

LOS MODIFICADORES Modificador directo.- El modificador directo está unido al núcleo directamente, sin necesidad de otra palabra. Ejemplo:

S u je t o

P r e d ic a d o

E l p e q u e ñ o h o m b r e c ito

m e o b s e rv a .

M D

M D

N u c le o

R ecu e rd a : L o s m o d if ic a d o r e s d ir e c t o s p u e d e n s e r : a r t íc u lo s , a d je tiv o s c a lific a tiv o s , a d je tiv o s d e m o s t r a tiv o s y a d je tiv o s p o s e s iv o s .

Modificador indirecto.- Es la frase que se une al núcleo del sujeto por medio de una preposición o de artículos contractos. Ejemplo:

S u je to

P r e d ic a d o

E l lá p iz n e g r o d e T ito

s e h a p e r d id o .

M D

N u c le o

M D

M I

Las preposiciones más comunes son a, de, con, sin, para. Y los artículos contractos son del y al. Hazlo tú: 1. Averigua cuáles son las preposiciones que faltan. __________________________________________________________________. 2. Ahora redacta tres oraciones en las que utilices preposiciones. ¡Enciérralas!

1.

______________________________________________________________.

PRE-UN IVERSITARIO

112


______________________________________________________________.

3.

______________________________________________________________.

¡A PRACTICAR! ESTRUCTURA DEL SUJETO : MODIFICADOR DIRECTO

I.

Analiza las siguientes oraciones y ubica sujeto - predicado, con su estructura respectiva. 1. La

blanca

ciudad

está

de

2. El

perro

blanco

es

mío.

3. Mi

linda

mamá

me

quiere.

4. El

cuaderno

rosado

está

sujeto.

5. La

profesora entonó

el

himno.

6. La

niña

pequeña

se

enfermó.

7. Mi

gran

amigo

me

salvó.

8. Miguel

está

enfermo.

9. El

conejo

blanco

se

perdió.

10.La

hoja

rosada

está

en

aniversario.

la

mesa.

¡ A RESOLVER !

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria ESTRUCTURA DEL SUJETO : MODIFICADOR INDIRECTO

I.

Analiza la estructura de las siguientes oraciones.

1. Las

carreteras

de

la

sierra

son

2. El

equipo

de

atletismo

ganó.

3. El

jarrón

con

flores

es

4. Un

gato

sin

cola

saltó.

5. El

café

con

leche

me

gusta.

6. La

tienda

de

Pepe

es

grande.

7. La

conducta

de

su

hermano

es

seguras.

nuevo.

insuperable.

8. La

población

de

América

es

enorme.

9. La

niña

alta

de

la

escuela

faltó.

10.El

teléfono

de

mi

hermano

se

malogró.

¡ TÚ PUEDES !

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria I.

Escribe la aposición y completa la oración: 1. Tacna, la ____________________________, es ejemplo de civismo y amor patrio. 2. Don Miguel Grau, ____________________________, murió en el Huáscar con gloria

y honor.

3. Trujillo, _____________________, celebró un aniversario más de su fundación. 4. Andrés Avelino Cáceres, ____________________________, fue un héroe de nuestra

patria.

5. El Lago Titicaca, ____________________________, es el más alto del mundo.

* el puma de piedra

* el Caballero de los Mares

* la capital de la primavera * ciudad heroica

* el Brujo de los Andes

II. Reconoce el sujeto y subraya la aposición. 1. Jesucristo, el Redentor, murió en la cruz. 2. Ramón Castilla, el soldado de la ley, libertó a los negros. 3. Arequipa, la ciudad blanca, será sede del campeonato. 4. Nerón, el emperador romano, persiguió a los cristianos. 5. Lima, la Ciudad de los Reyes, es patrimonio cultural de la humanidad.

¡AHORA TÚ! I.

