Republica Bolivariana de Venezuela U.E Juan Enrique Pestalozzi Grado 5to Sección ³A´
CIENCIAS DE LA TIERRA.
Realizado por: Eva Ferrer Andrés Terán
ESQUEMA INTRODUCCION
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)
¿Cuál es el significado de que la tierra y su ámbito interactúen? ¿Cuál es la causa por la cual los planetas se mantienen girando en orbitas fijas? ¿Qué pasaría si la tierra no se moviera? Particulariza la relación dinámica entre el sol y la tierra en cuanto a la energía que recibimos del y el papel que desempeña la atmosfera en esa relación. ¿Cuál sería el efecto sobre las estaciones si eje terrestre fuera perpendi cular al plano de su órbita? ¿Cuál sería el efecto sobre las estaciones si eje terrestre fuera perpendi cular al plano de su órbita? ¿Qué prueba se pueden dar de la rotación en la tierra? ¿Porque son diferentes las estrellas que vemos en las distintas épocas del año? ¿Cuál es la razón de que la luna tenga más influencia que el sol en la reproducción de mareas en la tierra peso a que el tamaño del sol es mucho mayor?
10) ¿Qué relación tiene las estaciones con la variación de la distancia entre la tierra y el sol? CONCLUCION.
INTRODUCCION
El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia del estudio de la historia de la Tierra, para lo cual es necesario realizar un recorrido por distintas nociones de esta disciplina, con el fin de acercarnos un poco a su naturaleza. Finalmente, realizaremos una apreciación más profunda del sentido de la tierra, para ver si la historia que conocemos es la única teoría que existe.
1) ¿Cuál es el significado de que la tierra y su ámbito interactúen? La tierra que pisamos es, también, el único ámbito del planeta donde interactúan de forma permanente los cuatro grandes componentes o elementos básicos para la vida en el planeta. En concreto la atmó sfera; la hidro sfera, es decir el agua; la l itosfera, por tant o las rocas o minerales de la corteza terrestre. También, y de forma destacada, la vida: la biosfera
2) ¿Cual es la causa por la cual los planetas se mantienen girando en orbitas fijas? Los planetas llevan en movimiento desde que se formo el sistema solar. Comenzaron a moverse hace millones de años y no han cesado de girar alrededor del sol desde entonces. Los planeta s se mantienen en sus orbitas gracias a la enorme fuerza de gravedad que ejerce el sol sobre ell os. Esta fuerza de gra vedad es la que ma ntiene a los planetas en continuo movimiento. Siguen en movimiento porque no existe fuerza en el sistema solar que los pueda parar.
3) ¿Qué pasaría si la tierra no se moviera? CASO 1: La Tierra Se Va Frenando Poco A Poco Hasta Detenerse Como el frenado sería paulatino pues lo que pasaría sería que los días y las noches se irían haciendo cada vez un poco más largos, lo que haría que el clima del planeta fuera cambiando lenta pero irreversiblemente: cuando fuera de noche haría más frío, cuando fuera de día haría más calor... y eso afectaría a todo el clima: las tormentas tropicales en un principio se harían más y más violentas, pero las sequías y las heladas invernales también. Eventualmente, a medida que nos acercáramos más y más a esos 10 años para que todo se detenga el asunto sería más dramático: la mayor partede la tierra firme se acabaría convirtiendo en un desierto áspero y seco, debido a que pasa tanto tiempo bajo el sol ardiente y luego tanto tiempo en temperaturas muy por debajo de cero. Los océanos hervirían cuando estuvieran del lado del Sol, lo que haría que se formaran enromes nubes que taparían la luz solar y crearían un efecto de invernadero enorme: guardarían mucho calor bajo ellas, aumentando así aún más la temperatura del planeta en tanto las zonas frías del planeta se volverían aun más áridas. En tal escenario evidentemente la vida en la Tierra iría muriendo poco a poco, pues las plantas morirían en ese clima tan extremo... y con ellas nos iríamos los demás seres vivos porque las plantas son lasque regulan la cantidad de oxígeno en el aire.
Así, para cuando se hubiera terminado de detener, la Tierra sería un de sierto horripilante: algo parecido a Venus, con enormes nubes que tapan la luz directa del Sol, y temperaturas absolutamente extremas en la superficie: un calor endiablado del lado del día y un frío desgarrador del lado de noche.
