Contoh RPP Project Based Learning

Contoh RPP - Project Based Learning Ayu Novita Inspirasiguru, k Inspirasiguru,  k u l i a h, h , pendidikan Senin, 06 Oktober 2014 Belu ada koentar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Kelas/Semester : IV/2 (Dua) Tema/Subtema Tem a/Subtema : Pahlawanku/Pahlawanku Kebanggaanku Alokasi a aktu ktu : ! " Pertemuan (# " $% &enit) Pembela'aran :2 A. Kompetensi Inti (KI) ! &enerima dan men'alankan a'aran agama ang dianutna 2 &emili &emiliki ki *erila *erilaku ku 'u'ur 'u'ur++ disi*l disi*lin+ in+ tanggun tanggung g 'awab+ 'awab+ santun santun++ *eduli+ *eduli+ dan *er,a *er,aaa diri diri dalam dalam  berinteraksi dengan keluarga+ teman+ dan guru $ &emahami *engetahuan -aktual dengan ,ara mengamati (mendengar+ melihat+ memba,a) dan menana berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirina+ makhluk ,i*taan Tuhan dan kegiatanna+ dan benda.benda ang di'um*aina di rumah dan di sekolah # &ena'ikan *engetahuan -aktual dalam bahasa ang 'elas dan logis+ dalam kara ang estetis+ dalam gerakan ang men,erminkan anak sehat+ dan dalam tindakan ang men,erminkan *erilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator IPS Kompetensi Dasar: $! &engenal &engenal manusia+ manusia+ as*ek keruangan+ keruangan+ konekti konektiitas itas antar antar ruang+ ruang+ *erubahan *erubahan dan dan keberla keberlan'uta n'utan n dalam waktu+ sosial+ ekonomi+ dan *endidikan Indikator : $!! men menebut ebutkan kan nam namaa tok tokoh+ oh+ asa asal+ l+ *er *er'ua 'uangan ngan dan *er *erila ilaku ku an ang g *an *antas tas dit ditiru iru dar darii *ahl *ahlawa awan n Di*onegoro

#! &en,er &en,erite iterak rakan an tent tentang ang has hasil il ba, ba,aan aan men mengena genaii *en *engert gertian ian rua ruang+ ng+ kon konekt ektii iitas tas ant antar ar rua ruang+ ng+  *erubahan+ dan keberlan'utan dalam waktu+ sosial+ ekonomi+ dan *endidikan dalam lingku* masarakat di sekitarna Indikator : #!!&en,eritakan sika* ke*ahlawanan ang bisa ditiru dari *ahlawan Di*onegoro

MAEMAIKA Kompetensi Dasar: $!# &enentukan hubungan antara satuan dan atribut *engukuran termasuk luas dan keliling *ersegi  *an'ang Indikator : $!#! &en'elaskan hubungan satuan *an'ang $!#2 &engubah satuan *an'ang dari satuan ke satuan ang lain 4!1! "engeukakan kebali dengan kaliat sendiri , enyatakan kaliat ateatika dan ee#ahkan asalah dengan e$ekti$ perasalahan yang berkaitan dengan %&% dan '&B, satuan kuantitas, desial dan persen terkait dengan aktivitas sehari(hari di ruah, sekolah, atau tepat berain serta eeriksa kebenarannya

Indikator :

#!! &enelesaikan masalah ang terkait dengan satuan *an'ang Ba!asa Indonesia Kompetensi Dasar: $# menggali in-ormasi dari teks la*oran hasil *engamatan tentang gaa+ gerak+ energi *anas+  buni+ dan ,ahaa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator : )!4!1! "enulis pikiran pokok dari paragra$ yang diba#a 4! 1 "engaati, engolah, dan enya*ikan teks laporan hasil pengaatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan #ahaya dala bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan eilih dan eilah kosakata baku

Indikator : #!!&en,eritakan kembali berdasarkan *ikiran *okok ang dibuat IPA Kompetensi Dasar $0 &endeskrisikan hubungan antara sumber daa alam dengan lingkungan+ teknologi+ dan masarakat Indikator : $0! &en'elaskan man-aat asam 'awa bagi masarakat C. "#"an Pem$e%a#aran

! Setelah men,ari in-ormasi+ siswa mam*u men'elaskan nama tokoh+ asal+ *er'uangan dan *erilaku ang *antas ditiru dari *ahlawan Di*onegoro 2 Setelah berdiskusi+ siswa mam*u men'elaskan sika* ang bisa di,ontoh dari Di*onegoro dengan rin,i $ Setelah bereks*lorasi+ siswa mam*u men'elaskan hubungan antarsatuan *an'ang dengan benar # Setelah berek*lorasi+ siswa mam*u mengubah satuan *an'ang ke satuan *an'ang ang lainna dengan benar % Setelah bereks*lorasi+ siswa mam*u menelesaikan soal.soal ang terkait dengan satuan *an'ang dengan benar 1 Setelah memba,a teks+ siswa mam*u menuliskan *ikiran *okok dari tia* *aragra- ang diba,a dengan benar 0 Setelah memba,a teks+siswa mam*u menuliskan kembali teks Asam 3awa dengan runtut 4 Setelah memba,a teks+ siswa mam*u men'elaskan man-aat SDA 5Asam 3awa dengan benar D. Materi Pem$e%a#aran ! Teks ang berisi ba,aan Pangeran Di*onegoro 2 Pembuktian tentang satuan *an'ang $ &engenal asam 'awa # &embuat *ikiran *okok  E. Metode dan Pendekatan Pem$e%a#aran &odel : Pembela'aran 6erbasis Proek ( Project Based Learning) &etode : 7eramah+ Diskusi+ Tana 'awab+ Per,obaan Pendekatan: Scientific (mengamati+ mengum*ulkan eks*erimen+ mengasosiasi/menalar+ dan mengkomunikasikan)

