Contoh Angket Penilaian LKS

ANGKET VALIDASI LKPD

 Nama Produk

: Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Non Eksperimen untuk Materi Kesetimbangan Kimia

Desainer

: Devi Marzelina

 Nama Validator :

Petunjuk :

Isilah jawaban yang benar-benar sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu, dengan cara melingkari salah satu pilihan jawaban serta mengisi saran perbaikan pada kolom yang tersedia. Validasi difokuskan pada isi (content ), ), konstruk, dan desain. Atas kesediaan dan  bantuan Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih. Keterangan Keterangan Pilihan Jawaban :

Skor 5 (Sangat Baik)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur sangat baik.

Skor 4 (Baik)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur baik dan tidak ada kekurangan yang berarti.

Skor 3 (Cukup)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur cukup, namun tidak ada yang menonjol.

Skor 2 (Kurang)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur kurang.

Skor 1 (Sangat Kurang)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur sangat kurang atau tidak ada. Pilihan Jawaban

A. Validasi Isi 1. Kesesuaian materi dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

2. Kesesuaian judul LKPD dengan materi yang disampaikan Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

3. Kesesuaian materi dengan kebutuhan bahan ajar Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

4. Kesesuain materi dengan perkembangan siswa Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

5. Manfaat materi untuk menambah wawasan pengetahuan siswa Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

6. Kebenaran substansi materi pembelajaran Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

7. Kemudahan memahami materi yang tercantum didalam LKPD Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

8. Pertanyaan yang disajikan menunjang keterlibatan dan kemauan siswa untuk ikut aktif Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

9. Pertanyaan memberi penekanan pada keterampilan proses untuk menemukan konsep Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

10. Materi yang disajikan memuat latar belakang sejarah penemuan 1 konsep Saran perbaikan :

2

3

4

5

1

2

3

4

5

12. Memiliki tata urutan materi yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa Saran Perbaikan :

1

2

3

4

5

13. Materi disajikan secara sistematis dan logis Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

14. Materi disajikan secara sederhana dan jelas Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

15. Kelengkapan dan kejelasan informasi dalam LKPD Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

16. Menyediakan ruang yang cukup pada LKPD sehingga siswa dapat menulis atau menggambarkan sesuatu pada LKPD Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

17. Dapat digunakan oleh anak dengan kecepatan belajar bervariasi Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

18. Keterbacaan LKPD Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

B. Konstruk 11. Kejelasan tujuan (indikator) yang ingin dicapai Saran perbaikan :

19. Bahasa yang digunakan sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

20. Menggunakan bahasa efektif dan efisien Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

21. Menggunakan bahasa sesuai dengan tingkat kedewasaan anak Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

22. Kalimat tidak menimbulkan makna ganda Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

23. Bahasa yang digunakan komunikatif sehingga mudah dipahami Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

25. Kombinasi warna tulisan Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

26. Penggunaan bingkai untuk membedakan kalimat perintah dan  jawaban siswa Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

27. Warna gambar Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

28. Tata letak gambar pada LKPD Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

29. Gambar dapat menyampaikan pesan/isi dari gambar tersebut secara efektif Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

30. Format dan konsistensi LKPD baik Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

31. Daya tarik LKPD Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

32. Kepadatan halaman Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

C. Desain 24. Penggunaan jenis, dan ukuran huruf Saran perbaikan :

33. Perbandingan besarnya huruf dengan gambar serasi Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

34. Penampilan fisik LKPD mendorong minat baca siswa Saran perbaikan :

1

2

3

4

5

1. Komentar/saran : ..........................................................................................................

......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

2. Kesimpulan

Lembar kerja peserta didik (LKPD) ini dinyatakan *): a. Layak untuk uji coba lapangan tanpa revisi  b. Layak untuk uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran c. Tidak layak *) Lingkari salah satu

Jambi, Validator

 NIP:

2014

ANGKET UJI COBA PRODUK ”PENGEMBANGAN LKPD

NON EKSPERIMEN UNTUK MATERI

KESETIMBANGAN KIMIA”

 Nama Guru

:

Kelas yang diajarkan : Sekolah

:

Hari/Tanggal

:

Petunjuk: 1. Isilah identitas Anda pada tempat yang disediakan. 2. Angket ini merupakan tindak lanjut dari Pengembangan LKPD Non Eksperimen untuk Materi Kesetimbangan Kimia. 3. Berikan pendapat Anda dengan sejujurnya. 4. Cek list () jawaban pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan pertanyaan yang diberikan. Keterangan Pilihan Jawaban :

Skor 5 (Sangat Baik)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur sangat baik.

