Modelo de Informe Psicológico Del Cuestionario Desiderativo
Es una técnica que se utiliza con niñosDescription complète
Descripción completa
Desiderativo y TRO PekerDescripción completa
cuestionario de bernsteinDescripción completa
Full description
Resumen de la última parte del libro "Los números no cuentan" de Amedeo Cencini para la revista Umbrales
test vocacionalDescripción completa
orientacion
Descrição completa
Cuestionario Desiderativo Vocacional. Adaptación por Haydée Hernández. El Cuestionario Desiderativo es una gran técnica muy útil para saber sobre las estructuras del ser umano! re"le#a e$celente las "unciones de las mismas como as% también su relación! sus con"lictos y sus dé"icits. &artiendo de la idea 'ue las "antas%as de deseos constituyen una muestra muy e$pl%cita de la personalidad del su#eto como a"irma (ell tomamos a este cuestionario con una de sus caracter%sticas principales ya 'ue las "antas%as de deseos podr%amos obtenerlas en "orma directa! operando en un nivel de la realidad con una simple pregunta como seria) *Cuáles son tus deseos sobre+pero cuando buscamos obtener sus deseos más inconscientes esta técnica es arta útil para saber de "orma indirecta! creando una "icción! llegando a lo oculto de todo ser umano de esta "orma 'ue ya iremos advirtiendo más adelante. Antes de pasar a una e$plicación más e$austiva de esta técnica me gustar%a mostrar las venta#as 'ue tiene a comparación de otras. El Cuestionario Desiderativo se administra en muy poco tiempo y a la vez se obtienen aspectos de la personalidad muy diversos! asimismo no re'uiere de grande destrezas y puede realizarse a personas de cual'uier cultura! y ya desde pe'ue,os! cuando el ni,o comienza a usar la palabra como s%mbolo! asta personas de la tercera edad se puede aplicar el Cuestionario Desiderativo. Desiderativo. En de"initiva resulta para mucos pro"esionales una erramienta "undamental e imprescindible en cual'uier psicodiagnostico! psicodiagnostico! nunca debe "altar no importa en el conte$to en 'ue se aga. Comencemos ablando de la consigna. A'u% la consigna es muy importante! debe ser comunicada per"ectamente ya 'ue en esta técnica el est%mulo y la respuesta son verbales. -a correcta consigna es) /i no pudiera ser persona! persona! *0ué es lo 'ue más le gustar%a ser1 ser1 As% de simple y sencilla pero contundente es la consigna con la cual debe comenzar a realizarse el cues cuesti tion onar ario io desi deside dera rati tivo vo.. &or &or lo tant tanto o a simp simple le vist vistaa pode podemo moss ver ver como como esta esta preg pregun unta ta impl%citamente impl%cita mente esta matando2 al su#eto su #eto 'ue realiza r ealiza el test tes t para par a poder pod er as% as% pen pensa sars rsee com como o otr otro! o! como algo no umano. El Cuestionario Desiderativo adaptado a la orientación vocacional tiene como ob#etivo indagar acerca de las identi"icaciones en las elecciones vocacionales u ocupacionales. 3iene 3iene a di"erenci di"erenciaa del desiderativo desiderativo clásico 4 categor%as categor%as positivas positivas y 5negativa. 5negativa. Como técnica técnica proyectiva permite e$plorar los aspectos identi"icatorios más valorados o los menos de su mundo interior y su proyección en un ob#eto real o "antaseado. E$plora la dinámica de la personalidad! permite entender la inter6acción entre los motivos inconscientes y los conscientes de la conducta mani"iesta tendientes a una adaptación del su#eto a la demanda de la elección vocacional. Consignas del Cuestionario Desiderativo Vocacional. &romueven un ata'ue al yo! de menor intensidad 'ue en el desiderativo clásico) 57 /i no "ueras 'uien sos *0uién te gustar%a ser1 *&or 'ué1) evidencia en el su#eto 'ue coincidencia y discrepancias actuales 'ue tiene en relación a la problemática ocupacional 87 /i no "ueras 'uien sos *0ué persona de la antig9edad te gustar%a ser1 *&or'ué1) lo conecta con sus aspectos omnipotentes. E#ercita el pensamiento mágico! acceder al poder de los dioses lo conecta con lo ideal perdido. :7 /i no "ueras 'uien sos *0ué persona del se$o opuesto te gustar%a ser1 *&or'ué1) conecta la su#eto con lo complementario! lo proibido! lo 'ue lo ar%a más completo! lo 'ue de#a de lado! lo 'ue se recaza! lo 'ue no puede incluir! lo 'ue se aspira incluir. Es una "uente de dudas y castración. 47 *0ué persona te gustar%a ser dentro de 8; a,os1 *&or 'ué1)
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
apoye en las identi"icaciones o modelos de identi"icaciones de sus padres o sustitutos. -o conecta con el =deal del >o. ?7 *0uién no te gustar%a ser si no "ueras 'uien sos1 *&or 'ué1) pone al su#eto en contacto con dos aspect aspectos os@@ con sus propi propios os rasgos rasgos sub#et sub#etivo ivoss recaz recazado adoss incons inconscie cient nteme emente nte o con cual'u cual'uier ier caracter%stica no agradable para el su#eto en cuanto a la elección de vida. Variables a evaluar en el Cuestionario Desiderativo Vocacional.
