Contoh Kasus Kesulitan Belajar

CONTOH KASUS KESULITAN BELAJAR  Seorang siswi bernama ani, dia mengalami kesli!an bela"ar di karenakan dia !er#aksa mask "rsan $ang !idak ia mina!i% &ia sebenarn$a mask I'A, !e!a#i keinginan dia ingin ing in mas mask k I'S I'S%% Ke! Ke!ika ika ia men men(ob (obaa n! n!k k #in #inda) da) "rsan "rsan !ern !ern$a $a!a !a sam samaa #i) #i)ak  ak  sekola) !idak bole)% Hal ini mengakiba!kan #enrnan #res!asi dan mengakiba!kan anak kesli!an bela"ar, ia men"adi sering !idr di kelas, maenan )# di kelas, #enrnan mo!i*asi bela"ar, ska da!ang !erlamba!, ska membolos dll%

BAB IIPEMBAHASANA. Id e nt if i ka si Ke s ul i ta n Be l aj a r +% &e  en is i K es l i! an Be l a" a r Ak Ak!ii!a i!as bela"a a"ar bagi agi se! se!ia# ind indi*id, !id !idak  selaman$a da#a! berlangsngs e( e ( ar a r a w a "a " a r % K a da da n g k a d a n g l a n ( a r , k a d a n g - k a d a n g ! i d a k , k a d a n g - ka kadang da#a! (e#a! menangka# a#a $ang di#ela"ari, kadang-kadang !erasaama! sli!% &alam )al semanga!, !erkada !erkadang ng semang semanga!n$ a!n$aa !inggi !inggi,, !e!a#i !e!a#i "gas "gasli! li! n!k n!k mengad mengadaka akan n konse konsen!ra n!rasi% si% &emikian ken$a!aan $ang sering ki!a "  m # a i # a d a s e ! i a # a n a k d i d i k d a l a m k e ) i d  # a n s e ) a r i ) a r i d a l a m k a i ! a n n $a $ a d e n g an a n a k ! i  i! i ! a s b e l a " a r% r % S e! e ! i a # i nd nd i * i d  m e mang !idak ada$ang sama% #erbedaan indi*id ini #lala) $ang men$ebabkan  #erbedaan!ingka) lak dikalangan anak didik% .dalam keadaan di mana anak  didik /s i s w a ! i d a k d a # a ! b e l a " a r s e b a g a i m a n a m e s ! i n $ a , i !  l a ) $ a n g d i s e  b  ! de ng a n ke s l i ! a n be l a" a r% K es  l i! a n be l a" ar me r # a ka n ke k r a ng an $ang !ida !idak k nam# nam#ak ak se(a se(ara ra la)i la)iri ria) a)%% Ke!i Ke!ida dak k mam# mam#a an n dala dalam m bela bela"a "arr !ida !idak  k  da#a!dikenali dalam w"d isik $ang berbeda dengan orang $ang !idak mengalami masala) kesli!an bela"ar% Kesli!an bela"ar ini !idak selal

disebabkan karena a(!or in!elligensi $ang renda) 0kelaianan men!al1,akan !e!a#i da#a! "ga disebabkan karena ak!or lain di lar in!elligensi%&engan in!elligensi%&engan demikian, demikian, I2 $ang $ang !inggi !inggi belm !en! men"amin men"amin keber)asil keber)asilan an bela"ar% &eng &engan an demi demiki kian an da#a da#a!! dika! dika!ak akan an ba)w ba)waa kes kesli li!an !an bela bela"ar "ar adal adala)sa! a)sa!  kon dis i  #ro  # ro s es be l a " a r $a ng di ! a nd a i )a mb a ! a n- )a mb a ! a n ! e r ! e n!  dalam men(a#ai )asil  bela"ar%& a l a m k e g i a ! a n # e m b e l a " a r a n d i s e k o l a ) , k i ! a d i ) a d a # k a n d e n g a n s e "  m l a ) k ar a r a k ! e r i s k ! i k s i s w a $a $ a n g be be r a n e k a r a g a m % A d a s i s w a $ a n g d a #a #a ! m e ne ne m# m#  ) k eg eg ia ia !a !a n b e la l a "a "a rn rn $a $a s e( e( ar ar a l an an (a (a r   d a n b e r) r) a s il il ! a n # a m en e n g a l a m i k e s  l i ! a n, n, n a m  n d i s i s i l a i n ! i d a k   sediki! #la siswa $ a n g "s !r dalam b e l a " a r n $a me n ga l a mi b er ba ga i ke s l i ! an % Kesli!an  bel  b el a " a r s i s w a d i !  n "  k k a n o l e ) a d a n $ a ) a m b a ! a n - ) a m b a ! a n ! e r ! e n !   n !  k men( men(a# a#ai ai )asil )asil bela bela"ar "ar,, dan dan da#a da#a!! bersi bersia a!! #sik #sikol olog ogis, is, sosi sosiol olog ogis is,, ma# ma#n nisiologis isiologis , se )ingga #a da ak)i rn$a d a#a! m en en $e $e ba b a bk bk an an # re re s! s ! as a s i b el el a" a " ar a r $ang di(a#ain$a berada di bawa) semes!in$a%Kesli Kesli!an !an bela"a bela"arr siswa siswa men(a men(ak# k# #enge! #enge!ian ian $ang $ang las, las, dian!aran$a 3 0a1 learning disorder 4 0b1 learning disfunction

