Descripción: Explicación del dibujo en croquis y algunos ejercicios para practicar
Descripción: Croquis de la zona de Boulder de Zarzalejo (Madrid)
Escalada en Mera
Escalada
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adjunto
Descripción: El Croquis-Glenn Mercutt
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Descripción: Inicio del Dibujo
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EL Croquis Wiel AretsFull description
Centro Psiquiátrico de Alcolea. Córdoba (España / Spain). Diario de obra-croquis de la Fase 1. More info: www.alvarocarnicero.com/archives/visitas_de_obra/centro_de_discapacitados_psiquico…Descripción completa
descripción de centro quirúrgico,Áreas y espacios limpios,semiesteriles y esterilesDescripción completa
El Croquis
El Croquis 77- KazuyoSejimaFull description
PLAN DE CLASE PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR TRABALENGUAS. ASIGNATURA:
ESPAÑOL
GRADO Y GRUPO: 4° “B”
BLOQUE: I
ÁMBITO: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR
PROPÓSITO: ELABORAR UN CROQUIS DE LA UBICACIÓN DE TU ESCUELA; EN ÉL SE SEÑALARÁN
LAS INDICACIONES GRÁFICAS PARA LLEGAR A UN LUGAR Y SE DARÁN LAS INSTRUCCIONES QUE FACILITEN SU RECORRIDO. APRENDIZAJES ESPERADOS: • • •
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CONOCE LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE CROQUIS. SE FAMILIARIZA CON LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LUGARES Y TRAYECTOS. IDENTIFICA LAS SIGLAS Y ABREVIACIONES USADAS EN CROQUIS Y MAPAS URBANOS. ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Conversar con los alumnos sobre experiencias que hayan tenido en las que no supieran cómo llegar a un sitio con sus Lámina (Croquis). familiares y las dificultades que esto provocó. Preguntar a los alumnos cómo podrían hacer saber a un Imágenes. familiar cómo llegar a su escuela suponiendo que lo han invitado a su clausura. Promover Promover que comenten comenten en torno de las representaciones representaciones gráficas del espacio que ellos conocen, como los mapas, planos y croquis. Mencionar las diferencias que hay entre los mapas, planos Enciclomedia. y croquis. Mostrar imágenes (mapa, plano y croquis) •
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Participación. Disposición. Interés.
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Presentar una lámina con un ejemplo del recorrido que hago yo de mi casa a la escuela. Ubicar lugares conocidos (Bachillerato, Avenida, Plaza, Glorieta, etc.) Mencionar la importancia que tiene la Rosa de los vientos. Dar a conocer los puntos cardinales (al este sale el Sol, guiarnos sobre ese punto) Pedir que hagan un croquis con el recorrido que hacen de la escuela a su casa remarcando los lugares más conocidos del pueblo. Guiar su recorrido con los puntos cardinales. Socializar algunos recorridos de los niños. Ver el croquis de la página 28 de su libro de texto. Retomar la ubicación de los puntos cardinales con la ayuda de la Rosa de los Vientos. Contestar las preguntas que se encuentra en la misma página. Explicar por escrito como llegar a la escuela fácilmente tomando como punto de referencia la Plaza del pueblo. Socializar los recorridos y escoger entre todos quién fue el que dio las instrucciones más claras para llegar con facilidad a la escuela. Preguntar ¿Conocen bien su escuela? Realizar un croquis de la escuela. Conversar con los alumnos sobre las señales que hay en la vía pública: cuáles conocen, qué significan, cómo son, entre otras cuestiones. Proyectar un video que muestra la importancia de los señalamientos.
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Libro de texto.
Elaboración del croquis. Respuesta a las preguntas de su libro de texto. Escrito del recorrido de la plaza a la escuela. Ficha del saber. •
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Video de señalamientos. •
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Socializar la información del video. Mostrar imágenes de los diferentes señalamientos públicos que hay. Pedir que dibujen los señalamientos y escriban su respectivo significado. Explicar el significado de cada uno y los riesgos que hay al no respetar algunos señalamientos. Solicitar que hagan una ficha sobre los croquis y los señalamientos para integrarlo al “Fichero del Saber” Conversar con los alumnos respecto a las siglas y las abreviaturas como (UNAM, SEP, SEE, IVA, IFE o Av., Dr. Mtro., Lic., etc.) Mostrar una diapositiva donde se muestran las siglas más comunes. Socializar la información (¿conocen algunas siglas?) Mencionar que hay muchas siglas de organizaciones, instituciones o países. Solicitar que escriban en su libreta la información proyectada. Proporcionar una copia relacionada con las siglas. Comentar sobre la importancia de conocer el significado de las siglas. Proyectar una diapositiva con la información de las abreviaturas. Comentar acerca de la información y dar énfasis a los ejemplos que muestra. Pedir que escriban en su libreta las diferentes abreviaturas que se encuentran en la diapositiva. Repartir una copia de ejercicios acerca de las abreviaturas.
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Ficha.
Copia de ejercicios. Diapositivas
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Dictado Solución a la copia de ejercicios. Disposición Interés
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Socializar y resolver dudas si las hay. Hacer la actividad de la página 35 de su libro de texto (Evaluación del Bloque I)
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Libro de texto.
AUTORIZÓ
PROFR. ALDO MONTES LOMELÍ
RESPONSABLE
__________________________ GERARDO ALBERTO ÁLVAREZ ZAVALA