CONTOH RPP SEJARAH INDONESIA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Materi Materi Pokok/M Pokok/Mate ateri ri Aloka okasi Waktu ktu
: SMA : Sejarah Indonesia : XI/I : 1 (satu) : Perb Perburu uruan an Mutiar Mutiaraa dari dari Timur Timur : ! ! Meni enit/" jam jam #elajaran (#ertemuan min$$u ke% ke%1)
A. Kompetensi Inti 1; Men$ha&ati dan men$amalkan ajaran a$ama &an$ dianutn&a Men$emban$k an$kan an #erilak #erilaku u (jujur (jujur'' disi#l disi#lin' in' tan$$un tan$$un$ $ jaab' jaab' #eduli' #eduli' santun' santun' 2; Men$emb ramah lin$kun$an' $oton$ ro&on$' kerjasama' inta damai' res#onsi*e dan #ro% akti akti+) +) dan menun menunjuk jukkan kan sika# sika# seba$ seba$ai ai ba$ia ba$ian n dari dari solu solusi si atas atas berb berba$a a$aii #ermasalahan ban$sa dalam berinteraksi seara e+ekti+ den$an lin$kun$an soial dan alam serta dalam menem#atkan diri seba$ai erminan ban$sa dalam #er$aulan dunia, 3; Memaham Memahamii dan menera#k menera#kan an #en$eta #en$etahuan huan +atual +atual'' konse#t konse#tual ual'' #roedur #roedural al dalam dalam ilmu ilmu #en$eta #en$etahuan huan'' teknol teknolo$i' o$i' seni' seni' buda&a' buda&a' dan humani humaniora ora den$an den$an aas aasan an kemanu kemanusi siaa aan' n' keban$ keban$sa saan' an' kene$ kene$ara araan' an' dan dan #erada #eradaban ban terk terkai aitt +enomena dan kejadian' serta menera#kan #ada bidan$ kajian &an$ s#esi+ik sesuai den$an bakat dan minatn&a untuk memeahkan masalah, 4; Men$olah' menalar' dan men&aji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait den$an #en$emban$an diri &an$ di#elajarin&a di sekolah seara mandiri' dan mam#u men$$unakan metoda sesuai kaidah ilmu, B. Kompetensi Dasar an Ini!ator 1,1 Men$ha&a Men$ha&ati ti nilai% nilai%nil nilai ai #ersat #ersatuan uan dan kein$i kein$inan nan bersat bersatu u dalam dalam #erjua #erjuan$an n$an #er$erakan nasional menuju kemerdekaan ban$sa seba$ai karunia Tuhan -an$ Maha .sa terhada# ban$sa dan e$ara Indonesia, ",1, Men$emba Men$emban$ka n$kan n nilai nilai dan #erila #erilaku ku mem#ert mem#ertahan ahankan kan har$a har$a diri diri ban$sa ban$sa den$an berermin #ada ke$i$ihan #ara #ejuan$ dalam melaan #erjajah, 0," Men$analisis #roses masuk dan #erkemban$an #enjajahan an$sa arat di Indonesia, Ini!ator" 0,",1 Men$analisis latar belakan$ dan tujuan datan$n&a an$sa arat ke Indonesia 0,"," Menjelaskan jalur #ela&aran dan kedatan$an an$sa arat ke Indonesia 0,",0 Menalisis men$a#a usantara &an$ ka&a dan indah itu da#at dikuasai oleh ban$sa asin$, 2," 2," Men$ol Men$olah ah in+o in+orm rmas asii tent tentan$ an$ #ros #roses es masu masuk k dan dan #erk #erkemb emban$ an$an an #enjaj #enjajah ahan an an$sa arat di Indonesia dan men&ajikann&a dalam bentuk erita sejarah, 1