4 0(1 underachiever 4 0d1  slowlearner , dan 0e1 learning diasbilities. &i baw a) ini aka n di ra ika n dar i masing-masing #enger!ian !erseb!%a%  Learning Disorder a!a keka(aan bela"ar adala) keadaan dimana  #r os es be la" ar ses eor ang !er ga ngg  ka rena !imb ln $a re s# on s $a ng b e r ! e n ! a n g a n % ' a d a d a s a r n $ a , $ a n g m e n g a l a m i k e k a ( a  a n b e l a " a r , #o !e ns i dasarn$a !idak dirgikan, akan !e!a#i bela"arn$a !ergangga!a !er)amba! ole) adan$a res#ons-res#ons $ang  b e r ! e n ! a n g a n , se)ingga )asil bela"ar $ang di(a#ain$a lebi) renda) dari #o!ensi $angdimilikin$a% Con!o) 3 siswa $ang sda) !erbiasa dengan ola) r a g a ke ras se#er!i kara !e, !in"  dan s e"e nisn$a, mngkin akan mengalamik e s  l i ! a n d a l a m b e l a " a r m e n a r i $ a n g m e n  n !  ! g e r a k a n l e m a ) - gemlai% b%  Learning Disfunction m e r # a ka n g e "a l a d i m an a # r os e s b e la " a r $ a n g d i l a k  k a n s i s w a ! idak berngsi dengan baik, meski#nsebenarn$a siswa !erseb! !idak menn"kkan adan$a sbnormali!asmen!al, ganggan ala! indra, a!a ganggan #sik  ologis lainn$a%Con!o) 3 siswa $ang $ang memiliki #os!r !b) $ang !inggi a!le!isd a n s a n g a ! ( o ( o k m e n " a d i a ! l e ! b o l a * o l l e $ , n a m  n k a r e n a ! i d a k #e rna ) dila!i) bermain bola *olle$, maka dia !idak da#a! mengasai #ermainan *olle$ dengan baik%(% Under Achiever m e n g a (  k e # a d a s i s w a $ a n g s e s  n g g  ) n $ a memiliki !ingka!  #o! en si in !ele k! a l $a ng !erg olo ng di a! as no rma l, !e!a#i #res!asi bela"arn$a !ergolong renda)% Con!o) 3 siswa $ang !ela)di!es ke(erdasann$a dan menn"kkan !ingka! ke(erdasan !ergolong

Identitas Responden : A%

 Nama Res#onden 3 &wi &e*a 5an!i No% Indk 3 6788Jrsan 3 Ta!a Niaga / 'emasaranSekola) 3 S9K 9)ammadi$a) Cawas Kla!en Alama! Sekola) 3 Jl% Bare#an, Bare#an, Cawas, Kla!enAlama! 3 Kr% :ni ;6/;<, Jamb akan, Ba$a!, Kla!enB%  Nama Orang Ta 3a% A$a) 3 Sobari b% Ib 3 I$! 'ri$an!iAlama! 3 Kr% :ni ;6/;<, Jambakan, Ba$a!, Kla!en Deskripsi Kasus