Reconoce el núcleo y los modificadores del sujeto en las siguientes oraciones: 1. Ricardo Palma, el bibliotecario mendigo, nació en Lima. 2. Los vecinos están tristes.

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria 3. Se incendió la casa de Patricia. 4. Arequipa, la ciudad blanca, celebró su aniversario. 5. El Rímac, el río hablador, aumentó su caudal. 6. Salió del bosque un caballo blanco sin jinete. 7. Sus labios besaron los míos. 8. Los Incas como los Aztecas adoraron al Sol. 9. La fábrica de gaseosas obsequió regalos a los visitantes. 10. Me visitaron en el hospital. 11. Los perros de raza Cocker Spaniels son bravos. 12. Perú ganó a Brasil. 13. Una mujer como ella no se encuentra fácilmente. 14. El tercer día de lluvia asustó a los pobladores. 15. Juan al igual que Oscar son alumnos brillantes. 16. Un pájaro de bello plumaje se posó en tu ventana. 17. Tú y yo viajaremos por el mundo. 18. Un platillo volador aterrizó en la ciudad. 19. Una naranja y algunos mangos deliciosos quedaron en la mesa. 20. Tu mirada tierna me cautivó.

PRE-UN IVERSITARIO

112

ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria II. Escribe modificadores directos: Ejm.:

Mis zapatos nuevos están rotos.

____________

pantalones

______________fueron lavados.

____________

hijos

______________están enfermos.

____________

lápiz

______________no tiene punta.

____________

gatito

______________es muy querido.

____________

pollito

______________es el más bonito.

____________

casas

______________fueron vendidas.

____________

niñas

______________juegan muy bien.

____________

niño

______________necesita cariño.

IV.

Escribe modificadores indirectos: Ejm.:

Un león sin cola vimos en el zoológico.

Mi camisa de ____________ está sin planchar. Un perro con ____________ nació ayer. Un hombre sin ____________ vive feliz. Un demente ______ cabellos largos se suicidó. Una ola ______ frío intenso azota el país. La persona ______ escrúpulos es detestable. Esa niña ______ cabello largo es estudiosa. La persona _________________ : es muy admirada. IEPr Pre Universitario

SANTA ROSA


El Núcleo del PRE-UN IVERSITARIO Sujeto y Predicado

112


El núcleo del sujeto concuerda en número y persona con el núcleo del predicado. S

P

T e r e s a c o m p r ó u n lib r o p a r a s u h e r m a n o . N

N

Así, Teresa y compró están en tercera persona del singular. Hazlo tú: 1. Completa las oraciones con un verbo teniendo en cuenta la concordancia: 1.

Las flores _________ olorosas.

2.

Los gatos _________ frecuentemente.

3.

El bebé _________ biberón.

4.

Las aulas _________ cerradas.

5.

Los ancianos _________ lentamente.

2. Escribe un sujeto para cada verbo: 1.

______________ barren el patio.

2.

______________ cantamos en el coro.

3.

______________ estudias con ahínco.

4.

______________ se baña por las mañanas.

5.

______________ duermo ocho horas diarias.

Importante:tc"Importante\:" "Importante\:" Importante:tc núcleodel delpredicado predicadotiene tieneotras otraspalabras palabrasque queloloacompañan, acompañan,para paraampliar, ampliar,precisar precisaryy ElElnúcleo aclararlalasignificación significacióndel delverbo. verbo.LO LOESTUDIAREMOS ESTUDIAREMOSMÁS MÁSADELANTE. ADELANTE.tctc"El "Elnúcleo núcleo aclarar 3. Escribe cinco oraciones subraya sus predicados. delpredicado predicado tieneotras otrasypalabras palabras quelo loacompañan, acompañan,para paraampliar, ampliar,precisar precisaryyaclarar aclararlala del tiene que significacióndel delverbo. verbo.LO LOESTUDIAREMOS ESTUDIAREMOSMÁS MÁSADELANTE. ADELANTE." " significación 1. ______________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

112


______________________________________________________________

3.