Ini!ator" 2,",1 Men&usun kar&a tulis sejarah &an$ berjudul 3Ke#ulauan usantara ba$aikan Mutiara dari Timur4
, C. T#$#an Pem%e&a$aran 1; 5en$an mem#erhatikan ta&an$an' sisa da#at men$analisis latar belakan$ dan tujuan datan$n&a ban$sa barat ke Indonesia 2; Melalui diskusi sisa da#at menjelaskan jalur #ela&aran dan kedatan$an an$sa arat ke Indonesia 3; Melalui diskusi dan kerja kelom#ok' sisa da#at me$analisis men$a#a usantara &an$ ka&a dan indah itu da#at dikuasai ban$sa asin$ 4; Melalui diskusi dan kerja kelom#ok' sisa da#at men&usun kar&a tulis sejarah &an$ berjudul 3Ke#ulauan usantara ba$aikan Mutiara dari Timur4, D. Materi Pem%e&a$aran 1; 6atar belakan$ dan tujuan datan$n&a an$sa arat ke Indonesia 2; 7alur #ela&aran dan kedatan$an an$sa arat ke Indonesia 3; 8aktor%+aktor &an$ men&ebabkan usantara &an$ ka&a dan indah ter#aksa dikuasai ban$sa asin$ 4; Sistematika tulisan tentan$ 3arat Memburu Mutiara dari Timur4 E. Metoe Pem%e&a$aran Pendekatan Metode Pembelajaran
: Sainti+ik : Discovery Learning
'. Meia a&at an s#m%er %e&a$ar 1; 9ambar : 7alur #ela&aran samudera' serta tokoh%tokohn&a 2; Alat/ahan : 9lobe' 6a#to#' 65 Monitor 3; Sumber elajar : uku Sejarah Indonesia Kelas XI (Kemendikbud)' serta buku%buku &an$ rele*an . Lan*!a+,&an*!a+ Pem%e&a$aran Ke*iatan
Pendahuluan
Des!ripsi ; ; ; ; ;
9uru meminta salah seoran$ sisa memim#in doa 9uru mem#ersia#kan kelas lebih kondusi+ dan sia# belajar Menjelaskan tujuan #embelajaran 9uru men&am#aikan to#ik 3Perburuan Mutiara dari Timur4 9uru memba$i sisa ke dalam kelom#ok keil ; < = oran$' menjadi kelom#ok I' II' III' I>' >' dan >I "
A&o!asi -a!t#
Inti ;
9uru mena&an$kan $ambar jalur #ela&aran dan #enjelajahan
9ambar jalur #ela&aran dan #enjelajahan samudera abad ke%1=
9ambar tokoh Men*amati ; Sisa diminta untuk men$amati $ambar tsb,
Menana ; 9uru mendoron$ sisa untuk bertan&a hal%hal terkait den$an $ambar &an$ dita&an$kan ; 9uru kembali mene$askan to#ik #embelajaran &an$ akan dibahas ; 9uru mene$askan model #embelajaran &an$ akan
0
dilaksanakan' den$an model discovery, Men*e!sp&orasi an men*asosiasi ; 9uru memberikan #en$antar sin$kat' misaln&a menjelaskan kondisi Indonesia #ada sekitar abad ke%1; &an$ ka&a hasil bumi' #ertanian dan #erkebunan, Akti*itas #erda$an$an ju$a berkemban$ luas, Mas&arakat hidu# merdeka' bebas menjalin hubun$an da$an$ den$an kerajaan%kerajaan usantara' bahkan den$an kerajaan di luar usantara, Setelah kedatan$an an$sa arat keadaan menjadi berubah, Men$a#a an$sa arat datan$ ke usantara/Indonesia' a#a tujuann&a' ba$aimana #roses kedatan$an an$sa arat ke Indonesia, ah' untuk memeahkan bebera#a #ertan&aan dan ba$aimana #erkemban$an usantara aktu itu' #ara sisa untuk melakukan diskusi kelom#ok, ; Setia# kelom#ok menda#at tu$as melakukan eks#lorasi dan men$asosiasikan +akta%+akta &an$ berhasil ditemukan dan dirumuskan: 1; Kelom#ok 1 dan " bertu$as mendiskusikan dan merumuskan materi tentan$ latar belakan$ dan tujuan datan$n&a an$sa arat ke Indonesia, 2; Kelom#ok 0 dan 2 berdiskusi dan merumuskan tentan$ tujuan datan$n&a an$sa arat ke Indonesia, 3; Kelom#ok ; dan = mendiskusikan dan merumuskan tentan$ bebera#a +aktor &an$ men&ebabkan usantara jatuh dalam kekuasaan ban$sa asin$, Men*!om#ni!asi!an ; Presentasi hasil kerja kelom#ok (masin$% masin$ kelom#ok) dalam ran$ka men$komunikasikan hasil kar&a kelom#ok' dan ditan$$a#i oleh kelom#ok lain,
Penutu#
;
;
Klari+ikasi/kesim#ulan sisa dibantu oleh $urumen&im#ulkan materi tentan$ 3Perburuan Mutiara dari Timur4 seba$ai $ambaran dari moti*asi oran$%oran$ barat datan$ ke Indonesia, Sisa melakukan re+leksi tentan$ #elaksanaan #embelajaran dan #elajaran a#a &an$ di#eroleh setelah belajar tentan$ to#ik #embelajaran 2
;
;
3Perburuan Mutiara dari Timur4, 9uru sekali la$i mene$askan a$ar #ara sisa teta# bers&ukur ke#ada Tuhan -an$ Maha .sa &an$ telah memberikan keka&aan dan keindahan tanah air Indonesia' #ara sisa harus belajar dan kerja keras a$ar menjadi manusia &an$ erdas a$ar tidak mudah dibodohi oran$ lain a#ala$i oran$ lain akan men$uasai kehidu#an ban$sa kita, 9uru melakukan e*aluasi untuk men$ukur ketera#aian tujuan #embelajaran' misaln&a den$an men$ajukan #ertan&aan: 1; a$aimana kondisi .ro#a arat setelah jatuhn&a konstantino#el ketan$an Turki ?smani #ada tahun 12;0@ 2; A#a tujuan oran$ arat datan$ ke Indonesia@ 3; a$aimana #roses kedatan$an elanda ke Indonesia@
T#*as 1; Sia#kan #eta dunia, Kemudian den$an #eta itu
tunjukkan den$an $ambar $aris%$aris &an$ menunjukkan #erjalanan masin$%masin$ kelom#ok ban$sa .ro#a untuk menuju ke#ulauan Indonesia, 7an$an lu#a tem#at% tem#at #ersin$$ahan dan bedakan (arna atau bentuk) $aris untuk masin$%masin$ kelom#ok ban$sa (Portu$is' S#an&ol' elanda' In$$ris), 2; Sisa diberi tu$as untuk membuat la#oran atau kar&a tulis tentan$ 3arat Memburu Mutiara dari Timur4, H. Peni&aian Hasi& Be&a$ar Penilaian dilakukan den$an men$unakan #enilaian otentik &an$ meli#uti #enilaian sika#' #en$etahuan' dan keteram#ilan, 8ormat #enilaian seba$ai berikut: /. Peni&aian si!ap NO
N AM A
SIKAP SPIRIT0AL Mens&ukuri 1<2
;
SIKAP SOSIAL
jujur 1<2
kerjasama ar$a diri 1<2 1%2
SKOR TOTAL
Keteran*an a. Si!ap Spirit#a& Indikator sika# s#iritual 3mens&ukuri4: a; erdoa sebelum dan sesudah #embelajaran b; Memberi salam #ada saat aal dan akhir #resentasi sesuai a$ama &an$ dianut, c; Salin$ men$hormati' dan toleransi d; Memelihara hubun$an baik den$an sesame teman,