&e*a Adala) Siswi dari Sekola) S9K 9)ammadi$a) Cawas, Kla!en% Sekarang kelas =IJrsan $ang diambil adala) Ta!a Niaga / 'emasaran% &ia adala) anak keda dari > sadara% &ia!inggal bersama Orang !an$a di &k) Karang :ni ;6/;<, Jambakan, Ba$a!, Kla!en% &an #eker"aan Orang !an$a adala) br)% &ia !gasn$a sebagai #ela"ar !e!a#i dia "g a memban!Orang !an$a n!k menamba) ekonomi kelargan$a dengan men$an$i di !em#a!makan/les!oran dan sering kali da#a! #anggilan men$an$i di !em#a! )a"a!an%&ia !idak bisa menga!r wak! an!ara !gasn$a sebagai #ela"ar dan  #eker"aann$a sebagai #en$an$i, karena dia sering i?in !idak mask sekola) dikarenakan ada !awaran men$an$i, #ada)al !gas !ama dia adala) sebagai #ela"ar% &an dia mem#n$ai masala) dalam bela"arn$a,ssa) mema)ami #ela"aran $ang di!eriman$a% &ia malas bela"ar a!a menglang kembali #ela"aran $ang di!eriman$a di rma) dan dia bela"ar saa! ada !gas rma) da n ma "ian, diamem#n$ai alasan ssa) #a)am dan (e#a! l#a #ela"aran $ang di#ela"arin$a sebelm "ian berlangsng, se)ingga dalam "ian dia )an$a menda#a!kan nilai ra!a-ra!a !idak maksimal% BAB IPENDAHUUANA. atar Belakan! &alam keselr)an sis!em #endidikan, !"an #endidikan mer#akan sala) sa!kom#onen #endidikan $ang #en!ing, karena akan memberikan ara) #roses kegia!an #endidikan% Segena# kegia!an #endidikan a!a kegia!an #embela"aran diara) kan gnamen(a#ai !"an #embela"aran% Te!a#i dalam kegia!an #embela"aran di)ada#kan denganse"mla) karak!erisk!ik siswa $ang beraneka ragam% Ada siswa $ang da#a! menem#)kegia!an bela"arn$a se(ara lan(ar , siswa !ela) da#a! mengasai sekrang-krangn$a 6;@dari #ela"aran $ang di!eriman$a dan ber)asil !an#a mengalami kesli!an, namn di sisilain !idak sediki! #la siswa $ang "s!r dalam  bela"arn$a mengalami berbagai kesli!an%Kesli!an bela"ar !erseb! se#er!i )aln$a $ang dialami ole) &wi &e*a 5an!i siswi S9K9)ammadi$a) Cawas $ang sli! dalam #ema)aman #ela"aran%Kesli!an bela"ar siswa di!n"kkan ole) adan$a )amba!an-)amba!an !er!en! n!kmen(a#ai )asil bela"ar, da#a! bersia! #sikologis, sosiologis, ma#n isiologis% Se)ingga #ada ak)irn$a da#a! men$ebabkan #res!asi bela"ar $ang di(a#ain$a berada d i bawa)semes!in$a% B. Ru"usan Masala# +%

9engiden!iikasi berbagai #ermasala)an siswa dalam kesli!an bela"ar%8% Langka) menga!asi #ermasala)an #embela"aran%<% 'en$elesaian #ermasala) dalam kesli!an bela"ar $ang di)ada#i Res#onden% $. %ujuan +%

Un!k menge!a)i berbagai #ermasala)an siswa dalam kesli!an bela"ar%8% Un!k menge!a)i langka) menga!asi #ermasala)an #embela"aran%<% Un!k menge!a)i #ermasala) dalam kesli!an bela"ar $ang di)ada#i Res#onden% BAB IIPEMBAHASANA. Konsep %eori +%