Skor 4 (Baik)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur baik dan tidak ada kekurangan yang berarti.

Skor 3 (Cukup)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur cukup, namun tidak ada yang menonjol.

Skor 2 (Kurang)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur kurang.

Skor 1 (Sangat Kurang)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur sangat kurang atau tidak ada.

No

Pilihan Jawaban

Pertanyaan

1

1.

Tampilan LKPD menarik untuk dipelajari

2.

Uraian materi pada LKPD menggunakan bahasa yang jelas dan

2

3

4

mudah dipahami 3.

Tulisan dan gambar terlihat jelas dan menarik

4.

Urutan pembelajaran jelas dan sistematis

5.

Pertanyaan-pertanyaan pada LKPD terstruktur dengan baik sehingga menuntun siswa untuk menemukan konsep

6.

Langkah-langkah pembelajaran pada LKPD non eksperimen dapat meningkatkan aktifitas siswa dalam kegiatan belajar

7.

Materi dan soal pada LKPD memudahkan siswa dalam memahami materi kesetimbangan kimia

8.

LKPD non eksperimen dapat dijadikan sebagai pedoman guru dalam dalam kegiatan belajar mengajar

9.

LKPD non eksperimen yang dilengkapi video membantu siswa menemukan konsep materi kesetimbangan kimia meskipun saya tidak melakukan praktikum

10.

Belajar

dengan

menggunakan

LKPD

membantu

siswa

memperoleh catatan tentang materi kesetimbangan kimia

Jambi,

2014

Guru Mata Pelajaran Kimia

 NIP:

5

ANGKET UJI COBA PRODUK ”PENGEMBANGAN LKPD

NON EKSPERIMEN UNTUK MATERI

KESETIMBANGAN KIMIA”

 Nama

:

Kelas

:

Sekolah

:

Hari/Tanggal :

Petunjuk: 1. Isilah identitas Anda pada tempat yang disediakan. 2. Angket ini merupakan tindak lanjut dari Pengembangan LKPD Non Eksperimen untuk Materi Kesetimbangan Kimia. 3. Berikan pendapat Anda dengan sejujurnya. 4. Cek list () jawaban pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan pertanyaan yang diberikan. Keterangan Pilihan Jawaban :

Skor 5 (Sangat Baik)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur sangat baik.

Skor 4 (Baik)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur baik dan tidak ada kekurangan yang berarti.

Skor 3 (Cukup)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur cukup, namun tidak ada yang menonjol.

Skor 2 (Kurang)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur kurang.

Skor 1 (Sangat Kurang)

: Jika setiap standar atau elemen yang diukur sangat kurang atau tidak ada.

No

1.

Pilihan Jawaban

Pertanyaan

1

2

3

4

Tampilan LKPD menarik membuat saya termotivasi untuk  belajar kimia

2.

Uraian materi pada LKPD menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami

3.

Tulisan dan gambar terlihat jelas dan menarik

4.

Urutan pembelajaran jelas dan sistematis

5.

Pertanyaan-pertanyaan pada LKPD terstruktur dengan baik sehingga menuntun saya untuk menemukan konsep

6.

Langkah-langkah

pembelajaran

pada

LKPD

non

eksperimen dapat meningkatkan aktifitas saya dalam kegiatan belajar 7.

Materi dan soal pada LKPD memudahkan saya dalam memahami materi kesetimbangan kimia

8.

LKPD non eksperimen dapat dijadikan sebagai pedoman siswa dalam dalam kegiatan belajar mengajar

9.

LKPD non eksperimen yang dilengkapi video membantu saya menemukan konsep materi kesetimbangan kimia meskipun saya tidak melakukan praktikum

10.

Belajar dengan menggunakan LKPD membantu saya memperoleh catatan tentang materi kesetimbangan kimia

Jambi,

2014

Siswa

(....................................)

5