Bubrik #emberian skor: ; 2 C jika sisa melakukan 2 (em#at) ke$iatan tersebut, ; 0 C jika sisa melakukan 0 (ti$a) ke$iatan tersebut, ; " C jika sisa melakukan " (dua) ke$iatan tersebut, ; 1 C jika sisa melakukan salah satu (dari em#at) ke$iatan tersebut, %. Si!ap Sosia& 1; Sika# jujur Indikator sika# sosial 3jujur4 Tidak bohon$ ; Men$embalikan ke#ada &an$ berhak bila menemukan sesuatu ; Tidak n&ontek' tidak #la$iariarisme ; Terus teran$ ;
Bubrik #emberian skor ; 2 C jika sisa melakukan 2 (em#at) ke$iatan tersebut, ; 0 C jika sisa melakukan 0 (ti$a) ke$iatan tersebut, ; " C jika sisa melakukan " (dua) ke$iatan tersebut, ; 1 C jika sisa melakukan salah satu (dari em#at) ke$iatan tersebut, 2;
Sika# kerja sama Indikator sika# sosial 3kerja sama4 Peduli ke#ada sesame ; Salin$ membantu dalam hal kebaikan ; Salin$ men$har$ai/toleransi ; Bamah den$an sesama ;
Bubrik #emberian skor ; 2 C jika sisa melakukan 2 (em#at) ke$iatan tersebut, ; 0 C jika sisa melakukan 0 (ti$a) ke$iatan tersebut, ; " C jika sisa melakukan " (dua) ke$iatan tersebut, ; 1 C jika sisa melakukan salah satu (dari em#at) ke$iatan tersebut,
=
3;
ar$a diri Indikator sika# sosial 3har$a diri4 Tidak suka den$an dominasi asin$ ; ersika# so#an untuk mene$ur ba$i mereka &an$ men$ejek ; inta #roduk ne$eri sendiri ; Men$har$ai dan menja$a kar&a%kar&a sekolah dan mas&arakat ; sendiri,
Bubrik #emberian skor ; 2 C jika sisa melakukan 2 (em#at) ke$iatan tersebut, ; 0 C jika sisa melakukan 0 (ti$a) ke$iatan tersebut, ; " C jika sisa melakukan " (dua) ke$iatan tersebut, ; 1 C jika sisa melakukan salah satu (dari em#at) ke$iatan tersebut, 1. Peni&aian Pen*eta+#an NO B0TIR INSTR0MEN 1, 7elaskan keadaan .ro#a arat setelah Konstantino#el jatuh ketan$an Turki ?smani@ Men$a#a 6isabon #ada abad ke%1= e#at menjadi #usat #erda$an$an di .ro#a, ", 7elaskan tujuan Portu$is datan$ ke Indonesia, 0, 7elaskan #osisi Maluku dalam konteks #erda$an$an internasional #ada sekitar abad ke%1=, 2, 5isebut%sebut baha Ma$ellan atau Ma$elhaens seba$ai tokoh &an$ #ertama kali men$elilin$i dunia' betulkah demikian@ 6akukan telaah seara kritis, Men$a#a 5el ano setelah sam#ai di Maluku se$era memenuhi ka#al%ka#aln&a den$an rem#ah%rem#ah dan terus bertolak ke .ro#a' men$a#a@ ;, e$eri kita adalah ne$eri &an$ ka&a ra&a dan indah #ermai, Tuhan telah berkenan melim#ahkan rahmat%&a ke#ada mas&arakat Indonesia, Teta#i ne$eri &an$ berabad%abad seba$ai ne$eri &an$ berdaulat itu kemudian dikendalikan dan bahkan kemudian dijajah oran$ asin$, a$aimana sika# Anda' dan ba$aimana u#a&a Anda a$ar #eristia tersebut tidak terulan$, =, A#a &an$ dimaksud den$an konse# #erubahan dan berkelanjutan dalam sejarah@ 7elaskan bukti em#irik #rinsi# #erubahan dan berkelanjutan dalam sejarah #enjajahan elanda di Indonesia' dan masihkan unsur%unsur &an$ sam#ai sekaran$ kita rasakan@ ilaiC jumlah skor 2. Peni&aian Keterampi&an Penilaian untuk ke$iatan men$amati +ilm/$ambar #ela&aran' #ertualan$an dan #erjelajahan samudera oleh ban$sa%ban$sa arat &an$ akhirn&a sam#ai di Indonesia, No