Kesli!an Bela"arKesli!an bela"ar siswa men(ak# #enger!ian $ang las, dian!aran$a 3a%  Learning Disorder a!a Keka(aan bela"ar adala) keadaan dimana #roses bela"ar seseorang !ergangg karena !imbln$a res#ons $ang ber!en!angan% 'adadasarn$a $ang mengalami keka(aan bela"ar #o!ensi dasarn$a !idak dirgikan,akan !e!a#i  bela"arn$a !ergangg a!a !er)amba! ole) adan$a res#ons-res#ons$ang ber!en!angan% Se)ingga )asil bela"ar $ang di(a#ain$a lebi) renda) dari #o!ensi $ang dimilikin$a% b%  Learning Disfunction  adala) ge"ala dimana #roses bela"ar $ang dilakkan siswa!idak berngsi dengan  baik, meski#n sebenarn$a siswa !erseb! !idakmenn"kkan adan$a sbnormali!as men!al, ganggan ala! kelamian, a!aganggan #sikologis lainn$a%(% Under Achiever adala) menga( ke#ada siswa $ang sesngg)n$a memiliki!ingka! #o!ensi in!elek!al $ang !ergolong di a!as normal, !e!a#i #res!asi bela"arn$a !ergolong renda)%d% Slow Learner a!a lamba! bela"ar adala) siswa $ang lamba! dalam  #roses bela"ar, se)ingga ia memb!)kan wak! $ang lebi) lama dibandingkansekelo m#ok siswa lain $ang memiliki !ara #o!ensi in!elek!al $ang sama%e%  Learning Disabilities  a!a ke!idakmam#an bela"ar menga( #ada ge"aladimana siswa !idak mam# bela"ar  a!a meng)indari bela"ar, se)ingga )asil bela"ar di bawa) #o!ensi in!elek!aln$a%Semen!ara i!, Br!on 0Abin S$amsddin% 8;;<1 mengiden!iikasi siswa $ang didgamengalami kesli!an bela"ar, $ang di!n"kkan ole) adan$a kegagalan siswa dalammen(a#ai !"an-!"an bela"ar% 9enr! dia ba)wa siswa dika!akan gagal dalam bela"ar a#abila 3

08;;<1 memberikan bebera#a #endeka!an $ang da#a! dilakkan n!k mende!eksisiswa $ang didga meb!)kan la$anan bimbingan bela"ar, $akni 3

 Call them approach 4 melakkan wawan(ara dengan memanggil sema siswase(ara bergiliran se)ingga dengan (ara ini akan da#a! di!emkan siswa $ang benar-benar memb!)kan la$anan  bimbingan%   Maintain good relationship 4 men(i#!akan )bngan $ang baik, #en) keakrabanse)ingga !idak !e r"adi "rang  #emisa) an!ara gr dengan siswa% Hal ini da#a!dilaksanakan melali berbagai (ara $ang !idak )an$a !erba!as #ada )bngankegia!an bela"ar menga"ar sa"a, misaln$a melali kegia!an eks!ra krikler,rekreasi dan si!asi-si!asi inormal lainn$a%   Developing a desire for counseling 4 men(i#!akan sasana $ang menimblkan keara) #en$adaran siswa akan masala) $ang di)ada#in$a% 9isaln$a dengan (aramendisksikan dengan s iswa $ang  bersangk!an !en!ang )asil dari sa! !es,se#er!i !es in!eligensi, !es baka!, dan )asil  #engkran lainn$a n!k dianalisis bersama ser!a di#a$akan berbagai !indak lan"!n$a%  9elakkan analisis !er)ada# )asil bela"ar siswa, dengan (ara ini bisa dike!a)i!ingka! dan "enis kesli!an a!a kegagalan bela"ar $ang di)ada#i siswa%  9elakkan analisis sosiome!ris, dengan (ara ini da#a! di!emkan siswa $angdidga mengalami kesli!an #en$esaian sosial8% Iden!iikasi 9asala) Langka) ini mer#akan #a$a n!k mema)ami "enis, karak!eris!ik kesli!an a!amasala) $ang di)ada#i siswa% &alam kon!eks 'roses Bela"ar 9enga"ar,  #ermasala)ansiswa da#a! berkenaan dengan as#ek 3 sbs!ansial-ma!erial4 s!r(!ralngsional4 be)a*ioral4 dan #ersonali!$% Un!k mengiden!iikasi masala) siswa, 'ra$i! no dkk%!ela) mengembangkan sa! ins!rmen n!k mela(ak masala) siswa, dengan a#a$ang diseb! Ala! Ungka# 9asala) 0AU91% Ins!rmen ini sanga! memban! n!kmende!eksi lokasi kesli!an $ang di)ada#i siswa, se#!ar as#ek 3 "asmani dankese)a!an4 diri #ribadi4 )bngan sosial4 ekonomi dan keangan4 karier dan #eker"aan4 #endidikan dan #ela"aran4 agama, nilai dan moral4 )bngan mdamdi4keadaan dan )bngan kelarga4 dan wak! senggang% <% &iagnosis &iagnosis mer#akan #a$a n!k menemkan ak!or-ak!or #en$ebab a!a $angmela!arbelakangi !imbln$a masala) siswa% &alam kon!eks 'roses Bela"ar 9enga"arak!or-ak!or $ang #en$ebab kegagalan bela"ar siswa, bisa dili)a! dari segi