______________________________________________________________

4.

______________________________________________________________

APLICO LO APRENDIDO I. Escribe modificadores directos para el núcleo del sujeto.

-

_____________ pañuelo ___________ es muy grande.

-

_____________ fiesta ___________ durará hasta la tarde.

-

_____________ reloj ___________ funciona bien.

-

_____________ hombre ___________ camina lentamente.

-

_____________ papa ___________ está deliciosa.

II. Inventa los núcleos de los sujetos para las siguientes oraciones.

-

El ___________ es mi color preferido.

-

__________ y _________ juegan fútbol.

-

Mañana viajará __________.

-

Mi __________ preferido es el voleibol.

-

Tus __________ son muy unidos.

III. Escribe un modificador para completar las oraciones. -

Los caramelos ______________ me gustan.

-

El auto ______________ es rojo.

-

Las niñas ______________ ganaron el concurso.

PRE-UN IVERSITARIO

112


La mesa ______________ está en el comedor.

-

Ese señor ______________ viene hacia aquí.

V.Escribe al lado de cada oración la función que desempeñan las palabras en negrita.

-

Un buen escolar es siempre puntual

__________________

-

Jaime compró los zapatos

__________________

-

Las cortinas de la ventana están sucias

__________________

-

El cariño de mi madre es extraordinario

__________________

-

Los niños del colegio se fueron de paseo

__________________

IEPr Pre Universitario SANTA ROSA


La

PRE-UN IVERSITARIO

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

Observa el siguiente ejemplo:

¿ P o r q u é n o in v it a s te a t u c o n c ie r t o d e a n iv e r s a r io a J e a n P a u l S tra u ss si e s tu a m ig o ? “ M e h e e n c o n tr a d o c o n J e a n P a u l y n o m e d ijo n a d a a l r e s p e c t o . S i n o lo in v it é a m i c o n c ie r t o d e a n iv e r s a r io e s , s im p le m e n te , p o r q u e n o s e m e o c u r r ió . ¿ Q u é tie n e q u e v e r la a m is ta d c o n e l tr a b a jo ? N a d a . A d e m á s , y o ta m b ié n s o y a m ig o d e J o r g e P a r d o y t a m p o c o lo in v it é . N o t e n g o p r o b le m a s c o n é l” .

¿ E s c ie r to q u e tie n e s u n a p ro p u e s ta p a ra a c tu a r e la t e le s e r ie M is t e rio ? ¿ Q u é o t r a s o fe r t a s la b o r a le s v is lu m b r a s ?

S a b e m o s q u e c u id a s m u c h o tu v id a p r iv a d a . ¿ T e m o le s tó q u e la r e v is ta d e M a g a ly p u b lic a r a e l c h o q u e q u e t u v is te ?

“ N o s o p o r to q u e m e f ilm e n c u a n d o e s t o y e n la p la y a c o n m i h ija . N o m e g u s ta q u e m e t o m e n “ N o m e lle g ó la o f e r t a , p e r o s i f o t o s e n la c a lle ; e s o e s m e lla m a n d e p e n d e r ía d e l m i v id a p r iv a d a . p a p e l q u e m e d e n . E n t r e m is I n c l u s o , c u a n d o p la n e s m á s c e r c a n o s e s t á c h o q u é , la g e n t e c a n ta r e n la E s ta c ió n d e q u e v io e s o n o s e B a rra n co, d e l 2 2 a l 2 7 d e m e a ce rcó p a ra f e b r e r o . M i e n t r a s t a n t o , n a d a . ¿ S i h ic e e s p e r o c o n c r e t a r m i v ia je a lío ? A v e c e s m e E c u a d o r, e n d o n d e h a ré u n a o lv id o d e q u e s o y f i g u r a g ir a d e p r o m o c ió n d e m i d is c o u n a R e s u c i t a r . A l l í v i s i t a r é p ú b lic a . C u a n d o S a lin a s , G u a y a q u il, Q u it o y s u c e d e n c o s a s in ju s ta s , s o y C a ra ca s ”. e x p l o s i v o , im p u ls iv o ” .