Nama
Re&e3ansi (/,4)
Ke&en*!apan (/,4)
D
Ke%a+asaan (/,4)
Jm&. s!or
Ni&ai 5 J#m&a+ s!or i%a*i 2 Keteran*an" a; Ke$iatan men$amati dalam hal ini di#ahami seba$ai ara sisa men$um#ulkan in+ormasi +aktual den$an meman+aatkan indera #en$lihat' #embau' #enden$ar' #en$ea#' dan #eraba, Ma!a se6ara !ese&#r#+an an* ini&ai aa&a+ +asi& pen*amatan (%er#pa in7ormasi) %#!an 6ara men*amati , ; Re&e3ansi ' !e&en*!apan ' dan !e%a+asaan di#erlakukan seba$ai indikator #enilaian ke$iatan men$amati, ; Re&e3ansi merujuk #ada kete#atan atau keterhubun$an +akta &an$ diamati den$an in+ormasi &an$ dibutuhkan untuk mena#ai tujuan Kom#etensi 5asar/Tujuan Pembelajaran (TP), ; Ke&en*!apan dalam arti semakin ban&ak kom#onen +akta &an$ dili#ut atau semakin sedikit sisa (risedu) +akta &an$ tertin$$al, ; Ke%a+asaan menunjukkan ba$aimana sisa mendeskri#sikan +akta%+akta &an$ dikum#ulkan dalam bahasa tulis &an$ e+ekti+ (tata kata atau tata kalimat &an$ benar dan mudah di#ahami), ; S!or terentan* antara / 8 4 / 5 K#ran* 1 5 C#!#p 2 5 Bai! 4 5 Amat Bai! 4. Peni&aian #nt#! !e*iatan is!#si !e&ompo!
No
Nama
Men*!om#ni !asi!an (/,4)
1,
Ni&ai5 $#m&a+ s!or i%a*i 2 Keteran*an"
E
Menen*ar Berar*#men !an tasi
(/,4)
(/,4)
Ber!ons tri%#si (/,4)
J#m&a+ s!or
men*!om#ni!asi!an adalah kemam#uan sisa untuk men$un$ka#kan atau men&am#aikan ide $a$asan den$an bahasa lisan &an$ e+ekti+, b; Keterampi&an menen*ar!an di#ahami seba$ai kemam#uan sisa untuk tidak men&ela' memoton$' atau meninteru#si #embiaraan seseoran$ ketika sedan$ men$un$ka#kan $a$asann&a, c; Kemamp#an %erar*#mentasi menunjukkan ke#am#uan sisa dalam men$emukakan ar$umentasi lo$is ketika ada #ihak &an$ bertan&a atau mem#ertan&akan $a$asann&a, d; Kemamp#an %er!onstri%#si dimaksudkan seba$ai kemam#uan sisa memberikan $a$asan%$a$asan &an$ mendukun$ atau men$arah ke#enarikan kesim#ulan termasuk didalamn&a men$har$ai #erbedaan #enda#at, e; S!or terentan* antara /,4 1 C kuran$ " C uku# 0 C baik 2 C amat baik a; Keterampi&an
9. Peni&aian Presentasi No
N a m a
Men$e&as!an Mem3is#a&!an (/,4) (/,4)
Merespon (/,4)
Jm& S!or (/,4)
1,
Ni&ai5 J#m&a+ S!or i%a*i 2 a; Keterampi&an men$e&as!an adalah kemam#uan men&am#aikan hasil
obser*asi dan diskusi seara me&akinkan, b; Kemamp#an mem3is#a&isasi!an berkaitan den$an kemam#uan sisa untuk membuat atau men$emas in+ormasi seunik mun$kin' semenarik mun$kin' atau sekreati+ mun$kin, c; Keterampi&an merespon adalah kemam#uan sisa untuk men&am#aikan tan$$a#an atas #ertan&aan' bantahan' san$$ahan dari #ihak lain seara em#atik, d; S!or terentan* antara /,4 1 C kuran$ " C uku# 0 C baik 2 C amat baik
anda Aeh' !" Mei "!12 9uru Mata Pelajaran
Men$etahui Ke#ala SMA
Drs. Ma-ari 0mar M.H#m.M.A NIP.
Drs. An-ar :oesoe7 M.Si NIP.
1!