in#!, #roses, a!a#n o! #! bela"arn$a% :%H% Br!on membagi ke dalam da bagian ak!or    ak!or $ang mngkin da#a! menimblkan kesli!an a!a kegagalan bela"ar siswa,$ai! 3 ak!or in!ernal4 ak!or $ang besmber dari dalam diri siswa i! sendiri, se#er!i 3kondisi "asmani dan kese)a!an, ke(erdasan, baka!, ke#ribadian, emosi, sika# ser!akondisi-kondisi #sikis lainn$a4 dan ak!or eks!ernal, se#er!i 3 lingkngan rma),lingkngan sekola) !ermask didalamn$a ak!or gr dan lingkngan sosial danse"enisn$a% >% 'rognosis Langka) ini n!k mem#erkirakan a#aka) masala) $ang dialami siswa masi)mngkin n!k dia!asi ser!a menen!kan berbagai al!erna!i #eme(a)ann$a, Hal inidilakkan dengan (ara mengin!egrasikan dan mengin!er#re!asikan )asil-)asil langka)keda dan ke!iga% 'roses mengambil ke#!san #ada !a)a# ini se$og$an$a !erlebi)da)l dilaksanakan konerensi kass, dengan meliba!kan #i)ak-#i)ak $angkom#e!en n!k dimin!a beker"a sama menangani kass   kass $ang di)ada#i% % Remedial a!a reeral 0Ali) Tangan Kass1 Jika "enis dan sia! ser!a smber #ermasala)ann$a masi) berkai!an dengan sis!em #embela"aran dan masi) masi) berada dalam kesangg#an dan kemam#an gr a!agr #embimbing, #emberian ban!an bimbingan da#a! dilakkan ole) gr a!a gr #embimbing i! sendiri% Namn, "ika #ermasala)ann$a men$angk! as#ekas#ekke#ribadian $ang lebi) mendalam dan lebi) las maka sela$akn$a !gas gr a!agr #embimbing seba!as )an$a memba! rekomendasi ke#ada a)li $ang lebi)kom#e!en% 6% E*alasi dan ollow U#Cara mana#n $ang di!em#), e*alasi a!as sa)a #eme(a)an masala)se$og$an$a dilakkan e*alasi dan !indak lan"!, n!k meli)a! sebera#a  #engar) !indakan ban!an 0!rea!men!1 $ang !ela) diberikan !er)ada# #eme(a)an masala) $angdi)ada#i siswa% Berkenaan dengan e*alasi bimbingan, &e#diknas !ela) memberikankri!eria-kri!eria keber)asilan la$anan bimbingan bela"ar, $ai! 3  Berkembangn$a #ema)aman bar $ang di#erole) siswa berkai!an dengan masala)$ang diba)as4 

'erasaan #osi!i sebagai dam#ak dari #roses dan ma!eri $ang dibawakan melalila$anan, dan  Ren(ana kegia!an $ang akan dilaksanakan ole) siswa sesda) #elaksanaanla$anan dalam rangka mew"dkan #a$a lebi) lan"! #engen!asan masala) $angdialamin$a%Semen!ara i!, Robinson dalam Abin S$amsddin 9akmn 08;;<1mengemkakan bebera#a kri!eria dari keber)asilan dan eek!i*i!as la$anan $ang !ela)diberikan, $ai! a#abila3  Siswa !ela) men$adari 0 to be aware of 1 a!as adan$a masala) $ang di)ada#i%  Siswa !ela) mema)ami 0  self insight 1 #ermasala)an $ang di)ada#i%  Siswa !ela) mlai menn"kkan kesediaan n!k menerima ken$a!aan diri danmasala)n$a se(ara ob$ek!i 0  self acceptance 1%  Siswa !ela) menrn ke!egangan emosin$a 0 emotion stress release 1%  Siswa !ela) menrn #enen!angan !er)ada# lingkngann$a  Siswa mlai menn"kkan kemam#ann$a dalam mem#er!imbangkan,mengadakan  #ili)an dan mengambil ke#!san se(ara se)a! dan rasional%  Siswa !ela) menn"kkan kemam#an melakkan sa)a   sa)a #erbaikan dan #en$esaian diri !er)ada# lingkngann$a, sesai dengan dasar #er!imbangan dank  e#!san $ang !ela) diambiln$a

$.