Como habrás notado, una entrevista es una conversación que consiste en formular preguntas a una persona para saber su forma de pensar o de actuar.



Ahora bien, realizar una entrevista no es sólo hacer una serie de preguntas, sino que se debe considerar las siguientes partes. 1.

Breve presentación del personaje.

2.

Preguntas y respuestas.

3.

Comentario final y despedida.

Hazlo tú: 1.

Busca en diarios o revistas, alguna entrevista a tu personaje favorito y pégala en tu cuaderno.

PRE-UN IVERSITARIO

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Formula unas serie de preguntas a una de tus maestras sobre la finalización de un nuevo año escolar. Luego redacta sus respuestas en tu cuaderno.



SANTA ROSA

Uso de la PRE-UN IVERSITARIO

112


Lee los ejemplos y descubre las reglas.

Hazlo tú:





Escribe "r" o "rr" según convenga: - e___óneo - so___presa

- para___ayos

- ___opero

- cu___so

- vi____ey

- ca___iño

- labo___iosa

- aca___iciar

- a___imar

- ___ey

- ca___amelo

Escribe en tu cuaderno 5 palabras más para cada una de las reglas.





SANTA ROSA

PRE-UN IVERSITARIO

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ÍNDICE DE TEMAS Tema Nº 1

La Comunicación

Tema Nº 2

Pág. 1 Uso de las mayúsculas

Tema Nº 3

Pág. 7 El punto

Tema Nº 4

Pág. 14 La carta Pág. 18

Tema Nº 5

La descripción

Tema Nº 6

Pág. 22 La imagen fija

Tema Nº 7

Pág. 24 El adjetivo

Tema Nº 8

Pág. 29 ¿Qué es la sílaba?

Tema Nº 9

Pág. 32 Clases de palabras por el acento

Tema Nº 10

Pág. 37 La tilde en palabras graves y agudas

Tema Nº 11

Pág. 41 Género y número en el adjetivo

Tema Nº 12

Pág. 45 Diptongos, triptongos y hiatos

Tema Nº 13

Pág. 51 Clases de oración

Tema Nº 14

Pág. 56 Uso de la “V”

Tema Nº 15

Pág. 60 El Sustantivo

Tema Nº 16

Pág. 64 Sustantivo concretos y abstractos

Tema Nº 17

Pág. 71 Escribimos una fabula

PRE-UN IVERSITARIO

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ComunicaciónIntegral 4ºGradoDePrimaria Pág. 74 Tema Nº 18

El articulo

Tema Nº 19

Pág. 76 Adjetivo determinativo

Tema Nº 20

Pág. 79 El periódico

Tema Nº 21

Pág. 82 C, Z,S,…………¿cuál será?

Tema N° 22

Pág. 84 ¿Él, Tú o Yo?...........

Tema N° 23

Pág. 87 El verbo

Tema N° 24

Pág. 92 ¡A conjugar ¡

Tema Nº 25

Pág. 98 Uso de a – ba / baz - bas

Tema Nº 26

Pág. 102 Uso del paréntesis ( )

Tema Nº 27

Pág. 105 Rimas, poesías, canciones

Tema Nº 28

Pág. 106 Las historietas o comics

Tema Nº 29

Pág. 108 Jugando al crucigrama

Tema Nº 30

Pág. 109 Creamos oraciones

Tema Nº 31

Pág. 113 Núcleo del sujeto y predicado

Tema Nº 32

Pág. 122 La entrevista

Tema N° 33

Pág. 125 Uso de la “r” y “rr” Pág. 127

PRE-UN IVERSITARIO

112

Comunicacion Integral Para Presentar

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