-a prin princi cipa pall variab variable le a evalua evaluarr es la =DE3=B =DE3=B=C =CAC AC=< =< del su#e su#eto to respect res pecto o a su situació situ ación n vocacion voca cional al y ocupacional actual y "utura. El ob#etivo de abordar esta variable es investigar la trascendencia de las "iguras de identi"icaciones en las elecciones vocacionales6ocupacionales. Esto nos permite indagar! comprender el grado de integración y calidad de las identi"icaciones lo 'ue se traducirá en la identi"icación ocupacional. 3engamos 3engamos en cuenta los siguientes conceptos) •
• •
=denti"ic =denti"icación ación
&ara la evaluación de la técnica! su autora propone una gu%a! 'ue consta de diversos %tems) 1) Identi Identifica ficacio ciones nes realis realistas tas o fantasea fantaseadas das (tipo) (tipo):S :S e debe determinar si el deseo de ser por parte del su#eto está o no adecuado al criterio de realidad@ esto 'uiere decir 'ue si el paciente desea ser alguien o algo 'ue se adapte a las caracter%sticas sociales! culturales y económicas de su conte$to como as% también a sus posibilidades "%sicas yo emocionales! o si bien opta por ale#arse dela realidad y ad'uirir la "orma de "antas%a para suplir las necesidades reales acaecidas. 2) Identi Identifica ficacio ciones nes benignas benignas o aterr aterrori orizan zantes tes (calida (calidad): d): E n este %tem se establece 'ué caracter%sticas tiene la identi"icación mani"iesta del su#eto. &uede tratarse de una identi"icación benigna cuando se argumenta la respuesta a partir de aspectos de crecimiento personal! laboral! solidario! etc. -a identi"icación de tipo atemorizante aparece cuando el deseo toma "orma de un aspecto persecutorio! odiado pero a la vez deseado. 3iene 'ue ver con los mandatos generacionales 'ue se cristalizan en el su#eto y amenazan con romper el e'uilibrio de vida en caso de 'ue 'ue no no se se cump c umpla lan. n.
3) Identi Identifica ficacio ciones nes norma normativ tivas as y cultura culturales les:: P ara evaluar este %tem ay 'ue responder las siguientes preguntas) *El su#eto desea ser alguien 'ue se adapte a lo 'ue dictamina su cultura depend dependien iendo do de su edad edad y genero genero se$ual se$ual11 *El su#eto su#eto desea desea transg transgred redir ir las normas normas estipuladas en pos de su elección personal1 *0ué tan positivo es 'ue es 'ue el su#eto transgreda o no lo 'ue se espera socialmente1 *El su#eto solo se limita a cumplir un mandato y no sigue su propio camino respecto a la elección de vida1
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
vocacional está determinada por como se ve el su#eto en un estadio "uturo y si esa visión está cerca o le#os de poder cumplirse.
") Ident Identifi ificac cacio iones nes con con el grupo grupo famili familiar ar:: S e debe tener en cuenta los roles y modelos espec%"icos presentes en cada grupo "amiliar. &ara ello se cuenta con las entrevistas previamente acontecidas de donde se podrán determinar el grado de in"luencia 'ue el grupo "ilial tiene sobre la elección vocacional del su#eto. na vez más con"luyen las normas o mandatos genera generacio cional nales es y los los estere estereoti otipos pos cultur culturale ales. s. Es impor importan tante te decret decretar ar si el su#eto su#eto solo solo responde en base a lo 'ue desea su "amilia para él o si bien desea ser más de lo 'ue se le plantea previamente. previamente.
#) Iden Identi tific ficac acio ione ness con el grup grupo o de pares pares:: E stá relacionado con modelos actuales del grupo de estudio o de amistad. Fucas veces encontramos en la práctica situaciones en donde el paciente desea seguir seguir la corriente2 de sus pares! pares! en mucos casos incluso llegando llegando a contradecir sus propios deseos. &or este motivo es menester 'ue en este %tem se determine los reales proyectos de vida del su#eto y 'ue no respondan a deseos impuestos por sus pares. $) Iden Identi tific ficac acio ione ness por la cont contra rari ria a con resp respect ecto o al grupo grupo de perte pe rtenen nencia: cia: E ste %tem es contrario al anterior. A'u% el su#eto desea no seguir lo 'ue sus pares siguen pero no como deseo propio sino como una "orma de marcar di"erencias entre él y el resto! y como sucede en todo caso de di"erenciación yoica se corre el riesgo de desear lo 'ue uno no desea. &or este motivo se debe responder a la pregunta) *Es conveniente 'ue el su#eto mar'ue su propio camino aun cuando se trate de un intento de di"erenciarse de los demás1 %) &eca &ecani nism smos os de de defe defens nsa: a: E s importante tener en cuenta los recursos con los 'ue cuenta el su#et su#eto o para para la e$pres e$presión ión de las respu respuest estas. as. -as ansied ansiedade ades! s! dudas! dudas! lagun lagunas as mental mentales! es! tartamudeos! etc. son indicios de escasos recursos yoicos para la mentalización del su#eto en otro nivel de identi"icación. &or lo tanto! si "allan los mecanismos de de"ensa es muy probable 'ue también también "alle el su#eto a la ora de realizar realizar su elección vocacional. vocacional.
') Iden Identi tida dad d se seua ual: l: S i bien en todas las preguntas del Cuestionario Desiderativo Vocacional es posible abordar la identidad se$ual respecto a la elección de una carrera! traba#o u ocupación son especialmente importante de análisis las número : y ?.
Este linG es de un art%culo muy completo a manera de manual del Cuestionario desiderativo como técnica proyectiva! 'ue permite aclarar dudas sobre la administración y revisar aspectos ya vistos acerca de la interpretación. ttp)es.scribd.comdoc?4?88 ttp)es.scribd.comdoc?4?888IFanual63 8IFanual63est6Desid est6Desiderativo. erativo.