Cuadernillos Alumnos_3basicoAPTUS

Unidad Ubicación espacial – Zonas climáticas del planeta Ficha 1 Clase

►

PROGRAMACIÓN UNIDAD 1: UBICACIÓN ESPACIAL Y ZONAS CLIMÁTICAS DEL PLANETA

Actividad :

1. Observa la siguiente imagen, identificando con un color cada una de las zonas climáticas del planeta que reconozcas:

Zona fría Zona cálida

Zona templada Zona fría a) Con rojo la ZONA CÁLIDA CÁLIDA b) Con verde la ZONA TEMPLADA c) Con azul la ZONA FRÍA 2. Ubica en el esquema los puntos cardinales

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile

1

O C I S Á B º 3

S A Í F A R G O E G

O C I S Á B º 3

Unidad Ubicación espacial – Zonas climáticas del planeta Ficha 1 Clase 1

A Í F A R G O E G

Meta:

Utilizar un sistema de coordenadas simples, para lograr ubicarnos en el espacio geográfico, aplicando para ellos puntos y líneas de referencia espacial. Adicionalmente, identificar y caracterizar las zonas climáticas que se desarrollan en nuestro planeta: Zonas cálida, zonas templadas y frías

En esta unidad aprenderemos a: •

•

•

•

Utilizar y analizar diferentes formas de representar el espacio terrestre. Identificar los puntos y líneas de referencia que se han trazado en la super ficie terrestre para orientarnos en el espacio. Ubicar lugares aplicando un sistema de coordenadas simples Reconocer la ubicación y características de las zonas climáticas que se desarrollan en nuestro planeta.

¿Cómo lo aprenderemos? •

•

•

•

•

A través de la lectura del texto escolar y del desarrollo de guías de trabajo. Identificando puntos de referencia en diferentes contextos espaciales. Identificando en mapas puntos y líneas de referencia, para desarrollar el trabajo de ubicación y localización. Observando y analizando información gráfica referida a las zonas climáticas del planeta Investigando sobre temas de nuestro interés referidos a los pueblos originarios

¿Cómo evaluaremos lo aprendido? •

2

A través de preguntas y problemas presentados en clases, con el desarrollo de guías de trabajo y trabajos prácticos, para terminar con una prueba de unidad.



►


ORIENTACIÓN ESPACIAL: Ubicándonos en el espacio

Para poder orientarnos en el espacio, necesitamos contar con puntos de referencia; algunas veces en espacios como nuestra sala de clases, el lugar en el que estudiamos, el lugar en el que vivimos, nuestro barrio, ciudad, etc. o en espacios mayores, como países y continentes. Los puntos de referencia son elementos que nos permiten dar indicaciones para ubicarnos espacialmente.

Actividad 1: Ejercitamos ubicación espacial

1. En las siguientes imágenes, identifica qué referencias podrían utilizar para ubicarse espacialmente. Puedes marcarlas con un círculo rojo.

http://users.dcc.uchile.cl/


O C I S Á B º 3

3

O C I S Á B º 3


A Í F A R G O E G

SIMBOLOGÍA

Pizarra Banco estudiante Banco profesor Puerta Ventana

http://farm6.static.flickr.com/

4



►


REPRESENTACIONES ESPACIALES DE LA TIERRA

La superficie de la Tierra puede ser representada de diferentes maneras. Entre ellas, encontramos: a) Globo terráqueo: representación de la Tierra en forma esférica, es decir, manteniendo la forma real del planeta. / g r o . a i d e m i k i w . d a o l p u / / : p t t h

b) Mapas: Los mapas son representaciones planas de toda la superficie terrestre o de parte de ella. / m o c . s s e r p d r o w . s e l fi . s a p a m y s o t o f / / : p t t h

c) Planos: representaciones en dos dimensiones de superficies pequeñas, como por ejemplo: •

•

•

•

Una habitación Un establecimiento Un barrio Una ciudad.


O C I S Á B º 3

/ o f n i . p a m t s i r u o t d l r o w / / : p t t h

5

O C I S Á B º 3

A Í F A R G O E G


Actividad 1: Marca la opción correcta

1. ¿Cuál de las siguientes representaciones espaciales utilizarías para organizar un paseo por el centro de la ciudad?

a)

/ m o c . a fi a r g o t o f y s e j a i v . w w w / / : p t t h

b)

/ l c . c u d e n i m a e n i l n e m u l u c i r r u c . w w w / / : p t t h

c)

Actividad 1: Marca la opción correcta 6




O C I S Á B º 3


2. Observa el siguiente mapa y responde las preguntas 2. y 3.


2. ¿Qué información sobre Chile nos presenta este mapa? a) La población que habita en el país. b) Las regiones en que está dividido Chile. c) Los recursos que tiene nuestro país. 3. ¿Qué océano se encuentra al Oeste de Chile? d) Pacífico e) Atlántico a) Índico.


7

O C I S Á B º 3

A Í F A R G O E G


Actividad 2: Aplicando lo aprendido.

1. Marca con un • la(s) representación(es) espacial(es) que corresponda(n) en cada una de las situaciones presentadas:

Mapa

8

a)

Antonio desea invitar a sus amigos a su cumpleaños y necesita mostrarles una referencia para llegar a su casa.

b)

La profesora quiere mostrar a los estudiantes cómo la Tierra gira sobre su propio eje.

c)

María y Paz estaban estudiando los continentes y océanos de la Tierra.

d)

En nuestro curso el profesor de inglés organizará los puestos de la sala para realizar un trabajo de investigación grupal.

Plano

Globo terráqueo



►


CUADRÍCULAS QUE FACILITAN LA UBICACIÓN ESPACIAL

Para poder ubicar con mayor precisión elementos en un plano o mapa, se pueden trazar cuadrículas sobre él. Las cuadriculas son un conjunto de líneas que forman una especie de red sobre la superficie representada, formando un conjunto de cuadrados que podemos identificar con números y letras. Actividad 1: Trabajamos con cuadrículas

1. Observa el ejemplo y luego desarrolla las actividades propuestas.

A 1

B

Casa de José

D

E IGLESIA

2

Casa de Andrés

3 4

C

Casa de María COLEGIO

PLAZA

ZOOLÓGICO Casa de Paz


O C I S Á B º 3

9

O C I S Á B º 3

A Í F A R G O E G


Ejemplo: La casa de José se encuentra en la cuadrícula A1. 1. Señala en qué cuadrícula se ubican los siguientes elementos:

a) El colegio:

_____________

b) La casa de María:

_____________

c) La plaza:

_____________

d) La casa de Andrés:

_____________

2. Señala qué dirección (punto cardinal) deberíamos tomar para movernos

e) desde el Colegio a la casa de Paz:

_________________

f) desde la casa de Andrés a la plaza:

_________________

g) desde el zoológico a la iglesia:

_________________

h) desde la iglesia a la casa de José:

_________________

Actividad 2:

A

B

C

D

E

F

1

2

3

4

5

6

10



Elementos


Ubicación


O C I S Á B º 3

11

Cuadernillos Alumnos_3basicoAPTUS

Recommend Documents