CASO 2: La Tierra Se Detiene Súbitamente si la Tierra se detuviera de pronto la f uerza cinética, la inercia, del planeta mataría a todos en él en un instante: 1) Casi todas las personas, edificios, autos, árboles, enromes pesados de tierra y demás (todo aquello que no estuviera tan firmemente anclado a la Tierra) simplemente "saldría volando"... ¿hacia dónde? Hacia el espacio: saldríamos despedidos de la superficie de la Tierra directo hacia la muerte, lo cual en realidad no es tan malo si consideramos que: 2) La atmósfera del planeta (el aire) saldría igualmente disparada hacia el espacio.
3) La mayor parte de la masa oceánica, por la inercia, se precipitaría sobre los continentes en tsunamis de decenas o hasta cientos de kilómetros de altura que podrían darle varias vueltas al planeta entero antes de que la mayor parte del agua se evapore haci a el espacio también, debido a que ya no habría atmósfera para ejercer presión sobre ella y mantenerla líquida. 4) Finalmente, parte de ese vapor creado por la evaporación de los océanos podría ser mantenido por la gravedad de la Tierra como una nueva atmósfera, aunque probablemente sería muy tenue, como la atmósfera de Marte.
4) Particulariza la relación dinámica entre el sol y la tierra en cuanto a la energía que recibimos del y el papel que desempeña la atmosfera en esa relación. La energía recibida del sol, al atravesar la atmósfera de la Tierra calienta el vapor de agua en unas zonas de la atmósfera más que otras, provocando alteraciones en la densidad de los gases y, por consiguie nte desequilibrios que causan la circulación atmosférica. Esta energía produce la temperatura en la superficie terrestre y el efecto de la atmósfera es aumentarla por efecto invernadero y mitigar la diferencia de temperaturas entre el día y la noche y entre el polo y el ecuador. La mayor parte de la energía utilizada por los seres vivos proce de del Sol, lasplantas la absorben directamente y realizan la fotosíntesis, los herbívoros absorben indirectamente una pequeña cantidad de esta energía comiendo las plantas, y los carnívoros absorben indirectamente una cantidad más pequeña comiendo a los herbívoros. La mayoría de las fuentes de energía usadas por el hombre derivan indirectamente del Sol, ya que el sol puede a través de toda su radiación lanzada ser aprovechada como energía para los humanos. Los combustibles fósiles preservan energía solar capturada hace millones de años mediante fotosíntesis, la energía hidroeléctrica usa la energía potencial del agua que se condensó en altura después de haberse evaporado por el calor del Sol. La energía eólica es otra forma de a provechamiento de la radiaci ón solar ya que ésta, al calentar con d iferente intensidad distintas zona s de la superficie terre stre, da orige n a los vientos que pueden ser utilizados para generar ele ctricidad, mover embarcacio nes, bombear las aguas subterrá neas y otros muchos usos.
5) ¿Cuál sería el efecto sobre las estaciones si eje terrestre fuera perpendicular al plano de su órbita? No
existirían las estaciones. Habría una temperatura estable todo el año en cada zona, siendo mucho más cálido el ecuador que los trópicos, que las zonas templadas y las polares. El día y la noche tendrían una duración exacta en todo el año y para todo el territorio. Las estaciones se darían solo por la forma elíptica de la órbita terrestre (al aumentar o disminuir su distancia al sol), de esta forma tendríamos sólo dos estaciones al año una fría y una caliente. 6) ¿Qué prueba se pueden dar d e la rotación en la tierra? Las pruebas más relevantes son tan simp les como el día, la noch e y las estaciones del año. La noche es el periodo entre el atardecer del Sol y el amanecer del día siguiente. Una actividad que tiene lugar por la noche es una actividad nocturna. La refracción por la atmósfera de los rayos luminosos del Sol motiva que veamos luz cuando el Sol ya se ha puesto: crepúsculo vespertino. Dicha refracción alarga el día y acorta la noche. Se denomina día al lapso que tarda la Tierra desde que el sol está en el punto más alto sobre el horizonte hasta que vuelve a estarlo. Se trata d e una forma de med ir el tiempo, aunqu e el desarrollo de la Astronomía ha mostrado que, dependiendo de la referencia que se use para medir un giro, se trata de tiempo solar o de tiempo sidéreo. En caso que no se acompañe el término "día" con otro vocab lo, debe ente nderse como día solar medio, base de l tiempo civil, que se divide en 24 horas, de 60 minutos, de 60 segundos, y dura, por tanto, 86.400 segundos. Por otra parte, como ejemplo, podríamos decir que las estaciones del año son otro ejemplo. Contrariamente a lo que piensa mucha gente, la sucesión de las estaciones no se debe a que en su movimiento elíptico la Tierra se aleje y acerque al Sol. Esto tiene un efecto prácticamente imperceptible en el clima. La causa es la oblicuidad de la inclinación del eje de giro del globo terrestre. Este eje se halla siempre orientado en la misma direc ción (salvo el fen ómeno de la precesión) y por tan to los hemisferios boreal y austral son desigualmente iluminados por el sol. Cada seis meses la situación se invierte. Si el eje de la Tierra no estuviese inclinado respecto a la Eclíptica, el Sol se hallaría todo el año sobre el ecuador; culminaría todos los días del año a la misma altura sobre el horizonte, que sería igual a la misma latitud N y S, y tanto menor cuanto mayor fuese la latitud h=90-latitud, por lo cual no habría estaciones. Las estaciones no tienen la misma duración, ya que la Tierra recorre su trayectoria alrededor del Sol con una velocidad variable. Va más deprisa cuanto más cerca está del Sol y más lento cuanto más alejada está. Esto es una consecuencia de la ley de gravitación universal de Newton.