Pen&elesaian Per"asala#an Dala" Kesulitan Belajar 'an! Di#adapi D(i De)a'anti Berdasarkan )asil wawan(ara se(ara langsng dengan &wi &e*a 5an!i menga!akan ba)wa ak!or $ang memba!n$a mengalami kesli!an bela"ar adala) 3

+% Krang menar) mina! !er)ada# #ela"aran sekola)%8% Ban$ak melakkan ak!i*i!as a!a #eker"aan $ang ber!en!angan dan !idak menn"ang #eker"aan sekola), malas bela"ar%<% 9emiliki kebiasaan bela"ar dan (ara beker"a $ang sala)>% Sering i?in !idak mengik!i #ela"aran sekola)%% Kelema)an dalam kondisi kelarga 0 s!a!s ekonomi, #endidikan 1'ermasala)an dalam kesli!an bela"ar $ang di)ada#i &wi &e*a 5an!i, maka da#a!diberi (ara  #en$elesaian masala) sebagai berik! 3+% Un!k #eme(a)an masala) bagi siswa $ang krang menar) mina! !e)ada#  #ela"aransekola) dan malas bela"ar, gr )ars bisa memberi ino*asi #ela"aran dalam kelas, #emberian !gas dan !gas rma) $ang mem#n$ai nilai #endidikan%8% Un!k #eme(a)an masala) bagi siswa $ang memiliki kebiasaan bela"ar dan (ara beker"a $ang sala), gr mengara)kan agar siswa merba) (ara bela"arn$a denga n(ara menen!kan me!ode #embela"aran $ang sesai dengan diri siswa !erseb! karenase!ia# siswa mem#n$ai #erbedaan dalam bela"ar%<% Un!k #eme(a)an masala) bagi siswa $ang sering i?in, dari sekola) )ars memberi #enegasan dalam a!ran sekola) dan !a!a !er!ib $ang ada dan men(ari  #en$ebab seringi?inn$a siswa dengan menemi orang !a%>% Un!k #eme(a)an masala) kelema)an dalam kondisi kelarga dan siswa "ga )arsmemban! orang !a n!k memen)i keb!)an kelarga, gr )ars  bisamemberikan ara)an agar an!ara siswa !gas !aman$a adala) bela"ar dan dalammenger"akan #eker"an lain )ars bisa-bisa menga!r wak!, mem#n$ai  #eren(anan$ang ak)irn$a !idak meng!amakan #eker"aan lain !erseb!% &an orang !a "ga mem#n$ai #eran #en!ing dalam #en$elesaian kesli!an  bela"ar$ang di)ada#i anakn$a dengan (ara memberi dorongan bela"ar, mengawasi dan  #er)a!ian #ada anak, mo!i*asi dalam bela"ar, dan member bimbingan $ang baik agar s i anak bisamerba) dan bisa merba) kesli!ann$a dalam bela"ar% Namn dalam  #eme(a)anmasala) kesli!an bela"ar ini akan ber"alan dan bergna a#abila dari diri anak a!a siswamn(l dorongan dan keinginan melakkan #erba)an n!k  #en(a#aian #eme(a)anmasala) ke $ang baik dan menda#a!kan )asil #erba)an dalam diri anak a!a siswa!erseb!% BAB IIIPENU%UPKesi"pulan Kesli!an dalam bela"ar mer#akan sa! )al $ang sering !er"adi dan dialami semasiswa, baik siswa $ang sda) men(a#ai

 nilai $ang baik di kelas% Un!k menga!asi kesli!an bela"arsiswa men(ari kelema)an diri dan men(ari solsin$a d an orang !a "ga mem#n$ai #eran #en!ingdalam #en$elesaian kesli!an bela"ar $ang di)ada#i anakn$a dengan (ara memberi dorongan bela"ar, mengawasi dan #er)a!ian #ada anak, mo!i*asi dalam bela"ar, dan m ember bimbingan$ang baik agar si anak bisa merba) dan bisa merba) kesli!ann$a dalam bela"ar%