in-ormasi+

&. Media' A%at' dan S"m$er Pe%a#aran ! &edia : Teks *ahlawan Di*onegoro+ Peta 'alan dari Aner sam*ai Panarukan 2 Alat : 6eras+ lem+ *ewarna+ beras+ karton+ *ena+ kardus $ Sumber bela'ar: . A-riki+ Al 8arani+ dkk 29!$ Buku Siswa Tema 5 Pahlawanku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2!" 3akarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudaaan . Lanka!*%anka! Keiatan Pem$e%a#aran Keiatan

Deskripsi Keiatan

Penda!"%"an ! uru membuka *ela'aran dengan mena*a siswa dan menanakan kabar  mereka 2 6erdo;a $ uru melakukan *resensi # uru membuka *ela'aran dengan mengingatkan kembali Pahlawan
,-

% 1 0 Keiatan Inti!

Pen"t"p

uru membawa -oto Pangeran Di*onegoro uru menam*aikan tu'uan ang akan di,a*ai uru menam*aikan tema dan skenario kegiatan ang akan dilakukan hari ini uru mengarahkan siswa untuk membentuk kelom*ok ke,il ang masing. masing kelom*ok terdiri dari #.% orang siswa 2 uru memberikan *ertanaan ke*ada siswa mengenai biogra-i dan sika* ang  *atut di,ontoh dari keteladanan Pangeran Di*onegoro $ Peserta didik men,ari in-ormasi tentang Pangeran Di*onegoro # Setia* kelom*ok membuat dan mengum*ulkan satu rangkuman hasil diskusi kelom*ok % uru menun'uk satu kelom*ok untuk ma'u dan mem*resentasikan hasil diskusina+ sementara itu kelom*ok lain menanggah dan menangga*i hasil diskusi kelom*ok ang *resentasi 1 Siswa mengamati 'alur ang meru*akan 'alan dari Aner sam*ai Panarukan dalam *eta *ulau 3awa 0 Siswa menggambar *eta *ulau 3awa+ memberi lem+ menaburi gambar *eta dengan bubuk beras ang telah diwarnai dan menandai 'alan dari Aner sam*ai Panarukan se,ara berkelom*ok 4 Siswa memberi tanda *ohon asam setia* ! km di se*an'ang 'alan Aner sam*ai Panarukan melalui gambar ang telah disia*kan oleh guru = uru membimbing siswa dengan men'elaskan materi ang d a*at membantu siswa meme,ahkan *ersoalan !9 Siswa mengamati tabel atau tangga dari *erubahan satuan *an'ang Siswa mem.  buat *ertanaan berdasarkan tanggal *erubahan satuan ang diamatina uru bisa menanakan: >ubungan antar satuan se*erti ang terda*at di buku siswa Misa%: A*a hubungan antara satuan ,m dan km? >ubunganna adalah !99999 ,m @ ! km atau ! km @ !99999 ,m atau ! ,m @ !/!99999 km Se,ara indiidu siswa mengambil benda.benda ang di sukai !! uru menguatkan konse* *erubahan satuan *an'ang !2 Siswa memba,a teks tentang asam 3awa se,ara berkelom*ok !$ Siswa menuliskan *ikiran *okok dari tia* *aragra- ang diba,ana se,ara indiidu !# Siswa menuliskan kembali dengan bahasa sendiri+ guru mem*erhatikan  *enggunaan tanda ba,a+ kata sambung+ dan hu ru- besar !% uru men'elaskan kembali man-aat asam 'awa dalam teks tentang asam 'awa ! uru bersama *eserta didik melakukan re-leksi *embela'aran ang telah dilakukan 2 uru bersama siswa menim*ulkan $ uru melakukan *enilaian hasil # uru memberi tugas sebagai kegiatan tindak lan'ut

-

% uru mengakhiri *ela'aran dengan berdoa dilan'utkan menutu* *ela'aran

/. Peni%aian 1! eknik Peni%aian

a  b ,

Penilaian Sika*: *er,aa diri+ santun+ teliti+ bertanggung'awab n'uk Ker'a: keteram*ilan ber,erita dan keteram*ilan menghasilkan *roduk  Penilaian Pengetahuan 2! 6entuk Instrumen Penilaian : 8ormat *engamatan+ isian

Surakarta+ % &ei 29!#

Ke*ala Sekolah+

Dra Sri >artini+ S>+ &Pd

uru Kelas IV+

(