7)
¿Porque son diferentes las estrellas que vemos en las distintas épocas del año?
Esto se debe a que a la tierra se le presentan diferen tes vistas del universo a lo largo del año, esto se debe a la traslación de nuestro planeta alrededor del sol. Se tiene así una distribución diferente de las estrellas en los cielos de primavera, verano, otoño e invierno. No así en los polos, donde la variación en la distribución de las estrellas en el cielo es menor. 8) ¿Por que existen diferentes horarios? Porque la curvatura de la tierra no permite que el sol ilumine todas sus zonas por igual. Si el sol parece estar en su punto más alto en un momento diferente del día en Europa, no estará en la misma posición en Estados Unidos. El concepto de la zona horaria ayuda para dar cabida a este deseo. Zonas horarias se configuran sobre la base de utilizar un punto de partida acordado. Esto ha sido denominado meridiano de Greenwich, hora universal, y la hora del meridiano de Greenwich. Desde GMT es el punto cero para el cálculo de los tiempos, todas las zonas horarias se entiende como un cierto número de horas por delante o detrás de esta hora universal 9) ¿Cuál es la razón de que la luna tenga más influencia que el sol en la producción de mareas en la Tierra pese que el tamaño del sol es mucho mayor? La influencia de la luna es tan grande que, según la posición en que se encuentre, la atracción será mayor o menor. Cuando la marea esta alta se llama pleamar y cuando la marea esta baja se llama bajamar. Las mareas son ascensos y descensos periódicos de todas las aguas, como resultado de la atracción lunar y del sol. El sol al igual que la luna crea marea pero de menor fuerza. Al coincidir la luna con el sol en las lunas llenas y nuevas, de tal forma que están alineados los tres planetas, las atracciones se suman por lo que resultan las mareas más altas y más bajas de lo normal. La luna por estar más cerca que el sol influye más sobre la Tierra por lo que es causa principal de las mareas. El agua, al coincidir la luna en un punto determinado de la Tierra, sufre una atracción elevándose de su nivel normal.
10) ¿Qué relación tiene las estaciones con la variación de la distancia entre la tierra y el sol? No
tiene ninguna relación. Las estaciones se producen por la inclinación del eje de rotación de la tierra con respecto al plano de su órbita, de ahí se explica que cuando en el hemisferio norte es invierno, en el hemisferio sur es verano y viceversa. Por ejemplo, Si las estaciones se debieran a la cercanía del la tierra con el sol ¿cómo explicarías que si es verano en un hemisferio es invierno en el otro?
CONCLUCION Después de un análisis completo del trabajo anterior, concluimos de que el Sol es un componente importante en nuestro ecosistema de hecho sin él no habría vida en nuestro planeta, nos provee luz nat ural, energía (La mayoría de las fuentes de energía usadas por el hombre derivan indirectamente del Sol), influye en el clima, y hasta vitaminas para nuestro organismo, debe mos aprender a darle un uso adecua do y no abusar, al igual que con nuestr o planeta debemos ayudar a conservar nuestro ambiente para darle más años de vida, y vivir en armonía con las plantas y animales.
ANEXOS
Estaciones del año
Planetas en sus orbitas fijas.
Rotacion de la tierra
Bibliografía:
http://www.porque.es/por-que-los-planetas-se-mantienen-es-sus-orbitas/ http://atp.com.ar/post/Info/116069/Que_pasaria_si_la_Tierra_dejara_de_girar_unos_seg undos.html http://es.wikipedia.org/wiki/Radiaci%C3%B3n_solar http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100123135452AAv95B http://es.wikipedia.org/wiki/Movimientos_de_la_Tierra http://es.wikipedia.org/wiki/Rotaci%C3%B3n http://es.wikipedia.org/wiki/Marea http://es.wikipedia.org/wiki/Huso_horario