Trabajo para alumnado de 4º de ESO acerca de la película El niño del pijama de rayas
Descripción completa
Descripción completa
Descripción: resumen de preguntas prueba el niño de pijama a rayas
control de lectura de la novela el niño con el pijama de rayasDescripción completa
Prueba del libro "El niño con el pijama de rayas" de John BoyneDescripción completa
Descripción: trabajo libro El niño con el pijama de rayas literatura
Descripción: Breve análisis del libro "El niño con la Pijama de Rayas" desde una perspectiva del desarrollo humano.
Descripción: adaptación dramática
Descripción: .
Descripción completa
prueba para 3º básico
Descripción: prueba para 3º básico
Full description
Descripción: Para avanzar. Fecha de entrega: miércoles 25 de marzo. Trabajo en parejas
Lectura el collARDescripción completa
TALLER
el fantasistaDescripción completa
Descripción: Prueba El cid
Liceo Gabriela Mistral Prof. María Luisa Urriola B.
Fecha: 29 de Marzo 2017 i!el de e"i#e$cia: %0 &
Control de lectura Octavo Básico Brunet “El niño con el pijama a rayas” Jonh Boyne Nombre: Nombre: !untaje: !untaje: "#$ "#$ ptos Nota: .ea atentamente cada una de las situaciones planteadas y lue/o conteste& 0esponda con letra clara1 le/ible1 utili2ando lápi2 pasta +lápi2 /ra*ito1 no se aceptarán correccionescorrecciones- y limitándose al espacio asi/nado& asi/nado& %tem %& 'elecci(n )nica& )nica& Encierra en una una circun*erencia circun*erencia la alternativa más más correcta& +, puntos puntos c"u1. '(ui)$ es el e$car#ado de co$tar la historia* a+ Bru$o, e$ u$ $arrador -rota#o$ista b+ U$ $arrador o$iscie$te c+ La historia es $arrada -or el autor del libro e+ U$ $arrador testi#o de lo /ue est sucedie$do 2. '(ui)$ era err oller* a+ U$ í$tio ai#o del -adre de Bru$o b+ 3l -rofesor de los $i4os c+ U$ te$ie$te /ue traba5aba co$ el -adre de Bru$o d+ i$#u$a de las a$teriores 6. '(u) -rofesi$ te$ía Pa!el a$tes de lle#ar a traba5ar do$de Bru$o* a+ Periodista b+ M)dico c+ 3scritor d+ 8aarero . '3$ /u) se -arecía$ abos $i4os* a+ bos se di!ertía$ de la isa a$era b+ bos a$tes de lle#ar a ese lu#ar te$ía$ u$a !ida es-ectacular c+ bos $ace$ el iso día d+ bos tie$e$ el iso corte de -elo ;. '8ul es el $obre de la es-osa de a$dra b+ $a c+ 3!a d+ 8arol %. '8ul es el $obre del libro /ue le re#ala a Bru$o su -adre* a+ La isla del tesoro b+ La isla si$iestra c+ La !ida es bella d+ Lo li$do de la !ida 7. '8u$do se toca$ las a$os -or -riera !ez los $i4os* a+ 8ua$do sale$ de e"cursi$ al bos/ue b+ 8ua$do Bru$o le lle!a alie$to c+ 8ua$do Bru$o !a a -edirle -erd$ -or lo sucedido e$ su casa d+ 8ua$do Bru$o lo a?uda a buscar a su -adre @. '(ui)$ le cue$ta a Bru$o /ue su ai#o es Audío* a+ María b+ Gretel c+ >huel d+ Pa!el
9. '8ul fue la idea /ue tu!o Bru$o ? /ue cabiaría su desti$o* a+ ecidi irse solo a Berlí$ u$a a4a$a. b+ ecidi i$#resar a u$a escuela ilitar -ara e$ores. c+ ecidi i$#resar a esco$didas al ca-o !estido i#ual /ue >huel. d+ ecirle a su -adre /ue /uiere !ol!erse a Berlí$ 10. '3$ /u) oe$to Bru$o lo#ra !er a >huel -or -riera !ez si$ /ue los se-are la alabrada* a+ 8ua$do el te$ie$te Cotler lle!a a >huel a casa de Bru$o. b+ 8ua$do Gretel ? Bru$o decide$ tras-asar la alabrada -ara es-iar a/uel lu#ar e"tra4o. c+ 8ua$do >huel se esca-a del ca-o -ara ir a 5u#ar a las e"-edicio$es co$ Bru$o. d+ i$#u$a de las a$teriores.
%tem %%& 3erdadero o 4also& En el espacio asi/nado escribe un 3 si el enunciado es verdadero y una 4 si es *also& Justi*i5ue las *alsas& +, puntos c"u1. DDDDD Bru$o al lle#ar a su $ue!a casa se sie$te a #usto ? feliz. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 2. DDDDD Gretel era tres a4os a?or /ue Bru$o. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6. DDDDD María se se$tía -rofu$dae$te a#radecida del -adre de Bru$o. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD . DDDDD Los $i4os se co-orta$ de u$a a$era adecuada e$ la ce$a co$ el se4or Furias ? su es-osa. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ;. DDDDD $tes de lle#ar al ca-o de co$ce$traci$ el -adre de >huel se dedicaba a ser -rofesor. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD %. DDDDD La asi#$atura fa!orita de Bru$o era istoria ? #eo#rafía. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 7. DDDDD La failia !uel!e a Berlí$ -ara el fu$eral del abuelo de Bru$o. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD @. DDDDD La adre de Bru$o se caracteriza e$ todo el libro -or ser u$a u5er suisa ? res-etuosa co$ el -adre. _________________________________________________________________________________________________
9. DDDDD La abuela de Bru$o se se$tía or#ullosa de la -rofesi$ de su hi5o. __________________________________________________________________________________________________
%tem %%%& 6esarrollo& .ee atentamente cada una de las pre/untas 5ue a continuaci(n se te plantean& 0esponde en el espacio asi/nado1 cuidando tu redacci(n y orto/ra*7a& Cada tres errores se te descontará un punto& +89 puntos1. Describe a los personajes principales del libro y compara sus vidas con respecto a lo entregado en el libro. Entrega al menos tres diferencias. (9 pts.) DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
2. Describe detalladamente las diferencias que nombra runo con respecto a su casa en erl!n y su nuevo "ogar. #ombra al menos $ diferencias. (% pts.) DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
$. &' quin se refiere el padre cuando "abla de furia &*or qu crees que lo llama de esa manera. (% pts.) _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD _______________________________________________________________________________________________ +. E,plica la importancia de la amistad para cada uno los personajes principales del libro. Ejemplifica. (% pts.) _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________
-. &u/l es el conflicto presente en la obra E,pl!calo con ejemplos del libro. (% pts.) DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD %. E,plica en qu conte,to fue escrita esta obra. &0u "ec"os estaban sucediendo en ese tiempo ustifica con ejemplos del libro. ( pts.) DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
